優(yōu)秀作文不僅有較高的文采和表達能力，還要有獨特的觀點和思考，令人過目不忘。在下面，小編為大家整理了一些作文佳作，讓我們一起來欣賞其中的文采和思想深度。
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇一
清早，陽臺上飄來陣陣的花香，那是媽媽種的花開了。陽臺上的花很多，有紅的、黃的、白的、紫的，絢麗極了！
可我最喜歡的要數(shù)燈籠花了。你看，它的莖短而粗，莖上長滿了粗細不一的枝條，枝條上掛滿了翠綠而有橢圓的'小葉子，葉子的中間藏著許多大小不一的花苞。花苞圓滾滾的，像一個個小紅球。花兒的姿態(tài)不一，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出深紫色的花心，遠遠望去，就像一個燈籠，美麗極了。
一陣微風(fēng)吹過，它們就翩翩起舞，好像在向我招手呢！燈籠花還有一種特別的生長方式，其他的花都是向上生長的，而燈籠花卻是向下生長的，所以它有一個很好聽的名字叫“倒掛金鐘”。這么多燈籠花，它們姿態(tài)各異，看看這朵很美，看看那朵也很美。我想，如果把它們?nèi)籍嬒聛恚窃撚卸嗝腊。?/p>
美麗的燈籠花成了我們家陽臺上最美麗的一道風(fēng)景。
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇二
上個星期五的晚上，我們吃了晚飯還很早，爸爸就帶我和哥哥一起去南湖廣場玩。
我們到了廣場上，噴泉開著，可好看了，它隨著音樂，有節(jié)奏的一會兒高，一會兒底，一會兒左，一會兒右。我和哥哥一直跑到噴泉里，衣服褲子都濕透了。
我們都玩瘋了，玩的真開心。
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇三
朋友，你們玩兒過“騎馬打仗”、“斗雞”、“關(guān)公耍大刀”等這些游戲嗎?，今天我來教教你吧。
“騎馬打仗”這個游戲是這樣做的，六個人分兩組，每組三個人參加，一個人當(dāng)“馬夫”，一個人當(dāng)“馬”，還有一個當(dāng)“騎士”。“馬”把腰彎成90°，抱住“馬夫”的腰，“馬夫”要抓住“馬”的手，不讓他掉下去，“騎士”要騎在“馬”背上，然后去拉對方的“騎士”，先掉下去的為敗。
“斗雞”這個游戲是這樣做的，一個人用手把腳抬起來，用這只腿去頂別人，先把對方的腿頂?shù)舻臑閯佟！瓣P(guān)公耍大刀”這個游戲是這樣做的，四個人手拉手排成一隊，挑對方的一個人來沖，如果沖過去了可以帶走一個人，如果沒沖過去，就被俘虜了。
今天作文課我們就玩兒的這些游戲，我參加的是“斗雞”。我和陳杰輝做了示范，別看他個子高，我照樣把他頂?shù)袅耍亿A了，當(dāng)然，這是示范，不能得分。真正激烈的比賽開始了，我跟白嗣民對戰(zhàn)，我一下子就把他頂?shù)沽耍鯌?zhàn)告捷，我們隊贏得了1分。第二局是潘雪勇跟王睿夫?qū)?zhàn)，他們倆勢均力敵，戰(zhàn)況非常激烈，但最終潘雪勇輸了，比分打成了1：1.，又經(jīng)過了兩局的激烈拼殺，最終我們以3：2取勝。另外兩個游戲我就不說了，我們隊的已經(jīng)開始催我了，我趕快過去玩呢。
今天真開心，老師叫我們了很多游戲，這些游戲不但好玩兒，還能強身健體，真是一舉兩得呀!
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇四
電腦游戲，一個家長都很排斥的東西，卻深受孩子們的喜愛。我也是一樣，總是忍不住打開電腦，玩起游戲。而且總是一玩就忘記時間，惹得爸爸媽媽總說我沒有自制力。
電腦游戲的吸引力幾乎誰都抵擋不住。一打開電腦都會有電腦游戲跳出來。再打開網(wǎng)頁，游戲幾乎隨處可見，想不完都不行。游戲中的動畫也是色彩艷麗，十分精致。最好玩的，就是玩游戲時，可以一關(guān)關(guān)的闖下去。一關(guān)比一關(guān)難闖，而且闖完一關(guān)又有一關(guān)，每次都感覺很有成就感。
電腦游戲可以使人的心情舒暢，想必這也是最讓大家喜愛的一點。爸爸媽媽知道我自控能力差，便定好了規(guī)矩：星期一至星期四，每天除了上qq和在校園網(wǎng)上發(fā)帖，不能碰電腦。在星期五至星期天，每天也只能玩半個小時。可是對我來說，這點兒時間太短了，真是意猶未盡。不過也多虧這樣，我才沒有沉迷于游戲之中。
要是我在學(xué)習(xí)上也能有在玩游戲上的這種勁頭，該有多好啊!
