通過總結學習的經驗，我們可以幫助他人更好地實現學習目標。接下來，請大家一起來欣賞一下這些優秀的學習總結，也請多多批評指正。
學習的好方法（優質16篇）篇一
2．帶齊考試所需文具(鉛筆若干支，其中一支用于涂圈；墨水筆；直尺；橡皮；計算器(不允許帶有編程功能的)等)及證件(學員注冊卡或身份證)。
3．選題。
l進入考場后，要確認封面上的答題要求。
l通讀試題，一般應在5分鐘內確定題目。確定后別忘了在答卷的封面上標明所選的題目編號。
選題時主要看最后問的問題，看是否是自己比較熟悉的內容。
一般選擇問題長的題，因為這些題目信息提示多，不容易跑題。
盡量選擇小題(分題)多的題，因為答對每一步都會得分。
閱讀時可以在試題上做標記，但不要在上面答題。
切忌一道題答到一半，再換題的情況。
4．開始考試后，合理分配考試時間。留出讀題和最后瀏覽試卷的時間。考試過程中注意時間，不要在某一題上超時。每一道題的所有部分都盡力回答，因為每一個小點都可能給分。
5．切忌緊張。如果在某一題陷入困境，可以先做下面的題目。等再回去做時，思路可能會開闊起來。
6．答題。
充分簡潔地說明自己的觀點，盡量把每一個觀點/理論都列上，但不要花太多時間闡述。
卷面整潔、格式明了、重點突出、邏輯清晰。最好要點之間留一些空間以利于補充。重要部分可以用下劃線(最好用直尺劃，使卷面整齊美觀)。
在答題紙上注明考題編號，不必重復寫出問題。
盡量按照revision的pastpaper的標準答案格式和步驟答題。
盡量在有限的時間里答完所有題目，不會的題目，能寫多少寫多少。
文字表述盡量簡潔，避免復雜從句和長句，有個別語法錯誤和拼寫錯誤，只要不影響考官的理解，不會扣分。
重要的計算過程要求列出公式，計算過程和公式都能得分，計算過程要列寫清楚。
答卷紙不夠時，可以提前向監考老師索要。
三．考試題型。
多項選擇：學生在這一部分容易失分。仔細閱讀題目，根據要求進行計算。如果不能確定正確答案，可以先用排除法。還確定不了，先做個標記，放在一邊，最后再選。可以猜一個答案，但一定不要空著。
論述題：快速構思如何論述，在答卷上把該答的要點和在每個要點下準備的論據列出，再展開。簡短的開篇介紹和最后的結論必不可少。要用到的概念也務必做解釋。
計算題：很多計算題要求用標準格式，如損益表，現金流。
學習的好方法（優質16篇）篇二
1.不要認為刷題就會提高成績。什么是刷題的最高境界?不是看到題感覺有印象，也不是說我照搬，做對就行，而是你看到這道題就知道考的是什么，突破口在哪里，蒙蔽你的點又在哪里。刷到心里。精而不多。
2.每天都要練。高一高二不要覺得來得及就行。你要在起跑線上就用盡全力。因為你要記得，有的人的起跑線是開跑車，而你只是在用雙腿。人家一腳油門就落你十萬八千里。機會從來給有準備的人。
3.錯題要記下來，每周做一次，做完了自己編類型題做。腦子不好使，手還不勤快真就沒治了。覺得說的不好聽的，那也沒辦法。為了鞭策你們我已經用盡了我的洪荒之力了。
4.即使你再懶，也要多看題，多思考。數學就是要靈活。突破口一找到你會發現，誒我去，高考做的怎么都是原題。這要不拿個140都不好意說自己愛數學。
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學習的好方法（優質16篇）篇三
中級工程師這個階段很重要，一般來說需要1年左右的開發經驗就能達到。
給大家如下幾個建議：
1.寫一個app，比如高仿系列，或者自己做一個app發布也行。
2.建立一個博客，csdn或者個人博客都行。
這一條在我的眼里，是必須的，因為學習講究總結、融會貫通，而博客剛好可以給我們一個寫總結的地方。時不時把自己的知識匯總下寫一篇博客出來，這對自己是一個提高，對別人也是一個幫助。這個怎么說呢，當你寫博客，你就會發現一個知識你自己會了和寫出來這是不一樣的，能寫出來才是真正地懂了。另外，當你的博客寫好了，會有好多人看，這對你也是一個贊賞和激勵，讓你覺得你的辛勤勞動更有價值，這種利人利己的事，是一定要做的。剛開始寫點基礎的，慢慢就要寫點難一點的，這樣才能逐步提高。除了寫博客，平時也要在內心多總結、思考才行，比如可以想想，android中所有的ipc方式有哪些等。寫博客和做開源，對于提高個人知名度很有作用，而一旦有了知名度，很多好事就都來了。
3.建立或者參加開源，比如github。
開源的好處就不同提了，github上各色各樣的開源都有，平時大家都是拿來用，但是自己寫一個開源給全世界的人用，不是一個很美好的事情嗎?建議大家參加開源，因為開源看起來檔次比較高。
4.研究android中一些高級的概念、源碼等。
經過上面幾個過程，大概一年時間，android中級工程師就ok了。
學習的好方法（優質16篇）篇四
每周給自己定一個周計劃：這周我要學什么?每周問自己這個問題可以幫助你想一想到底自己在做什么。堅持在每晚臨睡前再看一遍今天學習的內容，例如今天做過的練習，背過的單詞等，不需要詳細復習，只需要迅速瀏覽一遍就可以了。你的大腦在你睡著以后會繼續工作，幫你加深印象。
每周至少做四次五到10分鐘的聽力練習，朗文英語學習網的在線聽力測試是不錯的選擇。千萬不要決心過大。對自己太狠，一口氣做了一兩個小時的聽力練習，這樣做的直接后果就是短期之內你再也不想做任何的聽力練習。就好像你下決心要晨跑，第一個早上就狂奔幾公里，我保證你接下去的幾個月都不會再去晨跑了。所以，一開始的時候一定要悠著點，慢慢養成經常聽的習慣。
1。每天保證一定的閱讀量。
3。日常思考的時候，嘗試用英語思考、想問題以培養語感。
細則。
聽力:。
2.每周看一部discovery系列的紀錄片。初步定在每周6晚。
精讀:。
1.學習新概念英語。背誦課文。
2.重點領會作者的寫作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的句子。
詞匯:。
系統背誦六級詞匯。選用星火的6級詞匯書。每周3個wordlist,這樣3個月時間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不可輕視!
