通過寫讀后感，我們能夠加深對所讀內容的印象，提升自己的思維能力和表達能力。以下是一些熱門書籍的讀后感推薦，希望能夠為大家選擇閱讀提供一些參考和指導。
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇一
幽幽的峽谷，與高高的珠穆朗瑪峰交相輝映，形成強烈的視覺反差，給每個人一種獨特而強烈的視覺藝術感。
看到《雅魯藏布大峽谷》這篇文章的第一瞬間，我便被里面描寫的奇妙景色所吸引住了：“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆?！泵利惖难鹏敳夭即髰{谷！江水、樹木、溫泉、冰雪、江水……我的眼前，畫面顯現著。猶如到達了人間仙境。
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇二
我是一匹存在于神話中的天馬，頭上金黃的星星照亮了我如銀似雪的身體，琥珀一樣的大眼睛鑲嵌在玉盤一般的臉上，閃爍著淘氣的光，像極了彩虹的尾巴，裹上了白云飄在身后。在這美麗的外表下我有一顆堅定勇敢的心。雖然我熟讀四書五經卻不是一介文弱書生，為了證明自己，我踏上了前往雅魯藏布大峽谷的路。意氣風發的我，不知一場噩夢就此拉開了序幕……。
到了山頂，初夏的杜鵑染紅了漫山遍野，可我無暇欣賞眼前的壯麗山川，因為在山頂寒風中一只雪豹正虎視眈眈。不知是幸運還是倒霉，這種稀有動物就以這種意想不到的方式與我見面了。真是“屋漏偏逢連夜雨”，偏偏這時我腳下一滑，摔在地上。完了！真的玩兒完了！就要成為“盤中餐”了！我像一只待宰的羔羊，閉上眼睛等待著那致命一擊。然而，這一擊并沒有如期而至，我緩緩睜開了眼，太好了！我要感謝這一跤，它救了我的命，因為這一跤讓雪豹撲了個空。事不宜遲趕緊開溜，我飛也似地離開了山頂。
到了半山腰，我才松了口氣，一直懸著的心落了地?？赏蝗唬恢粣汉锝o了我一記悶棍?！澳惝斈闶菍O猴子啊？打我干嘛？我又不是白骨精！豈有此理！”本來信奉“得饒人處且饒人”的我大發雷霆，罵走了猴子。
我默默地注視著這一切，大峽谷依然如此美麗，我相信，有朝一日，我還會回來的！
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇三
這兒有世界上最纖塵不染的天空，有最變幻莫測的云彩，有最令人嘆服叫絕的雪峰，也有最鬼斧神工的大拐彎，還有那最無與倫比的寶庫。那幽深的谷底有溫帶的長綠闊葉林，還有寒帶的松柏、針葉樹，更有3500余種瀕危滅絕的動植物。如五彩斑斕的藍喉太陽鳥，色彩多樣的白腹錦雞，珍貴的長尾葉猴。這峽谷得天獨厚的自然條件為我國保留了許多珍稀動物，也為印度洋水氣通過喜馬拉雅提供了一個通道。
鳥瞰雅魯藏布大峽谷，啊!真是奇妙無比!浩浩蕩蕩的雅魯藏布江自西滔滔涌來，那氣勢軒昂啊!以南迦巴瓦峰為中心繞了一個近乎180度的急轉彎向南奔騰而去。那碧綠的江水啊似一條錦綢玉帶，點綴著綠樹掩映的峽谷。那清澈的江流啊似一條珍珠項鏈，使那年輕的青藏高原更加熠熠生輝。最讓人不可思議的“u”形大拐彎作馬蹄狀，山環水繞，一個美麗的傳說使那個絕妙的大峽谷更加撲朔迷離。凡是人的，就沒有一個人不為這大峽谷的鬼斧神工陶醉。
金燦燦的油菜花，紫白色的豌豆花，綠浪翻滾的青稞地，交織成一幅“西藏江南”的水彩畫、長錦卷，使這神奇壯麗的大峽谷濃縮于錦卷之上。而“雅魯藏布大峽谷”，這個令我國人民驕傲的名稱更應該深深地印在我們的腦海里。
“世界屋脊”啊!你那無與倫比的雅魯藏布大峽谷極盡氣魄之美，極盡壯麗之美，極盡神奇之美，極盡自然之美!我不敢肯定雅魯藏布大峽谷一定永遠是世界峽谷之最，但我至少可以肯定，雅魯藏布大峽谷一定能成為“峽谷歷史“中最最美麗的永恒!
