優秀作文能夠啟發讀者的思考，喚起共鳴，并引發對話和探討。接下來，大家可以一起品讀一些著名作家的優秀作品，從中學習寫作的技巧和方法。
母校看望老師（優質19篇）篇一
1、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。
2、丹心映日月，赤誠澆新花。秋果結累累，桃李滿天下。所有的詩詞歌賦，都頌不完對您的尊敬和謝意。教師節來臨，只想輕輕說一句：老師，節日快樂!
3、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人;教師是粉筆，磨短自己補長學生。教師的事業天底下最壯麗，教師的稱號人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。
4、在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠的老師!衷心祝您健康幸福!在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康!永遠快樂!
5、今天的太陽格外的耀眼，今天的鮮花格外的嬌美，今天的思念格外的濃烈，今天的日子格外的特別，今天的祝福格外的明顯：老師，祝你節日快樂!
6、日為師終生父，兩鬢白發寫春秋，三尺講臺傳道義，四海學子涌如潮。在這個丹桂飄香花香馥郁的日子里，寫下心語，祝福親愛的老師永遠年輕。
7、高擎智慧的火炬，帶領我們走過無知的黑暗;啟動知識的巨輪，帶領我們駛向人生的彼岸;攤開青春的畫紙，帶領我們描繪人生的壯美。教師節快樂!
8、敬愛的老師，百花沐浴陽光齊盛開，草兒喝水綠油油!您是一盞明燈，為我指明了知識的方向;教師節到了，送上祝福，祝您教師節快樂!
9、在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!衷心祝您節日快樂!
10、把記憶疊成小船，飄蕩思念的心上;把思念寄托風鈴，搖曳學校的回憶;把回憶串成故事，寫滿真摯的祝福;把祝福融入短信，老師，節日快樂!
11、聽，您的嗓子逐漸的沙啞;看，您的額頭又深了皺紋;瞧，您的發間新添了白發;想，您的心中充滿了希望。今天教師節，祝你幸福安康，我的老師。
12、老師，你像山峰為我遮風擋雨，你像像大海對我寬容有愛，你像扁擔給我挑起重任。你默默無聞地奉獻對我的愛。教師節，祝您身體健康，歲歲不老!
13、我要用最溫馨的愛，報答老師的傳業之恩，用最深情的關切，祝福老師笑口常開，用最感激的行動，讓老師事事順心愉快。教師節，送上我最真誠的祝福!
14、上學時學弟學妹能稱你老師，工作后職場菜鳥能喊你老師，結婚后你能當年輕光棍的老師，雨天出門不打傘你肯定是老師(濕)。老師，祝你節日快樂!
15、今天教師節，短信祝福送給你：愿你生活美滿，幸福天長地“”;平安快樂，健康“”生一世;忘記憂愁，煩惱總是為“”。節日快樂哦!
16、教師節到了，送您三束花，一束康乃馨，您像慈母教我做人;一束百合花，感謝您不求回報純潔的愛;一束滿天星，那是您的桃李滿天下。祝您教師節快樂!
17、一支粉筆書寫生活的點點，兩鬢白發描繪人生的畫卷，三尺講臺滿滿是辛勤的汗水，教師節來臨，濃濃的祝福送給你，愿你節日快樂，笑容滿面。
18、在這個特別的日子里，老師節日快樂!愿在今后的日子里更加健康快樂!在這個特別的日子里，謹祝您教師節快樂!
19、它沒有親情的偉大，沒有愛情的浪漫，沒有友情的真摯，但是它默默付出，讓人一生受益，這就是師生情!教師節到了，祝愿天下老師們節日快樂!
20、在筆和紙的摩擦間，你度過了你神圣地一生。祝福你，老師!再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對于你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲“老師，你好!”
21、紅花離不開綠葉的扶持，魚兒離不開溪水的相伴，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教導。今天教師節，老師，謝謝您，您辛苦了!
22、這條祝福，曾在皎潔的月光下徜徉，曾在芬芳的花園游蕩，曾在雪白的高原歡唱。現在，它帶著最純潔的氣息，為敬愛的老師送去節日的祝福，祝您快樂好運。
23、在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節日快樂!愿您在今后的日子里更加健康快樂!在這個特別的日子里，請允許我送上最誠摯地祝福，祝福你老師，節日快樂!
24、您沒有出眾的容貌，卻擁有博大的胸懷;您沒有誘人的財富，卻擁有真摯的情感。您用心呵護每一朵花的盛開，在您節日到來之際，祝你教師節快樂!
25、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。
26、不說不表示不惦念，不見不表示不牽掛，再遠的距離再擋不住我對你的思念，再多的言語也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛的老師，教師節快樂!
27、有些時光過去很久不曾忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，有些朋友總在心里不曾走遠，懷念校園時光，感恩母校恩師!教師節到了，祝老師們節日快樂!
28、因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩!醫生治愈人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂!
29、讓歡樂平撫你臉上的皺紋，讓健康挺直你彎曲的腰身，讓健康陪著你一路前行，讓關懷永遠溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生，辛苦了，祝你永遠年輕!
30、橫式豎式，算不盡老師的愛;字里行間，裝不下老師的情;一方黑板，是您耕耘的土地;一寸粉筆，寫下真理消磨自己。教師節，道一聲：老師辛苦了!
