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    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:雁落霞

    在寫作文時(shí),我們應(yīng)該注重思考和積累,努力挖掘自己的寫作潛力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些啟示和靈感。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇一

    我跑去問(wèn)家里的保姆,她說(shuō)要是有許多錢,她就不用這么辛苦,可以回家去享受幸福的'天倫之樂(lè)了;我跑去問(wèn)媽媽的同事,她們說(shuō)如果孩子們能聽話聽教,學(xué)業(yè)進(jìn)步,不用她們操心,那就很和諧,很幸福了;我又跑去問(wèn)樓上的阿姨,她說(shuō)幸福其實(shí)就是自己創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的一家四口。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇二

    “世上無(wú)難事,只怕有心人”。這是一個(gè)小學(xué)班主任在同學(xué)記錄里寫的一句話。老師想告訴我的是,世界上沒有不可能的事情,只要我愿意用心去做,我一定能做到。明日復(fù)明日,明日多少。明天永遠(yuǎn)不會(huì)到來(lái)。這首詩(shī)可以表達(dá)我做事的態(tài)度。

    從上初中開始,我做了很多作業(yè),每天寫到很晚都睡不著。明天早上我要早起背作業(yè)!但是我每次都起不來(lái),每次都記不住作業(yè)。久而久之,我錯(cuò)過(guò)了很多課。“世上無(wú)難事,只怕有心人。”還有“明天后天,明天多少。我為明天而活,一切都將被浪費(fèi)。這些原因我都知道,就是做不到。每次都想的很好,就是完不了。我知道我是一個(gè)信仰薄弱的人。如果我想改變自己,我需要有人幫助我,那個(gè)人不是別人就是我自己。我想超越自己,戰(zhàn)勝自己。

    丁.早上6點(diǎn)。鬧鐘一直響。我想現(xiàn)在才6點(diǎn)。我不能睡懶覺。突然腦子里閃過(guò)一句話:“戰(zhàn)勝自己!”我使勁擰了自己一下,有點(diǎn)清醒。熨斗熱了,我趕緊穿上衣服,用冷水洗臉,反而更清醒了。那天早上我把它背下來(lái)了。我也得到了老師的表?yè)P(yáng)。那天早上我打了自己!我感受到了成功的喜悅。信念只存在一瞬間,只要你咬牙做出正確的選擇,你就會(huì)成功。相信自己就能做到!你可以做得更好。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇三

    一個(gè)人靜靜地坐在書桌前,隨意翻開幾本書,漫不經(jīng)心的閱讀起來(lái),卻不免讓思維任意馳騁在書本外的世界里。

    一如過(guò)去所走過(guò)的青蔥歲月,也許回憶是塵世間最美好的嘆息。信手打來(lái)塵封了多少個(gè)春秋的記事本,熟悉的字跡,灰色破舊的封面。往昔歲月,依稀可見。忽然,似一物從筆記本的間隙里黯然滑落至地面,原來(lái)是那張承載過(guò)幾多夢(mèng)幻天堂般回憶的老照片。俯身去拾起那泛黃的照片,連同一連串昨夜的夢(mèng)。

    我想我的生活或多或少的還留戀于青春易老,韶光易逝的感慨之中。

    打開音樂(lè)播放器,那首《遺失的美好》,那段最真誠(chéng)的回憶。

    熟悉的旋律,不一樣的心境,換回了多少曾經(jīng)的回憶。回首過(guò)去,有過(guò)笑顏,同樣也有過(guò)淚水。面對(duì)這繽紛多彩而又過(guò)于浮躁的現(xiàn)實(shí)世界,或者可以說(shuō),并不是我不肯淡忘掉這些模糊的記憶,而是總有那些人那些事讓人難以割舍。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇四

    下午,下了第二節(jié)課,同學(xué)們都到院子里去玩,當(dāng)我們正玩的開心的時(shí)候,鈴鈴鈴……上課鈴打響了。我們迅速跑回教室,這一節(jié)是今天的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師走進(jìn)教室剛要開始講課,忽然有一位同學(xué)站起來(lái)對(duì)老師說(shuō):“老師,不知道是誰(shuí)把我的卷子撕了,還把鄭蕭的書劃了,還有好多同學(xué)的鉛筆也找不到了。”我一看,我的卷子也被撕了一點(diǎn)。

    老師說(shuō):“這件事是哪位同學(xué)做的',請(qǐng)自覺的到講臺(tái)上來(lái)”。這一刻教室里好安靜,同學(xué)們都在等著看看是哪位同學(xué)到講臺(tái)上,可是沒有人上去,老師讓我們自己把自己的東西管好,以免再發(fā)生這樣的事情。

    可是今天的事情太奇怪了,到底是誰(shuí)做的呢,他為什么要這么做呢?想不明白。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇五

    曾經(jīng)因?yàn)槌韵缕咸炎褤?dān)心肚子里長(zhǎng)出葡萄,曾經(jīng)思考電話為什么可以“千里傳音”曾經(jīng),曾經(jīng),無(wú)數(shù)個(gè)曾經(jīng),繪成了一幅成長(zhǎng)連環(huán)畫。

    媽媽總說(shuō):“您怎么老像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。”不,我不這么覺得。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)衣服已經(jīng)不能穿時(shí),當(dāng)我看一二年級(jí)的小朋友時(shí),我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大。

    有人說(shuō):“成長(zhǎng)是一種美麗的痛。”我也這么覺得。因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。

    一個(gè)星期天的早上,我賴在床上不想起來(lái)。媽媽來(lái)了:“起床啦。”她使出了河?xùn)|獅吼功,“太陽(yáng)曬屁股啦!”沒辦法,只好起床了。起床后,我慢慢的刷牙洗臉,慢慢的吃早飯。媽媽又使出比河?xùn)|獅吼還要強(qiáng)一百倍的聲音催我,于是我只好強(qiáng)迫自己快點(diǎn)。唉!!要是有一個(gè)沒有父母管的星期八該多好啊!

    一個(gè)星期六這天我起得早。我寫完家庭作業(yè)開始做爸爸布置的奧數(shù)作業(yè)。聽到樓下朋友喊我下去玩“金澤霖,金澤霖”。我心里很不是滋味。站在陽(yáng)臺(tái)俯視樓下的小朋友,那不就是以前的我嗎?我做完了奧數(shù)想下去玩。爸爸說(shuō):“同步練習(xí)做好了嗎?”我支支吾吾的說(shuō):“沒有。”“快去做。”寫著,寫著,一滴水滴在了本子上——我哭了。成績(jī)到底是什么?是數(shù)字,還是自我提高?是對(duì)別人的`超越還是越來(lái)越重的壓力?也許都是,也許都不是。我陷入了思考中。

    雖然成長(zhǎng)充滿煩惱,但長(zhǎng)大不可避免。我相信,長(zhǎng)大后的我們一定能獨(dú)自撐起一片天。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇六

    一天,我和爺爺吃過(guò)午飯,見他在一堆釣魚竿堆里找來(lái)找去。

    我上前去問(wèn)爺爺:“爺爺,你在找什么東西啊?”爺爺說(shuō):“哦,我啊,在找魚竿,看看哪根合適,等一下我去釣魚了,你去不去啊?”我聽了高興極了,爺爺以前都不帶我去的,不是說(shuō)沒魚竿,就是說(shuō)太危險(xiǎn)了,總是找各種理由不讓我去。我聽了高興地說(shuō):“好!好!我也去。”于是,爺爺也給我找了根短的魚竿,一只小水桶,一起走了。爺爺在出門時(shí)。還不忘帶上了魚餌。

    我和爺爺來(lái)到了水塘邊,只見爺爺把魚餌鉤在魚鉤上,然后扔進(jìn)水中,再拿來(lái)小凳子,坐在上面,一動(dòng)不動(dòng)的,好像個(gè)木頭人。過(guò)了一會(huì)兒,魚標(biāo)動(dòng)了一下,過(guò)了一會(huì)兒,魚標(biāo)動(dòng)得很厲害了,于是,爺爺便一把拉起魚竿,只聽“啪”的一聲,一條大魚便上鉤了。于是,我便學(xué)著爺爺?shù)臉幼樱劝阳~餌鉤在鐵鉤上,再用力一仍,然后耐心地等待。可不到十分鐘我就沒耐心了。就在這時(shí),我的魚竿輕輕地動(dòng)了一下,這時(shí)的我早已等不及了,馬上提起魚竿,結(jié)果魚是沒釣到,而在魚竿上的'魚餌倒讓它給吃了。這時(shí),爺爺走過(guò)來(lái),告訴我,說(shuō):“釣魚啊。不可以急,要心平氣和的慢慢來(lái),像爺爺這樣,不慌不忙,你看,結(jié)果就釣了十條魚。”我聽了爺爺?shù)脑挘芤娣藴\。

    在這次的釣魚中,我雖然沒有釣到很多魚,但我在這次的釣魚中,知道了我們不管做什么事,都要有耐心。凡事可能都會(huì)做得好,而如果急了,那凡事也許會(huì)是一事無(wú)成。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇七

    我已在世上度過(guò)了十個(gè)春秋,在我的記憶里,好多事已隨著時(shí)間的流逝變得模糊啦,可是有件事像是烙在了我的腦海里,使我怎么也忘不掉。

    記得那是一年夏天,天熱的'出奇,我和爸爸媽媽去文化宮玩,當(dāng)時(shí)我穿著一件小背心和一條小短褲,鞋子走起路來(lái)還會(huì)發(fā)出“吱吱”的響聲,我和爸爸媽媽坐在凳子上乘涼,我看到一群鴿子飛來(lái),好美呀!有白的有灰的,可鴿子為什么又叫和平鴿呢?我疑惑的問(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“傳說(shuō)在古代的時(shí)候,鴿子可以傳遞消息,因?yàn)轼澴酉笳髦推较笳髦鎳?guó)美好的未來(lái),所以鴿子又叫和平鴿。”哦!原來(lái)是這么回事,那我就要犒勞犒勞它們啦。

    我買了一包玉米去喂鴿子,有一只鴿子很丑,好象是安徒生筆下的丑小“鴿”,可是,它并沒有為它自己的丑而感到自卑,當(dāng)我喂它們食物時(shí)它也和別的鴿子來(lái)?yè)屖澄铮淖熳囊涣#吐耐滔氯ィ菢幼诱嬗腥ぃ人燥柫耍陀贸岚蛏w住身子和頭在那睡上了大覺!我喜歡上了那只“灰小鴿”,喜歡它那種自信,喜歡它那種樂(lè)觀向上,喜歡它那種永不放棄。

    每當(dāng)我一看到鴿子,我就想起那只“灰小鴿”這也就成了我記憶最深的一件事,因?yàn)樗刮颐靼琢艘粋€(gè)做人的道理,要自強(qiáng)-自信-自立!