口語：
每天堅持對同事說一句以上商務英語，交際、問候的英語不算。
語法：
主要還是靠使用中掌握，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞匯都大有好處。當然有一本語法書也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質英文詞典。
每天計劃。
早上：8：30-9：00(上班途中)，在車上聽bbc或中國國際廣播電臺的早間新聞。
中午：12：30-1：00，聽chanelv的英文歌。
下午：5：30-6：00(下班途中)，在車上聽bbc或中國國際廣播電臺的晚間新聞。
每周計劃。
周一：主要任務背單詞。
周二：主要任務背新概念英語。
周三：主要任務復習語法。
周四：主要任務聽聽力。
周五：主要任務朗讀新概念英語文章。
周六：主要任務看一部discovery系列的紀錄片，英文字幕或無字幕。
周日：自由安排。
學習的好方法（優質16篇）篇五
細讀就是認真細致地讀，通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色、概括段意、中心思想等知識點，逐句、逐段地讀，提出疑難問題。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。這也是現今考試的趨勢。
劃
即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于求教于人。
查
查什么?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來，溫故而知新。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。
問
“三人行，必有我師焉”。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要善于向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯系起來，使之融會貫通。也要培養孩子“不恥下問”。
寫
俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有時候往往把常用字詞寫錯，何故?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。一定要培養孩子養成“好記性不如爛筆頭”。
練
就是通過做練習題，檢驗對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。雖然都反對搞“題海戰術”，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
想
復習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯系起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯想不起來時，要經過查找及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。
背
復習背誦的時間用的越多，記憶的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文和知識，晚上睡前以及第二天起床后應進行一次復背，并在周末再作適當的溫習背誦，以后過一個月再復背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因為文字本身就是一種圖形和符號，經常默寫可幫助孩子促進右腦的開發。
學習的好方法（優質16篇）篇六
強化：能增強反應率的效果。正強化(positivereinforcement)和負強化(negativereinforcement)。
消退：有機體作出以前曾被強化過的反應，如果在這一反應之后不再有強化物相伴，那么這一反應在今后發生的概率便會降低，稱為消退。
懲罰：當有機體作出某種反應以后，呈現一個厭惡刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此類反應的過程，稱作懲罰。
提高效率。
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經驗二：
如何提高學習效率呢?最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
講究效率。
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復習時間減少1個小時增加到早晨。中午堅持午睡，充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充一下能量，看一看綠化。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。
三、堅持體育鍛煉。
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是很郁悶的，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理的學生不會學得很好。
七、學習分類。
一、第一層為苦學。
提起就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學，覺得枯燥無味，對他們來說是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那里初中語文，學習變成了一種苦差事。
二、第二層為好學。
所謂“知之者不如好之者”，達到這種境界的同學，學習對學習起到重大的推動作用。對學習的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。
三、第三層為會學。
學習本身也是一門學問，有科學的，有需要遵循的規律。按照正確的學習，就高，學的輕松，也變的靈活流暢，能夠很好地駕御學習。真正成為的主人。
學生在學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕松松好各門功課。
應試口訣。
選擇填空要注意，謹防掉進陷阱去;。
大題思考要努力，不要輕易說放棄;。
思考5分無頭緒，還不如來說放棄;。
題目很長不用惱，只要認真地思考;。
題目短，不麻痹，認真讀題看仔細!
記錄錯題很重要，中考狀元的絕招!
考試難題要記錄，每個搞懂很重要，
認真對待習與試，認真學習且復習。
制訂學習計劃。
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。
2、結合實際，確定目標。
訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據：(1)知識、能力的實際;(2)“缺欠”的實際;(3)時間的實際;(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。
3、長計劃，短安排。
學習目標可分為：(1)掌握知識目標;(2)培養能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(分數)目標。
長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。
4、突出重點，不要平均使用力量。
所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。
6、安排好常規學習時間和自由學習時間。
常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛煉一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
8、提高學習時間的利用率。
時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時調整。
檢查內容：(1)計劃中的學習任務是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學習效果如何?(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
重要性。
科學測試證明：95%的人智商介乎70至130之標準范圍，只有2.5%的人智商低過70。因此，智力絕不是成績的決定因素，關鍵還是在于學習方法，“差生”差就差在學習方法，不同的學習階段、學習環節需要不同的學習方法，不同的學科、不同的知識類型也需要不同的學習方法，只要方法好，絕大多數學生都能夠取得優異成績。
但遺憾的是在中國的學校，幾乎沒有老師教過學生如何才能有效學習，因此，學生只有靠自己辛苦摸索，低效學習，結果費了很大的力氣，只吸收了需要掌握的知識的一點皮毛;上課時認真聽課，可是一堂課結束時，剛剛才學過的內容就象沙子一樣從學生的大腦中滑漏，上課明明聽懂了，下課卻什么也不會;考試時經常忘記一些非常重要的內容，遇到的明明是以前做過的題型，可是在考場上怎么都做不出來;考試時有好幾道會做的題目，可是根本沒有時間去做。
要造就一流人才，必須有超越常規的學法，對于所有的孩子而言，課堂學習的時間是共有的，書本上的知識內容是相同的。要實現超越，僅僅把握住這段時間和水準是遠遠不夠的，必須掌握科學、實用、高效的學習方法，只有這樣才能超越他人，走在前列。
綜上所述。
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。無論干什么：
不懂就是真的要去問，不然就一直不懂。不會就真的要去學，不然就一直不會。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業和前途。可見，在中學階段就養成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生(言外之意，學習成績好未必學習效率高)。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質的培養，對于自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，“世上無難事，只怕有心人。”
相關名言。
讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。――吳晗。
青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。――盧梭。
學而不用則廢，用而不學則滯;學用必須結合，二者缺一不可。――周海中。
我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發展和增進每個學習者的思考力。――列寧。
語文：重抓基礎，學與運用。
1、抓牢基礎，滲透課本。將字、詞、義、文全部攻克!
字詞整理，例：
字詞音義。
依次，分單元將重點字詞分類歸納。
2、對課文內容，需熟讀課文，該背則背，該默則默，不要在這方面丟分。
3、學習答題技巧，套用答題公式。
4、做好文言文單元復習筆記(推薦參考書目：《倍速學習法》、《初中文言文全解》)。
可以從一下幾點總結歸類：
1)文學常識。
2)重點字歸類。
3)通假字。
4)詞類活用。
5)古今異義。
6)一詞多義。
7)重點詞、句翻譯。
8)特殊句型。
以上8點一定要結合課本、練習冊、參考書一齊分析總結。
5、對于作文：作文主要是是一點技巧與積累的結合，關鍵靠個人努力。
英語：精通語法、句型、單詞，重在積累。
1.熟讀課文，產生強化語感;在其中，語法句型已得到記憶。
2.高效記單詞。運用好方法可比死記更快更牢固。
3.學會運用，重在積累。其實普中和重點的區別是在完形填空和閱讀上看出來的。這樣每天的聽、說、讀、寫，定期的總結、整理思路也是尤為重要的。
4.廣泛閱讀，泛讀為主，精讀為輔。選擇適合自己英文水平的讀物泛讀，提高閱讀理解的能力，同時擴充自身的詞匯量。精度文章需把握其文章結構，句子語法，熟記常用詞組和短語，在提高閱讀能力的同時提高寫作能力。
歷史：結合實際，有主見，有關聯。
1.將課本與生活相結合，了解、記憶史實，自主思索理論。要理解記憶，有方法，切勿死記硬背，要至精至簡。
2.做好單元復習提綱：與語文不同，要分課時歸納，分重點歸納。適當記號，思路清晰。這樣既可把所學的知識聯系起來。
政治：產生聯想，線性思維。
1.用時根據聯想，啟發大腦深處的記憶。
2.審題;分點答題，有分有總。
3.“概念地圖”線性記憶。
地理：重抓圖表，了解記憶。
1.與圖表(地圖、統計圖、表)相結合，做到有圖有知識，有線索有圖。
2.地理的一些知識都是可以理解記憶的，看一次后基本解決。常識性問題，是一定不能錯的!
數學：自主創新、數形結合、有效練習、巧記法。
1.要會自主創新，獨立思考，了解公式定理的由來，多思考一下為什么，做到一題多解.舉一反三。
2.數形結合是高中學習的核心內容，這一部分知識其實在初一已經滲入。幾何、函數都要數形結合起來考慮，不可偷懶!
3.在學習新知識后要及時進行有效的復習、鞏固、熟練、提高。(推薦書目《成功?學習計劃》)要了解解題思路、答題套路，不得在步驟上丟分。
物理：理解聯系記憶，靈活運用。
1.任何科目都是由淺入深的，物理也是如此。物理其實就是將數學里的東西變形，各種關系只是換了一下名稱，實質是一樣的。因此，這就需要聯系所學過的知識，進行記憶運用。
2.進行單元小結，列個單元復習提綱總是好的。
3.多多練習，鞏固提高(推薦書目《成功?學習計劃》、《倍速訓練法》)一定要懂得在生活中運用。
化學：變化性質(現象本質)全拿下，靈活運用我不怕。
以書本為本，進行課外補充(推薦書目《成功?學法頻道》)一樣要多多練習，鞏固、熟練、提高。
生物：著重積累，總結練習。
1.每一節課都是一個積累的過程，雖然有時候那節課只有很少幾個知識點，但交談中，卻滲透了許多有用的課外知識。此所謂“世事洞明皆學問”，意思是“人世間的事情洞察清楚都是學問。”
2.做好總結，方便記憶;適當練習，做到勤思善問、精益求精!
