夢想是勇氣的象征，只有敢于追逐夢想，才能達到成功的彼岸。以下是一些激勵人心的夢想實踐案例，或許能推動我們積極行動起來。
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇一
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內容配有一張慘烈的車禍現場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動;人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么?或者對此有什么具體建議?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務。
【簡要審題】這是一篇“任務驅動型”材料作文。具備這類作文目的針對性、角色定位性、隱形比較性和文體明確性等寫作特征。1.目的針對性某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中一張慘烈的車禍現場圖片引發的兩方爭論：就校園安全宣傳問題，以小王同學為代表的一方主張的‘溫馨提示’好，而以校長為代表的校方則主張的‘觸目驚心’好。這其實是一場正方的辯論。2.角色定位性寫好“任務驅動型”材料作文，寫作角色定位非常重要，一旦錯位，行文思維就會飄忽不定，從而導致游離中心。不過，本文較好定位：要么選正方，要么選反方。3.隱形比較性深二模作文材料中雖然沒有明確寫著“體現你的思考、權衡和比較”這樣的字眼，但在說理的'過程中其實是需要比較才能把話說透的。這就叫做“隱形比較”。關于“比較”，“任務驅動型”材料作文，從的全國兩套試卷來看，分“權衡比較”類和“不用比較”類。而“權衡比較”類中有包含“顯性比較”和“隱性比較”兩種，深二模作文就是后一種。解開了這些“套子”，文章寫起來才得心應手。
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇二
閱讀下面一則材料，然后寫一篇作文(60分)。
針對上述材料，請你談談自己的看法，或抒寫自己的理解，就此寫一篇不少于800字的作文。
要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構。
少年時，天真無邪的懵懂，對一切好奇憧憬;青年時，在學海中的不斷泛舟，為自己描繪著一幅幅宏偉藍圖;中年時，“老君爐”里修煉，總想得道后成仙;花甲后，面對喧囂仍能皓首窮經，不墜青云之志，多少人在人生的四季里，在超越自我中孑孓前行。
超越庸俗成卓越。
有的人喜歡看籃球比賽，最終成為一名籃球教練，有的人卻永遠只是一名看客;有的人當陪練最終練出了拳壇冠軍，有的人卻永遠處于被動挨打的境地;有的人為電影演員當替身，最終成為影壇巨星，有的人卻永遠是一個跑龍套的。人，都是從平凡中走過來的，但人與人不一樣，有的人能夠不斷超越自己，在超凡脫俗中重生，但有的人卻在庸庸碌碌中度過一生。
成就夢想為強者。
帶著夢想共同上路，讓意志與夢想齊飛。讓時間回味這一個刻，讓歲月見證這一回。王蒙，這位中國女子短道速滑隊的假小子，已經擁有了幾個世界冠軍的頭銜，但她依舊在冰場上不斷地超越著自我，刷新了自己創造的一個個記錄，成就了中國短道速滑的一個個夢想，她，讓人刮目相看，被譽為體壇巾幗不讓須眉的英雄。而20xx年的北京奧運會，至今讓中國人記憶猶新，中國奧運代表團最終以51枚金牌名列榜首。從獲得第一塊奧運金牌到名列榜首，中華健兒用了24年的時間，實現了體育強國的夢想和宏偉的目標。
跨越目標需努力。
有兩個人都在建筑工地砌磚，有人問第一個人道：“你在做什么?”他回答：“我在砌磚”，問第二個人道：“你在做什么?”他回答：“我在建造一個藝術宮殿”。若干年后，第一個人還是砌磚的瓦工，第二個人則成了著名的建筑設計師。拿破侖將軍說過：“不想當將軍的士兵不是一個好士兵”此言一語中的，道出了一個真理：只有樹立一個遠大宏偉的目標，并且朝著這個目標不斷地努力，就有希望實現當初的構想。秦始皇征戰八方，統一六國，完成了河山一統的夢想;漢武帝北擊匈奴多年，終于安邦定國，實現南北安定的局面;唐太宗勵精圖治，終于實現貞觀之治，讓八方來朝拜;明成祖戎馬一生，建立大明王朝的宏基偉業。事實證明，歷史上有成就的人都有一個共同的特點：就是跨越坎坷成大道，努力最終達目標。
