一個月一次的工作總結可以幫助我們及時發現問題和不足，加以改進，避免重復犯錯。小編為大家精心挑選了一些經典的月工作總結范文，供大家一起學習和參考。
掃盲工作總結（優質23篇）篇一
為貫徹落實教育部等12部委《關于進一步加強掃盲工作的指導意見》（教基〔〕22號）和《全區文盲人口調查統計和掃盲工作實施意見》（梅政文〔x〕26號）文件精神，結合我街實際，制定列西街道掃盲工作實施方案，具體內容如下：
10月全市文盲人口調查統計，我街15歲以上成人的文盲數為1146人，青壯年文盲230人。本年度掃盲工作的范圍包括各居（村）戶籍人員及轄區外來務工人員。主要工作對象是15-50周歲的文盲和半文盲，鼓勵50周歲以上的文盲接受掃盲教育。目標是：到，全街15周歲以上成人的文盲率下降到5%以下，其中15-50周歲青壯年文盲率下降到左右，其中青壯年婦女文盲率下降到左右。
建立健全掃盲工作組織機構，成立掃盲工作領導小組，行政主要領導任組長，分管領導任副組長，轄區小學校長、街道成教干部具體抓落實，各居（村）及相關部門負責人參與的工作領導小組。按照“一師任兩教”的原則，建立一支相對穩定的掃盲教師隊伍。
1、認真做好宣傳動員工作。各居（村）采取懸掛宣傳標語，標語口號由區統一內容，標語書寫上墻；利用廣播、電視等宣傳形式，大力宣傳掃除青壯年文盲，提高廣大居（村）民學習科學文化知識和農村實用技術的意識。
2、徹底摸清文盲人數。確定掃盲對象，文盲對象分類分年齡造冊。要結合掃盲及農技培訓任務確定掃盲對象，認真開展掃盲教育工作，結合實際合理安排掃盲教育日程，采取送教上門，分散教學，集中學習等方式。
3、認真組織開展好掃盲教學活動。認真組織學習掃盲教材，如實保證授課教案備課資料齊全，作業布置到位，學員名冊及簽到冊真實有效，有真實圖片體現，掃盲工作具有一定的典型性。
（一）教師配置。
1、根據掃盲需要，從小學教師中抽取若干人做兼職教師。
2、文技校工作人員1人。
3、青年志愿者若干人。
（二）教材內容選用。
按照福建省頒掃盲統一教材實施教學。
（三）教學方法。
1、編寫采集形象的、淺顯易懂的遠程教育資源，依托小學現代遠程教育等現代化手段，幫助文盲學員掌握所需知識或技能。完善掃盲教育內容，提高掃盲教育質量。把掃盲教育同脫貧致富、農村實用技術、法制宣傳、家庭理財、衛生保健、計劃生育、家庭教育等結合起來，突出掃盲的實效性。把學文化與學技術、掃文盲與推廣科技知識緊密結合起來，使掃盲更加貼近生產和生活實際。
2、采用集中授課辦班68人（主要由小學兼職掃盲教師負責）。在列西片富華市民學校舉辦“列西書香讀書班”、三鋼片區青山市民學校舉辦“終身教育學習班”、小蕉片區小蕉市民學校舉辦“新農村建設讀書班”。
3、開展“小手牽大手”的教學活動，探索家庭教育，能者為師的教學模式。采取“包教包學”方法掃盲75人。
4、對通過自學現已掌握一些文化知識的87個文盲人員，采取“以測代掃”形式掃盲。
1、聯系各派出所復印15——50周歲戶口冊。
2、組織人員按戶口冊落實文盲人員，并登記造冊。
3、根據文盲人口花名冊，組織人員入戶調查，進一步核實文盲數。
1、制定年度掃盲工作實施方案，按市、區文盲數據，安排各校的掃盲任務。
2、各校進行招生，并開展掃盲教學工作。
2、爭取教學經費，添置教學設施及教學資料。
3、組織“以測代掃”脫盲測試。
組織人員下校檢查教學進度及教學資料。
1、組織脫盲測試。
2、做好準備，迎接區脫盲達標測試。
掃盲工作總結（優質23篇）篇二
主講人員為各裝修公司的設計師(紅螞蟻,旭日,龍發等)。
課題1.家裝要點。
2.設計師聯盟成立。
一.家裝流程解說。
1.要作好自我定位，個人習慣的掌握。
2.設計師溝通（個人愛好風格，色彩）。
3.報價一般裝修公司的報價包括成本，利潤15%，管理費6-8%，統籌4%。
4.材料選擇。
5.施工前期多為隱蔽工程，中期水電墻面，后期油漆。
二.壓濾機濾布貝特設計師。
1.拿房時只有房屋平面圖，作好各區的功能定位。
2.風格定位。
3.個人的資金計劃。
4.環保問題。
5.施工質量問題。
三.濾布櫥柜選擇注意點（科寶櫥柜人員的介紹）。
1.五金方面（使用壽命）。
2.板材刨花板是進口or國產，進口的.到達歐洲e-1標準，國產的達到國標吧。
3.設計。
4.工藝。
5.服務。
四.貝帝斯無框陽臺的介紹。
掃盲工作總結（優質23篇）篇三
1949年12月23至31日，教育部在北京召開第一次全國教育工作會議。出席這次會議的有:東北、華北、華東、中南、西北大行政區和各省、市、自治區的代表，以及中央有關部門的負責干部200多人。
^v^等^v^，接見了參加會議的全體代表。這次會議著重討論了改造舊教育、建立新教育的問題。會議提出:教育必須為國家建設服務，學校必須向工農開門。會議還指出，建設新教育，要以老解放區新教育的經驗為基礎，吸收舊教育中某些有用的經驗，借助蘇聯教育的先進經驗。會議制定了教育工作的發展方針，即普及與提高的正確結合。
指出必須堅持正確地對待團結、教育、改造知識分子的政策。會議提出:要做必要的準備，以便在全國范圍內進行識字教育，掃除文盲的偉大工作。這次會議制定了《工農速成中學實施方案》。
《方案》指出:方針任務:為有計劃地培養工農出身的知識分子干部，特舉辦工農中學，吸收工農干部及工業青年，給以文化科學教育，使其獲得中等文化程度和基本科學知識，升入大學深造，成為新中國建設的骨干。此項學校，由各部隊、機關、工廠、學校大量舉辦。招生對象與條件:學生來源，由各部隊、機關、工廠、學校有計劃地抽調與選送。
其條件為:。
1.參加革命斗爭3年以上，具有相當于高小畢業程度，年在16歲至30歲，思想進步、身體健康、工作積極的部隊、機關工作人員。
2.有3年以上的工齡，年在16歲至28歲，具有相當于高小畢業程度，思想進步、工作積極、身體健康的工人，首先著重產業工人。修業年限與課程:修業年限，暫定3年。
必要時得延長為4年。其課程的基本要求，是使工農青年干部具備高等教育的條件，獲得中等文化水平和基本科學知識升入大學或專科學校。為此，課程應力求精簡，集中學好集中主要的學科。此外，《方案》還對科目、教學計劃、經費、學生待遇、教職員工待遇等，做了相應的規定。
《方案》規定:經費:由中央統一籌劃者，由中央撥發。在中央計劃之外由各地舉辦者，由各地自籌。部隊機關舉辦者，有部隊機關統一籌劃。校舍及設備:校舍以用現有的房子為原則。
設備可參照普通中學標準。學生待遇:供給制。教職員工待遇:供給制或相當于普通中學薪金制。這次會議還討論改進和各地師范學校的意見。
會議決定，集中一批有經驗的干部、教師，編審中小學教科書等事項。同時，會議還作出了“爭取在1951年開始掃除文盲的決定”。在1953年11月24日，除文盲工作委員會，發出《關于掃盲標準、掃盲畢業考試等暫行辦法的通知》。
二.三百字的應用短文；農民一般能識1000個常用字，大體上能閱讀通俗書報，能寫常用的便條、收據；城市勞動人民一般能識1500個常用字，讀、寫標準參照工人、農民的標準。各省、市可根據具體情況，靈活掌握。根據群眾要求，縣掃盲工作委員會或教育科可給考試及格者發掃盲畢業證書。
從此，中國80%的文盲開始走進夜校、補習班，學習常用字。
掃盲工作總結（優質23篇）篇四
根據根據市教育局和成教中心掃盲工作的總體安排部署，我鎮高度重視掃盲工作，及時充實和完善了組織領導,建立健全了工作機構，對掃盲工作精心安排，全面部署,強化工作措施,落實責任，經過一年的不懈努力，全面完成了掃盲工作各項任務,現將甬江街道本年度掃盲工作總結如下：
一、街道領導重視，組織宣傳得力。
通過前期摸底排查，我街道領導對于這次的掃盲工作予以高度重視。排查后及時成立的掃盲領導小組，并召集個行政村干部，在廣泛征求群眾意見的基礎上制定了確實可行的掃盲計劃。并通過各村的宣傳欄讓鄰里之間互相宣傳，村干部上門宣傳，街道工作人員到企業宣傳以及通過學校由學生向家長宣傳等措施，提高文盲人員的脫盲意識。由于掃盲前期宣傳動員的準備工作到位，脫盲教學點設置合理（為方便村民學習，分設了兩個教學點組織教學），本期學員學習積極性比較高，他們從思想上認識到知識的重要性，積極要求上進，學習認真，到課率高。
二、教師認真準備，教學因地制宜。
真準備，做好課件，做到圖文并茂，講解過程中時時以生活實例支撐，盡量降低學員的學習難度，讓學員每節課都能有所收獲。每次上課教師均能提早半小時左右到崗，檢查學員作業，幫助學員答疑解惑，幫助他們克服年齡大的困難，使他們始終保持較高的學習熱情。有一位60來歲的老年婦女，剛來時一個勁的說這么大年紀了還學認字，根本學不會，就來報個道以后不會來上課。受她言論的影響，同村的幾個老年婦女也開始附和起來，但是第二節課時教室里還是出現了這幾個人的身影，不僅如此，后來還介紹了其他人一起來參加掃盲學習。
三、學員積極上進，學習風氣濃厚。
本次參加掃盲的人員主要有兩部分組成，一部分是本地戶籍的中老年文盲，且以老年人為主，最高齡的學員已有近70歲，這些學員雖然存在眾多學習困難，比如，眼花耳背，記性不好，理解能力差，普通話聽不太清楚或者說不好等，但是他們對于政府組織的這次免費的脫盲培訓班是十分歡迎的。有一對老年夫妻，丈夫中學文化，妻子文盲，每次上課丈夫都陪同妻子一起來上課，認真督促還把老師的普通話翻譯成寧波話幫助妻子脫盲。還有一對文盲夫婦，妻子腳受傷了，丈夫每次都按時用三輪車把妻子帶來參加培訓，風雨無阻。除了本地一些中老年文盲學員外，另一部分則是外來務工文盲人員。甬江街道是眾多企業聚集之處，因此，在本街道流動人員的數量也位數不少，其中也有一部分是文盲。而這部分文盲的特點是，年級較輕，接受能力強，記憶力相對較好，有一定的舉一反三能力。這些外來務工人員對學習的渴求比較強烈，他們主動要求學習拼音，以獲得培訓后期持久自學的能力。不僅如此他們還介紹同單位的小姐妹過來一起參加培訓。同事之間互相督促互相勉勵，學習效率也大大提高。有一個環衛工人因為下班比較晚，有幾次都沒來得及吃晚飯就趕來參加培訓。這樣的學習熱情，使上課的老師也為他們肅然起勁。
