我想這樣活著（通用21篇）

優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性，能夠引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)和人生的思考。在這里，你將看到一些流傳已久的優(yōu)秀作文，這些經(jīng)典之作一直以來(lái)都是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的楷模和指南。

我想這樣活著（通用21篇）篇一

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句成功秘訣的名言w=x+y+z。其中w代表成功，x代表科學(xué)的方法，y代表不懈的努力，z代表少說(shuō)空話(huà)。可見(jiàn)科學(xué)的方法對(duì)于成功多么的重要，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也同樣如此。

我認(rèn)為語(yǔ)文主要記住重要的幾個(gè)字：“多積累、勤運(yùn)用”。主要側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力的培養(yǎng)。這四種能力的形成相輔相成，互相促進(jìn)。

多積累是指如何學(xué)習(xí)課文并從中獲得語(yǔ)文知識(shí)。語(yǔ)文課本是一個(gè)很好的材料庫(kù)，它上面的課文多是選自古今中外名家作品，很經(jīng)典也很新穎，很值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑。我們要把課文學(xué)習(xí)好，那樣才會(huì)以點(diǎn)帶面，用課本課文的”點(diǎn)”去帶動(dòng)生活語(yǔ)文的”面”。充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本、優(yōu)秀作文刊物、名著書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播……只要有益于我們的學(xué)習(xí)都可以積累到積累本上，這樣可以豐富我們的頭腦。為閱讀與寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

運(yùn)用最難。它是把積累的語(yǔ)言加以靈活運(yùn)用，應(yīng)用實(shí)踐。這也是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的最終目的。要想看明白文章，寫(xiě)文章就必須具備一定的閱讀能力和寫(xiě)作能力。

以上就是我的一點(diǎn)淺顯的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的想法。

我想這樣活著（通用21篇）篇二

我想這樣活著（通用21篇）篇三

六一國(guó)際兒童節(jié)快要到了，我們準(zhǔn)備讓小動(dòng)物們給大家表演節(jié)目。這幾天，動(dòng)物們都做了準(zhǔn)備。小兔子準(zhǔn)備表演舞蹈，小青蛙說(shuō)它想表演立定跳遠(yuǎn)，小鳥(niǎo)報(bào)的是美聲歌唱。大家都期待著兒童節(jié)的到來(lái)！

六一兒童節(jié)很快就到了，小朋友們歡聚在一起。

主持人大聲宣布：“同學(xué)們，為了慶祝六一兒童節(jié)，小動(dòng)物們都為你們準(zhǔn)備了特別的節(jié)目。首先用熱烈的掌聲歡迎小兔子為我們表演舞蹈！”

“大家好，我要為你們表演舞蹈，請(qǐng)大家支持我！”小兔子蹦蹦跳跳地出場(chǎng)了。果然，它的舞蹈很精彩，我們都為她鼓起掌來(lái)。第二個(gè)上場(chǎng)的是小青蛙，小青蛙使勁一跳，足足跳了兩米。真是個(gè)跳遠(yuǎn)冠軍！中午吃飯的時(shí)間到了，小鳥(niǎo)只能下午給大家表演了。

剛到下午，小朋友們齊刷刷的都來(lái)了。小鳥(niǎo)一出聲，大家都鼓起掌來(lái)，啊！它的歌聲是多么美妙呀！我真是羨慕呀！

六一兒童節(jié)真快樂(lè)！

我想這樣活著（通用21篇）篇四

當(dāng)你在一道道疑難雜癥的數(shù)學(xué)題目中伸懶腰時(shí)，當(dāng)你在一個(gè)個(gè)未曾謀面的英語(yǔ)單詞面前打招呼時(shí)，當(dāng)你在一本本枯燥無(wú)味的化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中獻(xiàn)身時(shí)，我更情愿悄悄溜進(jìn)語(yǔ)文的大海悠閑的揚(yáng)帆起航。我想說(shuō)，我喜歡語(yǔ)文。

語(yǔ)文，歷史長(zhǎng)河中淘出來(lái)的文化瑰寶。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”引你到沙漠中領(lǐng)略異域的風(fēng)采，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”帶你一睹廬山瀑布的壯觀(guān)，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣賞月夜的美景……語(yǔ)文，不僅是一本書(shū)，一門(mén)學(xué)科。它更是一種別樣的文化，可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的精神，點(diǎn)綴我們的學(xué)習(xí)生活。

對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅僅是要學(xué)會(huì)學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)，而且還要在大千世界中尋找語(yǔ)文的足跡。在課堂上應(yīng)積極開(kāi)拓，讓更多人都參與到學(xué)語(yǔ)文中，在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中享受樂(lè)趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。在課下，師生多溝通，交流，一起去探討語(yǔ)文，翻閱書(shū)籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情緒，作者優(yōu)美的文筆。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)過(guò)程中有一個(gè)良師是很好的。一個(gè)教學(xué)有方的老師，有自己獨(dú)到的教學(xué)模式和方法，學(xué)會(huì)適應(yīng)他們的教學(xué)方式是很重要的。然而，作為一個(gè)老師也應(yīng)該看看我們這些學(xué)生的想法。

我的新語(yǔ)文老師，您的聲音不夠大，后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)會(huì)很吃力，相信這也是大多數(shù)學(xué)生的心聲，雖然已無(wú)法去改變，但也可以采取一些方式，例如帶擴(kuò)音器。其它并沒(méi)有什么不足，只是您可以對(duì)我們班要求更嚴(yán)格一些。

希望我們會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”

我想這樣活著（通用21篇）篇五

親愛(ài)的爸爸。

我已經(jīng)十三歲了。我不再是那個(gè)整天跟在你身后說(shuō)“爸爸爸爸我要吃糖”的天真爛漫的孩童了，也不再依賴(lài)著你。

當(dāng)你親昵地喊著小弟的乳名，嚴(yán)重對(duì)他的寵絲毫不掩飾的時(shí)候，你可有聞到一陣醋味兒？曾幾何時(shí)，你也是像寵愛(ài)小弟那樣地寵愛(ài)我啊。

