優(yōu)秀作文能夠通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)和生動(dòng)的描寫(xiě)，將讀者帶入作者所描繪的情境中。琴聲之夢(mèng)：每一個(gè)音符都在跳躍，他們各自找到了自己的位置。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇一
在一個(gè)月前我們上體育課時(shí)體育老師告訴我們下月有籃球賽大家一聽(tīng)立刻沸騰了大約過(guò)了五分鐘才漸漸安靜下來(lái)。老師問(wèn)到誰(shuí)報(bào)名時(shí)，下面一片寂靜，忽然一個(gè)洪亮的聲音喊道：‘老師我報(bào)名。’定睛一看原來(lái)是班長(zhǎng)有了榜樣我們紛紛報(bào)名。很快有五人報(bào)名成功。在開(kāi)心中我們沒(méi)有想到迎接我們的是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的艱苦訓(xùn)練。
三天·兩天·一天。終于球賽來(lái)臨了。我們?cè)谇鞍虢乇荣惡敛毁M(fèi)力。可在決賽中我們可遇到了難題——六班。六班在比賽時(shí)看我個(gè)子小就對(duì)我采用了針對(duì)性攻擊我心想一個(gè)月的努力終于可以發(fā)揮了。一個(gè)長(zhǎng)傳把球傳給了班長(zhǎng)，班長(zhǎng)帶球突破的了2分在后面六班努力反擊最后我班以5：3險(xiǎn)勝。
通過(guò)這次我明白了很多：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互相幫助等。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇二
這還是比較新奇的事兒，我連忙看了一下活動(dòng)內(nèi)容，哇塞！活動(dòng)好豐富耶！有親子項(xiàng)目和個(gè)人項(xiàng)目。要求每一項(xiàng)完成后，記錄好上傳給老師。
其中百發(fā)百中這個(gè)活動(dòng)最吸引我，規(guī)則是：把兩張a4紙揉成紙團(tuán)，投進(jìn)3米外的紙簍中，一共投10次，投進(jìn)一個(gè)得一分，和家長(zhǎng)比賽，比誰(shuí)分?jǐn)?shù)高，注意：紙簍的直徑不能小于30厘米哦！我把東西都準(zhǔn)備好，開(kāi)始投球了，我右手拿著球，用眼睛瞄了又瞄，覺(jué)得對(duì)的很準(zhǔn)了，于是用力把球甩了出去，“啪”地一聲，只見(jiàn)球“嗖”地一下砸在了地上。“怎么會(huì)沒(méi)進(jìn)啊？”我跺著腳喊道。“我就不信，我投不進(jìn)去。”
繼續(xù)投第二個(gè)，我換了個(gè)方式投，蹲下來(lái)，左腿在前，右腿在后，手垂下來(lái)，放在右腿前，手掌朝上，往上前方拋，可這個(gè)方法也不好使，球連紙簍都沒(méi)夠著。接著投第三個(gè)，我又換回了原來(lái)的方式，接著投，舉起手，往前跨一步，往前下方丟，“哈哈！我投進(jìn)啦！”我拉著媽媽的手興奮地喊道，我一下子有了動(dòng)力和信心，我還在原地?fù)u擺身子跳起舞來(lái)了，一得意，我連著4個(gè)都沒(méi)投進(jìn)，這下我急了，還剩3次機(jī)會(huì)，急得我手心里汗都快來(lái)了，越急越不行，最后3次都無(wú)緣進(jìn)球。我氣得差點(diǎn)眼淚也來(lái)了。
輪到了媽媽，她驕傲地說(shuō)：“菲菲，你太蹩腳了！看我的，這太簡(jiǎn)單了。”只見(jiàn)媽媽輕輕一扔就進(jìn)，我想：“完了，這下輸慘了！”不知道是媽媽故意讓著我呢？還是她的運(yùn)氣跟我一樣差，后面媽媽也一個(gè)都沒(méi)進(jìn)。最后這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目我們平局，看來(lái)無(wú)論做什么事一定要沉穩(wěn)，不能急躁，也不能驕傲。
我們還玩了親子雙杠支撐，媽媽面對(duì)墻蹲下，手伸直，掌心貼墻，我站在她的雙手中間，手撐在她的手上，要求騰空撐起來(lái)，因?yàn)槲姨兀覀円黄鹬粓?jiān)持了8秒。后來(lái)?yè)Q了爸爸來(lái)，這一次堅(jiān)持了整整17秒，我自豪極了，對(duì)爸爸贊不絕口。
在前兩次運(yùn)動(dòng)后我和爸爸媽媽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，后面的親子傳球接力、金雞獨(dú)立、乒乓對(duì)墻擊球、象限跳和足球顛球，都比較順利，而且得分也很高。
這次別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我對(duì)運(yùn)動(dòng)一下子有了興趣。云運(yùn)動(dòng)會(huì)既特殊又有趣，我喜歡極了。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇三
今天語(yǔ)文課上，我們班召開(kāi)了一次別開(kāi)生面的有趣的班會(huì)，這次班會(huì)的主題是綠色食品。由于這是個(gè)新鮮的主題，所以在上課前大家就討論得像炸開(kāi)了鍋。
上課了，大家從書(shū)包里拿出了早已準(zhǔn)備好的自制食品，不少人看著周圍的同學(xué)手中的“大餐”垂涎三尺，有的甚至都已經(jīng)和周圍的交換狼吞虎咽上了，可憐的'侯老師整頓了半天才使一群餓狼安頓下來(lái)。接著同學(xué)們拿著千奇百怪的自制食品上臺(tái)介紹。
