教學工作計劃可以幫助教師理清教學思路，提高教學效果，促進學生學習進步。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇一
知識與能力：通過學習，使學生掌握青銅器的主要成分和最主要的青銅器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青銅時代”的含義幾歷史地位。
過程與方法：指導學生對教材內容進行閱讀、探究和分析，使學生理解青銅文明的實質，培養和提高審美能力，培養學生的歷史思維能力。
情感、態度與價值觀：通過學習，使學生感悟中國歷史文化的悠久，增強民族自尊心和自信心，了解青銅珍品的價值。
重點：青銅器的高超工藝，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅器。
難點：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
一、導入新課：
1。學生讀課文引言。
2。教師出示中國人民送給聯合國成立５０周年的生日禮物巨型青銅器“世紀寶鼎”圖片，由學生介紹其特點［三足雙耳，腹略鼓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底］。教師和學生一起找出與鼎有關的成語：三足鼎立、鐘鳴鼎食、人聲鼎沸、一言九鼎等。
教師點明：鼎已有4000多年的歷史，發展到今天已變成燒香的工具[看搜集到的香爐]。最早的鼎是什么樣子？有什么用途？它是怎樣制造的？讓我們一起去解開那神秘的一頁。板書課題。
二、新課講授。
（一）巧奪天工的青銅冶鑄技術：
教師出示問題組，布置學生閱讀“巧奪天工的青銅冶鑄技術”一目，點明青銅是一種銅錫鉛合金，學生思考后回答教師提出的問題。
1、什么叫青銅器？可討論、合作回答。——教師板書。
3、如果我們現在要按照商周時期的工藝來做青銅器，應該怎樣做？課堂討論回答。
4、展示人教版圖片“制造青銅器”，說明商周時期大型青銅器的生產情況。
（二）種類繁多的青銅器物。
教師布置學生閱讀“種類繁多的青銅器物”一目的內容，讓學生了解青銅器種類，并按一定標準加以歸類。
（三）精湛絕倫的`青銅藝術。
1、青銅器的造型表現了很高的藝術價值，器型各式各樣，令人賞心悅目，是難得的藝術珍品。
2、教師分別展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青銅器的圖片，讓學生欣賞、點評。教師歸納：母戊大方鼎——雄偉端莊、氣勢凜然、代表商代青銅器的典型風格；四羊方尊——結構巧妙、制作精細、堪稱青銅器中的精品；三星堆青銅器——風格獨特造型奇異，具有無窮的魅力。
3、青銅藝術的價值還表現在青銅器的紋飾上，青銅紋飾線條豐富，圖案優美，給人以藝術的享受。教師指導學生觀看教材中的幾幅青銅器圖片。
（四）課堂小結：
教師指點：我們把人類使用青銅器的發展階段稱為青銅時代，在這個時代人們所創造的物質文明便被稱做“青銅文明”。提問：這一燦爛的青銅文明是誰創造的？討論的基礎上教師指出：奴隸，他們用勞動創造了青銅文明。
（五）學習測評。
完成課后學習測評題。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇二
掌握建國以來的重大科技成就。
教學重難點。
教學重點建國以來的重大科技成就和杰出科學家為國爭光的動人事跡。
教學難點建國以來取得重大科技成就的原因。
教學工具。
多媒體工具。
教學過程。
導入新課。
創設情境，組織學生分組討論回答：1894年中日甲午戰爭時，兵力和裝備都不弱于日軍的清朝北洋艦隊全軍覆沒于自己國家的威海衛港灣內。但是，新中國建立剛到半個世紀，人民海軍就能駕駛著國產的導彈驅逐艦環球訪問、遨游世界各地。大家都已經知道發生這么強烈反差的原因在于新中國科技有了長足的進步。那么，新中國科技取得長足進步的原因又有哪些呢?(安排學生先閱讀全文，作讀書標記;然后根據自己搜集整理的有關資料，進行探索、交流、討論、練習。)。
“兩彈一星”
1誰來介紹什么是“兩彈一星”?(原子彈、導彈、人造衛星)。
·教師講解:“兩彈一星”現在是指原子彈、導彈和人造衛星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽為“兩彈元勛”，就是因為他主持研制成功了原子彈和氫彈。后來原子彈和氫彈合起來稱為一彈，另一彈專指導彈。“一星”則指人造地球衛星。
3原子彈是殺傷力極強的武器，我們這個愛好和平的民族和國家，為什么也要研制它?(帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，人民才能過上安寧的日子。)。
4課本介紹了另一為杰出的科學家是誰?(袁隆平)。
·教師過渡：新中國的科技研究不但在強軍方面取得長足進展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國眾多人口溫飽問題的科學家。
秈型雜交水稻。
·指導學生觀看課本88頁插圖，體會袁隆平堅持田間勞作的精神。組織討論。
1袁隆平的主要貢獻是什么?(他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產量和質量，不僅給中國帶來巨大的社會效益和經濟效益，而且惠及全世界，能夠多養活許多人口。)。
2我們應該學習鄧稼先、袁隆平哪些優秀品質?(學習老一輩科學家為振興中華而刻苦鉆研、奮發圖強的優秀品質，增強學習自覺性，下定決心、充滿信心地投身于建設有中國特色的社會主義的偉大事業。)。
3結合課本88頁“練一練”，幫助學生理解鄧小平關于“科學技術是第一生產力”的精辟論斷。(a.原子彈爆炸成功;b.地球人造衛星發射成功;c.袁隆平育成秈型雜交水稻。)·教師指出：新中國不但在強軍方面取得長足進展，而且在解決民生方面也有重大突破。正是科學技術的發展，才打造出眼前這一派國泰民安的大好景象和將來中華崛起的錦繡前程。
4建國后，我國科技迅速發展的原因是什么?(a.黨和政府十分重視科技工作，成立了專門的研究機制，有效地集中了全國的物力、財力和人力。b.廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國的海外華裔科學家們熱情投入、無私奉獻。c.1978年以來，鄧小平多次提出“科學技術是第一生產力”的精辟論斷，使科學技術同生產力緊密結合起來，進一步推動了科技和經濟的發展。)。
課后習題。
1完成《歷史填圖冊》23頁“練一練”各題。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇三
1、知識與能力：通過本課的學習，使學生了解和掌握新中國第一顆原子彈的成功爆炸、導彈和航天事業的發展、秈型雜交水稻，熟悉以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家。通過對中國第一顆原子彈成功爆炸的學習，引導學生思考，提高學生自主分析問題的能力。通過學習幾位科學家的突出事跡，引導學生分析科學家成功的原因，培養學生分析歸納問題的能力。
2、過程與方法：通過課件，向學生展示視頻和相關資料，創造學生自主學習的環境，通過學生自學導彈和航天知識，養成學生自主學習的意識和能力，引導學生小組學習，讓學生學會帶著問題看書，學會合作學習。在教學中突出學生的學習過程，培養學生的自信心。
3、情感態度價值觀：通過學習新中國在科技方面取得的重大成就，激發學生的愛國熱情，進行愛國主義教育。通過對老一輩科學家刻苦鉆研、奮發圖強先進事跡的學習，啟迪學生學習他們的優秀品質，繼承和發揚他們的光榮傳統，樹立好好學習、報效祖國的決心。
新中國科學技術取得成就的原因；滲透科技之間是相互聯系、相互促進的辯證關系。
自信、自主、自省教學模式。
學法指導：指導學生閱讀資料，觀看視頻，訓練學生從資料中發現信息和分析事件的方法。指導學生小組學習，讓學生養成合作學習的習慣。
多媒體課件。
一、導入新課：播放歌曲《國家》。師借用歌詞，導入新課（正如《國家》中的歌詞所言：有了強的國，才有富的家，國與家連在一起，創造地球的奇跡。本節課我們將學習第17課《科學技術的成就》，就是要學習新中國在科技領域創造的一個個奇跡，學習這些奇跡產生的艱辛歷程，學習科學家們為科技發展刻苦鉆研、奮發圖強的先進事跡和無私奉獻的偉大精神。）。
二、講授新課：
（一）兩彈一星首先釋疑：兩彈一星是什么？區別“兩彈一星”與“兩彈元勛”中的“兩彈”。
1、原子彈。
放視頻《廣島原子彈爆炸》。師帶領學生看視頻，感受原子彈爆炸的巨大威力，并簡述廣島原子彈爆炸加速了日本法西斯投降及給日本人民帶來的災難，讓學生直接感知到原子彈是殺傷力極強的核武器，引起震撼，為探究中國第一顆原子彈爆炸成功一系列問題做好鋪墊。
（師提出一系列問題，通過資料引導學生思考發現，自主學習，合作探究）。
（1）中國第一顆原子彈爆炸成功是在什么時間？科學家是誰？（學生看書直接回答）。
（2）原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？（學生通過閱讀資料發現答案。師特別強調：為了粉碎帝國主義的核威脅）。
（3）新中國成立時，一窮二白，還不能生產一輛汽車、一架飛機，而原子彈是一種最尖端的武器，中國人為什么能造出自己的原子彈？（師展示資料，生看資料發現答案，突破難點）。
明確：中國的核政策，恰恰說明了中國是一個愛好和平的國家。）。
（5）從原子彈的研制過程中和中國的核政策中，你最大的感受是什么？（學生自省，認識升華）。
2、導彈（主要是學生自主學習）。
教師首先引領學生回顧第14課導彈部隊的組建，學新顧舊。
展示圖片，讓學生看課本91頁的內容，學生講述中國導彈事業的發展，（學生自主學習）。
師展示中國二炮部隊的圖片，增強學生的愛國熱情，進行愛國主義教育。
3、人造地球衛星。
（1）中國夢·太空夢。
師展示圖片，學生閱讀課本91頁的內容，了解東方紅一號發射成功這一事件。（學生自主學習）。
（2）中國夢·飛天夢。
列表格，展示神舟一號到神舟十號的一系列知識，學生看書自學神一、神五、神六，并通過視頻了解神五、神六的發射情況，培養學生的民族自豪感和愛國意識。簡單介紹神舟七號、八號、九號、十號的情況，并引導學生關注時事，關心國家發展。（教師簡單進行自學指導）。
（3）中國夢·北斗夢（師簡單介紹北斗導航系統，激發學生的民族自豪感）。
（4）中國夢·太空育種（師帶領學生了解航天技術的用途，向學生滲透科技發展之間是相互聯系，互相促進的。）。
（二）秈型雜交水稻。
展示袁隆平圖片和袁隆平獲獎資料。（師提出系列問題，引導學生發現、思考，探究）。
（1）袁隆平的主要成就是什么？被國際農學界譽為什么？（生參照課本92頁回答，自主學習）。
（2）他為什么能取得巨大成就？（師展示資料，生通過資料挖掘答案）。
（3）展示袁隆平未能入選中科院院士資料及表現和當選工程院院士之后的表現，讓學生進一步了解認識袁隆平偉大的人格，再次加強對袁隆平為什么會取得成功的認識。
（4）有人曾經風趣地說：“中國農民吃飯靠“兩平”，鄧小平和袁隆平。”你知道人們為什么會這么說嗎？（材料既說明了他在人民心目中的極高地位。也突出了袁隆平的巨大貢獻。知識點的整合，學生交流提升。）。
（5）創意設計：請為袁隆平設計一個頒獎辭。（既有利于對知識整合提煉，也培養了學生邏輯思維能力，語言表達能力，激發學習興趣）。
（三）課堂小結：表格展示科學技術成就（突出．．首次．．，學生達標）。
（四）合作探究：建國后，我國科學技術發展的原因有哪些？引導學生系統整合答案的能力。并告知學生，有些答案在后面課中講述，為下節課做準備。（學生歸納總結、自省）。
（五）學以致用：創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。縱觀全球，無論在哪個時期，總有民族在不斷地創新，但結果往往是那些不斷創新的民族領跑于世界，雄立于世界。中國的發展歷程也同樣論證了這一道理。
請運用兩彈精神、航天精神、袁隆平精神，以“科技創新精神與中國夢......”為主題，談談你的觀點和看法。
要求：題目自擬，緊扣主題，觀點明確，有史有論，條理清楚，語言流暢，不少于200字。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇四
基礎知識：了解863計劃的涵義，計劃的總體目標；計算機網絡技術的發展和應用。
