規章制度的制定需要根據組織的特點和需求進行調整和完善。總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家整理的一些規章制度范文，供大家參考和借鑒。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇一
在快速變化和不斷變革的今天，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。到底應如何擬定制度呢？下面是小編為大家整理的中學教師辦公室管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師辦公室是教師辦公和開展教學活動的場所，教師辦公室的.工作由教師辦
公室負責人具體負責，各位教師應在團結、合作的前提下，共同完成學校下達的
各項工作任務。
（1）按學校上下班要求按時上下班。辦公時間偶然必須短時間外出，應向辦公室
負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。
（2）上班期間認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談論，以免影響他人工作，不做與
工作無關的事情。
（3）營造健康向上的辦公室文化，體現教師身份，不宜說粗俗的話語，學生及客
人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。
（4）按要求操作電腦，上班時間不玩游戲，不看不健康的內容。
（1）室內及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。
（2）養成良好的衛生習慣，每天上班時先做好辦公桌的衛生工作。不隨地吐痰，
不亂扔雜物（煙頭等），亂倒茶葉渣等。
（3）健全值日制度，值日教師須在每天上班前（或放學后）打掃衛生，打好開水。
（4）保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。
（1）愛護節約用電。
（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調）就不開，視氣候情況而定。
（3）期初、期末與總務處核對財產使用情況。
（1）不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。
（2）放學或集會時，最后一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調，關鎖好門。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇二
1、為增強全體教師的主人翁意識，充分發揮教師參與管理的積極性，結合學校管理實際，制定本制度。
2、全體行政領導、教職工都有做好值日工作的義務，任何人不得以任何理由拒絕接受值日工作。
3、值日教師如果因公、事、病、函授等原因無法履行值日職責的，應事先向值日組長請假，并自行與其它教師調換并交接好值日有關崗位和相關工作后，方可離崗，不得私自調換值日工作。如確有特殊原因，需要長期與其他教師調換值日工作的，必須本人申請，征得雙方當事人與辦公室主任同意后，報校長室同意。
4、每天值日教師共4人。值日組長1人，由行政（科室）領導和年級段長等輪流擔任；教學樓值日1名，實驗樓及流動值日1名，校門口值日一人。
5、值日時間：值日教師應于7：10之前到崗，下午5：15（夏、秋季5:30）方可離校。
6、值日老師應有一定的時間意識和高度的責任意識。值日教師應佩帶值日標志，認真履行相關職責。離校前，應將當天值日記錄送交值日組長，以便于值日組長總結并填寫《每日反饋》。
7、值日組長的崗位職責。
（4）負責偶發事件的處理，遇重大問題及時向校長請示匯報；
（5）做好一天內崗位值日工作情況總結，認真填寫《值日反饋》二份，并在次日8：30前一份上交辦公室存檔，另一份粘貼在公示欄。
8、實驗樓與流動值日教師崗位職責。
（3）協助維持廣播操、晨會或其他大型活動的進出場秩序；
（5）協助值日組長處理臨時性偶發事件。
9、教學樓值日教師崗位職責。
（2）做好食堂用餐的秩序管理和紀律維護工作；
（3）在課間，對各自年級區域進行巡視管理，督促學生文明休息；
（4）在指定崗位做好學生課間操、升旗儀式管理；
（5）午間管理期間，要在指定區域做好巡查工作，及時排除偶發事件；
（7）遇學校大型活動，要協同有關人員做好安全保衛和秩序維持工作；
（8）要做好偶發事件的處理工作，遇重大問題要及時向值日組長請示匯報。
10、學校門口值日教師崗位職責。
（3）遇學校大型活動，要協同有關人員做好安全保衛和秩序維持工作；
（4）要做好偶發事件的處理工作，遇重大問題要及時向值日組長請示匯報。
11、值日教師因未到崗位履行職責，其行為造成下列后果之一者，為未到崗履行職責責任事故。
（8）因值日臨時調換，造成值日崗位未銜接好，致使該崗位學生造成傷害責任事故的；
（9）因忘記值日致使該崗位學生發生傷害責任事故或其它問題的；
（10）由于其它原因值日教師不到崗，導致值日崗位內學生傷害或其它嚴重責任事故的。
13、值日教師在規定時間規定崗位上履行職責過程中，遇到發生較重大偶發事件或預見可能發生嚴重問題，應當立即向組長或有關領導匯報，組長或相關領導應當立即趕赴現場協助解決，并設法在第一時間內向校長報告。
14、值日教師在規定時間、規定崗位履行職責期間。因不可預見或不可阻擋的原因，致使發生惡性事件，造成一定損失的，則不追究責任事故。
15、值日教師、組長、行政值日人員沒有履行簽到、簽離、記錄、總結（值日小結）的，值日津貼不予計發。
16、教師值日由于遲到或早退或私自調換值日崗位，處理辦法如下：教師值日遲到或早退5分鐘，尚未造成管理問題的，扣除當天值日津貼10元；遲到或早退20分鐘內，尚未造成管理問題的，扣除20元；教師值日遲到或早退20分鐘以上，或由于私自調換值日工作未交接妥當，上述情況且均未造成管理問題的，扣除當天值日津貼100元；曠缺半天以內扣除在當月獎勵性績效工資中200元；曠缺一天扣除300元。（時間以考勤機為準）。
17、值日教師出勤在崗不履行職責，從而造成秩序混亂、學生糾紛、甚至發生學生矛盾沖突或其它嚴重問題的，扣除全部值日津貼外，根據不同情況扣除當月獎勵性績效工資。
18、教師值日缺崗或脫崗而造成管理問題的，其責任事故處理辦法如下：
（3）由于缺崗或脫崗致使該崗位學生出現混亂、擁擠、糾紛，甚至重大傷亡責任事故的，除扣除的全部值日津貼、當月獎勵性績效工資以外，當年不得評先評優，并追究相關的其它責任。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇三
1?、為增強全體教師的主人翁意識，充分發揮教師參與管理的積極性，結合學校管理實際，制定本制度。
第二章?值日管理
2?、全體行政領導、教職工都有做好值日工作的義務，任何人不得以任何理由拒絕接受值日工作。
3?、值日教師如果因公、事、病、函授等原因無法履行值日職責的，應事先向值日組長請假，并自行與其它教師調換并交接好值日有關崗位和相關工作后，方可離崗，不得私自調換值日工作。如確有特殊原因，需要長期與其他教師調換值日工作的，必須本人申請，征得雙方當事人與辦公室主任同意后，報校長室同意。
4?、每天值日教師共4?人。值日組長1?人，由行政（科室）領導和年級段長等輪流擔任；教學樓值日1?名，實驗樓及流動值日1?名，校門口值日一人。
5?、值日時間：值日教師應于7?：10?之前到崗，下午5?：15?（夏、秋季5:30?）方可離校。
6?、?值日老師應有一定的時間意識和高度的責任意識。?值日教師應佩帶值日標志，認真履行相關職責。?離校前，應將當天值日記錄送交值日組長，以便于值日組長總結并填寫《每日反饋》。
7?、值日組長的崗位職責
（4?）負責偶發事件的處理，遇重大問題及時向校長請示匯報；
