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    神筆馬良讀后感(模板15篇)

    時間:2025-05-28 作者:HT書生

    1.讀后感是讀者在閱讀完一本書后所產(chǎn)生的個人感受和體驗的總結(jié)。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇一

    蘇霍姆林斯基說:“一個不閱讀的孩子,就是一個學(xué)習(xí)上潛在的差生。”

    所以,書籍對人類很重要,尤其是小學(xué)生。我們一定要在小學(xué)階段形成良好的閱讀習(xí)慣。

    我是從幼兒園開始閱讀的,一直到現(xiàn)在,目前已經(jīng)閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個神奇之筆的故事(今天的閱讀書目)。

    一位名叫馬良的孩子,他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學(xué)畫畫,可因為家里窮,買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫,他多么想要一支筆呀,他連做夢都夢見了(得到一支筆)。

    有一天半夜,一位神仙出現(xiàn)了,他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫,無論畫出什么都會實現(xiàn)。可他遇到了許多危險,強盜要搶走神筆,但馬良用勇敢的心態(tài)制服了。遠(yuǎn)離危險之后,他又到處為窮人畫畫了。

    哇,他從小自己砍柴煮飯,好厲害呀。我跟他比遜色多了,所以我接下來就要幫父母做家務(wù),干一件力所能及的事,讓父母少受些勞累。

    你看馬良多么為窮人著想啊,把他們買不起的東西畫了出來,使他們的生活變得很快樂,這一點值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

    我多么想要一只神筆呀!假如我有,我要用它來畫一所避難所,讓人民當(dāng)遇到災(zāi)難的時候可以進去躲避;假如我有,我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍(lán)的天,來讓世界更加美好;假如我有,我要用它來畫碧綠的田野,來綠化環(huán)境。

    馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅強、智慧。他從小渴望學(xué)畫畫,渴望有一支筆,可家里窮,買不起。天上的神仙被他的態(tài)度感動了,于是他送給了馬良一只神筆,實現(xiàn)了馬良的愿望。并且得到神筆之后,馬良用他的畫,幫助了身邊很多的窮人。

    如果馬良是邪惡的,他會得到神筆嗎?如果馬良是貪心的,他會得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的,他會得到神筆嗎?我想我不用說大家應(yīng)該都知道,他不會得到。我們要向馬良學(xué)習(xí),做個正義的人。

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇二

    今天我讀了神筆馬良這本書,這本書深深地吸引我。

    不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,馬良不肯。于是他畫了一片大海,在海里畫了一座金山。大官說:“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢,大官對馬良說:“畫點風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

    大家應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂于助人的精神,馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起車的窮人畫車,讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起學(xué)習(xí)用品的小朋友,畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的`神筆,我會給村里的小朋友畫很多電視機,讓他們看電視。馬良是大家學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是大家學(xué)習(xí)的指路燈。

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇三

    歌德曾經(jīng)說過:“讀一本好書,就是和一位品德高尚的人談話。”讀了《神筆馬良》這本書,我深受感動。

    馬良從小就特別喜歡畫畫,畫什么像什么,可是他家里很窮,買不起筆。他夢想著擁有一支屬于自己的筆,連睡覺都做著筆夢,從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。

    讀了這本書,我從馬良身上學(xué)到了善良、堅強、勇敢、樂于助人!這些優(yōu)點永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!

    讓我們一起捧起書本,在文字深處,品味那最甜蜜的味道吧!

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇四

    通過我讀《神筆馬良》,我知道了要勇敢像馬良一樣戰(zhàn)勝困難,馬良就是一個聰明機靈的小孩,縣官剛上船馬良就畫了大風(fēng)結(jié)果就把縣官和他的小兔崽子全部掉進河里了。

    讀了種子日記我知道了要相信別人,懂得別人尊重你。

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    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇五

    這幾天,我始終都在看洪汛濤爺爺寫的童話作品《神筆馬良正傳》,好看極了!你們想聽嗎?那就聚精會神地聽我講吧!

