做好教學(xué)工作計劃,對于教師來說是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的必要手段。下面是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇一
課題。
第一章邁向信息社會——信息技術(shù)簡介。
課型。
新授課。
教學(xué)內(nèi)容。
第一節(jié)信息和信息處理。
教學(xué)目標(biāo)。
(思想、知識、能力)。
1.正確把握信息的基本概念,了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法,完成“個人信息卡片”制作。
2.結(jié)合課堂教學(xué),查閱有關(guān)資料,完成命題作文:“從烽火臺到因特網(wǎng)”,并展開討論。
3.會開機、關(guān)機操作。
教學(xué)重、難點。
教法、學(xué)法。
師:講演輔結(jié)合。
生:邊學(xué)邊練,自主探究。
教學(xué)程序。
認(rèn)知。
操作。
一、復(fù)習(xí)提問。
1.統(tǒng)計在小學(xué)學(xué)過計算機的人數(shù)?
2.怎樣開機,關(guān)機你還記得嗎?
二、新知。
我們生活在信息社會中,信息無處不在,我們每時每刻都離不開它,了解信息,認(rèn)識信息,掌握信息技術(shù),已成為一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。
信息是需要感知的,信息的作用只有在它為人所感知,并理解的時候才能發(fā)揮出來。
信息是現(xiàn)實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法。
3、信息社會。
信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的'方法、手段、工具的統(tǒng)稱。(簡介因特網(wǎng)、計算機輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)。
三、小結(jié):。
1.信息是現(xiàn)代社會的重要資源,正確認(rèn)識、運用各類信息及其載體,探索廣闊的獲取信息的渠道,培養(yǎng)自覺、高效的信息意識是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。
2.對信息技術(shù)的理解是一個漸進(jìn)的過程,需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。
四、思考與練習(xí):kp7、15。
一.練習(xí)開機操作。
二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作。
三.練習(xí)關(guān)機操作。
教學(xué)后記。
對小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計算機操作的學(xué)生,要分層進(jìn)行講解正確的開機、關(guān)機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二
一、材料:直徑65mm時鐘齒輪1只,70×70×2(mm)有機玻璃板2塊,自行車輻條5根,1號手電筒1只,131電動機1只,4×90(mm)鐵棒1根,1.5mm粗銅絲及3mm螺絲若干。
二、制作:
1、將有機玻璃板加工成直徑70mm的圓盤2只,中間各鉆一個直徑為4.5mm的孔,再按圖一鉆五個小孔,孔徑以能恰恰插入輻條為好。
2、按圖一安裝線輪。將鐵棒的兩端用絞扳絞出螺紋后插入線輪。在齒輪上鉆5個小孔,并在線輪的一個圓盤上鉆相應(yīng)的5個小孔,用螺絲螺母把齒輪(圖二)和圓盤擰合在一起。
3、去掉手電簡的頭部,把線輪插入手電筒,用螺母固定線輪,在鐵棒的另一端用螺母定位。
4、將帶有短齒桿的131電動機置于電簡的適當(dāng)位置并使齒桿與齒輪嚙合,然后將電動機固定在電筒上。
5、取粗銅絲按圖三折制成一個穿線架后焊接在電筒上。取細(xì)電線一段,穿入電筒接妥電路,由電筒的按鈕開關(guān)控制電動機。
6、最后在線尾拴上一個用回形針改制的線尾夾。
三、使用:
收線時,右手握收線器,左手拉動風(fēng)箏線,線輪飛速轉(zhuǎn)動,一百多米的細(xì)線很快就能收入輪內(nèi)了.
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇三
1、常識目標(biāo):
讓學(xué)生初步熟悉frontpage并制作簡單的網(wǎng)頁。
讓學(xué)生了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁與信息抒發(fā)之間的關(guān)系。
簡單設(shè)計制作網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo):
在搜集原始素材、制作網(wǎng)頁的過程中體會大自然的美,繼續(xù)往前培養(yǎng)保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識。
重不容易處理完成的地方。
了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁之間的關(guān)系。
課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備:搜集大量有關(guān)大自然常識的信息。
學(xué)生準(zhǔn)備:閱讀一些有關(guān)大自然常識的書籍。
教法與學(xué)法。
自主探究法。
教學(xué)過程。
第一課時。
搜刮有關(guān)大自然的常識。
一、出示有關(guān)大自然的圖片,導(dǎo)入新課:
大自然充滿了神奇,我們一起了解大自然常識、探究神奇的大自然。
二、學(xué)生上機操作:
1、利用百度搜刮有關(guān)大自然的常識(學(xué)生已學(xué)過網(wǎng)上搜刮)。
圖片。
文本材料。
2、把得到的.信息保存到d盤。
三、成果展示。
四、課后小結(jié):
大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息,很好。在下課時間,要閱讀一些有關(guān)大自然的書,下節(jié)課我們各小組舉行一下比賽,看哪一個小組收集信息多。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間,學(xué)生舉行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好,如果學(xué)生通過這節(jié)課,對大自然沖滿神奇,在課余時間,充分閱讀有關(guān)書籍,對學(xué)生常識的增長會更好。
第二課時。
學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站有關(guān)常識。
一、學(xué)生競賽,導(dǎo)入新課:
1、以小組為單位,把收到的信息展示給大家。
2、由比賽導(dǎo)入:你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎?今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。
二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書(p2-3)。
三、師生合作,共同探究:
1、新建站點:
"文件"--"新建"--只有一個網(wǎng)頁的站點。
2、打開站點:
文件--打開站點。
3網(wǎng)頁的編輯窗口。(四種預(yù)示)。
4、;圖片的保存:
四、學(xué)生上機操作,操練這些操作命令。
通過閱讀課本,提高學(xué)生自學(xué)能力,同時更好發(fā)揮課本的價值。
利用操作步驟,學(xué)生掌握要領(lǐng)。
第三課時。
一、開門見山,直接導(dǎo)入:上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作,同時又收集了有關(guān)大自然的常識,這節(jié)課我們就一起制作《我愛大自然》網(wǎng)。
二、提出要求,舉行制作:
要求:
網(wǎng)頁內(nèi)容:幾句關(guān)于愛大自然的文字,山巒、河流、動植物等大自然的圖片,每類圖片2張。
可參考p4的結(jié)構(gòu)圖舉行設(shè)計制作網(wǎng)頁。
三、學(xué)生下手操作,制作網(wǎng)頁。
把收集的信息舉行加工,制作成網(wǎng)頁,達(dá)到學(xué)以致用,與科學(xué)學(xué)科整合,教案《六年級信息技術(shù)教案1》。
第四、五課時。
學(xué)生制作網(wǎng)頁,并把作品舉行共享,交流與評析。并把這些作品于校園網(wǎng)公布。
整體效驗評價。
通過本課的學(xué)習(xí),既能增長技術(shù),學(xué)會制作網(wǎng)頁,又能讓我們體會大自然的美,繼續(xù)往前培養(yǎng)保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇四
1、學(xué)會管理日志內(nèi)容,修飾日志,建立專題(分類),掌握管理評論、留言等。
2、通過整理日志內(nèi)容、分類,管理評論等,了解如何管理個人博客,從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上家園。
3、通過管理個人博客,博客也需要精心呵護(hù)與打理,增強愛我家園意識。
4、通過管理個人博客,培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明。
重點:讓學(xué)生積極主動地管理個人博客,使其成為健康文明的網(wǎng)上小屋。
難點:要讓個人博客成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺,還需要我們付出愛心和耐心來打理。
任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)引導(dǎo),精講多練,自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等。
教
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生博客站點,相關(guān)圖片。
同學(xué)們,發(fā)表了很多日志,但你們管理自己的日志嗎?
