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    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:影墨

    中班教案是中班教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)大綱和班級(jí)實(shí)際情況制定的一種教學(xué)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的中班教案,希望能給教師帶來(lái)一些靈感。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇一

    欣賞(在圖書館)。

    1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

    2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

    閱覽室應(yīng)安靜看書時(shí)動(dòng)作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。

    教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

    1、提問(wèn):“小朋友有誰(shuí)去圖書館看過(guò)書”?

    2、在圖書館看書的時(shí)候,家都是怎么做的?你是怎么做的?

    1、請(qǐng)幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

    2、提問(wèn):故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對(duì)嗎?

    3、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事。

    1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

    2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

    3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會(huì)怎樣做?

    復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇二

    1、通過(guò)觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

    2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

    3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

    ppt課件、幼兒用書每人一本

    一、播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。

    師:聽!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)

    幼:幼兒講述。

    師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?

    幼:夏天

    二、通過(guò)觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

    1、幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

    師:有一天,蟋蟀覺得很無(wú)聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!

    2、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂(lè)的夏天》

    (2)、幼兒自由翻閱小書。

    三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

    1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》,重點(diǎn)出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。

    提問(wèn):你喜歡哪一幅?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?

    (1)、蟬先生的家

    師:他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面色彩和線條、理解故事)

    師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說(shuō)明天氣很熱)

    教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂(lè)!

    (2)、荷花池里的青蛙

    師:離開蟬先生的家,蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)

    師:請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

    (引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái),吃涼涼的冰棒等”)

    教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂(lè)。

    (3)、螢火蟲

    蟋蟀離開了青蛙,來(lái)到了螢火蟲的家。

    師:蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

    教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。

    2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

    師:你覺得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)

    四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

    1、完整欣賞故事

    師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事(播放課件、音樂(lè)。)

    2、幼兒講述

    提問(wèn):蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?

    你來(lái)幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱?

    如果你是蟋蟀的好朋友,你會(huì)和他做什么有趣的事情?

    3、幼兒與教師一起看書講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂(lè)講述)

    你有你快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂(lè)夏天,好嗎?

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇三

    美工區(qū):太陽(yáng)帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

    水果區(qū):小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果(有完整的、有切開兩半的)泥、泥工工具。

    語(yǔ)言區(qū):表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

    音樂(lè)區(qū):音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等。

    區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)。

    1、開展“學(xué)做小記者”活動(dòng),請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題采訪同伴,如:“你喜歡夏天嗎?”“在夏天你最喜歡干什么?”“夏天里你什么時(shí)候感到最快樂(lè)?”

    2、集體交流。

    (1)在夏天里你喜歡干什么?曾經(jīng)參加過(guò)什么活動(dòng)?

    (2)夏天里,你的好朋友最喜歡干什么?請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說(shuō)一說(shuō)。

    3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料,了解各區(qū)域材料和制作的方法。

    4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū),教師巡回指導(dǎo)。

    美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒制作完畢后,大膽的、地進(jìn)行裝飾。(會(huì)選擇用輔助材料來(lái)制作、裝飾作品)*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):能根據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

    語(yǔ)言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):開展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片,比一比誰(shuí)找的又多又快,然后相互交流,講述自己喜歡夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

    音樂(lè)區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》,并學(xué)用樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。

    鼓勵(lì)幼兒到各區(qū)去試一試,嘗試不同的玩法,不同的表現(xiàn)方式。

    5、展覽幼兒作品,教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解夏天的特征及熱愛夏天的'情感。

    拓展建議。

    在區(qū)域游戲中,開設(shè)“百貨商店”、“鞋帽工廠”“扇子店”等,將幼兒的作品投放其中,根據(jù)夏季特點(diǎn),出售相應(yīng)的夏令用品,進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

    教學(xué)反思:

    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇四

    1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

    2、能認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

    3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

    體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。(通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè),遷移到自己與同伴)

    抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)

    故事大書《快樂(lè)的夏天》幼兒用書

    一、幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容

    1、教師交代故事的名稱,請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書。

    ――蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰(shuí)呢?

    ――它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

    二、利用大書分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容

    1、欣賞第一段

    ――蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?

    ――蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺得熱?

    2、欣賞第二段

    ――蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢?它們做了什么事情?感覺怎么樣?為什么?

    ――夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見過(guò)荷花嗎?什么時(shí)候在哪里?

    3、欣賞第三段

    ――除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)?

    三、情感遷移,表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想

    1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺得很快樂(lè)?

