最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）

教學工作總結是一種對過去一段時間教學工作的回顧和總結，有助于我們反思和成長。隨著教學工作的落幕，教師們紛紛撰寫教學工作總結，有助于提升自身的教學水平。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇一

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇二

本學期，我擔任的是六年級的語文教學工作。一轉眼一個學明的工作已經結東。回這一學期以來，我的語文教學工作以改革教學，培養創新精神為目標，結含本班學生實際情況，持認備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后鋪導工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民王，注重培養學生督方面的能力，使課堂成為他們盡情展現自己オ能的舞臺，使學生學有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興理，學到自己的夫口.從而不斷提高自己的教學水平和思想覺?經過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務，現將本學明的工作結如下:。

我在本學即明以來始絡望持了課前認直鉆研教材，掌據教材體系、基本內管及其內在聯系，注重住主、明確重點難點，摘清要點，的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，了解學生原有的知識技能的質量了解他們的興理、需要、方法、習慣;了解他們學習新加識可能會有些困難。并針對學生實際認直選擇教法，采取相應的防措施，解決如何把已握的教材傳給學生，包括如間組織教材、加間安排每節課的活動，合理安排每一個教學環節，注重每一個教學重點的出和畫一個難點的突破，精心地進行備課，力求做到教學設計巧切有實際果，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

課室是學生獲取知識與培養能力的主更陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神的學科。在新課改的大背暴中，學生的自主學習，培養學生的.創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交、探究等學習方式已成為課堂的主王液。這字明，我在課室教字中，努力體現教育新理之，力求到讓學生變得年活，讓學生學得興路盈然，使學生在語文學習中享受學習的樂建，從而發展學生的語文素養，提高課堂教學效率。

1、注重學生為主體，努力激發學生學習興趣，為了上好每一節課，我認直組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活的教學形式，想方設法創設教學情暴，激發學生的興理和情感，使他們產生悅的心境，創造良好的課堂氣。在數學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踽躍發，注意引發學生學的米趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課。

2、培養積極採究習慣，發展求異更維能力。

3、堅持以讀為主，重視明讀品評感。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語言描述的美妙，語運用的精妙，思想表達的，見解述的獨到，都是引導學生的重更內容。而由于課室數學時間的有限，課文中的精彩之處住往沒有可能引導學生去照悟。為了使這些精給學生留下整體印象，我在同讀教學中重視抓住重點，引導學生對語言文字反復語讀，以語豐富的冊象內通，意義內通，情內畫。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

本班分學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業。カ了更好地完成教育教學工作任務，促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，大面積提高學生的學習效率，本學明以來我仍然堅持加強學生的培優輔差工作。在學生的鋪導工作中，我王要來用兩頭，扶中間＂的方法，注重培養優生的特長，同時，在班中成立”互助小組，利用對子形式，以優生來需動生，對學國生的學習進行導和幫助。教師也在津外加鋪導工作，在教育教學活動中對后進從美看手，對他的處、想法表示的理解和重，注重時他們，提供更多的機給他們，使他在學習上、品行上也取得進步，讓他們提慢對學習產生興趣。

注意以下幾點:。

1、加大的整體性復習，教師指導學生從整體上把據種材。讓字生把全冊按解拼音、字、詞、句等不同的內進行分類，把課文中出現自的習題分別列采再把詩考題的共型。使學生從體上把握了全冊內，復習就有量可循，有的放。使字生的知識系統化、練合化。

2、注重復習過程的開放性。把更多的時間和空向還始學生，進行調空，把復習的萬向和進度，進于適時的引導和點找。

3、注重復習知之間的互融性。在夏習過程中，還注意把基礎知識、同讀、寫話等音分內之間的內在聯系，互相適，融力一體。在整體復習中，關注學生的自我發展，達到對語文知識的深入把握。

總之，在本學期的學工作中，我力爭嚴要自己，到力人師表，語言健康得體，止文明禮，以身作則。然而，教種學工作是一項常做常新、承無止境的工作，作力有責任盡的教育工作者，今后，必須以高度的性和自覺性，及時發現、研究和解決學主的情況、新問題，為全面高學生的語文能力而奮斗。

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最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇三

