優秀作文能夠用簡潔明了的語言準確表達思想，讓讀者在閱讀中有種豁然開朗的感覺。以下是一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來靈感和啟示。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇一
8. 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪
9. 師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》
10. 為學莫重于尊師。——譚嗣同
11. 師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》
12. 經師易遇，人師難遇。——司馬光
13. 師道既尊，學風自善。——康有為
14. 國將興，心貴師而重傅。——荀子
15. 學貴得師，亦貴得友。——唐甄
16. 舉世不師，故道益離。——柳宗元
17. 片言之賜，皆事師也。——梁啟超
18. 尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學》
19. 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈
20. 人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇二
全體同學們：
3月是文明禮貌之花遍地盛開的月份，全院都彌漫著文明禮貌的芳香。為了宣傳和落實好公民道德建設，進一步加強和改進升達經貿管理學院精神文明建設，努力營造一個安全、文明、和諧的校園學習生活環境，我們倡議廣大同學們：尊師重教，創建文明校園!從身邊的小事做起，從每一個人做起!
文明是清晨的第一縷陽光，她帶給我們生命以生機和活力;文明是遍布祖國大地的鮮花，她帶給我們生活以幸福和美麗;文明又是春天的雨露，她帶給我們新生活以朝氣和憧憬。
學校，一個育人的搖籃，一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明。師道既尊，學風自善。尊師重教是創建文明校園最基本的要求。教師被人們稱為"園丁"、"人類靈魂的工程師"，是受到全社會尊重的一種職業。人類文明發展的連續性，有賴于一代又一代的教師的勞動。一個社會、一個國家、一個民族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動，那么，這個社會、國家和民族的文明進程就會遭受損失。所以，讓我們尊重教師的勞動，重視教育事業吧。
在此，我們向全院同學發出倡議，并推薦幾種既充滿尊師之情，又簡單可行的方式：
1、給老師發一封充滿感激之情的電子郵件;。
2、上課前給老師端上一杯熱茶;。
3、見到老師時送上一聲親切的問候;。
4、當老師走進教室時，能看到干凈整潔的黑板、講臺、講座;。
5、以全班同學的名義，在老師的講臺上放一鮮花;。
6、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護好嗓子。
一項有意義的活動也許就是這么簡單，只需要你的熱情參與。同學們，就讓我們一起來傳遞問候、傳播美德、傳承文明吧!
尊敬老師，不僅是一個人良好道德規范的體現，更是從我們每個人迫切的心聲。我們每個人的成長都離不開教育，離不開知識，而教育和知識的獲得又離不開老師。老師是知識的源泉，是我們前途與命運的承載者，尊重老師，就是尊重我們自己。"天下大事，必行于細"，讓我們高度重視文明，尊重教師，從自己做起，尊重師長讓尊師成為一種習慣，讓校園成就夢想，把思想道德規范落實到我們的一言一行中去吧!