    從前,有個農(nóng)夫的孩子叫馬良。他住在村口的破窯里。馬良從小就喜愛畫畫,可他哪有錢買筆呢?!馬良很想很想有一支屬于自己的筆。馬良不管那些大富人老是羞辱、欺壓他,他還是堅持想有一支筆。一位神仙被馬良的“固執(zhí)”感動了。就在一個安靜的夜晚,這位神仙露面了:又長又白的胡子,樣子很肅穆,但又給人一種溫柔的感覺。這位神仙給馬良一支神筆,馬良看了欣喜假設(shè)狂。這以后,馬良每天給窮苦人畫一些種地的農(nóng)具和生活上的用具。但他從不協(xié)助那些偷懶的、賭鬼啊之類的那些人畫金銀財寶。呼呼的'西北風(fēng)緊緊地吹著,將馬良有支神筆的消息傳到了村外,愈傳愈遠(yuǎn),很快傳到了遠(yuǎn)處那個財主的莊園里。財主聽了,以馬良偷了本店的鎮(zhèn)店之寶為理由下令把馬良抓了起來。馬良不服,乘半夜三更逃了出去。財主知道了,命人追捕馬良。馬良逃到這里,這里在緝拿他;馬良逃到那里,那里在捉拿他馬良到過哪里,那里的人就必須會想后人說馬良的故事。

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇六

    最近我讀了《神筆馬良》這個故事。書中的主人公馬良真善良,他專門幫助窮苦的人畫畫;馬良真勇敢,他敢和兇狠的大官做斗爭;馬良真的很聰明,他用他的`智慧斗敗了貪婪的大官。我真佩服馬良!我好羨慕馬良有一枝神筆,我多么想我也有一枝馬良的神筆,我也要幫助別人。

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇七

    星期六的早上,我看了一本書,叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是:從前,有一個叫馬良的孩子,他家很窮,父母很早就去世了,而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此,馬良這個孩子很有骨氣,他很喜歡畫畫,而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時,都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動了上天,上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上,在馬良由于砍柴很累躺下睡著時,突然看見一道光從天上射下來,然后,一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前,手里捧著一根神筆,對馬良說:“這是上天送給你的神筆。”接著就將神筆給了馬良,老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈,他用神筆畫了一只兔子,那兔子一下子蹦了出來。從此,他就給貧窮的人畫畫,想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里,店主就很想得到這支神筆,他就叫人將馬良抓了起來,想要搶馬良的神筆,但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是,麻煩并沒有結(jié)束。因為這件事也被官府知道了,官府同樣將馬良捉了去,要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是,馬良只畫了一片海,然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹,他們又叫馬良趕緊畫一條船,馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動,于是又叫馬良畫大大的風(fēng),馬良就一直畫大風(fēng),最后大風(fēng)將小船吹翻了,他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院螅R良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

    這個故事真感人!我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心,而且樂于助人。這些優(yōu)點永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,永遠(yuǎn)都值得咱們學(xué)習(xí)!

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇八

    《神筆馬良》這部中國神話故事,想必都是家喻戶曉、老幼皆知了,我當(dāng)然也不例外了啦。

    《神筆馬良》這個故事給我留下了深刻的.印象。猶其是馬良擁有神筆,被官吏抓走后,馬良那種不畏權(quán)勢所屈服,不被金錢所誘惑的精神,深深地感動了我。最后,小馬良用智慧去打敗官吏的步驟也深深地震憾了我。

    雖然,這只是一個普普通通的神話故事,但是,馬良的這種只給窮人畫畫,而不給富人畫畫的精神,卻在古往今來,出現(xiàn)了不少相似的例子,比如說:少年時代的周恩來,就說過這樣一句讓聽者都不約而同肅然起敬的話:我要為中華之崛起而讀書!