    2、畫一畫“我的快樂(lè)夏天”。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇五

    1、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中了解生活中常見的小工具(篩子、漏斗、鑷子),初步體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)工具給人們的生活帶來(lái)的方便。

    2、能正確地選擇和使用這三種常見的工具,用時(shí)注意安全。

    3、嘗試自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題,體驗(yàn)操作成功的喜悅。

    1、一籃黃豆、大米混合的豆子;五個(gè)裝著棉球的小口瓶子;米和小口瓶。

    2、鑷子、篩子、漏斗等工具。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

    (1)教師出示一個(gè)用透明膠帶密封的大紙箱,引發(fā)思考。

    (聽說(shuō)大三班的小朋友們都很聰明能干。今天老師帶來(lái)了一大箱的東西想請(qǐng)你們幫幫忙。都是些什么呢?)。

    (2)在幼兒期待中,教師努力想徒手打開箱子,引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。

    (誰(shuí)有好辦法能幫老師打開箱子?)。

    (可以用小刀、剪子……)。

    (3)教師使用小刀打開了箱子,幼兒初步感知工具的作用。

    (小工具還真有用,果真幫了我大忙)。

    (活動(dòng)一開始,教師努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題的情境,激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲。好奇心和探究欲是幼兒科學(xué)活動(dòng)得以維持和獲得成功的首要條件。)。

    2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,大膽猜想。

    1、把棉球從瓶子中取出,

    2、把黃豆和大米分開,

    3、把黃豆和大米分別裝進(jìn)瓶子。”

    請(qǐng)你們自由選擇一項(xiàng)任務(wù)去試一試,當(dāng)音樂(lè)停止了,就馬上回來(lái)。

    (播放一段三分鐘的音樂(lè)計(jì)時(shí)。)。

    (材料:一籃混合著黃豆、綠豆的豆子,幾個(gè)裝有棉球的小口瓶子,豆子和小頸瓶。)。

    (2)幼兒分小組自由選擇一項(xiàng)任務(wù),徒手操作。

    (活動(dòng)結(jié)束,沒有一組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?)。

    (3)教師提出問(wèn)題:“你們完成任務(wù)了嗎?為什么我們沒能完成任務(wù)?”

    (4)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想:“有沒有什么東西可以幫助我們,讓我們能比較容易地完成這些任務(wù)呢?”

    (幼兒在徒手操作的過(guò)程中已經(jīng)產(chǎn)生了問(wèn)題和疑惑,教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒分析面臨的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)作出猜想和假設(shè)。是否敢于大膽猜想和假設(shè)是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)的基本前提和條件。)。

    3、操作體驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇六

    1、理解故事內(nèi)容,仔細(xì)觀察,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

    2、體驗(yàn)夏天的快樂(lè),能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的感受。

    3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

    4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

    課件ppt(分段版)ppt(完整版)。

    一、設(shè)置炎夏的情境,以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng):

    (1)播放炎夏蟬鳴的音頻,幼兒入座。

    (2)出示蟋蟀圖片—瞧!蟋蟀來(lái)了,我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧!

    (3)播放音頻師作聽狀,"蟋蟀和朱老師說(shuō)了一句話:好熱啊好熱啊,夏天一點(diǎn)都不快樂(lè)。""小朋友們,你有什么好辦法讓蟋蟀快樂(lè)起來(lái)嘛?"(幼兒回答,說(shuō)出各種可以快樂(lè)的事情與辦法)二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》:

    "我們一起去看看,蟋蟀在夏天里的故事吧。"教師播放課件,分段欣賞故事。

    (1)出示第一二三幅圖畫,播放故事錄音。

    師:蟋蟀為什么覺得快樂(lè)?(引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn):遇到朋友、唱歌)。

    (3)出示第四幅圖畫,讓幼兒觀察師:發(fā)生什么事了?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

    幼兒討論并分享討論結(jié)果:你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說(shuō)什么?他還會(huì)在荷花池遇見誰(shuí)呢?

    (4)師:你們真棒!那到底發(fā)生了什么呢?我們接著往下看。

    出示第五幅圖畫,"原來(lái)是青蛙啊!"很熱的夏天,大雨下下來(lái)的感覺是怎么樣的呢?

    這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝€可以吃什么涼爽的東西呢?

    (5)出示第六幅圖畫(ppt上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲渲染)教師:"雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀來(lái)到了誰(shuí)的家?(螢火蟲)他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。

    (6)出示第七副圖畫(播放夏夜舒緩的音樂(lè))。

    (可以加提問(wèn),引導(dǎo)幼兒想象)教師:夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢?

    (7)出示第八幅圖片,

    【天越來(lái)越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得很……(快樂(lè))。

    三、完整欣賞故事師:這個(gè)故事就叫《快樂(lè)的夏天》,我們一起再來(lái)欣賞一遍故事吧。

    播放完整版ppt四、結(jié)束部分。

    (1)師:那接下來(lái),蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?他還會(huì)遇見誰(shuí)呢?

