夢想是勇氣的象征，只有敢于追逐夢想，才能達到成功的彼岸。以下是一些激勵人心的夢想實踐案例，或許能推動我們積極行動起來。
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇一
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復(fù)說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動;人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好?同學們展開了熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么?或者對此有什么具體建議?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務(wù)。
【簡要審題】這是一篇“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文。具備這類作文目的針對性、角色定位性、隱形比較性和文體明確性等寫作特征。1.目的針對性某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片引發(fā)的兩方爭論：就校園安全宣傳問題，以小王同學為代表的一方主張的‘溫馨提示’好，而以校長為代表的校方則主張的‘觸目驚心’好。這其實是一場正方的辯論。2.角色定位性寫好“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文，寫作角色定位非常重要，一旦錯位，行文思維就會飄忽不定，從而導致游離中心。不過，本文較好定位：要么選正方，要么選反方。3.隱形比較性深二模作文材料中雖然沒有明確寫著“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和比較”這樣的字眼，但在說理的'過程中其實是需要比較才能把話說透的。這就叫做“隱形比較”。關(guān)于“比較”，“任務(wù)驅(qū)動型”材料作文，從的全國兩套試卷來看，分“權(quán)衡比較”類和“不用比較”類。而“權(quán)衡比較”類中有包含“顯性比較”和“隱性比較”兩種，深二模作文就是后一種。解開了這些“套子”，文章寫起來才得心應(yīng)手。
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇二
閱讀下面一則材料，然后寫一篇作文(60分)。
針對上述材料，請你談?wù)勛约旱目捶ǎ蚴銓懽约旱睦斫猓痛藢懸黄簧儆?00字的作文。
要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。
少年時，天真無邪的懵懂，對一切好奇憧憬;青年時，在學海中的不斷泛舟，為自己描繪著一幅幅宏偉藍圖;中年時，“老君爐”里修煉，總想得道后成仙;花甲后，面對喧囂仍能皓首窮經(jīng)，不墜青云之志，多少人在人生的四季里，在超越自我中孑孓前行。
超越庸俗成卓越。
有的人喜歡看籃球比賽，最終成為一名籃球教練，有的人卻永遠只是一名看客;有的人當陪練最終練出了拳壇冠軍，有的人卻永遠處于被動挨打的境地;有的人為電影演員當替身，最終成為影壇巨星，有的人卻永遠是一個跑龍?zhí)椎摹Ｈ耍际菑钠椒仓凶哌^來的，但人與人不一樣，有的人能夠不斷超越自己，在超凡脫俗中重生，但有的人卻在庸庸碌碌中度過一生。
成就夢想為強者。
帶著夢想共同上路，讓意志與夢想齊飛。讓時間回味這一個刻，讓歲月見證這一回。王蒙，這位中國女子短道速滑隊的假小子，已經(jīng)擁有了幾個世界冠軍的頭銜，但她依舊在冰場上不斷地超越著自我，刷新了自己創(chuàng)造的一個個記錄，成就了中國短道速滑的一個個夢想，她，讓人刮目相看，被譽為體壇巾幗不讓須眉的英雄。而20xx年的北京奧運會，至今讓中國人記憶猶新，中國奧運代表團最終以51枚金牌名列榜首。從獲得第一塊奧運金牌到名列榜首，中華健兒用了24年的時間，實現(xiàn)了體育強國的夢想和宏偉的目標。
跨越目標需努力。
