小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）

優(yōu)秀作文是具有獨(dú)特的視角、深入的分析和豐富的內(nèi)容的作文。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段，相信會(huì)給我們的寫(xiě)作帶來(lái)一些啟發(fā)。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇一

我們的學(xué)校是縣直三小，它座落在太平街的后面。

你來(lái)到我們的學(xué)校，首先映入眼簾的是一塊用磚頭砌成的碑，上面寫(xiě)著幾個(gè)大字，“百年之計(jì)，教育為本------”碑的上面還插著幾面彩旗，微風(fēng)吹來(lái)，彩旗就迎風(fēng)招展。

再往右走，可以看見(jiàn)一幢高大的教學(xué)樓，在二樓的陽(yáng)臺(tái)邊上，端端正正地寫(xiě)著八個(gè)鍍金的大字，“誠(chéng)實(shí)、勤奮、拼搏、創(chuàng)新。”它永遠(yuǎn)鼓舞著同學(xué)們努力學(xué)習(xí)。我們的教室在三樓的第三間，教室寬敞、明亮，一排排桌椅擺得整整齊齊------教學(xué)樓的前面是一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)中間栽著兩棵小樹(shù)，小樹(shù)周?chē)€圍上了兩米高的籬笆，把小樹(shù)圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

操場(chǎng)中間的左邊有一噴水池，池中間是一座假山，噴出來(lái)的青水把假山?jīng)_得一塵不染。水池的周?chē)且粋€(gè)花圃，里面栽了許多鮮花，有太陽(yáng)花、菊花、三角梅------微風(fēng)吹來(lái)一陣陣花香撲鼻而來(lái)，使人神清氣爽、心曠神怡。

早上，一輪紅日從東方冉冉升起，把深藍(lán)色的天空點(diǎn)綴得萬(wàn)紫千紅。這時(shí)，校園里傳來(lái)了一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲。

我愛(ài)您，恭城縣直第三中心小學(xué)。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇二

我們的校園中山中心小學(xué)是個(gè)美麗的地方，那里春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天鮮果飄香，冬天黃葉滿地。在這充滿陽(yáng)光，充滿歡聲笑語(yǔ)的和諧校園里，我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

一進(jìn)學(xué)校大門(mén)，你會(huì)見(jiàn)到兩顆參天木棉。春天，當(dāng)北風(fēng)呼嘯，天寒地凍的時(shí)候，木棉花迎著刺骨的寒風(fēng)盛開(kāi)了！那火紅的花瓣，正朝我們燦爛的笑著，使我們心里感覺(jué)暖暖的。

再往前走，你會(huì)走進(jìn)書(shū)聲朗朗的教學(xué)樓，我們?cè)谶@里度過(guò)了無(wú)數(shù)快樂(lè)的時(shí)光！我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，在這里玩耍。這里就像一塊沒(méi)有大棚的溫暖土地，是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。讓稚嫩的幼苗學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立！快樂(lè)的汗水滴在這片樂(lè)土上！

操場(chǎng)上，星期一的早晨，如果你坐著飛機(jī)在操場(chǎng)上觀看的話，會(huì)看見(jiàn)36個(gè)方陣，整整齊齊地排在操場(chǎng)上，36支中隊(duì)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！一千七百多個(gè)學(xué)生一邊敬禮，一邊莊嚴(yán)地注視著的國(guó)旗緩緩升起，那場(chǎng)面是多么的壯觀！

綜合樓下的小池塘里，游動(dòng)著五彩斑斕的小金魚(yú)。下雨的時(shí)候，小雨點(diǎn)在池塘里跳舞，小魚(yú)靜靜地趴著，好像在說(shuō)：“嗯，大自然的不收費(fèi)音樂(lè)會(huì)，真好聽(tīng)！”

我們學(xué)校還有竹園、棋苑、芳香園、名樹(shù)園等等小公園，雖然只有50平方米左右，但是美麗的景物毫不遜色于公園！

201x年12月3日是我們小學(xué)70周年的校慶了！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為校慶出一份力！

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇三

當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“溫州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園，在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳;我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，聊一聊最近做了些什么。

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)，我們努力著!

