活動方案的成功與否，往往取決于其合理性、可行性和領導力的發揮。接下來，我們將為大家介紹一些成功的活動方案，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇一
1、幼兒樂意參加種植活動,學習種植大蒜的方法。
2、學習小組合作共同完成任務。
3、教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。
親親園地(種植區域)。
種子（大蒜頭），勞動工具（小鋤頭、小耙子、繩子、小籮筐等），護袖，稻草。
一、開始部分。
1、引導幼兒觀察大蒜頭，數一數每個大蒜頭里有幾瓣大蒜子。
2、分發給幼兒一些大蒜頭，讓他們分組把一個個園溜溜的大蒜頭分掰成一瓣一瓣的，激發幼兒種植的興趣。
3、幼兒選種。（選種子要選粒子飽滿的，沒有害蟲的）。
二、基本部分。
1、引導幼兒討論怎樣種大蒜，自由結伴分成三人一小組，分工合作。
2、用小鋤頭、小耙子平整好土地。
3、教師示范種大蒜：（手捏住大蒜，將尖頭朝上，插進土里，尖尖的露出來）。
4、引導幼兒觀察老師種的大蒜，邊插邊討論行距、間距（用小手、小腳等量一量，用眼睛目測一下）。
5、幼兒自己動手嘗試操作，教師巡視給予幫助與指導，重點觀察孩子否將大蒜的尖頭朝上，讓幼兒知道蒜頭朝下大蒜不會發芽。
6、幼兒相互評價中大蒜的情況（疏密、深淺）。
7、鋪稻草。
（1）、引導幼兒討論“為什么要給大蒜鋪上稻草”（保濕、保護種子不讓飛鳥、害蟲傷害）。
（2）、幼兒鋪稻草，教師現場指導，不能太厚也不能太薄。
8、澆水。每組幼兒合作澆水，水要適量。
教育幼兒多吃大蒜，大蒜有殺菌作用，而且是健腦食品。
1、定時進行觀察，做好觀察記載。
2、給大蒜澆澆水。
3、和大蒜說說悄悄話，讓他們快快長大。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇二
1、學習對色彩、功能和外觀特點進行建構作品的欣賞。
2、激發幼兒對建構游戲產生興趣。
1、收集展示幼兒帶來的玩具武器。
2、大班建構作品（武器）及幾位大班幼兒。
導入語：“今天，我們班來了許多大班的哥哥姐姐。他們帶來了自己親手做的建構武器。我們讓哥哥姐姐介紹一下好嗎？”
提出要求：“聽聽他們作品的名字叫什么？有哪些功能和特點？”
（1）你最喜歡哪個？為什么？
（2）它的顏色怎么樣？
（3）它有哪些功能？欣賞重點：建構武器的色彩、功能和外觀特點。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇三
1.通過將橡皮泥的制作，使幼兒能了解到各式各樣的拖鞋的種類與式樣。
2.通過最符合個性的活動，從情感上得到滿足與釋放。
3.體驗自我能力、確立自信、萌發創造欲。
1各色橡皮泥。
2.泥工板。
3.圖片-拖鞋。
1.先選擇一大塊橡皮泥搓圓、壓成扁橢圓形，使之成為拖鞋的底。
2.再拿一塊橡皮泥搓圓、壓扁成長方形。再將寬的兩邊粘貼在“拖鞋的底”上，使之成為拖鞋的鞋面。
3.在“鞋面”上進行各種創造性地修飾。
4.互相觀摩作品，或引導幼兒設計拖鞋展銷會。
指導要點。
1.教師重點指導修飾“鞋面”的環節。
2.可以引導將“鞋面”設計成各種樣式的。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇四
《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應當為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。因此，我們決定農村幼兒園要發揮農村優勢，充分利用農村豐富的社會和自然資源，開發民間教育素材，豐富農村幼兒園幼兒活動內容，創造性的組織和開展幼兒園幼兒活動，發展幼兒的綜合能力。
1、通過自主選擇?；顒硬牧吓c活動伙伴，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。
2、能專注、認真地進行活動，善于探索材料的玩法。
3、能大膽地在集體面前評價自己的游戲過程。
1、通過活動體驗與人交往的快樂。
2、遵守各區游戲規則。
根據班級的空間，我們充分利用班級上空的空間，把房頂、窗戶上掛上各種各樣的幼兒制作的裝飾有青花紙盤、花瓶等等，制作青花紋飾的區域標識。同時在教室主題墻面，布置孩子們繪制的自己的家，收集的各種圖片。