    (2)幼兒自由討論,與同伴分享結(jié)果。

    幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇七

    1. 體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

    2. 認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

    1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。

    2. 故事:快樂(lè)的夏天一、 講述故事:快樂(lè)的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。

    1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰(shuí)?”

    2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會(huì)讓自己很熱?”

    3)師:青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦奶爝€可以吃什么冰涼涼的東西?

    4)師:夏天的晚上可以干什么?

    5)師:你聽過(guò)蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?

    6)師:很熱的夏天,大雨下下來(lái)的時(shí)候感覺是什么樣的?你看過(guò)荷花嗎?在那里看過(guò)?

    故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進(jìn)行角色對(duì)話,講述故事。

    師:“小朋友聽完了老師講的故事,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來(lái)講一講,演一演。”

    師:請(qǐng)小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)的夏天和自己有什么不一樣的地方?

    說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天,并在美工區(qū)畫下來(lái)。

    小朋友一起探討。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇八

    1、通過(guò)觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

    2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

    3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

    ppt課件

    一、播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。

    師:聽!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)

    幼:幼兒講述。

    師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?

    幼:夏天

    二、通過(guò)觀察畫面的主要線索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。

    1、幼兒欣賞故事開端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。

    師:有一天,蟋蟀覺得很無(wú)聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開始出發(fā)啦!

    2、幼兒繼續(xù)觀看故事《快樂(lè)的夏天》

    (1)教師提問(wèn):蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰(shuí)?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?

    (2)教師小結(jié):他找了三個(gè)好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲;禮物是三朵美麗的向日葵。

    三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

    1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》。

    提問(wèn):你喜歡哪個(gè)畫面呢?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?

    (1)蟬先生的家

    師:他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣?為什么?(觀察畫面理解故事)

    師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說(shuō)明天氣很熱)

    教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂(lè)!

    (2)荷花池里的青蛙

    師:離開蟬先生的家,蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)

    師:請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫面。你看到了什么?又好聽完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

    (引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境,如:天空布滿烏云、雨滴滴答答地落下來(lái),吃涼涼的冰棒等”)

    教師小結(jié):蟋蟀覺得好快樂(lè)。

    (3)螢火蟲

    蟋蟀離開了青蛙,來(lái)到了螢火蟲的家。

    師:蟋蟀和螢火蟲做了什么?感覺怎么樣?

    教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。

    2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

    師:你覺得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)

    四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

    1、完整欣賞故事。

    師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事(播放課件)

    2、幼兒講述。

    提問(wèn):蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?

    你來(lái)幫蟋蟀想想,帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱?

    如果你是蟋蟀的好朋友,你會(huì)和他做什么有趣的事情?

    3、幼兒與教師一起看圖講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講。

    你有你快樂(lè)的一天嗎?請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,繪畫出你的快樂(lè)夏天,好嗎?

    有一天,蟋蟀覺得很無(wú)聊。他決定去拜訪好朋友,就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了。

    走在路上,蟋蟀遇到了蝸牛小姐。蟋蟀問(wèn):“你看到我的朋友蟬先生了嗎?”蝸牛小姐說(shuō):“他在前面的那棵大樹上。”

    蟋蟀又走了五分鐘,聽到蟬先生在樹上唱歌。蟋蟀在樹下也張開大嘴,和蟬先生一起唱了起來(lái)。蟋蟀覺得好快樂(lè)。

    離開蟬先生的家,蟋蟀走向荷花池。

    這時(shí),天空布滿了烏云,雨滴滴答答地落下來(lái)。蟋蟀跑到荷花池邊,大聲叫著:“青蛙!青蛙!我來(lái)了!”青蛙從荷花池里跳出來(lái)迎接蟋蟀。

    他們一起躲到了大大的葉子下,聽著滴滴答答的雨聲,吃著青蛙做的荷花冰棒,蟋蟀覺得好快樂(lè)。

    雨停了,天漸漸地黑了,蟋蟀離開青蛙,來(lái)到螢火蟲的家。

    他們一起吃了一頓豐盛的晚餐。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。

    天越來(lái)越暗了,螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家。

    他們靜靜地走在草叢里,蟋蟀覺得好快樂(lè)。

    蟋蟀回到家,心滿意足地躺在床上,他想:“這真是夏天最快樂(lè)的一天。”

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇九

    1。能清楚連貫地談?wù)撟约哼^(guò)生日的情景,表達(dá)自己愉快的心情。

    2。能認(rèn)真傾聽同伴的談話,會(huì)從同伴的話語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語(yǔ)。

    3。感受大家對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù),有愛父母的感情。

    4。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

    5。愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    會(huì)從同伴的話語(yǔ)中學(xué)到新的經(jīng)驗(yàn)和詞語(yǔ)

    1。班上大部分孩子在本版慶祝過(guò)生日

    2。幼兒會(huì)唱生日歌

    開始環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)談話情景,引出話題

    基本環(huán)節(jié):

    1。引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談,幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,向同伴清楚地介紹過(guò)生日時(shí)老是組織了哪些祝賀活動(dòng),小朋友說(shuō)了哪些祝福的話,送了哪些禮物......

