作文是一種綜合能力的體現，通過寫作可以鍛煉我們的思維和表達能力。小編為大家推薦了一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些啟迪和思考。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇一
跟你說，只要是有人跟我提起寫作文的事，我就會頭痛不已，因為我真不知道從哪里下筆。就因為這，總是看在眼里，急在心上，對我不知如何是好。
一天，去朋友陳阿姨家里玩，由于陳阿姨不在家，媽媽隨即返回。途中，媽媽無意中看到一個“讀書幫教工作室”的窗子上貼著一張廣告，說是能幫助各年級學生提高寫作水平。媽媽回來就把這個信息告訴了我，其實我真的不太相信。
在他的幫助下，我漸漸不再頭痛寫作了。現在回頭來看看這篇作文，至少也得有八、九百字吧？啊！我現在才體會到，原來寫作文也不一定是那么難的事情啊。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇二
我是一個樂于助人的小學生，誰有困難我都會去幫忙。可是有一天，我心里卻產生了矛盾。
那天，我正在值日。可是，我偏偏遇上了那支我心中念念不忘的鋼筆——鋼筆是我同學小明的。而我十分想得到它，因為那支鋼筆我用起來得心應手，用那支鋼筆寫出來的字個個精神抖擻，神采飛揚。當我看到它安靜地躺在地上時，不由得兩眼放光，就像見了金子似的。我撿了起來，但很快，我有點心虛了。畢竟這是一種不光彩的行為。可是，我看周圍并沒有人，便心安理得的把它帶回了家。
回到家之后，我又開始擔憂了：萬一明天小明發現自己最心愛的鋼筆不見了，會不會難過地哭泣？可我轉念又想，反正他也不知道我撿的，我來做它的.新主人也不是不可以啊。這兩種想法就像兩個小精靈在我的腦子里打斗，弄得我矛盾得不得了。最后，我心想：我既然是樂于助人的人，自然不能讓他人失望，所以我決定把鋼筆還給小明。
第二天，小明拿到鋼筆之后，對我感激不盡。我心里其實比他還高興。因為，我終于克服了心中的貪念，做了一件正確的事。
從那以后，我每次遇到像那次一樣的事件時，我都會物歸原主，不貪圖便宜。因此，我收獲了許多人的感激。這些感激，讓我更堅定地做一個樂于助人的人。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇三
友情是什么呢?我想它是一座高大的燈塔，指引我們生活的路途;友情也許是一塊微小的打火石，卻點亮人生的火苗;友情或許更是一層不起眼的階梯，卻能幫助我們拿到生命的鑰匙，開啟成功之門。
友情·足球。
記憶中模糊的記著是在一節體育課上，距離考試時間不多了，老師竟然破天荒的讓我們自由活動，并爽快的給了我們體育組的鑰匙。我們大喜過望，如浴春風，我們迫不及待的抱著球沖向了操場。
可是因為太興奮，一伙人拿球就踢，毫無秩序，一場足球大戰就這么匆匆開始了。
很快，一個強勁的球如導彈一樣直勾勾地飛來，而身為守門員的我輕輕松松的將它開飛。如此輕易就守住了球，讓我不禁有些飄飄然了。一片枯黃的樹葉盤旋開來，隨風舞蹈著，落葉用那優美的舞姿吸引了我的眼球。忽然，一個幾近無弧度的球以迅雷不及掩耳之勢飛來，我猛地回過神來，接著我被撲倒在地，可我立馬起身，卻發現他也倒在了地上，我連忙扶他起來，可他卻不住的安慰我。我頓時明白了這一切，一向不流淚的我眼淚決堤般傾下，心中一陣激蕩。
我明白了，這就是友情吧!
友情·雨天。
那天，調皮的雨滴在風的狂吼下玩起了降落傘，無數虛弱的枯葉被毫不客氣的打落，馬路上似乎鋪上了一層“黃地毯”。而我與他，正在回家的路上。
忽然，我一腳踩入了一個水坑，摔倒在地，他慌忙下車來拉我。霎那間，我們的校服褲都濕透了，沉甸甸的。我忽然感受到了他拉我時的一種綿軟無力之感，但還是艱難的把我拉了起來。將我送回家后，他默默地騎上車走了，我隱約的聽到兩聲咳嗽聲，總覺得有些不安。
第二天，教室中只有他的座位空著，問了一下別人，才知他那天有些發燒，卻堅持送我回家，自己回家后卻發了一場高燒。怪不得總覺得那一路那么漫長，那就應該是友誼之路了吧。
友情原來也是一把寶劍，幫你斬滅心中的魔，征服生活的苦難。
原來，友情無處不在。它能給予了我們前進的勇氣與希望。
初二關于同學友情的作文2：一場打來的友情。
五點三十分，我加快腳步，朝新東方跑去。
終于趕上電梯，我對著一起來的同學抱怨著：“這什么天氣啊!這么大的雨啊!”
刷卡，找教室，推門。
平淡的上半節課，下課似乎還很遙遠，又煎熬了十幾分鐘，終于聽到老師說下課。我長舒一口氣，拿起上課前買的東西吃起來。突然前排有個女孩叫起來：“反正鹿晗最帥!你們全都要喜歡鹿晗!”我疑惑的戳了戳旁邊的同學：“為什么啊?憑什么都要喜歡鹿晗啊?”同學也戳戳我：“你別聽她的就行啦!”“嗯，你不是也是鹿家妹子么?”“對啊!”同學有點臉紅，“你呢?”“我啊，啊，別問那么多啦!”我含糊的說。“你是蜜蜂對不對!”后排一個和我關系不錯的女生叫道。“你聲音那么大干嗎!”我暗暗埋怨了一句。可是，前排那個鹿晗的粉絲忽然大叫起來：“李易峰有什么好的!長得丑死了!晗晗才最帥!蜜蜂全部腦殘才會喜歡上他!”