我不懂您對(duì)我為什么總是那般嚴(yán)厲，那般吝嗇你的笑容，我不知道為什么成長(zhǎng)總會(huì)讓人失去一些東西。

那次，我吵著要吃雞爪，當(dāng)我勝利的那一刻，我歡欣鼓舞，您看到我的樣子也露出了一絲笑容。是啊，就這樣，就這樣笑，多好。

到了家。小妹的速度比我還快，三下五除二就把袋子打開(kāi)啃了起來(lái)。而您只是在一旁用慈愛(ài)的眼神看著我們，嘴角溢出一絲滿(mǎn)足的笑。

小弟和小妹總是啃不凈雞爪，而您卻也總是接過(guò)他們啃剩的雞爪，幫他們“善后”。

總是有人歌頌?zāi)笎?ài)的溫柔細(xì)膩，卻不知父親只是愛(ài)得無(wú)言。

前些天我因?yàn)楸歉]炎頭痛，您坐在床邊細(xì)細(xì)的為我按摩，擦藥，每天都打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我是否有按時(shí)吃藥。知否？那時(shí)我竟希望就這樣痛著吧，好歹還可以把父親的愛(ài)從弟妹哪里“奪”些過(guò)來(lái)。

期中考后是家長(zhǎng)會(huì)，您來(lái)領(lǐng)成績(jī)單，我在一旁屏息等待，您細(xì)細(xì)的看過(guò)成績(jī)單后，皺了皺眉，然后又笑了。我的心也隨著您的一顰一笑揪緊，又放松。您轉(zhuǎn)過(guò)身，向數(shù)學(xué)老師詢(xún)問(wèn)我的情況。

您的背影，消瘦而滄桑，我咒罵著時(shí)間的無(wú)情，卻熱淚盈眶。

因?yàn)槲颐靼琢耍难劬Σ辉倜髁粒拇浇遣辉佥p揚(yáng)，您的背影透著滄桑，造成這一切的不只是時(shí)間——還有愛(ài)啊。

因?yàn)槟鷲?ài)我們，所以為了我們奔波操勞；因?yàn)槟鷲?ài)我們，所以總是對(duì)自己小氣，對(duì)我們大方。

親愛(ài)的爸爸。

以上是我想對(duì)您說(shuō)的話(huà)。

一紙墨跡，滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

我想這樣活著（通用21篇）篇六

曾遙想歲月之際，可以帶一酒，剪一清風(fēng)，沒(méi)有快意恩仇，只是安靜行走。

“人間自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月”。

我羨煞了宋時(shí)風(fēng)流行走江湖之人物，也感慨大唐令人驚嘆之風(fēng)華。我曾提筆言情，卻終是稚嫩可笑。愛(ài)憎恩怨，奔走一方，尋知音，同修行，不過(guò)如此人生。想同文人志士，肆意潑墨，逢山吟詩(shī)，雪廬煮酒——我想這樣活著。

往后……我又被家國(guó)將士，熱血男兒帶走靈魂。“國(guó)破山河在，城春草木深”何等悲壯現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)今，祖國(guó)繁盛，又需要多少?lài)?guó)家棟梁，“國(guó)”這一字在我心中已是不可磨滅。顏回的“一簞食，一瓢飲”，范仲淹的'清晨舞劍，讀書(shū)報(bào)國(guó)。為官更是兩袖清風(fēng)，一身正氣。真正拿得起百姓的，正是似乎離百姓很遠(yuǎn)的清素之人，殊不知志士一直都在百姓身邊。我想為國(guó)而活。

現(xiàn)在，只想寒窗苦讀。倏忽數(shù)十載，只為心中漫漫前路。不忘初心，方得始終。我愿階前聽(tīng)雨，不論大小起伏。騎行之路或?qū)捇蛘煌模歉卸鳌](méi)有虛喊口號(hào)，沒(méi)有傷春悲秋。

活著……可真是一生的話(huà)題呀！

我想這樣活著（通用21篇）篇七

在失意的時(shí)候，撫慰心靈的傷痛。

在茫然的時(shí)候，指引正確的方向。

語(yǔ)文，如一泓清泉，緩緩而入，呢喃起愛(ài)的漣漪，蕩漾起詩(shī)的韻律，此際，心清如許。

如果語(yǔ)文是一泓清泉，那么我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)就如皎皎月輝，照亮人生的道路。

語(yǔ)文，是無(wú)處不在的。

語(yǔ)文，是動(dòng)人心魄的。

在流光溢彩的上海灘，語(yǔ)文帶你訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)繁華而空洞的世界，那里有一個(gè)貧窮的黃包車(chē)夫，在大街小巷中飛快地穿梭；那里有一個(gè)寂寞的女子，訴說(shuō)著那個(gè)年代不凡的情愫。

在柔情萬(wàn)種的江南，語(yǔ)文漫步在煙雨的土地，輕霧彌漫的西湖讓我們看到了語(yǔ)文的長(zhǎng)度，經(jīng)典純美的周莊呼嘯著語(yǔ)文的滄桑。

語(yǔ)文，是催人奮進(jìn)的。

“而今啊，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”詩(shī)人愛(ài)國(guó)的情懷，在語(yǔ)文中得以彰顯。

“在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。”我相信朱自清先生的話(huà)語(yǔ)，語(yǔ)文讓他的思想凝成閃爍的文字，催人奮進(jìn)。