（5?）做好一天內崗位值日工作情況總結，認真填寫《值日反饋》二份，并在次日8?：30?前一份上交辦公室存檔，另一份粘貼在公示欄。
8?、實驗樓與流動值日教師崗位職責
（3?）協助維持廣播操、晨會或其他大型活動的進出場秩序；
（5?）協助值日組長處理臨時性偶發事件。
9?、教學樓值日教師崗位職責
（2?）做好食堂用餐的秩序管理和紀律維護工作；
（3?）在課間，對各自年級區域進行巡視管理，督促學生文明休息；
（4?）在指定崗位做好學生課間操、升旗儀式管理；
（5?）午間管理期間，要在指定區域做好巡查工作，及時排除偶發事件；
（7?）遇學校大型活動、集會，要協同有關人員做好安全保衛和秩序維持工作；
（8?）要做好偶發事件的處理工作，遇重大問題要及時向值日組長請示匯報。
10?、學校門口值日教師崗位職責
（3?）遇學校大型活動、集會，要協同有關人員做好安全保衛和秩序維持工作；
（4?）要做好偶發事件的處理工作，遇重大問題要及時向值日組長請示匯報。
第三章?值日管理責任事故
11?、值日教師因未到崗位履行職責，其行為造成下列后果之一者，為未到崗履行職責責任事故。
（8?）因值日臨時調換，造成值日崗位未銜接好，致使該崗位學生造成傷害責任事故的；
（9?）因忘記值日致使該崗位學生發生傷害責任事故或其它問題的；
（10?）由于其它原因值日教師不到崗，導致值日崗位內學生傷害或其它嚴重責任事故的。
13?、值日教師在規定時間規定崗位上履行職責過程中，遇到發生較重大偶發事件或預見可能發生嚴重問題，應當立即向組長或有關領導匯報，組長或相關領導應當立即趕赴現場協助解決，并設法在第一時間內向校長報告。
14?、值日教師在規定時間、規定崗位履行職責期間。因不可預見或不可阻擋的原因，致使發生惡性事件，造成一定損失的，則不追究責任事故。
15?、值日教師、組長、行政值日人員沒有履行簽到、簽離、記錄、總結（值日小結）的`，值日津貼不予計發。
第四章?值日管理責任事故處理辦法
16?、教師值日由于遲到或早退或私自調換值日崗位，處理辦法如下：教師值日遲到或早退5?分鐘，尚未造成管理問題的，扣除當天值日津貼10?元；遲到或早退20?分鐘內，尚未造成管理問題的，扣除20?元；教師值日遲到或早退20?分鐘以上，或由于私自調換值日工作未交接妥當，上述情況且均未造成管理問題的，扣除當天值日津貼100?元；曠缺半天以內扣除在當月獎勵性績效工資中200?元；曠缺一天扣除300?元。（時間以考勤機為準）
17?、值日教師出勤在崗不履行職責，從而造成秩序混亂、學生糾紛、甚至發生學生矛盾沖突或其它嚴重問題的，扣除全部值日津貼外，根據不同情況扣除當月獎勵性績效工資。
18?、教師值日缺崗或脫崗而造成管理問題的，其責任事故處理辦法如下：
（3?）由于缺崗或脫崗致使該崗位學生出現混亂、擁擠、糾紛，甚至重大傷亡責任事故的，除扣除的全部值日津貼、當月獎勵性績效工資以外，當年不得評先評優，并追究相關的其它責任。
第一章 總 則
1、為增強全體教師的主人翁意識，充分發揮教師參與管理的積極性，根據《安陽實驗中學章程》制定本制度。
第二章 值日管理
2、全體行政領導、教師都有做好值日工作的義務，任何人不得以任何理由拒絕接受值日工作。
3、值日教師如果因公、事、病、函授等原因無法履行值日職責的，應事先向值日組長和行政值日人員請假，并自行與其它教師調換并交接好值日有關崗位和相關工作后，報值日組長和值日行政人員備案，不得私自調換值日工作。
如確有特殊原因，需要長期與其他教師調換值日工作的，必須本人申請，征得雙方當事人以及雙方組長同意后，報校辦，由校長室作出決定。
4、行政值日、值日教師應佩帶值日袖章標志。
5、值日教師崗位職責：
（1）協助做好學生起床和就寢督促工作；
（2）做好食堂用餐的秩序管理和紀律維護工作；
（3）在課間，對指定的樓層進行巡視管理，督促學生文明休息；
（4）在指定崗位做好學生課間操、晨跑管理；
（5）午間管理期間，要在指定崗位做好巡查工作，及時排除偶發事件；
（6）在學生進離校時，要在學校門口維持好秩序；
（7）遇學校大型活動、集會，要協同有關人員做好安全保衛和秩序維持工作；
（8）要做好上午和下午的靜校工作，周五值日教師務必等待學生全部離校后方可離校；
（9）要做好偶發事件的處理工作，遇重大問題要及時向行政值日請示匯報；
（10）要做好簽到、簽離記錄，并認真記錄一天內值日工作小結。
6、值日組長的崗位職責：
（2）督促值日人員及時到崗；
（3）組長要協助行政值日做好一天的值日工作；
（4）值日組長要做好一天內崗位值日工作情況小結；
7、行政值日職責：
（1）督促當天值日教師履行職責，負責值日教師檢查及考勤工作；
（2）把握學生早自習、午間休息、晚自習等行為動態；
（3）負責偶發事件的處理，遇重大問題及時向校長請示匯報；
（4）做好值日總結及有關值日內容的填寫工作。
8、值日時間：
（2）教師夜晚離校時間：同學生就寢時間;
（3）初三值日教師晚班離校時間,為初三學生晚自修結束,學生完全回到寢就寢，并做好簽到、簽退記錄后方可離校。
第三章 值日管理責任事故
9、值日教師因未到崗位履行職責，其行為造成下列后果之一者，為未到崗履行職責責任事故。
（10）因值日臨時調換，造成值日崗位未銜接好，致使該崗位學生造成傷害責任事故的；
（11）因忘記值日致使該崗位學生發生傷害責任事故或其它問題的；
（12）由于其它原因值日教師不到崗，導致值日崗位內學生傷害或其它嚴重責任事故的。
11、值日教師在規定時間規定崗位上履行職責過程中，遇到發生較重大偶發事件或預見可能發生嚴重問題，應當立即向組長或值日人員行政匯報，組長或值日行政人員應當立即趕赴現場協助解決，并設法在第一時間內向校長報告。
12、值日教師在規定時間、規定崗位履行職責期間。因不可預見或不可阻擋的原因，致使發生惡性事件，造成一定損失的，則不追究責任事故。
13、值日教師、組長、行政值日人員沒有履行簽到、簽離、總結（值日小結）的，值日津貼不予計發。
第四章 值日管理責任事故處理辦法
14、值日考勤工作由值日行政人員負責，當發現值日教師未到崗位時，應當匯同值日組長督促值日教師到崗。
15、教師值日由于遲到或早退或調換值日崗位，處理辦法如下：
教師值日遲到或早退5分鐘，尚未造成管理問題的，扣除當天值日津貼10元；遲到或早退10分鐘，尚未造成管理問題的，扣除當天值日津貼20元；教師值日遲到或早退20分鐘以上，或由于調換值日工作未交接妥當（包括私自調換值日工作者），上述情況且均未造成管理問題的，扣除50元；曠缺半天以內扣除200元；曠缺一天以上扣除300元（晚上值日按半天計算）。
16、值日教師出勤在崗不履行職責，從而造成秩序混亂、學生糾紛、甚至發生學生矛盾沖突或其它嚴重問題的，扣除全部值日津貼外，根據不同情況扣除相應的工作獎或學校效益獎。
17、教師值日缺崗或脫崗而造成管理問題的，其責任事故處理辦法如下：
（3）由于缺崗或脫崗致使該崗位學生出現混亂、擁擠、糾紛，甚至重大傷亡責任事故的，除扣除當天（或晚上）的全部值日津貼、月工作獎以外，當年不得評先評優、取消全學期效益獎，并追究相關的其它責任。
第五章 附 則
18、《值日管理制度》解釋權屬于校長室。
19、本《值日管理制度》自本學期3月1日起試行。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇四
為了更好地構建我校教師發展的平臺，積極推進“名師工程”，根據《溫州市教育局關于加強教師隊伍建設的意見》（溫教政〔xx〕16號）《溫州市教育局關于印發溫州市骨干教師學年度目標考核辦法的通知》（溫教政〔xx〕30號）《永嘉縣“561”教育人才培養行動計劃實施辦法》（永教政〔xx〕62號）《永嘉中學教師培養計劃實施辦法》等文件精神，結合我校教師發展的具體實際，學校創設了“永嘉中學骨干教師研修班”，為加強研修班的管理，充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，加快永嘉中學教師隊伍建設，特制定本管理制度：
