優秀作文的創作要求作者具備良好的語言表達能力、邏輯思維能力和文學修養，同時還需要注重積累和練習。以下是一些精選的優秀作文范文，希望能夠激發大家的寫作靈感。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇一
有人喜歡玩老鷹捉小雞，有人喜歡玩捉迷藏，有人喜歡玩你畫我藏，有人喜歡玩木頭人，但我最喜歡的游戲是啞劇表演對對碰。
這個游戲的規則是：一個同學任意抽一張簽，根據內容來做動作，不能說話。讓其他同學猜。表演好的和猜對的同學都可以得獎品。
游戲開始了！同學們都爭先恐后地上去表演。我是第三個被選上的。我飛快地跑上去，隨便挑了一張。上面寫著“小白兔蹦蹦跳跳，吃了個大蘿卜?！蔽亿に伎嘞耄瑓s怎么也想不出該怎樣表演。我站在講臺上，不好意思地笑著。這時，老師滿臉笑容地走了過來，對著我的耳朵提醒了我。于是，我把兩手放在頭上，像兔子的耳朵，輕輕地跳了幾下。有的同學大聲地說：“兔子，兔子！”胡岱笑著：“對，對！”接著我用兩手假裝拿了一個大蘿卜，張著嘴巴美美地吃起來。胡雪燕興奮地說：“小白兔蹦蹦跳跳吃了個大蘿卜?！蔽覍λf：“是的！”老師給我倆各發了獎品。
其他同學也都迫不及待地輪流表演了，最精彩的要數胡雪燕了。她不緊不慢的走到了講臺上。她抽完紙條后，立即將手放在額頭上，東張西望，假裝吃起了東西。王煒琪說：“猴子吃桃子?！崩讐舴普f：“猴子吃玉米。”胡雪燕著急地搖搖頭，她眼珠一轉，想到一下，然后大口大口地吃起來。同學們異口同聲地說：“猴子吃香蕉?！焙┭嘭Q起了大拇指，說：“答對了?！贝蠹业哪樕项D時樂開了花。
經過這次的游戲，我明白了一個人不能說話是多么痛苦呀！我們要珍惜自己擁有的一切。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇二
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。那么你有了解過記敘文嗎？以下是小編為大家整理的啞劇表演對對碰記敘文，歡迎閱讀與收藏。
今天，蔡老師說今天要玩一個游戲——對對碰。同學們一聽到這個消息，原本鴉雀無聲的教室，立刻充滿了歡聲笑語。
老師宣布了游戲規則：一位同學從蔡老師手中抽一張紙條，紙條上面有寫字，那位同學就要按照紙條上的詞語做動作，但是不能說出去，然后讓下面的同學猜，猜中的'同學和表演的同學同時獎勵10個好學生卡。
游戲開始了，同學們紛紛舉手，希望被老師選中。老師第一個請了陳康婧，陳康婧胸有成竹地走到前面，從蔡老師那里抽了一張紙條。陳康婧看了一會兒，就順手拿了一個長方體的空盒子，然后把一個東西放進去，接下來，陳康婧按了一下按鈕，把里面的東西拿出來放在上面，仿佛是在晾衣服。同學們舉起手，說得五花八門，有的說吃飯，有的說曬衣服，有的說煮飯，但最后還是被我們猜出來了，答案就是——洗衣機。
第二個被請上去的就是林思棋了，她一蹦一跳地跳到前面，迅速地抽了一張紙條，她一看，就笑了一下，然后把手握成拳頭，放在嘴邊，嘴里仿佛在說什么，然后整個身體在原地一直轉。有的同學說是唱歌。有的同學說跳舞，還有同學說是邊唱邊跳。猜了很久，還是沒猜中，所以蔡老師公布答案了，答案就是載歌載舞。
最后，蔡老師又請出了王凡。王凡一到前面，就立刻抽了一張紙條，她看了一眼紙條上面的詞語以后，就做了一個游泳的動作，然后用手捂在脖子上，咳嗽了兩聲。后來有一個同學說出了答案，但是沒有舉手，所以不算成績。又有一個同學舉起了手，然后說：“游泳嗆到水。”教室里想起了熱烈的掌聲。
這次對對碰的游戲課真有趣，我期待下次還能上這樣精彩的作文課。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇三