讓文明充滿校園的每個角落，讓學院的綠樹紅花在我們朗朗的讀書聲、文明的話語中愈發彰顯它的美麗!同學們，讓我們用一腔熱忱去推動精神文明建設前進的腳步，積極響應文明校園的號召。讓我們一起尊師重教，攜起手來，共同打造一個文明校園，爭做一名文明的大學生吧!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是xxx，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。
有人說，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說，他比蠟燭更純粹；有人說，他是園丁，辛勤地澆灌著花朵卻無怨無悔；可我要說，他比園丁更無私；有人說，他是太陽，無私地將光芒和溫暖灑向萬物，可我要說，他比太陽更公正。如果說人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那么所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。
教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。
尊重老師自古以來便是我們中華民族的優良傳統。《禮記·學記》云：“師嚴然后道尊，道尊然后民之敬學。”《荀子·大略》中說：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”
同學們，在改革開放，經濟迅猛發展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發自內心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。
課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。
下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。
在這里請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們說聲“老師，您辛苦了！”
我的演講結束，謝謝大家！
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇四
從古至今，無一偉人不尊師。
細數歷史的長河，從唐朝李世民的教子尊師到毛主席的“一日為師，終身為父。”無一不體現著尊師重道的重要。
尊師重道，流傳千古。無論是名垂青史之人，還是凡夫俗子，都應做到尊師重道。
尊師，是求學求知之本，是一種對知識敬仰的態度，是一種最基本的做人道理。
尊師重道，是我們每個人的做人常識。尊師重道之重，重在心中。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇五
2、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
3、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子
4、師者，所以傳道，授業，解惑也。唐韓愈《師說》
5、教師是人類的靈魂工程師。斯大林
6、十年樹木，百年樹人。
7、師者，人之模范也。楊雄
8、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。夸美紐斯
9、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》
10、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。毛澤東
11、舉世不師，故道益離。柳宗元
12、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。韓愈
13、三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》
14、一日之師，終身為父。關漢卿
16、疾學在于尊師。
17、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
18、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》
19、國將興，心貴師而重傅。《荀子》
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈
21、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》
22、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪
23、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈
24、一日為師，終身為父。關漢卿
25、經師易求，人師難得。《北周書》
26、師者，所以傳道，授業，解惑也。韓愈《師說》
27、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
28、師道既尊，學風自善。康有為《政論集》
29、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》
30、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》
31、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。韓愈
32、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
33、經師易遇，人師難遇。司馬光
34、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
36、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》
37、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
38、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
39、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
40、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。王卓《今世說》
41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
42、為學莫重于尊師。譚嗣同
43、學者必求師，從師不可不謹也。程頤
44、君子隆師而親友。《荀子修身》
45、一日之師，終身為父。元關漢卿
46、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》
48、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
49、若要好，問三老。
50、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》
51、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