我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富;我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生;有的坐在雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。

我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵帲瑹o(wú)不希望自己的“家”能夠出類拔萃。因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著，

我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著，

現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光。當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒(méi)有虛度年華的自豪;有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬!我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇四

我已經(jīng)在育才一小上小學(xué)四年級(jí)了，校園里的一草一木，每個(gè)角落它們的美，我都深記心中。學(xué)校那美麗的環(huán)境，給我留下了難以磨滅的印象。

大門(mén)前，左邊用毛筆寫(xiě)的雄偉的大字“育才第一小學(xué)”，它的一筆一畫(huà)，都非常美。大門(mén)右邊，種著許許多多的桂花，每當(dāng)我走近校園門(mén)口，一股股香氣撲鼻而來(lái)，讓我的心情一下子舒暢了許多。那香氣，似乎是一股神奇的力量，當(dāng)每個(gè)人聞到它，都會(huì)被它給迷住！

走進(jìn)大門(mén)，左邊是一棵棵茁壯的芒果樹(shù)。秋天，芒果樹(shù)結(jié)了許多結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大芒果，芬芳撲鼻。右邊是一個(gè)讓我們驕傲的地方“榮譽(yù)欄”。那里擺著學(xué)生用汗水換來(lái)的榮譽(yù)，一張張獎(jiǎng)狀和一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯在陽(yáng)光的照耀，仿佛是鍍上了一層層金粉一樣，閃閃發(fā)亮。

眼前望見(jiàn)的的兩幢教學(xué)樓安靜萬(wàn)分，新教學(xué)樓的器材全是新的。舊教學(xué)樓正前面是一個(gè)大舞臺(tái)，是讓學(xué)生展示才藝的好地方。

大舞臺(tái)前面，是一個(gè)大大的足球場(chǎng)，足球場(chǎng)上綠草如茵，外測(cè)是用塑膠鋪成的田徑場(chǎng)上。看去，似乎是一個(gè)綠色的地毯，紅色的花邊，球場(chǎng)側(cè)面是一根直如云天的不銹鋼升旗桿。周一早上，國(guó)歌一響起，紅艷的國(guó)旗徐徐升起，在天空中和風(fēng)“共舞”。

教學(xué)樓后面是一個(gè)寬闊的藍(lán)球場(chǎng)。課間時(shí)，高年級(jí)的同學(xué)在籃球場(chǎng)展開(kāi)了一次微形“世界大戰(zhàn)”，拿著球你爭(zhēng)我搶，比電視里nba更加刺激。

校園里，足球、籃球場(chǎng)四周被綠色包圍著，新舊教室樓也被綠色包圍著。讓我感到仿佛生活在一個(gè)綠色的世界里！真美啊！

我的校園真美啊！春天，花香的香味撲鼻而來(lái)；夏天，雖然很熱，但校園里非常清涼；秋天，微風(fēng)吹拂著我們，帶著我們成長(zhǎng)。冬天，寒冷的北風(fēng)呼呼劃過(guò)校園，但教室里還那樣溫暖！我們的校園真美！

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇五

院子里栽了一棵柳樹(shù)，就種在盆栽旁的一塊圓形土地里，顯得格外高大挺拔。它很好種，雖然我們?nèi)叶紱](méi)有對(duì)它多加照顧，只是偶爾去澆點(diǎn)兒水，但他還是成長(zhǎng)起來(lái)了；它的樹(shù)干十分粗壯，柳葉如少女的長(zhǎng)頭發(fā)一般垂落著，一點(diǎn)也沒(méi)有那種挺立于天地之間的傲骨。

有時(shí)候，我寫(xiě)字寫(xiě)得心煩意亂了，寫(xiě)得煩燥了，就會(huì)到院子里去散散步，給花澆澆水，體會(huì)一下老舍先生在《養(yǎng)花》中描述的自然境界，但在澆完幾十株花之后更厭煩了，把怨氣都灑在了柳樹(shù)的身上，柳樹(shù)成了我的“專用出氣筒”；而柳樹(shù)呢？?jī)H僅只是默默地承受著，等我發(fā)完脾氣之后，它沒(méi)有一言一語(yǔ)的責(zé)怪，也沒(méi)有一絲抱怨，讓我不禁后悔起來(lái)，不禁自責(zé)起來(lái)。

