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論文電腦繪畫（實用18篇）篇一
近年來，電腦繪畫作為一門熱門藝術形式，受到了越來越多人的關注和喜愛。為了提升自己的繪畫技巧，我參加了一次電腦繪畫培訓班。在這個培訓過程中，我獲得了許多寶貴的經驗和收獲，幫助我更好地理解和應用電腦繪畫技巧。在這篇文章中，我將分享我的培訓經歷，總結一些心得和體會。
第一段：開始培訓的初期。
在培訓的初期，對電腦繪畫技術的陌生感讓我感到有些迷茫。然而，隨著教師的耐心指導和培訓過程的展開，我逐漸理解了電腦繪畫的基礎知識和技巧。學習和研究各種畫筆工具，如畫筆、橡皮擦、漸變工具等，讓我感到非常興奮和有趣。通過反復的練習，我發現掌握這些基本工具是電腦繪畫的核心。此外，學習了解繪畫軟件的使用和調節，使我能夠更加靈活地創作和修改作品。
第二段：掌握繪畫技巧的過程。
在培訓過程中，我也學習到了一些重要的繪畫技巧。其中之一是色彩運用和調配。了解如何使用顏色工具和調色板，使我能夠創造出更豐富多彩的繪畫作品。我還學會了使用圖層功能，這使得繪畫中的修改和編輯更加方便和迅速。另外，培訓過程中，我也了解到如何運用透視和構圖原理，使我的作品更具有立體感和藝術感。通過不斷的練習和實踐，這些技巧逐漸成為我創作的有力武器。
第三段：靈感的激發和提升。
參加這次培訓，不僅讓我掌握了基本的繪畫技巧，也通過一些案例和實例揭示了靈感的重要性。在課堂上，教師常常鼓勵我們積極觀察周圍的事物，從中獲得創作的靈感。此外，也鼓勵我們尋找繪畫理念和風格的來源，培養個人的獨特風格。這些指導使我意識到創作不僅僅是技巧的展示，更關鍵的是自己的創造力和想象力的表達。
第四段：合作與交流的重要性。
在培訓班上，我們也進行了一些合作和交流的活動。這些活動不僅鍛煉了我們的合作能力，也提供了交流和學習的機會。在和同學共同創作作品時，我學會了傾聽和接受他人的意見，并且能夠與其他繪畫愛好者分享我的觀點和經驗。這種合作和交流的經歷使我意識到，通過與他人的互動，我們可以相互啟發和促進，進一步提升自己的繪畫水平。
第五段：反思和未來的展望。
通過這次電腦繪畫培訓，我不僅學到了很多專業知識和技巧，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。我從中明白到要想成為一名優秀的繪畫師，需要不斷學習和積累。因此，我決定繼續堅持練習和學習，不斷提升自己的繪畫水平。同時，我也期望能夠參加更多的比賽和展覽，與其他繪畫愛好者交流和切磋，讓自己的作品更好地展示出自己的才華和創造力。
總結起來，這次電腦繪畫培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了專業的技巧和知識，也提高了自己的繪畫水平和創造力。在未來的日子里，我會繼續努力學習和實踐，不斷追求更高的繪畫境界。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇二
自從開辦電腦特長班以來，我的這個班就特招學生喜歡，每學期開學報名參加的學生人數特別多，幾乎最淘的最能玩的學生都要跑來參加。他們的目的我是清楚的，無外乎是想混進來多玩一會電腦游戲。限于人數的要求，這樣動機不純的學生我是不能收的，所以每次開學都要上演那么一幕，一些學生歡天喜地的來，卻失望而回的場景。
那么留下來的“精英”又如何呢?課堂上我得照顧多數學生的需要，多少留出一些給學生玩的時間，但特長班是培養拔高人才的，所以我對來參加特長班的學生不僅要求學習好、紀律好，還額外加上一條嚴禁玩游戲。這已是一條定律，誰若是違背，誰就得自動退出特長班。
隨著學校的發展，終于配上了噴墨打印機，領導立刻要求我成規模的搞一次電腦作品展示。陡然間分配的工作任務讓我措手不及，特長班的學生人數不多，一時拿不出這么多的作品，我只好在課堂上暫時取消了留給學生玩游戲的時間，連著兩節課讓學生盡力每人拿出一幅好作品。這樣的課上的很累，學生怨聲載道，許多學生都是隨意畫幾筆來應付了事。
由于時間緊，其它特長班也要搞活動，爭奪生源十分的激烈，為了不與其它班沖突，我便想利用周末自己的休息時間組織學生來校畫畫。消息一傳出，許多學生興高采烈的跑來問我：“老師，以后每次周末都有嗎，那我們可以玩個痛快了!”讓我真是哭笑不得，孩子畢竟是孩子，他們只知道玩游戲開心，卻不理解我的犧牲。到了周末，學生來了不少，微機室的電腦幾乎不夠用，但是很快，一些信誓旦旦說不玩游戲的學生就露了馬腳，他們還是和平時一樣，隨意畫了幾筆就說畫完了，然后自顧自的玩上游戲了。被我清出微機室后，他們撅著的小嘴、生氣的模樣傷透了我的心。
周末兩天沒有休息，我的心血沒有白費，活動很成功，幾乎堅持畫下來的學生都獲了獎。正是這次活動，我發現了田秋月，一個美術功底很好的學生。由于學生普遍在電腦上都是盲目的亂畫，我無奈只能要求學生必須得參照著圖片畫，其它學生都聽，唯有田秋月不肯，她胸有成竹的對我說她心中有畫。
我希望學生有自己的創意，可是迄今為止我還沒有看到學生自己能創作出令我滿意的畫，但我還是給了她一個機會。她用的時間不長，40分鐘，畫面很簡單，只有房子和樹、太陽和氣球這樣簡單的圖形，和我輔導過的學生技巧很高的電腦繪畫作品沒法比，但是我卻覺得那簡單的圖中有兒童稚樸的美感，因此評獎時我破格將這幅技巧不多的電腦繪畫評為一等獎。
展示過后，她來到了我的特長班，在這個特長班里，男生從來都是絕對的主角，女生能夠自己主動來，應該是那個一等獎打動了她吧!不僅如此，她還帶來了她的同學杜文賀，一個家里有電腦的女孩。
那時我已經開始嘗試著往外投學生畫稿，田秋月的一幅畫很快就有了回音，編輯說打算近期刊用，我很高興，迫不及待的告訴了田秋月。然而很久了也沒有這幅畫的消息，田秋月失望的對我說什么也沒有。孩子的心，真是不能涼啊!我不好意思直接去問發稿編輯，托一位聊過幾次的編輯去問，才知道原來是發稿編輯忘記了。這幅命運多舛的畫稿見報了，編輯很快寄來了樣報和稿費。我當著全班同學的面將稿費交到田秋月手里，面對同學的贊美，田秋月的表現讓我很滿意，沒有得意忘形。
但是她畫畫的熱情卻是空前的高漲，很多次我都下班了，她還要畫，別人都走光了，只剩下我們兩個，我空著肚子陪她，最晚的一次是她一直畫到晚上六點。我當初沒有看錯，她的畫很有兒童趣味，編輯很喜歡，陸續又發表了幾幅。稿費的獎勵效果出奇的好，她在課堂上，即便是到了游戲時間也畫個不停，這是個畫畫很有天分的學生，她的畫不僅打動了我，還打動了所有見過她畫的人，我發現那些嗜好游戲如命的學生，注意力開始不由自主的集中到她的畫上，幾個與她挨的近的學生，竟然也放棄了玩游戲，改為跟她一起畫畫了。
這樣的情形打動了我，我挑選了一些優秀的學生電腦繪畫作品，打印出來貼在了微機室的墻上。孩子們對美的感受真是強烈，立刻所有來上課的學生都看到了這些突然冒出的畫作，跑到畫前看個沒完沒了，稚嫩的童音此起彼伏的稱贊，哇，太漂亮了，太好看了!