1、美工區。
目標：喜歡參與美術創造活動，能根據自己的構思學會正確選擇和創造性的運用教師提供的各種材料，進行“設計青花”的操作活動。
材料：水粉顏料、水彩筆、油畫棒、紙碗、塑料盤、牛奶盒、一次性圓盤、白色瓷磚、瓷碗等。
玩法：幼兒按照自己的設計想法，根據教師準備的材料進行創作。
指導要點：鼓勵幼兒大膽想象，在原有的基礎上根據想象進行創編。
2、科學區。
目標：通過動手操作，滿足幼兒探索的欲望，感受科學的魅力，能與同伴商量、友好的分工合作并能講述自己的困惑。
材料：1）各種各樣的鎖和鑰匙，2）嘀噠嘀噠轉起來。
玩法：1、為鎖找到配套的鑰匙。
2、操作轉動齒輪玩具，感受轉動中圖形和圖案的變化。
指導要點：鼓勵幼兒仔細觀察，主動探究，感受科學的神奇。
3、閱讀區。
目標：讓幼兒都能在語言閱讀角中找到自己的興趣所在，專心閱讀。
材料：各種幼兒圖書、畫報、及圖片。
指導要點：指導幼兒安靜閱讀，學習看圖講故事，活動后鼓勵幼兒講出自己最喜歡的故事。
4、智力游戲區。
目標：引導幼兒樂于探究并嘗試運用不同的材料進行游戲，有獨創性的玩法。
材料：多米諾骨牌、疊疊高、彩虹拼圖、立體四子棋等。
指導要點：引導幼兒協商合作拼搭，互相交流經驗，學會分享。
5、角色區。
目標：能愉悅、投入的參與到游戲活動中，學會友好的分工合作，發展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經驗，在游戲中感知簡單的數的加減。
材料：各種廢舊材料制作的食物、價格標簽、代幣、小圍裙餐盤等等。
玩法：讓幼兒在美食廣場里學做服務生、收銀員、顧客，學習給顧客服務、能使用代幣進行購買食物。
指導要點：觀察幼兒如何做服務生、收銀員、做顧客。
活動流程。
一）發起活動小朋友們，我們又要開始區域活動了，今天重點開放的區域是美食廣場，在這里我需要三個服務員幫助工作，在售賣食物時一定要看清楚價格標簽，熱情為顧客服務。在美工區里我新投放了白色的紙盒、紙袋、瓷磚，請你們設計青花。現在就請大家進區活動吧。二）幼兒自選游戲，教師巡回指導1、幼兒按意愿自選區域和玩伴。
2、教師觀察幼兒與新投入材料的互動性，適時加以引導。3、重點觀察指導區域：1）角色區：當游戲出現場面凌亂時，教師以適當的角色參與進去，提醒幼兒，促進游戲更有序的進行。2）美工區：如果對個別幼兒有難度，教師可以個別指導或者降低要求。（如減少水粉的使用、線條更簡單些）三）評價活動。
1、幼兒整理區域材料有序出區。
2、幼兒互評、師幼評價。
3、美工區幼兒展示自己的青花作品走模特秀，活動結束。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇五
1.學習將已經破舊的圖書裝訂制作成新圖書。
2.選擇一些自己喜歡的物體形象，創編成好聽的故事，制作新版圖書。
3.引導幼兒為自己的故事書取個好聽的名字，寫在封面上。
4.通過活動，提高幼兒的構思、布局能力。
1.破舊圖書或有圖片的宣傳畫若干。
2.膠棒，剪刀、蠟筆。
3.已經裝訂成冊的空白圖書若干本。
1.先將破舊圖書中有關人物或物體形象，有選擇的剪下。
2.將裁剪下的人物或物體的形象，進行擺放、構思活動。
引導幼兒把自己的故事創編的短一些，以便能順利的完成自己的娃娃圖書。
3.一頁一頁將構思好的故事中的形象粘貼在空白圖書上，注意畫面的整潔。
4.為故事取名字，老師幫助幼兒在封面上寫上名字。
幫助幼兒加深對封面的認識，了解封面的功能，會根據故事內容來繪畫封面。
5.幼兒用蠟筆繪畫娃娃故事圖書的封面。
6.幼兒相互之間講述故事或舉辦“故事大王”的活動。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇六
活動目標：
1.喜歡故事，能安靜地自主閱讀并能基本讀懂書中的內容;。
2.學習句式，我是快樂的(動物名)，生活在快樂的小樹林;。
3.了解動物之間的友情，試著學習幫助別人。
活動準備：
圖書人手一冊，ppt課件。
活動過程：
一、封面閱讀，引起故事閱讀興趣。
二、自主閱讀。
請幼兒自主閱讀圖書。
三、集體閱讀。
1.教師根據自主閱讀前提出的問題，請幼兒說出快樂的小樹林到底發生了什么事。
請幼兒積極發言，并充分保證幼兒的話語權，如有需要，可以先請幼兒進行討論。
2.從第一頁集體閱讀，精讀第一段，學習句式我是快樂的_×，生活在快樂的小樹林，并用動作輔助表達。