說起表演，有誰不會？但是啞劇表演表演對對碰使我知道了表演也不簡單，你可別小瞧它們。表演啞劇的游戲規則是：首先要到老師那里抽一張小紙條，再根據小紙條上的內容進行表演，更重要的是表演時不能說話，只能用表演來表示自己所想說的內容。要是觀眾猜對了，我們就應該給予觀眾和表演的同學掌聲鼓勵。
同學們表演的節目都很精彩，讓觀賞的同學們開懷大笑、應接不暇！我覺得余蒙同學的表演極為精彩，也受到很多同學的贊揚。因為他表演的內容，同學們一下子就猜出來了。只見余蒙同學大步流星的走上講臺，神氣十足從老師那里抽出一張小紙條，他看了看，便胸有成竹地點了點頭。
看來老師寫的紙條的內容并沒有那么難，哈哈，這回我可就放心了，萬一讓我去表演，我就不用擔心自己表演不起來了?？?，余蒙從桌上拿起了一本作文書，“啪！”地一聲扔到了地上，又用手把鼻子頂上去，又把耳朵給拉了起來，看他那肥肥胖胖的身材，大大的鼻子和耳朵，跟真的豬八戒沒什么兩樣，看來他真是個豬八戒的料子。他走去走去，“哇”地一聲滑倒在地，這是正的不小心摔跤的還是故意要給我們看的？我看是不小心的吧，因為他還踩著了書。
余蒙又把這個動作做了一次，我才相信這是他故意的，使我打消了一不小心的念頭了?！柏i八戒腳踩西瓜皮！”徐凱恍然大悟，以最快的速度報出了自己的答案。老師可就納悶了，“你是怎么猜出的？”因為有句歇后語是“豬八戒腳踩西瓜皮，滑到哪算哪?！笨磥碛嗝烧嫦癜?！
輪到我了，竟然是余蒙出的題目，讓我演得寸進尺，這可就讓我為難呀，到底該怎么演？這讓我手里冒冷汗，別人正在催我，讓我快一點，可余蒙總是搗亂，還說這么簡單都不會，真要氣死我了。我干脆不做了！結果讓下一個人演，哈哈，躲過了一次！
游戲在笑聲中結束了，我卻一直平靜不下來。不會說話的確是件痛苦的事，聾啞人會遇到困難也會受到別人的嘲笑。所以我們要珍惜生命，愛惜自己，多給殘疾人一點幫助！
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇四
上課了，老師邁著輕快的腳步來到了教室，說道：今天，我們來玩一個游戲，你們猜是什么游戲？同學們聽了有的說木頭人，還有的.說三個字，老師說：都不對，啞劇對對碰。
老師先給我們講了游戲規則，上臺表演的同學不能說話，只能用肢體語言表達紙條上的內容。
游戲開始了，第一個上臺的是小紅，只見她抽了一張紙條，看了紙條后，他一臉茫然的站在那里。我想：紙條上會寫的是什么呢？她想了一會兒，表演開始了。他好像拿著一支筆在寫作業，寫著寫著，突然停了下來，用右手托著下巴，左手抱著右手，一副若有所思的樣子。同學們有的說：她在寫作業。老師搖了搖頭，這時，又有同學說：做作業遇到了難題?；卮鹫_，老師給他們每人獎勵五枚桔幣。
老師又選了小剛上臺表演，她看到紙條后愣了一下，嘴里還嘀咕著：我應該怎么表演呢？過了一會，他開始表演了。他好像拿著一個東西在剝，剝完后，拿起一小塊放到嘴里，剛吃了一口，就吐了出來，擠著眼睛，一副呲牙咧嘴的模樣。剛表演完，有的同學就迫不及待地說：是猴子吃香蕉。有的同學小聲說：難道是在吃橘子。在老師的提示下，終于有同學說出了正確的答案吃桔子太酸了。
游戲在歡聲笑語中結束了，可是我多想再玩一次呀！
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇五
“哈哈哈哈，哈哈……”咦？他們在干嘛呀？怎么這么開心？哦！原來他們在進行“作啞劇”的游戲呀！
游戲規則是：一個人在臺上表演啞劇，其它人在臺下猜他表示的意思，然后讓表演的人來確定猜得對不對，如果不對，就讓表演的人公布答案。