上臺(tái)介紹的很多同學(xué)中給我印象最深的是小林和小明。
小明也是很搞笑，當(dāng)他被叫起發(fā)言時(shí)，他在書(shū)包里仔細(xì)翻了一陣，然后神秘的笑了笑，大家都以為他帶的東西一定很新奇。只見(jiàn)他緩慢的托起一個(gè)大紅球---一個(gè)蘋(píng)果，大家一下子被現(xiàn)實(shí)和理想之間的差距弄得，大笑不止，前仰后合。
就這樣一節(jié)，這場(chǎng)有趣的別開(kāi)生面的班會(huì)結(jié)束了，講臺(tái)上那些食物的后果自然就被我們一掃而光啦。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇四
“別開(kāi)生面”？班會(huì)有什么別開(kāi)生面的呢？無(wú)非總結(jié)一下上周的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后講一下該做什么嗎？我告訴你我們班可不是這樣呢。我們要舉行一個(gè)“卡拉ok”選拔賽一共有9名選手。（其中也包括我）。
看，第一位選手登場(chǎng)，他是誰(shuí)？任昊xx是也。
任xx走上臺(tái)，然后站在講臺(tái)中間，清了清嗓子對(duì)評(píng)委們說(shuō)：“各位評(píng)委好，我為大家演唱的是國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》”。不止何方神圣說(shuō)了一句“膽子太大了吧！”開(kāi)始了，他用他那五音不全的嗓子唱起來(lái)了：“起來(lái)，不愿作奴隸的`人們，把……嗯嗯……”他不會(huì)唱了，自己很害羞低下頭卻偷偷笑起來(lái)。下面的評(píng)委也在笑，我笑得更是前俯后仰，眼淚都出來(lái)了。他又唱了起來(lái)，可惜跑調(diào)了。你知道他的調(diào)跑哪里去了。告訴你已經(jīng)跑到了千里之外了。終于唱完了，他以每秒一千米的速度跑了下來(lái)，趴在桌子上笑。（評(píng)論：請(qǐng)把歌詞記下以后再來(lái)，不能在跑調(diào)了，如果再跑掉的話就不要再來(lái)了。）。
看，快看，代xx開(kāi)始演唱了。代xx是誰(shuí)？你還不知道她是我們老師的寶貝女兒啊！
只見(jiàn)代xx不緊不慢的走上臺(tái)，然后用它那清脆的聲音開(kāi)始唱起歌：“我家大門(mén)長(zhǎng)大開(kāi)，北京歡迎你……”她悅耳的聲音幾乎每個(gè)字都進(jìn)了評(píng)委的耳朵，評(píng)委們目不轉(zhuǎn)睛的看著、聽(tīng)著沒(méi)有一點(diǎn)聲音，如果一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。唱完了，評(píng)委們不停鼓掌。（評(píng)委：好、太好了！）。
經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，終于評(píng)選出了優(yōu)秀三位同學(xué)分別是：代xx、尚xx、洪xx。
這次的班會(huì)讓我感受很深，我希望學(xué)校以后多舉行這樣的活動(dòng)，應(yīng)為這樣可以培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好，這真是別開(kāi)生面的班會(huì)啊！
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇五
新學(xué)年的第一次班會(huì)上，新來(lái)的班主任老師帶領(lǐng)孩子們做游戲。
他給每個(gè)孩子發(fā)了張紙條，他讓大家在上面寫(xiě)上自己的名字，把這些寫(xiě)著孩子們名字的紙條收上來(lái)后，他又一次發(fā)紙條，這一次，他讓孩子們寫(xiě)下一些形容人優(yōu)點(diǎn)的褒義詞，諸如“美麗”、“健康”、“聰明”、“善良”之類，同時(shí)老師也沒(méi)忘記讓孩子們?cè)谶@些形容詞前面加上“非常”、“特別”之類的副詞。
現(xiàn)在，他讓孩子們挨個(gè)上到講臺(tái)上來(lái)，從他手里那一摞寫(xiě)有大家名字的紙條里隨意抽，然后跟抽出的名字組合成一個(gè)句子，當(dāng)著大家的面大聲朗讀出來(lái)。
于是所有的孩子們都聽(tīng)到了這樣令人鼓舞的句子：“張偉非常聰明！”
“李眉特別善良！”
“宋燕十分可愛(ài)！”
“劉凡非常勤奮！”
“張亮很勇敢！”
……。
無(wú)一例外，所有的孩子都聽(tīng)到了一句從未聽(tīng)過(guò)的大聲贊美，所有的孩子都覺(jué)得這一天比過(guò)節(jié)還要幸福。
班主任說(shuō)：“以后咱們的班會(huì)都這樣開(kāi)。”
在下周來(lái)臨之前，孩子們天天都盼望著開(kāi)班會(huì)，班會(huì)成了孩子們最喜歡上的一堂課。
由簡(jiǎn)到難，由淺入深()，這樣的班會(huì)堅(jiān)持了整整三年。最后結(jié)果可想而知，所有的孩子聽(tīng)到了所有的贊美，所有的孩子學(xué)會(huì)了所有的褒義詞，并把它們用在所有的同學(xué)身上，所有的孩子都培養(yǎng)出了所有的優(yōu)點(diǎn)。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇六
