春節是家庭團聚的時刻，人們紛紛返鄉與家人共度這個特殊的時刻。下面是小編為大家收集的一些春節總結樣文，希望能夠對大家有所幫助。
春節總結反思大全（17篇）篇一
《北京的春節》是老舍先生所寫的一篇膾炙人口的散發著濃郁鄉土氣息的散文，文章按時間順序介紹了老北京過春節的一系列習俗，字里行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，文中列舉了大量的習俗，情趣盎然，又使人讀后增加見識，語言簡潔而生動，文質兼美，是學生培養語感，對小學生語言能力的培養，同時對小學生進行思維的訓練，提升語文學習能力的平臺。
怎樣在完成教學任務時，有效地運用課堂上的有效理答，利用文本材料，結合學生的實際情況，為學生設計多層次、有秩序、階梯式的語言訓練點，激發學生學習語言、運用語言的學習興趣，培養學生的自主學習能力，扎實地訓練學生的語文能力?這是我在教學設計時充分考慮的一個前提條件和因素，之所以，在教學時，盡量體現和滲透教學設計的意圖，使學生在課堂中快樂地學習、在教師的有效理答中構建更加準確、清晰、完整的語言表達體系，提高語言表達能力。
文檔為doc格式。
春節總結反思大全（17篇）篇二
云崗社區衛生服務中心在云崗街道辦事處多功能廳和云崗北區路口分別進行了社區健康大課堂和免費測血糖、測血壓、免費義診活動，活動期間共派出醫護人員8人，發放宣傳材料423份、免費測血糖108人、免費測血壓286人、發放健康教育問卷120人份收回108人份、參加健康教育大課堂67人，本次活動受到了廣大社區居民的歡迎。
二、西羅園地區的活動情況。
西羅園社區衛生服務中心組織醫務人員分別到海戶西里北社區和西羅園一區進行了以衛生健康科普知識為主要內容的健康教育宣傳活動。海戶西里北社區宣講的內容主要以糖尿病預防為主。西羅園一區宣講的內容主要以高血壓病預防為主。
兩個社區居委會的工作人員給與了大力的支持和幫助。社區居民積極配合，踴躍參加，認真聽講。參加的人員有四十左右的中年人，也有八十歲以上的老年人。兩個社區參加健康科普知識教育的人員共有90余人，發放宣傳資料90余份。
醫務人員采用生動活潑的宣講形式、專業而又不失幽默的語言，使在座的在一種輕松、溫馨的氣氛中學到了知識、受到了教育。
找準契機，經常性地開展“科教進社區”科普宣傳活動。
社區以創建科普示范社區活動為契機，以《科普法》為準繩，緊緊圍繞上級黨委、政府的工作重點，精心策劃和實施科普工作，開展形式多樣、富有成效的科普宣傳活動。
1、抓好日常性的科普教育工作。社區積極發揮社區科普宣傳員和科普宣傳志愿者的作用，充分利用轄區單位等科教基地和社會各方資源，依托“兩校一院”、文明市民學校、社區居民活動室、社區人口學校、健身園等場所，舉辦科普講座、健康體檢、放映科普vcd片，發放預防“非典”、優生優育、預防艾滋、乙肝病防治等科普資料，普及科學文化知識，倡導健康文明生活方式。截止十一月份社區結合“交通安全進社區”、“法律服務進社區”等活動，以及健康教育、計生、消防、禁毒、殯葬、暑期教育等內容，組織科普培訓、咨詢、講座、文藝演出、宣傳等活動16場次，發放各類科普宣傳材料5000多份，接受咨詢服務的群眾達1500多人次。
2、組織社區科普志愿者積極參與特殊節日的社區科普宣傳教育活動。利用“三八婦女節”“五四青年節”，開展心系女性健康知識培訓，捍衛婦女和兒童的合法權益，提倡科學、文明、健康的生活方式，并組織10社區婦女參加區婦聯“婦女權益保障法講座”;利用明節等民間節日，進行“破除迷信、移風(易俗”殯改宣傳，杜絕封建迷信及腐朽思想，;利用“國際禁毒日”，舉辦“愛惜生命、遠離毒品”圖片展，增強社區居民識毒、反毒、拒毒意識;利用“世界紅十字日”，請轄區單位梅列二院的醫生們免費為社區居民提供健康保健咨詢和服務;利用“人口日”組織居民觀看區計生局舉辦的計生工作者演講比賽，了解計生政策、增強計生知識;利用“全國科普日”開展預防疾并科學生活常見病多發病專欄宣傳;利用全國乙肝疾病調查，認真組織轄區居民參與檢測，根據國家衛生部和國家疾病控制中心的統一部署。
在全國范圍內抽取161個(縣)區各勸兩村一居”3個點，本社區做為三明市區僅有的一個居民抽查點，在_月20至24日四天中，社區干部和志愿者對670戶家庭逐一入戶，發放宣傳單和登記表，使電腦隨機抽中的200戶居民家庭全部檢驗到位，圓滿完成了此次普查任務，既普及了乙肝等疾病知識，又檢測了身體，這項工作還將于12月底前對居民進行逐一反潰利用“重陽”節，組織居民登虎頭山，親近自然增強體魄;利用春節、元霄節、中秋節、國慶節等重大節日舉辦晚會、燈謎等活動;并利用各種契機組織居民參加有益的群眾性文化體育活動，如徐碧街道共建片區文藝晚會上，社區干部和居民表演的健身操舞蹈獲得第三名;街道“共建杯”乒乓球賽中社區居民積極參賽，獲的第一名。
春節總結反思大全（17篇）篇三