便有學生問我怎么畫，而有的學生干脆就照著墻上的畫開始畫了。
那些因為我不讓玩游戲而氣惱的學生，受到學習繪畫氛圍的影響，不少人發自內心的喜歡上了繪畫，由沉迷于游戲變成沉醉于電腦繪畫藝術。在與網游的戰爭中，我成功的扳回了一局。
其實，細究游戲心理，許多人沉迷于游戲并不是對游戲有多喜愛，很多時候是不知做什么才去打游戲消遣的，玩過之后也覺得很累，沒有意思，不想再玩了，但是當坐在電腦前，面對著屏幕一片茫然時，又不知不覺去打游戲去了。
人總得要有事做，游戲勝就勝在它簡單、易操作，不需要怎么學習，人人都會做，我們在與游戲的爭奪戰中，僅武斷的制止孩子玩游戲是不起任何作用的，我們首先要做是找到游戲的替代品，讓學生坐在電腦前有明確的目標，才不會無所事事，只能去打游戲。
電腦繪畫只是游戲的替代品之一，還有許多有趣益智的教學軟件等著我們去開發。只有讓孩子自己發現網游其實并沒有學習內容有趣，讓孩子遠離網游的這個愿望才能真正的得以實現。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇三
根據學校的安排我擔任了電腦繪畫社團的指導老師教師，培養對象是三年級的學生，根據學生的現有電腦基礎與興趣所向考慮，本學期我會繼續完成flash軟件的教學。在小學階段，電腦繪畫還是很受歡迎的。在flash動畫的教學中，除了領略到制作動畫的方便快捷之外還可以進一步感受到動畫創作的樂趣與許多意想不到的效果，從而激勵學生更加積極、主動地學習、提高學習的主動自覺性更能培養學生敢于實踐、勇于實踐的精神和嚴謹、求知的科學態度。在教學中，主要是培養學生的興趣并鼓勵能參加各種興趣比賽項目，因此，在教學當中，采用聽講與操作、欣賞與整合的教學方式進行。
一、期初制定計劃及落實情況。
在學期初，按照電腦繪畫社團教學安排,制定周密詳細的教學計劃和教學進度表。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，興趣班有一定的成果展示，并在學校網站上創建了興趣班自己的板塊，充分展示學生的作品，極大的提高了學生的計算機操作能力。在學校的教育教學中產生的良好的影響。
二、課前準備工作。
1、認真鉆研教材，結合新課標理念，以學生為主體，精心設計好教案，想好教法。
2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。因材施教，使學生能真正的學到知識。
3、考慮教法，綜合運用任務驅動法，邊講邊練法和學生自主探究法等教學方法，使學生能在課堂上理解每節課的內容和不斷的提高學生的信息素養。
三、在教學中取得的一些體會。
1、電腦繪畫社團的教學中，采用邊教學、邊思考的方法。在教學中不斷反思，靈感出現時，及時記在教學日記中，經常翻看教學日記，不斷提高課堂教學質量。一學期下來，積累了不少的經驗，為研究打下了基礎。發現了問題就及時解決，對自己和對學生都是一個不斷提高的過程。
2、電腦繪畫社團的教學以操作課為主，老師主要講解操作過程和工具的功能，之后學生在操作的過程中掌握各種工具的使用，最終達到教學效果。并且要求學生能夠良好的運用所學知識，來制作相關作品。在作品的制作過程中，我也進行了相關的指導，使他們能夠在已學知識上有所拓展及提高。在教學中也不斷的進行知識的深入及對學生所感興趣知識的講解，使其始終能保持足夠的興趣，這樣的學習才是輕松的學習。
四、對以后教學的打算。
在今后的電腦繪畫社團的指導上，我會繼續珍惜時間，善于思考，大膽實踐。努力提高學生的學習效率，同時加強先進教育教學理念和學科專業知識的學習，提高自身素質，做一名優秀的學科教師。對待學生方面：多與學生交流，傾聽他們的心聲，關注他們的需要，激發他們的學習興趣，努力提高他們的學習能力和信息素養。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇四
“用計算機處理信息是二十一世紀的公民應具有的基本技能之一”已成為人類的共識。因此，在中小學信息技術學習中會涌現出許多學生計算機愛好者，這些學生不滿足課堂所學，對計算機的許多專業知識和應用技術表現出濃厚的興趣。基于此，學校、教師、應通過有組織、有計劃的課外實踐活動對這些學生的愛好給予保護、培養和正確引導，以保證學生在全面發展的基礎上學有所長。因此，根據信息技術學科的特點及社會發展的需要，我校也開設了電腦繪畫社團，（主要是電腦制作活動興趣小組）并且先從三年級開始開設。
一、培養目標:。
1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。為了特長生的進一步發展，為了讓精英教育促進大眾教育。挖掘有興趣的同學進一步提升信息技術應用能力和信息素養。
2、養成良好的計算機使用習慣。培養學生對信息技術的興趣，增進學生的信息素養，提高學生的動手能力和創造能力，提高學生利用信息技術開展綜合學習的能力。
3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
4、結合信息技術學科的特點，培養學生的思維能力、動手能力和創造能力，幫助學生樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。對學生進行科學技術普及教育，深化教育改革，提高對信息技術學科的學習興趣，并為課堂教學服務。
二、工作措施:。
1、主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
2、布置開放式任務，讓學生在完成中發現問題、創造性的學習。
三、具體社團課程安排。
第1單元認識“畫圖”軟件。
如何啟動“畫圖”軟件。
認識“畫圖”窗口。
工具箱里工具。
退出“畫圖”軟件。
第2單元鉛筆、橡皮和刷子。
學會使用鉛筆工具。
好用的橡皮。
