演講稿的目的是為了向聽(tīng)眾傳達(dá)思想、傳遞知識(shí)或者喚起共鳴。通過(guò)閱讀這些演講稿范文，我們可以更好地理解和傳承人類文化的精髓和智慧。
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好，我是六（3）中隊(duì)的陳品竹。今天我國(guó)旗下講話的題目是《留住每一桶水》。
是啊，水，是如此重要！
人們也賦予水很多動(dòng)聽(tīng)的美稱，是人類的生存之本，是生命的源泉等等，但很多人往往是語(yǔ)言上說(shuō)得很漂亮，行動(dòng)上卻并不以為然。什么？夸張？哦，不不不，絕不，如果你不信，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
就從我們的日常生活說(shuō)起吧——。
先說(shuō)洗澡，先在大大的浴盆里美美地泡上一會(huì)，再用淋浴花灑淋個(gè)痛快，之后橡皮塞子一拔，嘩啦，廢水流走，生活真是美好又享受！
再說(shuō)喝水，除了各種飲料，家家還備有礦泉水，純凈水，太空水、天然水，喝不完，怎么辦？嘩啦，倒掉，反正街上到處能買得到，生活真是美好有品質(zhì)！
還說(shuō)洗碗，水龍頭嘩嘩的流著，一遍又一遍，一池又一池，可還是擔(dān)心碗上有洗潔精，直到碗碟摸著能吱吱唱歌，才舍得關(guān)上水龍頭。啊，生活真是美好又健康！
不過(guò)，同學(xué)們，你們?cè)脒^(guò)嗎，在我們看似美好、便捷又健康的生活方式背后，我們正不知覺(jué)的浪費(fèi)著地球上最寶貴的東西，對(duì)，就是水！聽(tīng)，滴答滴答，什么聲音，是一個(gè)正在滴水的水龍頭，千萬(wàn)不要小瞧這一滴水，專家測(cè)算，這樣的龍頭一天就可以漏掉70升水，一年就是25噸水！
所以在此，我要說(shuō)，同學(xué)們，請(qǐng)留住每一桶水，節(jié)約每一滴水，就從每天的生活開(kāi)始，淘米水，請(qǐng)留住，它可以澆花；洗澡水，也請(qǐng)留住，可以沖馬桶！有人說(shuō)，這是不是太摳了，生活好了不必這么小氣，請(qǐng)注意，節(jié)水不僅不是小氣，相反節(jié)水是一種素質(zhì)，一種文化修養(yǎng)，是現(xiàn)代健康時(shí)尚生活方式的體現(xiàn)。
每年的3月22日是聯(lián)合國(guó)確定的“世界水日”（worldwaterday），而我們應(yīng)把節(jié)約和保護(hù)水資源實(shí)踐與每一天，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)水資源，保護(hù)大自然，也為了我們自己做出一份努力吧！不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇二
尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
是啊，水，是如此重要！
水在不停地運(yùn)動(dòng)，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機(jī)和活力。在大慶，城市人均水資源占有量?jī)H為215立方米，不足全國(guó)平均水平的1/10，屬于嚴(yán)重缺水城市。大慶市已被國(guó)家水利部確定為“節(jié)水防污型社會(huì)建設(shè)試點(diǎn)城市”。40多年的過(guò)度開(kāi)采，地下水的補(bǔ)給遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上抽取的速度，全市地下水位迅速下降，主城區(qū)已形成5560多平方公里的地下水降落漏斗，地面明顯沉降，如果這種現(xiàn)狀不能得到有效治理，大慶將面臨滅頂之災(zāi)——整個(gè)城市無(wú)水可飲！不僅如此，過(guò)度開(kāi)采地下水也使大慶及周邊地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。大慶市在近20年間草原面積減少達(dá)15。2萬(wàn)公頃，占草原總面積的71。8%。同時(shí)，青岡、蘭西、安達(dá)、肇東、明水等周邊市縣的草原退化總面積已達(dá)37萬(wàn)公頃。
同學(xué)們，沒(méi)有電燈，我們可以點(diǎn)蠟燭；沒(méi)有蠟燭，我們可以點(diǎn)油燈；沒(méi)有油燈，我們可以點(diǎn)火把；連火把也沒(méi)有，我們只好靜靜地等待黑夜過(guò)去，黎明的到來(lái)。而沒(méi)有水，我們無(wú)法洗臉、刷牙，無(wú)法解渴，餐桌上沒(méi)有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，高樓無(wú)法建，連小娃娃的哭也沒(méi)有了眼淚啊！
在建設(shè)“綠色油化之都，天然百湖之城”的進(jìn)程中，我們也許還不能理解“和諧”的深刻內(nèi)涵，但我們相信當(dāng)我們關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，這就是和諧；當(dāng)我們洗完手之后，關(guān)緊水閥，這就是和諧；當(dāng)我們循環(huán)使用水，就是和諧。
親愛(ài)的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，我們需要的不僅是新衣、美食、上的大學(xué)，走最寬的馬路，住房子，更需要的，是一個(gè)充滿希望的未來(lái)！您看這晶瑩剔透的水，滴滴都珍貴。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，請(qǐng)您節(jié)約每一滴水！
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
今天，我要演講的題目是《珍惜動(dòng)物》。現(xiàn)在地球上有許多動(dòng)物都在面臨死亡，所以，我們不再保護(hù)動(dòng)物，最終受害的只有我們。
而現(xiàn)在，人類瘋狂捕捉動(dòng)物，是為了什么？象牙，用動(dòng)物制成的皮毛？不，都不是，是為了填飽虛榮心。為了虛榮心就能對(duì)動(dòng)物做傷天害理的事情嗎？那人類真是太自私了。
平均每天有五十五頭大象因非法捕獵死亡。捕來(lái)的象牙會(huì)被制作成精美的象牙工藝品。可是，你是否想到每一件象牙工藝品后面都有一頭象悲慘的叫聲和悲慘的一生。每當(dāng)看到一頭頭大象死在人類手里，總有一天，地球會(huì)替它們加倍奉還的。其它動(dòng)物也是一樣的，它們也是地球媽媽的`孩子，我們也是孩子。只是它們比我們先走一步，我們每滅絕一種動(dòng)物，就是讓世界末日更進(jìn)一步。
所以，“沒(méi)有買賣就沒(méi)有傷害”。為了拯救地球，為了保護(hù)我們自己，保護(hù)動(dòng)物，珍惜動(dòng)物，還地球沒(méi)有血跡的世界。
我的演講完畢，謝謝！
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇四
水、空氣與陽(yáng)光是生命之源，是人類賴以生存的物質(zhì)資源。生活中，衣、食、住、行哪樣離得開(kāi)水？從前，人們腦中總有一個(gè)定式------水是取不盡的，隨用隨取。隨著人口的與日俱增和工農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展，人類需水量也隨之增長(zhǎng)，水緊張的現(xiàn)實(shí)日益突出。目前，我國(guó)的水資源總量為2.8萬(wàn)億平方米，位居世界第六位，但人均占有量?jī)H居世界第88位，屬世界貧水國(guó)之一。
同時(shí)，在我們周圍，隨處可見(jiàn)肆意排放的工業(yè)廢水，未經(jīng)處理的生活污水，被農(nóng)藥污染過(guò)的農(nóng)田污水，水資源已經(jīng)遭到大范圍的侵蝕，嚴(yán)重的威脅。保護(hù)水資源，除了節(jié)約用水，更需要最大限度地防止水污染，因?yàn)槭チ怂褪チ司G色、生命和希望。