    我們作為一名小學(xué)生,讀書的目的不是為了掙大錢,也不是為了做大官,而是為了祖國的未來更加美好而努力讀書,而是為了祖國的建設(shè)更加發(fā)達(dá)勤奮讀書。

    “我只會幫助窮人們畫畫,而不幫富人們畫畫”馬良就是抱著這種良好的態(tài)度去畫畫,所以才會得到老神仙的一支神筆。少年時代的周恩來也是抱著這種良好的態(tài)度去認(rèn)真地學(xué)習(xí),最后成了中國歷史上的偉人。因此,我們在辦事、學(xué)習(xí)的時候,態(tài)度一定要端正,目標(biāo)一定要明確。否則,結(jié)果一定會是一事無成。

    我從《神筆馬良》中學(xué)到了:我們在學(xué)習(xí)的旅途中,一定要刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng),即使條件不好,也要堅持不懈,學(xué)習(xí)好本領(lǐng),多用心苦練就能成功。學(xué)成以后,一定要做個正直的人,多幫助貧苦的人們,也不要被邪惡勢力所壓倒,更不要被有財勢的人所利用。我們現(xiàn)在的任何條件都要比馬良的好多了,就要更加刻苦學(xué)習(xí),長大了為祖國做貢獻。

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇九

    “神筆馬良”這個故事我想大家可能都聽媽媽講過,但是“神筆馬良”的書大家可能沒有聽說過。《神筆馬良》這本書講了有一個孩子叫馬良,他非常喜歡畫畫,但是沒有一支筆和一張紙,有一天在夢里,馬良夢見一個白胡子老爺爺,于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆,馬良從夢里驚醒過來,發(fā)現(xiàn)真的有一支筆,當(dāng)村民們得知這個消息后,讓馬良用這支筆畫一個不會滅的燈籠,剛畫完,紅紅的大燈籠就成真的了,馬良這才知道這支筆是支神筆。于是,一個懶漢聽說了,就讓馬良給他畫一個窗簾和褥子,這樣可以讓他睡的更踏實,誰知道,剛拉上窗簾,就有一大堆蒼蠅轟進來,沒辦法,懶漢只好打開窗子;剛躺上褥子,就有好多的跳蚤,懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈,從此,懶漢就不懶了,而變的勤快多了,這一切都是馬良的杰作。

    讀了這個故事后,我覺得馬良非常的聰明,能分的清是非因果,而且還能不得罪人,我們應(yīng)該想馬良學(xué)習(xí)才對!而且,我們喜歡一樣愛好,就要打心眼兒里的喜歡,這樣,不管有多艱難,老天爺都會派“神仙”來幫助你的`,就像馬良這樣,也許不會用這種方式!

    大家抽空可以看看這本書哦——《神筆馬良》!

    暑假里老師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的故事。馬良靠他的善良、執(zhí)著,得到了神筆,又用神筆造福百姓,懲治壞人。我想,假如我也有一支神筆,那該多好啊!

    假如我有一支神筆,我要飛到被洪水侵襲的村莊,這里正遭遇罕見的洪災(zāi),一片片良田被淹沒,一座座橋梁被沖毀,一棟棟房子倒塌,一個個家庭居無定所,看著這樣的情景,我的眼睛充滿了淚水,我趕快拿出神筆“刷,刷,刷”地畫起來。嶄新的房屋,寬闊的馬路,堅固的橋梁,齊全的家電,一切都變成現(xiàn)實,人們直夸我是個好孩子,哈哈,我的神筆可立了大功。

    假如我有一支神筆,我要直奔祖國的西南災(zāi)區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災(zāi),處處是干裂的土地,一片荒涼,“我要讓它恢復(fù)往日的美麗”,我大筆一揮:江河、池塘、水庫出現(xiàn)了,清凌凌的水,田里長滿了金燦燦的稻谷,紅通通的高梁,白花花的棉花,果樹上結(jié)滿了果子,人們的臉上露出了滿意的笑容。

    假如我有一支神筆那該多好啊!

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    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇十

    從小到大,我讀了不少書,但我最愛看的,還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。

    《神筆馬良》作者吳訊濤先生,是著名兒童文學(xué)家,理論家,教育家和社會活動家。因為創(chuàng)作《神筆馬良》,而被譽為神筆馬良之父,下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧!

