優(yōu)秀的作文不僅僅是語言上的規(guī)范和優(yōu)美，更重要的是能夠深刻表達作者的思想和感情。以下是一些典型的優(yōu)秀作文范文，讓我們共同欣賞和學習。
寫自己湘豫（模板20篇）篇一
人生之舟不可能一帆風順,面對生活的挑戰(zhàn),你無法逃避,只有珍惜自己,才能相信自己,保護自己,在競爭中立于不敗之地。
學會珍惜自己，給自己營造快樂。就不要活得太假太累太辛苦。多一點真誠;少一點包裝，多一點真實，多一點愛心。人真實了，才沒有心累的感慨，才會活得輕松加愉快。自己欣賞自己，自己愛惜自己，生活才自信才充滿盎然生機，生活才能充滿快樂。
學會珍惜自己,首先要正確認識自己,做一個冷靜的現(xiàn)實主義者。既了解自己的優(yōu)勢,也知道自己的不足,對自己有清醒的認識。
珍惜自己,就是認識自己的才能,以才能昭示力量,給生命和生活注入自信,會使你的工作更成功,生活更充實。
珍惜自己，活著就該揚眉吐氣，灑灑脫脫，不必為只言片語的不和諧而耿耿于懷;也不必為雞毛蒜皮的瑣事愁眉緊鎖。珍惜自己，讓自己活的幸福，活的舒服、快樂。
只有珍惜自己,你才能把握自我,在獨立的追求中創(chuàng)造生命的價值。只有珍惜自己,你才能欣賞自己的工作,擁有一個美好的精神世界。不可能一帆風順,面對生活的挑戰(zhàn),你無法逃避,只有珍惜自己,才能相信自己,保護自己,在競爭中立于不敗之地。
學會珍惜自己，給自己營造快樂。就不要活得太假太累太辛苦。多一點真誠;少一點包裝，多一點真實，多一點愛心。人真實了，才沒有心累的感慨，才會活得輕松加愉快。自己欣賞自己，自己愛惜自己，生活才自信才充滿盎然生機，生活才能充滿快樂。
學會珍惜自己,首先要正確認識自己,做一個冷靜的.現(xiàn)實主義者。既了解自己的優(yōu)勢,也知道自己的不足,對自己有清醒的認識。
珍惜自己,就是認識自己的才能,以才能昭示力量,給生命和生活注入自信,會使你的工作更成功,生活更充實。
珍惜自己，活著就該揚眉吐氣，灑灑脫脫，不必為只言片語的不和諧而耿耿于懷;也不必為雞毛蒜皮的瑣事愁眉緊鎖。珍惜自己，讓自己活的幸福，活的舒服、快樂。
只有珍惜自己,你才能把握自我,在獨立的追求中創(chuàng)造生命的價值。只有珍惜自己,你才能欣賞自己的工作,擁有一個美好的精神世界。
寫自己湘豫（模板20篇）篇二
人生之舟不可能一帆風順,面對生活的挑戰(zhàn),你無法逃避,只有珍惜自己,才能相信自己,保護自己,在競爭中立于不敗之地。
學會珍惜自己，給自己營造快樂。就不要活得太假太累太辛苦。多一點真誠;少一點包裝，多一點真實，多一點愛心。人真實了，才沒有心累的感慨，才會活得輕松加愉快。自己欣賞自己，自己愛惜自己，生活才自信才充滿盎然生機，生活才能充滿快樂。
學會珍惜自己,首先要正確認識自己,做一個冷靜的現(xiàn)實主義者。既了解自己的優(yōu)勢,也知道自己的不足,對自己有清醒的認識。
珍惜自己,就是認識自己的才能,以才能昭示力量,給生命和生活注入自信,會使你的工作更成功,生活更充實。
珍惜自己，活著就該揚眉吐氣，灑灑脫脫，不必為只言片語的不和諧而耿耿于懷;也不必為雞毛蒜皮的瑣事愁眉緊鎖。珍惜自己，讓自己活的幸福，活的舒服、快樂。
只有珍惜自己,你才能把握自我,在獨立的追求中創(chuàng)造生命的價值。只有珍惜自己,你才能欣賞自己的工作,擁有一個美好的精神世界。不可能一帆風順,面對生活的挑戰(zhàn),你無法逃避,只有珍惜自己,才能相信自己,保護自己,在競爭中立于不敗之地。
學會珍惜自己，給自己營造快樂。就不要活得太假太累太辛苦。多一點真誠;少一點包裝，多一點真實，多一點愛心。人真實了，才沒有心累的感慨，才會活得輕松加愉快。自己欣賞自己，自己愛惜自己，生活才自信才充滿盎然生機，生活才能充滿快樂。
學會珍惜自己,首先要正確認識自己,做一個冷靜的現(xiàn)實主義者。既了解自己的優(yōu)勢,也知道自己的不足,對自己有清醒的認識。
珍惜自己,就是認識自己的`才能,以才能昭示力量,給生命和生活注入自信,會使你的工作更成功,生活更充實。
珍惜自己，活著就該揚眉吐氣，灑灑脫脫，不必為只言片語的不和諧而耿耿于懷;也不必為雞毛蒜皮的瑣事愁眉緊鎖。珍惜自己，讓自己活的幸福，活的舒服、快樂。
只有珍惜自己,你才能把握自我,在獨立的追求中創(chuàng)造生命的價值。只有珍惜自己,你才能欣賞自己的工作,擁有一個美好的精神世界。
寫自己湘豫（模板20篇）篇三
后來才知道，是我多想了！
想和曾經(jīng)的你。
在剩下的青春談一場戀愛。
想被曾經(jīng)的你牽著手。
那樣我就不是一個人的一個人了。
想要曾經(jīng)的你給的安全感。
想和曾經(jīng)的你一起漫步在大學校園。
想曾經(jīng)的你陪我逛街。
那樣我就不用一個人拎著東西吃力的往四號樓走了。
想和曾經(jīng)的你同桌，一起上商務素質(zhì)課。
想和曾經(jīng)的你一起玩耍打鬧。
有一段時間。
總是躲著你。
因為“恨”
和你不是因為利益和權利在一起。
而是單純的喜歡。
就是這么簡單的問題。
卻成了奢侈的夢。
如果可以回到一年前多好。
如果從沒有交集。
如果我沒有來這里。
就不會有后來所有的所有。
可現(xiàn)實沒有那么多如果。
就當是跟我開了個玩笑。
這個玩笑好好笑。
曾經(jīng)的你有沒有拋開所有。
單純的真的心里有過我的位置。
成了大學最后再也解不開的迷。
我會記??；
你說你喜歡我的笑。
那我就在剩下的日子。
每天都笑給你看。
或許離開，
就再也不可能回來；
或許回來，
你已不再讓我依賴；
或許依賴，
是對我最大的傷害；
或許傷害，
會最終讓我釋懷；
或許釋懷，
就注定了我的離開…。
寫自己湘豫（模板20篇）篇四
自己的路自己走，我們應該如何去理解呢？我們來通過下面的幾件事來認識一下吧!