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇五
正月十五鬧元宵，在元宵節(jié)這一天，春節(jié)就算是真正地過完了。在這一天，人們要觀燈，放煙花，吃元宵或湯圓。我，最喜歡在元宵節(jié)看花燈，賞燈了。
來到大街上，只見大街路燈上都掛滿了燈籠，16個路燈為一組，一邊8個。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門”。“門”的第一排有4個大燈籠，上面寫著“恭賀新春”；第2排10個燈籠；下面就16個一排；直到倒數(shù)第2排，又是10個；最后排也是4個，上面也有4個大字，為“新春快樂”。
好了，讓我們再去其它地方看看吧！
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇六
青蛙小燈籠星期六的早上,老師說:“今天上午一二節(jié)課讓我們做花燈。
”話音剛落，我們就興奮得跳了起來，同學(xué)們一聲大喊“耶”，教室里歡呼著,我們多開心啊！第一節(jié)課到了，教我們做花燈的孫老師走進了教室，又是一聲“耶”，同學(xué)們多高興呀!老師的嗓門不高,只能小聲的說“安靜”，我們聽不到，第二聲喊我們才聽到了，因為我們太高興了，教室里的`歡呼聲太大，所以才聽不到老師的評價。
誰知我們都已為個人做個人的呢！原來我們做的都是一樣的燈籠----就是青蛙小燈籠。
老師說“先用一張綠色的長紙粘在青蛙的嘴上，再用一張綠紙在第一張后面粘上去，再用兩張白色長紙在青蛙反面粘上，和前兩張一樣的粘法，再裝試一下就好啦！這節(jié)課，我們學(xué)到了做手工的本領(lǐng)，我們也喜歡上這樣的課。
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇七
國慶節(jié)的時候，媽媽從外婆家里帶回來了一些紅柿子。它們可是我的外公親自從樹上給我摘的呀。
這些柿子還沒有完全熟透，黃中帶青，摸上去硬邦邦的。我每天放學(xué)回家，都要去摸一摸，捏一捏。有一天，我終于發(fā)現(xiàn)一個熟透的柿子了！我迫不及待地把它洗干凈，撕開皮，輕輕一咬，一股涼爽的蜜汁立刻流進了我的嘴里。真甜呀！我吃著紅柿子，想起了外公和他扎的稻草人，不由地笑了。我多么希望明年秋天，我能到外公家里去呀。我要親眼看看那些紅燈籠，我還想做一下稻草人呢。
秋天里的紅燈籠，我們明年見！
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇八
放寒假了，老師要求我們自己動手做一盞燈籠，來慶賀虎年春節(jié)。我們?nèi)疫M行了討論，媽媽提出用紅色的方便面外包裝盒做燈籠外殼，內(nèi)部裝上燈。因為爺爺是搞電子的，所以由我和爺爺做燈光，我和爺爺去了一趟電子城，爺爺?shù)膶W(xué)生送給我們許多做燈的材料，有：發(fā)光二極管（led）、電子開關(guān)、電池盒、電路板等……我們又去買來了四節(jié)五號電池。晚飯過后，我和爺爺就用這些材料焊接成兩只亮度很高又很節(jié)能的燈，分別放進媽媽用四個紅色方便面的外包裝倒扣成一串的燈籠中。燈籠上下再用從舊掛歷上拆下來的中國結(jié)裝飾起來，燈籠外面再貼上紅底黃字：佳節(jié)慶團圓、福虎鬧元宵。這樣一盞既漂亮又環(huán)保、節(jié)能的燈籠就做成了。這是我們?nèi)胰说膭趧映晒舶覀內(nèi)覍⒛甏汗?jié)的祝福！向祖**親拜大年！
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇九
星期六，我和媽媽在家里做燈籠。