有兩個人都在建筑工地砌磚，有人問第一個人道：“你在做什么?”他回答：“我在砌磚”，問第二個人道：“你在做什么?”他回答：“我在建造一個藝術(shù)宮殿”。若干年后，第一個人還是砌磚的瓦工，第二個人則成了著名的建筑設(shè)計師。拿破侖將軍說過：“不想當將軍的士兵不是一個好士兵”此言一語中的，道出了一個真理：只有樹立一個遠大宏偉的目標，并且朝著這個目標不斷地努力，就有希望實現(xiàn)當初的構(gòu)想。秦始皇征戰(zhàn)八方，統(tǒng)一六國，完成了河山一統(tǒng)的夢想;漢武帝北擊匈奴多年，終于安邦定國，實現(xiàn)南北安定的局面;唐太宗勵精圖治，終于實現(xiàn)貞觀之治，讓八方來朝拜;明成祖戎馬一生，建立大明王朝的宏基偉業(yè)。事實證明，歷史上有成就的人都有一個共同的特點：就是跨越坎坷成大道，努力最終達目標。
超越自己，成就夢想，需要我們時代青年的不懈地努力，克服自然上的困難，戰(zhàn)勝前進道路上的種種磨難和坎坷，同時還要戰(zhàn)勝自我的惰性和懦弱，發(fā)揚頑強和執(zhí)著精神，才能積極樂觀地面對，最終一定會迎來成功的喜悅，成就人生的豪邁。
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂地織起來……第二天，農(nóng)夫來到車前準備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚長而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時間地點的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”當天晚上，車夫到馬車旁取東西，發(fā)現(xiàn)屋里的的燈光正好照到車座下，那里聚集了很多小飛蟲，蜘蛛又在織網(wǎng)了……要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
今天上午九點我收看了中央一臺的《開學第一課》，連續(xù)三年了，每到開學第一天，我都會準時收看，一個個感人的事跡，令人難以移開視線。今年的主題是《我的夢，中國夢》。夢想，人人都有，可是，真正能堅持走下去的人又有多少呢?看完今天的《開學第一課》，有兩個人的努力和堅持令我欽佩。
第一位是楊孟衡。孟衡哥哥七歲時遭遇電擊，從此失去了以雙臂。可是高位截肢的他，并沒有從此放棄自己的夢想，反而愛上了體育。為了能在2008年的殘疾人奧運會前加入國家隊，他開始拼命練習游泳，希望能給自己開辟嶄新的人生之路，然而現(xiàn)實是殘酷的，在排名賽上他最終只獲得了第九名，無緣國家隊，更別說站在奧運會的領(lǐng)獎臺了。那段時間，他絕望了，甚至想到了死。可是父親的一句話點醒了他，讓他重新有了動力――人可以有很多夢想，但完成一個就足夠。于是，孟衡哥哥重新走進了教室，對于這樣一個離開學校已經(jīng)兩年多的`特殊孩子來說，重新拿起書本追趕別人是一件多么困難的事，但是他憑著不懈的堅持與努力，2010年以當?shù)匚目茽钤某煽儯既肓酥猩酱髮W。他又有了新的夢想――成為一個同聲翻譯家。
第二位是劉偉，與孟衡一樣不幸在電擊中失去了雙臂，同時也失去了生命中的陽光。直到有一天，他聽到了優(yōu)美的鋼琴旋律，從此迷上了音樂，有了一個美麗的夢想――成為一名出色的音樂制作人。當我看到他用腳趾演奏鋼琴時，我的心震撼了。我覺得他在訴說一個道理：只有殘缺的肢體，沒有殘缺的人生。他那優(yōu)美的旋律甚至比我用手指彈奏出來的還要動聽，在那一剎那，我心里某個黑暗的角落，突然充滿了陽光，而我的淚，也如決堤的江水一瀉千里。殘疾使一個人跌入了人生的谷底，但是，對夢想的堅持與頑強的意志把他們推向了人生的巔峰。離開節(jié)目之前，他們給我們留下了兩句耐人尋味的話：我們只是在用自己的方式適應(yīng)著別人的方式;我的一生，只有兩條路可以走，一條是快點死去，一條是精彩地活下去!
是夢想引領(lǐng)著他們創(chuàng)造了一個個奇跡，是對夢想的執(zhí)著與堅持，讓他們的人生充滿了驚喜。
我曾經(jīng)也有一個個夢想，可是失敗了，我就放棄了。仔細想想，其實人生最徹底的失敗就是放棄。我想當畫家，因為老師的批評，我放棄了，我想當音樂家，因為伙伴的嘲笑，我再也不敢在同學們面前歌唱。記得有一句歌詞這樣唱到，成功是因為你失敗不放棄。真的，失敗與成功僅隔一步之遙，關(guān)鍵是，你跌倒了，有沒有爬起來，繼續(xù)往前走。值得慶幸的是，明白了這個道理后，我重新?lián)碛辛俗约旱膲粝毹D―成為一個鋼琴家。其實我覺得我的鋼琴彈得挺好的，我要用堅持成就我自己的夢想!
