教師在編寫小學(xué)教案時(shí),需要充分考慮學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)方式,使教學(xué)更具吸引力和趣味性。這些小學(xué)教案的編寫方式和思路值得教師們借鑒,提升自己的教學(xué)水平。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇一
3、掌握查找文件的一般方法。
同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中,你最喜歡干什么?
有的時(shí)候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉,同學(xué)們就不會(huì)打開這個(gè)游戲了,通過(guò)學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會(huì)自己來(lái)找游戲了。
(一)介紹文件和文件夾。
電腦中的信息是以文件的形式保存的,根據(jù)信息的不同,文件圖標(biāo)也不一樣,下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示)
練習(xí):說(shuō)出下列文件分別是什么類型文件。
文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件,他們的擴(kuò)展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)
我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。
(二)在“我的電腦”中查找文件。
1、怎樣打開“我的電腦”?
2、我們可以打開某個(gè)盤,來(lái)查看文件信息。
我們可以根據(jù)需要,選擇圖標(biāo)的排列順序。
3、如果再打開某個(gè)文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。
練習(xí):(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)打開c盤,看有沒(méi)有文件。
(三)在“資源管理器”中查找文件
1、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。(師示范)
2、它與“我的.電腦”窗口有什么不同?重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框:選擇盤或文件夾,右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。
練習(xí):查看d盤的文件夾和文件。
觀察:“+”“-”號(hào)分別表示什么?
我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦?
練習(xí):找一下c盤的windows文件夾中有沒(méi)有文件。
3、還有什么方法可以打開“資源管理器”?看“試一試”。
練習(xí):在d盤的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序,然后打開它。
全課總結(jié)(略)
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇二
掌握文件夾和文件的相關(guān)操作。
靈活運(yùn)用多種方法,準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)。
采用直觀性教學(xué)原則,教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合。
導(dǎo)入:直接引出本節(jié)課課題:通過(guò)生活中東西的分類擺放的習(xí)慣的養(yǎng)成引出計(jì)算機(jī)的文件夾的概念。
一、結(jié)合演示介紹電腦中的“抽屜“————文件夾,使學(xué)生明白計(jì)算機(jī)的文件是按照不同的文件夾下的,文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。
二、介紹文件名的結(jié)構(gòu):名字23擴(kuò)展名。文件名的長(zhǎng)度為x字符,而擴(kuò)展名的一般由于個(gè)字符構(gòu)成。并向?qū)W生介紹常用擴(kuò)展名的類型。為后面的練習(xí)知識(shí)鋪墊。
三、文件、文件夾的操作。
本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn),主要以學(xué)生實(shí)際操作為主。通過(guò)對(duì)文件夾下文件的歸類整理練習(xí)來(lái)講解文件、文件夾的操作。
1、新建文件夾,演示對(duì)文件按不同類別進(jìn)行分類整理所涉及到操作,啟發(fā)學(xué)生除了利用“利用菜單”新建“命令外,還可以用什么其他方法來(lái)完成新建任務(wù)。
2、生命名。
3、移動(dòng)文件和文件夾。
4、復(fù)制文件和文件夾。
5、刪除文件和文件夾。
6、回收站的使用。
以上知識(shí)點(diǎn)的反饋練習(xí),通過(guò)分解茂若干個(gè)任務(wù)來(lái)讓學(xué)生練習(xí)完成。比如單個(gè)文件的不同選取,讓學(xué)生在上機(jī)操作中歸納出方法。這時(shí)學(xué)生是主體,教師主要是輔導(dǎo),教師通過(guò)屏幕監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,講評(píng)時(shí)及時(shí)指出。強(qiáng)調(diào)“先選取對(duì)象,再進(jìn)行操作“原則。
小結(jié):本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念,并實(shí)際演練了如何對(duì)文件和文件夾的一些基本的操作,為windows的使用打下基礎(chǔ)。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇三
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):了解mp3播放器的相關(guān)知識(shí),如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2.能力目標(biāo):通過(guò)上網(wǎng)了解mp3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評(píng)論,進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3.情感目標(biāo):通過(guò)上網(wǎng)搜索mp3的相關(guān)資料,并對(duì)收集到的資料進(jìn)行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗(yàn)鑒別信息真?zhèn)蔚倪^(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備:市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過(guò)程:。
一般來(lái)說(shuō)學(xué)生能想到的因素有價(jià)格、外形、品牌,而對(duì)mp3的內(nèi)存容量,容量大小,mp3型號(hào)的概念還模糊不清,所以很可能會(huì)忽視。
請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng),給我推薦幾個(gè)mp3品牌。
在交流品牌時(shí),學(xué)生可以通過(guò)搜索查找到“愛國(guó)者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過(guò)?
學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識(shí)。
二、假如我要買一個(gè)400塊左右的mp3,你們能不能推薦幾款信得過(guò)的?
學(xué)生開始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學(xué)會(huì)從中選擇適合的知識(shí)。
學(xué)會(huì)邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進(jìn)行對(duì)比。
三、選中了一款自己喜歡的,價(jià)位合理的產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?
一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評(píng)論,有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過(guò)程中,教師要提示學(xué)生,這些評(píng)論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對(duì)信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺(tái)8000元價(jià)位的mp3,當(dāng)然價(jià)質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇四
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能針對(duì)主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。
2.能力目標(biāo):熟練地運(yùn)用word制作相關(guān)的小報(bào)。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
相關(guān)主題小報(bào)的制作。
信息的收集與整理。
2課時(shí)。
這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。資料收集除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集外,還有很多渠道,在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點(diǎn)。對(duì)其他資料收集的方式可由教師演示,如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的使用,也可鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生親自動(dòng)手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料,在開始制作前,應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。
在教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點(diǎn),采用大主題、小主題的方式,成立制作小組,充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報(bào)版式,可用橫向或豎向版式,報(bào)頭也可以位于左上、右上、中間等形式,不要千篇一律,以體現(xiàn)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以包括小報(bào)的內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力,小報(bào)版面的合理性、美觀度,內(nèi)容的協(xié)調(diào)度、創(chuàng)新程度等方面。可采用小組自評(píng)、組間評(píng)、教師評(píng)等形式展開。
教師提問(wèn):“你知道哪種樹木只剩一株了嗎?”
