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    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:琴心月

    教學(xué)工作計(jì)劃還需要考慮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,歡迎大家參考借鑒。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇一

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、錄像,四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊。

    2、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四個(gè)字,供游戲時(shí)使用。)。

    3、幼兒已有認(rèn)識(shí)四季的基礎(chǔ)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

    2、通過觀察和操作活動(dòng),加深對(duì)四季花卉的認(rèn)識(shí)。

    3、產(chǎn)生關(guān)心、愛護(hù)花卉的情感。

    活動(dòng)過程:

    一、放錄像——校園里的花。

    1、教師:“這都是些什么花?它們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)開放?其他季節(jié)有些什么花開放?”

    2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花,并談?wù)勏矚g它的原因。

    二、操作活動(dòng)——拼圖(認(rèn)識(shí)四季常見的花)。

    1、教師:“我把錄像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你們能幫我拼好它們嗎?”

    2、幼兒操作,拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。

    3、每組幼兒交流、分享活動(dòng)。

    (1)教師:“你們拼出來(lái)的是什么花?”(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)。

    (2)要求語(yǔ)言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過程中教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的花。)。

    (3)找一張自己喜歡的圖片。

    三、分類。

    1、教師:“想一想,這些花分別在什么季節(jié)開放?花兒說(shuō):‘我們想回家,小朋友,你們能不能送我們回家呢?’”

    2、幼兒按自己的想法給花兒分分類,還要說(shuō)出這么分類的理由。

    展示“春夏秋冬”的四個(gè)板塊(讓幼兒一一指出,教師引導(dǎo)幼兒歸類)。

    3、教師:“你還見過什么花?他們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)開放?”

    教師小結(jié):四季有不同的花,花有各種顏色和各種形狀,有的有香味,有的沒香味。

    四、游戲鞏固。

    1、教師出示骰子:“這個(gè)游戲玩過嗎?平常怎么玩的?”(請(qǐng)一幼兒示范)。

    2、介紹游戲要求:骰子擲到哪一面朝上,擲的小朋友就要根據(jù)圖片說(shuō)一句話,如春天就說(shuō)“暖和的春天到,迎春花迎春花開”夏天就說(shuō)“炎熱的夏天到,荷花荷花開”。

    3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。

    五、活動(dòng)延伸。

    這些花除了可以觀賞,還有其他用處嗎?你還想了解更多關(guān)于花的知識(shí)嗎?關(guān)于哪方面的內(nèi)容呢?(引導(dǎo)孩子自己想要解決的問題。)。

    六、活動(dòng)建議。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè):在班內(nèi)的自然角或種植園地中,可以常種些會(huì)開花結(jié)果的植物,讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長(zhǎng)的花草樹木能使種植園地常年有美麗的風(fēng)景。

    家園共育:教師可將種植活動(dòng)延伸到幼兒家庭,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄,然后到幼兒園與同伴交流種植經(jīng)驗(yàn)。

    與其它課程的整合:在語(yǔ)言活動(dòng)中,幼兒可以欣賞與花卉有關(guān)的兒歌、童話;在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒可以畫自己喜愛的花卉;科學(xué)活動(dòng)中還可收集花卉的“種子”,“解剖”花朵,制作標(biāo)本等。教師還可以根據(jù)幼兒感興趣的問題生成活動(dòng)。

    日常生活:在日常生活中,教師要表現(xiàn)出對(duì)花卉的熱切關(guān)注和強(qiáng)烈興趣,及時(shí)、智慧地解答幼兒的各種問題,激發(fā)他們深入學(xué)習(xí)和探索。

    附兒歌。

    一月水仙清水養(yǎng),二月杏花伸出墻,

    三月桃花紅艷艷,四月杜鵑滿山崗,

    五月牡丹笑盈盈,六月梔子戴頭上,

    七月荷花浮水面,八月桂花腌蜜糖,

    九月菊花迎秋風(fēng),十月芙蓉斗寒霜,

    十一月山茶初開放,十二月臘梅雪里香。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇二

    1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn),知道自己在四季中逐漸長(zhǎng)大。

    2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒小時(shí)候的照片、磁帶等。

    一、復(fù)習(xí)歌曲:我怎樣才能長(zhǎng)大。

    1、一個(gè)人在爸爸媽媽的關(guān)愛下,不怕困難,努力學(xué)習(xí),走過春夏秋冬,就會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

    重點(diǎn)引導(dǎo):用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

    初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段。

    (一)熟悉旋律。

    2、出示四張小路(四季的`小路),請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

    你怎么知道是這個(gè)季節(jié)?

    ——春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

    你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

    簡(jiǎn)單討論:在每個(gè)季節(jié)可以做些什么?

    3、在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請(qǐng)幼兒來(lái)跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

    分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)。

    4、小結(jié)音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

    (二)了解歌曲內(nèi)容。

    1、有個(gè)孩子歌唱讓他長(zhǎng)大的四季,讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個(gè)季節(jié)是怎樣伴隨他成長(zhǎng)?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)。

    秋天你聞到了什么?

    3、師生對(duì)對(duì)碰——教師說(shuō)季節(jié)的特征,幼兒將給大家?guī)?lái)的東西(注意兩個(gè)節(jié)奏:后16分、小附點(diǎn))(第二遍時(shí)相反)。

    4、跟唱歌曲著重引導(dǎo):唱清歌詞。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在圖譜幫助下熟悉樂曲旋律和風(fēng)格,隨音樂有節(jié)奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣動(dòng)作。

    2、討論交流,利用樂器音色特點(diǎn)來(lái)配器并完整演奏。

    3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

    (1)教具:圖譜(附后)、《洗衣歌》音樂、《藏族風(fēng)俗》視頻。

    (2)學(xué)具:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器及標(biāo)記、每組一份小圖譜。

    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

    (1)幼兒了解過藏族的相關(guān)知識(shí)。

    (2)幼兒有打擊樂的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)樂器知識(shí)有所了解。

    活動(dòng)過程:

    一、運(yùn)用視聽結(jié)合,喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

    “小朋友,這是什么地方?這群姑娘在干什么?”(播放《藏族風(fēng)俗》視頻并配背景音樂《洗衣歌》)。

    小結(jié):“這里是藏族地區(qū),這群姑娘在洗衣服。我們聽到的這首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。”

    二、練習(xí)洗衣動(dòng)作,感受歌曲的節(jié)奏。

    1、教師隨音樂節(jié)奏做各種洗衣的舞蹈動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿。

    “這首歌曲還能跳一段優(yōu)美的`舞蹈動(dòng)作呢,請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞吧!”

    “剛才你看到什么動(dòng)作?”

    (幼兒講述,教師逐一出示動(dòng)作圖譜并請(qǐng)幼兒模仿)。

    2、教師在動(dòng)作圖譜上添加節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。

    (1)個(gè)別幼兒嘗試按圖譜有節(jié)奏地做各種洗衣動(dòng)作。

    (2)全體幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏地完整作相應(yīng)的洗衣動(dòng)作。

    三、根據(jù)樂器特點(diǎn),進(jìn)行配器及演奏。

    1、討論:按樂器的音色特點(diǎn)將四種樂器的先后順序和舞蹈動(dòng)作相匹配。

    “今天老師還帶來(lái)鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器,這些樂器有什么特點(diǎn)?你覺得這四種樂器配在哪一個(gè)動(dòng)作下面比較合適?”

    2、幼兒分組制作配樂方案并嘗試演奏。

    “這里還有每組一份小圖譜及樂器標(biāo)記,等會(huì)兒你們六個(gè)人一組,把樂器標(biāo)記根據(jù)你們商量的結(jié)果貼在圖譜上,然后再拿著樂器按你們的分工嘗試著演奏一下。去試試看吧!”

    3、在教師的指揮下將每組配器方案展示并逐一進(jìn)行演奏。

    4、幼兒和教師共同選出最佳配樂方案進(jìn)行演奏。

    “剛才每一組都進(jìn)行了演奏,你們覺得在用樂器演奏時(shí)應(yīng)注意些什么?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):樂器輪換的頻率不能太快;要根據(jù)樂器的音色特點(diǎn)來(lái)安排等。)。

    “你們覺得哪一組配樂方案最合適?用他們的方案來(lái)演奏一下吧!”