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇四
閱讀下面一則材料，然后寫一篇作文(60分)。
針對上述材料，請你談?wù)勛约旱目捶ǎ蚴銓懽约旱睦斫猓痛藢懸黄簧儆?00字的作文。
要求：自選角度，自行立意，自擬題目，自選文體，寫一篇作文，不得脫離材料的范圍和含義，不得宿構(gòu)。
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇五
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
俗語說：世上無難事，只要肯登攀。有一位叫羅伯特·克里斯托夫的美國人，想用80美元來周游世界，他堅持只要有信心，有誠意，任何目的都能達到。年僅26歲的羅伯特完成了準備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃的開始了自己的旅行，最終他實現(xiàn)了自己的夢想。
要求：立意自定，標題自選，文體不限(詩歌不限)，根據(jù)自己的理解和感悟，不要抄襲，不得套作。
命題要求：
夢就是理想，就是奮斗目標，是一個人，一個家庭，甚至一個國家，發(fā)展前進的核心動力，同時，我們還要持之以恒的為實現(xiàn)夢想而奮斗，這樣一面思想上的紅旗，我們時刻要高舉著。
材料分析：
材料中有“諺語”“堅持”“夢想”等關(guān)鍵詞，學生可圍繞這幾個角度進行立論。
成功就是讓人夢想成真的終點，在通往成功的路上我們品嘗著生活的酸甜苦辣。每當我聽到“成功是收獲的喜悅”這句話的時候，去年暑假里的那一次經(jīng)歷，便會浮現(xiàn)在我眼前。
那是一個漫長的暑假，也是我忙于準備考電子琴四級的一個暑假。假期一開始，媽媽就從廣東回來陪我練琴，希望我考出理想的成績。
那些日子，我總是心不在焉，每當老師給我機會，讓我練琴時，我都不認真，所以，每首曲子我都彈得很生疏。媽媽著急又耐心地告訴我：“只有最后一個月的'時間了，時不待人。”那時我多么想把自己變成一個不知疲倦的機器人，不辜負媽媽的一片期望。可我總身不由己，就想玩。唉，一場暴風雨又來了。
在媽媽的督促和激勵下我練起了琴。剛開始，媽媽讓我一天練一個半小時，后來兩小時，每天都枯燥地按著琴鍵。當我想偷懶時，我就仰望蒼穹，看著在空中快樂飛翔的鳥兒，我便悄悄地告訴自己，小鳥為什么飛得那么高，那么快?一定是練出來的啊，金坷你一定行，我又鼓起勇氣堅持練下去。
兩個星期過去了，我終于把曲子練得滾瓜爛熟，令老師們都不敢相信。接著我認真的看電子琴四級考試的碟子，每天看五遍。我又支持不住了，開始動搖起來，心里有一千萬個不愿意，可是，在媽媽的說服下，我改變了看法。
我成功了，我驕傲地拿起榮譽證書在陽光下歡呼雀躍。我再次心跳加速，可是這次不是因為緊張，而是一種成功的興奮。
成功是夢想的翅膀，一次次的成功一定幫我插上理想的翅膀。
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
“我有一個夢”是上世紀評出的全世界最有名的十句名言的第一句，它是馬丁路德金在演講中提到的，他的演講現(xiàn)在也成為世界有名的演講之一。
“我有一個夢”為什么成為世界名言?
2前的'康德有一句話：人的本性就在于知其不可為而為之。如果沒有這個本性，人與動物就沒有什么區(qū)分了。人的創(chuàng)造性就在于，通過自己的不懈追求去實現(xiàn)那些原先被認為不可能甚至于不可思議的事情。這是非常深刻的見解。
仔細閱讀上述材料，以“我有一個夢”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇七
閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。
孟賁是戰(zhàn)國時代著名的勇士，他在戰(zhàn)場上出生入死，從無畏懼，總是勇往直前，所向披靡，因而常常使敵人聞風喪膽，望風而逃。于是，有人問孟賁：“生命與勇敢相比，您認為哪一個更重要呢?孟賁不假思索地回答：“勇敢!”“那么，拿顯赫的官位與勇敢作比較呢?”“還是勇敢!”孟賁的回答斬釘截鐵。“若用萬貫家財與勇敢相比，您認為什么更重要呢?”孟賁的回答仍是毋庸置疑：“勇敢!”
