我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）

教學工作計劃有助于教師合理分配時間和資源，提高整體教學效率。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇一

秋天是迷人的，大雁南歸、楓葉似火、碩果累累。秋天的美別具一格，秋天的美實實在。我們學校趁著這個美好的時光組織同學們?nèi)デ镉巍?/p>

一想到能夠去秋游，我高興得不知道怎么形容，懷著特別激動的心情為秋游作好準備一大早，我就把我們組的零食、菜刀、飯勺等等該我準備的東西都放在一個大袋子里，然后急匆匆地往學校趕去。到了學校，操場上已經(jīng)站滿了同學，呵！他們比我還興奮呢！三個一群五個一伙地在談?wù)撉镉蔚氖虑椤?/p>

我們終于出發(fā)了。一路上，同學們象一只只歡快的小鳥，有的唱歌、有的說笑、還有的在背課文。我們又叫又跳的，絲毫感覺不到沉甸甸的食物壓在肩上的重量，整個人輕松極了。

到了半路，我看見兩旁都是金燦燦的稻谷，一眼望不到邊。農(nóng)民伯伯們正在忙著收割稻谷，他們笑呵呵的臉上仿佛在告訴我們：今年是個豐收年呢！看著他們忙碌的身影，我想到了《憫農(nóng)》著首詩，體會到了農(nóng)民伯伯的辛苦和糧食的來之不易。我們走著走著，突然，黃若彤叫了起來：哇塞！好高好尖的山峰呀！好象著火了呀！我順著她指的方向望去，真的，一座又高又尖的山峰呈現(xiàn)在我們的面前，而且，那座山紅彤彤的，像被火點燃了似的。原來，山上有一片楓樹林，到了秋天這個季節(jié)，楓葉就紅得似火了。

不知不覺，我們走到了目的地那吉沙灘。這里的風景真美呀！水清澈見底，綠得象一塊碧玉。我看見河里躺著許多鵝蛋，急忙撈起一個，一看，哈哈！那根本不是鵝蛋，是一個個象鵝蛋一樣的的圓溜溜的河卵石。我正想研究研究鵝蛋，可是我們的組長讓我們集合把東西放下準備做飯了。接著我們大家分頭行動，有的做火灶，有的生火放鍋煮飯，有的洗菜切菜，有的炒菜，還有的布置餐桌擺放食物。我們的菜可豐富了，有玉米炒肉末、紫菜湯、白菜炒肉片、煎魚……，一盤盤都是那么的美味可口，我們都吃得津津有味。

時間過得真快，我們吃過飯玩了一會兒就戀戀不舍地返回學校了。這次秋游，讓我欣賞到了秋天美麗的景色，也讓我學到了許多書本上沒有的知識。秋游真有趣啊！

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇二

今天老師帶著大家去秋游啦，我們上了車，一個個就像快樂的小鳥，嘰嘰喳喳說不停。

我們來到了雙峰休閑觀光園，一進門進入眼簾的就是許許多多的土灶。旁邊的案板上放了一些菜：花菜、土豆、青菜、芹菜、香菇、茄子。我們組有十幾個人呢，菜不夠多，我們決定兩個人選一道菜，我和我的朋友選了炒土豆，他負責剝土豆，我負責洗土豆和切土豆，我切好了土豆，正準備燒呢。可是我發(fā)現(xiàn)鍋很臟，也沒有生火，于是，我和他一個負責生火，一個負責洗鍋。我的鍋洗好了，可是火還生不起來好，我們只好請附近的阿姨幫忙，火燒起來了，我們放了點油，可老師說放少了，我們又放了點油，接著把土豆倒進鍋里，土豆熟了沒有，我掀開鍋蓋，拿起了筷子準備嘗嘗，忽然我們聽到爆炸的聲音，嚇得我差點把筷子都掉地上，原來是六二班的同學生火時，不知道怎么回事打火機炸了。哎，自己做飯真不簡單，幸虧我們組，老師一直在教我們，不然，我們組今天肯定得生吃。

大家陸續(xù)把自己燒的菜端上桌。互相評論對方的菜，大家吃得滋滋有味。覺得自己炒的菜就是好吃。

吃完了午飯，我們來到了沙溪玫瑰園。首先，我們?nèi)殻绻业揭粡埣t色的紙條，可以跟導(dǎo)游兌換獎品。經(jīng)過我的努力，我終于找到了兩張紙。我把兩張紙拿去跟導(dǎo)游換了兩根棒棒糖。我本來還想去繼續(xù)找的呢，可遺憾的是，老師喊集合啦。接著，我們進行了拔河比賽，終于到我們班啦。我們拉著繩子等著裁判下口令，“123開始！”裁判一聲令下，我們使勁的往后拉，眼看我們要被拉過去了，我們不甘示弱，大家更加使勁往后拉，這才脫離危險。“耶！我們贏啦！”歡呼聲響徹了整個玫瑰園。拔河比賽結(jié)束了，有些同學還沒玩夠，看到地上的繩子，自己組成兩隊，來進行拔河比賽。