同學(xué)們興高采烈地走進(jìn)教室，老師立刻給我們介紹了一個(gè)新奇有趣的游戲，讓我們?cè)囃妗Ｃ總€(gè)人手拿球槽，一字排開(kāi)。當(dāng)球放在球槽上時(shí)，同學(xué)們緊張起來(lái)，我們小心翼翼、目不轉(zhuǎn)睛地盯者小球在球槽里慢慢地滾動(dòng)。它越滾越快，大家開(kāi)始手忙腳亂起來(lái)。由于游戲規(guī)則不許說(shuō)話，我們擠眉弄眼地示意對(duì)方。一不小心球碰到了接縫彈了出去，第一次嘗試就這樣失敗了。同學(xué)們毫不氣餒，緊接著開(kāi)始了第二次接力。誰(shuí)知道這次更慘，游戲剛剛開(kāi)始就很快結(jié)束了。我看著其他組的游戲，想明白了一個(gè)道理：想要珠行萬(wàn)里，首先要有良好的自我控制能力，其次需要團(tuán)隊(duì)之間默契的配合。
游戲結(jié)束了，王老師給我們講了許多團(tuán)隊(duì)合作的重要性和如何建立一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。同學(xué)們?cè)谟螒蛑幸搀w會(huì)到了想要團(tuán)結(jié)協(xié)作、默契配合不是一朝一夕的事。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇七
盼星星，盼月亮，我終于盼來(lái)了一年一次的游泳比賽。
那一天下午，天公作美，陽(yáng)光普照大地，照耀著我們學(xué)校的游泳池。我跟著老師和同學(xué)們，大步流星地走進(jìn)了游泳池。游泳池已經(jīng)人山人海，許多學(xué)生都舉著為班級(jí)加油的牌子。我換上泳衣之后，等待著比賽的開(kāi)始，我的心忐忑不安，好像每秒能跳動(dòng)一千次。我緊張得手腳都在發(fā)抖，心想：盡力吧！我一定要為班級(jí)爭(zhēng)光啊！可不能輸啊！第二場(chǎng)是25米女子蛙泳決賽，我大邁步向候場(chǎng)區(qū)準(zhǔn)備著，我還似乎聽(tīng)到了心跳跳動(dòng)的聲音。隨著一聲聲槍聲，我和對(duì)手們站到了跳水臺(tái)上，時(shí)刻準(zhǔn)備著跳下水游泳。“砰！”一聲響起，我跳下了泳池。我拼命地向前游，時(shí)不時(shí)還聽(tīng)到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇簦骸凹佑停∫话啾貏伲⌒埣佑停 甭?tīng)到之后，我熱血沸騰，想做出更優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳動(dòng)作。到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我異常激動(dòng)，聽(tīng)到廣播說(shuō)：“第二，六一班……”我樂(lè)得像一朵綻放的花兒。接下來(lái)還有三場(chǎng)的接力賽，我和隊(duì)員們做好準(zhǔn)備，在場(chǎng)下熱身。上了泳池邊后，游第一、第三的被派到我們對(duì)面去。又是一聲槍聲，對(duì)面的小陳正努力地游過(guò)來(lái)，我心里急得直跺腳，小陳碰壁后，我猛地跳了下去，游著標(biāo)準(zhǔn)的自由泳，時(shí)不時(shí)還瞧著右邊的對(duì)手，嘿！追上了！我開(kāi)心不已，游到終點(diǎn)，我招手讓下一個(gè)快跳下水。接力賽結(jié)束了，我們已經(jīng)盡力了，得到第四名，老師對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，盡力就好。”
這一次游泳比賽，使我看到了我們班的團(tuán)結(jié)、努力，我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記在心里。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇八
各位專家、評(píng)委，各位老師，你們好！
今天我要說(shuō)的課文題目是《活板》。（1、介紹課題）《活板》是北宋科學(xué)家、政治家沈括的代表作《夢(mèng)溪筆談》中的一篇說(shuō)明性的文章。文章詳細(xì)介紹了北宋畢昇發(fā)明的活板印刷術(shù)，贊頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民高度的智慧和創(chuàng)造精神。（2、介紹作者、文體特點(diǎn)、課文思想內(nèi)容）《活板》是九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)試用課本蘇教版第三冊(cè)第三單元中的一篇講讀課文。第三冊(cè)第三單元是學(xué)生進(jìn)入初中階段之后的第二個(gè)說(shuō)明文單元。《活板》位于這一單元的第三篇。在這一單元中，它前承《蘇州園林》、《中國(guó)石拱橋》，后接知識(shí)短文《談?wù)務(wù)f明文》，可以說(shuō)它既是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的鞏固，又是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的一個(gè)棋子；是從掌握知識(shí)逐步向能力轉(zhuǎn)換的一架橋梁。（3、介紹課文位置、所在單元的特點(diǎn)、課文的地位）根據(jù)教學(xué)大綱要求、教材編排意圖以及本課的特點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：第一，基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)。