母校看望老師（優質19篇）篇二
今天是星期日，我約同學小英去看望生病的王老師。我和小英己買了一束鮮花和一些蘋果，準備送給王老師。
當金色的陽光從樹梢上照向地面的時候，我們已經來到王老師家的窗臺下。我們悄悄地伸頭向屋里張望，嗬里屋子里的書架上放滿了書，王老師正背靠在枕頭上，吃力地批改我們的作業。王老師真好呀，自己身體有病，還不忘關心我們。我倆不想打攪正在批改作業的王老師.我小心地把一網兜蘋果提在手里，心中感到一種喜悅，因為這些蘋果上凝聚著我和老師深厚的情誼。放下蘋果，我松了一口氣，甜甜地笑著，望著親愛的老師。這時，小英也小心地把鮮花插進桌上的花瓶里。（小學生作文網）。
今天是星期日，我約同學小英去看望生病的王老師。我和小英已買了一束鮮花和一些蘋果，準備送給王老師。
當金色的陽光從樹梢上照向地面的時候，我們已經來到王老師家的窗臺下。我們悄悄地伸頭向屋里張望，嗬里屋子里的書架上放滿了書，王老師正背靠在枕頭上，吃力地批改我們的作業。王老師真好呀，自己身體有病，還不忘關心我們。我倆不想打攪正在批改作業的`王老師.我小心地把一網兜蘋果提在手里，心中感到一種喜悅，因為這些蘋果上凝聚著我和老師深厚的情誼。放下蘋果，我松了一口氣，甜甜地笑著，望著親愛的老師。這時，小英也小心地把鮮花插進桌_七的花瓶里。
“哪里來的花香？”王老師自言自語地說了一句。她抬起頭，看見了我倆。我倆也嚇了一跳，伸了伸舌頭。王老師放下手中的筆，端正一下鼻子上的近視眼鏡，一邊向我們招手，一邊慈祥地說道：“孩子們，進來吧！”
我們跨進了老師的屋子，這屋子雖小，但收拾得很整齊。“老師，我們看望您來了！”我倆異口同聲說道。我來到王老師身旁，指了指蘋果，一本正經地說道：“老師，您吃了這新鮮的蘋果，病一定好得快。”小英也走上前，爭著說：“老師，您看了這鮮花，病一定會好得更快。這是有科學根據的。”
王老師滿意地笑了，說道：“孩子們，你們對老師這樣關心，老師的病己經好了許多。”
我們看時間不早，便準備回家，我們祝老師身體早日恢復健康。
母校看望老師（優質19篇）篇三
眨眼間已經從小學畢業一年了，因為種種原因，我還沒有回去看過老師，心里甚是想念。于是在寒假里，我約著幾個同學一起去老師家里拜訪看望。
我們在小區門口買了一個西瓜和一袋香蕉，便上樓敲門。老師看到來訪者是我們之后，既驚訝又開心，趕緊讓我們進去。待我們坐到沙發上以后，老師卻沒有停歇，一直忙前忙后給我們洗水果，拿小吃。我們趕緊拉著他說不要忙了，我們很想趕緊和他說說話。
于是老師便坐在我們中間和我們聊天。一年的時間過去了，老師還是老樣子，沒有看到歲月在他的臉上留下過多痕跡，他還是過著平淡而幸福的生活，還是帶著學校的畢業班，還是把我們記在心間。我們聊到上學時候的點點滴滴，聊到那些好久沒見，已經失去聯系的同學，聊到自己目前的學校和學習狀況，話是那么的多，似乎怎么說也說不完。
時間過的很快，天色也暗了下來，我們不得不起身告辭了，老師執意留我們吃完飯，但是我們怕老師麻煩就拒絕了，說以后有機會再來老師家吃飯。老師把我們送到了樓下，我們便揮手和老師告別了。雖然依依不舍，但是還是要走，不過，我們以后會經常再回來看望老師的!
母校看望老師（優質19篇）篇四
“什么，老師生病了？”聽到小明剛剛帶來的消息，我驚訝地叫了起來。同學們聽了，也才恍然大悟：“怪不得老師都好幾天沒來上課了呢！”我們都非常擔心，經過商量，最后決定放學后去看望生病的老師。
放學了，我、小明、張德等十來個同學一起湊了幾塊錢，先到水果商店買了幾斤蘋果，又去花店挑了一束康乃馨，就三步并作兩步向老師家跑去了。
不一會兒，我們就到了老師家。整幢房子靜靜的，我們輕輕地敲了敲門，可是半晌沒人來開。于是，我們就小心推開房門，悄悄地走進了老師的房間。只見整潔的床上，躺著日日夜夜為我們操勞的老師。凝望著她那蒼白的臉蛋、發干的嘴唇、疲倦而又憂愁的眼睛，我們不禁熱淚盈眶……突然，小明不小心碰翻了一張椅子，老師被驚醒了。我們連忙說：“對不起，老師，把您吵醒了！”“沒事，你們什么時候來的'？”老師微微睜開疲憊的雙眼，吃力地說。我們異口同聲地說：“我們剛來，是看望您的。”說完，我趕緊用小刀削了個蘋果遞給老師，其他同學也掃地的掃地，擦玻璃的擦玻璃，都爭著幫老師打掃房間。才一會兒工夫，整個房間就變得如同水晶宮了。
漸漸地，老師的眼眶濕潤了，臉上露出了快慰的笑意。
母校看望老師（優質19篇）篇五
在我今年的暑假計劃中，有一項內容就是看望我上幼兒園時的班主任——穆老師。他從小托班一直教到我大班畢業，我經常想念她。
7月8日，星期三，我與穆老師約好，下午三點鐘在吉的堡幼兒園西區分園會面。我和爺爺準時到達，穆老師熱情地接待了我們。我看得出，穆老師特別高興。還像上一次看她時那樣，先比了比我的個兒，今年已經平她的耳朵了。穆老師興奮地說：“長的真快，明年就要趕上我嘍！”
穆老師現在是分園的園長。在園長室我們坐定，穆老師就給我倒上水。她發現水很燙，就拿起一個空杯，把開水來回倒著，希望水快些變涼，讓我早點喝上。這件事，我看在眼里，感動在心里。穆老師還是那樣對學生關懷備至、細致入微，還是那樣心中總是裝著學生。
在交談中，穆老師說了一些我上幼兒園的趣事：她說到，徐韜第一天進幼兒園很乖，沒有哭，對什么都感到新奇。但是，沒過幾天就哭下來了；徐韜在幼兒園從早到晚都是笑瞇瞇的，我就說：“徐韜同志天天都是好心情”。穆老師還說到，徐韜說話，語言豐富、規范，懂的知識特別多。從小就愛看新聞，關心國家大事。穆老師的這些話，都是在鼓勵我天天向上。
傍晚，我們告別了穆老師，她一直把我們送到大門外。我想，明年暑假還要再來看穆老師，比一比我的個兒能否真的趕上穆老師。