游戲開始了，第一個上場的是朱翔，只見他把兩只手做成六的樣子插在頭上，就像兩只“角”，接著，他跟一頭牛似的拼命的四處亂撞，然后拍了拍自己，又用雙手在胸前比出一個愛心，接著又發瘋似的張大口“吃東西”，那樣子真滑稽，逗得我們哈哈大笑。開始猜了，有的說：“我很牛，我愛吃！”有的說：“我是一頭牛，我愛吃青草。”結果是第二個人答對了。
朱翔開始了第二次表演，他剛開始先猛吃，然后停下，他又從左邊拿起一個東西吃……一共吃了三次，然后又走，接著立馬捂著胸口，又做出痛苦的嘔吐狀，最后他拿起一個東西又往嘴里使勁倒。開始猜了，我說：“我正吃飯，突然吐了！”結果錯了，有的說……結果全場沒有一個人答對。朱翔說：“我吃完飯，突然胃疼，吐了，然后喝水?！?/p>
該我上場了，我先把一只手放在上面，另一只手放在下面，揮來揮去，突然，我使勁顫抖起來，做成痛苦的表情，最后倒在地上，不停地抖著。開始猜了，結果他們一猜就猜中了：我在放風箏，風箏繞到了電線竿上，結果我被電死了！
“搞笑大王”李佳鑫上場了，可是他用手使勁地砍，砍了十幾下，然后把手往前伸，往后拉，往前伸，又往后拉……最后張開大嘴“啊嗚”一口吃下去了。臺下人七嘴八舌地猜起來，可是沒一個人猜對，最后李佳鑫說：“我先切菜，然后炒菜，最后吃菜?！?/p>
學習和生活猶如一場游戲，紀律和規章就好像是規則，假如我們都記住了這個規則，那一切都在不言中。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇六
今天，我們又在方老師那里做了一個體驗，它的名字叫啞劇表演。
準備開始了，老師開始給我們說規則：1、在老師手上全部的紙條里抽一張。2、用動作來表達紙條上的任務，不許說話，如果說話就算挑戰失敗。3、我們也要盡量猜對，如果猜不對，就算輸掉這場比賽。體驗正式開始！
老師先給我們做了一個示范：只見他用力把袖子往上卷，長嘆了一聲，做了幾個熱身動作，大搖大擺的走了出來，雙了腳下的一個東西，雙腳張開，蹲大馬步，手像腳下拿東西拼了命似的，緩緩拿了起來，雙手超過肩部才大叫道：一秒、兩秒五秒，耶！勝利了！說著揮了揮拳頭。
我們立刻猜到：是舉重！老師說：現在誰來試一下！陳胖子自告奮勇的舉起了雙手，他走了上來，拿了一張紙條，他看了一眼，就立刻開始做動作了：他大口喘氣地跑回來，一下看見桌子上有東西，一把拿起來往口里倒，剛挨著嘴巴就一把吐了出來，手還使勁的扇風，我脫口而出：喝了一杯熱水！。
這次的體驗，真有趣啊。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇七
“哈哈哈，你演得太生動了吧，和我們的老師一模一樣?！睆臉堑览飩鱽硪魂囉忠魂嚨男β暎〖t走近一看，也發出了哈哈的笑聲，原來作文班里在進行“啞劇表演”呢!
游戲在老師的宣布下開始了，一群男生爭著表演，生怕選中的不是自己，在老師的決定下，選了三名男生上臺表演。一個男生當作老師，另外兩個男生演學生。那位“男老師”拿著紅筆，批改剛剛考完的試卷，批改一個差生的試卷時，眉頭緊皺，口中嘆氣，搖著頭，心里在想：這個學生，我以后怎么教呀，這些上課都講過的。放下手中的卷子，批到了一個好學生的卷子，原來緊皺的眉毛瞬間舒展開來，還點著頭，心里想著：要是每個學生都像他一樣，我就省心多了。
老師拿著卷子走進班級，看到考差的學生在玩，就指著他，并“罵”了他一頓。
之后把好學生的`卷子給每位同學展示了一遍，并給好學生發了一張獎狀，觀眾鼓起了掌聲。
其中一位觀眾說：“這是剛考了試，老師批完卷子后的樣子?！甭牭剿麄兊淖h論，表演者笑得十分開心，因為觀眾猜中了啦!啞劇表演真的是太有趣啦!