語(yǔ)文是一幅山水畫(huà)，點(diǎn)提勾勒之間傾現(xiàn)著寧?kù)o；語(yǔ)文是一首五言詩(shī)，平平仄仄之間吐納著情懷；語(yǔ)文是一輪明月，籠罩這一泓心靈的清泉。

浮泛在詩(shī)與愛(ài)的清泉上，我傾聽(tīng)著這語(yǔ)文悅耳的聲音，汩汩，汩汩……。

翱翔在語(yǔ)文的天空里，品嘗世間冷暖，悲歡離合……。

我想這樣活著（通用21篇）篇八

我想這樣活著。看到一朵小花，被人踐踏，我將把它輕輕扶起讓它看起來(lái)完好無(wú)損。當(dāng)看到一個(gè)乞丐在大街上乞討時(shí)，我會(huì)毫不猶豫跑到他面前，將自己的零花錢(qián)放在他手上。看到路旁賣(mài)烤紅薯的大叔凍得直哆嗦，就算我不餓，我也會(huì)去買(mǎi)上幾個(gè)烤紅薯。

我想這樣活著。等我長(zhǎng)大后，我會(huì)將我攢得錢(qián)捐給那些吃不飽，穿不暖的人們。我知道，一己之力雖然薄弱，但是點(diǎn)滴積累卻也能匯成大海。

我想這樣活著。當(dāng)我離開(kāi)世界，我會(huì)把我的器官捐出去，讓那些常年生活在黑暗中的人獲得光明，讓那些常年生活在黑暗中的人獲得光明；讓那些聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)兒鳴叫的人，聽(tīng)到各種聲音，讓他們聽(tīng)那潺潺流水聲，嚶嚶鳥(niǎo)鳴聲，讓他們“聽(tīng)”到大自然的美！我做這些并不是讓后人歌頌，而是想讓那些受了傷的人痊愈，重燃對(duì)生活的渴望，對(duì)自己的夢(mèng)想的追求。

我想這樣活著（通用21篇）篇九

在所有學(xué)科中，語(yǔ)文既是生活的基礎(chǔ)，也是最廣泛的。它與生活息息相關(guān)。說(shuō)話(huà)與人溝通的能力是語(yǔ)文、一手好字是語(yǔ)文、會(huì)為人處事是語(yǔ)文……想學(xué)好語(yǔ)文有幾點(diǎn)我認(rèn)為很重要。

第一，興趣很重要。語(yǔ)文最基礎(chǔ)的就是要博覽群書(shū)，體會(huì)書(shū)中人物的性格、生活，思考這個(gè)故事講的是什么。要有興趣了解從古到今發(fā)生的事，成語(yǔ)的由來(lái)，了解有名的人物，人物身上發(fā)生了什么事物。我這一點(diǎn)做得不夠好，可能是我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)其中樂(lè)趣。

第二，做生活中的有心人。語(yǔ)文來(lái)源于生活。每天我都在做著相同的事，但你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么事。雖然每天都在上課，但是其中的小事情要去探索發(fā)現(xiàn)就有寫(xiě)不完的話(huà)。雖然我在博覽群書(shū)方面做的不夠，但是在語(yǔ)文中的作文上我總能寫(xiě)出點(diǎn)好的東西。可能就是我平時(shí)對(duì)身邊的生活處處留心。總可以寫(xiě)出一件完整的事，有時(shí)會(huì)有意想不到的驚喜。所以繼續(xù)做生活中的有心人要更好的去體會(huì)發(fā)現(xiàn)。

第三：刻苦很重要。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中總會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字詞，不了解的知識(shí)……現(xiàn)在高科技發(fā)達(dá)，只要你去做沒(méi)有你找不到的知識(shí)。比如我上課還有不懂的知識(shí)可以上網(wǎng)查詢(xún)，每次上網(wǎng)幾乎都有查知識(shí)，有時(shí)一查就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)也可以觀(guān)看歷史影片。遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以翻各種字典，可以把字音字形多記幾遍，這點(diǎn)我做的也不差。

第四，多記多寫(xiě)。好記性不如爛筆頭，語(yǔ)文中上課時(shí)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)都要寫(xiě)下來(lái)。平時(shí)寫(xiě)日記，對(duì)自己今天的思想、態(tài)度，發(fā)生了什么事，有什么開(kāi)心，不開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)。課內(nèi)的課文，古詩(shī)都要倒背如流，生字詞都要記住怎么寫(xiě)，意思是什么。這點(diǎn)我還要繼續(xù)加強(qiáng)。

第五，態(tài)度很重要。語(yǔ)文需要用心學(xué)端正態(tài)度。態(tài)度決定一切，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，課后多閱讀。態(tài)度好則成效好。我上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講態(tài)度還行，課后復(fù)習(xí)要加強(qiáng)。

總之語(yǔ)文學(xué)科我的目標(biāo)是要得高分。課外多閱讀，多寫(xiě)。繼續(xù)留心生活，刻苦努力。把語(yǔ)文帶進(jìn)生活，把生活融入語(yǔ)文。

語(yǔ)文學(xué)好了，能加強(qiáng)對(duì)各科知識(shí)的理解能力，還能提高與人的溝通能力。從現(xiàn)在做起，向著我的目標(biāo)let’sgo！

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我想這樣活著（通用21篇）篇十

我想這樣活著（通用21篇）篇十一

曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)—“每個(gè)人都是一座孤島，可以決定自己的流放。遭遇風(fēng)雨，心路不開(kāi)，愁思就會(huì)綿長(zhǎng)。直到有一天，撞見(jiàn)陽(yáng)光??????”

