中學理科教研工作總結（通用24篇）

通過月工作總結，我們可以發現和總結出工作的規律和模式，從而做到事半功倍。看看以下這幾篇月工作總結范文，或許可以幫助你更好地寫出一份完美的總結。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇一

本學期，理科組工作在黨的精神的指引下，堅持“以人為本”的理念，積極貫徹落實區教育局開校工作會議精神，在學校校委會的領導下，認真落實學區和學校的各項工作計劃，認真配合學校各項工作，以提高教師素質，推進素質教育，促進課程改革為目標，堅持以教促研、以研興教的思路，順利完成各項教育教學工作。

在學校統一安排下，認真學習有關黨和國家的教育方針、政策;學習領會“教育法”等法律，每人每周堅持政治學習兩小時，有筆記、有記錄，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，加強師德師風建設，認真學習《教師職業道德規范》，開展師德師風大討論和自查自評活動，樹立教師新形象，切實增強教師忠誠從教，敬崗愛業、關愛學生、為人師表的信念，為培養“四有”新人打下堅實的思想基礎。

新的教育觀念要求教育者應以深刻厚重的教育思想，明確堅定的教育信念，豐富多彩的教育情感，民主平實的教育作風，搭起與受教育者交往、交流、溝通、對話、理解、融洽的.教育“平臺”。為了適應新形勢下的教育工作，積極開展教學專題講座、培訓教師新理念講座、現代遠程教育“三種模式”應用觀摩等活動。通過這些活動和學習，使我組教師能積極主動地學習和理解“新課改”精神，把“新課改”

的理念帶入課堂，并體現運用到各自的教學實踐之中。開創新型課堂，提倡師生互動，構建和諧集體，體現以人為本，倡導自主、合作、探究的新型學習方式，既要推進素質教育，又要大膽開展新課程改革。切實加強實驗教學，提高實驗教學的能力與水平。

學校教學質量的保證是課堂教學，為了能在課堂四十五分鐘見效果、出成績，我們唯有抓住課堂，向課堂四十五分鐘要質量。本學期，我組要結合教學實際情況，定期進行示范課、觀摩課、公開課和新教師匯報課的教研實踐活動。通過示范課、觀摩課、公開課的學習，使我組教師的教學水平得到穩步提升。

嚴把教學常規管理，要求教師在教學中努力做到教學“五認真”、“六精心”。備課要有新創造，上課要有新方法，輔導要有新思路;要求教師超周備課;加強教師相互交流和學習，增強教師間的比、學、幫、超的競爭意識;定期對教師的教案、作業進行檢查和登記，切實提高了教育教學質量。鼓勵教師努力學習現代信息技術和多媒體操作技術，每位教師都能制作優秀的課件，能在多媒體教室都能上好一節課。

的總結經驗和教訓，把這些點點滴滴的經驗和教訓形成書面文字，認真撰寫論文，形成了一定的成果。

總之，理科教研組業務精，干勁足，作風硬，理科教研組力爭在今后的教育教學中，繼續發揮優勢，為學校的教育教研工作繼續努力，力爭做出新的貢獻。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇二

不知不覺一個學期又過去了，回顧一學期走過的路程，我們理科組全體老師以《新課標理念》為指針，以科研為先導，充分發揮各學科特點，全面實施素質教育，不斷推進教育現代化工程，提高課堂教學效益。在學校校長的領導下，在教導處的指揮下，通過全組老師的辛勤努力，順利完成了本學期的教育教學工作，當中有成功的喜悅，有經驗和反思，總結如下：

本學期，為加強修養，提高素質，我組在教研組積極開展相關的學習、教研活動。我們認真學習先進教學經驗，教學理論。學習學科刊物，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫總結。

良好的師德修養是教師職業的立人之本。本學期我組通過開展對教師職業道德規范的深入學習，提高教師思想道德素質，增強了教師的責任心、事業心和進取心，強化了服務意識，做學生的良師益友，用真誠的心面對每一位學生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。

充滿挑戰和競爭的21世紀，對人的素質的要求越來越高，素質教育在我國普遍開展起來，它的核心是培養創新精神和實踐能力，通過創新精神的培養和實踐能力的提高，使每一位學生都能夠發展成為其獨特個性，并具完美人格的人。教育作為提高人的素質的.重要途徑之一，我們的理科課堂教學的革新勢在必行。而教師的教學理念的轉變更是迫在眉睫。

課堂是教學的主陣地，我們以《新課程理念》為指引，努力創設生動、活潑、信息化的課堂改革，以人為本，雙基訓練和智能培養并重，張揚個性，點燃學生創新火花，提高學生科學、信息文化素養。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展聽、評課。我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽、評課活動促進了教學水平的提高，改進教學手段，提高課堂教學效益。全組教師嚴格執行認真教學，認真上好每一節課。通過“隨堂課”、“教研課”等提高各科課堂教學質量。在新課程的環境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現了自身的發展，與新課程一同成長。

加強業務學習力度。制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師進修深造。為此，每位教師每周都能安排一定時間用于業務學習，認真做好理論學習，并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。本學期教研組活動10次。認真學習先進教學經驗，并每次安排一位中心發言人，讓所有教師都參與進來，活動中要求教師自學研討，不但學習理論知識，還經常交流心得，集體備課、聽課、評課，形成勤奮好學，積極向上的好風氣。關注教育科研新動態，注意收集新信息，我們爭取一切外出學習機會，在這一學期中我組教師聽課學習都多達十五節。

加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員9人，但學科雜，辦公地點分散，老師承擔教學及工作任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。對領導和教導處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，不傳小道消息，不說不利于學校形象的言論。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

經過一個學期的不懈努力，我們教研組工作有喜有憂，但我們堅信在團結、和諧的環境中理科組會繼續為教育無私奉獻，為金剛學校建功立業，為金剛學校的輝煌燦爛做出我們最大的努力。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇三

本學期在學校領導的大力關心和指導，以及全體理科組教師的共同努力下，本著以“學生成長，教師發展，學校發展”的理念，我校理科組教研活動工作在各位教師的共同配合下也隨之結束。積極的總結經驗，反思不足為今后的教研組活動順利開展打下基礎，指明方向。現將20xx--20xx學年下學期我校理科組教研活動工作進行總結如下：