完善師資培養的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，掌握和運用教科研前沿的成果，創造性地從事教育教學工作，并能不斷完善、發展自我。培養出一批省、市、縣級名師、教學能手、骨干教師，形成優秀教師的群體，形成擁有名師，名學科的名校。為了更扎實有效地進行培養，根據基礎的.不同，在研修班中分開班級的類別分別制定不同的目標。
經過幾年培養使各個老師在自己的業務上有所提高、業務榮譽有所晉級，有教師成為省新秀、省市名師、特級教師、教授級中學高級教師。
經過幾年培養使各個老師在自己的業務上有所提高、業務榮譽有所晉級，有教師成為縣首席學科帶頭人、市骨干、市三壇。
經過幾年培養使各個老師在自己的業務上有所提高、業務榮譽有所晉級，有教師成為縣新苗、縣骨干、縣三壇、縣帶頭人。
1．加強教學研究。教師的真本領在課堂，名師班教師要將主要精力集中在課堂教學實踐及其研究上；每學期不少于1次在學校、縣（市、區）、市開設公開課或講座，培養期內不少于4次，其中一次是溫州市級以上的公開課或講座。
2.加強科研提升。加強以科研促進教學發展，要求學員每學期至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發表至少一篇。
3.加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個市級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4．提倡一專多能。引導骨干教師多方位地學習，有奮斗目標，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。
5．提倡多出成果。在加強教學研究和課題研究的同時，注意能對教學實踐提升，爭取在培養期內多出成果，如“教學專著”，“課堂實錄集”等上檔次的科研成果。
1.加強教學研究。為了骨干教師的教學能力的提高，每學期不少于1次在學校、縣（市、區）、市開設公開課或講座，培養期內爭取市級公開課或講座1次以上。
2.加強科研提升。加強以科研促進教學發展，要求學員每學年至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發表至少一篇。
3.加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個縣級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4．提倡特色發展。引導骨干教師多方位地學習，有奮斗目標，形成自己的教學特色，不斷提高自我，超越自我。
1.加強教學研究。為了骨干教師的教學能力的提高，每學期不少于1次在學校、縣（市、區），培養期內爭取縣級公開課或講座1次以上。
2.加強科研提升。加強以科研促進教學發展，要求學員每學年至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發表至少一篇。
3.加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個縣級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4．提倡經驗積累。引導教師多方位地學習，有奮斗目標，積累教學經驗，形成自己教學的初步風格，不斷提高自我，超越自我。
1．學校加強與高等師范院校、名師培養機構及教科研等部門的合作。
2．選派省市縣名師培養對象，到高等師范院校、省品牌學校進行在職培訓、脫產培訓和掛職鍛煉。
3．按計劃、有步驟選派學科帶頭人、省市名師赴境內外知名學校考察學習。
4．聘請著名特級教師、名教授進行“師帶徒”式專業引領。
5、成立名優教師講師團，設立名師論壇。
1．參加省市縣青年教師培訓活動。
2．參加省市縣骨干研修班活動。
3、鼓勵名優教師參加各類形式的學歷提升。
4、與“名師班”進行師徒結對進行提升。
1、以課堂教學為核心，精心打造“十課”（公開課、優質課、團體課、隨堂課、示范課、觀摩課、研究課、匯報課、移植課、錄像課）活動。
2．以校本培訓為抓手，積極開展“十訓”（水平測試、技能培訓、主題發言、學術講座、說課培訓、試課培訓、評課培訓、外聘講座、教育論壇）活動。
3．以校本教研為載體，以教育科研為先導，深入開展“十研”（教案設計、教學反思、案例撰寫、課例研究、高考研究、資源評比、論文撰寫、課題研究、校本課程、研究性學習）活動。
4．教師培養活動以校內合作與校外交流為助推器，優化“十合”（師徒結對、同伴輔助、教學共同體、集體備課、主題教研、集體磨課、經驗介紹、講學指導、送教下鄉、教學開放周）活動。
1．實行班級、名師培養辦公室、校長室三級管理制度，建立名優教師檔案，認真記載其主要活動和業績及考核獎懲情況。名師培養辦公室負責骨干班的日常管理工作和考核工作；校長室負責確定教師培養的評優評先、晉級，核準違紀行為的處理。
2．考核結果作為保留考核資格和晉升高一級榮譽和職稱及考核獎勵的依據。
3．每一年期末，有名師培養辦公室出面組織“優秀學員”“優秀班干部”“優秀指導師”等評選。
4．凡是不符合管理規定的，考核為不合格或自動退班的，取消考核獎勵資格，在其它評優、評先、職務晉升活動中不再享受任何優惠待遇。
5.具體考核詳見《永嘉中學教師培養計劃實施辦法》的考核標準部分。
1.搭建教學平臺。學校將采取“聘請指導師”“師徒結對”等豐富多彩的手段為學員教師提升創設有力條件，在各項培訓，外出考察中予以優先考慮和安排。優先考慮安排縣市級的公開課、講座的人選。
2．經費保證。學校在學員的課題研究經費，教學專著補貼，名師帶徒經費等方面有助于學員專業發展的項目方面提供經費保障。
為了加強師資隊伍建設，促進教師專業成長，使永嘉中學成為高質量的重點中學，永嘉中學舉辦了“骨干教師培訓班”。為了更好地配合學校骨干教師的培養工作，完成培養任務，經“名師培養辦公室”和班委及部分學員商量，特制定本班規：
1．謹記學員身份，牢記學習目標，積極進取，團結合作。
2．按時參加班級安排的各項活動，不得以任何理由不參加培訓。無故不參加培訓，又沒請假的，累計缺課2天，做自動退班處理。
3．嚴格遵守每次培訓的時間安排，不準遲到和早退。
4．按規定做好簽名工作，如發現有代簽的現象，代簽人和被簽人均作不到處理。
5．及時上交培訓作業，不得遲交或借故不交。累計不交作業3次的，做自動退班處理。
6．按時完成《骨干教師培養管理制度》規定“培養任務”中的作業要求。
7．若有重大事情不能參加培訓的，須向培訓中心請假，半天向班長請假，半天以上的向班主任請假，一期培訓不參加的，須向名師培養辦公室負責人請假，待批準后方可。無特殊情況不要請假。
8．在培訓時，如無特別要求，不準交頭接耳，不準吸煙，不得隨便離開課堂，通訊工具一律設置成振動或關閉狀態。
9．在班級舉辦的放松心情類的活動中，學員要帶著一顆童心全身心投入，努力創造和諧班級活動氛圍。
10．在班級處理問題時遵從少數服從多數原則。
11．本班規解釋權為“名師培養辦公室”。
課堂教學。
教學研究。
學術輻射。
1
確定研究方向；選定研究問題。
學術講座。
2
團體磨課。
目標計劃與研究立項：
基礎班：課例案例、教學設計、精品教案、教學反思、教學論文等；
骨干班：申報縣級課題、校級小課題等；
名師班：申報市級課題。
命題設計。
3
優質課。
啟動研究：課題論證（外聘專家）。
資料編寫。
4
科研培訓：課例、案例指導。
5
階段研究：科研方法指導。
6
主題研討：研究課。
校際交流。
7
課題階段成果驗收。
8
團體磨。
階段研究：課題結題的管理與培訓。
命題設計。
9
示范課。
公開觀摩。
資料編寫。
10。
論文撰寫指導。
11。
課題成果鑒定（外聘專家）。
名師論壇。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇五
各項工作任務。