事件1：小時候，我常到與我家隔著一條街的阿姨家去玩。有一天，我感到無聊，便打算到阿姨家去玩。我的想法才出，小腿已經(jīng)邁出了一步。一不小心摔了個狗啃泥，當時我痛的哇哇大哭。爸爸跑過來將我小心的扶起，心痛的告誡著我。當時，懵懂的我以為我后來的路只能和爸爸一起走。
事件3：大約我上三年級的時候，爸爸推回來一輛自行車，一直很想親近爸爸的我，便爽快的答應了爸爸的要求——學車。為了不讓媽媽和姥姥看見，爸爸把自行車推到了坡度很大的后山，很快我這個寵兒被摔得“遍體鱗傷”。當時的我不經(jīng)疑惑了。我該如何去走剩下的`路呢？后來，我明白了，我會長大的，所以我必須有更大的自信和更大承受力。
必須學會獨立我們才能從懵懂的少年成為一個成熟的大人。
現(xiàn)在大多數(shù)學生做作業(yè)家長都是“陪做”式。這種方法既對孩子不好也對自己的傷害極大，因此我們必須培養(yǎng)孩子的獨立思考的能力，所以說自己的路只有自己走才會有收獲，如果不自己走，總是讓家長解決問題，那么，孩子會養(yǎng)成依賴的性格，到時候中國將無預敵之兵。
通過這次回憶我能肯定一個真理那就是：自己的路必須自己走。
寫自己湘豫（模板20篇）篇五
人生最美的感受，就是一覺睡醒來，能想到的第一件事只有上廁所。
——千萬不要笑。換一種情況，比如你想起的是自己身染沉疴，將不久于人世；或者，上午得去面對一個惡心的人，且要與之周旋和爭斗。你想，這將是多么糟糕的一個早上。
抑或，一翻身，還可以再呼呼睡個懶覺，這就是人生的輕松。一輩子，忙乎到最后，你會發(fā)現(xiàn)，真正的幸福和逍遙，不是擁富貴掌權柄，而是身體沒病，心底沒事。
當然了，誰活著都會有點事。只是，活得累的人，心里裝著不喜歡的事。更累的人，是今天裝了明天的事。還有些無可救藥的人，裝了好多不該裝的事。譬如，原本沒事，卻總幻想著有事。
世上本無事，庸人自擾之。人若活到就不好玩了。因為，人生最深的恐懼，就來自于。這種深，不是深重，而是深不見底。無休止的自設困境，帶來的只會是無休止的自我折磨。
活到這一步，就不要埋怨生活和世道了。還是趙本山那句話說得好：你這不是沒事找事型，你是沒事找抽型。
在一個人那里，他說得對的，你聽了，他說得不對的，你從了。那么這個人，就可能對你為所欲為。
因為，你沒有底線，他就沒有原則。
強權是這么產(chǎn)生的，蠻橫也是這么產(chǎn)生的。這個世間一切的居高臨下，一切的欺辱，都是這么產(chǎn)生的。
沒有適當?shù)膽嵟?，就會喪失對方對你的敬重；沒有堅守的立場，對方就會在你的搖擺里覺得有機可乘。
每個人都會在對方那里呈現(xiàn)兩個你，一個是表面上的你，一個是骨子里的你。壞人，就是從骨子里的你那里，看到了軟弱。
哪怕你真的軟弱，也只把它展示給善良的人。因為，善良的人會疼惜你的軟弱，或者，至少不欺侮你的軟弱。而壞人不，他們會打這個世界上所有軟弱的主意。
所以，學會使用你的拒絕權是多么重要。因為每一個拒絕本身，會含著立場，含著憤怒，含著你的凜然和不可侵犯。
在鏗鏘有力的拒絕里，讓所有人看到：一個柔軟的人該有的堅硬。
對于喪于困地的良心，可以不原諒，但至少還值得寬恕。
人在困地，就意味著做出的好多選擇，不是出于本心，而是出于本能。本心和本能的區(qū)別是，前者是人性于深層激發(fā)，后者是生命在絕地呼喚。他只是想活下來，這就是去寬恕的所有理由。
這么去理解還有另外一個出發(fā)點，即不以局外人的身份，站在道德的高地指手畫腳。退一步講，我們也有可能陷于困地，也可能做出愧對他人的選擇。以寬恕自己的態(tài)度，自然也就容易寬恕了他人。
這個世界最不可饒恕的惡人，是那些喪心病狂的人。喪心，就是昧良心；病，就是扭曲；狂，就是殘忍和歹毒。這才是徹頭徹尾的壞人，他們的惡不需要困地，他們只是想把別人置于困地。
對于這樣的壞人，寬恕就是妥協(xié)，原諒就是犯渾，他落水了，就痛打成落水狗，不落水，就隔岸對峙，等著把他打成落水狗。
這樣說的意思是，即便是良善的人，也是有態(tài)度的。
寫自己湘豫（模板20篇）篇六
意大利著名詩人但丁曾說過：走自己的路，讓別人說去吧！的確，我們的人生之路漫長而修遠，總要面對無數(shù)的選擇，總會有旁人在一邊指指點點，說三道四的。當然，有的人說對了，有的人難免說錯了。但是，我們要堅信自己的人生由自己主宰，不要在意別人的議論和左右，相信自己的目標并為之努力，拼搏，最終實現(xiàn)自己的夢想。
有這樣一則寓言故事：古代有一個秀才騎著驢帶著書僮進京趕考。在沿途的路上，秀才看到幾個商人在議論：“現(xiàn)在的秀才都騎著驢去趕考，真不成體統(tǒng)?！毙悴怕犚娏司桶洋H賣了，步行上路。幾個老漢看見秀才走了過來，就指指點點地說:”秀才自己考試，還帶著個書僮。“秀才一聽，就把書僮辭了，扛著行李一人上路了。在路上又遇到幾個和尚，看見秀才就笑著自言自語：“怎么這秀才這么傻，還拿著這么多行李，累不累呀？”秀才趕緊把行李扔掉，獨自輕輕松松上路。到了京城，京城里的人看見秀才就嘲笑道：“怎么會有這么傻的秀才，什么都不帶就來趕考?！贝藭r秀才已身無分文，只好打道回府。
故事中的秀才正是因為輕信別人的議論，自己不分析判斷，隨便做出決定，狼狽不堪的結果是意料中的。這則寓言故事告訴我們：不要聽信別人的議論，要有自己的主見。
美國的海倫凱勒幼時因患病導致雙目失明，雙耳失聰。但她并沒有灰心喪氣，七歲時在莎莉文老師的幫助下，開始刻苦學習，考上了理想的大學，并著有許多的勵志小說。但在她的寫作道路上，卻不是一帆風順。有人認為海倫的作品是抄襲他人的，還在報紙上攻擊她。但海倫并沒有被輿論壓倒，而是堅持自己的信念，走自己的寫作道路，得到了所有人的理解和認可，最終成為了美國著名的作家和教育家。
現(xiàn)在我們正處在初三緊張的學習階段，每天都在老師和家長考重點的壓力下學習奔跑，讓我們感覺到自己就像一個被鞭子不停抽打著旋轉(zhuǎn)的陀螺，緊張、枯燥、高壓式的學習生活讓我們感覺到喘不過氣來，再加之考試成績的不理想，讓我們一度陷入頹廢和困惑中。想想古人匡衡鑿壁借光的刻苦學習經(jīng)歷；想想古人頭懸梁錐刺骨的驚人壯舉，想想海倫失明失聰?shù)钠D難學習，讓我深深明白學習不是一帆風順的，需要我們付出艱苦的努力，這更包含著老師和家長的良苦用心。
人生未來之路，充滿希望，充滿光明，我們要樹立起遠大的理想目標，做出正確的選擇，勇敢在走自己的路，堅信向著目標并為之拼搏、奮斗，滿懷信心地走出一條屬于自己的路。
寫自己湘豫（模板20篇）篇七