1、在開學時，按照我的教研組工作計劃,認真執行本組的教研活動計劃;。

2、根據本組的實際情況，又將本組分為數學學科組和理、化、生、地理學科組,各學科組主要利用本校的課堂教學設計表進行集體備課，集體備課時，須有主備教師以及輔備教師組成，主備教師把自己設計好的課堂教學設計表分發給其他教師，輔備教師對主備教師的教學設計中存在的問題進行交換意見，形成集體教案，最后由主備教師拿著集體的教案上公開課。

4、本學期開展了八年級生物+地理+文學常識綜合學科知識競賽活動，活動仿照江蘇衛視“一戰到底”的形式，在理科組教師的大力支持下順利圓滿結束。

5、每次活動都按照嚴格的考勤制度，每位教師都遵守本組的考勤制度，做到有事請假，無一人無故缺席。

本學期主要是針對“課堂教學循環賽”公開課，在聽評過程中，在公開課的課后點評中，有部分教師不參與點評，非常保守，他參與的目的只是為了完成學校交給每位教師每個月必須聽兩節課的任務罷了。

(3)各個教師點評完課題的各個教學環節后，然后讓本組的所有教師各抒己見地參與活動，把不足或者需要修改的教學環節進行補充完整或者修改完善，使該課題成為教師們認為較為完善的教案;(4)讓主講教師用修改完畢的教案進行上公開課，讓本組教師觀摩主講教師的“實戰教學”，并對存在的問題再進一步補充或者修改，最后形成本組教師共同的教學資源。

2、在以后的公開課，負責上公開課的教師，應用多媒體(電子白板)進行教學時，應該避免不必要的圖象或者聲音，以免影響學生的學習的注意力，適得其反。而是應該把教學內容盡最大可能最大化，讓學生清楚地看見教學內容。在課后的點評中，將嘗試讓學生參與教師的點評，因為我們的教學是為學生服務的，而且學生的認知水平與教師水平不同，教師的教學教得怎么樣，學生最有發言權。

3、摸索適合自己學校的一種教學模式。課前集體備課，應該說是摸索著鍛煉和優化教師的教學業務一種有效途徑。由于我校教師師資配備嚴重短缺，教師個人事務繁雜，一人擔任多種職務的現象大有人在，大家都有顧彼失此。故集體備課方式還沒有最大限度發揮其作用。在以后的教研活動中，應該尋找一條適合我校實際發展有效途徑，還望各位同仁多多指教。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇四

上學期圍繞學校工作總目標，堅持“以教研促進教學提高質量，互相學習共同成長”的準則，開展了一些活動，取得了不少的進步。現總結如下：

取得進步的有。

1、加強了個人、集體備課功能（個性備課結體交流的模式）；

2、提高了解讀教材、把握教材的能力；

3、教學內容得到了整合、教學方法得到了優化、課堂高效性加強了；

4、對學生的雙基、對學生的數學思維比以前更加重視；

5、重視磨課，聽課之后的評課比以前扎實；

6、比以往更加堅持教學反思；

7、培優輔差堅持的較好并嘗試更有效的方法；

8、重視學生的良好書寫習慣；

9、師徒相互聽課變成常態化了；

10、每月的常規檢查針對性更強；

11、每個年級的章節測試及時有效（九年級每周一練）；

12、開展手抄報活動對學生的動手能力有所加強；

13、數、理、化知識競賽預、決賽提高了學生對理科的學習興趣；

14、做課件、用課件能力有所提高；

15、資源包整理的有序。

不足的有。

1、集體備課不夠徹底、功能未完全體現；

3、聽課還存在應付現象；

4、公開課準備不夠充分（課件、教案、導學案）；

5、批改細則包括對學生的考試要求不夠具體；

6、質量分析針對性更有待于加強，改進方法要多樣；

7、教師自我學習有待于加強；

以上是對上學期的總結，同時對于不足也是本學期要努力的方向。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇五

為了更好地貫徹執行《中共中央、國務院與深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的精神，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，推進素質教育，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，進一步加強課題研究工作。本學期在校領導的指導和關心下，中學理科教研組按照學期擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，以利再戰，現總結如下：

要想開展好教科研工作，一定要從學習理論入手，提高自身業務素質，要把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，決不穿新鞋走老路、換湯不換藥，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組利用下發的學習材料，組織學習了課改理論知識；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。

超額完成學校規定的聽課計劃，學校規定每個教師聽3節課，我們鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習，力爭多看到別人的閃光點，找出自己的不足，促進自己和他人的提高，聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

積極開展教研活動，利用集體備課的時間，仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，以提高學生學習興趣為切入點來創建更優化的學習方法。

下大力氣開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。

在每一次抽測中，都能以備課組為單位，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在中考中，站穩腳跟，穩中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，所以習題是必須要做的，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，有層次的遞進，精選巧題。在學生剛復習完某個知識點之后，一定不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；還有就是努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。

總之，教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。我們堅信，只要發揚廣勤精神，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，就一定能超越自我，再創輝煌。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇六

光陰似箭，歲月如梭。一個充滿挑戰、富有收獲的學期結束了。本學期理科教研組的工作，在校領導和教導處的支持下，在初中全體理科教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學期來的工作如下:。

1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據制定的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。

2、做好常規檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業全部達標，檢查結果令人滿意。

3、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。5、組風建設：我們中學理科組每位教師富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。理科教研組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

1、作業檢查，批改欠認真。

2、個別教師聽課不到位。

3、教案欠寫教學后記、教學反思。

4、個別老師對評課的意識不夠。

1、盡量將每位教師的課堂給錄下來，，然后再組織教師講評。

2、組織教師學習理論文章，加強學術研討撰寫論文。一位具有高適應能力的好教師，不但應有能力通過相關理論掌握教學情境變化的可能性，理解各種教育現象所蘊含的深層含義，而且能夠將正式的理論與個人的專業經驗進行交換，修正與反省，以獲得理論與實踐的高層整合。為了保證教研活動越發卓有成效，為了給進一步開展教研活動提供可靠依據。在今后我們應該一邊實踐教學，一邊學術研討，撰寫教研論文，以提高自身的能力和水平，使全組教師的認識得到深化。