3.教師引導提問，快樂的小樹林還住著誰。
依次集體閱讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，可以分組或者個別幼兒重復句式進行練習。
4.教師提問：“快樂的小樹林里，住著那么多快樂的小動物，真好，我也想去小樹林里看看，樹林里這些快樂的動物們，來，我們繼續來看看吧?！?/p>
如有幼兒提出異議，請幼兒說，如果沒有幼兒異議，ppt翻到老灰熊一頁。
給予孩子充分的時間觀察畫面，讓孩子說出小灰熊與其他動物表情的不同之處。
續引導：“哎呀，快樂的小樹林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺得他快樂嗎”
教師讀文字，“原來老灰熊生病了，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來“吵什么眇不許再唱了?！?/p>
教師用夸張的語言和表情“天哪，這下可怎么辦呀”引導幼兒回憶自主閱讀時的內容，以及自己積極地想出解決的辦法。
教師仔細耐心聽取幼兒的回憶以及想法后，我們來看看，他們是怎么解決的。
問：為什么老灰熊會好起來快樂起來引導幼兒理解幫助與被幫助的快樂。
老灰熊快樂起來，你們猜，它會唱什么。
引導幼兒說出“我是只快樂的老灰熊，生活在快樂的小樹林”。
四、活動延伸。
你們猜快樂的小樹林里還住著什么動物，他們會唱什么歌。
請家長和孩子們一起續編故事，并用把自己所想畫出來，和大家一起分享。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇七
二、主題背景。
自然界中，人與動物的關系是非常密切的，幼兒與動物更是有著不解之緣。中班幼兒已有了對動物的認知基礎，并表現出對動物進一步探索的欲望。最近一段時間，孩子們經常在討論“我們都有一個溫暖的家，小動物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎樣造的?”、“蜘蛛寶寶住在蜘蛛網上么?”，一串串的問號，吸引著幼兒不斷的去發現、去探索。奇妙的動物世界如此令幼兒著迷，強烈的學習興趣引導著幼兒去探索、發現“動物的家在哪里”。
《幼兒園工作規程》中提出：“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件”。區域活動是幼兒按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式為主的、個別化的自主學習活動，這種活動能滿足不同幼兒的需求，使幼兒獲得有差異的發展。
根據本班幼兒的興趣需要和年齡特點，我們創設了《動物的家在哪里》主題區域活動。根據主題內容，我們開設了美工區、科學發現區、建構區來進行活動。
三、主題活動總目標。
1、有效利用各種教育資源，了解動物不同的生活環境，豐富對“動物的家在哪里”的認識。
2、通過操作、探究、制作等多種活動，發展動手操作能力、想象力和創造力。
3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物和動物的家，就是愛護我們自己的家。
四、家園聯系。
1、家長和幼兒一起收集觀看“動物的家”的圖書、圖片及影像資料。家長還可帶幼兒到大自然中尋找鳥巢、蜂巢、蜘蛛網等動物奇妙的家，和幼兒一起探討怎樣保護動物的家園。
2、家長可和幼兒一起用拼插玩具進行蓋房子的活動，感受親子活動的愉悅。
五、主題環境創設。
1、收集關于動物居住環境的圖書、圖片、音像等。布置“動物的家園”主題板。
2、將幼兒開展的“給小鳥做窩”“給小動物蓋房子”“海底世界”等活動過程進行拍照，布置在活動區。
(一)美工區。
活動內容。
手工活動《給小鳥做窩》，繪畫活動《有趣的小蝸?！贰ⅰ赌芨傻闹┲搿?。
活動目標。
1、嘗試用插接、剪貼、泥工、繪畫等不同形式大膽探索、表現小鳥的窩及蝸牛、蜘蛛的形象。
2、嘗試利用廢舊物品進行制作，培養動手操作能力和想象力。
3、愿意和動物做朋友，懂得愛護動物及動物的家。
材料準備。
1、知識準備。
通過多種方式了解鳥窩的特征及蝸牛、蜘蛛的生活習性、外形特征等。
2、物質準備。
材料：彩色卡紙、紙盒及半成品、舊報紙、樹枝、“大樹”
工具：橡皮泥、剪刀、彩筆、油畫棒、膠棒、圖畫紙、勾線筆。
活動玩法。