1、引導(dǎo)學(xué)生自主的探究,然后組織次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。
日志分類。
演示建立“專題分類”;
提出如下問題,引導(dǎo)學(xué)生探究:
(1)新日志發(fā)表在指定分類中;
(2)已發(fā)表的日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。
學(xué)生自主的探究。
學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗和自主探究的結(jié)果。
所掌握的日志管理功能。
學(xué)生修改美化自己的日志。
學(xué)生小組討論、回答。
學(xué)生嘗試、交流。
有同學(xué)給你的日志發(fā)表評論嗎?
你會怎樣做?
講解:要及時回答同學(xué)評論中提出。
的問題。
評論或留言時要注意網(wǎng)絡(luò)文明。
學(xué)生交流。查看同學(xué)的評論、留言。
通過同學(xué)們的精心的呵護(hù)和打理,老師相信每位同學(xué)都將擁有一個健康向上的博客。老師要提醒大家,同學(xué)們平時要經(jīng)常對自己的博客進(jìn)行維護(hù),這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
課后討論:你認(rèn)為一個好的個人博客應(yīng)具備哪些要素?
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇五
教學(xué)內(nèi)容:信息技術(shù)及其應(yīng)用:
教學(xué)目的:了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)過程:
一、學(xué)生看書:
二、精講:
2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用。
3、電子計算機及其應(yīng)用。
科學(xué)處理。
數(shù)據(jù)處理。
實時控制。
計算機輔助設(shè)計和輔助教學(xué)。
辦公自動化。
人工智能。
多媒體應(yīng)用。
網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
三、小結(jié):
四、練習(xí):
電子計算機主要用于那些領(lǐng)域?
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇六
2.了解計算機的基本知識。
第一課時。
師:今天我們來認(rèn)識一位新伙伴,請大家打開書翻到第3頁。
師:我們身邊到處都是信息,你說的話,讀過的書,聽到的聲音,看到的景象,這些都包含著信息。
電話可以把信息傳得更遠(yuǎn);
2.整個校園都能聽到上課的信息;
3.畫報是宣傳信息的好方法;
4.電視可以讓更多的人接收到信息。
想一想:爸爸媽媽通過什么方式與別人聯(lián)系?他們又是怎么知道外界發(fā)生的事情的呢?信息技術(shù)人們每天都要接收到大量的信息,有時需要把信息記錄下來或者告訴別人,這就用到了信息技術(shù)。在古代,技術(shù)很落后,沒有紙和筆,也沒有傳遞信息的工具。人們要想把發(fā)生的事情記錄下來或者告訴別人是很困難的。
烽火傳訊;
2.竹簡記事。
現(xiàn)在,人們生活在信息的海洋里,信息越來越復(fù)雜了,沒有先進(jìn)的工具來幫忙,人們很難應(yīng)付得來。但,計算機可是神通廣大的小管家,再多的信息都能幫你處理好。不過沒有你的指揮,它可什么也干不了。計算機是處理信息的'好幫手,它肚子里能藏很多很多的信息,并且能夠以驚人的速度處理這些信息,所以,在信息技術(shù)中失學(xué)著重要的角色。現(xiàn)在各行各業(yè)都離不開計算機,學(xué)習(xí)計算機知識成了現(xiàn)代人生活中不可缺少的一部分。計算機的組成計算機是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計算機有這么大的本領(lǐng)。我們來認(rèn)識一下這些小成員吧!師:計算機是由許多成員組成的,它們密切配合,一起工作,才使計算機有這么大的本領(lǐng)。我們一下這些小成員吧!
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇七
(北京版)第一冊信息技術(shù)教案彩筆繪畫多美麗1課題14?彩筆繪畫多美麗課時2課型新授教學(xué)目標(biāo):1.能夠根據(jù)需要選擇前景色和背景色,并應(yīng)用各種繪畫工具。2.會畫實心矩形、橢圓形。3.能根據(jù)需要調(diào)整“畫紙”的大小。
教學(xué)重點:
掌握前景色、背景色的選取與應(yīng)用方法。
教學(xué)難點:能根據(jù)實際繪圖需要,合理調(diào)整“畫紙”大小。
教材分析:本課是從調(diào)整“畫紙“大小,選取顏色、畫實心圖形三個方面由淺及深地介紹了畫圖軟件的使用,學(xué)生興趣濃厚,操作性強,效果明顯。
教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)意圖。
教師活動。
學(xué)生活動。
一、導(dǎo)入。
二、新授。
三、鞏固練習(xí)。
四、收獲與體會。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇八
《我的小魚兒》選自湖北省科學(xué)研究所編寫的《綜合實踐活動?小學(xué)信息技術(shù)》四年級上冊第二單元“小小魚兒水中游”第二次活動的內(nèi)容。學(xué)生在第一單元已經(jīng)熟悉了“畫圖"軟件的界面,并會使用直線工具、橢圓工具、矩形工具等繪制簡單的生活標(biāo)識,本節(jié)教材里的曲線工具、顏色填充工具、文字工具,既是對前一單元所學(xué)習(xí)的畫圖工具的補充和進(jìn)一步的深化,又是為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出更加美觀的、更有特色的個人作品而設(shè)的。
2、目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo):要求學(xué)生利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具,設(shè)計一幅色彩豐富、形象生動的魚兒的圖畫。
能力目標(biāo):通過學(xué)生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生活動等形式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的能力。
情感目標(biāo):讓魚兒從紙上“游"上電腦屏幕,感受信息技術(shù)的魅力,從制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與審美意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
3、說教學(xué)重難點。
教學(xué)重點:利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具設(shè)計一幅小魚兒圖案作品。
教學(xué)難點:曲線工具的使用。
對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生親近感,在教學(xué)過程中就可以起到事半功倍的效果。這節(jié)課主要采取“情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、賞識教育法”等多種教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強調(diào)學(xué)生要通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。因此這節(jié)課我大膽嘗試把大部分時間留給學(xué)生去操作,去實踐。在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題以自主探索,小組協(xié)作等方式為主,力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力……變被動接受為主動獲取,使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),實踐中發(fā)現(xiàn),實踐中創(chuàng)造。