超越自己，成就夢想，需要我們時代青年的不懈地努力，克服自然上的困難，戰勝前進道路上的種種磨難和坎坷，同時還要戰勝自我的惰性和懦弱，發揚頑強和執著精神，才能積極樂觀地面對，最終一定會迎來成功的喜悅，成就人生的豪邁。
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇三
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一只蜘蛛結網爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網，于是它快樂地織起來……第二天，農夫來到車前準備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網，他用鞭子桿兒把這張網攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚長而去。接連幾天都是這樣。農夫抱怨道：“你這樣不分時間地點的織網，最后只能餓死了!”當天晚上，車夫到馬車旁取東西，發現屋里的的燈光正好照到車座下，那里聚集了很多小飛蟲，蜘蛛又在織網了……要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
今天上午九點我收看了中央一臺的《開學第一課》，連續三年了，每到開學第一天，我都會準時收看，一個個感人的事跡，令人難以移開視線。今年的主題是《我的夢，中國夢》。夢想，人人都有，可是，真正能堅持走下去的人又有多少呢?看完今天的《開學第一課》，有兩個人的努力和堅持令我欽佩。
第一位是楊孟衡。孟衡哥哥七歲時遭遇電擊，從此失去了以雙臂。可是高位截肢的他，并沒有從此放棄自己的夢想，反而愛上了體育。為了能在2008年的殘疾人奧運會前加入國家隊，他開始拼命練習游泳，希望能給自己開辟嶄新的人生之路，然而現實是殘酷的，在排名賽上他最終只獲得了第九名，無緣國家隊，更別說站在奧運會的領獎臺了。那段時間，他絕望了，甚至想到了死。可是父親的一句話點醒了他，讓他重新有了動力――人可以有很多夢想，但完成一個就足夠。于是，孟衡哥哥重新走進了教室，對于這樣一個離開學校已經兩年多的`特殊孩子來說，重新拿起書本追趕別人是一件多么困難的事，但是他憑著不懈的堅持與努力，2010年以當地文科狀元的成績，考入了中山大學。他又有了新的夢想――成為一個同聲翻譯家。
第二位是劉偉，與孟衡一樣不幸在電擊中失去了雙臂，同時也失去了生命中的陽光。直到有一天，他聽到了優美的鋼琴旋律，從此迷上了音樂，有了一個美麗的夢想――成為一名出色的音樂制作人。當我看到他用腳趾演奏鋼琴時，我的心震撼了。我覺得他在訴說一個道理：只有殘缺的肢體，沒有殘缺的人生。他那優美的旋律甚至比我用手指彈奏出來的還要動聽，在那一剎那，我心里某個黑暗的角落，突然充滿了陽光，而我的淚，也如決堤的江水一瀉千里。殘疾使一個人跌入了人生的谷底，但是，對夢想的堅持與頑強的意志把他們推向了人生的巔峰。離開節目之前，他們給我們留下了兩句耐人尋味的話：我們只是在用自己的方式適應著別人的方式;我的一生，只有兩條路可以走，一條是快點死去，一條是精彩地活下去!
是夢想引領著他們創造了一個個奇跡，是對夢想的執著與堅持，讓他們的人生充滿了驚喜。
我曾經也有一個個夢想，可是失敗了，我就放棄了。仔細想想，其實人生最徹底的失敗就是放棄。我想當畫家，因為老師的批評，我放棄了，我想當音樂家，因為伙伴的嘲笑，我再也不敢在同學們面前歌唱。記得有一句歌詞這樣唱到，成功是因為你失敗不放棄。真的，失敗與成功僅隔一步之遙，關鍵是，你跌倒了，有沒有爬起來，繼續往前走。值得慶幸的是，明白了這個道理后，我重新擁有了自己的夢想――成為一個鋼琴家。其實我覺得我的鋼琴彈得挺好的，我要用堅持成就我自己的夢想!