52、師道既尊，學風自善。康有為《政論集在浙之演說》
53、人不可以不就師矣。
54、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子
55、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋
56、古之學者必有師。
57、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
58、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》
59、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》
60、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基
61、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋》
62、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈
63、師友貴隆親，古學當自反。
64、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基
65、學貴得師，亦貴得友。唐甄
66、疾學在于尊師。《呂氏春秋》
67、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
68、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》
69、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
70、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》
71、圣人無常師。韓愈
72、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子》
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！
我是xxx，大家一定知道尊師重道是一種良好的品德，古往今來，它都是被人所喜歡的一種品質，那今天我要演講的題目就是《尊師重道，從自己做起》。
尊師，是尊敬師長，重道，是重視老師的教導。這一方面來說，我們要尊敬的是教育我們的老師。我們作為學生，在學校受著老師給我們的教育，是他們培育我們的成才。老師們作為教書的人，他們為了讓我們學到知識，也要付出很多東西，有些老師十年如一日的教學，就是為了讓我們成為更好的人，成為對國家有用的人。在作為學生的這一個階段，其實自己是明白自己時候一個什么樣的狀態的，對于老師來說，我們有時的叛逆很容易造成不尊重老師的現象出現。在學習的過程中，老師作為我們的`引導者，他們所付出的不僅僅是責任，是更多他們的青春和時間，別看一節課他們才上四十幾分，可是課下的準備卻是需要很多的精力的，每一個準備的階段都是在為我們著想，為了讓我們學會知識，為了讓我們把基礎打好，他們在我們看不到的地方付出著，所以我們是沒有理由不去尊師的。
他們努力的為我們的未來進行教學，我們必須要保持最起碼的尊重，很多同學在進入中學時代，他的叛逆心就很重，不僅不聽老師的話，不認真的上課，還會跟老師頂嘴對罵，這些都不是尊師的行為，對于老師的教育，有些同學的不尊重，就是對老師教育事業的不尊重，這是很違反尊師重道的這個品德的。現在這個時代的老師，他們不僅是師長，還是我們學生的朋友，我們就更加要保持雙方互相尊重了。老師辛苦的教學，是因為我們，那我們就不能忘恩負義，必須要做好學生的本分。
平時的我們少做些與課堂無關的事情，上課不要再遲到、早退以及曠課等違規事情，路上遇見打聲招呼，表達自己對老師的尊敬。我們在學校里就努力的學習，遵守學校的各項制度，不給老師制造麻煩，就是一種幫忙了。我們應該報以感激，努力的學習，不辜負老師們對我們的教育和期望。尊敬老師是我們學生必須要做到的，因為它不僅是一種美德，更是一種學生對老師的敬重，用優異的成績回報他們的教育之情。尊師重道，就要從自己做起。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇七
3、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
4、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》。
5、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》。
6、國將興，心貴師而重傅。——《荀子》。
7、務學不如務求師。——楊雄。
8、經師易求，人師難得。——《北周書》。
9、三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
10、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》。
11、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修。
12、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪。
13、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》。
14、為學莫重于尊師。——譚嗣同。
15、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》。
16、經師易遇，人師難遇。——司馬光。
17、師道既尊，學風自善。——康有為。
18、國將興，心貴師而重傅。——荀子。
19、學貴得師，亦貴得友。——唐甄。
20、舉世不師，故道益離。——柳宗元。
21、片言之賜，皆事師也。——梁啟超。
22、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋、勸學》。
23、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈。
24、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈。
25、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
26、人不可以不就師矣。——佚名。
27、善之本在教，教之本在師。——李覯。
29、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇八
九月是尊師月。
我們學校舉辦了敬拜圣賢的活動。活動開始，我們帶上綬帶，第一項議程是由四位小指揮帶領我們唱《行文教育理念之歌》；第二項議程就是敬拜圣賢了，我們每個人都鞠了三個躬；第三項議程就是感恩老師，同樣我們每個人都是鞠了三個躬，緊接著就是黃主任和馬老師的講話；第四項就是張永育同學帶領我們解讀“適周問禮”的精神內涵；最后是陳宇涵同學帶領我們宣誓，到此活動圓滿結束。