    2。集中談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題。

    延伸環(huán)節(jié):

    1。泥工:為爸爸媽媽做生日蛋糕

    2。爸爸媽媽過(guò)生日時(shí)會(huì)說(shuō)祝賀的話,幫助他們做些事來(lái)表達(dá)自己的感激之情。

    在本節(jié)課中,幼兒的表現(xiàn)大部分都很好,也能照著設(shè)計(jì)好的方案進(jìn)行,只是有些孩子過(guò)于興奮,課堂秩序有點(diǎn)混亂。我想造成秩序混亂的原因一方面應(yīng)該是上課前沒有給孩子說(shuō)清上課要求;另一方面是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)不太合理。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇十

    (1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。

    (2)發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

    (3)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

    (4)培養(yǎng)觀察,比較能力。

    (5)幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    (1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動(dòng)的圖片。

    (2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

    (3)為孩子們換上小涼席。

    (1)常見的降溫工具的實(shí)物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。

    (2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。

    (3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)

    一、通過(guò)到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

    二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

    1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作,分享的樂(lè)趣,同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品,冷飲西瓜等。

    2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個(gè)活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著,同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。

    3、語(yǔ)言區(qū):聽說(shuō)故事《不狗不熱了》

    夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 ,狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

    小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。

    通過(guò)聽故事,講故事,使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

    4、美工區(qū):制作扇子,這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣,同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

    三、通過(guò)以上活動(dòng),引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。

    四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。

    五、延伸活動(dòng):老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

    引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

    六、家庭與社區(qū)教育

    (1)家長(zhǎng)園地:主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天。

    (2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過(guò)看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。

    (3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。

    (4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng),游泳時(shí)要注意安全,不能離開大人的保護(hù),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

    一起討論夏天都可以干什么?

    這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),就是讓孩子從不同的角度,知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶欤饾u變得涼快起來(lái)。在活動(dòng)中,老師觀察孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,貼近幼兒生活,將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,并進(jìn)行解讀、交流,讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性!

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇十一

    1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷,感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂(lè)。

    2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活,提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

    1、談話:暑假過(guò)得快樂(lè)嗎?你都做了些什么有意義的活動(dòng)?還有什么見聞(游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……)。

    2、用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流,共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

    1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。

    1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái),注意表現(xiàn)出夏天的`特征。

    2、配上題目,突出畫面主題。

    3、教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

    1、互相欣賞,介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。

    2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

    3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇十二

    1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。

    2、激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識(shí)。

    3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官,初步感知水的特征。

    4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、

    5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

    6、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

    活動(dòng)名稱:數(shù)學(xué)活動(dòng)

    活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)數(shù)有多少

    1、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5,讓幼兒了解最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù)。

    2、激發(fā)幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和操作能力。

    1、春天的背景圖一幅:畫有5棵樹、5只小鳥、5只蝴蝶,標(biāo)記圖一張,5個(gè)小朋友的圖片。

    2、幼兒操作材料:標(biāo)記圖、貼花紙"花朵"、動(dòng)物卡片、水果卡片、木珠、絲帶等。

    1、幼兒拍手?jǐn)?shù)數(shù)1-4,集體、個(gè)別,要求口手一致。

    2、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)1-5。

    (1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖,學(xué)習(xí)給小朋友排隊(duì)。

    師:美麗的春天來(lái)到了,小朋友要排隊(duì)去郊游,數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)小朋友?(口手一致地點(diǎn)數(shù))

    (出示標(biāo)記圖)師:這是一張標(biāo)記圖,誰(shuí)會(huì)給這些小朋友在標(biāo)記圖上排排隊(duì)?(要求從小紅旗后面一個(gè)一個(gè)地排)

    (2)師:小朋友要出發(fā)了,請(qǐng)大家給她們點(diǎn)點(diǎn)人數(shù)吧。(師幼共同點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。讓幼兒知道最后一個(gè)數(shù)代表所數(shù)物體的總數(shù))

    3、出示春天的背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

    (1)師:春天的公園里真美,看看有些什么?