讓學(xué)生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識(shí)的想法。
小組討論,確定本組的介紹主題,并進(jìn)行相應(yīng)的分工。
介紹“順藤摸瓜”的收集方法。
請(qǐng)學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面,回憶一下如何保存。
教師提示:除了網(wǎng)絡(luò)外,還有其他的資料來(lái)源,如圖書館等。
教師演示將圖書中的資料保存下來(lái)的方法,如通過(guò)掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。
小組合作完成資料的收集。
小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容,確定使用哪些資料,并對(duì)資料進(jìn)行一定的整理。
小組討論并構(gòu)思版面布局,可讓學(xué)生在書上畫一畫。
討論:如何讓排版更方便。
小組合作完成小報(bào)的制作,教師巡視,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,不限于教師的演示文稿,并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。
教師選取有特點(diǎn)的作品(有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問(wèn)題等,教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
各小組整理自己小組的作品,并回顧制作的過(guò)程,體會(huì)其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。
把制作好的小報(bào)打印出來(lái),在班中進(jìn)行展覽,互相交流。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇五
教學(xué)目標(biāo):
1、了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。
2、學(xué)會(huì)使用多媒體教學(xué)軟件。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。
教學(xué)重點(diǎn):
了解電腦在學(xué)習(xí)中的用處。
教學(xué)建議:
1、這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解電腦在學(xué)習(xí)中的巨大作用,教師可以通過(guò)各種各樣多媒體教學(xué)軟件的演示,來(lái)達(dá)到這個(gè)目的,同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦以及用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。因此,教師要盡可能多的準(zhǔn)備好內(nèi)容豐富,形式多樣,種類不同的多媒體教學(xué)軟件。
2、電腦在學(xué)習(xí)或教學(xué)中的應(yīng)用一般稱作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),即cai。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有以下一些特點(diǎn):
(1)便于突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn):通過(guò)計(jì)算機(jī)的演示,抽象事物可以形象化,宏觀事物可以微觀化,微觀事物可以宏觀化,使傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中難以理解的東西變得比較容易理解。
(2)突出個(gè)別化,實(shí)現(xiàn)因材施教:隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,電腦的智能化程度越來(lái)越高,軟件的交互性也越來(lái)越強(qiáng),這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難度,從而實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、進(jìn)度和難度上的個(gè)別化,達(dá)到因材施教的目的,同時(shí)學(xué)生在相同的時(shí)間內(nèi)也可以從中獲得更多的信息。
(3)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性:由于計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別教學(xué),每個(gè)學(xué)生在電腦中可以找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容,能夠得到足夠多的來(lái)自電腦的肯定,能夠經(jīng)常嘗到成功的喜悅,加上現(xiàn)在的多媒體教學(xué)軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節(jié)生動(dòng)、創(chuàng)意獨(dú)特、交互性強(qiáng)又富有動(dòng)感,非常符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),因此可以大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
教師可以通過(guò)演示和介紹,讓學(xué)生全面了解計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。
3、有條件的學(xué)校可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些多媒體教學(xué)軟件,讓學(xué)生親身體會(huì)一下計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的巨大作用。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇六
《初識(shí)“畫圖”窗口》是小學(xué)信息技術(shù)教材四年級(jí)(下冊(cè))的內(nèi)容。它是教材關(guān)于畫圖知識(shí)的初步認(rèn)識(shí),貫穿著以后整個(gè)的畫圖知識(shí)教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)。本課主要介紹了啟動(dòng)、退出“畫圖”程序的方法和了解“畫圖”窗口的組成及初步認(rèn)識(shí)繪圖工具箱。通過(guò)欣賞高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)秀作品,使他們明白用計(jì)算機(jī)畫圖,既不用紙和筆,也不用任何顏料。從而激發(fā)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)畫圖的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在設(shè)計(jì)這一課時(shí),除了對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還要培養(yǎng)學(xué)生的正確審美情趣,開闊學(xué)生的.眼界,激發(fā)學(xué)生敢于動(dòng)手操作,自我創(chuàng)新能力,進(jìn)而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
從內(nèi)容上講,本課的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)不難,因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。
認(rèn)知目標(biāo):實(shí)施“講練法”模式,使學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解、掌握畫圖軟件的作用。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。
重點(diǎn):熟練掌握啟動(dòng)和退出“畫圖”窗口的操作方法及窗口特有的組成。
難點(diǎn):認(rèn)識(shí)工具箱中各類工具的用法。
本課采用的主要教學(xué)方法有“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“創(chuàng)設(shè)情境法”等。
通過(guò)學(xué)生已經(jīng)受過(guò)的美術(shù)教育和信息技術(shù)教育,創(chuàng)設(shè)一個(gè)電子畫展,利用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)情境。設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,自己動(dòng)手,有機(jī)結(jié)合畫圖的各種工具,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng),水到渠成。教學(xué)中,啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng),愉快學(xué)習(xí)。使課堂能在生動(dòng)、有趣、高效中進(jìn)行。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,配合上述教法。引導(dǎo)學(xué)生采用找一找,想一想,說(shuō)一說(shuō),畫一畫,練一練的學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生以練為主,通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐——?jiǎng)幽X動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)新知。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn),(教案)結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感,設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。
(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng),自學(xué)討論。
(三)實(shí)踐操作,體驗(yàn)成功。
(四)歸納總結(jié)。
具體闡述。
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。
首先展示一個(gè)美麗的電子畫展情境,展示的是一些色彩較為簡(jiǎn)易的作品。讓學(xué)生通過(guò)自己的感受發(fā)表評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)到電子畫展中的作品是多么的豐富多彩。這時(shí)教師抓住時(shí)機(jī)提出任務(wù):喜歡這些漂亮的圖畫嗎?打開課本,你會(huì)知道從哪可以打開畫圖程序。利用這種方法引導(dǎo)學(xué)生自讀教材。
此環(huán)節(jié)的目的是創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又提出明確的任務(wù),利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù),并帶著問(wèn)題去學(xué)。
(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng),自學(xué)討論。