四、培訓制度健全，成效初步顯現。
為保證培訓效果，根據計劃，每個教學點都設有一個班主任，負責日常考勤，也要做好教學的后勤保障。例如每次學習班主任在點名的同時要做好學習材料的發放工作，還要做好作業的收發工作。同時班主任還要隨堂聽課對任課教師的教學水平和效果做好及時評價，并把學員的需求反饋給任課教師，做好記錄，保留好圖片資料。領導小組、班主任、任課教師各司其職，分工合作，最大程度的保證掃盲的效果。經過一階段的脫盲學習，截止20xx年3月底共有人，參加了脫盲考試，合格率為%。今后我們將繼續努力抓好掃盲工作和實用技術培訓工作，為建設社會主義新農村做出我們應有的貢獻。
甬江街道成人學校。
掃盲工作總結（優質23篇）篇五
從深院回來后，第一次參加本部的掃盲活動，感觸頗多，收獲頗多,做個總結。
為便于分析得失，就分成如下幾個方面記述吧。下面僅代表我個人的一些想法，目的在于積累經驗，也希望能給愿意參與掃盲活動的蟲子提供一些參考，希望大家多提看法和意見。
一．舞會流程：
兔子，紅旗，walk和我參與了這次掃盲。舞會19：00點正式開始，大約21：00點結束。講授內容：馬卡林那約10分鐘，慢四約20分鐘，平四約50分鐘，waltz約40分鐘。
馬卡林那由兔子主講，重點講了手的動作，身體的扭轉稍做解釋。
慢四及后面的內容由紅旗主講，帶兔子走了前進，后退步子。重點講述了掌握節奏，并且特別強調了不要因為踩腳而走八字步。
平四講了四個花樣，名字我叫不出。紅旗講得很細，步伐，手的引導，節奏都講到了。
waltz講了摩登閉式相對位置架型,以及并換步,右轉步前三步,后三步三個步形。
此外紅旗還講述了有關舞廳禮儀，和精彩人生的一些情況。
【成功之處】。
開始講平四的時候，紅旗帶著兔子做外側轉，內側轉，步伐很花俏，兔子穿得pp黑舞裙轉得很絢，壓濾機引來了大家陣陣的贊嘆聲。看來對于新人來說，強烈的視覺沖突是很有吸引力的。
講waltz時，為了介紹舞廳著裝紅旗現場請出了一位著裝典雅的女孩子做示范，大家頓時鼓起掌來。除了視覺沖擊外和學員的良好互動也很受歡迎啊。
【不足經驗】。
舞會開始前，我想帶提前到的同學做些海宮的基本功練習，大家多少存在抵觸情緒，一個同學說不用講這么復雜的內容吧。看來基本功的講授不適合掃盲。
二．舞會環境：
本次掃盲是在藝苑四樓進行的。使用的是筆記本電腦和2.1的低音炮音箱做放音設備，沒有mic。
【成功之處】。
洗手間很近，換衣服瞞方便的，呵呵。使用數字音樂，音樂比較好找。
【不足經驗】。
1．藝苑的地板是大理石的，有一層油，很滑。我不敢做劃步，紅旗帶兔子跳平四的時候一不留神差點跳成花樣滑冰，好是一驚！
2．2.1的低音炮音箱看電影還不錯，高音箱功率不夠，低音箱功率又特大,到是挺適合聽節奏的，但是放舞曲效果很不理想，聲音顯得很小。
3．沒有mic，而且當時五樓有藝術團在排練，音樂聲比較大。苦了紅旗嗓子都快喊破了。
4．燈光有些暗，容易使氣氛顯得浮躁，不易于大家集中注意力學舞。
三．輔導學員。
參加舞會的同學大多是大一新生。
【成功之處】。
1．孩子們（這樣說合適不？）很活潑很可愛，氣氛根本就不用調動就很熱烈了。舞會還沒開始，就有切磋“武藝”地，還有開茶話會地。我在深院也做過類似掃盲的活動，對象是研究生。比起ggjj們，大一同學對掃盲舞會的關注點顯然廣闊得多。
2．畢竟大多數學員是ddmm，在學長學姐面前都比較聽話。
【不足經驗】。
1．除了個別幾個學過跳舞的同學外，絕大多數同學都是穿運動裝運動鞋來的。大概是因為大多數同學是新生，對西裝革履的裝束比較不習慣，不敢冒然穿戴。后來紅旗特別讓walk做模特，示范了一下著裝，我覺得還是很有必要的。看來對于不同的群體，接受舞廳著裝的心態有不小得差異。
2．大概也是因為新生的緣故，男孩子們普遍比較靦腆，紅旗詳細的示范了邀請的動作，大家還是遲遲不肯前進。這一點深院的gg們做得就很好，每次邀舞的時候，好幾個男生跑得比我還快。針對靦腆的小先生們我提些建議：a.言明利害,說明不去邀請，舞會就不好繼續進行,大家都是成年人,明白利害后還是很有責任心的。b.帶頭示范，大家遲疑的時候我先走過去邀了一個女孩子，然后轉回頭說大家要抓緊不然晚了就沒舞伴了，結果幾個勇敢的男孩子也過來了，接著大家都過來了。恩星星之火嗎，對于陌生的情景，人們普遍有從眾的心態，所以，由版上的gg們先去邀請，同時轉移開對新人的注意力。我覺得還比較有效果的。
3．孩子們很活躍，玩開了就不容易統一起來了。吵鬧聲過大時，化院的主席出面干涉，講明道理，希望大家配合，而后效果還是很好的。看來，舞會開始時講明必要的紀律規范有一定必要。
四．組織管理。
紅旗和兔子忙著講解，組織協調的工作由我和walk來做。
【成功之處】。
對時間的把握還是比較好的，基本按照計劃每種舞進行多少時間，教幾個花樣都完成了。自由練習時，大家都去積極的輔導學員，這種互動方式同學們都挺歡迎的。
【不足經驗】。
1．沒有主動要求主辦方參與管理。紅旗一方面要講課，一方面還要時不時停下來維持紀律，我做掃盲時也遇到過類似的情況。說實話，一方面比較影響心情，另一方面也影響講課效率。所以我覺得再有類似的活動，我們至少應該主動調動主辦方協管參與，不要讓講課的同學太吃不消。
五．學員反饋。
【成功之處】。
很負責任的說，絕大多數同學玩得很開心。我想這一點來說，掃盲的目的基本達到了。掃盲掃得不是技術，而是興趣。恩，不知道這樣講對不對。舞會后，負責組織的女孩子跑過來對我說：“謝謝你們，我已經對跳舞很感興趣了。”我聽了由衷的開心。
【不足經驗】。
1．時間允許的情況下，可以問問大家對掃盲有什么意見，建議。這點我疏忽了，一聊天就忘了，該打該打。
2．學員提出意見。關于這個問題我想談談自己的看法。從我所得到的反饋情況看，在舞會現場以及舞會結束后在bbs上都得到了學員的反饋意見。首先要說，大家提意見對于舞版來說絕對是好事。我們去辦一件事，希望大家的參與，不求別人的稱贊，也不要怕別人的批評，因為真正可怕的是不聞不問。大家既然提出了意見，溝通的。其次，面對提出的意見，分不同情況，采用不同的方式對待。我想把意見粗分為兩類：a.建設性意見，b.宣泄式意見.
先談a這種情況,我在舞會上遇到一個女孩子，始終坐在椅子上沒有跳舞,后來講到waltz時坐不住了，問我是不是不講別的啦。然后很失望得說就這些沒什么好講的啊，停了會兒又說，就沒有別的內容嗎？我說，當然有啊，你來，我跳給你看，我帶她到一邊，跳了一下waltz的銅牌套路。恩，看得出她覺得還是比較滿意我的演示，笑著問我下次還有沒有這樣的舞會。我很開心她能這樣問我，于是告訴她，想學好舞蹈很不容易，有很多細節和很多花樣不可能在一次掃盲舞會里都講述的。從她的眼神里我覺得她理解我的話了。做個概括，她對講授的內容比較簡單有意見，而后主動找到了我進行溝通，得到了比較滿意的答復，彼此也增進了理解。
b.這個不用舉例,因為就我的經驗而言,大多數人在大多數情況下都是采用這樣的方式提意見的.所以人之常情,無可厚非。只是這樣的方式往往比較情緒化，意見本身也往往是出自自身的感受而并非外因的影響。所以我們面對這樣的意見時，首先，一個真誠的道歉并不丟面子，也沒什么委屈的。相反卻能顯出我們的寬容和自信。著名經理人余先生曾講過這樣的故事。一位總裁問他覺得日本同行業公司比本土企業強在哪里。他毫不猶豫的說，有一點很不同，日本公司面對客戶時總是先說“對不起，這是我們的錯”，而本土企業卻總是找理由說明自己沒有錯。我引這個例子并不想說咱們舞版和企業有什么關系，只是想說明認錯并不一定是弱者的行為。當然，人非圣賢，要做到這樣真的很不容易。我也經常犯情緒化的錯誤，就把上面這些話作為警示，時刻約束自己的行為吧。其次，我們要分析清楚為什么會讓提意見的同學覺得不滿，適當的解釋還是必要的，比如，作為掃盲舞會同學們普遍需要怎樣的講授，有意見不滿時最好第一時間進行溝通，不要壓在心里變成一種怨氣，如果有更高要求可以來參加版上活動和有經驗的老蟲子單獨切磋等等。
六．總結。
總體上掃盲的工作進行的非常順利。
掃盲工作總結（優質23篇）篇六
一年來，我街道在掃盲工作中首先核清底數，健全檔案。根據全國第六次人口普查的有關數據，以各社區為單位，核清文盲底數。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監測，完善了掃盲工作檔案。建立掃盲工作動態管理機制，為制訂掃盲工作規劃奠定了基礎。另外，廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作，加強街道“控輟保學”工作，采取特殊政策和措施，控制義務教育階段在校生輟學，杜絕新生文盲。我們知道要使脫盲人員普遍接受繼續教育，充分發揮轄區內各中小學與社區的作用，制訂了具體措施，在青壯年脫盲學員中開展各種形式的閱讀訓練、適用技術培訓及各類專項教育活動，定期進行檢查督促，切實鞏固、擴大了掃盲工作成果：
1、利用多種形式開展了掃盲教育，方便了更多的.文盲參加學習，集中辦了掃盲班；還采取了家庭掃盲，子女利用假期教父母，丈夫教妻子；堅持依法控輟，加大宣傳力度，創造輿論氛圍。