我們準(zhǔn)備了這些材料：美工刀、長方形卡紙（媽媽從一本舊臺歷上撕下來的）、彩色軟紙、紅絲帶、線、尺子、一次性筷子和雙面膠。
首先，媽媽把長方形卡紙的上下兩個邊各折出1厘米寬的邊，做燈籠的上下兩個邊，接著把紙的中間部分用尺子和美工刀劃出一條條平形線來，每條線相隔1厘米左右，并且要穿透卡紙，這可是個廢力氣而又有點危險的活兒喲！終于，卡紙切好了，媽媽把整張卡紙稍微彎了彎，只見卡紙上那些線條咧開來，像一根一根小柵欄一樣，真神奇呀！然后，媽媽把卡紙卷起來，我用雙面膠把卡紙的左右兩邊粘在一起，媽媽再把卷成圓筒狀的卡紙輕輕一壓，哇，一個圓鼓鼓的燈籠的上半部分就做好了。接下來，我們要做燈籠下面的流蘇了。媽媽拿起彩色軟紙，對折了幾下，對我說：“寶寶，現(xiàn)在是你的'工作了！”我開心地接過紙，用剪刀把紙剪成一條一條小穗穗，然后用一根紅絲線把它系在了燈籠下面。圓鼓鼓的燈籠因為多了一條“尾巴”，看起來比剛才漂亮多了。最后，我把另一根紅絲帶用透明膠粘在燈籠上面的邊上，再把紅絲帶掛在一次性筷子上，啊，一個完整又漂亮的燈籠就正式完工了！
看著自己和媽媽制作的燈籠，我的心里樂開了花兒。
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇十
中秋節(jié)快到了，今天下午最后一節(jié)課我們上了班會課，內(nèi)容是“中秋節(jié)的來歷”，課上老師要求我們回家做燈籠。
中秋節(jié)的習(xí)俗有祭月、賞月、觀花燈、吃月餅……在古代，燈籠其主要作用是照明，也是幸福團圓的象征。中秋節(jié)做燈籠有添丁之意，剛出嫁姑娘的娘家，會在中秋節(jié)這天給自己的姑娘送燈籠，這不僅是讓自己的姑娘前途光明，日子過得紅紅火火，還有一層意思是希望姑娘能夠為夫家不斷添丁，因為燈與丁語音相同，意味著人丁興旺，連綿不絕。我了解了中秋節(jié)的習(xí)俗，實在是太高興了。
材料準(zhǔn)備好了，我迫不及待的開始制作燈籠，我想做一個什么樣的燈籠呢？要不做花的燈籠吧，還是做別的呢？我想來想去都沒有想出個什么樣的燈籠，只好去問媽媽：“媽媽，要做一個什么樣的燈籠呀？”媽媽回答道：“做一個魚的`燈籠吧，年年有余，多好啊！”我聽完興高采烈地回到了房間，開始做作燈籠。首先我用兩個利是封做出魚頭，再用兩個利是封做出魚尾巴，剩下的六個利是封做出魚身，然后用雙面膠把魚頭、魚身、魚尾拼接起來，接著把掛飾穿進去，最后把魚眼睛貼上去，一個魚燈籠就做好了。
我拿給媽媽看，媽媽看了一下說：“做得真漂亮！”我聽了媽媽的夸獎，心里美滋滋的。
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇十一
中秋節(jié)快到了，今天下午最后一節(jié)課我們上了班會課，內(nèi)容是“中秋節(jié)主題班會”。在課堂上老師要求我們制作燈籠，我想：中秋節(jié)為什么要制作燈籠呢？用廢棄物做燈籠不簡單吶。
做燈籠是我國中秋節(jié)的傳統(tǒng)項目，中秋節(jié)的習(xí)俗還有：祭月、賞月、吃月餅等，而中秋燈籠的寓意是幸福團圓。在古代，燈籠其作用主要是用于照明，也是幸福團圓的象征，其次，中秋節(jié)做燈籠還有添丁之意。剛出嫁姑娘的娘，會在中秋節(jié)這天會給自己的姑娘送燈籠，這不僅是希望自己的姑娘前途光明，日子過得紅紅火火，還有一層意思是希望姑娘為夫家不斷添丁。因為燈和丁語言相同，意味著人丁興旺，連綿不斷。