了解活板，認(rèn)識(shí)生字詞，看懂內(nèi)容，能夠順暢的朗讀課文。第二，能力目標(biāo)。通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的分析，能了解說(shuō)明對(duì)象的特征，并理清說(shuō)明順序，初步掌握程序說(shuō)明的方法。第三，思想教育目標(biāo)。通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，學(xué)習(xí)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造精神。（4、教學(xué)目標(biāo)及其確立的依據(jù)）《活板》是一篇文言說(shuō)明文，在此之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)《核舟記》、《愚公移山》、《詩(shī)六首》等古文，而《活板》一文從字詞上來(lái)講并沒(méi)有多大難度。學(xué)生通過(guò)看注釋、查字典基本上都能自行解決。因而我認(rèn)為，字詞教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在教會(huì)學(xué)生整理、教會(huì)學(xué)生整體把握字詞上面。相對(duì)于字詞教學(xué)來(lái)說(shuō)，這篇文章的說(shuō)明順序是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，因?yàn)閺膶W(xué)生已學(xué)過(guò)的說(shuō)明文章來(lái)看，《活板》是唯一的一篇以程序?yàn)檎f(shuō)明順序的文章。教適應(yīng)幫助學(xué)生打開(kāi)思路，自然求得。（5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的解釋）遵循學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)的原則，根據(jù)課文本身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我決定采取朗讀與練習(xí)、語(yǔ)言訓(xùn)練與思維訓(xùn)練相結(jié)合的方法。（6、教學(xué)方法及其確立的依據(jù)）語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視整體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)的最有效的手段就是朗讀。朗讀，可以讓學(xué)生把握文章字詞句的結(jié)構(gòu)，為進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)；而練習(xí)則是知識(shí)的應(yīng)用與鞏固。在練、讀當(dāng)中，讓45分鐘發(fā)揮最大的效益。我所借助的教學(xué)用具是投影儀和自制的幻燈片。新大綱明確指出，要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。遵循這一原則，我決定引導(dǎo)學(xué)生掌握粗讀、精讀，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。這篇課文，我準(zhǔn)備安排一課時(shí)完成。（7、對(duì)教法、教具、課時(shí)安排的解釋）首先是預(yù)習(xí)指導(dǎo)。通讀課文，圈點(diǎn)不認(rèn)識(shí)的字詞，然后查字典解決。第二，大致弄清文章內(nèi)容，能較流利的通讀全文。第三，在預(yù)習(xí)中如果有自己不能解決的問(wèn)題，寫(xiě)在小紙條上，交給課代表，交給我。第二步就是教學(xué)步驟。首先，由學(xué)生朗讀課文，整體把握課文，正字音，正字形。第二，教師范讀課文，使學(xué)生鞏固剛學(xué)的知識(shí)，同時(shí)掌握正確斷句，更好的了解課文。鑒于字詞并不難，學(xué)生完全能夠自行解決，所以首先采用自問(wèn)自答的形式，然后再練習(xí)鞏固。第三，分析課文。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教學(xué)生換一個(gè)角度去思考，借助形象思維理清全文，找出說(shuō)明順序、說(shuō)明對(duì)象的特征。第四，在已講解的基礎(chǔ)上，快速閱讀課文，再進(jìn)行練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)效果。最后一步是集體朗讀課文，再一次整體感知課文。最后的知識(shí)遷移訓(xùn)練我準(zhǔn)備讓學(xué)生作一篇口頭作文，向同學(xué)介紹一道菜的制作，要求按照程序順序進(jìn)行說(shuō)明。（8、教學(xué)的具體步驟）好，這就是我對(duì)《活板》這篇文章的一個(gè)不太成熟的設(shè)想。
根據(jù)錄像帶聽(tīng)記整理、評(píng)點(diǎn)。
趙秀成8月5日。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇九