總的來說，還是那句話“天才在于積累，聰明在于勤奮”。
文科需要清晰地記憶，理科需要有效地練習。
1.學會總結。
能看懂，能講出來，能寫出來并讓別人看懂，這是幾個不同的掌握層次。自己學到的東西一定要找到一個好的地方存下來。比如記事本，博客等。當你某一天需要的時候，能夠幫助你找到他。
2.善用搜索引擎和網絡資源。
如今的信息查找速度已經太快了，你不是第一個遇到這個難題的人，可以去各個搜索引擎，比如百度等搜索，不要隨便的占用別人的時間。自己解決才是最好的學習方式。
學習的好方法（優質16篇）篇七
各位領導、老師、同學們，大家早上好！
“逝者如斯夫，不舍晝夜”，本周緊張而愉快的學習生活即從這一聲問候聲中拉開了序幕。
過去的每一天，當第一縷陽光灑進校園時，當第一個晨讀聲響起時，當一份份優異的成績應運而生時.......總讓我響起這樣一幅幅感人的場景：課堂上，那一雙雙忽閃忽閃的大眼睛，隨著老師的課堂，凝眸匯神；課間休息之余，也有些許學生緊隨下課的老師，步入辦公室，叩首請教；夜深人靜之時，更有部分學子在床上架起方桌，點起電子臺燈，秉燭攻讀.......
然而，部分同學的表現也更讓我們老師揪心：上課趴睡，作業照抄，周周清成了周一清；語文課上做數學，數學課上看歷史，歷史課上記單詞??白天鬧不停，晚上睡不著，早上起不來。
我無異于批評孰對孰非，我只是想把我看到的一些現象，展現在我們大家面前：怎樣的學習才有效，怎樣的效率才最高——這是我們每個人都應該思考的問題。當前，我校踐行“先學后教，定時限練”的教學模式無疑就是注重學習方法，提高學習效率的最有效途徑，要求同學們做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，“今日事今日畢，留到明日更著急”。我認為，首先要明確一個概念，效率不等于效果。學習效率是單位時間里學習內容的多少。單位時間里學習內容多，就叫效率高。舉個通俗的例子：兩個人記單詞，同樣5個單詞，甲同學花了1分鐘，乙同學花了5分鐘，這就叫效果相同，都記住了5個單詞；但甲同學只花了1分鐘，因而甲同學的效率比乙同學高，是乙同學的5倍。
第二；要解決思想問題，即要有切實可行學習目標。這是我們學習的動力，試想：一個連學習目標都沒有的學生，學習效果肯定不會好，因而就不要談學習效率了。
三、善于制定計劃，明確學習任務：要根據學的進度和自己的學習狀況來安排計劃，使自己清楚地意識到每天必須要完成的學習任務。
四、用頑強的毅力，排除對學習的干擾：不少學生承認，學習時間抓不緊或者被其他事情侵占，是由于自己缺乏毅力所造成的。因此，要想獲得更多的學習時間，就要在克服困難，實現志向的過程中磨煉自己的毅力。
五、不斷檢查時間的利用率：每天要想一想：過去的一天在學習上完成了什么任務？花了多少時間？時間利用率如何？效果怎樣？怎么改進。不斷調整學習時間，使時間利用率得到提高。
六、善于利用零碎時間：達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間”。一個人如果認識到學習的重要，看到自己水平不高，感到時間的緊迫，就會自覺地去利用零碎時間。零碎時間最好用來學習自己最喜歡的學科，以吸引自己的注意力。
最后，生活要簡樸，朋友要挑選：學生的主要任務是學習，不應當在追求吃穿玩樂上浪費寶貴的時間。要與有抱負，有志氣，好學上進的同學多來往。如果交上了不求上進，只講吃喝玩樂的朋友，并仿效起來，那么，自己的學習時間必然會一天天少起來。
總之，學習無定法，態度就是最好的方法。態度決定行動，行動決定效果，有了高效果，才有高效率。
學習的好方法（優質16篇）篇八
升入高一，面對眾多的學習課程，除了擁有持之以恒的學習精神，加上刻苦的努力外，還應根據學科特點掌握一定的學習方法。針對高一政治學科特點，現總結以下五個環節的學習方法。
一、課前預習。
凡事預則立，不預則廢。預習是聽課的基礎。新授課要求預習教材，因為授新課是傳授教材的新內容、新知識，預習功課可提前發現自己在新課學習中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預習過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點；一邊讀一邊把自己發現的問題和難點記下來，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準備上課時解決或參考。
二、認真聽課。
聽課是學習的中心環節，獲得知識的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發，發現問題，提高聽課質量，才能做好筆記，為課后作業和復習打下基礎。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情；耳朵聽內容；腦要協調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用，四個動作結合時，要注意協調看、聽、思、記四者的關系。首先是聽，聽是關鍵，是基礎，特別要聽對難點的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好；第三是思，只有思才能受到啟發，發現問題解決問題，才能得到更多收獲；最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。
三、記課堂筆記。
好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果。怎么記呢？一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關鍵性內容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內容而記書碼和行數，同時記筆記要精簡內容、分門別類、使用統一符號。
四、及時鞏固復習。
“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環節。針對目前的新授課，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56％，兩天忘16％，六天忘3％，就是說第一次重復最重要，當天學過的內容一定要進行及時復習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過的內容一定要及時鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現知識的系統性。總之通過日常復習和階段復習就能實現局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。
五、規范練習與作業。
練習與作業是學習過程的繼續和深化，關于練習與作業要做到獨立規范完成，所謂“規范”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。
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學習的好方法（優質16篇）篇九
范圍擴大，難度加深，競賽成績意義重大。
總結近年來的，五年級的成績，尤其是五升六的成績，對孩子的是有一定影響的，因為從五年級開始，奧數的學習的重點知識和難點逐漸和孩子們見面，這些知識點不僅是歷年來數學考察的重點，更是孩子展現實力的最好證明。較之四年級，五年級的專題增加了數論，幾何問題，比例解行程問題等，這些知識點使得我們的孩子開始對奧數學習力不從心，拿不出學習該有的節奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學習上花更多的工夫。
善于總結，穩扎穩打，力爭突破。
進入五年級，一定要明確這是孩子學習的關鍵，因為六年級我們的學習任務就是復習，因此五年級時如果基礎知識不夠扎實的話，那我們到時也會力不從心。
在五年級上學期，這是一個完全接納新知識的階段，數論，分數百分數，比例問題等重點，難點內容的增加，對我們這個階段的要求就是總結知識點，而不是傳統的“聽課，完成作業”。面對有一定學習難度的內容，我們留下的問題會很多很多，題目的變化也會多種多樣，我們要總結老師講的知識點，總結做過的題型，在總結的過程中找到知識點的聯系，在總結的過程中找出不同，總結越多，思考越多，超越也就會越多。
五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動練習，將知識點網狀化，不懂就問，舉一反三。
到了下學期，由于我們的重點逐漸轉到競賽中，而且這時的難度要比四年級時來的深，數論，行程，幾何等那幾個重點專題的難度也上升到了小學階段的最高難度，技巧在答題過程中起的作用開始明顯。因此，對于技巧的掌握，建議大家多做真題，多多總結，讓技巧成為自己的本能反應，考試的時候能夠條件反射的做出，這就是我們學習數學的最高境界。
學習的好方法（優質16篇）篇十
當談到。
數學。
學習。
方法。
時，我們通常從會議開始時開始，把這一主題視為普遍接受的“真理”，但我不同意。從存在的角度來看是合理的，刷牙必須有其意義，但不一定適合每個人的好方法!今天小編給大家帶來高考數學學習方法_。
希望可以幫助到大家。
初等數學：注重基礎，注重非基礎。
什么是數學，它的本質是邏輯推理。從已知的條件推理，實際上，類似于a到b，有很多路徑，很多方法，我們需要找到最短的時間沒有gps才能找到最近的路線，最大的節省油耗。
當談到數學學習方法時，我們通常從會議開始時開始，把這一主題視為普遍接受的“真理”，但我不同意。從存在的角度來看是合理的，刷牙必須有其意義，但不一定適合每個人的好方法!學習數學，筆者一直認為這是基于思考：思考自己所學到的東西，思考合適的方法和步驟，同時也思考自己的狀態。所有的學習方法都是在充分了解自己的基礎上，根據自己的需要找到正確的補救辦法。當涉及到方法本身時，有兩種類型的討論：基本討論和非基本討論。
basic：數學中最重要的部分。
方法一：(偷懶)。
第1步：梳理病變，找出問題集中的地方(通常是在課堂上和考試后)。
第二步：解決問題，試著記住錯誤的原因。
步驟3:在你下次遇到同樣的錯誤,感到一陣心痛:這是怎么了!