1993年1月18日，第47屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決定，確定每年3月22日為“世界水日”。“世界水日”的宗旨是：應(yīng)對(duì)與飲用水供應(yīng)有關(guān)的問(wèn)題，增進(jìn)公眾對(duì)保護(hù)水資源和飲用水供應(yīng)的重要性的認(rèn)識(shí)；通過(guò)組織“世界水日”活動(dòng)加強(qiáng)各國(guó)政府、國(guó)際組織、非政府機(jī)構(gòu)和私營(yíng)部門的參與和合作。為配合"世界水日"的宣傳，我國(guó)決定，每年3月22日至28日為"中國(guó)水周"。
魚兒跳躍，鴨鵝嬉鬧，蛙聲不斷，流水潺潺。伙伴們，為了還世界一份恬淡與自然，在3月22日“世界水日”即將到來(lái)之際，讓我們從隨手關(guān)緊水龍頭開(kāi)始，節(jié)約用水、合理用水、保護(hù)水資源，讓我們的家園永遠(yuǎn)有碧水藍(lán)天！
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇五
同學(xué)們：你們一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難的往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話："如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。
水是生命之源，假如地球上沒(méi)有水，那么地球母親就不會(huì)孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬(wàn)代。水是生命的搖籃。人類的生存和發(fā)展也離不開(kāi)水。全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零點(diǎn)八。全世界五十多億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，面對(duì)如此寶貴的水資源，身為地球的主人，我們還有什么理由不去珍惜它。
在這個(gè)世界，約有10億多人由于飲用水被污染，受到疾病傳染的威脅，每年至少有1500萬(wàn)人死于水污染引起的疾病。人類疾病的80%與水有關(guān)。每年有2500萬(wàn)5歲以下兒童因飲用被污染的水而生病致死。人類所產(chǎn)生的生活污水逐年增加，所占比例也有所攀升。
同學(xué)們，黃金有價(jià)水無(wú)價(jià)。為了我們地球，為了我們這個(gè)被譽(yù)為“山水家園，童話世界”的家園，請(qǐng)從身邊做起。
1.樹立惜水意識(shí)。水資源并不是我們以前認(rèn)為的那樣“取之不盡，用之不竭”了。因此，每一次洗手、洗臉、刷牙之后，請(qǐng)一定要記住關(guān)好龍頭。
3.使用節(jié)水器具。據(jù)統(tǒng)計(jì)：一個(gè)使用節(jié)水器具的家庭，比不使用節(jié)水器具家庭平均一年內(nèi)所節(jié)省的水，足夠1億個(gè)成年人喝2~3個(gè)月!所以，我們也應(yīng)該盡可能的把家里都換上節(jié)水器具。
老師們，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，加入到保護(hù)水資源的行列，從身邊做起，從小事做起，讓地球的最后一滴清水，將是人們的眼淚這樣的廣告，永遠(yuǎn)只成為廣告吧!
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇六
尊敬的各位評(píng)委、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上午好！（行禮）我是xx區(qū)第一小學(xué)的xxx。我演講的題目是《水，無(wú)可替代的資源！》。上臺(tái)之前，輔導(dǎo)員老師擔(dān)心我緊張，遞上這一瓶水。（喝水）喝上一口，我干渴的喉嚨頓時(shí)得到了潤(rùn)滑。我相信，您能在30秒鐘內(nèi)說(shuō)出水的十幾種用途。洗手，洗臉，洗腳，洗頭，解渴，養(yǎng)小魚，澆花。
是啊，水，是如此重要！
可是在甘肅、寧夏一些缺水地區(qū)，能讓孩子喝上一口凈水、洗個(gè)澡,是眾多母親的奢望。一個(gè)老農(nóng)用一根粗粗的繩子把一個(gè)七八歲大的孩子滑到深深的井底，為的只是一瓢一瓢舀上半桶略帶泥沙的飲用水。農(nóng)戶在鍋里燒開(kāi)水的時(shí)候，鍋的一圈竟然是泛白的堿性沉淀物。再看我們身邊：嘩嘩的流水，為的是洗一塊毛巾!烈日炎炎的夏天，當(dāng)你舒舒服服地沖著涼水澡時(shí)，你所用的水是缺水地區(qū)幾十人的一天的用水量；當(dāng)你沖洗馬桶時(shí)，一次的用水量當(dāng)于發(fā)展中國(guó)家人均日用水量；當(dāng)粗心的你沒(méi)有擰緊水龍頭，它一個(gè)晚上流失的水，相當(dāng)于非洲缺水地區(qū)一個(gè)村莊的`居民一天飲用水量。
水在不停地運(yùn)動(dòng)，在人體里，在農(nóng)田，在工廠，使世界充滿生機(jī)和活力。在大慶，城市人均水資源占有量?jī)H為215立方米，不足全國(guó)平均水平的1/10，屬于嚴(yán)重缺水城市。大慶市已被國(guó)家水利部確定為“國(guó)家級(jí)節(jié)水防污型社會(huì)建設(shè)試點(diǎn)城市”。40多年的過(guò)度開(kāi)采，地下水的補(bǔ)給遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上抽取的速度，全市地下水位迅速下降，主城區(qū)已形成5560多平方公里的地下水降落漏斗，地面明顯沉降，如果這種現(xiàn)狀不能得到有效治理，大慶將面臨滅頂之災(zāi)——整個(gè)城市無(wú)水可飲!不僅如此，過(guò)度開(kāi)采地下水也使大慶及周邊地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。大慶市在近20年間草原面積減少達(dá)15.2萬(wàn)公頃，占草原總面積的71.8%。同時(shí)，青岡、蘭西、安達(dá)、肇東、明水等周邊市縣的草原退化總面積已達(dá)37萬(wàn)公頃。
同學(xué)們，沒(méi)有電燈，我們可以點(diǎn)蠟燭；沒(méi)有蠟燭，我們可以點(diǎn)油燈；沒(méi)有油燈，我們可以點(diǎn)火把；連火把也沒(méi)有，我們只好靜靜地等待黑夜過(guò)去，黎明的到來(lái)。而沒(méi)有水，我們無(wú)法洗臉、刷牙，無(wú)法解渴，餐桌上沒(méi)有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，高樓無(wú)法建，連小娃娃的哭也沒(méi)有了眼淚啊！
在建設(shè)“綠色油化之都，天然百湖之城”的進(jìn)程中，我們也許還不能理解“和諧”的深刻內(nèi)涵，但我們相信當(dāng)我們關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，這就是和諧；當(dāng)我們洗完手之后，關(guān)緊水閥，這就是和諧；當(dāng)我們循環(huán)使用水，就是和諧。
親愛(ài)的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨，我們需要的不僅是新衣、美食、上最好的大學(xué)，走最寬的馬路，住最大房子，更需要的,是一個(gè)充滿希望的未來(lái)！您看這晶瑩剔透的水，滴滴都珍貴。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，請(qǐng)您節(jié)約每一滴水！
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇七
課型：欣賞課。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞本課中的《云雀》、《鴨子拌嘴》。
教學(xué)目標(biāo)?：通過(guò)欣賞音樂(lè)中的動(dòng)物形象鳥、雞、鴨等，把這幾種動(dòng)物的自然叫聲和音樂(lè)中的形象作比較，從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，讓學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)的神奇和魅力。