教你換畫紙。
如何改變畫紙的大小。
揮灑自如的刷子。
如何保存畫好的圖畫。
在桌面上建立你的文件夾。
畫一只小猴子。
第3單元給圖形披上彩衣。
怎樣打開文件。
怎樣使用“用顏色填充”工具。
好用的“噴槍”
第4單元有趣的幾何圖形。
如何畫直線。
如何畫曲線。
如何畫矩形和圓角矩形。
如何畫橢圓。
如何畫多邊形。
第5單元送你一盤水果。
如何畫果盤。
如何畫蘋果。
如何畫一粒葡萄。
如何畫一串葡萄。
將蘋果和葡萄放到果盤里。
第6單元圖形變變變。
放大、取色和顏色橡皮。
搬移、剪切與復制。
圖形變變變。
圖畫的反色。
第7單元美麗的宣傳畫。
如何在圖畫中加入文字。
如何把文字變為美術字。
文字的移動和增刪。
多姿多彩的立體字。
制作一張足球賽海報。
第8單元打印和幫助。
打印的一般步驟。
如何進行頁面設置。
調整圖形的打印質量。
學會使用“畫圖幫助”
四、時間安排：
每周二、四下午課外活動時間。
五、活動地點：
計算機網絡教室。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇五
室內設計的方法，這里著重從設計者的思考方法來分析，主要有以下幾點：
1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲。
大處著眼，即是如第一章中所敘述的，室內設計應考慮的幾個基本觀點。這樣，在設計時思考問題和著手設計的起點就高，有一個設計的全局觀念。細處著手是指具體進行設計時，必須根據室內的使用性質，深入調查、收集信息，掌握必要的資料和數據，從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點、家具與設備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。
2、從里到外、從外到里，局部與整體協調統一。
建筑師a?依可尼可夫曾說：“任何建筑創作，應是內部構成因素和外部聯系之間相互作用的結果，也就是‘從里到外’、‘從外到里’。”
室內環境的“里”，以及和這一室內環境連接的其他室內環境，以至建筑室外環境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關系，設計時需要從里到外，從外到里多次反復協調，務使更趨完善合理。室內環境需要與建筑整體的性質、標準、風格，與室外環境相協調統一。
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重。
意在筆先原指創作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動筆，也就是說設計的構思、立意至關重要。可以說，一項設計，沒有立意就等于沒有“靈魂”，設計的難度也往往在于要有一個好的構思。具體設計時意在筆先固然好，但是一個較為成熟的構思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構思，即所謂筆意同步，在設計前期和出方案過程中使立意、構思逐步明確，但關鍵仍然是要有一個好的構思。
對于室內設計來說，正確、完整，又有表現力地表達出室內環境設計的構思和意圖，使建設者和評審人員能夠通過圖紙、模型、說明等，全面地了解設計意圖，也是非常重要的。在設計投標競爭中，圖紙質量的完整、精確、優美是第一關，因為在設計中，形象畢竟是很重要的一個方面，而圖紙表達則是設計者的語言，一個優秀室內設計的內涵和表達也應該是統一的。
二、室內設計的程序步驟。
室內設計根據設計的進程，通常可以分為四個階段，即設計準備階段、方案設計階段、施工圖設計階段和設計實施階段。
1、設計準備階段。
熟悉設計有關的規范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現場的調查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設計進度安排，設計費率標準，即室內設計收取業主設計費占室內裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設計階段。
方案設計階段是在設計準備階段的基礎上，進一步收集、分析、運用與設計任務有關的資料與信息，構思立意，進行初步方案設計，深入設計，進行方案的分析與比較。
確定初步設計方案，提供設計文件。室內初步方案的文件通常包括：
1、平面圖，常用比例1：50，1：100;。
2、室內立面展開圖，常用比例1：20，1：50;。
3、平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100;。
4、室內透視圖;。
5、室內裝飾材料實樣版面;。
6、設計意圖說明和造價概算;。
初步設計方案需經審定后，方可進行施工圖設計。
3、施工圖設計階段。
施工圖設計階段需要補充施工所必要的有關平面布置、室內立面和平頂等圖紙，還需包括構造節點詳細、細部大樣圖以及設備管線圖，編制施工說明和造價預算。
4、設計實施階段。
設計實施階段也即是工程的施工階段。室內工程在施工前，設計人員應向施工單位進行設計意圖說明及圖紙的技術交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據現場實況提出對圖紙的局部修改或補充;施工結束時，會同質檢部門和建設單位進行工程驗收。
為了使設計取得預期效果，室內設計人員必須抓好設計各階段的環節，充分重視設計、施工、材料、設備等各個方面，并熟悉、重視與原建筑物的建筑設計、設施設計的銜接，同時還須協調好與建設單位和施工單位之間的相互關系，在設計意圖和構思方面取得溝通與共識，以期取得理想的設計工程成果。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇六