這位同學!太過分了吧!這里就坐著一個蜜蜂啊!!!我有點生氣了：“這位同學，你太過分了吧!我也沒有說鹿晗壞話!”
沒想到這家伙居然一摔書：“我就說了怎么樣!你有本事也說鹿晗的缺點啊!”
我盡量壓下快要跑出來的怒火：“蜜蜂都是素質粉，不會胡亂侮辱別家偶像!”
“李易峰長那么低調還好意思活那么高調!蜜蜂也是!一堆腦殘飯!李易峰比晗晗老幾歲啊!”
我驚訝的瞪著這個行星飯，她說出來的話雖然是在罵蜜蜂，但是口才真的不一般啊!過了很長時間我才反應過來：“你什么意思啊!”
“我沒什么意思!這是事實而已!”
我瞪著她，她也回瞪著我。這時又上課了，我愣愣的看著她，怎么也不會想到，我會和她成為朋友。
這只是我們的第一次過招而已。
初二關于同學友情的作文3：九年級我多了一份友情。
樓后的紫藤蘿已結出燦爛的花朵，雨似的灑下，掛在空中。風吹過花朵，卷過無形的香氣，輕輕拂過人們的臉頰。我們之間也結下了無形的緣。
九年級剛開學，我和你陰差陽錯的成為了同桌。這是初中生涯的第四個年頭了，我和班里的大部分同學都已交往的很熟悉。但，我和你卻不熟，那是因七年級為了一件小事，吵了架，之后便沒有了一絲交談。所以我們之間總有一些尷尬。
剛開始做同桌時，我本以為你不會和我說話。但事實卻恰恰相反，你微笑著主動與我打招呼并說道;“真高興啊，有了個新同桌!”你對我的言行舉止，好似我們之間的那件事并沒有發生。
徹底打動我的還是那一次。那天我因為早上吃了涼東西，肚子非常痛，你見狀非常著急，說要帶我去找老師。我一開始推辭了，因為肚子痛并不是什么大毛病，具體的原因我也可以猜個大概。可是你卻一直說要帶我去，我也同樣固執地說著不用。但是最后，我還是和你去了，僅僅是因為你的一句話，深深地觸動了我的心;“你要是不讓我帶你去，那你就是不把我當朋友!”
“當朋友”嗎?我本以為你不會把我當朋友，可是如今你卻這樣對我說道。
我當時非常感動，于是就答應了你。也是自此之后我對你打開了心扉。把你當作我真正的朋友。
如今，你樂于助人、善解人意的形象已在我的心中根深蒂固，那件陳年往事也已在我的心中消失的無影無蹤。
你的笑聲是那么的爽朗，富有強烈的感染力。每次聽到你的笑聲的我，心里就多了一種莫名的舒適感;偶爾也會伴著你的笑聲一起開懷大笑。
高哥，我總喜歡這樣稱呼你。你是那么的可愛，肉嘟嘟的臉龐并不顯得臃腫，反而凸顯出一種獨特的古典美。
九年級，我多了一份友情，一份甚是美好的友情!
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令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇四
有一次，我、媽媽、盧雨彬還有她媽媽，約好一起去寶龍看電影《瘋狂的外星人》，爸爸則帶著我弟在寶龍的地下一層的游樂場玩。過了一會兒，我爸就打電話給我媽說：“孩子想睡覺了，你什么時候看玩？”我媽說：“還有一小時。”我爸聽了特別著急，從電話里都能感受到他想拿一個大炮把寶龍炸了。因為平時都是媽媽哄弟弟睡覺，誰都不要。后來，爸爸只能先把弟弟帶回家了。等我們看完電影，準備回家時，老天爺又偏偏下雨了。爸爸又打電話來氣急敗壞地說：“小屁孩在家鬧個不停，都哭了一個多小時了，你什么時候回來。”媽媽聽了也很無奈，只好打的回家。到家后，爸爸開口第一句話就是：“以后都不要去看電影了。”哼，憑什么因為他愛哭鬧，害的我們連電影都沒得看，真是令人頭疼啊！
還有一次，我們一家人一起去寶龍買東西。路過買玩具的地方時，我弟就鬧著要去買變型金剛。沒辦法，他要是哭起來，真的攔都攔不住。于是，我們過去問了一下價格，天啊！居然要299元。媽媽和爸爸覺得太貴了，便打算不買。弟弟發現了，就開始死纏爛打，在地上撒潑。其實，在家里弟弟的玩具已經堆積如山了，可他還是見到什么就鬧著買。最后，爸爸威脅他說：“你買可以，但家里的玩具要全扔掉。”弟弟好像聽懂了，想了一會兒才從地上爬起來。不過他走在路上還是一邊走一邊哭，弄得我們大家心情都不好，結果東西都忘了買。唉，我好想拿鞭子狠狠地揍他一頓，可是我又下不去手，真是拿這個令人頭疼的弟弟沒辦法啊！
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇五
“家有一弟，上天入地。”讓我一人照顧這個天不怕地不怕的家伙，我恨不得找個螞蟻洞鉆進去。這不，這種令人頭疼的.事情事情又攤到我身上了。
“大寶，來，媽媽跟你說件事情好不好？”老媽呀，聽你這口氣，鐵定不是什么好事。
“媽媽要去拿個包裹，大概10分鐘就回來。保姆阿姨又不在家。那你就幫忙看看弟弟吧。”
“老媽，這是干哈呀？你讓我照顧這個猴子精？得了吧。”