那是一棵樹，一棵未修剪的樹，那是我。
我是園藝師，也是樹。我，修剪我。我輕撫樹上的每一顆花苞，有一枝上的花苞很誘人，很光鮮，之前，我精心照顧過它們。
是了，那些花苞便是占用了很長時間的閑事，比如說課外小說什么的，以前的我看到這些東西就不想學習，導致我成績下滑得很厲害。一開始覺得無所謂，但時間久了畢竟也是心頭一根刺，我決心拔掉它。
我掂了掂手中的剪刀，舉起來，伸向那花苞。
我開始制作時間規(guī)劃表，什么時間完成什么事，每天都要完成哪幾件事，我都強迫記得一清二楚；每天的課后時間要去哪里，要做什么，我都在規(guī)劃表上寫得明明白白。
可是實行起來，確實是難??！
計劃制定了沒幾天，我就產(chǎn)生了“還是看一會兒吧”的念頭，這念頭仿佛一只小手在搔著我的心，癢癢的。我努力壓抑著這種想法，每次都告訴“再學半個小時，就半個小時”這樣來循序漸進，把我的注意力一次一次從課外書上面挪開。
我想剪掉這朵花苞，可是時間卻變得越來越慢，而那朵花苞好像也在對我說：“你真的忍心剪掉我嗎？”這樣的話幾乎每天都圍繞在我耳邊。我打開剪刀，用力剪下去，可是那一刻的時間再一次拉長，長到令人抓狂。
那一次，我的心里實在是癢癢，便將手伸向了課外書。“一次，就一次！反正作業(yè)快寫完了，看一會兒有什么大不了的？就占用一會兒會兒，不會耽誤什么的?！蹦菚谖已劾镲@得越來越誘人。是看？還是不看？“學習這么累，看一會兒又怎樣？”可是看了我的計劃、我的努力就都泡湯了啊……我抬起頭，目光卻瞟見了貼在墻上的計劃與目標，考上本部高中，這是我的目標。但是沒有足夠的自律怎么能行呢？想到這兒，再看向那書，看書的欲望頓時消減了一大半。
我又重新審視著，正視著身上——也就是那棵樹上的——的缺點和毛病，抬手繼續(xù)修剪那些干枯的枝條、多余的花苞，我知道，這棵樹和我都在一點一點走向完美。
寫自己湘豫（模板20篇）篇八
無論是春夏秋冬，還是白天與黑夜，我們總是不停地、固執(zhí)地行走，行走在自己的心靈之上，行走于自己的未來之路。
也許步伐有大有小，有輕松、也有沉重，但終究是要不停地邁開步子，尋覓屬于自己的彼方境界。因為這條路上，沒有任何可載你的交通工具，甚至也沒有可供你休息的長椅。
“人生不是走在鋼絲繩上的，而是行在平坦的大路上的?！庇袝r，不用擔心自己如果摔倒會怎樣，這時還不如放下?lián)?，去看看路邊的風景，追逐一下夢的蝴蝶。
每到周一，班會課便成了班主任的演講時間，他像搟面杖一樣杵在講臺上，開始又一輪的思想訓誡，我們則早已習慣性地拿出課本和習題，這時班主任往往會拿起黑板擦重重地拍兩下，令我們放下筆，聽他講話。然后，就開始論述高中現(xiàn)在有多難考，時間還有多少，同學們應該怎么做，做什么。
其實不然，我們的年齡，何嘗理解不了這些，我們只是認為人生這路，太過筆直是不行的，于是在行走時，有些事情便成了人生的轉(zhuǎn)角與岔路口，它們只是為了讓你展開一段新的旅程。
但老師的話，何嘗不是正確的呢？他們送走了一批一批學子，他們有的向左走，走了大路。有的向右走，走了小徑，老師站立于路口，目送他們：向左走的學生行走過程中會順利很多，向右走的學生則會步履蹣跚。
不管怎樣，人生第一次抉擇前的這段路程，每個人都行走得堅定而有力。懷揣夢想的人兒，都相信自己，相信明天，相信自己的未來之路是自己走下去的。
正在行走的我以及朋友們，你千萬不能在路口彷徨徘徊，不要害怕摔倒，也不必認為自己背負著什么，請堅信一個事實，自己的未來自己走。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
寫自己湘豫（模板20篇）篇九
今天晚上，媽媽和爸爸都去散步了，只留下我1個人在家寫作業(yè)，恐懼：世上沒有鬼。我真想對媽媽說:留下來好嗎？可見媽媽都穿上了鞋沒有說。
正寫著作業(yè)，我忽然聽見從衛(wèi)生間里傳出了隆隆的聲音，我感到有些害怕，心里想著剛看的1本科幻小說上寫地外星人吃人類的內(nèi)容，1些3頭6臂、張牙舞爪的怪物浮現(xiàn)在眼前，我嚇地以閃電的速度鉆進了被子里，過了1會兒，我壯了壯膽子，拿起1根腰帶和1根衣?lián)?，小心地走到衛(wèi)生間前，打開燈閉著眼睛猛地沖進去，亂打1陣子，只聽咚咚幾聲響，又有幾個東西掉下來，我睜眼1看，幾瓶洗發(fā)露被我們打了下來，哪有什么怪物，原來是水管里打水壓形成回聲=。
晚上9點，我第1次自己睡覺，心里有些緊張，爸爸和媽媽都去睡覺了，我也只好爬上了我的床。不知是什么東西，“咚”的1聲，把我吵醒了，我有些害怕，手1摸，摸到了1個又涼又滑的東西，我嚇地縮進了被窩里。
我急忙打開燈，您猜我看到了什么，原來是我掛在墻上的布娃娃掉下來了，我摸著的東西是娃娃的臉！
原來世上沒有鬼，都是。
寫自己湘豫（模板20篇）篇十
李勇最近心情特別好。過不了幾天就是春節(jié)了，每年的這個時候他總得為買火車票發(fā)愁，可今年情況卻不同了，由于他在工作上的突出表現(xiàn)，公司獎勵了他一輛車，成了有車一族的李勇現(xiàn)在想什么時候走就什么時候走，再不用去火車站排隊買票了。
臘月二十六，李勇晚上下班回來就忙打開電腦，上線告訴老家的妻子他明天早上開車回去，如果路上順利的話，晚上9點左右就可以到家了。
“江湖救急，能幫忙搞到火車票嗎？”qq上一位網(wǎng)名叫“劫富濟貧”的好友打招呼。
“呵呵，我可沒那門路，我明天自己開車走?！?/p>
“嗚嗚，真羨慕你，我和媳婦可就慘了，連票都還沒著落呢！”
李勇上網(wǎng)很少聊天，有人加他他就加，但大多數(shù)連一次都沒有聊過，這個人就屬于這種情況。要是平時，李勇早就不理他了，可誰讓李勇今天心情好呢，他和這個人聊了起來。
為了表示誠意，五分鐘后，“劫富濟貧”就轉(zhuǎn)了600元進李勇的帳戶。于是，他們約定明早8點準時出發(fā)。
第二天，李勇如約來到不遠的一個小區(qū)接“劫富濟貧”，遠遠地他就看到小區(qū)的門口站著一男一女。可能是天氣太冷了，他們倆全副武裝，都穿著厚厚的羽絨服，帽子、口罩、圍脖捂得嚴嚴實實的，還一人戴了一個墨鏡。打過招呼，他們正是“劫富濟貧”兩口子。
車行駛在路上，很快上了京沈高速。一路上開始話多，后來話少了。那個女人一句話也沒有說過。李勇透過后視鏡看到后面的兩個人，還是那一身裝束，他想可能是車里的溫度太低了，他忙把暖風調(diào)到最大。又過了一會兒，李勇看到他們終于脫下了羽絨服，摘下了帽子和圍脖，可奇怪的是他們還是戴著墨鏡和口罩。