在創(chuàng)設(shè)了情境,明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后,讓學(xué)生帶著問(wèn)題,一步步的在實(shí)踐中摸索,來(lái)獲取新知。在此我主要設(shè)計(jì)了三種學(xué)習(xí)方法:1、自讀教材2、同學(xué)間互相討論3、教師巡回指導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在不斷的嘗試中得到新知。學(xué)生把教材、同學(xué)、老師都作為學(xué)習(xí)的幫助者,讓學(xué)生明白獲得知識(shí)的途徑有各種各樣的。
(三)實(shí)踐操作,體驗(yàn)成功。
學(xué)生在掌握了新的技能之后,就有一種躍躍傾欲試的欲望,這時(shí)教師應(yīng)把握時(shí)機(jī),讓學(xué)生利用所學(xué)展開想象,創(chuàng)作一幅自己的作品,學(xué)生練習(xí)時(shí)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(四)歸納總結(jié)。
下課前五分鐘,總結(jié)這節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容,教師可以用“這一節(jié)課,我學(xué)會(huì)了……”這樣的形式讓學(xué)生總結(jié)。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想:
1、學(xué)科整合的問(wèn)題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)兩大學(xué)科,在一定程度上強(qiáng)調(diào)了教師的講授作用與引導(dǎo)、啟發(fā)作用。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí),并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式,獲取信息,掌握操作。
3、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候,都創(chuàng)設(shè)了適當(dāng)?shù)那榫埃源俗寣W(xué)生不知不覺在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇七
知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。
能力目標(biāo):讓學(xué)生會(huì)整理,備份數(shù)據(jù)。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。
教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。
課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。
一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)。
師:俗話說(shuō):“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的本領(lǐng),但它呢,也有天敵。
1、灰塵:會(huì)導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機(jī)。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對(duì)電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過(guò)半年)。
2、怕水:機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路,天氣潮濕時(shí)要多開開電腦(先講一下電視機(jī)的使用原理)。
3、怕熱:溫度太高會(huì)燒壞cpu(先問(wèn)一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。
4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。
二、整理我的資料:
師:請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。
小練習(xí):發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來(lái)。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。
三、保護(hù)我的資料:
師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來(lái)。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇八
《文檔的修改(一)文字的插入與刪除》是九年義務(wù)教育小學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,科學(xué)出版社小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)(下),第三課的內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年制五年級(jí)的學(xué)生,它是教材關(guān)于word排版知識(shí)鋪墊的延伸,并且貫穿著以后整個(gè)word排版知識(shí)的教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用word的基礎(chǔ)之一,也是形成學(xué)生“了解熟悉―技巧掌握―綜合運(yùn)用”這合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入文字與刪除文字,重點(diǎn)是利用插入文字與刪除文字的操作方法修飾文檔,體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科的整合。
我校來(lái)自于轄區(qū)五個(gè)學(xué)校及外來(lái)務(wù)工子弟,由于生源分布較散亂,因而學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,有的學(xué)校還未開設(shè)信息課,因此要照顧大多數(shù)學(xué)生,利用邊講邊操作的方法,使學(xué)生逐步掌握電腦基本知識(shí)和基本技能。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了初步的操作系統(tǒng)使用能力,大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了文字的錄入和簡(jiǎn)單的文字處理,培養(yǎng)學(xué)生的自我探究能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
1.知識(shí)目標(biāo):每個(gè)學(xué)生都能夠掌握插入文字與刪除文字其中一種操作方法,一半的學(xué)生能掌握多種操作方法。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。
3.情感目標(biāo):通過(guò)具體實(shí)例,讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。
重點(diǎn):插入文字與刪除文字的操作方法。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)在實(shí)例當(dāng)中運(yùn)用插入文字與刪除文字
(一)將課堂中學(xué)生所用到的兩個(gè)任務(wù)傳送到學(xué)生機(jī)上。
(二)創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入(2分鐘)
1.首先在大屏幕上展示一段話。
讓學(xué)生去觀察這段話,有什么發(fā)現(xiàn)。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又巧妙設(shè)計(jì)一個(gè)缺憾,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮觀察能力、運(yùn)用語(yǔ)文所學(xué)知識(shí)引出課題1――插入文字。
(三)新課授知
a、插入文字
1.教師演示插入文字的操作方法。(3分鐘)
2.四人一小組合作討論并操作練習(xí)任務(wù)1。(教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo))(10分鐘)
3.總結(jié)任務(wù)1,提煉特點(diǎn),引出課題2(1分鐘)。
此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生如何在句子插入文字,并通過(guò)具體實(shí)例多次操練,以達(dá)到在句子中插入文字的運(yùn)用,在任務(wù)1在最后一個(gè)例子引出說(shuō)明課題2――刪除文字。
b、刪除文字
1.教師演示刪除文字的操作方法。(3分鐘)
2.四人一小組討論,結(jié)合課本知識(shí)操作練習(xí)任務(wù)2,并帶著是否可以有其他的刪除文字的操作方法去完成任務(wù)2。(教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo))(10分鐘)
3.收集學(xué)生的刪除文字的操作方法并獨(dú)個(gè)演示操作(2分鐘)
4.讓學(xué)生用不同的刪除文字的操作方法去重新做一次任務(wù)2,并討論哪一種刪除方法去方便。(5分鐘上)
5.完成任務(wù)3(2分鐘)
設(shè)計(jì)意圖是引導(dǎo)學(xué)生在句子中刪除多余的文字,并學(xué)會(huì)多種刪除操作。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇九
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念,熟悉生活中常見的感測(cè)器;理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。
能力目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用;能夠使用常見的感測(cè)器。
情感目標(biāo)感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù),理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。
教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用
教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物,調(diào)試凌波電子教室
情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
自主探究 交流分享
1、人的感官與感測(cè)技術(shù)
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的?
感測(cè)技術(shù)的概念
2、電的檢測(cè)――測(cè)電筆
3、溫度的檢測(cè)――溫度計(jì)
4、聲音的檢測(cè)――噪聲檢測(cè)器
5、氣體的檢測(cè)――燃?xì)鈭?bào)警器
1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)?
2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外,在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器?
1、在確保安全的情況下,用測(cè)電筆測(cè)量下家里或(教室)里的插座或電路的帶電情況?
2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測(cè)器,它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能?