    (2)大樹有幾棵?蝴蝶有幾只?小鳥呢?(幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù))

    4、幼兒操作活動(dòng)。

    第一組:花兒排隊(duì)

    第二組:小動(dòng)物排隊(duì)

    第三組:水果排隊(duì)

    第四組:穿項(xiàng)鏈

    要求幼兒在標(biāo)記圖上從小紅旗的后面給物體一一排隊(duì),排好后再口手一致數(shù)數(shù)。

    5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)自己排的物品,并說(shuō)出總數(shù)。

    語(yǔ)言活動(dòng)

    詩(shī)歌《下雨了》

    1、幼兒欣賞描寫歡樂(lè)雨景的兒歌,了解一些動(dòng)物的生活習(xí)慣。

    2、幼兒在活動(dòng)中促進(jìn)豐富的情感和想像力的發(fā)展。

    3、幼兒體驗(yàn)下雨時(shí)小動(dòng)物們的歡樂(lè)情緒,激發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

    教學(xué)圖片

    一、引入主題

    1、教師模仿"滴答、滴答"的聲音,問(wèn)這是什么聲音?

    2、下雨拉,我們小朋友上幼兒園、或是和爸爸媽媽一起出

    去玩,那該怎么辦?(幼兒自由講述)

    3、教師簡(jiǎn)單小結(jié):小朋友的辦法真多,有穿雨衣、雨鞋、

    撐傘、戴帽子等出門就淋不到雨了,你們真聰明

    二、觀看掛圖,欣賞第一段詩(shī)歌:

    1、教師示范朗誦第一段詩(shī)歌。

    2、引導(dǎo)幼兒了解詩(shī)歌內(nèi)容

    師:下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打著一把蘑菇傘?下雨了,滴答滴答,是誰(shuí)打了一把荷葉傘?

    3、組織幼兒跟教師一起朗誦。

    三、欣賞第二段詩(shī)歌。

    1、有一些生活在水里的小動(dòng)物不怕雨,淋著雨,真快活。哪些小動(dòng)物不怕雨呢?

    2、師:是誰(shuí)呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?

    3、組織幼兒集體朗誦詩(shī)歌。

    四、完整朗誦詩(shī)歌。

    師:小朋友,你們喜歡詩(shī)歌里的小動(dòng)物嗎?讓我們一起來(lái)念一念詩(shī)歌吧!

    討論的樂(lè)趣。

    5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的`情感。

    塑料水盆若干;大、中、小透明杯子(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋);玩水材料:空礦泉水瓶、毛巾、塑料袋、小籃子等。

    一、引出課題。

    3、幼兒操作,教師巡回觀察。

    4、提問(wèn):你怎么知道這里面藏的是水寶寶?你是怎么找出來(lái)的?誰(shuí)是什么顏色?什么味道的。

    5、教師小結(jié):水是沒有顏色沒有味道的。

    6、請(qǐng)小朋友告訴水寶寶以后不要再調(diào)皮了,并把水寶寶送到水媽媽的身邊。

    教師小結(jié):水是透明的。

    二、幫水寶寶搬家

    1、老師:水寶寶都找到了,水媽媽怎么好象還有心事,我們?cè)僖黄饐?wèn)問(wèn)她:“水媽媽您怎么還是不高興?”錄音:我的一些孩子要搬家,我又沒辦法幫他們,怎么辦呢?老師:我們來(lái)幫水寶寶搬家好不好?錄音:那太好了,你們?nèi)魩退畬殞毎嵬昙遥揖透嬖V你們一些水寶寶的秘密。

    2、教師介紹材料:出示各種材料,幼兒說(shuō)出其名稱。要求孩子幫水寶寶搬家時(shí),可以用這些材料,也可不用:如:用兩手捧水等,看誰(shuí)想的辦法好,再幫水寶寶搬家時(shí),還要注意觀察、發(fā)現(xiàn)水寶寶的秘密。

    3、幼兒操作,(先往小籃子里搬)教師巡回指導(dǎo)。

    4、老師:拿起小籃子看看,里面有沒有水寶寶?他們到哪里去了?(幼兒回答)教師:他不能住在這里,他會(huì)流出來(lái)的,那干脆我們就把水寶寶搬到這個(gè)小動(dòng)物盆里吧,看那一組的小朋友最先搬完。

    5、幼兒操作。

    7、個(gè)別提問(wèn),問(wèn)題同上。

    8、小結(jié):誰(shuí)會(huì)流動(dòng)。

    老師:水媽媽剛才說(shuō)的這些,其實(shí)我們?cè)缇椭懒耍∨笥颜媪瞬黄穑瑸樽约汗墓恼啤?/p>

    四、游戲:快樂(lè)的小溪流,并提問(wèn)有關(guān)水的特性的問(wèn)題(復(fù)習(xí)鞏固)。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇十三