3、組織教師對優秀教案的欣賞和分析。

4、下學期每次上公開課之前，讓當堂上課的教師上交一份授課教案。

總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現我校教學質量的跨越式發展，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為教育事業再譜新篇章。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇七

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，中學理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。現將中學理科組一學期以來的工作做個簡單小結：

本學期，中學理科教研組利用雙周的周三午自習作為教研活動時間，組織全體理科老師學習高效課堂模式及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解高效課堂推進動態，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。

1、組織教師進行理論業務學習。開展一些專題討論和業務交流活動。

2、加強教研組建設，進一步發揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每兩周活動一次，組內研討活動隨時隨地進行，成員出勤率高。認真搞好同年級同學科的集體備課。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續加強教學教研工作，提高每一位教師的教學教研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。每個老師聽課在12節以上。全組教師積極、認真參加縣教研室組織的各項教研活動，各種比賽活動，完成相關任務。我們教研組于10月23日成功地舉辦了東鍬學校和三河回民學校聯合進行的初中教研活動。在這次活動中，郭莉華老師和王亞云老師運用高效課堂模式各主講了一節課，得到了學區領導的.肯定和好評。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期配合教導處于第14周和第15周舉辦了中學理科教學比武活動。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師一人一份教案，認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

5、強化課后輔導，在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。通過各年級數、理、化、生競賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行三次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。獲得校領導、檢查小組的好評。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思，積極發表教學論文，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們必須不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇八

本學期的教學教研工作即將接近尾聲，回顧這一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們中學理科教研組結合教務處教學質量提高的活動開展活動，本著“為學生服務，要教師提高”的理念，全組教師們發揚本教研組的優秀傳統，兢兢業業地工作。現將這一學期的工作總結如下：

以整體優化為出發點，加強教學工作的各個環節的管理：按照十五中教案檢查的具體要求，每周檢查教案，規范了教師教案的書寫。每周五對我組教師的作業批改情況進行檢查，督促教師及時批改作業，并進行意見反饋。為進一步發揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環節。各教師的教案都較為規范，質好量足，在學校的教案檢查中我組教師的教案均優秀，得到學校的好評。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業抽查情況顯示本組全體教師作業批改情況優秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優補差。初一抓好起始階段學習習慣的養成。初二抓好基礎教學，培養學生素質。初三多角度訓練學生的思維品質，提高學生解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中各年級成績都有較大提高，在全國及自治區的數學競賽中，我校有一名學生獲得全國一等獎，兩名學生獲得新疆數學競賽一等獎，六名學生獲得二等獎，九名學生獲得三等獎，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方。

堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

1、新課標學習與鉆研還要加強。

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮。

3、全組走出去聽課。

4、校本教研需在課題研究中尋找新的生長點。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇九

本學期，我們理科教研組在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，圓滿完成了本期的各項任務。工作中，大家齊心協力、團結互助，對工作兢兢業業，體現了我們理科教研組教師勤懇、嚴謹的工作作風。現將這學期所開展的主要工作做以下小結：

重點學習了新課程改革方面的理論，如：新課程理念、新的教學觀、教師角色的轉變、學習方式的轉變等，不斷改進教學方法。在學習中，我們組教師經常交流學習新得，共同討論今后教學方面的問題，探索新的教學方式方法，并積極撰寫心得體會。

本學期，我們理科教研組認真積極地開展校內聽課活動，扎實開展如專題研討、公開課等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：備課，組織聽課，評課、診斷、撰寫評課稿。

1、我們組能發揮教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質量和教學效益。

2、備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內容的特點，訓練的要點及所需達到的目標。并將知識點相通的內容進行整合，使知識更具系統性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合，集體備課時，每位教師都能參與研討，每一節從基本概念的教學到各個環節的設計，都作精心的預設，同時包括課件的制作。教學設計體現學生的主體性，為學生創造個性發表的舞臺，張揚學生的個性，激活學生的思維。

3、參照學校的工作計劃和本組教研計劃，我們組每位教師都能精心準備，并上好一節教研課，組內成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

4、平時每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學的有效性也得到提高。

為了使教學、教研工作規范化，制度化，科學化，條理化，每次教研活動實行嚴格考勤，每個月的常規檢查，都狠抓落實，認真細致，發現問題及時整改，嚴格執行教務處下發的《教學常規檢查制度》。通過聽課、抽查教案、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況。

本學期我們文科組教師在學校教導處的領導下，繼續加強了與木老坪中學文科組教師之間的交流與合作。通過走出去請進來的方式，為教師們搭建了學習、交流的平臺。

1、教學之間的相互交流少，相互取長補短做得不夠。(為了彌補這一問題，要求老師在平時和教研常規時間多切磋，并且要積極創造條件去向高水平的教師學習。)。

2、新的教育理念難以貫徹，傳統的經驗教學根深蒂固。教學中存在的主要問題是：重知識性教學，忽視能力培養;課堂單邊活動，老師講的太多，缺乏互動，課堂氣氛沉悶，學生積極性主動性調動不起來;習題的設制缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

3、研究精神欠缺。備課缺乏思路;對教材結構不進行必要的調整;照本宣科;不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學的思想性。

1、積極加強交流與合作，教研活動扎實有效地開展，讓每位老師在教研中有所提高，互相取長補短，共同進步。

2、進一步加大課改力度，積極參與周邊兄弟學校的交流與合作，不斷探索，逐步形成適合我們文科教學實際的課堂教學模式。

3、組織老師們進一步加強學習，不斷轉變教育教學觀念，培養大家的創新精神。

4、加大教學常規管理力度，向課堂教學要質量。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，唯有在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們理科教研組將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，力爭使我們組教研工作更上一層樓。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇十

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇十一

一、目標實施：

本學期綜合理科教研組認真學習和貫徹落實上級教育部門和學校的各項教育教學文件精神，積極參加學校教學研究和校本課程的開發，以推進新課標的實施為重點，以提高教學質量為核心，以培養學生自主合作探究能力為主導，努力統一對新課標的思想認識，探索與新課標相適應的教學方法，全面提高理科的教育教學質量，甌渠中學理科教研組工作總結。現將本學期來的主要工作總結如下：