所以，我覺(jué)得自己就是一座孤島，當(dāng)初決定了自己的流放，一路走來(lái)，遭遇了風(fēng)雨，心路不開(kāi)，愁思綿長(zhǎng)，想到了您，想到了你們，就撞見(jiàn)了屬于自己的陽(yáng)光。從此，就有了信仰；從此，就有了希望；從此，就有了堅(jiān)持。

……。

我出生在一個(gè)平凡的家庭，卻生活在一個(gè)特殊的家庭。

我原本有個(gè)圓滿(mǎn)的家庭，后來(lái)卻是守住了一個(gè)單親的家庭。

我本就是一個(gè)平凡的人，一路走來(lái)卻總是有一段不平凡的經(jīng)歷。

我從不認(rèn)命，可在有時(shí)候，我又不得不低頭，因?yàn)槲覜](méi)有能力去抵抗，所以，每一次低頭，我都暗暗告訴自己，我要變強(qiáng)，變強(qiáng)，好好地活著，活出自己來(lái)。

二十一年的生活平淡著，也體會(huì)到了所謂的艱辛；

二十一年的人生平凡著，也領(lǐng)悟到了所謂的無(wú)奈；

二十一年的生命平庸著，也明白到了所謂的命運(yùn)。

我就像一只渺小而又無(wú)力的螞蟻，在生態(tài)平衡中，沒(méi)有自己的領(lǐng)域，奮力去追尋屬于自己的領(lǐng)土，卻一路坎坷，一路艱險(xiǎn)。沒(méi)有盡頭，卻也固執(zhí)的不肯認(rèn)命，不肯低頭。

其實(shí)，有時(shí)候，自己都不知道為了什么還在這樣堅(jiān)持，為了什么還在繼續(xù)的走下去。

以前剛上大學(xué)的時(shí)候，有些迷茫，有些害怕，甚至有些自卑。為何自卑？在親戚面前覺(jué)得沒(méi)有上一所好的大學(xué)而自卑；在朋友同學(xué)面前覺(jué)得沒(méi)能跟他們一樣上本科院校而自卑；在陌生人面前覺(jué)得沒(méi)有能力跟他們交流而自卑。就這樣自卑了一年。默默的偽裝了自己一年。

二十歲的時(shí)候，剛上大二，我想全新的開(kāi)始我的大學(xué)生活，重新選擇我的生活狀態(tài)。厄運(yùn)突如其來(lái)，給了我一次全新而又殘酷的選擇。再次生病，再次住院，再次被架上手術(shù)臺(tái)進(jìn)行“骨髓炎手術(shù)”。

我二十年的人生當(dāng)中，大部分的記憶都在醫(yī)院，以病人的身份看透世間紛擾，嘗盡世間百味。到后來(lái)覺(jué)得人這一生還是平平安安，健健康康才是最好。

我無(wú)數(shù)次的住院，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)。所以，我很怕疼。害怕手術(shù)過(guò)后麻藥過(guò)了那種不能喊出來(lái)，也不能叫出來(lái)的疼。可是，即便是那樣的疼，我也不想放棄自己的生命。也許我的生命已經(jīng)面臨垂死掙扎，我也不放棄。

一九九三年，我出生在一個(gè)普通的家庭，原本圓滿(mǎn)的家庭因?yàn)椤爸啬休p女”四個(gè)字，我就成了單親家庭的孩子，跟著智障的父親和年邁的外公外婆生活著，所以，從小我便知道“嘲笑”背后的意義。

我是一個(gè)安靜的女孩兒，我把所有的想法都藏在心底，面對(duì)同學(xué)的嘲笑，我總是能夠一笑了之，可誰(shuí)又能知道，笑的背后是多大的勇氣。所以，我從不輕易哭泣，哪怕受到再大的委屈，我都能冷靜的面對(duì)。

九歲的時(shí)候，第一次生病，轉(zhuǎn)了一次又一次的院，才確定我的病是“化膿性關(guān)節(jié)炎”。

十五歲的時(shí)候，第二次生病，轉(zhuǎn)了兩次院，在縣里的骨科醫(yī)院經(jīng)歷了我人生當(dāng)中第一次比較大的手術(shù)—“骨髓炎開(kāi)窗引流手術(shù)”。

二十歲的時(shí)候，第三次生病，轉(zhuǎn)了兩次院，確切的說(shuō)是因?yàn)樵诖蟪鞘械尼t(yī)院里沒(méi)有熟人，沒(méi)有床位，被醫(yī)院委婉的“趕”了出來(lái)。我還記得當(dāng)時(shí)某位教授級(jí)別的醫(yī)生說(shuō)了一句話(huà)，對(duì)著我的母親說(shuō)：“就算你今天跪下來(lái)求我，你的女兒也不能住進(jìn)來(lái)……”，后來(lái)就轉(zhuǎn)到了別的醫(yī)院，經(jīng)歷了我人生當(dāng)中的第二次手術(shù)—“骨髓炎開(kāi)窗引流手術(shù)”。

第二次手術(shù)出院后，還在休養(yǎng)期間，我又一次被送進(jìn)醫(yī)院，因?yàn)椤澳I結(jié)石”突發(fā)，在醫(yī)院住了一個(gè)星期。

……。

第一次生病時(shí)，休學(xué)了一年；第二次生病時(shí)，請(qǐng)了兩個(gè)月的假，出院后拄著拐杖上課；第三次生病時(shí)，休學(xué)了一年。就是這三次生病，我花光了家里所有的積蓄，親朋好友的接濟(jì)，我都記在心里，我明白不能全靠別人，自己強(qiáng)大才能活出自己的樣子。所以，無(wú)論如何，我都不放棄自己的學(xué)業(yè)，哪怕這所謂的大學(xué)在很多人眼中一文不值。我也想好好的繼續(xù)。

因?yàn)樾輰W(xué)了一年，我貸款重新來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始重新的生活，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了迷茫，沒(méi)有了自卑，我就奔著一個(gè)信念“我想好好的活著”，一切我都有了勇氣去面對(duì)。