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇八

    小時(shí)候,家里窮。廚房是竹編的瓦房,清爽透風(fēng)。每逢春節(jié),每個(gè)人擠在狹小的空間里忙活。吃食也只是兩條活魚,一只雞鴨,外加一碟糖燒的花生米。等著爸媽回家,自己添個(gè)下手,然后在昏黃的燈光下嗅著香甜的味道。這是當(dāng)年最美好的時(shí)光。這個(gè)味道至今甜膩誘人。

    其實(shí),我真的很感謝春節(jié)這個(gè)節(jié)日。不僅是團(tuán)圓,更重要的是年味呀。我可是個(gè)十足的吃貨。

    若說(shuō)我最想吃的,就是媽媽包的'粽子,那可真是絕妙。自家碧綠的粽葉煮過(guò)一晚,清洗晾干,晶瑩剔透的自腌鴨蛋,個(gè)大的紅棗,拌好醬的五花肉,白花花的糯米,經(jīng)由母親的巧手翻折,完美出爐,然后大火燒煮,香飄四溢。最好吃的時(shí)候就是趁熱。黏糯的口感,甜甜的香味,醬料的豐腴,肉質(zhì)軟爛可口……糟糕,流口水了!我十分期待除夕夜的粽子啊!

    我討厭街上的鬧哄哄,喜歡呆在家里,拿個(gè)米糊粘住對(duì)聯(lián),掃掃地,喂喂雞,擦擦板凳,洗洗碗,望一望遠(yuǎn)處的青山,呼吸新鮮的空氣,然后投進(jìn)火熱的廚房,揮灑汗水。最后呢,洗個(gè)香噴噴的熱水澡,喝著飲料笑瞇瞇地守夜,收紅包。哈哈,數(shù)一數(shù)錢包,喜滋滋地入睡,等第二天的鞭炮聲掀開你的眉眼。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇九

    又是一個(gè)星期。

    周五,背著沉重的包,想著同樣“沉重”的作業(yè),邁著沉重的步法,走在回家的路上,路邊的小花、小草都沒精打采的垂下了頭,似乎和我一樣,心情如此沉重。一陣微風(fēng)吹來(lái),忽然有一種香氣撲鼻而來(lái),那淡淡的幽香沁人心扉,頓時(shí),我的心情好了起來(lái),吸進(jìn)去的是清新的桂花香味,看到的是美麗的.桂花,原來(lái)陽(yáng)光那么的燦爛,花草那么的可愛,背包那么的輕松,家那么的溫暖,啊,我回來(lái)了!

    走到桂花樹旁,那香味變得濃了些,仔細(xì)瞧瞧,發(fā)現(xiàn)桂花總是四五個(gè)一起簇?fù)碇M成一個(gè)溫馨的大家庭,大家肩并著肩,手牽著手,一陣風(fēng)吹來(lái),這個(gè)“家庭”卻始終手拉著手,海可枯,石可爛,天可崩,地可裂,但是桂花——那一個(gè)個(gè)的家庭成員去同生共死,永不分離。這就是家啊!

    風(fēng)兒輕輕吹,鳥兒翩翩飛,似乎是在催促我回家的腳步。

    八月桂花,十里飄香。伴隨著陣陣花香,我的步法強(qiáng)健有力,走向那溫暖的家!

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇十

    隨筆,亦稱雜文,是散文的一個(gè)分支,是議論文的一個(gè)變體,兼有議論和抒情兩種特性,通常篇幅短小,形式多樣,寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感,語(yǔ)言靈動(dòng),婉而多諷,是言禁未開之社會(huì)較為流行的一種文體。下面是小編給大家分享的小學(xué)隨筆300字大全,讓我們一起來(lái)看看吧!

    滿天星辰,仰望著,這個(gè)氣氛不算緊張,但也不算輕松。你怎么會(huì)突然闖進(jìn)我的世界,我不相信,你那么完美的一切,竟會(huì)出現(xiàn)在我的世界。你說(shuō)話總不愛重復(fù)第二次,可是,在我生日那天,你因?yàn)闆]帶禮物。對(duì)我說(shuō)了三次生日快樂(lè)。我握住你的手,說(shuō)謝謝。你撇嘴,說(shuō)不用,這是應(yīng)該的。還說(shuō),不用那么激動(dòng)。我沒有回答,只能傻笑,笑而不答。你看得不耐煩了,徑直切了蛋糕,自顧自地吃了起來(lái),我不怪你。

    有一次,你拉著我到糖果店去,說(shuō),要補(bǔ)禮物給我。你知道我愛吃棒棒糖,就買了一大堆棒棒糖,有巧克力味的,草莓味的,香草味的。我舔著棒棒糖,硬要你吃,你卻不領(lǐng)情,說(shuō)你不愛吃。我卻硬塞了一根,你笑著吃下去,笑著打了我一下。我不怪你。靈,謝謝。

    生物鐘的緣故,今早比鬧鐘又早半小時(shí)醒來(lái)。

    以往這個(gè)時(shí)候都困乏的很,又或者舍不得被窩,又讓自己美美地睡一會(huì)回籠覺。

    當(dāng)然,結(jié)果總是越睡越困,總覺得睡不夠。

    清晨的時(shí)光多么寶貴呀,我告訴自己。

    所以,趁著睡意不濃,我告訴自己應(yīng)該適可而止,應(yīng)該起床了。

    這些天,心情有些波動(dòng),被很多事困擾,我表面上波瀾不驚,可心底已自己上了多堂課。

    真的唯有自己才能解救自己,愛自己的',關(guān)心自己的人,并非不拉扯自己一把,而是有時(shí)可能力不從心,心有余而力不足。

    我也真心不愿看到他們?yōu)槲覔?dān)憂。

    我盡力自我調(diào)節(jié),做我力所能及之事,包括與自己內(nèi)心抗?fàn)帯?/p>

    這一點(diǎn),唯有我自己能做,我已深深意識(shí)到這一點(diǎn)。

    你們當(dāng)過(guò)老板嗎?肯定沒有,可我就當(dāng)了一次老板。你們應(yīng)該會(huì)刷說(shuō)我騙人,其實(shí)我沒有騙人,我在我們學(xué)校舉行的第七屆“跳蚤書市”上,實(shí)實(shí)在在做了一次老板。不和你們講了,書市的時(shí)間快到了,我要當(dāng)老板去嘍!

    此起彼伏。

    作為一個(gè)書攤老板,聽到別人不停的叫賣聲,我也毫不示弱的大聲吆喝起來(lái):“買書嘍!賣書啦嘍!走過(guò)路過(guò),千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò),精挑細(xì)選的好書啊!”

    這時(shí),一位漂亮的姐姐聽到我的叫賣聲,走上前問(wèn)道:“這本《笑貓日記》多少元7”我面帶微笑地說(shuō):兒只要五元。”姐姐說(shuō):“一點(diǎn)兒吧。"我想了想說(shuō):“那就四元吧!"姐姐說(shuō):“好!跟你錢。”我心里樂(lè)滋滋的,一邊收錢,一邊對(duì)姐姐說(shuō):“再見!歡迎下次光臨。”

    接下來(lái)一個(gè)大哥哥來(lái)買我的《查理九世》,問(wèn)我多少元一本,我說(shuō)三元錢一本,哥哥問(wèn)我:“五元錢兩本行不行?”我說(shuō):“好吧!成交。”哥哥把錢給我,高高興興的抱著書走了。

    時(shí)間老人走的真快呀!不知不覺"跳蚤書市"就要結(jié)束了,小板兒們都依依不舍地收起賣剩的書,回到了教室。

    這次“跳蚤書市”不僅開闊了我們的視野,也增強(qiáng)了我們的語(yǔ)言交流能力,我盼望著下一屆《跳蚤書市"快點(diǎn)到來(lái)。

    我看到了遠(yuǎn)方。雖然是透過(guò)玻璃,卻依然清晰!有一只跳躍的雀鳥和一棵蔥翠的大樹有一個(gè)憂郁的行人和一只卷毛的小狗。行人站在大樹底下,躲避傍晚的夕陽(yáng)小狗繞著行人。

    尋找憂郁的影子。汪汪聲叫得清脆,可也驚飛了膽怯的小鳥,飛走時(shí)剎那的響聲帶走了行人的期待!滿目的疑惑和一臉的欲望,遙望雀鳥的方向!不見了!看不到,傳來(lái)得是紛亂的悠揚(yáng)!不知是幾只小鳥的聲響。過(guò)來(lái)了!仿佛就在遠(yuǎn)方!行人收回了目光,看著卷毛的小狗。它伸出了舌頭,搖擺著身體,躁動(dòng)得喘息!行人撫摩著茸茸的卷毛,小狗安靜了下來(lái),看著行人深邃的眼睛,似乎無(wú)法承受,叫了一聲躲避開去,在不遠(yuǎn)處回頭張望行人的驚詫!

    嘆息聲中,行人站起身來(lái),走進(jìn)了夕陽(yáng)的籠罩,淡淡的光芒落在身上,充滿了迷惑,帶著憂傷。小狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在后面,只是不愿接近!