方法二：(不懶惰)。
第一步：拿出練習本和。
筆記本。
拿支筆什么都不用想。去做吧。
第二步：拿出練習本和筆記本，帶筆，不用想任何事，就去做。
第三步：拿出練習本和筆記本，帶著一支鋼筆，不需要考慮任何事情。去做吧。
所謂基礎，就是指相對簡單，一般社會才能得到一點的話題.例如，今年的四川高考數學題出現了最簡單的差別化系列來查找常見項目，甚至關于集合或虛擬數字等。作者稱之為“大殺手”。這些問題常常令人心煩意亂：人們認為它們是理所當然的，如果它們突然變得“糟糕”，后果是不可想象的。
為什么最簡單的基本問題會變成一個“大殺手”，埋伏在一張龐大的試卷中間?正因為“理論上講”這些問題都是抄襲知識點，認真研究一定可以做到。所以當我做不到會驚慌失措的時候，突然想到會心煩意亂，我想回去做八次十次。這場心理戰爭的最終結果往往是投入大量的時間在基礎上，就像方法二一樣，它是否合理?答案是否定的。
在我看來，對基本問題的牢牢把握來自于反復的刺激。如果你在第一次學習中認真學習了它(注意這個前提)，你會做錯的，或者當你做的時候忘記它。這可能是因為記憶或理解不敏感，或者僅僅是因為暫時的短路。此時花很多時間練習基礎，效果肯定會有，但效率一定很低。
發現這件突然卡住，打開筆記本或錯誤設置，“嘿!這就是我的印象。然后，你可以放松你的頭腦，糾正它，加深你的印象。此時最重要的是不要做更多的事情，而是要知道為什么一次是錯的。如果你下次再遇到它，并且連續多次遇到它，“它仍然錯了。”這意味著這里有一個鬼。沒關系。每一次無助和憤怒都是最好的刺激。這比說“我想做正確”一百次練習更有用。如果你遇到一個老問題但仍然做錯了事，你應該立即改正它，并記住錯誤的原因(在考試中遇到它后立即查看)。一般來說，你可以解決兩到三次。作者很想在高中最后一學期的許多考試中做錯誤的三角函數題，但是在強迫自己保持冷靜并且更加注意每個錯誤的原因之后，我自然會在做這類題時非常小心。這個問題成功地解決了，而且不會花太多時間。當然，如果你仍然犯錯，你只能看到方法二。
至于是否有“這個問題再也沒有出現過,然后解釋這個問題一般是比較偏,太細節,調整后可以不管,只是不相信,可以拿出來測試,然后做,或一些非常空閑的自學時間和心情好,專門做這些小點,也會有好處。一般來說是寶貴的時間,學會選擇和經常有用的知識或在生活中,會花更多的時間,其他的。
對基礎的所有討論都是基于第一次認真研究的前提，即對知識的印象和理解，但可能是不堅定、不敏感的狀態。如果你看到一個知識或細節，感覺是“哇!”有這樣的事情“(這是筆者在高考前最普遍的想法)，然后我建議快速自學，然后直接參考方法二。
非基礎：成為狂的關鍵。
方法1：(非自學)。
第一步：聽老師說。
第二步：聽同學的話。
第三步：傾聽自己(他人)。
方法二：(自學)。
step1：看書。
step2：做題。
第三步：傾聽自己(他人)。
基礎部分是高中數學學習的重中之重，但決不是數學學習的全部。如果你想成為真正的大師，最基本的部分是關鍵。
教育。
工作者可以強調,但它確實是不容易的在教室里。”聽到“,畢竟,是一個多么痛苦的事情,如果老師說不是自己的食欲,白日夢是不可避免的。但真正意義的“認真聽老師”而不是認真“聽”,“階級”真正的含義是“思考”。老師講,心立刻想:他說的是什么?之間是什么關系的內容和說話嗎?后他可以做什么?如果你能找到答案,那么將路由心生充滿信心,自然成為焦點和不會分心。這是真聽老師仔細。也真的認為白日做夢是正常的,當然,在這種情況下,有一種方法很好:盯著老師的眼睛。這種情況下還能分心大神很少見,如果你是其中之一,那么你還是你剛讀好。
“仔細聽”之后的。
故事。
叫做“說起來容易做起來難”。對于更難的問題，聽老師講話往往造成一種“不懂做”的尷尬局面，這一次，周圍的同學成了寶庫。“聽學生說話”和“滲透”可以畫在同一個標志上，其實，在學生或偉大的神靈身邊討論或引導相關問題也是百忙之中的。有時候，學生們說的東西看起來很高端，而且他們根本就聽不懂。但不要退縮或失去信心。重要的是聽福音，總比不聽好。聽同學講話的重要性是，你甚至可能找不到他說的話，你只能理解其中10%的含義，所以你有了很大的收獲。也許在將來，當你學到更多，這10%將是打破瓶頸的關鍵：“等等，我聽到了這個問題的答案”，這個問題就解決了。此外，教師的思維是單一的，但學生的思維是無限的，在不同觀念的碰撞中，甚至錯誤的方法、錯誤的結論，也可以開闊你的視野和想法。
當你達到一種狀態，你可以這樣做，并傾聽他人，你感到輕松。在這一點上，“騎一條河比一座山容易”，這是最難保持這種狀況。根據個人。
經驗。
最好的方法是當一名教師找到一個學生(同學或朋友)向他解釋回答問題。在這個過程中你的頭腦會變得更清晰你的知識也會變得更清晰。當然如果你有限的魅力卻找不到一個學生當一名老師是很棒的。
自學的方法是32句話，只能由學者自己來解釋。自學，首先，讀書，逐字逐句，理解然后下筆，如果你需要拿筆寫生，當有練習時，立即。
去做吧。經過這一階段，再找相關課題進行實踐，熟悉書中所見的知識，形成整合。當您達到一定的水平時，請參閱上一段中的最后一點。
高等數學：一顆積極的心。
經過這么多的討論，我認為所有這些都只是初級的和相當僵化的。由于數學的開放性，強調是內在的邏輯推理，因此筆者認為，真正的數學學習并不局限于所謂的知識點、板塊和習題之間。數學，從生活中，生活是精彩的，豐富的觀察和思考，數學成績會自然提高。所以真正需要學習數學的，是一顆積極向上的心。
小心：學習柯南，學會注意細節，包括周圍的一切。以生活的細節、大氣的細節、學習的細節，任何人都不能放手。
嚴謹：讓你的生活井井有條，讓你的學習井井有條。確保從開始到結束的每兩個步驟都是合理的，而不是虛構的，并且注意滾動的細節，這樣當有人問你問題時，他可以直接閱讀你的草稿。
喬伊:學習如何快樂?很好的答案。然而,校園生活肯定很高興。如果一整天都充滿了痛苦,那么所有的學習方法。研究心情很好,狀態很好,自然好。
以此為學習方法，不僅數學，掃高考任何科目都不怕!