有時(shí)候，我的弟弟會(huì)在院子里玩耍打鬧，他什么都玩，連掃帚、布拖都給用上了，一會(huì)兒自稱齊天大圣下凡，一會(huì)兒手持布拖自稱太上老君，有時(shí)玩得膩了，就雙手抓住柳樹(shù)的枝干，雙腳騰空，蕩來(lái)蕩去的，長(zhǎng)此以久，柳樹(shù)的枝干折斷了好幾根，但卻一點(diǎn)怨言也沒(méi)有，仍然垂涎欲滴的綠色披在了身上，四季常青。

柳樹(shù)很謙虛，不像松樹(shù)、桃花心木或者其他什么樹(shù)，長(zhǎng)得高高直直的，特別高，還得意地?fù)]舞著自己的枝條；相反，柳樹(shù)的綠頭發(fā)散落著，垂頭喪氣的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有那種傲氣。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇六

我的校園像充滿著知識(shí)的海洋，有很多的智慧，也有豐富的課余生活。今天我就給大家說(shuō)一說(shuō)吧。

我們的校園有好幾個(gè)花壇，花壇里的花很美，有粉色的，有紅色的，還有黃色的，各種各樣的花都在這里。花壇里還有小樹(shù)，那綠葉長(zhǎng)得真茂盛！對(duì)了，還有兩棵大松樹(shù)呢，樹(shù)上還有幾顆松果。

上課的時(shí)候，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師講課，班里非常安靜，那是同學(xué)們正在獲取知識(shí)呢。

下課了，大家都在開(kāi)心地玩耍，有的在跳繩，有的在踢足球，還有的在玩粘貼畫(huà)，粘貼畫(huà)是女生們最愛(ài)玩的，同學(xué)們玩得可高興了！而我課余最喜歡玩的是，折彩紙和捏軟軟的橡皮泥，折彩紙可以折出很多的圖形，比如愛(ài)心、小鳥(niǎo)等等。

我們學(xué)校的操場(chǎng)也很大，不過(guò)也不是那么地大，我們的很多活動(dòng)都是在操場(chǎng)上舉辦的。課間，有很多的同學(xué)在操場(chǎng)上玩，四年級(jí)以上的在操場(chǎng)上做課間操。星期一我們還要在這里升國(guó)旗，升國(guó)旗的時(shí)候，大家都戴著紅領(lǐng)巾呢，同學(xué)們一起行隊(duì)禮，真開(kāi)心！

學(xué)校有一個(gè)教學(xué)樓，教學(xué)樓一共有三層，你站在第三層往下看，就能看到操場(chǎng)上的每一個(gè)學(xué)生了。

這就是我的校園，我愛(ài)我的智慧校園，它充滿著許多知識(shí)，還有智慧。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇七

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇八

我校隨著事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，曾二易其名。始由西河小學(xué)改名為長(zhǎng)江路小學(xué)，后又改為開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。顧名思義，學(xué)校的“檔次”在迅速提升。作為該校學(xué)生，無(wú)不歡欣鼓舞，贊不絕口。

我剛?cè)胄r(shí)，學(xué)校已初具規(guī)模，有兩幢教學(xué)樓和一幢辦公樓，底層和二樓分別由長(zhǎng)廊把它們連接起來(lái)，但還不怎么現(xiàn)代化。一年后，一幢多功能樓拔地而起，里面有電腦房、多功能廳、自然室、美術(shù)室、武術(shù)館和溫馨小屋等，現(xiàn)代化程度今非昔比。電腦房有兩間，電腦增加到100多臺(tái)，教師每人一臺(tái)電腦。在電腦天地里，老師們精心指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、打字、查資料、取圖片和上網(wǎng)聊天等操作技能。教室里的“二機(jī)一幕”也不再是“擺設(shè)”，而是充分被運(yùn)用起來(lái)了，我們經(jīng)常接受形象、直觀和豐富多彩的教育。老師備課不再寫(xiě)在本子上，而是打在電腦里，新鮮事兒多著呢。假期里，有外國(guó)老師輔導(dǎo)英語(yǔ)，我的英語(yǔ)在明年可望達(dá)到三級(jí)。