為適應新形勢下農村轉移勞動力就業的新特點，扎實推進農村轉移勞動力就業創業工作，更好地滿足20—年春節后一段時期進城務工人員就業需求和企業用工需求，按照《烏魯木齊市關于開展20—年春風行動的通知》(烏就培[20—]5號)文件的要求，結合社區實際，定于20—年2月至4月開展“春風行動”。
一、活動主題。
搭建供需平臺促進轉移就業。
二、活動時間。
20—年2月25日至4月25日。
三、服務對象。
(一)有轉移就業意愿的農村勞動者;。
(二)有創業愿望的農村勞動者;。
(三)有招聘需求的各類用人單位;。
(四)其他有就業創業意愿的勞動者。
四、活動目標。
(一)走訪到位。普遍走訪轄區內有轉移就業意愿的農村勞動者和有招聘用人需求的重點企業，全面摸查農村勞動者轉移就業需求和用人單位招聘用人需求，將需求摸查情況登記造冊，并納公共就業和人才服務信息平臺系統。
(二)宣傳到位。有轉移就業意愿的農村勞動者都能夠免費得到“春風卡”等宣傳資料，有招聘用人需求的企業都能夠免費獲得用工指導和政策指引。
(三)服務到位。有轉移就業意愿的農村勞動者都能夠獲得免費的公共就業和人才服務，有招聘用人需求的企業都能夠通過公共就業服務機構免費發布招聘信息，“用工規范誠信企業”都能夠優先得到及時的用工推薦服務。
(四)政策到位。參加技能培訓和創業培訓的農村勞動者都能夠按規定享受培訓補貼政策，符合條件的農村勞動者都能夠按規定獲得小額擔保貸款和稅費減免等政策扶持，開展新招錄農民工技能培訓的企業都能夠按規定享受職業培訓補貼相關政策。
(五)維權到位。有轉移就業意愿的農村勞動者都能夠獲得勞動維權信息，包括勞動保障法律基本知識、勞動保障監察機構地址和聯系方式，有維權需求的進城務工人員都能夠獲得相應的政策指導、維權支持和法律援助，用工企業都能夠獲得誠信招聘、合法用工等方面的政策指導。
五、活動內容。
社區結合轄區情況，組織開展“春風行動”，為農業富余勞動力提供政策咨詢、就業服務和維權支持，幫助進城務工人員和就地就近轉移就業人員及早落實就業崗位。活動分四個階段進行。
(一)準備階段(20—年2月5日-2月17日)。
社區結合實際，制定實施方案。
(二)開展需求普查，加大政策宣傳，落實就業政策，優化就業環境階段(20—年2月18日-4月20日)。
1、開展需求普查，加強動態管理(2月18日至3月1日)。社區結合歷年開展春風行動的經驗，利用春節后的兩周時間，集中力量全面了解掌握春節前返鄉農民工和準備節后進城務工人員的就業需求，全面了解本地節后準備招工的重點企業、重點項目的招聘需求，做到基礎臺賬明、動態數據清、就業狀況準、招聘需求實，實現市場職業供求信息的動態管理。
2、加強政策宣傳，做好就業引導(2月18日至3月15日)。社區加強對招工企業的宣傳活動，讓企業及時了解春風行動活動目的、就業政策內容和招聘用工規范要求，引導企業通過提高工資福利待遇、改善工作條件、拓展職業發展空間和維護勞動者權益吸引更多的農村勞動者，穩定工作崗位，促進企業持續健康發展。同時，要及時了解掌握轄區人力資源市場職業供求情況，發布相關信息，正確引導社會認識職業供求形勢。
3、搭建信息平臺，做實對接服務(3月18日至4月20日)。社區及時掌握轄區內人力資源市場職業供求情況，充分利用信息網絡、平面媒體、移動通訊等手段，廣泛發布招聘崗位信息、招聘會信息、市場工資指導價位信息和職業培訓信息。
4、落實就業政策，優化就業環境(2月25日至4月25日)。社區結合經濟結構調整、產業轉移和城鎮化進程，突出工作重點，完善和落實就業扶持政策。要加強與企業的聯系，組織開展定向、定單式職業技能培訓，落實培訓補貼政策，實現農村勞動力技能水平與企業競爭力的雙提高;積極幫助符合條件的企業落實社保補貼等各項就業扶持政策，實現產業結構調整中農村勞動者的平穩轉移就業。要根據轄區經濟發展、重點項目以及新農村建設的用人需求，落實各項就業扶持政策，引導企業合法用工，提升就業質量，促進農村勞動者就地就近就業;對返鄉農民工，要根據他們的創業要求，積極提供創業政策咨詢、創業培訓、創業項目推薦、創業場地等服務，幫助他們實現創業。
5、清理整頓市場，維護市場秩序(20—年3月中旬)。以推薦誠信機構和打擊非法活動為重點，維護人力資源市場秩序。清理整頓人力資源市場，在轄區開展一次清理整頓人力資源市場秩序專項活動，對各類職業中介機構和人力資源中介機構進行檢查，為“春風行動”的開展提供良好的用工市場環境。組織開展農民工維權政策咨詢和法律援助行動。
(三)實施階段(20—年2月25日—4月20日)。
1、積極開展政策宣傳。社區制作板報宣傳農民工進城的政策，社區擺放板報1塊，擺放時間持續到4月25日。
2、實施專項活動，提高服務成效。組織開展各種形式招聘會，根據需求普查情況，把合適的崗位信息直接送到村、送到戶、送到人。以社區為單位，組織開展“農民工專場招聘會”、“企業招聘面對面”、“創業項目推薦”、“創業培訓指導專場”等活動，幫助農村勞動者更加便利地實現就業創業。