母校看望老師（優質19篇）篇六
自從我三年級后，我便轉學到了北京。今年十一長假，我想念王老師的感情越發強烈，甚至在夢中都想起她的音容相貌。
王老師的個子不高，臉上有時掛著微笑，但有時卻顯得十分嚴肅。她真心的呵護，讓我倍感春天般的溫暖，有時嚴厲的呵斥則會給我寒冬的凜冽。在一年級到三年級這一段時間中，王老師給我留下了深刻的印象，她把我從一個無知、天真的小毛孩培養成了一個成熟的少年。這天，我向老同學要了王老師的電話，打算給老師打電話。當我拿起電話，聽這嘟……嘟……的接鈴聲時，我的心緊張得砰砰跳：老師在嗎？老師見到我會高興嗎？一大堆問號墜在心上……突然電話那一頭傳來了王老師和藹可親的聲音:“喂，請問你是誰?”我回答:“老師您還記得我嗎?我是您的學生王厚智啊”。王老師想了一忽兒，說：“哦，我想起來了，你是王厚智啊”。“請問明天我能去探望您嗎？”王老師毫不猶豫的回答說：“沒問題，歡迎你。”
第二天，我在花店里挑了束最好的花向王老師家走去。到了門口，我敲了敲門，只見一張熟悉的面孔又出現我眼前，我向王老師掬了個90度躬，將鮮花雙手送到王老師面前，說：“王老師，我來看您了。”王老師回答：“歡迎你來我家。”笑著把我帶進里屋。王老師問我：“王厚智，你在北京的同學都認識了嗎？”我回答：“是啊，都認識了。”就這樣我和王老師慢慢的聊了起來。
臨別時，王老師眼睛里充滿了喜悅，她用溫暖的手撫摸著我的頭，喃喃的說：“王厚智，去北京以后好好學習，等考上中學時再來看我。”我點點頭，回答說：“我會的。”我想說，這是我最充實的一天，我要把它好好珍藏。而對老師的感恩我也將永遠記在心里。
母校看望老師（優質19篇）篇七
我們的章老師住院了。今天，我們這些小隊派出的代表要看望她。
在去醫院的路上，我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停。
到了醫院，我更是緊張得不敢進去，怕看見章老師以后不知道說什么好。
進入病房，我們看見了許多病人，最里面的`就是章老師，章老師無精打采地躺在病床上，連說話都有氣無力地，往日，章老師還在學校里的時候，我們可喜歡聽她的課了，她那張微笑的臉就像仙女一樣美麗。
徐梓欣送上我們全班做的三十張真情卡，章老師非常感動，雖然她沒有力氣拿，但是她還是堅持把它一張張看過去，章老師的額頭上已經布滿了汗珠，陳宇澤的媽媽趕緊說：“章老師，以后有時間再看。”
我們每個小隊代表都送給章老師一句祝福的話，可是誰也不敢先說，你推我擠的。后來我們還是說了，我們有的祝章老師早日康復；有的祝章老師早點回到206班的大集體中；有的問章老師身體情況怎么樣……說什么的都有。最后，章老師還問我們班級的情況好不好，我們每個小朋友都向章老師許諾：自己會表現得很好。
雖然章老師前幾天剛剛動過手術，身體很虛弱，而且三天沒有吃東西了，就靠鹽水來維持營養，但是她依然很關心班級里的事情。望著章老師那張蒼白的臉，我心里一陣心酸。我真的希望章老師能早日回到206班！
最后，我們依依不舍地離開了病房。
母校看望老師（優質19篇）篇八
昨天我要求和媽媽一起去幼兒園接小表妹，因為我想看看幼兒園有什么變化，更想看看幼兒園的老師們。剛進幼兒園大門就覺得又進入熟悉的環境，園里多了一座小橋。我們從側樓梯上了二樓，第一間教室是羅老師新班的教室，我看到她趕緊沖過去跟她打招呼，羅老師看到是我也很開心，一把把我摟抱住，她說“你上一年級了，還不忘來看老師，真好。”之后她還問了我考試考了幾分，能適應小學生活嗎等等。好親切啊!我還跟她合影了。接著我又到隔壁班級找曾老師，可惜她有事不在，只能下次再去看她了，但是林阿姨剛好有在，我們又聊了一會兒才去接妹妹。妹妹班級剛好發被子回家洗，我輕而易已一個手指頭就幫她拿走了，以前我上幼兒園時感覺被子挺重的，現在卻這么容易，看來我真的長大了。到一樓，還想去跟園長媽媽打個招呼，可惜我太晚下來，她已經下班離開了。
母校看望老師（優質19篇）篇九
昨天終于鼓足勇氣，去了我讀初中時的學校。畢業好多年了，一直沒有回去過。一是因為我的班主任離開了這里，二是自己曾經似乎是這里最好的學生，卻沒有進入最好的大學，心里有些愧疚。老媽說，她幾次遇到我的語文老師，每次都提到我，要我暑假一定要回去見見他。而我也的確非常想念我的老師，我的學校。這里是我起步的地方，所有的自信和驕傲都源自這里，當然，也包含了太多的感恩。
學校的大門改造了，比以前寬敞多了，視野開闊了不少。環境卻改變不大，老師辦公室還是沒有空調。一所重點中學的辦公室竟然沒有空調，想到老師們還是冬天很冷，夏天很熱，心里有些不大舒服。
我的語文老師，一位全國優秀教師、優秀班主任，教我的時候已經50歲了。他身體不好，腿腳不靈便，聽力也不好，以為我們會是他最后一屆學生了，哪知這次見到他，確是精神矍鑠，比以前健康了許多;我的物理老師，退休好多年了，說心里話，我最佩服的就是他。他小時候因小兒麻痹落下了后遺癥，卻自強不息，用實力創造了許多神話。我很喜歡他上課時抑揚頓挫的聲音;很喜歡他寫的字，宋體，楷體，行書，很漂亮;尤其是他嚴格的要求，對我的批評，教會了我怎樣學習，怎樣才能考第一。他不喜歡當官，是個很純粹的教書匠，卻感染了無數學生。連我這個只被他教過一年的人，無論何時提起他，都很驕傲。這次見他，竟然覺得他更加年輕了，健康的猶如年輕人。提到原來上課的點點滴滴，還歷歷在目，真想重溫一下當時上課的感覺。不過說心里話，聊什么已經不重要了，我只是覺得，這些老教師更像是我的長輩，就像我的爺爺奶奶，看到他們健康，我比什么都高興。而看上去他們也正是生活美滿，所以自然神清氣爽，祝福他們吧，永遠健康，永遠快樂!