前面是一個加油站，李勇給車加滿了油后去了趟衛(wèi)生間，無意間聽到旁邊兩個跑車的司機說，這條路上前不久有一輛私家車被劫了，司機當場就被捅死了，那叫一個慘啊……可劫匪卻到現(xiàn)在還沒有抓到，聽說還是一男一女……李勇聽后，不禁打了一個寒顫，想到了車上的“劫富濟貧”夫婦，他們該不會就是那對雌雄雙盜吧？不可能吧？！不會那么巧的，李勇自己安慰自己。
回到車上的李勇，總是禁不住地想剛剛兩個司機說的話，再看看后面坐的兩個人，真是越想越怕。他試探著想讓他們摘下眼鏡和口罩，可都沒有成功。
離開加油站，“劫富濟貧”接了一個電話，他管電話那頭的人叫“老大”。
“老大，放心吧，又不是第一次干這事了……什么，你不用擔心她，現(xiàn)在的女人比男人狠，說動刀就動刀……殺過，前幾天剛殺了一個……”。
李勇一聽，心都提到了嗓子眼，握方向盤的手也不聽使喚了，抖個不停。他腸子都悔青了，就為了600塊錢，自己的小命可能就要沒了。他怨啊，怨自己太笨了。人家都明說是“劫富濟貧”了，自己還去招惹他們。唉！“怎么辦？怎么辦？”他決定不能坐以待斃。
李勇努力讓自己鎮(zhèn)靜了下來，他謊稱要方便，把車停在了路邊，他準備趁機逃跑?？伞敖俑粷殹彼坪醪煊X到了李勇的心思，他和李勇一起下了車，上了衛(wèi)生間。李勇只好放棄了這個計劃，一向缺少運動的他相信自己是跑不過歹徒的。
上車后，“劫富濟貧”坐在了副駕駛的座位上，李勇的一舉一動都逃不出他的眼睛。
時間一分一秒地過去了，天色漸漸暗了下來。李勇感覺危險離自己越來越近了，他們天黑后肯定會動手。他想，自己必須要救自己，要豁出去了。
就在李勇絕望的時候，他看見了前面的收費站，他決心不能再錯過這個機會，他把油門踩到了最大，直直地沖了過去。他看見收費站的'攔桿差點把自己車子的玻璃掃爛，和撞壞東西的聲音！結局很愉快，他開了不到五里，呼嘯的警車就追了上來。
他們?nèi)硕急粠狭司嚒?/p>
晚上9點，李勇妻子接到了警察局打來的電話：他的丈夫李勇因故意破壞公共設施將被拘留15天，并處以3000元罰款。
原來，“劫富濟貧”夫妻，不是他想像中的劫匪，是京漂一族，一直在北京做群眾演員。之所以一路上戴著眼鏡和口罩，是因為兩個人剛剛做了整容手術。至于“劫富濟貧”接的那個嚇人的電話，是劇組打來有，要找人演一個女殺豬匠，問他媳婦能接嗎？，真是嚇死人！
寫自己湘豫（模板20篇）篇十一
我們應該如何去理解呢？我們來通過下面的幾件事來認識一下吧!
事件1：小時候，我常到與我家隔著一條街的阿姨家去玩。有一天，我感到無聊，便打算到阿姨家去玩。我的想法才出，小腿已經(jīng)邁出了一步。一不小心摔了個狗啃泥，當時我痛的哇哇大哭。爸爸跑過來將我小心的扶起，心痛的告誡著我。當時，懵懂的我以為我后來的路只能和爸爸一起走。
事件3：大約我上三年級的時候，爸爸推回來一輛自行車，一直很想親近爸爸的我，便爽快的答應了爸爸的要求——學車。為了不讓媽媽和姥姥看見，爸爸把自行車推到了坡度很大的后山，很快我這個寵兒被摔得“遍體鱗傷”。當時的我不經(jīng)疑惑了。我該如何去走剩下的路呢？后來，我明白了，我會長大的，所以我必須有更大的自信和更大承受力。
必須學會獨立我們才能從懵懂的少年成為一個成熟的大人。
現(xiàn)在大多數(shù)學生做作業(yè)家長都是“陪做”式。這種方法既對孩子不好也對自己的傷害極大，因此我們必須培養(yǎng)孩子的獨立思考的能力，所以說自己的路只有自己走才會有收獲，如果不自己走，總是讓家長解決問題，那么，孩子會養(yǎng)成依賴的性格，到時候中國將無預敵之兵。
通過這次回憶我能肯定一個真理那就是：自己的路必須自己走。
寫自己湘豫（模板20篇）篇十二
作文課上，教師應多尊重學生的個性，以學生為主體。這就要求教師在指導時，應盡可能地利用周圍事物讓學生親身體驗，用學生感興趣的方式開啟想象的大門。比如讓學生走出課堂，到圖書館、公園、田野、溪邊去完成作文；也可在實物描寫時讓學生帶來喜歡的玩具、相片等；還可在作文前開展一些“體育游戲”、“智力游戲”等；為喚起學生創(chuàng)新的靈感，還可采用聽音啟發(fā)想象法：聽音樂聲、車聲、鳥聲等，啟發(fā)學生由聲音想象到有關的事物；還可以結合學生的年齡特點、情趣與現(xiàn)實生活等因素將命題作文改成半命題作文，甚至可以改變傳統(tǒng)的教師出題學生做的做法，向?qū)W生征集命題，教師點撥等等。寫作時，可以采取學生自己想，老師幫著想的方法，也可以集體組成智囊團，讓學生分小組合作，既可以“強強聯(lián)手”也可以“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，讓學生先想后說，說好了再寫。這樣，真正把學生擺在主體地位上，使學生敢想、敢說、敢寫，盡情的展現(xiàn)學生的個性。
有人認為范文只會讓學生重復他人的思路，束縛學生的個性發(fā)揮，還易使學生產(chǎn)生懶惰心理。我覺得讓“白紙一張”的小學生去自探寫作之路何其難也，運用范文可以讓學生學一點寫作技巧，利大于弊。但范文的選擇一定要講究，范文的主題可以與學生作文的要求類似，也可以盡量把學生的作文當作范文，還可以從身邊的報紙雜志上挖掘出具有鮮明時代性，反映當代小學生寫作水平的作品展示出來。這樣不僅能教會學生欣賞作品，還能在一定程度上激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。在此基礎上鼓勵學生提出新設想、新題材、新構思、新手法。
學生通過反復閱讀，反復思考，反復修改，完成了一篇作文，實屬不易，作為老師，不可隨意否定其成績，要以人為本，面對每一個學生，從他們的實際水平出發(fā)，給學生一個屬于他們自己的成功的等級。
《語文課程標準》指出：“重視對作文修改的評價。不僅要注意考察學生個修改作文的情況，而且要關注學生修改作文的態(tài)度、過程、內(nèi)容、和方法。要引導通過學生的自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平?！彼?，我建議，作文評改采用“典型評析——互評互改——展示交流——評語激勵”的步驟進行。
1、典型評析。教師從學生的作文中選擇出具有普遍性、代表性的作品，指出其優(yōu)缺點以及修改的方向。當然，評析時要以學生的自主發(fā)展為前提，引導學生自己也去讀一讀，劃一劃，批一批，再說一說，議一議，鼓勵學生自主修改，進行創(chuàng)造性發(fā)揮，為互評互改打下基礎。