今天我們要進(jìn)行踢毽子活動(dòng)，我心里早就有底了，因?yàn)樽罱鼛滋煳铱偸菍?xiě)完作業(yè)趕忙去樓下練習(xí)踢毽子，所以今天的活動(dòng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是信心滿滿的。
踢毽子比賽開(kāi)始了，第一個(gè)走上場(chǎng)的是韓瑋同學(xué)。只見(jiàn)她眼睛睜得大大了，嘴角微微翹起，大搖大擺很自信地走上了賽場(chǎng)。老師一聲“準(zhǔn)備”，她單手捏著毽子，眼睛一直盯在毽子上，好像在說(shuō)：“毽子啊，毽子，你一定要好好表現(xiàn)，千萬(wàn)不要丟臉啊，要不就把我害慘啦！”緊接著老師又一聲“開(kāi)始”，她用腳內(nèi)側(cè)踢著毽子，“1，2，3，4”一口氣踢了4個(gè)，就在她準(zhǔn)備踢第5個(gè)的時(shí)候，毽子好像故意和她做游戲，一下子踢到了2米遠(yuǎn)的課桌上，這下可急壞了韓瑋同學(xué)，這下沒(méi)法接住了，她“嗨”地嘆了口氣，逗得我們哈哈大笑。
終于輪到我上場(chǎng)了，我把椅子往后一推，拿著我心愛(ài)的五彩毽子，全身放松，也大搖大擺的.走上了賽場(chǎng)。眼睛緊盯著毽子，這時(shí)不知為什么我突然緊張了起來(lái)，毽子仿佛在對(duì)我說(shuō)“李勁辰啊李勁辰，你可千萬(wàn)不能打退堂鼓啊，大家都看著你呢。”是啊，大家都看著呢，我要勇敢的接受挑戰(zhàn)，想到這兒，我不知道哪來(lái)的一股勇氣，“不就是踢個(gè)毽子嗎，有什么難的，簡(jiǎn)直是小菜一碟。”就在這時(shí)，老師說(shuō)“開(kāi)始”，我一抬腳，毽子飛了出去，我趕緊往上一踢，毽子飛得比我都高，我接住了第一個(gè)毽子，接著是第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)，直到老師喊“停”哇！我一共踢了4個(gè)毽子，我摸了摸額頭，都踢出汗來(lái)啦，我趕忙擦擦頭上的汗水，雖然我沒(méi)有踢到5個(gè)，10個(gè)那么多，但我已經(jīng)盡力了，踢毽子踢得我腰酸腿疼，看來(lái)以后得加強(qiáng)體育鍛煉啦。
通過(guò)這次別開(kāi)生面的踢毽子活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：看似很容易的一件事情真正做起來(lái)其實(shí)并不那么簡(jiǎn)單。我要繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)踢毽子，希望在下次的比賽中取得更好的成績(jī)。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇十
一堂別開(kāi)生面的課頓時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)：“寫(xiě)作課怎么搞起試驗(yàn)了？王老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”“就是嘛，寫(xiě)作和畫(huà)畫(huà)是風(fēng)水牛馬不相及的啊！”“同學(xué)們，請(qǐng)看好了！”王老師說(shuō)道。
只見(jiàn)王老師拿出一只小杯子和一捆棉簽、半盆清水和一瓶墨汁。“首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉簽。”“拿棉簽干什么啊？”一位同學(xué)插嘴道。“畫(huà)畫(huà)要有才氣，現(xiàn)在我要在各位同學(xué)身上沾點(diǎn)才氣！”說(shuō)罷，在各位同學(xué)頭發(fā)上用棉棒劃了劃，然后在拿出另一根沒(méi)沾“才氣”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一點(diǎn)，清水里出現(xiàn)了一顆小黑點(diǎn)。王老師又將那根沾了“才氣”的棉棒在小黑點(diǎn)上一點(diǎn)，霎時(shí)，小黑點(diǎn)散開(kāi)來(lái)了。接著王老師又弄了十滴，最后，王老師拿出一張宣紙蓋上去，哇！宣紙上立刻出現(xiàn)了一副山水畫(huà)，像十片葉子，像一座假山。把它烘干，一副神奇的畫(huà)就誕生在王老師的'手下。
這其中有什么樣的科學(xué)道理呢？原來(lái)，用棉棒在頭上劃一劃，并不是劃我們的“才氣”，而是我們每個(gè)人的頭上都有油脂，油脂點(diǎn)在墨汁上，墨汁就會(huì)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)哦！
在我們生活中，有許許多多的科學(xué)知識(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就能探索到許多奧妙！
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇十一
真是太緊張了，馬上就要到那一堂語(yǔ)文課了。
知道我為什么會(huì)如此緊張嗎？因?yàn)槲覀円弦还?jié)不一樣的語(yǔ)文課，而在這節(jié)語(yǔ)文課上我們還要展示一些關(guān)于思鄉(xiāng)的節(jié)目，我之所以緊張是因?yàn)槲遗挛覝?zhǔn)備的不充分，其實(shí)在幾天前我就已經(jīng)開(kāi)始努力準(zhǔn)備了，可這會(huì)的我還是好緊張。
