囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）

讀后感是將自己的與書中所陳述的主題或情節(jié)相聯(lián)系的個(gè)人觀點(diǎn)、感想和感受寫下來(lái)的一種方式。下面是一些精選的讀后感范文，作者們通過(guò)自己的觀察和思考，對(duì)作品表達(dá)了獨(dú)特的理解和看法。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇一

感觸一：一本好書。將眾人對(duì)生命的期冀—活過(guò)一百萬(wàn)次（也就是我們希望的來(lái)生吧），以擬人化的手法細(xì)膩地展現(xiàn)出來(lái)，從貓死過(guò)一百萬(wàn)次-不在乎自己的生死-對(duì)生命的眷戀-貓?jiān)贈(zèng)]有起死回生過(guò)，讓每讀一遍，就會(huì)在內(nèi)心有更多的感悟，讓人百看不倦、愛(ài)不釋手。

感觸二：眾貓的百般殷勤，野貓不為所動(dòng)。這是我們?nèi)硕己茈y做到的，但是，這只貓卻做到了，因?yàn)樗钸^(guò)一百萬(wàn)次，所以，它更明白自己對(duì)生活的追求，它根本不為這些物質(zhì)和諂媚所誘惑，它只選擇自己真正喜歡的生活。

感觸三：當(dāng)白貓死去的時(shí)候，野貓張大嘴巴痛苦欲絕的表情。書中貓死過(guò)很多次，每次都有人為它難過(guò)，為它哭，但是，貓的表情很淡然，乃至到最后的麻木，但是，圖中最后貓那大哭的神情，讓我們從畫面看到了從貓的外表到內(nèi)心都是很痛楚的，愛(ài)的深、傷的也深，畫面中，野貓那痛苦欲絕的.表情，讓讀者看到，也會(huì)感動(dòng)很痛苦。貓這一次生活過(guò)的很是轟轟烈烈。

感觸四：老了與白貓的相依相伴不離不棄。當(dāng)白貓變成老奶奶時(shí)候，野貓對(duì)白貓的相依相守，對(duì)白貓的溫柔，和那嗓子眼兒發(fā)出來(lái)的“咕嚕咕嚕”聲，讓我們想起黃濤寫的那首《最浪漫的事》（我最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，直到我們來(lái)的哪兒也去不了，你還依然，把我當(dāng)成手心里的寶。）

感觸五：野貓對(duì)精神生活的不懈追求。按理說(shuō)，貓?jiān)谝话偃f(wàn)次的復(fù)活中，有些時(shí)候是被當(dāng)做演出或者作案的工具，死法不太好，但是，在與老太太的生活里，貓基本上就是過(guò)著一種衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，享受著主人的呵護(hù)，這一次，貓是老死的，按理說(shuō)，貓這次應(yīng)該滿足了，但是，貓并不喜歡。在貓的不滿足中，貓終于做回了自己，找到自己的真愛(ài)，與白貓相愛(ài)育子，并領(lǐng)略到生命所賦予的真正內(nèi)涵和意義，以至于不再選擇復(fù)活。

感觸六：進(jìn)一步解讀了生命的意義。貓做過(guò)各種各樣人的貓，也就是我們?nèi)怂矚g的，對(duì)生活的假設(shè)，如果選擇某種生活方式，我會(huì)……，貓活過(guò)一百萬(wàn)次，只有這一次是它最珍惜的，因?yàn)橛辛诉@一次，它懂得了珍惜；因?yàn)檫@一次，它希望生命更長(zhǎng)久；也因?yàn)檫@一次，它再也不想起死回生過(guò)。因?yàn)檫@是它生命中最刻骨銘心的一次。在這次生命的旅途中，貓不但學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，也學(xué)會(huì)了愛(ài)他人，愛(ài)白貓和小貓勝過(guò)了愛(ài)自己，也只有真正自愛(ài)的人才更有力量去愛(ài)別人，這就是一種愛(ài)的升華的超越。從這個(gè)故事中，我們進(jìn)一步領(lǐng)悟到生命的意義。

祝福我們每個(gè)人的生活都像白貓與野貓般生活的甜蜜、幸福、有質(zhì)量、有意義！

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇二

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇三

《囚綠記》講述作者在北平的一間房后，想把圓窗外的常春藤“占為己有”。但結(jié)果，他卻了的自私，讓綠恢復(fù)了自由的。

綠是生命、希望、慰安、快樂(lè)的象征；綠的切特性使孤獨(dú)、寂寞、苦悶中的作者了，精神上的激勵(lì)。，他地愛(ài)著綠。愛(ài)綠心切，“囚綠”，這體現(xiàn)了作者對(duì)綠的“自私之愛(ài)”。綠被囚禁，它的尖端，總朝著的。固執(zhí)，追求光明的性格，永不屈服于黑暗，這使作者的心靈受到觸到，最后才會(huì)“珍重地開(kāi)釋”、“祝福”，從中也體現(xiàn)出了作者對(duì)綠的“敬重之愛(ài)”！

綠葉，一枝常春藤，其實(shí)“永不屈服于黑暗的囚人”，是綠友，是陽(yáng)光的孩子。綠色是多寶貴的啊！

當(dāng)作者次遇到鮮艷的綠色時(shí)，心里充滿了喜悅。作者的腦海里便了“囚綠”的念頭。，決定卻是錯(cuò)誤的，常春藤能夠在房間里舒展著柔軟的枝條。作者能夠細(xì)細(xì)地觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，這其實(shí)是享受。，當(dāng)常春藤在房間里伸長(zhǎng)的，你可曾有想過(guò)，它像這陽(yáng)光伸張的不快。

不過(guò)，當(dāng)作者它失去了青蒼的顏色，柔綠，嫩黃；細(xì)瘦，嬌弱的樣子時(shí)，作者的過(guò)失感到難過(guò)。，作者便為這病損的枝葉可憐，他也惱怒常春藤的固執(zhí)、無(wú)親熱。

當(dāng)他下定決心放走“綠”的，它的產(chǎn)生了一絲絲的祝福之情，它也懷著美好的心情，寄托了美好的祝愿！

作者離開(kāi)北平一年后，它的心，卻依然懷念著圓窗和綠友。并且，它還期望著有機(jī)會(huì)的話，能夠與在見(jiàn)面。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇四