（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。

（2）抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）積極開展教學教研，用教育科學指導教學。

（4）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好數學基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高解題能力。科學教師組織好學生的實驗教學，提高學生的動手能力。圍繞目標，教研組有計劃、有內容地積極展開各項工作。

二、組風建設：

我們中學理科組每位教師富有強烈的'事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風，教研工作計劃《甌渠中學理科教研組工作總結》。如初一年級的教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，她虛心好學，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。科學老師為了提高學生的動手能力，經常一起探討實驗的環節，試驗的方案，還經常同校外同課頭老師聯系，以提高自己。理科教研組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況：

我們組的教研活動每周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。講課前，講課教師認真備課，充分發揮集體的力量，每次聽完課，都組織教師進行評課，評課教師都能提出一些建設性的建議，做課教師也虛心接受，為今后教師的成長打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在15節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

四、存在的不足和努力的方向。

1.對新教材、新課標的認識有待于進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強。

2.骨干教師要充分發揮骨干作用，真正成為教學上的骨干。

3.要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識，努力提高教育教學效果。

4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。

5、教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。

6、希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組。

總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現我校教學質量的跨越式發展，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為學校的教育事業再譜新篇章。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇十二

一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期初中理科教研組的工作，在校領導和教導處的支持下，在教研活動推動下，在全體數學和科學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結如下：

一、主要開展工作。

1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。

2、開展教研活動，提高教學質量：我們組每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益，全學期共集體備課五次，主備者認真備課、說課，其余教師積極參與討論修改，定稿后開展公開課，本組老師積極參與聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。除五次集體備課外，科學組還開展了一次公開課，執教者認真備課、上課、反思，做到說課、講課、評課認真規范，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

3、做好常規檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行兩次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業全部達標，檢查結果基本令人滿意。

4、進行校外教研：我組數學老師和科學老師都積極參加校外教研會，聽了不同老師的示范課，讓我們學到了不少上課的方法。我校彭尚樹老師在民族中學主講的《二次函數復習》教學公開課，聽完后老師對該課進行的評課和交流。在評課的過程中，評委老師做了精彩的發言和評課，大家都以一種相互學習的態度和精神進行交流和討論。通過這次活動發現自己的不足，這對提高我們的備課與教學水平起到很大的推進作用。

5、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。

二、存在的不足。

1、作業檢查，批改認真，但是二批與訂正不足。

2、教案欠寫教學反思。

3、個別老師對評課的意識不夠。

三、努力方向。

1、多觀看名教師的教學課堂錄像。

2、組織教師學習理論文章。

3、組織教師對優秀教案的欣賞和分析。

四、希望四有：

走進教室有目標，講起課來有步驟，學生活動有層次，上完課后有反思。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇十三

光陰似箭，一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期理科教研組的工作，在校領導和教導處的支持下，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現總結一學期來的工作如下：

1、制訂有效的工作計劃：開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定了工作目標和具體措施，使本組的工作有效，有序的開展。

2、開展教研活動，提高教學質量：我們組的教研活動每雙周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益，全學期共開公開課四次，執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

3、做好常規檢查，強化教學管理：本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，作業批改是否及時、認真，聽課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業全部達標，檢查結果令人滿意。根據檢查情況，學期未并評出本組本學期優秀教案二人，優秀作業三人。

4、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，我組在第十五周舉行校級七年級生物競賽，競賽氣氛熱烈。共有二十多名同學獲得名次。

1、作業檢查，批改欠認真。

2、個別教師聽課不到位。

3、教師聽課次數不足。

4、教案欠寫教學后記、教學反思。

5、個別老師對評課的意識不夠。

1、多觀看名教師的教學課堂錄像。

2、組織教師學習理論文章。

3、組織教師對優秀教案的欣賞和分析。

4、下學期上公開課的教師準備上交一份授課教案。

走進教室“有目標”，講起課來“有步驟”，導起學生“有層次“，上完課后“有反思”。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇十四

本學期，理科組工作在黨的“十八大”精神的指引下，堅持落實科學發展觀，堅持“以人為本”的理念，積極貫徹落實區教育局開校工作會議精神，在學校校委會的領導下，認真落實學區和學校的各項工作計劃，認真配合學校各項工作，以提高教師素質，推進素質教育，促進課程改革為目標，堅持以教促研、以研興教的思路，順利完成各項教育教學工作。

在學校統一安排下，認真學習有關黨和國家的教育方針、政策；學習領會“教育法”等法律法規，領會教育科學發展觀，每人每周堅持政治學習兩小時，有筆記、有記錄，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，加強師德師風建設，認真學習《教師職業道德規范》，開展師德師風大討論和自查自評活動，樹立教師新形象，切實增強教師忠誠從教，敬崗愛業、關愛學生、為人師表的信念，為培養“四有”新人打下堅實的思想基礎。

新的教育觀念要求教育者應以深刻厚重的教育思想，明確堅定的教育信念，豐富多彩的教育情感，民主平實的教育作風，搭起與受教育者交往、交流、溝通、對話、理解、融洽的教育“平臺”。為了適應新形勢下的教育工作，積極開展教學專題講座、培訓教師新理念講座、現代遠程教育“三種模式”應用觀摩等活動。通過這些活動和學習，使我組教師能積極主動地學習和理解“新課改”精神，把“新課改”

的理念帶入課堂，并體現運用到各自的教學實踐之中。開創新型課堂，提倡師生互動，構建和諧集體，體現以人為本，倡導自主、合作、探究的新型學習方式，既要推進素質教育，又要大膽開展新課程改革。切實加強實驗教學，提高實驗教學的能力與水平。

學校教學質量的保證是課堂教學，為了能在課堂四十五分鐘見效果、出成績，我們唯有抓住課堂，向課堂四十五分鐘要質量。本學期，我組要結合教學實際情況，定期進行示范課、觀摩課、公開課和新教師匯報課的教研實踐活動。通過示范課、觀摩課、公開課的學習，使我組教師的教學水平得到穩步提升。