時間過得真快，哨子響了，我們領(lǐng)了獎品，上了車，依依不舍的離開了。要是每天都這么快樂，那該多幸福！

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇三

今天晚上，我躺在床上，翻來覆去睡不著，因為明天要去秋游了。我想著明天去秋游的情形：我們到哪里去玩呢？會不會有什么有趣的事情呢？明天會不會下雨呢？……一串串的問題在我腦海里浮現(xiàn)。想著想著想著我終于進入了夢鄉(xiāng)。

第二天早上，我早早的來到了學校。雖然今天是個陰天，沒有太陽。可還是抑止不住我和同學們興奮的心情。一到教室，我發(fā)現(xiàn)這里已經(jīng)亂成一鍋粥了。有的同學在興奮的談?wù)撝镉巍⒂械耐瑢W在打探別人帶了什么好吃的、還有的同學正在炫耀自己帶來的相機呢！老師站在講臺上微笑的看著我們，她沒有生氣也沒有阻止我們，因為她知道大家此刻的心情。

“現(xiàn)在，四年級開始排隊。”隨著廣播里傳來汪老師的聲音，秋游終于開始了！我們邊走邊笑，一點也沒感到“遠足”的累。大約一個小時以后，我們來到了位于白堤上的孤山。藍藍的天空、碧綠的柳枝、清澈的`西湖水修飾著美麗的孤山。我們因為走路而產(chǎn)生的疲勞，在這一瞬間立刻消失得無影無蹤了。我們走進了孤山，看見大片嫩綠的草坪。“咕咕”，這時我們才發(fā)現(xiàn)自己的肚子已經(jīng)餓扁了。于是大家開始就地午餐。午餐后是自由活動時間。同學們在草地上玩耍，到處都是同學們跑動的身影、到處都是同學們的歡笑聲，平時在學校里的拘謹，在這里都一掃而空了。

當我們踏上回學校的旅程，才發(fā)現(xiàn)，兩條腿都已經(jīng)累得不聽使喚了。可是這一點都不影響我們快樂的心情，甚至我已經(jīng)在設(shè)想明年的春游了。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇四

《秋游》（繪畫）。

1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點）。

2、學習表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點）。

1、活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2、課件、范例。

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。

1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？

2、幼兒回答后師總結(jié)。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)。

（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當位置，根據(jù)想象添畫。

（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結(jié)束活動。

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇五

這次口語交際是進行秋游的前期準備，主要是討論去哪，干什么，做哪些準備，提出自己的一些建議。旨在讓學生通過口語交際活動，既提高口語交際能力，又要引導(dǎo)學生明白做事要有計劃性，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。激發(fā)學生的交際興趣，能說清楚，說完整。

1、創(chuàng)設(shè)教學情景，引導(dǎo)學生說說自己的建議，評評誰的建議好，增強思考、表達、傾聽、交流、計劃等能力。

2、通過小組討論，培養(yǎng)學生勤于思考、清楚完整的表達、認真傾聽、用商量的口氣與人交流的好習慣。

引導(dǎo)學生積極動腦，大膽的說出自己的建議；互相評議，評出最好的秋游計劃。

1、用多媒體課件制作秋天美麗風景的課件。

2、學生收集有關(guān)秋游路線資料或景點的照片。

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。

播放多媒體課件，展示景色宜人的秋景圖。

2、老師提出交際要求。

3、小組討論，師加入傾聽并指導(dǎo)。

4、全班交流，提出修改意見，選出最佳秋游方案。

注意引導(dǎo)學生說清楚，說完整。用商量的語氣說。

5、教師總結(jié)，發(fā)獎。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇六

今天學校組織大家來了一場秋游活動，所有的同學都高興得手舞足蹈。

一大早在老師的帶領(lǐng)下，我們踏著秋天的步伐，唱著歡快的歌曲，排著整齊的隊伍，來到了壽昌古鎮(zhèn)。一路上，浮現(xiàn)在我眼前最多的就是黑瓦白墻的房子，房子上的窗戶也是很有古代特色的木質(zhì)雕花窗戶，典雅大方。所有的房子沒有其他顏色的參和，顯得那么干凈與和諧。