“丁零零——”，下午第四節(jié)“放心班”課開(kāi)始了。眾多同學(xué)興高采烈地進(jìn)入書(shū)法、美術(shù)、自然、田徑、游泳等多種興趣小組活動(dòng)場(chǎng)所，在老師的安排和指導(dǎo)下，自主地動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展著各自的特長(zhǎng)和愛(ài)好。我喜歡畫(huà)畫(huà)，參加了美術(shù)組，有一幅畫(huà)，還在《早期教育》上發(fā)表了呢。

教學(xué)樓前面左右有兩個(gè)小花園，后來(lái)在新大樓旁又辟了一個(gè)花園。花園里種植著各種花卉。每當(dāng)春天來(lái)臨，百花齊放，花香撲鼻。小蜜蜂“嗡嗡”的飛來(lái)飛去，有的駐足花上，忙著采蜜；美麗的蝴蝶戀著花，翩翩起舞。真是春色滿園，令人心曠神怡。

我入學(xué)時(shí)7歲，個(gè)子矮小，記得老師叫我到黑板上“板書(shū)”，須踮起腳尖才行。現(xiàn)在我11歲了，身高1.58米，將讀高年級(jí)。在整整四年里，我校迅猛發(fā)展，我與學(xué)校息息相關(guān)，在她的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇九

我家門(mén)前的小院里有兩棵樹(shù)，一棵是柳樹(shù)，另一棵也是柳樹(shù)。一左一右，一高一矮，一棵向陽(yáng)，一棵背陰，一年四季，默然挺立。

向陽(yáng)的那棵樹(shù)，長(zhǎng)得十分茂盛，褐色的樹(shù)干足有碗口那么粗，筆直筆直的。春天來(lái)了，向陽(yáng)的柳樹(shù)樹(shù)枝更加烏黑粗壯，樹(shù)冠更加濃密，柳條也更加細(xì)長(zhǎng)。微風(fēng)吹來(lái)，她輕舒腰肢，像一位少女，婀娜窈窕。惹得一群燕子在枝干上筑巢，安家，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。而背陰的那棵樹(shù)，個(gè)子和我差不多高，樹(shù)干和我的胳膊一樣粗細(xì)，雖是春天，枝干依舊是枯黃的，只是在其上頂著一叢褐色的嫩芽，像用陳舊、暗淡的寶石雕刻而成，上面布滿細(xì)細(xì)的絨毛。夏天的時(shí)候，左邊的柳樹(shù)成了天然的遮陽(yáng)傘，好多大人、孩子都來(lái)到這里聊天、乘涼，嬉笑、玩耍。而右邊的柳樹(shù)還像春天那樣，葉子稀稀拉拉的，不招人喜歡。

我每天上學(xué)、放學(xué)從小院經(jīng)過(guò)，那兩棵樹(shù)都會(huì)映入我的眼簾。我總是把目光投向向陽(yáng)的那棵柳樹(shù)，總是想象著來(lái)年春天，它會(huì)長(zhǎng)多高、多挺拔；而對(duì)于背陰的那棵樹(shù)，我也總流露出無(wú)奈與嘆息，認(rèn)為它永遠(yuǎn)也不會(huì)超過(guò)向陽(yáng)的那棵樹(shù)。

學(xué)業(yè)的繁重，讓我漸漸忘了它們。直到暮春時(shí)節(jié)，期中考試成績(jī)下來(lái)了。望著各科試卷上可憐兮兮的分?jǐn)?shù)，我的淚無(wú)聲地流了下來(lái)。為什么，為什么我已經(jīng)很努力了，結(jié)果還是這么糟糕！騎著車(chē)子往家走，一路上，依舊花紅柳綠，可我的眼中卻是繁花皆落，一切黯然無(wú)光。快到家門(mén)口了，想起父母期待的眼神，我不由得放慢了腳步。

小院里，向陽(yáng)的那棵樹(shù)再次映入眼簾，它依舊扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，仿佛在嘲笑我。“笑什么笑”，我沒(méi)好氣地把頭扭向了一邊。天哪，我看到了什么。背陰的那棵柳樹(shù)的枝條不知何時(shí)爬上了圍墻，陽(yáng)光正好灑在那些向上的枝干上，枝條和葉子閃閃發(fā)光，我又驚又喜！它突圍了，來(lái)年它一定會(huì)更茁壯，總有一天它一定也會(huì)成為參天大樹(shù)！