    四、體驗(yàn)成功,激發(fā)再次演奏的興趣。

    “其他班的小朋友聽說(shuō)我們的樂器伴奏非常好聽,他們想邀請(qǐng)你們?nèi)ケ硌菽兀肴?帶著你的小樂器出發(fā)吧!”

    活動(dòng)反思:

    本節(jié)課《洗衣歌》通過情景導(dǎo)入,“走進(jìn)”藏族民間風(fēng)情,引導(dǎo)學(xué)生了解藏族民間音樂的風(fēng)格,在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中感受藏族民歌的美感,學(xué)唱藏族歌曲。從情景入手,逐漸引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)很成功。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇四

    活動(dòng)要求:

    1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn),知道自己在四季中逐漸長(zhǎng)大。

    2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

    3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幼兒小時(shí)候的照片、磁帶等。

    活動(dòng)過程:

    一、復(fù)習(xí)歌曲:我怎樣才能長(zhǎng)大。

    1、一個(gè)人在爸爸媽媽的關(guān)愛下,不怕困難,努力學(xué)習(xí),走過春夏秋冬,就會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

    重點(diǎn)引導(dǎo):用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

    初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段。

    (一)熟悉旋律。

    2、出示四張小路(四季的小路),請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

    你怎么知道是這個(gè)季節(jié)?

    ——春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

    你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

    簡(jiǎn)單討論:在每個(gè)季節(jié)可以做些什么?

    3、在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請(qǐng)幼兒來(lái)跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

    分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)。

    4、小結(jié)音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

    (二)了解歌曲內(nèi)容。

    1、有個(gè)孩子歌唱讓他長(zhǎng)大的`四季,讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個(gè)季節(jié)是怎樣伴隨他成長(zhǎng)?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)。

    秋天你聞到了什么?

    3、師生對(duì)對(duì)碰——教師說(shuō)季節(jié)的特征,幼兒將給大家?guī)?lái)的東西(注意兩個(gè)節(jié)奏:后16分、小附點(diǎn))(第二遍時(shí)相反)。

    4、跟唱歌曲著重引導(dǎo):唱清歌詞。

    教學(xué)反思:

    本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的多媒體課件我進(jìn)行了自創(chuàng),收到了比較好的效果,可以讓孩子們自主選擇季節(jié),談?wù)摷竟?jié),創(chuàng)編兒歌。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇五

    欣賞是一種力量,而且有四兩拔千斤的作用,一個(gè)人得到了欣賞,不僅增添了自信還將激發(fā)出無(wú)窮的力量。

    這一年我又接手了五年級(jí),初次作業(yè)中,我?guī)缀跏怯仓宰觼?lái)批,僅管如此,還是剩下一個(gè)班的作業(yè)沒有完成,只好發(fā)給學(xué)生進(jìn)行面批,甚者撕了一遍又一遍,作業(yè)是落了一課又一課,學(xué)生急,老師煩。

    這天,我隨便在二班抽了本寫得好的作業(yè),來(lái)給合格的學(xué)生做樣板,原本我想這下作業(yè)總可以成形了吧,可讓我出乎意料的是,做“板本”的同學(xué)心里高興得很,并且一次作業(yè)比一次好。捫心自問,只不過是脫口而出的一句話,沒想到,就是這樣微不足道的一句贊揚(yáng),卻能塑造一個(gè)人,改變一個(gè)人。

    是啊!我們自己渴望欣賞,推已及人,別人也一樣渴望欣賞。試著,我開始從這個(gè)跟不上作業(yè)的學(xué)生的每一個(gè)字入手,把寫好的字點(diǎn)出來(lái),加以肯定,這樣他進(jìn)步了,漸漸地作業(yè)得了五顆星啦!從那天起,他學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有勁,臉上笑得更燦爛了。

    可見欣賞是多么重要啊!

    學(xué)完了兩個(gè)單元后,學(xué)生的作業(yè)也豐富了,借此機(jī)會(huì),選出了一些優(yōu)秀作業(yè)和星級(jí)作業(yè),并發(fā)了獎(jiǎng)狀。當(dāng)學(xué)生領(lǐng)到獎(jiǎng)狀這天,別提有多高興了。還有一個(gè)學(xué)生遺憾的說(shuō):“我的作業(yè)忘交了,要么也一定獲獎(jiǎng)的,下次我一定按時(shí)交作業(yè)。”

    有時(shí)欣賞很簡(jiǎn)單,幾下掌聲,幾句贊譽(yù),或者一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,都能給被欣賞者一種向上的激情。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇六

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、錄像,四季花卉的拼圖、布置“春夏秋冬”四個(gè)板塊。

    2、花卉圖片與幼兒人數(shù)相等,自制骰子(上面有春夏秋冬四個(gè)字,供游戲時(shí)使用。)。

    3、幼兒已有認(rèn)識(shí)四季的基礎(chǔ)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、交流、分享幾種具有明顯季節(jié)特征的花:迎春花、桃花、荷花、菊花、桂花、臘梅花。

    2、通過觀察和操作活動(dòng),加深對(duì)四季花卉的認(rèn)識(shí)。

    3、產(chǎn)生關(guān)心、愛護(hù)花卉的情感。

    活動(dòng)過程:

    一、放錄像——校園里的花。

    1、教師:“這都是些什么花?它們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)開放?其他季節(jié)有些什么花開放?”

    2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花,并談?wù)勏矚g它的原因。

    二、操作活動(dòng)——拼圖(認(rèn)識(shí)四季常見的花)。

    1、教師:“我把錄像里的花拍成了照片,可是被小朋友剪破了,你們能幫我拼好它們嗎?”

    2、幼兒操作,拼好后并互相討論自己一組拼的是什么花。

    3、每組幼兒交流、分享活動(dòng)。

    (1)教師:“你們拼出來(lái)的是什么花?”(將幼兒拼的圖片放在黑板上展示)。

    (2)要求語(yǔ)言流暢的從花的顏色、花瓣、葉子等方面介紹。(介紹過程中教師幫助幼兒認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的花。)。

    (3)找一張自己喜歡的圖片。

    三、分類。

    1、教師:“想一想,這些花分別在什么季節(jié)開放?花兒說(shuō):‘我們想回家,小朋友,你們能不能送我們回家呢?’”

    2、幼兒按自己的想法給花兒分分類,還要說(shuō)出這么分類的理由。

    展示“春夏秋冬”的四個(gè)板塊(讓幼兒一一指出,教師引導(dǎo)幼兒歸類)。

    3、教師:“你還見過什么花?他們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)開放?”

    教師小結(jié):四季有不同的花,花有各種顏色和各種形狀,有的有香味,有的沒香味。

    四、游戲鞏固。

    1、教師出示骰子:“這個(gè)游戲玩過嗎?平常怎么玩的?”(請(qǐng)一幼兒示范)。

    2、介紹游戲要求:骰子擲到哪一面朝上,擲的小朋友就要根據(jù)圖片說(shuō)一句話,如春天就說(shuō)“暖和的春天到,迎春花迎春花開”夏天就說(shuō)“炎熱的夏天到,荷花荷花開”。

    3、幼兒游戲,教師指導(dǎo)觀察。

    五、活動(dòng)延伸。

    這些花除了可以觀賞,還有其他用處嗎?你還想了解更多關(guān)于花的知識(shí)嗎?關(guān)于哪方面的`內(nèi)容呢?(引導(dǎo)孩子自己想要解決的問題。)。

    六、活動(dòng)建議。

    環(huán)境創(chuàng)設(shè):在班內(nèi)的自然角或種植園地中,可以常種些會(huì)開花結(jié)果的植物,讓幼兒感受花卉的美麗和收獲的喜悅;各季生長(zhǎng)的花草樹木能使種植園地常年有美麗的風(fēng)景。

    家園共育:教師可將種植活動(dòng)延伸到幼兒家庭,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒載一盆花督促幼兒每日記錄,然后到幼兒園與同伴交流種植經(jīng)驗(yàn)。

    與其它課程的整合:在語(yǔ)言活動(dòng)中,幼兒可以欣賞與花卉有關(guān)的兒歌、童話;在美術(shù)活動(dòng)中,幼兒可以畫自己喜愛的花卉;科學(xué)活動(dòng)中還可收集花卉的“種子”,“解剖”花朵,制作標(biāo)本等。教師還可以根據(jù)幼兒感興趣的問題生成活動(dòng)。

    日常生活:在日常生活中,教師要表現(xiàn)出對(duì)花卉的熱切關(guān)注和強(qiáng)烈興趣,及時(shí)、智慧地解答幼兒的各種問題,激發(fā)他們深入學(xué)習(xí)和探索。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇七

    1、初步體驗(yàn)一年中四季顯著的特點(diǎn),知道自己在四季中逐漸長(zhǎng)大。

    2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情),有跟唱歌曲的愿望。

    幼兒小時(shí)候的照片、磁帶等。

    一、復(fù)習(xí)歌曲:我怎樣才能長(zhǎng)大。

    1、一個(gè)人在爸爸媽媽的關(guān)愛下,不怕困難,努力學(xué)習(xí),走過春夏秋冬,就會(huì)漸漸長(zhǎng)大。

    重點(diǎn)引導(dǎo):用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。

    初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段。

    (一)熟悉旋律。

    1、介紹音樂的.名字,春夏秋冬伴我成長(zhǎng)。欣賞旋律在每一個(gè)季節(jié),小朋友在干些什么?