母校看望老師（優質19篇）篇十
我有一個陪伴我，愛護我，撫養我的母校，我的母校就像是我的母親一樣，照顧的我，我覺得自己母親比什么都重要，我希望在校的朋友，學生，大家要保護好把你拉扯大的學校，在你很小的時候母校給了你一個快樂無比的家庭，給了你許許多多的快樂，給了你永遠忘不了的事情，給了你印象最深刻得快樂，會讓你記住自己的母校是多么偉大，多么親切。
我覺得大家應該感謝母校給了你快樂給你了。
--er:/p。
母校看望老師（優質19篇）篇十一
尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們：
大家好!
有幸作為“興業房產杯”最美教師代表作獲獎感言，我的內心非常激動。請允許我代表全市三萬多名人民教師，對發起這一活動的日照報社及協辦這次活動的興業集團，表示誠摯的謝意!感謝你們對教育的支持，感謝你們對教師的理解!同時，也請允許我代表所有參選的教師，向獲得此次“最美教師”評選的前十名及十名提名獎的教師同仁，表示熱烈的祝賀!
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教育，一個牽動千家萬戶的詞語，一個讓千百萬教師為之奮斗終生的詞語，一個讓我想起來就心情澎湃，熱淚奔流的詞語。關注教育、關注教師，就是關注國計民生，就是關注社會興衰，就是關注國家的未來，所以我覺得，日照報社及興業集團發起的這次活動，本身就是一種最美的行為，最善的舉動，意義非常重大。
說起參與這次尋找“最美教師”的活動，我心存愧疚。應該是幾個月之前的一天吧，接到報社沈鳳國老師的電話，說是要采訪我，當時我沒有接受沈老師的采訪，因為我覺得，自己從哪一方面都配不上“最美教師”這一光榮的稱號。暑假期間，我的父親因病臥床，老父生死系之的時刻，什么心思都沒有。暑假過后，沈老師又一次打電話來，當時我正在操場跟孩子們一起出操，我跟他說，實在要采訪，我可以推薦我們學校其他的老師，因為在我的身邊，有那么多老師讓我感動，他們，才是我心目中的最美教師。過了大約一周，沈老師再次打電話，說劉備是三顧茅廬，我可是三次打電話啦，之所以采訪你，是因為你的身份比較特殊，既是山東省教學能手，又是中國作協會員，在繁忙的工作之余還筆耕不輟，出版了九本書，寫下了三百多萬字的作品，獲得了首屆教師文學獎，因此，我覺得你挺有代表性的。沈老師一席話，讓我更加汗顏。從教二十年來，工作之余寫寫涂涂，的確是我的愛好，但我一直覺得，寫作是一種很私人的行為，好比有的人喜歡打牌，有的人喜歡玩游戲，有的'人喜歡串門聊天，而不善交際的我，則選擇了安靜的寫點東西，作為一種生活的調劑。好在我并沒有把寫作當做主業，在我的內心深處，最愛的，還是三尺講臺一支粉筆的教師生活。
回顧自己二十年來的教學生涯，我覺得非常欣慰，因為在寫作的同時，我并沒有耽誤教學。這些年來，我一直擔任一個班的班主任，兼任兩個班的語文教學工作，我所任教的的兩個班語文成績，多年來一直名列前茅，實驗中學評選首屆“班主任名家”，九個人中有我的身影，我輔導的學生作文，在省級以上大賽中屢有斬獲，市級以上作文比賽更是收獲多多，我們學校每年都舉行“現代少年”現場作文大賽，去年評出六個特等獎，我的孩子中占了四名，今年評出十一個特等獎，我的孩子占了六名。我的專業發展之路也是愈走愈寬：獲得了市優質課一等獎，被評為日照市骨干教師、學科帶頭人，評為日照名師，被評為山東省教學能手，今年五月，山東省教研室點名要我講省里的公開課，效果非常理想。《中國教師》雜志曾就教育話題兩次對我進行專訪，日照市的各大報紙和電視臺也對我做過訪談。搜狐原創還專門做了一期在線節目，讓我與廣大讀者面對面交流……這一切，其實都得益于讀書寫作，是讀書寫作為我搭建了做一名好老師的階梯，增添了我當一名優秀教師的自信，成就了我當一名作家型教師的夢想。
其實，回顧教育史上那些名家、大家，哪一個不是寫作與教學兩條腿走路呢?魯迅文學院中那些那些中國文學史冊里的巨人，比如魯迅、老舍、臧克家、聞一多、朱自清、葉圣陶、徐志摩等等，哪一個不曾做過教師?如果從這些作家的文學創作與其所從事的語文教育的淵源進行探究的話，我覺得是他們的文學才華促進了其語文教學水平，而對教學的反思，又反過來推動了他們的文學創作。這種互相推動不但促進了中國現代文學創作的發展，同時也推生、滋養著現代語文教育的成長與成熟。尤其是葉圣陶先生，可以說，他既是文學界彪炳史冊的前輩，也是整個教育界要研究、學習的楷模。這又使我們想起了萬世師表的孔子，讓金發碧眼的國際友人都為之傾倒的《論語》，又何嘗不是孔老夫子及其弟子們智慧的結晶?如果沒有孔夫子和他的學生們為后世寫下這部奇書，我們好多的教育思想就無根可尋，無據可依。
曾經跟一位朋友討論：如果教師把寫作當成了習慣，就會逐漸形成一種融會貫通的能力，它必然會促進自身專業的發展，因為寫作的過程本身就是思考的過程。的確如此，假如我們每一個教師都能夠自覺養成讀書寫作的好習慣，并把讀書寫作與教學有機結合起來，以讀促寫，以讀寫促教學實踐;假如我們每一個教師都能把讀與寫當成一種自然的生活狀態;假如我們每一個教師都能夠邊讀邊學邊寫邊教，邊思考邊研究，邊實踐邊總結，集教育者學習者研究者思考者實踐者寫作者等多種角色于一體，那我們的學校將會具有何等的魅力?我們的教師將具有何等的威信?我們的課堂將具有何等的吸引力?我們的學生將會在何等幸福的環境中成長?我們的生活質量將會以何等的速度提高?而這一切帶給我們的幸福感受將會何等的飽滿!
