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    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:ZS文王

    大班教案的制定需要考慮幼兒的發(fā)展需要和班級(jí)的整體情況,注重個(gè)體差異的尊重和發(fā)展。大班教案的編寫需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力,以下是一些相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì)信息,希望能夠幫助大家進(jìn)一步提升自己。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇一

    1、學(xué)習(xí)z c s三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

    :學(xué)習(xí)z c s三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。

    :學(xué)習(xí)z c s三個(gè)聲母。能發(fā)準(zhǔn)音。

    :教學(xué)圖卡、兒歌圖片、聲母字卡、線上游戲。

    教師:小朋友們?cè)缟虾茫〗裉旖o你們帶了3封信,你們想知道信里面寫了什么嗎?

    幼兒:想知道!

    教師:那我們來一起看看信封里到底寫了什么!

    幼兒:好的。

    教師:(分別拿出信封里的聲母出來展示給幼兒看,然后開始教讀。)原來是聲母寶寶z c s,他們想和我們做朋友,但是他們說我們說先要知道他們的名字叫什么,現(xiàn)在老師把它們的名字告訴你們,你們要用耳朵仔細(xì)聽好了哦。

    幼兒:是聲母寶寶z c s(跟讀聲母z c s)。

    教師:(拿出教學(xué)圖卡,教幼兒認(rèn)清聲母的形,教幼兒讀口訣。)現(xiàn)在你們知道了我們的名字,你們還要記住我們的樣子我們才能和你們做朋友呢,現(xiàn)在讓我們一起來看下他們的樣子是什么樣的呢?而且還有一個(gè)很好的聽的口訣,可以讓我們很快的記住他們的口訣。

    幼兒:跟讀口訣:

    2字就像z z z,小朋友們學(xué)寫字。

    半個(gè)圓圈c c c ,仙人掌上長(zhǎng)滿刺。

    半個(gè)8字s s s ,春蠶寶寶在吐絲。

    教師:小朋友們非常棒,一下子就讀會(huì)了口訣,也認(rèn)識(shí)了新的聲母寶寶,他們說非常高興和你們做了好朋友,而且還要和你們玩捉迷藏的游戲呢,他們現(xiàn)在都躲在了墻上的兒歌里,看看哪個(gè)小朋友最能干,能把他們都找出來。

    幼兒:(看兒歌圖片,找出隱藏在字里的聲母z c s。)四、刺、絲、子、仔。

    教師:小朋友們真聰明,都能把聲母寶寶找出來,為了鼓勵(lì)你們,老師請(qǐng)你們做個(gè)游戲好嗎?(說游戲規(guī)則)

    游戲:小鴨捉魚蝦

    目的:鞏固對(duì)聲母z c s的認(rèn)識(shí)。

    準(zhǔn)備:小鴨頭飾與幼兒人數(shù)相同的聲母z c s的卡片。

    玩法:老師戴好頭飾,和幼兒圍城一圈站好,圈內(nèi)放寫有聲母z c s的卡片,游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作:“小鴨小鴨,搖搖擺擺,快來快來,捉魚捉蝦。”唱完歌后,幼兒跳到圈內(nèi)撿字母卡,教師請(qǐng)幼兒說出撿到的聲母是什么,再將字母卡放回圈里。

    幼兒:唱歌做游戲:“小鴨小鴨,搖搖擺擺,快來快來,捉魚捉蝦?!?/p>

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇二

    1、復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。能夠讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

    2、區(qū)分容易混淆的幾組拼音:bdpq;tf;hn;ji。

    3、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),能掌握它們的拼讀方法。

    4、通過游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和進(jìn)取心。

    掌握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

    區(qū)分幾組容易混淆的拼音字母。活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片若干。

    2、迷宮圖:1大39小。

    3、《誰(shuí)被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。

    4、活動(dòng)室地板上畫4種幾何圖形:韻母三角形,聲母長(zhǎng)方形,兩拼音節(jié)圓形,三拼音節(jié)橢圓形。

    活動(dòng)過程:

    1、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。以拼音王國(guó)漫游記的游戲形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國(guó)。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。

    2、游戲《點(diǎn)名》,復(fù)習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。老師:小朋友們快看,韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,我們快來給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要注意:保持口型,拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的隊(duì)伍在迎接我們呢,我們也來給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要注意什么呢?(先憋氣,再發(fā)音,發(fā)出聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

    3、游戲:炸彈。復(fù)習(xí)幾組容易混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。老師:我們已經(jīng)和拼音寶寶問過好也點(diǎn)過名了,下面我們和拼音寶寶一起在拼音王國(guó)里面玩游戲吧。先玩一個(gè)小朋友最喜歡的《炸彈》游戲吧。

    4、游戲:給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。幼兒分成男孩、女孩兩組進(jìn)行游戲。玩法:四個(gè)筐內(nèi)放著混在一起的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,請(qǐng)一組幼兒上前隨便拿一張卡片,辨別它是什么,然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾何圖形,它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲結(jié)束后,換另一組幼兒游戲,師小結(jié)。

    5、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)競(jìng)賽游戲:誰(shuí)被擠下河。復(fù)習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。初步掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。兩拼音節(jié):聲母輕,韻母重,兩音相連猛一碰。三拼音節(jié):聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng),一二三,一起拼,拼成一個(gè)音。老師:小朋友們,拼音寶寶和你們玩得真開心,現(xiàn)在它們要帶我們一起登上拼音王國(guó)的最高峰去欣賞拼音王國(guó)美麗的風(fēng)景,但是,在山頂上有一只怪獸,它要和我們來一個(gè)比賽,如果我們勝利了,就可以站在山頂看風(fēng)景了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯屠蠋焸儊戆缪莨肢F,接受我們的挑戰(zhàn)。比賽現(xiàn)在正式開始。游戲是這么玩的。

    6、游戲:走迷宮。復(fù)習(xí)正確書寫容易混淆的幾組拼音字母。老師:拼音王國(guó)之旅馬上就要結(jié)束了,要走出拼音王國(guó),回到我們溫暖的家,就必須得走出前面的迷宮。下面讓我們一起來走迷宮吧?。ㄔ诿詫m圖上復(fù)習(xí)正確書寫幾組容易混淆的聲母。)

    7、師小結(jié):我們走出了迷宮,也就結(jié)束了這次開心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在離開之前,拼音寶寶們還送給小朋友們一份禮物,那就是迷宮圖?;丶液笳?qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來走迷宮。下面,請(qǐng)小朋友和拼音寶寶說再見吧!

    8、結(jié)束。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇三

    學(xué)會(huì)"sh"聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。

    課件、圖片。

    一、復(fù)習(xí)。

    1、順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母。

    2、讀6個(gè)單韻母。

    3、帶調(diào)的單韻母。

    二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形。

    1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:

    2、問誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的`音?

    3、根據(jù)圖中所畫的"大"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

    4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。

    5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。

    6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

    7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。

    三、正確書寫"sh"聲母。

    1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:

    2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開)。

    3、教師范寫"sh",學(xué)生觀察。

    4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。

    6、學(xué)生練習(xí)書寫,讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

    7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

    這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友,幼兒十分認(rèn)真,大家不僅掌握了它們的音形,而且書寫得也非常好!特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好!