時間像流水一樣匆匆即逝，一個學期的工作已接近尾聲。為了在今后的工作中少走彎路，使教學工作再上一個新臺階，特將本學期工作總結以下：

一、用愛心和仔細愛每位學生。

作為班主任，對待每位學生都要做到公平、公正。班級管理中愛心和仔細是并存的，我們不但要愛品學兼優的學生，更要關愛那些學困生，家庭特殊的學生。跑操時提示學生拉好拉鏈，系好鞋帶；吃飯時提示學生吃好吃飽；生病時提示學生按時吃藥，多喝開水；就寢時幫學生拉拉衣服，掖掖被角；學生有進步時，一個甜蜜的微笑，一個鼓勵的眼神，都會贏得孩子們無窮的信賴。可能老師不經意的一個舉動，都會讓學生感到老師很重視他。付出不一定有所回報，但也會有所收獲。

二、用寬容和耐心體驗成功。

我班有個孩子叫xxx，學習成績很好，也很聽話、懂事，但有個壞毛病就是愛拿他人的東西。起初班里的東西經常丟，卻找不到是誰拿得。直到有一天早上六點多她在拿別的班的東西時被老師發現，我才知道班里的東西都是她拿得。和家長交談孩子的情況，家長不說孩子的缺點，還一直包庇她。作為班主任我又不可能坐視不管。我找他談過幾次話，可收效甚微。她還是拿他人的東西乃至老師的東西她也拿。本來我覺得女孩子愛面子、自尊心強，沒在班上評說，但對孩子的情況，我改變了做法。我在班會課上展開了學誠信榜樣做誠信少年的主題班會。通過講名人故事、童謠，播放視頻資料讓學生明白，誠信的人不管在學習和生活方面都會取得成功。班會結束我讓她談談自己的感受，她能主動認錯，并保證等返校時把拿他人的東西都還給同學。這樣賠過東西以后，我故意晾了他一段時間，班上再也沒有出現丟東西的現象。通過這件事，我也在想，孩子都是在調皮、出錯、改正中長大的，只要我們正確引導，耐心等待，懷揣一顆寬容的心，孩子終究會感遭到我們的良苦專心。

一、緊抓作業批改，重視落后生輔導。

作業檢查和批改，是檢測學生知識把握情況的重要途徑。本學期，我一直堅持作業認真批改，這不但有益于對學生知識的把握情況及時了解，更是我對學生的課堂表現情況，有了一個更加全面的熟悉。從而能夠更好的根據學生的情況，調劑教學。對班里的個別學困生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想談目標的同時，激起學生的學習熱情。

二、抓好培優補差工作。

我熟悉到要進步教學質量，培優補差工作很重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣，也只有把學困生轉化工作做好了，才能進步合格率，并為修建一個良好的班集體掃除障礙，有益于班級良好學風的構成。

1、學生發展不平衡，優等生和學困生之間的差距較大。

2、學生行為習慣不夠好，有待進步。

本學期的工作，我固然努力、認真地去做工作，但還有一些方面沒做好，需要改進，需要探索好的方法，今后我會更加努力，把教學工作做得更好。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇四

在白雪紛飛的時節，這一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下：

一、基本情況。

開學初報名注冊的學生共有28人，絕大部分學生勤奮好學，但是個別同學的學習積極性不夠高。

二、狠抓基礎知識和基本技能。

由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

三、做好學習方法的指導。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

四、做好轉差工作。

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

五、突出章節過關。

本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

六、拓展知識視野。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

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最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇五

教學工作是一項看似簡單，又充滿挑戰和創新的事業，也許你會遇見自己曾經講過無數次的課文，你會送走一批學生又迎來新的一批，你會每天重復著曾經做過的事情，改作業、寫反思、。但是如果你是一個成長型的老師，你會發現，重復中蘊藏著實踐過后經驗和教訓。

回顧這一學期的教學工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問，有嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜。

(一)我的教學收獲。

1、常規工作常抓不懈，培養學習習慣事無巨細。

(1)合理安排時間的習慣。五年級的學生，自主性有了很大提高。開學初，我建議學生早晨早到校大聲誦讀經典詩文，安排專人檢查督促，表揚能按要求做到的學生。中午到校，安靜默讀。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時間，而且學生到校后的紀律有了很大的'改善。學期末，本班學生在全鎮經典閱讀檢查中成績名列前茅。