就在這樣思鄉(xiāng)的陶醉中中，下課鈴響了，我們結(jié)束了這堂不一樣的語(yǔ)文課，感謝王老師給我們創(chuàng)造了這樣展示的機(jī)會(huì)，我們期待下次的到來(lái)。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇十二
每年五月的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，但是很多同學(xué)卻不知道這個(gè)日子。現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母寵愛(ài)有加，使孩子養(yǎng)成任性的個(gè)性，愛(ài)以自己為中心。很少幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)，很少為自己的媽媽奉獻(xiàn)愛(ài)心，回報(bào)母親。自古以來(lái)，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，非常有必要用一節(jié)“感恩媽媽”的主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受母親的辛苦，懂得關(guān)心和體貼媽媽，感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，用行動(dòng)報(bào)答媽媽。通過(guò)本次隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中選擇最為恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待家人，對(duì)待親情。逐漸延伸到對(duì)待外人。
二、隊(duì)會(huì)目標(biāo)。
根據(jù)本次隊(duì)會(huì)理念和學(xué)生特點(diǎn)，我制定以下三個(gè)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)親身體驗(yàn)和活動(dòng)，理解母親的辛勞、對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，激發(fā)對(duì)父母感激的真實(shí)情感。
2.情意目標(biāo)：感受媽媽愛(ài)的熏陶，學(xué)會(huì)關(guān)心和體貼媽媽，感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，引導(dǎo)學(xué)生升華愛(ài)的情感。
3.行為目標(biāo)：回報(bào)媽媽的愛(ài)，對(duì)他人的愛(ài)也要付諸行動(dòng)。
三、隊(duì)會(huì)內(nèi)容。
本次隊(duì)會(huì)學(xué)生將經(jīng)歷四個(gè)階段，從故事暖身、互吐心聲、情感分享到情感升華，都以學(xué)生為中心，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。根據(jù)設(shè)計(jì)，我確定如下重難點(diǎn)。
重點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，理解媽媽為我們付出的艱辛，學(xué)會(huì)尊敬媽媽、孝順?gòu)寢尅Ⅲw貼媽媽。
難點(diǎn):理解母親的辛勞、養(yǎng)育子女的艱難，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的敬愛(ài)之情。
四、隊(duì)會(huì)策略。
主要采用觀看視頻、講小故事、唱歌曲、談感受等形式，讓孩子在參與中體驗(yàn)、感悟、分享，實(shí)現(xiàn)心靈與心靈的溝通，并付諸于行動(dòng)。同時(shí)借助多媒體課件、音樂(lè)、視頻來(lái)輔助我，目的是讓孩子在參與中感悟親情，感悟媽媽的無(wú)私、平凡、偉大的愛(ài)，引起他們心靈的共鳴。
五、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、電視紀(jì)錄片、歌曲，自制錄像片、課件。
2、讓學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情，幫助父母做家務(wù)。
3、開(kāi)展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。
4、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加本次隊(duì)會(huì)。
六、隊(duì)會(huì)過(guò)程。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。
播放音樂(lè)《母親》，學(xué)生聆聽(tīng)母愛(ài)音樂(lè)，無(wú)論在感官上還是在情感上都受到媽媽愛(ài)的激發(fā)。接著導(dǎo)入：感恩媽媽主題，目的是激發(fā)學(xué)生感受媽媽的愛(ài)的情感。
(二)感受親恩，體會(huì)親情。
1.觀看《汶川地震中感人的一幕》體會(huì)媽媽偉大的愛(ài)。
一個(gè)個(gè)偉大的母親，演繹著一個(gè)個(gè)真實(shí)故事，在危險(xiǎn)時(shí)刻，在生死關(guān)頭，媽媽將生留給了孩子，自己選擇了死，多么偉大的母愛(ài)啊!震撼了每個(gè)學(xué)生甚至每個(gè)在場(chǎng)的人的心!