通過感恩老師這個環節，我想起了我們和藹可親的苗老師，她身為我們的班主任，不管有什么老師請假，苗老師隨時可以補上。尊師月就要尊師，那我們該從哪些方面尊師呢？黃主任給我們的答案：上課認真聽講，積極回答老師問題，回家要認認真真完成老師布置的作業，對，還有一點，遇到老師主動打招呼，走的時候給老師說再見。反思之前自己上課的時候也經常注意力不集中，回家做作業態度不端正，通過今天的敬拜圣賢活動我深受觸動，也第一次對老師的辛苦付出有了新的認識。一朝沐杏雨，終身念師恩啊！
從此以后，我會改掉上課注意力不集中、對待作業敷衍態度的壞毛病，爭做一名新時代的好學生。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇九
1、尊師重道在中國傳統社會蔚然成風。
2、張承業這個人的性格其實非常復雜，一方面，他愛美女和喝酒，處事狂放不羈；另外一方面，他對藝術非常執著，而且十分尊師重道。
3、國將興，必貴師而重傅。
4、推動品德教育，促進學生尊師重道尊重是相互的，如果學生不尊重教師的勞動，那么長期以往，教師就因討厭學生而討厭教學，即使教師有心教學，結果落得對牛彈琴，教師也逐漸厭教了。
5、中國社會是尊師重道的，每家的祖先堂上都供有‘天地君親師’的香位牌。
6、在學習中，專業不求上進，不懂得尊師重道，缺乏道德修養。
7、這種精神，就是人說的尊師重道的精神。
8、我們應繼續發揚尊師重道的傳統。
10、而評教，則成了對服務員滿意與否的.問卷調查，完全扭曲了傳統的尊師重道的宗旨。
11、儒家特別強調尊師重道的重要，強調老師的恩德與父母的恩德是一樣的。
12、包括訓練禮儀馬步套拳護身術腳法體能訓練自我控制增加自信心身體的靈活性速度鍛？力量鍛？及教導學生尊師重道。
13、陳坤耀教授七十年代的學生，為表尊師重道，以他名義成立杰出學人講座系列。
14、尊師重道是中華民族傳統的美德。
15、武德以尊師重道、重義守信、立身正直、謙和仁愛為基本內容。
16、所以在此特別提醒諸位同學，佛法是師道，一定要尊師重道，依照老師的教導去修學，我們才能夠獲得究竟圓滿不思議的功德利益。
16、因為那樣的話，她每天打交道的將會是有自己價值觀的成年人，他們不需要對她尊師重道。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十
尊師重道，漢語成語，指尊敬師長，重視自己的教育事業。出自范曄《后漢書·孔僖傳》。下面是關于尊師重道名言，請參考！
1、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法》。
2、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
3、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子。
4、師者，所以傳道，授業，解惑也。唐韓愈《師說》。
5、教師是人類的靈魂工程師。斯大林。
6、十年樹木，百年樹人。
7、師者，人之模范也。楊雄。
8、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。夸美紐斯。
9、善之本在教，教之本在師。李覯《廣潛書》。
10、你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。毛澤東。
11、舉世不師，故道益離。柳宗元。
12、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。韓愈。
13、三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》。
14、一日之師，終身為父。關漢卿。
16、疾學在于尊師。
17、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
18、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》。
19、國將興，心貴師而重傅。《荀子》。
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。韓愈。
21、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》。
22、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪。
23、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈。
24、一日為師，終身為父。關漢卿。
25、經師易求，人師難得。《北周書》。
26、師者，所以傳道，授業，解惑也。韓愈《師說》。
27、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
28、師道既尊，學風自善。康有為《政論集》。
29、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。葛洪《勤求》。
30、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》。
31、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。韓愈。
32、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修。
33、經師易遇，人師難遇。司馬光。
34、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
36、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》。
37、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您老師的愛，天下最偉大，最高潔。
38、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
39、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
40、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。王卓《今世說》。
41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
42、為學莫重于尊師。譚嗣同。
43、學者必求師，從師不可不謹也。程頤。
44、君子隆師而親友。《荀子修身》。
45、一日之師，終身為父。元關漢卿。
46、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》。
48、您的思想，您的`話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
49、若要好，問三老。
50、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》。
51、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
52、師道既尊，學風自善。康有為《政論集在浙之演說》。
53、人不可以不就師矣。
54、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。荀子。
55、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋。
56、古之學者必有師。
57、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