以上材料引起你哪些感想和感悟呢?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
信心在一點一點增加，血液在一點一點沸騰，心靈的驅(qū)使，讓我們跨出來曾敢超越的一步，這就是勇氣。
——題記。
消息總是傳播得如此之快，這不，一個消息如一陣疾風掠過我們班每一位同學的耳際。班里的“小靈通”如是說道：“英語短劇比賽即將舉行，請同學們積極參與，為班爭光”。于是乎，有表演欲望的同學掩飾不住內(nèi)心的欣喜，嘰嘰喳喳討論開了。而本人，只是帶了雙耳朵，繼續(xù)潛心于書海，因為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”一向是本人的行事原則。
一切行動依舊是那么快，眨眼間，劇本已選定，演員征集開始了。做夢都不會想到，英語老師竟指定要我做旁白，我有點愣了，內(nèi)心深處似乎被什么撞了一下，是喜悅還是緊張，連我自己也說不清道不明了。總之有一種跌跌撞撞進了一個本不屬于我的世界的感覺。
排練開始了，我從來想不到做一個旁白也會這么樣難，盡管這只是一個配角，“聲音要響亮，語調(diào)要到位，站姿要精神……”英語老師竟一下子提出了如此多的'要求。我開始害怕了，我不想做旁白了：我本來就沒有這個能力。我的內(nèi)心就是這樣告訴我的。我小聲請求英語老師：可不可以換個人，老師拒絕了，并笑著鼓勵我：放手去做，你能行的!無奈之下，我勉強點了點頭，與其說我害怕，還不如說我為有勇氣去面對擋在我面前的巨大挑戰(zhàn)。
第一次試演是在本班進行，那一天，我的表現(xiàn)出奇得差，我不但沒有達到老師的要求，而且連原讀得十分流利的稿子也讀得愣愣巴巴。我漲紅了臉，我分明聽到了同學們的“吁”聲，那片不屑的議論聲不斷撞擊我的心靈，原先的一絲勇氣已被打擊得無影無蹤，我想放棄，可事實告訴我：你已別無退路。我的心憔悴地承受著這一切。
終于，我最怕的那一天來臨了。就快輪到我們了，我呼吸急促，心跳加速，我已開始為自己設(shè)想各種慘不忍睹的結(jié)局。話劇開始了，我深吸一口氣，四支僵勁走上舞臺，忽然，我看見了老師的目光，帶著信任與鼓勵，我的心平靜下來，我感受到了老師給予我的勇氣，音樂響起了，一切的一切都釋然了，我完全進入了自己人的世界。是那份勇氣在支持著我，一直到表演結(jié)束――――臺下的掌聲把我拉回了現(xiàn)實。
人生路上，我要經(jīng)歷各種各樣的考驗，有了這次成功的體驗，我會笑著對以后的考驗說：“勇者無畏，我等著你們!”
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。
王國維在清華國學院任教時，要求他的學生要做到“六不”：不放言高論、不攻擊古人、不議論他人短長、不吹不抄襲他人言論。王國維的這“六不”在今天看來，依然有很強的現(xiàn)實意義。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文：誠信品質(zhì)金不換】。
文圣孔子曾說過：人而無信，不知其可也。也就是說如果一個人連誠信都沒有，那他還會有什么呢?可見誠信品質(zhì)在生活中有多么重要，是金子也還不回來的、!
誠信是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德之一。可是在如今這個時代，誠信這種可貴的品質(zhì)已經(jīng)消亡殆盡了。什么“偽造票據(jù)”、“金融詐騙”，什么“假酒”、“假幣”、“假種子”，什么“毒大米”、“地溝油”等等，我們還有安全感和幸福感嗎?這個社會還稱得上和諧嗎?如果誠信還在，就不會出現(xiàn)以上事例。社會的穩(wěn)定和和諧是多少金子也換不回來的。所以說，誠信品質(zhì)金不換!
我也有過這樣的誠信事例，也曾做過激烈的思想斗爭：
這個星期歸b組——我和向科忠打掃公共區(qū)域，是科教樓五樓的走廊。可是，向科忠這回可是又當?shù)之攱專粌H要收英語作業(yè)，還要收語文作業(yè)。(座位輪流到第一排的要收語文作業(yè))于是，請我?guī)退按幌掳唷薄Ｎ也患偎妓鞯木痛饝?yīng)了!可是，等我答應(yīng)了才發(fā)現(xiàn)，我根本也沒有時間啊!我也要收數(shù)學作業(yè)啊!并且這時候已經(jīng)快要晨讀了，要掃走廊的話根本來不及。我腦海里“去”小天使和“不去”小惡魔正在激烈的爭吵著，不分勝負!如果我不去的話，受批評的肯定是向科忠，反正我已經(jīng)打掃完了。可我不去的話，我就違背了我的`承諾。就在這時，我腦海里突然浮現(xiàn)出了七個字“誠信品質(zhì)金不換”，是啊，誠信品質(zhì)金不換。于是，我毅然奔向了五樓的走廊。當我用掃帚掃第一下時，晨讀的鈴聲已經(jīng)打響，但我沒有回到教室，因為我要完成我的諾言!