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇四
閱讀下面一則材料，然后寫一篇作文(60分)。
針對上述材料，請你談談自己的看法，或抒寫自己的理解，就此寫一篇不少于800字的作文。
要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構。
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇五
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
俗語說：世上無難事，只要肯登攀。有一位叫羅伯特·克里斯托夫的美國人，想用80美元來周游世界，他堅持只要有信心，有誠意，任何目的都能達到。年僅26歲的羅伯特完成了準備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃的開始了自己的旅行，最終他實現了自己的夢想。
要求：立意自定，標題自選，文體不限(詩歌不限)，根據自己的理解和感悟，不要抄襲，不得套作。
命題要求：
夢就是理想，就是奮斗目標，是一個人，一個家庭，甚至一個國家，發展前進的核心動力，同時，我們還要持之以恒的為實現夢想而奮斗，這樣一面思想上的紅旗，我們時刻要高舉著。
材料分析：
材料中有“諺語”“堅持”“夢想”等關鍵詞，學生可圍繞這幾個角度進行立論。
成功就是讓人夢想成真的終點，在通往成功的路上我們品嘗著生活的酸甜苦辣。每當我聽到“成功是收獲的喜悅”這句話的時候，去年暑假里的那一次經歷，便會浮現在我眼前。
那是一個漫長的暑假，也是我忙于準備考電子琴四級的一個暑假。假期一開始，媽媽就從廣東回來陪我練琴，希望我考出理想的成績。
那些日子，我總是心不在焉，每當老師給我機會，讓我練琴時，我都不認真，所以，每首曲子我都彈得很生疏。媽媽著急又耐心地告訴我：“只有最后一個月的'時間了，時不待人。”那時我多么想把自己變成一個不知疲倦的機器人，不辜負媽媽的一片期望。可我總身不由己，就想玩。唉，一場暴風雨又來了。
在媽媽的督促和激勵下我練起了琴。剛開始，媽媽讓我一天練一個半小時，后來兩小時，每天都枯燥地按著琴鍵。當我想偷懶時，我就仰望蒼穹，看著在空中快樂飛翔的鳥兒，我便悄悄地告訴自己，小鳥為什么飛得那么高，那么快?一定是練出來的啊，金坷你一定行，我又鼓起勇氣堅持練下去。
兩個星期過去了，我終于把曲子練得滾瓜爛熟，令老師們都不敢相信。接著我認真的看電子琴四級考試的碟子，每天看五遍。我又支持不住了，開始動搖起來，心里有一千萬個不愿意，可是，在媽媽的說服下，我改變了看法。
我成功了，我驕傲地拿起榮譽證書在陽光下歡呼雀躍。我再次心跳加速，可是這次不是因為緊張，而是一種成功的興奮。
成功是夢想的翅膀，一次次的成功一定幫我插上理想的翅膀。
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇六
閱讀下面的材料，根據要求作文。
“我有一個夢”是上世紀評出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是馬丁路德金在演講中提到的，他的演講現在也成為世界有名的演講之一。
“我有一個夢”為什么成為世界名言?
2前的'康德有一句話：人的本性就在于知其不可為而為之。如果沒有這個本性，人與動物就沒有什么區分了。人的創造性就在于，通過自己的不懈追求去實現那些原先被認為不可能甚至于不可思議的事情。這是非常深刻的見解。
仔細閱讀上述材料，以“我有一個夢”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇七
閱讀下面文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
孟賁是戰國時代著名的勇士，他在戰場上出生入死，從無畏懼，總是勇往直前，所向披靡，因而常常使敵人聞風喪膽，望風而逃。于是，有人問孟賁：“生命與勇敢相比，您認為哪一個更重要呢?孟賁不假思索地回答：“勇敢!”“那么，拿顯赫的官位與勇敢作比較呢?”“還是勇敢!”孟賁的回答斬釘截鐵。“若用萬貫家財與勇敢相比，您認為什么更重要呢?”孟賁的回答仍是毋庸置疑：“勇敢!”
以上材料引起你哪些感想和感悟呢?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
信心在一點一點增加，血液在一點一點沸騰，心靈的驅使，讓我們跨出來曾敢超越的一步，這就是勇氣。
——題記。
消息總是傳播得如此之快，這不，一個消息如一陣疾風掠過我們班每一位同學的耳際。班里的“小靈通”如是說道：“英語短劇比賽即將舉行，請同學們積極參與，為班爭光”。于是乎，有表演欲望的同學掩飾不住內心的欣喜，嘰嘰喳喳討論開了。而本人，只是帶了雙耳朵，繼續潛心于書海，因為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”一向是本人的行事原則。
一切行動依舊是那么快，眨眼間，劇本已選定，演員征集開始了。做夢都不會想到，英語老師竟指定要我做旁白，我有點愣了，內心深處似乎被什么撞了一下，是喜悅還是緊張，連我自己也說不清道不明了。總之有一種跌跌撞撞進了一個本不屬于我的世界的感覺。
排練開始了，我從來想不到做一個旁白也會這么樣難，盡管這只是一個配角，“聲音要響亮，語調要到位，站姿要精神……”英語老師竟一下子提出了如此多的'要求。我開始害怕了，我不想做旁白了：我本來就沒有這個能力。我的內心就是這樣告訴我的。我小聲請求英語老師：可不可以換個人，老師拒絕了，并笑著鼓勵我：放手去做，你能行的!無奈之下，我勉強點了點頭，與其說我害怕，還不如說我為有勇氣去面對擋在我面前的巨大挑戰。
第一次試演是在本班進行，那一天，我的表現出奇得差，我不但沒有達到老師的要求，而且連原讀得十分流利的稿子也讀得愣愣巴巴。我漲紅了臉，我分明聽到了同學們的“吁”聲，那片不屑的議論聲不斷撞擊我的心靈，原先的一絲勇氣已被打擊得無影無蹤，我想放棄，可事實告訴我：你已別無退路。我的心憔悴地承受著這一切。
終于，我最怕的那一天來臨了。就快輪到我們了，我呼吸急促，心跳加速，我已開始為自己設想各種慘不忍睹的結局。話劇開始了，我深吸一口氣，四支僵勁走上舞臺，忽然，我看見了老師的目光，帶著信任與鼓勵，我的心平靜下來，我感受到了老師給予我的勇氣，音樂響起了，一切的一切都釋然了，我完全進入了自己人的世界。是那份勇氣在支持著我，一直到表演結束――――臺下的掌聲把我拉回了現實。
人生路上，我要經歷各種各樣的考驗，有了這次成功的體驗，我會笑著對以后的考驗說：“勇者無畏，我等著你們!”