話音未落，老媽就站在門口，“就這么決定了，我先走了啦，拜拜。”
“姐姐，我要看挖掘機。”還沒回過神，老弟就屁顛屁顛地跑來。“好，這就給你看。”
“姐姐我餓了，我要吃東西。”
“姐姐我渴了，我要喝水。”
我暈。
沒辦法，我只好學著媽媽那樣。一步一步幫弟弟清理好他制造的“生化武器”。可是褲子該咋辦？嗯難道還要洗了嗎？沒辦法了。我一只手捏著鼻子，另一只手提著褲子，小心翼翼地走進洗衣間。豁出去了，我屏住呼吸，倒上一些洗衣液，頭使勁兒扭向一邊，雙手抓著褲子的兩端，瞇著眼睛使勁地搓，像是冒著生命危險來清理這些“生化武器”。
不知過了多久，褲子總算洗完了。精疲力盡的我只好“癱瘓”在沙發上。弟弟啊，你難道是故意在整我嗎？老媽呀，你啥時候回來呀？我快堅持不住了。說好的10分鐘，我怎么感覺過了一個世紀呀。
親愛的老媽，我鄭重其事地提醒你：像“這種”照顧弟弟的事，以后再也別找我了。我頭疼！
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇六
在詭異輕快的俄羅斯音樂中，他，登場了。他身穿一件猩紅的襯衫，外面套了一件剪裁得體的黑色外套，加之一條同樣猩紅如血的長長的圍巾；他的臉，是如此的精致，憂郁的明眸，筆挺的鼻梁，優雅但卻充滿野性的微笑……這一切無不攝人心魂。
在小提琴的伴奏下，他帶著淺淺的笑容開始了他的音樂之旅。簡直叫人難以置信——從他嗓子里流淌出的聲音，是那么干凈純粹，如山泉般清澈，不帶一絲雜質。雖說是俄羅斯語，我聽不懂他半句內容，但我卻無法不去折服他的嗓音，如同天使一般，我簡直快要懷疑自己的耳朵了。他似乎天生就是站在舞臺上的，那個個極具殺傷力和張力的動作，還有那一顰一笑，都是那樣的電力十足、魅力難擋。我默默的想，這樣奇特的男子，世上該不會有第二個了吧。歌曲演繹到了高潮部分。在我無比詫異的目光之下，只見他雙腳跨開，右手指天，發出了用文字根本無法形容的高音，就如同海豚在波瀾壯闊的.大海里發出的叫聲。哦不，那高音連海豚都自慚形穢啊！如同鬼魅一般，沒有任何刺耳的感覺，反而卻如此的婉轉、悠揚。我如癡如醉的享受著他的天籟之聲，一時竟說不出一句話來。一切都那么完美，唯有一點讓我疑惑：為什么伴奏者們都蒙著黑布演奏？在他美麗的嗓音中，歌曲終于結束了。
我的思緒終于回到了現實中的英語聽力課。四周靜靜悄悄的，班級里所有的同學都沉默在那里，他們一個個似乎還沉浸在那繞粱的余音之中。老師開口道：“這個年輕的俄羅斯歌手vitasjaydar的高音很讓人震驚吧。其實他為了他的音樂能保持純凈，為了他熱愛的音樂事業，也為了能養活一貧如洗的家人……他……他使自己在肉體上已不是一個真正的男人。也就是所說的‘閹伶’。”聽到這，我一下子愣住了。那一刻，就像一股強大的電流襲遍全身，我徹徹底底的被震撼了—一一個人，為了自己的音樂，為了自己的家庭，可以做出這樣犧牲，忍受精神和肉體的雙重折磨！我終于明白那些演奏者為什么要以黑紗蒙面的原因，因為在他們的心中，jaydar就像一個天使，他們不敢或許是不忍心，在他如癡如醉盡情放歌的時候去正視他……回想起剛才的那一幅幅畫面，在他那美侖美奐的優雅笑容之下，我覺得他好像在隱藏什么，是悲傷？痛苦？自卑？我無從知曉。我在心中默默地為jaydar鼓掌，因為他超凡脫俗的音樂，也因為他的無私無畏的心靈。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇七
“唉，你的腳怎么又大了，害的我還要再去幫你買鞋子了。”你們聽，我媽媽又在為我的腳而煩惱了。
不知是從什么時候開始，我的腳就飛快地變大，一年要換七、八雙鞋子。聽到“買鞋子”這三個字，不但媽媽頭疼，我也在很煩惱。
每次買鞋子，我和媽媽就“東奔西跑“，累得要半死。洛社幾乎都被我們給轉遍了，可是每個賣鞋子的老板、老板娘都不耐煩地說著一句同樣的話：“沒了，賣完了！”唉，你說我們頭不頭疼。
最令人生氣的一次是：我和媽媽走進一家鞋店，有一雙鞋子我和媽媽都看中了，就問那個老板這雙鞋子多少錢。可那個老板不但不告訴我們，還把我們當透明人一樣，不理也不睬。那時我想：你開這個店無非是想要顧客臨門，來買你的東西。想到這兒，我就一聲不響，媽媽讓我試鞋子我就試鞋子。可那個老板就是坐在那兒一邊看報紙，一邊磕瓜子兒，一聲不響。我們氣沖沖地走出店門，我感覺我們都快被他氣炸了。
我長大以后要設計一雙鞋子。這雙鞋子雖然外表普通，可是卻與別的鞋子更與眾不同。這雙鞋子能變大變小，無論你的`腳有多大，它都能根據你的腳來調整大小；它可以當搖籃、睡小孩；它能變飛機、變火車，根據你到目的地的路程來變交通工具……另外，這雙鞋子還能變成小汽車，在堵車的時候會變成潔白如雪的天馬，帶你飛到目的地。那時候，我的鞋子就能流到國際市場，能聞名全世界，減少人們因為腳大而沒鞋穿的煩惱。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇八