    2、出示四張小路(四季的小路),請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?

    你怎么知道是這個(gè)季節(jié)?

    ——春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。

    你喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?

    簡(jiǎn)單討論:在每個(gè)季節(jié)可以做些什么?

    3、在音樂的伴隨下,教師變換順序出示四季的小路,請(qǐng)幼兒來(lái)跟隨音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。

    分享交流自己的表現(xiàn)第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)。

    4、小結(jié)音樂的變化:前面是歡快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。

    (二)了解歌曲內(nèi)容。

    1、有個(gè)孩子歌唱讓他長(zhǎng)大的四季,讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個(gè)季節(jié)是怎樣伴隨他成長(zhǎng)?(范唱歌曲)你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)。

    3、師生對(duì)對(duì)碰——教師說(shuō)季節(jié)的特征,幼兒將給大家?guī)?lái)的東西(注意兩個(gè)節(jié)奏:后16分、小附點(diǎn))(第二遍時(shí)相反)。

    4、跟唱歌曲著重引導(dǎo):唱清歌詞。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇八

    :同學(xué)們都知道我是一位語(yǔ)文老師,可是今天我想出道數(shù)學(xué)題考考大家,請(qǐng)看屏幕(讀題):“7-1=?(n)”

    :很多同學(xué)舉手了,這位同學(xué)你說(shuō)(等于6);這位同學(xué)你也來(lái)說(shuō)說(shuō)(等于6)。

    :沒有別的答案了嗎?

    大家都贊成7-1=6,可是我卻想告訴大家“7-1=0”。我聽到了笑聲、嘀咕聲,我看到了大家的疑惑和驚訝,下面我來(lái)給大家講個(gè)故事,大家自然就明白了。

    :故事聽完了,哪位同學(xué)來(lái)告訴大家為什么“7-1=0”(故事來(lái)源:七年級(jí)思想政治下誠(chéng)信單元)

    (學(xué)生:青年人拋棄了誠(chéng)信,他成了一個(gè)一無(wú)所有的人)

    :對(duì),青年人拋棄了誠(chéng)信,失去了一切,“7-1=0”。“人欲立,必有信”。今天,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于誠(chéng)信的話題。

    :說(shuō)到誠(chéng)信這個(gè)話題,我想大家肯定不會(huì)忘記《狼來(lái)了》這個(gè)經(jīng)典寓言故事吧,哪位同學(xué)來(lái)給我們講講這個(gè)故事?(舉手的同學(xué)很多哦,同學(xué)們想推薦哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)呢?)

    :……

    :好,哪就有請(qǐng)“故事大王”×××上臺(tái)來(lái)講講這個(gè)故事。

    :(講故事)

    :同學(xué)們,讓我們以熱烈的掌聲感謝這位同學(xué)。

    剛才我們講的都是故事中、寓言中的不誠(chéng)信行為。其實(shí)在我們生活中,我們身邊的誠(chéng)信、失信行為也是很多。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)聽到或看到的有關(guān)誠(chéng)信或失信的事情。

    :下面先請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你碰到的、聽到的或看到的有關(guān)不誠(chéng)信的事情,以及帶來(lái)的危害。

    (請(qǐng)4—5位同學(xué)講,最好涉及個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家的)

    (如果學(xué)生講的很窄,老師補(bǔ)充事例:“大頭娃娃”(假奶粉))

    :聽了大家講的事例,讓我們知道不講誠(chéng)信的代價(jià)是慘痛的,失去了誠(chéng)信,對(duì)個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)都會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害。

    :同學(xué)們,誠(chéng)信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),古往今來(lái)很多人都在這方面給我們做出了很好的表率,相信他們的故事也是多的說(shuō)不完的,同學(xué)們,你們也來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)。

    (請(qǐng)4—5位同學(xué)講,強(qiáng)調(diào)短取,因?yàn)榻裉觳皇枪适聲?huì),請(qǐng)大家扼要說(shuō)一下。)

    :聽了那么多事例,我也來(lái)說(shuō)一個(gè)發(fā)生在我們身邊的誠(chéng)信故事。我校自2003年3月在全校開展?fàn)巹?chuàng)“無(wú)人監(jiān)考班”的活動(dòng),這是以場(chǎng)特殊考試,不僅是在考知識(shí),更是在考同學(xué)的誠(chéng)信。讓我們來(lái)看一些圖片了解一下“無(wú)人監(jiān)考班”的情況。

    (這是我校學(xué)生在進(jìn)行宣誓;這是校政教處對(duì)申請(qǐng)無(wú)人監(jiān)考班的班級(jí)換牌;這是……)(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō))

    (學(xué)生:誠(chéng)信)對(duì),我們不能放棄誠(chéng)信。

    :誠(chéng)信的重要性不言而喻,那么,作為中學(xué)生的我們?cè)撊绾巫龅秸\(chéng)信呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,討論一下,在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我們?nèi)绾巫龅秸\(chéng)信?(討論,音樂控制,討論好后,每組派代表說(shuō),其他同學(xué)補(bǔ)充。)

    (小結(jié))同學(xué)們很熱烈,也說(shuō)的很好,有些看上去雖然是很微不足道的小事,但我想我們會(huì)成為一個(gè)講誠(chéng)信的人,就要注意從身邊的小事做起。劉備說(shuō)過“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”

    下面讓我們一起走進(jìn)情景劇場(chǎng),想想,如果你遇到了如下的情況,你會(huì)怎么做?并說(shuō)說(shuō)你的理由。(出示題目袋,六組三題,每組派代表抽取題目,大家討論,一人記錄。)

    情景一:有同學(xué)過生日,請(qǐng)你吃肯德基或者出去玩,可你沒錢買禮物,這時(shí)的你會(huì):

    a、向父母說(shuō)明真實(shí)的情況

    b、私自拿父母的.錢買禮物

    c、編理由(例如說(shuō)“我今天有事”)拒絕同學(xué)的邀請(qǐng)

    d、自己動(dòng)手做一個(gè)禮物送給同學(xué)

    e、其他做法

    情景二:

    1. 你曾經(jīng)向同學(xué)借過一本他(她)心愛的書,但是由于你不小心,后來(lái)書不見了.這時(shí)你會(huì):

    a、跟他(她)說(shuō)實(shí)話

    b、重新買一本給他(她)

    c、說(shuō)已經(jīng)還給他(她)

    d、找理由拖延時(shí)間(例如“過兩三天再還” 等)

    e、其他做法

    a、跟老師說(shuō)實(shí)話,說(shuō)出是那個(gè)同學(xué)打破的

    b、跟老師說(shuō)是你打破的

    c、說(shuō)不知道

    d、等我去調(diào)查一下再來(lái)跟你說(shuō)