掌握四位老科學家的建議、鄧小平的批示，《“863”計劃綱要》的形成及其涉及的領域。
能力培養：分析863計劃制定的必要性和如何正確面對上網兩個問題。
學習重點：863計劃的制定。
學習難點：如何理解863計劃制定的必要性。
一、課前預習。
1、()年3月，中國科學院王大衍、王淦昌等四位科學家向黨中央寫了一封信，題為《》,提出要用力所能及的資金和人力跟蹤新技術的發展進程。
2、863計劃的倡導者是()、()、()、(。
4、1996年我國將()一項高技術列入863計劃的第八領域。
5、20世紀末，人類進入了高度的()時代，以()為主要特征的數字化正改變著世界，引起經濟和社會的深刻變化。
6、我國的網民中人數最多的是()人。
7、中國古代有“秀才不出門，便知天下事”的說法，今天已經通過()變成了現實。
8、《》的頒布，標志著我國青少年有了較為完備的網絡行為道德規范。
9、提出“星球打戰：計劃的國家是()。
()有重大意義。
二、課堂研討。
1、“863”計劃的含義是什么？
3、思考題。
(二)計算機網絡技術的運用。
你能說一說計算機網絡給你的生活帶來了哪些便利嗎？
三、課堂測試。
a.馬克思b.毛澤東c.鄧小平d.
2、1996年我國將哪一項高技術列入863計劃的第八領域？()。
a.克隆技術b.光導技術c.超導技術d.海洋高科技。
3、制定“八六三計劃”主要是為了發展()。
a.高技術b.國防科技c.農業d.教育。
4、我國的網民中人數最多的是哪些人？()。
a.科技工作者b.教師c.公司職員d.學生。
5、下列哪一項成果最能體現中國古代“秀才不出門，便知天下事”的說法變成了現實()。
a.計算機網絡b.電視c.報紙d.書本。
6、下列關于網絡的表述，不正確的是()。
a網絡可以查閱各種信息資料b網絡可以進行過程教學。
c網絡可以迅速傳遞信息d網絡有利無害，無需自我保護。
7、小剛是一個中學生，他的下列上網行為錯誤的是()。
a.瀏覽中央電視臺的新聞b.給網友發電子郵件。
c.在家里超時無節制上網d.上網做別人設計的試題。
列舉題：
列舉被列入863計劃的高科技領域：
四、學習體會。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇五
第21課科學技術與思想文化（一）教學目標。
基礎知識。
了解我國近代科技、思想文化的特征和主要成就。
掌握京張鐵路、侯氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》中譯本等知識點。
能力訓練過程方法。
范例教學根據課文和插圖中有關的資料，講解、分析魏源的典型事跡，指導學生“照方抓藥”，主動學習有關其他三人的史實。
挖掘教材比較概括魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意識、品質、文化素養等），但具體表現又有所區別（學科領域、時代）。
討論探索聯系原始遺存的知識舉例說明“物競天擇、適者生存”道理。
情感態度價值觀。
愛國情感魏源、嚴復、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學趕超世界先進文化，熱血報國的赤子之心，永遠值得我們學習。
思想意識只有先進文化才能代表社會發展的方向，只要誰先進，就要向誰學教學重點使學生在情感態度和價值觀上得到潛移默化的良好影響教學難點使學生掌握基礎知識與概括主題思想兼而習之教學過程導入新課：組織學生回顧前面幾節課學過的線索，討論回答問題：1、第二次工業革命[19世紀70年代]以后，中國人的精神文化生活為什么會發生巨大的變化？（從西方傳入電報、電話以及照相、電影等，新聞報紙、出版事業也在中國出現）2、你能說出以下各時期興辦的刊物名稱嗎？（組織學生“對號入座”：a、洋務運動時期：《申報》；b、維新變法時期：《萬國公報》[后改名為《中外紀聞》]；c、辛亥革命時期：《民報》[中國同盟會機關報]、《南風報》（中國同盟會廣西支部編輯）；d、新文化運動期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》；e、五四運動期間：《京報》、《晨報》等）承上啟下，教師講授：這些報刊都是向西方學習先進文化的產物，對近代中國文化的發展起過重要作用。其實，比這些報刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰爭期間就已經出現了。近代史上，中華民族還有許多愛國知識分子不甘失敗，積極展開挽救民族危機的活動。他們在思想上、科技上學習西方先進文化，勇敢地進行趕超和創新，作出了杰出的貢獻。（布置學生閱讀112——116頁全課內容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記。）組織學生學習和探究新課開眼看世界的思想家（由于他們生活的時代早，而且產生了巨大的激勵作用，所以調到前面作為范例進行探究）1、怎樣學習有關魏源的歷史知識？（通過設問，啟發學生從生活時代、代表作[或創造發明]、主要內容、成功原因等方面進行了解：a、生活時代：鴉片戰爭期間；b、代表作：《海國圖志》；c、主要內容：“師夷長技以制夷”；d、成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵]；良好的道德品質[講誠信，不負林則徐重托]；強烈的創新意識[批判閉關鎖國政策，破除輕視科技的愚昧觀點]。）2、有關嚴復的重要內容是什么？（啟發學生運用上例，自我提煉知識要點：a、生活時代：戊戌變法時期；b、代表作：譯著《天演論》；c、主要內容：“物進天擇，適者生存”，“世道必進，后勝于今”；d、成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵，主張救亡圖存]；良好的道德品質[勤奮好學，既學軍事，也廣泛涉獵西方政治學說]；強烈的創新意識[為譯著加按語，敘述己見，警醒世人，宣傳變法]。）教師小結、過渡：向西方學習，是中國近代科學技術與思想文化的基本走向；愛國主義則是激勵人們奮進的強大精神動力。以這些思想為支撐，科學家們在各自領域內也作出了巨大的貢獻。中國人修建的第一條鐵路你知道當年建立這項偉業的人物事跡嗎？（組織學生運用上例，自我提煉知識要點：人物姓名：詹天佑；重要貢獻：自行設計和建成京張鐵路[干線]；年代：1905——19xx年；突出成就：居庸關、八達嶺隧道；成功原因：崇高的愛國精神[學成本領，報效祖國]；良好的道德品質[勤奮好學，克服困難，全力以赴]；強烈的創新意識[設計“人”字形路軌]。）揭開制堿奧秘的侯德榜侯德榜的貢獻是什么？（啟發學生運用上例，自我提煉知識要點：a、成功時間：20世紀20年代b、代表作：《制堿》c、主要成就：比歐洲制堿成本低40%d、成功原因：崇高的愛國精神[學成歸來，投身實踐，報效祖國]；良好的道德品質[刻苦鉆研，意志堅強]；強烈的創新意識[挑戰外國壟斷，探索新工藝，敢于超越西方]。）鞏固小結指導學生當堂完成課本第115頁選擇題：應選a（《海國圖志》）。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇六
1、認知：知道科學技術跟人們的生產、生活密切相關；知道科學技術能為人類造福，科學技術是推動人類社會不斷進步的重要力量。
2、情感：從小培養熱愛科學的情感。驚嘆科學技術的神奇力量。
3、行為：多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
二、教學建議。
1、教材分析：本課依據《標準》三至五年級“熱愛科學”德目中的有關要求編寫。本課以三次科學技術革命為線索，以科技發明給人們生產、生活帶來巨大變化的史實為例，說明科學技術創造出無數的奇跡，科學技術為人類造福。本課共設五個欄目：欄目一“說一說”，目的是讓學生結合自己的生活實際來認識科學技術與自己的密切關系，從而激發學生熱愛科學的情感。說明科學技術的發展改變了人們的方方面面，人們的生產、生活各個方面都離不開科學技術，從而為學習本課做一個必要的鋪墊。欄目二“想一想”，目的是讓學生借助豐富的想象力，去設想依靠科學技術的力量解決生產、生活中的難題，得出科學技術力量無窮以及“一切都離不開科學技術”的認識，從而在豐富的想象中增強熱愛科學的情感。欄目三“議一議”，設置此題目的是針對學生思想認識上的問題進行分析，使學生對從小要學習科學文化知識，熱愛科學的重要性有更深入的理解。欄目四“說一說”，目的是讓學生通過談自己親自參加的科技活動的體會來理解科學技術的重要性，激發學生對科學技術的熱愛之情。欄目五“活動”，目的是通過開展愛科學活動進一步激發學生熱愛科學的情感。使學生在活動中，加深對科學技術可以造福人類的理解，激發學生學科學、用科學的熱情。
2、教法建議：1.做好課前調查。為了使學生對科學技術有更加真切的感受，課前教師可以組織學生以小隊為單位，進行各類調查。調查主題要圍繞科學技術為人們的衣、食、住、行和學習帶來哪些好處。2.將教材中設計的愛科技活動與各學校的科技月活動有機結合起來。思想品德教育只有與學校的日常教育活動結合起來才有實效。
三、教學重點：
讓學生知道科學技術與人們的生產、生活有著密切的關系，科學技術有著無窮的力量，懂得科學技術可以造福人類。
四、教學難點：激發學生熱愛科學的'情感。
五、教育過程：
1、導入師：最近，我們同學以小隊為單位，進行了調查。調查的主題是科學技術給我們的衣、食、住、行和學習帶來哪些好處。下面我們就來匯報一下。有人說科學技術充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點用我們調查的結果就可以證明。我們今天要學習的課文也論述了這一問題。讓我們進一步感受一下。
3.學生匯報。在學生的過程中，教師可以演示學生匯報的發明的照片、圖片、實物等，以增加教學的直觀性。激發學生的學習興趣。例如：當學生提到瓦特發明了蒸汽機時，教師可以演示蒸汽機的照片或圖片；再如：學生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。
4.提問:通過剛才的學習，大家有什么體會？
5.電腦演示教材“議一議”的內容。
6.小結：在社會飛速發展的今天，科學技術可以說是無處不在，無論你從事什么工作，都離不開科學技術的支持，只有從小開始逐步積累科學文化知識，將來才有可能很好地適應社會生活，如果不掌握科學文化知識簡直是寸步難行。
7.提問：你參加過哪些科技活動？有哪些收獲？
8.學生用多種方式進行匯報。例如：參加科技小制作組的同學，可以給大家展示自己的小制作、小發明。學生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動的體會與收獲，激勵全班同學都來參加科技活動。
9、全課總結。
通過今天的學習，我們知道了科學技術與人們的生產、生活密切相關，它可以造福人類，推動社會不斷向前發展。我們從小要愛科學、學科學，自如地應用各類科技產品，也可以用自己的智慧和雙手去創造更多的科技產品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開展一次愛科學活動。學生閱讀教材p45“活動”的內容。課后開展各類活動。（各校要結合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動，活動中要提醒同學注意安全。）。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇七
課題名稱主備人備課時間組長簽字教學目標1、知識與技能知識：使學生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家及其歷史性的重大貢獻。
3、情感態度價值觀：老一輩科學家為振興中華刻苦鉆研、奮發圖強的先進事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學生應該學習他們的優秀品質，繼承和發揚他們的光榮傳統，進一步增強建設有中國特色社會主義的信心和決心。教學重點1、“兩彈一星”;2、袁隆平和雜交水稻。教學難點1、如何用通俗的語言深入淺出、準確簡練地講述科技知識。
導入新課。
自主學習。
學生展示。
教師點撥。
小組合作探究。
教師總結。
作業導入新課：
1、用幻燈展示報紙新聞《長征三號乙：在西昌成功發射一顆尼日利亞衛星》。
2、提問：這主要體現了中國在哪一方面的成就?