（1）按學校上下班要求按時上下班。辦公時間偶然必須短時間外出，應向辦公室
負責人請假，辦公時間不請假或不準假而外出，作早退或曠工處理。
（2）上班期間認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲談論，以免影響他人工作，不做與
工作無關的事情。
（3）營造健康向上的辦公室文化，體現教師身份，不宜說粗俗的話語，學生及客
人在場時尤其注意。對來客來賓有禮貌，熱情接待。
（4）按要求操作電腦，上班時間不玩游戲，不看不健康的內容。
（1）室內及教師辦公桌上物品擺放整齊有序。
（2）養成良好的衛生習慣，每天上班時先做好辦公桌的衛生工作。不隨地吐痰，
不亂扔雜物（煙頭等），亂倒茶葉渣等。
（3）健全值日制度，值日教師須在每天上班前（或放學后）打掃衛生，打好開水。
（4）保持墻壁整潔，不亂掛衣物，不亂張貼，不亂釘它物。
（1）愛護節約用電。
（2）能少開燈就少開，不需開電扇（或空調）就不開，視氣候情況而定。
（3）期初、期末與總務處核對財產使用情況。
（1）不得將辦公室鑰匙交給學生，不得擅自將單個學生留在辦公室。
（2）放學或集會時，最后一個離開辦公室的老師應關閉電燈、空調，關鎖好門。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇六
為了更好地促進國家新一輪課程改革，達到海南省新一輪教師全員培訓的目標要求，促進我校教師隊伍建設可持續發展。建設一支師德高尚、業務精良、適應時代發展要求的高素質教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓和管理。為了進一步促進新一輪教師全員培訓的規范化、科學化、制度化管理，現強調如下：
1、建立以盧文科校長為組長，其他幾位校級領導為副組長，教研室、教務科、政教科主要領導和各學科教研組長為成員的“海南實驗中學新一輪教師全員培訓領導小組”，規劃和管理我校的教師培訓工作，具體工作的實施由教研究室和教務科共同負責。
2、根據學校的規定，備課組每周集體備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學評價，檢查課堂教學中新理念貫徹的情況，審視課堂上學生自主學習、探究和合作學習活動的.開展情況。進一步進行教學技能專項培訓。
3、建立完善教師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓內容。
4、新一輪教師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術為主要內容，結合我校教育教學實際，堅持理論學習與課堂教學實際相結合，在實踐中提高。
1、校領導每人做到有培訓專題：有目的，有內容，有輔導材料。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇七
為建設一支素質精良，業務過硬的教師隊伍，切實提高教學質量,確保教學任務的完成，使教學與教學管理工作更加科學化、規范化、制度化，實現我校的可持續發展，特制定xx中學教導處相關管理制度：
1、教師應具有良好的師德師風，真誠地從政治、學習、生活上關心學生，愛護學生，主動及時對學生進行輔導，為學生解難釋疑，補缺補漏，真正做到教書育人。
2、教師必須對照教學大綱，認真鉆研教材，明確教學的重點和難點，把握教學的疑點、焦點，突出教學的特色與教學的實用性的統一從而精心備課。與此同時，結合學生的認知水平和學生的素質差異制定切實可行的授課計劃，安排并填寫好教學進度表(開學一周內以備課組為單位上交教導處備案)。
3、教學語言要規范，必須用普通話或英語組織教學，板書要工整。課前應準備好教學用具(掛圖、實驗儀器、數學教具、電教設備等)。
4、學生作業內容必須精選，數量和難度要適當(可參考學生的掌握程度、水平差異和教學目標)。批改作業或試卷要認真及時，適當記載、反饋并講評。
5、音、體、美、勞的課程應按教學程序和教學要求認真組織好各學科教學以及相應的教學活動，使學生全面素質得到發展。
6、嚴禁教師無教案或無講稿講課，教導處將協助校委會成員組織教研組長每月檢查教師的教案、作業批改和上課等情況并作好登記。
7、嚴禁教職工擅自離崗、漏崗。凡有特殊情況需要停課、調課、補課、應憑教導處簽發的通知單方可有效。
1、實驗課教師在每次指導學生實驗前要準備好有關的藥品、儀器、器材并做好預備實驗，對實驗中可能出現的問題要做到心中有數。學生實驗時應認真巡視，及時發現和糾正學生中不正確的實驗操作。每次學生實驗，任課教師和實驗教師必須在場，如出現違規操作，指導不當等造成對學生身心造成傷害，教師須負一定責任。所有各班同一實驗結束后應及時整理、收齊相關的儀器等并妥善安置，確保物品的質量與安全。
2、實驗教師應及時收集，整理好演示實驗記錄單，學生分組實驗記錄單等。
3、所有學校儀器、藥品不得擅自借(給)任何師生。對于正常損耗的藥品等應及時登記以備檢查核實。
1、上課、下班不得隨意遲到、早退、曠課。每遲到、早退一次，扣款5元。每曠課一節，扣款20元，如遲到、早退累計10次以上，曠課累計5節的老師，本年度不予評優、評先、評職。
2、教師上課應有教案或講稿。教師在開學10天內應交好教學工作計劃，班主任老師應交好班級工作計劃等。(按教學大綱要求備課，每少一次罰款2元，少一份計劃罰款10元。根據期中教學調查中的調查記錄和學生的反映執行)。
3、批改作業要按時按量完成，每學期每學科少于本學科2/3批改量的，少一次扣1元。
4、凡教導處布置召開的會議，一定要按時參加。遲到、早退每次扣款5元，缺席扣款10元。(以記錄為準)
5、為端正考風，期中、期末、月考考試時監考教師必須認真負責，不能遲到、早退，不得做與監考無關的事情(如接打手機、看報、改試卷、備課等)，如有違反，每次扣款10元。
6、實驗室、圖書室的工作人員必須按照學校的作息時間按時到崗到位，不得隨意遲到、早退、缺崗。(教導處將不定期地檢查上下班情況)如有違反，將按教學責任事故或嚴重教學事故處理。
7、為配合班主任末位淘汰制，提高全校學生鞏固率，班級每流失一名學生扣1分，轉入一名學生加0.5分。(基數以上期期末人數為準)
每次期中、期末考試時由教導處將《考場情況反饋表》隨同第一場考試試卷發給相關學生，每班抽調5個學生填寫《常規教學情況反饋表》，由教導處干事在規定的時間內收回統計結果，有3/5的學生認為該教師不稱職則為教學事故。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇八
一、 公司于節假日及每工作時間外應辦一切事務，除由主管人員在各自職守內負責外，應另派員工值班處理下列事項。
(1)臨時發生事件及各項必要措施；
(2)指揮監督保安人員及值勤工人；
(3)預防災害、盜竊及其它危機事項。
(4)隨時注意清潔衛生安全措施與公務保密。
(5)公司交辦的各項事宜。
二、 本公司員工值班，其時間規定如下
(1)自星期一至星期六每日下午五時半起至次日上午上班時間止。
(2)例假日、日班、上午8時起至下午5時半止(可隨辦公時間的變更而變更)。夜班，下午五時半起至次日上午8時止。
三、 員工值班安排表由各部門編排，于上月底公布并通知值班人員按時值班。并應在值日牌，寫明值班員工的姓名，懸掛于明顯地方。
四、 值班員工應按照規定時間在指定場所連續執行任務，不得中途停歇或隨意外出，并須在本公司或工廠內所指定的地方食宿。
五、值班員工遇有事情發生可先進行處理，事后分別報告。如遇其職權不能處理的，應立即呈報并請示主管領導辦理。
六、值班員工收到電文應分別依下列方式處理
(1)屬于職權范圍內的可即時處理；
(2)非職權所及，視其性質立即聯系有關部門負責人處理；
(3)密件或限時信件應立即原封保管，于上班時呈送有關領導。
七、值班員工應將值班時所處理的事項填具值班報告表，于交-班時送主管領導轉呈核查，報告表另定。
八、 值班員工如遇緊急事件處理得當，使公司減少損失者，公司視其情節給予嘉獎。