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇八
上課了，老師邁著輕快的腳步來到課室，然后宣布說：“今天我們來玩一個游戲，你們猜是什么游戲？”同學們聽了，有的說體驗盲人；有的說木頭人；還有的說三個字。老師說：“都不對，是啞劇對對碰?！?/p>
老師笑瞇瞇地宣布游戲規則：一、請一位同學上臺抽簽，按簽上的內容表演。二、只能用肢體表達，不能說話。三、表演者和猜中者各獎貼紙一張。同學們聽了都爭先恐后地說：“我來，我來！”
第一位上臺者是黃浩洋。他自告奮勇、大步流星地走到臺上，他假裝抹眼淚，同學們看了都說：“擦眼淚！”老師說：“錯了一個字，再猜?！弊罱K由熊思銳同學猜中了，黃浩洋得到了一張貼紙后就笑容滿面地回到座位上，教室里響起了一片掌聲。
最有趣的是李樂怡演的“雞飛狗跳”，她的手像小鳥一樣擺動，腳就拼命地跳著，同學們有的猜飛機；有的猜聞鳥起舞；有的猜聞雞起舞。好一個“雞飛狗跳”就被同學們說得亂七八糟的，同學們都哈哈大笑。
輪到我的表演了，我演的是“木頭人”，同學們有的說斗雞眼；有的說立正；有的說目瞪口呆……老師說“都不對?！蓖瑢W們繼續猜，最終是由一位新來的同學猜對了。
從這次游戲中，讓我深深體會到：不能說話是多么痛苦！很多時候我們都會誤解啞巴所表達的意思。所以，我們要用善心去關愛殘疾人。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇九
游戲規則是：一個同學從老師手里抽一張紙條，然后表演紙條上的內容，表演的同學不能說話，如果有人猜中了，那猜中的同學和表演的同學各加一枚好學生卡。
游戲開始了，當老師說誰來表演的時候，我們高高地舉起了手。老師先讓林岳森同學來表演。林岳森立刻跑上去抽了一張紙條，林岳森看了紙條后嘀咕道：“不會吧。”然后林岳森舉起一只手，用另一只手摸了摸頭，接著，他把舉起的手按了下去，用另一只手在下面接，然后雙手在頭上抓來抓去。
等林岳森把動作做完的時候，我們有的猜“洗頭”“理發”，還有說是“抓頭發”。最后是我說出了正確的答案――洗頭發。
第二輪開始了，我迫不及待地舉起了手，老師就讓我來表演。我胸有成竹地跑上去，當我看到我抽到的紙條的時候，不由得倒抽一口涼氣：天呀，這也太難了！我抽到的是――游泳嗆到了水。我先把手往前升，再往左右升，然后我咳了一下，表示嗆到了水。有的同學說是“咳嗽”，還有的說是“放屁”，最后林岳森說的“游泳嗆到了水”是正確的。
這一節“啞劇表演對對碰”游戲課，有的同學看起來很開心，有的同學也很緊張，但我們都學到了很多知識，我期待下一次的游戲課更精彩。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇十
今天，張老師讓我們表演啞劇對對碰，我們興奮極了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家就像鳥兒出籠一樣。
首先，老師公布規則：一個同學上去抽一張紙條，按紙條上的要求做出相應的表演，并不能說話，猜對的人和上臺的人都有一個豐厚的獎品。
游戲開始了，胡天星同學首先上臺，她從教師手里小心謹慎地抽出一張小紙條看了看，眉頭擰在了一起，嘴里嘀咕著：要怎么表演呢？只見她前進了一會兒，好像用手拿著什么，先看一看，然后愁眉苦臉，再做了一副思考狀。等她表演結束，我們異口同聲地回答：“做作業遇到了難題?！薄癵ood！”張老師說，于是胡天星得到了一個本子，她的臉上洋溢著笑容，在同學們的掌聲中走獎臺。
接下來大家的表演都很精彩，不過要說誰表演的最精彩，我認為非我莫屬了！當時只剩下一張小紙條了，老師望了望全班同學，然然點了我的名字，我的心怦怦直跳，心想：這最后的表演會成功嗎？會是表演什么呢？我懷著忐忑不安的心情走上講臺，接過老師手里最后的一張紙條，打開一看，我傻眼了，原來是喝燙水，這可把我急壞了，一會兒搔搔頭皮，一會兒皺緊眉頭，不知怎么辦才好？我突然靈機一動，想起平時在家喝燙水的一次遭遇，只見我不慌不忙地用右手假裝端起茶杯，剛喝下第一口，就做出被燙著的樣子：皺緊眉頭，伸長舌頭，還不停地用手為嘴巴扇風。同學們看著我維妙維肖的表演，爭先恐后地舉手回答，有的說：“在喝辣椒水嗎？”有的同學說：“不對，誰喝辣椒水呀！應該是喝燙水，被燙著了才對！”聽了他的回答，張老師肯定地豎起了大拇指，同學們不約而同地為我的表演鼓起了掌！