秋去冬來，又到了年終了，令人頭疼的個人總結。令人難忘的201x年即將像樹上的枯葉一般悄無聲息的隨風而逝，在這一年里，發生了太多令我難忘的事情，如一方面大學畢業了，告別了四年朝夕相處的同窗，而另一方面我更換了工作，步入了令人向往的朝九晚五的公務員生活，這一切的一切對于我來說，都是那么的讓人難以忘懷。
這一年同時也是我人生的.一個轉折點，如走上了工作崗位，告別了令人懷念的學生時代生活，再也不可以像學生時那么任性，那么固執，那么沖動，要慢慢學如何待人接物，如何與人相處，凡事多動腦子。
今天，內勤再一次催促我們，讓我們盡快把個人年終總結寫好，說本周五要上交政治部，以便年終考核。聽完，我的腦袋頓時大了，不知道如何寫，因為在這大半年里，我所干的工作雜而亂，確實讓人難以言表。
而另一方面，下午看到辦公室的另一同事已在電腦上了開始統計本年度記錄了多少件案子，不得已，我也只好硬著頭皮打開電腦，在上面尋找我記錄的案件數，終于黃天不負有心人，在下班時我統計完了我參加工作以來這大年里所記錄的案件數，以及掃描了多少本案卷，裝訂了多少本案卷。萬里長征，終于走出了第一步，但是后面的書面敘述，又是另一個令人頭疼的問題。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇九
世上有一種很凄慘的鳥。因為，它們一出生便會被父母所遺棄，永遠回不了家，也不會幸福，所以，叫不歸鳥。也有一只名為尼爾森的小啄羊鸚鵡一出生就遭到父母遺棄，因為它丑的都可以參評“世界上最丑陋的鳥”了。
我們身邊有這樣一群孩子，他們不丑，出生時也是萬千寵愛于一身，他們有爸有媽。只是，他們回不了爸家，進不了媽家，只能跟祖輩隔代同住相守。或許他們不缺錢花，不缺愛，只缺父母的教與育。他們有兄弟姐妹，只是同父異母，或是同母異父。愛有千萬種，愛有千斤重，豈及父母親？可是，他們被動地被爭奪或推搪，甚至被棄置。他們莫名地任憑父母把愛切割，被碎化。
（一）性格決定人生。
小禾，十歲，活潑開朗，無憂無慮，十足一個小女漢子！父母離異后，父母各自新組合新家庭。小禾一直跟隨爺爺奶奶住，隔代寵愛有加，父母溺愛且作彌補。小禾天性簡單快活，天塌下來，與她無關。她把爸爸的新伴侶當姐，送她小禮物，一起吃美團外賣，足以讓她樂不開交。
現實生活中，不是每一個孩子都如小禾那般天真無邪，快樂無憂。他們都是有著不同的情感和思想的生命個體。
（二）最后一次全家旅行。
小儀，小學畢業試結束，父母就帶她一同去日本旅游，幸福無比。接著，父母告訴她離婚了，為了不影響她學習，一直等她考完畢業試才告知。她茫然無措……家還是那個家，父母不再同一間房，不再一起吃飯。她天天跟“路人甲”和“路人乙”在同一房檐下，各自生活。
一塊破裂了的鏡子，照出來的影像都是帶裂痕的。肥皂泡再圓再美，還是會消失的。
（三）從天上飛到摔倒地下。
認識江仔時，他讀五年級，輔導他學習多年，總見他與媽媽樂如姐弟，一家完美。初二那年的寒假結束回來，突然得知他父母離異了。父親把經營多年走向頹敗的燈飾店轉手，獨自去珠海工作。母親自己也到了廣州過活。奶奶從順德來照顧他，租房子，讓他在這里讀完初中。轉眼間，江仔從一個嬌氣無憂、白凈俊帥的小伙子迅速變成一個憂郁無語，瘦削多病的“青竹竿”。讓人心痛不已！最麻煩的是每月的餐費和輔導費，我不知向誰討？拖延無期，兩邊追討。
不是任何人都經得起從天堂到地獄的烤煉，更何況是一個未經世事的孩子。
（四）完滿只是小數。
阿敏，天生麗質，總成為男生目光的焦點。有一天，她告訴我，她又當媽了。那年，她36歲，跟前夫離了婚，帶上自己讀中學的兒子，接納了現任丈夫帶來的讀中學的女兒，然后婚后生下了共同的兒子。認識她的人，曾如此形容她，相伴的男人一個比一個優秀，一個比一個有錢。我問她面對這樣三個孩子，有心理準備嗎？她很有信心地回答我:“我相信，我能！”三個娃，父母都不是相同的父母，融合在一個新家庭，愉悅地健康成長。各自的前夫和前妻也另行各自組合了新家庭，有了孩子。確實，經濟實力無疑是維系家庭穩定和睦的基礎。多少婚姻敗在“貧賤夫妻百事哀”上。別論阿敏的對錯，人的'一生不長，條件許可下，不斷追求自己想要的幸福，未嘗不可。
大滿貫的好事不是經常發生！曲折離奇的故事最終是完美大結局的現象實在不多。