九、值班員工在值班時間內，擅離職守應給予記大過處分，因情節嚴重造成損失者，從重論處。
十、值班員工因病和其它原因不能值班的，應先行請假或請其它員工代理并呈準。出差時亦同，代理者應負一切責任。
十一、本公司員工值班可領取值班津貼，其標準另定。
1、辦公室財產保管。如有借出物品，一定要登記并及時催還。
2、將工作內容及時登記在日志上。收到請柬、文件時，必須及時通知相關人員并及時登記備忘。做好交接工作：做了什么事，那些事已經處理，那些事情還需要處理，請記在值班日志中。
3、按時到崗，觀察辦公室的'整潔和衛生狀況，根據情況打掃衛生，不得在辦公室喧嘩、吵鬧，營造良好的工作環境。
4、有領導前來會議，要主動打招呼、倒茶，熱情接待。
5、要熟悉院辦老師及相關領導，見到老師要尊敬稱呼。
6、接聽電話時，主動客氣應接相關工作，面向不同部門、單位、人、事。聯系相關具體老師，急事馬上匯報，并作好記錄。
7、值班必須簽到，代班的同學需寫清楚幫誰代班。有特殊情況必須提前請假。
8、下班時要整理好辦公桌。關閉所有電器。
9、如辦公室沒開門則及時與 xx 聯系。
10、熟悉本部門工作情況，嚴禁在辦公室做與值班無關的事。
11、培養后備干部：相關工作建檔和部門工作運行情況、開展情況，負責人加強業務指導。
12、本制度自20xx年x月xx日正式執行，請各值班人員認真貫徹，嚴格執行！
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇九
一、服從組織分配，按時并努力完成好學校分配的各項工作。
二、執行學校的各項規定，盡力按有關要求去實踐，積極關心學校，參與學校管理。
三、遵守作息制度，不曠課，不無故遲到或早退，認真辦公，提高工作效率。
四、努力做好“五認真”工作，著力提高教學質量，要重視學生的全面素質，培養學生能力、發展學生智力、完成好教書育人的雙重任務。
五、熱情愛護和嚴格要求學生，全面關心學生的思想、學習和身心健康，堅持耐心指導、具體幫助、循循善誘、因材施教，不體罰或變相體罰學生，不歧視、放棄學生。
六、積極參加公益活動，注意鍛煉身體，按要求認真做好值日工作。
七、準時參加政治學習、業務學習、教研活動、校會等。
八、加強師德修養，以身作則，言傳身教，為人師表；在思想品德、知識造詣、文化修養、言談舉止、生活作風、求知精神等方面成為學生的表率。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇十
為了更好地促進國家新一輪課程改革，達到海南省新一輪教師全員培訓的目標要求，促進我校教師隊伍建設可持續發展。建設一支師德高尚、業務精良、適應時代發展要求的高素質教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓和管理。為了進一步促進新一輪教師全員培訓的規范化、科學化、制度化管理，現強調如下：
1、建立以盧文科校長為組長，其他幾位校級領導為副組長，教研室、教務科、政教科主要領導和各學科教研組長為成員的“海南實驗中學新一輪教師全員培訓領導小組”，規劃和管理我校的教師培訓工作，具體工作的實施由教研究室和教務科共同負責。
2、根據學校的規定，備課組每周集體備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學評價，檢查課堂教學中新理念貫徹的情況，審視課堂上學生自主學習、探究和合作學習活動的開展情況。進一步進行教學技能專項培訓。
3、建立完善教師培訓計劃、培訓考核評估措施、明確培訓內容。
4、新一輪教師全員培訓以學習師德教育、新課程、新理念、新技術為主要內容，結合我校教育教學實際，堅持理論學習與課堂教學實際相結合，在實踐中提高。
1、校領導每人做到有培訓專題：有目的，有內容，有輔導材料。
2、教務教研線的領導，要深入課堂聽課，獲取教學教研第一手材料，和教師切磋問題，解決問題。關心和指導年輕教師，指導骨干教師的幫扶工作，幫助年輕教師的快速成長，隔年一次“教壇新秀杯”和“創新獎”課堂教學評比和每年一次的教育教學論文評比。
3、骨干教師有幫扶對象：有帶徒計劃、總結、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。
4、全體教師有義務和權利參加培訓，不得以任何借口拒絕培訓。各教師要有年度培訓計劃和總結。提倡教師閱讀有關教育理論書籍，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果，每學期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學論文。
5、每位教師既是實踐者、又是培訓者。學校鼓勵教師參加雙學位、高學歷的進修學習。
1、分別制定各門課程的培訓計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協議。
2、建立教師繼續教育學分登記制度，以《學分登記冊》為管理手段。
3、探索培訓模式：專家引領、外派學習、以特級教師、省優專家、國家級和省級骨干教師、學科帶頭人和教研組長為培訓主體、遠程及現代媒體收看、自學、座談交流、小規模參與體驗式實踐學習、專業互動研究式實踐學習。
1、培訓評估考核、進行階段性和終結性培訓總結。
2、考核的結果與每月勞動補貼和年終考核掛鉤，考核不合格的可以考慮減少授課任務或調整工作崗位。
3、充實教師個人檔案，評估考核結果作為教師的業務存檔。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇十一
7、每天打掃時間為下午5：30以后。
范文二、
第一條 為創造一個整潔有序的辦公環境、增強員工對公司的責任感和歸屬感、推進公司日 常工作規范化、秩序化、樹立公司形象，經研究制定辦公室值日制度（以下簡稱制 度） 。
第二條 從本制度發布之日起，辦公室衛生管理嚴格按照制度規定運行，組織健全、任務明 確、責任到人，切實落實制度規定的各個事項，從而推動公司衛生管理的規范化、 經常化、制度化。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇十二
不管是在校園中,還是在公司中,各個部門對于衛生的要求都十分嚴格,因為好的.衛生環境會給人健康的身心。對于衛生管理應該如何管理且如何來值日呢以下是衛生管理制度及值日表,可供參考。
1、室長安排教師衛生值日表,每天要有明確的值日人員,值日表要上墻。
2、教師要努力養成良好的衛生習慣,辦公室內要求地面整潔,無明顯的鞋印、污跡、灰塵、紙屑、雜物。
3、教師辦公桌必須整潔,物品擺放務必整齊。除日常辦公用品外,其他物品不許擺于桌上。
4、作業架衛生干凈,無灰塵、雜物,作業本擺放整齊、有序。
5、要定期擦窗戶,窗上不能有明顯的污跡。
6、門要經常擦,不允許門上有灰塵,不允許有明顯擦洗痕跡。
7、墻面干凈,不允許出現蜘蛛網等臟物,有污跡要及時清洗。規章制度張貼要整齊有序。
8、衛生工具要整齊有序地放于不明顯的固定位置。臉盆中的臟水要及時倒掉。
9、電腦、電話機、飲水機等物品要保持清潔。
10、下班前要收拾好書本、茶杯等,檢查電器開關、水龍頭、門窗等是否關閉。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇十三
一、校本培訓的目標：
努力建設一支“愛崗敬業、務實勤業、博深精業、開拓創新”的符合我校教育事業發展需要，家長學生滿意，具有一定知名度的高素質的教師隊伍。
二、明確職責：
1、領導小組職責。
1）制訂本校教師培訓計劃、建立評估考核措施、建立參培教師業務檔案。
2）定期檢查指導培訓教師的學習與教學、幫助教師解決學習與教學中的疑惑困難。
3）期末總結師訓情況、評估考核。
4）經費和時間保證。積極投入資金，為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎；開展培訓時，領導要大力支持各個負責人的總做，確保教師的培訓時間，學校不得以任何理由阻礙教師參加各式培訓。