2、互評互改。這一環(huán)節(jié)教師要給足學生時間，讓他們認真地讀自己或好友的作文，然后依據(jù)“典型評價”的思路、方法進行修改。也可以把自己的作文讀給小組的其他組員聽，征集組員的意見進行修改。
3、展示交流。學生拿出修改好的作文讀給班里的同學聽，教師鼓勵全班學生對這篇文章進行點評，發(fā)掘優(yōu)點，指出不足。在此過程中，教師不要過多限制學生，使學生可以從自己的認知水平、審美角度去評價作文。這樣不但幫助學生修改了作文，還為他們提供了表現(xiàn)、研究、創(chuàng)造的機會，一舉多得。
4、評語鼓勵。就是請對方在自己的文尾寫上一段鼓勵性的評語，學生看過評改和評語后，也在文末寫出自己從這次作文評改交流中得到的感受。這樣，無論是優(yōu)等生還是差生，都能在不同程度上得到別人的欣賞，自己也從中得到創(chuàng)作的動力。
以上整個評價活動都體現(xiàn)了以學生為主體。學生在屬于自己的空間里盡情的表現(xiàn)，做到了“有話就說”,使學生的個性和創(chuàng)造力均得到了發(fā)揮。
最后，共同體驗創(chuàng)作樂趣。學生成功了，應該讓他們品嘗樂趣，可以讓他們把自己的作品讀給其他的小朋友聽或念給父母聽，同學互相評賞后還可以把精彩的篇目排練成小話劇演出，有創(chuàng)意的作品還可以鼓勵學生參加投稿。這樣通過讀稿，評稿，演稿，投稿，能夠強烈地激發(fā)起學生寫作文的熱情。這樣堅持下去,相信學生的作文質(zhì)量會有質(zhì)的飛躍。
寫自己湘豫（模板20篇）篇十三
今天晚上，媽媽和爸爸都去散步了，只留下我1個人在家寫作業(yè)，恐懼：世上沒有鬼。我真想對媽媽說:留下來好嗎？可見媽媽都穿上了鞋沒有說。
正寫著作業(yè)，我忽然聽見從衛(wèi)生間里傳出了隆隆的聲音，我感到有些害怕，心里想著剛看的1本科幻小說上寫地外星人吃人類的.內(nèi)容，1些3頭6臂、張牙舞爪的怪物浮現(xiàn)在眼前，我嚇地以閃電的速度鉆進了被子里，過了1會兒，我壯了壯膽子，拿起1根腰帶和1根衣?lián)?，小心地走到衛(wèi)生間前，打開燈閉著眼睛猛地沖進去，亂打1陣子，只聽咚咚幾聲響，又有幾個東西掉下來，我睜眼1看，幾瓶洗發(fā)露被我們打了下來，哪有什么怪物，原來是水管里打水壓形成回聲=。
晚上9點，我第1次自己睡覺，心里有些緊張，爸爸和媽媽都去睡覺了，我也只好爬上了我的床。不知是什么東西，“咚”的1聲，把我吵醒了，我有些害怕，手1摸，摸到了1個又涼又滑的東西，我嚇地縮進了被窩里。
我急忙打開燈，您猜我看到了什么，原來是我掛在墻上的布娃娃掉下來了，我摸著的東西是娃娃的臉！
寫自己湘豫（模板20篇）篇十四
我是誰？姓名：林二巾（化名）。年齡：22。籍貫：中國四川。
這些都是我的信息。我記得很清楚，也忘不了，與生俱來嘛。
一直以來我的內(nèi)心都十分痛苦。
我一直在想：這個時間段和前一刻或者前幾年的我究竟是不是同一個人？或許人生也是像機器一樣用零件東拼西湊出來的，只是拼湊銜接的更巧妙，更有一些因果的連鎖反應和成長時間順序罷了！
痛苦的是腦海中的記憶。
現(xiàn)在的我，顯然是感覺不到5年前的那一個和我名字一樣，身份一樣的人存在。有時候我想啊，是不是他應該停留的時間就是5年前？會不會現(xiàn)在我并不是那時候的“那一個我”。會不會現(xiàn)在的我是存在的，“那一個我”現(xiàn)在也還是在5年前存在的，會不會時間也是按照順序排好的，沒有消失，而每一個人不同時間段都擁有不同的且相對獨立的人格。
這件事情顯然并不好理解。
確定的是：我是我爺爺?shù)膶O子，父母的孩子，兄弟的哥哥。這些刻在骨子里的東西變不了。
不確定的是：現(xiàn)在的我和以前的“那些個我”究竟是什么關系，究竟是獨立還是有聯(lián)系，是“那些個我”拼湊成現(xiàn)在的我，還是我們本來就是獨立的，現(xiàn)在的我本就應該存在于這個時間段，而“那一個我”本來就應該存在于20xx年。
我遇上了一些殘酷的事情，竭力想忘掉一些記憶，思來想去，開始懷疑現(xiàn)在我是不是“哪一個我”，雖然我知道那些都是我所經(jīng)歷的，但是我又明確的知道那確實不是現(xiàn)在的我。
這些問題沒有和身邊的朋友講過，可能有些朋友會說，每個人都會成長，都會有變化，但是您仔仔細細想想您自己經(jīng)歷，真的是這樣嗎？當你遇見一件事情猶豫不決的時候，“那些個你”會不會影響你？如果不會，我想可能是每個時間段的你銜接的夠完整。
把時間拆成一段一段看自己，發(fā)現(xiàn)每一個自己都是獨立的自己，可以說每一個都不是自己，但是最后銜接或者說是拼湊吧，成了現(xiàn)在的我，就像《完美世界》里荒天帝的“他化自在大法”，每一滴血都是一個真我，但是經(jīng)歷的截然不同，最后組合在一起，那就是現(xiàn)在的“我”。
所以啊，以前的一切，想著想著就放下吧。那個時間的歡喜，那個時間的悲傷，它能影響你，但是那個人已經(jīng)不是你自己，只是殘存的一些念想一直在左右你?，F(xiàn)在的我也不會長存，也許在寫過這段文字我就離開了，也許時間會允許我能存在長久一點，終究會成為“那些個我”。
我經(jīng)歷的每一個歲月啊，你們不是我，卻造就了我；歡喜著我；悲痛著我。如果可以，我想把自己拼湊或者銜接的更為完整。
愿所有朋友都能把自己的“那些個自己”銜接或者拼湊的更完整。
寫自己湘豫（模板20篇）篇十五
你今天會因為自己能言會道而受到關注表揚的一天，所以可以會會議上多說話。主動邀請大家聚會，交流一下感情，更有結交新朋友的機會喔。這兩天應盡量減少一個人獨處，多參與社群、多做些快樂的事運勢也隨著活躍起來。而感情方面自己內(nèi)心的欲望反應在身體感受上，不要刻意去壓抑它，表現(xiàn)自己自然真實的一面，你的生理需求對方也能感受得到，身心相通的感覺也是一種幸福。
夢見自己救狗，所代表的彩票號碼是19。
〖宜〗：宜傳閱情書，宜食言，宜bassanova，宜便秘，宜代購，宜飲西瓜汁；
〖忌〗：忌與av女優(yōu)合影，忌吃菠蘿不吐菠蘿皮，忌平角內(nèi)褲，忌贈送家鄉(xiāng)特產(chǎn)，忌犯賤，忌祝福情敵。
夢見我救狗。
事情一件接著一件，讓你忙碌不已。面對情人的抱怨，你只能陪笑安撫。小有閑錢，讓你萌起買樂透一夜致富的發(fā)財夢。時間的壓力，你開始施展渾身解數(shù)。
夢見我救狗，所代表的彩票號碼是8。
夢見我救狗的吉兇：
夢見我救狗的宜忌：