電腦繪畫的種類與用途很多，如動畫、漫畫、插圖、廣告制作、網頁制作、服裝設計、建筑效果圖、各種示意圖、演示圖等等。電腦繪畫最大的優點是顏色處理真實、細膩、可控，其次是修改、變形變色方便，再次是復制方便，放大縮小方便。制作速度快捷，保存耐久及運輸方便，畫面效果奇特。這些優點在制作動畫、大型廣告牌時尤其重要。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇七
每每出現這種現象，不少老師簡單地歸結為：學生學習不努力、不刻苦，學習習慣差，甚至是認為學生頭腦笨，不開竅。其實，在很大程度上是教師不顧學生的認知能力，違背學生心理發展規律，在教學設計、教學手段選擇等方面存在偏差，致使學生思維滯后，無法理解和掌握所學知識。
1.師、生思維不對稱。
心理學研究表明，思維敏銳、靈活具有創新性和批判性有助于問題的理解;相反，思維遲緩、不敏捷則不利于問題的解決。在課堂教學中時常會發現一頭熱的現象，教師講得是口若懸河，津津有味，自得其樂。而學生是不知所以，一頭霧水，其根本原因是師、生的思維不對稱。學生處于智力、思維的發展上升期，其思維的廣闊性與深刻性、思維的獨立性與批判性、思維的邏輯性、思維的靈活性與敏捷性還都不完備，無法達到與教師的思維同步，特別是像一些具有發散、開放性問題或是規律揭示、空間想象及綜合運用等思維要求較高的問題，學生更是應接不暇，無法跟上教師預設的思維要求，出現思維滯后或“掉隊”。
2.學、教需求不吻合。
在課堂教學中常常會發現被教師認為是難點的知識，而在學生看來并非真正的難點。相反，對于一些難以理解和把握的知識，學生迫切需要教師進行深入的剖析、仔細的講解，教師卻輕描淡寫一帶而過。再有，教師講到自己得意之處，十分興奮，對學生已懂的問題和已掌握的知識仍然滔滔不絕地重復講解，引起學生的厭惡，表現出情緒不安，不愿聽講。這就導致了教師的教與學生的學的需求不相吻合，當學生真正遇到那些難點時思維無法跟進。
3.學、教思路不合拍。
學生的學習是一環扣一環，逐層推進，是一種螺旋式上升，如果某一環節中出現了差錯必將加大后續學習難度。此時，教師若仍然按照自己的教學習慣，沿用過去的教學思路組織教學，而忽視當下學生現有的知識基礎和學力，其教學效果是不言而喻的。另外，我們時常發現在指導學生解決具體問題的過程中，很多教師只是根據自己對問題的理解，按照自己固有的思路講解，而沒有沿著學生的思路去分析錯誤原因，沒有理解學生的心思，以至于同樣的問題是一錯再錯，屢教不改。師、生之間這種學、教思路不合拍必然會導致師生思維的脫節。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇八
電腦繪畫是數字時代不可或缺的一項技能，隨著科技的不斷進步，越來越多的人開始學習電腦繪畫技術。作為一名電腦繪畫初學者，我深深感受到了這項技能的魅力。在學習的過程中，我積累了一些寶貴的心得和體會，今天，我想與大家分享一下。
第二段：準備工作。
在學習電腦繪畫之前，我們需要先準備一些基礎知識和工具。首先，我們需要掌握一些基礎的繪畫知識，比如色彩、線條、透視等，這些知識會對我們后續的學習有很大幫助。其次，我們需要選擇一款適合自己的繪畫軟件，比如Photoshop、Painter等。我們需要花時間熟悉軟件的各項功能和操作方法，這樣才能更好地應用于實際創作中。
第三段：技巧和方法。
學習電腦繪畫的過程中，我們需要掌握一些技巧和方法。首先，我們需要學習如何利用繪畫軟件中的各種工具來創建和編輯圖像。其次，我們需要懂得如何運用光影和色彩來增強畫面的效果。最后，我們需要學會如何利用層和蒙版等功能來打磨細節，使畫面更加完美。
第四段：反思和總結。
在上述的學習過程中，我遇到了很多的挑戰和困難。比如，軟件的操作方法十分復雜，需要花費大量的時間學習。同時，要想創作出高質量的作品也需要很多的實踐和經驗積累。但是，在這些困難中，我學會了耐心和堅持，這也讓我有了更多的信心和動力去迎接未來的挑戰。通過不斷的反思和總結，我相信我會越來越成長，創作出越來越出色的作品。
第五段：結論。
學習電腦繪畫是一項充滿魅力和挑戰的技能，它需要我們不斷地探索和實踐。在這個過程中，我們需要具備足夠的耐心和努力，同時也需要不斷地反思和總結。我相信只要我們堅持學習，會有一天，我們一定能夠創作出令人驚艷的作品。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇九
一、指導思想：
充分發揮教育資源優勢，促進現代教育技術發展。切實提高學生信息技術水平。
二、教學目標：
1、知識目標：
(1)、使學生掌握初步的電腦知識。
(2)、使學生認識、了解電腦繪畫的基本工具和繪畫方法。(3)、使學生掌握基本的美術繪畫知識。
(4)、使學生掌握繪畫軟件中各種工具的使用知識。2.能力目標：
(1)使學生具有初步的電腦繪畫的技能。(2)激發、.養學生的電腦繪畫的興趣。(3)培養學生學習并運用電腦繪畫工具的能力。(4)培養學生的動手、動腦的能力。
(5)能使學生具有自主學習、自主研究，進一步制作出自己的繪畫作品。
三、學期訓練計劃：
1、9月——10月：認識畫圖軟件。走進“畫圖”的世界，欣賞作品。
2、11月——12月：學習使用噴槍工具。調配喜歡的顏色。
3、12月——2017年元月：學習畫直線、曲線、長方形、正方形、和圓。
4、2017年2月：學習畫多邊形，練習畫圖。
四、
總結。
評價作品反思。
2016-8-31。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇十