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇八
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
王國維在清華國學院任教時，要求他的學生要做到“六不”：不放言高論、不攻擊古人、不議論他人短長、不吹不抄襲他人言論。王國維的這“六不”在今天看來，依然有很強的現實意義。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文：誠信品質金不換】。
文圣孔子曾說過：人而無信，不知其可也。也就是說如果一個人連誠信都沒有，那他還會有什么呢?可見誠信品質在生活中有多么重要，是金子也還不回來的、!
誠信是中華民族優秀傳統美德之一。可是在如今這個時代，誠信這種可貴的品質已經消亡殆盡了。什么“偽造票據”、“金融詐騙”，什么“假酒”、“假幣”、“假種子”，什么“毒大米”、“地溝油”等等，我們還有安全感和幸福感嗎?這個社會還稱得上和諧嗎?如果誠信還在，就不會出現以上事例。社會的穩定和和諧是多少金子也換不回來的。所以說，誠信品質金不換!
我也有過這樣的誠信事例，也曾做過激烈的思想斗爭：
這個星期歸b組——我和向科忠打掃公共區域，是科教樓五樓的走廊。可是，向科忠這回可是又當爹又當媽，不僅要收英語作業，還要收語文作業。(座位輪流到第一排的要收語文作業)于是，請我幫他“代一下班”。我不假思索的就答應了!可是，等我答應了才發現，我根本也沒有時間啊!我也要收數學作業啊!并且這時候已經快要晨讀了，要掃走廊的話根本來不及。我腦海里“去”小天使和“不去”小惡魔正在激烈的爭吵著，不分勝負!如果我不去的話，受批評的肯定是向科忠，反正我已經打掃完了。可我不去的話，我就違背了我的`承諾。就在這時，我腦海里突然浮現出了七個字“誠信品質金不換”，是啊，誠信品質金不換。于是，我毅然奔向了五樓的走廊。當我用掃帚掃第一下時，晨讀的鈴聲已經打響，但我沒有回到教室，因為我要完成我的諾言!
“誠信品質金不換”!“誠信品質金不換”!多么可貴的字眼!真是誠懇，以信待人。做到一言九鼎，一諾千金!就讓我們堅守自己的誠信如諾言，讓誠信開出生命燦爛的鮮花吧!