獲獎，是令人激動的，但這個“最美教師獎”也讓我想起了莫言在獲得諾貝爾文學獎后說的一句話，他說：“獲得諾貝爾文學獎確實是一件值得高興的事情，但如果因為這個得意忘形，忘乎所以就沒有意思了。”為了讓我的教學與寫作生涯更有意思，為了感謝社會各界對我的信任，我將把這份感謝與感恩化作行動，將自己的全部智慧與力量奉獻給教育事業，激情逐夢，勤奮敬業，在教育改革的道路上執著前行，努力做到更好!
再次感謝舉辦這次美麗活動的日照報社和興業集團，再次感謝所有支持教育、理解教師的親愛的朋友們!謝謝你們!
各位領導、各位老師、女士們、先生們：
大家下午好!
現在，我代表全體獲獎教師講幾句話。
今年教師節，我們獲得了市總工會和學校的表獎，這是xx給我們的榮譽，感謝xx的學生、感謝xx的同事、感謝xx的中層領導和高層領導。面對這一份份榮譽，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領導和同事、同學們的肯定;同時我們也感到我們的工作和為人中還有許多不足。獲獎后，我們都深刻地反思過這些不足。意識到這些不足，我們會把今后的工作做得更好。
領導、老師、同學們：
大家好!
現在，我代表全體獲獎教師講幾句話。
即逢教師節，我們獲得了各級表彰，這是學校給我們的榮譽。面對這一份榮譽，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領導、老師、同學們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽。我們再次真誠的感謝同學們的信任，教師們的支持，各級領導的關愛。
榮譽讓平凡的我們感到快樂，獎勵讓我們深思，因而，意識到自身依然存在不足。我們堅信，通過不懈的努力，我們會把今后的工作做得更好。
感謝大家!
母校看望老師（優質19篇）篇十二
回到母校，我內心激蕩的無限感慨，仿佛回到了曾經的青蔥歲月。站在校門前，望著熟悉而又陌生的校園，仿佛看到了當年奔跑的我們，在這個充滿回憶和希望的地方，度過了艱辛的學業歲月。母校對于我們每個人來說都承載著深深的情感，是我們人生道路的起點，也是我們永遠的精神家園。
第二段：改革發展的痕跡，體會教育的進步與創新。
走進校門，我看到母校已經煥發出新的氣息。教學樓的外立面被翻新了一新，寬敞明亮的教室里充滿了新技術的影子。我參觀了母校的實驗室和圖書館，發現學校引進了先進的設備和電子資源，讓學生能夠更好地接觸到最新的知識和科技。這種改革發展的痕跡讓我深深感受到教育的進步與創新，看到了母校為培養未來人才所付出的努力。
第三段：師生情誼永存，感悟教育的偉大。
漫步在校園里，我開始思索教育的偉大意義。母校孕育了多少英才和人才，他們用自己的才華和汗水鑄成了輝煌。回憶起課堂上教師們深入淺出的講解和學生們積極參與的情景，我感到教育是偉大的事業。教師們用智慧播種，學生們用努力枝葉繁茂，而母校則是這片沃土，孕育了我們的成長和進步。母校永遠是我們師生情誼的象征，也是我們成長旅程的見證。
第四段：思考回歸與責任擔當，傳承母校的精神。
回歸母校，我開始反思自己在成長過程中的得失與收獲。母校的教育理念和精神一直伴隨著我們，激勵著我們在舞臺上展翅翱翔。回到母校，我義不容辭地感到了責任的擔當。作為母校培養的一員，我們應該傳承母校的精神，為社會作出貢獻。我們應該回歸到母校的懷抱中，努力奮斗，為我們的母校爭光添彩，在行業中成為頂尖的人才。
第五段：感恩母校，用行動回報母校的培養。
在母校的懷抱里，我從未忘記在這里的點滴成長。母校培養了我們的思維，鍛煉了我們的意志，讓我們在逆境中成長，讓我們在挫折中變得更加堅強。我從母校走出來，將這里的種種愛與關懷付諸實踐，用行動回報母校的培養。母校給了我們太多，我們應該不忘初心，感恩母校，去踐行我們的理想和目標。
回到母校，讓我收獲了無盡感慨，體會了教育的進步與創新。母校無疑是我們成長歷程中最重要的一部分，她承載了我們的青春與希望，也成為了我們前行的動力。讓我們銘記母校的培育之恩，用行動回報母校的關懷，為自己的人生注入更多的精彩，為母校增光添彩！
母校看望老師（優質19篇）篇十三
老師是我們成長中最重要的人之一。他們不僅教授我們知識，更是陪伴我們度過了人生中多樣的旅程。因此，看望老師是表達我們對他們感恩之情的一種方式。不久前，我有幸和同學們一同去看望了我們的高中班主任，這次經歷讓我深深體會到了感恩與回報的意義。
第二段：感悟。
在看望老師的過程中，我們給班主任送了鮮花和賀卡，感謝她在我們成長過程中所做出的所有貢獻。我注意到，老師的面容在我們送出這份心意后變得十分溫和，她不僅回憶了我們在高中時的點滴，還分享了她做老師的故事和感受。我不禁想到，老師的職業生涯是伴隨著各種感慨和挑戰的，而我們曾經的考試分數、申請大學的經歷等都成為了她心中深深的記憶。
第三段：回憶。