1、仔細觀察鳥巢、蜘蛛、蝸牛圖片，了解其特征。
2、選擇喜歡的活動和材料，如需合作，進行協商，做好分工。
3、利用選擇的材料，大膽想象，進行探索、操作活動。
4、活動中教師關注幼兒表現，必要時進行適時適度的協助與指導。
5、作品展示。
相互講述自己的作品，并把做好的鳥窩放在“大樹上”，蝸牛和蜘蛛粘貼在相應的背景圖上，懂得生活中關心愛護小動物，能夠保護動物的家園。
活動規則。
1、合理使用材料，懂謙讓，不爭搶。
2、正確使用各種工具，注意安全。
3、安靜活動，協商時不影響他人。
4、活動后物品歸原位，保持區域整潔衛生。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇八
1、通過社會區《太陽超市》，幫助幼兒了解超市的工作人員，以及相關職責。
2、能夠利用區域材料進行大膽創作，并與同伴合作完成。
3、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的`區域，能夠自主愉快的活動。
一、《棋社》（數學領域）二、《妙妙繡花板》（益智區）三、《轉轉筒》 （數學領域）四、《幫魚找尾巴》（數學領域）
五、《數的分成》（數學領域）六、《面包加工室》（藝術領域）七、《包裝袋加工室》（藝術領域）八、《美術作品加工室》（藝術領域）
九、《太陽超市》（社會領域）、十、《神奇編織》（益智區）
活動前介紹新增區域材料內容及要求。
《太陽超市》的操作牌，以及操作要求。
幼兒聽音樂帶手環自由選擇區域。
常規要求：不拖椅子、不搶區域、小聲交流、相互協作。
聽音樂開展活動。
教師重點巡視指導：一、《太陽超市》活動前告知全體幼兒，超市中幾類工作人員的職責。活動中不直接參與，只做引導。
二、《包裝袋加工室》鼓勵幼兒大膽裝飾超市用的包裝袋，感受與他人合作的快樂。
區域要求：要求幼兒安靜的進行區域活動，并愛惜區域材料，活動后能夠收拾好區域材料。
聽音樂整理區域材料。
作品展示，教師點評。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇九
1、引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學習從數、量、色、形等角度進行統計。
2、培養幼兒的動手能力，發展思維的敏捷性。
1、顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。
2、統計表若干份。
先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統計表左邊的空白處，然后再從數、量、色、形等角度統計拼貼物體所用的幾何圖形片。可引導幼兒按形狀統計所用圖形片的數量，并在統計表中填寫;也可增加難度，在統計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統計出相應的圖形片數量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統計結果。
1、統計難度應根據幼兒的能力逐步增加。
2、鼓勵能力強的'幼兒根據統計出的各部分數量計算出某一項目的總數。
3、該活動適合大班幼兒。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇十
環保小衛士。
在日常生活中堅持做到垃圾分類，同時向家長、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的.，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類箱制作要圖、文、色并茂。
五、環保別動隊提供幾個籃子，幾個“環保小衛士”的標志。這個活動是讓孩子真正行動起來，提著籃子去收集垃圾（在幼兒園內），同時讓扔垃圾的人意識到自己的錯誤行為，提醒自己在生活中注意文明禮貌的行為，而且這也是宣傳環保的一種方式，鼓勵園內的小朋友及大人們環保要從生活小事做起，從自我做起。區域活動的最后是美化家園——玩沙活動的小朋友介紹自己的設計及作品；變廢為寶，廢物利用區域活動內的小朋友拿著自己制作的作品送給老師及幼兒園其他小朋友；設計環保宣傳單的小朋友可以拿著設計的宣傳單去宣傳環保知識；環保別動隊的小衛士提著籃子把撿到的垃圾放到垃圾分類箱中，同時把垃圾分類箱放到幼兒園顯眼的地方，起到宣傳的作用。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇十一