繼續(xù)踏步向前，我們來到了第一站——音樂噴泉。這個廣場是今年剛建的，不算太大，但很干凈。這算是壽昌鎮(zhèn)的一個休閑場所吧！恰巧我們剛到，噴泉也剛剛開始“工作”，只見噴泉中間的大水柱一飛沖天，猶如一根擎天柱在大地與天空之間撐了起來，旁邊的小水柱們似乎是它的得力小將，在大水柱的身旁，極力助威，顯得它是如此威武。白天的噴泉沒有燈光，若是在晚上，在燈光的照耀下，這一幕會更加壯觀，再加上一點音樂，就再完美不過了。在噴泉旁邊的大涼亭下，我們和老師們一起休息了一會兒，分享了一些自己帶去的美食，津津有味地吃了起來。

接著第二站——壽昌西湖。我們一邊走一邊觀賞美景，如今的西湖實在太美了！西湖的水非常清澈，波光粼粼，湖中有一片碧綠的荷葉，安靜地躺在水面上，旁邊有一座姜太公釣魚的石像，他是那么認真，那么專注。不知道從哪里冒出來的仙氣，把西湖襯托得更加妖嬈。幾個老人愜意地坐在西湖的涼亭，盡情地呼吸著如此新鮮的空氣。這幅畫面實在太美了，感覺自己仿佛正走進了一幅畫卷里。

經(jīng)過第三站——長廊，我們來到了第四站——花海。紅的，黃的，粉的……各種顏色，競相開放，滿滿地映入我的眼簾。以前總聽她們說要去看花海，今天終于如愿了！

這次秋游，雖然走得很累，但是很開心。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇七

2、進一步體驗分享食物的快樂。

1、師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點。

2、向家長宣傳本次活動的目標、內(nèi)容，引導(dǎo)家長做好相應(yīng)的準備。如家長準備秋游的食品，放進雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。

3、秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。

4、照相機1部。

1、教師向幼兒介紹秋游的目的地。

教師：我們要到動物園秋游。誰知道動物園里有什么?

幼兒自由表達對動物園的了解。

2、師幼共同商議秋游的注意事項。

教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車時應(yīng)該注意什么?

教師：乘車的時候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動，更不能打打鬧鬧。

3、師幼共同開展有趣的秋游活動。

教師：動物園到了,小朋友兩人牽手，排好隊，靠右邊走。

師幼共同游玩動物園，看看、說說動物園里的動物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛護小動物。并欣賞秋天的自然風光。

師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習分散、

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇八

有人喜歡春暖花開的春季，有人喜歡烈日焦熬的夏天，有人喜歡白雪皚皚的冬天，而我喜歡果實累累的秋天！

今天，我和媽媽一起去郊外秋游。

我和媽媽一起來到河邊。這里有一排梧桐樹，這些梧桐葉子都變黃了像一片片金子，都打著卷，從遠處看，真象一朵獨一無二的黃金大花，風一吹，葉子就掉了下來，有的掉在地上，像螞蟻的運動場，掉在水里，像魚兒的大傘。這美麗的梧桐樹旁邊還有幾棵十分精致的楓樹，這楓樹的葉子紅的似火，這時我情不自禁的想到杜牧的“霜葉紅于二月花”。旁邊還有幾個釣魚的人，他們都十分高興。

接著，我又看見了河中的水。這里的水真清啊！清的可以看見魚兒在游動。這里的水真綠啊！綠的像一塊碧玉。這里的水時而寬，時而窄，時而快，時而緩，時而變著調(diào)子，嘩啦嘩啦的響著，像一支鄉(xiāng)村小曲。

我和媽媽繼續(xù)走啊走，來到了山腳下。山腳下的菊花都開了，有龍爪菊，有金杯菊，有巖菊，它們的顏色真多啊！紅似火，粉似霞，黃似金，白似雪。

可我最喜歡的還是龍爪菊。它有碗口那么大，花瓣向內(nèi)彎曲，花尖十分刺手，花瓣一層又一層，它十分像一個繡球，摸一摸，花瓣十分細膩、光滑，聞一聞，還有一股淡淡的香草味。

風一吹，我感到我是一朵菊花，蝴蝶飛過告訴我：飛行的秘密。蜜蜂飛過告訴我：采蜜的樂趣。這時，我驚醒過來，我才知道我不是菊花，我是賞花的人。風停了，我和媽媽在這里照相留影。