海外僑胞等社會各界，共籌措資金3萬多元，資助50名特困生又圓入學夢。在積極籌措助學資金的同時，街道嚴把扶貧助學條件審批關，做到貧中選貧、貧中選優，優先確保品學兼優的特困生得到資助。從根本上杜絕了新文盲的產生。
3、辦事處按照“一堵二掃三提高”的原則，采取有力措施，鞏固和提高義務教育階段的普及程度，各社區做好流動人口子女控輟工作，杜絕新生文盲。并繼續開展以實用技術為主要內容的掃盲后教育，使脫盲人員鞏固所學會的文字，掌握1-2項職業技能，提高其基本的文化知識和生活能力，真正地讓他們學到知識，從中受益。
新橋街道辦事處。
二一年十二月七日。
掃盲工作總結（優質23篇）篇七
20xx年9月8日星期四，是第51個。在我國，即便已經普及了九年制義務教育，但依然還存在著不識字的人群。就此，永和街家庭綜合服務中心在永崗社區服務中心開展了一次“輕松識字，社工與你同行”國際掃盲日社區宣傳活動。本次活動面向全社區人員，主要通過傳單宣傳、攤位講解、現場協助居xxxx用字典識字、派發識字卡片等形式展開活動。
識字是認識文化的基礎。今天，社區志愿者們經過社工的培訓后，就深入到社區的大街小巷中派發我們這次活動的宣傳單，耐心地向他們講解本次活動的具體內容、講解及派發手工制作的識字小卡片，即場指引社區居民學習識字。本次活動共派發200余份宣傳單，受到居民的一致好評。
活動過程中，定點攤位吸引了眾多社區居民前來，有的居民閱讀我們的推薦書籍，有的居民與我們的工作人員交流關于識字的及以前讀書的心得，活動場面十分熱鬧，營造了良好的讀書識字（20xx年民警工作總結）的文化氛圍。
每年的9月8日，是國際掃盲日。為了紀念這個節日，讓大家重視文盲現象，與文盲現象作斗爭，通過國際掃盲日活動推動掃盲工作的開展，9月6日，新城橋街道濠景園社區與轄區共建學校南通市易家橋中學聯合開展國際掃盲日活動。社區干部走進初二（5）班，開展漢字成語互動游戲。
首先，社區干部向同學們簡要簡紹了國際掃盲日由來，全球以及中國如何通過靈活多樣的形式開展掃盲活動。接著，社區干部請四名同學展示了含有錯別字的成語，同學們進行了糾正，將正確的成語寫在黑板上，其中，“墨守成規”這一成語中的“成”字引起了大家的激烈討論，為了確認是“成”還是“陳”，社區干部與老師現場查閱了字典，確定了“成”字，并解釋了成語的意思。
第二個環節是四名學生代表到黑板前，進行漢字接力比賽，寫出“扌”提手旁的字，選手們絞盡腦汁，共寫出了60多個字。
第三個環節是大家一起寫生僻字，“紈绔”、“魍魎”、“^v^”等，同學們大多眉頭緊鎖，會寫的同學將詞寫在黑板上后，大家一片感嘆聲。
一節課的時間，很快便過去了，濠景園社區與易家橋中學用自己的方式紀念國際掃盲日，感受漢字文化的魅力。
掃盲工作總結（優質23篇）篇八
20xx年我縣^v^兩基^v^工作順利通過了省政府的驗收，近三年來，縣委、縣政府高度重視掃盲工作，把掃盲工作放在重中之重的地位，采取得力措施，使掃盲工作取得了階段性成果。為了進一步貫徹落實省、州^v^兩基^v^迎國檢的相關會議精神，確保掃盲的各項指標達到國檢要求，現制定掃盲工作實施方案：
在全縣13個鄉鎮舉辦掃盲班，完成3749人脫盲，5495鞏固提高的任務。
目標：
1、認識常用漢字800個左右，能讀簡單的文章，能寫簡單的條據、單據、會簡單的計算等。
2、掌握2--3項新的實用生產技術，具有務工經商等方面的致富技能。
3、初步養成健康文明的生活方式，具有一定竟爭意識和創新精神。
4、學員家庭的生活質量有比較明顯的改善，對社區經濟的發展有一定的促進作用。
內容：
1、以掃盲教材內容為主。
2、知道家庭衛生和環境衛生常識;常見病的防止;公民權利和義務，公民道德等知識;義務教育法、婚姻法，消費者權利保護法等常識。
3、掌握糧食、油菜、蔬菜、藥材、日光節能溫室管護、蔬菜、花卉的種植技術等;雞、鴨、牛、羊、豬的快速育肥，暖棚養殖等技術;假農藥、假種子、假化肥的識別等農業生產資料常識;能進行農作物病蟲害的防止;啤特果栽培和管護知識。
根據確定的教學內容，靈活選擇教材。掃盲教材主要以省編掃盲教材《生活中的讀與寫》、《生活中的知與能》、《生活中的數與算》和縣上編印的《讀寫算》教材為主，科普資料，音像和掛圖等多種教材并用。
從20xx年x月x日起，每個鄉鎮根據分配的脫盲、鞏固提高任務舉辦脫盲班和鞏固提高班。掃盲教學重點以課堂教學為主，輔助現場教學、實用技術培訓等。掃盲教學要教給學員農業實用技術知識和基本常識。教學要注意緊密結合學員的生產生活實際，充分利用學員的生產生活經驗。
相關部門協調，聯系農業實用技術課教師。
2、學校具體負責落實每班3名掃盲教師，教師具體完成教案的撰寫、掃盲教學、作業批閱、成績測試。
3、各鄉鎮和學區對教師的備課、上課、作業批改和輔導、考試考查等提出具體要求，建立學員學習考勤制度和教學檔案管理制度等。凡是涉及學員學習的試卷、作業、成績、運用所學的知識解決實際問題等典型事例應裝入掃盲檔案。
4、掃盲工作是鄉鎮長教育目標責任考核的一項重要指標，掃盲結束后，縣上將組織人員對掃盲工作進行考核驗收，對全面完成掃盲工作任務，并且效果明顯的鄉鎮，兌現以獎代補，對完不成任務的鄉鎮，不兌現以獎代補，并追究主要領導的責任。
各鄉鎮、村和學校領導要切實提高認識，進一步增強責任感，緊迫感和使命感，把掃盲作為^v^兩基^v^迎國檢的重中之重，采取得力措施，真抓實干，齊心協力，攻堅克難，強化責任，鄉上領導包村，村上領導包班，教育局派人包鄉(鎮)，學校領導包教師、教師包掃盲。
掃盲工作總結（優質23篇）篇九
2021年全國教育工作會議中，治理整頓校外機構被明確列為今年教育工作重點，到近期兩會中多位人大代表、政協委員建言獻策，種種跡象均預示著新一輪規范治理課外培訓機構行動已在全國范圍內醞釀。”與以往幾次治理“風暴”不同，本輪政策的矛頭并不止于機構在課外培訓中的違規行為，更針對于課外機構作為“影子教育”，背后衍生出的教育焦慮、教育公平和學生過重課業負擔等深層問題。
在監管加強的背景下，另一方面的措施也在各地陸續出臺。3月31日，教育部基礎教育司司長呂玉剛在“十四五”規劃加快建設高質量教育體系”發布會上表示，進一步加大校外培訓機構治理力度。與此同時，要進一步強化學校的育人主陣地作用。義務學校要進一步增強課后服務供給，保障課后服務時間。法律依據:《深化新時代教育評價改革總體方案》2021年全國教育工作會議中，治理整頓校外機構被明確列為今年教育工作重點，到近期兩會中多位人大代表、政協委員建言獻策，種種跡象均預示著新一輪規范治理課外培訓機構行動已在全國范圍內醞釀。
”與以往幾次治理“風暴”不同，本輪政策的矛頭并不止于機構在課外培訓中的違規行為，更針對于課外機構作為“影子教育”，背后衍生出的教育焦慮、教育公平和學生過重課業負擔等深層問題。在監管加強的背景下，另一方面的措施也在各地陸續出臺。3月31日，教育部基礎教育司司長呂玉剛在“十四五”規劃加快建設高質量教育體系”發布會上表示，進一步加大校外培訓機構治理力度。
與此同時，要進一步強化學校的育人主陣地作用。義務學校要進一步增強課后服務供給，保障課后服務時間。實施《總體方案》部門分工和部內分工，指導各省區、市、各部屬高校和部省合建高校全面清理規范，制定實施工作清單。
選擇有條件的地方、學校進行試點。分批編發各地各校破“五唯”改革案例匯編。將推進教育評價改革情況納入紀檢監察、巡視工作、經費監管以及改革督察、教育督導的重要內容。
推動出臺中學生綜合素質評價實施指南、義務教育質量評價指南、幼兒園保教質量評估指南、普通高中辦學質量評價指南、深化高校教師職稱制度改革的指導意見等配套政策。
掃盲工作總結（優質23篇）篇十
一年來我鄉在掃盲工作中首先核清底數，健全檔案。根據全國人口普查的有關數據，以行政村為單位，核清文盲底數。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監測，完善了掃盲工作檔案。建立掃盲工作動態管理機制，為制訂掃盲工作規劃奠定了基礎。
另外廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作。采取特殊政策和措施，控制義務教育階段在校生輟學，杜絕新生文盲。并且對15周歲以下的文盲，由學校負責進行了補償教育，使其接受國家規定的義務教育，或達到了個人脫盲標準；對15一50周歲有學習能力的青壯年文盲，我們通過教育使其多種渠道脫盲。我們知道要使脫盲人員普遍接受繼續教育，充分發揮農村中小學校和成人學校的作用，制訂了具體措施，在青壯年脫盲學員中開展各種形式的閱讀訓練、適用技術培訓及各類專項教育活動，定期進行檢查督促，切實鞏固、擴大了掃盲工作成果。現在就我校掃盲工作的情況做一總結如下：
一、根據年初計劃我們還做了以下幾項具體工作：
教父母，丈夫教妻子；根據農民居住分散的特點，合理調整了小學布局。極大地提高了適齡兒童的`入學率、鞏固率，大量減少了新生文盲。
2、根據實際需要派我校3名教師為兼職掃盲教師。
3、舉辦了2期科技培訓班讓農民參加學習。2期實用技術培訓班。宣傳各有關部門根據各自的職能，舉辦適用技術培訓班，吸收脫盲人員參加學習，這樣一來對鞏固掃盲成果起了更積極的作用。
4、加強管理。今年制訂了掃盲學習通知制度,使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師、掃盲經費一一到位。建立了掃盲教師聘任制度，對掃盲教師發了聘任書，并提出教學要求。實行脫盲考試制度，今年十一月份對學員舉辦了統一考試，并對合格者頒發了脫盲證。
二、成果：
通過對九年義務教育的重視有效地減少了新文盲的數量。我校掃除青壯年文盲14人,其中掃除婦女文盲5人，圓滿地完成了本年度的掃盲任務。