游戲在歡聲笑語中結束了，但是我的心卻久久不能平靜下來，這真是一次有意義的活動，它讓我明白，如果不能說話，多么地不方便，還會鬧出不少笑話呢！
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇十一
“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學正在玩“啞劇表演對對碰”的游戲呀！
“啞劇表演對對碰”的規則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據抽到的紙條上的內容進行夸張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。
老師話音剛落，同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學說：“好了，提示一下，是七個字。”說罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什么東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最后，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地打開，仔細一看突。然，他大笑起來。笑完后，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的說是發神經，最后我答出來了，是“張牙舞爪”。
這場游戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇十二
同學們，你們一定都看過表演，但是你們有沒有看過啞劇表演呢？下面，就讓我為你一一道來。
今天，我們要舉行一個啞劇表演。游戲規則是這樣的：表演啞劇一定不能說話，只能用你的'肢體語言和動作、神態來提示我們，讓我們猜。老師請了王戴琪上臺表演，他面帶著微笑走上了臺，老師讓他抽一張紙條，王戴琪猶豫了一小會兒，好像在想：我到底抽哪一張才不會把我難倒呢？（心理活動描寫生動）他抽了一張紙條了，看了之后就給了老師，只見他皺著眉頭，左思右想，終于想好了，表演開始了，他用手在自己的臉旁不停地扇風，好像特別熱。他看見旁邊的桌上有一杯水，趕緊三步并作兩步走了過去，才喝了一口，王戴琪也不知道怎么了，手直扇著舌頭，原來我想：王戴琪一定以為那是一杯涼水，卻沒想到是一三江燙的白開水。怎么能不直扇舌頭，不轉圈呢？這時，同學們都知道了答案，爭先恐后地舉起了手，有的說：“是天太熱，又喝到了燙水?！边€有的說：“王戴琪演得太棒了！”展開紙條一看，答案和同學們說的一模一樣。
同學們，這個啞劇表演好玩吧！心動不如行動，趕緊把小伙伴找來，舉行一個啞劇表演吧！
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇十三
今天，我們班進行了一次，令我印象最深刻，要數仲雁演的“我碰到了難題”。
她先謹慎地從老師手里抽出一張小紙條，面向我們，打開紙條，看了看上面寫得字，鄒了一下眉頭，做了一個思考的動作，然后走上了臺。她先用右手做了一個拿筆的動作，然后裝作在寫什么，最后用左手托著腦袋，好像在思索什么。突然，一個男生叫道：“做作業時頭痛了起來！”老師和藹地說：“不對哦！”我在座位上慢慢地思考起來，忽然，一個答案從我腦海里閃過：做作業時，遇到了難題。于是，我高高地舉起了手，等老師同意讓我說，我把我猜到的答案告訴了大家，當老師說我猜對了的時候，我高興極了。
除了仲雁表演的“我碰到了難題”外，還有丁希宸表演的“豬八戒踩西瓜皮”也特別精彩。還有“載歌載舞”、“電視節目真好看”、“洗衣機”等有趣的表演。