(2)有效讀書的習慣。面對學生讀書多，寫作難;不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當前存在的讀書問題，我嚴格執行學校讓學生寫讀書筆記的學習方式，認真指導，仔細批閱，及時評價，做到扎實有效。另外結合班中學生的特點，我們還推行了，同讀一個內容，每天指定同學交流讀書感受。每讀完一本書，老師統一出題進行閱讀競賽等方法。多方面提高學生讀書興趣。

(3)預習的習慣。本學期我們就提高學生學習效率這一大目標，進行了預習習慣培養的訓練。為生字組詞，鍛煉學生勤查字典的習慣，根據課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創作背景和作者信息。

(4)自由表達的習慣。班中學生總體比較內向，運用豐富多彩的評價語言對學生進行激勵，訓練學生就頭給一個問題發表不同的意見。每個單元的口語交際都提前準備，專門用一節課來交流討論。

(5)按時完成作業的習慣。作業可以說是每個老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數多，檢查時間緊迫，都成為作業檢查有可趁之機的`軟肋。在本學期中，我們學習并實施了縣教育局統一指導的檢查方法，大組長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，并對組員隨時抽查，只用五分鐘時間，班中作業一目了然，有效防止了一些學生偷懶。

所有常規工作，全部利用小組評價進行監督考核，每周匯總評價。在培養學生良好習慣方面起到了積極地作用。

2、認真鉆研，站穩講臺，讓課堂活色生香。

本學期課時不太多，所以每節課的課堂效率顯得尤為重要。

(1)大膽創新，讓每節課都新鮮生動。調動學生的積極性，最主要的是讓教學設計吸引學生的注意力。在教學第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時，我們利用幾天時間進行預習，將四篇課文對比著學習，圍繞“講名人故事”“打動我的情節”“值得學習的品質”“課文精彩片段朗讀等幾個環節，用兩到三節課進行讀書交流;在學習課文《少年王冕》時，鼓勵學生質疑問難，在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上課風格讓學生興致盎然。

(2)主動聽課，在傾聽中思考。

時間真是一種奇妙的東西，有些想法，有些做法也許當時不太明白，甚至有抵觸情緒，可是堅持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣。本學期中，我不禁聽語文課，還試著去聽了科學、數學、品德、美術等課，在聽課中發現，老師的語言調動，情景創設，激勵評價，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學習美術課上老師對于學生想象力的啟發，學習數學老師的言語嚴謹，學習科學課上的動手實踐和小組合作，學習品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結合決定了語文獨特的功能，所以在教學中我們更應該博采眾人之長，同時，在別人的課堂中發現自己曾經存在的問題。

(二)我的下一個教學目標。

1、學生日記寫作堅持不夠。還要引導和督促，爭取讓寫日記成為學生終身的好習慣。

2、學生讀書筆記講評不夠，要想辦法引導。

3、磨課受益匪淺，在平時的教學中要多思考。

4、教師反思要堅持寫，以寫促進自身素質提高。

(三)我的成長反思。

在本學期的教育過程中，比較好的一點是每天堅持批改學生的家庭作業，注重與學生的溝通交流，爭取每天進步一點點，加油!

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇六

轉眼間，本學期教育教學工作已經圓滿結束，現對該學期工作總結如下：

本學期本班共有學生xx人，其中男生xx人，女生xx人，語文學科差生有_人。

1、開學初，根據本班具體情況，擬訂了切實可行的工作計劃。

2、為了上好語文課，在上課之前認真學習教材，認真備課，備課時既要根據教材內容出發，又要根據學生實際出發，本學期備課工作已經全部完成，上課時注重雙邊活動的開展，發揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人。課后認真批改作業，該期共批改作業180余次，批改作業后認真寫好作業批改記錄，找出失敗之處，準備補救措施，怎樣才能讓學生聽懂，記牢。

3、識字寫字教學，作為教學的重點。二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律，為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良坐姿，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。看指仔細觀察的間架結構、書寫位置;臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有所進步，但我在操作過程中沒能夠堅持到底，過于隨性而為，而沒有能夠將學習成果予以鞏固。同時，也缺少對學習成果的展示，可以挑選出整齊美觀的作業進行展覽，來調動了學生認真書寫的積極性。