經過一年的努力使我們深深體會到：農民的文化科技素質提高了，先進文化技術得到更好的滲透，就可以改變農民靠天種地的思想觀念，科技成果在更大的范圍內得到了推廣，也就增加了農業生產的科技含量。
掃盲工作總結（優質23篇）篇十一
日爾鄉位于小金縣城南方，距縣城美興鎮28公里，全鄉幅員面積188平方公里，平均海拔2780米以上。全鄉共有7個行政村，19個村民小組。共有人口數3200多人，總耕地面積6849畝。
社會的進步和發展迫切需要科學技術，我鄉在抓好普及教育的基礎上，搞好職業教育，掃除文盲是當前刻不容緩的大事。根據國家教委關于掃除文盲的通知精神及縣政府關于掃除文盲的工作安排，結合我鄉實際，積極采取各項措施，鞏固掃盲工作成果。
黨委、政府切實把職教工作納入議事日程，廣泛進行宣傳，在結合扶貧工作的同時，對已脫盲人員進行農業新技術應用的培訓，為使他們能掌握科學技術，包村干部利用大會、小會形式宣傳科學信息，講解農業新技術知識。在農閑時期，采取集中學習和培訓，并對他們進行各種形式的抽查、測試，全面提高文化素質。日爾鄉初等教育階段適齡兒童入學率達99%以上，鞏固率達100%，7-12周歲輟學率控制在1%以內，13-15周歲少年輟學率控制在2%以內，小學畢業率達100%，“普九”人口覆蓋率累計達到100%。在全面鞏固掃盲和職教任務和成果的同時，鞏固我鄉掃盲職教成果我，我鄉非文盲率達99.6%，15周歲文盲率為0，15-54周歲青壯年復盲率控制在3%以內，對我鄉農牧民實用技術培訓達50人次以上。同時鄉黨委、鄉政府積極采取各種措施，堅決杜絕新文盲的產生，全面鞏固掃盲取得的工作成果，經過全鄉上下共同努力取得了較好的成績，為我鄉“兩基”工作打下堅實的基礎。
掃盲工作總結（優質23篇）篇十二
今年國際掃盲日，甘肅省受聯合國教科文組織委托，將“世宗國王掃盲獎”授予天水市，以表彰天水市在掃盲工作中的。
“世宗國王掃盲獎”是聯合國教科文組織設立的國際掃盲最高獎項，旨在獎勵在國際掃盲領域的組織和個人。我國自1995年世界婦女聯合會上全國婦聯首次此獎外，天水市教委是我國個地方性組織該獎項的。這不引起社會各界的關注。
十一屆三中全會，天水市教育事業長足發展。但歷史原因，農村15—40周歲青壯年人口，有文盲、半文盲42萬人，占農村青壯年人口的40.5%，嚴重制約了全市社會經濟的發展。5個縣扶貧縣，兩個區是省扶貧區。
人們年年盼豐收，而干旱年連年絕收，外出打工成了許多農民無奈的選擇。而外面的門是怎樣向打開的呢？在天水采訪時，記者聽到了的幾則“故事”：
像的事情太多了。一系列活生生的事例讓天水人深深感到：文化，連生存都成問題，更不用說發展。
天水市以農業為主，338.49萬人口中，農業人口占了294.54萬人。境內山大溝深，自然條件差異，區域性文化也各不相同，文盲呈現“三多三大”的特點。“三多”：偏僻山區文盲多，占全市文盲總數的三分之二；婦女文盲多，占全市文盲的一半；民族文盲多，張家川回族自治縣文盲在全市比率最高。“三大”：文盲大；文盲年齡偏大；分布面大。面對掃盲工作的嚴峻，天水市在摸底調查、總結以往經驗的基礎上，的行政職能作用，統籌規劃，逐層，責任到位，獨特的掃盲工作思路和方法，展開了一場全民掃盲活動。
天水市掃盲工作從兩條線展開。系統包動員、包入學、包、包籌措掃盲經費；教育系統包教、包學、包掃盲、包杜絕復盲。兩線貫通，雙管齊下，掃盲任務到村、戶、人，工作扎實。
——宣傳，動員，營造的掃盲。農民在商品經濟大潮沖擊下對知識渴盼的心理，宣傳、動員，使真正體會到“治窮先治愚”的道理，在全市上下營造出了“要摘文盲帽，趕快上夜校”、“有文化的都來教，沒文化的都來學”的濃厚掃盲。
——因地制宜，以點帶面，抓好婦女掃盲工作。天水市42萬青壯年文盲中，婦女文盲有24.43萬人，占文盲總數的58%，市把掃除婦女文盲全市掃盲工作的，婦女，婦女“學文化、學技術、比成績、比、比自立”活動，并籌措資金，創辦春蕾女童班20個，成立婦女脫盲班25個。在教文化知識的，讓認識自身的價值，學文化、學技術，經濟狀況，家庭、社會地位。文盲婦女杜秀珍曾交了月的學費學習服裝裁剪，但只學了16天，就因不識字終止了學習。婦女脫盲班學習，她認識了字，實用技術書籍能讀懂了，再去學裁剪，兩期下來，就熟練了服裝裁剪和加工技術。她用學到的技術開了個服裝加工部，使家庭步入了小康。
——方法靈活，多樣，民族掃盲難點。張家川回族自治縣是回族聚居區，掃盲時，動員文盲入學很難，動員婦女入學更難。當地教育與***協作，請有名望的阿訇出面，先動員的親屬參加掃盲班，再大會，號召黨員、干部家中凡是有文盲的，都要帶頭把文盲家屬送入學習班。尊重民族感情，工作到位，掃盲班呼啦啦來了許多學員，民族聚居區掃盲工作性進展。
——按需施教，改進教材內容和教學方法。近年來，天水市使用了新時期掃盲特點的教材《讀、寫、算》，北道區教育局印發了《勸世良言五字歌》一萬余冊。掃盲教師自身教學實踐，針同掃盲的特點，編寫了鄉土教材。鄉村還組織有技術特長的脫盲者，把的學習經歷和脫盲經驗貫穿于教學中，教者和學者溝通，大幅度了學員的學習。
“梅花香自苦寒來”。天水市全力以赴，社會各界努力，干部、教師嘔心瀝血，“九五”期間，天水市累計掃除青壯年文盲37.6006萬人，文盲比例已從1985年的40%多下降到5.6%，秦城、北道、武山、甘谷、秦安兩區三縣普及九年義務教育和國頒掃除青壯年文盲標準。清水、張家川兩縣普及初等教育和省頒掃除青壯年文盲標準。全市7—12周歲學齡兒童入學率99.53%，在校學生率98.96%，杜絕了新文盲的產生。掃盲工作了公民的素質，公民素質的，又了社會經濟的發展。到，天水市貧困人口下降到4.59萬人，農民人均純收入800元。正是令人鼓舞的數字，鑄造了聯合國教科文組織那枚閃閃發光的獎牌。
掃盲工作總結（優質23篇）篇十三
根據根據市教育局和成教中心掃盲工作的總體安排部署，我鎮高度重視掃盲工作，及時充實和完善了組織領導,建立健全了工作機構，對掃盲工作精心安排，全面部署,強化工作措施,落實責任，經過一年的不懈努力，全面完成了掃盲工作各項任務,現將甬江街道本年度掃盲工作總結如下：
通過前期摸底排查，我街道領導對于這次的掃盲工作予以高度重視。排查后及時成立的掃盲領導小組，并召集個行政村干部，在廣泛征求群眾意見的基礎上制定了確實可行的掃盲計劃。并通過各村的宣傳欄讓鄰里之間互相宣傳，村干部上門宣傳，街道工作人員到企業宣傳以及通過學校由學生向家長宣傳等措施，提高文盲人員的脫盲意識。由于掃盲前期宣傳動員的準備工作到位，脫盲教學點設置合理（為方便村民學習，分設了兩個教學點組織教學），本期學員學習積極性比較高，他們從思想上認識到知識的重要性，積極要求上進，學習認真，到課率高。
真準備，做好課件，做到圖文并茂，講解過程中時時以生活實例支撐，盡量降低學員的學習難度，讓學員每節課都能有所收獲。每次上課教師均能提早半小時左右到崗，檢查學員作業，幫助學員答疑解惑，幫助他們克服年齡大的困難，使他們始終保持較高的學習熱情。有一位60來歲的老年婦女，剛來時一個勁的說這么大年紀了還學認字，根本學不會，就來報個道以后不會來上課。受她言論的影響，同村的幾個老年婦女也開始附和起來，但是第二節課時教室里還是出現了這幾個人的身影，不僅如此，后來還介紹了其他人一起來參加掃盲學習。
本次參加掃盲的人員主要有兩部分組成，一部分是本地戶籍的中老年文盲，且以老年人為主，最高齡的學員已有近70歲，這些學員雖然存在眾多學習困難，比如，眼花耳背，記性不好，理解能力差，普通話聽不太清楚或者說不好等，但是他們對于政府組織的這次免費的脫盲培訓班是十分歡迎的。有一對老年夫妻，丈夫中學文化，妻子文盲，每次上課丈夫都陪同妻子一起來上課，認真督促還把老師的普通話翻譯成寧波話幫助妻子脫盲。還有一對文盲夫婦，妻子腳受傷了，丈夫每次都按時用三輪車把妻子帶來參加培訓，風雨無阻。除了本地一些中老年文盲學員外，另一部分則是外來務工文盲人員。甬江街道是眾多企業聚集之處，因此，在本街道流動人員的數量也位數不少，其中也有一部分是文盲。而這部分文盲的特點是，年級較輕，接受能力強，記憶力相對較好，有一定的舉一反三能力。這些外來務工人員對學習的渴求比較強烈，他們主動要求學習拼音，以獲得培訓后期持久自學的能力。不僅如此他們還介紹同單位的小姐妹過來一起參加培訓。同事之間互相督促互相勉勵，學習效率也大大提高。有一個環衛工人因為下班比較晚，有幾次都沒來得及吃晚飯就趕來參加培訓。這樣的學習熱情，使上課的老師也為他們肅然起勁。
為保證培訓效果，根據計劃，每個教學點都設有一個班主任，負責日常考勤，也要做好教學的后勤保障。例如每次學習班主任在點名的同時要做好學習材料的發放工作，還要做好作業的收發工作。同時班主任還要隨堂聽課對任課教師的教學水平和效果做好及時評價，并把學員的需求反饋給任課教師，做好記錄，保留好圖片資料。領導小組、班主任、任課教師各司其職，分工合作，最大程度的保證掃盲的效果。經過一階段的脫盲學習，截止20xx年3月底共有 人，參加了脫盲考試，合格率為 %。今后我們將繼續努力抓好掃盲工作和實用技術培訓工作，為建設社會主義新農村做出我們應有的貢獻。
甬江街道成人學校
掃盲工作總結（優質23篇）篇十四
由于歷史原因，農村15―40周歲青壯年人口，有文盲、半文盲42萬人，占農村青壯年人口的40.5%，嚴重制約了全市社會經濟的發展。5個縣都是國家扶貧縣，兩個區是省扶貧區。
人們年年盼豐收，而干旱年連年絕收，外出打工成了許多農民無奈的選擇。而外面的門是怎樣向他們打開的呢？在天水采訪時，記者聽到了這樣的幾則“故事”：