2、骨干教師職責。
根據骨干教師的具體情況，骨干教師要協助學校，承擔教師培訓任務。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔教師的傳幫帶工作。
3、教師職責。
1）積極參加學校組織的培訓活動。不得無故缺席和遲到、早退，活動考勤納入教師每回目標管理考核之中。
2）認真學習新課程的有關理念，提高自己理論水平，做到讀書有筆記，學習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。
3）新理念要與教學實踐研究反思相結合，學習實踐，反思提高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學中體現出來。
4）整理自己的業務檔案。
三、培訓內容：
1、有關課程改革的教育教學能力、教研科研能力的培訓。
2、師德培訓。通過各種形式加強教師的師德培訓，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。
3、對教師現代教育技術知識的培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。
4、各教研組日常教研活動。
四、培訓形式：
1、集中學習和分散學習相結合，點面相結合。
每學期開學初的教師會上，由教科處布置本學期培訓的重點內容要求、方法。以組為單位組織學習；通過集體備課、教研活動，專題講座等方式組織教師集中學習。把握好“點”與“面”的關系，將培訓的主要內容合理科學地化解為若干部分，組織教師分塊學習。
2、專家指導。
在校本培訓過程中，應切實避免閉門造車現象，主動邀請優秀教師來校指導。
3、充分利用現代教育信息技術，開展校本培訓。教師可以通過專家講座，上網查閱教改信息等各種現代信息技術方式參加校本培訓。
4、開展師徒結對子活動。通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業務水平和科研能力。
五、檢查評估。
具體要求以《校本培訓考核細則》為準。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇十四
為了更好地加強學校的管理，使值日教師更加明確自己的職責，做到有章有循，特制訂值日教師的崗位要求：
一、每天安排值日教師3名，佩帶好值日牌，負責當天的值日工作；
三、每天學生早餐時加強巡視，保證學生按時用餐；
八、完成當天值日后，值日老師應該把值日登記本轉交下一位值日的老師，周五值日的老師把值日本交給值日行政。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇十五
一、學生每日學習時間(包括自習時間)，小學不超過6小時，中學不超過8小時。
二、學生每日作業量，小學1-2年級無課外作業或不超過半小時，3-6年級不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時。
三、學校在假期中不得搞全班性的補課或上新課。
四、學校或者教師不得以任何理由和方式，增加授課時間和作業量，加重學生學習負擔。
五、教師板書要整潔、字體要工整，寫字不應過小過輕。
六、準時下課，不要拖堂，課后要開窗，確保課間十分鐘休息，應動員學生走出教室活動，或遠眺。
七、要培養學生養成良好的用眼衛生習慣，做到“二要”，“二不要”和“三個一”。
八、教室應經常保持清潔，不要張貼過多圖表、標語，以免影響光線和分散學生的注意力。墻壁應定期粉刷，黑板應無反光眩目。
九、教室光線充足，玻地面積比不低于1:6(指新建和改建的教室)。教室內應有6-8盞40瓦日光燈用來進行輔助照明，照明用燈距離桌面1.7米左右。課桌上照度不低于150勒克斯，黑板照度不低于200勒克斯。
十、學校應逐步解決課桌椅與學生身高配套要求。第一排課桌前緣距黑板不少于2米。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇十六
當前，我們打的是疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰、殲滅戰。空間阻隔是最快速度切斷疫情傳播途徑的最有效手段。疫情期間不出門，不把病毒帶回家，既是對自己和家人的保護，也是對全市防疫的貢獻。這么長時間的居家都挺難，但這是防疫最有效的方法之一，也是特殊時期不得已而為之。
對于每一個人來說，我們要做的事情，就是堅定信心，積極響應防疫號召，主動掌握疫情防控工作的最新要求和提示，自覺遵守防疫規定，保持健康良好的心態，不信謠、不傳謠，無論在線上線下，都積極傳播抗疫正能量，鼓舞人們克服恐慌心理、消極心態，樹立戰勝疫情的信心。
不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。氣溫逐漸回暖，春天的腳步越來越近。經歷過洗禮的英雄城市和人民，一定能渡過難關，戰勝疫情，迎來春暖花開，再創美好明天!
2022年疫情期間的心得體會感悟通用3。
疫情就是命令，防控就是責任。面對疫情來勢洶洶，黨員干部更要以高度的責任感和使命感，挺身而出，當好群眾的“主心骨”，成為戰“疫”的“先鋒軍”。
吹響“沖鋒號”，黨員干部要沖鋒在前當好標桿。與新型冠狀病毒感染的肺炎疫情作斗爭，是對各級領導班子和黨員干部應對突發事件、駕馭復雜局面能力的一次嚴峻考驗，也是對各級黨員干部思想覺悟、工作作風、領導水平的一次綜合檢驗。黨員干部在這個關鍵時刻更運用好“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果，樹牢“四個意識”、做到“兩個維護”，不畏風險，迎難而上。黨員干部要帶頭站在防控疫情斗爭的第一線，關鍵時刻挺身而出，不畏艱險，頑強拼搏，才能做好群眾思想工作，帶領群眾。“將不畏死，卒不惜命”。黨員干部唯有帶頭顧全大局，堅守崗位，才能以用實際行動當好標桿，發揮引領作用。
吹響“沖鋒號”，各級黨員要以高度責任感開展總動員。疫情來勢兇猛，各級各部門黨員必須積極行動起來才能發揮聯動作用。醫療衛生戰線的基層黨組織要團結帶領廣大共產黨員和醫務工作者，堅持黨和人民的利益高于一切，臨危不懼、迎難而上，恪盡職守、救死扶傷。各級黨組織要大力支持醫務工作者的工作，切實關心他們的工作、生活和實際困難，為他們解除后顧之憂。街道社區和鄉鎮、村黨組織要帶領群眾發揮好第一道防線的作用。只有各級黨委及其組織部門積極引導基層黨組織和廣大黨員，堅定地站在斗爭的第一線，才能發揮出群眾的力量，堅決打贏同新型冠狀病毒斗爭這場硬仗。
吹響“沖鋒號”，哪里有困難哪里就有黨員站在第一線。作為一名黨員，就要不忘初心、牢記使命，時刻發揮黨員先鋒模范作用，用實際行動影響和帶動身邊的人，急群眾之所急，想群眾之所想。面對疫情，黨員干部就更要積極當好群眾的“貼心人”和“主心骨”。我們欣喜地看到，在醫療救治、通信、電力、建設、交通運輸等與抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關的各條戰線上，都有黨員干部作為先鋒隊、突擊手努力奮戰的身影。打贏戰“疫”需要一場人民戰爭，這就必須充分發揮基層黨組織和黨員干部作用，在抗擊疫情一線守初心、擔使命，才能帶領群眾筑牢戰“疫”的長城，切實保衛好人民群眾健康，最終贏得勝利。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇十七
為了更好地構建我校教師發展的平臺，積極推進“名師工程”，根據《溫州市教育局關于加強教師隊伍建設的意見》（溫教政〔xx〕16號）《溫州市教育局關于印發溫州市骨干教師學年度目標考核辦法的通知》（溫教政〔xx〕30號）《永嘉縣“561”教育人才培養行動計劃實施辦法》（永教政〔xx〕62號）《永嘉中學教師培養計劃實施辦法》等文件精神，結合我校教師發展的具體實際，學校創設了“永嘉中學骨干教師研修班”，為加強研修班的管理，充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，加快永嘉中學教師隊伍建設，特制定本管理制度：