復習物理基礎知識。
應該了解的知識和能力是分不開的,一般來說,測試調查知識和能力的總和。問題研究的知識,同時又探討了能力,并經常描述幾種能力。我們不應該帶一些簡單的知識和一定的能力。顯然,知識貧困的人不可能有很強的能力,因此,考生應該全面復習的知識,不要離開。不是機械的全面評估,簡單地瀏覽所有的知識。由物理現象和物理概念、物理定律的理論就像一棵樹,每一部分內容密切相關,形成一個有機的整體,樹干,莖,葉,等章每天復習所有知識,注意深刻理解知識和經驗之間的內在關系點,建立知識結構,形成一個知識網絡,讓自己有豐富的和系統的物理知識,逐漸意識到知識的地位、功能和設置優先級,來理解這一理論,這是提高能力的基礎。
高考試題知識面廣，考生應認真復習考試的所有內容，記憶的記憶，整理。不要猜測問題，按試題，不要認為非關鍵內容不會參加考試，不要認為有些知識不熟悉，不愿參加考試，應該腳踏實地全面復習，直至每一個知識點。
ii.全面、深入、準確地理解物理概念和規律。
(1)在更廣泛的知識范圍和更一般的背景材料中掌握物理概念和規律。
要理解和掌握物理學的概念和規律，就必須對概念和規律的表述和確立有一定的認識，對各種表達形式(書面和公式)都有明確的認識。理解它們的確切含義，了解它們的適用條件和范圍，了解它們在物理理論建設中的地位，用它們來分析和解決問題。在復習之前，考生已經對此有了一定的認識和理解，但應該知道，物理學的基本概念和規律暴露了客觀事物的本質，是人類漫長曲折的歷史過程的結晶。具有深刻而豐富的意義，對其本質和意義的理解分為層次，高中一、二年級的理解水平較低。在審查過程中，我們應該努力提高一個層次。
例如，對電場的理解是一個從靜電產生的靜電場到改變磁場產生渦旋電場的過程，是一個由低到高逐漸加深的過程。電場強度定義為電場力與電場中電荷的比值。所有的高中教材都應該知道有兩個電場：靜電產生的電場和隨時間變化的磁場產生的電場。電場強度的定義適用于兩種電場，是電場強度的統一定義。兩種電場的性質不同，即靜電場在負電荷處以于正電荷結束，沿電場線下降，因此不可能閉合;改變磁場產生的渦旋電場沒有起點，沒有終點，沒有關閉，沒有電視沿電場線著陸。電動勢的本質是由非靜水動力的移動電荷所完成的工作.電感線圈中的自感電動勢和變壓器二次線圈中的感應電動勢都是由渦旋電場產生的。
(2)概念與法律緊密相連，相輔相成。
例如，除了把握功的定義外，還應從動能定理、泛函關系、熱力學第一定律、能量的普適守恒定律和變換定律等角度來理解功的概念，即從能量變換的角度來理解功的概念。在電學和光學領域，我們越來越注重從能量轉換的角度來理解工作。
應該知道，物理概念和規律揭示了物理現象的本質，物理規律在物理量之間建立了某種關系。如果物理概念和規律與物理定律、死板的概念或概念和形式分開，就不可能很好地理解和掌握它們。我們應該主要理解法律的概念，并通過概念掌握規則。
(3)對比和類比的物理概念、規律。
例如，動量和動能都描述了物體的運動狀態，這與物體的質量和速度有關。但是動量是一個向量，與動量有關的定律是動量定理和動量守恒定律，動能是標量，與動能有關的定律是動能定理、機械能守恒定律、泛函關系等。
通過比較和類比，認識和發展了許多概念和規律，這也是物理學的研究方法。例如，類比地建立了描述磁場分布的磁感應線和描述電場分布的電場線的概念。除了物理概念對比的研究外，還有物理規律的對比、物理模型的對比、物理情境的對比、物理過程的對比、問題解決方法的比較等。
很容易混淆物理概念和規律的異同。找到它們之間的關系有助于準確理解概念和規律的確切含義。
(4)在實踐中運用物理概念和規律。
例如，牛頓定律是在粒子中的某一點上說的。根據定律和力、質量、加速度的概念，應該認識到牛頓定律的應用首先要明確哪些對象或哪一組對象是對象。它們需要被看作是粒子。只有當研究對象的粒子清晰時，才能確定質量m，并對物體進行力分析和加速度解。
只有通過實踐和應用，我們才能了解我們是否真正理解物理的概念和規律，我們理解什么，我們不理解什么。
問題解決是物理概念和規律的應用。根據概念和規律，分析了主體的含義，確定了研究對象，分析了客體的物理狀態和物理過程，找出了主體的物理情境、現象產生的原因和條件。然后建立了物理量之間的關系，求解了方程，得到了最終解，并進行了必要的討論。
根據物理定律的內容和特點，我們可以得到一些應用定律的求解步驟，但是我們不應該嚴格遵循這些步驟，而應該理解物理定律要求求解步驟來解決問題。具體問題要分析和靈活運用。把物理問題的形式劃分為許多“類型”，把“問題解決步驟”應用于某一“類型”問題的實踐，不能培養獨立靈活地分析和解決問題的能力。
(1)適當的壓力。壓力過大或壓力過大都不利于智力的發揮。太低的壓力不利于調動潛能，太高的壓力不利于增強自信。
(二)不要打疲勞戰爭。疲勞戰術會使候選人精疲力竭，易怒，缺乏自信。
(3)正確處理模擬檢查結果。考生應將每次考試的結果視為一個階段學習效果的測試，而每次考試的失敗和挫折則視為。
學習經驗。
的積累。這樣的心態不僅讓你害怕考試，還能感謝考試、考試和考試。
(4)正確處理外部壓力。應聘者應該正確處理來自家庭和社會的壓力，這樣他們才能振作起來。走你自己的路，讓別人說出來。
(5)考試而不是訓練。考生要進入良好的考試競爭狀態，必須在平時的測驗和模擬考試中進行訓練。經過培訓，進入良好考試狀態的能力將逐步提高。
總之，高三學生應該以一種共同的心態對待高考，把每一個測驗當作高考，把高考當作一個普通的測驗。在高三的日常生活中，學會感知自己的不斷進步，體驗自己不斷成功的幸福。微笑面對高考是高三人生的真正意義。
2.如何消除高中一年級的困惑?
任玉明，山東省沂源一中同學，2008年高考第二名。8月13日，他獲得北京大學錄取。
通知書。
成為該校的最佳候選人之一。在他開始上學之前他回到母校與一些學生進行了面對面的交流。這種交流對初中生有一定的指導意義。以下是摘錄：
學生a:當你從兩到三,心理有變化嗎?
任宇名字：剛上初中，就覺得高考有些遙遠，模糊，總覺得高考就像在戰場上幾天，緊張，精力充沛。現在回想起來，我發現6月7日和8日的兩天和每天的學校伙食一樣平淡和無意識。考試前腦子里充滿了漫長而有趣的學習生活，而考試在印象中只留下了幾幅圖片。
學生乙：你覺得高考怎么樣?
任玉明：高考不僅是智力的競爭，更是身體、心理、意志、體力和各種能力的競爭。
任宇-明：這是錯誤的，只要在高中的時候，面對真正的高考，這些非考試期的活動就會決定你的最終考試成績。
任宇的名字：學習方法因人而異，不能聽家庭的話，我只想簡單地說兩點關于這個問題。
第一，平衡發展，尤其不要忽視漢語和英語。只有根據各科的穩定性、專業或喜好的發揮，才能取得較高的總分。有些人總是想占用復習英語和語文的時間來挖掘數學、物理和化學問題。最后，他們撿起芝麻，扔掉西瓜，這使得總成績更差。
第二:一步一步。聽老師的指導,但自己在這項研究中,最了解你的人是老師,而不是父母或老師。老師的教學計劃以適應大多數人,但你所要做的就是傾聽,并根據個人做出輕微調整水平。
學生e：大一新生的心理方面需要調整什么?