這次活動的主要目的是拓展學生的知識領域，培養學生的學習興趣，促進學生的全面發展。提高學生的綜合素質為未來的發展奠基。結合學生自己的愛好和特長，挑選出一些對電腦繪畫有濃厚興趣并有一定基礎的學生進行的活動。
這次“電腦繪畫”活動，主要是面向小學高年級學生選拔的，主要目的是讓學生在掌握電腦的基本操作的基礎之上，能夠熟練使用繪圖軟件隨心所欲的進行繪圖設計。通過活動培養孩子們學習電腦的興趣和體驗學習的樂趣。
本次活動課的亮點就是：靈活運用所學知識進行繪圖設計。當孩子們能夠掌握所學畫圖工具之后，便指導學生們能對所學知識進行。在活動過程中注重把學生自己對主題的想法畫出來，在活動過程中一來能做到思想的創新，二來能培養學生的團結合作意識。
電腦繪畫和手繪作品相比，其優點在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實現，需要學生們的耐心。還有色彩的搭配以及運用需要多向美術老師請教，在適當的時候請美術老師講授有關色彩搭配的專業性知識，加強學生對色彩的感覺，提高審美功底。
在這次活動結束時，我及時的把優秀的學作品保存起來。每當瀏覽這些學生作品時，心里非常高興、也很有成就感。讓孩子們在活動上體驗到了學習的樂趣、感受到了成功的自豪！由于這次電腦繪畫活動是第一次，所以在繪畫設計、組織活動等方面還存在著不足，在以后的.活動教學工作中，我會努力改進。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇十一
電腦繪畫是一項極具創意性、趣味性和實用性的新時代藝術形式。在參與了一段時間的電腦繪畫學習之后，我體會到了許多學習電腦繪畫的經驗和技巧，這讓我更加熱愛電腦繪畫，同時也為我的個人創作實踐提供了極大的幫助。在此，我想分享自己的學習心得和體會。
第一段：適應軟件工具的操作流程。
學習電腦繪畫的第一步，就是適應常用的電腦繪畫工具操作流程。不同的繪畫軟件具有不同的功能和操作特點，一些常見的繪畫工具包括Photoshop、Painter、Sketchbook等。這里介紹一下我學習過程中的經驗：首先，通過觀看視頻教程或者參加課程，學習軟件基礎的操作方法和繪畫技巧。之后，在接下來的練習過程中，注意耐心地、反復地練習每一種工具和繪畫技巧，完全適應這些工具操作流程。練習越多，掌握的技巧就越多，越是熟悉軟件的功能，畫出來的作品效果就會更加出色。
第二段：學習繪畫的基本原理。
學習電腦繪畫，不僅要掌握工具的操作流程，還要理解基本的繪畫原理。這可以幫助我們從技術方面提高繪畫表現力和質量。學習繪畫原理包括構圖、色彩、光影、透視等，這種知識需要有一定的藝術基礎。借助網絡上的各種教育資源和資料，多補充學習這些藝術基礎知識，加強理解，更容易掌握豐富的圖像特效技巧，從而創造出更有創意和完美的作品。
第三段：發揮創意和探索創新。
繪畫從來不是一項孤獨的、單調的工作。如果能夠找到自己的創作靈感，探索新的繪畫技巧和創新方法，必將使其更加有趣和富有成果。在這里，建議多花時間研究各種素材和背景，探究情感和人物表現的細節，發揮創意和想象，勇敢地創造、嘗試。每一個好的繪畫作品都需要最基本的技能，也需要新的靈感，需要創新的想法和創作方法表現出更高的價值。
第四段：練習常用繪畫技巧。
在學習電腦繪畫過程中，練習是非常重要的。經常進行各種類型的練習，從一開始的簡單素描到復雜的人物、場景繪畫，從基礎的顏色、涂抹和陰影技巧到更復雜的理解和利用光暗、背景與配色，通過練習更便于掌握各種技巧，也提高了對線條、形狀、紋理和色彩的理解能力，感性理解和創造力都有所提升。
第五段：反思和總結。
在學習電腦繪畫的過程中，我們還必須不斷地反思和總結，以便不斷突破自我，并及時地發現自己的不足之處，對未來的學習和創作計劃進行總結和規劃。在這個過程中，我們可以就創作和繪畫技巧、好壞、優勢和劣勢等問題進行深入思考、交流和反思總結，幫助我們提高繪畫技能和藝術創作能力，同時不斷提升自我各個方面并且追求進一步的突破。
總之，學習電腦繪畫的過程是一個豐富多彩、有趣又有挑戰性的過程，需要各種各樣的藝術和技術技能。繪畫方式多種多樣，多樣性正是其魅力之所在。我們只需要認真學習，不斷提高自己的技能和藝術認知，保持創作熱情和激情，在不斷嘗試和探索中，不斷錘煉自己的藝術創造力和繪畫技能，相當不錯的藝術成果便不難呈現。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇十二
隨著數字時代的到來，電腦繪畫已成為如今最具發展潛力的一門藝術技能。然而，對于一個初學者來說學習電腦繪畫是一項艱難的任務，需要付出大量的時間和精力。本文旨在分享我在學習電腦繪畫過程中所獲得的一些體會和心得，希望能夠幫助到那些正在學習電腦繪畫的初學者。
學習電腦繪畫的第一步就是熟悉其基本操作。這包括如何使用繪圖軟件、顏色的調配、圖層和編輯工具的使用等等。而在對這些工具的使用熟悉之后，練習則是關鍵。剛開始可能會由于手感不熟悉而不得不反復地練習，但是這個過程必須要有。除此之外，選擇合適的繪畫設備也非常重要。例如，平板電腦筆、Wacom數字板等都是非常適合學習電腦繪畫的工具。
在學習電腦繪畫中，技巧和方法同樣是必不可少的。這包括如何確定觀察角度和形狀、如何使畫面更生動以及如何調整畫面的對比度等等。對于初學者來說，可以通過參考一些色彩搭配和線條的設計作品來提高自己的繪畫技巧。
同時，學習電腦繪畫也需要大量地研究藝術史和繪畫相關知識。了解不同畫家的作品和風格，可以讓我們更好地理解色彩和形狀，并從中汲取繪畫靈感。
在學習電腦繪畫中，最大的難點就是如何制作出一個真實感和逼真感十足的作品。這可能會困惑很多新手，但是也是可以克服的。一些常見的挑戰和解決方案包括：添加紋理和光影效果來創造立體感、練習色彩和形狀的搭配以增強畫作的整體效果、多觀察周圍的事物，例如天空、花草等，來發現畫作的潛在細節。
第五段：總結。