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇十一

    “桂花月子落,天香云外飄。”這句來(lái)自唐代宋之問(wèn)的詩(shī)句《靈隱寺》。八月丹桂飄香,在學(xué)校體育館門前有一株亭亭玉立的桂花樹。

    九月正是桂花怒放時(shí)節(jié)。一顆顆帶著淡淡的黃色的桂花,三五成群長(zhǎng)在樹技上,在墨綠色樹葉中掩映著一朵朵的桂花。不像桃花那樣將花掛在技頭上,惹人注意。桂花的花很小,要細(xì)細(xì)地觀察才能發(fā)現(xiàn)。在桂花盛開的時(shí)節(jié),站在樹底下看,像一個(gè)閃著淡黃色的精巧的小燈籠,惹人憐愛。

    桂花樹的葉子摸起來(lái)有些粗糙,正面是墨綠色的,反面是有些嫩綠。背面的葉脈清晰可見,中間的主葉脈由厚到薄,向四處伸展,不易被人察覺。我用牙齒去咬一口葉子有些澀澀的味兒。樹冠整年翠綠,有些地方突了起來(lái),又凹了進(jìn)去。看上去笨笨的像一個(gè)墨綠色的大蘑菇。

    桂花還可以入藥,清熱解火,是一味好藥。把桂花曬干,壓制成一塊塊的桂花糖很香甜可口,入口即融。真是錦上添香,在口里久久不能回味。

    桂花,我愛桂花,正像李清照所說(shuō):“何須淺碧深紅色,自是花中第一流。”

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇十二

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    時(shí)間如白駒過(guò)溪,轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)這么大了,自己是一個(gè)頂天立地的男子漢了,有自己的目標(biāo)了,但是感覺到自己快要畢業(yè)了自己對(duì)同學(xué),對(duì)老師,對(duì)母校,一種戀戀不舍的心情,還想在這個(gè)學(xué)校在生活幾年,為這個(gè)母校多添一份光彩,感受它的美。---學(xué)校的環(huán)境,學(xué)校的嶄新面貌,我不會(huì)忘記,默默教我的老師也不會(huì)忘記,因?yàn)槔蠋熅拖駡@丁一樣,我們就像盛開的花朵一樣;老師又像陽(yáng)光一樣,我們少年兒童在陽(yáng)光的沐浴下成長(zhǎng),快樂(lè);老師的無(wú)私精神,與他的教學(xué)態(tài)度,有所體現(xiàn),老師關(guān)心每一個(gè)孩子,我們都要記住老師。曾經(jīng)在一個(gè)地方許下的諾言,伴隨著清風(fēng),飄到這個(gè)充滿詩(shī)意,朗朗讀書聲的校園,遠(yuǎn)處的電線桿上一只只燕子在上面停歇,在上面飛舞,好像五線譜一樣。在這個(gè)小學(xué)生活六年了,我變了,秉性也變了,不再像以前那樣頑皮了,有自己的主見了,開始干什么事都認(rèn)真了。我們?cè)?jīng)在校園里的那段生活真的對(duì)我來(lái)說(shuō)太值得珍惜了,我們?cè)?jīng)在一起學(xué)習(xí),在一起玩耍,再每次的活動(dòng)上,表現(xiàn)自己為班級(jí)爭(zhēng)光,我們?cè)?jīng)也有過(guò)錯(cuò)誤的時(shí)候,想起我與同學(xué)的那段友誼,每次我都會(huì)臉上不禁泛起一絲絲笑紋。在小學(xué)又很多事情令我現(xiàn)在還難忘記—在一年級(jí)的時(shí)候,我記得是一個(gè)很嚴(yán)肅的老師,姓王,女老師,他的脾氣可不好,好像是有一次老師布置口算題卡,我連好幾天都沒寫,老師問(wèn)我就說(shuō)老師我作業(yè)忘帶了,可能我昨天有事沒寫,或者說(shuō)老師我見那上面的題太多,算起來(lái)還費(fèi)腦子,等等借口,我就被老師連叫好幾次家長(zhǎng),但是老師是問(wèn)我的時(shí)候我就躲到一邊,任他也找不到我,哈哈;但是王老師可不怕我,他見我家長(zhǎng)還不來(lái)把我禁到辦公室不讓我走,非得說(shuō)找我家長(zhǎng)談?wù)劊@老師是不是愛訓(xùn)人啊,就找小的欺負(fù),老師把我看了好久了,費(fèi)了九牛二虎之力,才把我家長(zhǎng)叫到辦公談?wù)劊以谛睦锵耄晃业男∶煲嫱炅耍孟褡约旱男∮钪嬉l(fā)了,老師說(shuō)著說(shuō)著來(lái)狠的了,竟不管我的安危,老師頓時(shí)頭上冒起了熊熊烈火,像豹子一樣瞅著我和我家長(zhǎng),談完后完后,回到家吃了一道菜,名叫:皮帶燉肉,這下讓我好過(guò)癮了,爸爸你真狠,我還是小孩,怎能說(shuō)打就打,唉,誰(shuí)讓我老不寫作業(yè)呢,下場(chǎng)只能是無(wú)法比喻的。

    時(shí)間可以保留一切,但是又可以讓美好的東西逝去,我真希望可以讓那段難忘的小學(xué)時(shí)光多在我身旁停留更久一些。

    cf,也就是“穿越火線”,相信大家都知道這個(gè)游戲。它是韓國(guó)某家公司的杰作,如“dnf”一樣,穿越火線在世界各地都頗負(fù)盛名。

    我接觸這個(gè)游戲是在3年前,那時(shí)我玩的是巨人網(wǎng)絡(luò)的“綠色征途”,號(hào)還不錯(cuò),屬于中上層次,可是這類游戲都是要每天玩的,不然就會(huì)落后,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)太累了,于是我思考了一夜,決定放棄它,那時(shí)我貌似剛好聽說(shuō)一個(gè)叫cf的游戲挺好玩的,于是抱著玩玩的心態(tài)下載了下來(lái)。

    下載完,我登陸上,選好服務(wù)器,開始了,但我突然發(fā)現(xiàn)電腦屏幕突然放大,這是我玩哪一個(gè)游戲都沒碰到過(guò)的事兒,過(guò)了一會(huì),我看出點(diǎn)來(lái),原來(lái)游戲本來(lái)就是這樣的。

    進(jìn)游戲,我自然地去了菜鳥營(yíng),打得第一張圖就是運(yùn)輸船,這時(shí)的穿越火線并沒有開多久,玩家的技術(shù)普遍很爛,就像我當(dāng)初那樣,連箱子都不會(huì)跳,不過(guò)總是有幾個(gè)高手在菜鳥營(yíng)虐新手,我就被虐了無(wú)數(shù)次,但也有運(yùn)氣好的時(shí)候,偶爾打死別人幾次。

    就這樣,被虐了幾天,cf出了一個(gè)新模式“終結(jié)者”我便想結(jié)束這樣被虐的日子,轉(zhuǎn)戰(zhàn)終結(jié)者,在被虐的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一把叫“m60”的機(jī)槍,雖然連射子彈會(huì)飄,但傷害還是比較高的,比較暴力啊。于是我就用這把槍來(lái)打終結(jié)者模式,夜幕山莊正是其中的一個(gè)圖,其中的黑夜正符合我的喜愛,于是打了一局又一局,慢慢有了經(jīng)驗(yàn),知道幾個(gè)很好的躲藏位置,有幾個(gè)位置現(xiàn)在我還在用,正是如此,導(dǎo)致我?guī)缀蹙志侄际莂ce,手持“m60”走位風(fēng)騷的我,簡(jiǎn)直就是無(wú)敵的存在!

    cf陪伴了我,有許多人說(shuō)它坑,說(shuō)它垃圾,可我想說(shuō),蘿卜青菜,各有所愛。你不喜歡,就不要抱怨,當(dāng)你看到你最愛的游戲被別人說(shuō)垃圾,你會(huì)不在意?所以請(qǐng)不要再這樣說(shuō)了。

    六年級(jí):潘振宇。

    現(xiàn)在,離畢業(yè)考試已經(jīng)只剩下幾十天的時(shí)間了,和同學(xué)、老師在一起的時(shí)間也屈指可數(shù),因此,彼此之間便更加珍惜這和同學(xué)嬉鬧、和老師相處的分分秒秒。

    今年,學(xué)校抓畢業(yè)班抓得越來(lái)越緊,一向不布置很多作業(yè)的語(yǔ)文老師也迫不得已,狠下心來(lái)幾張?jiān)嚲韼讖堅(jiān)嚲淼陌l(fā),還給每個(gè)同學(xué)印了一大沓復(fù)習(xí)資料。同學(xué)們叫苦不迭,天天埋怨這兒埋怨那,看誰(shuí)都不順眼,其實(shí)無(wú)非是想發(fā)泄發(fā)泄心中的不滿罷了。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最寶貴的就是課間十分鐘了,上了四十分鐘的課,終于可以好好休息休息了。但在這寶貴的十分鐘里,教室里、走廊上再也看不到我們打鬧的身影,再也聽不到我們嬉笑的聲音了,取而代之的則是那“唰唰唰”的翻書聲和那“沙沙沙”的寫字聲。

    六年級(jí),要忙的事情太多太多:要忙著考學(xué)校,要忙著復(fù)習(xí),要忙著月考,要忙著上課外班,還要忙著應(yīng)付即將來(lái)臨的升學(xué)考試。這一切的一切都?jí)旱梦覀兇贿^(guò)氣來(lái)。昔日還在追跑打鬧的朋友今天卻像陌生人似的。老師似乎是怕我們的心理壓力太大了,下了一道“圣旨”課間十分鐘不準(zhǔn)干與學(xué)習(xí)有關(guān)的事。這下子,同學(xué)們是又開心又擔(dān)心,開心的事終于可以擺脫老師的“壓迫”,好好玩兒玩兒了,擔(dān)心的是這樣會(huì)不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。但只要一玩起來(lái),我們就把那些亂七八糟的煩惱拋到九霄云外去了。教室里又變回了原來(lái)熱鬧的光景:男生們?cè)谧呃壬献纷汾s趕、打打鬧鬧;女生則坐在教室里三個(gè)一堆、五個(gè)一群的侃侃而談。我們真的很想多留住一些和同學(xué)們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,哪怕只有一天、一個(gè)小時(shí)、一分鐘、一秒鐘也好啊。

    六年級(jí):0748哈哈哈。

    你好!

    接到我的來(lái)信,你一定很驚奇,我與你素不相識(shí),怎么會(huì)給你寫信呢?看了下面的內(nèi)容,你就明白了。

    我無(wú)意中在網(wǎng)易論壇上認(rèn)識(shí)了你。看到那一張張你和你的同學(xué)居住的草房和房屋里的擺設(shè)的真實(shí)寫照時(shí),才使我真正理解了“家徒四壁”這個(gè)詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)。很多茅草房頂都長(zhǎng)出了綠色的野草,都很厚重。看得出來(lái)是舊的一層漏水了,又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開的竹子圍成的,四處通風(fēng)。僅有的家產(chǎn)就是一口鍋,幾個(gè)碗,一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學(xué)校里種的青菜和米飯,而且青菜里連一點(diǎn)油腥子都看不到。盡管如此,你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么,但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。

    你們的學(xué)校里沒有專用的學(xué)生宿舍,寄宿的學(xué)生只能住在教室里,中間是上課用的桌椅,教室兩邊就是學(xué)生晚上睡覺的高低床。因?yàn)榭臻g有限,一張床往往是兩三個(gè)孩子一起擠著睡的,有的班級(jí)寄宿的學(xué)生多,白天就把被子放在別人的床上,晚上就把幾張課桌合并在一起當(dāng)床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛,而深山里的晚上是很冷的,我真的無(wú)法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下,我們的生活環(huán)境實(shí)在是太優(yōu)越了。我們都有自己的房間,冬天來(lái)了,桌上放著電熱玻璃板,手中抱著“暖寶寶”,身邊烤著電暖氣。盡管這樣,我們還直喊冷,目的就是為了借學(xué)習(xí)來(lái)騙父母開空調(diào)。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比,讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點(diǎn)什么。缺什么呢?我想,應(yīng)該是一種精神,一種鍥而不舍、渴求上進(jìn)的精神。

    說(shuō)了這么多了,你一定還是很納悶,網(wǎng)上還有那么多你的同學(xué)的資料,我為什么偏偏選中了給你寫信呢?這是因?yàn)椋业膶W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅,每年都被評(píng)為三好學(xué)生,這一點(diǎn)與你很相似。同時(shí),我也是一個(gè)愛好廣泛、樂(lè)于助人的學(xué)生。看了資料中對(duì)你作出的“讀書很用功,學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)”的評(píng)價(jià),望著你那一雙充滿智慧的眼睛,我堅(jiān)信,我們一定會(huì)有許多相同的興趣愛好,當(dāng)然就會(huì)有許多共同語(yǔ)言,所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過(guò),我選擇你還有一個(gè)比較自私的理由,知道嗎?我們是同年同月出生的,說(shuō)不定我們的生日還是同一天呢!