    :同學(xué)們都說(shuō)的很好,看來(lái)我們學(xué)生都是有自己的見解的,而且能很好的選擇。

    老師認(rèn)為情景一中a和d的做法是比較恰當(dāng)?shù)模琤和c的做法是不好的,應(yīng)該避免的。在情景二中,同學(xué)們都選擇a和b,老師也這么認(rèn)為,通過這種方式可以更加加深同學(xué)間的感情。其他做法實(shí)屬不妥當(dāng);情景三中,同學(xué)們選擇的答案比較豐富,老師認(rèn)為a是最好的做法,打破東西是不對(duì)的,不應(yīng)該幫助同學(xué)隱瞞,b就顯的哥們義氣了,c和d都是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。

    老師希望同學(xué)們都能做出正確的選擇,不僅是這幾個(gè)情景,還有你以后的人生

    一位胃癌病人向他的主治醫(yī)生詢問他的病情,醫(yī)生沒跟他說(shuō)實(shí)情,告訴他得的是普通胃潰瘍,沒太大關(guān)系。

    請(qǐng)同學(xué)們站隊(duì)表示,喜歡的站右邊,不喜歡的站左邊。

    :我喜歡,因?yàn)檫@樣可以讓病人心寬,很好的配合治療。

    …………

    :(小結(jié))老師也喜歡醫(yī)生的做法。我們也應(yīng)該知道,在生活中,善意的謊言也是需要的。

    :現(xiàn)在讓我們大家進(jìn)行誠(chéng)信宣誓:

    我宣誓:

    言必行,行必果。

    知之為知之,不知為不知。

    以誠(chéng)信換取誠(chéng)信,以誠(chéng)信收獲成功。

    用誠(chéng)信開啟知識(shí)之窗,用誠(chéng)信鼓起上進(jìn)之帆。

    我誠(chéng)信,我光榮;

    我誠(chéng)信,我自尊;

    我誠(chéng)信,我成功! 宣誓人

    :同學(xué)們,我們是祖國(guó)的未來(lái),21世紀(jì)的主人,讓我們從現(xiàn)在做起,拾起誠(chéng)信的背囊,人人講誠(chéng)信,讓誠(chéng)信伴隨我們健康成長(zhǎng)!

    :讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn),開創(chuàng)美好的未來(lái)!本次主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家的共同參與!

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇九

    (出示“無(wú)限關(guān)愛”字幕)。

    主持人b:看著這些舊照片,才知道自己已悄悄長(zhǎng)大。伴隨我們成長(zhǎng)的是家人、老師那深深的情,濃濃的愛。請(qǐng)看錄象。

    主持人a:愛在我們身邊,愛在我們心中。讓我們一起來(lái)回味父母的愛,老師的愛。(夸一夸父母或老師)。

    主持人b:還記得我們學(xué)過的一篇課文《媽媽的愛》嗎?一起再來(lái)讀讀吧。(全班朗誦:《媽媽的愛》)。

    主持人a:父母的愛自然而醇厚,b:老師的愛博大而深遠(yuǎn)。(合)讓我們采一束鮮花送給您。

    主持人a:請(qǐng)我們班的小歌星莊小娟為大家演唱《采一束鮮花》。

    哦,就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》吧。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇十

    在成長(zhǎng)的路上,愛幫我記下了我成長(zhǎng)的足跡。

    母愛宛如春日的陽(yáng)光,融化冰雪。

    步入六年級(jí),學(xué)業(yè)為重,老師通常會(huì)布置許多作業(yè),壓力也與日俱增。一次,老師沒有布置作業(yè),我欣喜若狂,一回到家,便打開電腦,準(zhǔn)備“沖殺”。

    “孩子,你在做什么?快復(fù)習(xí),要考試了!”你聽你聽,他*的高音喇叭又開始了!無(wú)奈之下,我只好拿起語(yǔ)文書,自己復(fù)習(xí)。我總在想:媽媽呀,你天天下禁止令,不讓我玩電腦,人也應(yīng)該休息啊!不久,匆離去此時(shí),我的心充滿溫暖,看著他遠(yuǎn)去的身影,我流下了淚水。你知道嗎?我后悔自己當(dāng)時(shí)為什么連一句謝謝都沒說(shuō)。直到現(xiàn)在,對(duì)那位姐姐我心存感激。

    愛好似一座橋,連同我和你的心,在成長(zhǎng)的路上,有太多愛圍繞著我,同時(shí)我也要把我的愛回報(bào)給我身邊的每一個(gè)人,讓愛伴隨我成長(zhǎng)。

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    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇十一

    1、通過活動(dòng)讓學(xué)生了解什么是誠(chéng)信,明白誠(chéng)信的重要性,知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本要求。

    2、培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念,激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的愿望。

    3、聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,通過誠(chéng)信教育,培養(yǎng)學(xué)生從小事做起,自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,在校做一個(gè)好學(xué)生,在家做一個(gè)好孩子,在社會(huì)上做一個(gè)好公民,建立誠(chéng)信意識(shí)。

    教學(xué)重點(diǎn):什么是誠(chéng)信?怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人?

    教學(xué)難點(diǎn):對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力,懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起,從現(xiàn)在做起,落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

    1、講故事,從中了解“誠(chéng)信”。

    2、學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)信的名言警句與兒歌。

    3、列舉身邊誠(chéng)信與失信的事例。

    故事分析法、事例引入法、講授討論法。

    1、學(xué)生準(zhǔn)備:收集有關(guān)誠(chéng)信的名言警句和兒歌。

    2、教師準(zhǔn)備:制作多媒體課件,準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料。

    (一)引用故事導(dǎo)入主題班會(huì)。

    1、談話。

    師:同學(xué)們都知道我是一位語(yǔ)文老師,可是今天我想出道數(shù)學(xué)題考考大家,請(qǐng)看屏幕:“7-1=?(n)”

    師:很多同學(xué)舉手了,這位同學(xué)你說(shuō)(等于6);這位同學(xué)你也來(lái)說(shuō)說(shuō)(等于6)。

    師:沒有別的答案了嗎?

    大家都贊成7-1=6,可是我卻想告訴大家“7-1=0”。我聽到了笑聲、嘀咕聲,我看到了大家的疑惑和驚訝,下面我來(lái)給大家講個(gè)故事,大家聽了故事自然就明白了。

    2、師講故事《五元錢的代價(jià)》:(從前有一對(duì)兄弟,父母去世后留給他們七個(gè)錦囊,分別是:智慧、誠(chéng)信、美麗、健康、親情、友情、金錢。兄弟倆憑著錦囊開了一家酒店,賣出的酒物美價(jià)廉,生意十分紅火。有一天,哥哥外出,弟弟偷偷在酒里摻了水,多賣了五元錢。晚上,哥哥回來(lái),弟弟得意地把自己的“秘訣”告訴哥哥,以為會(huì)得到哥哥的表?yè)P(yáng)。誰(shuí)知哥哥一聽,急得雙腳直跳,說(shuō):“唉,你把我們最值錢的東西——誠(chéng)信,只五元錢就賣掉了!”果然,從此他們的生意不如從前紅火,最后終于徹底破產(chǎn)了。當(dāng)?shù)艿茇毑〗患印⒀傺僖幌⒌臅r(shí)候,他悔恨地流著淚,說(shuō):”我明白了誠(chéng)信是最值錢的。”

    3、故事聽完了,哪位同學(xué)來(lái)告訴大家為什么“7-1=0”(學(xué)生:弟弟拋棄了誠(chéng)信,他成了一個(gè)一無(wú)所有的人)。

    師:對(duì),弟弟拋棄了誠(chéng)信,失去了一切,所以說(shuō)“7-1=0”。俗話說(shuō)“人欲立,必有信”。今天,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于誠(chéng)信的話題。

    4、下面我宣布《誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

    (二)、講故事,悟誠(chéng)信。

    過渡語(yǔ):那么什么是誠(chéng)信呢?請(qǐng)聽《曾子殺豬》的故事。

    1、聽了這個(gè)故事你有什么感受呢?

    2、討論:什么是誠(chéng)信?

    3、師總結(jié):父母是孩子的第一任老師!父母的一言一行,無(wú)不是孩子的榜樣,故事中的曾子是一個(gè)講誠(chéng)信,一諾千金的人。其實(shí)我們身邊還有很多講誠(chéng)信的人,下面請(qǐng)同學(xué)們把自己搜集到的有關(guān)誠(chéng)信方面的名言警句和大家分享吧!(指名說(shuō))。

    4、說(shuō)誠(chéng)信的名言警句并齊讀名言警句。

    (三)感悟誠(chéng)信的真諦。

    過渡語(yǔ):其實(shí)“誠(chéng)信”二字在我們的人生、生活中扮著相當(dāng)重要的角色。但總有些人不講誠(chéng)信,下面請(qǐng)聽《狼來(lái)了》這個(gè)經(jīng)典寓言故事。

    1、生講故事。

    2、聽了這個(gè)《狼來(lái)了》的故事,同學(xué)們從中都獲得什么啟示?