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇四

    開學(xué)已一個(gè)月了,兒童學(xué)習(xí)了好幾個(gè)復(fù)韻母,在前的學(xué)習(xí)中兒童的表現(xiàn)易學(xué)易忘。為了幫助兒童能夠形象理解復(fù)韻母,通過課件,游戲,把韻母放入兒歌中學(xué)習(xí),因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

    1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie,能正確認(rèn)讀ie及其四個(gè)聲調(diào)。

    2、能正確書寫ie,初步培養(yǎng)兒童的書寫能力。

    3、區(qū)分ie和ei,增強(qiáng)兒童的辯別能力。

    拼音字卡,課件,筆,拼音格人手一份,擬人的葉子卡一張。

    一、開始部分。

    復(fù)習(xí)已學(xué)過的復(fù)韻公母aieiouui。

    1、游戲:摘星星。

    準(zhǔn)備:黑板上畫有樓梯,樓梯的頂端有星星,在樓梯的第一層有兩個(gè)不同色的`磁鐵代表兩組兒童。

    玩法:老師從盒子里抽出拼音卡,分男女比賽,看哪組的兒童先準(zhǔn)確地讀出來,就給那一組的兒童往上爬一層樓,先到頂摘到星星的為勝。

    2、復(fù)習(xí)韻母的書寫。

    請(qǐng)每組一個(gè)代表上黑板處書寫,師生一起評(píng)價(jià)。

    e后加ieieiei,老狼背羊嘿嘿嘿,o后加uououou大海上空飛海鷗。

    二、基本部分。

    1、學(xué)習(xí)ie及其四個(gè)聲調(diào)。

    a、出示擬人卡葉子,引出復(fù)韻母ie,請(qǐng)兒童看課件,準(zhǔn)確的讀出復(fù)韻母。發(fā)音要求:讀ie,先發(fā)i的音,氣流不斷,滑向e——ie。要求聲音飽滿。

    “ie的兒歌是i后加eieieie,小鳥飛來叼樹葉?!?/p>

    b、分組讀,單個(gè)開火車讀,教師注意聽兒童的發(fā)音,及時(shí)糾正發(fā)錯(cuò)的音。

    c、學(xué)習(xí)ie的四個(gè)聲調(diào)。

    “ie和其它的復(fù)韻母寶寶一樣也有四個(gè)聲調(diào),他們是哪四個(gè)呢?”(請(qǐng)兒童思考后回答)。

    放課件,請(qǐng)兒童檢查自己說的四個(gè)聲調(diào)和課件里是否相同。師生一起讀四個(gè)聲調(diào)。

    2、ie的書寫。

    “ie在拼音格里怎么樣寫呢?”

    先請(qǐng)兒童嘗試,教師示范講解,兒童梳空。再請(qǐng)兒童上黑板處書寫,師生一起評(píng)價(jià)。

    3、區(qū)分ie和ei。

    “他們都是單韻母e和i組成,ei是e后加i,兒歌:老狼背羊嘿嘿嘿,ie是i后加e,兒歌:小鳥飛來叼樹葉?!?/p>

    請(qǐng)小朋友跟老師梳空一次,幫助記憶。

    游戲:誰(shuí)最快!

    準(zhǔn)備:兒童人手一張卡,每張卡有ie的四個(gè)聲調(diào)和ei的四個(gè)聲調(diào)。

    玩法:教師發(fā)口號(hào),如ie的第一個(gè)聲調(diào),拿到相應(yīng)卡的兒童必須站起來并且大聲地說出自己卡上的拼音字寶寶。

    誰(shuí)最快就獎(jiǎng)?wù)l。

    三、結(jié)束部分。

    教師總結(jié),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)不錯(cuò)的兒童,鼓勵(lì)其它兒童。

    四、活動(dòng)延伸:發(fā)紙和筆人手一份,兒童書寫。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇五

    1、學(xué)會(huì)前鼻韻母en,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。

    2、學(xué)習(xí)前鼻韻母與聲母組成的音節(jié),并結(jié)合日常物品或常用語(yǔ)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。

    3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和短語(yǔ),進(jìn)行看圖說話,并表演。

    4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

    5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    拼音卡片一套、猴子頭飾、蘋果形狀的卡紙若干、森林掛圖一副、針、花盆、作業(yè)本(就地取材)等物品。

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    1、用猜猜我是誰(shuí)的游戲、依次出示已學(xué)過的前鼻韻母卡片ai、ei、ui、ao、ou、iu、an。學(xué)生開火車連讀。

    2、師:時(shí)間過得真快,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多拼音寶寶了,并跟它們成為了好朋友,其他的拼音寶寶也都耐不住了,都想早點(diǎn)認(rèn)識(shí)你們呢,今天,拼音王國(guó)里又來了一個(gè)新朋友。

    二、認(rèn)讀拼音en及四聲。

    1、出示拼音en的卡片

    (1)師:這個(gè)新朋友是誰(shuí)呢?你們認(rèn)識(shí)嗎?部分學(xué)生讀出en的音。

    師:孩子們真棒,老師還沒有介紹就知道了

    (2)小朋友們伸出大拇指一起摁一摁桌子,讀一讀,感受en的發(fā)音。

    (3)師:假如有人突然喊我們,我們?cè)趺椿卮鹉??男孩子們?/p>

    生:嗯?女孩子們?

    生:嗯?強(qiáng)化en的發(fā)音,分別用en的四聲回答一遍。

    三、拼讀en的音節(jié)。

    1、師:韻母寶寶跟誰(shuí)是好朋友呢?

    生:聲母!

    師:韻母en說我一個(gè)人太孤單了,小朋友們幫我找找小伙伴吧。激發(fā)幼兒的尋找興趣

    (1)、出示作業(yè)本,引出(ben),引導(dǎo)小朋友找出教室里的花盆(pen)花下面的根(gen),門(men)。

    (2)、師:我剛剛趁小朋友們不注意在黑板上藏了個(gè)小東西,小朋友們找找看?找出之前放在黑板縫里的針(zhen)

    師:我西服里面穿的是什么?

    生:襯衣(chen)。

    2、師:小朋友們真不錯(cuò),幫en找了那么多好朋友,可是en說我們要做游戲呢,朋友還不夠呀,我們一起去森林里找找看吧。

    (1)出示森林的掛圖

    師:森林里面空氣好不好,一起深吸一口氣。早晨(chen)空氣好。(sen)

    3、師:森林逛完了,我們一起去公園看看吧。

    (1)打開書本,找到en的那一課,公園里有什么?有誰(shuí)?都在做什么?幼兒自由回答

    (2)連成短文,描述公園場(chǎng)景,學(xué)會(huì)看圖說話。早晨空氣好(chen),柳枝發(fā)嫩(nen)芽,噴(pen)泉噴的高,百花吐芬(fen)芳,嬸嬸伸伸(shen)臂,公園真熱鬧。

    三、游戲環(huán)節(jié)。

    1、出示貼滿蘋果卡紙的小黑板(卡紙背面寫有聲母)。

    師:孩子們,蘋果都熟了,紅彤彤的,想不想吃?可是,蘋果不是給你們的哦。

    2、老師戴上猴子頭飾:小朋友們好,我是豆豆?;ハ鄦柡颉?/p>

    師:孩子們,我想跟你們一起玩,可是我好餓呀,想吃蘋果,你們?cè)敢鈳蛶臀覇??樹上的蘋果被巫婆施展了魔法,只有把蘋果后面的聲母與en拼讀正確了才可以吃,不然,蘋果就是有毒的,你們幫幫我吧。

    3、分別找小朋友進(jìn)行游戲,全班齊讀,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

    結(jié)束活動(dòng):小朋友們互相角色扮演,玩《小猴子吃蘋果》的游戲。

    通過這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇六

    1、能認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。

    2、知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能直接讀出帶調(diào)的a,o的音。

    3、通過游戲活動(dòng)加深對(duì)四聲的認(rèn)識(shí)。

    4、學(xué)習(xí)a,o正確的書寫方式。

    小書,四線格,四聲,筆。

    1、教師可以從生病去醫(yī)院看病時(shí),醫(yī)生讓小朋友怎樣張嘴,發(fā)什么聲音開始,引出a的發(fā)音,繼而引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