    寫這封信,本來(lái)是為了完成一次作業(yè),但是在準(zhǔn)備作業(yè)的過(guò)程中,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了你,所以我決定,和你建立永久的友誼,希望你能接受遠(yuǎn)方的我的這個(gè)真摯的請(qǐng)求。

    期待著你的回信,希望這封信會(huì)成為我們友誼的起點(diǎn),希望在不久的將來(lái),我們能借助書信搭起友誼的橋梁,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。

    六年級(jí):尚磊。

    匆匆,太匆匆。嘩——,一陣風(fēng)兒吹過(guò),它帶走了我曾經(jīng)的回憶;帶走了我們?cè)黄鸬拿篮脮r(shí)光,帶走了我們?cè)?jīng)的歡聲笑語(yǔ)。

    一轉(zhuǎn)眼,我即將就要向你說(shuō):“再見”了;一轉(zhuǎn)眼,我即將就要與你分道揚(yáng)鑣了;一轉(zhuǎn)眼,我即將就要開始我另一段人生旅程了。只怪,匆匆,太匆匆。白駒過(guò)隙,六年的學(xué)習(xí)生涯就這樣匆匆地,匆匆地與我告別,我卻還來(lái)不及與你道聲:“再見”;時(shí)光荏苒,那些相處了六年的朋友就這樣稍縱即逝,我卻還來(lái)不及與你們?cè)V說(shuō)我的心聲;光陰似箭,那些兢兢業(yè)業(yè)的老師們就這樣匆匆地,匆匆地與我各奔東西了,我卻還來(lái)不及給您一份滿意的答卷。

    畢業(yè)了!是欣喜?是迫不及待?是憂愁?還是酸澀?曾經(jīng),渴望畢業(yè),想逃脫,想遠(yuǎn)離,想告別。如今,已稱心如意,卻發(fā)現(xiàn)我還有太多太多沒有說(shuō),沒有做,一切都是那般的遙不可及。時(shí)間啊!也許你再慢一點(diǎn),我也就不會(huì)有太多的顧忌。也許,我的人生旅程的下一站會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ),會(huì)充滿千辛萬(wàn)苦,會(huì)充滿酸甜苦辣。但我只怨恨日月如流,讓我的旅程第一站留下了太多太多的遺憾,我還來(lái)不及去一一彌補(bǔ),如今我卻要與你揮淚告別。

    十年后,當(dāng)我再一次回到母校,也許已經(jīng)恍如隔世;十年后,當(dāng)我再一次回首翹盼六年的美好回憶,也許已經(jīng)若隱若現(xiàn);十年后,當(dāng)我再一次于同學(xué)相遇,也許我們會(huì)擦肩而過(guò);十年后的你我,也許已經(jīng)素不相識(shí),但我始終相信,即使遠(yuǎn)隔千里,只要我們彼此心有靈犀,就一定能乘風(fēng)破浪。這六年,有我們的談笑風(fēng)生;有我們的戲逐打鬧;有我們的唉聲嘆氣,還有我們的悲痛欲絕。這六年來(lái),經(jīng)歷了太多太多,也傾訴了太多太多;這六年來(lái),我們一起有福同享,有難同當(dāng);這六年來(lái),我們一起面臨著學(xué)習(xí)的辛苦,一起面臨考試的悲哀,一起面臨那個(gè)充滿地獄般的生活。如今的我們,即將面臨一個(gè)新的起點(diǎn),面臨一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初中的生活匪夷所思。也許,它不會(huì)像小學(xué)那樣,充滿了歡聲笑語(yǔ);也許,它不會(huì)像小學(xué)那樣充滿了雷厲風(fēng)行,也許,它不會(huì)像小學(xué)那樣充滿了不茍言笑。

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    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇十三

    若生為幽草,我當(dāng)萋萋而搖綠。

    如果是小草,就不要羨慕大樹的偉岸參天,你依然可以長(zhǎng)得一片翠綠;如果是麻雀,就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔,你依然可以在枝椏間尋找快樂(lè);如果你是小溪,就不要羨慕大海的驚濤拍岸,你依然可以在山澗自由流淌。生而為人,就不要羨慕別人的天賜良機(jī),做回自己,給自己一方天空。

    如果生活是一座壁立千仞的高峰,走好自己的路,就算無(wú)法登上頂峰,也可以在峰回路轉(zhuǎn)中體會(huì)途中美景,又何必為登頂不成而惆悵。撒哈拉漫漫沙路上,曾留下三毛無(wú)悔的足跡,她的生命宛如千百年站成的一棵樹;阿里山日月潭秀山麗水的風(fēng)光中,曾留下林清玄無(wú)悔的記憶,他的生命宛如一片飛上藍(lán)天的白云。只有敢于展現(xiàn)自己,只有敢于在白己的藍(lán)天下振翅高翔,生命才會(huì)煥發(fā)出奪目的色彩。

    作家屠格涅夫曾說(shuō),要找出自己值多少,那是別人的事,重要的是做好你自己。你不比一顆星暗淡,不比一棵樹低矮,“天生我材必有用”,別人可以胸懷“直掛云帆濟(jì)滄海”的宏圖,我們卻可以擁有“暗香浮動(dòng)月黃昏”的美景。詩(shī)人說(shuō)過(guò),我是這個(gè)土崗子上最出色的麥子。是啊,不必羨慕別人的輝煌,勇敢表現(xiàn)出真實(shí)的自己,你就是最棒的。

    也許柏拉圖的雅典學(xué)院,再也不會(huì)有這樣一位思想家,但在那里卻有更多默默耕耘的學(xué)者,為捍衛(wèi)真理而感到快樂(lè)。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇十四

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    歲月無(wú)痕、時(shí)光無(wú)情,屈指數(shù)來(lái),我在小學(xué)已度過(guò)了將近六個(gè)春秋,六年,是何等漫長(zhǎng)、又是何等短暫,以前我不知道珍惜,只是和同學(xué)們一起平平淡淡地度過(guò)時(shí)光,現(xiàn)在即將和同學(xué)們分離,驀然回首,才知和同學(xué)老師在一起,是何等快樂(lè)。

    我們好像一朵朵潔白的云,組成了一道風(fēng)景,畢業(yè)的風(fēng)一吹,這些云將飄落到五湖四海、天涯海角。小學(xué)時(shí)光,更離不開老師,是老師在我們哭哭啼啼的那個(gè)階段培養(yǎng)我們,是老師在我們剛剛懂事的時(shí)候指引我們,又是老師在我們漸漸成熟的時(shí)候教育我們,老師的恩情比天高,比海深,或許我們?cè)?jīng)對(duì)老師不敬,但在這即將分離的時(shí)刻,我們必須珍惜陪伴我們走過(guò)六年時(shí)光的恩師,一日為師,終生為父我們的老師陪伴我們走過(guò)六年,他們好像我們的父母,用知識(shí)的甘泉灌溉著我們這些幼苗。

    我們要珍惜余下的幾個(gè)月時(shí)光,從現(xiàn)在開始,和同學(xué)友好相處;從現(xiàn)在做起,做一只雛鷹,盡情和同伴們?cè)谛@的天空中翱翔;從今天開始,珍惜老師的諄諄教導(dǎo),循循善誘。

    終究有一天,我們會(huì)明白:小學(xué)的友誼才是最純潔、最美的;小學(xué)時(shí)我們的夢(mèng)想,才真正讓我們翱翔;小學(xué)時(shí)老師耐心的指引,才最讓我們受益匪淺;小學(xué)時(shí)做下的事情,最讓我們刻骨銘心;小學(xué)時(shí)灑下的陽(yáng)光,才會(huì)溫暖我們以后的道路;小學(xué)時(shí)的形形色色,才讓我們真正讀懂生命。

    六年時(shí)光,光陰荏苒、稍縱即逝,小學(xué)生活,光陰似箭、白駒過(guò)隙,小學(xué)時(shí)光不過(guò)彈指一揮間。我相信,小學(xué)時(shí)光決不是過(guò)眼云煙,小學(xué)時(shí)光是美好人生的開始,我要珍惜小學(xué)時(shí)光,讓小學(xué)時(shí)光如煙花般燦爛、如風(fēng)鈴般發(fā)出清脆的聲響。

    六年級(jí):淺夏晴天。

    時(shí)間在滴滴答答的鐘聲鐘流逝,我們?cè)诓恢挥X中,度過(guò)了六年。一眨眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。每次想到這里,我的心如波濤洶涌的大海,久久不能平靜。回想過(guò)去,感慨萬(wàn)千,一瞬間許多美好的回憶都浮現(xiàn)在我的眼前:下課時(shí),體育委員奔跑時(shí)的英姿;語(yǔ)文課上回響過(guò)我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上留下了我們追逐嬉戲的背影和足跡這些生活的縮影,將在我的記憶深處永存。

    我永遠(yuǎn)也忘不了,有一次班會(huì),我們的小組精心準(zhǔn)備道具,編排節(jié)目,導(dǎo)演臺(tái)詞,策劃串詞當(dāng)老師宣布,我們小組獲得了“最佳小組獎(jiǎng)”的時(shí)候,我作為組長(zhǎng),看著組員們一個(gè)個(gè)朝其他小組的同學(xué)炫耀,心里該有多自豪啊!