我十分喜愛這秋游的美景！

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇九

1、指導(dǎo)學生學習2、3段，理解詞語果實累累、拾級而上、舉目遠眺、盡收眼底、鱗次櫛比的意思。

2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。

3、初步了解抓住重點事物寫出其特點的方法。

4、讓學生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學生熱愛祖國首都北京的思想感情。

重點學習第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。

多媒體課件。

創(chuàng)設(shè)情景，進入角色，相互協(xié)作，自主感悟。

1、走進大門。復(fù)習朗讀第一段，再現(xiàn)情景。

2、進入果園。

（1）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實累累局部圖）。

（2）交流感受。觀察說圖，體驗果實累累（說品種，說數(shù)量，說重量，說特點。）。

（3）學文體驗。讀第二段。劃：景物、特點。悟：詞句美。說：感悟體驗。

3、登亭遠眺。

（1）情景感知。多媒體展示美麗的北京。

（2）學文體驗。自讀：讀遠眺北京城西、南、東三個方向的美景的詞。

自悟：劃出描寫景物及特點的詞句，體驗詞句美。

（3）作交流。說說自己登亭遠眺中哪個方向的景物印象最深？

隨機出示相應(yīng)畫面。

交流感悟體驗：重點討論描寫景物特點的詞句，讀懂課文如何寫出北京城的美麗，體驗文字美舉目眺望（美麗）。

朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片。

向南望：莊嚴金裝雄偉延伸。

往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯巨人的步伐。

（4）再現(xiàn)情景，梳理游蹤。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十

教學目標：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

教學重難點：識字、寫字。

教具學具準備：投影、生字卡。

教學過程：

第4周星期。

1、齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？

2、過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。（出示投影）。

1、秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

2、秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？

3、草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（），有的（），有的（）。要求學生用有的組成句式說話）。

1、自學生字詞。

（1）、給每個自然段寫上序號。

（2）、輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。

（3）、識記生字。

2、檢查自學情況。

（1）、出示詞語，指名讀。重點領(lǐng)會郊外、追逐、打滾兒的意思。

（2）、齊讀田字格里的生字。

3、各自輕聲讀課文。

4、分自然段指名讀課文。

5、理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

（）同學們玩得很高興。

（）同學們跟老師到郊外游玩。

（）天空美。

（）農(nóng)田美。

指名到前面填寫。

6、齊讀課文。

作業(yè)設(shè)計：

課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十一

今天，我們又和2月二農(nóng)場相見了！我好激動呀，便一大早起了床，爸爸開車的路上，我一直在不停的催，快點呀，快點呀。下了車，我直奔教室，聽老師講了要注意的問題后，我們下去升了旗，經(jīng)過了膠州灣大橋點到站啦，我們先去了食堂聽校長講了安全問題后，每個班分配了一個老師，我們的老師姓王，首先，王老師帶著我們走進了一個教室，我才知道原來我們今天要做軟陶，花盆和多肉一樣，我又發(fā)現(xiàn)了一句話：軟陶是陶藝中的精靈，是一種文化，一種既年輕又古老的藝術(shù)。你是。我對軟陶起了好奇心，并認真去了解它！王老師開始講課了，他把軟陶和橡皮泥的區(qū)別講給了我們，我便知道了橡皮泥放在那一會兒就硬了，而軟陶放多久都不會硬！還知道了軟陶又稱彩陶。我想著多好玩呀。老師喊了一聲，開始制作吧，我們同學就開始跟著老師一步一步的，做起了小花盆。首先，先把彩陶搓軟，哦忘記啦，老師還告訴我們軟淘越搓越軟呢！再選一塊你喜歡的顏做底，然后把一種或兩三種混合起來的麻花條圍邊，然后讓老師烤制。這段時間我們就去吃飯了吃完了飯我們要去看看小動物，小狗，驢，小馬，牛，還有一只藏獒。等老師吃完了，讓我們站好隊，回到了做花盆的教室。等我們回到教室，發(fā)現(xiàn)所有花盆都一個個烤制好了，這要多多感謝老師呀！最后一節(jié)課開始了，叮鈴鈴，我們一個組一個組的去拿小肉肉，終于到我們組了，我們是最后一組，我小心翼翼地拿起肉肉，放進我的小花盆里，精致的小東西就從我的手里誕生啦。

ok，我們五四班全體合照了幾張照片，就告辭了二月二，登上大巴，回學校了。

啊，這次美好的回憶。秋游就結(jié)束了。2月二再見啦！

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十二

到了秋天，天氣涼爽。這一天我們一家人要去秋游。我們坐著車駛向野外。一到目的地，我們就被那里的景色吸引住了。

那里的風景非常美麗。你看！太陽高高地掛在天空上，散發(fā)著柔和的光芒，照著大地。空中還有許多白云，一會兒變成兔子，一會兒變成大樹，一會兒變成老虎……遠處一座座高山連綿起伏。山上的樹木就像士兵，筆直地站著。山腳下的草都換上了黃色的衣服。小河清澈見底，清得能看見水里的小魚和水底的石頭。