2.通過(guò)動(dòng)物大聚會(huì)的形式，利用學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，懂得動(dòng)物是人類的好朋友。激發(fā)他們參與音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和音樂(lè)創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.欣賞音樂(lè)、聽(tīng)辨不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。
2.感受音樂(lè)中幾種動(dòng)物，云雀、公雞和母雞、鴨子的不同形象，并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)?：通過(guò)表演和評(píng)價(jià)，發(fā)掘?qū)W生對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)造能力和評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電腦、課件、錄音機(jī)、小動(dòng)物頭飾等。
教學(xué)過(guò)程?：
一、故事導(dǎo)入??：
二、師生合作做歌曲創(chuàng)編游戲《小小動(dòng)物出來(lái)玩》，師分別邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)創(chuàng)編歌詞并扮演各種動(dòng)物，師邊唱邊找其中一同學(xué)跳，并隨之帶上小動(dòng)物頭飾，其他學(xué)生們跟著做動(dòng)作。
小小兔子出來(lái)玩，跳呀?跳，跳呀?跳，小小兔子?出來(lái)?玩，?跳呀??跳呀跳。
學(xué)生模仿兔子有節(jié)奏地跳，一人領(lǐng)，其他同學(xué)跟著跳。
小小雞兒出來(lái)??玩，唧唧?唧唧唧??唧，小小雞兒出來(lái)??玩，?唧唧?唧唧?唧。
小小青蛙出來(lái)??玩，呱呱?呱呱呱??呱，小小青蛙出來(lái)??玩，?呱呱?呱呱?呱。
小小鳥兒出來(lái)??玩，飛呀?飛飛呀??飛，小小鳥兒出來(lái)??玩，?飛呀?飛呀?飛。
三、師：有這麼多動(dòng)物來(lái)參加這個(gè)大聚會(huì)，一定很熱鬧，首先上場(chǎng)的動(dòng)物是誰(shuí)呢讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1、播放小鳥的自然叫聲……。
師：你聽(tīng)過(guò)這些叫聲嗎？是誰(shuí)呀？生：小鳥。
師：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)作曲家是怎樣把自然界的鳥叫聲神奇地塑造進(jìn)音樂(lè)里的。
2、播放《云雀》，請(qǐng)一組同學(xué)帶上各類小鳥的頭飾，隨音樂(lè)的節(jié)奏自由的飛翔，其他同學(xué)隨音樂(lè)律動(dòng)表演。
3、師歸納并復(fù)聽(tīng)《云雀》，剛才你們表演的都很好！同學(xué)們，現(xiàn)在小鳥們遇到狂風(fēng)暴雨了怎么辦？學(xué)生做齊心協(xié)力戰(zhàn)勝狂風(fēng)暴雨和困難的小情節(jié)。“一字一行排整齊的飛行隊(duì)伍……”
獎(jiǎng)各種小動(dòng)物頭飾并選出優(yōu)秀小演員。
1、播放打擊樂(lè)《鴨子拌嘴》課件。
2、你們能不能學(xué)學(xué)鴨子的叫聲呢？生做各種鴨叫聲……。
3、我們來(lái)表演鴨子拌嘴吧！（師做情境提示）。
（1）媽領(lǐng)著小鴨子一搖一擺地去池塘邊。
（2）鴨子游泳、戲水、吃小魚、拌嘴。
（3）鴨媽媽說(shuō)：小鴨子們要團(tuán)結(jié)，和睦相處。
（4）鴨媽媽領(lǐng)著小鴨子們高高興興回家。
4、選出一組學(xué)生表演，模仿鴨子做各種動(dòng)作與鴨子的叫聲……。
5、敲一敲：鼓和镲。
選出兩對(duì)同學(xué)表演鴨子的動(dòng)作，學(xué)生分成兩大組，一半學(xué)生表演鴨子甲，一半學(xué)生表演鴨子乙，敲擊樂(lè)器為之伴奏。看哪對(duì)同學(xué)表演的生動(dòng)形象。（師生隨即評(píng)價(jià)）。
6、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)按樂(lè)曲節(jié)奏模仿鴨子的叫聲、學(xué)做鴨子拌嘴的動(dòng)作……。
7、師歸納，生展開(kāi)對(duì)敲擊組、表演組的評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀小演員。
六、課堂小節(jié)：
1、展開(kāi)怎樣保護(hù)小動(dòng)物的討論，倡議人人做一個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。
2、小小動(dòng)物們，今天我們通過(guò)動(dòng)物大聚會(huì)欣賞到這么多小動(dòng)物的表演，下節(jié)課讓我們?cè)偃ヂ?tīng)一聽(tīng)看一看更多小動(dòng)物的表演！小朋友們?cè)僖?jiàn)！
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇八
我們一入園就去了非洲部落游覽區(qū)，參觀了非洲猴島，島里有特別的”馬達(dá)加斯加“。我們?cè)诤叺臉渖虾团锛苌希@奇地發(fā)現(xiàn)了有好多可愛(ài)的小動(dòng)物。哦，它叫環(huán)尾狐猴，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的而且有點(diǎn)像斑馬的條紋，你看，它們正在活蹦亂跳的玩鬧著。我們又去了南美王國(guó)，看了南美劇場(chǎng)的精彩表演。接著，來(lái)到了百虎山。里面有各種各樣的老虎，有華南虎、東北虎、金虎、白虎等。其中白虎還是長(zhǎng)隆香江野生動(dòng)物世界的吉祥物——卡卡虎。
告別了森林之王就去了青龍山。青龍山的侏羅紀(jì)森林是新開(kāi)的游覽區(qū)，里面住著恐怖又神秘的恐龍呢！現(xiàn)在，我們一起進(jìn)去探險(xiǎn)吧！我們慢慢地走進(jìn)了煙霧區(qū)，就有一個(gè)機(jī)器人歡迎我們，讓我們進(jìn)入原始的恐龍時(shí)代。走了沒(méi)多久，我們就聽(tīng)見(jiàn)了恐怖的恐龍叫聲，原來(lái)有只大大的恐龍躲在了樹林里，它的樣子非常逼真的，真有點(diǎn)嚇人！一路還看到了大大小小不同有種類的恐龍，有些恐龍還會(huì)拍翅膀，有些還會(huì)在你經(jīng)過(guò)時(shí)噴水嚇人呢！
探險(xiǎn)過(guò)后，我們馬上去了坐我最喜歡的小火車了。它可以經(jīng)過(guò)叢林、草原、荒漠、山地等，去探訪五大洲的動(dòng)物朋友。火車出發(fā)前要經(jīng)過(guò)一個(gè)消毒水池，避免細(xì)菌傳染給動(dòng)物們。坐在小火車上吹著涼涼的微風(fēng)，一邊還可以看著可愛(ài)、有趣的動(dòng)物。有長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象、威猛的獅子、跑步敏捷的獵豹、高高的長(zhǎng)頸鹿、美麗的火烈鳥等。
最后，我們?nèi)チ丝祭瓐@。胖胖又可愛(ài)的考拉在爬樹呢！在這動(dòng)物園里，還珍有世界上唯一的考拉雙胞胎：歡歡和樂(lè)樂(lè)。
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇九
夢(mèng)想就像星辰，你看得到卻摸看不到。
我們小時(shí)候都會(huì)給自己定下一個(gè)難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，而這個(gè)夢(mèng)想就像是一座高樓大廈，筑造這幢大廈恐怕要花費(fèi)是一生的時(shí)間，你會(huì)經(jīng)歷許多，雖然有幸福和甜蜜，但也布滿了荊棘與坎坷。而它的名字叫“夢(mèng)”。