通過學習電腦繪畫，我們不僅可以提高自己的技能，還可以讓自己更加靈活地創作和實現自己的創意。然而，這也需要付出大量的時間和精力。但是，只要有興趣和熱情，就不妨嘗試一下，相信這一過程一定會帶來非常豐富的收獲！
論文電腦繪畫（實用18篇）篇十三
電腦繪畫深受學生們的喜愛，運用電腦繪畫不但可以節省大量的時間,而且還能畫出許多用手繪方法所不能達到的藝術效果。對培養學生的計算機意識，發展其思維，提高學生分析能力，解決問題的能力起到了巨大作用，下面談談我在電腦繪畫教學中的一些點滴體會。
目前電腦軟件種類很多,有windows畫圖程序、painter、coreldraw、photoshop軟件和金山畫王等。我校中高年級興趣小組學生主要運用windows畫圖程序進行畫圖。
在windows畫圖程序中，學生需要掌握一些工具欄中各中按鈕的作用和功能，如在繪制人物或物體時，一般運用曲線，橢圓等工具，這樣畫出來的物體比較美觀，應避免用鉛筆工具來繪制精細的物體。在實踐中學生應掌握操作的一些簡便方法，如右鍵中的復制、剪切、粘貼等菜單。還應掌握按ctrl鍵拖動圖形進行復制的方法，學會用多個畫圖來繪制作品，這些技巧的運用可以為學生在繪畫過程中節省大量的時間，提高效率。
1、構思訓練一幅好的電腦繪畫作品包括作品的構思、構圖、色彩等電腦技巧因素，為此我專門從主題立意和畫面構思等方面對學生進行一系列的訓練。首先注重對學生構思作品能力的培養。如出“小鄉村”這一主題讓學生去進行構思作品，許多學生都能說出小鄉村中有哪些組成元素，例如有房子、有樹木、有小朋友玩耍等等，但沒什么更好的立意。我便拿在小鄉村中體現尊老愛幼以及小朋友快樂游戲等畫面，讓學生體會到一定要讓別人被你的作品深深吸引，這樣畫面才能打動別人。使觀看者能夠被作品的構思深深打動，只有這樣的作品主題立意才能得到更多人的贊揚。但繪畫構思不僅靠豐富的想象力，還要留心生活、觀察生活中的事情。
在電腦上繪畫不同于手繪，需要對電腦鼠標熟練地掌握。有些學生構思很好，卻不能將他的構思用繪畫的形式表現出來，這就需要加強對學生基本功的練習，如讓學生多積累素材、多畫卡通人物、動物、花草樹木，并能熟練運用。通過這階段的訓練，學生便能用繪畫語言將他們的構思表現出來，做到心想“畫”成。
1）從零起點開始教。
電腦繪畫班中有很大一部分學生是三年級的孩子，沒接觸過電腦繪畫，部分學生就算接觸過，也只是會畫幾根線條而已。所以零起點，工具的使用教學尤其重要。
2）工具的練習使用。
為了讓他們能盡快熟悉工具的使用，專門用了多節課練習使用直線、橢圓、曲線等進行繪制氣球、太陽、小房子等并進行填充顏色。
3、色彩搭配練習。
好的作品不僅要有構思還要畫面的整體效果。如色彩搭配方面要協調美觀、冷暖協調、突出主體。雖然小學生的色彩感受能力非常好，但有時非常艷麗的色彩常常將畫面搞的混亂不堪，色彩極不協調。為此，我專門挑選一些色彩比較濃厚的作品給學生們欣賞，讓學生們說說欣賞這些色彩時的感受，并將他們的作品進行比較，設想如果自己的作品色彩也能搭配如此，效果肯定是不一樣的。為學生講解冷暖色、冷暖色如何運用、對比色、對比色如何運用、對比色如何搭配以及如何用色彩突出主體物。通過講解讓他們從理論上初步了解色彩的理論搭配，并讓學生在實踐中理解色彩理論知識，并能很好地掌握色彩搭配知識。
4、電腦技巧的運用和繪畫效果的表現電腦繪畫和手繪作品相比，其優點在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，如在畫圖中運用復制、翻轉、扭曲、拉伸等菜單，還可以運用鼠標右鍵中的快捷方式來繪畫。但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實現，需要學生們的耐心。還有色彩的搭配以及運用需要多向美術老師請教，在適當的時候請美術老師講授有關色彩搭配的專業性知識，加強學生對色彩的感覺，提高審美功底。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇十四
為了更好地貫徹落實課改精神，提升學生的信息素養，提高同學們電腦的操作能力,展示“電腦與美術”結合的教學成果，增強對電腦繪畫的興趣,同時通過比賽促進學生積極學習現代信息科學技術,充分利用信息加強對自己的知識結構的完善和良好道德品質的養成,展示自己的理想,信念以及設計,美術等方面的才能.豐富學生們的課余生活，這次活動的主要目的是拓展學生的知識領域，培養學生的學習興趣，促進學生的全面發展。提高學生的綜合素質為未來的發展奠基。結合學生自己的愛好和特長，挑選出一些對電腦繪畫有濃厚興趣并有一定基礎的學生進行的活動。
這次“電腦繪畫”活動，主要是面向小學高年級學生選拔的，
主要目的是讓學生在掌握電腦的基本操作的基礎之上，能夠熟練使用繪圖軟件隨心所欲的進行繪圖設計。通過活動培養孩子們學習電腦的興趣和體驗學習的樂趣。我校于2月15日下午舉行了首屆學生電腦繪畫初賽。各班經過初賽的選拔，全校四、五、六年級推薦人參加角逐。比賽中，學生興趣濃厚，積極性很高，效果也很好。學生充分發揮自己的想象力，通過鼠標、鍵盤繪制出一幅幅充滿童趣、充滿創新、充滿幻想的美麗圖畫，創作了一批高水平的作品。作品效果都很令人滿意。最終，評比出2名同學：陳抒、陳曉參加第十三屆中小學電腦制作活動。
電腦繪畫校園美景的全圖為主，本次活動課的亮點就是：靈活運用所學知識進行繪圖設計。
當孩子們能夠掌握所學畫圖工具之后，便指導學生們能對所學知識進行。在活動過程中注重把學生自己對主題的想法畫出來，在活動過程中一來能做到思想的創新，二來能培養學生的團結合作意識。
電腦繪畫和手繪作品相比，其優點在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實現，需要學生們的耐心。還有色彩的搭配以及運用需要多向美術老師請教，在適當的時候請美術老師講授有關色彩搭配的專業性知識，加強學生對色彩的感覺，提高審美功底。