在別人眼中，我有一個(gè)不完整的家庭，有一個(gè)殘缺的身世，有一段曲折的經(jīng)歷。甚至有一幅不健康的身體，我就應(yīng)該有理由埋怨生活，有借口逃避生活。可是，我覺(jué)得，就因?yàn)檫@樣，更應(yīng)該奮斗，更應(yīng)該追求，哪怕沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也會(huì)努力，努力，更加努力的去挑戰(zhàn)。

身邊的朋友都說(shuō)我堅(jiān)強(qiáng)，我不知道他們所說(shuō)的堅(jiān)強(qiáng)有著怎樣的分量，可是當(dāng)一件事突如其來(lái)，在自己沒(méi)有防備的情況下，只有奮力的掙扎，才能找到出路，任何時(shí)候，似乎都不能聽(tīng)天由命，隨遇而安。

哪怕我是一座孤島。

現(xiàn)在，我是一名大二的學(xué)生，即便過(guò)去的記憶是多么多么的讓我難受，我也依舊積極的面對(duì)我現(xiàn)在的生活，我明白，活在過(guò)去沒(méi)有意義，活在未來(lái)也沒(méi)有意義，只有活在現(xiàn)在才是最真實(shí)的。

……。

我也許不是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，可是卻也總是很踏實(shí)，很認(rèn)真的學(xué)生；我也許不是一個(gè)很善于交流的學(xué)生，可是也總是一個(gè)很積極的學(xué)生；我也許不是一個(gè)很出眾的學(xué)生，可是也總是一個(gè)獨(dú)特的學(xué)生。

有時(shí)候，在缺點(diǎn)面前接受自己，在優(yōu)點(diǎn)面前表?yè)P(yáng)自己，這樣的生活才有動(dòng)力，才能夠更積極的面對(duì)人生。

曾經(jīng)，外婆告訴我，讓我好好的做人，不光在自己面前真誠(chéng)，在別人面前也要真誠(chéng)，所以，我牢記外婆的“好好做人”。

曾經(jīng)，外公告訴我，讓我好好的做事，不光是自己的事認(rèn)真，對(duì)于別人的事也要認(rèn)真，所以，我牢記了外公的“好好做事”。

曾經(jīng)，我智障的，偉大的父親告訴我，讓我好好的活著，平平安安的活著，健健康康的活著。讓我活的有意義，活出自己。所以，在我讀書(shū)的時(shí)候，每一次做兼職累得快要頂不住的時(shí)候，我都記著父親的“活的有意義”，在我生病住院的時(shí)候，每一次痛的死去活來(lái)的時(shí)候，我都記著父親的“活出自己”。好好地活著。

人這一生總有很多的殘缺，我不是為了追求完美而活著，我是為了彌補(bǔ)殘缺而更好的活著。為了自己，為了父親，也為了很多很多的關(guān)心我的人。

人這一生總會(huì)遇到很多的不如意，我不是為了逃避而活著，我是為了好好地面對(duì)而更好的活著。

人這一生總是會(huì)讓命運(yùn)作弄，一次又一次，周而復(fù)始，我不是為了認(rèn)命而活著，我是為了堅(jiān)持，為了信仰，為了夢(mèng)想而更好的活著。

即便曾經(jīng)一度垂死掙扎，而今，烏云散去，風(fēng)雨平息，一切又是新的開(kāi)始，即便生活再艱難，人生再無(wú)奈。為了自己，為了父親，為了很多很多關(guān)心我的人。為了信仰，為了希望，為了夢(mèng)想。我想好好的活著。

我想這樣活著（通用21篇）篇十二

盛xx是一個(gè)憨厚的人，他戴著一副黑色的眼鏡，肥胖的身軀。他有時(shí)蠻橫，又是讓我們?nèi)嗯醺勾笮Α?/p>

還有一次，我們?cè)趯?xiě)補(bǔ)充習(xí)題，要寫(xiě)比喻句，老師給我們講哪些人比喻句用的好，哪些人用的不好，老師給我們講了盛凱晨的：“我寫(xiě)作業(yè)如瞎子寫(xiě)作文”，頓時(shí)，班上的同學(xué)全都笑了起來(lái)。

他就是一個(gè)令我感嘆了人！

我想這樣活著（通用21篇）篇十三

小鳥(niǎo)飛著長(zhǎng)大，小海龜爬著長(zhǎng)大，小魚(yú)游著長(zhǎng)大，小馬跑著長(zhǎng)大，小袋鼠在媽媽的育袋里長(zhǎng)大……小動(dòng)物們都有自己特有的成長(zhǎng)方式，你們知道我想怎樣長(zhǎng)大嗎？我的個(gè)性是多面善變的，想法多種多樣，千奇百怪。有時(shí)我想快樂(lè)的長(zhǎng)大。但我指得快樂(lè)是勞逸結(jié)合，既要努力學(xué)習(xí)，又不能不玩耍；又有時(shí)想勤奮的長(zhǎng)大，就象秋天割麥子，再苦再累只要有收獲也就不覺(jué)得累了；還有時(shí)我想環(huán)保的長(zhǎng)大，應(yīng)該是勤儉節(jié)約、清潔衛(wèi)生，意思就是不浪費(fèi)……雖然我有時(shí)想這樣長(zhǎng)大，有時(shí)想那樣長(zhǎng)大，但我最喜歡的還是像現(xiàn)在一樣：有和藹的爸爸媽媽和慈祥的姥姥跟我快樂(lè)在一起生活，每天高高興興地上學(xué)、平平安安地回家，晚上爸爸媽媽給我燒好吃的飯菜，飯前飯后寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)的可以隨時(shí)問(wèn)媽媽或爸爸。上學(xué)時(shí)可以到操場(chǎng)上去玩橄欖球、足球、籃球，回到家可以彈琴、寫(xiě)毛筆字、聽(tīng)聽(tīng)喜歡的歌曲，生活有張有弛，偶爾爸爸媽媽也會(huì)滿(mǎn)足我的一點(diǎn)奢求，帶我去公園、海洋水族館、科技館去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，去吃一頓洋快餐畢圣客或肯德基來(lái)放飛心情。寫(xiě)到這，我想起姜育恒的一首歌：“平平淡淡，從從容容才是真。”我喜歡這樣平和自然的快樂(lè)生活，我真想著這樣長(zhǎng)。小家匯成大家，我有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭，我們?cè)笧閯?chuàng)建美好和諧的社會(huì)作貢獻(xiàn)。