    (利用兒歌“大公雞,喔喔叫,小朋友們起床了,早睡早起身體好?!睂?dǎo)入教學(xué),問問幼兒公雞打鳴怎么叫,從而引出拼音o。)。

    2、a音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),口打開,舌位低,舌頭居中央,唇形呈自然張開壯,一直到發(fā)音停止才能動(dòng)唇?!鞍 焙汀癮”音相同。

    (o音的學(xué)習(xí):發(fā)音時(shí),口半開,舌位半高,舌頭后縮,雙唇攏圓?!班浮钡囊敉祥L(zhǎng)些就和o的音相同。)。

    3、a形狀的學(xué)習(xí):教師可以請(qǐng)小朋友說說a看起來像什么。然后,在黑板上畫一個(gè)扎辮子的小女孩的側(cè)面頭像,并說明,頭部像a的形狀,頭像左半圓,小辮子像豎右彎。(o形狀的學(xué)習(xí)方法與a一樣)。

    4、a四聲的學(xué)習(xí):(1)先認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),明確聲調(diào)符號(hào)的作用。教師可以說一些同音詞匯,讓幼兒體會(huì)體會(huì),聲調(diào)不同,音不同,實(shí)際的詞匯就不同,意思也不同。例如,杯子和被子。(2)學(xué)習(xí)a的四聲。第一聲,起音高高一路平;第二聲,從中到高往上升;第三聲,先降后升;第四聲,一路降低。在本次活動(dòng)中,幼兒第一次接觸聲調(diào),教師要充分發(fā)揮圖及動(dòng)作示范的作用。例如,教師可以借助描述、帶領(lǐng)幼兒想象汽車上下坡的樣子來學(xué)習(xí)、記憶四聲。如“汽車平走aaa(一聲),汽車上坡aaa(二聲),汽車下坡又上坡(三聲),汽車下坡(四聲)。”講述故事的過程中,注意把拼音讀準(zhǔn),突出聲調(diào),尤其是在讀a的三聲的時(shí)候,注意夸張,突出聲調(diào)的先降后升,讓孩子體會(huì)聲調(diào)的變化。

    (o聲調(diào)的學(xué)習(xí):請(qǐng)幼兒跟著老師說一說o的四聲,然后分別解釋一下在什么情況下我們會(huì)這么說,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、記憶。)。

    5、在故事閱讀時(shí),教師注意引導(dǎo)幼兒觀察小白兔的表情,揣摩心情,從而準(zhǔn)確讀出a,o的不同聲調(diào)及其表示的語(yǔ)氣。

    6、學(xué)習(xí)寫韻母a,o。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇七

    1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,鞏固發(fā)音方法,正確拼讀各種音節(jié)。

    2.區(qū)分音、形相似的字母,正確認(rèn)讀。

    3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    4.樂于探索、交流與分享。

    字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u,v、m,n、f,t,、b,p、d,q,的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)(豬,紅旗,菊花)和三拼音節(jié)(火,蝦,西瓜)并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片,樹上粘貼各種各樣的水果(水果背面寫有相關(guān)音節(jié))。實(shí)物準(zhǔn)備:蘋果,書,筆。漢字卡片準(zhǔn)備:“大”,“花”,“地”。

    一、律動(dòng)《拍拍手》。

    點(diǎn)題:今天老師給大家上一節(jié)拼音拼讀游戲課。

    一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。

    創(chuàng)設(shè)情境:小朋友們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語(yǔ)拼音王國(guó)去玩,小朋友想不想去?國(guó)王說了,只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,開始出發(fā)了。

    1、拼音王國(guó)到了,首先來歡迎大家的是單韻母寶寶,讓我們大聲喊出它們的名字好不好?(復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片,幼兒一起認(rèn)讀。)。

    2、接下來歡迎大家的是聲母寶寶,看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。

    (復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母,請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào),平舌音(z,c,s。)和翹舌音(zh,ch,sh,)的發(fā)音區(qū)別。

    二、區(qū)分音、形相似的字母。

    (幼兒戴頭飾上臺(tái)表演,以兒歌的形式帶讀,教幼兒區(qū)分,認(rèn)讀音、形相似的字母u—v,b—p,d—q,m—n,f—t。)。

    三、拼音拼讀。

    1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,有的聲母交了一個(gè)朋友,我們把它叫做兩拼音節(jié),有的聲母交了兩個(gè)朋友,我們把它叫做三拼音節(jié)。

    (圖卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,幼兒反復(fù)練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。)。

    (第一個(gè)問題:漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片,“大”、“花”、“地”,請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。)。

    (第二個(gè)問題:實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物,“蘋果、筆、書”,點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。)。

    四、游戲—摘果子。

    小朋友好厲害,用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則:幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子,光摘下來還不行,必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。

    五、總結(jié)。

    今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游,小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,每天都和我們生活在一起,幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,在今后的學(xué)習(xí)中,小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇八

    1、學(xué)會(huì)ai、ei、ie三個(gè)復(fù)韻母,認(rèn)清字母的形,讀準(zhǔn)音。

    2、了解什么叫“四線三格”。

    1、學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻母,并能正確地讀音。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

    1、歌曲導(dǎo)入(伴隨著《郊游》的音樂聲,學(xué)生自由做動(dòng)作)。

    師:小朋友,我們今天到拼音樂園去游玩,好嗎?

    師:瞧!拼音樂園里有好多氣球。

    (黑板上貼有不同顏色的氣球,背面寫有學(xué)過的單韻母。)。

    2、生摘?dú)馇颉?/p>

    師:你們喜歡漂亮的氣球嗎?你喜歡哪個(gè)就把它摘下來,不過氣球背后有一個(gè)小秘密,你得把它說給大家聽,說準(zhǔn)確了,就給你加分哦。

    師:這些氣球中的字母有一個(gè)總稱叫什么?(單韻母)。

    誰(shuí)知道單韻母有哪些特征?如:a像眼鏡蛇,i像小朋友,e像大白鵝。

    3、揭示課題。

    師:看老師變魔術(shù)(移動(dòng)還剩在黑板上的兩個(gè)氣球)讓氣球“i”往上飛,飛到“a”的`后邊就組成了復(fù)韻母ai。今天,我們就來學(xué)習(xí)ai、ei、ie。

    (這樣安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入,體現(xiàn)了靈活性、層次性、多樣有趣的形式,使學(xué)生拾級(jí)而上。)。

    二、自主探究,學(xué)習(xí)新知。

    師:請(qǐng)小朋友們注意了老師開始講故事了,待會(huì)我可是要叫小朋友來講的哦,講的好的小朋友老師給他加分。

    如;有一天天氣非常的晴朗,小朋友i來到草地上玩?!?。

    1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai。

    (1)學(xué)生嘗試念ai。

    老師觀察后分別請(qǐng)出一位發(fā)音正確的學(xué)生和一位發(fā)音不正確的學(xué)生上來念ai,讓全班同學(xué)觀察、區(qū)別、評(píng)價(jià)。

    (2)教師邊評(píng)價(jià),邊示范,講清發(fā)音要領(lǐng)。

    三、依此類推講解:ei和ie。

    四、鞏固練習(xí)。

    1、讓小朋友上臺(tái)進(jìn)行情景表演。

    2、互動(dòng)游戲《挑兵點(diǎn)將》。

    這環(huán)節(jié)安排既調(diào)節(jié)了課堂氣氛,愉悅了學(xué)生的身心。……。

    (這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在小組活動(dòng)中,反復(fù)練習(xí)拼讀音節(jié),寓趣味于枯燥的練習(xí)中,學(xué)生感受到獎(jiǎng)勵(lì)加分的同時(shí),所學(xué)知識(shí)也得到了鞏固。)。