3、出示課題和本課的主要知識點?
講授新課：
一、“兩彈一星”
1.第一顆原子彈的爆炸成功。
(1)時間。
(2)意義。
1、教師指導學生回憶新中國成立初期面臨的嚴峻國際、國內環境。
2、指導學生觀看中國第一顆原子彈爆炸的有關視頻材料，讓學生掌握爆炸的時間和意義。
3、指導學生討論p91“動腦筋”：“原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈?”
教師引導學生探究：中國研制原子彈，是為了維護世界和平，保衛自己的國家，并不是要拿原子彈對其他國家進行核威脅，搞霸權主義。
2.導彈的研制。
4、(過渡)原子彈需要有運載工具，在研制原子彈的同時，我國也在進行導彈的研制工作。
5、結合第14課《鋼鐵長城》中關于導彈部隊的知識，講述我國在導彈研制方面的成就。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇八
認知：
1.知道科學技術跟人們的生產、生活密切相關。
2.知道科學技術能為人類造福。科學技術是推動人類社會不斷進步的重要力量。
情感：
從小培養熱愛科學的情感。驚嘆科學技術的神奇力量。
行為：
多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
教學建議。
教材分析：
本課依據《標準》三至五年級“熱愛科學”德目中的有關要求編寫。
本課以三次科學技術革命為線索，以科技發明給人們生產、生活帶來巨大變化的史實為例，說明科學技術創造出無數的奇跡，科學技術為人類造福。
本課共設五個欄目：
欄目一“說一說”，目的是讓學生結合自己的生活實際來認識科學技術與自己的密切關系，從而激發學生熱愛科學的情感。說明科學技術的發展改變了人們的方方面面，人們的生產、生活各個方面都離不開科學技術，從而為學習本課做一個必要的鋪墊。
欄目二“想一想”，目的是讓學生借助豐富的想象力，去設想依靠科學技術的力量解決生產、生活中的難題，得出科學技術力量無窮以及“一切都離不開科學技術”的認識，從而在豐富的想象中增強熱愛科學的情感。
欄目三“議一議”，設置此題目的是針對學生思想認識上的問題進行分析，使學生對從小要學習科學文化知識，熱愛科學的重要性有更深入的理解。
欄目四“說一說”，目的是讓學生通過談自己親自參加的科技活動的體會來理解科學技術的重要性，激發學生對科學技術的熱愛之情。
欄目五“活動”，目的是通過開展愛科學活動進一步激發學生熱愛科學的情感。使學生在活動中，加深對科學技術可以造福人類的理解，激發學生學科學、用科學的熱情。
教法建議：
1.做好課前調查。為了使學生對科學技術有更加真切的感受，課前教師可以組織學生以小隊為單位，進行各類調查。調查主題要圍繞科學技術為人們的衣、食、住、行和學習帶來哪些好處。
2.將教材中設計的愛科技活動與各學校的科技月活動有機結合起來。思想品德教育只有與學校的日常教育活動結合起來才有實效。
教學設計示例。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇九
知識與能力：
1、識記青銅的主要成分和最證明的青銅器。
2、理解“青銅時代”的主要含義及其歷史地位。
3、提高學生的審美能力，學習對事實進行分類的方法。
1、由展示司母戊大方鼎掛圖，講解其來歷，激發學生的興趣，導入新課。
2、通過多媒體展示，讓學生認識到我國古代青銅器繁多的特點。
3、在講解青銅器的冶鑄過程時，讓學生會議并對比分析其與鋼筋混凝制品過程的異同。
1、了解我國古代人民創造的燦爛的青銅文化，培養民族自豪感和自信心。
2、通過欣賞青銅器培養學生健康的審美情趣。
重點：
1、青銅時代。
2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青銅器。
難點：青銅的含義、成分及鑄造工藝。
教學突破：本課教學，教師充分利用教學輔助手段，給學生展示一個活的“青銅時代”。
教師準備：
1、全國各地出土的青銅器物圖片制成的課件。
2、司母戊大方鼎掛圖。
3、純音樂的vcd。
4、簡介三星堆博物館的課件。
學生準備：
1、觀摩了解鋼筋混凝土鑄模流程。
2、收集有關三星堆文物的資料。
1、展示司母戊大方鼎圖片的掛圖，設疑講解：不知道同學們是否認識這幅圖上的物體？這就是文明世界的.我國商朝時期的祭祀器物——司母戊大方鼎，傳說是商代的一位君王為祭祀自己的母親而特制的一樽青銅器。
2、以青銅器為線索，引導學生回顧夏、商、西周、春秋和戰國的歷史。（通過回憶知道青銅器在這一時期的生產、生活和軍事中的地位十分重要。
1、請學生說說自己在課前觀察到的鋼筋混凝土鑄模技術的流程。
2、鼓勵學生認真觀察、積極回答。設問：那么你想知道古代青銅是怎么冶鑄的嗎？現在閱讀教材內容，等一會兒，老師要請同學們歸納概括。
3、請學生代表歸納青銅的冶鑄技術，適當的時候提示、引導并鼓勵。
1、談話過渡：剛才我們一起了解了青銅的冶鑄技術，那么同學們想不想知道在我國古代社會，到底都制造了那些青銅器物，它們都有哪些種類呢？今天老師就把這些青銅制品請進了教室，請同學們認真觀察。
2、播放課件。
3、設問：這么多的青銅器，用課本上的一個詞概括那就是？
學生回答：種類繁多。
4、承接：是啊，這么多的青銅器，如按照用途劃分，有食器、酒器、樂器、車馬器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青銅樹。那么，這些青銅器有什么價值呢？請同學們帶著這個問題閱讀教材最后一部分，一定要聯系教材上的圖。
5、組織學生討論青銅器的價值，進入學生討論的行列中，適當的時候提示引導。
6、補充、評價，重點指出其藝術價值即欣賞價值。
（四川、廣漢）。
2、播放課件和音樂，向學生詳細介紹三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物館。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇十
認知：
1.知道科學技術跟人們的'生產、生活密切相關。
2.知道科學技術能為人類造福。科學技術是推動人類社會不斷進步的重要力量。
情感：
從小培養熱愛科學的情感。驚嘆科學技術的神奇力量。
行為：
多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。
教學重點：
讓學生知道科學技術與人們的生產、生活有著密切的關系，科學技術有著無窮的力量，懂得科學技術可以造福人類。
教學難點：
激發學生熱愛科學的情感。
教育過程：
一、導入。
師：最近，我們同學以小隊為單位，進行了調查。調查的主題是科學技術給我們的衣、食、住、行和學習帶來哪些好處。下面我們就來匯報一下。
小結：剛才同學們談到的這些資料真讓人激動，科學技術的成果已經進入了千家萬戶，與我們的生活密不可分，它給我們的生活帶來很大方便。今天我們就來學習第十課《科學技術造福人類》。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇十一
1.師：有人說科學技術充滿了神奇的力量，它改變了人們生活的方方面面，這一點用我們調查的結果就可以證明。我們今天要學習的課文也論述了這一問題。讓我們進一步感受一下。
2.學生分組邊讀課文全文邊討論。
討論題：
18世紀末到現在有哪些重要的發明，這些發明對人類有哪些重要作用？
3.學生匯報。在學生的過程中，教師可以演示學生匯報的發明的照片、圖片、實物等，以增加教學的直觀性。激發學生的學習興趣。例如：當學生提到瓦特發明了蒸汽機時，教師可以演示蒸汽機的照片或圖片；再如：學生提到幾張光盤就可以儲存一套《大不列顛百科全書》時，教師可以給學生出示幾本厚厚的《大不列顛百科全書》和幾張小小的光盤。
4.提問:。
通過剛才的學習，大家有什么體會？
造福人類、推動社會進步。
三、深化觀點。
1.想一想：
展望新世紀，你認為還有哪些問題需要靠科學技術去解決？
2.學生分組討論后，以小組為單位進行匯報。
3.小結：
在我們的社會生活中，還有許多問題需要靠科學技術去解決。作為小學生我們應該從現在開始學好文化知識，做一個學科學、愛科學的小學生。
板書：學科學愛科學。
4.議一議。
師：對于學科學的問題，有些同學有這樣的想法，我們看看是否有道理？
5.電腦演示教材“議一議”的內容。
6.小結：
在社會飛速發展的今天，科學技術可以說是無處不在，無論你從事什么工作，都離不開科學技術的支持，只有從小開始逐步積累科學文化知識，將來才有可能很好地適應社會生活，如果不掌握科學文化知識簡直是寸步難行。
7.提問：
你參加過哪些科技活動？有哪些收獲？
8.學生用多種方式進行匯報。例如：參加科技小制作組的同學，可以給大家展示自己的小制作、小發明。學生一邊展示自己的作品一邊談參加這些活動的體會與收獲，激勵全班同學都來參加科技活動。
四、全課總結。
1.師：通過今天的學習，我們知道了科學技術與人們的生產、生活密切相關，它可以造福人類，推動社會不斷向前發展。我們從小要愛科學、學科學，自如地應用各類科技產品，也可以用自己的智慧和雙手去創造更多的科技產品，使之造福于人類，讓人們擁有更加美好的明天。老師提議今天課后我們開展一次愛科學活動。
2.學生閱讀教材p45“活動”的內容。
3.課后開展各類活動。（各校要結合本地、本校、本班的具體情況安排這些活動，活動中要提醒同學注意安全。）。
板書設計：
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇十二
1課時。
面對中國“一窮二白”的艱難局面，新生的人民共和國在中國共產黨的領導下，十分重視科技工作，為我國科學技術的發展開辟了廣闊前景。特別是以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學家刻苦鉆研，奮發圖強，在科教興國戰略的推動下，使祖國的科技事業獲得了迅速發展，取得了巨大成就。