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇四
看到《雅魯藏布大峽谷》這篇文章的第一瞬間，我便被里面描寫的奇妙景色所吸引住了：“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。大峽谷的山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆?！泵利惖难鹏敳夭即髰{谷！江水、樹木、溫泉、冰雪、江水……我的眼前，畫面顯現著。猶如到達了人間仙境。
哦，峽谷！雅魯藏布大峽谷！在我長大后，一定要親自去看看你！
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇五
今天，我們學了第二課——雅魯藏布大峽谷這一課讀了這篇課文后，我學到了許多知識。下面就是我所懂得的知識：
在號稱世界屋脊的青藏高原有兩個世界之最一個是世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰一個是世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷雅魯藏布江河床的平均海拔在三千米以上是世界上最高的大河它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰，形成一個奇特的馬蹄形大拐彎在青藏高原上切割出一條長五百零四千米的巨大峽谷。峽谷平均深度兩千兩百六十八米，最深處達六千零九米是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷長三百七十千米，最深處兩千一百三十三米，秘魯的科爾卡大峽谷長九十千米，最深處三千二百米。它們曾被列為世界之最，但他們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。
雅魯藏布大峽谷從高到低形成了九個垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現出了不同的自然景觀，猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。在這里，可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動植物。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方，各種野生動物攀援其間，真無愧于“植物類型博物館“動物王國的美譽”。
雅魯藏布大峽谷的發現，是上個世紀人類最重要的地理事件之一。雅魯藏布大峽谷的發現，是我國幾代科學家長期艱辛努力的結果。二十世紀末，眾多學科的中國科學家曾先后八次進入這個地區進行科學考察，并在1998年10月下旬至12月初，首次發現了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇六
我學習了《雅魯藏布大峽谷》這篇課文，它的景觀深深地吸引了我，我過去只知道，中國有雄偉的萬里長城，有古老的黃河，有絢麗多彩的五彩池，有似銀河落九天的黃果樹瀑布，竟不知有雅魯藏布大峽谷這個奇觀。
雅魯藏布大峽谷是那么的深。它的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。大峽谷的最深處6009米，是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯的科爾卡大峽谷，曾被列為“世界之最”但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。
雅魯藏布大峽谷的景色千姿百態，美不勝收，有皚皚的雪山，有郁郁蒼蒼的原始林海，那大峽谷的水更是多種多樣，萬年的冰雪，沸騰的溫泉，涓涓細流，簾簾飛瀑，滔滔江水讓你欣賞個夠。
大峽谷是一幅神奇美麗的畫卷。在這里可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道地區分布的動植物。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕見的地方，各種野生動物攀援其間，真不愧有“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽。
雅魯藏布大峽谷的壯麗景觀，真不愧為世界第一。我為祖國有這樣的大好河山而自豪，有朝一日，我會親自到雅魯藏布大峽谷去領略它的壯麗景觀。
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇七
文章一開頭就清楚地說明了大峽谷的位置，然后描寫它如何壯觀。
文章第二段運用列數字的方法介紹大峽谷的情況，比如：“雅魯藏布大峽谷江河床的平均海拔在3000米以上?！薄霸谇嗖馗咴锨懈畛鲆粭l長504千米的巨大峽谷。”“峽谷平均深度2268米?！薄白钌钐庍_6009米。”