(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
首先課件展示美麗的海景圖畫和繪畫作品,讓學(xué)生在欣賞的同時,感受畫圖軟件的樂趣和魅力,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的.情感。在欣賞、贊嘆之余,順勢提出:“水底世界”可真漂亮啊!尤其是熱帶魚的優(yōu)美的線條和豐富多彩的顏色更讓人著迷,你想讓你的小魚兒也從紙上“游”上電腦屏幕嗎?興趣是的老師,如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強烈的興趣,就可以使學(xué)生主動地進(jìn)入探求知識的氛圍中。
(二)引導(dǎo)新知,掌握方法。
(1)教學(xué)曲線工具的使用方法。
上節(jié)課我們通過對魚缸里的魚的觀察并繪畫,已經(jīng)知道畫小魚兒需要很多線條流暢的曲線。在畫圖軟件中曲線工具在哪兒呢?學(xué)生自己嘗試找到曲線工具的位置,對于有困難的同學(xué),我提示:當(dāng)鼠標(biāo)指向工具圖標(biāo)的時候,會有對應(yīng)的文字提示。然后講解曲線工具的使用方法并演示。
(拖彎)移動光標(biāo)至線條要彎曲的部分,按下鼠標(biāo)左鍵,沿著要彎曲的方向拖動鼠標(biāo),并觀察畫布上線條彎曲的情況。當(dāng)對彎曲程度滿意時,松開鼠標(biāo)左鍵,線條上便出現(xiàn)一個彎兒。
(定型)在原地再單擊一下鼠標(biāo)左鍵,一個彎的曲線就畫好了。
讓學(xué)生自己嘗試畫曲線,我巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)畫曲線的時候,我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)用曲線工具畫出了三種不同的曲線效果。對于他們的發(fā)現(xiàn)我及時進(jìn)行肯定和鼓勵。然后在小組中交流不同曲線的繪制方法和技巧。有了老師的鼓勵,他們非常自豪,也樂于幫助其他的同學(xué),而其他同學(xué)也非常想知道那么漂亮的線條是怎么用曲線工具繪制出來的。所以課堂氣氛非常熱烈。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇九
一、教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):知道“寫字板”可以進(jìn)行文字處理,認(rèn)識“寫字板”的基本界面,了解啟動和退出方法及其作用。
技能目標(biāo):熟練掌握“寫字板”啟動和退出的方法,學(xué)會在寫字板中輸入英文。
能力目標(biāo):能明確觀察比較的對象,靈活選擇觀察的方法,并及時做出口頭的概括。
情感目標(biāo):對學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出穩(wěn)定的興趣,有積極參與學(xué)習(xí)的愿望。
二、教學(xué)重點:學(xué)生掌握啟動、退出的幾種方法。
三、教學(xué)難點:學(xué)生獨立認(rèn)識和理解“寫字板”的基本界面。
四、建議課時:1課時。
五、教學(xué)建議:
1、溫故知新,復(fù)習(xí)windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動、退出方法和窗口結(jié)構(gòu),為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。并直接引題:windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件:寫字板。使用寫字板,我們可以輸入、處理中文。
2、讓學(xué)生在桌面上尋找寫字板圖標(biāo),并思考討論啟動寫字板的方法。由于有復(fù)習(xí)作鋪墊,學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動。通過“開始――程序――附件――寫字板”進(jìn)入寫字板。在這里可向?qū)W生提問:還從這里啟動過哪些程序?從而使學(xué)生明確“開始菜單”是windows中啟動程序的主要方法。方法二是通過快捷方式啟動。通過學(xué)生的動手實踐體會快捷方式的便捷特點。
3、寫字板窗口可以通過和文件夾窗口的比較,圍繞寫字板窗口和文件夾窗口有什么異同展開課堂討論,來幫助學(xué)生了解、認(rèn)識各部分的作用。教師適時點撥:文件菜單中的命令都與文檔的操作有關(guān),如打開、保存、打印、頁面設(shè)置等。默認(rèn)時,文件菜單中會列出最近打開的4個文件,可以直接單擊文件名打開相應(yīng)的文件。進(jìn)入寫字板后,不同的機器其默認(rèn)狀態(tài)可能不同,可以讓學(xué)生了解菜單欄中的“查看”菜單可以調(diào)用各種工具欄。
lock;在輸入的過程中,每輸入完一個英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。
5、當(dāng)學(xué)生輸入文字完成后,可要求其嘗試體驗退出寫字板的方法。由于有前期知識的遷移,學(xué)生一定會注意到寫字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔,會彈出“是否保存對文檔的修改”對話框,教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別:如果選擇“否”按鈕,練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫字板的操作;如果選擇“是”按鈕,則保存輸入的文檔后再退出寫字板;如果選擇“取消”按鈕,表示你不想退出寫字板,取消了關(guān)閉、退出的命令,回到文檔中繼續(xù)工作。
6、利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入一段英文,如:
iamastudent.
iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.
退出時,在退出對話框中選擇“保存”文件。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十
(第一冊上)。
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟。
教學(xué)過程:
一、新授。
生:好!
師:啟動“神奇的信息世界”。
(讓學(xué)生來觀看,老師邊解說)。
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
(讓學(xué)生來講一講自己的想法。)。
三、想一想。
1、你在什么地方見過計算機?
2、你認(rèn)為計算機還能做些什么事?
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十一
第一節(jié) 信息和信息處理 第二節(jié) 信息技術(shù)簡介
教學(xué)目標(biāo)
(思想、知識、能力)
1.正確把握信息的基本概念,了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法,完成“個人信息卡片”制作。
2.結(jié)合課堂教學(xué),查閱有關(guān)資料,完成命題作文:“從烽火臺到因特網(wǎng)”,并展開討論。
3. 會開機、關(guān)機操作
教學(xué)重、難點
信息的概念 信息技術(shù)簡介
教法、學(xué)法
師:講演輔結(jié)合 生:邊學(xué)邊練,自主探究
教 學(xué) 程 序
認(rèn) 知
操 作
一、復(fù)習(xí)提問
1. 統(tǒng)計在小學(xué)學(xué)過計算機的人數(shù)?
2. 怎樣開機,關(guān)機你還記得嗎?