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇十
過(guò)程與方法:會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)重點(diǎn):會(huì)編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)編寫電子郵件。
二、探索新知。
活動(dòng)一:寫一封電子郵件。
師:請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xxlaoshi@,老師期待收到大家的郵件。
生:實(shí)踐操作,師巡視知道。
師:老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請(qǐng)大家再寫一封郵件給你們的好朋友,互相交換一下郵箱地址。
生:實(shí)踐操作。
活動(dòng)二:在電子郵件中添加附件。
師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學(xué)?具體是怎么做的,首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動(dòng)二,并動(dòng)手做一做。
生:實(shí)踐操作。
活動(dòng)三:保存電子郵件。
師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當(dāng)然郵件還沒(méi)有寫好,也可以暫時(shí)存在草稿箱里,等有時(shí)間再寫,請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。
生:實(shí)踐操作、交流反饋。
三、小結(jié)。
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?
四、作業(yè)。
完成課本“試一試”。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇十一
1、掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡(jiǎn)單的圖形。
2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。
曲線畫圖工具的使用方法。
能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法。
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
引入畫線的常用工具如果要畫線,可以用使用工具箱中的(鉛筆)、(直線)(曲線)等繪圖工具。
1、教學(xué)畫直線和任意曲線。
(1)教學(xué)畫直線。
下圖是一條直線,若要在屏幕上畫出來(lái)。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵,這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn),再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵,這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來(lái)了。
用畫直線。
(2)教學(xué)畫曲線。
下圖是一條曲線,這條曲線是用工具箱中的畫出來(lái)的。這種畫曲線的方法是:?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械模缓笤诋媹D區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵,作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn),放開左鍵,一條曲線就畫出來(lái)了。由于用畫出來(lái)的是用意曲線,再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀,因此,畫圖時(shí)較少使用它。
用畫任意曲線。
(3)教學(xué)畫曲線。
調(diào)整曲線的形狀,直到滿意為上止。
2、教師示范畫線,利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
(1)在選用直線工具和曲線工具時(shí),工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條,供我們選擇。
3、練一練,用工具畫出下面的圖形。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)會(huì)什么?
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇十二
1 .了解flash 軟件中幀的種類及應(yīng)用。
2 .學(xué)會(huì)使用像皮擦工具制作效果。
3 .學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫,會(huì)測(cè)試動(dòng)畫效果并修改。
4 .學(xué)會(huì)關(guān)注生活,充分發(fā)揮自身想像力,創(chuàng)作生活中其它類似的逐幀動(dòng)畫作品。
幀的概念與逐幀動(dòng)畫的制作。
幀的用途、幀的靈活運(yùn)用以及創(chuàng)作生活中的逐幀動(dòng)畫。
硬件環(huán)境:多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。
軟件環(huán)境:windows xp 操作系統(tǒng)、flash 軟件。
吃西瓜.swf ,閃閃的星光.fla ,閃閃的星光.swf ,書寫文字.swf
1 .演示flash 動(dòng)畫范例
2 .引言:flash 軟件在繪制和編輯矢量圖方面有很強(qiáng)的功能,而它更加出色的功能是創(chuàng)作豐富多彩的二維動(dòng)畫作品。今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)flash 動(dòng)畫中最常見,也是最簡(jiǎn)單的一種動(dòng)畫。
3 .揭題:第10 課逐幀動(dòng)畫。
1 .講解幀的概念:flash 動(dòng)畫是由一幅幅連續(xù)播放的畫面產(chǎn)生的,其中每一幅畫面稱作一個(gè)幀(frame )。幀是組成flash 動(dòng)畫的基本單位。
2 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材第55 一56 頁(yè)空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀、普通幀的概念。
3 .引導(dǎo)學(xué)生一起打開flash 軟件。
4 .轉(zhuǎn)播教師機(jī),演示中提問(wèn):
( 1 )默認(rèn)的第一幀是什么幀?
( 2 )在空白關(guān)鍵幀里畫個(gè)圓,這時(shí)的幀是什么禎?
( 3 )在第五恢,點(diǎn)右鍵,插人幀,灰色的是什么幀?
在問(wèn)答中補(bǔ)充各種核的作用與操作.
5 .引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幀的操作練習(xí)。
對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以必要的提示。
1.講授逐幀動(dòng)畫的原理。
2.演示制作《吃西瓜》動(dòng)畫
3.出示任務(wù):創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫《吃西瓜》任務(wù)說(shuō)明及要求:
(1)新建一個(gè)flash文檔。
(2 )可自由繪制水果圖形。
( 3 )制作5 幀以上模擬吃水果的畫面。
( 4 )測(cè)試動(dòng)畫,修改效果。
( 5 )保存文件。
對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以必要的提示,并對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。
提示:創(chuàng)作逐幀動(dòng)畫時(shí),各個(gè)關(guān)鍵幀的內(nèi)容可以任意改變,關(guān)鍵幀的數(shù)量也可以自行設(shè)定,只要兩個(gè)相鄰關(guān)鍵幀的內(nèi)容連續(xù)合理即可。
4 ,展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品,鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià)。四.創(chuàng)作其他的逐幀動(dòng)畫
1 .播放動(dòng)畫:閃閃的星光動(dòng)畫、文字書寫過(guò)程動(dòng)畫。
2 .出示任務(wù)。
任務(wù)說(shuō)明與要求:
( l )制作“閃閃的星光”動(dòng)畫,可在發(fā)送的文件里直接制作。
( 2 )創(chuàng)作文字書寫過(guò)程的動(dòng)畫,文字內(nèi)容可以自己定義。
( 3 )操作熟練的同學(xué)兩個(gè)任務(wù)都做,操作不熟練的同學(xué)可選擇一個(gè)任務(wù)做。
( 4 )兩個(gè)動(dòng)畫要求都是逐幀動(dòng)畫。
( 5 )保存文件.
3 .發(fā)送“閃閃的星光.fla "文件到學(xué)生機(jī)。
4 .引導(dǎo)學(xué)生選擇任務(wù),完成任務(wù)。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程予以必要的提示,并對(duì)活動(dòng)過(guò)程予以適當(dāng)評(píng)價(jià)。
5 .展示學(xué)生作品,對(duì)活動(dòng)過(guò)程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng).