文章接著用了許多豐富生動形象的詞語、句子，讓人感覺身臨其境。
最后，文章介紹，那里還有很多奇物異獸。大峽谷被譽為“植物類型博物館”和“動物王國”。
讀完這篇文章，我知道了我們的祖國有如此美麗的自然風光，我希望它永遠不要遭到破壞！永遠美如仙境！等我長大了，一定要去一睹它的風采。
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇八
1998年10月下旬至12月初，一些科學家和記者組成的“雅魯藏布大峽谷”考察隊首次實現了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。
雪山冰川、原始森林、滔滔江水似乎聯系不到一起，但雅魯藏布大峽谷卻把它們奇妙地放在了一起，從雪山冰川到郁郁蒼蒼的原始林海，從萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、連連飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。
在考察中，他們遇到了很多困難。山路陡峭，有時根本找不到落腳點，行走艱難，還可能發生雪崩，或者迷路。途中，一人不慎落入激流之中，幸虧被一塊大石頭擋住。被救后，他首先檢查的是資料是否丟失，設備是否受損。雖然困難重重，但他們勇往直前，敢于同困難作斗爭，他們最終獲得了成功，揭開了雅魯藏布大峽谷的神秘面紗，把無與倫比的自然景觀呈現在世人面前。雅魯藏布大峽谷被列為了世界第一大峽谷。
中國人用自己的雙腳走過了這片土地，它向世界宣告：“中國也有很多第一，中國是強大的！”
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇九
幽幽的峽谷，與高高的珠穆朗瑪峰交相輝映，形成強烈的視覺反差，給每個人一種獨特而強烈的視覺藝術感。
看到《雅魯藏布大峽谷》這篇文章的第一瞬間，我便被里面描寫的奇妙景色所吸引住了：“雅魯藏布大峽谷，映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測。大峽谷的水，從固態的萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。大峽谷的'山，從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山，讓人感覺如神來之筆。”
我的眼前，畫面顯現著。猶如到達了人間仙境。
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇十
“略”意為“簡單、略微”；顧名思義，“略讀”就是簡單地讀一讀、略微知道大意即可。然而，在我們的課堂教學中，略讀課文教學之“略”就是指簡單、粗略嗎？它的應有之義是什么？在略讀課文教學中怎樣體現《學記》中的教學原則呢？近日，在網絡視頻上觀看了一名師執教的《雅魯藏布大峽谷》一課后，我對如何滲透《學記》原理，教好略讀課文又產生了一些想法。
教學片斷：
師：這是一篇略讀課文，跟我們學第一課《觀潮》不一樣。略讀課文怎么學呢？誰來讀一讀，告訴大家。（出示學習要求）請讀。
生：認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師：請坐下，讓我們完成幾個任務？這位同學，請說！”
生：第一件事是能夠讀課文。
師：不過讀的時候要？
生：不過讀的時候要認真想描寫的景象。（師強調：想景象）
師：第二件事？來，你說！
生：再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師：對了！那我們就接著默讀課文二到最后一個自然段，一邊默讀，一邊想象你眼前看到的景象。開始了！
略讀課文前面的提示就像學習伙伴，是十分有利的教學資源，為學生自主學習提供明晰的示意，提示了學習要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，指引著略讀教學的有效開展。
《學記》反復強調：“君子之教，喻也：道而弗牽，強而弗抑……”。
課始不久，老師就抓住導讀提示，有條不紊地引導學生明確本節課的主要目標：“認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷?！弊龅搅艘龑W生而不牽著學生走，同時又對學生提出嚴格的要求，掌握了分寸，把握了限度，不至于過度而強制，真正體現了“喻”的作用，隱含了“道而弗牽，強而弗抑”的原理。接下來的教學就緊緊圍繞這一主線展開，顯得綱舉目張，渾然天成。
有名家就如何進行略讀教學時曾指出：“略讀課文不要只在單一的人文意義的渲染，略讀課文略讀什么，一定要精心確定要點，突出主干、突出文本特點，其他可刪；精講課文的品讀品讀、感悟感悟可以縮減；要特別注意學習方法遷移，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把文章讀懂，為言語發展提供有效支撐……”