像這樣的事情太多了。一系列活生生的事例讓天水人深深感到：沒有文化，連生存都成問題，更不用說發展。
掃盲工作總結（優質23篇）篇十五
今年國際掃盲日，甘肅省政府受聯合國教科文組織委托，將“世宗國王掃盲獎”授予天水市政府，以表彰天水市在掃盲工作中做出的突出貢獻。
“世宗國王掃盲獎”是聯合國教科文組織設立的國際掃盲最高獎項，旨在獎勵在國際掃盲領域做出貢獻的組織和個人。我國自1995年世界婦女聯合會上全國婦聯首次獲得此獎外，天水市教委是我國第一個地方性組織獲得該獎項的部門。這不能不引起社會各界的極大關注。
十一屆三中全會以來，天水市教育事業有了長足發展。但由于歷史原因，農村15—40周歲青壯年人口，有文盲、半文盲42萬人，占農村青壯年人口的40.5%，嚴重制約了全市社會經濟的發展。5個縣都是國家扶貧縣，兩個區是省扶貧區。
人們年年盼豐收，而干旱年連年絕收，外出打工成了許多農民無奈的選擇。而外面的門是怎樣向他們打開的呢？在天水采訪時，記者聽到了這樣的幾則“故事”：
像這樣的事情太多了。一系列活生生的事例讓天水人深深感到：沒有文化，連生存都成問題，更不用說發展。
天水市以農業為主，338.49萬人口中，農業人口占了294.54萬人。境內山大溝深，自然條件差異很大，區域性文化也各不相同，文盲呈現“三多三大”的特點。“三多”：一是偏僻山區文盲多，占全市文盲總數的三分之二以上；二是婦女文盲多，占全市文盲的一半以上；三是少數民族文盲多，張家川回族自治縣文盲在全市比率最高。“三大”：一是文盲數量大；二是文盲年齡偏大；三是分布面大。面對掃盲工作的嚴峻形勢，天水市政府在充分摸底調查、總結以往經驗的基礎上，充分發揮政府的行政職能作用，統籌規劃，逐層落實，責任到位，逐步形成獨特有效的掃盲工作思路和方法，展開了一場全民掃盲活動。
天水市掃盲工作從兩條線展開。政府系統包動員、包入學、包鞏固、包籌措掃盲經費；教育系統包教、包學、包掃盲、包杜絕復盲。兩線貫通，雙管齊下，掃盲任務落實到村、戶、人，工作扎扎實實，效果十分明顯。
——深入宣傳，廣泛動員，營造良好的掃盲氛圍。結合廣大農民群眾在商品經濟大潮沖擊下對知識渴盼的心理，通過各種形式深入宣傳、廣泛動員，使他們真正體會到“治窮先治愚”的道理，在全市上下營造出了“要摘文盲帽，趕快上夜校”、“有文化的都來教，沒文化的都來學”的濃厚掃盲氛圍。
——因地制宜，以點帶面，重點抓好婦女掃盲工作。天水市42萬青壯年文盲中，婦女文盲有24.43萬人，占文盲總數的58%，市政府把掃除婦女文盲作為全市掃盲工作的重點，針對婦女實際，開展婦女“學文化、學技術、比成績、比貢獻、比自立”活動，并籌措資金，創辦春蕾女童班20個，成立婦女脫盲班25個。在教文化知識的同時，讓他們認識自身的價值，通過學文化、學技術，改善經濟狀況，提高家庭、社會地位。文盲婦女杜秀珍曾交了一個月的學費學習服裝裁剪，但只學了16天，就因不識字終止了學習。通過婦女脫盲班學習，她認識了字，一些實用技術書籍能讀懂了，再去學裁剪，兩期下來，就熟練掌握了服裝裁剪和加工技術。她用學到的技術開了個服裝加工部，使家庭步入了小康。
——方法靈活，形式多樣，突破少數民族掃盲難點。張家川回族自治縣是回族聚居區，開展掃盲時，動員文盲入學很難，動員婦女入學更難。當地教育部門與統戰部門協作，請有名望的阿訇出面，先動員自己的親屬參加掃盲班，再召開大會，號召黨員、干部家中凡是有文盲的，都要帶頭把文盲家屬送入學習班。由于尊重民族感情，工作到位，掃盲班呼啦啦來了許多學員，少數民族聚居區掃盲工作取得突破性進展。
——按需施教，不斷改進教材內容和教學方法。近年來，天水市使用了適應新時期掃盲特點的教材《讀、寫、算》，北道區教育局印發了《勸世良言五字歌》一萬余冊。一些掃盲教師結合自身教學實踐，針對不同掃盲對象的特點，編寫了鄉土教材。有的鄉村還組織有技術特長的脫盲者，把自己的學習經歷和脫盲經驗貫穿于教學中，教者和學者相互溝通，大幅度提高了學員的學習效果。
“梅花香自苦寒來”。天水市政府全力以赴，社會各界積極努力，廣大干部、教師嘔心瀝血，“九五”期間，天水市累計掃除青壯年文盲37.6006萬人，文盲比例已從1985年的40%多下降到5.6%，秦城、北道、武山、甘谷、秦安兩區三縣達到普及九年義務教育和國頒基本掃除青壯年文盲標準。清水、張家川兩縣達到普及初等教育和省頒基本掃除青壯年文盲標準。全市7—12周歲學齡兒童入學率達到99.53%，在校學生鞏固率達到98.96%，基本杜絕了新文盲的產生。掃盲工作提高了公民的素質，公民素質的提高，又促進了社會經濟的發展。到目前，天水市貧困人口下降到4.59萬人，農民人均純收入增加800元。正是這些令人鼓舞的數字，鑄造了聯合國教科文組織那枚閃閃發光的獎牌。
掃盲工作總結（優質23篇）篇十六
根據市教育局和成教中心掃盲工作的總體安排部署，我鎮高度重視掃盲工作，及時充實和完善了組織領導,建立健全了工作機構，對掃盲工作精心安排，全面部署,強化工作措施,落實責任，經過一年的不懈努力，全面完成了掃盲工作各項任務,現將水北鎮20xx年度掃盲工作總結如下：
全縣有青壯年人口12881人,其中女6523人；少數民族人口869 人,其中女415人；文盲人口80人。在11個行政村中共開設掃盲教學點7 個,有專職2人,兼職教師6人,開展包教的學生55人,參加掃盲學習的青壯年文盲40人。經過鎮、村、校的共同努力，今年12月共有60人參加脫盲考試,其中男19人,女41人,超額完成了教育局下達給我鎮脫盲30人的任務,文盲率從上一年的0.62%下降到0.06%。
為了營造全民動員，掃除青壯年文盲的良好氛圍，鎮黨委、政府將掃盲工作作為教育工作的重點來抓，并與全鎮的大培訓大學習活動有機的結合起來，充分利用宣傳蘭、板報、橫幅、標語等載體進行大力宣傳。
二00九年我鎮把掃工作作為鞏固“兩基”成果，提高全民素質，促進全鎮經濟發展，脫貧致富奔小康的一項迫切任務，列入業務部門和鄉鎮目標管理的一項重要指標進行嚴格考評。專題召開掃盲工作會議，安排部署了掃盲工作，下達了掃盲、脫盲任務,明確了鎮、村、學校在掃盲工作中的職責。
在掃盲過程中,充分發揮中小學師生主力軍的作用,把掃盲任務落實到村、學校、教師、學生,層層落實責任,落實掃盲人員，采取集中辦班與分散包教相結合的辦法,大力推行學校包村、教師包班、學生包戶包人責任制，做到了教材、人員、教師、時間的“四落實”,共發放教材30冊。做好資料數據的收集、檔案的整理等方面的工作，為下一步脫盲人員戶籍中文化狀況更改做好準備。同時，把農業實用技術培訓作為掃盲工作的重要任務來抓，邀請農技人員，舉辦了生豬養殖技術、茶葉種植技術等各類培訓班5期，有550人接受了培訓。通過培訓，使當地群眾掌握了生豬養殖、茶葉種植等技術，有力推動了農村種養業的快速發展和種植規模。
一年來，盡管我縣在掃盲工作中做了一些艱苦細致的工作，取得了一定的成效，但與上級部門的要求相比，還存在許多問題和困難：一是我鎮處近郊，農閑季節村民想方設法外出搞勞務,給掃盲工作的組織帶來了一定的困難。二是由于鎮財困難，掃盲經費投入有限，很大程度上影響了掃盲工作的正常開展。三是脫盲人員戶籍中的文化狀況欄目的變更難度很大，此項工作需要公安、統計和教育部門的協調才能完成。
掃盲工作總結（優質23篇）篇十七
從深院回來后，第一次參加本部的掃盲活動，感觸頗多，收獲頗多,做個總結。
為便于分析得失，就分成如下幾個方面記述吧。下面僅代表我個人的一些想法，目的在于積累經驗，也希望能給愿意參與掃盲活動的蟲子提供一些參考，希望大家多提看法和意見。
兔子，紅旗，walk和我參與了這次掃盲。舞會19：00點正式開始，大約21：00點結束。講授內容：馬卡林那約10分鐘，慢四約20分鐘，平四約50分鐘，waltz約40分鐘。
馬卡林那由兔子主講，重點講了手的動作，身體的扭轉稍做解釋。
慢四及后面的內容由紅旗主講，帶兔子走了前進，后退步子。重點講述了掌握節奏，并且特別強調了不要因為踩腳而走八字步。
平四講了四個花樣，名字我叫不出。紅旗講得很細，步伐，手的引導，節奏都講到了。
waltz講了摩登閉式相對位置架型,以及并換步,右轉步前三步,后三步三個步形。
此外紅旗還講述了有關舞廳禮儀，和精彩人生的一些情況。
開始講平四的時候，紅旗帶著兔子做外側轉，內側轉，步伐很花俏，兔子穿得pp黑舞裙轉得很絢，壓濾機引來了大家陣陣的贊嘆聲。看來對于新人來說，強烈的視覺沖突是很有吸引力的。
講waltz時，為了介紹舞廳著裝紅旗現場請出了一位著裝典雅的女孩子做示范，大家頓時鼓起掌來。除了視覺沖擊外和學員的良好互動也很受歡迎啊。
舞會開始前，我想帶提前到的同學做些海宮的基本功練習，大家多少存在抵觸情緒，一個同學說不用講這么復雜的內容吧。看來基本功的講授不適合掃盲。
本次掃盲是在藝苑四樓進行的。使用的是筆記本電腦和2.1的低音炮音箱做放音設備，沒有mic。
洗手間很近，換衣服瞞方便的，呵呵。使用數字音樂，音樂比較好找。
1.藝苑的地板是大理石的，有一層油，很滑。我不敢做劃步，紅旗帶兔子跳平四的時候一不留神差點跳成花樣滑冰，好是一驚！
2.2.1的低音炮音箱看電影還不錯，高音箱功率不夠，低音箱功率又特大,到是挺適合聽節奏的，但是放舞曲效果很不理想，聲音顯得很小。
3.沒有mic，而且當時五樓有藝術團在排練，音樂聲比較大。苦了紅旗嗓子都快喊破了。
4.燈光有些暗，容易使氣氛顯得浮躁，不易于大家集中注意力學舞。
參加舞會的同學大多是大一新生。
1.孩子們（這樣說合適不？）很活潑很可愛，氣氛根本就不用調動就很熱烈了。舞會還沒開始，就有切磋“武藝”地，還有開茶話會地。我在深院也做過類似掃盲的活動，對象是研究生。比起ggjj們，大一同學對掃盲舞會的關注點顯然廣闊得多。