二、新知
我們生活在信息社會中,信息無處不在,我們每時每刻都離不開它,了解信息,認(rèn)識信息,掌握信息技術(shù),已成為一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。
1、信息的基本概念
信息是需要感知的,信息的作用只有在它為人所感知,并理解的時候才能發(fā)揮出來。
信息是現(xiàn)實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。
2、信息的獲取、處理、傳遞方法
3、信息社會
4、信息技術(shù)初步
信息技術(shù)是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。 (簡介因特網(wǎng)、計算機輔助教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)
5、信息技術(shù)展望
三、小結(jié):
1.信息是現(xiàn)代社會的重要資源,正確認(rèn)識、運用各類信息及其載體,探索廣闊的獲取信息的渠道,培養(yǎng)自覺、高效的信息意識是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。
2.對信息技術(shù)的理解是一個漸進(jìn)的過程,需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。
四、思考與練習(xí):kp7、15
一.練習(xí)開機操作
二.練習(xí)登錄入網(wǎng)操作
三.練習(xí)關(guān)機操作
教學(xué)后記
對小學(xué)階段未學(xué)習(xí)計算機操作的學(xué)生,要分層進(jìn)行講解正確的開機、關(guān)機方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的關(guān)鍵。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十二
知識目標(biāo):使學(xué)生掌握快速輸入網(wǎng)址的方法瀏覽網(wǎng)頁、學(xué)會設(shè)置默認(rèn)主頁、學(xué)會使用ie中的收藏夾、學(xué)會使用歷史記錄。提高學(xué)生的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
情感目標(biāo):讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的精神,從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。
重點:在ie中如何應(yīng)用瀏覽技巧。是本節(jié)課重點,這是因為能否遨游信息的海洋與瀏覽的技巧有著非常密切的關(guān)系。
教學(xué)難點:使用瀏覽技巧的目的和意義。之所以把這部分作為本節(jié)課的難點是因為瀏覽技巧靈活多樣,在地址欄快速輸入網(wǎng)址、設(shè)置默認(rèn)主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄這些都是瀏覽網(wǎng)頁的常用技巧,最容易迷惑學(xué)生,另外再結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的知識水平和心理發(fā)展特點,所以我把這部分作為本節(jié)課的難點。
教法:本節(jié)課主要是通過任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式來實現(xiàn)的,另外我還將會采用情境啟發(fā)法、分層教學(xué)法、賞識教學(xué)法、發(fā)展教學(xué)法、演示法、講授法等等。
學(xué)法:主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。
本節(jié)課一共包括五個教學(xué)環(huán)節(jié)分別是用歌唱的方法復(fù)習(xí)舊課,用引導(dǎo)的方法提出新課,用任務(wù)驅(qū)動法探究新知,成果展示,課后延伸。
首先進(jìn)入我們第一個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)舊課。子曰:學(xué)而時習(xí)之不亦說乎。我將會把前一課中大部分學(xué)生容易迷惑容易遺忘的知識點,編成歌曲錄制下來,放給學(xué)生聽,并且用大屏幕展示出歌詞,讓學(xué)生一邊拍手邊跟著唱。這種方法也體現(xiàn)了信息技術(shù)和音樂學(xué)科的整合,具體的演示課程請看大屏幕。
計算機網(wǎng)絡(luò)的分類?局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)因特網(wǎng)是的廣域網(wǎng)
計算機網(wǎng)絡(luò)的作用?電子郵件、信息查詢、遠(yuǎn)程登錄、文件傳輸、網(wǎng)上聊天。
在這樣一個非常熱烈的環(huán)境當(dāng)中不僅僅復(fù)習(xí)了舊課,而且烘托了課堂的氣氛,也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
第二個環(huán)節(jié),導(dǎo)入新課,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用什么工具登陸網(wǎng)站?打開ie瀏覽器以后怎么登陸到一個自己要想去的網(wǎng)站呢?(輸入網(wǎng)址)如果不輸入網(wǎng)址你還能登陸上節(jié)課登陸過的網(wǎng)站嗎?這樣來激發(fā)學(xué)生的好奇心,進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識,板書課題《遨游信息海洋》。
第三個環(huán)節(jié),探究新知,我將本節(jié)課的內(nèi)容分成了四個大的任務(wù),學(xué)生可以繼續(xù)前一節(jié)瀏覽網(wǎng)頁,嘗試不在地址欄中輸入網(wǎng)址的字母也登陸到去過的那個網(wǎng)站。在學(xué)生完成任務(wù)的過程當(dāng)中,我將會采用自主探索,出現(xiàn)問題適時指導(dǎo)的方針。
根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)置的四個任務(wù)分別是快速輸入網(wǎng)址、設(shè)置默認(rèn)主頁、使用收藏夾、使用歷史記錄。在學(xué)生完成任務(wù)的過程當(dāng)中我將會適時的為學(xué)生展示操作過程。由于這幾個任務(wù)比較簡單,所以,我將會采用學(xué)生動手制作在前,出現(xiàn)問題,老師再個別指導(dǎo)的方針。使用收藏夾這一任務(wù),我會提出具體的要求,我會這樣來突破,首先鼓勵學(xué)生按照大屏幕顯示的步驟,自己來進(jìn)行制作,相信自己一定能行,當(dāng)大部分學(xué)生出現(xiàn)難題時,我就會給學(xué)生演示我事先錄制好的制作過程,采用這種方法好處有兩個。
第一,從學(xué)生的角度來看,能夠激發(fā)學(xué)生的自主探索的精神,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第二,從教師的角度來看,能夠節(jié)約重復(fù)操作的時間,為教師節(jié)約出來更多的時間,更多的關(guān)注課堂的效果,這種方法也體現(xiàn)了孔子所說的不憤不啟,不悱不發(fā)的教學(xué)原則。具體的演示過程請看大屏幕。任務(wù)完成后,我將會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個任務(wù),使用歷史記錄,同樣,我會給學(xué)生提出具體要求,在前三個任務(wù)完成的基礎(chǔ)之上,這個任務(wù)就變得非常簡單,我也將會采用讓學(xué)生自己動手操練,然后找同學(xué)到教師機上進(jìn)行演示的方法。這樣就能夠給更多學(xué)生更多的表現(xiàn)機會。關(guān)于選擇自己喜歡的方式把你喜歡的網(wǎng)頁設(shè)置為主頁,在把主頁重新設(shè)置成5566的網(wǎng)站,我會采用分層教學(xué)教學(xué)法,讓操作準(zhǔn)確熟練地同學(xué)指導(dǎo)其他的同學(xué),這樣就能夠使各個層次的同學(xué)都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高,最后一個小練習(xí)輸入下面的網(wǎng)址,在其中查找自己喜歡的文章,我會將學(xué)生分為四人一組,并且在每節(jié)課結(jié)束的時候,評出優(yōu)勝組,分組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
接著進(jìn)入第四個環(huán)節(jié),成果展示,我會采用組間評價和組內(nèi)評價結(jié)合的方法,教師可以適時的參與討論,對于表現(xiàn)出色的學(xué)生,要及時的予以鼓勵和表揚。
最后一個環(huán)節(jié),課后延伸,為了讓學(xué)生把課堂上的知識真正的運用到實踐當(dāng)中,做到學(xué)以致用,我讓學(xué)生在回去后在家長的陪同指導(dǎo)下搜索自己喜愛的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,把它們添加到自己的收藏夾中。以下是我給學(xué)生提供的資料網(wǎng)站。