本課通過對“兩彈一星”、“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻等有代表性的科技成就的介紹和取得成就的原因分析，讓學生理解“科學技術是第一生產力”這一精辟論斷的正確性，堅定為報效祖國而努力學習的信心和決心。
本課教學內容收錄了科技領域的最新成果，但也比較貼近學生生活，易于學生理解、接受和探究，同時為下一課學習“8·63”計劃作好了鋪墊。其次，新中國取得的科技成就離不開科技人才的努力，教育又是培養人才的主要途徑，知道新中國的科技成就才能更好理解“科教興國”的深刻涵義。
初中二年級的學生經過近2年的歷史知識的系統學習，他們的抽象思維能力和對某些歷史理論的理解能力都有一定程度的提高。而且，隨著信息技術的迅速發展，廈門這樣比較發達城市的學生基本上都擁有自主查閱和探究歷史知識的條件，他們已經初步具備了用歷史發展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力。
但是，大多數學生在現行教育體制特別是主科學業負擔的壓力之下，又有些不重視歷史學科的深入學習，歷史知識儲備和認知水平有限，合作探究能力也有待進一步引導和加強。另外，他們對“兩彈一星”、‘神州’系列飛船、秈型雜交水稻等尖端科學技術往往只有模糊而膚淺的認識，也對老一輩科學家默默無聞、艱苦奮斗的獻身精神不夠理解。
“歷史課程應使學生獲得基本的歷史知識和能力，培養良好的品德和健全的人格。”這是《歷史課程標準》規定義務教育階段歷史課程的基本理念之一。有感于此，本課教學貫穿了“一個中心、兩個基本點”的設計思想。
1、“一個中心”：新中國科技成就的影響力——感動中國、震動世界。
本課是一個非常好的培養學生良好品德和健全人格的教學案例，通過把老師和學生搜集、整理、歸納起來的大量歷史資料制作成powerpoint課件，用文字、圖片、視頻、表格等形式展現了建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家的風采，凸顯了中學歷史教學“愛國主義教育”這個永恒不變的主題。
2、“兩個基本點”：基本的歷史知識和基本的解決歷史問題的技能。
根據學生已有的知識水平和對歷史知識的理解能力，在傳授基本知識的基礎上鼓勵學生發揮小組協作精神，自主探究，在探究學習的過程中進一步培養用歷史唯物主義觀點發現問題、分析問題和解決問題的能力，使學生在基本知識和基本技能提高的前提下，實現教學形式為教學中心內容服務的目的。
1、使學生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家及其歷史性的重大貢獻。
2、通過對新中國成立后科學技術迅速發展成就的講述與原因的分析，進一步培養學生綜合分析問題的能力。
3、通過學習幾位杰出科學家的突出事跡，引導學生找出這些科學家成功的共同原因，以培養學生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。
1、利用信息技術制作多媒體課件，通過大量有關資料的提供和問題設計，創造學生自主學習的環境；通過“兩彈一星”和雜交水稻等科學技術成就的講解，訓練學生搜集資料、整理資料的方法；結合本校參與的國家級課題《歷史教學與情商教育》和獨立承擔的廈門市思明區十一·五規劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的課題開展，引用部分文學作品資料，培養學生利用文學作品學習歷史課程的方法，努力提升學生的情商。
2、通過講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發法等方法，設計一系列具有啟發性、探究性的問題，引導學生獨立思考和合作探究。
1、建國以來，在中國共產黨的領導下，我國的科學技術取得了累累碩果。有些尖端科學技術已躋身于世界先進行列，震動了整個世界，從而激發學生熱愛社會主義祖國的強烈情感，進行愛國主義教育。
2、老一輩科學家為振興中華刻苦鉆研、奮發圖強的先進事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學生應該學習他們的優秀品質，繼承和發揚他們的光榮傳統，進一步增強建設有中國特色社會主義的信心和決心。
3、讓學生進一步認識到“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創新能力，深入貫徹科學發展觀，才能昂首闊步續寫“感動中國、震動世界”的新篇章！
1、“兩彈一星”；2、袁隆平和雜交水稻。
1、如何用通俗的語言深入淺出、準確簡練地講述科技知識。
2、如何引導學生分析建國后我國科學技術發展的原因。
1.投影儀、電腦等多媒體教學設備。
2.相關網址和書籍、報紙：
·航空博物館：
·中國科普博覽：
·科學abc：
·人民教育出版社·初中歷史：
·中學歷史教學園地：/。
1、用幻燈展示報紙新聞《長征三號乙：在西昌成功發射一顆尼日利亞衛星》。
2、提問：這主要體現了中國在哪一方面的成就？
3、出示課題和本課的主要知識點。
1、教師指導學生回憶新中國成立初期面臨的嚴峻國際、國內環境。
2、指導學生觀看中國第一顆原子彈爆炸的有關視頻材料，讓學生掌握爆炸的時間和意義。
3、指導學生討論p91“動腦筋”：“原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？”
教師引導學生探究：中國研制原子彈，是為了維護世界和平，保衛自己的國家，并不是要拿原子彈對其他國家進行核威脅，搞霸權主義。
4、（過渡）原子彈需要有運載工具，在研制原子彈的同時，我國也在進行導彈的研制工作。
5、結合第14課《鋼鐵長城》中關于導彈部隊的知識，講述我國在導彈研制方面的成就。
6、核武器的發展促進了我國航天技術的發展和進步。1958年，成立了由錢學森領導的公關小組，開始進行人造衛星的研制工作。
播放中國第一顆人造地球衛星——“東方紅一號”發射的視頻。
7、強調指出：從此之后，中國的國防科技和航天事業不斷發展壯大，研制和發射了各種型號的戰略戰術導彈和運載火箭，發射多顆返回式衛星、地球同步軌道及太陽同步軌道衛星。
8、聯系時事，重點講述“神舟五號”和“神舟六號”的有關情況，并展望中國在航天事業方面的發展前景。
9、（過渡）在航天技術取得突破性進展的同時，我國的生物技術也在大踏步地前進，袁隆平的雜交水稻的培育成功，充分顯示了科學技術對人類生活的巨大影響。
播放有關秈型雜交水稻培育的視頻后，指導學生分析袁隆平被譽為“雜交水稻之父”的理由。
教師總結。結合本教研組承擔的思明區十一·五規劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的研究，引用初中語文課本、新聞資料、頒獎詞等文學作品來輔助教學，重點講解以鄧稼先、袁隆平為代表的中國廣大科技工作者的辛勤工作和奉獻精神。
每一項科技成果都令我們歡呼和驕傲。但是，我們必須與時俱進，不斷創新，永不止步。因為創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。我們要不斷提高自主創新能力，為全面建設小康社會提供強大的科技支撐。讓我們奏響時代的最強音，繼續奏響“感動中國、震動世界”的新樂章！
1、列舉本課中涉及到的重大科技成果。（任意4項）。
2、查找新中國成立以后在科學技術方面取得的巨大成績還有哪些。
4、面對科學技術日新月異發展的今天，這節課的學習對你有什么啟示？
學生瀏覽報紙。
兩大組學生結合所學知識分別從國際和國內局勢講述。并在教師的指導下歸納我國原子彈研制的背景。
學生根據搜集資料介紹原子彈簡單的爆炸原理后，觀看爆炸經過并思考問題。
學生小組討論、分析和交流，并分別展示自己的結論。
學生舉例說明：在原子彈試爆成功后，我國政府鄭重宣布，中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器，不對無核國家使用核武器。
歷史興趣小組的學生展示有關導彈的幾種分類表格和實例圖片。
學生觀看《國慶50周年大閱兵》中有關導彈部隊的視頻資料并思考問題。
學生仔細觀看。
學生用圖片、表格、文字等方式展示新中國在國防科技和航天科技事業方面的偉大成就。
學生回憶“神五”和“神六”發射時候的激動心情并展示圖片。
學生通過視頻材料感受袁隆平院士為我國糧食生產和農業科學的發展做出的杰出貢獻。
學生介紹1-2個袁隆平的先進事跡，并討論袁隆平的秈型雜交水稻技術給人類的影響。
在教師的引導下，學生自由討論和探究。
學生結合初中語文課本中楊振寧的《鄧稼先》和本冊歷史課本《探索建設社會主義的道路》中的相關內容來感受鄧稼先的愛國主義精神。
學生通過中國農民樸素的語言：“吃飯靠‘兩平’，一靠鄧小平，二靠袁隆平”，以及xx年榮袁隆平獲國家最高科技獎和xx年被cctv評選為感動中國十大人物之首來感受“雜交水稻之父”的人格魅力。
學生討論并發表感想。
學生課堂回答，或者作為拓展延伸在課后搜集相關資料，并動手制作手抄報，或者抒寫感想、啟示。
通過學生身邊的新聞媒體導入新課，增加學生學習和探究的興趣。
讓學生大致了解本課學習任務。
通過對已學知識的復習，培養學生對歷史知識的分析和歸納能力。
通過視頻資料可以直觀的感受歷史，增強學生的印象。
讓學生思維進行發散、碰撞，用歷史一分為二的觀點來理解原子彈這個矛盾的統一體。
增強學生的感性認識和動手能力，注重知識點的上下聯系。
渲染氣氛，增強學生的民族自豪感，同時使歷史與現實有機結合。
用清晰的《東方紅》樂曲烘托氣氛，振奮人心。