奶奶一手拿著杯子，一手托著眼鏡，正專心致志地望著遠處的美景。媽媽看見遠處美麗的花兒，走上前，彎下腰，聞了聞。哇，香氣撲鼻！她忍不住摘下了一朵花，拿在手上。

我拿起漁網(wǎng)，迫不及待地和爸爸跑向小河，抓起魚來。你瞧，我耐心地等著小魚過來。不一會兒，小魚就游進了我的漁網(wǎng)里。我一下子提起漁網(wǎng)。哈哈，一條小魚被我抓住了！可沒等我平靜下來，只見它猛地一跳，跳出了我的漁網(wǎng)外，我驚呆了！突然，我靈機一動，把面包屑扔進了河里。一下子，小魚就游了過來，大口大口吃起來。正當它吃得津津有味時，我猛地用漁網(wǎng)一撈，小魚終于被我抓住了！正當我玩得開心的時候，媽媽說要回家了，我只好依依不舍地回家了。

這真是一場令人難忘的秋游。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十三

1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。

1).能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2).感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

識字、寫字。

投影、生字卡。

1秋游。

課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

教學時間：三課時。

一.導(dǎo)入新課。

1.齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么？

2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎？

二.板書課題，解題。

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩？看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。(出示投影)。

三.指導(dǎo)看圖。

1.秋天的天空怎么樣？你們看白云像什么？

2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？你是怎么看出來的？

3.草地上小小朋友怎么玩？(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求學生用有的組成句式說話)。

四.初讀指導(dǎo)。

1.自學生字詞。

(1).給每個自然段寫上序號。

(2).輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。

(3).識記生字。

2.檢查自學情況。

(1).出示詞語，指名讀。重點領(lǐng)會郊外、追逐、打滾兒的意思。

(2).齊讀田字格里的生字。

3.各自輕聲讀課文。

4.分自然段指名讀課文。

5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

()同學們玩得很高興。

()同學們跟老師到郊外游玩。

()天空美。

()農(nóng)田美。

指名到前面填寫。

6.齊讀課文。

五.讀抄詞語(課后第三題)。

一.聽寫生字詞。

二.精讀訓(xùn)練。

1.指名讀。

2.分自然段講讀。

第一自然段。

(1).指名讀。

(3)比較加了漸漸有什么不同。

(4)第二句說了什么？為什么秋游要到郊外呢？

(5)過渡：同學們?nèi)ソ纪庥瓮妫吹叫┦裁利惖木跋竽亍氛堊x第二段。

第二自然段。

(1).指名讀。

(2).誰來讀讀寫秋天天空景象的句子。

(3).你覺得秋天的天空的景象怎么樣？

(4).有感情地朗讀。

第三自然段。

(1).指名讀。

(2).這一段說的是秋天哪里的景象？秋天農(nóng)田的景象怎么樣？

(3)比較：

a.稻子黃，高粱紅，棉花白。

b.稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。

這兩句話的意思相同嗎？為什么？

(4)齊讀第三段。

第四自然段。

(1).老師范讀。

(2).這個自然段有幾句話？第一句話說了什么？想想向著藍天亮開了嗓子是指做什么？

(3).第二句說了什么？奔跑和追逐兩個詞語完全相同嗎？

(4).這一段第一句用有的有的，第二句用大家，想想有什么不同？

(5).多開心呀表示什么樣的語氣？學生練讀。

(6).齊讀第四段。

3.總結(jié)。

4.齊讀課文。

三.布置作業(yè)。

朗讀課文。

一.朗讀指導(dǎo)。

1.指名讀課文。

2.這篇課文里哪一句表達了人們歡樂的心情？所以整個課文都要用歡樂喜悅的語氣讀。

3.第一自然段用陳述口吻，要讀得平緩。教師范讀。學生試讀。

4.第二自然段的藍藍、白、要重讀;一望無邊、有時像要讀得慢;幾朵白云、一群白兔、幾只綿羊要讀得輕快，流露出喜悅心情。

5.第三段的黃了、紅了、白了要重讀。教師范讀，學生試讀。

6.第四段中三個有的，聲音要逐步提高，語速加快;大家、多開心要重音讀，讀得緩慢。

7.個人練讀。

8.指名讀。

9.齊讀。

二.寫字指導(dǎo)。

三.作業(yè)。

1.描紅練習。

2.比一比，再組詞。

交()兔()家()喊()。

郊()晚()逐()城()。

3.根據(jù)提供的句式說話。

在操場上，小朋友們有的()，有的()，有的()。大家()，多開心呀!