    本活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒經(jīng)驗(yàn)積累的連續(xù)性,以幼兒快樂(lè)情緒的激發(fā)、觀察感受體驗(yàn)為主要目的,在活動(dòng)中滲透多種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),在活動(dòng)中獲得發(fā)展。

    根據(jù)二期課改的理念和小班幼兒的年齡特點(diǎn),本活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織我遵循了以下幾個(gè)方面:

    《課程指南》指出:內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。在確定本活動(dòng)內(nèi)容時(shí),我關(guān)注到了孩子們的熱點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

    夏天來(lái)了,幼兒的發(fā)展機(jī)會(huì)也接踵而來(lái)。創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),帶領(lǐng)幼兒一起親身體驗(yàn)夏日的炎熱,感知夏天明顯的氣候特征。“怎樣使人涼快起來(lái)”正是激勵(lì)幼兒主動(dòng)探索的契機(jī)。撐陽(yáng)傘、戴涼帽、喝水、吃冷飲、扇扇子、吹風(fēng)扇、開空調(diào)、游泳、洗澡等都是幼兒的直接經(jīng)驗(yàn),每一次發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓幼兒興奮不已,尤其說(shuō)到洗澡,孩子們更是按奈不住激動(dòng),說(shuō)起來(lái)沒完沒了。根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)、結(jié)合幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),確定了本次活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)《我愛洗澡》來(lái)自于小班主題“夏天真熱呀”一級(jí)主題“洗澡”中的”洗澡泡泡多”和”花露水”兩個(gè)點(diǎn)。選擇本主題既貼近孩子的實(shí)際,又滿足了他們的需要,同時(shí)還能在活動(dòng)中將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,有利于幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力。

    二期課改強(qiáng)調(diào)整合性這一新理念,在本次活動(dòng)中,我力求做到以下幾方面的整合:

    (1)目標(biāo)的整合性。目標(biāo)的確定一定是來(lái)自幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),提升的也是幼兒能夠感悟的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)的目標(biāo)來(lái)自于主題總目標(biāo):樂(lè)意參加各種使身體涼快的活動(dòng),洗澡是幼兒樂(lè)意參與并有生活經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),根據(jù)課程新理念的要求,我將本活動(dòng)目標(biāo)定位為:1、看看說(shuō)說(shuō)自己的洗澡用品,知道肥皂、沐浴露等能讓自己的身體變干凈和舒服。2、愿意洗澡,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。在目標(biāo)的確立上我考慮到了整合性,如在體驗(yàn)、感受等的活動(dòng)中,突出了情感、態(tài)度、習(xí)慣等方面的價(jià)值取向。

    (2)教育內(nèi)容的整合性。表現(xiàn)為:同一個(gè)領(lǐng)域、不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)聯(lián)系。首先,注重主題間的整合。根據(jù)孩子經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合點(diǎn),有機(jī)將新教材中分布在不同章節(jié)主題中的內(nèi)容進(jìn)行新的搭配,滿足孩子完整的經(jīng)驗(yàn)積累的需要。如本活動(dòng)中聽音樂(lè)模仿洗澡的環(huán)節(jié)中有效整合了“小寶寶”主題中的“我的身體”這個(gè)點(diǎn),通過(guò)說(shuō)說(shuō)、搓搓、洗洗身體的各個(gè)部位,拓展了孩子關(guān)于洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。其次,注重活動(dòng)領(lǐng)域間的整合。在確定本活動(dòng)內(nèi)容時(shí),我有機(jī)整合了小班生活教材中“文明的行為舉止”中“寶寶愛干凈”這一點(diǎn)中“愛洗澡,喜歡身體潔凈帶來(lái)的舒適感受”這一要求,實(shí)現(xiàn)了生活教材與學(xué)習(xí)的自然整合。另外,活動(dòng)中還體現(xiàn)了認(rèn)知、音樂(lè)、語(yǔ)言、情感等方面的有機(jī)整合。

    開放性體現(xiàn)了二期課改的新理念。在本活動(dòng)中,首先體現(xiàn)在活動(dòng)的前期環(huán)境創(chuàng)設(shè)和后期經(jīng)驗(yàn)的延續(xù)上。如本活動(dòng)前在班級(jí)的娃娃家中創(chuàng)設(shè)了淋浴房、放置了浴盆、投放了洗澡用品等材料,娃娃家便熱鬧了起來(lái),孩子們邊給娃娃洗澡邊談?wù)撝约菏褂玫南丛栌闷罚瑥乃麄兊恼務(wù)摃r(shí)的表情中我捕捉到了有價(jià)值的活動(dòng)點(diǎn),于是參觀超市、收集寶寶喜歡的洗澡用品、家庭調(diào)查等活動(dòng)一步步展開;另外,在本活動(dòng)將近結(jié)束時(shí),教師則留疑:寶寶喜歡洗澡,小動(dòng)物喜歡洗澡嗎?他們是怎么洗澡的?激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探究小動(dòng)物洗澡的興趣。