在這個喜慶的日子里，我想做一個美麗的燈籠。首先，我先準(zhǔn)備材料，我準(zhǔn)備的材料有：用過的利是封、雙面膠、繩子、小棍子。材料準(zhǔn)備好后，我迫不及待地想要制作燈籠，但是制作什么燈籠呢，我左思右想，還是想不到。于是，我向媽媽請教，媽媽看了我的材料，告訴我：可以制作魚燈籠，寓意年年有余。但是如何制作呢？我無從下手，最后媽媽給我提供了網(wǎng)上的教程。我拿出十八個用過的.利是封，按照網(wǎng)上的教程，分別折出魚頭、魚身、魚鰭、魚尾巴。然后我把以上部件按順序用雙面膠粘貼一起，再用繩子做成一根流蘇，從魚的背部穿過，流蘇的另一端綁上小棍子，一個活靈活現(xiàn)的魚燈籠就大功告成啦！
我興高采烈地拿給爸爸媽媽看，他們看了，都夸我是個小能手，我聽了，心里樂開了花。
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇十二
今天，百忙之中的媽媽抽出寶貴時間帶我去蕭山日報學(xué)做燈籠。一路上寒風(fēng)刺骨，凍得直打哆嗦。
到了蕭山日報，走進大廳，身體才慢慢的溫暖起來。接著，我們做電梯上九樓。老師讓我簽到，再讓我做到位子上，然后開始發(fā)燈籠殼，教我們把殼撐開，撐開后讓我們自己裝飾，我先剪了四朵梅花，貼在了我的燈籠上，緊接著，我又做了四條卷卷的流蘇和愛心，又把買的裝飾燈籠的穗子掛上，然后我又寫了四個大字“金雞送福”。一個漂亮的燈籠做好了，老師說：“我做的.很好”！可是，我不是做的最好的，做的最好的是一只鳳凰，老師獎勵了她一個徽章，老師說如果得到三個徽章就可以得到一個大禮品。
雖然這次我沒得到徽章，但是下次我會加倍努力的。
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇十三
今天，我們文學(xué)社做豬春聯(lián)，燈籠。我們很高興。
開始做了，朱老師說要做二只豬，上面寫春聯(lián)。我和沈欣意分工做，她畫豬、剪豬、。我寫春聯(lián)、涂色、貼豬。
我想了個辦法就是：把第一只豬紙放在第二只豬的下面。我們做了下，這個辦法很好。于是，沈欣意就開始剪了。
她先剪好了就先寫上春聯(lián)，“和風(fēng)細雨和事和人和社會；美山美水美情美景美時光。”再涂色，我用了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色涂，我把小豬涂的很是漂亮。像七豬仙女一樣。
我們開始貼了，我剪好了8段雙面膠，把它貼在小豬的，東、南、西、北方向，再撕開，把它小心的貼在燈籠的兩頭。一對春聯(lián)寫好了，燈籠做好了，我們給燈籠取了個名字叫“吉祥如意”。好聽吧！
做燈籠并不難，只要大家做到小心、仔細、先要想好了做怎么樣的春聯(lián)這三點，大家聽明白了嗎？趕快行動起來吧！
做燈籠小學(xué)（優(yōu)秀14篇）篇十四
做花燈首先要剪一張紙，在上面畫上好看的圖畫，再把它卷起來，做成筒狀，用膠布把紙兩邊粘起來。再找一個和圓筒底部尺寸相同的圓形硬紙板，把它貼在圓筒底部。然后在圓筒頂端上對應(yīng)的.位置剪兩個小洞，用比較粗的線穿起來，系在一根棍子上。再把一根比圓筒稍矮一點的蠟燭點燃，滴下燭油在圓筒底座，也就是硬紙板上，最后把蠟燭粘在還沒干的燭油上，就ok了。
元宵節(jié)的晚上，提著自制的花燈，該是多么美妙啊!
學(xué)校組織我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都參加燈籠比賽。我和媽媽做了一個魚燈，它是用廢棄的塑料桶做成的。燈籠口是用紅色卡紙包起來的，燈籠的里面也是用紅色的卡紙粘成了圓柱。外面貼著兩條小魚，吐出了兩個圓泡泡，還托起了一個大愛心，周圍還點綴著無數(shù)個彩色的小桃心，漂亮極了。爸爸還在燈籠底下裝了一雙紅色的穗兒，媽媽在里面裝了一個音樂盒，打開開關(guān)就可以放出美妙的音樂，還閃著亮光。我喜歡這個小魚燈。