每一個孩子，都是父母帶來這個世界上。他們是一個獨立的人，不是物件。他們并不真正屬于任何人，他們的一生只屬于他們自己。正如紀伯倫所言:“你的孩子，其實不是你的孩子，/他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。/他們通過你來到這世界，卻非因你而來，/他們在你身邊，卻并不屬于你。/你可以給予他們的是你的愛，/卻不是你的想法，?/因為他們自己有自己的思想。”在你選擇人生的時候，你已影響和改變了孩子的人生。
〖r..2.21。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇十
上完繪畫課，我幫著孩子們收拾報紙，在第六桌，我收拾了報紙，發現了一支彩筆：“小朋友，這是誰的彩筆啊？”孩子們都忙著送作品，沒有人在意。我就把這支彩筆還放在桌子上，怕一會有人找。
到了吃飯的時候，安安過來拉我的手，一臉的不高興，眉頭緊皺著，對我說：“牛老師，你過來看啊。”跟著他走過去，他打開水彩筆盒，哭了，“我的筆少了一支，幫我找找。”“好，老師一會幫你找。”“不要嘛，現在找。”問了所有的孩子，誰也沒看見這支筆。
孩子馬上到了吃飯的時間，他不依不饒的，鞠老師什么也沒說，一盒一盒的幫他找，可是沒有找到，他就不吃飯，非得拉著我的手給他找，我商量他讓爸爸再買一盒，他也不肯。
好說歹說，答應他今天給他好幾個棒點，不哭了，先吃飯了，他答應了。
事情就這樣過去了，安安可能也忘記了，過了好幾天，又是上繪畫課，安安又來拉我的手，要我幫他找彩筆。我拿過了安安的彩筆盒，問孩子們；“有沒有這樣的彩筆淘氣的跑到你們的盒子里？”大家都說沒有，李昱說：“老師，他不高興了，自己跑出去了吧？”宮釧鴻說：“老師，我看見他跑出教室，不知道哪里去玩了。”好可愛的孩子們。
哄不好安安，他一直纏在身邊，拉著手，搖著就得找彩筆，這個時候，李昊陽寶貝跑進區域，出來的時候手里拿著安安的那支彩筆，我驚訝了，哪里找到的？還沒來的急問，家長開始接孩子了。跟鞠老師交流，她也納悶，這筆是從哪里出來的.。總之安安不鬧騰了。
又是一件很小的事情，會給我們帶來很多的無奈，但是總是得用耐心去對待，首先要對待孩子的情緒，不能傷了孩子，不過安安這樣的難說服，也很另人頭疼，很有個性的孩子。
同時孩子們富有童趣的想象力也很有意思，都是那么可愛的孩子。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇十一
閉嘴，你不說話沒人把你當啞巴。剛走到教室門口，就聽見值日班長那狂風般的怒吼。不用看，就知道我們班那個令人頭疼的同學又在搗亂了。
我什么時候說話了？你什么時候聽見了？你問問其他同學我說了沒有？你自己剛才不是說了么？真是的！
我心想：看來我們這節自習課又泡湯了。只見值日班長在黑板上重重的記下了這個同學的名字。過了一會，又有三位仁兄光榮上榜了，有的兩次，有的三次，可是記了名字的那四個同學還是接著說，一會兒這個說那個說話了，一會兒這個又說那個說話了，值日班長被氣得火冒三丈，結果，他們一個變成了三次，一個變成了四次，一個變成了五次，可那個班上最令人頭疼的`同學卻才被記了兩次，他看了一眼值日班長說：怎么能這樣呢！最少也得給我記六次吧，讓我當最后，真是，我應該是第一才對嗎！
值日班長驚訝地說：這你也爭第一？
他說：那當然，那你總不能讓我不當最后吧，讓我當最后得了！
剛說完，下課鈴響了，我們班同學們一陣哄堂大笑。
下節課是英語課，我們班同學都靜靜的等待老師來講課。英語老師踏著上課鈴聲走進教室，開始津津有味地講課。我們認真地聽著，突然，老師停止了講課，我們都抬起頭來看著老師，只見老師兩眼虎視眈眈的盯著最前排那個同學的坐位，臉色也有晴轉陰。
過了一會，老師叫了一聲：左慶偉。那個同學不緊不慢地說了一句：哎？干嘛？老師說：干嘛，你剛才沒說話？上來蹲著。只見那個同學瀟灑走上了講臺，還在上面一邊玩，一邊喃喃自語。老師瞪了他一眼說：你在說話我一腳踢出你去。
過了一會兒，他又拿著粉筆豆玩，還在老師不注意的時候亂扔，老師實在忍無可忍的說了一句：你出去站著去！
那個同學高興地說：好，老師，我出去玩了。說著，就走了出去。
老師趕忙追出教室跟他說了句：不準跑了。然后就回來上課了。
我們在教室里上自習課時，他就出去玩，如果你要找他，就請上操場去找吧，班主任曾半開玩笑的說：你們英語老師是俊不夠，你是玩不夠。自從那次老師不知跟他說了什么悄悄話之后，他雖然不出去玩了，但還是在教室玩。
唉！這就是那個令人頭疼的同學，你覺著呢？
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇十二