(1)開展“送崗位、送政策、送培訓”走村入戶活動(20—年3月中下旬)。以拓展暢通轉移就業渠道為目標，通過招聘會等形式提高服務成效。根據企業及求職者求職登記情況，街道將赴米東區參加招聘會，把適合的崗位信息直接送到村、送到戶、送到人。
(2)發放一批春風卡。3月中旬社區對進城務工人員發放“春風卡”。“春風卡”的內容主要是介紹進城務工基本常識、公共職業介紹機構的聯系方式、誠信民辦人力資源中介機構名單、求職就業指南、維權注意事項、舉報電話、城鎮生活安全須知和勞動力需求情況等內容。
(3)專場招聘會(20—年3月7日至4月中旬)。街道參加由水區人力資源和社會保障局在烏魯木齊市河南路人力資源市場舉辦的烏魯木齊市“20—年春風行動”大型專場招聘會以及20—年“三八女性大型專場招聘會”，屆時街道組織5家用工單位參加。
(四)活動總結階段(20—年4月10日-4月15日)。
各社區在活動結束后，要總結經驗，為今后繼續做好此項活動打下良好的基礎。
六、組織領導。
此次活動由新民路街道勞動和社會保障事務所統一負責。成立“春風行動”活動領導小組。
七、活動要求。
社區結合本地實際，針對農村勞動者進城求職就業存在的問題和困難，創新就業服務形式，務求工作實效。
一是做好宣傳，突出“新”字。社區按照黨的“實現更高質量就業”的新要求，把宣傳重點放到轉變勞動者就業觀念上，引導勞動者由短期、季節性轉移向長期、穩定性就業轉變，進廠當工人、進城當市民、創業當老板突出“新”字上下功夫。
二是強化對接，突出“實”字。對信譽好、需求大、管理規范的用工企業，可以把招聘現場安排到企業，讓勞動者直接考察企業，提高簽約率;對交通不便的農村，要搜集適合當地勞動者就業的崗位，積極組織“鄉企對接”、“送崗位下鄉”等活動，確保每個村、每一戶都能獲得至少一次就業服務突出“實”字上來。
三是推動創業，突出“幫”字。社區搞好創業培訓、推薦適合農村勞動者創業的項目，還要協調金融、工商、稅務等職能部門落實政策，并及時跟蹤解決創業者生產經營中的困難，提高創業成功率上突出一個“幫”字上來。
四是加強組織領導。社區高度重視20—年春風行動的組織領導工作，結合轄區實際，制定工作方案，明確工作進度，落實工作責任。
五是加強督促落實。社區加強對社區的指導，組織督促檢查，對活動中出現的問題要及時研究解決，推動活動深入開展。新民路街道勞動和社會保障所將適時督導檢查“春風行動”開展情況。
春節總結反思大全（17篇）篇四
春節期間，按照區委、區政府有關文體活動工作統一部署，在區文體旅游局的指導幫助下，街辦、轄區各社區開展了以"蘇鐵文化旅游節群眾文體活動"為主題的一系列活動。活動認真貫徹落實黨的"十八大"精神，以節儉、務實、服務群眾為宗旨，豐富轄區居民的精神文化生活，營造和諧、文明、喜慶的節日氛圍。現將活動總結如下：
一、高度重視，加強組織領導。
街辦組織各社區召開春節期間社區文體活動安排部署會議，成立了以街道黨工委書記為組長，街事處主任、副主任為副組長，街辦各科室負責人及各社區書記為成員的春節文體活動工作領導小組。會議要求各社區認真開展群眾文體工作，加強社區的組織領導，以節儉、務實、服務群眾為宗旨，認真做好"兩節"期間的群眾文體工作，為轄區居民群眾營造和諧、喜慶、文明的節日氛圍。
二、主要活動內容。
(一)節日期間氛圍營造
春節期間，街辦、各社區通過多種形式為轄區居民群眾營造節日氛圍。一是在街辦門前、社區居委會門前懸掛了燈籠、彩燈，同時在街辦樓頂更換新國旗。二是對社區重點區域、衛生死角等地進行衛生清理，并安排人員進行日常衛生保潔，及時清理燃放煙花爆竹后的殘屑和廢棄物，為社區居民群眾營造干凈、衛生的節日氣氛。春節期間，街辦、各社區共開展環境整治10余次，沖洗法埡路_社區路段4次。
(二)關愛幫扶活動。
1.開展"送禮包、暖民心"走訪慰問活動。元旦、春節前，為讓轄區特困群眾度過一個溫暖的傳統佳節，街辦組織各社區對轄區空巢老人、殘疾人、困難黨員、困難群眾、貧困大學生、孤寡老人等進行走訪慰問，為他們送去生活日用品及節日的祝福。春節期間，街辦、各社區共走訪慰問困難群眾60戶。
2.組織志愿者開展幫扶活動。1月21日，街辦副主任覃璽帶領街辦工作人員和社區干部6人，到小寶鼎社區日間照料中心開展了志愿服務活動，對日間照料中心的綠化帶、無障礙通道的扶欄等地進行衛生清理，為孤寡老人整理房間。春節前期，街辦各社區組織轄區青年志愿者開展志愿上門幫扶活動5次，分別為轄區行動不便的群眾提供家電維修、家政服務等。
(三)游園趣味活動。
為豐富社區居民群眾文化生活，歡度傳統佳節，街辦各社區開展了形式多樣的游園活動。12月31日到1月27日期間，干巴塘、小寶鼎社區開展了猜謎語、蒙眼敲鼓、象棋、拔河、托乒乓球跑、釣魚、定點投籃地點、綁腿走比賽、青蛙跳井、健身跑等14個活動項目。活動贏得居民群眾好評，參加人數多達上千余人次。豐富多彩的文化活動，居民群眾主動的參與，對推動我街辦各社區全民健身活動的發展起到了帶動作用，同時也活躍了節日氣氛。