和老師見面時，我感受到了自己內心深處擱置的情感。從上了高中開始，我就成為了老師眼里特別的孩子：不好好聽講、缺乏安全意識，甚至有時還犯了點兒錯誤。但在這次看望中，我漸漸明白了班主任的用心和關愛。她在教育我們的同時，給予我們細微而溫暖的關懷，始終關注我們的成長和進步。每次考試我都會去和她交流，記錄下她為我發揮優勢和克服短板所提供的建設性意見。如今想來，這些都讓我受益匪淺。
第四段：敬意。
通過看望老師再次確認了自己對老師職業的尊重。正是因為有她這樣的老師，我才有了追求知識、踏實奮斗的動力。老師的教育理念與我們的價值觀相契合，她所說的話、做的事情都給予我們深厚的感受和啟示。尊重老師是尊重教育，是尊重真理。我們應當對老師言傳身教、悉心灌溉的精神表達敬意和感恩之情。
第五段：總結。
在此次看望老師的過程中，我與其他同學從敬畏和感恩出發，帶著思想，去探索無限的可能性。對于老師和教育，我們內心保持著敬畏和感激，這讓我們更專注于自己的理想和目標的追求。在看望老師的過程中，我的心被深深地觸動，對老師與教育充滿了更加深入的認知與探索。愿我們在前行的路上繼續走向最好的自己，實現自己的夢想。
母校看望老師（優質19篇）篇十四
初中母校是我們成長的起點，承載著我們最美好的回憶和成長的軌跡。母校為我們提供了良好的學習環境和豐富多彩的課外活動，培養了我們的才華和品格。在這個特殊時刻，重返初中母校，讓我們不由得懷念起那些美好的時光。
第二段：對母校的實地考察和變化的觀察。
在回到母校后，我對校園里的變化感到十分驚訝。原先熟悉的教學樓和操場都發生了翻天覆地的變化，仿佛是換了一個世界。新的教學設施和運動場地提供了更好的學習和鍛煉條件，令人欣喜不已。同時，校園的綠化更加完善，有了更多的花草樹木，創造了更舒適宜人的學習氛圍。
第三段：感受到母校師生的熱情與關懷。
回到母校，我感受到了師生之間深深的情誼和情感的溝通。無論是當年的老師還是新來的教職工，他們都對我充滿好奇和關心，不斷詢問我在生活和學習方面的情況。他們的關懷和熱情讓我倍感溫暖和感動，也讓我更加珍惜曾經的塑造和教育。
第四段：與老同學的重逢和交流。
初中時光是人生中最寶貴的記憶之一，而回到母校，讓我有機會與當年一起成長的同學們再次相聚，是一種難以言喻的回憶。我們追憶往昔，共同回憶起快樂和困難，分享著各自的成績和未來的規劃。而且，我們還互相鼓勵和支持，這種友情和默契在這個特殊的日子里進一步加深，也將成為我們繼續成長的動力。
第五段：總結對初中母校的感慨和展望。
回到初中母校，讓我深深地感受到教育的力量和教育家的責任。初中母校給予我們的不僅是知識和技能，更是塑造了我們的人格和價值觀。作為校友，我們應該傳承和發揚初中母校的優秀傳統，為社會的發展和進步做出自己的貢獻。未來，我期待母校會繼續發展壯大，為更多的學生提供優質的教育，培養出更多有擔當、有追求的優秀人才。
通過這次看望初中母校，我深深體會到了初中母校對我們的重要性和影響力。它不僅是我們人生征程的起點，更是我們成長道路上的指南針。這次回到母校，讓我更加明確了自己的目標和方向，并激發起我繼續努力學習和成長的動力。母校，感謝你給予我們的一切，我們會永遠懷念和珍惜！
母校看望老師（優質19篇）篇十五
回顧這一年來本人圍繞教育教學這一中心，努力做好自我所擔任的教學工作，現將這學期自我做過的一些工作總結如下：
一、搞好教學教改。
這一年來始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質和培養學生本事作為重中之重。
1、加強教學理論的學習。本學期開始制定了教學工作計劃，加強理論學習，提高教研素養、理論水平。
2、加強教研工作、追求實效。
本學期重視課堂研究，從培養學生自主學習、主動探究的意識到習慣。經過公開教學從而總結出“從讀中學，學中讀，讀中悟”。根據需要提出問題，自主探索，合作交流，認識升華。從而被評為縣級優質課。
二、加強自身修養，提高思想素質。
本學期自始之終以《教師職業道德》嚴格要求自我。在教學中，要求學生做到的，教師必須率先垂范，做學生的楷模。當自我的事情與團體發生沖突時首先服從團體。
三、加強業務學習，提高自我的教學水平。
1、隨著教學改革，自我越來越感到跟不上教學新理念的要求。這一年來，自我加強了對教育理論和教育理念的學習，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進素質教育。以人為本，豐富學生生活，少講多學，改變了原有的舊理念。一年來做了1萬多字的學習筆記和心得體會。加強了自我的理論水平和業務水平。
2、優化課堂結構，提高課堂組織和課堂水平。
一年來自我始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質量。首先從備課入手，精心設計每一節課的教學思路，研究教學資料，吃透教材，駕馭教材。并做到備教材、備學生、備教法、備學法、備學生活動。做到了無備課不進課堂。其二，注重了課堂教學的研究，突出了學生的主體地位和教師的主導作用，把培養學生自主學習、主動探究、合作交流的意識、習慣作為重中之重，培養了學生本事。自我所擔任的五年級數學科在期末期中三次測試中都在前2名。這與課堂教學有直接的關系。