但看看現在的孩子，說實話我真的看不慣，不光是孩子包括家長。是啊，現在的孩子都是獨生子女，那才應該把這唯一的寶貝培養好，教育好。給他理性的、有原則的愛而不是無謂的溺愛。就說昨天學校開的親子活動吧，大部分幼兒看到自己的家長就直接不把老師放在眼里了，更有甚者哭著鬧著非要牽著家長的手不可，原則上我們是把家長和孩子分開來了。更難以容忍的就是家長是怎么做的呢，看到自己的孩子哭就趕緊從后面的隊伍中擠過來，握著孩子的手左哄右抱。從而把紀律弄得一片混亂。還有今天早晨王仲樂的奶奶來送他時，他有點撒嬌，把奶奶的手機裝到自己的口袋里不拿出來，他奶奶在后邊竟還笑著哄來哄去的要，當我過去問清情況讓王仲樂拿出來時，奶奶看到自己的孫子有點膽怯的臉，竟還說：“不給就不給吧，你就拿著吧”！我當時真是無語了。接著我就變得嚴肅了，最后也是在拉拉扯扯中才算結束。
其實這樣的事情我遇見的很多，包括一些幼兒因為某點小毛病就三天兩頭不來幼兒園，家長呢也這麼順從孩子，但結果呢，這些三天兩頭不來園的孩子明顯的在各個方面不如那些堅持來園的孩子，進而導致步步不如人。
試著放手鍛煉鍛煉自己的孩子吧，其實他們有巨大的潛能都還沒有發揮出來。讓他們自己做你會有出乎意料的感覺，人都是在挫折中長大的不是嗎？現在受點挫長大了才不會受更大的挫。你現在罩著他，那長大了誰罩著他呀，只會受到別人的歧視和羞辱！
擺脫孩子的過度依賴就是擺脫以后造成的過多麻煩！
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇十三
每個孩子都有自己的發展方向，不管是愛好，還是性格，都是各有不同的，沒有完全一樣的孩子。我們常說，幼兒園教育應關注幼兒的個別差異，促進每一個幼兒富有個性地發展。這里所說的關注幼兒的個別差異，就是承認每個幼兒都是相對獨立的個體，要尊重個體的特點，針對幼兒的不同特點進行教育。而要做到這一點，教師需要有高度的責任感、敏銳的觀察力，以了解每個幼兒的特點，然后據此選擇合適的教育方法。
例如，有的孩子自尊心極強，如果犯了錯誤，老師對其粗聲大氣地講道理，或者當著其他小朋友的面公開批評他，他就會覺得很沒面子，就會產生逆反心理，甚至與老師對著干。如果我們能不動聲色地和他討論事情的經過、是非曲直以及他的真實想法，讓他明白其中的事理，那么孩子以后可能就不會再犯同樣的錯誤了。班上就有這樣一個自尊心極強的孩子。這個孩子其他方面都很不錯，就是聽講時常常坐不住，還愛做小動作。有一次我抓住一個契機，跟他講道理，讓他認識到自己這方面的不足。從此我們倆似乎就有了無聲的約定，每當他忍不住做小動作的時候，我只要用眼神暗示他，他就會以微笑回應我，然后立即停止小動作。不久以后，他愛做小動作的習慣也漸漸改掉了。又如，有的.孩子不愛與老師交流，這也許和他找不到與老師交流的合適話題有關。遇到這種情況，我們可以通過觀察或家訪等方式了解孩子近期的活動情況，從中找到適合與孩子交流的話題。如果話題與孩子近期較關注的事物有關，孩子就會有話可聊，交流起來就會順暢。這樣反復幾次以后，孩子就愿意與老師交流了。
再如，有的孩子生性靦腆，不太愛主動與人打招呼。有的家長會因此批評孩子沒禮貌。其實，不是因為孩子沒有禮貌，而是因為他害羞，可能他心里問候了千百遍，只是到了嘴邊又說不出口了。這時候，我們決不能責怪孩子，也不要強求他馬上與人打招呼。我們可以給他一個微笑加以鼓勵，讓他感受到我們對他的理解。當他能偶爾問候他人時，我們要抓住機會放大他取得的進步，讓他覺得這是一件讓自己和他人都開心的事。長此以往，相信他就能漸漸學會主動問候他人，成為一個有禮貌的孩子。
如果，我們能細心地去觀察了解每一個孩子；如果，我們能真心地關愛呵護每一個孩子；如果，我們能把出自內心的對個別差異的尊重獻給每一個孩子，那么，每一個孩子都能在我們的關愛中富有個性地發展。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇十四
1.你曾經說要和我到永遠，可是現在卻是我一個人。
2.人生若只如初見，當時只道是尋常。
3.傻的才悲傷，我是傻的，所以我很悲傷。
4.當你奇怪他為什么對你忽冷忽熱的時候，放手吧，因為他正在為另一個人赴湯蹈火。
5.后來想想當初那份深情倒像是胡鬧。
6.可能我不能像太陽一樣溫暖你，但我能做一個月亮在最漆黑的夜為你而明。
7.如其哭著挽留不如笑著放手。
8.說不出的話叫心事，留不住的人叫故事。
9.我一次次的釋懷，卻換來你一次次的欺騙。
10.紐扣第一顆就扣錯了，可你扣到最后一顆才發現，有些事一開始就是錯的，可只有到最后才不得不承認。
11.風也走了，淚也干了，酒也盡了，該說放棄了。
12.你朝我伸出手的時候，我以為這一生都可以跟你走。
13.老地方依舊安然無恙依舊人來人往像從前一樣。
14.君遺一物，名作相思，此物為疾，患不可醫，奈何得之，始終難愈，伊可憐否，賜我不離。