4、多媒體教學應用其中，激發學生興趣。多媒體采用聲音、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力，在本學期教學中我經常使用課件教學，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文，有效地提高了教學效率。

1、班級發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功，個別學生的不良的.學習習慣還有待進一步引導改正。例如有的不能自覺地完成作業，有個別學生字跡潦草，還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

3、培優補差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。教學成果少，學生獲獎也不多。

4、看圖寫話還有待加強。學生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。有的學生為了應付，隨便寫幾行字。關于寫話教學，我認為寫話教學首先在于培養學生的興趣和自信心，這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累;再次就是加強指導與訓練。寫話要從最簡單入手。

(1)從造句入手。根據一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句，有的學生寫：我有一個書包。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。

(2)學生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話(什么時間，有哪些人，在什么地方做什么);秋天你有什么發現(你發現天氣有什么變化，動植物有什么變化，人們的穿著)。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇七

隨著學期末的臨近，一學期的教學工作也畫上了句號。回顧這一個學期的工作，有進步，有收獲，也有一些遺憾。現將一學期的工作總結如下。

一、抓好基礎知識，打牢基礎。

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如頭字的最后一筆是點不是捺，類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調。

二、靈活處理教學方法。

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導學生學習方法。

俗話說，磨刀不誤砍柴功。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、突出章節過關，拓展知識視野。

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如把字句轉換成被字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

這學期是我和我們班的孩子相處的第一個學期，也是第一次接觸海南孩子的教學，明顯感覺到語文學習是有很大的地域性特點的。雖然都有了孩子們語文學習有不小的進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。

一、培優補差工作有所欠缺。這學期，我注重抓牢學生的基礎知識，幫助學生打牢基礎。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽，但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優生的提前發展，也耽誤了差生的進步。

二、缺乏對學生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓學生輸出的機會少。下學期要加大學生的寫作練習。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。在以后的工作中要吸取經驗教訓，更好地完成工作。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇八

2、用心上課。課前認真研讀教材和教學參考書，圈點勾劃并批注。認真上好3堂公開課，分別是第六屆互動大賽錄像課《小動物過冬》，過關課《識字8》，家長開放日課《美麗的丹頂鶴》，組內老師相互磨課，評課議課，我獲得的收獲和感想都寫在博客的教學反思中。

3、抓住低段語文的教學重點。在識字、寫字和朗讀方面做扎實。本學期聽寫共批改61次，及時聽寫，反復聽寫。日有所誦的教學，經過李小璐老師的啟發，開始嘗試用“引導自學”課型的模式去上，給孩子充分地時間去練習朗讀，給孩子們展示的機會，具體的嘗試方法和體會記錄在教師博客中。

4、掌握學生語文成績的學情。及時記錄單元檢測和期末模擬檢測的分數，學生語文成績的進步和退步做到心中有數。

5、激發學生的閱讀興趣。

合理使用《同步拓展閱讀》，課前引導孩子去閱讀，課上提問，檢查反饋。

上好閱讀課，教給孩子想象、猜想、圖文結合、復述等閱讀方法，讓孩子認識“紅泥巴圖書”分類的顏色標識，孩子們已學會愛護圖書。閱讀課和午餐后帶孩子們去圖書館18次，班上涌現了一批愛看書的孩子，12月份班級圖書借閱183次，列全校第二。

1、重視孩子書寫水平的提高。

平時我認真范寫一類生字，對課堂作業每次都評出優秀并展示，本學期共開展了兩次“書寫大王”的評比活動，班上涌現出一批在寫字方面很有靈氣的孩子，有方俊杰、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啟研等，書寫進步很大的學生有李天浩、鄭子辰、阮睿等。現在大部分學生對寫好漢字興趣十足，書寫態度很認真。

2、繪寫作業。

每周的主題是結合語文單元練習中的話題，如“我長大了想”、“我去菜市場”等，還有學校開展的豐富多彩的活動，如“做時間的主人”、投沙包比賽、趣味運運會、跳蚤市場等。本學期共布置繪寫作業10次，每次批閱后，都會在班上公開展示、朗讀、點評，精彩的作品拍成照片，放到班級博客里展出，孩子們非常喜歡。學期末，和二（4）、二（7）班一起，布置了精彩繪寫作品展，在孩子們驚喜的贊嘆聲中，讓孩子體會到了繪寫創作的成功和喜悅。