任宇的名字：首先，必須有一個明確的目標。目標應該是現實的，每個人都可能不能上最高水平的學校，但可以是最適合自己的學校，只要目標是合適的，就會充滿動力和自信，從而保持高度的學習興趣。
第二，我們必須保持內心松弛的心理狀態。我每天完成很多的家庭作業。之后，我會讀很多書，比如詩歌欣賞等。事實上，從外面看起來很緊張，但是我可以保持放松的心態。我會把做家庭作業當作擴展知識或練習單詞，把讀詩和寫作當作提高。
文化。
修養，并專心欣賞文學作品(甚至。
英語閱讀。
)。盡管這種緊張，精神是充分的和愉快的。
學生：新生的生理需要注意什么?
任宇的名字：首先，我們必須堅持鍛煉。我每天在高中打。
籃球。
幾乎沒有間斷，運動是最好的調整方式，因為它不僅可以增強體質，而且可以達到和看電視和玩游戲一樣的放松效果。因此，我認為我們必須找到一項我們感興趣的體育活動，并堅持每天都這樣做。
第二，確保睡眠。睡眠質量的好壞直接影響著第二天的生活和學習效率。我的做法是不熬夜。雖然熬夜可以增加學習時間，但年輕人可以負擔得起生活，但第二天或多或少有一定的影響。因此，我不同意熬夜。
學生g：你在入學考試前夕緊張過嗎?
任宇娜么：有點，但很快就平靜下來了。我考慮到通常的考試復習已經做得更充分，到位，最后這一小步肯定會進行得很好。心情很平靜，所以我輕松地通過了高考。
任玉明：通過高考，我感覺輕松、快樂、知識豐富。回顧這段經歷并不像以前想的那樣痛苦或可怕。相反，它是快樂，緊張，滿足，和難忘的余生。
3.高中一開始，考試成績不理想，如何調整自己?
山東省2008高考狀元張云霄。
一、正確認識挫折。
“挫折是一把雙刃劍，可以刺傷或保護自己。”挫折可以消退，也可以上升。關鍵在于我們能否從失敗中吸取教訓，在遇到挫折時找到自己的長處，從而振奮我們的精神，重振我們的力量。
英國作家薩克雷有句。
名言。
：“生活是一面鏡子，如果你對它微笑，它就嘲笑你，你對它哭泣，它對你哭泣。”困難往往是不可避免的，但對困難的態度可以由我們自己來選擇，我們應該選擇積極的態度。失敗并不可怕。可怕的是你不敢面對它。與其悲觀，不如采取行動，重新開始。
第二，如何提高挫折的承受能力。
(1)確定適度的愿望。
抱負水平之前在一些實際活動中,人們的目標水平。挫折總是與目標相關的封鎖,挫折是一種有目的的行為造成的干擾,并沒有發生。
(2)拋開過去，展望未來。
既然已經過去了，為什么還要呆在痛苦的深淵里呢?因此，在面對挫折時，沒有必要擔心，不需要悲傷，不要流淚。展望未來，地球仍將轉動，太陽將升起。一切都會結束，我們可以隨時重新開始。
(三)在模擬戰爭中正確對待模擬考試，不談論英雄。
雖然模擬的測試結果對考生預測高考具有一定的參考價值，但不能用這種方式來討論英雄，也不能判斷高考的成敗。如果只關注考試結果，即將到來的高考將是非常不利的。高分也不能盲目樂觀，因為成功的壓力有時不亞于失敗時的壓力。
(四)學會接受自己。
一是找到自己的優勢。試著找出自己的長處，找出自己的亮點。第二，肯定自己的能力。每天至少問三個問題，你不會因為不能做任何事情而責怪自己。第三，培養某些領域的興趣。在你感興趣的活動中，找到同樣的方法來培養，發展，并使它成為你的專長。
第三，加強成功經驗，增強自信心，擺脫困境。
三年級的學生復習自己的準備，自信是很重要的。消除抑郁、自卑心理，增強自信心，可以做到以下三個方面：
一個是找老師或好同學,請他們幫助分析過去和現在的狀態,記住他們的肯定和鼓勵自己,把它作為他們的動機。即使學習基礎不好,考試成績不理想,也不應該自卑,但應該急于找到原因,改變方法,調整預期。
第二是學習積極的自我建議，每天復習之后，都能回憶起自己一天的收獲，一點地對自己的收獲給予肯定。
第三，我們應該善于在自己身上找到很少的進展。例如，我們應該在這次考試中比上次考試多得幾分。在某一個問題上，我們應該多拿幾分，因為我們已仔細研究了問題，并把問題做對了。我們應該利用我們所取得的小小成就來激勵自己。學會發現自己的長處，哪怕是小小的進步，都是積極的，增強學習的信心。我相信，隨著時間的推移，你會看到心理和身體上的變化。堅持不懈，經常保持旺盛的斗志，會使自己充滿信心，不怕任何困難，當高考時，你一定會取得明顯的效果。
總之，無論在考試前還是在考試中，我們都應該牢記“不驕不敗，不氣餒”和“失敗是成功之母”的原則。只要考生以冷靜的態度對待每次考試的成敗，自然會緩解心理壓力，穩定情緒，取得成功。
相關。
文章。
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物理學霸煉成記:滿分狀元談高中物理的學習方法。
學習的好方法（優質16篇）篇十一
數學對于不少學生來說是一件頭疼的事，上課聽不明白，做題又不會，那怎么辦才好呢？下面告訴你幾個小方法。
1、平時多進行分析推理練習。
因為數學的很多題目都是要靠分析和推理的，那不妨試試自己推理和分析，平時多練，這樣不僅可以加深對公式的理解，還有助于題高自己的思維和分析推理能力，讓自己對書本的知識更熟悉。
2、打好基礎。
不要以為只要自己學會推理和分析就很厲害了，老師所講的內容也是尤為重要的，老師所講的內容正是基礎和常用的，如果連這些你都不能掌握好，那怎么去解題呢？所以聽課的時候要特別認真，而且平時還要多做練習。
3、做題時畫出重點和難點。
在看題目的時候可以將一些重點的畫出來，這樣有助于解題時打開思路，否則一條很長的題目，你看一遍，忘了重點，又再看題目，這樣會非常浪費時間，所以平時看題目的時候要養成畫重點的習慣，特別是像一些平時自己經常會搞錯或者看錯的地方，要重點畫出來。
4、做題前要先復習。
做作業前記住要先復習，經過再一次的學習，你的思路會更清晰，那樣在解題過程中你的思路會更清晰，做題時也會更有自信。
數學主要是培養學生的思考、分析和解決問題的能力，如果你可以做好以上幾點，那相信你的數學也是可以提高的。
學習的好方法（優質16篇）篇十二
作為組織細胞，班組的重要性是無可替代的。創建學習型班組是建立一支創新型、學習型職工隊伍的有力保障。抓好班組學習需突出以下四個方面的重點：
一、培養職工自覺運用崗位知識的意識。
在我隊崗位職工中，有一種現象，個別職工的理論水平較高，技術能力也強，但他們的技術素質只體現在應付各類考試中。他們的工作態度散慢，責任心不強。在工作中不求有功，但求無過。遇到困難不是充分發揮自己的主觀能動性，而是把難題和困難上交到隊里，把自身的聰明才智用在如何推脫責任，如何減輕自己的勞動強度上。因此，把職工思想素質的提高作為一個重點，納入班組學習的范疇尤其重要。一方面加強形勢任務教育，增強職工的崗位責任意識，如把時事報刊及廠職代會精神的宣傳材料發放到班組，組織職工學習，讓職工充分明白自己肩上承擔的責任和義務，提高職工的緊迫感及履行崗位的自覺性。另一方面加強職工的思想素質教育。讓職工樹立正確的勞動觀念，使職工認識到工作不僅是為了拿工資，更是施展自己才能的一個機會，意識到自己的工作崗位是我們采油廠安全生產不可缺少的重要組成部分。
二、創新班組學習計劃，提高學習質量。