但最后，都因?yàn)橹魅说氖韬觯@只活了一萬(wàn)次的貓死了。有水手這個(gè)主人時(shí)：這只活了一萬(wàn)次的貓掉進(jìn)了海里。有皇帝這個(gè)主人時(shí)：這只活了一萬(wàn)次的貓?jiān)谝淮螒?zhàn)爭(zhēng)時(shí)，被敵軍的箭射死了。當(dāng)他有馬戲團(tuán)長(zhǎng)這個(gè)主人時(shí)，由于在一次繩索表演時(shí)，它摔了下來(lái)，摔死了。由于各種各樣的原因，它都死了。

但是，貓最希望的是————當(dāng)一只野貓，并且，和一只漂亮的貓結(jié)婚。最后，他真的當(dāng)了一只野貓，找到了一只漂亮的白貓來(lái)當(dāng)他的妻子，還生了一群可愛(ài)的小貓。過(guò)了好久好久，那只漂亮的白貓老了，活了一萬(wàn)次的貓也老了，因?yàn)檫@是他第一萬(wàn)次生命了。慢慢的，那只漂亮的白貓死了，活了一萬(wàn)次的貓傷心欲絕，抱著她哭了五天五夜，最后，忽然他醒悟了過(guò)來(lái)，他想：我不是有了一群可愛(ài)的小貓嗎？并且它們也健康長(zhǎng)大了。

爸爸覺(jué)得這本書很有道理，又介紹給我看，我覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們，做人不能自暴自棄，不能只想到你身邊那些傷心的事，要想想那些你身邊那些美妙的事情，就可以醒悟過(guò)來(lái)。

這只活了一萬(wàn)次的貓雖然活了四千九百九十九次，但都沒(méi)有理解生活的真諦，最后一次生命，他了解，并深刻的理解了————生活，并不是只有財(cái)富才能讓你快樂(lè)，只有你獲得幸福時(shí)，你不去找它，快樂(lè)也會(huì)來(lái)到你身邊，那些擁有金山銀山的人，永遠(yuǎn)不會(huì)得到，并擁有幸福。

我們要向那只死了一萬(wàn)次的貓學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)他的有理想，去奮斗的精神。只要努力去奮斗，無(wú)論做什么事情都能成功。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇五

這是一只很了不起的貓，虎皮貓，他活了一百萬(wàn)次。

他曾經(jīng)是國(guó)王的貓。國(guó)王很喜歡他，打仗時(shí)也帶著他。貓不小心被箭給射死了，國(guó)王很傷心連仗都不打了，哭了老半天，但貓一點(diǎn)也不傷心。

他曾經(jīng)是魔術(shù)師的貓。魔術(shù)師很喜歡他，每次都表演把貓劈成兩半再?gòu)?fù)活的魔術(shù)，但有一次失手了，貓死了。魔術(shù)師哭得很傷心，但貓一點(diǎn)也不傷心。

他還曾經(jīng)是小偷的貓，小女孩的貓，以及其他人的貓。這些主人都很喜歡這只貓，當(dāng)貓死時(shí)，他們都很傷心，但貓一點(diǎn)也不傷心。

后來(lái)貓不想成為別人的貓了，他決定做自己的貓，于是他變成了一只野貓。很多母貓都想成為他的妻子，要知道這可是一只了不起的貓呢。她們帶了很多的禮物，魚啊，老鼠啊，但貓?zhí)珢?ài)自己了，他一點(diǎn)都看不上這些貓。“我可活了一百萬(wàn)次呢！”

看起來(lái)貓會(huì)永遠(yuǎn)這樣驕傲的活下去，但轉(zhuǎn)折出現(xiàn)了，他看見(jiàn)了一只白貓，很優(yōu)雅，很安靜，于是他沖上去說(shuō)：“我活了一百萬(wàn)次了。”他還翻了兩個(gè)筋斗，“我曾是魔術(shù)師的貓。”但那只白貓一點(diǎn)都不理睬他。最后他說(shuō)：“我可以坐在你的身邊嗎？”白貓說(shuō)：“可以啊。”

就這樣他們兩個(gè)生活在一起，有了很多的小貓。白貓漸漸的老去，貓對(duì)她也越來(lái)越溫柔。有一天早晨，白貓?jiān)僖矝](méi)有醒來(lái)，貓很傷心，拼命的哭啊哭啊，哭了一百萬(wàn)次。最后，貓死了，這一次，他沒(méi)有復(fù)活。

對(duì)于這只貓而言，以前的一百萬(wàn)次也不如這一次，這一次別人愛(ài)他，他也愛(ài)別人，擁有了完整的一生，真真正正的活了一次。在這只貓看來(lái)，他終于活了一次。那么這次死了還有什么遺憾呢？沒(méi)有遺憾又為什么要復(fù)活呢？我們認(rèn)為貓活了一百萬(wàn)零一次，但貓可能認(rèn)為他只活了一次呢，以前只是過(guò)了一百萬(wàn)秒啊。

在這個(gè)世界上絕大部分人都是庸人，擁有的是庸俗的人生，每天都是庸碌的過(guò)日子。如果把白天看作活著，睡覺(jué)當(dāng)作死去，那也可看成是活了幾千次了。但突然有一天因?yàn)槟撤N原因，你竭盡全力去為某一個(gè)目標(biāo)奮斗，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得特別的充實(shí)，以前的日子都像這只貓一樣是白活了呢。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇六

在我生命中，令我覺(jué)得有頑強(qiáng)的生命力，帶給人希望，安慰的綠色植物是常春藤。

以前我并不知道“常春藤”這植物的存在，我也不知道這植物到底是怎樣的，直到我讀了現(xiàn)代散文家陸薏寫的一片散文《囚綠記》以后我才知道了“常春藤”的存在。

我讀了這篇文章后深深的感覺(jué)到了這樣一個(gè)道理；在人類世界上沒(méi)有綠色是不行的，如果人類世界上沒(méi)有綠色，哪么這世界上會(huì)變成什么樣呢？我覺(jué)得會(huì)變成一片灰色沒(méi)有一點(diǎn)色彩，生活沒(méi)有一點(diǎn)兒意義就像色盲一樣。

綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”超過(guò)了任何種的喜悅。這句話令我知道了綠色植物的生命力的頑強(qiáng)它們盡可能適合任何種環(huán)境，以我看綠色植物能帶給我們生活的快樂(lè)。

它漸漸失去了青倉(cāng)的顏色變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我從這句話明白了一個(gè)道理就是；我們不能把一個(gè)植物囚禁在一個(gè)范圍不然它會(huì)枯萎，沒(méi)有生命力的，我們應(yīng)該把它們放給自然健康的成長(zhǎng)，變得茂盛。

綠色是生命，是希望，是慰安，是快樂(lè)。

綠色植物具有蓬勃向上，充滿生機(jī)永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，永不倔服黑暗與困難，固執(zhí)的特征。

我希望在這個(gè)世界上的每一朵花，每一種植物永遠(yuǎn)生長(zhǎng)在大自然中永不倔服惡劣環(huán)境，無(wú)論在寒冷的冬天還是炎熱的夏天永不枯萎，美麗花兒的花辯，葉子求不凋零因?yàn)樗鼈兪悄軒Ыo人快樂(lè)，能給予人生的活力。綠色植物和花兒無(wú)論什么時(shí)候，什么樣的情況下都是不應(yīng)該凋零的葉，因?yàn)樗鼈兪菍儆诖笞匀坏摹?/p>

我們?nèi)祟悰](méi)有任何理由把植物囚禁在我們的幻想之中。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇七

陸蠡的《囚綠記》寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前夕，黑暗籠罩著中國(guó)，面對(duì)山河破碎、國(guó)將不國(guó)的現(xiàn)實(shí)，許多文人志士投身于革命，身處黑暗之中仍積極尋求精神上的慰藉，陸蠡當(dāng)時(shí)居住在已經(jīng)淪為“孤島”的北平城內(nèi)，從窗外的“綠友”——一株常春藤的身上找到了光明與希望。

整篇文章以愛(ài)綠－囚綠－釋綠－念綠為行文線索，表現(xiàn)了作者對(duì)“綠友”的感情變化過(guò)程。綠色，是光明與希望的象征，作者懷著對(duì)一小片綠影的喜愛(ài)搬進(jìn)了炎熱的朝東房間，面對(duì)這片綠色，作者的心情是喜悅的。“我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。”作者感謝命運(yùn)的垂青，使得他能夠在疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原之時(shí)，從墻壁上的小圓洞里欣賞一株美麗的常春藤。作者與“綠友”各安其分地生活卻又惺惺相惜。小圓洞外的常春藤給了作者一段難得的安寧時(shí)光，使得作者在孤獨(dú)的生活中得到許多慰藉。

但是，當(dāng)作者對(duì)綠的喜愛(ài)演變成為一種迷戀的時(shí)候。私心就出現(xiàn)了，作者將兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)了屋子，迷戀演變?yōu)榱饲艚？墒潜挥那舻摹熬G友”卻毫不領(lǐng)情，枝條固執(zhí)地向著原來(lái)的方向延伸，“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向”。“綠友”的頑強(qiáng)在作者看來(lái)是一種固執(zhí)的抗?fàn)帲@打擊了作者的自尊心，于是，固執(zhí)的作者堅(jiān)持幽囚“綠友”。本該是惺惺相惜的摯友，卻最終一個(gè)綠意漸漸消損，一個(gè)內(nèi)疚卻固執(zhí)己見(jiàn)。

盧溝橋事變的發(fā)生讓作者珍重的'開(kāi)釋了這“永不屈服于黑暗的囚人”。這時(shí)的作者對(duì)“綠友”的感情不再是單純的喜愛(ài)，而是對(duì)它永不屈服于黑暗的精神感到由衷的欽佩。這種欽佩與贊美之情使作者在離開(kāi)北平一年后仍對(duì)這“綠友”念念不忘，我想，這時(shí)“綠友”對(duì)光明與自由的執(zhí)著向往已經(jīng)給了作者啟示，這種精神力量也成為了作者的一種信仰與追求。

陸蠡先生屋外的常春藤始終向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，就像一支憧憬光明的歌，這首歌也始終回響在陸蠡先生的心中，他以革命的勝利作為終身的信仰，身陷囹圄時(shí)，日寇問(wèn)他，日本的大東亞政策能否成功，他斬釘截鐵地說(shuō)了兩個(gè)字“無(wú)望”。最后壯烈犧牲。小公寓外的那一片美好的綠影，就是陸蠡先生的信仰所在，那是光明，是希望，是永遠(yuǎn)不會(huì)湮沒(méi)于喧囂中的一支憧憬光明的歌。

幾十年后的今天，我們不再面對(duì)任列強(qiáng)摧殘與宰割的黑暗局面。但是我們依然需要信仰，需要不休不止的夢(mèng)想。一根長(zhǎng)常春藤都能夠永遠(yuǎn)向著光明生長(zhǎng)，作為高等動(dòng)物的人，也應(yīng)該始終堅(jiān)持信仰與夢(mèng)想，不為外界環(huán)境的改變而改變自我。但是，如今那片搖曳在陸蠡窗外的綠影也會(huì)搖曳在我們每個(gè)人心中嗎？我們需要叩問(wèn)自己的良心，是否因?yàn)樗接鴤α艘恍o(wú)辜的人？是否因?yàn)槔淠辉溉z憫那些生活在社會(huì)底層的人民？是否因?yàn)榭謶侄桓覍?duì)社會(huì)中的不公平發(fā)出一聲吶喊？面對(duì)世俗的力量，每一個(gè)個(gè)體都很脆弱，但是，這就是我們可以茍且于自私與虛偽的理由嗎？這就可以囚禁我們靈魂嗎？《囚綠記》中的常春藤是永不屈服于黑暗的囚徒，作為社會(huì)中的個(gè)體，我們會(huì)有欲望，會(huì)有各種各樣的無(wú)奈，但是我們對(duì)光明與正義的向往是靈魂中最不能丟棄的東西。我堅(jiān)信，人會(huì)在信仰中得到幸福。