經過我和各科老師的共同努力，本學期班級學風優良，本次期末檢測語文學科優秀40人，良好4人，及格1人，優秀率88.9%。

1、學生的課堂常規有“回頭潮”的現象，下學期要加強課堂常規的訓練和反饋。

2、學生學習習慣的養成教育要繼續加強，本學期雖然我一再強調寫字姿勢，但班上還是有一半左右的孩子，只能堅持一會，寫著寫著姿勢就變樣了，下學期還要反復強調、反復訓練。

總之，經過老師和學生的共同努力，本學期的教學工作較有成效，學生的學習成績有所提高，今后我會繼續努力，爭取更好的成績。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇九

一學期來，我認真落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使56個學生，基本具備了初步的語文知識和技能。

一、注重良好學習習慣的培養：

作為一年級的小學生來說，培養學生良好的學習習慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學的第一個星期開始，我就采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學年來的培養，我班學生大部分已養成良好的學習習慣。

二、不打無準備之仗——認真備課。

要想讓孩子喜歡你的課，備課是關鍵，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時作出反思。

三、萬丈高樓平地起，基礎教學放第一。

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好識字教學。

一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字，積累語言。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練。讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓練感悟，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷。

（2）抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。“一筆好字是事業成功的一塊敲門磚”！能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。當然，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

（3）抓好朗讀訓練。

小學低年級學生最容易養成“唱讀”的習慣。而調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇十

一、教學就是教學生“學”，教學生“會學”。

語文教學就是教人的教學，不僅要教會學生學，還得教學生會學，即：“授之以法”，方能使學生真正感受到學習的樂趣，語文的魅力，才能使學生以飽滿的激情求得真知，才能使學生在學習中，以知識武裝頭腦，用智慧展示才華。

1、激發學生學習語文的興趣。

一切成就皆從興趣中來。興趣是最好的老師，興趣可以誘發人才。只有對語文有了濃郁的學習興趣，才能使學習生學習語文變被動為主動，變苦學為樂學。

為此，我發揮自身語言表達的優勢，為學生做了《文學、情感、人生》的導學內容，并結合研究性學習和校本課程，引領學習感悟新課程改革，用真摯的感情感染學生，用豐富的知識帶動學生，用高尚的人格魅力影響學生，并用優美的語言對學生進行成才教育，理想教育。

2、情境熏陶，以情動人。

感人心者，莫先乎情，興趣之門已經打開，那么接下來就要付諸行動，唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠，優美的唐詩宋詞是我的導學之根，飽含真情的名家名篇是我的教學之本，富有哲理的古代散文是我帶動學生在知識的海洋中汲取精美營養的一部分。

結合20xx高考默寫篇目，通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力，并讓學生意識到，學習古詩詞，既是積累典型語言材料的過程，更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程，帶領學生“品詩文詞賦，悟千古同情”，使讀詩文，背詩文，默詩文成為學生每在之必須。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習，感悟語文學習就是：在清松中學習，在愉快中記憶，在和諧中發展，在創新中提高。

在教學中，不僅要抓住學生的心，同時也要抓住學生的魂，不論是新授課還是復習課，我都認真地上好每一節課，并特別注意課堂導語的組織。恰當、優美的課堂導語會把學生帶到美的情境中，有利于教學的進行，有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上，成為我教學藝術的一個非常寶貴的資料。

二、復習中要注重精講精練，切忌題海戰術，基礎題要抓落實，并且以點帶面引導學生。

精講：就是以學生實際水平結合教學任務為依據，以科學的藝術的教學方法為手段，作要言不煩的適度講解。精練：在精講的基礎上，做典型而有針對性的適量練習。

新課程改革對我們語文教學是機遇，更是考驗，利用好課堂45分鐘提高高考復習效率非常重要。高考復習要做到精講精練，要求老師必須科學把握高考說明，認真研究知識點，根據我們學生的實際情況確定訓練內容，精選典型例題，分析解題方法、思路、技巧，切忌好高騖遠。

三、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導，特別要注重每一次試卷講評。

試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學生學習積極性，總結經驗，吸取教訓，將教學工作更推進一步，所以我講評試卷做到以下幾點實事求是地向學生反映考試情況，主要用數據說明情況：如最高分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。