嚴把教學常規管理，要求教師在教學中努力做到教學“五認真”、“六精心”。備課要有新創造，上課要有新方法，輔導要有新思路；要求教師超周備課；加強教師相互交流和學習，增強教師間的比、學、幫、超的競爭意識；定期對教師的教案、作業進行檢查和登記，切實提高了教育教學質量。鼓勵教師努力學習現代信息技術和多媒體操作技術，每位教師都能制作優秀的課件，能在多媒體教室都能上好一節課。

的總結經驗和教訓，把這些點點滴滴的經驗和教訓形成書面文字，認真撰寫論文，形成了一定的成果。

總之，理科教研組業務精，干勁足，作風硬，理科教研組力爭在今后的教育教學中，繼續發揮優勢，為學校的教育教研工作繼續努力，力爭做出新的貢獻。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇十五

轉眼間，一學期的工作又結束了。本學期我們教研組的工作本著以如何開展“高效課堂”教學為重點、“如何指導學生的學法”為中心和“為學生服務，為自己提高”的理念，在全體成員兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。教研組全體成員認真學習教育理論和貫徹落實縣教育局的文件精神，積極配合學校教務處開展了一系列的教研、教學活動，落實和加強理科組的校本教研工作及教師的課題研究工作，加強新課標新的教學理念的學習，取得了一定的成績。現將這一學期的工作總結如下：

本學期以來，我們理科組全體教師始終堅持學習新課標，學習新的教育理論，堅持轉變教師的教學觀念，堅持以教學為中心，積極開展“高效課堂”教學活動，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從點滴入手，教師堅持做到學校規定的“前五后五”上課制度，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，更教會他們求知、合作、競爭，培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。開展教師講公開課活動，進行教法切磋。進行學情分析，因材施教。認真堅持作業全批全改，切實抓好單元過關及期中、期末質量檢測，并認真進行試卷分析，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。認真落實常規教學各項任務，全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，并落實在實處。在常規教學檢查中我組大部分老師的教案規范，備課充分，課前分析細、課后小結詳實。

結合本組實際，開展聽課和評課活動。我們鼓勵數學、理化、生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習，力爭多看到別人的閃光點，找出自己的不足，促進自己和他人的提高，聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到在周內評課，開展扎實評課活動，每位聽課教師都能指出別人的不足，都能從新的教育理念進行評課，使評課實實在在，真正地起到幫助他人提高自己的作用。在開學初本組全體教師參與了教務處組織的全校性賽教活動；學期中，我們又迎來了“江口中學”的送課活動；通過這些交流活動，我們理科組教師受益匪淺，學到了不少知識和經驗，大家都希望今后能多開展這樣的活動。本學期全組教師聽課任務均達到學校要求。

積極開展教研活動，利用教研組活動的時間，仔細研究教學方法，進行高校課堂教學策略、初中數學課前預習的策略等知識講座。教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高。通過教研活動，交流對學生的學法指導，提高教師的學法指導能力。以提高學生學習興趣為切入點來創建更優化的學習方法。以指導學生課前預習為重點，狠抓課前預習工作，一學期來，收效良好。

重視教師的專業發展，我校的校本研修不斷拓展思路，變革形式。鼓勵教師積極參加省、市、縣舉辦的培訓活動。包括網絡培訓。培訓中我們以轉變觀念為主線，強調教師參與互動，為教師提供示范。為教師學習提供條件，創造環境。我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作。同時我們注重對青年教師的培養。如：我校組織的“網點技能大賽”活動、江口中學的“送課”活動等都為我們提供了良好的學習環境和機會。我組青年教師陳圣東在與江口中學的交流活動中，成功的上了一節交流課，受到了江口中學領導和參與教師的一致好評。

1、校本研修活動：我們理科組的每一位成員都結合自己實際制定了《校本研修的五年規劃》和年度《校本研修計劃》。在學校提高課堂有效性研究的大前提下，我們理科教研組結合本組實際以《如何指導學生課前預習有效性策略的研究》為課題，各科代課老師注重課前預習問題的有效性設計，針對各個知識點及學生學習的各個階段，分別建立了知識點和題庫，雖然還不夠完善，但已初具規模，結合每一節新授課，各任課教師根據自己學科的特點設計了適合學生的課前預習問題，以基礎訓練為主，并考慮學生的實際情況進行分層設置，同時，也整理收集了一些單元練習卷，針對學生的情況進行設計與調整，為新授課做了充分的準備，使新授課在預設的目標下能夠順利進行，使課堂教學取得了較好的效果。

2、教科研活動：通過本學期預習有效性為主題的研修活動，大家感覺到，有效的預習設計，是對課堂教學最好的準備和啟發，是對課堂教學的完善和鞏固，是提高教學成績的最直接最有效的方法。圍繞《如何指導學生課前預習有效性策略的研究》的大課題，我們理科組大部分教師都確立了適合自己的課題研究的小課題，共確立了四個小課題。我們會在今后的教學中，將繼續完善各科的訓練體系，形成完善的，有效的，適合學生課前預習的訓練體系，及單元測試訓練體系。向預習要成績，提高教學質量。

在每一次月考和期中后，都能以教研組為單位，做詳細的質量分析，查找不足。期中后我們理科組全體教師針對開學以來的教學工作，進行回顧總結，分別寫出了教學階段小結和課題研究階段小結。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，確保期末取得好成績，我們各科老師制定了詳細的期末復習工作計劃，且在組內進行了交流。為了提高復習效率，我們精選習題，有層次的遞進，精選巧題。在學生剛復習完某個知識點之后，選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。對于教材中的重點習題，學生又不易理解的，反復練習，直到學生學會為止。教師們主動搜集近兩年本學科的期末統考試卷，進行分析，并對學生進行模擬測試。俗話說：“經得多，見得廣”。只有多進行測試，才能豐富學生的經驗和數學知識。