(四)共駐共建，喜迎新春。
春節前期，街辦小寶鼎、社區開展群眾迎春秧歌、迎春文藝匯演。1月14日上午，社區組織社區秧歌隊30余人在轄區開展了"喜迎新春，秧歌大拜年"活動，表演者們個個身穿彩服，手持彩扇和手絹，臉龐掛滿幸福的笑容，伴隨著有節奏的鼓聲和鑼聲扭起來，走街串巷向居民群眾拜年送祝福。1月26日，小寶鼎社區組織社區老年隊、轄區居民在小寶鼎燈光球場舉辦了迎新春群眾文藝匯演活動，活動共有《東北大秧歌》、舞蹈《歡聚一堂》，獨唱《一千年以后》等10個節目。活動采取共駐共建的原則，得到了小寶鼎派出所、小寶鼎礦武保部的大力支持，維持現場秩序，確保了群眾匯演活動的順利開展。
(五)迎新春、送春聯、送祝福。
春節貼春聯，是家家戶戶必不可少的，也是我國傳統節日春節來臨的象征之一。結合"走基層"主題教育活動，切實為轄區居民群眾"解難事、做善事、辦實事",1月29日，街辦在小超市門口開展了送春聯活動，大寶鼎街辦組織相關書寫人員為轄區居民群眾現場寫春聯，根據居民群眾需要，書寫春聯內容。活動共送出春聯50余幅。
豐富的活動內容，創新的活動方法，不但豐富了群眾精神文化生活，為他們增添了樂趣，同時也體現了社區文化建設的巨大潛力。在今后的工作中，街辦將繼續做好社區文體工作，開展更多豐富多彩的文體活動，為轄區居民帶去更豐富的精神食糧。
春節總結反思大全（17篇）篇五
在春節和元宵節期間，為貫徹落實縣教體局、縣文明辦有關通知精神，大力弘揚傳統文化，激勵民族自信心和自豪感，增加傳統節日文化氛圍，更好地體現傳統節日的魅力和時代感，積極營造喜慶祥和的社會文化氛圍，由于領導重視，周密部署，積極活動，取得了較好的成績。現將有關工作開展情況總結如下：
一、精心策劃，豐富內容，弘揚中華民族優秀文化傳統春節、元宵節是中國人民的傳統節日，具有獨特的魅力和民族特色。我校圍繞春節和元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親、凝心聚力等主題，結合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要開展了以下四項工作。
1.創編“節日小報”。結合“春節和元宵節”主題，開展了傳統節日主題教育活動，結合寒假社會實踐，引導全校學生學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節、元宵節的文化內涵，并辦出“節日小報”，對學生的作品進行了展評。
2.開展公益活動。組織學生積極參加社區清潔衛生、環境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營造了喜慶祥和的節日氛圍。
3.開展春節送溫暖活動。在寒假期間，學校領導組織教師代表慰問家庭經濟困難學生、留守兒童、離退休困難職工等，并送上慰問金，向他們送去了新春的祝福。
4.參加春節文娛活動。我校組織學生參加了新春聯歡，豐富了學生的節日文化生活，增強了學生對民族傳統節日的喜愛，加深了學生對我國民族傳統節日的理解。
二、主要做法。
1.加強宣傳，著力營造濃厚的節日氛圍。
春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，我校將“我們的節日春節、元宵節”主題實踐活動寫入《寒假告家長書》中，要求家長積極引導學生了解春節傳統習俗、豐富春季文化內涵宣傳，增進學生對傳統文化的了解，營造濃厚的節日氛圍。
2.制定計劃，合理安排，確保每位學生將此項活動落在實處。各我校結合自身實踐情況，順利完成了本次主題實踐活動。
3.收集成果，集中表彰。學校開學初以班級為單位將主題實踐活動成果上交到教導處，由教導處進行統一的評選，并組織部分學生對參展優秀作品進行評獎，集中表彰。
通過本次主題實踐活動，豐富了未成年人節日精神文化生活，培養和樹立了認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強了對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
春節總結反思大全（17篇）篇六
《春江花月夜》是高中語文第三冊讀本上的一篇詩歌，其作者是張若虛，他的一生只寫了兩首詩，此詩恰恰成就了他在詩歌史上的千秋美名。后人曾評此詩為“孤篇蓋全唐”。結合本單元的教學要求我的教學設計以文本為載體，從文本出發，通過聽、讀、品、寫，把朗讀、美品、探究融為一體，讓學生真正領悟課文的景美、情美、哲理美，從而最終學會鑒賞詩歌。
反思這堂課，有得也有失，感受頗深。
成功之處：
巧妙新穎的導入語。人們都說，好的開頭是成功的一半。同樣好的導入語對學生的影響也非同一般。本課我將導入語設成一副畫面，讓學生回顧有關月的詩句。這樣既調動了學生學習的積極性又帶動了學生對月的意象的思考，從而為本課月的象征意義做熱身。