〖宜〗：宜相親，宜主動報賬，宜拒絕追求，宜讀英文，宜說大話，宜握手；
〖忌〗：忌出賣干爹，忌情侶裝，忌善意謊言，忌婚宴蹭飯，忌圍觀，忌與天蝎座同處一室。
引導話題對來說，相當重要呢！這兩天處處流露著不友好的氣氛，往往會有人故意想要借題發(fā)揮，讓你難堪呢！所以這兩天在交際場合上，應盡量用優(yōu)雅、友善的態(tài)度改變話題，使自己安然脫險，若能讓整個談話的形勢為你所控制的話，就更有利不過了！
夢見自己救活一只狗，所代表的彩票號碼是26。
夢見自己救活一只狗-吉兇：
夢見自己救活一只狗-宜忌：
〖忌〗：忌看升旗，忌餛飩，忌執(zhí)行恐怖組織安排的任務，忌替人求情，忌購票，忌瑜伽。
夢見自己救活一只狗-圖釋：
救活一只狗。
夢見狗是什么意思。
夢見狗，說明你內(nèi)心的忠誠與良心正接受考驗，最近可能有什么事情是你并不想?yún)⑴c的，但是卻背著良心參與了，所以夢中暗示你這是錯誤的，需要改正。
夢見狗咬人，預示最近可能會與朋友有隔閡，發(fā)生一些爭吵，從而受到孤立。
夢見狗追人，夢者可能最近有做過什么違背良心的事情，然后內(nèi)心感到很惶恐害怕，一直想要逃避，不敢正面的面對。
孕婦夢見狗，預示夢者身體會很健康，能夠順利的產(chǎn)下寶寶，而且很大幾率是個男孩兒。
未婚者夢見狗，預示最近正受到一些感情的困擾，可能是有一些你不喜歡的異性一直死追著你不放，給你的生活帶來了很大困擾。
夢見狗吠人，預示最近會受到小人的陷害，但是小人會自食其果。不過也不能置之不理，也需要自己提防。
夢見狗說話，可能夢者最近的現(xiàn)實生活并不樂觀，對于現(xiàn)實生活非常不滿，急迫的想要擺脫這種困境，做自己想要做的事情?；蛘咭脖砻鲏粽咝闹械墓陋?，需要陪伴，想養(yǎng)個動物來寄托下自己的感情。
夢見狗打架，預示夢者最近可能會與人發(fā)生爭吵，而且引起一些不必要的麻煩，損失一些錢財。
寫自己湘豫（模板20篇）篇十六
1使隊員在學校能做團結友愛，善于合作的小伙伴；在家能成為孝敬父母，的好孩子。
2堅持每天在家，不會做的學著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。
3堅持養(yǎng)成孝敬父母的好習慣，如：“每天給父母沏杯茶”，“好吃的東西請長輩先嘗”，“自主、主動學習，不讓父母操心”，“耐心傾聽父母的囑托”等。
1、每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞。
2、排練小品；訓練小主持人。
3、邀請部分家長參加主題班會課。
1班主任講話引出本次主題班會的內(nèi)容，請出主持人。
（師：）歡迎各位家長、各位老師、同學們參加三（2）班主題班會！同學們，早段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學們希望能做生活的小主人，都努力“”。今天，我們就來進一步的討論，看如何“”?，F(xiàn)在有請主題會的小主持人，大家歡迎！
2主持人宣布活動開始。
（主持：）叔叔、阿姨們，老師、同學們，歡迎參加三（2）班主題班會課，今天，我們的主題是——“”。那么，怎樣是？這是我們討論的主題。首先有請朱曉倫和楊銘浩同學為我們表演《小皇帝》，大家歡迎！
3小品表演《小皇帝》。
（主持：）看完《小皇帝》后，同學們有什么感想呢？請同學們結合自己的實際情況，在組內(nèi)進行討論，完后請代表小結匯報。
4分組討論：《小皇帝》觀后感受，交流自己在家的情況。
5主持人請小組代表發(fā)言。（學生圍繞對小品的人物角色和自己的感受、收獲談。略）。
（主持：）同學們講得真好！通過故事中的“小皇帝”對照自己，知道不應凡事依靠父母，應孝順父母，。家長們都在現(xiàn)場，我們可以通過訪問，去了解同學們在家的情況！請各組長先分好工，再組織組員去訪問，并做好記錄，最后整理內(nèi)容，請代表匯報。
6訪問家長。（由小組長帶領到各家長面前訪問）（另設訪問提綱）。
7主持人請各組匯報訪問情況。
8小品表演：《好孩子》。
（主持：）一個人的成長離不開父母的培育，正如一棵小樹的成長離不開陽光和春風的扶持，父母，他們有多辛勞呢？他們對我們有多大期望呢？大家想聽聽家長的心聲嗎？（生：想）那么，現(xiàn)在就請我們的家長上臺談談心吧?。ㄖ鞒秩穗S心請了幾位家長談）。
9家長談感受，并對全體孩子們提出了希望。（孩子們聆聽著家長的話，感受著家長對自己的一分熱誠的關愛，這種面對面的交流，是一般的家庭教育難有的效果。）。
（主持：）現(xiàn)在，同學們肯定有很多收獲和今后打算，也有很多話要對家長，對老師，對同學說的，就請大家爭取這個機會，大膽說說吧?。ㄉ娂娕e手）。
10、主持人請同學談。
（主持：）今天，大家都暢所欲言，美好的時光總很快過，我們的主題班會已接近尾聲了，現(xiàn)在，請班主任為我們?yōu)樾〗Y。
1、主持人請班主任小結。
（師：）感謝在場所有的家長、老師和同學，大家有很大的收獲，我好有好多感想。早段時間，《上海教育》刊刊登了一個內(nèi)容：諾貝爾物理學獎獲得者朱棣文在篇文章里說過，他在研究之余，喜歡在廚房里做菜。他從小就喜歡自己動手做家務，現(xiàn)在，他有些創(chuàng)造的理念和靈感，都是從勞動中培養(yǎng)得來的。講到這里，讓我又記起英國經(jīng)濟學家約翰·貝勒斯的一句話：勞動經(jīng)生命之燈添油，面思想把燈點燃。這些都在告訴我們，勞動可以創(chuàng)造未來。我們小時候?qū)W過一首兒歌：人有兩個寶，（生續(xù)：雙手和大腦，雙手會創(chuàng)造，……）同學們說得好，我們的未來要靠自己來創(chuàng)造，社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成的習慣，同學們，讓我們通過學習，通過實踐，通過體驗，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，（齊：，）逐步成為自力、自強的新人類吧！現(xiàn)在，老師請大家欣賞歌曲——《勞動最光榮》，結束今天的主題班會，但是，永遠是我們的主題！
2、欣賞兒歌《勞動最光榮》結束主題班會。
寫自己湘豫（模板20篇）篇十七
各位老師：
你們好！我是渝中區(qū)肖家溝小學的音樂教師唐厭青。
今天，我說課的題目是唱歌課《》，選用的教材是西南師范大學出版社出版的小學音樂教材第一冊第四單元《乖娃娃真能干》中的第二課時――學唱歌曲《》。