那為什么有人會(huì)成名，走上人生巔峰。一愛(ài)一因斯坦敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽創(chuàng)新，推翻了物理學(xué)界權(quán)威的牛頓第二定律，我國(guó)著名農(nóng)學(xué)家袁隆平老先生苦心研究了30年，終于培育出被譽(yù)為“東方魔稻”的高產(chǎn)量水稻產(chǎn)品，細(xì)菌學(xué)家弗萊明，鍥而不舍艱苦學(xué)一習(xí)一，不斷探索，終于發(fā)現(xiàn)了青霉素。造福人類……這些人他們追求著自己的夢(mèng)，并靠著豐富的知識(shí)，勇于探索的一精一神，堅(jiān)定的信念，持之以恒的決心追求到了他們?nèi)松非蟮摹?/p>
我知道，筑夢(mèng)路上，我會(huì)遇到重重困難，但我必須學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝它，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，使困難成為墊腳石，這樣才能筑一個(gè)美麗的夢(mèng)。
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇十
蝴蝶翩翩起舞，是從盛開(kāi)的鮮花叢中感受到幸福；淚水爬滿臉龐，是從來(lái)之不易的勝利中感受到幸福。而我的心之所以感受到幸福的清泉，卻是源于動(dòng)物世界深沉的愛(ài)！
我家住的大院兒里有很多流浪貓，這些貓過(guò)去都是有主人的寵兒，可主人買新房子搬走后，就把這些飼養(yǎng)多年的家貓遺棄了，它們只能靠尋找垃圾堆里的殘羹冷炙來(lái)勉強(qiáng)果腹。其中有一只長(zhǎng)著白色毛絨的波斯貓，溫順、可愛(ài)，它每天都會(huì)到我家門口討飯吃。我特意為它買了貓食，每天喂好幾次。喂了幾個(gè)月后，沒(méi)想到它竟懷上了小貓，成了“孕婦”。為了給它增加營(yíng)養(yǎng)，我把我自己吃的火腿腸也拿來(lái)喂它。當(dāng)它快“臨盆”時(shí)，它總是撥我家的門，企圖進(jìn)來(lái)，還發(fā)出奇怪的叫聲，好象是有點(diǎn)哀怨。貓生寶寶是得先找個(gè)“產(chǎn)房”，我只好從樓后面一塊角落里給它蓋了個(gè)小窩。沒(méi)過(guò)幾天，它在那個(gè)貓窩里，順利生下了四只小貓。
沒(méi)想到第二天就下起了大雨，貓窩被雨水沖垮了。呼嘯的北風(fēng)猖狂的肆虐，驟降的氣溫讓人們始料未及。我正擔(dān)心著小貓們，就聽(tīng)見(jiàn)門口有貓急切的叫聲，開(kāi)門一看，啊！老貓居然在嘴里叼著一只黑色的小貓，老貓凄涼地叫著，它肯定是想把貓孩子們搬進(jìn)來(lái)避雨，我一時(shí)不知所措，看看它們被雨淋的樣子真是心疼，更是被貓的母愛(ài)所感動(dòng)。我只好出去把窩收拾一下，它們的家重新蓋好后，我把小貓抱了回去，在去貓窩的路上，貓媽媽一直跟在我身邊。我把她們娘倆安頓好后，放心地回到了家。可是，過(guò)了十幾分鐘，門口又有貓叫，我開(kāi)門一看，老貓又叼著小貓來(lái)了，我看到小貓被雨水淋濕后凍得瑟瑟發(fā)抖。老貓一邊保護(hù)著小貓，一邊悲戚的沖著我叫。
那一刻，我感動(dòng)得眼睛都濕潤(rùn)了。我顧不了許多了，急忙把那只小貓抱了進(jìn)來(lái)，放在一個(gè)暖和的小紙箱子里。老貓似乎很感激似的，沖我低聲地叫了一聲，匆匆轉(zhuǎn)身跑回了貓窩。五分鐘，十分鐘……老貓忙里忙外的，終于把所有小貓都叼來(lái)了，它身上已經(jīng)被雨水澆透了。我把它也帶進(jìn)家門，抱進(jìn)懷里，起名叫“咪咪”。這咪咪一家在小箱子里抱成一團(tuán)，貓寶寶們還沒(méi)睜眼，緊緊依偎在貓媽媽身邊，愜意地吃著貓媽媽的奶，這一幕真是令人感動(dòng)，令人難忘。
動(dòng)物界發(fā)自原始的毫無(wú)功利的這種親情、關(guān)愛(ài)，怎么能不使生活在高度文明的而又物欲橫流、紅塵滾滾的人類們感動(dòng)！
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇十一
生成活動(dòng)來(lái)源：
也許是出于對(duì)幼小生命的熱愛(ài)，孩子們特別喜歡動(dòng)物。不時(shí)的有孩子帶動(dòng)物玩具或書籍等來(lái)園與同伴共享、探討。《指南》告訴我們這一階段的孩子對(duì)周圍的事物有著積極的探索態(tài)度，他們好學(xué)、好問(wèn)，有強(qiáng)烈的求知欲望，因此，我捕捉到孩子們的興趣與熱點(diǎn)話題，結(jié)合大班孩子年齡特征和現(xiàn)階段的教育目標(biāo)，開(kāi)展了“奇妙的動(dòng)物世界”主題活動(dòng)。
在主題的開(kāi)展中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)各種常見(jiàn)動(dòng)物的外在特征非常熟悉，并且能夠根據(jù)它們的本質(zhì)進(jìn)行初步的分類。個(gè)別孩子的動(dòng)物知識(shí)更為豐富，對(duì)許多動(dòng)物的生活形態(tài)及特殊本領(lǐng)了如指掌。在自由活動(dòng)中孩子們圍在一起看書討論這已是常見(jiàn)的場(chǎng)面。當(dāng)然，我在觀察中也發(fā)現(xiàn)，孩子們的學(xué)習(xí)能力懸殊也較大，個(gè)別能力強(qiáng)的孩子能較好的查閱書籍與資料，能力弱的孩子學(xué)習(xí)方法較匱乏。另外，在對(duì)動(dòng)物的探索中，我覺(jué)得有必要將孩子對(duì)動(dòng)物現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括與提升，使個(gè)別孩子的經(jīng)驗(yàn)分享為集體的經(jīng)驗(yàn)。
《綱要》中提到：親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛(ài)自然、珍惜自然資源、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；本次主題的大目標(biāo)為：了解常見(jiàn)動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。
在組織形式上，嘗試孩子小組合作的學(xué)習(xí)，旨在提高他們的協(xié)調(diào)能力、合作能力，并注重營(yíng)造寬松的人際環(huán)境，使孩子有時(shí)間、空間去感受、表達(dá)表現(xiàn)。活動(dòng)中，孩子們可以自主表達(dá)、積極思索，給予他們完整的情感體驗(yàn)，我想這對(duì)他們終生發(fā)展是有利的。
生成活動(dòng)一。
烏龜來(lái)賓。
生成活動(dòng)二。
生成活動(dòng)三。
馬戲團(tuán)的演出。
生成活動(dòng)四。
變色龍。
生成活動(dòng)一：烏龜來(lái)賓。
目標(biāo)：
1、按照自己的意愿給烏龜起名，裝扮，使烏龜成為自己小組的一員。
2、初步建立與烏龜?shù)挠H密關(guān)系，萌生飼養(yǎng)烏龜?shù)呢?zé)任心。
準(zhǔn)備：
1、自然區(qū)設(shè)立5-6個(gè)飼養(yǎng)烏龜?shù)牡胤健?/p>
2、5-6只烏龜，相應(yīng)數(shù)量的絲帶各一條。
3、“烏龜找朋友”的海報(bào)和“護(hù)龜計(jì)劃單”各一張，筆數(shù)支。
指導(dǎo)：
一、自我介紹：
1、出示海報(bào)：它們是誰(shuí)？想干什么？
2、實(shí)物烏龜出示，激發(fā)孩子為烏龜找朋友。
二、認(rèn)領(lǐng)儀式：
1、每組孩子想辦法：怎樣使孩子成為我們中的一員？
2、根據(jù)孩子的想法，老師從中提取比較合理的認(rèn)領(lǐng)方案。
3、以小組為單位，幼兒商量自己一組的烏龜朋友的名字和標(biāo)記顏色。