    我永遠(yuǎn)也忘不了,有一次春游,我滿心歡喜的把零食塞進(jìn)背包里,出發(fā)前卻發(fā)現(xiàn)拿錯(cuò)了背包。看著空蕩蕩的背包,我心里直為午餐發(fā)愁。沒想到,當(dāng)中午吃飯的時(shí)候,我周圍的同學(xué)們都熱情地伸出來(lái)“救援之手”:一包餅干、一塊巧克力、一個(gè)蘋果等。而擠不進(jìn)來(lái)的同學(xué)就讓其他同學(xué)一個(gè)個(gè)傳遞給我。雖然只是一些微不足道的小東西,但是還是溫暖了我的心。吃著不同的同學(xué)帶來(lái)的不同的東西,心里真是暖流激蕩。

    我永遠(yuǎn)也忘不了,當(dāng)我上課時(shí)吐的時(shí)候,沒有一個(gè)同學(xué)嫌棄我。他們是那樣的主動(dòng),那樣的熱心,那樣的熱情。

    我永遠(yuǎn)也忘不了,有一次上午,我突然不舒服,下午就被接回家了。那天放學(xué)時(shí)正好下雨,我在家里想想:“作業(yè)怎么辦呀?”沒想到,門開了,廖佳怡穿著濕漉漉的衣服,從干燥的書包里拿出我的作業(yè)本。作業(yè)本保存得非常好,看不出一點(diǎn)打濕的痕跡。我說(shuō):“天氣不好,你就別跑這么遠(yuǎn)了,小心著涼了。”廖佳怡卻從懷里掏出一根棒棒糖,說(shuō):“你生病了,一定覺得嘴里很苦吧。這個(gè)棒棒糖給你,希望你的心里能甜甜蜜蜜。”

    忘不了,小學(xué)時(shí)那一幕幕溫馨的場(chǎng)景,一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的人物,一群群熱心熱情地同學(xué),讓我永生難忘。

    天下沒有不散的宴席,光陰一去不復(fù)返,我們要永遠(yuǎn)記住老師的訓(xùn)勉,不忘記那段美好的回憶,將來(lái)為母校爭(zhēng)光!

    六年級(jí):張姝珩。

    人生如一張紙,每個(gè)人都有每個(gè)人光輝的一頁(yè)。無(wú)論它是色彩斑斕,還是暗淡無(wú)光,能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。

    這張紙上有過(guò)歡笑有過(guò)淚水;有過(guò)酸甜有過(guò)苦辣。然而在屬于我的那一張紙上,卻有一個(gè)她,她是我的小學(xué)老師。在我的印象中,她并不是一位特別優(yōu)秀的老師,和普通老師一樣,她非常關(guān)心她的學(xué)生,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。

    當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂,什么都不懂的傻丫頭時(shí),迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋,從此我便被那無(wú)邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋,登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中,我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她,是她幫我重新找回了那個(gè)自信,使我變成了,無(wú)論在什么樣的人生道路上碰到了困難,也從不會(huì)輕易放棄的人。

    那年我剛上三年級(jí),在一帆風(fēng)順的人生旅途中,我受不起任何困難。然而人生真的就如一場(chǎng)游戲,總會(huì)給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí),第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無(wú)法面對(duì)那個(gè)曾經(jīng)驕傲,不可一世的我。我盲目了,在后面的日子里,我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí),但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績(jī)并沒有一路上升,而是在往下降,直到87分。

    終于她找我談話了,她告訴我路要一步一步走,不能太心急。就如先學(xué)會(huì)爬,然后學(xué)走。我搖了搖頭,我不太明白老師說(shuō)什么,我問(wèn)她:“老師,我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會(huì)爬?”只記得她笑了笑說(shuō):“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí),你只不過(guò)是太心急了,所以才會(huì)弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走,這樣才有利于你!”

    我終于明白了,按照她的方法我成功了,我歡呼著,我跳躍著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),原來(lái)一直在背后默默支持我的她,也欣然的笑了。

    雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深,但是沒有她就沒有我的今天。

    小學(xué)的六年里,我有過(guò)快樂(lè),有過(guò)傷心;六年里,我有了好朋友——袁亦凡;六年里,我有過(guò)令我難忘的事。最有趣的是班級(jí)辯論賽.。辯論賽的主題是“科技發(fā)展利大還是弊大?”我準(zhǔn)備了許多的資料來(lái)反駁和證明利大。比賽在星期三的下午第一節(jié)課舉行,分為正方和反方,女生是正方——利大,男生是反方——弊大,樓老師是主持人。開場(chǎng)詞是陳靖婷說(shuō)的,她說(shuō)的非常莊重:“今天我們班舉行辯論會(huì),主題是‘科技發(fā)展是利大還是弊大’,我們作為正方先說(shuō)幾句……”還有一些話記不得了,可是陳靖婷的幾句話好像都把男生們震住了,男生們一言不發(fā),終于張泓澤開了投一炮說(shuō):“如果科學(xué)發(fā)展是利大的話,那我們現(xiàn)在要宣傳‘低碳’干什么,如果不是弊大的話,哪來(lái)的低碳啊?”他坐下了,緊接著一個(gè)響亮的聲音把大家嚇了一跳,那是我,我站起來(lái)反駁道:“如果不是人們?yōu)E用化學(xué)品,過(guò)多的排放二氧化碳就不會(huì)有‘低碳’,可是如果沒有科技的發(fā)展,我們現(xiàn)在要用什么來(lái)照明,用什么來(lái)查資料啊。有一次天氣非常差,你們男生關(guān)燈來(lái)嚇我們女生,你們很開心,如果沒有電燈你們男生怎么玩,怎么嚇我們啊?”“那看來(lái)宣潤(rùn)澤同學(xué)很喜歡被嚇了!”這句話一下子把我震住了,還引起了全班的哄堂大笑,“我們的玩具有很多像:陀螺也可以玩啊!”“可是你們玩了嗎?你們只會(huì)用這種損人又不利己的事來(lái)玩啊!”我不想再在玩具的事上據(jù)纏不清于是轉(zhuǎn)變了話題,“時(shí)間就是生命,如果沒有電話我們的通訊也不會(huì)那么方便,如果要從一個(gè)地方到另一個(gè)地方,沒有飛機(jī)就不會(huì)那么方便快捷了。”張泓澤和我一直在打持久戰(zhàn),他又發(fā)言了:“那你坐過(guò)飛機(jī)嗎?”“坐過(guò)!”“那你知道哪些同學(xué)坐過(guò)飛機(jī)呢?”“我怎么知道呢!”又是一片哄堂大笑。“所以,飛機(jī)并不是所有人都做過(guò),并不是生活中的交通工具,每個(gè)人也不可能經(jīng)常做飛機(jī)。”“那汽車呢?難道班級(jí)里有誰(shuí)沒做過(guò)汽車嗎?如果沒有汽車,我們現(xiàn)在還坐著馬車在街上跑呢!”現(xiàn)在反方又有新辯論的人加入了——陳楠,他說(shuō):“馬車怎么啦,至少馬車不會(huì)排二氧化碳。一顆原子彈可以炸死許多人,科技發(fā)展也不是在危害人們生命嗎?”我一時(shí)半會(huì)兒沒緩過(guò)來(lái),陳靖婷發(fā)言了:“造一顆原子彈需要很多錢,哪個(gè)國(guó)家會(huì)那么傻,憑白無(wú)故的造一顆來(lái)打啊!”雖然陳靖婷發(fā)言很少,但她的話很有“殺傷力”。這讓對(duì)方無(wú)話可說(shuō)了,于是他們就轉(zhuǎn)變了話題。方秀玄也反駁道:“難道你能一個(gè)月不看電視,一個(gè)月不打電話,一個(gè)月不玩電腦,一個(gè)月不吃雜交水稻,雜交水稻也是科技發(fā)展啊!我看你一天都做不到!”正方和反方就是我們幾個(gè)人反駁來(lái)反駁去,樓老師就說(shuō):“雙方可以自己選人回答!”先是楊昊才選了嚴(yán)一竣,可是現(xiàn)在該我們發(fā)言了,他沒有成功。接下來(lái)他又選擇陳涵璐回答,又是他們,然后是我們,我選了郭魯峰,他當(dāng)然是回答不出來(lái)的,男生們抱怨著,好像是我欺負(fù)弱小一樣。樓老師也說(shuō)了:“女同學(xué)選人也要正確點(diǎn)哦!”經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間,辯論也沒結(jié)果,最后,因?yàn)檫@節(jié)課是科學(xué)課,科學(xué)老師讓我們到實(shí)驗(yàn)室上課去了,可是我們還不肯去,一直叫著“不要不要”,最后樓老師說(shuō):“課是要上的,我們下次再辯論!”就這樣結(jié)束了。可排隊(duì)時(shí),我們還是吵個(gè)不停,嘰嘰喳喳的。

    以上就是關(guān)于《》的內(nèi)容,感謝大家的閱讀,歡迎持續(xù)關(guān)注隨筆網(wǎng),精彩不斷!

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇十五

    最近家中的螞蟻泛濫成災(zāi)。我不知道它們的窩在哪里,不過(guò)可以想見,一定是在我的書桌上。因?yàn)槊客砦以跓粝聤^筆疾書趕作業(yè)時(shí),總能看見四五只甚至更多的螞蟻在書桌上爬動(dòng),有的甚至爬上了書本。

    我真的沒辦法。雖然我對(duì)這種小生物深惡痛絕,因?yàn)樗鼈儾恢挂淮蔚睾臀覔屃闶吵裕坏疫€沒有那么大的膽子搗毀它們的窩。我不知道如果某一天,我發(fā)現(xiàn)了那聚集著螞蟻的地方,會(huì)不會(huì)自己先被小家伙們嚇昏過(guò)去。

    那我就只好逐個(gè)出滅。我發(fā)明了一種殘忍地屠殺螞蟻的方法,那就是把螞蟻吹跑。我只要對(duì)著桌子上那只螞蟻吹一口氣,這只倒霉的螞蟻就立刻不知所蹤了。人類的吹一口氣,對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)可能像一場(chǎng)龍卷風(fēng)。也許我制造的“龍卷風(fēng)”可能會(huì)把那只螞蟻高高拋起再被摔在地上,也許它會(huì)被摔死,也有可能摔出腦震蕩來(lái),可惜我不知道。

    我很納悶:為什么螞蟻要到我家來(lái)定居?室外其實(shí)更適合它們。可它們終究是來(lái)了,那我們?nèi)祟惥捅仨氁麥缢鼈儯驗(yàn)樗鼈儼炎约簲[錯(cuò)了位置。它們正確的位置在花園里,而不在我的書桌上。

    一個(gè)生命把自己擺錯(cuò)了位置是最可悲的,因?yàn)槟菚?huì)遭遇不幸。就像我家的螞蟻。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇十六