    很久以前,有個窮孩子叫馬良,他很喜歡畫畫,可是沒錢買筆,可他不死心,用指頭,草根,在泥地上畫畫,見到什么畫什么,終于,有一天,他夢見了一支白胡子老爺爺,老爺爺給他一支筆,告訴他:“馬良,你現(xiàn)在有一支筆了,一定要為窮人畫畫。”馬良醒來后,立刻畫了一只公雞,沒想到,他居然活了,“喔喔喔”大叫起來,原來白胡子老爺爺給的是個神筆。從此以后,他遵從老爺爺?shù)脑挘恍囊灰鉃楦F人畫畫,利用智慧逃脫了大官,馬良又回到村里,給窮人畫畫了。

    馬良,這個有一支神筆的年輕人,他是中國孩子正義的化身,他的自由精神應(yīng)當(dāng)發(fā)揚光大,嶄傳長存。

    神筆,中華民族文化的博大理想象征。

    《神筆馬良》是20世紀(jì)中國影響最大的中國故事,是世界兒童文學(xué)寶庫中的一顆璀璨的中國明星,它激勵一代又一代讀者,為他們帶來真善美,從中取得為爭取美好的明天的信心,力量和勇氣。

    《神筆馬良》真的是一本非常好的書,有時間仔細(xì)讀一讀吧,相信大家讀過后,一定會終生受益。

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇十一

    假如書是一片藍(lán)天,我將是其中的一片白云。我在尋找我所喜歡看的書籍,于是我在天空中飄來飄去飄到了一個童話故事里,那就是我們經(jīng)典童話中的故事《神筆馬良》。

    故事講的是在很久以前,有個孩子叫馬良。他很早就失去了父母,靠自己苦干過日子。他從小就喜歡學(xué)畫。可是,他沒有筆。一天,他路過學(xué)館門口,看到畫師正在畫畫。他情不自禁地走了進去,想要跟畫師借筆。可畫師不但不借給他筆,而且還大罵道:“窮娃子,想拿筆畫畫,做夢吧!”馬良很有志氣,他就是不相信窮孩子不能學(xué)畫畫。從此以后,馬良下定決心學(xué)畫,每天用心苦練,他想:“沒有筆,我照樣能畫畫。”于是,他用生活中的草、石頭、樹根做畫畫用品。讀到這里,我的眼睛濕潤了,我被馬良那種鋼鐵般的意志感動了,在現(xiàn)在的社會中,像馬良這樣的孩子很少,我們應(yīng)該向馬良學(xué)習(xí),把心思都用在學(xué)習(xí)上。

    后來,馬良的精神感動了上天,上天賜給他一支神筆。那支神筆畫出來的東西都能成真。馬良一點也不貪心,專門幫助窮人畫他們需要的東西。可這件事被財主知道了,便馬良畫金銀財寶。馬良不畏財主,不做這些傷天害理的事。看到這里,我被馬良的不貪心、不貪財、幫助窮人的舉動感染了。

    讀了這篇故事后,讓我想到了一句俗話:世上無難事,只怕有心人。只要你付出了自己的努力,就一定會得到自己所想擁有的一切。

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇十二

    今天我讀了神筆馬良這本書,這本書深深地吸引我。這本書主要寫有個男孩名叫馬良,他喜歡作畫,因為家里窮買不起筆,只能用樹枝在泥土作畫。一天晚上,馬良干完活回家休息,突然一位老爺爺出現(xiàn)在馬良前面,老爺爺遞給馬良一只神筆,讓馬良給窮人作畫。馬良以為是夢,醒來后手里真的拿著老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人作畫,人們都很喜歡他。

    不久,大官知道馬良有只神筆,就把馬良抓過來叫馬良畫搖錢樹,馬良不肯。于是他畫了一片大海,在海里畫了一座金山。大官說:“畫一艘船去運金子。”馬良畫了一艘船,大官上了船,船慢慢地向金山開去。大官嫌太慢,大官對馬良說:“畫點風(fēng)。”馬良加幾筆粗大的風(fēng),船被吹得東倒西歪。船翻了,大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂于助人。