此活動激發了我校學生學習信息技術的興趣和積極性，培養了學生良好的應用計算機能力。同時體現了我校學生對信息技術知識掌握的技能以及運用計算機的能力。
在這次活動結束時，我及時的把優秀的學作品保存起來。每當瀏覽這些學生作品時，心里非常高興、也很有成就感。讓孩子們在活動上體驗到了學習的樂趣、感受到了成功的自豪！由于這次電腦繪畫活動是第一次，所以在繪畫設計、組織活動等方面還存在著不足，在以后的活動教學工作中，我會努力改進。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇十五
電腦繪畫是一種數字化的藝術創作方式，它的出現徹底改變了繪畫的方式和傳統藝術創作的模式。在我的藝術創作過程中，我也深刻體會到電腦繪畫帶來的便利和創作樂趣。這種創作方式讓我更加自由地表達自己的想法和情感，同時也讓我更加深入地理解繪畫的本質。
首先，電腦繪畫給我帶來了更多的創作靈感和可能性。擁有一臺電腦和繪畫軟件，我可以隨時隨地進行創作，不再受到時間和空間的限制。當我看到一幅美麗的風景或被一段動人的音樂所打動時，我可以立刻用電腦記錄下來，或者將其作為創作的靈感來源。而且，電腦繪畫的軟件豐富多樣，我可以通過選擇不同的工具和材質，創造出各種各樣的繪畫效果。
其次，電腦繪畫的操作簡便，讓我能夠更加專注于創作本身。相比傳統的繪畫方式，電腦繪畫需要的材料更加簡單，只需一臺電腦和繪畫軟件即可。通過簡單的幾個步驟，我就可以快速地完成一幅作品。而且，電腦繪畫的軟件提供了豐富的工具和功能，讓我能夠更加方便地進行創作和修改。我可以調整顏色、線條、形狀等，實現自己想要的效果，節省了大量時間和精力。
再次，電腦繪畫讓我更加深入地理解繪畫的本質。在創作過程中，我不僅需要學習繪畫技巧和藝術規律，還需要了解繪畫工具和軟件的使用方法。這使我不斷地去思考和探索繪畫的本質，如何通過線條和色彩來表達情感和想法。同時，電腦繪畫的可視化操作也讓我更加直觀地理解圖形和色彩的變化，提高了我的藝術思維和創作能力。
最后，電腦繪畫的互動性讓我的作品得到更多的關注和反饋。通過上傳作品到社交媒體和藝術平臺，我可以與其他藝術家和愛好者分享我的創作，從中得到更多的啟發和建議。同時，通過與觀眾的互動和評論，我也可以更好地了解自己作品的優點和不足，有助于我不斷改進和提高。這種互動性讓我更加有動力去創作，并且能夠更加全面地了解自己的藝術創作。
總體而言，電腦繪畫給我帶來了更多的創作靈感和可能性，讓我更加自由地表達自己的想法和情感。它的操作簡便，讓我能夠更加專注于創作本身，更加深入地理解繪畫的本質。同時，電腦繪畫的互動性也讓我的創作得到了更多的關注和反饋。我相信，在未來的藝術創作中，電腦繪畫將繼續發揮重要的作用，為我們帶來更多的藝術享受。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇十六
電腦繪畫是一種利用計算機軟件進行繪畫創作的形式，它使得繪畫過程更加快捷、靈活，并能夠完成一些傳統繪畫無法實現的效果。在我個人的學習和實踐過程中，我深深地體會到了電腦繪畫的魅力。通過掌握了一些基本的工具和技巧，我在電腦繪畫中不僅發現了創作的樂趣，還提升了自己的藝術修養和創作能力。以下將從感悟藝術的靈感、提高繪畫技能、拓寬創作思路、方便修改作品和分享交流作品這五個方面展開，談談我對電腦繪畫的心得體會。
首先，電腦繪畫為我帶來了靈感。在電腦繪畫軟件中，有著各種各樣的顏色、筆刷、圖案等工具。當我面對這些工具時，我常常會受到啟發，獲得創作的靈感。比如，當我在軟件中瀏覽到一些優秀的繪畫作品時，不僅能幫助我欣賞和學習他人的繪畫技巧，還能激發我自己的想法和創作欲望。此外，電腦繪畫軟件中的各種特效和濾鏡也為我提供了更多的創作可能性。通過靈活運用這些工具，我可以輕松實現一些在傳統繪畫中無法輕松實現的效果，從而使我的作品更加豐富多彩。
其次，電腦繪畫讓我得以提高我的繪畫技能。電腦繪畫軟件提供了各種各樣的繪畫工具和功能，比如畫筆、顏料、圖層等。通過練習和使用這些工具，我可以更加熟練地掌握它們的操作和使用方法。而且，由于電腦繪畫軟件的特性，其繪畫過程中的橡皮擦、顏色調整等功能可以幫助我更加方便地修正和修改畫面，使我的繪畫作品更加完美。在使用電腦繪畫軟件的過程中，我學會了更好地控制線條、色彩和明暗的變化，使我的作品更具有立體感和生動感。
第三，電腦繪畫拓寬了我的創作思路。在電腦繪畫中，我可以通過多種方式進行創作，不僅可以模仿和還原傳統繪畫的風格和效果，還可以通過各種特效和濾鏡創造出獨特的風格和效果。通過探索電腦繪畫軟件提供的各種功能和效果，我可以更加自由地表達和展示我的創意和想法。此外，電腦繪畫軟件還可以輔助我進行構圖和設計，讓我更好地組織和呈現我的創作內容。通過使用電腦繪畫軟件，我不僅可以創作出具有現代感和科技感的作品，還可以將傳統的藝術元素與電腦繪畫的特殊效果相結合，創造出更具有時代感和個性化的作品。
第四，電腦繪畫方便了我對作品的修改。相比傳統繪畫，電腦繪畫的修改過程更加方便和快捷。在電腦繪畫軟件中，我可以隨時調整和修改作品中的色彩、線條和構圖等各個方面，而不需要重新繪制和擦除。通過不斷地嘗試和修改，我可以更好地理解和把握作品的方向和要求，對作品進行進一步的完善和提升。此外，電腦繪畫軟件還可以保存多個版本的作品，便于我進行對比和選擇，使我的繪畫過程更加靈活和高效。
最后，電腦繪畫為我提供了分享和交流作品的平臺。通過電腦繪畫軟件，我可以輕松地將我的作品上傳到網絡，與其他創作者和愛好者進行交流和分享。在繪畫社群中，我可以學習和借鑒他人的繪畫經驗和技巧，與他們交流并共同進步。同時，我也可以得到來自他人的建議和意見，促使我更好地發展和成長。通過與他人的交流和互動，我可以拓寬我的繪畫視野和思路，不斷提升我的藝術修養。