    其次,活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)開放性。如:教師的提問(wèn)具有開放性,在介紹前,我預(yù)設(shè)了問(wèn)題:洗澡的時(shí)候你們喜歡用什么洗澡用品?這一問(wèn)題的提出給了很大、很自由的回答空間,孩子們可以從洗澡用品的名稱、外型、顏色、功用等不同方面介紹,使發(fā)展程度不同的幼兒都獲得了介紹交流的滿足感,這也體現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的開放性。同時(shí),活動(dòng)中通過(guò)幼兒間的交流互動(dòng)及學(xué)學(xué)做做,滿足了幼兒體驗(yàn)、表達(dá)表現(xiàn)的需要。

    《課程指南》明確指出:教師的教育方式應(yīng)以直接傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng)為主,使幼兒主動(dòng)、積極構(gòu)建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

    在本活動(dòng)開展前,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)幼兒的對(duì)洗澡感興趣時(shí),老師及時(shí)的點(diǎn)撥和提醒,激發(fā)了幼兒收集洗澡用品的欲望,幼兒自發(fā)地帶來(lái)了各種各樣的洗澡用品,興趣盎然地和同伴一起看看、比比、說(shuō)說(shuō),在自發(fā)探索活動(dòng)中孩子們交流著各自的發(fā)現(xiàn),獲得了零星的感受與經(jīng)驗(yàn),滿足了幼兒探索發(fā)現(xiàn)的需要。而在本次活動(dòng)中,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主交流的機(jī)會(huì),使孩子的經(jīng)驗(yàn)得到共享與提升。

    快樂(lè)的夏天中班教案大全(14篇)篇十四

    2、學(xué)習(xí)、收拾材料與工具。

    眼鏡、太陽(yáng)帽及夏天扣紐扣的服飾,電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡,西瓜、扇子輪廓圖若干張,有關(guān)夏天用品的圖書。

    一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。

    出示眼鏡、太陽(yáng)帽,這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品,請(qǐng)大家一起去看一看。

    娃娃家:娃娃家里有太陽(yáng)帽、眼鏡,還有許多夏天的衣服,穿好后扣好紐扣,然后到表演區(qū)進(jìn)行服裝表演。

    手工區(qū):這是什么?西瓜是什么顏色?請(qǐng)你們把他做好,還有上次的扇子還有一些沒有裝扮完,請(qǐng)你們繼續(xù)裝扮。

    益智區(qū):看這是什么?這里有許多種用品,看看他們是什么?有多少個(gè)?請(qǐng)將它送給小兔,不能送錯(cuò)了。

    二、教師提出要求

    1、教師提醒幼兒在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個(gè)區(qū)角,特別要注意不能爭(zhēng)搶玩具、不能擁擠,要安靜玩、不吵鬧。