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇九
豆腐上宴席，已得到了世人公認。而豆腐腦上宴席，似乎還狠少見。但近幾年在宴會上，豆腐腦和豆腐一樣受歡迎。豆腐腦顏色潔白，味道清淡;但色白便于配色，味道更易變化。豆腐腦質地過于軟嫩，不易造型，但如果用心設計，也會創造出美味而很有特點的菜肴。請綜合材料內容及含義作文。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇十
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛結網爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網，于是它快樂地織起來……第二天，農夫來到車前準備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網，他用鞭子桿兒把這張網攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚長而去。接連幾天都是這樣。農夫抱怨道：“你這樣不分時間地點的織網，最后只能餓死了!”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇十一
豆腐腦顏色潔白，但用心配色，亦可使其色彩絢爛，不失特色;豆腐腦味道清淡，但用心加工調配，亦可成為一道美味的菜肴;豆腐腦質地柔軟，但是只要用心設計，亦會使其具有豐富的造型。如此，便造就了一盤豐富、美味又不失特點的佳肴。人生亦是如此，簡單未必庸俗。只要用心，簡單之人亦可成就不平凡的人生。
簡單一點，為轉變一些留下余地。豆腐腦顏色潔白，但色白便于配色，使其具有豐富的色彩;豆腐腦味道清淡，但味淡更易變化。由此觀之，有時簡單未必是壞事，換個角度，可能會有不一樣的效果。正是因為簡單，讓李易峰在多年的演唱經歷不瘟不火的情況下開始轉行拍戲，他步一步走向爆紅。他自己也曾說過，沒有過去的積累沉淀，沒有過去的簡單生活，就沒有今日的厚積薄發。如今的他，面對記者與媒體對過往的的評價與疑問，他依然能夠簡單從容的應對。正是因為他的那一份簡單與執著，成就了如今的李易峰。
簡單一點，在生活中積累點滴快樂。在簡單的小事中體會人生真正的幸福與快樂。人生就如同在薄冰上行走。背負太多，只會使自己置于更危險的境地。相反，簡單一點，放下許多東西，則可使自己的人生之路走得更加順暢。有時，之所以我們走得舉步維艱，并非是我們的能力有限，而是我們的內心太過復雜。名利、金錢等物質利益的誘惑常常壓得我們喘不過氣來。與其復雜得痛苦，不如簡單得快樂。楊絳先生為清華學子捐獻了千萬之巨，而自己生活得十分簡樸，家居環境，比平常人家還簡單，甚至是到吝嗇的程度。但對于貧困的清華學子，她卻慷慨解囊，令人終身難忘。這樣的簡單才叫刻骨銘心，這樣簡單的人生才創造了無限的.價值。正如詩人臧克家所說：“有的人活著，她已經死去;有的人死去，她還活著。”
當下社會，浮華的東西太多，人們往往被利益蒙蔽了雙眼。名利、金錢的誘惑下反映出人們漸漸冰冷的內心。更有甚者，為了一己的之利，不惜代價，身陷囹圄。在這樣的情況下，我們的社會更需要簡單一點，回歸傳統，追求本心。將名利、金錢和功利拋在腦后，讓我們的心靈更加純潔。如此，輕裝上陣，美好的每一天便會到來。
簡單亦可成就不平凡，這是豆腐腦的啟示。正如平凡簡單的豆腐腦，經過精心調配，成為餐桌上的美味。人生經過調配，亦可將平凡的人生，打造成不凡。大國工匠們的人生即使如此，心無旁騖，一心專研業務，心靈得到解放，道路暢通無阻，思想迷霧就會撥開，雜念就會廓清，看到的必將是湛藍藍的天空。多年后，在累累的業績中實現人生價值，夢想在創造中閃光。青年朋友，讓我們學會簡單一點，給自己留下空間，去創造更大的人生價值吧!
議論文的三要素。
(一)論點。
古人云：“文以意為先，意猶帥也;無帥之兵，謂之烏合。”無論寫什么文章都必須立論。立論就是針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態度。
舉例：1、如針對和英國首相撒切爾夫人商談香港回歸問題，有人提出香港可以暫時不駐軍，鄧小平則擲地有聲說：主權問題不是一個可以商量的問題!
2、“五四青年節”，各地都在舉行慶祝活動，各級黨委、政府部門主要領導悉數參加會議，足見領導對青年的重視。有媒體用這樣觀點做題目：關注青年就是關注祖國的未來。
(二)論據。
論據，是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據。通俗說，就是文章中“擺事實、講道理”，所以，論據主要有事實論據和理論論據。事實論據包括代表性事例(名人故事等)，確鑿的數據，可靠的史實等;理論論據主要是指文中使用的名言警句、諺語格言以及作者的說理分析等。
論據使用注意事項：
1、論據必須為論點服務，即觀點和材料要統一，能證明論點。
2、論據要典型，不能用諸如“我同學就是一個這樣的人”，同時論據更要豐富(多積累、勤積累才能做到)。
3、論據要新穎。新穎方能吸引人。選擇新鮮的別人尚未用過的論據是金子，別人已用的論據你能變換角度用是銀子，別人經常用的而你又照搬照用的是石子。記住：寫作文時，如果你能一下子想到的事例，別人也會一下子想到，所以就注定你的論據不夠新穎了。