15.沒人在乎你怎樣在深夜痛哭，也沒人在乎你轉輾反側的要熬幾個秋，外人只看結果，自己獨撐過程。
16.后來也就不說話了，只是越發喜歡把事情放在心里慢慢發酵想著總會熬過去的。
17.你說的未來是我觸不到的風景，那么我的離開成全了誰的海闊天空。
18.很抱歉，沒有長成你喜歡的樣子。
19.總以為，在最初的地方，有一個最原來的我，就也會有一個最原來的你。
20.一天，我終于不再思念她，因為她離開太久了，我的習慣已經不再是習慣。
21.遇見你是故事的開始，也是離別的倒計時。
22.相識是緣，相知是份，緣分的天空下，我們共同經歷過很多刻骨銘心的愛。
23.試圖用任何方式肆意地抹去、在年歲的時光里，我卻在沒遇見和你給我一樣的傷痛痕跡。
24.誰蒼白了我的等待，諷刺了我的執著。
25.我對他再沒有感覺，我不再愛她了。為甚么會這樣？原來我們的愛情敗給了歲月。
26.我有你拿不走的'舊回憶，可以一個人安靜的忘記你。
27.你是風是霧是鳥是酒館，唯獨不是歸宿。
28.你從未入戲，我卻賠上了自己。
29.當初覺得愛的死去活來肝腸寸斷徹夜難眠的人，或許一覺醒來就再也心動不起來了。
30.后來，我們不是愛人也不是朋友，甚至連一點關于對方的消息都不再有。
31.害怕太過主動反而被敷衍，只好把自己的想念和熱情收斂。
32.縱然我有千萬般好你也不會看到，因為你沒有一雙愛我的眼睛。
33.雨水落下來是因為天空無法承受它的重量，眼淚掉下來是因為心再也無法承受那樣的傷痛。
34.這一路走走停停，看不透的始終是人心。
35.總要經歷過一些背叛一些心酸，才能在最后把人心看明白。
36.人生就像蒲公英，看似自由，卻身不由己。
37.我心里一直有你，只是比例變了而已。
38.你夸我百毒不侵，但是你知不知道萬箭穿心以后什么都不怕了。
39.別再去打擾那些，連回你話都帶敷衍的人。
40.聽見某個名字，想起某些事情，這個城市安靜的讓人心顫。
41.付出真心才會得到真心，卻也可能傷得徹底；保持距離就能保護自己，卻也注定永遠寂寞。
42.人生是一場又一場離開，熟悉的陌生的，曾走近又走遠的。
43.時間在走，年齡在長。懂得的多了，看透的多了，快樂越來越少了。我懷念，那些年，未來遙遠的沒有形狀，我們單純得沒有煩惱。
44.轉彎只為遇見你，卻忘記了，你也會轉彎。
45.也許，路并沒有錯的，錯的只是選擇；愛并沒有錯的，錯的只是緣分。
46.當看破一切的時候，才知道，原來失去比擁有更踏實。
47.小時候，微笑是一種心情，長大后，微笑是一種表情。
48.那些你給的傷，為什么總是那么的難以愈合。
49.我卑微了自己，在心底想念你。
50.我能感覺到你的心痛，你有你說不出的無奈，但是你做出一副無所謂的樣子，你越是這樣我就越難受。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇十五
我有一個弟弟，他比我小三歲。他經常打我，讓我生不如死。
來了“見面禮”之后，他又叫我傻瓜姐。因此還編了一首歌來說我是傻子。我本來是挺聰明的，讓他一說別人就相信我是傻子了。這讓我在別人的面前顏面丟盡。
有時下課了，我去他們教室找他。結果他又來打我，正巧有我的同學路過，他們看到平時在班里稱霸王的我，居然被一個小不點兒打了，一個個都捧腹大笑。
這就是我的弟弟，讓我顏面丟盡的弟弟，讓我生不如死的弟弟，讓我頭疼的弟弟，讓我睡不著覺的弟弟，讓我做夢都會夢到他的弟弟。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇十六
我家每個人都有口頭禪，每一句里都隱藏著不同的意思，每一句都有不同的用意，每一句都是善意的。
——題記。
每個人都有口頭禪，我的家人也不例外，特別是我的媽媽，她的口頭禪特別多，其中有兩句是針對我的。
“臺上三分鐘，臺下十年功！”
這是星期一，我還沒有完全從愉快的周末里走出來，眼睛微瞇著，有氣無力地從媽媽的車上下來，正當我拎起書包要跨進校門時，媽媽將我迅速拉住，我有個預感，她又要說那句口頭禪了，果然，她笑著說：“睿啊，上課一定要聽講，要知道……”“臺上三分鐘，臺下十年功！”我搶著說。媽媽笑著看著我，說：“進去吧！”
在進校門的時候，我心想：我媽媽的這句口頭禪什么時候能換一個呀，我頭都聽痛了。不過，媽媽的口頭禪雖古老，意思卻對，我真應該好好聽講，不開小差吧！
“坐如鐘，站如松！”
我正聚精會神地趴在桌上寫著作業，因為肚子太餓，我的坐姿越來越難看，而我自己卻不知道。媽媽突然吼道：“坐如鐘，站如松！”我生氣地說道：“媽媽，你嚇死我了。我頭都被你嚇痛了。”“孩子，你怎么又把腰彎下了，你知不知道這樣長大了，會變成駝背的，男子漢，當坐如鐘，站如松的。”
我立即把腰直了起來，媽媽高興地點了點頭。