2.詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》。
這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)。由學(xué)生表演集體詩(shī)朗誦。為下一階段感情升華做鋪墊。
媽媽的關(guān)愛(ài)，讓我們溫暖;媽媽的無(wú)私，讓我們感動(dòng);媽媽的博大，讓我們震撼;讓媽媽快樂(lè)，是我們共同的`心愿!
(三)情感交流互吐心聲。
1.欣賞一段錄像——媽媽的心聲。
通過(guò)一位學(xué)生家長(zhǎng)真實(shí)的情感表露，讓學(xué)生們感受母愛(ài)的無(wú)私、平凡、偉大。并且采訪這位學(xué)生，讓孩子談?wù)効戳藡寢屝穆暫笳鎸?shí)的感受，勾起學(xué)生對(duì)媽媽在生活中給我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)的回憶。
2.講述親情故事，感悟親情。
學(xué)生說(shuō)媽媽愛(ài)自己的故事，情感在一次次震撼中，得到升華，回想、并訴說(shuō)媽媽做過(guò)的讓自己感動(dòng)得事也就水到渠成了。
(四)情感升華，感恩一切音樂(lè)響起《燭光里的媽媽》。
愿天下母親，別忘了留一份愛(ài)給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)母親濃濃的芳馨。學(xué)生們把親手制作的禮物送給最親愛(ài)的媽媽，并一起大聲說(shuō)“媽媽，辛苦了!”，“媽媽，我愛(ài)您”，學(xué)生們和媽媽緊緊相擁，現(xiàn)場(chǎng)氣氛達(dá)到高潮。
學(xué)生感受到了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，理解了媽媽都是愛(ài)自己的，自然而然就想到回報(bào)媽媽，做一個(gè)媽媽喜歡的孩子。感受父母把兒女養(yǎng)大很不易，將來(lái)我們要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，感恩所有關(guān)愛(ài)我們的人，引起學(xué)生心靈的震撼。并付諸于行動(dòng)。(學(xué)生將對(duì)媽媽的愛(ài)，付諸于行動(dòng)，解決本次隊(duì)會(huì)的難點(diǎn)。)。
(五)結(jié)束階段激情結(jié)束——延伸愛(ài)的情感。
學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。
全體師生一起表演手語(yǔ)歌曲《感恩的心》，隨著歌聲表達(dá)出我們的心聲。
通過(guò)今天的活動(dòng)，老師希望同學(xué)們能有一顆孝心。從現(xiàn)在做起，從小事做起，把愛(ài)體現(xiàn)在一言一行中。去關(guān)愛(ài)自己的父母，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
七、隊(duì)會(huì)效果反饋。
本次隊(duì)會(huì)活動(dòng)通過(guò)交流、分享、感悟等形式，預(yù)期達(dá)到以下效果：
1.理解父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育辛勞。懂得尊重長(zhǎng)輩。能主動(dòng)找機(jī)會(huì)關(guān)心自己的媽媽，找出自己以往在家庭表現(xiàn)中的不足，找到解決自身問(wèn)題的對(duì)策。
2.把對(duì)家人的愛(ài)延伸到集體、社會(huì)、國(guó)家，并付諸于行動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，爭(zhēng)做一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀、思想高尚、懂得回報(bào)和感恩的人。
別開(kāi)生面的班會(huì)范文（13篇）篇十三
一、說(shuō)背景：
我們生活在一個(gè)多民族的地區(qū)，每個(gè)民族都有著燦爛的文化，悠久的歷史和壯麗的故事。然而作為小學(xué)生，我們卻對(duì)少數(shù)民族了解甚少。新疆的7、15事件更讓我們領(lǐng)會(huì)到了民族團(tuán)結(jié)的重要性。盼望通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們了解民族的差別，親熱各個(gè)民族，體會(huì)民族的文化，了解民族融會(huì)與民族團(tuán)結(jié)的重要性。
二、說(shuō)目標(biāo)：
1、意識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)民族知識(shí)、了解民族風(fēng)情，民族政策，準(zhǔn)確對(duì)待民族抵觸，從而進(jìn)一步加強(qiáng)作為當(dāng)代中學(xué)生咱們?cè)摓槊褡灏l(fā)展，祖國(guó)的富強(qiáng)盡本人應(yīng)盡的義務(wù)的意識(shí)。
2、行為目的：學(xué)生能自發(fā)保護(hù)民族團(tuán)結(jié)，酷愛(ài)國(guó)度，不做有損民族團(tuán)結(jié)的行動(dòng)。