幾十年前，我們面對(duì)的是民生凋敝，任人欺壓的中國(guó)，而如今，我們逐步走向繁榮昌盛。這是一個(gè)大時(shí)代的派對(duì)年，一個(gè)大中國(guó)的狂歡夜，但是，信仰和希望不可丟棄。《南方周末》新年獻(xiàn)詞里有一句話說(shuō)得好，“至少你要在大時(shí)代中做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小人物，在狂歡夜中做個(gè)自由的舞者！”那一支憧憬光明的歌應(yīng)該唱在我們每一個(gè)平凡的個(gè)體的心中，照亮前路和夢(mèng)想。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇八

《囚綠記》講述的是作者在北平，找到的一間房后，想把圓窗外的常春藤“占為己有”。但結(jié)果，他卻改變了自己的自私，讓綠恢復(fù)了自由的事情。

綠是生命、希望、慰安、快樂(lè)的象征；綠的.這一切特性使處于孤獨(dú)、寂寞、苦悶中的作者獲得了，精神上的激勵(lì)。所以，他深深地愛(ài)著綠。因?yàn)閻?ài)綠心切，所以“囚綠”，這體現(xiàn)了作者對(duì)綠的“自私之愛(ài)”。綠被禁錮之后，它的尖端，總朝著原來(lái)的方向。固執(zhí)，具有追求光明的性格，永不屈服于黑暗，這使作者的心靈受到觸到，所以最后才會(huì)“珍重地開(kāi)釋”、“祝福”，從中也體現(xiàn)出了作者對(duì)綠的“敬重之愛(ài)”！

一片綠葉，一枝常春藤，其實(shí)就是這個(gè)“永不屈服于黑暗的囚人”，是我的綠友，是陽(yáng)光的孩子。綠色是多寶貴的啊！

當(dāng)作者第一次遇到鮮艷的綠色時(shí)，他的心里充滿了一種喜悅。作者的腦海里因此便出現(xiàn)了“囚綠”的念頭。可是，他的這個(gè)決定卻是錯(cuò)誤的，雖然常春藤能夠在房間里舒展著柔軟的枝條。作者能夠細(xì)細(xì)地觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，這其實(shí)的確是一種享受。可是，當(dāng)常春藤在房間里漸漸伸長(zhǎng)的時(shí)候，你可曾有沒(méi)有想過(guò)，它不能像這陽(yáng)光伸張的不快。

不過(guò)，當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)它慢慢失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃；變成細(xì)瘦，變成嬌弱的樣子時(shí)，作者變?yōu)樽约旱倪^(guò)失感到難過(guò)。于是，作者便為這病損的枝葉可憐，他也惱怒常春藤的固執(zhí)、無(wú)親熱。

當(dāng)他下定決心放走“綠”的時(shí)候，它的心中產(chǎn)生了一絲絲的祝福之情，它也懷著美好的心情，寄托了美好的祝愿！

作者離開(kāi)北平一年后，它的心，卻依然懷念著他的圓窗和綠友。并且，它還期望著如果有機(jī)會(huì)的話，能夠與它們?cè)谝?jiàn)一次面。

以上就是小編為大家準(zhǔn)備的囚綠記讀后感，希望能夠幫助到你們。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇九

《囚綠記》講述的是作者在北平,找到的一間房后，想把圓窗外的常春藤“占為己有”。但結(jié)果，他卻改變了自己的自私，讓綠恢復(fù)了自由的事情。下面是小編為大家整理的《囚綠記》讀后感，希望大家喜歡!

陸蠡的《囚綠記》寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前夕，黑暗籠罩著中國(guó)，面對(duì)山河破碎、國(guó)將不國(guó)的現(xiàn)實(shí)，許多文人志士投身于革命，身處黑暗之中仍積極尋求精神上的慰藉，陸蠡當(dāng)時(shí)居住在已經(jīng)淪為“孤島”的北平城內(nèi)，從窗外的“綠友”——一株常春藤的身上找到了光明與希望。

整篇文章以愛(ài)綠-囚綠-釋綠-念綠為行文線索，表現(xiàn)了作者對(duì)“綠友”的感情變化過(guò)程。綠色，是光明與希望的象征，作者懷著對(duì)一小片綠影的喜愛(ài)搬進(jìn)了炎熱的朝東房間，面對(duì)這片綠色，作者的心情是喜悅的。“我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝;看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。”作者感謝命運(yùn)的垂青，使得他能夠在疲累于灰暗的都市的天空和荒漠的平原之時(shí)，從墻壁上的小圓洞里欣賞一株美麗的常春藤。作者與“綠友”各安其分地生活卻又惺惺相惜。小圓洞外的常春藤給了作者一段難得的安寧時(shí)光，使得作者在孤獨(dú)的生活中得到許多慰藉。

但是，當(dāng)作者對(duì)綠的喜愛(ài)演變成為一種迷戀的時(shí)候。私心就出現(xiàn)了，作者將兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)了屋子，迷戀演變?yōu)榱饲艚？墒潜挥那舻摹熬G友”卻毫不領(lǐng)情，枝條固執(zhí)地向著原來(lái)的方向延伸，“它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向”。“綠友”的頑強(qiáng)在作者看來(lái)是一種固執(zhí)的抗?fàn)帲@打擊了作者的自尊心，于是，固執(zhí)的作者堅(jiān)持幽囚“綠友”。本該是惺惺相惜的摯友，卻最終一個(gè)綠意漸漸消損，一個(gè)內(nèi)疚卻固執(zhí)己見(jiàn)。

盧溝橋事變的發(fā)生讓作者珍重的開(kāi)釋了這“永不屈服于黑暗的囚人”。這時(shí)的作者對(duì)“綠友”的感情不再是單純的喜愛(ài)，而是對(duì)它永不屈服于黑暗的精神感到由衷的欽佩。這種欽佩與贊美之情使作者在離開(kāi)北平一年后仍對(duì)這“綠友”念念不忘，我想，這時(shí)“綠友”對(duì)光明與自由的執(zhí)著向往已經(jīng)給了作者啟示，這種精神力量也成為了作者的一種信仰與追求。