1 .引導(dǎo)學(xué)生填寫教材第60 頁(yè)的評(píng)價(jià)表,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
2 .總結(jié)梳理本課所學(xué),通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況.
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇十三
1、掌握特殊符號(hào)的插入與保存文件。
2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生弄懂“word”文字軟件的窗口組成,能熟練輸入內(nèi)容,并學(xué)會(huì)保存。
3、養(yǎng)成做事要有計(jì)劃和打算的習(xí)慣,考慮問(wèn)題要全面,要有準(zhǔn)備地去做每一件事,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)的做事態(tài)度,養(yǎng)成及時(shí)保存文件的習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)word文字軟件。
2、能夠熟練輸入內(nèi)容
1、使用word文字軟件與記事本操作程序的區(qū)別。
2、倡議書的書寫方法。
課前教師機(jī)和學(xué)生機(jī)word軟件安裝。
(一)導(dǎo)入
師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),還要合理分配課余時(shí)間,要會(huì)利用時(shí)間,我們應(yīng)該給自己制訂一個(gè)課余計(jì)劃,這樣才能充分利用課余時(shí)間。
倡議書組成:倡議名稱――倡議目的――倡議內(nèi)容――倡議人和日期。
(二)學(xué)生制訂倡議書
1、請(qǐng)學(xué)生用筆在紙上制訂自己的倡議書
2、教師加以指導(dǎo),提醒學(xué)生注意格式。
(三)進(jìn)入word文字軟件
1、運(yùn)行軟件
方法一:?jiǎn)螕糸_始――所有程序――word――word文字。
方法二:雙擊桌面word文字軟件。
2、認(rèn)識(shí)word軟件
菜單欄、工具欄、滾動(dòng)條光標(biāo)
3、word文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較,找出不同與相同處。
(四)輸入文件名稱并保存
1、將輸入法切換到“拼”或“智能abc”。
2、在編輯區(qū)輸入文件名稱。
3、保存文件:為了下次能繼續(xù)輸入內(nèi)容一定要及時(shí)保存。
選擇文件――保存――選擇e盤――建立文件夾――再將文件保存到文件夾內(nèi)。
4、保存好后試著打開文件。
(五)打開文件,輸入內(nèi)容
1、打開文件。
方法一:我的電腦――e盤――文件夾。
方法二:打開word文字――文件――打開e:文件夾――文件。
2、輸入內(nèi)容。
a、將光標(biāo)移到文字末端,單擊回車另起一行。
b、先只輸入文字計(jì)劃。
(六)插入符號(hào)
1、將光標(biāo)移到計(jì)劃內(nèi)容的開始。
2、選擇插入――符號(hào)命令――彈出“符號(hào)”對(duì)話框――選擇字體――選擇插入合適的符號(hào)插入。
(七)作品展示,評(píng)價(jià)
1、請(qǐng)學(xué)生在評(píng)價(jià)表中給小人添加對(duì)應(yīng)的表情,先自我評(píng)價(jià)。
2、選擇若干作品展示出來(lái)進(jìn)行集體評(píng)價(jià),教師給予評(píng)價(jià)。
3、鄰近的同學(xué)給予相互的評(píng)價(jià)。
(八)評(píng)一評(píng)
輸入計(jì)劃內(nèi)容
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)寫字板,認(rèn)識(shí)寫字板的基本界面。
2、學(xué)會(huì)用智能abc輸入中文。
3、在寫字板中錄入文章,并保存。
教學(xué)任務(wù):
在寫字板中錄入文章。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)寫字板的界面,能輸入文章。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入。
“寫字板”是windows中重要的文字處理工具,它可以進(jìn)行文字的輸入、修改、修飾等,還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。
二、走進(jìn)“寫字板”
用鼠標(biāo)單擊[開始],依次打開[程序]、[附件],單擊[寫字板],就可以進(jìn)入“寫字板”。
認(rèn)識(shí)“寫字板”窗口:
1、工具欄:輸入文章時(shí),各種工具可派大用場(chǎng)。
2、格式欄:可以使你的文章更美觀。
3、書寫區(qū):你可以在這兒隨意寫字。
三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)。
1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)。
單擊en按鈕,選擇[智能abc輸入法]。現(xiàn)在。你就可以在寫字板中寫文章了。
2、臨時(shí)回到英文狀態(tài)。
在輸入中文的過(guò)程中,如果臨時(shí)需要輸入英文,可以不退出中文輸入法,臨時(shí)回到英文狀態(tài)。
教你一招:按ctrl+shift鍵就可以改變輸入法,
也可以用ctrl+鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。
鼠標(biāo)單擊智能abc輸入法工具欄上的ac,這個(gè)按鈕就會(huì)變成a,表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài),只要單擊a按鈕就可以了。
3、退出漢字輸入狀態(tài)。
單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕ac,選擇[英杰語(yǔ)],就可以回到英文輸入狀態(tài)了。
四、保存你的文件。
在電腦中,一篇文章、一幅圖畫、一段音樂(lè)都是一個(gè)文件。編輯文章時(shí)要隨時(shí)保存自己的文件。
1、單擊工具欄中的保存按鈕。
2、在對(duì)話框中輸入文件的名字海報(bào)。
3、單擊保存,將輸入的文件儲(chǔ)存起來(lái)。
練習(xí):
在“寫字板”上輸入一部分海報(bào)內(nèi)容并保存到文件夾中。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇十五
2、知識(shí)目標(biāo)。
(1)在幻燈片中插入藝術(shù)字;
(2)設(shè)置幻燈片的背景;
(3)在幻燈片中插入文本框,并輸入文字;
(4)在幻燈片中插入繪制圖形,并添加文字和填充圖片。
重點(diǎn):用空白版式制作幻燈片。
(1)如何將在word中學(xué)過(guò)的知識(shí)用到powerpoint中;
(2)幻燈片的版面設(shè)計(jì)。
以誘趣探求法引入新課,以強(qiáng)烈鮮明的視覺效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。
由于本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過(guò),但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到其他軟件中,學(xué)生自己還不能完全完成,因此在教學(xué)過(guò)程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行授課,便于學(xué)生理解和掌握,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時(shí)間采用研究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
本次活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)觀察、探索、討論、研究進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用在其他軟件中學(xué)過(guò)的知識(shí)制作一張幻燈片。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅作品。