兩棵柳樹(shù)的故事讓我明白了，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”。無(wú)論在多么艱難的情況下，只要努力，總會(huì)有生長(zhǎng)的可能。每個(gè)人心中只要有希望，只要去堅(jiān)持，就總有化為鯤鵬的一天。

想到這兒，我不由得加快了腳步。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇十

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇十一

每一個(gè)人都有一個(gè)自己的家，如果你非要找第二個(gè)家，那就是你美麗的學(xué)校。這里也有我們可愛(ài)的“兄弟姐妹”，還有深愛(ài)著我們的“爸爸”、“媽媽”、“叔叔”、“阿姨”。

下課鈴聲響起，教室走廊到處都是人，同學(xué)的嬉笑聲、講話聲，和諧地融合在一起，有些人你追我趕，在走廊中嬉戲，不時(shí)傳來(lái)老師關(guān)心的聲音：“某某同學(xué)，不要跑太快，注意安全！”有些人捧著書(shū)本安靜著在教室里閱讀，整個(gè)校園充滿青春活力。

順著教室的右邊樓梯下樓，那就是我們的大禮堂，里面是我們平時(shí)開(kāi)全體師生大會(huì)的地方，平時(shí)用來(lái)上體育室內(nèi)課，例如羽毛球、乒乓球課等。

時(shí)間飛快，隨著放學(xué)的鈴聲的響起，同學(xué)們興奮地沖出教室，走出校門(mén)，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇十二

教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲，背唱《柳樹(shù)姑娘》。

感受三拍子的韻律。

能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

教法講授法、討論法。

教具電子琴、手風(fēng)琴。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)造聲音。

1、欣賞《春天在哪里》，感受愉悅的情緒。

2、創(chuàng)造春天的聲音：沙球――雨聲，人聲模仿鳥(niǎo)鳴、大镲――雷聲。

二、新歌教學(xué)。

2、感受三拍子韻律，用不同的方法為歌曲伴奏，表現(xiàn)出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。

3、學(xué)唱歌曲。

a帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞。

b用整體跟唱法教唱歌曲。

c讓學(xué)生在歌譜中用打擊樂(lè)伴奏，或配以“沙”等象聲詞。

柳?樹(shù)姑|娘--|…………。

|沙沙沙|…………。

4、動(dòng)創(chuàng)編：分小組學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

5、分組表演。

課后作業(yè)。

請(qǐng)同學(xué)們課后收集、含有小動(dòng)物叫聲的音樂(lè)作品，帶到學(xué)校來(lái)與同伴們交流、分享。

板書(shū)設(shè)計(jì)六、迎新春。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇十三

“放學(xué)嘍！”一路上，我像出籠的小鳥(niǎo)跳著唱著往家飛。當(dāng)我走到家門(mén)口時(shí)，一下子愣住了。門(mén)前的兩棵老柳樹(shù)被砍得七零八落，那白白光光的樹(shù)干是那么刺眼。看著看著，淚珠便在我眼里打轉(zhuǎn)。我跑進(jìn)屋，沖著正在干活的爸爸就吼：“是誰(shuí)把老柳樹(shù)砍了？”爸爸像沒(méi)事人似的說(shuō)：“我讓人砍的，怎么啦？”我生氣地喊：“你賠我老柳樹(shù)！你賠我樹(shù)上的那窩小鳥(niǎo)！”“你這孩子，不是要蓋南房嗎？不砍樹(shù)怎么行？”“那小鳥(niǎo)呢？”“早飛走了！”