一、培養目標。
完善師資培養的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，掌握和運用教科研前沿的成果，創造性地從事教育教學工作，并能不斷完善、發展自我。培養出一批省、市、縣級名師、教學能手、骨干教師，形成優秀教師的群體，形成擁有名師，名學科的名校。為了更扎實有效地進行培養，根據基礎的不同，在研修班中分開班級的類別分別制定不同的目標。
名師班：
經過幾年培養使各個老師在自己的業務上有所提高、業務榮譽有所晉級，有教師成為省新秀、省市名師、特級教師、教授級中學高級教師。
骨干班：
經過幾年培養使各個老師在自己的業務上有所提高、業務榮譽有所晉級，有教師成為縣首席學科帶頭人、市骨干、市三壇。
基礎班：
經過幾年培養使各個老師在自己的業務上有所提高、業務榮譽有所晉級，有教師成為縣新苗、縣骨干、縣三壇、縣帶頭人。
二、培養任務。
名師班：
1、加強教學研究。教師的真本領在課堂，名師班教師要將主要精力集中在課堂教學實踐及其研究上；每學期不少于1次在學校、縣（市、區）、市開設公開課或講座，培養期內不少于4次，其中一次是溫州市級以上的公開課或講座。
2、加強科研提升。加強以科研促進教學發展，要求學員每學期至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發表至少一篇。
3、加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個市級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4、提倡一專多能。引導骨干教師多方位地學習，有奮斗目標，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。
5、提倡多出成果。在加強教學研究和課題研究的同時，注意能對教學實踐提升，爭取在培養期內多出成果，如“教學專著”，“課堂實錄集”等上檔次的科研成果。
骨干班。
1、加強教學研究。為了骨干教師的教學能力的提高，每學期不少于1次在學校、縣（市、區）、市開設公開課或講座，培養期內爭取市級公開課或講座1次以上。
2、加強科研提升。加強以科研促進教學發展，要求學員每學年至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發表至少一篇。
3、加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個縣級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4、提倡特色發展。引導骨干教師多方位地學習，有奮斗目標，形成自己的教學特色，不斷提高自我，超越自我。
基礎班：
1、加強教學研究。為了骨干教師的教學能力的提高，每學期不少于1次在學校、縣（市、區），培養期內爭取縣級公開課或講座1次以上。
2、加強科研提升。加強以科研促進教學發展，要求學員每學年至少寫一篇教學設計、撰一個案例反思或一篇論文，其中獲獎或發表至少一篇。
3、加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個縣級及以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告，有成果展示。
4、提倡經驗積累。引導教師多方位地學習，有奮斗目標，積累教學經驗，形成自己教學的初步風格，不斷提高自我，超越自我。
三、培養措施。
名師班：
1、學校加強與高等師范院校、名師培養機構及教科研等部門的合作。
2、選派省市縣名師培養對象，到高等師范院校、省品牌學校進行在職培訓、脫產培訓和掛職鍛煉。
3、按計劃、有步驟選派學科帶頭人、省市名師赴境內外知名學校考察學習。
4、聘請著名特級教師、名教授進行“師帶徒”式專業引領。
5、成立名優教師講師團，設立名師論壇。
骨干班：
1、參加省市縣青年教師培訓活動。
2、參加省市縣骨干研修班活動。
3、鼓勵名優教師參加各類形式的學歷提升。
4、與“名師班”進行師徒結對進行提升。
基礎班：
1、以課堂教學為核心，精心打造“十課”（公開課、優質課、團體課、隨堂課、示范課、觀摩課、研究課、匯報課、移植課、錄像課）活動。
2、以校本培訓為抓手，積極開展“十訓”（水平測試、技能培訓、主題發言、學術講座、說課培訓、試課培訓、評課培訓、外聘講座、教育論壇）活動。
3、以校本教研為載體，以教育科研為先導，深入開展“十研”（教案設計、教學反思、案例撰寫、課例研究、高考研究、資源評比、論文撰寫、課題研究、校本課程、研究性學習）活動。
4、教師培養活動以校內合作與校外交流為助推器，優化“十合”（師徒結對、同伴輔助、教學共同體、集體備課、主題教研、集體磨課、經驗介紹、講學指導、送教下鄉、教學開放周）活動。
四、考核辦法。
1、實行班級、名師培養辦公室、校長室三級管理制度，建立名優教師檔案，認真記載其主要活動和業績及考核獎懲情況。名師培養辦公室負責骨干班的日常管理工作和考核工作；校長室負責確定教師培養的評優評先、晉級，核準違紀行為的處理。
2、考核結果作為保留考核資格和晉升高一級榮譽和職稱及考核獎勵的依據。
3、每一年期末，有名師培養辦公室出面組織“優秀學員”“優秀班干部”“優秀指導師”等評選。
4、凡是不符合管理規定的，考核為不合格或自動退班的，取消考核獎勵資格，在其它評優、評先、職務晉升活動中不再享受任何優惠待遇。
5、具體考核詳見《永嘉中學教師培養計劃實施辦法》的考核標準部分。
五、保障措施。
1、搭建教學平臺。學校將采取“聘請指導師”“師徒結對”等豐富多彩的手段為學員教師提升創設有力條件，在各項培訓，外出考察中予以優先考慮和安排。優先考慮安排縣市級的公開課、講座的人選。
2、經費保證。學校在學員的課題研究經費，教學專著補貼，名師帶徒經費等方面有助于學員專業發展的.項目方面提供經費保障。
六、班規制度。
為了加強師資隊伍建設，促進教師專業成長，使永嘉中學成為高質量的重點中學，永嘉中學舉辦了“骨干教師培訓班”。為了更好地配合學校骨干教師的培養工作，完成培養任務，經“名師培養辦公室”和班委及部分學員商量，特制定本班規：
1、謹記學員身份，牢記學習目標，積極進取，團結合作。
2、按時參加班級安排的各項活動，不得以任何理由不參加培訓。無故不參加培訓，又沒請假的，累計缺課2天，做自動退班處理。
3、嚴格遵守每次培訓的時間安排，不準遲到和早退。
4、按規定做好簽名工作，如發現有代簽的現象，代簽人和被簽人均作不到處理。
5、及時上交培訓作業，不得遲交或借故不交。累計不交作業3次的，做自動退班處理。
6、按時完成《骨干教師培養管理制度》規定“培養任務”中的作業要求。
7、若有重大事情不能參加培訓的，須向培訓中心請假，半天向班長請假，半天以上的向班主任請假，一期培訓不參加的，須向名師培養辦公室負責人請假，待批準后方可。無特殊情況不要請假。
8、在培訓時，如無特別要求，不準交頭接耳，不準吸煙，不得隨便離開課堂，通訊工具一律設置成振動或關閉狀態。
9、在班級舉辦的放松心情類的活動中，學員要帶著一顆童心全身心投入，努力創造和諧班級活動氛圍。
10、在班級處理問題時遵從少數服從多數原則。
11、本班規解釋權為“名師培養辦公室”。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇十八
一、原則：
遵守中學生日常行為規范，講究衛生，養成良好的'衛生習慣，做到“四不”、“五要”。
四不：不吸咽，不喝灑，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑。