陸蠡先生屋外的常春藤始終向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，就像一支憧憬光明的歌，這首歌也始終回響在陸蠡先生的心中，他以革命的勝利作為終身的信仰，身陷囹圄時(shí)，日寇問(wèn)他，日本的大東亞政策能否成功，他斬釘截鐵地說(shuō)了兩個(gè)字“無(wú)望”。最后壯烈犧牲。小公寓外的那一片美好的綠影，就是陸蠡先生的信仰所在，那是光明，是希望，是永遠(yuǎn)不會(huì)湮沒(méi)于喧囂中的一支憧憬光明的歌。

幾十年后的今天，我們不再面對(duì)任列強(qiáng)摧殘與宰割的黑暗局面。但是我們依然需要信仰，需要不休不止的夢(mèng)想。一根長(zhǎng)常春藤都能夠永遠(yuǎn)向著光明生長(zhǎng)，作為高等動(dòng)物的人，也應(yīng)該始終堅(jiān)持信仰與夢(mèng)想，不為外界環(huán)境的改變而改變自我。但是，如今那片搖曳在陸蠡窗外的綠影也會(huì)搖曳在我們每個(gè)人心中嗎?我們需要叩問(wèn)自己的良心，是否因?yàn)樗接鴤α艘恍o(wú)辜的人?是否因?yàn)槔淠辉溉z憫那些生活在社會(huì)底層的人民?是否因?yàn)榭謶侄桓覍?duì)社會(huì)中的不公平發(fā)出一聲吶喊?面對(duì)世俗的力量，每一個(gè)個(gè)體都很脆弱，但是，這就是我們可以茍且于自私與虛偽的理由嗎?這就可以囚禁我們靈魂嗎?《囚綠記》中的常春藤是永不屈服于黑暗的囚徒，作為社會(huì)中的個(gè)體，我們會(huì)有欲望，會(huì)有各種各樣的無(wú)奈，但是我們對(duì)光明與正義的向往是靈魂中最不能丟棄的東西。我堅(jiān)信，人會(huì)在信仰中得到幸福。

《囚綠記》講述的是作者在北平,找到的一間房后，想把圓窗外的常春藤“占為己有”。但結(jié)果，他卻改變了自己的自私，讓綠恢復(fù)了自由的事情。

綠是生命、希望、慰安、快樂(lè)的象征;綠的這一切特性使處于孤獨(dú)、寂寞、苦悶中的作者獲得了,精神上的激勵(lì).所以，他深深地愛(ài)著綠。因?yàn)閻?ài)綠心切，所以“囚綠”，這體現(xiàn)了作者對(duì)綠的“自私之愛(ài)”。綠被囚禁之后，它的尖端,總朝著原來(lái)的方向.固執(zhí)，具有追求光明的性格，永不屈服于黑暗，這使作者的心靈受到觸到，所以最后才會(huì)“珍重地開(kāi)釋”、“祝福”，從中也體現(xiàn)出了作者對(duì)綠的“敬重之愛(ài)”!

一片綠葉，一枝常春藤，其實(shí)就是這個(gè)“永不屈服于黑暗的囚人”，是我的綠友，是陽(yáng)光的孩子。綠色是多寶貴的啊!

當(dāng)作者第一次遇到鮮艷的綠色時(shí)，他的心里充滿了一種喜悅。作者的腦海里因此便出現(xiàn)了“囚綠”的念頭。可是，他的這個(gè)決定卻是錯(cuò)誤的，雖然常春藤能夠在房間里舒展著柔軟的枝條。作者能夠細(xì)細(xì)地觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)、嫩芽，這其實(shí)的確是一種享受。可是，當(dāng)常春藤在房間里漸漸伸長(zhǎng)的時(shí)候，你可曾有沒(méi)有想過(guò)，它不能像這陽(yáng)光伸張的不快。

不過(guò)，當(dāng)作者發(fā)現(xiàn)它慢慢失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃;變成細(xì)瘦，變成嬌弱的樣子時(shí)，作者變?yōu)樽约旱倪^(guò)失感到難過(guò)。于是，作者便為這病損的枝葉可憐，他也惱怒常春藤的固執(zhí)、無(wú)親熱。

當(dāng)他下定決心放走“綠”的時(shí)候，它的心中產(chǎn)生了一絲絲的祝福之情，它也懷著美好的心情，寄托了美好的祝愿!

作者離開(kāi)北平一年后，它的心，卻依然懷念著他的圓窗和綠友。并且，它還期望著如果有機(jī)會(huì)的話，能夠與它們?cè)谝?jiàn)一次面。

說(shuō)起來(lái)有些令人不可思議，好多人的對(duì)美的傷害。往往來(lái)源于對(duì)美的熱愛(ài)。以為愛(ài)鳥(niǎo)，人們就把鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)了籠子里，因?yàn)閻?ài)花，人們就把它移植到室內(nèi)的花盆中，因?yàn)閻?ài)綠，于是就把藤關(guān)進(jìn)了屋子里。

其實(shí)，世間萬(wàn)物都是需要自由的，我們不能妨礙他人的自由，文中作者對(duì)綠的渴望，對(duì)綠的仁愛(ài)是可以理解的，但另一方面，這也是一種自私之舉，是對(duì)綠的施暴之舉，是對(duì)綠的一種遏制，一種摧殘，作者囚禁了綠的自由，卻囚不了綠對(duì)光明，自由的向往。

其實(shí)，任何一種東西，愛(ài)他，并不一定要擁有它，給他們自由，我們也能獲得心靈的真正自由。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇十

這是去年夏間的事情。

我住在北平的一家公寓里。我占據(jù)著高廣不過(guò)一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的墻壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙卷簾，這在南方是少見(jiàn)的。

窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點(diǎn)鐘左右太陽(yáng)便照進(jìn)我的小屋，把可畏的光線射個(gè)滿室，直到十一點(diǎn)半才退出，令人感到炎熱。這公寓里還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終于選定了這朝東房間，我懷著喜悅而滿足的心情占有它，那是有一個(gè)小小理由。