一、情況分析：
經過上一階段對桔子班孩子們在區角活動中的觀察，感覺到桔子班幼兒活動時能在自選的區域內有興趣地玩，不隨便游離，還能玩好一樣玩具及時放回原處。故下階段我們要根據目前進行的主題結合中班幼兒年齡特點增加個人區角，通過個別或集體講評形式啟發激勵幼兒，逐步培養孩子在活動中的持久性。另外，老師要分析所提供的材料是否適合幼兒的最近發展區，及時增減材料，最大限度地滿足不同層次幼兒的需要。
二、總目標：
1、能在材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的作用，并學習較充分、合理地運用。
2、引導幼兒豐富游戲情節、深化活動主題。
3、對所選擇的活動出表現較長時間的.興趣，自覺地遵守活動規則，培養幼兒的控制能力和責任心。
4、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢于表白自己的意見和要求。
5、學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
6、在活動中鞏固認識，發展語言，培養積極態度，提高思維能力，培養創新能力及形成良好的品德、個性、性格。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇十二
目的：
按貝殼的顏色排序，復習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。
準備：
貝殼若干（其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字）。
玩法：
1、按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……
2、按數序排列貝殼。
3、比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。
4、撒貝殼，練習數的組成?？纯凑娉系挠袔讉€，反面朝上的有幾個，然后說出幾可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
5、將貝殼拼成各種圖案，并說出結果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花?！?/p>
建議：
該活動適合中、大班幼兒。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇十三
1.學習將已經破舊的圖書裝訂制作成新圖書。
2.選擇一些自己喜歡的物體形象，創編成好聽的故事，制作新版圖書。
3.引導幼兒為自己的故事書取個好聽的名字，寫在封面上。
4.通過活動，提高幼兒的構思、布局能力。
1.破舊圖書或有圖片的`宣傳畫若干。
2.膠棒，剪刀、蠟筆。
3.已經裝訂成冊的空白圖書若干本。
1.先將破舊圖書中有關人物或物體形象，有選擇的剪下。
2.將裁剪下的人物或物體的形象，進行擺放、構思活動。
3.引導幼兒把自己的故事創編的短一些，以便能順利的完成自己的娃娃圖書。
4.一頁一頁將構思好的故事中的形象粘貼在空白圖書上，注意畫面的整潔。
5.為故事取名字，老師幫助幼兒在封面上寫上名字。
6.幫助幼兒加深對封面的認識，了解封面的功能，會根據故事內容來繪畫封面。
7.幼兒用蠟筆繪畫娃娃故事圖書的封面。
8.幼兒相互之間講述故事或舉辦“故事大王”的活動。
大班種植區域活動方案（實用14篇）篇十四
二、培養幼兒的寫作精神．。
布袋人手一只，頭飾，皮球若干，游泳褲。
一，準備活動．。
幼兒在音樂伴奏下做操。
二，自由分散活動。
１，教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法．。
２，對不同層次幼兒進行分層指導，鼓勵幼兒想出個種辦法玩．。
三，小組比賽。
小朋友自由結隊，進行比賽．。
四．集體游戲＂舞龍＂。
五．嬉水。
每個小朋友變小龍，到嬉水池做游戲．。
六．水浴。
１．幼兒披好衣服去沖淋室．。
２．穿好衣服后回教室喝水．。
活動結束：
小朋友一起吃糕點。