4、請(qǐng)每組幼兒逐步領(lǐng)取自己組的幸運(yùn)龜，協(xié)助幼兒給烏龜纏上幸運(yùn)絲帶。
三、護(hù)龜計(jì)劃；
1、分發(fā)“護(hù)龜計(jì)劃單”，分組討論：怎樣照顧好自己的新朋友？
2、每個(gè)孩子在“護(hù)龜計(jì)劃單”上簽上自己的名字，個(gè)別孩子代表自己組說(shuō)說(shuō)養(yǎng)龜計(jì)劃。
四、送烏龜回家。
附：護(hù)龜計(jì)劃單。
組名。
烏龜名字。
護(hù)龜使者。
第一周。
觀察記錄。
第二周。
觀察記錄。
第三周。
觀察記錄。
第四周。
觀察記錄。
生成活動(dòng)二：動(dòng)物的翅膀。
目標(biāo)：
1、在交流、討論動(dòng)物翅膀的過(guò)程中，拓展經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2、能大膽、清楚的表達(dá)自己的想法，傾聽(tīng)同伴的講述，發(fā)揮想象。
準(zhǔn)備：幻燈、大圖書、電腦、資料庫(kù)。
指導(dǎo)：
一、分享、交流：
1、哪些動(dòng)物有翅膀？（老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖文卡片，并有目的的分類）。
2、討論：左右兩邊有什么不一樣？找找其中的秘密。提示孩子先找相同，再找不同。
3、小結(jié)。
二、質(zhì)疑、討論：
1、翅膀有什么用？有了翅膀就一定會(huì)飛嗎？
2、質(zhì)疑：鴨子為什么不能飛？幼兒分組討論。
4、欣賞flash，（幫助理解翅膀退化的道理，了解會(huì)飛與不會(huì)飛和動(dòng)物的生活習(xí)性有關(guān)。）。
6、小結(jié)。
三、詩(shī)歌欣賞：假如我有一對(duì)翅膀。
1、你們想不想有一對(duì)翅膀，我可真長(zhǎng)上翅膀：假如我有翅膀，我要飛上藍(lán)天擁抱白云；假如我有翅膀，我要飛到森林和小鳥做伴；假如我有翅膀，我要飛到北京看看天安門廣場(chǎng)；假如我有翅膀，我還要四處飛翔看看祖國(guó)的大好河山。（即欣賞散文詩(shī)，大圖書輔助）。
2、孩子們，假如你有一對(duì)翅膀，你會(huì)做些什么呢？
延伸：這本書上還有好幾頁(yè)空著，試試把你的想法等會(huì)兒畫上去。
生成活動(dòng)三：馬戲團(tuán)的演出。
目標(biāo)：
1、扮作馴獸師和動(dòng)物演員進(jìn)行排練和演出。
2、體驗(yàn)馴獸師與動(dòng)物演員之間合作表演的默契。
準(zhǔn)備：
1、用報(bào)紙卷成的紙棒若干；
2、活動(dòng)海報(bào)一張。
指導(dǎo)：
一、馴獸師和動(dòng)物：
1、動(dòng)物天生就會(huì)表演嗎？
2、誰(shuí)知道馴獸師怎樣訓(xùn)練小動(dòng)物的？
3、小結(jié)：馴獸師拿著一跟指揮棒，用身體動(dòng)作來(lái)告訴動(dòng)物應(yīng)該干什么。
二、排練：
1、教師做馴獸師，手持指揮棒，個(gè)別幼兒扮演一種動(dòng)物，馴獸師和個(gè)別幼兒練習(xí)。
2、提醒動(dòng)物表演著留意馴獸師的肢體動(dòng)作和神情，表現(xiàn)出自己所扮演動(dòng)物的特點(diǎn)。
3、評(píng)價(jià)表演。
4、幼兒自由結(jié)伴，分配好馴獸師的動(dòng)物的角色，進(jìn)行排練。
5、將節(jié)目寫上海報(bào)。
三、演出，評(píng)選最佳表演明星。
生成活動(dòng)四：變色龍。
目標(biāo)：
1、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方法的認(rèn)識(shí)。
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇十二
老師們，同學(xué)們：
我是xx班xx。
大家早上好！今天我國(guó)旗下講話題目是《節(jié)約用水，從我做起》。
同學(xué)們，你們一定都看過(guò)這樣一則公益廣告電視畫面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難往外滴著水，滴水速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水，隨后出現(xiàn)是這樣一句話如果我們不珍惜水資源，那么地球上最后一滴水，將是我們眼淚。
是啊，水是生命之源，她像乳汁般甘甜。他讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛，她讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機(jī)盎然。生命從水中走來(lái)，一代代生息繁衍。而且，水不但孕育了生命，也是我們?nèi)祟愺w內(nèi)維持生命最重要物質(zhì)，還是我們?nèi)祟惿钌a(chǎn)重要資源。人類曾經(jīng)生活在沒(méi)有石油沒(méi)有電力沒(méi)有煤炭年代，卻一天也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)水。水，不僅是人類生命源泉，而且是人類文明搖籃。從某種意義上講，水決定了一個(gè)國(guó)家民族生存發(fā)展；決定著國(guó)家民族未來(lái)希望！
曾幾何時(shí)，我們地球是一個(gè)蔚藍(lán)色水球，它擁有豐富水資源，可是人類出現(xiàn)后，一切都變了。在現(xiàn)在科技飛速發(fā)展工業(yè)化社會(huì)，工廠一座座拔地而起，他們大肆排放垃圾，污染著周圍那些曾經(jīng)清澈湖泊；人們貪婪不斷挖掘地下水，使得這些寶貴財(cái)富資源大量流失；為了城市發(fā)展，人們不惜圍海造田，將有著豐富水源江河湖海變?yōu)槌鞘械鼗Ｒ驗(yàn)槲覀兯魉鶠椋厍蛏纤Y源正在日益減少。
如今，水路四通八達(dá)，我們現(xiàn)在只需輕輕一扭水龍頭，就會(huì)有源源不斷水流出，所以有些人對(duì)水資源毫不珍惜，以為水是取之不盡，用之不竭，可現(xiàn)狀恰恰相反。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們?nèi)珖?guó)660座城市中有400多座城市缺水，三分之二城市存在供水不足，全國(guó)城市年缺水量為60億立方米左右，其中缺水比較嚴(yán)重城市有110個(gè)。而且最近十幾年中，國(guó)內(nèi)頻發(fā)旱災(zāi)，尤其是20xx年x特大旱災(zāi)，當(dāng)時(shí)x省農(nóng)作物受災(zāi)面積達(dá)1500多萬(wàn)畝。僅昆xx區(qū)就有近1.9萬(wàn)公頃農(nóng)作物受旱，13多萬(wàn)人飲水困難。更可怕是，預(yù)計(jì)到20xx年，世界上將會(huì)有30億人面臨缺水，40個(gè)國(guó)家地區(qū)淡水嚴(yán)重不足。
一樹立愛(ài)水意識(shí)。我們要充分認(rèn)識(shí)愛(ài)水護(hù)水重要意義，處處珍惜水愛(ài)護(hù)水節(jié)約水，隨手關(guān)閉水龍頭，做到人走水停，當(dāng)看到水龍頭開(kāi)著時(shí)，要主動(dòng)關(guān)掉；當(dāng)發(fā)現(xiàn)供水設(shè)施發(fā)生損壞時(shí)，應(yīng)時(shí)告知老師，自覺(jué)樹立節(jié)約用水光榮浪費(fèi)用水可恥觀念。
二愛(ài)水惜水節(jié)水要從現(xiàn)在做起，提倡刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水，洗浴少用一盆水，平時(shí)少用一滴水；洗浴時(shí)適量使用洗滌劑，不向水中傾倒剩飯剩菜等污物。對(duì)發(fā)生在身邊用水浪費(fèi)現(xiàn)象，敢說(shuō)敢管，互相監(jiān)督，共同保護(hù)利用好水資源。
三在平時(shí)看到有同學(xué)浪費(fèi)用水。現(xiàn)象，應(yīng)主動(dòng)上前勸阻，并告訴他節(jié)水重要性，努力把節(jié)水意識(shí)大力宣揚(yáng)。