3、感情目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)民族常識(shí)的懂得有所進(jìn)步。
懂得尊重民族風(fēng)氣，學(xué)習(xí)一種民族代表行的.文明情勢(shì)，親自體驗(yàn)民族文化的魅力。培育學(xué)生民族友愛(ài)的情緒。
三、說(shuō)籌備：
1、召開(kāi)會(huì)議闡明舉行這次班會(huì)的目標(biāo)及意思，主持人男女各一名、文藝委員組織編排歌曲、舞蹈、口風(fēng)琴演奏、詩(shī)歌朗誦。
2、收集少數(shù)民族服飾，民族歌曲，民族舞蹈，民族政策的材料。
3、老師準(zhǔn)備好課件。
四、說(shuō)流程：
各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)出旗唱隊(duì)歌活動(dòng)正式開(kāi)始。
一、導(dǎo)入：
賴雨欣：在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，中華民族五千年文明，書(shū)寫(xiě)著她永不停息的對(duì)美。
好幸福的追求，展示著她永不磨滅的對(duì)民主富強(qiáng)的探尋。
賴雨欣：偉大祖國(guó)的56個(gè)兄弟民族，在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展中和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，用自己辛勤的勞動(dòng)，共同開(kāi)拓了祖國(guó)的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。
合：我們大鎮(zhèn)二小也是一所民漢合校的學(xué)校，在這里，我們各民族同學(xué)，互尊互愛(ài)，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)開(kāi)始：
賴雨欣：你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們國(guó)家有多少個(gè)民族？（指名回答）謝向陽(yáng)：這五十六個(gè)民族分布在祖國(guó)的960萬(wàn)平方公里的土地上，每個(gè)民族都有不同的民族習(xí)慣。
賴雨欣：有句名言說(shuō)得好“一堆沙子是松散的，可它和水泥和石子、水混合在一起，它比花崗巖還堅(jiān)韌”。
謝向陽(yáng)：讓民族團(tuán)結(jié)之路永不停息，愛(ài)心的浸潤(rùn)，攻無(wú)不克。團(tuán)結(jié)的力量無(wú)往不勝。
合：我們來(lái)自不同的地域、不同的民族。但我們心連心，血濃于水，我們堅(jiān)信誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，誰(shuí)都需要幫助和關(guān)心。賴雨欣：無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，我們都是團(tuán)結(jié)互助、相親相愛(ài)、其樂(lè)融融的一家人。合：同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，擰在一起我們就是一道閃電，一束火炮；聚在一起，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；站在一處，我們就用心靈結(jié)成信念不倒的墻。讓我們凝聚一心，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)我們美好的明天！同學(xué)們，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們的友誼，讓我們互相交朋友吧！
謝向陽(yáng)：下面讓我們來(lái)共同唱響《和諧新疆》（合唱）來(lái)結(jié)束這次愉快的隊(duì)會(huì)。
下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員，為這次主題隊(duì)會(huì)作總結(jié)。
活動(dòng)結(jié)束。
三、說(shuō)后果：
通過(guò)《民族團(tuán)結(jié)手拉手》的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)到達(dá)教育目標(biāo)，提高學(xué)生們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)，共同學(xué)習(xí)，共同幫助，增強(qiáng)各族學(xué)生的向心力和凝聚力。增進(jìn)各民族學(xué)生的友誼。
四、說(shuō)創(chuàng)意：
整個(gè)活動(dòng)以“民族團(tuán)結(jié)”為基調(diào)，民族歌舞大家唱（演），民族政策大家談等程序，包括歌曲、詩(shī)歌、舞蹈，口風(fēng)琴演奏等活動(dòng)，旨在引起學(xué)生興致、樹(shù)立學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)力求人人參加，每一位學(xué)生都能夠積極參加表演，踴躍思考問(wèn)題并建立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。