    我們應(yīng)該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直,有樂于助人的精神,馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起車的窮人畫車,讓他們不會走路太累。假如我有一只馬良的神筆,我會給買不起學(xué)習(xí)用品的.小朋友,畫很多學(xué)習(xí)用品讓他們好好學(xué)習(xí)。假如我有一只馬良的神筆,我會給村里的小朋友畫很多電視機,讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習(xí)的好榜樣,馬良是我們學(xué)習(xí)的指路燈。

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇十三

    我曾經(jīng)讀過一本書,是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后,讓我久久不能忘懷,尤其是馬良的正直、勇敢與善良,深深的打動了我。

    這個故事講的是:從前,有個小男孩叫做馬良,他很盼望有支畫筆。有一天晚上,一個白胡子的老爺爺走進了他的房間,給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是,他就給些窮人畫畫。不久,大官就知道了,大官要馬良畫棵搖錢樹,一開始馬良不肯。后來馬良用自己的智慧畫了大海、金山與大船,貪得無厭的大官坐大船去運金子了,馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果,船翻了,大官死了,馬良又給窮人畫畫去了。

    讀完這個故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個好的環(huán)境供馬良畫畫,但是他仍然不灰心,而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。讀完這個故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇?biāo)5麉s臨危不懼。讀完這個故事,我覺得應(yīng)該向馬良一樣善良,愿意幫助村里的`窮人畫畫,助人為樂。

    馬良,你即是我學(xué)習(xí)進步的榜樣,又是我成長品德的指路燈!

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇十四

    今天,我趁媽媽做飯的時候,讀了一篇故事。

    從前有一個很喜歡畫畫的小孩,他的名子叫馬良。可是他家里很窮,連一枝筆也沒有。一天,小馬良路過學(xué)館,看見里面有位畫師正在為大官畫畫,馬良看得很入神,他想讓畫師給他一枝筆,但畫師不但不給,還將馬良趕走了。

    從此,小馬良自己學(xué)畫畫了。他打柴時,就用樹枝在沙灘上畫鳥;他去河邊割草,就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。

    一天夜晚,馬良躺在床上,忽然屋里閃起一道金光,一個老爺爺出現(xiàn)在了他面前,老爺爺給他一枝筆,交說讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東,啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。

    大官聽到這事后,就將馬良抓來為他畫畫,但馬良不肯畫。于是大官就將他關(guān)了起來。后來馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。

    讀了這篇精彩故事之后,我就覺得馬良是個信守諾言的人。咱們應(yīng)該學(xué)習(xí)馬良的這種品質(zhì),也要學(xué)習(xí)他堅持不懈的精神。

    神筆馬良讀后感(模板15篇)篇十五

    讀了《神筆馬良》我有很多感受。下方我給大家說一下《神筆馬良》的主要資料:

    從前有個孩子叫馬良,他個性愛畫畫,畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮,

    窮人都十分感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過去,馬良用神筆一次次擺脫了困擾,最后還把皇上淹死了。馬良又回到自我的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

    我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了:用自我的潛質(zhì)盡力幫忙別人。同時,也從馬良身上學(xué)到了不怕困難,同壞人斗爭到底的勇氣。

    “莫以善小而不為,莫以惡小而為之”

    我要用我的愛心和自我的潛質(zhì)來幫忙別人,讓咱們每一天都沐浴在金色的陽光下。

    如果馬良來到21世紀(jì),他會用那只神筆畫好多的課本,送給那些生活困難而無法上學(xué)的小兄弟姐妹。馬良還要畫好多的領(lǐng)悟用品,給那些買不起領(lǐng)悟用品的同學(xué)送去。

    馬良還會畫好多電視機,送到貧困山村去,讓小伙伴們從此走出大山,認(rèn)識世界。

    他會畫一堆又一堆的糧食,送給哪多災(zāi)多難的國家,讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

    他還會畫好多好多的房子,送給那些遭受戰(zhàn)爭的城市,讓那些失去家的人們居住,不管刮風(fēng)下雨,都不在發(fā)愁。

    愿馬良的神筆能讓天下人愉悅、美滿。

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