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我想這樣活著（通用21篇）篇十四

他是一位四十歲左右的數(shù)學(xué)老師，上課幽默風(fēng)趣，又不失嚴(yán)肅認(rèn)真。

有一次，他給我們講完立體圖形后，讓大家做作業(yè)。看到部分同學(xué)做不出來(lái)，老師就微笑著告訴我們：“碰到這樣的題目時(shí)，就把自己想象成一只小蜜蜂，上下、左右、前后仔細(xì)觀(guān)察就行了。”同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)，老師又嚴(yán)肅地說(shuō)道：“小蜜蜂很勤奮，如果你們不勤奮，只能是只小蒼蠅！”我暗暗笑一笑，將這句話(huà)銘記于心。

還有一次，我們班小學(xué)的`畢業(yè)模擬考很不理想。數(shù)學(xué)課上老師沉重地走到講臺(tái)，把一疊試卷扔在上面，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“你們知道今天是什么日子嗎？”教室里一片寂靜。老師笑了笑，說(shuō)：“今天是全國(guó)高考日啊！”他嘆了口氣，說(shuō)：“馬上就要畢業(yè)考試了，你們都學(xué)了點(diǎn)啥？拿什么考試啊！”大家還是一聲不吭。老師接著說(shuō)：“今天明天是六月七號(hào)、八號(hào)，連起來(lái)念就是‘錄取吧’。”同學(xué)們都哈哈大笑。“六年后的今天，你們也要高考，不知會(huì)怎樣啊！”他頓了頓，繼續(xù)說(shuō)：“是不是會(huì)有不少人連高考的資格也沒(méi)有啊！”大家再也笑不起來(lái)了。我決心努力學(xué)習(xí)。

“數(shù)學(xué)”深?yuàn)W而枯燥。我喜歡這門(mén)學(xué)科，那是因?yàn)槔蠋煵坏探o我們知識(shí)和方法，而且傳授我們做人的道理。這樣的老師讓我敬佩！

我想這樣活著（通用21篇）篇十五

你的愛(ài)，好比陽(yáng)光，給了我最舒適的溫度，讓我的心靈在那一刻，得到放松。

每逢午后陽(yáng)光明媚，你總會(huì)將我的被子捧到陽(yáng)臺(tái)上曬一曬，讓陽(yáng)光的溫暖浸入被子每個(gè)角落。

一個(gè)冬日的午后，你依舊捧起我的被褥走到陽(yáng)臺(tái)上。我望向窗外天氣還真錯(cuò)！雖然是寒冬季節(jié)，但是太陽(yáng)依舊高掛空中，湛藍(lán)的`天空中飄著云彩，一切都顯得那么靜謐。

你將我的被褥拿出，輕輕放在那兩根已被陽(yáng)光照得金黃的曬衣架，然后你用你那纖細(xì)而不白智的手撫平我被子上的每一個(gè)角落，然后用你那有力的手撣掉我被褥上的灰塵。那些灰塵如精靈一般在空中翩翩起舞，然后又漸漸消失在空中。那陽(yáng)光如瀑布般傾灑下來(lái)，猶如一層薄薄的金紗。隨之，你后退了一步，仔細(xì)打量這眼前的“杰作”，摸掉頭上的幾絲汗珠，臉上露出了不易察覺(jué)的笑。

然后，你捧起你的被子，可是曬衣架上只剩下一小塊空間了，于是我便疾步走向衣架，并將我的被子向一邊挪了挪。你看到我時(shí)，十分驚訝，可你卻笑著重新將我的被子鋪平，只把自己的被子曬了一半。那一刻，我內(nèi)心泛起層層漣漪。

陽(yáng)光縷縷落在被子上，用手一摸，熱乎乎的。而我的心也暖暖的，我躺在溫暖的被窩里，感受陽(yáng)光的味道。內(nèi)心無(wú)比溫暖。

一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，一副永恒的畫(huà)面定格在這溫暖的陽(yáng)光中，流連在我的心靈深處。

我想這樣活著（通用21篇）篇十六

兒童節(jié)是孩子們的盛宴。在兒童節(jié)，我們唱歌跳舞，慶祝我們自己的快樂(lè)時(shí)光。今天是一年一度的兒童節(jié)，每個(gè)同學(xué)臉上都掛著幸福的笑容。

清晨，金色的陽(yáng)光普照大地，校園草坪上的三葉草舒展著綠色的枝葉，在微風(fēng)下翩翩起舞。在中央道路的兩側(cè)，生長(zhǎng)著茂盛的冬青，綠葉在陽(yáng)光的映襯下閃閃發(fā)光，十分美麗。

學(xué)生們穿著嶄新的衣服，帶著愉快的心情早早來(lái)到學(xué)校。看，今天早上，學(xué)校門(mén)口掛著一面“熱烈慶祝兒童節(jié)”的巨幅橫幅。校園里的節(jié)日氣氛立刻變得濃厚起來(lái)，空氣中充滿(mǎn)了喜悅。所有的學(xué)生臉上都帶著天真無(wú)邪的微笑，他們都充滿(mǎn)了活力和精神。再看，慶祝六一聯(lián)歡晚會(huì)的場(chǎng)地，在老師的精心組織安排下，已經(jīng)安排好了。高聳的彩旗在風(fēng)中飄揚(yáng)，時(shí)而向?qū)W生招手，時(shí)而向?qū)W生致敬，仿佛在說(shuō)：“祝你節(jié)日快樂(lè)！”震撼人心、激動(dòng)人心的演講者響亮優(yōu)美的旋律，伴隨著學(xué)生們有節(jié)奏的步伐，為六一晚會(huì)增添了節(jié)日的氣氛。