1、利用考試成績鼓勵先進學生再接再厲，做到盡善盡美，起到領頭雁的作用，幫助差生找出不足，找出失分原因，使其樹立信心迎頭趕上。

2、試卷講評的中心內容就是：根據學生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應該先給學生留有一定的時間令其反思，最好讓學生自己能覺悟到致使錯誤的原因（比如名言名句默寫、現代文閱讀延伸題解題技巧），然后我講解正確的思路和解題方法，特別需要指出的是，向學生傳授方法非常重要。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇十一

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇十二

1.在課前，我認真備課，認真編寫好教案，與其他教師溝通，客氣向他們學習，依據學生實際環境，訂定出相符他們的教授教化計劃，以便于因材施教。

2.在講堂教授教化中，提前進班做好課前籌備，讓孩子們快速進入上課狀態。充分應用多媒體教授教化，認真講課，盡可能得運用實物教具、簡筆畫，情景教授教化、手勢語言等措施來啟發、教導學生。學生通過聽、唱英語歌等來激發英語學習興趣，并且讓學生通過聽灌音來訓練聽力，矯正語音語調，培養英語語感。

3.在課下，實時批改作業，對廣泛性差錯，在全班反復解說、闡發。針對個別學生的作業還采取面批措施，一一地闡發解說、贊助學生辦理疑難習題，進步了教授教化質量。

4.霉畚小測驗后，實時進行試卷闡發及考情闡發，總結考試經驗，對造詣浮動較大的同學，與之溝通交流，幫其找出原因。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇十三

本學期由于疫情影響，有兩個半月時間師生沒有到校上課，全部開展線上教學，在一定程度上影響了學生的學習習慣養成和成績。盡管教師們努力組織、精心準備，但小學生的自制能力較差，也沒能取得較好的效果，因此，線上教學結束后，我校針對以上實際情況開展了以下幾方面的工作。

開學后嚴格按照教育局及中心校的防疫要求來做，成立了以我為組長的防疫領導小組，并作了具體分工，明確責任，堅決防止疫情進入校園。早晨由張xx老師負責入校師生的體溫檢測，牢牢把控入校關，每天由張xx老師對各教室進行消毒，班主任老師對學生進行時時觀察，發現異常情況及時報告，妥善處理，并配合醫院進行一周兩次的師生核酸檢測，確保了校園的穩定與安全。

小學生是人生中良好行為習慣養成的關鍵期，養成良好的行為習慣將終生受益。為此開學后我校主要做了以下幾點工作。

1.文明用語的使用。要求各年級班主任必須要求學生使用好“老師好”,“再見”,“謝謝”、“對不起”,“沒關系”、“請”,“您好”等文明用語，并召開班隊會，設置使用文明用語的環境及場景，讓學生練習使用。在上下學、上下課以及平時玩耍時隨時應用，培養學生說文明話做文明人。

2.良好衛生習慣的培養。學生的個人衛生,班級的教室衛生，學校操場的環境衛生，我們都定了標準，定了制度，確到人，每周一進行評比結果公布，對做得好的班級、個人進行表揚，表獎，由于責任落實到位，學校干凈、整潔無死角。

3.良好的學習習慣培養。

學習習慣是最難培養的，有許多學生不愛學習，作業拖拉，加之現在上級部門又不讓留過多寫的作業，所以這對教師工作起來壓力非常大，對此，我們把培養重點放在學校，要求所有任課教師必須抓緊在校的一切時間，讓學生能做的必須在校完成，做到有布置,有檢查,有結果，豎立好的典型，經常表揚做的好的學生，讓他們在整體好習慣的影響下來學習，在這方面一年級的李xx老師、三年級的趙xx老師、四年級的李xx老師做的非常好，他們三個班學生的學習習慣非常好，能做到老師在與不在一個樣，都能自覺主動學習。

教學是學校的中心工作，也是學校工作的重中之重。基于這種考慮，我校釆取了如下做法。

1.充分利用好早自習時間。學生一般到校比較早，七點半基本全到校了，從七點半到八點二十正式上課，有將近一個小時的時間，而且這段時間是一天中最好的黃金時間，天氣不冷不熱，頭腦清醒，最適合讀寫背，因此我校要求這段時間給學生安排具體學習內容--讀背算，而且要常態化，并且有檢查，這樣極大地促進了學生學習成績的提高。