理科教研組雖取得了一些成績，但還存在著許多問題。

1、全組教師雖然都在進行“高效課堂“教學，但教學效果并不都高效，有的只能達到有效課堂教學的效果。

2、由于沒有同年級同科目教師，所以集體備課活動沒有開展。

3、本學期雖然完成了教研活動任務，但活動效率不高。

4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提高。

5、課題研究雖有子課題、在實施，但缺少過程資料和研究方法。

6、今后希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組。

總之，回顧這一學期來教研組工作，我深深地體會到團結出智慧、協作出成果，務本求實是取得一切成績的根本保證。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰。為蒲河九年制學校的教育事業再譜新篇章。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇十六

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，理科組每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。

中學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：

（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，特別是各位新老師還利用休息時間給學生義務補課，他們的工作態度令人欽佩，值得全校教師學習。

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以學科為單位，做一些教學的案例研究，如：八年級牛宗霞老師的數學課題《等腰三角形的證明》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

下學期工作的設想：

1、利用本校的資源——信息技術，每位老師上一節多媒體課，通過評課查找差距和不足；

2、按照學校現狀認真完成每個課題研究；

3、新教師多上公開課，多讓新教師鍛煉，提高自身的業務素質。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇十七

本學期，我們理科綜合教研組工作的重點是繼續認真執行學校和教研組教學計劃，扎實開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率、提高合格率這個中心，狠抓教學常規的落實；繼續參加新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式；進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。我們立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將學科教研、教改、培訓等工作做好，做出成效，使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂。一、開學初我組制定了如下工作目標：

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何上一堂有效的課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何調動學生積極性，讓全體學生動起來，參與到每一堂課中。

2．進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。

3．本學期初三生物、初四理化將面臨中考,如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

4．組織指導好備課組活動，結合課題初步建設學科教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

二、本學期開展的工作。

根據我組教研活動的目標與計劃，圍繞以下幾方面開展了教研活動，取得了一定的成效：

1、學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，（在全體集體備課基礎上完成電子教案初稿，而后進行個人備課）但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人。聽課與評課：組內實行教學開放，隨機互相聽課，通過評課改進教學，共同提高。

3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織教師對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

4、改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，一對一地講，一對一地練，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習題。盡量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

6、定期舉辦各種形式的研討課。要求每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

7、對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要積極外出交流，多聽課，多學習。

8、視對實驗教學的研究，重視實驗探究。繼續做好選修課的教學工作，本學期讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的物品，廉價的材料進行物理實驗提供便利，鼓勵學生大膽進行實驗，小制作和小發明。教師自己動手，制作改進實驗器材。加強指導學生對模型的制作。

9、配合學校做好階段測試和模擬考試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據。

10、認真進行質量檢測與分析。備課組統一進度，對每單元要進行統一的質量監控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

11、在初二級部開設了《物理》、《化學》引橋課，取得了較好的教學效果。

三、存在的不足及今后努力的方向：

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

2、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

3、教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。備課組活動有待加強，教學質量有待進一步提升。

總之，在新的學期里，全體教師共同努力，完成學校指定的教學目標，爭取在教育教學上取得較好的成績。

20xx年6月18日。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇十八

轉眼間，一學期的工作又結束了。本學期理科教研組認真學習和貫徹落實上級教育領導部門精神，在學校教導處的指導下，組織教師搞好各項教育教學工作，積極參加學校教學研究，以推進新教學經驗的實施為重點，以提高教學質量為核心，全面提高理科的教育教學質量。現將本學期來的主要工作總結如下：

開校初，結合學校行事歷制定了切實可行的計劃。為使本組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度，要求全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。通過學習，真正確立教育新理念，實現課程標準和教學方法由舊到新的根本轉變。改進評價內容和評價方法。

根據學校工作的整體要求，要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。認真做好新教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材。對理科教研組教學的日常管理和教師的“三型課”也提出了具體要求。

1、理論是行動的基礎，“洋思”經驗的推廣是一個漫長的過程，教師在個人學習的同時，教研組利用教研活動時間集體學習有關課改和有關經驗的理論文章，本學期中安排多次業務學習或專題討論。選取學習和討論了江蘇省泰州市推廣的“洋思經驗”，了解了“先學后教，當堂訓練”的教學模式。并在本學期組織進行“教師如何做研究”的專題學習，教研組確立了《如何提高初中數學小組合作學習的實效性》的校級教研課題，由xxx擔任課題組組長，從而保證了教研工作的順利進行，為教學研究打下理論基礎。

本學期繼續通過課堂教學的研討活動，促進課堂教學不斷優化。依據教育的要求，根據所教學生的實際情況，抓好課堂教學的管理，充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。組織好每周一次教研組活動的開展，充分發揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業務能力。本學期每個教師均安排了兩次以上的公開課，有復習研討課，也有八年級的新課改示范課。教師積極參加聽課、評課活動，聽評課節次都達到了16節或25節以上，從而及時發現和解決問題，在實踐和反思中提高教學業務水平。

教育的根本目的是為了每個學生的發展，提高學生全面的素質。所以，我組要求教師無論是安排教學內容，設計教學過程，還是選擇教學方法，都應從學生實際出發，培養學生自覺學習的愿望和能力，本學期12月份學區自查和教委檢查指導中提出的，在教學中，要改變過于注重知識傳授的傾向，既要關注“知識與技能”，也要關注“過程與方法”，更要關注學生的“情感、態度、價值觀”，注重教學方法的選擇，使教學方法和內容，和教學過程相統一。幫助學生形成積極主動的學習態度，幫助學生形成積極主動的學習態度在獲得知識與技能的過程中，學會學習，形成正確的價值觀，實現學生的全面發展。本備課組教師都能逐步樹立以學生發展為本的理念、學生主體的理念、師生自主平等的觀念。

我們提倡教師跳出封閉的教材，貼近學生生活，貼近社會，對教材作符合學情的處理，創造性地用教材，利用校內校外的課程資源，開展豐富多彩的數學興趣小組活動，促進學生個性和特長的多樣化發展。以提高學生學習興趣為研究目的。

1）努力克服困難，組織形式多樣的教研活動，保證教研組的活動正常開展。

2）繼續加強理論業務的學習，通過實踐活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。

3）落實好教學研究，通過科研促學科質量。做到教研有專題，分級落實到專人負責，做好詳細記錄。

4）開展第二課堂活動，活躍校園學習氣氛，通過興趣學習帶動學科學習，提高教學質量。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇十九