2.畢竟大多數學員是ddmm，在學長學姐面前都比較聽話。
【不足經驗】。
1.除了個別幾個學過跳舞的同學外，絕大多數同學都是穿運動裝運動鞋來的。大概是因為大多數同學是新生，對西裝革履的裝束比較不習慣，不敢冒然穿戴。后來紅旗特別讓walk做模特，示范了一下著裝，我覺得還是很有必要的。看來對于不同的群體，接受舞廳著裝的心態有不小得差異。
2.大概也是因為新生的緣故，男孩子們普遍比較靦腆，紅旗詳細的示范了邀請的動作，大家還是遲遲不肯前進。這一點深院的gg們做得就很好，每次邀舞的時候，好幾個男生跑得比我還快。針對靦腆的小先生們我提些建議：a.言明利害,說明不去邀請，舞會就不好繼續進行,大家都是成年人,明白利害后還是很有責任心的。b.帶頭示范，大家遲疑的時候我先走過去邀了一個女孩子，然后轉回頭說大家要抓緊不然晚了就沒舞伴了，結果幾個勇敢的男孩子也過來了，接著大家都過來了。恩星星之火嗎，對于陌生的情景，人們普遍有從眾的心態，所以，由版上的gg們先去邀請，同時轉移開對新人的注意力。我覺得還比較有效果的。
3.孩子們很活躍，玩開了就不容易統一起來了。吵鬧聲過大時，化院的主席出面干涉，講明道理，希望大家配合，而后效果還是很好的。看來，舞會開始時講明必要的紀律規范有一定必要。
紅旗和兔子忙著講解，組織協調的工作由我和walk來做。
對時間的把握還是比較好的，基本按照計劃每種舞進行多少時間，教幾個花樣都完成了。自由練習時，大家都去積極的輔導學員，這種互動方式同學們都挺歡迎的。
1.沒有主動要求主辦方參與管理。紅旗一方面要講課，一方面還要時不時停下來維持紀律，我做掃盲時也遇到過類似的情況。說實話，一方面比較影響心情，另一方面也影響講課效率。所以我覺得再有類似的活動，我們至少應該主動調動主辦方協管參與，不要讓講課的同學太吃不消。
很負責任的說，絕大多數同學玩得很開心。我想這一點來說，掃盲的目的基本達到了。掃盲掃得不是技術，而是興趣。恩，不知道這樣講對不對。舞會后，負責組織的女孩子跑過來對我說：“謝謝你們，我已經對跳舞很感興趣了。”我聽了由衷的開心。
1.時間允許的情況下，可以問問大家對掃盲有什么意見，建議。這點我疏忽了，一聊天就忘了，該打該打。
2.學員提出意見。關于這個問題我想談談自己的看法。從我所得到的反饋情況看，在舞會現場以及舞會結束后在bbs上都得到了學員的反饋意見。首先要說，大家提意見對于舞版來說絕對是好事。我們去辦一件事，希望大家的參與，不求別人的稱贊，也不要怕別人的批評，因為真正可怕的是不聞不問。大家既然提出了意見，至少說明心態上是愿意和舞版的xdjm溝通的。其次，面對提出的意見，分不同情況，采用不同的方式對待。我想把意見粗分為兩類：a.建設性意見，b.宣泄式意見.
先談a這種情況,我在舞會上遇到一個女孩子，始終坐在椅子上沒有跳舞,后來講到waltz時坐不住了，問我是不是不講別的啦。然后很失望得說就這些沒什么好講的啊，停了會兒又說，就沒有別的內容嗎？我說，當然有啊，你來，我跳給你看，我帶她到一邊，跳了一下waltz的銅牌套路。恩，看得出她覺得還是比較滿意我的演示，笑著問我下次還有沒有這樣的舞會。我很開心她能這樣問我，于是告訴她，想學好舞蹈很不容易，有很多細節和很多花樣不可能在一次掃盲舞會里都講述的。從她的眼神里我覺得她理解我的話了。做個概括，她對講授的內容比較簡單有意見，而后主動找到了我進行溝通，得到了比較滿意的答復，彼此也增進了理解。
b.這個不用舉例,因為就我的經驗而言,大多數人在大多數情況下都是采用這樣的方式提意見的.所以人之常情,無可厚非。只是這樣的方式往往比較情緒化，意見本身也往往是出自自身的感受而并非外因的影響。所以我們面對這樣的意見時，首先，一個真誠的道歉并不丟面子，也沒什么委屈的。相反卻能顯出我們的寬容和自信。著名經理人余先生曾講過這樣的故事。一位總裁問他覺得日本同行業公司比本土企業強在哪里。他毫不猶豫的說，有一點很不同，日本公司面對客戶時總是先說“對不起，這是我們的錯”，而本土企業卻總是找理由說明自己沒有錯。我引這個例子并不想說咱們舞版和企業有什么關系，只是想說明認錯并不一定是弱者的行為。當然，人非圣賢，要做到這樣真的很不容易。我也經常犯情緒化的錯誤，就把上面這些話作為警示，時刻約束自己的行為吧。其次，我們要分析清楚為什么會讓提意見的同學覺得不滿，適當的解釋還是必要的，比如，作為掃盲舞會同學們普遍需要怎樣的講授，有意見不滿時最好第一時間進行溝通，不要壓在心里變成一種怨氣，如果有更高要求可以來參加版上活動和有經驗的老蟲子單獨切磋等等。
總體上掃盲的工作進行的非常順利。
掃盲工作總結（優質23篇）篇十八
兔子，紅旗，walk和我參與了這次掃盲。舞會19：00點正式開始，大約21：00點結束。講授內容：馬卡林那約10分鐘，慢四約20分鐘，平四約50分鐘，waltz約40分鐘。
馬卡林那由兔子主講，重點講了手的動作，身體的扭轉稍做解釋。
慢四及后面的內容由紅旗主講，帶兔子走了前進，后退步子。重點講述了掌握節奏，并且特別強調了不要因為踩腳而走八字步。
平四講了四個花樣，名字我叫不出。紅旗講得很細，步伐，手的引導，節奏都講到了。
waltz講了摩登閉式相對位置架型,以及并換步,右轉步前三步,后三步三個步形。
此外紅旗還講述了有關舞廳禮儀，和精彩人生的一些情況。
開始講平四的時候，紅旗帶著兔子做外側轉，內側轉，步伐很花俏，兔子穿得pp黑舞裙轉得很絢，壓濾機引來了大家陣陣的贊嘆聲。看來對于新人來說，強烈的視覺沖突是很有吸引力的。
講waltz時，為了介紹舞廳著裝紅旗現場請出了一位著裝典雅的女孩子做示范，大家頓時鼓起掌來。除了視覺沖擊外和學員的良好互動也很受歡迎啊。
舞會開始前，我想帶提前到的同學做些海宮的基本功練習，大家多少存在抵觸情緒，一個同學說不用講這么復雜的內容吧。看來基本功的講授不適合掃盲。
本次掃盲是在藝苑四樓進行的。使用的是筆記本電腦和2.1的低音炮音箱做放音設備，沒有mic。
洗手間很近，換衣服瞞方便的，呵呵。使用數字音樂，音樂比較好找。
1．藝苑的地板是大理石的，有一層油，很滑。我不敢做劃步，紅旗帶兔子跳平四的時候一不留神差點跳成花樣滑冰，好是一驚！
2．2.1的低音炮音箱看電影還不錯，高音箱功率不夠，低音箱功率又特大,到是挺適合聽節奏的，但是放舞曲效果很不理想，聲音顯得很小。
3．沒有mic，而且當時五樓有藝術團在排練，音樂聲比較大。苦了紅旗嗓子都快喊破了。
4．燈光有些暗，容易使氣氛顯得浮躁，不易于大家集中注意力學舞。
參加舞會的同學大多是大一新生。
1．孩子們（這樣說合適不？）很活潑很可愛，氣氛根本就不用調動就很熱烈了。舞會還沒開始，就有切磋“武藝”地，還有開茶話會地。我在深院也做過類似掃盲的活動，對象是研究生。比起ggjj們，大一同學對掃盲舞會的關注點顯然廣闊得多。
2．畢竟大多數學員是ddmm，在學長學姐面前都比較聽話。
【不足經驗】
1．除了個別幾個學過跳舞的同學外，絕大多數同學都是穿運動裝運動鞋來的。大概是因為大多數同學是新生，對西裝革履的裝束比較不習慣，不敢冒然穿戴。后來紅旗特別讓walk做模特，示范了一下著裝，我覺得還是很有必要的。看來對于不同的群體，接受舞廳著裝的心態有不小得差異。
2．大概也是因為新生的緣故，男孩子們普遍比較靦腆，紅旗詳細的示范了邀請的動作，大家還是遲遲不肯前進。這一點深院的gg們做得就很好，每次邀舞的時候，好幾個男生跑得比我還快。針對靦腆的小先生們我提些建議：a.言明利害,說明不去邀請，舞會就不好繼續進行,大家都是成年人,明白利害后還是很有責任心的。b.帶頭示范，大家遲疑的時候我先走過去邀了一個女孩子，然后轉回頭說大家要抓緊不然晚了就沒舞伴了，結果幾個勇敢的男孩子也過來了，接著大家都過來了。恩星星之火嗎，對于陌生的情景，人們普遍有從眾的心態，所以，由版上的gg們先去邀請，同時轉移開對新人的注意力。我覺得還比較有效果的。
3．孩子們很活躍，玩開了就不容易統一起來了。吵鬧聲過大時，化院的主席出面干涉，講明道理，希望大家配合，而后效果還是很好的。看來，舞會開始時講明必要的紀律規范有一定必要。
紅旗和兔子忙著講解，組織協調的工作由我和walk來做。
對時間的把握還是比較好的，基本按照計劃每種舞進行多少時間，教幾個花樣都完成了。自由練習時，大家都去積極的輔導學員，這種互動方式同學們都挺歡迎的。
1．沒有主動要求主辦方參與管理。紅旗一方面要講課，一方面還要時不時停下來維持紀律，我做掃盲時也遇到過類似的情況。說實話，一方面比較影響心情，另一方面也影響講課效率。所以我覺得再有類似的活動，我們至少應該主動調動主辦方協管參與，不要讓講課的同學太吃不消。
很負責任的說，絕大多數同學玩得很開心。我想這一點來說，掃盲的目的基本達到了。掃盲掃得不是技術，而是興趣。恩，不知道這樣講對不對。舞會后，負責組織的女孩子跑過來對我說：“謝謝你們，我已經對跳舞很感興趣了。”我聽了由衷的開心。
1．時間允許的情況下，可以問問大家對掃盲有什么意見，建議。這點我疏忽了，一聊天就忘了，該打該打。
2．學員提出意見。關于這個問題我想談談自己的看法。從我所得到的反饋情況看，在舞會現場以及舞會結束后在bbs上都得到了學員的反饋意見。首先要說，大家提意見對于舞版來說絕對是好事。我們去辦一件事，希望大家的參與，不求別人的稱贊，也不要怕別人的批評，因為真正可怕的是不聞不問。大家既然提出了意見，至少說明心態上是愿意和舞版的xdjm溝通的。其次，面對提出的意見，分不同情況，采用不同的方式對待。我想把意見粗分為兩類：a.建設性意見，b.宣泄式意見.