《》是一首短小精煉，活潑而富有朝氣的兒童歌曲。它的旋律流暢動聽，非常適合學生演唱，通過學習能使學生在優(yōu)美的歌聲中受到品德的教育。
本課的教學目標，包括了我對學生音樂技能技巧的訓練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。通過學唱歌曲，讓學生抒發(fā)對母親、老師以及長輩的愛和感激之情；培養(yǎng)學生獨立生活的能力。并指導學生學會用流暢而歡快的聲音歌唱，即興創(chuàng)編動作進行表演。為了培養(yǎng)他們的想象力和參與音樂活動的協(xié)調(diào)合作能力，我還讓學生以小組合作的方式學習，創(chuàng)編歌詞和運用領唱、齊唱的形式演唱，以此激發(fā)學生的學習興趣，從中受到勞動就是美的教育。
本課的重點是學會用流暢而歡快的聲音演唱歌曲。難點為創(chuàng)編歌詞。
本課以音樂教學為主，同時結合了語文、思品、律動與游戲等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
在教學中，我主要采用情景教學法，運用現(xiàn)代信息技術，利用其視聽聲像的結合，為學生創(chuàng)設了一個生動的人物形象――“小叮當”，讓他成為學生的榜樣。同時，我還采用了游戲法，實施了寓教于樂的教學策略。
現(xiàn)代音樂課程標準力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美為核心的體驗教育，因此，我為學生提供了一個勞動者最光榮，勞動就是美的藝術空間，將音樂審美的基本理念滲透貫穿于課堂之中。在教學中，我不再是遵循傳統(tǒng)、單一的音樂教學模式，而是把音樂與現(xiàn)代技術相結合，利用多媒體技術展示出形象、生動的畫面，以身邊的現(xiàn)實生活和人物為依據(jù)，直接拉近了學生的情感距離，從而幫助學生更好地理解音樂，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學習興趣。我還很重視學生的音樂實踐和創(chuàng)造，學生是學習的主人，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習，在分組交流和合作中，探究性的創(chuàng)造學習，加深對音樂的體驗和表現(xiàn)。
本課的教學過程我是這樣思考的：它由導入新課，學唱新歌和創(chuàng)編活動這三部分組成。
首先，我針對一年級小朋友活潑好動的特點，以師生共同律動《我有一雙小小手》開始本課。這種活動的形式能活躍課堂氣氛，激起學生學習的積極性。
緊接著，我會借助信息技術，為學生播放一段自制的“小叮當?shù)墓适隆钡匿浵?，利用其視聽結合、聲像一體的特點，使抽象的說教變得形象化、音效化，使學生易于接受，大大提高了學生的學習興趣?？赐赇浵裎視柾瑢W們：“小叮當都做了哪些事？你們覺得他是個什么樣的孩子？你們愿意和他交朋友嗎？”然后，告訴學生，才是能干的好孩子，老師重播課件，讓學生分小組，用動作來表演“小叮當?shù)墓适隆薄?/p>
“小叮當會做的事你會嗎？現(xiàn)在就請大家跟著老師一起來勞動吧。”教師帶著學生律動表演《》，順利過渡到新歌的學習。在律動過程中，我將播放范唱音樂的課件，讓學生在耳濡目染中充分感受歌曲的旋律，為學唱新歌做好鋪墊工作。接著，我讓學生邊模仿動作邊用“啦”分句模唱歌曲旋律，讓學生進一步熟悉歌曲，受到藝術的感染。在此基礎上，我再帶領學生按節(jié)奏讀歌詞。“孩子們真能干，老師把夸獎你們的話都編成了兒歌，請跟我一起讀一讀吧!”然后一邊拍手，一邊分句朗讀。再以比賽地形式，請男同學讀第一段，女同學讀第二段，學會后，完整地朗讀一遍兒歌，并給予同學們充分的肯定。隨后，老師范唱，做接唱游戲，老師唱一句“”，學生重復這一句的最后三個字“自己做”，這樣能讓學生以最快的速度掌握歌曲旋律的特點，記熟歌詞，并保持聲音的連貫性，增強了學生學習的趣味性，達到了寓教于樂的目的。最后，完整地用流暢、歡快的聲音富有表情的演唱歌曲，很好的解決了本課的重點內(nèi)容。
“小朋友的歌聲真好聽！大家除了會做歌曲中所唱的事情，還會做什么？你們能把這些事唱出來嗎？”教師通過語言的引導，將學生帶入創(chuàng)編歌詞的活動環(huán)節(jié)。創(chuàng)造是發(fā)揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領域，是學生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程與手段。在音樂課中，生動活潑的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動。因此，在本環(huán)節(jié)的教學中，我將把音樂教學與語文、舞蹈表演相聯(lián)系融合，讓學生在自由創(chuàng)編與即興表演中感受音樂的美，體會創(chuàng)作的快樂。根據(jù)新課標提出的：“以音樂為紐帶進行的人際交流，有助于養(yǎng)成學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神?！蔽易寣W生分小組創(chuàng)編歌表演，讓他們在主動參與中展現(xiàn)其個性和創(chuàng)造才能，盡情發(fā)揮想象力。然后每個小組上臺展示創(chuàng)編成果，再根據(jù)實際情況進行學生自評、小組互評與師評。音樂課程評價是音樂教學中必不可少的環(huán)節(jié)。科學的評價將有效地促進學生發(fā)展。所以，當每組表演完后，我與學生都會進行生與生，師與生的互評。通過激勵性的評價語言，使學生建立自信，體驗成功，同時，也營造了一個愉快、寬松的教學氛圍，構建了一種民主、平等、互動的新型師生關系。最后我將請一位表現(xiàn)突出的同學領唱，其它學生齊唱，表演自己創(chuàng)編的歌詞，將課堂教學推向高潮。