58、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》。
59、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。《呂氏春秋》。
60、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基。
61、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋》。
62、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈。
63、師友貴隆親，古學當自反。
64、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。蘇霍姆林斯基。
65、學貴得師，亦貴得友。唐甄。
66、疾學在于尊師。《呂氏春秋》。
67、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》。
68、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》。
69、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
70、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》。
71、圣人無常師。韓愈。
72、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子》。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十一
1、師友貴隆親，古學當自反。
2、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修。
3、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。韓愈。
4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子。
5、一日為師，終身為父。關漢卿。
6、學貴得師，亦貴得友。唐甄。
7、為學莫重于尊師。譚嗣同。
8、疾學在于尊師。
9、古之學者必有師。
10、古之圣王，未有不尊師者也。呂不韋。
11、教師是人類的靈魂工程師。斯大林。
12、舉世不師，故道益離。柳宗元。
13、學者必求師，從師不可不謹也。程頤。
14、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。
15、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
16、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
17、人不可以不就師矣。
18、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
19、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
20、若要好，問三老。
21、師者，所以傳道，授業，解惑也。唐韓愈《師說》。
22、一日之師，終身為父。元關漢卿。
23、為學莫重于尊師。譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
24、君子隆師而親友。《荀子修身》。
25、疾學在于尊師。《呂氏春秋勸學》。
26、事師之猶事父也。《呂氏春秋勸學》。
27、尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋勸學》。
28、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。《荀子勸學》。
29、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉葛洪《勤求》。
30、國將興，心貴師而重傅。《荀子大略》。
31、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語》。
32、片言之賜，皆事師也。梁啟超《中國歷史研究法自序》。
33、師道既尊，學風自善。康有為《政論集在浙之演說》。
34、善之本在教，教之本在師。宋李覯《廣潛書》。
35、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。韓愈。
36、務學不如務求師。楊雄。
37、圣人無常師。韓愈。
38、經師易遇，人師難遇。司馬光。
39、師者，人之模范也。楊雄。
40、經師易求，人師難得。《北周書》。
41、疾學在于尊師。《呂氏春秋》。
42、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。韓愈。
43、為學莫重于尊師。譚嗣同。
44、不師者，廢學之漸也。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十二
親愛的同學們：
幾支粉筆雕琢棟梁無數，三尺講臺潤育桃李萬千。古有《呂氏春秋》“疾學在于尊師”，近有康有為“師道既尊，學風自善”，它們無一不在傳頌泱泱中華之尊師重道的美德。
為加強校園文化、強化道德建設，營造濃厚的學習氛圍，校團委啟動了國學月活動，萬千國學，無不始于禮儀。我們在此向廣大同學發出如下倡議：
1.見到老師微笑并主動問好，上課說老師好，下課說老師再見;。
2.上課認真聽講，積極參加討論、用心思考、積極回答老師的問題;。
3.尊重師長，上課不玩手機;。
4.上課不遲到不早退，遵守課堂紀律;。
5.誠信考試、不作弊，不弄虛作假。
“天下大事，必行于細”，親愛的同學們，讓我們從自己做起，讓尊師成為一種習慣，讓傳統美德在我們這里傳承，讓石大刮起一股不息的尊師之風，讓石大校園溢滿桃李芬芳!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十三
漸漸霜凍的風是緊的，關河是冷落的，留下了建筑。
十載星霜之變滿帶著易逝的韶光，邁向錦幕虛涼，恍若隔世，不知不覺中自身什么時候迷上深邃三九嚴寒，耽于憑窗而望，耳朵寂寞地搜集風響，而求真的期盼，早就散作草色天崖不知道何許的幾個方面遺想想。
在安靜的座位上悠閑的，有一種悲傷的話語，無論是小燕花人獨立、雨燕雙飛還尊師重道的是100石24橋依然，波動的心，寒冷的月寂靜，常常通過心靈的曲線圖，落入心靈的波浪，沉浸在沉默的痛苦中，嚴寒與悲傷混合。
是鯤鵬，是蜩與學鳩？是鯤鵬，是蜩與學鳩？回歸，歸來兮！
歸去來兮，且讓世間獨自一人彈奏之岸的杜宇，且隨他殘陽斜照草色空蒙，且讓熟睡的，暢快離開，渴望在今夕，盍待明天的鶯啼。
歸去來兮，就把衣帶漸寬終不悔，為伊消得人蒼老，換做夜學曉未休，苦吟鬼神愁，吧去意徊徨，別語愁不好聽，換作金戈鐵馬，氣吞千萬里如狼似虎！
歸去來兮，重歸以前的節奏，讓月明，產生最嘏的膽量。
大家的全球]有錯，錯的一定是夜空，那類沒法跋山涉水的嚴寒，總讓情深人錯足。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十四
這道題的做法，老師已經明明白白跟我們講了好幾遍，那么應該怎么造句呢?下面請欣賞關于關于尊師重道造句，希望你們喜歡!