表演在歡聲笑語中結束了。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇十四
咦，今天的教室怎么格外安靜？原來，大家正在進行呢。
看，他們來了。
張家瑞正賣力地比劃著一個長方形的大東西，再用雙手將什么東西放進去，然后飛速轉圈。下面的同學頓時傻眼了，但又迅速搶著回答。有的說洗衣服，有的說衣服臟了放在洗衣機里洗，結果，大家都很接近答案，卻又沒有一個同學完全正確。最后，老師公布答案：洗衣機正在飛速工作。大家聽了，恍然大悟。
接下來，陳奕行進行了舉重表演。他先拉起了袖子，去老師講臺上拿了點粉筆的末，散在手上。然后雙手吃力地向上舉，舉到一半時又落了下來。就這樣又重復了幾次，神態失落的樣子。最后，他好像使出了“洪荒之力”，終于將雙手舉過了頭頂，滿面笑容，像是獲得了勝利。他搞笑的表情和動作逗得我們哈哈大笑。過了一會兒，大家才回過神來，紛紛搶答，結果只有陳鴻宇回答正確。
最后，是蔣奇軒的表演，她像一只小豬在森林里慢慢散步，結果一下子滑倒了。讓下面的同學不知怎么好，沒有一個人猜得出來她到底表演的是什么。后來，大家一起努力才將這次“豬八戒腳踩西瓜皮”的內容表演生動。
這個很有趣，通過表演，我們還感受到了當一個啞巴是多么的不容易呀！
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇十五
今天上作文課的時候，老師給我們玩了一個小游戲——。
游戲規則是這樣的：老師把我們分成a、b組。每組上去抽取雙方各自的表演節目，然后分別派人上去表演并讓對方猜。如果對方猜出來了就給他們加一分，若猜不出來，則我方加一分。
游戲開始了，我方通過石頭剪刀布的方式，決定讓馮彬策出場抽簽“呀——我們抽到竟如此簡單”，“好，開始表演”老師說道。首先由b組表演，只見唐嘉琦一搖一擺地走上了臺，在自己的身上摸來摸去就像個馬戲團小丑似得，可滑稽了。第一遍猜不出來，第二遍季嘉琦靈機一動猜了出來——洗澡的時候突然沒水了。“好，有請a組出場。”輪到我們表演，一開始我們沒有人敢上去，只有季嘉琦一人自告奮勇，可這次的表演需要兩個人配合，“三、二、一”老師等得不耐煩了，開始倒計。當老師數到一的時候，我機智地將馮彬策推了出去。
馮同學無奈只好配合表演，我們組表演的內容是在理發店，理發師給一個人理發。只見季嘉琦拿來了一把椅子，馮彬策立刻點頭會意，仿佛季嘉琦告訴過他似得，季嘉琦使出了他的“大招”——回手掏，只見馮同學的頭發像被刮起來一樣立挺，這可就難倒了b組。最后，他們無計可施，只好投降了。
真好玩?。∵@次的游戲真讓人回味無窮。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇十六
今天，老師和我們玩了一個有意思的游戲，名字叫”。只能用動作等肢體語言表達，也許你會十分驚訝，不說話怎么能表演呢？別急，聽我說。
老師先把一些詞語寫在紙條上，然后折好，讓同學們來拿。我抽到了一個比較難的詞：唱歌忘詞了。我停了停，想：唱歌的話必須拿著麥克風，而忘詞了可以用抓了抓腦袋來表示。于是我站在講臺旁邊，手握拳，假裝拿著麥克風，張大嘴巴一動一動的。突然卡住了，用手抓著腦袋。這時候，曹雷小聲嘀咕著：“唱歌？”還有一個同學說：”臺詞！”而我的頭搖的撥浪鼓一樣，老師提示了一下：”唱歌怎么了臺詞？”“唱歌忘了臺詞！”曹雷大聲說道。我不停地點頭，表示曹雷答對了。
我還表演了一個簡單的詞：風扇。我站在講臺上時，定睛一看，那兒不就是有一個活生生的道具嗎？一臺白色的電風扇！我用手不停指著它，但有的人卻說了旁邊的電器空調。我想：也許這樣子不行，電風扇的特點不就是扇葉會轉動嗎？我用右手不停地擺著圈，這下全部同學都明白了，異口同聲地說：“電風扇！”老師不住的點頭說：”對了，對了！”
這一次的親身經歷不僅讓我們感受到了莫大的歡樂，但更讓我們深思在生活中說不出話是多么的無奈。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇十七