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十四

今天我早早從被窩里爬起來，為的就是今天的秋游!

來到學校，個個同學都笑嘻嘻的談?wù)撝裉斓那镉危@里到處都洋溢著歡樂。吃完早餐后，老師帶著我們上了去德育基地的專車。

經(jīng)過45分鐘的乘車，終于到了目的地《德育基地》。

我們下了車后，接待我們的教官領(lǐng)著我們?nèi)チ诵菹⑻帲菹⑼戤吅螅纯處覀內(nèi)ミM行第一個項目——爬山。我們沿著凹凸不平的山路，來到了山腳下。我自己行不行的啊，對于我們這種嬌生慣養(yǎng)的溫室花朵來說，這真可謂“萬丈云梯”呀，我心里默默地想到。但無可奈何，我只能硬著頭皮向上爬了。

還沒爬到半山腰，我已經(jīng)累得氣喘吁吁。望望上面，有幾位同學差幾步就到了。哼，其他同學能爬上去，我干嗎不行，我艱辛的往上爬。終于登上“萬丈云梯”了，我的心情不比登上世界的最高峰——珠穆朗瑪峰的心情差。盡管如此但我還是累的氣喘吁吁，兩眼發(fā)昏，四肢無力。“哇，好美啊!”一位同學情不自禁地大叫了起來。

的確，這里山清水秀，四周都被山包圍著，空氣也非常的新鮮。讓人感覺非常的舒服，可以讓人忘記所有的煩惱。恩，我爬得那么辛苦，一看到這么美風景，剛剛的累就覺得是應(yīng)該的。接著我們進行了許多活動：跨越深溝、腳踏千秋、獨木橋、鐵索橋等。最后教官還帶我們?nèi)ヲT馬，可惜只選4位同學去，哎，我沒被選到。

這次秋游鍛煉了我們的自主生活能力，也讓我們放松心情，感受大自然的美妙，這次秋游真開心!

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十五

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十六

教學目標：

1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。

教學重難點：識字、寫字。

教具學具準備：投影、生字卡。

教學過程：

第4周星期。

1.齊背練習1中的小詩《秋天到》，并說說這首詩歌里主要講的是什么?

2.過渡：秋天這么好，你們都想出去玩玩嗎?

秋游是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪兒去游玩?看些什么，玩些什么，看看圖，讀讀課文就知道了。(出示投影)。

1.秋天的天空怎么樣?你們看白云像什么?

2.秋天農(nóng)田里哪些莊稼成熟了?你是怎么看出來的?

3.草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求學生用有的組成句式說話)。

1.自學生字詞。

(1).給每個自然段寫上序號。

(2).輕聲讀課文，畫出不認識，不理解的詞。

(3).識記生字。

2.檢查自學情況。

(1).出示詞語，指名讀。重點領(lǐng)會郊外、追逐、打滾兒的意思。

(2).齊讀田字格里的生字。

3.各自輕聲讀課文。

4.分自然段指名讀課文。

5.理清脈絡(luò)，出示思考題：課文四個自然段的意思分別寫在了下面，對照課文想一想，在前面的括號里填上序號。

()同學們玩得很高興。

()同學們跟老師到郊外游玩。

()天空美。

()農(nóng)田美。

指名到前面填寫。

6.齊讀課文。

作業(yè)設(shè)計：

課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、說話、擴詞。

課外：抄字詞，聽寫生字詞。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十七

今天的天氣可真好！藍藍的天空中飄著幾朵白云。小伙伴穿著黃色的校服，背著心愛的書包，帶著各種各樣的食物。同學們邁著輕盈的步伐，跟著我們老師去野生動物園。

里面的動物可多了：狐貍是一種非常美麗的動物，它全身毛像涂了一層油彩在陽光下一閃一閃的好看極了，兩只耳朵挺神氣的，那雪白的眉毛使它的鼻子、眼睛和整張臉顯得生動傳神，甚至還有幾分嫵媚。最美的是孔雀，只見花孔雀把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的彩扇，外面是一圈灰色的，第二圈是淺藍色的，還帶一點綠色，很漂亮。

瞧，它可神氣了，昂著頭，挺著胸脯，來回轉(zhuǎn)，像是在炫耀自己的`美麗。看那些猴子在那跳來跳去的多可愛。前方有一只長頸鹿，它有一身美麗的花斑，長長的脖子，高高的個子，尾巴卻短得可憐。天也不再是那么藍，像是被誰悄悄地蒙上了一層無邊無際的灰布，忽然下起了大雨，過了一會兒雨停了，空氣格外清新，樹上的樹葉還沒干，還在滴答滴答地流著水。

今天真是開心的一天啊!