本課的教學設計，我力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學生的主動發(fā)展。我尊重學生個體的不同體驗，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們感受到音樂是自己生活中的一部分，生活中隨處都是音樂。并有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學手段，讓學生在視覺和聽覺上得到藝術的啟發(fā)和感染，在輕松愉快的氛圍中得到音樂審美的體驗。通過小組的學習創(chuàng)作，不僅培養(yǎng)了學生主動學習的合作意識和探究精神，發(fā)揮了集體協(xié)作的創(chuàng)新精神，也讓學生在音樂表演實踐中提高了能力，培養(yǎng)了樂感，得到心理上的滿足和愉悅。使他們懂得了在家應該尊敬父母，關心父母，不依賴父母；在學校學做自己力所能及的事，做一個能干的好孩子，受到勞動就是美的教育。
以上設計肯定還有很多不足之處，敬請各位專家老師提出寶貴意見。謝謝大家！
寫自己湘豫（模板20篇）篇十八
一小時前：
一蹦一跳，滿懷期待。
一小時后：
哭笑不得，氣喘吁吁！
是什么讓我在一小時內(nèi)有了這么大的變化呢？答案是：監(jiān)獄博物館！
顧名思義，它就是用監(jiān)獄改造成的博物館。一聽這個名字，我的腦海里瞬間浮現(xiàn)出越獄電影里那陰森森，戒備森嚴的“鐵籠子”。想到這兒，我不經(jīng)打了個寒顫。不過，眼見為實，我去定了！
一進博物館，我就感到一陣寒風撲面而來，不禁縮了縮脖子。放眼一看，館內(nèi)空無一人，靜得沒有一點安全感！我的心怦怦亂跳，那放射狀的牢房橫梁，仿佛無形的鼓棒，一下一下，敲在我心上！
就在這時，我突然感到身后寒風四起，一個影子正緩緩向我移動！旋即，一只冰冷的手搭上了我的肩！
“鬼！鬼呀！”這三個字躍入腦海，腦中嗡嗡作響，頭皮一陣發(fā)麻。我愣了一下，汗毛直豎，冷汗直冒，旋即“啊——”地尖叫一聲，踉踉蹌蹌地往前跑，差點撞上最末一個牢房的大鐵門！
我嚇得瑟瑟發(fā)抖，可這時，卻聽到一個十分熟悉的聲音自言自語道：“切，一只手就嚇成這樣，真膽小！”
這……這分明是老媽嘛！我勃然大怒。
“喂！你什么意思?。浚‘攪樜液芎猛鎲?？”我也顧不上什么尊敬長輩，家庭禮儀了，把她狠狠地數(shù)落了一通，這才長長地、解氣地舒了口氣，還不忘重重地哼一聲，再沒好氣地白她一眼！
回賓館的路上，我依舊在思考：其實，世界上并沒有什么真正的妖魔鬼怪，只是隱藏在人們的潛意識里！我們不能自己嚇自己！想到這兒，我舒心地笑了。
寫自己湘豫（模板20篇）篇十九
教學目標：
（1）情感態(tài)度、價值觀目標：要求學生樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生正確的人生觀，明確在法制社會里公民權利與義務的關系。
（2）能力目標：初步形成自己管理自己的學習和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎。
（3）知識目標：懂得自立的含義，了解自立的表現(xiàn)。
教學重點：
教學難點：
人生需要自立。
教學方法：
發(fā)現(xiàn)法、引導法、練習法。
教學過程：
[導入新課]。
（例）材料一：天津市對1500名中小學生進行了調(diào)查，52%的學生每天由家長代為整理學習生活用品，79%的學生離開家長束手無策，只有3%的學生能做些家務。
材料二：有位學生考進了廣東某重點大學，爸媽把他送到學校，幫他登記報到買好飯票，在宿舍幫他掛好蚊帳、鋪好被子、整理好柜子后才離開?？墒呛芸?，麻煩事來了。學校要求起床要拆掉蚊帳，這讓他非常苦惱，搞得他學習、生活一團糟。在一段時間后，他只好申請退學。
問題：這些現(xiàn)象說明了現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？
[新課講解]。
一、自立人生少年始。
2、自立的表現(xiàn)（方方面面）。
練習：35頁。
二：人生需要自立（為什么？）。
1、?自立的重要性。
活動一：（討論）自立對自己的各方面成長有什么好處？
2、自立的必要性。
活動二：（討論）父母該不該支付子女上大學的費用？
我國的法律規(guī)定，對于成年子女（年滿18周歲）如無特殊情況，父母將不再承擔撫養(yǎng)義務。
2、?自立所需的能力。
（補充）自我反省、及時糾正錯誤的能力??。
聽取、借鑒他人意見的能力?。
獨立解決問題的能力……。
[小結]。
這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容？
[作業(yè)]。
1、剛考進某大學的一名女學生，在媽媽的陪同下到學校報到注冊。媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯卡后，媽媽要走了，但她仍然對女兒一百個不放心。這不，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，這位女學生到學校浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品（平時都是媽媽事先替她放置好的）。她既不知道該怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里號啕大哭起來。
（1）自立就是自己的事情自己干。材料中哪些事情應該由該女學生自己來干呢?
（2）材料中女孩給了我們什么啟示？
你好,自從在本星期一偉航回校,一直未交過作業(yè),如此學習態(tài)度,如果繼續(xù)發(fā)展下去會讀不成書,請教育.
寫自己湘豫（模板20篇）篇二十
我懂得了人總會有長大的一天，如果你不懂得，你就無法生存，在一次我懂得了。記得有一次，我把一雙襪子一個星期穿了五天都還沒洗襪子，襪子已經(jīng)臭得不省人事了，媽媽又太忙不在家沒時間幫我洗襪子我只好第一次嘗試自己洗襪子了，我拿著那一雙臭襪子，走進了洗手間。
我拿來出一把小凳子，坐下來盡力回想媽媽之前是怎么洗襪子的，想好了我就按照回想的方法開始洗襪子了。首先我把襪子的里面翻了出來用水把襪子濕透，再把洗衣粉倒去襪子里，用力地去戳，再用水把臟的泡泡沖出來，就這樣一只襪子被我自己洗干凈了。
然后，再把第二只襪子的`里面翻了出來用水把襪子濕透，再把洗衣粉倒去襪子里，再用力地去戳，再用干凈的水把臟的泡泡沖洗出來，這樣第二只襪子也被我自己洗干凈了，在洗第二只襪子的途中，由于我太大力的去戳，那些臟的泡泡跳到了我的臉上，真是太搞笑了。剛好我洗完襪子媽媽就回來了，我給了我洗的那兩只襪子給媽媽看，媽媽也夸我洗的干凈，那時候我的心樂滋滋的，我的嘗試成功了。
這一次我真懂得了。