五要：要注意個人衛生，勤洗手、勤剪指、勤洗澡、勤換衣服;要做好眼保健操，注意用眼衛生;要保持周圍環境衛生，營造好的學習環境，要按時作息，要堅持鍛煉身體，增進健康。
二、具體要求：
1、個人衛生：
勤洗澡，勤換洗衣物，勤剪指甲，男生勤理發。穿戴整潔樸素，梳理大方得體。
課桌要及時整理，保證整潔有序。
2、教室衛生：
大力提倡人人主動撿起地上的碎紙片，對隨手扔垃圾、隨地吐痰的不良行為予以嚴厲制止。
教室值日生由衛生委員每天督察。值日生每天打掃3次(早讀前、中午上課前和課外活動)。
值日生要按要求先擦好黑板，再擦講臺和講臺上的，然后是掃地和拖地，保證地上沒有紙片、灰塵口香糖等垃圾及污漬和腳印。飲水機旁無水，窗臺上無灰塵且不能亂擺放物品。為大家創造一個良好的學習環境，教室衛生不符要求的值日生公開向全班同學檢討并罰一周。
3、衛生打掃除：具體要求由班主任或衛生委員安排(詳見墻壁上的安排表)。
(1)、教室：擦洗門、窗、窗臺、門框、黑板、墻面、粉筆槽、課桌椅、燈、地面等;。
(2)、掃凈地面和走廊，擺齊桌椅，保證全面整潔，室內做到上、下、左、右、前、后六面光，具體做到無灰塵、無痰跡，玻璃窗明亮;墻壁上無腳印、鞋印、球印等。
4、衛生區：一天一小掃，一周一大掃，一周一檢查。要求達到：無垃圾、無污泥濁水，無果皮紙屑和雜物，樓梯拐角及樓梯底下等死角無臟物，保持清潔。既要保持本班衛生區環境衛生，又要尊重他人勞動成果，不在別的班級的衛生區內踏腳印、踢球印。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇十九
自從新冠肺炎疫情爆發以來，我就沒有再下過樓。然而，隨著全國人民的共同努力，情勢漸漸好轉。今天，我終于可以下樓了。
今天天氣不錯，陽光照在身上暖洋洋的。爸爸媽媽帶我去龍子湖邊散步。下了車，媽媽急急忙忙地奔向湖邊，我緊隨其后，爸爸過了一會兒才跟上來。媽媽看到了一群鴨子在湖里自由自在的游玩，便吟詩道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”湖水清澈見底，微風吹來，水里泛著一道又一道波紋，我將手伸進去會感到異常的舒服。爸爸則蹲在一旁，一句話也不說，好像又有所思。
我們沿著湖邊的小路繼續往前走，不遠處有一排柳樹，媽媽說這是垂柳，因為它們的枝條都是向下垂著長的。柳樹已經抽出嫩嫩的枝條，遠遠看去綠油油的，在微風中擺動，像是一位美麗的姑娘在空中翩翩起舞，煞是美麗。我折了幾根枝條，編成了一頂帽子戴在頭上。媽媽說這樣柳樹會很疼的，影響柳樹的生長。爸爸卻說這叫人與自然。
走著走著，媽媽看見了已經發黃卻仍然屹立在湖水中蘆葦，便告訴我以前人們用蘆葦編成鞋子穿，穿上去非常暖和，但是鞋子很笨拙，所以現在人們就不穿了。她還告訴我現在的生活比以前強多了，自己要珍惜當下的一切，好好學習，希望我將來過上更好的日子。
接著，我們來到了一片桃樹林。也許是因為這里沒有遮擋的緣故，陽光十分充足，這里的桃花已經全部開放，花香四溢，令人流連忘返。過不了多久，這里就會變成一片郁郁蔥蔥的景象。我忽然想起那句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”是啊，日子就這樣一天天過去了，我也漸漸長大。面向未來，我心中充滿了信心，忍不住咯咯的笑出聲來。
轉眼兩個小時已經過去了，我們高高興興地回家了。
中學教師值日管理制度范文（20篇）篇二十
為加強基層服務型黨組織建設，促進村級規范化管理，有效改進工作作風，提升工作效能，踐行黨的群眾路線，進一步樹立村干部扎根基層、服務農村的良好形象，根據xxx和省、市關于加強干部作風建設的有關要求，結合我縣實際，現就進一步嚴格村（社區）干部（以下簡稱村干部）坐班值班制度提出如下意見。
村干部坐班值班制度是指村干部在深入村組一線開展工作、解決實際問題的同時，每天必須至少安排一名村干部在村部（村級組織活動場所）坐班、值班，做好來人接待、受理群眾辦理事項等事宜。主要內容如下：
2、建立坐班值班工作臺賬。各鄉鎮（開發園區）黨（工）委要以鄉鎮（開發園區）為單位統一制定《村“兩委”干部坐班值班登記簿》，坐班、值班村干部對當日來訪接待工作、承辦事項和辦理結果、處置矛盾糾紛和突發事件等情況要及時在《登記簿》上進行詳細登記，歸檔備查。
3、做好聯系服務群眾工作。繼續深化拓展為民服務全程代理工作，嚴格執行首問負責制，按照“誰受理、誰處置、誰反饋”的原則，隨時處理村內日常事務，幫助黨員群眾解決各種問題。對在坐班、值班時間內無法解決或需轉交他人辦理的事項，要由受理人負責跟蹤落實，并向當事人反饋辦理結果，保證受理事項事事有著落，件件有回音。
1、處理村（社區）內日常事務，及時做好上傳下達工作，協調解決群眾生產生活中遇到的困難和問題。
2、為黨員群眾提供法律法規、村務政策等咨詢服務，代辦權責范圍內的相關事項。
3、做好黨員群眾來訪接待登記工作，解答黨員群眾提出的問題，調解和處理群眾各類矛盾糾紛。
4、及時處置突發性事件，發生重大事件時，要立即向村“兩委”主要負責同志和鄉鎮（開發園區）報告。
5、接待上級督查和外來辦事人員。
6、運用現代遠程教育設備為群眾開展各類實用技術培訓和文化娛樂活動。
7、加強村級組織活動場所的使用管理，保持環境整潔，維護財產安全。
8、及時向村“兩委”和鄉鎮（開發園區）反映村民的意見、建議。
9、做好上級和村“兩委”交辦的其他事項。
1、嚴格遵守坐班值班紀律。村干部在坐班、值班期間必須堅守崗位，不準遲到、早退、擅離職守。考勤簽到一律要求本人親筆簽名，不得代簽或補簽。坐班、值班人員如遇特殊情況需要請假，須經村（社區）黨組織書記批準，并做好去向登記；村（社區）黨組織書記要及時安排好接替坐班、值班人員，同時將調整通知張貼在村務公開欄內。沒有簽到或登記的，視同曠工處理。
2、嚴格保持廉潔自律。坐班、值班人員要加強自我約束，自覺遵守黨的紀律和相關法律法規，嚴禁借為民辦事之機向群眾吃拿卡要，謀取不正當利益，切實維護村干部清正廉潔、干凈干事的'良好形象。
3、嚴格實行責任追究。對在坐班、值班期間貽誤工作、處置突發事件不力，造成不良影響的，除直接追究當事人的責任外，還要追究鄉鎮分片、包村干部和村“兩委”主要負責同志的責任。造成嚴重后果的，給予相關責任人相應的黨紀、政紀處分。對選派干部和大學生村官不履行坐班、值班職責的，要按相關規定給予處理。
4、不斷改善服務質量。對前來辦事的群眾，要熱情周到、態度和藹，切忌態度生硬、方法簡單。對不能辦的事項，要耐心向群眾做好解釋工作，不屬于職責范圍的，要告知申請人到相關單位辦理，并幫助做好聯系工作，努力使群眾滿意。
1、加強組織領導。進一步嚴格村“兩委”干部坐班、值班制度是踐行黨的群眾路線、建立健全農村基層黨員干部為民服務創先爭優長效機制的有效載體和實踐平臺，鄉鎮（開發園區）黨（工）委要將執行村干部坐班、值班制度列入重要議事日程，切實加強組織領導和指導，結合本地實際，細化工作方案，確保將村干部坐班、值班制度落到實處、抓出成效。
2、狠抓督促檢查。村（社區）黨組織書記要充分發揮示范帶頭作用，同時督促其他村干部坐班、值班。鄉鎮（開發園區）黨（工）委要經常深入村（社區），采取查閱資料、走訪座談、實地查看等方式，對村干部坐班、值班情況進行檢查，并按季度通報檢查結果，推進工作開展。每年年底，鄉鎮（開發園區）黨（工）委要結合年度考核，組織開展黨員群眾滿意度測評，將測評結果作為評先評優、兌現工資報酬的重要依據。組織部將采取電話查崗和不定期走訪的形式隨時抽查了解村干部坐班、值班制度執行情況，抽查結果將適時予以通報。
3、常態規范推進。推行村干部坐班、值班制度，是加強村級班子自身建設、推進村級規范化管理的一項基礎性工作，必須堅持經常抓、長期抓。在具體執行過程中，要做到公開、規范、高效。村（社區）要及時公開村干部坐班、值班安排表和各項工作制度，自覺接受各界監督。鄉鎮（開發園區）黨（工）委要設立公開監督電話，及時受理群眾對村干部違反坐班、值班制度行為的投訴，一經核實，要嚴肅處理，確保制度落實到位。