3、重視對特殊生的培養。
為發展學生特長，自我把優生優培工作貫徹在始終。學期開始在摸底的基礎上找資料進行輔導和自學，并把星號題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導。
為抓好后進生的輔導工作，建立了后進生檔案，分析每一位后進的原因，制定了輔導計劃及措施。并落實到實際教學中，采用“一幫一”，教師從后進生的心理、學習習慣、學習方法等方面入手，持續不斷幫扶，逐漸縮小了差距。
4、單元過關考試是進行查漏補缺的一種好方法。這一年來，每上完一個單元都進行測試，發現問題及時補救，并進行針對性練習，杜絕了漏洞。對每次測試進行質量分析，平日教學從課堂教學、總體評價、改善思路每周進行一次反思。有利于揚長避短。
本學年，雖然做了一些工作，但離學校的要求還差的遠，教改的力度還不夠，學法指導還是今后的一個重點。在今后的工作中揚長避短，努力工作，把教育教學工作做的更好。
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母校看望老師（優質19篇）篇十六
看望老師是一件非常有意義的事情，當我得知我們學校的某位老師因病住院時，我毫不猶豫地決定前往探望他。這位老師曾經是我們班的班主任，他的教學經驗和耐心為我們留下了深刻而難忘的印象。我想通過看望他，表達我對他的感激之情，也希望能在他的病床前給他帶去些許溫暖和安慰。
段落二：描述看望老師的過程和感受。
那天我趕到醫院后，發現老師的病房里擠滿了他的親友和學生。我找到空位坐在了床邊，向老師問候，并問了他最近的身體狀況。盡管老師已經年邁，但他仍然保持著那種讓人感到崇敬的精神狀態。我甚至覺得他比以前更加有智慧和成熟，這使我感到非常欣慰和鼓舞。在與老師的交流中，我感受到了一種被關心和尊重的溫馨和濃烈的感情。
段落三：探討看望老師的意義和價值。
通過這次看望老師，我明確了老師對我的成長和發展的重要作用，他給予我了許多教誨和啟示。我還意識到自己也可以作為一名教師去奉獻和教育學生，可以將自己的力量和智慧貢獻給社會和家鄉。看望老師，不僅是表達感激之情，更是回報老師對我們的培育和恩情，也是傳承和發揚中華民族的傳統美德，體現我們學生對老師的深切關心和尊重。
通過看望老師，我充分體會到了自己在老師的培育下得到的成長和收獲，更重要的是親身感受到了生命的可貴和教育的重要性。我相信，此次看望老師對我未來的人生和職業發展會產生深遠的影響和幫助。我的愿望是將這種感激和尊敬的情感傳遞給更多的人，并盡可能完善自己，成為一名有價值和有影響的人。
段落五：表達自己對老師的感激之情。
最后，我要對我們學校的這位老師表達我深深的感激之情。他為人師表的精神，對我們的教育和幫助，以及生命的榜樣都給我留下了深刻的印象和感動。我相信，在這個社會上，總有這樣一群默默無聞的教育者，他們用自己的行動和智慧點燃了夢想之火，引領著學生成長和奮斗。我會倍加珍惜自己得到的這份恩情，以及老師對我的推動和指引，不斷追求自己的目標和夢想，用自己的方式回報社會和家鄉。
母校看望老師（優質19篇）篇十七
初中母校是我成長的地方，是我度過了三年青春時光的地方。近日，我有幸回到母校看望老師和同學，這次回訪讓我對母校有了更深刻的體會。在這次看望中，我看到了母校教育的成果，也感受到了母校給予我的無私關懷。
【主體段1】。
作為初中母校，博學中學致力于培養全面發展的學生。在母校期間，我接受了均衡的知識教育，課堂上老師們講解生動有趣，培養了我們的學習興趣。不僅如此，母校也注重培養我們的創新精神和實踐能力，定期組織各類科研、社會實踐活動，培養了我們動手能力和團隊合作精神。回訪母校時，看到學校教育取得的成果讓我感到驕傲和滿足。很多同學已經成為社會各行業的中堅力量，他們的優秀歸功于母校的系統的教育。
【主體段2】。
在母校期間，老師們不僅盡心教育，也給予了我們很多關懷和愛。他們嚴格要求，但也溫暖體貼。無論是講臺上還是班級里，他們用辛勤的汗水和智慧，引導我們走上正確的發展道路。回訪母校時，我感受到了老師們對我們的關心和牽掛，他們仍然記得我們的名字，并詢問我們近況。這種親切的關懷讓我深感溫暖，真正感受到了“母校”這個詞的含義。
【主體段3】。
親切的母校環境給予了我安全感和歸屬感。母校是我們跳遠的起點，是我們嘗試、成長、失敗、奮進的平臺。在這里，我們和老師和同學們一起度過了三年的時光，共同經歷了各種喜怒哀樂。回訪母校時，盡管這個校園已經有了很多變化，但是我仍舊感受到熟悉的氛圍。走進教室，看到不同的年級在學習、玩耍，我不禁想起了過去的點點滴滴。這個校園，這里的每個角落都有我的足跡，而它們也成為了溫暖我的回憶。
【主體段4】。
回訪中，我還看到了初中母校積極進取的態度。隨著時代的發展，教育也在不斷改革和創新。母校擁有一支教師隊伍，他們敢于探索、勇于創新，不斷提升自己。在母校，我看到各類教育資源的引入，不斷改進的教學模式和智慧校園的建設，這些都表明著母校為了學生的成長和發展不斷努力著。這使我對初中母校的未來充滿了希望。
【總結】。