本節(jié)課我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生從已有的經(jīng)驗出發(fā),自主探究,在此基礎(chǔ)上,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,幫助學(xué)生分析問題解決問題的能力。關(guān)注全體學(xué)生,針對學(xué)生的認(rèn)知差異,因材施教。
1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與任務(wù)或問題相結(jié)合。教學(xué)中我在前提測評的基礎(chǔ)上,及時演示快速輸入網(wǎng)址的方法,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,再通過自學(xué)瀏覽課本,提出問題,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),充分調(diào)動學(xué)生注意力,引發(fā)學(xué)習(xí)動機,提高學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)過程中緊扣教材,在充分引導(dǎo)學(xué)生利用"讀一讀""你知道嗎?""試一試""練一練"中的內(nèi)容,掌握基本知識和技能的同時,以問題為引導(dǎo),抓住課本中重點內(nèi)容,既培養(yǎng)了學(xué)生向課本"請教"的良好自學(xué)習(xí)慣,又達(dá)到了突出重點,突破難點的教學(xué)效果。
3、充分培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作互助意識。在教學(xué)過程中通過設(shè)置疑問引發(fā)學(xué)生思考,在解決各種問題的過程中,以自學(xué)、實踐操作為主要手段,并處處提醒學(xué)生,"每當(dāng)有困難時,別忘了左鄰右舍",培養(yǎng)其自學(xué)能力和合作互助意識。
4、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,靈活解決學(xué)生提出的問題。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十三
1.了解機器人的基本組成。
2.熟悉機器人各組件的特點及其作用。
1.體驗機器人處理信息的過程。
2.在實際的探究過程中熟識機器人各組件的功能。
1.培養(yǎng)對新事物的觀察與探究能力。
2.培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作能力。
重點:
了解機器人的基本組成。
難點:
熟悉機器人各組件的特點及作用。
1.機器人相關(guān)組件實物或模型。
2.多媒體計算機教室。
一、引入
機器人和人類一樣,也擁有“器官”,正是靠這些“器官”,機器人才能獲取、判斷與處理信息。下面,我們就去熟悉一下機器人的這些神奇的“器官”吧!
二、課堂學(xué)習(xí)
(一)機器人基本組成
簡要介紹機器人的三大組成系統(tǒng):傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng),并介紹它們各自的作用。
(二)機器人的組件
通過相關(guān)圖片、實物或模型介紹機器人的基本組件,主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設(shè)備、機身及裝飾物。
三、課堂活動
1.全班隨機分為四人一組,每組推選一名小組長,同時每組選定一個機器人。
2.找出選定的機器人都使用了哪些組件,并通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。
3.每個小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機器人的構(gòu)成組件及其功能,其他小組成員進(jìn)行評價與補充,最后由教師進(jìn)行總結(jié)。
(具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)
四、課外探究
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十四
3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒,體會視頻媒體的強大功能。
有電腦播放視頻。
了解不同視頻格式視頻的區(qū)別。
師:上節(jié)課,我們介紹了聲音媒體,還欣賞很多大家喜歡的音樂,那么這節(jié)課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。
師:其實在我們的生活中,視頻媒體隨處可見,比方我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢?請同學(xué)們看完書,來回答這個問題。
同學(xué)閱讀課本,作答。
簡單介紹“視覺暫留”:物體在快速運動時,當(dāng)人眼所看到的影像消失后,人眼仍能繼續(xù)保存其影像0.1-0.4秒左右的圖像,這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。
師:上節(jié)課,我們說過,聲音的播放需要用到媒體播放軟件,那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。mediaplayer、realone都可以用來播放視頻。
活動一:請同學(xué)上臺操作使用windowmediaplayer播放《奧運加油手勢》的宣傳片。
同學(xué)欣賞視頻短片。
師:與聲音一樣,電腦可以把視頻媒體數(shù)字化,以文件形式存儲,形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有avi、mpeg、rm等。
教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片,請同學(xué)們完成課本第15頁的“做一做”,找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。
請同學(xué)演示如何登錄“央視國際”的網(wǎng)站。
講解網(wǎng)站的基本功能。
進(jìn)入“央視國際”的網(wǎng)站的“tv大社區(qū)”選擇自身喜歡的電視劇,播放欣賞。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十五
情感、態(tài)度價值觀目標(biāo):
1、通過自主探究解決問題,增強學(xué)生的自信心。
2、通過制作“童眼看家鄉(xiāng)”為主題的文檔,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。
[教學(xué)重難點]。
教學(xué)重點:1、在word中插入文件圖片2、改變圖片的位置和大小。
[教學(xué)方法]情景創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、自主探究。
[教學(xué)手段與媒體]網(wǎng)絡(luò)教室,暢通的局域網(wǎng)環(huán)境。
[教學(xué)過程]。
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課。
1、插入圖片。
建議:如果有個別學(xué)生已經(jīng)掌握插入外部文件圖片的方法,則請生上臺演示。如果沒有學(xué)生掌握這一操作,則可以由教師利用大屏幕投影或廣播教學(xué)方式進(jìn)行操作講解。再由學(xué)生練習(xí)插入外部圖片的操作。
2、移動圖片位置、改變圖片大小、調(diào)整圖片效果。
師:你對插入的圖片滿意嗎?
生發(fā)表意見:“太大/小了!”、“我想調(diào)整圖片和文字的位置”
由于此部分操作與剪貼畫的操作方法一致,因此,大部分學(xué)生能順利完成此次探究任務(wù)。對于有困難的學(xué)生,老師巡視、指導(dǎo)。
2、給圖片加邊框展示一份配有邊框的圖片的word文檔。
3、生觀察、比較后發(fā)現(xiàn)圖片加上了邊框。
師提出探究任務(wù):為圖片添加邊框。
生看書78頁第三部分內(nèi)容,嘗試使用圖片工具欄中線形按鈕為圖片添加邊框。
三、主題拓展、鞏固練習(xí)。
提出主題:童眼看家鄉(xiāng)。
子題目:家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的小吃、家鄉(xiāng)的人、50年后的家鄉(xiāng)……。
要求:
1、以“童眼看家鄉(xiāng)”為主題,選擇一個子題目(也可以自定其他題目),制作圖文并茂的word文檔。
2、所需文字可以參考老師提供的素材庫中文字材料。
3、所需圖片既可以從老師提供的素材庫中選取,也可以是利用畫圖工具制作的插圖。
4、填寫《“童眼看家鄉(xiāng)”電子文檔制作過程自評表》。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十六
教學(xué)目的:了解計算機的分類及其基本結(jié)構(gòu),知道計算機的基本工作原理。
教學(xué)過程:
一、學(xué)生看書:
二、精講及板書:
1、計算機的基本結(jié)構(gòu)。
2、計算機的基本工作原理。
三、小結(jié):
計算機的工作原理。
四、練習(xí):
計算機是怎樣工作的?