這房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一只左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且在下角是打碎了，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長(zhǎng)著常春藤。當(dāng)太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來(lái)的時(shí)候，我瞥見(jiàn)這綠影，感覺(jué)到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來(lái)，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。

綠色是多寶貴的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜；看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空，和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當(dāng)我在這小房中安頓下來(lái)，我移徙小臺(tái)子到圓窗下，讓我的面朝墻壁和小窗。門雖是常開(kāi)著，可沒(méi)人來(lái)打擾我，因?yàn)樵谶@古城中我是孤獨(dú)而陌生。但我并不感到孤獨(dú)。我忘記了困倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望著這小圓洞，綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。

我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。（1）我開(kāi)始了解波越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。

我天天望著窗口常春藤的生長(zhǎng)。看它怎樣伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝，看它怎樣舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛(ài)它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。

忽然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。（2）我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥籠的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。

綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好像發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過(guò)了任何種的喜悅。從前我有個(gè)時(shí)候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的一芽苗，草菌在地角上生長(zhǎng)，我不忍加以剪除。后來(lái)一個(gè)友人一邊說(shuō)一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。

可是每天在早晨，我起來(lái)觀看這被幽的“綠友”時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一壟卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)啊！它不了解我對(duì)它的愛(ài)撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。可是我系住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過(guò)失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我漸漸為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無(wú)親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長(zhǎng)了。

我原是打算七月尾就回南去的。我計(jì)算著我的歸期，計(jì)算這“綠友”出牢的日子。在我離開(kāi)的時(shí)候，便是它恢復(fù)自由的時(shí)候。

蘆溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計(jì)劃，在七月中旬，不能再留連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開(kāi)車的消息。終于在一天早晨候到了。（3）臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的國(guó)人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。

1、這篇散文的線索是什么？全文是以怎樣一種抒情線索展開(kāi)的？（3分）。

2、作品的的“綠”有什么象征意義？（3分）。

3、試分析下面劃線句段，表達(dá)了作者什么樣的感情，蘊(yùn)含了什么樣的啟示。

（1）我開(kāi)始了解波越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。（2分）。

（2）我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥籠的愛(ài)和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥(niǎo)，要它為我作無(wú)聲的歌唱。（2分）。

（3）臨行時(shí)我珍重地開(kāi)釋了這永不屈服于黑暗的國(guó)人。我把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上，向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠。（2分）。

4、試結(jié)合本文談?wù)勛髡叩男撵`與常春藤的秉性在哪些方面是類似的，你是如何理解他們之間的聯(lián)系的。（4分）。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇十一

人人往往喜歡囚住別人，可他卻忘記了是誰(shuí)真正被囚禁了。天地萬(wàn)物其實(shí)是平等的，只是人往往起主謀或主導(dǎo)作用。其本質(zhì)都有一樣的向往、追求、執(zhí)著。可人類還略低一些，因?yàn)橐话闳Q于思想沖突，矛盾的促使，往往會(huì)改變本質(zhì)。使其朝另一個(gè)方向發(fā)展。

陸蠡的《囚綠記》是最好的一個(gè)例子。一個(gè)迷戀綠色的人，視它為生命、希望、安慰、快樂(lè)。疲累于灰暗的都市天空和黃漠的平原。懷念綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水。更是為了它住進(jìn)了簡(jiǎn)陋的公寓。因?yàn)橥饷骈L(zhǎng)著常春藤，喜歡這片綠影。

常春藤，眾所周知，它伸開(kāi)柔軟的卷須，攀住一根繩索，或一莖枯枝，就可以舒開(kāi)折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變黃，可這并不會(huì)改變什么，它纖細(xì)的脈絡(luò)一直伸長(zhǎng)，一種充滿其自然本質(zhì)所體現(xiàn)出來(lái)的美，吸引了人，囚住他的想法便油然而生，好的美景怎能錯(cuò)過(guò)，怎會(huì)舍得不去囚住它。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1.抓住景物特征，明確“綠”的象征意義。

2.學(xué)習(xí)本文借物抒情的寫作特色，理解作者如何將情從景物中傳達(dá)出來(lái)。

3.理解作者在抒寫對(duì)綠的摯愛(ài)之情中，表達(dá)對(duì)生命的愛(ài)，對(duì)光明、自由的向往，對(duì)堅(jiān)貞不屈的抗敵精神的歌頌之情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.抓住景物特征，明確“綠”的象征意義。

2.學(xué)習(xí)本文借物抒情的寫作特色，理解作者如何將情從景物中傳達(dá)出來(lái)。

教學(xué)方法：借助于多讀，讓學(xué)生讀中求解，讀中悟情，讀中明理，讀中品味。

教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

每次讀到“春風(fēng)又綠江南岸”時(shí)，我的腦海里就滿是綠色，想象在駘蕩的春風(fēng)中,獨(dú)自漫步在一望無(wú)際的原野,那迷人的綠色,滌蕩了我心頭的郁悶，令我心情舒暢，悠閑恬淡。綠色是自然滿足人類的審美心理需求的禮物，使人愉悅，安寧，它是和平安寧的象征，給人以生命活力的感召力量。

現(xiàn)代散文家陸蠡在“烽火四逼”的民族危亡時(shí)刻，不僅寫綠，更賦予綠以時(shí)代需要的象征意義，今天我們一起跟著有“優(yōu)美的性格和黃金的心”的陸蠡隨綠漫步。點(diǎn)明課題：《囚綠記》，交代學(xué)習(xí)目標(biāo)。

檢查預(yù)習(xí)：生字正音。

二、釋題：

三、引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)綠的摯愛(ài)之情。

1.綠可憎可恨嗎？作者為什么要囚綠？帶著問(wèn)題，用自己喜歡的方式（如高聲朗讀、輕聲朗讀、一個(gè)人讀，找個(gè)伴兒一起讀等不同形式）自由快速朗讀課文。然后用一個(gè)詞概括回答。