先談a這種情況,我在舞會上遇到一個女孩子，始終坐在椅子上沒有跳舞,后來講到waltz時坐不住了，問我是不是不講別的啦。然后很失望得說就這些沒什么好講的啊，停了會兒又說，就沒有別的內容嗎？我說，當然有啊，你來，我跳給你看，我帶她到一邊，跳了一下waltz的銅牌套路。恩，看得出她覺得還是比較滿意我的演示，笑著問我下次還有沒有這樣的舞會。我很開心她能這樣問我，于是告訴她，想學好舞蹈很不容易，有很多細節和很多花樣不可能在一次掃盲舞會里都講述的。從她的眼神里我覺得她理解我的話了。做個概括，她對講授的內容比較簡單有意見，而后主動找到了我進行溝通，得到了比較滿意的答復，彼此也增進了理解。
b.這個不用舉例,因為就我的經驗而言,大多數人在大多數情況下都是采用這樣的方式提意見的.所以人之常情,無可厚非。只是這樣的方式往往比較情緒化，意見本身也往往是出自自身的感受而并非外因的影響。所以我們面對這樣的意見時，首先，一個真誠的道歉并不丟面子，也沒什么委屈的。相反卻能顯出我們的寬容和自信。著名經理人余先生曾講過這樣的故事。一位總裁問他覺得日本同行業公司比本土企業強在哪里。他毫不猶豫的說，有一點很不同，日本公司面對客戶時總是先說“對不起，這是我們的錯”，而本土企業卻總是找理由說明自己沒有錯。我引這個例子并不想說咱們舞版和企業有什么關系，只是想說明認錯并不一定是弱者的行為。當然，人非圣賢，要做到這樣真的很不容易。我也經常犯情緒化的錯誤，就把上面這些話作為警示，時刻約束自己的行為吧。其次，我們要分析清楚為什么會讓提意見的同學覺得不滿，適當的解釋還是必要的，比如，作為掃盲舞會同學們普遍需要怎樣的講授，有意見不滿時最好第一時間進行溝通，不要壓在心里變成一種怨氣，如果有更高要求可以來參加版上活動和有經驗的老蟲子單獨切磋等等。
總體上掃盲的工作進行的非常順利。
掃盲工作總結（優質23篇）篇十九
百年大計，教育為本，黨的十五大明確指出“實施科教興國戰略和可持續發展戰略，才能使我國在21世紀立足于世界先進民族之林”。我國歷史證明，落后就要挨打，而要改變落后的面貌就必須把教育放在優先發展的地位，教育發展了才能帶動其他事業的快速發展，才能使國家逐步走向繁榮昌盛。“普及九年義務教育”將對我國的社會主義現代化建設起到不可估量的作用。由于我鄉文化教育基礎差，廣大農牧民群眾對教育的認識不高，送子女入學積極性低。因此，我鄉近幾年來結合全鄉實際情況，加強對教育的宣傳力度，力圖從根本上徹底轉變廣大農牧民的思想觀念和意識，加大對教育各方面的投入，以提高全鄉廣大農牧民的文化素質為目標，在全鄉開展“普九”工作。現就我鄉一年來教育工作情況匯報于后。
我鄉位于壤塘縣城北部，平均海拔3396米，幅員面積481平方公里（72萬畝），全鄉共有7個行政村，12個村民小組，共有農牧民687戶，3251人，學齡兒童總數為人（其中：中心校xx人，村小xx人），本學期在校生xx人，占總人口的xx%，上學期畢業xx人，這學期新招小學生xx人，初中生xx人。1315歲xx人，普及率xx%，1550周歲青壯年共xx人（其中在校人數xx人，校外小學、初中、高中及以上文化程度為xx人），剩余文盲、半文盲9人。有兩所學校（中心校和阿斯瑪村小）。長期以來，廣大農牧民群眾由于受生產條件和生活方式的制約，促使我鄉的教育發展緩慢。使我們清醒的認識到“沒有文化的民族，是一個沒有希望的民族，實現歷史的跨越首先是教育的跨越，民族自身素質的跨越”。所以我鄉以教育為突破口，把教育的發展列入了黨的議事日程，取得了一定的成績。
我鄉中心校是一年較完備的寄宿制學校，現如今學生人數xx人，入學率xx%，在我鄉阿斯瑪村興辦了村小，學生有人，入學率達%。在鄉黨委、政府以及中心校領導的正確領導下，使我鄉入學率、鞏固率、畢業率、普及率逐年都有較大的提高。
教育局的共同努力下，利用各種會議向群眾宣傳《一綱四法》、《義務教育法》等相關法律法規，反復做學生家長的思想工作，每次深入牧場動員學生入學，使學生家長的思想認識有了很大的轉變和提高，到目前為止，使我鄉的學齡兒童入學率已達到%。
（二）努力改善辦學條件。給教師提供安寧舒適的教學和生活環境，在縣教育局的關心和支持下，新修了中心校、學生住宿樓一幢，并對舊的教師宿舍和學生寢室進行了維修，從根本上改變教學的硬件設施，極大的改善了教師生活工作和學生學習的環境。
（三）加強學校領導和管理。我鄉黨委、政府高度重視學校師生財產的領導和管理工作。領導鄉綜治委、鄉派出所加強學校及周邊的管理和巡邏。積極給師生營造良好的教學環境，使學生進得來，留得住，要求學校制定一系列工作職責、工作制度，要求教師愛崗敬業，堅守崗位，為我鄉教育事業的發展積極貢獻。同時還配備了法制輔導員和法制副校長，給學生開展法制教育課4次，從而使學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
（四）為提高我鄉教學質量，縣教育局加強了我鄉的師資力量，從人才市場上錄取了兩名專業水平較高的教師到我鄉任教。提高教師的責任心和職業道德，加強了教育教學常規管理，努力提高教育教學質量，讓學生進校后能“學有所用”，開展各種既有利于身心健康，又增添了校園生活的文體活動，這樣既“留得住”學生，又達到了“讓家長放心”的目的。從而減少了我鄉學生的流失，使我鄉鞏固率達100%。
（五）為了讓我校每一位學生都能享受學習的權利，我鄉黨委、政府提出倡議，讓鄉級工作人員及社會各界捐資助學。采取了一系列行之有效的措施，幫助部分因家庭貧困而不能入學的學生解決生活困難，從而使之進入學校學習，現我鄉的普及率達98.31%，畢業率達到了100%。
我鄉在縣委、縣政府的領導下，在縣教育局的大力支持和幫助下，我鄉鞏固提高工作取得了階段性成果。
（一）今年我鄉加強宣傳，動員農牧民加強學習，不斷更新知識，增強相關農技實用知識。
（二）今年年初，我鄉組織人員再次對全鄉人口文化狀況進行統計普查，在6月25日7月20日，我鄉掃盲領導小組在鄉中心校開辦了鞏固提高班，鞏固提高14人。我鄉自1996年開始啟動掃盲工作到今年7月份已基本掃除全鄉文盲和半文盲。1996年以來全鄉有文盲、半文盲人數498人，經過幾年的高標準掃盲，我鄉脫盲人數已達507人。今年剩余文盲、半文盲10人，非文盲率達99.47%。
（三）舉辦農技培訓班4期，對農牧民進行牲畜病預防、畜種改良等的培訓，學習人員達130人。
為了解決這一難題，我鄉召集全鄉各機關干部、群眾之力，采取了各種辦法狠抓學齡兒童的入學率和鞏固率，防止學生流失，杜絕了復盲現象的產生。每年都要對脫盲人員分批進行鞏固提高，達到了鞏固全鄉逐步提高其知識水平的目的，以適應社會的發展需要。
總之，我鄉堅持和發揚“黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮，師以敬業為樂”的優良風氣，使教育工作取得了較好的成績。但也存在許多不足之處和問題，我們將不斷總結經驗，尋求新的工作方法，探索新的工作機制，真抓實干，為今后“普九”工作作出新的貢獻。
掃盲工作總結（優質23篇）篇二十
脫盲后的鞏固提高工作是掃盲工作的一個重要環節。我鎮在扎實開展掃盲工作的同時，認真做好農村實用技術培訓工作，遵循“實用、實際、實效”的原則，因地制宜，開展適應當地群眾需要的不同內容，不同形式的掃盲后繼續教育，把對脫盲人員的鞏固提高與農村實用技術、富余勞動力培訓等結合起來進行培訓。
在2011年掃盲工作中，政府給掃盲班兼職教師每晚補貼40元，學員補貼20元，學習用品及辦公費每人10元，結對子包教保學每人補貼300元。下鄉開支實報實銷。各村給予人力物力的支持，蓋洋中心小學所屬完小給予教學硬件設備支持。
經過一年的努力使我們深深體會到：農民的文化科技素質提高了，先進文化技術得到更好的滲透，改變了農民靠天種地的思想觀念，科技成果在更大的范圍內得到了推廣，增加了農業生產的科技含量。使我鎮村民的綜合素質得到了提高，為我鎮的可持續發展奠定了良好的基礎。
總之，在201x年掃盲工作中，在鎮政府的領導下和各行政村的大力支持幫助，配合下，順利地完成了掃盲工作任務。今后我們將繼續努力抓好掃盲工作和實用技術培訓工作，為建設社會主義新農村做出我們應有的貢獻。
掃盲工作總結（優質23篇）篇二十一
掃盲工作總結今年國際掃盲日，甘肅省政府受聯合國教科文組織委托，將“世宗國王掃盲獎”授予天水市政府，以表彰天水市在掃盲工作中做出的突出貢獻。
“世宗國王掃盲獎”是聯合國教科文組織設立的國際掃盲最高獎項，旨在獎勵在國際掃盲領域做出貢獻的組織和個人。我國自1995年世界婦女聯合會上全國婦聯首次獲得此獎外，天水市教委是我國第一個地方性組織獲得該獎項的部門。這不能不引起社會各界的極大關注。
(一)
十一屆三中全會以來，天水市教育事業有了長足發展。但由于歷史原因，農村15—40周歲青壯年人口，有文盲、半文盲42萬人，占農村青壯年人口的40.5%，嚴重制約了全市社會經濟的發展。5個縣都是國家扶貧縣，兩個區是省扶貧區。
人們年年盼豐收，而干旱年連年絕收，外出打工成了許多農民無奈的選擇。而外面的門是怎樣向他們打開的呢？在天水采訪時，記者聽到了這樣的幾則“故事”：
像這樣的事情太多了。一系列活生生的事例讓天水人深深感到：沒有文化，連生存都成問題，更不用說發展。
(二)
天水市以農業為主，338.49萬人口中，農業人口占了294.54萬人。境內山大溝深，自然條件差異很大，區域性文化也各不相同，文盲呈現“三多三大”的特點。“三多”：一是偏僻山區文盲多，占全市文盲總數的三分之二以上；二是婦女文盲多，占全市文盲的一半以上；三是少數民族文盲多，張家川回族自治縣文盲在全市比率最高。“三大”：一是文盲數量大；二是文盲年齡偏大；三是分布面大。面對掃盲工作的嚴峻形勢，天水市政府在充分摸底調查、總結以往經驗的基礎上，充分發揮政府的行政職能作用，統籌規劃，逐層落實，責任到位，逐步形成獨特有效的掃盲工作思路和方法，展開了一場全民掃盲活動。