激動(dòng)人心的快樂(lè)時(shí)刻即將到來(lái)。簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式后，精彩的節(jié)目馬上開(kāi)始。人們常說(shuō)，孩子們的歌唱是大自然的聲音。果不其然，每個(gè)節(jié)目都很精彩，很獨(dú)特。在所有的節(jié)目中，我最喜歡的是四（1）班的《蟲(chóng)兒飛》。年輕的演員們整齊地站在舞臺(tái)上，抒情的音樂(lè)慢慢響起。大家輕聲唱道：“黑暗的天空很低，明亮的星星跟隨著……”，而我們似乎都處在一個(gè)仙境般的境地，到處都是發(fā)出微弱光芒的螢火蟲(chóng)，縈繞在我們的周?chē)Ｐ切窃谝箍罩虚W爍，微風(fēng)吹著我們，仿佛在講一個(gè)美麗的故事。螢火蟲(chóng)飛啊飛，跳得很美，圍著我們轉(zhuǎn)啊跳……一首歌唱完，我們都醒了，我好想再聽(tīng)一遍！

隨著時(shí)間的推移和節(jié)目的不斷進(jìn)步，終于輪到我和李心柔等同學(xué)一起玩了！我們走上舞臺(tái)，微笑著面對(duì)觀(guān)眾。音樂(lè)（《拍手幸福歌》）播放時(shí)，清脆的歌聲響起，流淌在學(xué)生的耳邊。我們?cè)谝魳?lè)的伴奏下快樂(lè)地跳舞。“覺(jué)得開(kāi)心就拍拍手，覺(jué)得開(kāi)心就拍拍手，覺(jué)得開(kāi)心就趕緊拍拍手，看著大家一起拍拍手，覺(jué)得開(kāi)心就跺跺腳……”臺(tái)下的觀(guān)眾報(bào)以熱烈的掌聲，我精神奕奕，精神倍增，跳得更賣(mài)力了……節(jié)目結(jié)束后，我們退出舞臺(tái)去欣賞其他節(jié)目。

接下來(lái)的節(jié)目是五年級(jí)一班帶來(lái)的集體合唱《讓我們蕩起雙槳》。伴隨著優(yōu)美的歌聲，學(xué)生們似乎真的坐在船上一邊劃船一邊唱歌。船飄啊飄，和學(xué)生一起唱歌，直到音樂(lè)結(jié)束。人還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，輕快活潑的音樂(lè)又響了。哦！《歌聲與微笑》已經(jīng)開(kāi)始了。我們立刻換上了另一個(gè)開(kāi)心的笑容，認(rèn)真聽(tīng)著，享受著節(jié)目。就這樣，活動(dòng)在學(xué)生的笑聲中不自覺(jué)地結(jié)束了。

今天是我一生中最難忘的一天。我希望每個(gè)月都有一個(gè)兒童節(jié)！哈！哈！哈！

我想這樣活著（通用21篇）篇十七

假日和朋友去體驗(yàn)館買(mǎi)生活用品。談笑間，她突然在林林總總的彩妝前駐足。看著她猶疑的神色，我建議她嘗試一下。她一向宣揚(yáng)自然美、不屑粉黛，在營(yíng)業(yè)員的盛情邀請(qǐng)下，半推半就地進(jìn)了店。

等我買(mǎi)選好日用品準(zhǔn)備付款時(shí)，她光芒萬(wàn)丈地出現(xiàn)在我的面前。我驚呆了！淺淺淡淡的一抹粉紅在她的雙頰暈染開(kāi)來(lái)，靈動(dòng)的眼睛滴溜溜，喜不自禁的眼神中閃爍著驚喜和雀躍。

從那以后，她開(kāi)始學(xué)習(xí)化妝。每次出門(mén)前，一定會(huì)精心描摹勾畫(huà)，然后自信滿(mǎn)滿(mǎn)地出門(mén)。化妝這件小事兒，于她而言，是一個(gè)奇妙的新天地。她推開(kāi)了一扇門(mén)，門(mén)里的世界是她從前不愿觸碰的，如今卻給予她肯定，賦予她喜悅。一向穿慣了寬松休閑的服飾，如今卻也能將精致得體的禮服和高跟鞋穿出驚艷眾人的效果。

化妝并不是臭美，而是一種態(tài)度，是一種稍微用心就會(huì)帶來(lái)滿(mǎn)足的儀式感。你發(fā)現(xiàn)，鏡子里的自己，絲毫不輸他人。你終于做了一直向往、想做，卻一直沒(méi)有做的事情，那是一種盛大的喜悅。

我一直覺(jué)得，在忙碌的日子里，停下快速前進(jìn)的腳步，在感知美好的心境中，描摹多姿多彩的生活，是無(wú)與倫比的美麗。

我想這樣活著（通用21篇）篇十八

從小到大，“六一”兒童節(jié)傳達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我多少的呵護(hù)和期待，我早已記不清了。

一個(gè)讓人羨慕的家庭是不會(huì)落下這樣隆重的日子的。因?yàn)槌晒Φ陌职趾秃脛俚膵寢尪贾竿蚁窨兹搁_(kāi)屏一樣去展示，讓親朋好友發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆，給爸媽臉上增光；還需要用引領(lǐng)時(shí)尚的裝備給老師和同學(xué)提示，我爸媽不能出席家長(zhǎng)會(huì)是生意太忙；更重要的是“六一”的幸福會(huì)彌補(bǔ)我學(xué)習(xí)成績(jī)太差而不被看重的心理，可以挽回臉面的光彩。