在過去的一學期中，程河鎮中心小學全體理科組教師認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。圓滿完成學期初制定的計劃目標，現總結如下：

1、繼續發展上學期數學教學效果，提升數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比有所提升。

2、展開以“三生課堂教學模式的研究”為主題的課堂教學研究活動，變革教師的教學方式，提升教師的課堂教學水平。

3、積極展開“三生課堂課內教學競賽活動”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

本學期我們各位理科教師都是課堂教學的實踐者。為了創建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境。同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把理科教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。本著這個原則，本學期結合課內比教學活動我組展開了各種教研活動。我組的每位教師主動參加了學校組織的三生課堂教學競賽活動，每節課都有自己獨特的創意。這些課在教學過程中所體現的教學觀點的轉變讓人驚喜。教學情境的創設展示了生活化的課堂情境。例如：一年級焦玉敏老師的《多一些少一些》，焦老師在課堂之初以壓歲錢的話題引入新課，極大的調動了學生學習興趣。課中例舉了大量的生活實例在實踐中讓學生明白多一些與少一些，多得多與少得多。二年級的趙勝老師《用7、8的乘法口決求商》其情境的內容和形式的選擇都符合二年級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。這樣不但激發了他們學習的欲望，而且興趣也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創設非常適合低年級的學生。

創設的情境真正為教學服務，如果僅僅為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。在本次活動中上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問。例如，趙華英老師的《植樹問題》一課，講課那天剛好是xx月xx日，趙老師以植樹節為情境。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，持續地揭示知識的新矛盾，從四棵樹幾個間隔”——五棵樹幾個間隔——xx棵樹幾個間隔的一連串問題擺在學生面前，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，“山重水復疑無路”，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。

科學課的探究活動讓課堂教學充滿活力，xx老師執教的三年級的科學課《電能轉化成了什么》從學生身邊的電器入手，讓學生從生活經驗中去探究電能通過用電器轉化成了其他形式的能。呂明霞老師執教的四年級的科學課《玩氣球》通過一系列的探究活動，逐步了解空氣的性質。馮慧老師五年級的科學課《一次性生活用品》讓學生課前收集調查生活中的一次性生活用品的使用與處理，讓學生在實踐中理解到保護環境的重要性。本次活動的x節課體現了三生課堂的生活課堂與生命課堂的理念，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，在課堂中，每一位教師都很有耐性的對學生實行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。實踐證明。多展開這種研討課既能提升教師的自身水平，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提升課堂效率，達到自主、創新、高效的教學效果。

本學期我組一共展開了八次教研活動。每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。常規檢查一月一次，在教師短缺的情況下每位教師一人兼數科，保證開足開齊課程，特別是地方課程、與健康教育課程。本學期理科組教師平均每人聽課xx節以上，反思xx篇，學習筆記xx余字，認真修改教學預案，充分利用媒體資源。通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，教師兩本，學生兩本都記錄的很詳實。每一位教師都在扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。

培優補差對于數學學科來說既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，一年級的主要以訓練學生的口算為主。除了培優補差外，每個教師還制定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。因為我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，教學任務很重作業批改量大。好在，功夫不負有心人，從期終考試來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體理科教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇二十

本學期在上級領導、教務處的正確領導下，在全組老師的共同努力中，我們理科綜合教研組取得了可喜的成績，現總結如下：

1、大力加強了教研組和備課組的建設，形成備課組的定期活動，做到了每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究討論出恰當的對策。

2、組織全組教師認真學習《高效課堂》，進一步領會課改精神，并繼續嘗試提高課堂教學質量和學生素質的課改實踐。

3、組織了畢業年級與畢業學科階段性考試的質量分析研討，研究新的命題方向，研究學生的現狀，及時調整教學策略、改進教學方法使學生的成績進一步提高。

1、認真組織了九年級級的中考考復習研討活動，教師們從備課、上課、聽課、說課、評課等環節研討教學，為中考復習出謀畫策。

2、認真組織了七年級數學、九年級化學課改的交流，七年級的崔道江、熊廷榮、田平等教師分別上了數學、化學課改匯報課，在評課中老師們就中考復習提出了寶貴的意見。

3、陳松林老師在七（1）班上了七年級的數學《直線、線段、射線》課改課.

4、注重實踐，認真開展了實驗教學工作，組織教師觀看《洋思中學班主任的一天》。

1、在九年級組織了數學基礎知識競賽，有代彪取得全國數學競賽二等獎。

2.在全國初中應用物理知識競賽中有羅陽、何小凱獲得地區一等獎。

1、熊廷榮老師參加了縣數學優質課競賽三等獎。

2、陳松林老師參加了縣學科滲透法制教育優秀課例三等獎。

3、組織數學、物理、化學教師參加優秀論文大賽。（待評）

1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，更加適應新課程的需要。

2、進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇二十一

初中理科綜合教研組本學期工作的指導思想是：明確并落實學校提出的各項相關目標，以各項集體教研成果為生長點、以提高課堂教學實效為著力點，全面提高理綜組各科教學質量，努力完成各科統考目標。本學期具體目標有四點：

1、初二物理期末統測和初三物理、化學中考實現保五爭三的目標。

2、加強業務學習，建設一支務實高效的備課組團隊。

3、學科教師本學期考核達到100%合格，力爭60%優秀。

4、搞好理科綜合組網站的建設及使用，積累學科教學資源，爭創特色教研組和優秀教研組。

在明確指導思想，具體目標的前提下經過一個學期全組老師的共同努力，有計劃、有條理、有機動的進行了以下工作，較好的實現了預定目標。

1、堅持定期組織教研組的集體教研活動。

在集體教研中我們逐項分析教研組工作計劃、每位教師統一思想、明確保五爭三目標。對上學期期末成績進行分析，初步確定下學期對策。明確開展一篇優秀論文、兩篇優質教案、兩套綜合測試卷工作，重視開展課題研究以及網頁建設。我們研究教師崗位職責、優秀教研組評價方案。每位教師認真分析各個班級現狀、細化措施、明確教師崗位職責，嚴格要求自己。每位備課組長對本年級的現狀進行分析，及時調整教學策略。