    五、教師總結(jié)。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇九

    1、快樂地參加拼讀游戲,大膽響亮地進(jìn)行拼讀,安靜仔細(xì)地傾聽,繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    2、嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌,有一定的協(xié)作意識(shí)。

    活動(dòng)重點(diǎn):積極參加拼讀游戲,大膽響亮地進(jìn)行拼讀,安靜仔細(xì)地傾聽,繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    嘗試用合作的方法拼出完整的兒歌

    飯盒、餐巾紙、雨披、茶壺、手帕

    1、 你怎么知道哪些是學(xué)習(xí)用品,哪些不是呢?(拼讀)

    2、 要求:選擇一張卡片,先自己拼出再領(lǐng)讀,其他小朋友也要聽仔細(xì)了,要是他拼對(duì)了就跟著他念一遍,要是他拼錯(cuò)了,你要幫助他學(xué)會(huì)拼,看看誰(shuí)的耳朵最靈。拼完以后,把它們送回自己的家。(兩塊板:學(xué)習(xí)用品、生活用品)

    3、 幼兒拼讀分類活動(dòng)。

    4、 小結(jié):這些學(xué)習(xí)用品都很重要,上學(xué)的時(shí)候,千萬(wàn)不能忘記,這一邊的生活用品,你可以根據(jù)需要,有選擇的帶。

    指導(dǎo)語(yǔ):在你們的桌子上有一張紙條,上面要告訴我們小朋友一句話,你想知道它說什么嗎?邊上還有幾個(gè)字寶寶,它們是來和拼音寶寶做朋友的。不過這回要考驗(yàn)我們小朋友合作的本領(lǐng),你們要一起動(dòng)腦筋,先把拼音拼一拼,然后再去幫它找朋友,把找到的字寶寶貼在拼音寶寶下面,要對(duì)對(duì)齊,這樣才算真的找到了朋友。

    1、 幼兒合作拼讀,找字

    2、 拼讀驗(yàn)證。(老師將幼兒完成的紙條在黑板上貼好,成為一首兒歌。)

    1)告訴大家你拼出的是一句什么話?

    2)考考你們,第×個(gè)拼音寶寶是怎么拼的?(老師,幼兒)

    3)告訴大家,這些紙條連起來就是一首兒歌啦,我們小朋友本領(lǐng)真大。我們一組接著一組念念看,每組念一句。

    3、 集體完整的朗讀兒歌。(可以分組讀,打節(jié)奏讀等)

    4、 這首兒歌告訴我們小朋友什么呢?

    5、 現(xiàn)在,我們小朋友本領(lǐng)越來越大了,不但會(huì)自己拼,而且會(huì)合作拼,到了小學(xué),老師一定會(huì)覺得你們真能干。(表?yè)P(yáng)合作拼讀又快又好的小組。)

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇十

    開學(xué)已一個(gè)月了,幼兒學(xué)習(xí)了好幾個(gè)復(fù)韻母,在前的學(xué)習(xí)中幼兒的表現(xiàn)易學(xué)易忘。為了幫助幼兒能夠形象理解復(fù)韻母,通過課件,游戲,把韻母放入兒歌中學(xué)習(xí),因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

    1,學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie,能正確認(rèn)讀ie及其四個(gè)聲調(diào)。

    2,能正確書寫ie,初步培養(yǎng)幼兒的書寫能力。

    3,區(qū)分ie和ei,增強(qiáng)幼兒的辯別能力。

    拼音字卡,課件,筆,拼音格人手一份,擬人的葉子卡一張。

    一開始部分。

    復(fù)習(xí)已學(xué)過的復(fù)韻公母aieiouui。

    1、游戲:摘星星。

    準(zhǔn)備:黑板上畫有樓梯,樓梯的頂端有星星,在樓梯的第一層有兩個(gè)不同色的磁鐵代表兩組幼兒。

    玩法:老師從盒子里抽出拼音卡,分男女比賽,看哪組的幼兒先準(zhǔn)確地讀出來,就給那一組的幼兒往上爬一層樓,先到頂摘到星星的為勝。

    2,復(fù)習(xí)韻母的書寫。

    請(qǐng)每組一個(gè)代表上黑板處書寫,師生一起評(píng)價(jià)。

    e后加ieieiei,老狼背羊嘿嘿嘿,o后加uououou大海上空飛海鷗。

    二基本部分。

    1,學(xué)習(xí)ie及其四個(gè)聲調(diào)。

    a,出示擬人卡葉子,引出復(fù)韻母ie,請(qǐng)幼兒看課件。

    準(zhǔn)確的讀出復(fù)韻母。發(fā)音要求:讀ie先發(fā)i的音氣流不斷滑向e——ie。要求聲音飽滿。

    “ie的兒歌是i后加eieieie,小鳥飛來叼樹葉?!?/p>

    b,分組讀,單個(gè)開火車讀,教師注意聽幼兒的發(fā)音,及時(shí)糾正發(fā)錯(cuò)的音。

    c,學(xué)習(xí)ie的四個(gè)聲調(diào)。

    “ie和其它的復(fù)韻母寶寶一樣也有四個(gè)聲調(diào),他們是哪四個(gè)呢??”(請(qǐng)幼兒思考后回答)。

    放課件,請(qǐng)幼兒檢查自己說的四個(gè)聲調(diào)和課件里是否相同。師生一起讀四個(gè)聲調(diào)。

    2,ie的書寫。

    “ie在拼音格里怎么樣寫呢??”

    先請(qǐng)幼兒嘗試,教師示范講解,幼兒梳空。再請(qǐng)幼兒上黑板處書寫,師生一起評(píng)價(jià)。

    3,區(qū)分ie和ei。

    “他們都是單韻母e和i組成,ei是e后加i,兒歌:老狼背羊嘿嘿嘿,ie是i后加e,兒歌:小鳥飛來叼樹葉。”

    請(qǐng)小朋友跟老師梳空一次,幫助記憶。

    游戲:誰(shuí)最快!

    準(zhǔn)備:幼兒人手一張卡,每張卡有ie的四個(gè)聲調(diào)和ei的四個(gè)聲調(diào)。

    玩法:教師發(fā)口號(hào),如ie的第一個(gè)聲調(diào),拿到相應(yīng)卡的幼兒必須站起來并且大聲地說出自己卡上的拼音字寶寶。

    誰(shuí)最快就獎(jiǎng)?wù)l。

    三結(jié)束部分。

    教師總結(jié),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)不錯(cuò)的幼兒,鼓勵(lì)其它幼兒。

    四活動(dòng)延伸:發(fā)紙和筆人手一份,幼兒書寫。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇十一

    1、增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂趣。

    2、兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

    3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

    4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    教師和學(xué)生各準(zhǔn)備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子(可以是蘋果、橘子、梨)。果子上的內(nèi)容可以隨即更換,果子則作為小獎(jiǎng)品能反復(fù)使用。果樹,教師既可以做一棵永久使用的,也可以臨時(shí)在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫。