2.科學安排課堂四十分鐘，向四十分鐘要質量，不論是新授還是練習課，教師要提前做好規劃，合理安排，提高四十分鐘的利用效率，掌握學生在課堂中的表現，然后有針對性地加以訓練指導，做到一課一得，使學生的學習質量得以保證。

3.因材施教。一個班中學生的能力智商是參差不齊的，同-節課吸收理解的程度大不相同，對此學校要求教師必須在課中及時了解學生對知識的掌握和理解程度，然后在課中，課后及時加以訓練和指導，力爭達到80%的學生達到要求，再利用自習課強化訓練，個別輔導，最終達到好學生吃飽，中差生吃好。經過以上幾方面重點工作，我校的教學成績令人滿意，上學期期末統考，一年、三年、四年、五年四個班在同年中名列第一名。

1.由于我校教師年齡偏大，加之歷史遺留問題等原因，導致一些科目沒有開齊開全。

2.由于學校缺乏專業的年輕教師，導致學校一些活動沒有開展起來。

這些問題還需以后逐步加以解決，使我校成為一所完美的村小。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇十四

我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務力氣，新的時代，新的訓練理念，訓練也提出新的改革，新課程的實施，對我們老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富學問面，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定接受應用的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、努力增加我的`上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，加強師生相互溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并時常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、主動推動前進素養訓練。新課改提了的，要以提高同學素養訓練為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了同學力氣的培育，把傳授學問、技能和進展智力、力氣結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發揮同學的創新意識和創新力氣。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。在以后的教學中要多想其他有閱歷的老師多學習使自己早一日成為優秀的訓練者。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇十五

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的學生今年表現都不錯，特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇十六

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環境。我校有健全的教育陣地，有《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等標志，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇十七

光陰如時間似箭，轉眼間在新學校的第一個學期已經落幕。見證了新小學的慢慢完善，觀到了一個個為了學校工作而盡力支付的先生們，真是由衷的佩服。我深深感想感染到了連合的力量，爭相向上的工作熱情，而這份熱情也沾染著我，鼓勵我盡力做好每一項工作。

本學期作為五年級的英語先生，從不熟悉課本，不了解學生，到一步步加深認識，完善教授教化，這一學年，對我來說既是全新的體驗，也是充溢驚喜的挑戰。以下便是我這一學期的：

1. 在課前，我認真備課，認真編寫好教案，與其他教師溝通，客氣向他們學習，依據學生實際環境，訂定出相符他們的教授教化計劃，以便于因材施教。

2. 在講堂教授教化中，提前進班做好課前籌備，讓孩子們快速進入上課狀態。充分應用多媒體教授教化，認真講課，盡可能得運用實物教具、簡筆畫，情景教授教化、手勢語言等措施來啟發、教導學生。學生通過聽、唱英語歌等來激發英語學習興趣，并且讓學生通過聽灌音來訓練聽力，矯正語音語調，培養英語語感。

3. 在課下，實時批改作業，對廣泛性差錯，在全班反復解說、闡發。針對個別學生的作業還采取面批措施，一一地闡發解說、贊助學生辦理疑難習題，進步了教授教化質量。

4. 霉畚小測驗后，實時進行試卷闡發及考情闡發，總結考試經驗，對造詣浮動較大的同學，與之溝通交流，幫其找出原因。

實行226稽核后，我充分認識到了培優補差工作的緊張性，這也是這學期我工作的重點。

具體實施步伐是：每天應用吃完飯的光陰把三個班里選出來的有提高空間的學生集中到補課課堂里，領讀單詞，課文，督匆匆他們背單詞，課文;易錯題，難懂題在班里講事后，讓他們一個個再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進行補課內容測試，對失足的地方再次演習鞏固。

就這樣顛末幾回的測試，能明顯觀到這些同學的提高。否則則造詣有所進步，而且發明他們學習英語的積極性也在明顯進步，等候他們在最終的考試中取得滿意的造詣，我也相信，盡力不會白負，他們會有不錯的造詣。