老師們，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓節(jié)約用水不僅僅是一句干枯口號(hào)，用我們舉手之勞，換來(lái)一方凈土一片藍(lán)天，讓節(jié)約用水綠色的情懷填滿我們心房！
我演講結(jié)束，謝謝大家。
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇十三
2.舉例說(shuō)出動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。
3.關(guān)注我國(guó)的珍稀動(dòng)物。
二、學(xué)習(xí)過(guò)程。
（一）自學(xué)導(dǎo)航。
閱讀教材內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
1.無(wú)脊椎動(dòng)物的共同特征是它們的體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的___________，主要包括___________門、___________門、___________門等主要類群。
2.環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征是身體由許多形態(tài)相似的___________組成，如___________、___________、___________等。
3.大多數(shù)軟體動(dòng)物在身體腹面有塊狀___________，體外披覆堅(jiān)硬的___________，如___________、___________、___________等。
4.動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類群是___________，其主要特征是___________，體表有堅(jiān)硬的___________和分節(jié)的___________，頭部有___________、___________、___________等器官。
5.節(jié)肢動(dòng)物主要包括：___________動(dòng)物、___________動(dòng)物、___________動(dòng)物和___________動(dòng)物。
6.無(wú)論是種類還是數(shù)量，___________動(dòng)物在整個(gè)動(dòng)物界都占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。
7.脊椎動(dòng)物代表著動(dòng)物界中的_______類群，主要包括______綱、_____綱、_____綱、_____綱和______綱，它們共同的特點(diǎn)是身體背部有______。
8.魚類身體多呈______，體表披覆______，用_____呼吸，身體兩側(cè)大多有______，能感知水流的方向。
9.兩棲類是脊椎動(dòng)物由______向______過(guò)渡的類型。它們的幼體生活在______中，用______呼吸。第二節(jié)wbrwbr千姿百態(tài)的動(dòng)物世界成體適應(yīng)水陸生活，用______呼吸。
10.爬行類由于能在_______上生活和繁殖而成為真正生活在陸地上的動(dòng)物。
11.鳥類身體大多呈__________，前肢變成_____，體表披覆____________。
12.生物界中最高等的類群是_________。體表一般有______,胚胎發(fā)育在母體的______內(nèi)進(jìn)行，幼體以_____作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
13.通過(guò)研究_________的超聲波定位機(jī)理，人們研制出了先進(jìn)的雷達(dá)。
14.在我國(guó)被譽(yù)為“活化石”的珍稀哺乳動(dòng)物是_________。
（二）合作探究。
1.在不同的土壤環(huán)境中，無(wú)脊椎動(dòng)物的種類是否相同？為什么？
2.請(qǐng)舉例說(shuō)明無(wú)脊椎動(dòng)物、脊椎動(dòng)物與人類的關(guān)系。
三、分層檢測(cè)。
基礎(chǔ)題：
1.雨后，常見(jiàn)地面上有蚯蚓，是因?yàn)椋??）。
a.蚯蚓爬出地面呼吸。
b.蚯蚓爬出地面飲水。
c.蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行。
d.借助潮濕的地面，蚯蚓可迅速改變生存環(huán)境。
2.下述動(dòng)物中，身體分節(jié)并且分部的是（??）。
3.節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（??）。
4.下列四組動(dòng)物中，都屬于昆蟲綱的是（??）。
a.蝴蝶、蝗蟲、螞蟻?b.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣。
c.蜘蛛、蝴蝶、螳螂?d.蝎子、蜈蚣、對(duì)蝦。
5.無(wú)脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的根本區(qū)別在于（????）。
a.無(wú)脊椎動(dòng)物的種數(shù)約占動(dòng)物種數(shù)的95%。
b.無(wú)脊椎動(dòng)物的種數(shù)約占動(dòng)物種數(shù)的5%。
c.無(wú)脊椎動(dòng)物身體里面沒(méi)有由脊椎骨組成的脊椎。
d.無(wú)脊椎動(dòng)物身體里面有由脊椎骨組成的脊柱。
6.魚在水中游泳時(shí)，即使視線不好，也能順利躲開(kāi)礁石，這是因?yàn)椋??）。
7.下列動(dòng)物中屬于魚類的是（??）。
a.章魚??????b.鯊魚??????c.娃娃魚??????d.鯨魚。
提高題：
1.地球上出現(xiàn)最早的脊椎動(dòng)物是（??）。
2.在無(wú)脊椎動(dòng)物中，昆蟲的分布最廣泛，活動(dòng)范圍最大，其主要原因是（??）。
a.昆蟲體表有外骨骼????b.昆蟲身體分節(jié)。
c.昆蟲有翅，能飛行????d.昆蟲適于陸地生活。
3.鳥類外形上不同于其他動(dòng)物的最顯著的特征是（??）。
4.下列動(dòng)物中，未被列入我國(guó)珍貴保護(hù)動(dòng)物的是（??）。
5.下列動(dòng)物中，屬于我國(guó)特產(chǎn)的珍稀哺乳動(dòng)物的是（??）。
綜合題：
1.被稱為“活化石”的爬行動(dòng)物是（??）。
2.按照進(jìn)化等級(jí)由低到高的順序排列，正確的順序是（??）。
a.鳥類、魚類、兩棲類、爬行類、哺乳類。
b.魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
c.爬行類、魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類。
d.兩棲類、爬行類、魚類、鳥類、哺乳類。
3.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（??）。
a.蚯蚓可以改良土壤，有疏松泥土及增耕地肥力的作用。
b.蜜蜂的采粉活動(dòng)有利于植物結(jié)實(shí)，但同時(shí)也對(duì)花造成了破壞。
c.一只青蛙一年能消滅一萬(wàn)只害蟲，因此不能捕食青蛙。
4.鯽魚有哪些特點(diǎn)與它的水中生活相適應(yīng)？
5.有人認(rèn)為，對(duì)人類有益的動(dòng)物越多越好，對(duì)人類有害的動(dòng)物越少越好。你有不同的意見(jiàn)嗎？說(shuō)明理由。
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇十四