計算機的工作真是全自動的嗎?
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十七
知識目標(biāo):知道“寫字板”可以進(jìn)行文字處理,認(rèn)識“寫字板”的基本界面,了解啟動和退出方法及其作用。
技能目標(biāo):熟練掌握“寫字板”啟動和退出的方法,學(xué)會在寫字板中輸入英文。
能力目標(biāo):能明確觀察比較的對象,靈活選擇觀察的方法,并及時做出口頭的概括。
情感目標(biāo):對學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出穩(wěn)定的興趣,有積極參與學(xué)習(xí)的愿望。
:學(xué)生掌握啟動、退出的幾種方法。
:學(xué)生獨立認(rèn)識和理解“寫字板”的基本界面。
:1課時
1、溫故知新,復(fù)習(xí)windows操作系統(tǒng)中軟件的啟動、退出方法和窗口結(jié)構(gòu),為后續(xù)的學(xué)習(xí)作鋪墊。并直接引題:windows操作系統(tǒng)中有最基本的字處理軟件:寫字板。使用寫字板,我們可以輸入、處理中文。
2、讓學(xué)生在桌面上尋找寫字板圖標(biāo),并思考討論啟動寫字板的方法。由于有復(fù)習(xí)作鋪墊,學(xué)生能自己歸納出兩種方法。方法一是從開始菜單啟動。通過“開始——程序——附件——寫字板”進(jìn)入寫字板。在這里可向?qū)W生提問:還從這里啟動過哪些程序?從而使學(xué)生明確“開始菜單”是windows中啟動程序的主要方法。方法二是通過快捷方式啟動。通過學(xué)生的動手實踐體會快捷方式的便捷特點。
3、寫字板窗口可以通過和文件夾窗口的比較,圍繞寫字板窗口和文件夾窗口有什么異同展開課堂討論,來幫助學(xué)生了解、認(rèn)識各部分的作用。教師適時點撥:文件菜單中的命令都與文檔的操作有關(guān),如打開、保存、打印、頁面設(shè)置等。默認(rèn)時,文件菜單中會列出最近打開的4個文件,可以直接單擊文件名打開相應(yīng)的文件。進(jìn)入寫字板后,不同的機器其默認(rèn)狀態(tài)可能不同,可以讓學(xué)生了解菜單欄中的“查看”菜單可以調(diào)用各種工具欄。
lock;在輸入的過程中,每輸入完一個英文單詞后要敲一下空格鍵。第一句輸入完畢后要敲一下回車鍵。
5、當(dāng)學(xué)生輸入文字完成后,可要求其嘗試體驗退出寫字板的方法。由于有前期知識的遷移,學(xué)生一定會注意到寫字板右上角的關(guān)閉按鈕。然而在文檔未保存的情況下關(guān)閉文檔,會彈出“是否保存對文檔的修改”對話框,教師應(yīng)講清“否”“是”“取消”按鈕的區(qū)別:如果選擇“否”按鈕,練習(xí)的內(nèi)容不保存并且退出寫字板的操作;如果選擇“是”按鈕,則保存輸入的文檔后再退出寫字板;如果選擇“取消”按鈕,表示你不想退出寫字板,取消了關(guān)閉、退出的命令,回到文檔中繼續(xù)工作。
6、利用寫字板的文件菜單找到最近保存的文件并輸入一段英文,如:
iamastudent.
iwillgotoschoolat7o’clocktomorrowmorning.
退出時,在退出對話框中選擇“保存”文件。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十八
展。本課通過造型和豐富動畫,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的目標(biāo)是希望學(xué)生能在以往嘗試用手繪表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上,學(xué)會運用適當(dāng)?shù)碾娔X動畫技巧,利用電腦動畫軟件完成獨特的多種圖像功能,且利用電腦軟件進(jìn)行動畫設(shè)置,結(jié)合電腦動畫軟件的優(yōu)越性創(chuàng)作生動有趣的創(chuàng)作美術(shù)作品。
二、教學(xué)思路。
電腦美術(shù)的多變性與設(shè)計技巧是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣源泉。而本課可以把平面靜止的繪畫作品制作成有趣的電腦動畫作品,對于學(xué)生學(xué)習(xí)是一種誘惑。故本課可以采用先以“動畫”入手,以“電腦繪畫”深入教學(xué),以“編輯故事的創(chuàng)新表現(xiàn)”為目的的教學(xué)策略。
三、教學(xué)建議。
(一)激趣導(dǎo)入新課。
(二)探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法。
1.回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識。
2.先讓學(xué)生看小鳥圖片,然后運用軟件工具,分析小鳥繪制特征。
3.學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。
4.對比教師運用工具繪制的小鳥,鞏固學(xué)生運用工具的靈活性。
5.研討動畫制作方案。逐一嘗試兩種動畫方案,對比效果。
6.拓展學(xué)生思維能力,運用兩種不同的動畫方式,完成獨特的動畫小鳥的其他身體部位或背景場景,使畫面更為生動。
(三)學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。
(四)創(chuàng)作展示。
集中展示動畫作品,對學(xué)生提出創(chuàng)作優(yōu)點和可改進(jìn)之處。
老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場進(jìn)行改進(jìn),以提高學(xué)生的興趣。
(五)藝術(shù)的現(xiàn)實運用。
欣賞電腦動畫作品,為我們的生活增添精彩!(圖片或視頻欣賞)。
四、評價建議。
1.能否根據(jù)自己的認(rèn)知,運用電腦創(chuàng)作出大膽、獨特的作品。
2.能否靈活運用電腦軟件進(jìn)行繪畫的基本技法技巧。
3.能否體驗電腦動畫帶來的快樂。
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇十九
1.分析本冊教材,明確學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.什么是計算機網(wǎng)絡(luò)?有哪些應(yīng)用?