用簡單的方式把復雜的東西教好是語文教學的最高境界，這位名師這堂課極巧妙地達到了這種境界。她“刪繁就簡”，抓住重點、難點，充分信任學生，大膽放手，讓學生有足夠的時間去自讀自悟。教學過程體現了“略讀”教學特征。學記中指出的“開而弗達則思”在這堂課中得到了完美的體現。
他先借助圖示激發學生閱讀興趣，整體感知文本內容，圍繞主線提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個方面。再以第二自然段為例，引導學生如何想象出畫面感，“開而弗達”。然后舉一反三讓學生邊讀邊想，反復練習介紹某一方面，從把學生引到了“思”的境界。這位老師在深入鉆研文本和準確把握學情的基礎上，舍得“忍痛割愛”，教略而學豐，盡顯略讀課教學刪繁就簡、以簡馭繁之美。
雖說略讀教學講究“簡”、“略”，但也不排斥精讀，文章的重點、精彩之處還是要引導學生細細品讀，使略讀與精讀互相融合，詳略結合、層次鮮明，在內容理解、情感感染與語言感悟上也達到比較理想的效果。
《學記》中提出了“不陵節而施之謂孫”，“敬孫”，反對“雜施而不孫”、“及于數進”等教學中雜亂無章，急于求成的做法；主張“先其易者，后其節目”，重視“先河后?！?，求其本末。只有循序漸進，教學才會取得成功，否則，就會失敗。
“認真默讀課文，想像描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。”是本課的重難點。為了突破這一重難點，這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關系、“敬孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處，游刃有余。切實做到了“略讀”之中融“細品”，循序漸進以導學，環環相扣，富有“領異標新”之效能。
第一，匠心獨運地以圖文開場。不僅激發了興趣，還化抽象為形象，為學生接下來展開想象做好鋪墊。而老師說畫面讓學生猜生詞的環節，也是為后來學生的想象服務的。
第二，以第二自然段作示范，指導學生想象出畫面感，再讀一讀，品一品。
第三，引導學生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點后，讓學生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個方面引導學生反復想象，進行介紹。
就這樣，“先河后海”，“步步為營”，教學的重難點成功突破了，閱讀寫景文邊讀邊想象的方法和訓練略讀課文的方法也“潤物細無聲”，“循序漸進“的教學原則得到了完美的體現。
這節課明確地啟示我們：略讀課文的教學要把握好“略”與“詳”的矛盾，略當略之處，詳當詳之時；同時，用《學記》中的教學思想指導我們的教學實踐。只有這樣，才會更好地發揮略讀課文在培養學生語文能力方面的應有作用，進入“刪繁就簡三秋樹領異標新二月花”之佳境?！?/p>
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇十一
教學目標：
知識與能力。
1.認識并正確、規范地書寫本課生字，理解文中的詞語。
2.有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的壯麗。
過程與方法。
1.學習收集資料，培養學生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認識。
2．通過自學交流，培養學生自主合作學習的能力。
情感態度與價值觀。
培養學生對大自然的熱愛之情，對祖國的熱愛之情。
教學重點：
有感情地朗讀課文，能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大，感受祖國山河的`壯麗。
教學難點：
學習收集資料，培養學生搜集信息的能力，加深對雅魯藏布大峽谷的認識。
教學方法：
1.資料交流法；
2.自主學習法。
課時安排：
兩課時。
教具準備：
相關資料。
教學過程：
第一課時。
一、激趣導入。
1、出示西藏圖片，教師配樂解說，激發學生興趣。
2、西藏除了雪域高原的牦牛、金壁輝煌的寺廟和藏族同胞之外，還有更加奇特的景觀，那就是—雅魯藏布大峽谷。（板題，生齊讀課題）。
二、初讀全文、整體感知。
1、學生自由朗讀課文，把生字詞圈出來、讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。
2、檢查讀詞及課文的情況。
3、師：哪位同學說一說，你對雅魯藏布大峽谷有哪些了解？（提綱式）。
4、小結。
三、學習課文，理解重點部分。
1.請同學們默讀課文，想一想：雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？請你把有關的句子畫下來。