我賭氣地回到房間，把門(mén)一甩，趴在床上，讓淚水盡情地流。淚眼蒙朧中，我仿佛看見(jiàn)兩棵老柳樹(shù)身上長(zhǎng)滿淡黃色的小“毛毛蟲(chóng)”，把老柳樹(shù)打扮得漂漂亮亮的。我和小伙伴常常編個(gè)柳條帽戴在頭上，提個(gè)小籃子，摘滿滿一籃子黃花，然后來(lái)個(gè)“天女散花”，把花倒在小伙伴的頭上，銀鈴般的笑聲傳得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。夏天，我們把書(shū)包放在樹(shù)杈上，在樹(shù)下做游戲、睡午覺(jué)。無(wú)論多么熱，我們都不覺(jué)得。樹(shù)上還有一窩不知名的小鳥(niǎo)，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，像是也要和我們一起做游戲。鳥(niǎo)兒呀，也早成了我們的老朋友。啊，老柳樹(shù)，你給我的童年帶來(lái)多少難忘的記憶！可是現(xiàn)在——想著想著，我的眼淚又掉下來(lái)了。

點(diǎn)評(píng)：本來(lái)像出籠的小鳥(niǎo)一樣的快樂(lè)，卻在看到老柳樹(shù)被砍的那一刻消失無(wú)蹤了。“我”吼、“我”喊、“我”生氣、“我”流淚，可老柳樹(shù)也只能是活在“我”的回憶里了：它們的美麗，它們的樹(shù)蔭，還有那一窩可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，都令“我”的回憶充滿了憂傷。小作者生動(dòng)地寫(xiě)出了人物的語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)，結(jié)構(gòu)安排也很新巧。

最后小柳樹(shù)的出現(xiàn)展示了充滿希望的未來(lái)，令人欣慰。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇十四

我愛(ài)松柏的堅(jiān)貞，梅竹的節(jié)操，蓮花的傲視污泥，籬菊的勇斗西風(fēng)，可我更喜歡看上去普普通通的柳樹(shù)。

遠(yuǎn)看，那一棵棵柳樹(shù)像一縷縷綠煙、一個(gè)個(gè)金絲籠，它那亭亭玉立的枝條是多么細(xì)長(zhǎng)、多么柔軟。就像一根根鞭子。它那狹長(zhǎng)的葉子是多么有序排列呀！左一個(gè)，右一個(gè)，像一把把鋒利的小刀，它那綠油油的顏色好像是畫(huà)上去的，它那像大腿一樣粗的樹(shù)干上有“眼睛”一樣的裂紋，還有褐色的“皮”。

當(dāng)然，在春天最美的樹(shù)要數(shù)柳樹(shù)了，它那剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子，好像一雙雙柔軟的“綠眉綠眼”那是多么可愛(ài)呀！眼睛一長(zhǎng)出來(lái)好像被世界吸引住了，一眨也不眨。那細(xì)細(xì)枝條好像隨時(shí)都要飄起來(lái)慶祝自己的美。柳樹(shù)的生命力十分頑強(qiáng)，只要拔一根柳條插在土里，就能長(zhǎng)成一棵高大的柳樹(shù)，它每天都為我們裝點(diǎn)著城市。

啊！我最愛(ài)的柳樹(shù)！

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇十五

一進(jìn)校門(mén)往左拐，你就可以看到一座古色古香的小亭子–聽(tīng)樂(lè)亭。這座亭子在學(xué)校當(dāng)初建校的時(shí)候就有了，可以說(shuō)這座亭子是看著我們師范附小一步步走到今天的。

這座亭子有一圈供小朋友休息用的石凳和六根非常光滑粗壯的柱子。雖然這座亭子已經(jīng)有很大的年齡了，但它的頂仍然還十分有特色。它的頂是用琉璃瓦做成的，陽(yáng)光一照，屋頂就一閃一閃的，十分耀眼。頂?shù)念伾旒t的，六道飛檐從中間的一顆珠形頂上往兩邊上翹，活像六個(gè)龍王守衛(wèi)著一顆名貴的珍珠不肯離去。

亭子下面有一個(gè)小水池，每到下雨的時(shí)候，池子里總會(huì)莫名地出現(xiàn)一些小蝌蚪在水里自由自在地游來(lái)游去。雨過(guò)天晴，這些可愛(ài)的黑色的小生靈總會(huì)召來(lái)不少好奇的小朋友來(lái)圍觀。

水池里有幾座假山，形態(tài)各異。從正面看像一位老人坐在凳子上，從側(cè)面看像一致大烏龜馱著唐僧過(guò)通天河一般。無(wú)論遠(yuǎn)觀還是近看，亭子里都能看到不同的景色，這使我想起了蘇軾的佳句“遠(yuǎn)看高低各不同”。