——（因?yàn)樗匆?jiàn)綠歡喜，愛(ài)綠——綠色是多寶貴的啊！）。

2.文中哪些句子直接表現(xiàn)了作者對(duì)綠的愛(ài)意？

（1）把文中作者愛(ài)綠、贊美綠的句子找出來(lái)。

相互討論，合作解決：先說(shuō)出大致段落（5——7段），再找出具體句子。

——綠色是多么的寶貴呀！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)（——4個(gè)排比句，熱烈、奔放，高度評(píng)價(jià)這珍貴的綠色，從中感受作者對(duì)綠的喜愛(ài)和深情）。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。（懷念、等焦、歡喜、盼等、急不暇擇、視同至寶——幾個(gè)詞強(qiáng)化我對(duì)綠的一往情深，一片癡情）。

綠葉和我對(duì)語(yǔ)。我了解自然無(wú)聲的語(yǔ)言，正如它了解我的語(yǔ)言一樣。

我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解渡越沙漠者望見(jiàn)綠州的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜（——形象地表達(dá)出綠給予“我”的快活和興奮，“我”對(duì)綠的依戀，綠是“我”的精神慰藉和生命的向往）。

（2）學(xué)生有感情地朗讀第5-6段，感受作者對(duì)綠的濃濃的愛(ài)意。

3.在朗讀時(shí)，我們都被作者對(duì)綠的摯愛(ài)感動(dòng)了，作者為什么對(duì)綠——一株常春藤這么愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文7——11段，思考兩個(gè)問(wèn)題：

（1）作者是如何描寫筆下的常春藤？找出相關(guān)的句子并用波浪線劃出來(lái)。

9段：依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊舒放，長(zhǎng)得更快——蓬勃生長(zhǎng)自由生長(zhǎng)。

形成板書：?????????????????????????蓬勃。

綠???向陽(yáng)。

固執(zhí)（執(zhí)著）。

作者寫常春藤，就是抓住常春藤最突出的特征，并賦予它特殊的含義，因此。

四、分析綠的象征意義。

1、作者為什么要賦予常春藤這樣的含義，而不是其他的含義，這和作者的經(jīng)歷是分不開(kāi)的。

齊讀12——14段，作者經(jīng)歷了什么？看到了什么？思考了什么？聯(lián)系13段的盧溝橋事件。穿插介紹陸蠡有關(guān)事跡：

（1）.寫于抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，寫作者在上海“孤島”時(shí)期，懷念在北京的一段生活。

抑郁的深意？——民族的苦難，國(guó)人的囚禁。

——“綠囚”的象征意義，如：代表了當(dāng)時(shí)不怕任何黑暗勢(shì)力的中國(guó)人民的抗?fàn)幘瘛?作者也被這種精神所折服)?全班交流中明確，形成板書*（課件5、6）。

蓬勃??——生命、希望。

綠???向陽(yáng)??——象征???向往光明、自由。

固執(zhí)（執(zhí)著）——堅(jiān)貞不屈的抗敵精神。

板書：呼喚自由和光明。

3、作者要走了；作者太愛(ài)綠了；作者被它的不屈服感動(dòng)了；作者一定會(huì)把綠（常春藤）釋放的。離開(kāi)后，也一定會(huì)想念綠的。

完成全文的感情變化思路：愛(ài)綠——囚綠——釋綠——思綠。

全班學(xué)生朗讀體會(huì)課文最后一句話的含義：含蓄地表現(xiàn)了他對(duì)日寇鐵蹄下的同胞的惦念與牽掛。

五、課堂升華練習(xí)。

常春藤值得贊美，綠值得贊美，我們理解了常春藤的含義，理解了綠的含義，明白了作者用景物來(lái)表達(dá)情感的一片苦心，讓我們也跟隨作者發(fā)自內(nèi)心的來(lái)贊美一下綠。仿照下面的形式，接寫一組句子，要求意思連貫完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）。

（1）我留戀于這片綠色。我開(kāi)始了解度越沙漠者望見(jiàn)綠洲的歡喜，我開(kāi)始了解航海的冒險(xiǎn)家望見(jiàn)海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜，我開(kāi)始了解＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我開(kāi)始了解＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水，如同＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如同＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

六、歸納思想，總結(jié)全文。

六.拓展延伸。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n外用借物抒情的方法寫200字左右的關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的文字。

示例：?礁石（艾青）。

一個(gè)浪，一個(gè)浪。

無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)。

每一個(gè)浪都在它腳下。

被打成碎沫、散開(kāi)。

……。

它的臉上和身上。

象刀砍過(guò)的一樣。

但它依然站在那里。

含著微笑，看著海洋。

……。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇十三

讀過(guò)四大名著之一《紅樓夢(mèng)》后，有幾位人物給我留下深刻的印象，也給我刻下了一些感悟。

賈寶玉：面容清秀，知書達(dá)理，喜歡與妹妹們作詩(shī)聊天。

林黛玉：型態(tài)端莊，彬彬有禮，有些羞澀。

薛寶釵：善解人意，關(guān)心姐妹，性格開(kāi)朗，也會(huì)一些詩(shī)書。

其中，我最佩服的是林黛玉，每次林黛玉在和姐妹們吟詩(shī)作對(duì)時(shí)，她寫出來(lái)的詩(shī)詞次次都很好，姐妹們?cè)诮⒘嗽?shī)社后，林黛玉又一次憑借自己豐富的積累，寫出了令大家贊嘆的詩(shī)，因此當(dāng)了一回東家，我從林黛玉身上明白了，要想讓自己的作品贏大家的.認(rèn)可，需要平時(shí)多積累，多下功夫。

其次，我最喜歡的是薛寶釵，她的為人很好，在林黛玉咳嗽的時(shí)候;主動(dòng)來(lái)詢問(wèn)病情，得知林黛玉病情無(wú)好轉(zhuǎn)，她主動(dòng)推薦了幾樣補(bǔ)品;聽(tīng)過(guò)林黛玉的訴說(shuō)，知道林黛玉自己對(duì)病情已無(wú)信心，便安慰卻說(shuō)，還大方的地將自己家里的補(bǔ)品送給了林黛玉，打破了以前林黛玉對(duì)薛寶釵的看法。一個(gè)真實(shí)的舉動(dòng)，換來(lái)了意想不到的友誼。