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十八

一大早，全校同學乘座大客車浩浩蕩蕩去江北弘陽廣場歡樂世界游玩。經(jīng)過長江大橋時，見到橋上有各類人物雕像，感覺很古老的樣子。江面上有來來往往大大小小船只，江水在暮秋中顯得很混濁。

來到弘陽廣場，同學們心花怒放，像出了籠的小鳥，飛一般地奔向游樂場。我們班排著隊，首先玩的是音樂飛車，最多可以載兩個人，我和孫宇哲一個車，為了不感覺車太快，我就仰著頭，盯著樓頂；其次，去玩跳平傘，只見蘑菇傘形的載人電梯慢慢地升了上去，大約升了十米停了下來，過了一會兒，慢慢降了下來，停在約離地兩米的`地方，再慢慢升上去，就這樣五個來回，落了下來；接著去玩碰碰車，我和高迎安一個車，我坐在副駕駛座上，高迎安坐在駕駛座上，我叫他去撞黃色車，那個車上有王娜娜和時奇h，就在這時，一輛綠色的車向我們撞了過來，我們被迫停了下來，再也動不了了；后來，又去玩了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯。

中午，我和幾個同學大家聚攏一起吃午飯，午飯全部是零食，大多是平時被禁止的食物，有薯片啦果凍啦，今天吃了個痛快！

總之，這個秋游玩得好、吃得好。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇十九

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準備活動，能集中注意力聽老師說話，記住游戲規(guī)則。

2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

活動準備：

1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍若干，小兔頭飾若干。

2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

活動過程：

指導(dǎo)語："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）。

1、幼兒說出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開滿了五顏六色的菊花，可美啦，咱們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）。

2、幼兒說老師準備的食品："兔媽媽也為你們準備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請個別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確）。

3、幼兒按指令取食物。

1、"兔媽媽也準備了一些食品，看，誰和兔媽媽拿的食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對了）。

2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請拿錯的幼兒進行互相調(diào)整）。

1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下，開著小汽車去室外）。

2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進行野餐。

延伸活動：

實地秋游。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇二十

師：看，又有誰來了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！

師：還會有誰呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，你好！

師：秋天到了，圖形寶寶要去秋游啦，看，它們穿上了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒說出顏色特征、圖形特征）你們都想說呀，那么一個一個來說。

（1）師：這是誰？它穿上了什么顏色的衣服？

幼：圓形寶寶穿了紅色的衣服，真漂亮呀。一起說紅色的圓形寶寶。

（2）師：咦，這件衣服是什么顏色的？方形寶寶穿的可真神氣。誰來夸夸它？

幼：方形寶寶，你橙色的衣服穿著真神氣！橙色的方形寶寶。

（3）還有一個呢？黃色的三角形寶寶。

幼：紅色的圓形、橙色的方形、黃色的三角形和橙色的三角形。

好，都看好啦，都知道啦。

圖形分類。（排隊經(jīng)驗豐富）。

四出去游樂場。

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇二十一

秋天到來了，美麗的秋姑娘隨著涼爽的秋風，邁著輕盈的步子走來了。帶給大家，希望大家認真閱讀。

這是一件多么開心的事情啊!你說呢?我們班的每一位同學都帶著充足的行李,懷著愉悅的心情,邁著歡快的腳步坐著一輛寬敞的旅游車來到了我們的目的地-南湖游樂園!走在大門,一個高大的火箭印入了我的眼簾,這讓我想到剛剛發(fā)射出去的神舟7號航天飛船,那是多么威武啊!

后來,何導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看了第一個機動游戲:那時一個很刺激的游戲:在一個彩虹座坐下,在彩虹座的上面還有一個太陽,而你坐著的彩虹座就要圍繞著太陽快速地轉(zhuǎn)動,連看起來都會有點心驚膽戰(zhàn).

這次的秋游真好玩，這個秋游活動既讓我們開闊了視野又讓我們鍛煉了身體，真是一舉兩得啊!希望類似這樣的活動越來越多!

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇二十二

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，”映出這晚霞，這水，這葉，這天，還等什么，走，秋游去吧!