交流和展示為學生參與教學過程提供了方便，也提高學生的興趣和能力。
增強學生的民族自信心和自豪感，樹立熱愛科學的情感。
從學生日常生活中吃的大米（水稻）的培育技術的進步，讓學生明白科技并不神秘，常常就在我們身邊，培養學生熱愛科學的情感。
與課題研究結合，加強學科滲透，貼近學生學習，激發學生興趣，培養學生的發散思維能力；鼓勵學習老一輩科學家刻苦鉆研、奮發圖強的精神和熱愛祖國、無私奉獻的崇高品德；樹立尊重科學、尊重知識的理念和為報效祖國而奮發學習的志向；增強學生的愛國主義情感和民族自尊心、自信心。
情感升華，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
作業布置由易到難，具有一定梯度，將歷史知識的學習延伸到課外。這樣，尊重了學生的個體差異，注意發揮學生自身的能力和特長，使學生學有所得，體驗成功的樂趣。
“通過歷史課程的學習，學生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發展的基本過程，逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題；增強愛國主義情感，繼承和發揚中華民族的優秀傳統文化，樹立民族自尊心和自信心；……學習和繼承人類的傳統美德，從人類社會歷史發展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。”這是《歷史課程標準》對義務教育階段初中歷史課程的性質定位。
本課設計以“感動中國、震動世界”這“一個中心”作為出發點和中軸線，以掌握基本歷史知識和基本技能這“兩個基本點”為驅動，脈絡清晰流暢，充分體現了歷史課程的性質和功能。例如，關于原子彈、導彈、人造地球衛星、秈型雜交水稻等等專用科技術語老師很難在課堂上講清楚，但是，教師在課前充分引導學生自主搜集和整理相關材料，讓學生對這些名詞術語有一個初步印象，鼓勵他們用通俗的語言深入淺出、準確簡練地描述科技知識，從而激發學生自主探究的興趣。教學過程中提供適量的材料和思考題很有必要，例如：原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？怎樣理解中國農民的樸素話語“吃飯靠‘兩平’，一靠鄧小平，二靠袁隆平”？讓學生自己去思考探索，培養學生在老師引導下大膽質疑和互相幫助的學習習慣，主動參與到教學過程中來，促進了教師的教和學生的學這兩個方面的轉變。例如，展示“神舟五號”和“神舟六號”的有關材料，報紙新聞《長征三號乙：在西昌成功發射一顆尼日利亞衛星》等，旨在強調科技的持續發展和不斷進步，激發了學生學習科學，探索科學，應用科學的興趣，為學生主動適應未來社會打好基礎。結合本校參與的國家級課題《歷史教學與情商教育》和獨立承擔的廈門市思明區十一·五規劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的開展，使教學的理論研究和教學實踐有機結合起來，互相借鑒，互相促進。
然而，歷史教學是一門藝術，如何做到史論結合、論從史出、學史鑒今，學史明志等幾個方面的有機統一，對歷史教師的--水平是來說一個很大的挑戰。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇十三
一、教學目標。
（一）知識目標：
二戰后世界形勢的特點；新中國的外交政策；建國初期的外交方針；新中國同蘇聯等國建交；新中國同鄰國和新興民族獨立國家發展友好關系；中國代表團參加日內瓦國際會議；中國代表團在萬隆亞非會議上的積極貢獻。
（二）能力目標：
1、通過引導學生分析新中國外交的背景和目的，回顧中國所處的國際環境和中國國內建設任務，分析新中國初期的外交政策和方針，培養學生把歷史內容放在特定的歷史條件下進行分析評價的能力，并提高學生知識遷移能力和綜合分析問題的能力。
2、通過引導學生對比新中國外交與舊中國外交的不同，培養學生運用歷史比較方法，鑒別歷史知識的能力和比較問題的能力。
3、引導學生歸納新中國成立初期外交方針的內容和意義，歸納新中國成立初期的外交成就，使學生掌握利用表格概括、歸納歷史問題的方法。
（三）態度、價值觀目標：
1、通過對新中國外交政策的外交成就的教學，使學生認識到新中國在復雜嚴峻的國際環境中，堅持獨立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了一系列重大成就，從根本上改變了舊中國外交的屈辱局面，顯示了中國人民自強不息的民族精神和愛好和平的愿望。
2、通過和平共處五項原則的教學使學生認識到和平共處五項原則的提出得到了國際社會的高度評價和贊揚，產生了極其深遠的影響，成為處理與國相互關系的準則，新中國為建立新型、平等、和諧的國際新秩序作出了重大貢獻。
3、通過中國代表團參加日內瓦會議、亞非會議內容的教學，使學生認識到新中國在國際事務中的地位和作用不斷提高，增強學生的民族自豪感。
二、重點、難點分析。
1、重點分析：（1）本節重點是新中國獨立自主的和平外交政策。新中國奉行的外交政策是由新中國的社會主義政權性質和中華民族的根本利益所決定的，也與新中國成立初期所面臨的國際形勢有著密切聯系。新中國外交政策的特點充分體現在新中國初期的外交活動中。因此，重點掌握這一內容有利于學生理解和掌握本節其它內容，有利于培養學生的分析能力，也有利于學生形成正確的價值觀。
(2)本節的另一重點是新中國提出的和平共處五項原則。和平共處五項原則的提出標志著新中國外交政策的成熟。它是我國處理與國之間相互關系、參與國際事務所遵循的一項基本原則，為開創中國外交新局面奠定了基礎。同時，和平共處五項原則，為確立新型的國際關系作出了重大貢獻，受到世界各國的廣泛贊揚。深刻理解這一內容也有利于理解今天的中國外交和觀察當今國際事務。
2、難點分析。
本節難點是對新中國初期制定“一邊倒”外交方針原因的分析，以及對此方針的評價。要正確理解“一邊倒”的方針，必須分析建國之初國內外復雜的形勢。高一的學生世界近現代史的知識比較缺乏，知識儲備不足，理解起來有一定的難度。
三、課時安排：一課時。
四、教學過程：
（一）導入新課：
共4頁第1頁。
多媒體放映《開國大典》短片，教師提問：1949年10月有什么重大的歷史事件發生？（學生應該異口同聲地回答出來）。在學生回答的基礎上，點明即新中國的成立。接著進一步提問：新中國的“新”新在何處？（視情況而定，如果學生一時難以回答出來，可以提示學生從新中國成立的歷史意義中去找）總結為：實現了民族的獨立；人民當家作主，成了國家的主人；從發展方向上看，是社會主義性質的國家。引入課題：大家從政治、經濟、文化等方面分析了新中國的“新”，今天，我們還可以從另外一個角度看新中國的“新”那就是外交。
過渡：要了解新中國的外交，讓我們先來了解當時新中國成立時面臨的是怎樣國內外環境吧。
一、國際環境。
師：新中國成立以后，我們面臨的是一個什么樣的國際環境呢?(指導學生閱讀教材，了解世界新格局的主要變化和國際關系中最突出的特點)，讓我們共同去了解二戰結束、新中國成立初期的國際環境吧。
（出示幻燈片）二戰后的世界形勢四點及突出特點是社會主義陣營和資本主義陣營的對峙與斗爭。
師：（在學生回答的基礎上歸納總結）戰后國際關系最突出的特點，是社會主義與資本主義兩大陣營的對立與激烈斗爭。對于新生的社會主義中國，蘇聯代表的社會主義力量及其它進步力量無不歡欣鼓舞；但是國際帝國主義，特別是美國對新中國充滿了敵意，他們從政治上進行孤立、經濟上進行封鎖，軍事上進行威脅，妄圖將新中國扼殺在搖籃里。
生：（討論并回答）。
師：（在學生回答的基礎上總結歸納）。
引導學生閱讀投影顯示中的《共同綱領》引文，使學生了解新中國獨立自主的外交政策總原則。
中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立、自由和領土主權的完整，擁護國際的持久和平和各國人民的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰爭政策。
——《中國人民政治協商會議共同綱領》。
師：共同綱領起了什么作用？這一外交政策可用一句話來概括，是什么？
師：該綱領明文規定，中華人民共和國實行獨立自主的和平外交政策。這已經具有了法律效力。毛澤東在新中國成立第一天就向全世界宣告了這一建交原則。成為新中國奉行獨立自主和外交政策最明確的表示。這表明偉大的中國人民站起來了，開始奉行維護國家主權、民族獨立的外交政策。這與舊中國反動政府實行屈辱的外交政策有本質區別。
獨立自主的和平外交政策是新中國外交政策的根本原則，四項基本方針體現了新中國外交的基本特點。
投影顯示（引導學生邊看書邊回答）內容含義意義。
“另起爐灶”
共4頁第2頁。
不承認舊的屈辱外交關系，而在新的基礎上另建新的平等外交關系使我國改變了半殖民地的地位，在國際交往中獨立自主。“打掃干凈屋子再請客”
先消除帝國主義在華勢力和一切特權，再考慮與西方國家建交。
鞏固了新中國的獨立與主權，奠定了與世界各國建立平等互利外交關系的基礎。“一邊倒”
堅定不移的站在社會主義陣營一邊在國際交往中不致孤立“團結世界人民”
（過渡）：新中國建立初期，遵循獨立自主的和平外交政策，在上述四項基本方針的具體指導下，積極開展外交活動，并取得了巨大的成就。
同學們請思考一下，新中國成立初期開展了哪些外交活動?取得了哪些突出的外交成就?師：(指導學生看書，概括中國同蘇聯等國建立外交關系、中蘇友好關系的發展、和平共處五項原則的提出、中國代表團參加日內瓦會議、萬隆會議等內容)。
1、同蘇聯等17國建交。
師：當時開展外交的國際環境對于新中國非常不利，為什么呢？生：（看書回答）。
但是新中國成立以后，以獨立自主的原則為引導。積極拓展外交空間，同世界各國發展友好關系。