    3、剛才我們講的都是故事中的不誠(chéng)信行為。其實(shí)在我們身邊的誠(chéng)信、失信行為也是很多。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)聽到或看到的有關(guān)誠(chéng)信或失信的'事情。(指名說(shuō))。

    (學(xué)生:誠(chéng)信)對(duì),我們不能放棄誠(chéng)信。

    (四)接受誠(chéng)信的考驗(yàn)。

    過渡語(yǔ):誠(chéng)信的重要性不言而喻,下面請(qǐng)同學(xué)們擦亮雙眼判斷:

    1、出示誠(chéng)信樹,判斷哪些詞語(yǔ)可以留在樹上?

    2、出示判斷題,小組討論:情景中的人物做得對(duì)不對(duì)?為什么。

    3、教師小結(jié):在生活中,善意的謊言也是需要的。

    (五)聆聽誠(chéng)信的心聲。

    1、接下來(lái)讓我們齊誦《誠(chéng)信拍手歌》,把誠(chéng)信牢記在心中。

    你拍一,我拍一,不睡懶覺早早起。

    你拍二,我拍二,別人玩具不亂拿。

    你拍三,我拍三,借了東西要?dú)w還。

    你拍四,我拍四,做錯(cuò)事情要承認(rèn)。

    你拍五,我拍五,幫助別人要熱心。

    你拍六,我拍六,朋友團(tuán)結(jié)又友愛。

    你拍七,我拍七,水電糧食要珍惜。

    你拍八,我拍八,愛護(hù)公物不損壞。

    你拍九,我拍九,升國(guó)旗時(shí)要立正。

    你拍十,我拍十,人人都要講誠(chéng)信。

    (六)教師總結(jié):

    (七)布置作業(yè):寫一份誠(chéng)信承諾書。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇十二

    今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代,是21世紀(jì)的主人,是國(guó)家的未來(lái)。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,他們?cè)诩彝ァW(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為,不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

    1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。

    2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真,勇于承擔(dān)責(zé)任,不推委。

    3、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。

    1、拍攝校園短片。

    2、學(xué)生排練節(jié)目。

    3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。

    (一)短片導(dǎo)入。

    2、播放短片。

    3、看短片的時(shí)候,許多同學(xué)都笑了,那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說(shuō)。

    小結(jié):

    這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn),今天這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》,出示課件,齊讀。

    (二)學(xué)校里。

    1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生,在家里是好孩子,在社會(huì)中是小公民,咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子,你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說(shuō))。

    2、是啊,如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事,我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨,學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!接下來(lái),請(qǐng)欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧!

    (三)家庭中。

    1、家是溫暖的港灣,家是幸福的愛巢,作為家庭中的一員,你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?先請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。

    2、殷樂:那你們能說(shuō)說(shuō)在家中,你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢?(指名說(shuō))。

    3、師小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好,愛自己的家,愛身邊的每一個(gè)人,少讓家人擔(dān)心,為家庭做一些力所能及的事,這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。

    (四)社會(huì)上。

    1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭,咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭,這就是社會(huì)。同學(xué)們,我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中,做一名合格小公民,是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天,咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學(xué)去球場(chǎng)看球,咱們一起來(lái)聽聽他們是怎么看球的。

    相聲:《看球》。

    2、師:責(zé)任聽起來(lái)很大,實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事,就是盡到了自己的責(zé)任,作為社會(huì)中的一份子,你今后打算怎么做呢?(指名說(shuō))。

    (五)聽故事。

    1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任,現(xiàn)在咱們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的,(師說(shuō)故事)。

    2、小結(jié):正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心,才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心,自古就有許多人加以傳授,老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的'名人名言,送給大家。(出示,齊讀)。

    (六)寫目標(biāo),表決心。

    這節(jié)班會(huì)課,同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任,也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé),那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢?現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)。

    (七)輔導(dǎo)員講話。

    同學(xué)們,你們是祖國(guó)的春天,你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧妫辛素?zé)任,才能有進(jìn)步,才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日,憧憬美好的明天,把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)到此結(jié)束。

    我上這節(jié)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心,要有負(fù)責(zé)到底的精神,學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé),知道自己做事不負(fù)責(zé)任,會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)帶來(lái)不好的影響。班會(huì)課前,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),結(jié)合身邊發(fā)生的一些實(shí)實(shí)在在的事,利用周五午休時(shí)間,用攝像機(jī)悄悄記錄下了這一時(shí)段一些學(xué)生的不文明行為,由此引出班會(huì)課主題-----責(zé)任伴我成長(zhǎng)。

    由于接近學(xué)生生活,學(xué)生觀看錄像時(shí)受到很大觸動(dòng),看時(shí)就不由自主地議論起來(lái),其后的討論更是熱火朝天。本次班會(huì)課雖然不過40分鐘,但取得了非常好的效果,使同學(xué)們對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任有了深刻的了解。一回到辦公室,就有老師拉住我問:安排了這么內(nèi)容豐富的主題班會(huì),怎么沒見你忙?我聽了,真的感到很驕傲。回到教室,同學(xué)們都說(shuō)意猶未盡,有的同學(xué)甚至說(shuō)此次活動(dòng)令人終身難忘。

    由于今年要迎接省語(yǔ)委的檢查,我的工作任務(wù)較為繁重,更由于考慮到五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的能力,為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,此次主題班會(huì)的很多準(zhǔn)備工作我沒有親自去做,而是成立了一一個(gè)以班干部為主的籌備小組,讓他們了解老師的意圖,同時(shí)也做到尊重他們的意見,發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力。在短短的四天內(nèi),放手讓學(xué)生構(gòu)思、籌備節(jié)目,甚至我的小故事一些臺(tái)詞,都由學(xué)生進(jìn)行策劃。我則自動(dòng)退居二線,只做他們的參謀,隨時(shí)抽空提醒他們,并動(dòng)員全體學(xué)生積極配合他們,認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目。正是由于籌備小組的積極準(zhǔn)備,周密安排,這次主題班會(huì)才能開得這么成功。班會(huì)課上,同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目、熱烈的發(fā)言,都緊緊圍繞“責(zé)任”這個(gè)主題,活動(dòng)的氣氛既嚴(yán)肅又熱烈,充分發(fā)揮了全體學(xué)生的創(chuàng)造性,增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識(shí),不知不覺間對(duì)關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會(huì)分層次的責(zé)任教育有了更深刻的理解。

    這節(jié)班會(huì)課,我還注重給一些普通生表現(xiàn)自我、感知自我的機(jī)會(huì),充分挖掘他們的潛能,使他們?cè)谔囟ǖ那榫持虚W光,從而增強(qiáng)了他們的責(zé)任心。例如表演小品《燒魚》的那個(gè)小男孩叫王超,他學(xué)習(xí)成績(jī)中下等,智力一般,有些大舌頭,這次他積極主動(dòng)參加排練,雖然他沒有寧迪等同學(xué)有表演天分,但他一絲不茍的態(tài)度仍然贏得了陣陣掌聲。

    同學(xué)們通過這節(jié)主題班會(huì),實(shí)實(shí)在在得到了加強(qiáng)責(zé)任感的教育,但責(zé)任感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情。我將在今后的工作中繼續(xù)努力,抓好學(xué)生的責(zé)任感教育。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇十三

    認(rèn)知——無(wú)論是消費(fèi)者,還是經(jīng)營(yíng)者,都要用“誠(chéng)信”來(lái)指導(dǎo)自己的言行。

    情感、態(tài)度、價(jià)值觀——樹立依法維權(quán)意識(shí),樹立共鑄誠(chéng)信的意識(shí)。

    能力——培養(yǎng)學(xué)生用法律來(lái)維護(hù)作為消費(fèi)者權(quán)益的能力。

    知識(shí)——知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。

    重點(diǎn):理解消費(fèi)者的主要權(quán)利,培養(yǎng)依法維權(quán)意識(shí)。

    難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利與共鑄誠(chéng)信的關(guān)系。

    教學(xué)準(zhǔn)備:邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。

    以“一個(gè)古老的傳說(shuō)”——“狼來(lái)了”的故事,導(dǎo)入新課。

    我們的衣食住行離不開消費(fèi),消費(fèi)拉近了我們與經(jīng)營(yíng)者的距離,在消費(fèi)過程我們需要直面誠(chéng)信。

    1、讓學(xué)生分組說(shuō)說(shuō)我們作為消費(fèi)者有哪些消費(fèi)?