班組的學習計劃是班組學習的指導，它的質量高低直接關系到學習型班組的創建。班組學習計劃不切實際，缺乏系統性，沒有具體化或只注重于形式，沒有密切結合班組的實際情況，都很難達到預期的效果。班組的學習計劃應把本崗位的操作規程、工藝流程等各項管理規定作為應知應會，以及各種緊急情況的運用及處理作為重點，還要學習本崗位面臨的新技術、新工藝和過去工作中的薄弱環節。制定學習計劃要偏重于實際操作能力，進行系統地學習，由簡單到復雜，從容易到困難。如我隊針對m138水質差的情況及時組織職工學習水處理的再生、蒸汽干度化驗等實際操作，增強了職工的應變處理能力，提高了油井的熱采效果。制定學習計劃要細化，明確到學習什么內容，要達到什么效果。要增加職工個人自學計劃，根據職工自身特點，從職工個人的缺點和薄弱點出發，及時檢查督促職工查“漏”補“缺”，保證學習計劃的完成。
三、加強學習培訓之后的鞏固措施。
組織職工集中學習后，要有一個讓職工把所學知識消化、吸收轉化為自身技術素質的時間和平臺。這也是保證班組學習質量的重要一環。為此，我隊一是建立不定期抽考制度，學習后不定期組織職工進行考試。二是對職工技術水平進行現場考評，指出存在的問題，加深職工的思想認識。三是建立學習后跟蹤服務制度。一方面，職工接受學習后，針對職工學習的內容，有計劃地安排職工處理學習過的問題，另一方面由隊技術干部提供技術支持，為職工提高技術素質提供有力的保證。
四、創新教學手段，豐富教學方法。
提高職工的學習興趣，激發職工學習的積極性，就要加強教學與實際結合的方法。
一是開展現場設備故障應急處理方法演示，讓職工了解故障現象特點，掌握整個過程處理方法，知道是如何通過加強維護來避免出現同樣的故障，及出現故障的處理方法。
二是組織技術演練活動，對成績較好的職工進行獎勵，使職工學習更貼近實際，促進職工通過實際操作演練提高崗位技能。三是采用“請進來，走出去”的學習方式，一方面組織職工到外面學習參觀，如我隊組織部分職工到勝利油田濱南注汽隊學習參觀，通過學習了解別人的先進工作方法和維護理念，提高自身的管理水平；另一方面請廠工藝所的專家來授課，提高職工認識新技術、新工藝的知識理念，促進職工快速成長。
學習的好方法（優質16篇）篇十三
學好英語的前提：
首先對自己有信心，不怕起點低，就怕沒信心。有很多同學覺得自己基礎差，就自暴自棄，覺得自己英語肯定沒救了。但只要一步一個腳印，長線投資、有長期堅持的心理準備。只要按照老師的建議堅持下去，英語肯定能提分。
首先是苦讀苦背單詞，為閱讀和書面表達掃除障礙。咱說不好聽的話，要是睜眼瞎什么字都不認識那你肯定什么都讀不懂，在我的課堂要求每天背10個單詞，我每天都要考。所以咱同學需要準備一個單詞默寫本。
第二個方法就是我們一定要堅信英語高分是讀出來的。這里所說的讀有兩層含義：一是大量的朗讀;二是大量的閱讀。每天保證做三篇閱讀理解。有很多同學跟我抱怨，老師我都天天背單詞了，怎么背完過幾天就忘啊，英語分數也不提。這就是因為你沒有讀文章，背完單詞我們要通過讀句子，讀文章強化記憶單詞。在句子中在文章中在語境中我們更能把單詞的意思領會和記憶的更好。通過閱讀，我們也能把枯燥的語法不知不覺的學習好，通過閱讀，才能產生地道的語感，通過閱讀，我們才能增長見聞，了解英美人的思維，做題也會更順，寫文章更是下筆如有神。所以咱們同學一定要重視閱讀。
再就是我們受環境所限制，特別是在撫松這樣的地方，我們不得不承認我們的教育環境是落后的，跟大城市的孩子是不能比的，他們即便是不努力學習，見過的世面，懂得東西肯定也比我們多的。不說北京，上海這樣的城市，就是我在長春的小外甥家里人給他請的外教，就是陪他玩，嘮嗑，他在不知不覺中外語就學的特別地道。所以我們在山區的孩子沒有那樣的條件，更要自己發奮努力去學習。而在英語學習當中，讀是英語輸入的主要途徑，學會主動求助。包括主動向老師求解和向同學求助。主動發現問題并且堅持不懂就問，所以很多疑難問題就逐一化解了。
下決心練好書寫。英語書寫的規范與整潔在高考閱卷中至關重要，也是英語中最容易提分的一項。誰都愿意看帥哥，看美女吧。人都有以貌取人的傾向，同樣高考批卷批作文的老師也愿意看到整潔寫字好的卷子，也愿意給這樣的卷子打高分。一些同學對自己英語沒有信心，寫字又不好好寫，批卷老師高考閱卷的速度是很快的，基本上是3秒-5秒就一張卷，給字不好的打個低分，所以為何不好好練字寫字掩蓋自己詞匯語法上的缺陷呢？寫上一手好字，很容易就可以提5分甚至10分。這也是我這學期要抓的重點字，到時候我分好組，小組長負責讓每個組員的字都過關。
堅信堅持就是勝利。很多時候往往打敗自己的不是別人，而是自己。自己認為自己不行那永遠都不行。也有一些同學也想要好的成績，發奮努力讀書兩天，三天便堅持不下來了，學習的過程中誰都會遇到困難，憑著自己的執著和堅毅挺過來堅持下來走到最后的人，一定是成功的人。
事實上，任何一個學生，不到高考都不要放棄，堅持就能創造奇跡。
學習的好方法（優質16篇）篇十四
一、預習：在預覽教材的總體內容后再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。
這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
二、聽課：聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。提高課堂效率是尤為重要：
1、做好課前準備：精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
2、集中注意力：思想開小差會分心，要專心聽講，排除干擾。
3、認真觀察、積極思考：不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會取得的學習效果好。
4、充分理解、掌握方法。
5、抓住老師講課的重點：有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，同時還要注意老師反復強調的部分。
6、做好課堂筆記：是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等協同工作可幫助學習。
總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功！
評論|。
2第一章講究策略。
一、明確自己的目標。
二、制定科學的學習計劃。
三、合理安排學習時間。
四、把握住幾個關鍵五，狀元的高考策略。
六、科學利用錯題本。
一，狀元談語文學習方法：廣泛涉獵。
二、狀元談數學學習方法：多練精練。
三、狀元談英語學習方法：培養語感四，狀元談文綜學習方法：重視課本。
五、狀元談理綜學習方法：構建知識網絡。
第三章心態制勝。
一、狀元三大特質：心態、實力、主動。
二、正確看待自己的不足。
三、高考狀元的積極心態。
四、給自己加油。
五、調整自己的心態。
六、堅定自己的信心。
七、坦然面對高考。
八、以最佳心態迎接高考。
九、把學習當成生活的一部分。
十、養成良好的學習習慣。
十一、睡前七問。
十二、掌控自己的情緒。
第四章解惑答疑。
一、為什么會做的題還是會錯?
二、為什么一到考試就焦慮不安甲。
三、高三是否必須開夜車?
四、理科是否意味著題海戰術?
五、理科需要死記硬背嗎?
六、如何攻克英語的閱讀和完形填空?
七、必須鉆研巧解和妙解嗎?
八、如何處理和老師的關系?
九、填報志愿要以怎樣的心態?
十、如何看待過失性失誤?
十一、為什么努力了效果不明顯?
十二、備考需要做哪些準備?
十三、最后幾天如何安排?
十四、怎樣輕松上考場?
十五、考場上怎樣調整心態?
十六、如何有效利用時間?
十七、如何提高應試技巧?