    以第二種游戲形式為例。

    師:秋天到,果子熟,誰(shuí)來摘個(gè)大果子?!?,暖和的暖。

    生齊:我來摘個(gè)大果子。

    師:xx(教師點(diǎn)名,該生上臺(tái)摘果子。)。

    生:摘下果子讀“暖,暖和的暖”,全班學(xué)生跟讀一遍“暖,暖和的暖”。

    首先,在小學(xué)課堂教學(xué)中,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及自主探索的習(xí)慣及能力。在本節(jié)課中,我的提問過于瑣碎,呈現(xiàn)一問一答的.情形,雖然問題都是學(xué)生在回答,但實(shí)際上還是教師牽著學(xué)生走,并沒有放手讓學(xué)生自己觀察討論,學(xué)生思考和探索的余地受到了很大的限制,不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的建立。課堂上,應(yīng)提出一些具有更大活動(dòng)空間的問題,我的教學(xué)課件可以訂正為:我演示摘果子的過程,邊做邊用手勢(shì)提醒學(xué)生,樹上原來有幾個(gè)果子,摘下了幾個(gè),還剩下幾個(gè),問“你看到了什么?自己先想一想,然后小組內(nèi)再說一說?!边@樣就給了學(xué)生充分的思考探索余地,大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)探索的空間,上述案例,究其原因,就是我害怕學(xué)生討論不出本課的主要內(nèi)容,所以教師加以牽引,教師應(yīng)充分相信學(xué)生,讓其大膽實(shí)踐,在實(shí)踐中獲得真知。重視學(xué)生知識(shí)的獲取過程。

    其次,課堂上除了形式多樣,應(yīng)該組織一些小競(jìng)賽,使學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中,只有讓他們動(dòng)手,動(dòng)口,他們的注意力才會(huì)集中。除了讓他們讀,更應(yīng)該讓他們寫一寫,因?yàn)閷W(xué)生光會(huì)說,不一定會(huì)寫。個(gè)別男孩上課紀(jì)律散漫,有待于強(qiáng)化和約束。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇十二

    1、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

    2、初步培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力。

    3、愿意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

    4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    1、準(zhǔn)備三根長(zhǎng)繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓,黃色卡片做香蕉,綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子,用以系綁這些小卡片。

    2、將同顏色同形狀的卡片按照數(shù)量等分,分別寫上兩組內(nèi)容,如:

    紅色卡片:一半寫偏旁、一半寫?yīng)汅w字。

    綠色卡片:一半寫拼音或音節(jié)詞,另一半寫生字或詞語(yǔ)。黃色卡片:寫上不同的生字。

    生齊:“果子高高掛,歡樂對(duì)對(duì)碰!”

    1、以游藝園的活動(dòng)方式,全班學(xué)生可以自由選擇一組水果進(jìn)行配對(duì)游戲。

    2、學(xué)生獨(dú)立完成一組配對(duì)后,從“樹上”摘下兩個(gè)果子,拿到“領(lǐng)獎(jiǎng)處”,說明配對(duì)理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨(dú)體字)的,可以說:“提土旁和‘里’組成‘埋’,埋葬的埋?!比羰蔷G色卡片(拼音或音節(jié)詞配生字或詞語(yǔ))的,可以分別讀一讀拼音和詞語(yǔ)。若是黃色卡片(不同的生字),可以說:“‘地’和‘球’組成詞語(yǔ)‘地球’”。

    3、學(xué)生匯報(bào)后,若配對(duì)、朗讀都正確的,即獎(jiǎng)勵(lì)印章一枚,繼續(xù)游戲。

    4、若配錯(cuò)對(duì),請(qǐng)學(xué)生把果子送還原位,不得獎(jiǎng)?wù)拢梢岳^續(xù)參賽。

    5、在規(guī)定時(shí)間里,比比誰(shuí)獲得的獎(jiǎng)券多,按照先后順序,設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)分發(fā)相應(yīng)活動(dòng)獎(jiǎng)品。

    找朋友,對(duì)于幼兒來說是非常喜歡的,本次活動(dòng)是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作,按照物體特征找朋友,能把成對(duì)的物體進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)的匹配。也讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到找朋友的快樂,活動(dòng)開始,我用幫我的手套寶寶的形式導(dǎo)入課堂,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒的.興趣,活動(dòng)中,我讓幼兒幫我找朋友,之后利用互動(dòng)游戲《碰一碰》讓小朋友邊唱兒歌邊找自己的好朋友,音樂游戲?qū)氲男问椒嫌變盒睦硖攸c(diǎn),激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課,要讓幼兒觀察的同時(shí)然后有機(jī)會(huì)說、能說、大膽說,幼兒在先,教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方,在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰,詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。整節(jié)活動(dòng)雖圍繞活動(dòng)的目標(biāo),但也有不足:

    1.對(duì)于藏在小椅子下面的手套可利用實(shí)物,不用另畫;

    4.在講評(píng)環(huán)節(jié)應(yīng)讓幼兒自己動(dòng)手用小棒順著投影儀連一連,多給予幼兒主動(dòng)去糾正的機(jī)會(huì)。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇十三

    學(xué)會(huì)"sh"聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。

    課件、圖片。

    一、復(fù)習(xí)

    1、順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母。

    2、讀6個(gè)單韻母。

    3、帶調(diào)的單韻母。

    二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

    1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:

    2、問誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

    3、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

    4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。

    5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。

    6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

    7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。

    三、正確書寫"sh"聲母

    1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:

    2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開)

    3、教師范寫"sh",學(xué)生觀察。

    4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。

    6、學(xué)生練習(xí)書寫,讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

    7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    學(xué)會(huì)"sh"聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    課件、圖片。

    活動(dòng)過程:

    一、復(fù)習(xí)。

    1、順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母。

    2、讀6個(gè)單韻母。

    3、帶調(diào)的單韻母。

    二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形。

    1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:

    2、問誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

    3、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

    4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。

    5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。

    6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

    7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。

    三、正確書寫"sh"聲母。

    1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:

    2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開)。

    3、教師范寫"sh",學(xué)生觀察。

    4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。

    6、學(xué)生練習(xí)書寫,讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

    7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇十五

    學(xué)會(huì)"sh"聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能正確書寫。

    鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

    課件、圖片。

    一、復(fù)習(xí)

    1、順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母。

    2、讀6個(gè)單韻母。

    3、帶調(diào)的單韻母。

    二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形

    1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形:

    2、問誰(shuí)能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?

    3、根據(jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音,如果學(xué)生讀對(duì)了一定給予表?yè)P(yáng),如果讀錯(cuò)了也不要批評(píng),可以請(qǐng)別的同學(xué)試讀。

    4、字母的音試讀后,教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí),舌頭都要翹起,但要注意舌頭不要卷得過于往后,不能頂在上腭正中,應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。

    5、教示范讀,學(xué)生練習(xí)讀,教師及時(shí)糾正。

    6、出示"ssh"對(duì)比練讀,讓學(xué)生區(qū)別比較,對(duì)發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

    7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。

    三、正確書寫"sh"聲母

    1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置:

    2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個(gè)字母組成的?寫的時(shí)候應(yīng)注意什么?(要靠攏,不能分開)

    3、教師范寫"sh",學(xué)生觀察。

    4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh",教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法,對(duì)于姿勢(shì)合格的同學(xué)教師要給予表?yè)P(yáng)。

    6、學(xué)生練習(xí)書寫,讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。

    7、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的,進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。

    這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了1個(gè)聲母朋友,幼兒十分認(rèn)真,大家不僅掌握了它們的音形,而且書寫得也非常好!特別值得表?yè)P(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形,非常好!