    學(xué)生交流(略)。

    課件展示生活中我們享有的消費(fèi)。

    (正面材料)。

    某商場(chǎng)堅(jiān)持質(zhì)量誠(chéng)信、服務(wù)誠(chéng)信、價(jià)格誠(chéng)信和合同誠(chéng)信,向社會(huì)做出了“賣真品、標(biāo)真價(jià)、送真情”的“三真”承諾,實(shí)施“無(wú)理由退貨”的`舉措,結(jié)果公司銷售額連年上升,受到顧客好評(píng),贏得了市場(chǎng)。

    (反面材料)。

    超市的店堂張貼著各種各樣的店堂告示,某些店堂告示就是“霸王條款”,嚴(yán)重侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益。如:“特價(jià)商品,概不退換”、“本商場(chǎng)擁有本次活動(dòng)的最終解釋權(quán)”、“貴重物品請(qǐng)妥善保管,如有遺失本店概不負(fù)責(zé)”、“本商場(chǎng)安裝有攝像機(jī),請(qǐng)顧客自重”、“偷一罰十”等。

    教師提問:議一議哪種消費(fèi)你更愿意去消費(fèi)呢?為什么你會(huì)有這種選擇呢?

    課件展示:

    材料一:某中學(xué)教師在外地出差期間,到書店買了一本書。回到旅館時(shí),發(fā)現(xiàn)書中有缺頁(yè),于是乘車到該書店要求調(diào)換。換書后,他還要求該書店支付因換書而產(chǎn)生的一元公共汽車費(fèi)用。為此,該教師找書店負(fù)責(zé)人協(xié)商解決,遭到拒絕。他又找消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解,也未成功。最后,只好到法院起訴。在此期間,新聞媒體非常關(guān)注并及時(shí)給予報(bào)道,市民也積極地參與了討論。法院最終判決該教師勝訴,書店賠償了他因此而產(chǎn)生的損失。

    1、該教師在維護(hù)自身合法權(quán)益的過程中,先后采用的方法有哪些?

    2、你認(rèn)為為一元錢打官司值得嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

    材料二:某市制假,售假現(xiàn)象十分猖獗,地方財(cái)政收入因此一度大幅增加,導(dǎo)納好景不長(zhǎng),全國(guó)許多省市先后發(fā)文嚴(yán)禁該市產(chǎn)品進(jìn)入本地市場(chǎng),最終導(dǎo)致該市經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重倒退。痛定思痛,該市政府決定,以“誠(chéng)信”立市,把政府信用、個(gè)人信用、企業(yè)信用納入制度建設(shè)的軌道,建立誠(chéng)信體系。

    1、對(duì)一個(gè)城市來(lái)說(shuō),誠(chéng)信是寶貴的公共資源。你對(duì)此怎么看?

    2、假如你是市長(zhǎng),你打算怎樣實(shí)現(xiàn)“誠(chéng)信立市”?

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇十四

    主持人b:告訴大家一個(gè)振奮人心的消息,洪老師在那兒呢。(掌聲歡迎洪老師講話)(全體哼唱《友誼萬(wàn)歲》)。

    主持人a:謝謝洪老師。現(xiàn)在,我們?cè)撜?qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)啦?(掌聲歡迎陳老師講話)。

    老師:同學(xué)們,此時(shí),老師的心情和你們一樣激動(dòng)。一張照片就是一個(gè)美好的回憶,從這許許多多的照片里,我們讀出了一個(gè)字,那就是“愛”。家庭的愛,集體的愛,伙伴的愛,老師的愛。愛,讓我們充滿快樂,享受幸福。讓愛永駐我們的“家”!

    主持人b:謝謝陳老師。時(shí)間過得真快呀,一節(jié)課就要結(jié)束了。

    主持人a:是啊,時(shí)間是留不住的。我建議,讓我們用照片記下這快樂的時(shí)光。后,當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí),我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧!

    主持人b:老師和我們留影吧。

    點(diǎn)評(píng):

    教育的深遠(yuǎn)影響就在于播種的真善美,能激活生命,讓情感的胚芽向著陽(yáng)光攀爬。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是教育的一種化境。陳老師《愛伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)在短短的40分鐘里,淋漓盡致地把愛的旋律唱響,讓愛再現(xiàn),讓真情傾溢。從身邊的愛入手,讓學(xué)生回憶“金色童年”,感受“無(wú)限關(guān)愛”。父母之愛、老師之愛、集體之愛等愛的教育主題明晰,條理有序,形式活潑,情感濃郁,因而本次班會(huì)頗為成功。

    陳老師讓童年照片的故事走出,既有自我展示、自我回憶的陶醉,又有相互的感染與生發(fā),活潑的形式,讓生命中的每一次呼吸再一次成為深深的刻記--褪色的生活場(chǎng)景,遠(yuǎn)逝的親情得到再一次召喚與擦拭,唿啦啦地扎向眼前,橫亙胸頭。自然而然地喚醒沉浸在幸福里每一個(gè)學(xué)生“知恩”、“感恩”--這容易在當(dāng)下缺失的教育應(yīng)有的題中之義。與教師的合影,“16年20年后,當(dāng)這張照片也成為舊照片時(shí),我們?cè)傧嗑郏僦v講照片里的故事吧!”愛,歷久彌新!成長(zhǎng)的檔案里都是愛,“父母的愛自然而醇厚,老師的愛博大而深遠(yuǎn)”。詩(shī)朗誦、故事、獨(dú)唱、錄象、歌伴舞、貼照片以及背景音樂烘染等豐富的喜聞樂見的活動(dòng)形式,貼近學(xué)生生活,易于組合。所以主題活動(dòng)準(zhǔn)備起來(lái)簡(jiǎn)單易行,而影響卻十分深刻。

    一節(jié)好的主題班會(huì)課就應(yīng)該給人留下深刻的記憶,讓心靈接受蕩滌、接受洗禮,讓美麗的情愫在不經(jīng)意中滋長(zhǎng)。陳老師《愛伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)就臻于這樣的境界。

    最新春夏秋冬伴我成長(zhǎng)教案(精選15篇)篇十五

    ——主題班會(huì) 活動(dòng)目的:

    1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”,講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

    2、通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識(shí)搶答、朗誦等各種表演形式中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體

    活動(dòng)過程:

    一、 活動(dòng)導(dǎo)入

    班主任:中國(guó)自古以來(lái)就是利益之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓文明禮儀之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

    二、 活動(dòng)開始

    (一) 家庭文明禮儀

    主持人:中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó),文化源遠(yuǎn)

    學(xué)生自由發(fā)言

    (二) 校園文明禮儀

    班主任:中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們不僅要學(xué)好文化知識(shí),還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀,做一個(gè)文明少年。你知道在我們的身邊有那些文明禮貌用語(yǔ)嗎?(多媒體)

    學(xué)生齊讀

    班主任:我們來(lái)一起讀兒歌《文明禮貌詩(shī)》。

    班主任:下面是發(fā)生在我們身邊的一些不文明的行為,看過之后,你想對(duì)他說(shuō)些什么?

    班主任:看來(lái)我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下,學(xué)會(huì)了許多的文明用語(yǔ),你們真棒!

    下面我們就來(lái)一下,禮儀知識(shí)搶答(多媒體)

    觀看《文明禮儀操》

    三、 班主任總結(jié)

    親愛的同學(xué)們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生,作為中華民族的后代,我們有義務(wù),有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果,那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過這次活動(dòng),能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會(huì)!