學習的好方法（優質16篇）篇十五
根據學生學習的幾個環節(預習、聽課、復習鞏固與作業、總結)，從宏觀上對學習方法分層次、分步驟指導。這種學習方法具有普遍性，可適用其它學科。
初一學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱，使學生有的放矢。實踐證明，養成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養學生的自學能力。
在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。
“聽”是直接用感官接受知識，應指導學生在聽的過程中注意：(1)聽每節課的學習要求;(2)聽知識引人及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;(5)聽好課后小結。教師講課要重點突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定掌握最佳講授時間，使學生聽之有效。
中學數學的任務是：培養思維能力、運算能力、空間想象能力、解決實際問題的能力及創造意識。
在學習數學的過程中，做好以下幾點，養成良好學習習慣，形成再學習的能力，是學好數學的重要環節。
1、積極主動參與課堂活動：感悟新知識、新概念產生及應用的過程。
3、演練操作：獨立完成作業，在演算練習的過程中要有意識地運用自己獲取的新知識、新方法。
4、掛鏈儲存：總結新知識、新概念、新方法與已經掌握的知識方法間的關系，理解記憶形成知識鏈、方法論，發現自己認識能力的優點與不足。
5、綜合應用：在教師的指導下適量做些課外習題，有條件可參加社會調查，檢驗自己應用數學知識和方法解決實際問題的能力。
以上5個過程是有序的程式，可在學習中循環個使用，養成良好的認知結構。
“思”是指學生思維。沒有思維，就發揮不了學生的主體作用。在思維方法指導時，應使學生注意：
(1)多思、勤思，隨聽隨思;。
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;。
(3)善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;。
(4)樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的基儲關鍵,“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。
“記”是指學生課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導學生作筆記時應要求學生：
(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;。
(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;。
(3)記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。
掌握好這三者的關系，就能使課堂這一數學學習主要環節達到較完美的境界。
課堂學習指導是學法中最重要的。同時還要結合不同的授課內容進行相應的學法指導。
初一學生課后往往容易急于完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此在這個環節的學法指導上要求學生每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成作業，解題后再反思。在作業書寫方面也應注意“寫法”指導，要求學生書寫格式要規范、條理要清楚。初一學生做到這點很困難。
指導時應教會學生：
(1)如何將文字語言轉化為符號語言;。
(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;。
(3)正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養成良好的書寫習慣，這對今后的學習和工作都十分重要。
在進行單元小結或學期總結時，初一學生容易依賴老師，習慣教師帶著復習總結。我認為從初一開始就應培養學生學會自己總結的方法。在具體指導時可給出復習總結的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容;二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點;三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。最后歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數學學習的最高層次。學生總結與教師總結應該結合，教師總結更應達到精煉、提高的目的，使學生水平向更高層發展。數學學習方法的指導是長期艱巨的任務，初一年級是中學的起始階段，抓好學法指導對今后的學習會起到至關重要的作用。
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1.聽的方法。“聽”是直接用感官去接受知識，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：
(1)聽每節課的學習要求;。
(2)聽知識的引入和形成過程;。
(3)聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點);。
(4)聽例題關鍵部分的提示及應用的數學思想方法;。
(5)聽好課后小結。
2.讀的方法。初一同學往往不善于讀數學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數學書呢?平時應做到：
一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節知識的概貌，重、難點;。
三是研讀。要研究知識間的內在聯系，研討書本知識安排意圖，并對知識進行分析、歸納、總結，以形成知識體系，完善認知結構。
讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學能力和實際應用能力得到很好的訓練。
3.思考的方法。“思”指同學的思維。數學是思維的體操，學習離不開思維，數學更離不開思維活動，善于思考則學得活，效率高;不善于思考則學得死，效果差。可見，科學的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：
(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思考;。
(2)善于思考。會抓住問題的關鍵、知識的重點進行思考;。
(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優劣進行分析、歸納、總結。
學習的好方法（優質16篇）篇十六
學生最重要的不是學習成績的好壞，而是是否有良好的學習習慣以及學習能力。不單單指能夠掌握課本的知識，更要融會貫通，自己能積極獨立的思考，總結。有自學的能力。為此，我給你提出以下的學習方法和日常生活經驗。
第一數學學習要對基礎知識充分的理解。周末回家，或者有閑暇的時間，就將課本好好的看一遍。老師布置的作業題要謹慎，小心的完成。寫作業要細心，善于總結歸納，不要一味的多做題，題海戰術是不可行的。有固定的草稿本，糾錯本。學有余力的話可以看看難題，或者自學。下意識的培養自己自學能力和獨立思考的能力。不要禁錮自己的思想，但是也要養成細心，謹慎的習慣。
第二英語學習要多背誦，尤其是課文。建議用一個小本子，將考試或者平時作業中的錯題，句型，好的句子或者單詞摘抄下來，慢慢的收集，整理。然后有時間就好好的看看，相信英語能很快的提升。另外，對聽力的練習也很重要，可以在網上看看好萊塢，迪斯尼優秀的原聲電影，很有幫助。
第三，語文學習是重中之重。一切的根源都在于語文的學習。語文不僅僅在于課本。首先，課本的文言文，老師布置的要背誦的東西要好好的背，這是為你的考試作基礎。閱讀理解也不難，有很多規律性的東西，無非就是中心思想，文章結構，你有什么感悟，某個句子的深刻含義，作者這樣寫的意圖等等。這些都有很強的規律性，一些特征性的答題的文本要熟記。多做幾篇閱讀，實在不會就看答案，然后分析答案就可知道，一類題有這一類的答法。但是，這僅僅是對你考試成績的提升。生活中處處有語文，你應當培養自己的語文學習能力而不僅僅是考試能力。你對地理的熱愛，對歷史感興趣，這些其實都屬于語文的范疇。因此，給你提供一些語文的學習方法，不一定適合你，但是重在你自己的理解和感悟。首先要勤動手，多背誦。語文的詩歌文言文是非常優美的，你要學著品味，實在沒興趣的話，你可以摘抄一些地理雜志，地理課本上的你感興趣的東西，這就叫做讀書筆記。語文要學會閱讀，不是說你讀完了就算了，好的東西要摘抄，要有自己的想法。可能你會覺得枯燥，但是真正的堅持做下去，我相信你會喜歡上的。實在不行的話，就將自己看得動畫片，電影，用自己的方式思考，記錄。我以前有一位朋友，他喜歡看《名偵探柯南》，后來他每看一集，就自己寫下這集的內容。總之就是要勤動筆。另外，語文離不開閱讀，不一定強迫你愛上讀書，但是讀書的的確確是很好的自我修養提高的方式。我以后會給你推薦一些書讀讀。另外，看電影也是提高語文能力的方法之一。我給你推薦宮崎駿的《龍貓》《天空之城》《千與千尋》等等。他的很多電影都適合你看。還有《哈利波特與魔法石》或者美國好萊塢迪斯尼的動漫電影。要學會培養自己的興趣，提高自己的品味。電腦電視對于我們來說，是一個工具，我們要好好的利用，不可以被它控制。
學習只是我們生活的一部分，但是對于我們來說，這也是改變我們命運的一種途徑。我不希望你是一個只會聽從父母老師安排而沒有自己獨立思考能力和生存能力的孩子。我希望你有自己的想法。當然你還小，我和你爸爸媽媽為你做的不一定全對，但是這都是以我們的經驗，非常負責任的告訴你你應該怎樣走，怎樣健康的成長。以后的日子你會遇到很多的挫折，很多很多的問題，我希望你能相信我，主動跟我溝通，我很樂意幫助你成長，幫助你解決生活中存在的問題，因為我也是從你的年齡走過來的。
作為一名男生，要善于結交朋友，與人溝通。要有強大的內心和堅強的意志。你已經初一了，要有良好的生活習慣，即使周末在家也要早睡早起，并且要養成鍛煉的習慣。自己的襪子內褲和能洗的衣服盡量自己動手。加油吧，努力成長。