2、備課組長責任意識強，使備課組工作落到實處。

根據生物、物理和化學學科的不同特點，各個備課組的集體備課各具特色。但都務實高效，注重落實有效整合優秀教學資源，營造一個和諧高效、務實求真的教學教研氛圍。

3、注重了本土化學習和研究，實現資源優勢整合。

我們積極與海珠區教研室以及其他學校的聯系，多渠道獲取信息，對取得信息作有效判斷。

1、我們加強了教案的檢查和隨堂聽課，注重落實教學的各個環節。

每位教師責任意識強，精心設計每一節課，從增強學生興趣、指導學生的學法入手，提高課堂教學效率。根據學生的學習能力合理布置不同難度的作業，及時批改，快速反饋，使學生有效鞏固所學知識；同時對優生和中等生有所拓展，提升他們的自學能力。

2、加強了測試后的反饋。

每位教師、每個備課組都認真做好了三次測試的成績分析和監控，針對卷面問題分析每個學生進步和退步的原因，并以此為依據制定改進課堂教學的措施，幫助學生查漏補缺，穩步提高。

我們注重研究學情，細化措施，落實好備課組工作重點。大家研究考綱，學習課標，提高教學、考試的針對性。

注重研究教法，全組老師對熊中宏、溫華兩位教師的復習專題課進行了高質量的集體評課，認真研討、相互學習提高課堂實效的方法，使聽課教師、講課教師都有收獲。張景宇、史桂娟兩位教師的課作為我校區一級驗收的推薦課，作課質量高，被評為優良課。

武xx、史xx兩位教師的有關《青春期健康教育》的教案在創建銀牌校工作中順利通過了驗收。

1、搞好初中理科綜合組網站的建設及使用的目標沒有達成。

2、在區一級驗收中實驗室的建設和管理存在不足。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇二十二

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮數理化學科的特點，全面推行素質教育思想，理科教研組工作總結。加強對課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以高效課堂的課題研究為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校數理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理科教師教育水平不斷提高。

各個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓"課課練"，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討高效課堂教學改革，努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。加強管理，抓好課堂教學。落實各項課堂管理制度，加強學生的說理教育，因此教學秩序良好，沒有出現教學意外事故，保證了教學任務的順利完成。

1、全面貫徹落實新課程標準根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。

2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞高效課堂的課題撰寫教學論文，提高科研創作能力水平。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

3、高效課堂教學研究效果初顯。

本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。

教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、數理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為搞好理科教研組的工作做出了貢獻。所以，我們這個教研組是一個團結向上，勇于開拓的集體。

1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。

2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。

在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇二十三

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，中學理科組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期末的收尾工作。現將中學理科組一學期的工作做個簡單小結：

本學期，中學理科教研組利用每周五下午第二節課作為教研活動時間，組織全體理科老師再次學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握理科教學的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。

1、組織教師進行理論業務學習。開展一些專題討論和業務交流活動。

2、加強教研組建設，進一步發揮教研組的指導作用。各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動每周活動一次，組內研討活動隨時隨地。成員出勤率高。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。做到無體罰和變相體罰學生的行為。

3、繼續加強教學教研工作，建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教學教研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。

教研組的活動重點放在教學研究上。開展上課、評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。組內各位教師互相交流經驗，促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在五節以上，個別老師聽課在10節以上。全組教師積極、認真參加縣教育局教研室組織的各項教研活動，各種比賽活動，完成相關任務。

4、加強課堂教學，提高課堂效率。

本學期共上公開課5節。執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

5、強化課后輔導。

在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。

在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。四、注意自身提高，加快專業進步我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思，不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。

中學理科教研工作總結（通用24篇）篇二十四

在上級主管教育部門的領導下，在學校的關心和支持下，我校理科組已圓滿完成了本學期的各項工作任務，現就這一學期的各項工作做以簡單的匯報總結如下：

1、對教師的師德教育和對學生的思想品德教育。

利用星期四的業務學習時間，集中教師集體學習《青海省中小學教師職業道德五大要求十項規范》、《新課程標準》、《新課程怎樣教》、觀看名師授課光碟等，特別是在四月份開展的“師德學習月”活動中，我們開展了向“身邊的榜樣學習”的活動，通過學習，全體教師提高了認識，端正了態度，在六月初，每位教師寫出了師德自查材料，六月底，個人寫了一份師德學習心得體會。同時，任課老師配合班主任，把對學生的思想教育貫穿于課堂教學的始終。配合學校召開校紀大會，重點解決了六年級和九年級畢業班個別學生中存在的思想問題。使他們放下各種思想包袱，專心致志的搞好學習，盡早成為合格的中學生或用優異的成績光榮畢業。

2、充分利用好多媒體教學手段，有效提高課堂教學質量

以解秀蓮老師和劉世蘭老師牽頭的多媒體講課技能學習活動中許多教師都感觸較深，在平時的授課中要合理利用多媒體教學，使一些抽象的東西直觀化，便于學生理解、掌握。

1、加大了教研力度，每周四定為教研活動日，集中學習教研文章，先進的教學經驗，交流教學方法。同時，為了進行教學經驗交流，本學期還組織聽評了本組的優秀講課教師張呈虎、解秀蓮二位老師的九年級化學、九年級數學課，使同志們取人之長而補已之短，達到了共同提高的目的。

2、為使校本課程更切合本校實際，全組教師中開展了同年級同科目的校本課程開發活動及結隊幫扶活動。每位教師承擔一定的校本課程開發的任務，學期結束時，裝訂成冊，成為我校校本課程的重要內容之一。

3、開學后的第一周，每位教師根據自已的學科特點，制定出切實可行的教研課題，在教育教學工作中加以實施，并不斷總結經驗，不斷改進教學方法，學期末寫出了具有較高水平的教研論文。

4．在第十六周，組織進行了理科組教學經驗交流會，由全縣調研考試和去年全省的中考中成績進入全縣前10名的老師做了經驗交流發言，使同志們受益匪淺。

總之，一學期結束了，取得的成績是主要的，但也有許多不足之處，需今后改進，提高。