寫作環節的設計。在學生兩次閱讀后，對內容已有了一定程度的了解，此時讓他們選取感興趣的有關月的詩句進行擴展訓練，無疑為了讓他們通過想像描繪出作者在詩中創設的優美意境，進一步把握詩人復雜的內心情感。且此環節也為了鍛煉學生的寫作能力。喚起了他們積極思考探討的能力，增強了學生的參與意識。
不足之處：
詩歌讀的過少。詩歌教學以讀為主，以讀促進學生對文本的解讀。盡管我將教學環節設計為朗讀教學，可是在實施過程中，我未能采取多種朗讀方法引導學生去品味詩歌，因為讀的較少，學生思考的就過少過淺，師生生生互評的也就少了。
課堂環節未能達到“有序與無序”的完美結合，未能引導好學生吃透文章難點。本文的難點意在理解本詩的景情理如何交融的，盡管學生在課上有了不同程度的回答，但課后我問及此詩為何能“蓋全唐”，學生依舊說不清楚。現在想想，我完全可以引導學生將此詩中月的不同象征意義和其他詩進行比較，從而難點解決。
春節總結反思大全（17篇）篇七
按照—宣發[20—]4號《中共—區委宣傳部關于開20—年迎新春文化惠民活動的通知》文件的要求，為進一步豐富廣大人民群眾的精神文化體育生活，營造歡樂、祥和、喜慶的節日氛圍，我社區在春節期間組織了一系列活動，現將情況總結如下：
一、領導重視，精心組織。
社區領導高度重視這節日期間的文化活動，接到通知后我社區立即組織召開兩委會議，專題研究活動，圍繞宣傳主題，制訂活動方案，將籌備工作落實到人，形成人人參與的局面。
二、廣泛宣傳，參與積極。
為了使這次春節文化活動深入民心，我社區采用橫幅及宣傳欄進行了廣泛宣傳，同時，深入到群眾中了解群眾喜歡的節目，贏得了廣大群眾的熱烈歡迎，營造出濃厚的節日氣。
三、內容豐富，效果明顯。
此次文化活動形式內容豐富多彩，主要有以下幾個節目：
1、組織腰鼓隊表演。于春節期間組織社區腰鼓隊在社區廣場表演了腰鼓秧歌等民間活動，營造出熱烈歡騰的節日景象。
2、精彩文藝表演。激情的演唱、詼諧的小品、令人叫絕的蒙古族舞蹈以及特殊教育學校孩子們表演的手語“感恩的心”、充滿活力的韻律操和豐富多彩的互動游藝活動，贏得觀眾陣陣掌聲，深受社區居民歡迎。本次活動邀請了本社區企業負責人、退休老干部及社區孤寡老人等參與，為辭舊迎新拉開序幕。
3、開展體育健身活動。春節期間我社區組織了廣大社區群眾舉行了羽毛球、乒乓球、跳繩等一系列體育活動，使廣大群眾在參與的同時身體得到了鍛煉。此次活動豐富了群眾的精神文化生活，提高全社區群眾的積極性，同時，也促進了社區群眾之間的交流，為全社區經濟發展創造了良好的社會氛圍。
在今后的工作中，我們將通過上級部門支持引導，動員群眾參與，進一步引導社區群眾積極開展文藝、體育等活動，促進我社區文體活動的長足發展。
春節總結反思大全（17篇）篇八
春節是中國一年里頭最熱鬧、最喜慶的節日。春節是每年銷售的頂峰時期，也是超市全年最繁忙的時間。為了能使門店在今年春節打好銷售戰，我們生鮮部全員動員、上下一心，團結協作、在工作中踏踏實實，全力以赴的去開展了春節生鮮促銷活動的運營。
節日是動感的日子，歡樂的日子，在這美好的日子里，超市整個賣場,歌聲飛揚，歡聲笑語，繽紛氣球等等漂亮的貨架貼、pop、跳跳卡、掛旗、吊盤熒光燈光等令場面的喜慶氣氛達到高潮。生鮮部合理安排，精彩的設計,營銷生動化，來布局自己的賣場。利用節日時機，抓住顧客春節期間的消費愿望烈，消費決心最迅速，購物目的最明確的有利時機，把握節日消費市場的熱點和需求變化趨勢，塑造活動主題，靈活的推出的眾多促銷手段，做大做活節日市場。
在春節促銷活動當中，為了確保促銷活動順暢有效的進行，從銷售目標、促銷計劃、商品庫存、人力安排、配套活動等幾個方面做詳細的部署和安排，提前準備相關的配套資源，準備好促銷活動所需的充足貨源，“年底壓貨”、“搶錢、搶庫存”，保證自己促銷品的及時供應，幅度地提升銷售額。推出大量應節、應需的特價商品，以豐富特價吸引顧客來店，在賣場門前擺臺，加大商品陳列，迎合顧客購物心理，方便顧客購買。
總結經驗，不斷創新，在產品屬性、服務質量、價格、品牌、顧客關系等顧客價值收益來源上做文章，并為顧客提供方便的購物方式(送貨上門、大單接待等)。注重節日團購促銷，全員拓展銷售渠道，成立臨時大宗業務小組，對當地的政府部門，及各區域的客戶提前進行拜訪，祝節日快樂，并表明團購業務意向，吸引單位集體購買，盡量挖掘市場潛力提升銷售。使民生食品、大米銷售大幅圢加。
做好細節管理，在節日促銷的過程中，對產品的地堆、專柜、專賣區域等進行情景化設計，保證所陳列商品達到美觀醒目的展示效果。提供整潔明亮的環境，親切周到的服務，豐富優質的商品，平實可信的價格。使用標準親和力相關禮儀、語言，增加客戶的心理感受，滿足不同消費者的需求，增加銷量。
不足之處，今年的春節生鮮促銷活動，市埸競爭很激烈，競爭對手增加，生鮮銷售有一定的困難。
我們要通過總結促銷活動成功和不足之處以及經驗教訓，提出改良意見，進一步修改完善，為下次活動做好經驗積累，大家一起努力,把我們共同的事業進行得更好!