1、尊師重道在中國傳統社會蔚然成風。
2、張承業這個人的性格其實非常復雜，一方面，他愛美女和喝酒，處事狂放不羈；另外一方面，他對藝術非常執著，而且十分尊師重道。
3、我們要尊師重道，舉止有禮，不可有耀武揚威之心。
4、推動品德教育，促進學生尊師重道尊重是相互的，如果學生不尊重教師的勞動，那么長期以往，教師就因討厭學生而討厭教學，即使教師有心教學，結果落得對牛彈琴，教師也逐漸厭教了。
5、中國社會是尊師重道的，每家的祖先堂上都供有‘天地君親師’的香位牌。
6、在學習中，專業不求上進，不懂得尊師重道，缺乏道德修養。
7、這種精神，就是人說的尊師重道的精神。
8、我們應繼續發揚尊師重道的傳統。
10、而評教，則成了對服務員滿意與否的問卷調查，完全扭曲了傳統的尊師重道的宗旨。
11、儒家特別強調尊師重道的重要，強調老師的恩德與父母的恩德是一樣的。
12、包括訓練禮儀馬步套拳護身術腳法體能訓練自我控制增加自信心身體的靈活性速度鍛？力量鍛？及教導學生尊師重道。
13、陳坤耀教授七十年代的學生，為表尊師重道，以他名義成立杰出學人講座系列。
14、尊師重道是中華民族傳統的美德。
15、武德以尊師重道、重義守信、立身正直、謙和仁愛為基本內容。
16、所以在此特別提醒諸位同學，佛法是師道，一定要尊師重道，依照老師的教導去修學，我們才能夠獲得究竟圓滿不思議的功德利益。
16、因為那樣的話，她每天打交道的將會是有自己價值觀的成年人，他們不需要對她尊師重道。
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1、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法》。
2、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。
3、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子。
4、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐·韓愈《師說》。
5、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林。
6、十年樹木，百年樹人。
7、師者，人之模范也。——楊雄。
8、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——夸美紐斯。
9、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》。
11、舉世不師，故道益離。——柳宗元。
12、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈。
13、三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
14、一日之師，終身為父。——關漢卿。
16、疾學在于尊師。
17、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
18、三人行，必有我師焉擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語》。
19、國將興，心貴師而重傅。——《荀子》。
20、人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈。
21、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》。
22、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪。
23、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈。
24、一日為師，終身為父。——關漢卿。
25、經師易求，人師難得。——《北周書》。
26、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》。
27、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
28、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集》。
29、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》。
30、疾學在于尊師。——《呂氏春秋勸學》。
31、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈。
32、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修。
33、經師易遇，人師難遇。——司馬光。
34、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
35、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。
36、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》。
37、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
38、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
39、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
40、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓《今世說》。
41、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
42、為學莫重于尊師。——譚嗣同。
43、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤。
44、君子隆師而親友。——《荀子修身》。
45、一日之師，終身為父。——元·關漢卿。
46、善之本在教，教之本在師。——宋·李覯《廣潛書》。
48、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
49、若要好，問三老。
50、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》。
51、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》。
52、師道既尊，學風自善。——康有為《政論集·在浙之演說》。
53、人不可以不就師矣。
54、學之經，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子。
55、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋。
56、古之學者必有師。
57、愛親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
58、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》。
59、君子之學也，說義必稱師以論道，聽從必盡力以光明。——《呂氏春秋》。
60、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基。
61、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》。
62、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈。
63、師友貴隆親，古學當自反。
64、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基。
65、學貴得師，亦貴得友。——唐甄。
66、疾學在于尊師。——《呂氏春秋》。
67、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》。
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十五
德班。
[內容提要]本文從《程門立雪》故事引出尊師重道，借“二祖斷臂求法”之經歷闡述“明師難遇，真道難逢”的道理，借古喻今，旨在提醒我們“明師已遇，真道已逢”應珍惜德門之緣，“親其師，則信其道”,若不信師，則難受其道。敬師且對師所授之理信受奉行，才是真正的尊師重道。
北宋時期，有一天，楊時和學友游酢，因對某個問題有不同看法，為求得正確答案，就一起去程頤老師家請教。時值隆冬，天寒地凍，他們行至半途，就下起雪來了。趕到程頤老師家時，適逢程頤老師坐在火爐旁閉目養神。楊時二人不敢驚動老師，就恭恭敬敬地立在門外等候。過了良久，程頤老師醒來，從窗口發現了站在風雪中的楊時和游酢，他們渾身披雪，腳下的積雪已一尺多厚，程頤老師急忙起身迎他倆進屋。后來，楊時學到了程門理學的真諦，世稱“龜山先生”,被后人推崇為“程學正宗”.“程門立雪”的典故成為尊師重道的千古美談，影響久遠。
尊師重道是中華民族的傳統美德，古往今來，代代相傳。它從另一個側面體現了中華民族的聰明智慧。尊師重道是指尊敬師長，重視老師的教導。這個成語最早出現在《后漢書?孔僖傳》：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道。”古語有云：“國將興，必貴師而重傅”,“師者，人之模范也”,“一日為師，終身為父”,“人有三尊，君父師是也”等等。這充分體現了中華民族“尊師”的道德觀念。
為何“尊師”有如此重要呢？
我們人易迷于亂世，不辨是非，難識正邪，而須借善知識來引領，區別正邪是非，若無賢能之人作導引，我們一生都會很迷茫，不知所措，犯諸多錯誤也不覺。所以選擇良師是如此的重要！而“良師”與其傳授的“道”是一體的，我們在明師的指引下，接受其授予的道理，并將此道理內化于心，通過此明燈作指引，我們的人生才有了正確的方向，我們一生的努力才不會白費！而選擇什么樣的“師”,就靠我們用智慧去識別了，也依我們過去所修的善根福德因緣，所以自古有“明師難遇”“真道難逢”的感嘆。因此自古尋師求道之人必歷經千辛萬苦才能尋到“明師”,得到“真道”!