2.重點練習朗讀和復述：你喜歡雅魯藏布大峽谷嗎？請認真讀一讀課文，然后同桌互相講一講，說說你的理由。
3.練讀：請你選擇自己喜歡的段落讀一讀，說說你的感受。（適時板書）。
4.指導朗讀：齊讀4、5自然段。
四、總結全文。
1、學完課文你想說點什么嗎？
2、說一說你這節課最深的感受是什么。
五、布置作業。
1、寫一處自己喜歡的景觀。
2、課外閱讀。
3、搜集一些關于祖國壯麗河山的文章，將優美句段記到自己的小筆記本上。
第二課時。
一、總體把握。
2、結合課文，說說你對奇觀的理解。
二、內容探討。
你能說說雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？你是從哪些方面體會到的？
三、聽寫生字生詞，糾錯。
四、小練筆。
描寫自己見過的奇觀。
板書設計：
奇：
1、大拐彎的神奇（傳說）。
2、長、深、窄（世界之最）。
3、自然博物館。
4、最后一塊秘境。
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇十二
第二課《雅魯藏布大峽谷》是選學課文，這樣文質兼美的文章作為選學課文，實在可惜，但選學課文千萬不要當成講讀課文來上。文中關于大峽谷風光的描述是非常優美的，但因為時間關系，我只能蜻蜓點水式的一筆帶過，那種美感，很難在孩子們心中留下印象。
回顧《雅魯藏布大峽谷》一課的教學實踐，教學中，我始終堅持學生的學習主體地位，讓學生充分的讀文、談感受。課堂上把指導朗讀、抓住課文敘述的要點、品味文中生動的語言結合起來，讓學生感受雅魯藏布大峽谷的神奇景觀。在學習方式上，鼓勵學生自主閱讀，主動探究，并愿意和同學交流讀后的感受。了解作者用具體、準確的數字，用比較的方法來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。在學生交流的過程中，訓練學生歸納語言，積累語言，培養了學生學習的能力。拓展實踐學生補充介紹各自了解的有關雅魯藏布大峽谷的其他情況?？傮w來看，學生學得比較扎實，而我也找到了一條利用略讀課文教學在學生讀書能力培養上的線索：激發自主學習的動機——滲透自主學習方法——養成自主學習習慣。所以略讀課文的教學，較好的做法是：略中有精，整體把握求“略”，重點感悟求“精”。
這是一篇略讀課文，課文第一自然段概括寫雅魯藏布大峽谷是壯麗的景觀，接下來通過一組數字和作比較來寫雅魯藏布大峽谷是世界第一，突出它的壯觀。第三、四自然段主要寫大峽谷的奇異景觀，從水、山、生物三個方面，抓住水的千姿百態，山如神來之筆，生物多種多樣進行了具體描寫。其中，第4自然段的第一句是過渡句。最后寫正因為大峽谷如此壯美奇異，所以一定會成為世界人民關注的熱點。
上面的理解體會結合學生的自學進行。雖然是略讀課，我仍然要注意對文章中生字詞語的檢查，注意對讀課文的檢查。在檢查詞語后，針對具體段落匯報對每段內容的理解，明確前面所分析的每一部分內容;同時，對各段中的重點詞語和語句進行積累。在引導想象時，可以結合提示中的要求“用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷”，抓住水的變化、山的奇特(白雪皚皚，郁郁蔥蔥)，“植物類型博物館”和“動物王國”等方面，聯系學生平時的積累或者配上相關圖片練習說話。還可以用總分、分總的構段方法來介紹。比如：
大峽谷的景觀非常奇異。那里的水……，那里的山……。
大峽谷的生物多種多樣，被稱為……在大峽谷中探險，我看到了山腳下，半山腰，山頂……。行走在密林中，可以看見許多動物，有，有，有，有和，還有……。
總之，教學本課認為要注意積累詞語，學會用自己的話有聲有色地介紹大峽谷的某一特點。
課后我布置了一個口頭作業：當小導游，給媽媽介紹一次你認識的雅魯藏布大峽谷，重在培養孩子的口語交際。
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇十三
10月下旬至12月初，一些科學家和記者組成的“雅魯藏布大峽谷”考察隊首次實現了人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷的壯舉。
雪山冰川、原始森林、滔滔江水似乎聯系不到一起，但雅魯藏布大峽谷卻把它們奇妙地放在了一起，從雪山冰川到郁郁蒼蒼的原始林海，從萬年冰雪到沸騰的溫泉，從涓涓細流、連連飛瀑到滔滔江水，真是千姿百態。
在考察中，他們遇到了很多困難。山路陡峭，有時根本找不到落腳點，行走艱難，還可能發生雪崩，或者迷路。途中，一人不慎落入激流之中，幸虧被一塊大石頭擋住。被救后，他首先檢查的是資料是否丟失，設備是否受損。雖然困難重重，但他們勇往直前，敢于同困難作斗爭，他們最終獲得了成功，揭開了雅魯藏布大峽谷的神秘面紗，把無與倫比的自然景觀呈現在世人面前。雅魯藏布大峽谷被列為了世界第一大峽谷。
中國人用自己的雙腳走過了這片土地，它向世界宣告：“中國也有很多第一，中國是強大的!”