天水市掃盲工作從兩條線展開。政府系統包動員、包入學、包鞏固、包籌措掃盲經費；教育系統包教、包學、包掃盲、包杜絕復盲。兩線貫通，雙管齊下，掃盲任務落實到村、戶、人，工作扎扎實實，效果十分明顯。
——深入宣傳，廣泛動員，營造良好的掃盲氛圍。結合廣大農民群眾在商品經濟大潮沖擊下對知識渴盼的心理，通過各種形式深入宣傳、廣泛動員，使他們真正體會到“治窮先治愚”的道理，在全市上下營造出了“要摘文盲帽，趕快上夜校”、“有文化的都來教，沒文化的都來學”的濃厚掃盲氛圍。
——因地制宜，以點帶面，重點抓好婦女掃盲工作。天水市42萬青壯年文盲中，婦女文盲有24.43萬人，占文盲總數的58%，市政府把掃除婦女文盲作為全市掃盲工作的重點，針對婦女實際，開展婦女“學文化、學技術、比成績、比貢獻、比自立”活動，并籌措資金，創辦春蕾女童班20個，成立婦女脫盲班25個。在教文化知識的同時，讓他們認識自身的價值，通過學文化、學技術，改善經濟狀況，提高家庭、社會地位。文盲婦女杜秀珍曾交了一個月的學費學習服裝裁剪，但只學了16天，就因不識字終止了學習。通過婦女脫盲班學習，她認識了字，一些實用技術書籍能讀懂了，再去學裁剪，兩期下來，就熟練掌握了服裝裁剪和加工技術。她用學到的技術開了個服裝加工部，使家庭步入了小康。
——方法靈活，形式多樣，突破少數民族掃盲難點。張家川回族自治縣是回族聚居區，開展掃盲時，動員文盲入學很難，動員婦女入學更難。當地教育部門與統戰部門協作，請有名望的阿訇出面，先動員自己的親屬參加掃盲班，再召開大會，號召黨員、干部家中凡是有文盲的，都要帶頭把文盲家屬送入學習班。由于尊重民族感情，工作到位，掃盲班呼啦啦來了許多學員，少數民族聚居區掃盲工作取得突破性進展。
——按需施教，不斷改進教材內容和教學方法。近年來，天水市使用了適應新時期掃盲特點的教材《讀、寫、算》，北道區教育局印發了《勸世良言五字歌》一萬余冊。一些掃盲教師結合自身教學實踐，針對不同掃盲對象的特點，編寫了鄉土教材。有的鄉村還組織有技術特長的脫盲者，把自己的學習經歷和脫盲經驗貫穿于教學中，教者和學者相互溝通，大幅度提高了學員的學習效果。
(三)
“梅花香自苦寒來”。天水市政府全力以赴，社會各界積極努力，廣大干部、教師嘔心瀝血，“九五”期間，天水市累計掃除青壯年文盲37.6006萬人，文盲比例已從1985年的40%多下降到5.6%，秦城、北道、武山、甘谷、秦安兩區三縣達到普及九年義務教育和國頒基本掃除青壯年文盲標準。清水、張家川兩縣達到普及初等教育和省頒基本掃除青壯年文盲標準。全市7—12周歲學齡兒童入學率達到99.53%，在校學生鞏固率達到98.96%，基本杜絕了新文盲的產生。掃盲工作提高了公民的素質，公民素質的提高，又促進了社會經濟的發展。到目前，天水市貧困人口下降到4.59萬人，農民人均純收入增加800元。正是這些令人鼓舞的數字，鑄造了聯合國教科文組織那枚閃閃發光的獎牌。
掃盲工作總結（優質23篇）篇二十二
一年來，我鎮在掃盲工作中首先核清底數，健全檔案。以村為單位，核清文盲底數。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監測，完善了掃盲工作檔案。建立掃盲工作動態管理機制，廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作。采取特殊政策和措施，控制義務教育階段在校生輟學，杜絕新生文盲。并且對１５周歲以下的文盲，由學校負責進行了補償教育，使其接受國家規定的義務教育；充分發揮農村中小學校和成人學校的作用，制訂了具體措施，在青壯年脫盲學員中開展各種形式的閱讀訓練、適用技術培訓及各類專項教育活動，定期進行檢查督促，切實鞏固、擴大了掃盲工作成果。現在就我鎮掃盲工作的情況總結如下：
在20xx年啟動新一輪掃盲工作以來，認真貫徹省教育廳等十四部門《關于進一步加強掃盲工作的實施意見》和市、縣教育局掃盲工作的指導性文件及工作部署，政府成立了蓋洋鎮掃盲工作領導小組，多渠道籌措掃盲經費，召開了掃盲工作專題會議，培訓掃盲干部教師，全鎮上下共同努力，扎實推進掃盲工作，完成了掃盲工作年度任務。一是全面完成了全鎮文盲人口調查，建立了成年文盲人口檔案、青壯年文盲人口檔案和喪失學習能力文盲人口檔案；二是建立起鎮級掃盲組織管理人員隊伍，村級（居委會）工作人員隊伍。為今年的掃盲工作打下了扎實的基礎。
我鎮文技校充分發揮已經成立的掃盲工作領導小組作用，積極爭取把掃盲經費納入財政年度預算。今年初召開了鎮掃盲工作專題會議，回顧總結前兩年掃盲工作成效，交流推廣各村（居委會）掃盲工作的好做法、好經驗，了解布置20xx年掃盲工作，今年必須完成脫盲75人的任務，取得了鎮政府把掃盲年度任務完成情況納入績效考核。發揮了村（居委會）干部在組織動員文盲對象入學時的主要作用，以政府的名義采用多種形式與手段逐村（居委會）逐戶通知包括流動人員在內的文盲對象參與掃盲學習，形成政府統一領導，層層落實責任的工作局面。
掃盲教學是實現掃盲教育的重要載體，我校開展掃盲教學主要以“包教保學”分散辦學為主要形式。脫盲任務為75人，在9月脫盲。在掃盲教育教學中能充分利用配備的教材、光盤，教學人員。講究教學方法，將學文化和學技術以及開展人們喜聞樂見的文體娛樂活動等形式結合起來，激發了學員們的學習興趣。“包教保學”做到“五定”，即定掃盲對象、、輔導教師、教學時間、地點、進度，跟蹤管理，把掃盲任務落實到每個人頭上。教學任務完成后，由縣教育局按照要求組織了脫盲考試，合格率達到要求，完成了今年的掃盲任務，在10月將脫盲證書發給脫盲對象。
脫盲后的鞏固提高工作是掃盲工作的一個重要環節。我鎮在扎實開展掃盲工作的同時，認真做好農村實用技術培訓工作，遵循“實用、實際、實效”的原則，因地制宜，開展適應當地群眾需要的不同內容，不同形式的掃盲后繼續教育，把對脫盲人員的鞏固提高與農村實用技術、富余勞動力培訓等結合起來進行培訓。
在20xx年掃盲工作中，政府給掃盲班兼職教師每晚補貼40元，學員補貼20元，學習用品及辦公費每人10元，結對子包教保學每人補貼300元。下鄉開支實報實銷。各村給予人力物力的支持，蓋洋中心小學所屬完小給予教學硬件設備支持。
經過一年的努力使我們深深體會到：農民的文化科技素質提高了，先進文化技術得到更好的滲透，改變了農民靠天種地的思想觀念，科技成果在更大的范圍內得到了推廣，增加了農業生產的科技含量。使我鎮村民的綜合素質得到了提高，為我鎮的可持續發展奠定了良好的基礎。
總之，在20xx年掃盲工作中，在鎮政府的領導下和各行政村的大力支持幫助，配合下，順利地完成了掃盲工作任務。今后我們將繼續努力抓好掃盲工作和實用技術培訓工作，為建設社會主義新農村做出我們應有的貢獻。
掃盲工作總結（優質23篇）篇二十三
一年來我鄉在掃盲工作中首先核清底數，健全檔案。根據全國第五次人口普查的有關數據，以行政村為單位，核清文盲底數。對新生文盲、復盲、遷移性文盲等加強了監測，完善了掃盲工作檔案。建立掃盲工作動態機制，為制訂掃盲工作規劃奠定了基礎。
另外廣泛開展了杜絕新生文盲和掃盲后的鞏固提高工作。采取特殊政策和措施，控制義務教育階段在校生輟學，杜絕新生文盲。并且對15周歲以下的文盲，由學校負責進行了補償教育，使其接受國家規定的義務教育，或達到了個人脫盲；對15一24周歲有學習能力的青年文盲，我們通過教育使其多種渠道脫盲。我們知道要使脫盲人員普遍接受繼續教育，充分發揮農村中小學校和成人學校的作用，制訂了具體措施，在青壯年脫盲學員中開展各種形式的閱讀訓練、適用技術培訓及各類專項教育活動，定期進行檢查督促，切實鞏固、擴大了掃盲工作成果。現在就我鄉掃盲工作的情況做一總結如下：
1、利用多種形式開展了掃盲教育，方便了更多的文盲參加學習。在夏季季節，掃盲教師巡回指導；在農民冬季農閑的時候集中辦了掃盲班；還采取了掃盲，子女利用假期教父母，丈夫教妻子；根據農民居住分散的特點，合理調整了小學布局。大力舉辦寄宿制小學，走讀小學，方便了農民子女入學，極大地提高了適齡兒童的入學率、鞏固率，大量減少了新生文盲。
2、根據實際需要聘請了小學教師、有文化的牧民、鄉村干部15名作為掃盲教師。
3、本年籌措掃盲經費元。全部用在了掃盲工作上。
4、舉辦了2期科技培訓班讓農民參加學習。2期實用技術培訓班。各有關部門根據各自的職能，舉辦適用技術培訓班，吸收脫盲人員參加學習，這樣一來對鞏固掃盲成果起了更積極的作用。
5、加強。今年制訂了掃盲學習通知制度，使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲教師、掃盲經費一一到位。建立了掃盲教師聘任制度，對掃盲教師發了聘任書，并提出教學要求。實行脫盲考試制度，今年十一月份對學員舉辦了統一考試，并對合格者頒發了脫盲證。
學齡兒童入學率由200*年的x%上升到了x%，增長了n個百分點，這樣就有效地減少了新文盲的數量。全鄉掃除青壯年文盲***人，其中掃除婦女文盲**人，文盲率下降到***%，比上一年下降***個百分點。這樣一來就圓滿地完成了本年度的掃盲任務。
經過一年的努力使我們深深體會到：農民的文化科技素質提高了，先進文化技術得到更好的滲透，就可以改變農民靠天種地的思想觀念，科技成果在更大的范圍內得到了推廣，也就增加了農業生產的科技含量。