亭子的周?chē)紳M植物。亭子左側(cè)那燦爛的迎春花像一串串金黃的鈴鐺，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)發(fā)出清脆的鈴聲似的。右邊，石榴樹(shù)上已經(jīng)結(jié)出了又大又圓的石榴，那些石榴在空中搖曳，仿佛在跟著風(fēng)姑娘翩翩起舞。最引人注意的就要數(shù)后面的那棵大柳樹(shù)了。它的枝干不可計(jì)數(shù)，筆直高大的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，好像一把巨大的天然綠傘。那樹(shù)葉在風(fēng)中沙沙作響，就像在演奏一曲美妙的音樂(lè)。怪不得這座亭子叫“聽(tīng)樂(lè)亭呢！”

我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)美麗的“聽(tīng)樂(lè)亭！”

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用連貫優(yōu)美和輕快活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲的不同意境。

2、引導(dǎo)幼兒表演歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹(shù)形象。

3、通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)柳樹(shù)的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

律動(dòng)《布谷鳥(niǎo)》，師幼在音樂(lè)中感受春天美麗的春色。

二、新授。

1、師：美麗的春天悄悄地到來(lái)了，那我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)春天有哪些漂亮的春色呢？

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天有柳樹(shù)這一物體。

那你們知道柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下是在擺動(dòng)的嗎？

2、師：那現(xiàn)在我們也來(lái)做一次柳枝，跟著音樂(lè)，在微風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)，好不好啊？

師：剛才的背景音樂(lè)，小朋友有沒(méi)有聽(tīng)清楚是幾拍子節(jié)奏的啊？

引導(dǎo)幼兒是3拍子節(jié)奏的音樂(lè)。讓幼兒與教師一起用打拍子的方法來(lái)把《柳樹(shù)姑娘》這首歌曲的節(jié)奏打一遍。

再次打拍子，感受這首歌曲的節(jié)奏感。

教師清唱《柳樹(shù)姑娘》，幼兒欣賞歌曲。

師：你剛才聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了些什么呢？

教師根據(jù)幼兒的回答，出示圖譜，便于幼兒歌詞的記憶。

師：很好。那我們一起來(lái)跟著音樂(lè)學(xué)唱一遍好不好？

學(xué)唱歌曲：幼兒跟老師完整演唱，教師可以利用圖譜，來(lái)幫助幼兒掌握歌舞內(nèi)容。

練習(xí)歌曲，分男、女小朋友，集體演唱。

幼：優(yōu)美快樂(lè)的唱。

師：柳樹(shù)姑娘甩進(jìn)了池塘，她在池塘里高興地洗頭發(fā)，那我們應(yīng)該怎么唱呢？

（活潑輕快）用優(yōu)美及活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

5、師：春天來(lái)了，柳樹(shù)姑娘會(huì)越來(lái)越美麗，我們也來(lái)做做美麗的柳樹(shù)姑娘吧。

（引導(dǎo)：前面和后面的感情是不一樣的，小朋友要用動(dòng)作把它做出來(lái)。）。

小朋友跟著音樂(lè)邊唱邊表演。可以一個(gè)人跳舞，也可以和好朋友一起表演。

6、師：接下來(lái)，老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做《猜拳游戲》了。

師幼在游戲中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)《柳樹(shù)姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩(shī)、歌、畫(huà)中感受柳樹(shù)的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、通過(guò)“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單二聲部合唱練習(xí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、有感情地演唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》。

2、二聲部合唱教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程：

注：課前談話激勵(lì)：(黑板上事先準(zhǔn)備一幅沒(méi)有葉子只有枝干的柳樹(shù)圖)。

師：小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣啊?(生自由回答)這是一棵樹(shù)，可是她只有枝干沒(méi)有葉子，你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂(lè)課上好好表現(xiàn)她就能長(zhǎng)出新葉!準(zhǔn)備好了嗎?那開(kāi)始我們快樂(lè)的幫助之旅吧!