春節總結反思大全（17篇）篇九
鎮為大力弘揚堅定堅強堅韌為撥、敢想敢拼敢為人先的新時期綿竹精神，傳統優秀的民族文化，加快災后恢復重建的決勝關鍵之年，以學習實踐活動為契機，建設不倒的精神家園，人人參與文化，人人享受文化，以激勵挺起不屈的脊梁，感恩奮進，自強不息，建設美好新家園的信心、決心和干勁，實現恢復重建與社會發展的新跨越，感謝江蘇揚州援建大軍的深情厚意，促進社會和諧進步，讓人民群眾過上一個歡樂多多的新春佳節。鎮春節前后開展了這樣一系列活動：
一、領導重視人員經費到位。
在市局安排春節期間的文化、體育活動工作后，鎮文化專干及時向分管領導匯報市級春節期間的文化活動及要求，并制定了該鎮文化、體育活動的安排意見，活動內容、活動形式，制定了活動所需的各項經費預算。并由文化專干負責組織落實，有序地開展活動，使整個在春節期間群眾在歡樂的氛圍中渡過新春佳節。
春節總結反思大全（17篇）篇十
社團緊扣威戎鎮具體實際，舉辦以“歡樂和諧·感恩銘根”為主題的春節聯歡晚會，旨在活躍家鄉人民的春節氣氛，豐富人民精神文化生活，最終取得了圓滿的成功。
為了舉辦這樣一次大學生春節聯歡晚會，我們齊心協力，付出了艱辛的努力，前前后后的工作總結以下四個階段：
1、策劃階段。
我們在策劃這次春節聯歡晚會之前，由馬銀強和溫紅亮兩位同學發起，劉金霞、吳鵬、張祥龍、武天翔和楊帥軍等多名同學積極參與，戴紫娟執筆起草了本社團成立策劃案，我們的社團就在很短時間內建立起來了，社團成員不斷增加，內部機構也得到初步的建立。
社團成員于_日在溫紅亮家聚首討論舉辦春節聯歡晚會，大家踴躍發言，出謀劃策，溫紅亮擔任文藝總監，和何桃桃、楊亞妮、梁婷等幾位同學負責節目編制，很快制出節目單的草稿來。另外，劉金霞、李海濤、馬小剛、王艷玲和石文娟負責起草本次春節聯歡晚會策劃案，內容涉及活動宗旨，聯歡晚會的主題、風格、形式，舞臺布置，節目流程，活動預算以及具體活動的人員分工。
2、組織階段。
馬銀強組織部分同學搞外聯，聯系威戎鎮政府和威戎中學，向靜寧縣各主要企業單位拉贊助，在這個過程中面臨諸多挫折和問題，同學們情緒低落，活動曾一度停止運作。但是我們最終挺過了難關，我們不能忘記的一個人就是王前進，王前進答應幫我們解決晚會舞臺和音響設備的問題，我們深受鼓舞，得以繼續向前邁進!李海濤從中周旋，在鑫隴機磚廠拉來500元贊助款，感謝鑫隴機磚廠對我們的大力支持!
由于外聯工作沒有取得理想的成效，我們囊中羞澀，一切從簡。表演服裝除了《開門紅》《月亮花兒開》《火苗》需要嚴格的服飾之外，其他的盡量自己去找。服裝的問題，我們找到威戎中學的戴仲林老師，通過幾次接觸得到了解決，感謝威戎中學的支持!
舞臺方面，我們沒能跟北關那幾家個體經營戶談成合作，他們不提供符合我們要求的舞臺，我們只能另謀出路，最后北關村六隊隊長王聯會答應免費提供舞臺及幕布等設備，舞臺問題得到基本解決，感謝王隊長對我們的支持!搭建工作由我們內部人員及人員親屬合作完成，在這里向大家道聲辛苦了。
音響設備由王前進全權負責，借用了戴曉明、王聯會、吳小玲的音響，一并感謝他們。
在外聯部搞外聯的同時，我們的節目也在火熱的排練中，節目組僅僅按照策劃部的規定，在臘月二五十號初次彩排，二十七號做最后彩排，順利完成任務。
二十八號到三十號，馬小剛、溫紅亮、劉金霞、李小兵負責聯歡晚會的海報宣傳，聯歡晚會時間、地點真正確定了下來。
另外，宣傳部的李亞蕾、武天翔、李勤、張祥龍等幾位同學在活動過程中，聯系電視臺，攝影、錄像，采集新聞點，做了前期的宣傳工作，卓有成效。
3、演出階段。
為了避免第二場和首場重復，我們對節目進行了改變，除了舞蹈不變之外，歌曲演唱全部有所變動，于是倉促組織一場，總算完成兩場的任務，但第二場的整體效果比不上首場，盡管音響設備，舞蹈表演都較首場的好。
此外，我們還在威戎舞臺參加友情演出，借機會宣傳了我們的社團，擴大我們社團在威戎鎮的影響。
春節總結反思大全（17篇）篇十一
一、導入。可以讓學生說說關于馬的成語和俗語。這一環節較簡單，學生的參與積極性較高，緊扣本課的描寫對象馬，又提高了學生的語文素養。
二、默讀課文，整體感悟。1、落實生字詞。本課生字詞很多，對于初一學生而言，有必要落實。2、找出兩種不同狀態下馬的特征。3、找出作者對這兩種馬的感情傾向。
三、欣賞評價1、那你喜歡那種馬呢?為什么?讓學生參與評價，融入文本的感情。2、如果讓這兩種馬在現實生活中不期而遇，它們又會有怎樣的交流呢?3、提升本文的主題。動物也是我們的朋友，我們應該善待它們，與它們和諧地生存在地球上。
春節總結反思大全（17篇）篇十二
這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩歌。全詩用并列結構的形式，借馬良的神筆表達了我對小樹、小鳥、殘疾人的發自內心的關愛。這些關愛顯示了兒童一顆純真無暇的心。捧起這篇課文，濃郁的人文氣息撲面而來，這是一首詩，更是一首愛的贊歌。兒童充滿了想象力、創造力，他們希望認識社會、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。