初中母校是我人生旅途中的重要一站，它塑造了我良好的品德和堅實的學業基礎。在這次回訪中，我感受到了母校教育的成果，體驗到了老師和同學的關懷，也看到了母校保持創新的精神。初中母校給予了我全部的關愛，我將永遠銘記在心，并以優秀的成績回報母校的培養。
母校看望老師（優質19篇）篇十八
第一段：回到初中母校，感慨萬分。(200字)。
初中時光是人生中最寶貴的時光之一，那段曾經的青澀歲月銘刻在每一個人的心中。當我步入初中母校的校門，一股熟悉的味道瞬間涌上心頭，那種既親切又陌生的感覺讓我感慨萬分。初中的教室、校園、操場都有了翻天覆地的變化，一切都新裝一新，但初中時期的回憶深深地扎根于這片土地之中，永不忘卻。
第二段：懷念初中時的師生情誼。(250字)。
初中是人生成長的重要階段，也是與老師和同學們建立深厚情感關系的時刻。我看望初中母校的心愿是了解老師們的近況，道一句感恩，同時也是看望曾經一起度過初中歲月的同學們。走進教室，仿佛聽到當年的歡聲笑語，每一張桌椅都記載著我們曾經的歡樂和憂傷。與老師們零距離接觸，聽取他們的教誨，感悟多年來他們為我們學生們所付出的辛勤努力。與當初的同學再次聚首，回憶曾經的點點滴滴，暢談此后的人生道路，互相鼓勵和支持。初中時的友誼雖然隨著時光的流轉而有所淡忘，但它的美好回憶仍猶如暖陽灑在心間。
第三段：發自內心的感激與思考。(250字)。
看望到讓我感激和思考的，是初中母校所為我提供的優質教育資源。初中三年是生命寶貴的成長時期，每天在初中里度過的每一刻都深深影響著我現在的思維方式和行為習慣。母校的老師們精心教導，讓我們走上知識的大道；友愛的同學們相互幫助，讓我們學會了成長和寬容；豐富多彩的活動，啟發了我們思維的廣度和深度。我感激我的母校，這所美麗而溫馨的大家庭，是它陪伴著我度過三年的青春時光，讓我在成長的道路上茁壯成長。
第四段：回顧初中歲月的成長和變化。(300字)。
初中畢業已經是多年前的事情，如今再次回到母校，看到初中所發生的巨大變化，讓我感嘆時光荏苒。母校如今的大門敞開迎接著新一屆的學子，而那個曾經的教學樓已經重新翻新，更加現代化。圖書館里已經添置了更加豐富的書籍，實驗室里充滿了新鮮的科技設備。感慨之余，我希望看到的是學校給予每一個學生更加豐富多樣的教育，培養他們的實際能力和綜合素質。母校的校訓是“自強不息”，我希望每一個學生都能銘記這句話，勇往直前，為自己的人生奮斗。
第五段：希望母校蒸蒸日上。(200字)。
看望初中母校，重溫了當年的激情歲月。我希望母校蒸蒸日上，為更多的學生提供優質教育，讓他們擁有實現自己夢想的能力。也希望未來的學生們珍惜在母校的美好時光，利用好這段成長的機會，為自己和社會做出更大的貢獻。我們的初中母校，是承載著我們夢想起航的地方，祝福她繼續熠熠生輝。
母校看望老師（優質19篇）篇十九
師恩如山，老師對我們的諄諄教誨我們當銘記于心。老師在我們成長教育道路上的幫助是莫大的，在我們有能力的時候應該有所回報，送禮是一種不錯的選擇。看望老師送的禮物有哪些?下面是本站小編搜集整理的一些內容，希望對你有幫助。
二、買辦公桌擺件、杯子都是老師平時用得到的禮物。很實用也很有紀念意義還可以根據老師的愛好去選擇禮物，投其所好總是不會錯的。
三、這個建議是你根據老師的性格來送的，比如老師喜歡打扮什么的，就送一些她可能會喜歡的飾品什么的;如果老師比較樸實，送一款真皮公文包是最適合的選擇，當然也可以送健康類禮物。
四、可以送老師一些保平安類的吉祥禮品，老師常年為我們的學習成績操碎了心，身體方面肯定是要注意的，送老師保平安健康的吉祥物，能完全能詮釋你對他們的關懷。具體送什么你可以參考：《慈元閣吉祥禮品》，根據老師的生肖運勢，選擇適合吉祥物，以這些開運加持的吉祥物作為男老師的禮物對他們來說，一定會讓他們又驚喜又感動。
鮮花卡片很常見。
給老師送禮送什么好?鮮花、卡片是最常見的。康乃馨、郁金香送給女性老師，富貴竹、綠植送給男性老師，雛菊花束適合年輕老師，而劍蘭、君子蘭適合老年老師。卡片則沒有這些講究。但這些禮物太常見，沒多少新意。
健康禮品最貼心。
給老師送禮送什么好?尤其推薦貼心的健康禮品。老師用嗓子多易患慢性咽喉炎，可以送點潤喉片、羅漢果，價格便宜;老師長期站立授課、伏案批改作業，容易患上頸椎病等，可以送按摩儀，但價格太貴;最合適的是送火麻油、火麻茶，可幫助老師調理便秘、改善三高，還有祝福長壽的寓意，價格也適中。
文房四寶錯不了。
給老師送禮送什么好?文房四寶也是一個好選擇。文房四寶指的是筆墨紙硯，但現在還有實用價值的只剩下筆，送一只名牌鋼筆很不錯，也可以送一些精美的名著書籍，但最好先打探清楚對方的喜好。
紀念禮物花心思。
給老師送禮送什么好?也可以選擇紀念性質的禮物。有心的可以把老師或者班級照片整理出來，做成紀念相冊;或者用照片做成定制裝飾品，也有很紀念價值。
既然ta是老師..那就主要說學習之類的事了。情理之中的奉承總是要的，例如：還是您教得好，我都習慣你栽培給我的學習方式了...或者是您上的課我聽得最認真了!(說這句話的時候語調要有點開玩笑的意思，其實也是活躍氣氛的)。