叮鈴鈴......電話鈴響了，我慢慢地接過(guò)電話，電話里竟然沒(méi)有一點(diǎn)聲音。我正奇怪，一個(gè)呼呼的聲音從電話里發(fā)出。我急忙拿起電話，一陣龍卷風(fēng)從電話里鉆了出來(lái)。把我卷進(jìn)了電話里。我害怕極了，在龍卷風(fēng)里四處張望，想找個(gè)出口逃出去。嗡嗡嗡......一只巨大的蜜蜂也被卷了進(jìn)來(lái)。我更害怕了。它會(huì)吃了我嗎？想到這里，我直冒冷汗。天哪，可別出什么問(wèn)題。事情偏偏要和我反著來(lái)。巨大的蜜蜂發(fā)現(xiàn)了我，把我抓住了。然后飛出了龍卷風(fēng)。把我?guī)У搅艘粋€(gè)美麗的地方。那里到處是參天大樹，百花盛開(kāi)，小草從土里鉆出來(lái)，果娃娃們你不讓我，我不讓你，好像在比誰(shuí)長(zhǎng)得大些。地上的野花各有各的姿勢(shì)，小草也跟著沾光不少。
我高興極了。這么美的地方，我怎能不好好地游覽一番呢？
我走進(jìn)森林，正想欣賞美景，一切都變了。剛才還是美麗如畫的風(fēng)景如今變成了這般模樣。綠色的草地枯黃了，參天大樹變成了死樹樁。一條臟臟的小河嘩啦啦地流著黑黑的烏水，水里帶著刺鼻的惡臭味。河面不時(shí)泛起黑水泡，可憐的小魚大肚朝天地漂在上面。那又瘦又小的青蛙從水里爬出來(lái)，好像好幾天沒(méi)吃東西。呱呱......它的聲音是那樣地悲怨。似乎飽經(jīng)滄桑。
汪汪汪......
咦！有狗叫。
我回頭看去，一只又像狼又像狗的可憐的小家伙趴在那，毛發(fā)臟臟的，亂亂的。身子又瘦又小。
嗷嗷......呀！一只大老虎。我正害怕，仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)那虎一點(diǎn)也不可怕。病怏怏地躺在樹樁旁，似乎是渴望頭頂上能多出那么一片陰涼。它用那水汪汪的眼睛看著我，好像有很多的話想對(duì)我說(shuō)。
不會(huì)吧？老虎不是很厲害的嗎？
我正奇怪，一只小鳥從我頭上飛過(guò)，落在了我的面前。它的羽毛已經(jīng)脫落得差不多了。嘎——它發(fā)出了凄慘的鳴叫。在它的前方，一只野鴨獨(dú)自呆著，出神地望著那黑黑的河水。似乎在回憶以前的時(shí)光。
看著這些小動(dòng)物我的心為之一顫。只聽(tīng)見(jiàn)轟隆一聲響，天空被電光劃破了一道大口子。我忽然看到有無(wú)數(shù)雙無(wú)助的眼睛望著我。向我求救。可是我卻無(wú)能為力。
呼呼......一陣龍卷風(fēng)刮來(lái)，我騰空而起，回到了自己的家。
叮鈴鈴......電話鈴響了，此時(shí)此刻，我還敢接電話嗎？
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇十五
小時(shí)候，我很喜歡媽媽做的餃子，但是長(zhǎng)大了以后，我更愛(ài)吃的卻是油圪朵，每次吃都能品出不一樣的滋味來(lái)，所以，我總是纏著媽媽給我做。
今天晚上，我一進(jìn)家門，就聞到一股香味撲鼻而來(lái)，仔細(xì)一聞，怎么這么熟悉呀？對(duì)了，是油圪朵的香味，我高興得手舞足蹈，用平常跑步速度的5倍跑上了二樓廚房，哇！真漂亮，金燦燦的。很快，一大碗油圪朵就端到了桌前。這些油圪朵形狀各不相同，千姿百態(tài)。我用筷子夾了一個(gè)非常飽滿的，正準(zhǔn)備吃的時(shí)候，爸爸突然開(kāi)口了：“等一等，你觀察一下，你覺(jué)得它最像什么動(dòng)物？”我左看右看上看下看，怎么也看不出來(lái)，“那就倒過(guò)來(lái)呀。”爸爸提醒了一句。對(duì)呀，我怎么沒(méi)想出來(lái)呢？我把油圪朵倒了過(guò)來(lái)。倒過(guò)來(lái)的樣子肚子很大，而且非常肥大，還非常笨重，大腹便便的，“大腹便便，對(duì)，就是企鵝，企鵝就是大腹腹便便的樣子。”我興奮地叫道。爸爸最有趣，他夾住“小企鵝”，在空中搖擺著，遠(yuǎn)看，還真像一只可愛(ài)的企鵝呢！小企鵝扁扁的嘴巴，肚子又大又圓，很飽滿，我看看，忍不住想摸摸企鵝的肚子。我一口吃了這個(gè)油圪朵。感覺(jué)就像吃到蜜一樣的甜。
爸爸又在碗里挑了一個(gè)奇形怪狀的，我們父女倆想了半天也沒(méi)有想出來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，驚呼道：“我居然能做出這樣的油圪朵！”我和爸爸更是丈二和尚摸不著頭腦，不知道媽媽到底在說(shuō)什么。媽媽見(jiàn)我們這般模樣，于是就直說(shuō)了：“這個(gè)油圪朵太像恐龍了，從我這個(gè)方位看。”我都驚呆了，迫不及待地到了媽媽那邊，的確有點(diǎn)兒像，但是，尾巴還不夠長(zhǎng)，我越看越像恐龍中的“霸主”——霸王龍，在它張開(kāi)的嘴巴里，還可以發(fā)現(xiàn)一些小點(diǎn)點(diǎn)，那就是恐龍的牙齒。我們?nèi)齻€(gè)人都想吃這個(gè)“恐龍”，最后還是進(jìn)了我的肚子里，我想：我居然一口“吃”了一個(gè)“恐龍”，我太厲害了，就情不自禁地說(shuō)：“你不威風(fēng)了吧！還不快拜我為師。”一想到這個(gè)，我就特別開(kāi)心。
后來(lái)，我們又吃了許多許多的“動(dòng)物”，有大海深處的海馬，有可愛(ài)的小兔，還有“杰克和湯姆”，有趣極了。
今天這頓飯吃得最香最好吃了。
世界動(dòng)物日演講稿（通用16篇）篇十六
本課是人教版實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地五》中的“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練，這次口語(yǔ)交際安排說(shuō)和寫兩項(xiàng)內(nèi)容，說(shuō)和寫內(nèi)容相同、要求相近，體現(xiàn)了說(shuō)寫結(jié)合的思想。具體要求是：你身邊有哪些動(dòng)物，你了解它們的生活習(xí)性嗎？你和這些動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？說(shuō)出來(lái)，跟同學(xué)交流交流。
把自己熟悉的一種動(dòng)物寫一寫。可以描寫它可愛(ài)的樣子，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫下來(lái)。然后把寫的內(nèi)容跟同學(xué)交流交流，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)。
教學(xué)目標(biāo)。
1.激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣，通過(guò)口語(yǔ)交際培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣，讓學(xué)生在交際中感知?jiǎng)游锏钠婷睿馨炎约毫私獾膭?dòng)物講給同學(xué)聽(tīng)，并能把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。
2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)搜集和整理信息的能力，養(yǎng)成細(xì)心觀察自然的習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。
課前準(zhǔn)備。
2.多媒體課件：課文《翠鳥》（人教版第六冊(cè)第13課）、《貓》（人教版第八冊(cè)第10課）的動(dòng)畫和錄音。
3.學(xué)生完成“身邊動(dòng)物調(diào)查表”。
教學(xué)過(guò)程。
[第一課時(shí)]。
一、情景導(dǎo)入，感知?jiǎng)游锏钠婷睢?/p>
1.播放《動(dòng)物世界》有關(guān)“獵豹”的介紹，讓學(xué)生隨錄像去感受動(dòng)物世界的奇妙。
2.學(xué)生談?dòng)^后的體會(huì)。
3.師小結(jié)激趣：
下面請(qǐng)前后排的四個(gè)同學(xué)為一組，交流課前所填的“身邊動(dòng)物調(diào)查表”的內(nèi)容。要求是：別人講時(shí)用心聽(tīng)，有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)，講的同學(xué)要對(duì)所填內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。最后，每個(gè)小組推選一名同學(xué)在全班交流。（板書：身邊的動(dòng)物）。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的興趣。）。