“

在回老家的路上，我看到公路邊的兩行樹，它們的葉子都掉光了，

樹上空蕩蕩的，而地上像是鋪了一層金黃的地毯回到了家，來到小學生作文大全。

我和弟弟在路上走著，看到了一排排的楓樹，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”一陣秋風，把楓樹上的葉子都吹紅了。滿樹全是花般的紅葉，全是火焰般在燃燒的紅葉，忽的全都飄落了。遠遠望去，地上好像是鋪了一層紅紅的地毯，真好看。

真美！

沒想到秋天ha是發(fā)發(fā)的vfdbbg翻vbmh也有這種。

微風送暖，春意融融。小芽初長，新綠滿樹；春風拂過，生機勃勃。在這清香四溢的早晨，我隨著老師一起去春游。

“呼——”隨著尾氣的呼出，我們來到了目的地——紹興山水樂園。抬望眼，只見一座“宮殿”矗立在前，陽光灑下，反射出萬丈金光。我們在一片金光的簇擁下，興致勃勃地邁進了樂園。大家迅速排成六個小組，一路尖叫著，蹦跳著，擁向游樂設(shè)施。

上午，我們小組先奔向了地下晶窟。來到晶窟洞口，我伸長脖子往里一望，里邊一片漆黑，只有幾盞彩燈發(fā)出微光。我壯著膽子，邁出了步子，哎喲，我的天呀！高高的頂上垂掛著無數(shù)根奇形怪狀的`石鐘乳，彩燈襯托著它們，有的像細細的竹筍，有的像尖利的牙齒，有的竟像一片飛瀉的瀑布……到了中午，我們才從迷宮般的洞里轉(zhuǎn)出來，卻發(fā)現(xiàn)了少了兩個人！我坐在洞口的長凳上，心怦怦直跳著……仿佛過了一個漫長的世紀，終于看到了兩個熟悉的身影。我長舒了一口氣，一摸，背上竟是汗淋淋的一片。

下午，我們來到了“旋轉(zhuǎn)蘑菇”。大家乘上“蘑菇”，“蘑菇”便徐徐轉(zhuǎn)動。一陣音樂響過，游戲開始了，我們忽的一下飛上了高空，又嗖的一聲掉了下來。速度越來越快，越來越快！“啊——”大家歡呼著，盡情享受著這一刻的痛快，真是太刺激啦！

我們?nèi)デ镉谓贪福▍R總23篇）篇二十三

“哈哈，去秋游嘍！”大伙一個個興奮不已，好像自己能飛天似的亂嚷嚷。我也很興奮，可不是嘛，早上6點半就和唐越去學校了。

我們要去的目的地是：一、參觀天文館，在天文館看電影；二、去動物園。在去天文館的路上，我們不停的`笑，旅行車伴著我們的歡聲笑語來到了天文館。

到嘍！我們一進去，就看見墻上不是白色，而是黑色。上面還印著一顆“慧星”，顏色是粉紅色的。更妙的是：遠處不時有一顆顆“流星”飛過哦！我們又往里走了，“哇！好大啊，一個字“酷””“牛兒！”“這簡直太絕了！”“帥氣！”贊美聲不時的投進我的耳朵，“哦，老天！拜托，不要像沒見過世面似的大喊大叫的，嚇死我了。”我想。

接著我們又去了一個像鍋牛殼似的洞，外面是許多數(shù)字，里面卻是黑洞，在好奇心的驅(qū)使下，我和幾個女生進去了，除了下面是五彩燈，都是黑的。過了一會兒，我們實在無聊，就下來了。而我們班男生且吃了大虧——罰站，滋味兒鐵定no（不）好！

接下來我們?nèi)タ戳艘粓鲭娪埃顷P(guān)于科技的。真過癮，好像真的坐上了宇宙飛船似的，下邊的墻左右一晃真的像在駕駛著飛船。而那電影里的星球碰撞聲更令我心驚肉跳，仿佛就在我的額頭前，嚇得我?guī)讜r冒出汗來！

下一個目標是動物園，守先，在我們排隊時老師說了幾個安全注意事項。“快看，蒙老師！”不知哪冒出了一句話，“哪呢？”“哦，看見了！”“蒙老師，蒙老師！”同學們在那瞎喊。蒙老師是我們五年級時的班主任，對我們就像對自己的孩子一樣，所以我們看見她，就像看見了自己的媽媽一樣。

我們和蒙老師一起觀看了水禽湖、又去了老虎山和兩棲動物館…。好多呢！但最讓我感到好玩的是兩棲動物館，有龜、魚、鱷魚、巨錫、變色龍、蛇等許多動物，嚇得我們大氣都不敢出了。后來才放心，原來是標本呀，嚇死我也！只為標本不足嚇也。我們不一會兒就看完了，才去北門集合。

今天，我真是太高興了，我不僅在天文館里看了許多以前沒見過的東西，而且在動物園里也使我感到大自然的奇妙之處！