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇十四
1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解雅魯藏布大峽谷的特點，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。
3、激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。
了解雅魯藏布大峽谷的特點，學習作者表現事物特點的寫法。
情境教學與媒體資源播放
生字卡片、媒體資源(ppt、動畫)
2課時
第一課時
一、導入新課，介紹雅魯藏布大峽谷的有關情況
師：上次課，我們學習了《觀潮》，錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國家幅員遼闊，大自然的景觀十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。板書：
雅魯藏布大峽谷
出示圖片，介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。
我們學地理時，知道了雅魯藏布江，雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”，是世界上海拔最高的河流。
雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。
同學們請看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一個呈u字形大拐彎的，而且轉向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰，此處峽谷深達6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險、奇特的轉折聞名于世。
雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號稱世界之最的美國科羅拉多峽谷，深度超過了曾號稱世界之最的秘魯科爾多峽谷，被認為是世界第一大峽谷和最深的'峽谷。它是中國幾代科學家經過長期艱辛考察后發現的，以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。
二、范讀課文
1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動畫范讀課文。
2、學生將不認識的生字作標記。
三、學生自讀課文，學習生字詞
1、學生自讀課文，查字典，把不認識的生字注上拼音。對于標有拼音的字重點掌握。
2、教師出示生字詞卡片，學生拼讀。重點掌握：
3、學生互相檢查拼讀，教師巡視。
4、教師抽查學生拼讀情況。
5、教師講解難寫的字詞，學生練習書寫。
重點掌握：穆、堪
6、掌握以下詞語的讀寫與含義
咫尺：比喻相距很近。
堪稱：堪，能夠;可以。堪稱即可以稱為、可以算作。
皚皚：形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。
美譽：美好的名譽。
四、朗讀課文，概括段意
1、學生有感情地朗讀課文，點名讓學生示范讀。
2、分組朗讀課文
3、找出課文中最能概括段意的句子，并思考：作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷?
師提示：
(1)世界第一的壯麗景觀
(2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海，云遮霧涌，神秘莫測
(3)大峽谷的奇異景觀還體現在生物的多樣性上。
五、學習課文第一、二自然自然段
1、學習第一自然段
學生答，老師補充并板書：
世界最深最長的河流峽谷 高峰與深谷為鄰強烈的地形反差
2、學習第二自然段
學生答，教師補充并板書：
列數字——長：504千米 ，平均深：2268 ，最深處：6009
作比較——美國科羅拉多大峽谷、秘魯的科爾卡大峽谷
雅魯藏布大峽谷讀后感（匯總15篇）篇十五
知識：
1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態情況，感受大峽谷的壯麗奇異之美。
2、有感情地朗讀課文。
情感：讀課文，想畫面，感受大自然的神奇。
教學重難點：一邊讀一邊想象畫面。
1課時
《觀潮》一課向我們呈現了一種壯麗的美，今天，我們一起走進雅魯藏布大峽谷，
看看那里是怎樣一道風景線。
1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片，感受它的美、險、奇。
2、初讀課文，要求：讀準字音，不添字，不加字。
3、抽讀課文，檢查預習情況。
5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”
6、默讀全文，找一找課文哪個自然段的內容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。
壯麗(2自然段 ) 奇異( 3-4自然段)
a) 齊讀2自然段，讀一讀，哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。
海拔：3000米 長5044米 平均深：2268米 6009米
從這些數字中，我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數字。
b) 除了列數字外，作者還運用了做比較的方法，找一找在哪兒?
“美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對比你發現了什么。你想說什么嗎?
c) 指導朗讀，強調氣勢。
d) 齊讀3-4自然段，找一找，你認為哪些現象最能體現出雅魯藏布大峽谷的奇異。
奇異：山異 (熱帶雨林、冰川)
水異(涓涓細流、滔滔江水)
生物的多樣性
e) 指導朗讀：
f) 雅魯藏布大峽谷的發現，是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上
個世紀人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料，了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。
板書設計： 雅魯藏布大峽谷
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