一、導(dǎo)課。
開始請(qǐng)學(xué)生欣賞一段影片(播放《身邊的好人》),同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么影片嗎?(……),對(duì)了,看來(lái)同學(xué)們非常熱愛家鄉(xiāng),都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事,如果你也想成為好人,最想做到什么呢?今天,我們就一起來(lái)制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。(展示幻燈片效果圖)老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片,大家一起分析一下要完成這張幻燈片,將要用到我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)呢?提出任務(wù):插入藝術(shù)字;設(shè)置幻燈片背景;插入文本框;插入自選圖形;插入圖片。
二、新課教學(xué)。
1、插入藝術(shù)字,演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進(jìn)行修飾。
2、設(shè)置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過(guò),讓學(xué)生獨(dú)立完成,教師對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中出現(xiàn)的.問(wèn)題逐一進(jìn)行修正。
3、插入文本框。教師首先演示如何把word中的“口號(hào)說(shuō)明”文章復(fù)制到poweroint中,接著請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示一下操作過(guò)程。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成,啟發(fā):要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點(diǎn)睛的作用,所以在插入圖片時(shí),要注意調(diào)整圖片的位置和大小。
6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的好人”的幻燈片,學(xué)生對(duì)照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中,文本框及自選圖形的樣式,由學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。教師指導(dǎo)學(xué)生如何排版,調(diào)整幻燈片各個(gè)對(duì)象的的大小以及她們之間的距離等。
7、保存文件。
三、課堂總結(jié)。
1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。
2、總結(jié)。
四、課后練習(xí)。
制作完成教材“自己做”中的第二個(gè)習(xí)題要求的幻燈片。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇十六
1、知識(shí)目標(biāo):知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種素材。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)用屏保軟件通過(guò)添加文本、圖片、聲音、制作內(nèi)容豐富的屏保;學(xué)會(huì)用屏保軟件設(shè)置動(dòng)畫效果。
3、情感目標(biāo):感受多媒體的樂(lè)趣。
用“屏保專家”定制屏保。
1課時(shí)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
播放兩個(gè)屏保作品(一個(gè)比較,另一個(gè)內(nèi)容豐富并旁白),提出問(wèn)題:你更欣賞哪一個(gè)呢?為什么?二、學(xué)習(xí)探索。1.“用向?qū)е瞥傻钠帘#€可以進(jìn)一步進(jìn)行修改。”教師打開原先保存的屏幕保護(hù)程序文件,演示圖片增刪和其順序的調(diào)整。2.“利用‘向?qū)А傻钠聊槐Wo(hù)程序,圖片的動(dòng)畫效果比較單一,我們也可以自定義成自己喜歡的樣式,想不想試試?演示在“圖片選擇區(qū)”雙擊一幅圖片,進(jìn)入“特效設(shè)置”窗口,選擇其他特效。3.文字是怎樣添加到屏保中去呢?給照片添加合適的文字介紹,會(huì)使屏保內(nèi)容變得更加豐富。在“圖片選擇區(qū)”選定照片,單擊工具欄上的“標(biāo)簽”按鈕,就可以在撕開的“標(biāo)簽”窗口中輸入要介紹的文字了。
利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上傳各自作品。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們的屏保制作是不是更加豐富的'富有個(gè)性了?在學(xué)習(xí)中你有什么收獲呢?欣賞、比較,說(shuō)說(shuō)自己的看法。學(xué)生嘗試。讓學(xué)生嘗試圖片特效的設(shè)置。學(xué)生嘗試,并提出:你覺得可以給照片添加些什么文字?互相欣賞,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),指出不足。通過(guò)比較,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇十七
1、知識(shí)與技能:掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)教師和學(xué)生的操作演示畫出蝴蝶,學(xué)會(huì)使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:感受對(duì)稱圖形的美,培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新能力。
掌握?qǐng)D形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)操作。
一、導(dǎo)入
(打開課件,顯示蝴蝶動(dòng)畫)
生:哇,是蝴蝶。
師:大家想不想把這些美麗的蝴蝶用我們正在學(xué)習(xí)的畫圖軟件畫下來(lái)呢?
生:想。
師:今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣畫出美麗的蝴蝶吧!
二、體會(huì)蝴蝶的對(duì)稱美,構(gòu)思繪畫步驟
1、出示蝴蝶圖片:我們一起來(lái)觀察美麗的蝴蝶,你發(fā)現(xiàn)了什么?是什么樣的圖形?(左右對(duì)稱的)(如果學(xué)生一時(shí)想不起來(lái)老師可以沿中間折疊一下給予提示)
2、板書課題:對(duì)于這種對(duì)稱圖形,我們?cè)趺串嫵鏊鼇?lái)呢?
3、學(xué)生思考、交流。(抓住對(duì)稱這一特點(diǎn)來(lái)思考)
4、學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)評(píng)、總結(jié)并板書構(gòu)思的繪畫步驟:
第一步:先畫出蝴蝶的左半邊圖形;
第二步:給它填充顏色;
第三步:復(fù)制、粘貼出另一邊圖形;
第四步:進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn);
第五步:將兩邊合在一起,加以修飾。
最后,別忘了保存自己漂亮的作品。
三、操作演練
1、分步驟進(jìn)行演示操作
(1)點(diǎn)名讓學(xué)生到教師機(jī)演示第一步、第二步和第三步的操作,其余學(xué)生認(rèn)真觀看步驟,點(diǎn)評(píng)。(教師強(qiáng)調(diào)復(fù)制時(shí)選擇“透明選擇”)
(2)教師演示第四步新內(nèi)容“水平翻轉(zhuǎn)”的操作和第五步合并步驟。學(xué)生觀察。
2、學(xué)生練習(xí),完成作品
教師巡視,有問(wèn)題的個(gè)別指導(dǎo)。
四、展示作品,評(píng)價(jià)
1、選擇幾個(gè)已完成的作品,展示。
2、欣賞,指出優(yōu)缺點(diǎn)。
3、自評(píng):我有哪些地方還可以進(jìn)行改進(jìn)?