    記憶中的你是那么善良,為什么你變了?為什么你變得如此殘忍,甚至還打了我媽媽,記憶中的你不會(huì)打人的。

    時(shí)間能改變很多,為什么連你也變了?變得如此冷漠無(wú)情,不知道你是受了什么刺激才會(huì)變成這樣。

    我問(wèn)過(guò)你,你卻說(shuō),是他們老是欺負(fù)我,我才會(huì)變成這樣的,我不想被欺負(fù),只好讓自已變強(qiáng),這樣才不會(huì)被人欺負(fù)。

    你不是這樣的人,對(duì)不對(duì)?為什么我一回來(lái)全都變了,你告訴我這一切不是真的,你還是那個(gè)你。我抓著她的肩膀喊道。

    你把我的手甩了出去,冷冷地對(duì)我說(shuō),我就是我,沒變,你媽媽說(shuō)了很難聽的話,我當(dāng)時(shí)很氣憤。說(shuō)完,你頭也不回地走了。

    為什么,為什么會(huì)變成這樣子。我一下子摔倒在地,周圍的人都向我穿來(lái)異樣的目光。

    在地上哭累了,站起來(lái)慢慢地走回家,天下起了雨,連老天爺都在為我哭泣么?我并沒有想其他人一樣躲雨,而是一直往前走。

    不知不覺走到她家門口,靜靜地看著門,仿佛她也在里面看我一樣。就這樣看了很久,打算離開。

    門突然開了,是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人。他給我一封信,說(shuō)那個(gè)剛搬走的女孩叫我給你的,說(shuō)等你回家再打開。我接過(guò)信,很復(fù)雜的一種心情。

    回答家,我還是打開了那封信,“雨,對(duì)不起,我不是從前那個(gè)我了,那次阿姨的事很對(duì)不起,我要去另外一個(gè)城市了,有緣再見吧。”看著信上的內(nèi)容,沒忍住,眼淚終究還是流了下來(lái)。不知哭了多久,看向窗外的天空,心里默念“寒,你還是那個(gè)你,我相信你一定有什么苦衷的。”

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇十七

    今天,小兔子和媽媽來(lái)到了游樂(lè)場(chǎng)。

    小兔子要玩鬼洞,媽媽說(shuō):“那么恐怖你受得了嗎?”

    小兔子著急地說(shuō):“可以的,可以的。”

    媽媽買了兩張票,說(shuō):“我和你一起進(jìn)去。”

    小兔子興奮地回答:“好好好。”

    媽媽坐在小兔子的身邊,她們坐在最后一排。車開了,進(jìn)去后,一只僵尸從墻壁里跳出來(lái),追著車子。大家尖叫起來(lái),那聲音驚天動(dòng)地,小兔子和媽媽也尖叫起來(lái)。又有一個(gè)鬼跑出來(lái)了,要抓人似的。大家用手抱住頭,尖叫。媽媽用顫抖的聲音說(shuō):“兔兔,我們不玩了好不好啊?”

    小兔子說(shuō):“不要。反正也下不去了。”

    小兔子說(shuō)著媽媽就不見了,小兔子很害怕,“嗚嗚嗚”小兔子哭了。一半人不見了,留下的都是小孩。小兔子出來(lái)時(shí),媽媽已經(jīng)出來(lái)了媽媽說(shuō):“我們被鉤子給掛住了。還好工作人員把我們救了下來(lái)。”

    小兔子說(shuō):“真是驚恐的一天啊。”

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇十八

    “愁”字拆成兩半,就是一個(gè)“秋心”,而“秋心”是否就是愁的象征。

    我喜歡秋,也正是因?yàn)樗辛艘粋€(gè)愁字。和它在一起,就好像多了一位“同是天涯”的朋友,和我一起分擔(dān)那愁絲。

    颯颯秋風(fēng),掃出陣陣黃葉,給早已露出陰霾的天空也增添了一層死灰。它打到我的面頰,我只感覺到一陣寒意,但是我不想躲開它,我想一直靜靜地站在這里,因?yàn)槟欠N感覺我早已習(xí)慣。

    終于,經(jīng)受不住時(shí)間磨礪的雨滴,不,應(yīng)該稱之為“冰尖”,因?yàn)樗蛟谀樕嫌掷溆滞矗潜饨?jīng)受不住時(shí)間的罪惡,落了下來(lái)。我還是站在這里看著,一直靜靜地站在這里看著,即使這樣的天氣不適合站在外面,但我卻好像是看到了自己的淚水。

    溟濛中,氤氳的霧氣吞噬了整片悲涼的土氣,我不停地在霧靄中奔跑,我只想攫住唯一的你,可是,為什么我跑你也要跑?你說(shuō),你是我的影子,可是這里除了我只有你啊。

    無(wú)端無(wú)涯的寂寞,了無(wú)邊際的苦痛,藕斷絲連的悲愁,這一切,似乎已經(jīng)成了無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)。我的悲哀是候鳥的悲哀,我的沉默是寂夜的康橋,我只能在沉默中默默地承受。

    時(shí)間漸漸地逝去,似乎我已經(jīng)習(xí)慣了默默地承受。人生,六七憂愁,三四欣喜,人世間的悲歡離合又算得上是什么呢?該面對(duì)的遲早要面對(duì),該堅(jiān)持的遲早要堅(jiān)持,該拼搏的遲早要拼搏。

    我不能只選擇一味地逃避,一星隕落黯淡不了整片星空,一花凋零荒蕪不了整個(gè)春天。我現(xiàn)在要做的,是直面人生,我不想被苦難打倒。我要做的是堅(jiān)毅地奮起。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇十九

    今天去新華書店的路上,一輛板的停在了我的面前。

    通過(guò)敞開的車門,我看見了一位瘦弱的老人,身體不斷顫抖著,看上去似乎有70多歲,歲月在她的臉上留下了道道清晰的痕跡,在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上松弛的眼皮已將大部分眼睛遮蓋,使她顯得更加衰老。

    老人緩慢的將拐杖拖到地上,微顫的手拄著拐杖,似乎下車使她用盡全身的力氣。這時(shí),駕駛座走下一位中年婦女,她連忙轉(zhuǎn)向老人,“您慢點(diǎn),”說(shuō)著用雙手輕輕地把老人扶下車,將老人一步步送上臺(tái)階,然后進(jìn)了一家眼鏡店。

    “老大娘,您還回去么?

    “我呀……回去呢。”老人抿著嘴慢吞吞地說(shuō)道。

    “哎,好。我在著等您。”老人便緩緩地走入了。

    正在這時(shí),一位男人走了過(guò)來(lái)。“走么?”男人對(duì)那位中年婦女問(wèn)道。

    “不走,等人呢。”

    “別等了,我這就走,人就別等了吧!”男人說(shuō)道,“錢不都是一樣的賺。”

    婦女不在與他爭(zhēng)執(zhí),也沒有要帶他走的意思,只是瞅向眼鏡店門口,男人見狀,便悻悻的走了。

    看見此情此景,我的心似乎寬了許多。

    夕陽(yáng)的紅光照亮了天際,也照亮了我的心。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇二十

    我家有只黑貓兒,它一身發(fā)亮的黑毛,像抹過(guò)油似的。四只鋒利的爪子,就像四把鐵鉤。兩只眼睛又大又圓,像一對(duì)藍(lán)寶石,閃閃發(fā)光。

    小貓剛到我家的時(shí)候,才一個(gè)多月,還不到一尺長(zhǎng),沒有什么知識(shí),膽子很小。我們家養(yǎng)貓本來(lái)是為了捉老鼠,可是它連一只小蟲都害怕,有一次,我把我的小昆蟲帶回家,把小貓嚇得拔腿就跑i,身子還瑟瑟發(fā)抖。

    小貓不但害怕蟲子,還會(huì)欣賞花呢!每天早上我去給花澆水,小貓先喝點(diǎn)噴壺里的水,然后跳上花盆,一朵一朵地挨個(gè)嗅著。有的時(shí)候,不知它發(fā)了什么脾氣,對(duì)著我心愛的花亂咬,把一株好好的花弄得枝折花落。氣得我想打它。但一伸手,看見它嚇得縮成一團(tuán),像做錯(cuò)了事情的孩子,是那么討人喜歡,我又不忍心打它了。小貓長(zhǎng)大了,還學(xué)會(huì)捉老鼠,它一捉老鼠就從傍晚到凌晨七點(diǎn)左右。它真是太辛苦了!

    小貓什么都吃,饅頭、洋蔥、蘿卜、等等,幾乎都吃,而最愛吃的是牛肉、羊肉。小貓可貪吃了。我們吃飯時(shí),小貓就跑過(guò)來(lái)守著桌子叫。瞧,小貓把爪子悄悄的伸過(guò)來(lái)了。好像在說(shuō):“給我吃點(diǎn)。”它不光伸爪子,漸漸地還拿爪子去抓菜,無(wú)論怎么趕它,推它。它依舊不想下來(lái),好像非要吃上一口。

    小貓可真是可愛,有時(shí)活潑,有時(shí)淘汽、有時(shí)貪吃,但長(zhǎng)大的它卻非常勇敢,所以我愛我家的黑貓兒。

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇二十一

    “哎,好無(wú)聊啊!”我坐在座位上,漫不經(jīng)心地看著書,“子曰……”

    “哎!”突然聽到頭上傳來(lái)悠悠地嘆息聲,我回頭一看,同桌來(lái)了。連忙讓開位置,讓她進(jìn)去。

    看她沒精打采的,我不由的問(wèn)道“這是怎么了?”

    “別提了,我書還沒背呢,還有英語(yǔ)作業(yè)還沒寫……天啦,神吶,給我力量吧!”

    “額……”我安慰似的拍了拍她的肩。“沒關(guān)系,老師不一定會(huì)抽到你啊》。再說(shuō),今天沒英語(yǔ)課啊”

    “啊?”同桌迷糊地望著我,仿佛沒睡醒似的。呆了兩秒,她突然蹦起來(lái)“哈!換課換的太及時(shí)啦,真是天助……咦,不對(duì),換什么課來(lái)著?”

    “當(dāng)然是政治啦。彭研,你腦子沒摔壞吧!”我后面的同學(xué)忍不住插嘴道。

    彭研又焉了下去。

    “又怎么啦?”

    “我沒帶政治書,還有……歷史作業(yè)還沒寫完。”

    “……”頭上冒出三根黑線。

    “簡(jiǎn)直是佩服你呀,你到底這二天寫了什么作業(yè)啊!”

    “……我什么作業(yè)也沒寫。”

    “……我竟無(wú)言以對(duì)。”

    唉,這就是丟三落四粗心的毛病,你說(shuō)怎么跟我一樣呢,看來(lái)以后這個(gè)壞毛病要好好改改嘍!