師：在建國第一年，人民政府就粉碎了美帝國主義企圖孤立中國的陰謀。那是什么事情呢？師：其中與蘇聯建交是我國建國初期最重要的外交成果。（投影：《中蘇友好同盟互助條約》；圖片“毛澤東和斯大林”）。
師：中蘇建交有何意義呢？
師：（在學生回答的基礎上總結）《中蘇友好同盟互助條約》的簽訂，有利于加強中蘇兩國的友好合作和共同對付可能的外來侵略，有利于我國進行國內的經濟建設。與此同時，我國同其他社會主義國家的友好合作關系也獲得全面發展,從而大大加強了社會主義陣營的力量，對維護遠東和世界的和平起到了重要的積極作用。建議在教學時展示有關圖片和文字材料。
2、和平共處五項原則的提出。
師：（總結）和平共處五項原則標志著新中國外交政策的成熟，并成為中國外交政策的一項基本原則。它還受到民辦各國的高度贊賞和評價，產生了極其深遠的影響。和平共處五項原則為世界各國所接受，被公認為解決國與國之間問題和爭端的基本準則。觀察當今國際事務，我們會更深刻地理解它的重要意義。
3、中國代表團參加日內瓦會議（視頻）。
讓學生觀看周恩來總理率領代表團參加會議。
師：中國政府參加日內瓦會議有什么歷史意義呢？
共4頁第3頁。
生：（回答）。
師：日內瓦會議是新中國第一次以五大國的身份參加的國際會議。中國在會議中發揮了重要作用，它充分說明了新中國的國際地位不斷提高，這在舊中國的外交史上是絕對沒有的。（比較巴黎和會和日內瓦會議的情景，感受日內瓦會議中國國際地位的提高）。
（視頻）：展示周恩來總理在萬隆會議上的發言：“中國代表團是來求團結而不是來吵架的。我們共產黨人從不諱言我們相信共產主義和社會主義制度是好的。但是，在這個會議上用不著來宣傳個人的思想意識和各國的政治制度，雖然這種不同在我們中間是顯然存在的。中國代表團是來求同而不是來求異的。……”
——選自《共和國開國歲月》。
讓學生分析這段發言是在那一次國際會議中做的？
4、參加萬隆會議師：（顯示材料）。
提問：（1）、亞非會議為何會出現氣氛的緊張生：美國的指示；社會制度意識形態的不同。
（2）、周恩來的求同存異方針，同指什么？異指什么？
生：（概括回答）同：共同的遭遇既殖民災難和命運；共同的任務既反對新老殖民主義，反對國家封建勢力；發展民族經濟，都要求加強團結和合作，維護世界和平，反對侵略戰爭。異：社會制度政治體制不同，意識形態不同。
（3）、何為萬隆精神？團結、友誼、合作。
（4）、你覺得當今世界還應該倡導萬隆精神嗎？師：（出示圖片和材料）。
共同的責任，共同的任務，要求我們大力弘揚萬隆精神，抓住歷史機遇，加強團結合作，共繪亞非新型戰略伙伴關系的藍圖。我相信，在亞非發展重要歷史時刻召開的這次亞非峰會，將成為亞非合作的新起點，將作為亞非關系史上又一個劃時代的重大事件載入史冊。
——胡錦濤在亞非峰會上的講話生：（討論并回答）（投影顯示）。
材料1：近代中國由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國民政府實行對帝國主義屈辱投降的外交政策，據統計，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百，租界有四十多處。賠償白銀十三億兩、割地僅俄國一家竟達一百五十多萬公里。難怪一位外國人說：“中國已經達到了一個國家地位非常低落的階段。
答：（略）小結（略）。
結束：播放歌曲《紅旗飄飄》。
共4頁第4頁。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇十四
師范畢業后，我便分配到了這所學校。在這所學校工作已經13個年頭了，這中有失落，有迷茫，也有豐收的喜悅。這份喜悅來自于我是一名班主任。固然我擔任班主任的時間僅有5年之久。但是我熱愛這份工作，我愿意使碰到我的學生因我而健康歡快地長大，下面是我做班主任的一些感想和收獲。
（一）熱愛與尊重是班主任工作的基礎。
作為一名教育者，我充分尊重學生的個性，熱愛每一個孩子，尊重每一個孩子，接納每一個孩子，相信每一個孩子都是未來的棟梁之材，做到有教無類。教育家陶行知先生說：要想真心愛學生，就必須尊重他們。人人都說孩子小，可是人小心不小。一定要以愛為先導培養高素質的學生。由于高素質的人群是以愛來溝通情感的。愛學生像對待自己子女一樣往庇護他們，要落實到平時細微的工作中，還記得08級三班的學生剛進校的時候，學生要軍訓，玄月份還是比較炎熱的，學生由于不留意飲食衛生，引起嘔吐頭暈，曹寶卿、孟兆順相繼出現了這種情況時，我把他們送到醫院，醫生具體檢查拿藥后我才放心了。做思想工作，我們教師提倡以理服人，就是使受教育者樂于接受教育，一個人得不到愛，即使別人關心得都對，說得道理多么淺顯易懂，也不易接受，這就叫做逆反心理。人無完人，更何況是半大的孩子。要答應學生出錯誤，正確對待學生的錯誤。以寬容的心拯救誤進歧途的學生。做到循循善誘，不急不躁，而且做好思想預備，許其再犯重犯。同時，還要根據每一個學生的特點，實施不同的教育。在教育過程中，一定要站在學生的角度上考慮題目，且做到己所不欲，勿施于人，這樣才能讓教育有效。比如我班的丁杰同學他的特點是：頑皮好動，和同學經常打鬧，有時還搞小破壞，給同學放自行車氣等。針對他的題目我總是耐心的進行教育，我最大的希看就是他能團結同學，熱愛班級，能全面發展。記得他在出錯之后我把期末后班主任填寫的長大記錄中的班主任品行評語給他看，之后他向我說我一定向團結同學這方面努力，不辜負您對我的期看。我相信只要用自己的愛心、恒心往關愛學生，班級工作不可能干不好。
（二）培養學生良好的習慣是班主任工作的重點。
自習紀律我主要抓了午休自習紀律和下午第四節的紀律。午休時我們班已形成了一項口頭規定，只要一打午休點，值日班長會提醒大家課桌上的所有東西馬上收拾到桌洞里邊，假如實在放不下可以放到地上，然后趴在桌子上睡覺。所以有了這個口頭規定，午休時教室里是安安靜靜，井井有條。一班的徐學良就問過我說：老師你們班是怎么睡覺的？下午第四節也同樣有值日班長具體負責我經常在最后十分鐘時到教室轉一圈，看看有無不守紀律的調皮鬼，效果還不錯。
學生的用眼衛生一直以來是學生比較頭疼的事情，而我們班采取了衛生值日班長具體負責，學生自覺做眼保健操的辦法，團委的老師和值周班級檢查的時候，我們班做的眼睛保健操是效果最好的。
三、加強班干部的培養。
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面，我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，班干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，特別456戰歌網是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
在這種集體榮譽至上的團結的班級中，各項活動均能正常開展，在校運會比賽中連續兩年級部前兩名，拔河比賽連續冠軍。班歌團歌比賽二等獎，我班的李娜，李明濤，楊士林，徐瑩，孟慶霞代表學校參加鋼城區籃球比賽等。
（四）關心熱愛后進生，是班主任義不容辭的責任。
后進生的缺點較多，也較突出，輕易被大家發現。他們也有優點和優點，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的積極因素往克服消極因素。我以為，作為一個班主任就應該留意發現后進生的微小進步，堅持一分為二，優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們發揮自己的優點，以自身的優點逐步克服一些短處，從中讓他們看到希看，增強進步的信心。我班的朱文濤，趙方豪是學習能力比較差的同學，但是同學們經常反應朱文濤幫助同學們維修板凳了，趙方豪為同學幫助同學們打掃嘔吐垃圾了。這些好人好事及時在班會上給予表揚肯定。這樣就調動了他們的積極性，期末朱文濤實現了三門作業突破20分的成績，趙方豪的成績也有大的上升。在此，我體會到轉化后進生與培養優等生同樣重要，對后進生我們只要關心、愛護他們，做深進細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的熱和，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。
（五）尊重家長、留意和家長聯系。
家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。一學年來，我堅持和家長電話聯系，把學生的在校情況向家長匯報。并且利用開家長會的機會向家長了解學生在家的各種情況，把握了解了楊士春、闞緒晨經常在家上網的現象，李明濤雙休時打籃球著迷不回莢冬伊聰雙休找不到人的情況。針對這些個情況和學生談心交流，給他們講父母的艱辛，學生能夠體會到父母與班主任老師的專心良苦，通過不斷的做工作，楊士春、伊聰的.學習成績都有較快的進步。
總之，再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要自己要不斷的總結，找出工作中存在的題目，及時改進，這樣班主任工作才能不斷進步，更上一層樓。我現在的感受是做好班主任工作并不是一件輕易的事情，只有不斷的探索，精益求精，來進步自身水平，才能成為一名優秀的班主任。
夏日大營救。
時光如流水，一往不復回。轉眼之間我已經是一名初三的中學生了。這8的求學路上我碰到了三位班主任老師。但印象深刻的只有一位那就是我現在的班主任----王淑華老師。