這就是我媽眾多口頭禪中的兩句，你媽媽也有嗎？
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇十七
一天晚上，當我正在寫作業時，姐姐看了看，對我說：“明天表弟要來，做好心理準備。”我聽了后，仿佛天塌下來一樣，我不由得叫了起來：“那個一說話就能折騰死人的表弟又來了？”姐姐拍了拍我的頭，對我說了一句：“加油！”說完，姐姐輕松又快活地走了出來，我抱著頭說：“天啊！”我拖著沉重的步伐走進了房間。
這個表弟每次來我家真令我頭疼。
令人頭疼的奶奶（優秀18篇）篇十八
三是接待工作，因為自己是總經辦的秘書，所以這個也算是工作之一，對于四川公司來的領導或者其他貴賓，務必使別人對自己有個好印象然后在記住自己，這個是一個人的魅力和能力兼具的表現。除了敬酒很考藝術外，最重要的還是說話，好聽而又真誠的話，讓別人會感覺到舒服，也給自己加分，當然還有就是服務要周到，端茶倒水，多在領導面前晃一下都會加深對自己的印象。
工作目標(這個還真沒認真想過，說明啊，自己還不夠有進取心，只知道做好工作，卻還沒有明確的目標，在已經適應這里的工作環境以后，這個問題必須有待思考和實行)。
近期目標，在還有一年半的聘用時間內，將工作做好是首要，其次就是要好好學習，將能學到的一切都給學了，一是公文寫作，二是檔案管理，無論以后在哪工作這個對于自己來講，無疑是多了兩把殺手锏。
遠期目標，在自己能力已經足夠的份上，爭取能調到四川公司工作，第一需要在四川公司領導下訪的時候樹立好的印象，讓別人覺得這姑娘不錯，第二是自己的能力問題，我必須找到自己的長處，如公文寫得好或者做事很有分寸，或者其他的才干，總之必須要有一技之長。對于以后來講，無疑多了一條寬敞的路，這樣就算以后結婚，或者有了小孩，都是非常好的。畢竟大的氛圍下，人才可以越飛越高。
個人工作計劃篇三。
一、指導思想。
緊緊圍繞宮工作的總體要求，以“運轉有序、協調有力、督促有效、服務到位”為目標，抓培訓，抓協調，抓督查，抓提高與作風建設。在宮主任的領導下，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以為宮、為教師、為學生服務為己任，加強學習，注重細節、提高效率、落實到位。在廣大教職工的支持和配合下有目的、有條理、高效率地開展工作，充分發揮辦公室的職能。在宮黨支部和宮領導的統一領導下，腳踏實地，勤奮工作，默默奉獻，為宮發展作出應有的貢獻!
二、工作目標。
(一)常規工作，確保有序的運轉機制。
(二)綜合協調，創造和諧的辦公環境。
(三)上傳下達，創設暢通的信息渠道。
(四)辦文辦會，建立規范的辦公流程。
(五)對外接待，做好合理的招待安排。
(六)檔案工作，構建科學的管理模式。
(七)教育宣傳，打造優良的品牌形象。
三、具體措施。
(一)常規工作，確保有序的運轉機制。
做好會議通知、工作安排通知、節假日放假安排等通知;加強辦公用品管理.
(二)綜合協調，創造和諧的辦公環境。
協助宮主任、書記督促宮各部門積極做好工作，對各部門常規工作開展情況進行統計，做好記錄，及時向宮主任、書記反饋信息，為宮決策提供參考依據。做好統籌協調工作，整合各部門之間的相關工作，上情下達，下情上曉要及時、準確;做各部門之間溝通的橋梁，維護好宮班子的團結，提高工作效率。
(三)上傳下達，創設暢通的信息渠道。
及時收發文件，并交宮主任、書記審閱，根據審閱意見，轉達給相關部門辦理或通知相關教師。建立來信來電登記制度，根據信息來源和內容恰當及時地進行處理。廣泛了解與宮有關的外部信息和上級精神;及時了解和收集宮各項工作的開展情況，加強與各部門的信息溝通，及時向廣大教職工和社會通報宮的工作動態和辦學成果。
(四)辦文辦會，建立規范的辦公流程。
組織宮辦公會議以及宮領導召開的其他專門會議，做好會務準備工作，做好會議記錄，撰寫重要的會議紀要，做好會議決定的傳達和督辦工作。
(五)對外接待，做好合理的招待安排。
做好對外接待安排，協調對口接待工作，做好合理的招待安排.
(六)檔案工作，構建科學的管理模式。
促進檔案管理規范化，根據檔案工作要求，進一步建立和規范各類檔案，提高檔案的查閱效率，努力為宮工作服務、為師生服務;及時做好各類檢查評估的材料準備和歸檔工作;認真仔細正確地做好各類報表數字的統計、核對工作，及時報送，統一存檔。
(七)教育宣傳，打造優良的品牌形象。
加強與新聞媒體的聯系，努力擴大宮在社會上的影響，提高宮知名度，促進社會和家長對學校的了解，增強辦學的品牌形象。
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