    小學(xué)隨筆小學(xué)隨筆(通用22篇)篇二十二

    我的表妹今年六歲,但是機(jī)靈的不得了,可是一個(gè)名副其實(shí)的機(jī)靈鬼,怎么,不信?那就讓我舉個(gè)例子給你聽聽。

    暑假的一天,我在做作業(yè),表妹很無(wú)聊,她一會(huì)兒擺弄花草,一會(huì)兒看看電視,最后果然還是找上我了。“姐姐,陪我玩會(huì)兒吧。”她的兩只小手抓住我的手臂搖了又搖。在她不斷撒嬌下,我答應(yīng)了她的要求。她拉著我一蹦一跳地下了樓。我問(wèn)道:“玩什么?”她回答:“捉迷藏。”“誰(shuí)找誰(shuí)藏?”“我找你藏。”分配好后,她轉(zhuǎn)過(guò)身去數(shù)數(shù),我找了個(gè)樹叢蹲下。她也開始找了,只見她左看看,右瞧瞧,一開始她還興致勃勃,可是過(guò)了好久后,她還沒找著我。于是她嘟起了小嘴,眉頭也皺了起來(lái),嘴里還喃喃自語(yǔ)道“姐姐去哪兒了?”突然我見她眉毛一彎,嘴角一翹,我心想:難到她發(fā)現(xiàn)我了?我繼續(xù)觀察,緊接著她很認(rèn)真地聽著什么,并回答:“知道了,我這就來(lái)吃飯。”說(shuō)完就一閃身跑走了。我聽見急忙站起來(lái),準(zhǔn)備回家吃飯。沒想到這時(shí),我聽見表妹大叫:“我找到你了,你輸了,哈哈哈……”看著她高興地手舞足蹈、眉飛色舞,我才明白我上當(dāng)了。

    怎么樣?現(xiàn)在相信我表妹是個(gè)機(jī)靈鬼了吧?