上了中學(xué)，我有些害怕過(guò)“六一”。大家不再關(guān)注我賣(mài)弄的小玩意，以往幾個(gè)愛(ài)八卦的好友也都拿起了書(shū)本，孤家寡人的我卻有些找不到自己的位置了。親戚朋友在曬家底的時(shí)候，也開(kāi)始追隨高考勝出與中考成功的榜樣。“兒童節(jié)”不再是我“閃亮登場(chǎng)”的黃金時(shí)刻。

過(guò)個(gè)滿(mǎn)意的“兒童節(jié)”沒(méi)有錯(cuò)，但每一次過(guò)“六一”的炫耀都助長(zhǎng)著我的性格偏移和私欲膨脹。爸爸媽媽臺(tái)前幕后的策劃，把“六一”的亮相替代了我成長(zhǎng)的全部，使我誤認(rèn)為可以這樣永遠(yuǎn)美麗下去。

時(shí)光把我拽進(jìn)了初三。此刻，我才知道，人生目標(biāo)不是靠爸媽喬裝打扮擺個(gè)“pose”（姿勢(shì)），生命的意義也不是虛榮的迎合和低俗的評(píng)判。走出童話(huà)世界的我，知道了平淡是真，進(jìn)取為美。我好想把自己變回到從前，重新過(guò)那每一次的“兒童節(jié)”，更想告訴愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)蚁脒@樣過(guò)“六一”：

面對(duì)困惑追問(wèn)的我，你們不再煩躁地甩手走開(kāi)，而是一塊到圖書(shū)大廈，在知識(shí)的世界里幫我找到答案；在親朋好友面前，你們自豪的是我的成長(zhǎng)與進(jìn)步，而不是你們財(cái)富與生意的增長(zhǎng)；家里常來(lái)常往的不應(yīng)只是對(duì)你們有用的客戶(hù)和老板，還要有我的朋友與我共度“六一”的美好時(shí)光！

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兝斫鈫幔?/p>

我想這樣活著（通用21篇）篇十九

我想這樣活著（通用21篇）篇二十

自從步入校園以后，那學(xué)習(xí)的壓力和家長(zhǎng)的嘮叨，更使我留戀那兒時(shí)的舔甜蜜蜜，那兒時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那兒時(shí)的天真無(wú)瑕！

兒時(shí)我是在蜜罐里長(zhǎng)大的，同時(shí)我也想這樣長(zhǎng)大。聽(tīng)媽媽說(shuō)，自我呱呱落地最先得到的便是親昵的逗哄和溫柔的撫摸，這些都是來(lái)自于偉大的母愛(ài)。兒時(shí)的我就是在暖暖的母愛(ài)中長(zhǎng)大的！

等我稍加懂事時(shí)就有了煩惱，不在有兒時(shí)的愉悅。什么漢語(yǔ)拼音a、o、e；什么數(shù)學(xué)數(shù)字的4、5、6；什么英語(yǔ)字母的a，b，c……都一一向我撲來(lái)。再大一點(diǎn)母親領(lǐng)著我走進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，那是我兒時(shí)最向往的地方。可伴隨著老師繁重的作業(yè)，家長(zhǎng)的嘮叨使我煩惱倍增，使我喘不過(guò)氣來(lái)。本應(yīng)輕松快樂(lè)的`童年，失去了它原有的色彩！我多想就這樣長(zhǎng)大啊：媽媽帶我去高級(jí)的糖果店買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的糖果，會(huì)帶我去麥當(dāng)勞吃?xún)和撞停粫?huì)帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩我喜歡的跑跑卡丁車(chē)；還會(huì)在春暖花開(kāi)的季節(jié)帶我去采風(fēng)，去欣賞美麗的春光。我是一個(gè)愛(ài)好廣泛的人，讀書(shū)看報(bào)是我的最?lèi)?ài)，那時(shí)我會(huì)有許多的時(shí)間去讀書(shū)，我能從書(shū)了解到我們祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化；從書(shū)中起、了解那些偉人的足跡！

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我想這樣活著（通用21篇）篇二十一

朋友平日常常練習(xí)鐵人三項(xiàng)，喜歡各種戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，最?lèi)?ài)騎行。工作之余，他去過(guò)充滿(mǎn)奇幻和神秘色彩的塔克拉瑪干沙漠，去過(guò)殿宇嵯峨、氣勢(shì)雄偉的布達(dá)拉宮，到過(guò)風(fēng)花雪月、云淡風(fēng)輕的洱海，也曾在在廣袤無(wú)垠的大草原駐足奔跑。

他對(duì)未知的生活充滿(mǎn)好奇和向往，在旅途中，滿(mǎn)是激情和熱忱。他曾說(shuō)，陌生旅途中的一切經(jīng)歷都是值得的，當(dāng)然也不乏突如其來(lái)的變數(shù)帶來(lái)的恐慌。

他曾負(fù)重穿越沙漠，消耗了大量體能，也曾面臨缺水短糧的危機(jī)挑戰(zhàn)。他曾迷路，遭遇打劫，又和打劫的人成為相伴同行的驢友。他在一次山間騎行時(shí)，遭遇隨意穿行的電動(dòng)車(chē)追尾，只得帶著傷痛在杳無(wú)人煙的盤(pán)山公路上等待救援。

每次他回來(lái)后和我分享旅行體悟，一路收獲的興奮和喜悅都溢于言表。他也慫過(guò)，但與一路未知的新鮮感和難得的際遇相比，那些讓他恐懼和退縮的事，似乎不值一提。