“豬八戒滑到！”“不對！”這是從哪發出的聲音呢？噢，原來是天天向上作文班的同學正在玩“對對碰”的游戲呀！
“對對碰”的'規則是這樣的：劉老師準備紙條，表演者根據抽到的紙條上的內容進行夸張的表演，但是不能說話，只能用肢體語言表示。
老師話音剛落，同學們就躍躍欲試地舉起了手。第一個表演的是我，我緊張地走上臺，仔細地挑了一張紙，然后小心翼翼地打開。我瞪大眼睛一看，嚇壞了，對劉老師說：“我的身材好像不適合吧？”一說完，劉老師就對臺下的同學說：“好了，提示一下，是七個字。”說罷，我就開始表演了。我用手一頂鼻子，鼻子立馬變成了豬八戒的鼻子。嘴里哼著小曲，往前走著走著，突然，我不知踩到了什么東西，摔倒了。觀眾們有的說是豬八戒滑倒，有的說是豬八戒踩香蕉皮。最后，簡超說對了，是“豬八戒踩西瓜皮”。
該侯正鵬上場了，他大步流星地走上臺，挑出一張紙，慢慢地打開，仔細一看突。然，他大笑起來。笑完后，他就開始表演了，他揮舞起手來，嘴巴還張著，像怪物一樣嚎叫。有的人說是瘋狂亂抓，有的說是發神經，最后我答出來了，是“張牙舞爪”。
這場游戲真是好玩，不禁讓我想起了不能說話的殘疾人的生活，我要珍惜生命，珍惜我這完整的身體。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇十八
說表演誰都會。可啞劇表演，那可真是難得多。上作文課，姚老師跟我們玩了個游戲。游戲規則是：一名同學在老師手上抽出一張紙條，打開然后看紙條的內容，做出相對應的動作，表演時不能說話，只能用你的神態、動作和肢體語言來表達。答對了就給表演者和猜對者加一分。
如果論表演的話，那冠軍非我朱霆威莫屬。我得意洋洋走到姚老師面前，隨手抽了一張紙條，揭開一看是“洗衣機”。我假裝把衣服脫掉，用手指畫一個圓，再把衣服放進里面，又做了一個旋轉的'動作。我說：“ok了。”說完就擺擺手下了講臺。他們爭先恐后的猜著，他們眾口不一，有的說“在洗衣服。”有的說“正在洗衣服。”還有的說“洗衣服”，我搖了搖頭說：“都不對?！弊詈笾軇P希揭曉了正確答案：“是洗衣機?！蔽艺f：“終于碰到一個聰明人了?！?/p>
游戲在歡聲笑語中結束了，有人吵著還要玩。老師說：“不玩了。”我們只好遵照老師的了。在生活和學習中我們也一定會遇到很多麻煩，也一定會遇到很多的嘲笑。通過這次游戲，現在我特別同情那些遭遇不幸的人們，讓我們珍惜自己擁有的一切吧！多給別人一點關愛，多為殘疾人提供點方便。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇十九
今天，我們小記者班舉行了一場別開生面的游戲——“啞劇對對碰”，小伙伴們玩得可開心了！
第一個上場的是何渠成，他首先抽了一張簽，看了看表演內容，猶豫了一會兒，眼珠子骨碌一轉，眉頭一松，接著表演開始了：只見他一邊用兩手的拇指和食指拉扯著耳朵，一邊將兩側小手指伸過來擠壓鼻孔，扮成了一個活靈活現的豬八戒；接著用手指了指腳，比劃了一個大西瓜，把它切成兩半，扔在地上，踩了一腳，立刻滑了一跤，來了個“四腳朝天”、“人仰馬翻”。見此情景，立刻引得大家哄堂大笑，笑得前仰后抑，大伙兒異口同聲地歡叫著：“豬八戒腳踩西瓜皮！”
接著，同學們還表演了“洗衣機”，“載歌載舞”……演得一個比一個精彩，一場比一場活靈活現，歡聲笑語也此起彼伏，一陣高過一陣。
不知不覺中，“啞劇”游戲在歡笑聲中結束了，但我還意猶未盡，真的還想接著玩！
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇二十
說表演誰都會?？?，那可真是難得多。上作文課，姚老師跟我們玩了個游戲。游戲規則是：一名同學在老師手上抽出一張紙條，打開然后看紙條的內容，做出相對應的動作，表演時不能說話，只能用你的神態、動作和肢體語言來表達。答對了就給表演者和猜對者加一分。