4、完善作品,保存。五、課后活動(dòng)
今天,同學(xué)們都很棒,學(xué)會(huì)畫美麗的蝴蝶了。
我們還可以運(yùn)用今天學(xué)的方法畫出許多其他的對(duì)稱圖形。比如蜻蜓、飛機(jī)、臉譜等。回家可以再選擇一種畫一畫!
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇十八
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能針對(duì)主題收集相關(guān)資料,并將資料分類保存。
2、能力目標(biāo):熟練地運(yùn)用word制作相關(guān)的小報(bào)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力。
相關(guān)主題小報(bào)的制作。
信息的收集與整理。
2課時(shí)。
這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。資料收集除了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集外,還有很多渠道,在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點(diǎn)。對(duì)其他資料收集的方式可由教師演示,如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀的使用,也可鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,有條件的學(xué)校可以讓學(xué)生親自動(dòng)手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料,在開始制作前,應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。
在教學(xué)中,教師可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好等特點(diǎn),采用大主題、小主題的方式,成立制作小組,充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報(bào)版式,可用橫向或豎向版式,報(bào)頭也可以位于左上、右上、中間等形式,不要千篇一律,以體現(xiàn)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
評(píng)價(jià)的內(nèi)容可以包括小報(bào)的內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力,小報(bào)版面的合理性、美觀度,內(nèi)容的協(xié)調(diào)度、創(chuàng)新程度等方面。可采用小組自評(píng)、組間評(píng)、教師評(píng)等形式展開。
1、置疑引入。
教師提問(wèn):“你知道哪種樹木只剩一株了嗎?”
讓學(xué)生自己提出想了解、介紹“世界之最”知識(shí)的想法。
2、確定主題。
小組討論,確定本組的介紹主題,并進(jìn)行相應(yīng)的分工。
3、收集資料。
介紹“順藤摸瓜”的收集方法。
請(qǐng)學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面,回憶一下如何保存。
教師提示:除了網(wǎng)絡(luò)外,還有其他的資料來(lái)源,如圖書館等。
教師演示將圖書中的資料保存下來(lái)的'方法,如通過(guò)掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。
小組合作完成資料的收集。
4、動(dòng)手制作。
小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容,確定使用哪些資料,并對(duì)資料進(jìn)行一定的整理。
小組討論并構(gòu)思版面布局,可讓學(xué)生在書上畫一畫。
討論:如何讓排版更方便。
小組合作完成小報(bào)的制作,教師巡視,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想像力,不限于教師的演示文稿,并幫助學(xué)生及時(shí)解決問(wèn)題。
5、典型交流。
教師選取有特點(diǎn)的作品(有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖、制作方法、合作情況、遇到的問(wèn)題等,教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
6、整理交流評(píng)價(jià)。
各小組整理自己小組的作品,并回顧制作的過(guò)程,體會(huì)其中成功的地方和需要改進(jìn)的地方。
把制作好的小報(bào)打印出來(lái),在班中進(jìn)行展覽,互相交流。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇十九
《彩色世界》是省小學(xué)信息技術(shù)教材(上冊(cè))第13課中的內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。它是教材關(guān)于畫圖知識(shí)鋪墊的延伸,并且貫穿著以后整個(gè)的畫圖知識(shí)教學(xué),是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ)之一,也是形成學(xué)生“了解熟悉――技巧掌握――綜合運(yùn)用”這一合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)置前景色、背景色和掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法,重點(diǎn)是掌握利用畫圖的“涂色”、“噴槍”、“刷子”、“取色”等工具對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。“彩色世界”的內(nèi)涵不僅有自然景色,還有人性的美德,從而使學(xué)生受到美的教育。因此這節(jié)課是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下整合美術(shù)教育、信息技術(shù)教育和思想品德教育的畫圖基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)提高課。
認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生熟悉畫圖功能的操作,掌握對(duì)圖形進(jìn)行彩色處理的方法。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團(tuán)體協(xié)作的能力。
情感目標(biāo):讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì),體驗(yàn)成功,在不斷嘗試中激發(fā)求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。
重點(diǎn):通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),掌握對(duì)封閉圖形進(jìn)行彩色處理的方法。
難點(diǎn):前景、背景的置換
“彩色世界”豐富內(nèi)涵的理解、體驗(yàn)與表現(xiàn)
信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)決定了在教學(xué)中必須“立足基本操作,滲透基礎(chǔ)知識(shí)”,從一些學(xué)生喜聞樂(lè)見的信息處理任務(wù)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力,從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。
為了讓學(xué)生掌握本課的內(nèi)容,我采用了情景導(dǎo)學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,幫助學(xué)生消化本課的內(nèi)容,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激起學(xué)生的求知欲,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,體現(xiàn)教師的主體作用。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中輔之以演示法、遷移法,并借用了藝術(shù)課的“三位一體(即欣賞、技能、情感)”教學(xué)法,以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。
根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所強(qiáng)調(diào)的:以學(xué)生為主體,學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。在這節(jié)課中,我始終引導(dǎo)學(xué)生帶著濃厚的興趣與求知欲進(jìn)行學(xué)習(xí)與操作,通過(guò)自主探索獲取知識(shí)與技能。把“自學(xué)―嘗試―創(chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下,充分發(fā)揮主體作用,發(fā)現(xiàn)方法、解決問(wèn)題,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感,設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入
(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主學(xué)習(xí)
(三)綜合運(yùn)用,知識(shí)拓展
(四)作品展示,知識(shí)鞏固
具體闡述
首先創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話故事情境:小豬淘淘去嘟嘟國(guó)學(xué)習(xí)。一不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的地方――沒(méi)有顏色的世界。原來(lái)是小動(dòng)物們不愛護(hù)環(huán)境,太陽(yáng)公公把顏色收走了。太陽(yáng)公公說(shuō),只要小動(dòng)物們愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,給嘟嘟國(guó)涂上豐富的色彩,就能找回顏色了,今天可是最后期限了。”“別急,我能幫助你們。”小豬說(shuō)。可是這么多工具,該用哪個(gè)涂色呢?同學(xué)們幫幫我吧!”