二祖“斷臂求法”之經歷便能說明尋師求道之艱辛與誠敬。
慧可禪師為求法來到達磨祖師面壁的地方，朝夕承侍。開始，達磨祖師只顧面壁打坐，根本不理睬他，更談不上有什么教誨。但是，慧可禪師并不氣餒，內心反而愈發恭敬和虔誠。他不斷地用古德為法忘軀的精神激勵自己：“昔人求道，敲骨取髓，刺血濟饑，布發掩泥，投崖飼虎。古尚若此，我又何人？”就這樣，他每天從早到晚，一直呆在洞外，絲毫不敢懈怠。這樣過了一段時間，有一天晚上，天氣陡然變冷，寒風刺骨，并下起了鵝毛大雪。慧可禪師依舊站在那里，一動也不動，天快亮的時候，積雪沒過了他的膝蓋。這時，達磨祖師才慢慢地回過頭來，看了他一眼，心生憐憫，問道：“汝久立雪中，當求何事？”.慧可禪師流著眼淚，悲傷地回答道：“惟愿和尚慈悲，開甘露門，廣度群品。”達磨祖師道：“諸佛無上妙道，曠劫精勤，難行能行，非忍而忍。豈以小德小智，輕心慢心，欲冀真乘，徒勞勤苦（諸佛所開示的無上妙道，須累劫精進勤苦地修行，行常人所不能行，忍常人所不能忍，方可證得。豈是小德小智、輕心慢心的人所能證得？若以小德小智、輕心慢心來希求一乘大法，只能是癡人說夢，徒自勤苦，不會有結果的）。”聽了祖師的教誨和勉勵，為了表達自己求法的殷重心和決心，慧可禪師暗中拿起鋒利的刀子，咔嚓一下砍斷了自己的左臂，并把它放在祖師的面前。頓時鮮血紅了雪地。達磨祖師被慧可禪師的虔誠舉動所感動，知道慧可禪師是個法器，于是就說：“諸佛最初求道，為法忘形，汝今斷臂吾前，求亦可在（諸佛最初求道的.時候，都是不惜生命，為法忘軀。而今你為了求法，在我跟前，也效法諸佛，砍斷自己的手臂，這樣求法，必定能成）。”
《學記》曰：“……安其學而親其師，樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反。”（……能安于學習，親近師長，與同學相處融洽，從而信奉師長傳授的真理。如果能夠這樣做，即使離開了同學師長，也不會背棄道義。）。
“親其師，則信其道”.我們親近師尊，信任師尊才能從鸞文所示之理中見收獲。佛陀對信心的贊嘆：“信為道源功德母，長養一切諸善根”,“唯信能入，唯智能渡”.而“一分恭敬一份收獲，十分恭敬十份收獲”是“以普賢心修布施”,普賢心是圓滿的恭敬心，同時也是“廣修供養”的根本。若我們對師尊有夾雜、有懷疑，對鸞文半信半疑，則我們從鸞文中所得就很有限，更談不上將鸞文所示之理用于生活了！比如，我們生病了去找醫生看病，若我們不信醫生的醫術，對醫生所開的藥方有懷疑，醫生開了六種藥，自己擅自主張只服用三種藥，如此，我們的病能治好嗎？當然并不是說我們不能對鸞文所述之理不可以提出質疑，若對鸞文之理有不明白的地方更需要我們親近師尊，努力修習去探究才能找到答案，這里的“疑問”與“半信半疑”的“疑”是不同的。“半信半疑”是信心不足，立場不堅定；而對鸞文之理有質疑之“疑”,是修習過程中領悟能力未到，功夫不夠而產生的疑問，這是修習過程中的正常現象，“小疑小悟”,“大疑大悟”,佛法是經得起質疑的。《中庸》曰：“誠者，成也”.這里的“誠”是全身心的投入，徹底的相信，無染污。若要學有所成，必是在“誠”中見獲！