1、在這學期，積極參加縣上及第二協作區英語課題組的研究，認真反思，總結教授教化經驗，并利用到本身的教授教化中。

2、我們英語組每周進行磨課，聽評課，實時總結經驗，取長補短，進步本身教授教化的業務程度。

3、積極響應，主動共同我校英語組的相關工作，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等運動，并取得圓滿的結果。

1. 本身在小學英語教授教化方面經驗不夠，平時就多向其他先生學習，多聽課，居心收集有助于小學英語講堂教授教化的各類游戲、運動。同時多聽灌音磁帶，讓本身的語音和語調標準，培養英語語感。

2. 踴躍介入鎮上及縣上組織的新教師公開課比賽，在比賽中熬煉、晉升本身，讓本身更快發展。

3. 這學期在課余光陰，認真寫教導教授教化隨筆，聽課反思，念書，練字，背單詞，充足本身，晉升本身。“要想學生勤學，必須老師勤學”;“唯有學而不厭的老師能力教出學而不厭的學生”，因此，我盡力以身作則，君子先正己。

一學期的光陰很短，想要盡力的地方許多。在往后的工作中，我將繼承盡力學習，更嚴格要求本身，盡心努力將教授教化工作做好，學海無涯，教無盡頭，等候在新學期有更多的發展。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇十八

行政人員積極為保教第一線服務，及時提供教學用品、安排器具用品的維修保養等，保證班級教育工作的順利開展。

本學期的工作任務已基本完成，但存在著一些急待改進的不足之處，如：安全工作管理要進一步細化，教研活動和業務學習要更切合實際、更有針對性，等等。我們將在今后團結一致，共同努力，把各項工作做得更好。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇十九

堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語，給自己充電。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負的神圣歷史使命。在以后的實際教學過程中，我校教師仍還要積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。相信通過我校全體教師的努力,我校的英語成績一定會再上一個新臺階!

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇二十

本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結！

經過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現在上課還是不會聽講，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養等。

1.學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，小學數學教師初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

1、運用恰當的教具、學具，把抽象的數學知識變成生動活潑的具體形象，以激發學生的學習數學的興趣。在數學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發學生的興趣，能提高教學效果。

2、數學課上，強化了知識的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生;結合事例和史料對學生進行了學習目的的教育。

如：數學家的故事，讓學生通過學習知道了任何一個數學家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養了學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。因此，在上學期我注意了課內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發了學生參與的興趣，學生在數學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養對數學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數學的信心，增強了學生的意志力，養成了良好的習慣。

3、挖掘數學中知識美的因素，數學本身具有無窮的美妙，認為數學枯燥，沒有藝術性，這種看法是錯誤的。數學知識的內在魅力，可以誘發學生熱愛數學的情感。因此，我在教學過程中充分利用數學符號、公式的抽象美，數學知識的協調美，數學語言的邏輯美，圖形的對稱美等等，引導學生去探索數學知識的規律，收到了良好效果。

4、通過數學游戲培養興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數學生對數學游戲都有濃厚的興趣。在本學期教學過程中，找規律，數學廣角，兩節內容，學生對其中的教學游戲特別感興趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學不斷的游戲化，學生學的快樂。

5、把書本知識與實際生活相聯系，發展思維，培養能力，當學生掌握了基本知識后，把學生的實際生活與學習的知識聯系起來，提高了學生的學習興趣，又發展了學生的思維能力和推理能力，使學生立足實際，面向未來，進一步實現素質教育。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果？。

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強幾何初步知識的教學，發展學生的空間觀念，讓學生運用七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉，但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下。

利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。

1、加強課堂教學的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創新精神和實踐潛力的培養。

2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

3、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業現象，端正學生作業態度。

采用的形式是統批、面批、學生互批、期末總結10篇講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發展潛力的進行培優。

本學期學校繼續開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動，大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

每次市級、區級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。

我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。

教學常規中要認真批改作業，及時做好二次批改的工作。總之，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養。

最新小學期末語文教學工作總結（專業21篇）篇二十一

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如運動會、校園文化藝術節等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃衛生，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

學生的集體榮譽感逐漸增強，打掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。這一點主要是結合學校的衛生檢查和常規檢查，和上學期相比有了進步，學生也經常關注我們班的流動紅旗。上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學期學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。