4、論據豐富時，事例排列的順序應當這樣：古今中外。
(三)論證。
論證是運用論據來證明論點的過程和方法，是論點和論據之間的邏輯關系紐帶。論點是解決“需要證明什么”，論據是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。
中學階段常用的論證方法有：引用(引言)論證、事例(名人、時代人物)論證、正反對比論證、類比論證、因果論證以及比喻論證。
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇十二
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
武漢疫情發生后，網絡上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”，有的人積極給大家提供防疫措施。聯防聯控，積極抗疫，這是每個中國人應有的態度。但是，有的人一聽到自己身邊有來自武漢的人，就立馬變臉，惡語相加;還有的人，家里有來自武漢的人，卻隱瞞情況不上報。類似情況還有很多。
請你化名李華，以網民或來自武漢的人的身份在《溫暖周刊》寫一封倡議書，針對上述情況，談談你的看法和態度。注意：觀點明確，語言得體，不少于800字。
【文題解析】。
本題是“熱點時事+特定情境+特定身份+特定文體”的任務驅動型作文。
考生寫作時必須有情境意識，既要置身武漢爆發新型冠狀病毒感染肺炎的社會背景中，了解病毒和疫情的相關情況，還必須認真審讀作文材料，立足作文材料，抓住材料中提出的具體問題。
“聯防聯控，積極抗疫，這是每個中國人應有的態度。”考生要關注的重點是“聯防聯控，積極抗疫”，要面對社會大眾提出防疫措施，撰寫倡議書;同時還要糾正材料中“有的人”聽到自己身邊有“來自武漢的人”“立馬變臉，惡語相加”和“家里有來自武漢的人，隱瞞情況不上報”的不理性做法，以提升人們的認識，引導大家理性對待身邊“來自武漢的人”。
試題緊扣語文學科的工具性和人文性，重點考查考生的思辨能力和和社會參與意識，符合立德樹人的命題理念。
【審題提示】。
(一)限制性。
1.真實情境的限制。材料提供的寫作情境是新型冠狀病毒疫情爆發后，全國人民“聯防聯控，積極抗疫”這一熱點事件。考生必須以此熱點事件為寫作大背景、大前提，置身于全國人民“聯防聯控，積極抗疫”的社會背景下。“但是”后列出的是不符合“聯防聯控，積極抗疫”這一主流價值觀的現象，也是命題人向考生強調的審題立意的重點，只有解決了這些問題，才能真正做到“聯防聯控，積極抗疫”。考生要針對這些現象表達自己的看法和態度，提出倡議，如果沒有針對性，只泛泛而談“聯防聯控，積極抗疫”就無異于隔靴搔癢，不能真正解決問題，則算不上立意。
2.典型任務的限制。在“聯防聯控，積極抗疫”的背景下，考生要針對材料中所提“有的人”的不理性做法撰寫倡議書，表達自己的看法和態度，提出正確做法和防疫措施。“表達自己的看法和態度”暗示考生應選擇議論文體;文章體式限定為“倡議書”，即考生要有讀者意識，提出倡議，傳達溫暖，這樣才有利于“聯防聯控”;倡議書的讀者是社會大眾，語言要通俗易懂;考生不管選擇“網民”身份還是“來自武漢的人”的身份，都需“化名李華”;考生是在《溫暖周刊》上寫倡議書，這一點也要在行文中體現出來。
3.價值判斷的限制。“聯防聯控，積極抗疫”是當前國家最主要的任務，也是“每個中國人應有的態度”，這是命題人特意強調的主流價值觀，考生不可違背。“但是”后列舉的是站在個人狹隘立場上，和大局觀念相沖突的想法和做法，都是錯誤的，考生要對此持針砭批評態度，講清利害，幫助他們扭轉錯誤意識，這樣才能真正做到聯合全國人民“聯防聯控”。這是考生寫作時需要持有的價值判斷。
(二)開放性。
1.寫作身份是開放的。考生可以選擇以網民的身份進行寫作，也可以選擇以“來自武漢的人”的身份進行寫作。選擇網民身份，是站在第三方立場，呼吁大家積極抗疫，理性對待“來自武漢的人”;選擇“來自武漢的人”的身份，則是站在當事人的立場進行寫作，一方面要呼吁大家積極抗疫，另一方面還要委婉地提醒大家客觀理性地對待自己。寫作身份不同，內容的側重點也會不同。
2.說理方式是開放的。本文的寫作目的是讓大眾接受自己的觀點，“聯防聯控，積極抗疫”，理性對待“來自武漢的人”。為達到這一寫作目的，考生可以抓住病毒的傳播特點，采用道理論證，引用專家的話進行說理;也可以用全國各地被感染者的例子進行事實論證，用事實說話，增強說服力。
【參考立意】。
(一)切題立意：
1.聯防聯控，人人有責。
2.家人來自武漢，務必積極上報。
3.幫助“來自武漢的人“，才是聯防聯控。
4.幫助“來自武漢的人“，就是幫助我們自己。
……。
(二)偏題立意：
1.武漢加油，中國加油。(跑題，空喊口號，沒有抓住試題中“聯防聯控，積極抗疫”的寫作任務)。
2.宅在家里，主動隔離，抗擊疫情。(偏題，未能糾正材料中“有的人”的錯誤做法，不能很好地完成“聯防聯控，積極抗疫”的寫作任務)。
3.病毒雖無情，人間有大愛。(偏題，側重到“人間有大愛”上，未能緊扣“聯防聯控，積極抗疫”的寫作任務)。
【佳作賞析】：
關于“聯防聯控，積極抗疫”的倡議書。
大家好!