一、猜謎語(yǔ)——導(dǎo)課3’。

1、師生問(wèn)好。

2、猜謎語(yǔ)：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜，豎起你的小耳朵聽(tīng)好了。(生答出就在柳樹(shù)上長(zhǎng)出一片葉子)。

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。

湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。

二、請(qǐng)柳樹(shù)——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)5’。

1、喚柳樹(shù)。

(情境創(chuàng)設(shè))：師：不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過(guò)秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤(rùn)的柳樹(shù)姑娘變得更美了，小朋友想不想見(jiàn)見(jiàn)柳樹(shù)姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來(lái)吧!

師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：柳·樹(shù)姑︱娘——︱快·出來(lái)︱呀——。

2、迎柳樹(shù)。

師：咦!怎么還不出來(lái)呢!要不讓我們和她的好朋友—秋風(fēng)、秋雨一起來(lái)迎接她的到來(lái)吧!

1=d16122︳36122︳。

秋風(fēng)：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼。

53566︳53566‖。

秋雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙。

(1)按節(jié)奏念：秋風(fēng)、秋雨是怎么說(shuō)話的呢?

(2)唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來(lái)吧!

三、贊柳樹(shù)3’。

1、配樂(lè)欣賞柳樹(shù)圖片。

師：聽(tīng)到小朋友這么美的聲音，柳樹(shù)姑娘終于揭開(kāi)她的面紗出來(lái)了，讓我們一起來(lái)瞧瞧。

2、欣賞后用音樂(lè)的方法來(lái)贊美柳樹(shù)。(語(yǔ)言、動(dòng)作、旋律…)。

師：柳樹(shù)姑娘怎么樣?誰(shuí)能用你的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)贊美她!(指名3-4名回答)。

四、誦柳樹(shù)——歌詞教學(xué)4’。

1、多媒體出示歌詞。

師：柳樹(shù)姑娘這么美，連詩(shī)人也忍不住來(lái)贊美她!

(1)指名朗誦：我們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢?你能來(lái)試一試嗎?

(2)師按節(jié)奏念。

師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個(gè)機(jī)會(huì)嗎?

(3)老師按節(jié)奏念和生齊念。

五、唱柳樹(shù)——歌曲教學(xué)10’。

(1)初聽(tīng)感受歌曲師邊唱邊表演歌曲。

師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人。柳樹(shù)姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢?(出示歌譜)。

(2)學(xué)唱歌曲旋律。

a、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律(表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)柳葉)。

師：聽(tīng)到這么優(yōu)美的聲音，柳樹(shù)姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊(duì)伍，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來(lái)唱一唱歌曲!

b、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)。

c、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢(shì)唱，也可手隨音樂(lè)劃動(dòng)(如：劃圓、劃波浪、弧線…)。

師：讓我們用自己最喜歡的姿勢(shì)(坐著或站著)，和著優(yōu)美的音樂(lè)輕輕邊哼唱歌曲邊劃動(dòng)自己的小手。

六、二聲部教學(xué)6’。

(1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部。

師：秋風(fēng)秋雨聽(tīng)到柳樹(shù)姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹(shù)姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)。

(2)用“啦”唱二聲部。

師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?恩~小朋友唱起歌來(lái)啦啦啦啦啦(出示課件啦)。

a、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)。

師：我們的啦啦歌上面是什么啊?(生答)為了音符唱得更好聽(tīng)，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹(shù)既活潑又調(diào)皮。

怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說(shuō)或師示范)。

b、生唱第二聲部(原唱)。

師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來(lái)輕輕拍三拍子贊美柳樹(shù)姑娘。

小學(xué)四年級(jí)校園的柳樹(shù)（匯總18篇）篇十八

校園趣事可多了，我給你們說(shuō)幾件吧，都是非常有趣，甚至可以讓你們笑破肚皮。

有一次，我們學(xué)校的廣播在呼叫，那是一位五六年級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)備宣讀，但是也不知道為什么她突然大叫一聲就不出聲了。頓時(shí)全校鴉雀無(wú)聲，接著又是一陣哈哈大笑。此時(shí)我班正在考試，同學(xué)們聽(tīng)到這怪聲又笑的前俯后仰了。

這就是我們學(xué)我認(rèn)為最搞笑的事，你們說(shuō)好玩嗎？這也好令我難忘呀！