    三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

    1、教師對(duì)各區(qū)域游戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

    四、游戲結(jié)束,請(qǐng)小朋友收拾、好區(qū)角操作材料。

    五、教師游戲情況。

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    辭職報(bào)告不僅是向公司匯報(bào)離職的一種形式,更是對(duì)自己工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)和復(fù)盤。辭職報(bào)告是一份非常重要的文件,以下是小編為大家整理的一些辭職報(bào)告范文,希望對(duì)您有所幫
    加油稿可以讓人們明白堅(jiān)持努力的重要性,激發(fā)他們對(duì)美好未來(lái)的渴望。小編為大家整理了一些感人的加油稿范文,希望能夠溫暖你們的心靈,勉勵(lì)你們堅(jiān)持下去。人們的注視,那是
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨和精心打磨的產(chǎn)物,每一個(gè)字句都凝聚著作者的心血和智慧。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,歡迎大家一起來(lái)欣賞。星期天下午,我興致勃勃地來(lái)到媽
    自我介紹通常包括姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好、家庭背景等基本信息。如果你想提升自我介紹的能力,以下是一些自我介紹的技巧和方法,希望對(duì)你有所幫助。尊敬的考官:您好!
    在講話稿的結(jié)尾,可以總結(jié)觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并留下深入思考的問(wèn)題。小編整理了一些優(yōu)秀的講話稿樣本,希望它們能幫助大家寫出更具說(shuō)服力和感染力的講話稿。工作計(jì)劃是指在提
    寫檢討書可以讓我們更加清楚地意識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,從而提醒自己不再犯同樣的錯(cuò)誤。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下范文,從中挖掘出對(duì)自己的檢討書寫作有益的參考點(diǎn)和啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的閱讀背景,能夠展現(xiàn)作者的學(xué)識(shí)水平。接下來(lái),小編將向大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。除了春節(jié),最有趣的節(jié)日就是端午
    英語(yǔ)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的語(yǔ)言,可以幫助我們更好地與世界溝通交流。在這里,小編為大家分享了一些英語(yǔ)總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng),供大家學(xué)習(xí)參考。各位老師,大家好。現(xiàn)在我
    主持詞作為開場(chǎng)白,是對(duì)整個(gè)會(huì)議的預(yù)熱和導(dǎo)航,具有重要的意義和作用。主持是一種藝術(shù),需要我們掌握一定的技巧和方法,以下是一些實(shí)用的主持詞范文,供大家參考。
    一個(gè)好的活動(dòng)方案能夠增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和參與度,提高活動(dòng)的成功率。這里有一些常見的活動(dòng)方案問(wèn)題和解決方案,可以防止我們?cè)诓邉澾^(guò)程中遇到一些困難和挑戰(zhàn)。
    活動(dòng)策劃需要進(jìn)行詳細(xì)的預(yù)算規(guī)劃,包括場(chǎng)地租賃、物料采購(gòu)、人員費(fèi)用等各個(gè)方面的成本估算。在活動(dòng)策劃方面,下面是一些常見的注意事項(xiàng)和技巧,希望能對(duì)大家有所幫助。
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    在撰寫述職報(bào)告時(shí),要注重語(yǔ)言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確性,避免使用太過(guò)生硬或夸張的措辭。以下是小編為大家收集的幾篇精彩述職報(bào)告范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
    學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)路上不可或缺的一環(huán),它見證了我們的成長(zhǎng)與變化。為了幫助大家更好地寫學(xué)校總結(jié),小編整理了一些經(jīng)典范文,供大家參考和借鑒。按學(xué)校規(guī)定,分別停放到指定
    大班教案可以幫助教師提前準(zhǔn)備好教學(xué)資源和教具,提供教學(xué)所需的支持和保障。大班教案的編寫需要教師具備一定的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以下是一些教學(xué)方法和技巧的總結(jié),供大
    家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解學(xué)校政策和教學(xué)環(huán)境的途徑,可以更好地支持孩子的學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和心得,希望能對(duì)大家參加家長(zhǎng)會(huì)起到一定的參考作用。
    自查報(bào)告是反思和總結(jié)的過(guò)程,它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在工作、學(xué)習(xí)或者生活中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而制定更有效的改進(jìn)計(jì)劃。歡迎大家閱讀以下的自查報(bào)告范文,并從中找到靈感和
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,以確保信息的真實(shí)性和有效性。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,相信能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。。姓名:-國(guó)籍
    優(yōu)秀作文是思想深刻和見解獨(dú)特的,它能夠拓寬讀者的眼界和豐富他們的知識(shí)。接下來(lái),小編為大家推薦了一些被廣大學(xué)子認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
    致辭可以在各個(gè)領(lǐng)域和場(chǎng)合中應(yīng)用,如政府機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)等。這是一些獲獎(jiǎng)演講的精彩段落,可以借鑒其中的思路和表達(dá)方式。尊敬的各位、嘉賓,親愛的老師、同學(xué)們:大家晚
    作文是一種對(duì)語(yǔ)言能力和思維能力的鍛煉,通過(guò)寫作可以提高自己的表達(dá)和思考能力。接下來(lái),小編將向大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。我們個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許許多
    發(fā)言稿是我們展現(xiàn)自己才華和實(shí)力的橋梁,可以提升我們?cè)诼殘?chǎng)和學(xué)術(shù)界的形象和聲譽(yù)。如果你正在為發(fā)言稿的寫作感到困惑,不妨參考一下以下范文,或許能給你一些啟示。
    優(yōu)秀作文能夠以獨(dú)特的視角和深刻的洞察力揭示問(wèn)題的本質(zhì)和解決之道。這些優(yōu)秀作文中包含了豐富的情感表達(dá)和深刻的思考,讓人嘆為觀止。命運(yùn)如同手中的掌紋,無(wú)論多曲折,終
    大班教案需要綜合考慮幼兒的興趣、能力和發(fā)展需求,注重個(gè)體差異。小編為大家整理了一些大班教案的案例分析和實(shí)施反饋,希望能為大家提供一些經(jīng)驗(yàn)和啟示。1、通過(guò)自主探索
    優(yōu)秀作文的主題應(yīng)該富有內(nèi)涵和思想性,能夠引發(fā)讀者對(duì)社會(huì)和人生的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一年一度的端午節(jié)又快來(lái)了,我非常高興,心
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