近期，武漢爆發新型冠狀病毒感染肺炎的嚴重疫情，網絡上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”，有的人積極給大家提供防疫措施。聯防聯控，積極抗疫，這是每個中國人應有的態度。但是有的人一聽到自己身邊有來自武漢的人，就立馬變臉，惡語相加;還有的人，家里有來自武漢的人，卻隱瞞情況不上報。
這些都不是積極抗疫的正確做法，甚至還會對聯防聯控造成不可預知的破壞性。為此，受《溫暖周刊》之邀，我以網民的身份提出以下倡議：
一、如果家里有“來自武漢的人“，一定要積極上報，主動隔離觀察。
新型冠狀病毒的傳播方式之一是飛沫傳染，一米的距離就有可能傳染。如果家里有“來自武漢的人“卻故意隱瞞，受到傳染的首先是自己的家人。也許你覺得他沒有發病體征，但是病毒是有潛伏期的，他雖然自己沒發病，但身上帶菌，隨時可能傳染給其他人。河南安陽姓魯的一家人被感染，就是因為家里有人來自武漢，他自己沒有發病體征，看起來很健康，卻傳染了全家。我想我們誰都不愿意全家人都感染上無藥可醫的疾病吧。所以，為了你和你家人的健康，如果家里有“來自武漢的人“，一定要積極上報，主動隔離觀察。
二、群防群治，聯防聯控，幫助“來自武漢的人“，就是幫助我們自己。
“來自武漢的人“被感染并不是他們的錯，他們也是受害者，他們又該怪誰?打擊謾罵不是武器，更不是群防群治，聯防聯控的正確方法。今天你不幫他，惡語相加，明天被傳染的就可能是你，那時即使你不是“來自武漢的人“，但你是“被來自武漢的人傳染的人”，你同樣會成為被謾罵的對象。如果大家只是罵來罵去，不想辦法防控，那對于控制住疫情只能是于事無補。
病毒無情人有情，對于從武漢歸來的人，我們要同情、理解他們，通過微信等網絡手段積極聲援，講清利害，勸他們為了家人和周圍人的健康主動上報，積極隔離。只有傳遞溫暖，傳遞友愛，幫助那些”來自武漢的人“主動隔離，積極防疫，才能阻斷病毒的傳播途徑，才能真正做到群防群治，聯防聯控，最終打贏這場抗疫攻堅戰。
三、宅在家里，就是抗疫。
新型冠狀病毒主要通過飛沫傳播，發病的人還好辦，必須隔離救治，可怕的是攜帶病毒沒有發病或者在潛伏期的病人。因為這些人有更廣泛的傳播性，如果一個人無意中感染病毒，卻在不知情的情況下外出，就會傳染很多人，這樣惡性循環則會導致后果難以預料。所以宅在家里，就是防疫。當然，在家也需要規律作息，加強鍛煉，提高自身免疫力。
我們曾萬眾一心抗擊非典今天讓我們再一次團結起來“聯防聯控積極抗疫”。“武漢加油”“中國加油“萬眾一心眾志成城我們一定能打贏這場抗疫戰。
閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
近來，武漢市發生的嚴重疫情牽動著廣大人民的心。武漢的李華本身在一個大家族，在除夕的前幾天，家人們對于年夜飯有了不同的爭論。李華的爺爺說，不管怎么說，年夜飯還是要一大家子人聚在一起吃，這是老傳統了，親情不能淡漠;李華的叔叔說，疫情這么嚴重，我看要不就取消年夜飯吧;李華的媽媽說，我覺得年夜飯就從簡，家里人一起吃，但互相串門拜年可以改為網絡視頻或電話拜年，心意到了最重要。你作為李華的好友，你怎么看?請給爺爺、叔叔、媽媽或李華本人寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“張明”為寫信人，不得泄露個人信息。不少于800字。
參考標題：
《眾志成城，履行義務》。
《顧全大局，靈活過年》。
《取消年夜飯，對生命負責》。
《不吃年夜飯，親情不會斷》。
《維系親情的不只是年夜飯》。