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇十六

    適用范圍:

    這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能通過口頭表述來檢測(cè)的。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

    游戲準(zhǔn)備:

    用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

    操作過程:

    師:花園里,百花開,看看哪朵最漂亮。

    這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

    1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說一句話。

    顏色的花瓣;說錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

    2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

    把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得、最漂亮。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇十七

    2。抽生發(fā)音,讓讀的好的學(xué)生當(dāng)小老師教讀。

    3。你會(huì)了嗎?開火車發(fā)音,正音。

    4。kh的教學(xué)方法同上。

    5。出示gkh卡片,開火車讀,正音。

    6。鞏固。

    游戲:找朋友(老師:gg在哪里?學(xué)生舉出相應(yīng)的卡片,gg在這里。)。

    7。想寫一寫嗎?

    哪個(gè)孩子最能干來當(dāng)小老師教其他小朋友寫?

    8。抽生示范書寫,學(xué)生觀察筆畫筆順,跟著書空,然后抽生說書寫的筆畫筆順。

    9。學(xué)生在課本上描紅,練習(xí)書寫,然后小組內(nèi)展示評(píng)價(jià)。

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    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇十八

    1、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

    2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

    3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

    游戲場(chǎng)地可安排在教室前、后的.走道上。教師準(zhǔn)備兩根長(zhǎng)繩和一些廢舊的紙板小箱。兩根長(zhǎng)繩用以設(shè)置游戲情境,長(zhǎng)繩一拉即代表小河兩岸。廢舊的紙板小箱用來作石頭,上面粘上生字或詞語(yǔ)卡片。當(dāng)然,在實(shí)際教學(xué)中這樣操作會(huì)比較麻煩,所以我們可以采用最簡(jiǎn)單的道具來達(dá)到事半功倍的效果,石頭可以用紙張來代替,一張紙代表一塊石頭,準(zhǔn)備10張,上面事先打印好需要朗讀的內(nèi)容。

    生齊:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起來過河?!?/p>

    1、給全班分為若干個(gè)四人小組,選出組長(zhǎng),并由小朋友自行設(shè)計(jì)命名,如:飛毛腿小隊(duì)、可樂小隊(duì)等等,便以增加小組間合作競(jìng)賽的氛圍。

    2、先選派一個(gè)四人小組進(jìn)行游戲,其余小組分別站在繩索兩端觀賽。

    3、四人小組的四個(gè)小伙伴按照先后順序依次“過河”。一人游戲時(shí),其余三位小伙伴站在起始線外等待。

    4、游戲時(shí),一位小朋友只要能大聲讀準(zhǔn)前面“石頭”上的內(nèi)容,便可以踩到相應(yīng)的“石塊”上。

    5、若讀準(zhǔn)確,全班小朋友:“對(duì)對(duì)對(duì),(再跟讀一遍)”。(拍手)。

    6、若讀得不夠認(rèn)真準(zhǔn)確,全班小朋友:“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)!好好想,我來幫!”(個(gè)別舉手發(fā)言)。

    7、每人每次過橋都會(huì)遇到10個(gè)困難,若小隊(duì)內(nèi)四位同學(xué)都能順利過橋,則獎(jiǎng)勵(lì)人手一張獎(jiǎng)券。

    8、若小隊(duì)內(nèi)個(gè)別學(xué)生遇到了困難,致使自己不能正常過河的,則扣除小隊(duì)相應(yīng)獎(jiǎng)券數(shù)。

    9、“小石子”上的認(rèn)讀內(nèi)容需要經(jīng)常調(diào)換。最后根據(jù)得票高低,評(píng)選最佳合作小隊(duì)。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇十九

    1、學(xué)會(huì)了四種聲調(diào)的讀音,六個(gè)單韻母,二十三個(gè)聲母以及音節(jié)的拼讀,同時(shí)也找到了一些學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

    2、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

    3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

    4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

    5、豐富相關(guān)詞匯。

    大班拼音學(xué)習(xí)教案(實(shí)用20篇)篇二十

    本學(xué)期的`拼音解說內(nèi)容是進(jìn)修6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母以及11個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。拼音解說舉辦了兩個(gè)多月,幼兒已經(jīng)進(jìn)修了6個(gè)單韻母、14個(gè)聲母的發(fā)音、謄寫以及音節(jié)(兩拼音節(jié)和三拼音節(jié))的拼讀。為了使家長(zhǎng)相識(shí)我班拼音解說的內(nèi)容和要領(lǐng)以及本身孩子進(jìn)修的環(huán)境,計(jì)劃了本勾當(dāng)方案。

    1、溫習(xí)6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的音和形。可以或許讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

    2、區(qū)分輕易夾雜的幾組拼音:b、dp、q;t、f;h、n;j、i。

    3、溫習(xí)簡(jiǎn)樸的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié),能把握它們的拼讀要領(lǐng)。

    4、通過游戲勾當(dāng),作育幼兒的比賽意識(shí)和進(jìn)取心。

    把握所學(xué)韻母和聲母的音和形。

    區(qū)分幾組輕易夾雜的拼音字母。

    1、拼音字母卡片、音節(jié)卡片多少。

    2、迷宮圖:1大39小。

    3、《誰(shuí)被擠下河》的配景圖一幅。小伴侶和怪獸貼絨圖片兩張。

    4、勾當(dāng)室地板上畫4種幾許圖形:韻母三角形,聲母長(zhǎng)方形,兩拼音節(jié)圓形,三拼音節(jié)橢圓形。

    1、發(fā)言導(dǎo)入勾當(dāng)主題。

    以拼音王國(guó)周游記的游戲情勢(shì)導(dǎo)入勾當(dāng)主題。幼兒做律動(dòng)《開火車》進(jìn)入拼音王國(guó)。提示幼兒和拼音寶寶打號(hào)召。

    2、游戲《點(diǎn)名》,溫習(xí)所學(xué)的6個(gè)單韻母和14個(gè)聲母的正確發(fā)音。

    先生:小伴侶們快看,韻母寶寶已經(jīng)排好隊(duì)了,我們快來給它們點(diǎn)點(diǎn)名吧!給韻母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意:保持口型,拖長(zhǎng)音。(幼兒讀韻母)聲母寶寶也很乖,也排好了整齊的步隊(duì)在歡迎我們呢,我們也來給它們點(diǎn)點(diǎn)名。給聲母寶寶點(diǎn)名時(shí)要留意什么呢?(先憋氣,再發(fā)音,發(fā)作聲音輕又短。)(幼兒讀聲母)。

    3、游戲:炸彈。溫習(xí)幾組輕易夾雜的拼音字母b、dp、q;t、f;h、n;j、i。

    先生:我們已經(jīng)和拼音寶寶問過好也點(diǎn)過名了,下面我們和拼音寶寶一路在拼音王國(guó)內(nèi)里玩游戲吧。先玩一個(gè)小伴侶最喜好的《炸彈》游戲吧。

    4、游戲:給拼音寶寶和音節(jié)寶寶找家。能區(qū)分聲母、韻母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。

    幼兒分成男孩、女孩兩組舉辦游戲。

    玩法:四個(gè)筐內(nèi)放著混在一路的韻母、聲母、兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼音卡片,請(qǐng)一組幼兒上前任意拿一張卡片,分辨它是什么,然后手舉卡片站在拼音寶寶和音節(jié)寶寶的家里。(地板上畫有幾許圖形,它們就是拼音寶寶的家。)一組幼兒有游戲竣事后,換另一組幼兒游戲,師小結(jié)。

    5、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)比賽游戲:誰(shuí)被擠下河。溫習(xí)拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。起源把握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀要領(lǐng)。兩拼音節(jié):聲母輕,韻母重,兩音相連猛一碰。三拼音節(jié):聲輕介快韻母響,三音連讀很順當(dāng),一二三,一路拼,拼成一個(gè)音。