總的來說，電腦繪畫為我帶來了創作的靈感，提高了我的繪畫技能，拓寬了我的創作思路，方便了我對作品的修改，并為我提供了分享和交流作品的平臺。通過不斷學習和實踐，我相信在未來的藝術創作中，電腦繪畫將繼續發揮重要的作用。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇十七
最近，我在小學學習了一門新的課程——電腦繪畫。通過這門課程，我學到了很多關于繪畫的知識和技巧，也深刻地體會到了電腦繪畫的樂趣與挑戰。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，電腦繪畫給我帶來了無窮的創作靈感。在電腦上繪畫的過程中，我可以隨意選擇各種顏色、畫筆、紋理等，從而打開了我的創作思路。可以說，電腦繪畫為我提供了一個廣闊的繪畫空間，讓我可以盡情地展現自己的想象力和創造力。通過這門課程，我學會了如何用電腦繪畫工具來表達自己的創意，這讓我感到非常興奮和滿足。
其次，電腦繪畫讓我學會了耐心和堅持。在電腦繪畫中，一幅作品的完美完成需要付出很多的時間和努力。每一個細節的描繪都需要我一遍又一遍地嘗試和修改。有時候，我會因為不滿意而想要放棄，但是我堅持下來，耐心地調整每一個細節，終于完成了一幅令我滿意的作品。通過這個過程，我學會了不畏困難，堅持努力的重要性，這將會對我的未來學習和生活都有很大的幫助。
再次，電腦繪畫培養了我的觀察力和創造力。在電腦繪畫中，我要觀察并捕捉到事物的細節，然后借助繪畫工具把它們表現出來。這要求我仔細觀察和分析，并且靈活運用所學的技巧和知識將所看到的畫面或者想象的場景轉化為圖像。通過這個過程，我的觀察力和創造力逐漸提高，我也開始更加敏銳地觀察身邊的一切，從而發現了很多美麗的事物，增強了我的創造力。
此外，電腦繪畫讓我更加注重細節和準確性。在繪畫中，每一個細節的處理都會影響到整幅畫的效果。我學到了如何用精確的手勢和動作控制鼠標或繪畫板，從而更好地繪制出我想要的形狀和線條。在修整與提煉過程中，我始終注重效果的準確性和細節的充分表達。通過這個過程，我明白了細致入微的重要性，也養成了一種嚴謹和細致的工作習慣。
最后，電腦繪畫讓我體會到了團隊合作的重要性。在電腦繪畫課上，老師會要求我們進行小組合作，共同完成一幅作品。在合作中，我們要互相交流和溝通，協調彼此的觀點和想法，最終達成一個共同的目標。通過團隊合作，我學到了協作和溝通的重要性，也培養了我們團隊意識和合作精神。
總的來說，通過學習電腦繪畫，我不僅提高了自己的繪畫水平，也獲得了很多寶貴的經驗和啟示。電腦繪畫讓我發現自己的創造力和想象力，鍛煉了我的耐心和堅持，提高了我的觀察力和創造力，注重了細節和準確性，培養了我的團隊合作意識。我相信這些能力和品質將會伴隨著我一生，并且對我的未來學習和生活起到重要的支持和指導作用。我非常感激電腦繪畫課程給予我這些寶貴的體驗，并會一直努力提升自己的繪畫水平和創作能力。
論文電腦繪畫（實用18篇）篇十八
第一、精心選擇繪畫軟件：
選擇一個好的軟件是學好電腦繪畫的前提。選擇金山畫王，它的界面簡單直觀、生動形象，學生一見就表現出躍躍欲試的學習欲望。金山畫王的每一工具箱都以抽屜式來打開或關閉，加上它的工具都是用直觀的實物縮略圖表示，讓人一目了然，操作起來容易上手，學習一段時間后，同學們操作起來個個游刃有余。如果畫的不好看，可點擊“垃圾筒”扔掉；如果畫得很滿意，可點擊“畫夾”，就能把自己的作品保存到畫冊里；如果不想畫了，按關閉按鈕，就會退出該軟件。如此直觀、清新、友好的界面，再配上悅耳的背景音樂，學生個個玩得愛不釋手，學習興趣高漲。因此，教師在教學前精心選擇教學軟件是非常有必要的。
第二、突出“重基礎、抓技能”的教學方法。
好的軟件有了，學生也興趣盎然，此時教師必須趁勢加強基礎教學，讓學生熟練掌握基本工具的使用。在教學中，我采取“一欣賞、二示范、三練習、四創作”的階梯式教學法。“欣賞”是指讓學生觀看并思考教師精心準備的作品或素材；“示范”是指教師利用電子教室軟件演示作品創作的過程，同時講解相關工具的使用方法；“練習”是在教師的指導下模仿制作；最后“創作”就是要求學生能利用所學過的工具進行作品組合。
通過這四步階梯式的教學實踐，使同學們的基礎夯實了，此時再掌握一些技能、技巧，更能使學生的興趣倍增。
學生掌握了技能技巧，貴在靈活運用，能舉一反三，不斷創新。記得在教學組合畫的“翻轉”時，我設計了一幅雙面人像，而后演示了制作的過程，并告訴學生不同的.翻轉，會有不同的效果。學生在練習時就創作出了由“水平翻轉”而成的“背靠背的同學”，利用“按一定角度旋轉”而成的“樹在水中的倒影”等。
第三，鼓勵學生充分發揮想象力，大膽創意。
電腦繪畫作品的評價重在“創意”。對于電腦畫水平的評價，除了構圖、色彩等基本因素外，更重要的是看畫的創意，尤其強調標新立異。在教學命題畫創作時，我鼓勵學生充分發揮自己的想象，大膽的構思，巧妙的聯想，新奇的夸張，努力創作出與眾不同的作品，這樣才能脫穎而出。
第四、不斷激勵學生，使學生有成就感、有創作欲。
電腦繪畫與美術課的繪畫有所不同。例如美術課上的素描畫，要畫一幅需要很長時間，可在電腦上只要點擊素描特效工具，即可輕松完成。在這里，學生較容易獲得成功。為此，教師要從多方面、多角度讓學生嘗到成功的喜悅，從而更大地激發學生的學習興趣。對接受能力強、創作思維敏捷的學生可引導向美術技能方面深入鉆研，對能力一般的學生應加強基礎訓練。每當看到同學們對著自己的作品興奮不已時，我便會及時地使用多媒體網絡教室的轉播功能，讓全班同學都來欣賞、點評以起到“以點帶面”的作用，激勵更多學生的創作欲望。
總之通過電腦繪畫的學習，使學生的審美情趣、繪畫能力、創新精神都得到很大的提高，使每個學生都能學有所獲，學有所樂，學有所成。