《過年，心意最重要》。
《見屏如見面，不吃年夜飯》。
《親情重要，但更要考慮健康》。
《守家不聚會，安心過大年》。
《今年過年不聚餐，是對生命負責》。
《不吃年夜飯，親情不會斷》。
《有一種“愛”，叫少聚會》。
《少一頓年夜飯，少給國家添亂》。
高考題目預測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇十三
閱讀下面的材料寫一篇不少于800字的文章(60分)。
豆腐腦顏色潔白，但用心配色，亦可使其色彩絢爛，不失特色;豆腐腦味道清淡，但用心加工調配，亦可成為一道美味的菜肴;豆腐腦質地柔軟，但是只要用心設計，亦會使其具有豐富的造型。如此，便造就了一盤豐富、美味又不失特點的佳肴。人生亦是如此，簡單未必庸俗。只要用心，簡單之人亦可成就不平凡的人生。
簡單一點，為轉變一些留下余地。豆腐腦顏色潔白，但色白便于配色，使其具有豐富的色彩;豆腐腦味道清淡，但味淡更易變化。由此觀之，有時簡單未必是壞事，換個角度，可能會有不一樣的效果。正是因為簡單，讓李易峰在多年的演唱經歷不瘟不火的情況下開始轉行拍戲，他步一步走向爆紅。他自己也曾說過，沒有過去的積累沉淀，沒有過去的簡單生活，就沒有今日的厚積薄發。如今的他，面對記者與媒體對過往的的評價與疑問，他依然能夠簡單從容的應對。正是因為他的那一份簡單與執著，成就了如今的李易峰。
簡單一點，在生活中積累點滴快樂。在簡單的小事中體會人生真正的幸福與快樂。人生就如同在薄冰上行走。背負太多，只會使自己置于更危險的境地。相反，簡單一點，放下許多東西，則可使自己的人生之路走得更加順暢。有時，之所以我們走得舉步維艱，并非是我們的能力有限，而是我們的內心太過復雜。名利、金錢等物質利益的誘惑常常壓得我們喘不過氣來。與其復雜得痛苦，不如簡單得快樂。楊絳先生為清華學子捐獻了千萬之巨，而自己生活得十分簡樸，家居環境，比平常人家還簡單，甚至是到吝嗇的程度。但對于貧困的清華學子，她卻慷慨解囊，令人終身難忘。這樣的簡單才叫刻骨銘心，這樣簡單的人生才創造了無限的價值。正如詩人臧克家所說：“有的人活著，她已經死去;有的人死去，她還活著。”
當下社會，浮華的東西太多，人們往往被利益蒙蔽了雙眼。名利、金錢的誘惑下反映出人們漸漸冰冷的內心。更有甚者，為了一己的之利，不惜代價，身陷囹圄。在這樣的情況下，我們的社會更需要簡單一點，回歸傳統，追求本心。將名利、金錢和功利拋在腦后，讓我們的心靈更加純潔。如此，輕裝上陣，美好的每一天便會到來。
簡單亦可成就不平凡，這是豆腐腦的啟示。正如平凡簡單的豆腐腦，經過精心調配，成為餐桌上的美味。人生經過調配，亦可將平凡的人生，打造成不凡。大國工匠們的人生即使如此，心無旁騖，一心專研業務，心靈得到解放，道路暢通無阻，思想迷霧就會撥開，雜念就會廓清，看到的必將是湛藍藍的天空。多年后，在累累的業績中實現人生價值，夢想在創造中閃光。青年朋友，讓我們學會簡單一點，給自己留下空間，去創造更大的人生價值吧!
【修改與點評】1.題目《簡單亦可成就不平凡》能夠準確地揭示材料的中心，觀點具有點睛作用。2.開篇引述材料，提出中心“簡單之人亦可成就不平凡的人生。”接著，圍繞中心，從三個方面確立分論點，圍繞這三個分論點，分層次展開論述。列舉現實中的事例，闡述論證。引用楊絳先生事跡，用臧克家的詩句評價，恰當好處，弘揚了正氣，與功利行為進行對比。3.結尾圍繞材料的中心，再次回到論點上來，強調平亦可不凡的道理。用大國工匠們的行為引導，用呼告式結合青年的實際，展示美好前景，再扣中心，戛然而止，給讀者留有想象回味的空間。