朗讀這首詩，學生可能會產生許多共鳴，也可能會產生許多新的“假如”，還可能產生寫詩的沖動。這都是要建立在對文本的理解以及對關愛之情培植及的基礎上。所以我就把本課的重難點定位在：在品讀中激發學生的同情心、愛心，啟發學生關愛他人、關愛生活、關愛環境。我首先以《神筆馬良》的故事激發學生的學習興趣，以輕松的談話形式引導學生進入課題。在學習正文的過程中，我主要通過聲情并茂地描述感人的故事，創設情境來引起學生情感上的共鳴，并以引讀的形式穿插整個過程，指導學生有感情地朗讀課文，同時讓學生根據自己的個性創造性地邊演邊讀或邊背。
春節總結反思大全（17篇）篇十三
2x10年4月1日，在撫寧縣榆關鎮中心幼兒園，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學評價》學習研討活動。在本次活動中，高靜老師進行了《幼兒園教學評價》專題講座，崔潔老師上了一節大班《梅花》活動課，大家將教學活動評價的理論知識與實踐相結合進行了研討。
高靜講座的主要內容：
一、共同學習《綱要》教育評價內容。
二、共同學習《綱要》組織與實施中的教學評價內容。
三、教學評價理論知識概述。
（一）概念辨析：評估、評價、教育評價、教學評價。
（二）教學評價的功能：導向功能、反饋功能、激勵功能、管理功能、教育功能。
（三）教學評價的類型：診斷性評價、形成性評價和總結性評價；常模參照評價和標準參照評價；定性評價和定量評價；自我評價和外部評價。
（四）教學評價的原則：1．導向性原則。2．科學性原則。3．公正性原則。4．有效性原則。5．以學為本原則。6．多元化原則。7．教育性原則。
（五）教學評價的過程：1、明確教學評價的問題。2、明確教學評價的目的。3、確立教學評價的指標和標準。根據教學目標確定評價的范圍，列出評價指標，制定評價的標準。4、收集信息。5、分析信息。6、反饋信息。7、調整與改進。
（六）教學評價的發展趨勢。
四、幼兒園教學活動的評價。
（一）幼兒園教學活動與教學活動評價。
（二）教學評價的基本價值取向。
（三）當前新課程背景下的課堂教學評價改革呈現出下列一些新的基本趨勢和特點。
（四）新課程倡導發展性評價，其基本內涵表現。
五、共同學習有代表性的教學評價表。
（一）理論專家提出的幼兒園教學評價表。
（二）有專家引領并進行實驗的幼兒園教學評價表。
（三）園所進行實驗的幼兒園教學評價表。
（四）我市區的幼兒園教學評價表。
六、共同學習專家文章：幼兒園日常教育活動中教師的反思性評價。
崔潔老師的《梅花》活動課。
活動課結束后，全體教師針對活動進行了研討活動，大家各抒己見，研討氛圍十分熱烈。由于時間關系活動結束時大家仍有意猶未盡的感覺。
本次活動引我深思的有兩個問題：
第一：深感教師的專業素質對教學評價影響的重要。
新《綱要》充分肯定了幼兒教師在教育、兒童發展中的.作用和地位，同時對教師素質提出了前所未有的要求與挑戰。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹、實施關鍵在教師。能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、活潑、主動地發展關鍵在于教師的素質。作為專業教育者，教師的素質首先體現在教師的專業素質上，而教師的專業素質集中體現在實施素質教育的能力上，這也正是當前教師培訓過程中所強調的教師專業化水平的提高和發展的基本方向。通過這次深入學習幼兒園教學評價我深深感到教師對自己專業化的認識與自我提高的意愿對于幼教的發展實在是太重要了。
第二：深感教育的不平等現象。
文檔為doc格式。
春節總結反思大全（17篇）篇十四
語文課本不是教本，而是讀本。讀是語文教學最古老的方法，也是語文教學最成功的一個顯著標志。語文教學以讀為主，詩歌的學習尤其如此。通過多種形式的讀，讓學生漸漸進入詩歌所營造的意境中去，在讀中感悟理解，在讀中觸發情感，在讀中培養學力，提升思維。這節課學生的學習興趣濃厚，能夠主動參與各種學習活動，樂于學習，積累能力、實踐能力和想象創新能力都得到一定程度的提高，也能表達對他人、對環境的關愛之情，編出了許多感人的詩句。
課后我讓學生以課文那樣的形式寫在寫話本上，在欣賞學生的作品時，我再一次被那句句樸實、單純的話語而感動。一位學生寫到：假如我有一支馬良的神筆，我要為生病的爺爺畫一個健康的心臟，這樣他就不必整天躺在病床上，可以天天跟我在一起了。還有孩子寫到：假如我要一支馬良的神筆，我要為四川的小朋友畫結實的校園，這樣地震也不能摧毀它，小朋友就能安心安全的上學了。假如我有一枝馬良的神筆，我要給乞丐畫一個家，他們就不會到處流浪，時時挨餓。假如我有一枝馬良的神筆，我要給沙漠畫一片綠綠的小草……多有心的孩子，多善良的孩子，我感動至極。
春節總結反思大全（17篇）篇十五