設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)美好的童話故事學(xué)習(xí)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,又巧妙設(shè)計(jì)了一個(gè)顯而易見的缺憾,利用學(xué)生對(duì)美好事物的向往,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在情景中主動(dòng)、積極地接受任務(wù),從而樂(lè)學(xué)。
1、涂色工具、噴槍、刷子的使用
教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)――給那張黑白的圖畫涂色,學(xué)生分組學(xué)習(xí)。要求:看哪組同學(xué)方法最新穎、工具用得最恰當(dāng),有問(wèn)題的同學(xué)可以參考書上的方法,可以互相討論。學(xué)生開始操作,教師巡視。自學(xué)之后,教師小結(jié),學(xué)生上臺(tái)演示(邊說(shuō),邊操作)。選擇一位將圖畫涂得有漏色同學(xué),教師以此為突破口,詢問(wèn)原因,進(jìn)而得出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)――涂色工具只能對(duì)封閉圖形進(jìn)行填充。每個(gè)小組任選一張,進(jìn)行涂色,看哪個(gè)涂的好,介紹一下是怎么涂的,或者列個(gè)表格讓學(xué)生比較一下幾個(gè)工具的異同。
2、顏色橡皮的使用――置換前景色、背景色
童話情境:小豬在涂色時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的橡皮變成了彩色的了?這是怎么回事呢?誰(shuí)能幫幫他啊?這時(shí)就引出另外一個(gè)知識(shí)點(diǎn)――置換前景色、背景色。通過(guò)學(xué)生間的互幫互助以及教師講解,使學(xué)生掌握置換前景色、背景色的方法。
設(shè)計(jì)意圖:顏色橡皮在學(xué)生畫圖中也是經(jīng)常要用到了的。我通過(guò)童話情鏡,很自然地從涂色工具的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)到了前景、背景的知識(shí)點(diǎn),過(guò)度自然。在學(xué)生幫助小豬的時(shí)候,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握也得到了進(jìn)一步的鞏固,采用邊演示邊操作的方法,教師在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中針對(duì)難點(diǎn)工具及時(shí)點(diǎn)撥,質(zhì)疑學(xué)習(xí),學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中突破難點(diǎn)。在匯報(bào)學(xué)習(xí)中,對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)了自學(xué)能力,養(yǎng)成不怕困難、積極思考、與人合作的學(xué)習(xí)精神。
童話情境:小豬說(shuō):“同學(xué)們,運(yùn)用你們學(xué)會(huì)的知識(shí),發(fā)揮豐富的想象,幫助嘟嘟國(guó)找回色彩吧!”教師提醒:“同學(xué)們不要忘記嘟嘟國(guó)是因?yàn)槠茐沫h(huán)境才被太陽(yáng)公公收回顏色的,那什么樣的環(huán)境才是環(huán)保的、最美的呢?發(fā)揮想象設(shè)計(jì)出你們心中最美的大自然吧!”學(xué)生自選圖畫,使用自己想用的涂色方法,涂上自己最想涂的顏色。
設(shè)計(jì)意圖:在鞏固新授課知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,激勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,讓他們?cè)谧杂伞捤傻目臻g里,充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。
一堂好課,最后的畫龍點(diǎn)睛之筆也很重要。在此環(huán)節(jié),我這樣設(shè)計(jì):“老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的嘟嘟國(guó)都很美,下面我們來(lái)展示一下,互相學(xué)習(xí)、共同分享,在展示時(shí)還要談?wù)勀銥槭裁匆@樣裝扮嘟嘟國(guó)。”學(xué)生展示,自我評(píng)價(jià)。教師總結(jié):“正如同學(xué)們所說(shuō),不同的色彩能夠表達(dá)不同的思想感情,也能傳遞不同的信息,同學(xué)們使嘟嘟國(guó)變美了,謝謝大家!”最后通過(guò)童話情境,結(jié)束本課:動(dòng)物們歡呼:“顏色找回來(lái)了,嘟嘟國(guó)又漂亮了,小豬你真棒。”小豬說(shuō)“同學(xué)們才棒呢!”“謝謝同學(xué)們,你們都是嘟嘟國(guó)的榮譽(yù)市民!”同學(xué)們歡呼:“我們都是嘟嘟國(guó)的榮譽(yù)市民啦!”
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在作品展示中,相互評(píng)價(jià),各抒己見,鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力,在自我展示和相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中,進(jìn)行了思想的交流和碰撞。作品展示為學(xué)生提供了充分展示自我的舞臺(tái)。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),給予準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)和肯定,使學(xué)生獲得一種成功的體驗(yàn)和喜悅感。
在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想:
1、學(xué)科整合的問(wèn)題。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)和思想品德三大學(xué)科,同時(shí)注意了信息技術(shù)教育知識(shí)的內(nèi)部整合。
2、講練結(jié)合。單就內(nèi)容而言,對(duì)已掌握了一定畫圖操作技能的四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難,而且也是學(xué)生非常感興趣的東西,因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識(shí)精講。
3、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí),并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式(如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新),獲取信息,掌握操作。
4、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出的時(shí)候,都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫埃源俗寣W(xué)生在不知不覺在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。
5、分層教學(xué)的實(shí)施。怎樣照顧到學(xué)生個(gè)體差異性,使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)都獲得個(gè)體的發(fā)展。
小學(xué)信息技術(shù)教案全集(熱門20篇)篇二十
3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,提高繪畫能力等。
:涂色工具的'應(yīng)用。
指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形。
涂色的方法。
1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
2、范圖。
1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟。
(1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),指導(dǎo)第一種打開程序的方法——最小化。
(2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。
(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),使其最大化。
2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。
1、調(diào)色板的應(yīng)用。
(1)教學(xué)前景色的操作。
打開畫筆以后,前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。
指導(dǎo)操作:先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,再按回車鍵。
(2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。
(3)教學(xué)背景色的操作。
先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,再按回車鍵。
(4)練習(xí):背景色設(shè)置為綠色、紅色等。
2、涂色工具的教學(xué)。
用左鍵單擊-用前景色涂色。
用右鍵單擊-用背景色涂色。
3、開文件。
點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作——最小化。
4、打開文件“房子”。
5、練習(xí)涂色。
1、做練一練(1)。
(1)打開文件:圖形涂色。繪畫p73頁(yè)“試一試”。
全課總結(jié)(略)。