※知識目標(biāo):
1.明確本學(xué)科的學(xué)期計劃及學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念。
3.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。
4.知道計算機網(wǎng)絡(luò)的功能及分類。
※技能目標(biāo):
1.根據(jù)學(xué)期內(nèi)容,確定自己操作提高的方向。
2.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)概念及組成要素,知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。如果身邊碰巧有這種需要,自己可以參與其中。
3.能恰當(dāng)?shù)貙⑸磉叺囊恍┚W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行歸類。
※情感目標(biāo):
1.激發(fā)興趣,讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢。
2.通過網(wǎng)絡(luò)的功能及發(fā)展,明白分享與合作對學(xué)習(xí)工作的影響。
3.科技領(lǐng)先是一個國家、民族決定其國際地位的重要砝碼,激勵學(xué)生要有使命感、責(zé)任感。
1.通過學(xué)期計劃及內(nèi)容介紹,讓學(xué)生知道要學(xué)些什么,應(yīng)該怎么來學(xué)。
2.組建計算機網(wǎng)絡(luò)的基本要素。
3.能列舉出身邊的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并恰當(dāng)歸類。
對“網(wǎng)絡(luò)”這個詞,更多的同學(xué)會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”,我們這一節(jié)課就是要讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的概念,知道其功能和分類。相對于其它知識、技能,本課內(nèi)容應(yīng)該有90%以上的學(xué)生是在同一起跑線。
一、學(xué)期內(nèi)容及計劃。
(通過引導(dǎo),瀏覽目錄,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)。
計算機是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具,對它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち恕?墒牵诂F(xiàn)代的信息社會,分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”,能力是非常有限的。我想請問一下,你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎?“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離,就好像同處于一個小小的村落一樣。
二、計算機網(wǎng)絡(luò)。
我們處在信息社會,信息的來源也很多,我想請同學(xué)們就自己聽說的,看到的,想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對計算機網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。
(學(xué)生暢談時間)。
(根據(jù)學(xué)生的回答及教師補充,板書“計算機網(wǎng)絡(luò)的概念”及“必備基本要素”)。
1.計算機網(wǎng)絡(luò)的概念。
分散的多臺計算機、終端和外部設(shè)備用通信線路互連起來,實現(xiàn)彼此間通信及計算機的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享,這樣一個實現(xiàn)了資源共享的體系叫做計算機網(wǎng)絡(luò)。
(指導(dǎo)學(xué)生在教材相應(yīng)位置標(biāo)記出)。
2.必備的基本要素。
(根據(jù)概念敘述,提取這3個基本要素)。
·至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機。
·通信介質(zhì)分有線、無線。
·網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
我們一直在說計算機網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們的信息交流方便、快速,那么,是在什么樣的情形下,是誰以了要把計算機和計算機連接起來形成網(wǎng)絡(luò)呢?下面,請同學(xué)們通過快速閱讀教材p1-2頁后,四人小組歸納出各階段計算機網(wǎng)絡(luò)的顯著特點。
三、計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程。
1.第一代計算機網(wǎng)絡(luò)(50年代――60年代)面向終端,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)簡單,功能有限。
2.第二代計算機網(wǎng)絡(luò)(60年代末――70年代)共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源。
4.第四代計算機網(wǎng)絡(luò)(90年代至今)互連、高速、智能與更為廣泛的應(yīng)用下面呢,由老師來給大家講一下網(wǎng)絡(luò)的分類,就我所掌握的“信息”,有些同學(xué)可就是把“計算機網(wǎng)絡(luò)”認(rèn)為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲!
四、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類。
計算機網(wǎng)絡(luò)就是計算機與計算機相連接,根據(jù)計算機之間的距離以及網(wǎng)絡(luò)所覆蓋的面積不同,可以將網(wǎng)絡(luò)分為三類:
1.局域網(wǎng)(lan)。
局域網(wǎng)通常是為了一個單位、企業(yè)或一個相對獨立的范圍內(nèi)大量存在的微機能夠相互通信,共享某些外部設(shè)備(過去高容量硬盤、激光打印機、繪圖機都是昂貴的設(shè)備)、共享數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序而建立的。
典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺或多臺服務(wù)器和若干個工作站組成。
比如:計算機教室,整個校園內(nèi)都是一個局域網(wǎng)。
2.廣域網(wǎng)(wan)。
廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離,連網(wǎng)的計算機之間的距離一般在幾萬米以上,跨省、跨國甚至跨洲。
目前,大多數(shù)局域網(wǎng)在應(yīng)用中不是孤立的,除了與本部門的大型機系統(tǒng)互相通信,還可以與廣域網(wǎng)連接,網(wǎng)絡(luò)互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。
大家通常使用的因特網(wǎng)(internet)就是世界上最大的廣域網(wǎng)。
關(guān)于因特網(wǎng),想多和大家說說。80年代末期,internet才進(jìn)入我國,是由中科院高能物理所接入。所以,最初,因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術(shù)及高精尖的應(yīng)用,非一般人所能用。直到1994年,郵電部建立了chinanet網(wǎng),使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。chinanet網(wǎng)目前由中國電信負(fù)責(zé)經(jīng)營管理,并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為isp(因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商)。
雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫,但我們的發(fā)展速度卻是驚人的,首先是網(wǎng)民數(shù),根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,中國目前網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)1.1億,占中國總?cè)丝诘慕?0%,僅次于美國,居世界第二位。其次,要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域,我們由原來的“學(xué)徒”躋身為“師傅”。請同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”,抖擻抖擻精神,揚眉吐氣一下!
3.城域網(wǎng)(man)。
基本上是一種大型的局域網(wǎng)(lan),它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市,可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音,并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。
時下,許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng),進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等。
(學(xué)生回答,教師指導(dǎo)、幫助,說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)哪方面的功能)。
五、計算機網(wǎng)絡(luò)的主要功能。
1.資源共享。
2.網(wǎng)絡(luò)通訊。
3.分擔(dān)負(fù)荷及協(xié)同處理。
在現(xiàn)在的社會,我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡(luò),有了網(wǎng)絡(luò),縮短了人與人的距離,加強了人與人的溝通,學(xué)會了共享,增強了合作,提高了工作效率。但是,必須要提醒我們的同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)是為了幫助我們,不管是學(xué)習(xí)還是生活,如果有一天,網(wǎng)絡(luò)挾持了你,讓你不能正常生活,那你就應(yīng)該及早就醫(yī),及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)與調(diào)整,斬斷網(wǎng)癮,重回正軌。
本堂課,我們一起了解了一下計算機網(wǎng)絡(luò),了解了其發(fā)展歷史,知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。
書上p7“探索活動”,直接填寫在書上。
要求:1.是自己親歷的最深切的感受,字?jǐn)?shù)不一定多,但要真!
2.第二天由科代表收交作業(yè)!