    四、 活動(dòng)結(jié)束

    主持人:“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束。

    文明禮貌 ,伴我成長(zhǎng)

    ——主題班會(huì)

    雙鴨山市中山小學(xué)

    趙茁穎

    活動(dòng)目的:

    1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”,講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

    2、通過主題班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識(shí)搶答、朗誦等各種表演形式中,讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體

    活動(dòng)過程:

    一、 活動(dòng)導(dǎo)入

    班主任:中國(guó)自古以來(lái)就是利益之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生,讓文明禮儀之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

    二、 活動(dòng)開始

    (一) 家庭文明禮儀

    主持人:中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó),文化源遠(yuǎn)

    學(xué)生自由發(fā)言

    (二) 校園文明禮儀

    班主任:中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們不僅要學(xué)好文化知識(shí),還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀,做一個(gè)文明少年。你知道在我們的身邊有那些文明禮貌用語(yǔ)嗎?(多媒體)

    學(xué)生齊讀

    班主任:我們來(lái)一起讀兒歌《文明禮貌詩(shī)》。

    班主任:下面是發(fā)生在我們身邊的`一些不文明的行為,看過之后,你想對(duì)他說(shuō)些什么?

    班主任:看來(lái)我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下,學(xué)會(huì)了許多的文明用語(yǔ),你們真棒!

    下面我們就來(lái)一下,禮儀知識(shí)搶答(多媒體)

    觀看《文明禮儀操》

    三、 班主任總結(jié)

    親愛的同學(xué)們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生,作為中華民族的后代,我們有義務(wù),有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果,那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好!希望通過這次活動(dòng),能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會(huì)!

    四、 活動(dòng)結(jié)束

    主持人:“文明禮儀伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束。

    文明禮貌 ,伴我成長(zhǎng)

    ——主題班會(huì)

    雙鴨山市中山小學(xué)

    趙茁穎

    ——“良好人際交往”教學(xué)設(shè)計(jì)