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    中班教案的編寫工作是中班教師對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的細(xì)化和具體化,是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟和教學(xué)策略進(jìn)行合理規(guī)劃和安排的體現(xiàn)。為了給大家提供更多的教學(xué)參考,小編精心
    優(yōu)秀作文是一種能夠立體展示故事情節(jié)和塑造人物形象的文學(xué)作品,它能夠讓讀者如臨其境。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
    語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度是寫好作文的基礎(chǔ),我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。隨著科技的發(fā)展和人們環(huán)保意識(shí)
    教學(xué)工作計(jì)劃不僅是教師的工作要求,也是學(xué)校管理和評(píng)估教師工作的重要依據(jù)。希望通過(guò)這些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,可以幫助到大家更好地制定自己的教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效果和教
    中班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排等,并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行設(shè)計(jì)。中班教案是對(duì)中班學(xué)生整體發(fā)展需求的綜合考慮和細(xì)致安排,它是中班課堂教學(xué)的指導(dǎo)和支
    轉(zhuǎn)讓合同是雙方或多方當(dāng)事人通過(guò)約定將一方的權(quán)益、權(quán)利或財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移給另一方的書面協(xié)議。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)讓合同范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。甲方:乙方:甲
    寫心得體會(huì)可以促使我們提高自我認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)并改正不足,從而不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編精心挑選了一些富有啟發(fā)的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。體育課后,我走進(jìn)了
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該針對(duì)不同學(xué)生的差異性進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì),充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。
    感恩是一種可以促使我們更加珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)的情感,它能夠讓我們更加努力去追求自己的夢(mèng)想。感恩是一種傳遞正能量的行為,它可以讓我們和他人互相感受到溫暖和快樂(lè)。那么我
    檢討書是一種反省和自我批評(píng)的文體,它能夠幫助我們認(rèn)識(shí)自己的不足和問(wèn)題。讀一些優(yōu)秀的檢討書范文,可以幫助我們更好地理解這種文體的特點(diǎn)和要求。尊敬的班主任:首先由于
    范文范本是指在特定領(lǐng)域或特定內(nèi)容下具有典型性和指導(dǎo)性的范例樣本。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作靈感。根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路交通安全
    編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷要注重突出重點(diǎn),準(zhǔn)確概括自己的個(gè)人特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),讓用人單位對(duì)我們有更全面的了解。在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),你可以參考一下小編為大家準(zhǔn)備的范文,希望能夠給你一些
    教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行全面規(guī)劃的一項(xiàng)重要工作。教學(xué)計(jì)劃是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織的重要工作,以下是一些
    一個(gè)好的教案模板應(yīng)具備清晰的教學(xué)步驟、明確的教學(xué)目標(biāo)和合理的評(píng)估方式。教案模板的使用應(yīng)該注重靈活性,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行必要的調(diào)整。第15課《晚上的“太陽(yáng)”》。
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和條理性,讓讀者在閱讀過(guò)程中能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和思路。掌握一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于提升寫作水平有著積極的影響。
    優(yōu)秀作文是通過(guò)高質(zhì)量的語(yǔ)言表達(dá)和深入的思考,給讀者留下深刻印象的作品。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。人的一生好比飛禽,敢于飛上懸崖
    黨員思想?yún)R報(bào)是黨組織對(duì)黨員工作履職情況的了解和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。此處整理了一些黨員思想?yún)R報(bào)的范本,希望能對(duì)大家寫好思想?yún)R報(bào)提供一些幫助和借鑒。敬愛的黨組織:20x
    心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要財(cái)富,通過(guò)總結(jié)它們,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)。接下來(lái)是一些精選的心得體會(huì)示范,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情,提升自己
    通過(guò)簽訂勞動(dòng)合同,能夠保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益,同時(shí)也為用人單位提供了一定的人力資源保障。在下面的范文中,你可以找到關(guān)于勞動(dòng)合同的權(quán)益保護(hù)、爭(zhēng)議解決等方面的實(shí)例。
    范文是優(yōu)秀作品的代表,通過(guò)閱讀范文可以提升自己的寫作水平。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的范文范本,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。時(shí)間:地點(diǎn):xxx會(huì)議室。參加人員:保密工作領(lǐng)導(dǎo)
    夢(mèng)想是我們內(nèi)心深處的種子,只有用行動(dòng)去澆灌,它才能生根發(fā)芽。以下是一些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事,希望能給你帶來(lái)靈感和勇氣。尊敬的各位老師、同學(xué)們:大家下午好!今天,我們?cè)?/div>
    述職報(bào)告是一種對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的正式文件,對(duì)于評(píng)估個(gè)人職業(yè)發(fā)展非常重要。這是一份關(guān)于述職報(bào)告的范例,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得的突出成就進(jìn)行肯定和表彰的一種形式。下面是一些優(yōu)秀作文的佳作,讓我們一起欣賞這些精彩的文學(xué)之作吧。1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)15個(gè)生字
    演講稿的審稿過(guò)程也十分關(guān)鍵,需要多次修改和完善,確保語(yǔ)言流暢、邏輯清晰。下面是一些經(jīng)典之作的演講稿范文,這些范文無(wú)論是在邏輯結(jié)構(gòu)上還是在語(yǔ)言風(fēng)格上都值得大家借鑒
    工作計(jì)劃書還可以提前發(fā)現(xiàn)和解決工作中可能遇到的問(wèn)題,確保工作的順利進(jìn)行。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。一、監(jiān)理目標(biāo)。嚴(yán)格控制工
    教學(xué)工作計(jì)劃可以促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng),使其在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升自己的能力和水平。希望這些教學(xué)工作計(jì)劃范文能夠幫助教師們提升教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果。
    家長(zhǎng)會(huì)可以讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)孩子的要求和關(guān)注點(diǎn),有助于家庭教育。讓我們一起來(lái)看看一些成功的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)會(huì)很有價(jià)值。老師們,同學(xué)們:大家好
    讀后感是對(duì)書籍內(nèi)涵和思想的提煉和總結(jié),是閱讀的一個(gè)重要部分。以下是小編為大家收集的一些讀后感佳作,它們展示了作者對(duì)作品深入的思考和感受。作品簡(jiǎn)介:《透明的哀傷》
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的工作中對(duì)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫助我們檢視自己的工作成果和不足之處,并為接下來(lái)的工作提供參考和改進(jìn)的方向。下面是一些
    教學(xué)工作計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式等要素。教學(xué)工作計(jì)劃是教師的重要工具,以下是一些優(yōu)秀教師分享的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
    總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)他人,增強(qiáng)人際關(guān)系的處理能力。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望能夠幫助您寫出一篇內(nèi)容充實(shí)、觸動(dòng)人心的心得體
    優(yōu)秀作文能夠清晰地表達(dá)作者的觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)啟示和思考。閱讀優(yōu)秀作文是開拓自己文化視野的一種重要方式,可以培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。(一)。今年的春節(jié),有些
    中班教案的編寫應(yīng)貫徹幼兒教育的原則和理念,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇和安排教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。希望以下這些中班教案范文能夠給你帶來(lái)一些新的思路和教學(xué)方法。
    活動(dòng)策劃需要考慮多個(gè)因素,包括目標(biāo)受眾、活動(dòng)形式、預(yù)算控制、風(fēng)格主題等,通過(guò)合理的策劃和安排,可以提高活動(dòng)的吸引力和影響力。下面是一些生動(dòng)有趣的活動(dòng)策劃案例,希
    中班教案是為幼兒教師提供的一種教學(xué)指導(dǎo)材料,能夠幫助他們系統(tǒng)地規(guī)劃和組織每一堂課的教學(xué)內(nèi)容。中班教案的編寫需要理論與實(shí)踐相結(jié)合,以下是一些中班教案范文,歡迎參考
    年終總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一年工作的盤點(diǎn)和反思,可以找到改進(jìn)和提升工作的方向和方法。以下是一些年終總結(jié)的實(shí)例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和思路。1、對(duì)內(nèi)的工作狀
    培訓(xùn)心得是在培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納,以便更好地應(yīng)用于實(shí)際工作中。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀培訓(xùn)心得范文,供大家參考。第一段:引言(背景介紹培訓(xùn)
    教案模板有助于教師提高教學(xué)效率,減少教學(xué)的盲目性,使教學(xué)更加有序和科學(xué)。歡迎大家閱讀以下教案模板的示例,從中汲取教學(xué)設(shè)計(jì)的靈感和經(jīng)驗(yàn)。1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字,會(huì)寫8
    作文是一種表達(dá)思想和感情的藝術(shù)形式,我們要努力寫出優(yōu)秀的作文。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文樣本,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。8月3日早晨,我穿上漂亮的衣服,
    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,進(jìn)一步提高自己。以下是各行各業(yè)的專家學(xué)者的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹业膶?shí)踐和進(jìn)步提供一些有益的借鑒。風(fēng)險(xiǎn)是生活中無(wú)
    中班教案的編寫需要綜合考慮幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好和發(fā)展需求。我們將分享一些中班教案的實(shí)際案例,探討如何更好地提升教學(xué)效果。1、知道蝴蝶的特征,了解毛毛蟲變蝴蝶
    教師轉(zhuǎn)正是教育行政部門對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要政策措施,旨在提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。接下來(lái)是一些轉(zhuǎn)正教師的晉升路徑和發(fā)展規(guī)劃,對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有所幫助。
    優(yōu)秀作文不僅可以幫助我們提高語(yǔ)文成績(jī),還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力,在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中受益匪淺。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的
    中班教案可以幫助教師更好地組織課堂教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。如果你正在編寫中班教案,這些范文或許能夠給你一些幫助和指導(dǎo)。作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教
    統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以成為政府決策的參考依據(jù),為社會(huì)發(fā)展提供可靠的指導(dǎo)。小編整理了一些統(tǒng)計(jì)分析的常用工具和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)。教科書第116~118
    報(bào)告范文為讀者提供了全面了解某項(xiàng)工作、研究或事件等的機(jī)會(huì),具有很高的信息價(jià)值。通過(guò)閱讀報(bào)告范文,可以了解一些寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),提高自己的表達(dá)能力。鎮(zhèn)安縣交通局:米
    在實(shí)習(xí)報(bào)告中,可以詳細(xì)描述自己在實(shí)習(xí)崗位上的任務(wù)、工作內(nèi)容以及所獲得的成果。接下來(lái)是一些實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    一個(gè)好的教師工作計(jì)劃需要綜合考慮教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的特點(diǎn)、教材的要求等因素,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。如果你正在制定教師工作計(jì)劃,不妨參考以下范文,或許能給你一些啟示和
    作文是表達(dá)思想和情感的一種重要方式,寫一篇優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)出一個(gè)人的才華和能力。為了讓大家更好地理解和掌握寫作技巧,小編精選了一些優(yōu)秀作文范文供大家參考。
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的洞察力和批判精神,幫助讀者更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的示范,歡迎大家共同欣賞和探討。天色昏暗,雷電交加,電閃雷鳴,朦朧
    優(yōu)秀作文不僅要表達(dá)清晰,還要具備豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力,使讀者產(chǎn)生共鳴和思考。下面給大家分享一些優(yōu)秀作文的精選例句,歡迎大家品味和賞析。生活中需要?dú)g樂(lè),而歡樂(lè)源于生
    在寫作過(guò)程中,優(yōu)秀作文常常具備清晰的思路、準(zhǔn)確的語(yǔ)言和豐富的事例。接下來(lái)是一篇精彩的作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。今年暑假,爸爸帶我去了內(nèi)蒙古呼倫貝
    中班教案是幼兒園教師為中班幼兒設(shè)計(jì)的一份指導(dǎo)性文件,用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展。接下來(lái)是一些精選的中班教案范文,包括不同學(xué)科和領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的
    入黨標(biāo)志著一個(gè)人正式融入中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)偉大的政黨,將與黨員一起為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。以下是小編為大家整理的入黨積極分子培養(yǎng)工作的案例分析,供大家
    通過(guò)讀后感的寫作,我們可以對(duì)不同作品進(jìn)行比較和分析,拓展我們的文學(xué)視野和審美能力。以下是一些歷史小說(shuō)的讀后感,這些作品通過(guò)對(duì)歷史人物和事件的再現(xiàn),幫助我們更全面
    讀后感是一面心靈的鏡子,通過(guò)對(duì)書中故事和人物的思考,我們可以看到自己的成長(zhǎng)、獲得啟示,也可以與作者進(jìn)行精神上的交流。讀完這些讀后感范文后,你可以嘗試寫一篇屬于自
    英語(yǔ)不僅是一門科目,更是一扇通往世界的大門,在全球化背景下,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是與世界進(jìn)行交流的必備技能。以下是小編為大家收集的英語(yǔ)總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文是思想深刻和見解獨(dú)特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識(shí)。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有價(jià)值的參考。如果,我看到一本好
    通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式,從而提高自己的寫作水平。優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容充實(shí),語(yǔ)言優(yōu)美。想要寫一篇優(yōu)秀的作文,要先明確寫作的
    英語(yǔ)學(xué)習(xí)要善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源,包括課本、電子詞典、網(wǎng)絡(luò)資料等。借鑒一些范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方式,可以使自己的英語(yǔ)總結(jié)更加地生動(dòng)和有說(shuō)服力。根據(jù)國(guó)家和省委、省政
    教學(xué)示范是指教師用自己的言談、思考和行為來(lái)示范學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)精神是指教師在教學(xué)過(guò)程中弘揚(yáng)的一種積極向上的精神風(fēng)貌,我們應(yīng)該樹立正確的教學(xué)精神。
    優(yōu)秀作文是寫作者對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用和思考的結(jié)果,它能夠展現(xiàn)出作者的思維能力和獨(dú)特見解。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)和
    通過(guò)教學(xué)工作總結(jié),教師可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并加以改進(jìn)和提升。接下來(lái),小編為大家提供了一些關(guān)于教學(xué)工作總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,為
    作文創(chuàng)作是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)造力的有效途徑,對(duì)綜合素質(zhì)的提高起著重要作用。接下來(lái),讓我們共同閱讀以下優(yōu)秀作文范文,看看其中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。一星期的軍訓(xùn)終于結(jié)束了
    寫作是一種表達(dá)情感的方式,只有在不斷的實(shí)踐中,才能夠掌握好這門藝術(shù)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟示和借鑒。它們多樣的主題和
    生產(chǎn)是指通過(guò)加工原材料和勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素,創(chuàng)造出符合人們需求的產(chǎn)品或提供服務(wù)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。生產(chǎn)是社會(huì)生活的重要組成部分,也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。生產(chǎn)的方式和技術(shù)在
    黨員心得體會(huì)是一種自我反思與自我修正的過(guò)程,是對(duì)黨員參與各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù)的思考與總結(jié)。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以感受到黨員對(duì)黨和人民事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)定信仰,真正
    小班教案是針對(duì)幼兒園小班學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃,目的是幫助幼兒全面發(fā)展。小班教案范文中包含了清晰的教學(xué)目標(biāo)、合理的教學(xué)安排和豐富的教學(xué)活動(dòng),是一份優(yōu)秀的教案范本。
    保險(xiǎn)工作總結(jié)可以幫助我們反思并改善工作中的流程和方法,提升工作的效益和價(jià)值。以下是小編為大家收集的保險(xiǎn)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。讓我們一起來(lái)看看吧!
    很榮幸能夠在這個(gè)特別的場(chǎng)合擔(dān)任主持人,感謝大家的鼓勵(lì)與支持。小編精選了一些頗具創(chuàng)意和亮點(diǎn)的主持詞范例,希望能夠給大家一些靈感。尊敬各位來(lái)賓、老師、親友、同學(xué)們:
    誠(chéng)信是一種基本的道德準(zhǔn)則,是個(gè)人及社會(huì)組織建立和維持良好信譽(yù)的核心。以下是一些關(guān)于誠(chéng)信的科學(xué)研究成果,展示了其重要性和價(jià)值。博友們,今天我看了一篇閱讀短文,講了
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)和寫作能力的一種挑戰(zhàn),它要求作者能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和感受。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)這些作品,可以提高自己的寫作技巧
    優(yōu)秀作文以其內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)完整和意境深遠(yuǎn)而獲得了廣泛的贊譽(yù)。接下來(lái)將為大家介紹一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫作帶來(lái)一些靈感和思考。小時(shí)候一直在想,愛到底
    發(fā)言稿的核心要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確、重點(diǎn)突出,同時(shí)結(jié)合實(shí)例、數(shù)據(jù)和引用等支持性證據(jù),增強(qiáng)演講的可信度和說(shuō)服力。下面這幾篇發(fā)言稿范文是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的,大家可以參考其中的論點(diǎn)
    演講稿的結(jié)構(gòu)可以采用引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分,以便能夠在有限的時(shí)間內(nèi)把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給聽眾。下面是一些難忘的學(xué)生演講稿,通過(guò)它們可以看到學(xué)生們的成長(zhǎng)和思考。
    在演講稿范文中,我們需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和連貫性,以確保信息的有效傳達(dá)。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了一些來(lái)自不同領(lǐng)域的杰出演講者的精彩演講。大家好!半月的艱苦,半月
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一個(gè)學(xué)期或?qū)W年內(nèi)為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的詳細(xì)安排和計(jì)劃。小編在收集這些范文的過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)了一些常見的教學(xué)工作計(jì)劃制定錯(cuò)誤和不足之處,希望大
    通過(guò)演講稿的講述,演講者可以傳遞自己的觀點(diǎn)和理念,影響聽眾的思想和情感。在以下范文中,你將看到一些非常有創(chuàng)意和獨(dú)特的演講稿寫作方式,愿你從中受益。親愛的老師和同
    優(yōu)秀作文充滿了力量和靈感,能夠激發(fā)讀者的興趣和創(chuàng)造力。接下來(lái)是幾篇優(yōu)秀作文的賞析,希望能給大家一些寫作的啟示。為了使學(xué)生對(duì)即將面臨的中考有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)了解,所
    優(yōu)秀作文的文筆流暢,邏輯清晰,讀者能夠輕松理解和跟隨思路。小編精選了一些優(yōu)秀作文的范文,大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。時(shí)光悄悄流逝,歲月匆匆而過(guò),不知不覺中我已長(zhǎng)大。
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    教學(xué)工作計(jì)劃的具體制定需要結(jié)合教學(xué)環(huán)境、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校情況等進(jìn)行綜合分析和決策。教學(xué)工作計(jì)劃的編寫并非一成不變的,教師們可以參考范文,根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/div>
    工作計(jì)劃書的編寫過(guò)程也是對(duì)自己能力和經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié),為未來(lái)的工作提供參考和借鑒。以下是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書樣例,幫助你更好地了解如何編寫工作計(jì)劃書。
    年終總結(jié)是在一年的工作生活中對(duì)所取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種重要工作,它對(duì)于我們進(jìn)一步提高個(gè)人能力和發(fā)展事業(yè)至關(guān)重要。每到年底,總是讓人不禁思考自
    不管工作成果好壞,都要及時(shí)完成月工作總結(jié),以便對(duì)自己進(jìn)行反思和提升。小編整理了一些有關(guān)月工作總結(jié)的案例和參考資料,供大家學(xué)習(xí)和參考。xx——xx學(xué)年,我有幸成為
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