    先生:小伴侶們,拼音寶寶和你們玩得真開心,此刻它們要帶我們一路登上拼音王國(guó)的最岑嶺去瀏覽拼音王國(guó)瑰麗的風(fēng)光,可是,在山頂上有一只怪獸,它要和我們來一個(gè)角逐,假如我們勝利了,就可以站在山頂看風(fēng)光了。而怪獸也會(huì)被我們擠到河里去。下面我們請(qǐng)?jiān)谧陌职謰寢尯拖壬鷤儊盹椦莨肢F,接管我們的挑釁。角逐此刻正式開始。游戲是這么玩的。

    6、游戲:走迷宮。溫習(xí)正確謄寫輕易夾雜的幾組拼音字母。

    先生:拼音王國(guó)之旅頓時(shí)就要竣事了,要走出拼音王國(guó),回到我們溫順的家,就必需得走出前面的迷宮。下面讓我們一路來走迷宮吧?。ㄔ诿詫m圖上溫習(xí)正確謄寫幾組輕易夾雜的聲母。)。

    7、師小結(jié):我們走出了迷宮,也就竣事了這次開心而又刺激的拼音王國(guó)之旅。在分開之前,拼音寶寶們還送給小伴侶們一份禮品,那就是迷宮圖?;丶液笳?qǐng)小伴侶和爸爸媽媽一路來走迷宮。下面,請(qǐng)小伴侶和拼音寶寶說再會(huì)吧!