這是一首充滿童趣、情趣、理趣的詩歌。全詩用并列結構的形式，借馬良的神筆表達了我對小樹、小鳥、殘疾人的發自內心的關愛。這些關愛顯示了兒童一顆純真無暇的心。捧起這篇課文，濃郁的人文氣息撲面而來，這是一首詩，更是一首愛的贊歌。兒童充滿了想象力、創造力，他們希望認識社會、改造自然。在兒童的心靈里，有著赤子般的真情，有著火山噴發般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。
朗讀這首詩，學生可能會產生許多共鳴，也可能會產生許多新的“假如”，還可能產生寫詩的沖動。這都是要建立在對文本的理解以及對關愛之情培植及的基礎上。所以我就把本課的重難點定位在：在品讀中激發學生的同情心、愛心，啟發學生關愛他人、關愛生活、關愛環境。我首先以《神筆馬良》的故事激發學生的學習興趣，以輕松的談話形式引導學生進入課題。在學習正文的過程中，我主要通過聲情并茂地描述感人的故事，創設情境來引起學生情感上的共鳴，并以引讀的形式穿插整個教學過程，指導學生有感情地朗讀課文，同時讓學生根據自己的個性創造性地邊演邊讀或邊背。
春節總結反思大全（17篇）篇十六
聽了六年級一班周老師的示范課，內容是人教版語文第十一冊第六課《北京的春節》感受頗深，就這節課我說說我的感受想法。
首先值得我學習的是周老師的學案工整，模式正確規范，整節課的思路清晰。但也存在著一些問題，供我們一起探討摸索。我就說說我自己在上這節課時怎么處理一些環節吧。
一、學習生字環節，我會給學生10分鐘時間完成。步驟如下：讀、看課文-----圈出生字詞------查工具書、問同學解決生字注音組詞-------同桌互讀、互說。這樣既體現了學生的自主性，又能節約時間，同時學生應該能真正掌握需要學的字詞。字詞的檢測方式（10分鐘）：1、學生上黑板講自己理解最好的生字（讀音、組詞），2、動筆練習生字注音組詞，3、開火車輪讀。
二、學習字詞環節（10分鐘）。步驟：先學，學生運用詞語手冊，互讀詞語解釋。后教，出示詞語解釋，學生寫出所對應詞語。書本中出現的個別難詞就隨文學習。
三、當堂檢測環節，周老師的.設計已經很好，概括了這節課所要掌握的內容。唯獨就是時間把握不夠。
四、教學中老師的激勵語言要時時掛在嘴邊。課堂的激勵語能很好的調動學生的積極性。無論是哪個年段的學生都應該多鼓勵，同時要建立起學生之間的競爭。我們常抱怨學生上課不動嘴，殊不知其實是老師沒有引導調動起來。只要有鼓勵有競爭，課堂便有了活力。
我們都是年輕的老師，經驗不夠，難免存在著這樣那樣的問題，周老師為我們做了示范，供我們學習研討。為了提高學生成績也為了提升自己的教學能力，希望大家共同努力。
春節總結反思大全（17篇）篇十七
既然是經典誦讀，內容的挑選上一定要是經典的，關于母愛的經典詩歌孟郊的《游子吟》是最合適不過了，從古至今"誰言寸草心，報得三春暉"引起多少游子的共鳴，另外還選了孟郊的《游子詩》以及王清秀的兒歌《媽媽的愛》作為拓展內容。
學貴在質疑。課始，從孩子已有學習經驗出發，我選擇了白居易的《草》引入課題，從白居易筆下我們感受到草的堅韌和頑強，孟郊《游子吟》中的草又是指的什么呢?拋出問題，引發學生思考，從而開始本節課的學習。
一首詩就是一幅畫。課中通過想象畫面我們看到了一位在兒子臨行前，在昏暗的燈光下連夜為兒子縫補衣裳的母親。透過古代吳越民間的習俗，讓孩子們明白母親把針線"密密縫"是擔心孩子"遲遲歸".通過多媒體輔助進一步創設情境透過母親蒼老的面龐、斑白的雙鬢、粗糙的雙手我和孩子們一遍遍誦讀著"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。"。
師：夜靜悄悄的，勞累了一天的人們已酣然入夢，可惟獨我家的油燈還閃爍著，只見——。
生："慈母手中線----遲遲歸。"。
師：屋外寒風呼嘯，屋外寒氣逼心，在微弱的燈光，只見"——。
生："慈母手中線----遲遲歸。"。
從兒子臨行前母親"密密縫"的畫面我們切換了到兒子遠行后母親"依堂門"的畫面，開始了《游子詩》的學習，透過"萱草"讓孩子們知道這朵"母愛之花"的含義所在，在老師創設的情境中讓孩子們感受到了一位依靠著堂門焦慮不安、望眼欲穿、滿眼淚花地盼望兒歸的母親，從而點名主題"誰言寸草心，報得三春暉".
課的最后通過《媽媽的愛》這首淺顯易懂的兒歌中進一步拉近古詩與孩子之間的距離，讓孩子們聯系生活找到媽媽對自己的愛，最后在《媽媽頌》的歌聲中結束了本節課。整節課以讀代講，情感層層遞進，課中看著孩子們好幾次濕紅了眼眶，好幾次潸然淚下，我以為這節課到位了，但是教研員聽完課后的一句：這節課是讓孩子感受母愛感恩母親呢?還是通過學習古詩來體會詩中母愛之情引發我的思考。縱觀本節課，看似內容飽滿，情感濃郁，但是主題卻不突出，三首詩歌平均用力，聽課老師不知道這究竟是一節經典誦讀課，還是一節常規的語文課亦或是一節感恩母親的品德課。整節課情感有余，語文味卻不足，因為情濃了勢必沖淡了文，孩子們的情感雖然和文本一起產生了共鳴，但是這節課我究竟要教給孩子什么?孩子們學到了什么?得到了什么，引起我的思考。