信息與技術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)20篇)篇二十
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)安全教育是整個學(xué)校教育的重要組成部分,通過本課的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生學(xué)會安全、合理地利用網(wǎng)絡(luò),這對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。教學(xué)重點是網(wǎng)絡(luò)安全防范。
初中生對于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常了解,但對于網(wǎng)絡(luò)安全卻并不清楚。必須引導(dǎo)他們認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全的危害,引起足夠的重視。教學(xué)難點是病毒、木馬的危害及傳播途徑。
教學(xué)重點:
1、加強網(wǎng)絡(luò)使用安全知識的學(xué)習(xí),加強自身使用網(wǎng)絡(luò)的遵守意識。
2、組織安全教育活動,增強遵守網(wǎng)絡(luò)使用安全的意識。
1.知識與技能目標(biāo)
1)了解網(wǎng)絡(luò)安全的意義;
2)認(rèn)識病毒、木馬的危害及傳播途徑;
3)掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。
2.過程與方法目標(biāo)
1)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全實例的,掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范的方法;
2)提高防范意識;
3)樹立健康上網(wǎng)理念。
3.情感與態(tài)度目標(biāo)
1)高度重視網(wǎng)絡(luò)安全問題;
2)自覺的養(yǎng)成信息安全習(xí)慣;
3)不做有害社會和他人的事情。
1.多媒體課件;
2.多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室。
(一)情景導(dǎo)入
播放歌曲《菊花臺》,同時對應(yīng)根據(jù)《菊花臺》改編的熊貓病毒歌詞(引導(dǎo)學(xué)生跟唱),引出上課內(nèi)容――網(wǎng)絡(luò)安全。
你的淚光,柔弱中帶傷,滿屏的熊貓香,刪除過往,熊貓猖狂,點上三根香,是誰在電腦前冰冷的絕望;貓慢慢拜,暗黃色的香,我癱坐椅子上,精神錯亂,路在何方,誰為我思量,冷風(fēng)吹亂憔悴模樣。熊貓拜,三根香,你的笑容已泛黃,重裝又重裝,我心里在發(fā)慌。瑞星除,你的影子剪不斷,徒留我在機旁神傷。(簡要介紹熊貓燒香病毒)
【設(shè)計意圖】用學(xué)生熟悉的歌曲引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)了解網(wǎng)絡(luò)安全的意義;
2)認(rèn)識病毒、木馬的危害及傳播途徑;
3)掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。
【設(shè)計意圖】明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(三)問題與活動
問題1:什么是網(wǎng)絡(luò)安全
網(wǎng)絡(luò)安全從本質(zhì)上來講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全。
如果信息安全出了問題,個人隱私或商業(yè)機密信息等在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時就會被他人利用、篡改,侵犯用戶的利益和隱私。
所以我們希望網(wǎng)絡(luò)信息能受到保護(hù)和控制,避免出現(xiàn)非法存取、非法占用、非法控制以及病毒等威脅。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全問題。
問題2:什么是計算機病毒、木馬
(特洛伊木馬故事引入病毒、木馬的概念)
計算機病毒、木馬是一種特殊的計算機程序,它可以隱藏在計算機系統(tǒng)中,不同的是,病毒通過自我復(fù)制或者修改其他程序擾亂計算機系統(tǒng)的正常工作,甚至對計算機系統(tǒng)造成破壞;而木馬就像故事中所說的那樣,它偽裝之后,你把它請到了電腦中,它會在你的系統(tǒng)打開一個“后門”,黑客通過“后門”進(jìn)入電腦,竊取你的個人信息。
黑客指的是人,什么樣的人呢
黑客――指那些利用自己掌握的計算機技術(shù)、通過未經(jīng)授權(quán)非法入侵別人的計算機系統(tǒng)而達(dá)到自己個人目的的人。
【設(shè)計意圖】通過故事讓學(xué)生認(rèn)識病毒、木馬,知道它們的危害。
計算機病毒的特征:傳染性、隱蔽性、潛伏性、可激發(fā)性、破壞性等。
【設(shè)計意圖】教師引導(dǎo),學(xué)生討論回答。
問題3:計算機病毒如何進(jìn)行傳播
網(wǎng)絡(luò)是計算機傳播病毒的重要途徑,還可以通u盤、光盤等介質(zhì)傳播。
【設(shè)計意圖】了解日常生活中我們接觸到的病毒傳播介質(zhì)。
問題4:如何防止計算機病毒的入侵
安裝殺毒軟件可以防止計算機病毒的入侵。
例題:下列軟件中,不是常用的殺毒軟件的是()。
a.360殺毒b.瑞星殺毒
c.金山毒霸d.超級解霸
安裝個人防火墻軟件可以防范黑客的入侵,如天網(wǎng)防火墻、瑞星防火墻等。
【設(shè)計意圖】通過了解殺毒軟件,養(yǎng)成信息安全習(xí)慣,學(xué)會防范計算機病毒。
(四)當(dāng)堂練習(xí)
一、選擇題
1.下列關(guān)于計算機查殺毒軟件的說法中,不正確的是。
a、查殺毒軟件進(jìn)行一次殺毒之后就不可以使用了
b、查殺毒軟件需要經(jīng)常升級才能更有效地防范病毒
c、查殺毒軟件有免費的也有付費的
d、查殺毒軟件的實時監(jiān)控要開啟
2.王楠同學(xué)開始學(xué)習(xí)使用查殺毒軟件保護(hù)計算機免受病毒侵害,你給他的合理建議是。
a、盡量多安裝幾種查殺毒軟件以便更好的保護(hù)計算機
b、需要殺毒的時候才啟動殺毒軟件
c、只需要開啟查殺毒軟件對可執(zhí)行文件的實時監(jiān)控即可
d、查殺毒軟件需要經(jīng)常聯(lián)網(wǎng)升級才能更有效地防范病毒
3.以下軟件中,不能加強計算機軟件系統(tǒng)安全的是。
a、360安全衛(wèi)士
b、天網(wǎng)
c、瑞星防火墻
d、千千靜聽
4.小明是qq的老用戶,以下的做法不健康的是。
a、經(jīng)常在qq群里獲取有用的消息
b、qq只用來聊天,消磨無聊時間
c、小明不僅需要結(jié)交qq網(wǎng)友,更需要結(jié)交現(xiàn)實生活中的朋友
d、小明每次在互外地旅行之前,都可以使用qq結(jié)交目的地的網(wǎng)友,獲取詳細(xì)的旅游信息
5.小周在使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室的計算機過程中,合理的做法是。
a、建立專供自己使用的用戶賬戶,保存自己的用戶信息及學(xué)習(xí)文檔
b、在畫圖中繪制一幅簽名圖畫,將其設(shè)置為計算機公用桌面背景
c、隨意將該計算機中其他用戶的文件刪除
d、上課時為計算機設(shè)置自己的登錄密碼
6.下列關(guān)于因特網(wǎng)上的文明和道德規(guī)范,不恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>
a、因為因特網(wǎng)是虛擬的,所以現(xiàn)實的法律法規(guī)不適用因特網(wǎng)。
b、因特網(wǎng)上的人際交往是遵循一定的禮儀規(guī)范
c、在網(wǎng)絡(luò)游戲中盜竊其他玩家的賬號、裝備等,同樣要承擔(dān)法律責(zé)任
d、在因特網(wǎng)中獲取信息時要注意版權(quán)問題
二、判斷題(在括號里填寫“對”或“錯”)
1.網(wǎng)絡(luò)游戲中,玩家賬戶的虛擬裝備、資產(chǎn)等不是實物,可以使用病毒、木馬等將其盜取。()
2.一般來說,為了防范病毒通過u盤傳播,在每次使用u盤之前盡量對其進(jìn)行查殺病毒的操作。()
(五)課堂小結(jié)
全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約,要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息,要誠實友好交流不侮辱欺詐他人,要增強自護(hù)意識不隨意約會網(wǎng)友,要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,要有益身心健康不沉溺虛擬時空。