二、組內(nèi)交流，生生互動(dòng)。
小組內(nèi)按調(diào)查表的內(nèi)容順序介紹身邊的動(dòng)物。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了落實(shí)口語(yǔ)交際“人人參與，互動(dòng)交流”的目標(biāo)。）。
三、全班交流，大家補(bǔ)充。
組內(nèi)推選代表在全班講，大家提問(wèn)、補(bǔ)充。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)“點(diǎn)面結(jié)合，人人參與”的口語(yǔ)交際策略。）。
四、說(shuō)寫示范，激發(fā)寫話興趣，實(shí)現(xiàn)由說(shuō)到寫的遷移。
1.師：從剛才小朋友的發(fā)言中，老師發(fā)現(xiàn)，你們真是生活中的有心人，善于用自己的眼睛觀察周圍的事物。大家都想把自己的發(fā)現(xiàn)講給全班同學(xué)聽(tīng)，可是時(shí)間有限，怎么解決呢？請(qǐng)把要說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，大家互相傳閱。你可以寫動(dòng)物可愛(ài)的樣子、有趣的生活習(xí)性，也可以寫你與這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事。如果這幾方面你都想寫，更好。（板書：樣子、生活習(xí)性、趣事）。
2.多媒體課件播放課文《翠鳥》、《貓》的動(dòng)畫和錄音，讓學(xué)生體會(huì)怎樣把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。
3.學(xué)生動(dòng)手寫話，教師巡視指導(dǎo)。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生參與口語(yǔ)交際的興趣和為學(xué)生怎樣介紹好、寫好一種動(dòng)物作示范。）。
五、作業(yè)。
沒(méi)有寫完的同學(xué)，回家后先完成自己的寫話，然后讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)家人提提意見(jiàn)。寫完的同學(xué)，回家后也把自己寫的話，讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)家人提提意見(jiàn)。明天把修改好的寫話帶到課上交流。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激勵(lì)學(xué)生將自己的寫話讀給他人聽(tīng)，與他人分享寫話的快樂(lè)，同時(shí)，為交流寫話做好充分的準(zhǔn)備。）。
[第二課時(shí)]。
一、交流寫話，強(qiáng)化自我意識(shí)。
每個(gè)同學(xué)都可以把自己的寫話讀給大家聽(tīng)，如果你不愿意讀出自己寫的東西，就說(shuō)“過(guò)”。
（設(shè)計(jì)意圖：選擇“過(guò)”是一種新興又實(shí)用的教學(xué)策略，稱為“選擇過(guò)”原則。選擇“過(guò)”，給學(xué)生提供了自我發(fā)展、自我選擇的自我管理機(jī)會(huì)，對(duì)于性格內(nèi)向、自信心不足、暫時(shí)不會(huì)或不愿說(shuō)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，能增加其聆聽(tīng)的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生在自我調(diào)整后由自如“選擇過(guò)”到自如選擇說(shuō)。）。
二、傳閱寫話，互相評(píng)改。
同學(xué)之間自由選擇對(duì)象傳閱寫話內(nèi)容，相互交流后再修改。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。）。
三、寫話展示。
學(xué)生把自己修改后的寫話內(nèi)容工整抄寫在方格紙上，放入“自我展示”欄，課后供同學(xué)閱讀。
（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是讓學(xué)生獲得寫話的成功感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生說(shuō)話、寫話的興趣。）。
板書設(shè)計(jì)：
［總評(píng)］。
本教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：
1.精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的口語(yǔ)交際興趣。
教師在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，既是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，也是一個(gè)參與者。作為一個(gè)組織者，教師要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與交際的興趣。在本設(shè)計(jì)中，教師利用電教媒體，課始播放《動(dòng)物世界》光碟片斷，課中播放課文《翠鳥》、《貓》的動(dòng)畫和錄音，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，為學(xué)生怎樣介紹好一種動(dòng)物作示范，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使用時(shí)機(jī)的把握十分恰當(dāng)，是在學(xué)生處于“憤悱”的狀態(tài)下，是在鋪墊充分，從已知向未知過(guò)渡的學(xué)習(xí)階段中出示和使用的。所以，起到了建立經(jīng)驗(yàn)，激趣、引思、解疑的作用，為觀察、表達(dá)、寫話等能力的培養(yǎng)和終級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成提供了重要保證。
2.緊扣“交際”組織教學(xué)，點(diǎn)面結(jié)合，人人參與，努力實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。
口語(yǔ)交際的核心是“交際”，強(qiáng)調(diào)的是人與人之間的交流與溝通，只有雙方處于互動(dòng)的狀態(tài)，才是真正意義上的口語(yǔ)交際。要做到“人人參與”，就必須實(shí)行“點(diǎn)面結(jié)合”的組織形式，“點(diǎn)”主要起示范、啟發(fā)、引導(dǎo)作用，“面”則是給每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)。本設(shè)計(jì)將個(gè)別活動(dòng)、小組活動(dòng)和全班活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
3.充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
本教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)了建構(gòu)主義的思想，創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的學(xué)習(xí)情境。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師始終扮演著教學(xué)的組織者，學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者和友好學(xué)伴的角色，學(xué)生始終處于主動(dòng)、協(xié)同、配合的主體地位。