她是全校最高的女老師，聽她說過她是體育專業的，后來改教生物。她上課認真負責，對待學生公正無私，在她的眼里沒有差生。她始終以我們是一家人的觀點來教育我們，在她的帶領下我們班級已長大為全校的優秀班集體，不但學習成績優秀，而且衛生紀律都在學校的前列，幾乎周周獲得活動紅旗。她無微不至的關心我們班的學生，班里的同學不管有什么特殊情況，她第一時間會準時出現在班里，記不清楚多少次她帶著學生往看病，記不清楚多少次下雪、下雨時她會提醒我們路滑要小心。班歌比賽時她和我們一起練班歌，在舞臺上給我們當領唱，同學們都愛聽她給我們唱歌。舉行運動會時她和我們一起在操場上練習，她不愧是體育專業出身的，有了她的指導我們班總是能夠獲得級部前兩名的好成績。天天下午放學時她和我們一起走出教試冬直到學生離開時她才回家。
我很慶幸能夠碰到她這樣一位老師，在經歷了一次生與死的的考驗中，我更加覺得王老師就比如是一顆大樹，庇護著我們42棵小樹苗茁壯長大。
直到在醫院輸液時，醫生給扎針，我才逐漸恢復了清醒的意識，看著我的親愛的老師和同學們，我一句話也說不出來。班主任在一旁輕輕的說：現在要不吃塊巧克力吧！我點了點頭。她一邊剝巧克力的包裝紙一邊笑著說：你呀，可把我們嚇壞了，我以為再也見不著你了。滿屋子的人都笑了，而我竟然將不爭氣的眼淚都笑了出來！
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇十五
成為一名優秀的教師并不容易，需要不斷的學習，努力提升自己。我作為一名教師，也在不斷地探索、實踐和積累經驗，成為更好的自己。近日，我與一位老師交流，聽他分享了一些他認為成就教師的心得體會。我深感啟發，也想將這些體會分享給更多的人。
第二段：培養學生學習興趣。
一位成功的教師必須首先關注學生的學習興趣。老師需要用自己的行為去激發和引導學生，培養他們的學習興趣。例如，在教授一個新知識點時，僅僅只是默默地講解是不夠的，教師需要用生動的教學方式讓學生感受到這個知識點的應用和重要性。使學生真正想要學習這個知識點，有探究的欲望和動力。
第三段：創建積極的學習氛圍。
積極的學習氛圍有利于學生的成長，它也是成就教師的關鍵所在。老師需要創造一個良好的學習環境和氛圍，讓學生可以在輕松愉悅的氛圍中學習。例如，在講課時，使用一些幽默的方式、實例或生動的故事讓學生輕松的學習。同時，讓學生自由發表對問題的看法和思考，創造積極的互動氛圍，這些都有助于提高學習效率和學習動力。
第四段：注重師生情感的建立。
在求知過程中，師生情感的建立是非常重要的。教師需要到學生的生活中去，積極的了解學生的思想和情感。與學生建立良好的情感關系，能夠增強學生和老師之間的信任感和彼此的溝通。讓學生可以更好的理解教師的教學意圖和教育目標，能夠幫助教師更好的激發學生的學習熱情，讓學生舒適的學習和提高。
第五段：學會傾聽和自我反思。
盡管教師有著豐富的經驗和知識，但是要想成為一個更好的教師需要不斷的自我反思和學習。老師應該時刻關注自己的教學行為，不斷反思自己的教學方式和效果。同時，從學生的反饋中吸取營養，尋找更為科學的、更為有效的教學方式。教師需要有傾聽的習慣，從學生或家長處得到反饋，并加以改正和調整，不斷提高自己的教育教學水平。
總結：
成為一名優秀的老師很不容易，需要耐心、勤奮、努力，也需要一定程度上的勇氣和真誠。積極的創造學習氛圍，培養學生的學習動力和興趣，以及注重師生感情的建立等方面，是成就教師的關鍵因素。在教育教學中，傾聽和自我反思能夠幫助教師不斷完善自己的教育思想和教學方式，成為更好的自己。在今后的教學實踐中，我將繼續努力提高自己的水平，為此付出更多的汗水和心血。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇十六
星期五下午，我們班舉辦了一場別開生面的“小小展銷會”，你可別小瞧這次活動，它的意義可大了，一方面我們可以將自己的舊玩具、舊書本等閑置物品拿出來體驗“買賣”的樂趣，另一方面，更大的意義在于我們會將這次交易的收入，捐贈給特殊教育學校的聾啞小朋友，奉獻我們的愛心，真可謂一舉兩得呀!
我早就聽說特殊教育學校小朋友生活很艱苦，如果我們能通過這次活動，幫上他們那該多好阿!“展銷會”活動安排在下午的最后一課，可同學們都太心急了，個個按捺不住激動，一下課就私下預定起來，好多新潮的玩具都被預定一空，照這樣子我還能買到自己心怡的好東西嗎?終于盼到了上課鈴響，班主任老師一聲令下，活動開始，教室里立刻沸騰起來。為了不讓自己的心愿落空，我不甘示弱地加入瘋狂搶購的行動，拼著吃奶的力氣擠到小志身邊，一舉買下“數字飛機”，直到拽進懷里，才想起怎么沒聽外婆囑咐，象買菜一樣砍砍價的呢，不過一想起這些錢是用來捐助聾啞兒童的，內心又踏實了許多。對了!我自己的商品還沒成交出去呢，趕緊叫賣，“快來買啦，好聞的香薰，正宗泰國香薰”，幾位小買家聞聲而來，見不是好玩的玩具，任憑我怎么叫賣，也不買我的帳，眼看快要下課了，“他們怎么就不識貨的呢”，我心急如焚，“不行，我一定不能放棄，不然我就不能奉獻愛心啦，得想辦法趕緊出手”，于是我又振奮起精神叫賣起來，“泰國香薰，降價賣啦”，叫得我嗓子直冒煙。真是功夫不負有心人，終于我的叫賣聲打動了小花(化名)，她跑過來認真地問我：“多少錢”?，我真誠地對她說：“原價二十，只要七塊，行嗎”，只見她動眼睛，猶豫了一下問：“要不五塊吧”，為了獻愛心，我最終放下底線，慷慨地說：“成交吧”!
臨近下課，教室內討價還價聲，依然此起彼伏，大家不管虧還是贏，都完成了自己奉獻愛心的心愿!
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇十七
外交是智者的游戲，是妥協的藝術，更是一個國家實力強弱的晴雨表。讓我們翻開歷史的長卷，領略新中國外交家的智慧和風采，感悟新中國實力的提升。下面我們一起走進八年級下冊第十五、十六課，復習新中國的外交。
回顧近代歷史，鴉片戰爭后西方列強用堅船和厲炮打開了中國的大門舊中國飽受了落后挨打的屈辱。正如外交家周恩來所評價的那樣：中國近代一百年來的外交史是一部屈辱的外交史，是不平等、不獨立、無自主權的外交，是跪著辦外交的。
（幻燈片：舊中國的外交）舊中國的外交特點：不獨立、不平等、屈辱學生展示屈辱的外交史實及原因。
然而新中國成立后，我們真正成為獨立自主的國家，奉行獨立自主的和平外交政策，（幻燈片）一掃過去百年“屈辱外交”的歷史，完成了開拓、突破、騰飛的蛻變，（幻燈片）在國際舞臺上站穩腳跟，在外交上取得了輝煌的成就。今天我們將開展一次圖片展，一起來回顧新中國外交走過的歷程。師：此次圖片展覽共分三個展廳。
一、50年代的外交成就---開拓（幻燈片：第一展廳—開拓廳）。
過渡：要了解新中國的外交，讓我們先來了解當時新中國成立時面臨的是怎樣國內外環境。
過渡：那么，在這樣的國際形勢下，中國外交嶄露頭角取得了哪些成就？1.師：多媒體展示五十年代的外交圖片史實。
周恩來總理親筆書寫的“和平共處五項原則”周恩來出席萬隆會議，提出“求同存異”方針。
恩來總理會晤印度總理尼赫魯晤印度總理尼赫魯倡導倡導“和平共處五項原則”.學生總結五十年代的外交成就。中印政府總理會談，中方提出和平共處五項原則，成為解決國與國之間問題的基本準則；首次以大國身份參加日內瓦國際會議，發揮建設性作用；萬隆會議就不同社會臸度和意識形態國家間的合作提出?求同存異?方針。
教師總結:在建國初，特別是50年代，新中國外交處于復雜的國際環境中，但我們奉行獨立自主的和平外交政策，貫徹和平共處五項原則，積極同鄰近國家和新興獨立國家發展友好關系，50年代的中國外交：有了話語權（中國聲音）。這一時期是新中國外交嶄露頭角并取得一系列成就的時期，開拓了新中國的外交局面。我們給第一展廳選擇的主題是“開拓”。下面我們移步第二展廳，感受七十年代的突破。
二、20世紀70年代外交—突破（幻燈片：第二展廳—突破廳）。
1.師：多媒體展示七十年代的外交圖片史實。
國恢復在聯合國的合法席位、中日關系正常化2.生：總結七十年代的外交史實。（國際形勢及外交成就）。
中美關系的緩和直接推動了中日關系的改善，日本首相田中角榮訪華并先于美國與中國建立外交關系，揭開了中日關系的新篇章。
師：中美中日建交有何意義？（從對中國、對世界）學生討論（對中國而言，有利于打開外交新局面，引發了國際上與中國建交的高潮；對世界而言，有利于世界和平。）我國外交工作出現了新局面。
三、改革開放后的外交—騰飛（幻燈片：第三展廳—騰飛廳）過渡：改革開放以來，隨著我國社會主義現代化建設的迅速發展和綜合國力的提高，新中國的外交又取得了令人矚目的成就。下面我們移步第三展廳，感受改革開放以來的騰飛。讓我們再來參觀一組圖片：
1.多媒體展示改革開放以來，新中國的外交成就。2.生根據圖片總結改革開放以來，新中國的外交成就。（國際形勢及外交成就）。
影響：我國外交事業取得了一個又一個。
合作探究。
（2）綜合國力，國際威望不斷提高（根本原因）。
感悟：縱貫近代、現代外交，一個國家外交的基礎和后盾是綜合國力。舊中國的外交告訴我們弱國無外交；發展才是硬道理；我們要堅持以經濟建設為中心，大力發展科技教育事業，堅持改革開放，實行科教興國戰略；我們要不斷提高綜合國力，繼續奉行獨立自主的和平外交政策，貫徹和平共五項原則，同一切友好國家和平相處。反對霸權主義，強權政治。總結：
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇十八
知識與能力。
過程與方法。
情感態度。
與價值觀。
【重點難點】。
教學重點：“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”、青蒿素培育推廣的意義、莫言獲得諾貝爾文學獎。
教學難點：新中國成立以來取得重大科技成就的原因。
2教學過程。
一、導入新課。
同學們，今天談到科學技術成就，大家會聯想到信息化、數字化等等。在20世紀五六十年代，人們會想到的是原子彈、氫彈、導彈、人造地球衛星等。因為當時只有極少數國家掌握這些頂尖技術。新中國成立之初，面對美國的“核訛詐”，毛主席提出，就是勒緊褲腰帶，也要搞出我們的原子彈。可想而知，當時中國面臨的國際環境多么險峻!