其實(shí)紅樓夢(mèng)里面還有許許多多的人物，他們大大小小，在大觀園生活著，他們給我們留下了印象，留下美好，留下了記憶。我只是對(duì)其中兩個(gè)人物進(jìn)行了我的看法，大家不妨也來(lái)寫下自己的感受吧。

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囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇十四

《愛(ài)的教育》是流傳世界各國(guó)的一本兒童名著,意大利作家亞米契斯寫于1886年,書的原名是《houre》,翻譯是“心”。它的英譯本是《heart》,譯意也是“心”。兒童文學(xué)翻譯家葉君健在《愛(ài)的教育》代序中說(shuō):“心”這個(gè)字又可以作“感情”解釋,在中外文都是如此。五四期間,《愛(ài)的教育》就被匡互生、朱光潛、豐子愷、陳望道、黎錦熙、茅盾、夏衍等知名學(xué)者作為當(dāng)時(shí)“立達(dá)學(xué)園”學(xué)生們的重點(diǎn)讀物,幾乎人手一冊(cè)。當(dāng)時(shí)不少學(xué)校教師,也把這本書定為中小學(xué)生的必讀課外書。

《愛(ài)的教育》書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等,依然浮現(xiàn)在我眼前。《愛(ài)的教育》是以最樸實(shí)的語(yǔ)言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事:《掃煙囪的孩子》、《班長(zhǎng)》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》、《告別》等等,歌頌了兒童應(yīng)該具備的純真感情。同時(shí)書中也表露了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì),都在營(yíng)造一種良好的環(huán)境,潛移默化地培養(yǎng)塑造著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。從《愛(ài)的教育》中,我體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛(ài)是什么不會(huì)有明確的答案,但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇十五

今后，一個(gè)故事穿過(guò)了我的心弦，我被深深地震撼了。

我流著眼淚讀完了這個(gè)故事。巨大的悲傷在我心底蔓延開(kāi)來(lái)。原來(lái)世界不是那么美好，原來(lái)世界不是一個(gè)完美的天堂，只不過(guò)是親人為我們擋去了一切苦難，讓我們只看到陽(yáng)光，不看到黑暗！同樣的世界里，有人在父母身邊，無(wú)憂無(wú)慮地歡笑；而有些人，卻要面對(duì)生活的磨難，在生存的邊緣上苦苦掙扎。天意弄人！那對(duì)姐妹，她們卻要承受失去雙親的痛楚。她們沒(méi)了家庭，只能靠自己……天地?zé)o言，就是這樣，天使也許能用她的步子，旋轉(zhuǎn)憂傷，旋轉(zhuǎn)我們每一個(gè)人的心弦。

我知道我應(yīng)該長(zhǎng)大了，不能再像小孩子一樣任性了。我也知道我應(yīng)該珍惜這份幸福，不要讓它在時(shí)光的歲月里悄悄溜走。我要通過(guò)我的努力，像愛(ài)我的人一樣去愛(ài)他們，為他們撐起一片天空。

老師評(píng)語(yǔ)：優(yōu)+喜歡讀你的文字，你有著與同齡人更深刻地思。

囚綠記讀后感參考（優(yōu)秀16篇）篇十六

那個(gè)年青人究竟有沒(méi)有回來(lái)呢?《邊城》里沒(méi)有說(shuō)，留下一個(gè)耐人尋味的結(jié)局給讀者去猜想、去補(bǔ)充，作文《邊城》讀后感。象一首悠長(zhǎng)的山歌，旋律樸素，但嘹亮的音調(diào)卻足以在聽(tīng)者心中激蕩起層層漣漪，久久不能散去。

如果把各種書籍比喻成各式的飲品，那么，《邊城》就是一杯白開(kāi)水，透明、純粹，不含任何雜質(zhì)。入口的感覺(jué)雖然總是淡淡的，但你不會(huì)厭倦，反而，會(huì)在一次一次的品飲中體會(huì)到她與眾不同的風(fēng)味。

不能不佩服沈先生的文筆，薄薄的一本小書，那樣云淡風(fēng)輕的描寫，就生動(dòng)地重現(xiàn)了茶峒別具特色的人情風(fēng)味、鄉(xiāng)土世故。還有翠翠，這個(gè)山泉一樣清澈的女孩，她的愛(ài)情亦在字里行間不動(dòng)聲色地鋪展開(kāi)來(lái)了。遍覽全書，可曾有一處明明白白地寫出“愛(ài)情”兩字呢?但凡是用心讀過(guò)的人就一定能體會(huì)出一個(gè)情篤初開(kāi)的女孩對(duì)愛(ài)情的向往與執(zhí)著，讀后感《作文《邊城》讀后感》。

要怎樣的一份情感，才值得用一生去等待呢?看書的人也許不明白，但寫書的人一定明白，書中的人物一定明白。

翠翠不過(guò)是十四五歲的年紀(jì)吧，剛剛開(kāi)始憧憬“愛(ài)情”這種神秘的情感。她所想要的，不是富貴的家業(yè)，不是顯赫的地位，她所期盼的，不過(guò)是自己喜歡的人能為自己唱三年零六個(gè)月的情歌，而自己就能在歌聲的伴隨下，在美麗的夢(mèng)境里遨游。

這本書把一個(gè)沉浸在對(duì)愛(ài)情的美好幻想中的女孩的形象勾勒出來(lái)了。我們的眼前也許沒(méi)有這個(gè)女孩的相貌特征，但有一點(diǎn)是無(wú)庸置疑的：她一定有一雙清澈透明的眸子，一定有一顆晶瑩剔透的心。都市里有太多紛擾復(fù)雜的情感了，就像河水，再好的水質(zhì)也免不了攙雜泥沙和石塊。而在《邊城》里，一切都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。愛(ài)，或者不愛(ài)，一句話就可以說(shuō)明白。

《邊城》像清風(fēng)一般吹拂著都市人那顆不安分的心。簡(jiǎn)單決不意味平淡，相反，簡(jiǎn)單的文字、簡(jiǎn)單的情節(jié)，蘊(yùn)藏的正是強(qiáng)烈的情感。《邊城》里的文字正如茶峒小鎮(zhèn)的民風(fēng)，淳樸、單純、明了。在平凡中看出偉大，在瑣碎中透露深刻。這就是《邊城》。