    8、竣事。

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    范文范本可以提供不同領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,幫助我們?cè)诟鱾€(gè)方面都有所收獲。以下是小編為大家推薦的范文范本集錦,希望能給大家寫作的靈感和啟示。我是**大學(xué)系土木工程專業(yè)的
    月工作總結(jié)是一個(gè)重要的工作習(xí)慣,它能夠幫助我們不斷提高自己的工作能力。若想了解更多優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,可以閱讀下面的推薦文章,獲取更多寫作靈感。物流實(shí)習(xí)基地是
    通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以更好地把握教學(xué)進(jìn)度,科學(xué)安排作業(yè)和考試,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的支持和指導(dǎo)。查看一些教學(xué)工作計(jì)劃的成功案例,可以幫助我們更好地理解編
    通過月工作總結(jié),我們可以了解到自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提高自己的工作能力。小編為大家整理了一些月工作總結(jié)的實(shí)例,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。
    優(yōu)秀作文可以通過獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的語(yǔ)言給讀者留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優(yōu)秀的寫作范例。令人期待的暑假終于來臨
    通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以使教師更加明確自己的教學(xué)目標(biāo),并有針對(duì)性地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。以下是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能夠啟發(fā)大家在教學(xué)中的思考
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    教學(xué)工作計(jì)劃是教師根據(jù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,制定的一份詳細(xì)規(guī)劃和安排。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工
    范文范本是通過對(duì)一系列寫作實(shí)例的總結(jié)和歸納而形成的,有助于我們掌握和運(yùn)用該種寫作形式的技巧。9.范文范本的閱讀并不僅限于特定的年級(jí)和層次,無論是中小學(xué)生還是研究
    述職報(bào)告是一種對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)任和認(rèn)真態(tài)度的體現(xiàn),它展示了我們?cè)诠ぷ髦械某晒瓦M(jìn)步。下面是小編為大家整理的幾篇完整的述職報(bào)告案例,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
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    一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該具備靈活性,能夠在面對(duì)不同情況和變化時(shí)進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。策劃方案的寫作需要注重實(shí)際操作性,以下是一些實(shí)用的寫作技巧和方法。今年4月22日是世界
    在小班教案的編寫中,需要注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和組織,以及對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況的評(píng)估。以下是小編為大家推薦的一些小班教案范文,供您閱讀和學(xué)習(xí),希望對(duì)您有所幫助。
    教學(xué)工作計(jì)劃可以給學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。接下來,我們一起來分享一份成功的教學(xué)工作計(jì)劃,以供參考?!净顒?dòng)目標(biāo)】。1、使幼兒知道6
    在社會(huì)實(shí)踐中,我們能夠親身體驗(yàn)到社會(huì)的各個(gè)方面,對(duì)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一個(gè)月短暫的寒假
    培訓(xùn)心得的寫作可以讓我們更好地與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)相互借鑒和學(xué)習(xí)。在參加培訓(xùn)的過程中,許多學(xué)員都積極寫下了自己的培訓(xùn)心得,共享給大家,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作
    制定活動(dòng)方案還應(yīng)該考慮到活動(dòng)的預(yù)算和資源情況,合理安排活動(dòng)的開銷和利用。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案范文,供大家參考和思考。必答題(每組5題,總計(jì)30題
    活動(dòng)方案是指為了實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)或解決某一具體問題而制定的一系列具體措施和步驟。它可以幫助我們合理安排活動(dòng),并提高活動(dòng)的效果和影響力。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的
    講話稿的結(jié)尾可以總結(jié)主要觀點(diǎn),呼吁行動(dòng)或者給予祝福,以留下深刻的印象。通過借鑒這些講話稿范文的寫作技巧和表達(dá)方式,你可以提高自己的演講水平,更好地向聽眾傳遞信息
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    教案應(yīng)注重對(duì)教學(xué)資源的充分利用,通過設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。接下來是一些四年級(jí)品德與社會(huì)教育教案的總結(jié)和反思,希望對(duì)教師的品德教育工
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    通過總結(jié),我們可以跳出零散的知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)體系,提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。下面是一篇總結(jié)了團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)的范文,希望對(duì)大家有所幫助。迎著明媚的陽(yáng)光,聽著嘹亮的歌聲,我校
    編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷需要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況,注重突出個(gè)人的亮點(diǎn)和特長(zhǎng),并且要保持簡(jiǎn)潔、明了、邏輯清晰的原則。以下是一些學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷豐富的候選人的簡(jiǎn)歷,或許能給你一些靈
    通過對(duì)培訓(xùn)工作的總結(jié),我們可以及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)策略,提升培訓(xùn)效果。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,供大家參考。隨著新年腳步的臨近,20xx年的各項(xiàng)工作即將結(jié)
    優(yōu)秀作文清晰地表達(dá)了作者的思想情感,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真誠(chéng)與熱情。掌握一些優(yōu)秀作文寫作技巧和方法,相信你也能寫出出色的作品。皎皎月光,我只取一團(tuán)最清的
    通過規(guī)章制度的實(shí)施,可以提高組織的管理效能和員工的紀(jì)律性。規(guī)章制度的精確和明確是保障成員權(quán)益的重要保證,以下范文或可供大家參考和借鑒。1、完善企業(yè)關(guān)于固定資產(chǎn)的
    優(yōu)秀作文能夠表達(dá)作者真實(shí)的情感,傳遞真摯的情感給讀者,并引起讀者的共鳴。以下是一些引人深思的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起來感受文字的力量和創(chuàng)作的魅力。我常常會(huì)陷入一
    我們不斷經(jīng)歷著各種各樣的事情,對(duì)這些經(jīng)歷加以總結(jié)和概括,可以更好地指導(dǎo)未來的行動(dòng)。小編為大家搜集了一些有關(guān)心得體會(huì)的實(shí)用資料,希望對(duì)大家有所幫助。人才是社會(huì)干事
    優(yōu)秀作文是一面鏡子,反映出作者的思想和情感,也能夠觸動(dòng)讀者的心靈。通過閱讀一些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法,提高自己的寫作水平。這節(jié)課是體健課,
    活動(dòng)總結(jié)可以作為活動(dòng)成果的展示和宣傳,為活動(dòng)的長(zhǎng)期影響力和可持續(xù)發(fā)展做好準(zhǔn)備。接下來,我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的一些活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
    優(yōu)秀作文以其與眾不同的寫作風(fēng)格和獨(dú)特的思想表達(dá)方式脫穎而出。以下是小編為大家分享的一些經(jīng)典優(yōu)秀作文賞析,希望能給大家的寫作帶來一些思考。一天傍晚,小明在家專心致
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的難易程度進(jìn)行合理分配和安排。教學(xué)工作計(jì)劃的環(huán)節(jié)和內(nèi)容有很多,但核心要素都是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教育質(zhì)量。
    演講稿的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)活潑,既能引發(fā)共鳴又能提供新的思考角度。我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了一些精彩的教師演講稿,這些范文既注重內(nèi)容的豐富性和權(quán)威性,又兼顧語(yǔ)言的生動(dòng)性
    寫心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和發(fā)展軌跡的一個(gè)總結(jié)和呈現(xiàn),可以將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的啟示和參考。
    優(yōu)秀作文具有很強(qiáng)的思辨性和批判性,能夠反映作者獨(dú)特的思考方式和見解。請(qǐng)大家共同欣賞小編選取的一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹?。告別童年。昨天,
    提綱的編寫應(yīng)當(dāng)做到簡(jiǎn)明扼要,不過多陳述細(xì)節(jié),以便更好地指導(dǎo)文章的寫作。這些提綱范文精選了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,可以幫助我們更好地寫作。論文致謝一:時(shí)光飛逝,歲月如
    讀后感是一個(gè)對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),也是一個(gè)加深對(duì)書中知識(shí)理解的機(jī)會(huì)。讀后感范文可以給你提供一些寫作思路和結(jié)構(gòu)安排,但寫作時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和變通。
    申請(qǐng)書是我們向招聘單位展示自己個(gè)性和才華的機(jī)會(huì),我們應(yīng)該充分展示自己的獨(dú)特之處。以下是小編為大家搜集整理的一些更多申請(qǐng)書范文,供大家借鑒和參考,希望能夠?qū)Υ蠹矣?/div>
    一份符合標(biāo)準(zhǔn)格式和要求的計(jì)劃書能夠展現(xiàn)我們的專業(yè)能力和工作態(tài)度,對(duì)于項(xiàng)目的成功實(shí)施具有重要意義。為了幫助大家更好地寫計(jì)劃書,我們整理了一些經(jīng)典的范文供參考。
    通過活動(dòng)總結(jié),我們可以更好地了解活動(dòng)過程中的不足和改進(jìn)方向。以下是一些優(yōu)秀的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能給大家寫作提供一些思路和啟發(fā)。在這秋高氣爽的`周五里,經(jīng)過全體師
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深度的思考,通過精心組織語(yǔ)言,使讀者在閱讀過程中獲得新的思考和啟發(fā)。為了更好地展現(xiàn)優(yōu)秀作文的各個(gè)方面,小編為大家搜集了一些經(jīng)典范文,
    規(guī)章制度可以幫助人們更好地理解和執(zhí)行各種規(guī)則和方針。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范文,僅供參考,希望能夠幫助大家更好地理解和制定規(guī)章制度。首先,我們要明確薪酬
    社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)我們?cè)谏鐓^(qū)工作中所做努力和所取得成果的歸納和總結(jié),也是對(duì)問題和不足之處的發(fā)現(xiàn)和解決。接下來是一些成功的社區(qū)工作總結(jié)示范,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過認(rèn)真思考、充分積累和精心打磨后呈現(xiàn)出來的精品。通過閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以提高自己的寫作水平,寫出更好的作品。今天,我一大早就起來了,因?yàn)榻?/div>
    工會(huì)工作總結(jié)是對(duì)工會(huì)工作進(jìn)行自我審視和自我提高的一種重要方式。以下是小編為大家收集的工會(huì)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。****年,**地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)工會(huì)
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職過程中的“敲門磚”,合理優(yōu)美的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以給用人單位留下良好的第一印象。為了幫助大家更好地寫作個(gè)人簡(jiǎn)歷,下面是幾份成功的個(gè)人簡(jiǎn)歷案例,供參考。
    一個(gè)好的講話稿可以打動(dòng)聽眾,引起他們的共鳴,并產(chǎn)生積極的影響。根據(jù)你的要求,從第一部分中隨機(jī)選擇一條:講話稿是一種以口頭形式表達(dá)思想和觀點(diǎn)的文本,具有強(qiáng)大的說服
    在制定計(jì)劃書之前,我們需要先認(rèn)真分析目標(biāo)和需求,確保計(jì)劃的可行性和實(shí)效性。這是一份經(jīng)驗(yàn)豐富的專家的計(jì)劃書,希望能夠?yàn)榇蠹业挠?jì)劃書寫作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)工作計(jì)劃是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)事務(wù)進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要工作,它對(duì)教師的教學(xué)效果起到關(guān)鍵性的作用。小編精心整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的邏輯思維和清晰的文章結(jié)構(gòu),使讀者可以得出明確的結(jié)論。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)你的寫作有所啟發(fā)。其實(shí)魚并不寂寞,至少他還擁有水,擁
    大班教案是教師為指導(dǎo)大班學(xué)生學(xué)習(xí)而編寫的教學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)劃。希望以下的大班教案范文能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所啟示和幫助。音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝
    優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá),通過細(xì)致入微的描寫和感受,使作品更加飽滿和立體。下面是一些來自中國(guó)文學(xué)名家的優(yōu)秀作文摘抄,讓我們一起欣賞一下。我出生在出版公司,我和其
    英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)被廣泛使用,掌握它可以讓我們擴(kuò)展交流和就業(yè)的機(jī)會(huì)。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)的參考范文,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助和啟發(fā)。上周,我的老師給我布置了一項(xiàng)
    教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行需要教師對(duì)課程進(jìn)行細(xì)致的分解,明確每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和任務(wù)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。2.嘗試自己設(shè)計(jì)一
    教師演講稿是教師在特定場(chǎng)合,通過語(yǔ)言表達(dá)和演講方式向聽眾傳遞特定內(nèi)容和觀點(diǎn)的一種書面材料,它可以激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。以下是一些優(yōu)秀的教師演講稿,
    讀后感是對(duì)閱讀所得啟示和收獲的總結(jié),它可以幫助我們更好地應(yīng)用所讀書籍中的知識(shí)和智慧到實(shí)際生活中。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,通過閱讀它們,可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧
    實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間所參與項(xiàng)目、遇到困難和取得成績(jī)的總結(jié)和回顧。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)心得分享,希望能夠?qū)Υ蠹以趯?shí)習(xí)過程中有所啟發(fā)。我是一名xx專業(yè)的2
    總結(jié)提供了一個(gè)機(jī)會(huì),使我們能夠?qū)彶樽约旱膶W(xué)習(xí)和工作方法,并發(fā)現(xiàn)有效的解決問題的方式。以下是一些不同情景下的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    培訓(xùn)心得體會(huì)是培訓(xùn)效果的重要衡量標(biāo)準(zhǔn),也是自我提升的機(jī)會(huì)。這是來自各界人士的培訓(xùn)心得體會(huì),他們的經(jīng)驗(yàn)和故事可能會(huì)給大家?guī)硪恍﹩⑹尽J罴傥以诩覍W(xué)習(xí),不僅僅學(xué)習(xí)到
    中班教案涵蓋了每一堂課的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng)等重要信息,有助于提高教學(xué)效果。想要寫好中班教案,你可以嘗試參考以下一些優(yōu)秀的范例,借鑒其中的思路和方法。
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