為此我們實現了“兩彈一星”的夢想。圖片反映的就是“兩彈一星”，當然，“兩彈一星”還有另外一個版本，就是核彈、導彈和衛星。今天我們一起學習第18課：科學技術的成就。
二、新課講授。
目標導學一：從“兩彈一星”到漫步太空。
1.圖片展示：
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇十九
黨的偉大成就是中國教育事業的堅實支撐，作為教師，我深刻感受到了黨的無私奉獻和努力工作的力量。在這篇文章中，我將介紹一些我個人對于黨的偉大成就在教育領域的體會和感悟。
第二段：黨的教育政策的顯著成就。
黨的教育政策在近幾十年的實踐中取得了顯著的成就。首先，擴大了教育的普及，使得更多貧困地區的孩子有了接受良好教育的機會。其次，黨注重培養全面發展的人才，提倡素質教育和創新意識，使得學生的綜合素質和創新能力得到了提升。再者，黨提出了教育現代化的目標，致力于提高教育的質量和國際競爭力，使得中國的教育水平在國際上獲得了良好的聲譽。作為一名教師，我深感幸運和自豪，能夠在這樣一個充滿機會和挑戰的教育環境中工作。
第三段：教育事業的進步與變革。
黨的偉大成就在教育領域中也體現在教育事業的進步與變革上。教育改革的推進，使得學校管理方式的創新、教育教學方法的改進成為可能。例如，教育信息化的快速發展帶來了全新的教學手段，使得教師可以更好地滿足學生的個性化需求。此外，為了培養學生的創新意識和實踐能力，學校也加強了對實踐教育和社會實踐活動的重視。這些變革讓我深感自己作為一名教師的責任和使命，同時也為學生的未來發展提供了更多的機會。
第四段：黨的教師政策的積極影響。
黨的教師政策給予教師更多的關懷和支持，使得我們能夠更加專注于教學工作。例如，黨鼓勵教師繼續深造和提高自身教學水平，為教師提供了廣泛的培訓和學習機會。此外，黨還在教師評價和晉升機制上進行了改革，使得教師的工作得到了更好的認可和激勵。黨對教師群體的關心和支持，讓我倍感溫暖和自豪，也讓我更加堅定了從事教育事業的決心。
第五段：展望未來，繼續努力。
作為一名教師，我深知學生的素質教育是教育事業的根本，也是國家發展的關鍵。在黨的堅強領導下，我們要繼續努力，將更多的精力投入到學生的素質培養上。我們需要培養學生的創新精神、批判思維和實踐能力，幫助他們面對未來的挑戰。同時，作為一名教師，我深感自己的責任和使命，我會秉持黨的教育理念，盡我所能去提高自己的教學水平，影響和激勵更多的學生。在黨的引領下，我相信中國的教育事業會越來越好，為國家的繁榮和發展貢獻更多力量。
總結：
黨的偉大成就對教育事業的影響是顯而易見的。事實上，黨的領導為教育事業的進步和變革提供了堅實的基礎。作為一名教師，我深感自己肩上的責任沉甸甸的，但同時也倍感自豪和充實。在未來的工作中，我將繼續遵循黨的教育方針，為學生的成長和國家的發展做出更多的貢獻。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇二十
三、當堂檢測1、要了解中國研制原子彈的情況，必須查看的人物是（）a王進喜b雷鋒c焦裕祿d鄧稼先2、我們現在通常說的“兩彈一星”指的是（）a原子彈、氫彈、人造地球衛星b原子彈、導彈、人造地球衛星c原子彈、氫彈、實用通信衛星d原子彈、導彈、返回式衛星3、下列成就，屬于袁隆平取得的是（）a第一顆原子彈爆炸成功b第一顆人造地球衛星發射成功c秈形雜交水稻d“神舟六號”發射成功4、“東方魔稻”——秈型雜交水稻的培育者是（）a張謇b侯德榜c詹天佑d袁隆平5、下列人物，被譽為“中國的奧本海默”的是（）a錢學森b袁隆平c鄧稼先d錢三強6、我國發射的第一顆人造地球名為（）a東方紅1號b長征一號c“神舟一號”d“長城一號”7、xx年2月20日，中央電視臺授予楊利偉“感動中國xx年度人物”的稱號，主要是因為他（）a致力于傳播中國文化，熱衷于公共事業的著名影星b以人生經歷和筆下春秋見證百年歷史的著名作家c在“非典”時期作出卓越貢獻的中國工程院院士d中國首位飛上太空的航天員8、閱讀材料中國進行核試驗，發展核武器，是被迫而為的。中國掌握核武器完全是為了防御，打破核訛詐，中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器。請回答：（1）上述文字引自哪一文件？該文件發表于哪一年？（2）這段文字表明中國進行核試驗的目的是什么？中國在哪種情況下會使用核武器？（3）你知道世界上還有哪些國家擁有核武器嗎？請舉出其中4個。9、中國農民說：“吃飯靠兩平，一是鄧小平，二是袁隆平。”（1）中共十一屆三中全會確立了鄧小平在黨內的核心領導地位，當和政府在農村開始實行責任制。（2）袁隆平在農業科技上的突出貢獻是什么？（3）你從材料中得到什么啟示？10、原子彈是殺傷力極強的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？我國第一顆原子彈爆炸成功是在何時？請列出在針對使用核武器的問題上我國政府宣布的原則。這一原則說明了什么？11、、xx年我國在航天領域里取得的最大的成就是什么？12、分析我國在航天領域里取得巨大成就的主要因素。14’獨立完成。組內訂正，有問題的提出，班內集體解決。四、教學反思
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇二十一
各位來賓：
大家好！
我演講的題目是――《愛心教育》。
成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業。師范學校的生活轉眼而過，帶著滿腔的熱情，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業，而師德就是教育的光輝；教師是人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。
如果把師德比作一棵大樹，那么對事業的忠誠就是它的樹根。在“講師德修養”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干。領導們嚴謹的作風、同事們敬業的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步；不追利益，但求今生無悔。
如果把師德比作一棵大樹，那么對學生的關愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力，關心著每一個學生，我特別關注留守兒童的成長。在我班，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫，陳培藝、張芙蓉能跳一支優美的舞……今年六月，在開城學區“慶六一?頌祖國”文藝匯演中，我班學生表演的《三月三?九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂！我尤其關愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學生，他的媽媽在20xx年春天離家出走，至今未歸。由于缺少母愛，這個孩子行為古怪，不守紀律。面對他的缺點，我沒有嚴厲批評，而是耐心勸導。我教育同學們不要疏遠他，要幫助他。經過大家的努力，這個孩子逐漸變好，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎。對于這位學生的轉變，我由衷地高興。
如果把師德比作一棵大樹，那么對業務的精通就是它的果實。上個月，我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓，讓我提高了理論水平，豐富了實踐經驗，結識到優秀的同行，領略到專家的風采。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學經驗，還有可貴的教育精神。
居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業的大公無私的發展。”我覺得教師就要做醉心于教育事業的夢想者――這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后，我把居里夫人的名言送給各位，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想！
我的演講完畢，謝謝大家！
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇二十二
基礎知識。
了???解。
863計劃的涵義，計算機網絡技術的發展和應用。
掌???握。
能力訓練過程方法。
搜集資料處理信息。
主動探索實際應用。
情感態度價值觀。
愛國情感。
繼承傳統立志成材。
教學重點?863計劃的制定。
教學難點?如何理解863計劃制定的必要性。
教學過程。
導入新課。
組織學生學習和探究新課。
863計劃。
1你喜歡上網嗎？（·舉手示意即可）。
2你知道《全國青少年網絡文明公約》嗎？是否愿意遵守？（·舉手示意即可）。
要善于網上學習。
不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流。
不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識。
不隨意約會網友。
要維護網絡安全。
不破壞網絡秩序。
要有益身心健康。
不沉溺虛擬時空。
如時間許可，練習鞏固。
1完成《歷史填圖冊》24頁各題。
項??????目。
表???現???與???進???步。
人文精神。
方法和能力。
知識的獲得。
自己學習的特點。
4提醒學生預習第19課《改革發展中的教育》。
科學技術的成就教案（優秀23篇）篇二十三
1、使學生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學家及其歷史性的重大貢獻。
2、通過對新中國成立后科學技術迅速發展成就的講述與原因的分析，進一步培養學生綜合分析問題的能力。
3、通過學習幾位杰出科學家的突出事跡，引導學生找出這些科學家成功的共同原因，以培養學生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。
(二)過程與方法。
1、利用信息技術制作多媒體課件，通過大量有關資料的提供和問題設計，創造學生自主學習的環境;通過“兩彈一星”和雜交水稻等科學技術成就的講解，訓練學生搜集資料、整理資料的方法;結合本校參與的國家級課題《歷史教學與情商教育》和獨立承擔的廈門市思明區十一?五規劃課題《文學作品在歷史教學中應用的研究》的課題開展，引用部分文學作品資料，培養學生利用文學作品學習歷史課程的方法，努力提升學生的情商。
2、通過講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發法等方法，設計一系列具有啟發性、探究性的問題，引導學生獨立思考和合作探究。
(三)情感、態度與價值觀。
1、建國以來，在中國共產黨的領導下，我國的科學技術取得了累累碩果。有些尖端科學技術已躋身于世界先進行列，震動了整個世界，從而激發學生熱愛社會主義祖國的強烈情感，進行愛國主義教育。
2、老一輩科學家為振興中華刻苦鉆研、奮發圖強的先進事跡感動了一代又一代的中國人，青少年學生應該學習他們的優秀品質，繼承和發揚他們的光榮傳統，進一步增強建設有中國特色社會主義的信心和決心。
3、讓學生進一步認識到“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創新能力，深入貫徹科學發展觀，才能昂首闊步續寫“感動中國、震動世界”的新篇章!
三、教學重難點。
(一)重點。
1、“兩彈一星”;2、袁隆平和雜交水稻。
(二)難點。
1、如何用通俗的語言深入淺出、準確簡練地講述科技知識。
2、如何引導學生分析建國后我國科學技術發展的原因。
四、教學過程。