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    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理布局,有一個(gè)引人注目的開頭,清晰的中間段落和精彩的結(jié)尾。讓我們一起來(lái)欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,感受其中的美妙之處。我從小到大,他無(wú)微不至的
    演講稿是一種獨(dú)特的文體,它要求演講者具備良好的口才和表達(dá)能力,能夠準(zhǔn)確地把握觀眾的心理需求。演講稿是一種通過口頭表達(dá)來(lái)傳遞觀點(diǎn)和信息的文稿,它能夠引起聽眾的興趣
    教案的編寫應(yīng)與教學(xué)評(píng)估相結(jié)合,通過對(duì)幼兒學(xué)習(xí)情況的觀察和分析,不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。幼兒園教案范文四:關(guān)于音樂欣賞的教案,通過音樂鑒賞活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的審美能力和
    期末考試是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),它能夠幫助我們展望和規(guī)劃未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面是一篇關(guān)于期末考試的范文,希望對(duì)大家在備考期末考試時(shí)有所幫助。當(dāng)五光十色的彩虹橫跨在天
    購(gòu)房是人們一生中重要的決策之一,它關(guān)系到一個(gè)人的家庭和生活。購(gòu)房不僅僅是滿足住房需求,更是一種投資,對(duì)個(gè)人財(cái)富的增長(zhǎng)具有巨大的影響。接下來(lái)是一些購(gòu)房的問題和疑惑
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是展示自己學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷的一種重要材料,它能夠?yàn)槲覀兲峁┝私馑四芰捅尘暗拇翱凇R韵率切【帪榇蠹覝?zhǔn)備的一些優(yōu)秀的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希望能夠給大家的簡(jiǎn)歷寫作
    心得體會(huì)可以幫助我們整理思緒,形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn),提高我們的思維邏輯能力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文,我們一起來(lái)欣賞一下吧。同學(xué)們,今天的幸福生活來(lái)得
    優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,每個(gè)段落都緊密銜接,構(gòu)成了一個(gè)完整的故事。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀的作文,從中汲取寫作的靈感和思路。秋天不像春天那樣生機(jī)盎然,不像夏天那樣繁
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    月工作總結(jié)既可以是對(duì)個(gè)人工作內(nèi)容和績(jī)效的總結(jié),也可以是對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的總結(jié)和評(píng)估。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。其中包括了總結(jié)的目的與意義、總結(jié)
    在單位的工作中,我們遇到的問題和困惑能夠促使我們不斷成長(zhǎng)。以下是一些經(jīng)過精心篩選的單位總結(jié)范文,供大家借鑒和參考。_________________:本委托書聲
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    在制定應(yīng)急預(yù)案時(shí),需要考慮不同類型的事故、突發(fā)事件和災(zāi)害,靈活應(yīng)對(duì)各種緊急情況。小編整理了一些應(yīng)急預(yù)案的案例,希望能夠給大家提供一些啟示和思考。對(duì)于網(wǎng)吧管理者而
    一個(gè)月的工作總結(jié)能夠幫助我們查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題,并且制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。這些月工作總結(jié)范文是精心篩選而來(lái),包含了各個(gè)行業(yè)不同崗位的工作內(nèi)容和心
    優(yōu)秀作文的背后往往有扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的想象力,我們要不斷提升自己的素質(zhì)。請(qǐng)大家欣賞一篇優(yōu)秀作文的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和創(chuàng)作的勇氣。有些偶然間遇到的事情
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    范文范本可以幫助我們提高寫作水平,使我們的作品更加完美。盡管范文范本不是萬(wàn)能的,但它們可以為我們提供寶貴的參考和啟發(fā)。xxx有限公司:本人xxx于20xx年xx
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    學(xué)期計(jì)劃的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、考試安排等,可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行靈活調(diào)整。以下是一些學(xué)習(xí)達(dá)人分享的學(xué)期計(jì)劃經(jīng)驗(yàn),對(duì)于我們制定學(xué)期計(jì)劃也是很有借鑒
    范文范本是審美的典范,能夠使讀者進(jìn)一步提升自己的審美能力。通過閱讀這些范文范本,我們可以了解到不同題材和類型的寫作樣例。本人學(xué)習(xí)之余,坐在車?yán)铮^看家鄉(xiāng)的夜景,
    演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,能夠讓聽眾更容易理解和接受。演講稿范文中思想深刻、邏輯嚴(yán)密的思路可以讓我們對(duì)一個(gè)話題有更清晰的理解。下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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    范本是指在某個(gè)范疇內(nèi)比較有代表性的樣本,可以為我們提供模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)工作或?qū)W習(xí)的回顧和總結(jié),以下是一些范文供大家參考。委托人(甲方)與
    規(guī)章制度的制定應(yīng)該以維護(hù)成員權(quán)益和組織利益為出發(fā)點(diǎn),達(dá)到統(tǒng)一行為標(biāo)準(zhǔn)的目的。規(guī)章制度的范文需要考慮清晰的條文和具體的操作細(xì)節(jié),以下是一些詳細(xì)的范文供大家參考。
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    教師工作總結(jié)是我們不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的基礎(chǔ),只有通過總結(jié),我們才能更好地認(rèn)識(shí)自己、提升自己。來(lái)看看小編為大家準(zhǔn)備的教師工作總結(jié)范文吧,相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
    在技術(shù)工作總結(jié)中,我們可以對(duì)項(xiàng)目中的技術(shù)難題進(jìn)行深入分析,找到解決問題的有效方法。技術(shù)工作總結(jié)是對(duì)工作中所涉及的技術(shù)問題進(jìn)行總結(jié)和概括的一種重要方式。在寫技術(shù)工
    通過教學(xué)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法的有效性以及教材的合理性。以下是小編為大家精選的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。高二是學(xué)生整個(gè)高中外語(yǔ)
    合同協(xié)議是指為明確雙方權(quán)益和責(zé)任而達(dá)成的口頭或書面約定。合同協(xié)議范文中包含了常見的商業(yè)合作、租賃、銷售等場(chǎng)景下的合同樣本。立契約書人_____________(
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    自我介紹的目的是建立信任和親和力,所以要注意語(yǔ)氣親切和表達(dá)自信。以下是小編為大家收集的自我介紹范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。讓我們一起來(lái)看看吧。
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    發(fā)言稿的開頭需要吸引聽眾的注意力,可以使用引用、故事、問題等方式,讓聽眾主動(dòng)進(jìn)入演講的氛圍。下面是一些膾炙人口的發(fā)言稿例子,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)。
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    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)和反思的過程,它能夠幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)和總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。下面是一些精心編寫的活動(dòng)總結(jié)例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。
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    社區(qū)工作計(jì)劃是一份具體而明確的文件,記錄了社區(qū)工作的內(nèi)容、目標(biāo)、任務(wù)和時(shí)間安排等。以下是小編整理的一些關(guān)于社區(qū)工作計(jì)劃的成功經(jīng)驗(yàn)和案例分析,供大家學(xué)習(xí)和參考。
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    演講稿是一種講述故事和傳遞信息的形式,可以通過演講來(lái)傳達(dá)社會(huì)問題和個(gè)人經(jīng)歷。請(qǐng)大家留意下面這些精心挑選的演講稿范文,它們不僅內(nèi)容充實(shí),而且在語(yǔ)言表達(dá)上也具備一定
    精心準(zhǔn)備的發(fā)言稿可以幫助我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻沉著應(yīng)對(duì),不容易出現(xiàn)緊張和出錯(cuò)的情況。在下面的范文中,我們不僅可以看到演講者對(duì)于演講主題的獨(dú)特見解,還能欣賞到他們優(yōu)雅而精
    招標(biāo)是一種公開、公正、公平的采購(gòu)方法,有助于保障市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平性。以下是小編為大家收集的招標(biāo)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。對(duì)本設(shè)計(jì)項(xiàng)目我公司鄭重承諾如下:1
    大班教案可以幫助教師理清教學(xué)思路,把握教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果。掌握優(yōu)秀的大班教案范例,可以幫助教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提升教學(xué)質(zhì)量。1、在設(shè)疑――猜想
    優(yōu)秀作文詞藻華麗,句式靈活多樣,給人以美的享受和思緒的飄渺。看看以下這些優(yōu)秀作文范文,或許能夠引發(fā)你們新的思考和創(chuàng)作的靈感。點(diǎn)點(diǎn)疏星裝點(diǎn)著漆黑的天幕,白皙的燈光
    撰寫心得體會(huì)有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,并為以后的改進(jìn)提供參考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示
    規(guī)章制度的守則要明確,以確保各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)和完成。規(guī)章制度的合理性和可行性是其有效性的重要保證,下面是一些通用范例,希望對(duì)您有幫助。第一條本制度根據(jù)《消防法
    在求職過程中,個(gè)人簡(jiǎn)歷是一個(gè)非常關(guān)鍵的部分,它可以為雇主提供必要的信息,使其更好地評(píng)估候選人的適合度。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,僅供參考,希望可以幫助
    優(yōu)秀作文不僅語(yǔ)言流暢,還要富有思想深度,能夠引起讀者的思考。閱讀這些優(yōu)秀作文,可以感受到作者的情感和思想,引發(fā)自己對(duì)某個(gè)話題的思考。不復(fù)存在。可以說(shuō)約束,也可以
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份自我推銷的材料,它需要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地描述你的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以吸引雇主的注意。如果你想了解優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作技巧和注意事項(xiàng),下面是一些范文,供你參考和學(xué)
    合同協(xié)議是商業(yè)交易的法律依據(jù),有效保護(hù)了交易雙方的合法權(quán)益。小編為大家整理了一些常見的合同協(xié)議范本,希望對(duì)大家有所幫助。甲方(委托方):乙方(承運(yùn)方):為確保吳
    合同協(xié)議的履行需要雙方嚴(yán)格按照約定履行各項(xiàng)義務(wù),確保交易順利進(jìn)行。合同協(xié)議是通過雙方或多方協(xié)商達(dá)成一致,確定各方權(quán)益和責(zé)任的法律文件,它具有法律效力和約束力。那
    作文是一種表達(dá)自己思想和個(gè)性的方式,我們應(yīng)該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家學(xué)習(xí)借鑒。大清王朝似一個(gè)夢(mèng),繁
    在寫優(yōu)秀作文時(shí),我們要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用,要認(rèn)真校對(duì)文章中的錯(cuò)誤,力求做到語(yǔ)句通順,表達(dá)準(zhǔn)確。閱讀優(yōu)秀的作文范文,可以幫助我們開闊思路,提升寫作水平,以下
    培訓(xùn)計(jì)劃可以促進(jìn)員工的個(gè)人成長(zhǎng),提升其在企業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。讓培訓(xùn)計(jì)劃更有針對(duì)性和實(shí)用性,以下是小編為大家精心收集的一些培訓(xùn)計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀。年輕教師是幼兒園
    在寫入團(tuán)申請(qǐng)書時(shí),我們需要重點(diǎn)突出自己對(duì)共青團(tuán)事業(yè)的理解和參與熱情。小編整理了一些經(jīng)典的入團(tuán)申請(qǐng)書范文,希望能給大家提供一些啟示。下面是小編為大家整理的,供大家
    制定一個(gè)好的活動(dòng)方案,可以提高活動(dòng)效果,節(jié)約資源,降低風(fēng)險(xiǎn)。以下是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒和參考。二、活動(dòng)背景:中共已順利召開,部分的大學(xué)生對(duì)黨
    發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)可以分為開頭、正文和結(jié)尾三個(gè)部分,每一部分都應(yīng)該緊扣主題,貫穿思路,形成完整的邏輯鏈條。過去的一年我們一起經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,但我相信,只要我們團(tuán)
    心得體會(huì)是一種對(duì)個(gè)人認(rèn)知和體驗(yàn)的總結(jié)和反思,具有重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)意義。現(xiàn)在,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。雞毛信是一種特殊的信件,也是
    通過個(gè)人總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提升自我。在下面的個(gè)人總結(jié)范文中,你或許能找到一些與自己相似的經(jīng)歷和感受。時(shí)間在彈指一揮間就悄無(wú)聲息的流逝,我們
    在教學(xué)計(jì)劃中,我們需要明確學(xué)科的核心概念和基本能力,以及教學(xué)的時(shí)序、內(nèi)容和方法。接下來(lái),我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍┙虒W(xué)計(jì)劃的實(shí)例,幫助大家更好地理解和應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)原則。
    辭職信是一種書面形式,用于向上級(jí)或公司提出辭去工作職位的申請(qǐng)。接下來(lái),我們一起來(lái)分析一份優(yōu)秀的辭職信,了解如何通過言辭表達(dá)個(gè)人的離職意愿。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):我很遺
    優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)是思路清晰、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)句精準(zhǔn),能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的情感和思想。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)作文的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。
    租賃合同中還會(huì)包括租賃期限、續(xù)租選項(xiàng)和提前解約等相關(guān)條款。下面是一些租賃合同的案例供大家參考,希望對(duì)大家有所幫助。乙方(承租方):_______________
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    在寫作文時(shí),我們始終追求著優(yōu)秀的表達(dá)和思維深度。優(yōu)秀作文是對(duì)文筆、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面都有卓越表現(xiàn)的作品。它不僅僅是一篇文學(xué)作品,更是作者思想和情感的展示。以下是一
    優(yōu)秀作文能夠通過巧妙的結(jié)構(gòu)和布局,使觀點(diǎn)和論述條理清晰,條條扣人心弦。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。有人說(shuō),忍也是一種力量。是的
    制定學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提醒我們按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),避免拖延癥的發(fā)生。這是一份學(xué)習(xí)計(jì)劃范例,詳細(xì)介紹了如何根據(jù)目標(biāo)和計(jì)劃制定具體的學(xué)習(xí)步驟。目標(biāo):夯實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn):?jiǎn)卧~、長(zhǎng)
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    通過總結(jié)計(jì)劃書,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問題,提高自身的學(xué)習(xí)和工作效率。以下是一些常見的計(jì)劃書參考樣本,對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)資源。為進(jìn)一步推動(dòng)藥學(xué)學(xué)生就
    優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要有獨(dú)特的思考和表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和參考。都說(shuō)冤家宜結(jié)不宜解,我和哥哥是兄
    施工的質(zhì)量直接關(guān)系到建筑工程的安全性和使用壽命,因此要注重細(xì)節(jié)和嚴(yán)格執(zhí)行施工規(guī)范。在下面的施工事例中,大家可以看到不同施工階段和工程類型的實(shí)際操作。
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