曾有初次參鸞之人對我們開乩前的敬師儀式很不理解，認為我們的德教太注重形式了，認為那些儀式是多余的。對此我不敢茍同，敬師儀式意義有三：首先，“禮本于誠”,通過此儀式表達我們對師尊的恭敬之心，由內而外“恭敬”一如；其次，我們的心念本是散亂的，通過此儀式，可攝受一心，誠心現前，為聞法作準備，用清凈心聞法受益才深；再次，“禮本折慢幢”,通過此儀式去除“我慢”,常人“我慢”如須彌山大，不肯低頭，而通過此儀式正可放下“我執”,踐行“無我”.所以不可小看此儀式之重要性。此儀式正是“尊師重道”的一種表現形式。
具德的上師是延續我們慧命，引領我們出離生死走向解脫到達光明彼岸的大恩人。師尊之恩恩深似海，縱使粉身碎骨也難以回報！師尊就像一塊磁鐵，而我們就是一塊未經淬煉的生鐵，牢牢地被師尊吸引，無法逃離，完完全全被師尊攝受，甘愿降服自己于師尊！愿我們大家都以自己清凈的身語意供養恩師，踐行“一德”大法，并將此大法弘傳于天下，這才是真正的“尊師重道”!
尊師重道尊師重道（熱門16篇）篇十六
尊師重教一直是我們中華民族的傳統美德，更應該成為我們大學里的必修課，讓我們在成長中學會尊重、學會感恩。其實，我們對老師的尊重不應只限于教師節，尊師重教，貴在點滴，重在行動。同學們平常的一句問候、一次進步就是給老師最好的禮物。為此，我們向全院同學發出如下倡議：
一、送老師一份學子親情。
可不定期給老師帶去一份祝福，可以是一條短信、一封電子郵件、一封親筆信、一首詩歌、一幅畫或者為他們獻上一首歌;遇有意義的重大節日，以全班同學的名義，在講臺上放一支鮮花或倒一杯熱茶。
二、送老師一捧真心敬重。
嚴格遵守課堂紀律，不遲到、不早退;認真聽好老師的每堂課;見到老師應問好;和老師談話時要集中精神，姿勢端正，雙目凝視;有不同看法時，可及時向老師請教，與老師積極探討;虛心接受老師的批評;進辦公室輕敲門;在老師辦公室不能亂翻動老師的物品;爭取以優異成績和不斷的進步來報答老師的深恩。
三、送老師一片真誠協助。
下課主動為老師擦黑板;為老師打掃辦公室;幫老師處理力所能及的事;休息時間不打擾老師;到辦公室不無故逗留，以免影響老師工作。
同學們，讓我們行動起來吧，用我們最真摯、最熱誠的心，去營造人人尊師重教的和諧校園氛圍。讓我們好好珍惜這段師生情誼，用優異的成績回報老師吧!
衷心祝愿最關心、愛護我們成長的老師們身體健康、工作順利!
倡議人：xxx。
時間：xxxx年xx月xx日。