如果論表演的話，那冠軍非我朱霆威莫屬。我得意洋洋走到姚老師面前，隨手抽了一張紙條，揭開一看是“洗衣機”。我假裝把衣服脫掉，用手指畫一個圓，再把衣服放進里面，又做了一個旋轉的動作。我說：“ok了?！闭f完就擺擺手下了講臺。他們爭先恐后的猜著，他們眾口不一，有的說“在洗衣服?！庇械恼f“正在洗衣服。”還有的說“洗衣服”，我搖了搖頭說：“都不對?！弊詈笾軇P希揭曉了正確答案：“是洗衣機?！蔽艺f：“終于碰到一個聰明人了。”
游戲在歡聲笑語中結束了，有人吵著還要玩。老師說：“不玩了。”我們只好遵照老師的了。在生活和學習中我們也一定會遇到很多麻煩，也一定會遇到很多的嘲笑。通過這次游戲，現在我特別同情那些遭遇不幸的人們，讓我們珍惜自己擁有的一切吧！多給別人一點關愛，多為殘疾人提供點方便。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇二十一
今天的作文課上，老師別出心裁地設計了一場活動。
我們分了組，隨后第一輪的抽簽就開始了。大家迫不及待地湊在一起看，“啊，是理發師給一位顧客洗頭?！彪m然這內容很容易表演，但我們不能表演的很像，要不然就會被對手得分。我們的心中暗暗打著自己的小算盤。表演開始了，我們的“理發師”搬來一張椅子讓“顧客”坐了上去?！袄戆l師”在他的頭上亂摸一通，此時的理發師正快樂地不亦樂乎，而顧客則緊皺著眼睛，似乎坐在這的每分每秒都是煎熬，理發師又拿出自己的“剪刀”亂剪一通。此時的顧客終于忍不住大喊了一聲：“啊，我的發型!”而理發師好像沒聽到一樣，繼續若無其事地亂剪。直到表演結束，顧客才睜開眼睛，就像解放了一樣，呼了一口氣。
我認為這次的表演極其逼真，可出乎意料的是，我們的對手竟然沒回答出來!白白讓我們奪得一分。最終，我們得到了這次比賽的勝利。比賽結束后，同學們各個意猶未盡，整個教室彌漫著快樂的氣氛，不時傳出一陣陣歡聲笑語。
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇二十二
今天，老師走進教室，說：“同學們，現在開始上課，今天我們上啞劇表演這一課，我們先演一演啞劇，好不好？”“好！好！”同學們異口同聲地說道、老師搖搖手，讓同學們安靜下來，然后轉身，在黑板上寫下規則：
不要說話，通過動作和神態進行表演。
“現在我這兒有一些紙條，誰先來抽一張試試？”小明第一個舉手，“好，小明，你先來試試。老師說道。國、只見小明大搖大擺地走上講臺，接過紙條，一看，傻眼了，他左思右想，終于想出來，只見他一只手拉拉兩只耳朵，另一只手推推鼻子，然后雙手捧起一個東西吃了起來，吃完。向后一扔，“砰”一聲摔倒了?！笆秦i八戒吃西瓜，然后摔倒！”同學們說道?！皩Γ銈冋媛斆鳌?。老師對我們豎起了大拇指。小明講完之后，有的.同學毫不示弱，也舉起手來，大部分同學都表演的很好，如：洗衣機的表演，逗得我們肚子都笑痛了。
這節課讓我明白了：那些殘疾不能說話的人是多么痛苦啊，讓我們伸出雙手，去幫助他們吧！
啞劇表演對對碰（專業23篇）篇二十三
今天，我們老師教我們玩了一個游戲，游戲的題目是。
于是，有一個同學提問：“老師，什么叫啞劇？”老師意味深長地說：“啞劇就是不出聲，用動作來表示自己想要說的話?！?/p>
我問老師：“老師，游戲規則是什么？”老師說：“上臺的表演者，根據抽到的紙條上的內容，思考幾秒鐘，然后進行夸張性的表演，其他同學猜猜他表演的是什么?！币婚_始，一位男同學上臺，他表演的意思好像是在燒菜，他表演得不太恰當。然后老師宣布答案，原來是把衣服脫下來，放到盆子里。
下一個同學是一位女生。她表演的意思好像是客人來了，端茶給客人喝。然后老師覺得她少做了一些動作，于是老師又叫了一位男生上臺表演。那個男生上臺表演，他表演的意思我們都看懂了，全班同學異口同聲地說：“喝茶喝到開水了！”
老師又請了一位女生，可她卻不愿意上臺表演，我們全班同學一起喊：“加油！加油！”可她還是不敢上臺，于是老師便請我上臺表演，當我看到紙條上的字時，我就高興不起來了，老師給了我一個電視遙控器，我便拿著遙控器坐在椅子上，看大電視。可是同學們都看不出來我在干什么。老師公布了正確答案，同學們聽了十分驚訝，原來是“電視真好看”。
最后，我們在歡聲笑語中結束了游戲。