“誠信品質(zhì)金不換”!“誠信品質(zhì)金不換”!多么可貴的字眼!真是誠懇，以信待人。做到一言九鼎，一諾千金!就讓我們堅守自己的誠信如諾言，讓誠信開出生命燦爛的鮮花吧!
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇九
豆腐上宴席，已得到了世人公認。而豆腐腦上宴席，似乎還狠少見。但近幾年在宴會上，豆腐腦和豆腐一樣受歡迎。豆腐腦顏色潔白，味道清淡;但色白便于配色，味道更易變化。豆腐腦質(zhì)地過于軟嫩，不易造型，但如果用心設(shè)計，也會創(chuàng)造出美味而很有特點的菜肴。請綜合材料內(nèi)容及含義作文。要求選好角度，明確立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一只蜘蛛結(jié)網(wǎng)爬上了一輛停在屋前的馬車，車轅與車座之間的木板之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它快樂地織起來……第二天，農(nóng)夫來到車前準備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚長而去。接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨道：“你這樣不分時間地點的織網(wǎng)，最后只能餓死了!”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【范文】。
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇十一
豆腐腦顏色潔白，但用心配色，亦可使其色彩絢爛，不失特色;豆腐腦味道清淡，但用心加工調(diào)配，亦可成為一道美味的菜肴;豆腐腦質(zhì)地柔軟，但是只要用心設(shè)計，亦會使其具有豐富的造型。如此，便造就了一盤豐富、美味又不失特點的佳肴。人生亦是如此，簡單未必庸俗。只要用心，簡單之人亦可成就不平凡的人生。
簡單一點，為轉(zhuǎn)變一些留下余地。豆腐腦顏色潔白，但色白便于配色，使其具有豐富的色彩;豆腐腦味道清淡，但味淡更易變化。由此觀之，有時簡單未必是壞事，換個角度，可能會有不一樣的效果。正是因為簡單，讓李易峰在多年的演唱經(jīng)歷不瘟不火的情況下開始轉(zhuǎn)行拍戲，他步一步走向爆紅。他自己也曾說過，沒有過去的積累沉淀，沒有過去的簡單生活，就沒有今日的厚積薄發(fā)。如今的他，面對記者與媒體對過往的的評價與疑問，他依然能夠簡單從容的應(yīng)對。正是因為他的那一份簡單與執(zhí)著，成就了如今的李易峰。
簡單一點，在生活中積累點滴快樂。在簡單的小事中體會人生真正的幸福與快樂。人生就如同在薄冰上行走。背負太多，只會使自己置于更危險的境地。相反，簡單一點，放下許多東西，則可使自己的人生之路走得更加順暢。有時，之所以我們走得舉步維艱，并非是我們的能力有限，而是我們的內(nèi)心太過復(fù)雜。名利、金錢等物質(zhì)利益的誘惑常常壓得我們喘不過氣來。與其復(fù)雜得痛苦，不如簡單得快樂。楊絳先生為清華學子捐獻了千萬之巨，而自己生活得十分簡樸，家居環(huán)境，比平常人家還簡單，甚至是到吝嗇的程度。但對于貧困的清華學子，她卻慷慨解囊，令人終身難忘。這樣的簡單才叫刻骨銘心，這樣簡單的人生才創(chuàng)造了無限的.價值。正如詩人臧克家所說：“有的人活著，她已經(jīng)死去;有的人死去，她還活著。”
當下社會，浮華的東西太多，人們往往被利益蒙蔽了雙眼。名利、金錢的誘惑下反映出人們漸漸冰冷的內(nèi)心。更有甚者，為了一己的之利，不惜代價，身陷囹圄。在這樣的情況下，我們的社會更需要簡單一點，回歸傳統(tǒng)，追求本心。將名利、金錢和功利拋在腦后，讓我們的心靈更加純潔。如此，輕裝上陣，美好的每一天便會到來。
簡單亦可成就不平凡，這是豆腐腦的啟示。正如平凡簡單的豆腐腦，經(jīng)過精心調(diào)配，成為餐桌上的美味。人生經(jīng)過調(diào)配，亦可將平凡的人生，打造成不凡。大國工匠們的人生即使如此，心無旁騖，一心專研業(yè)務(wù)，心靈得到解放，道路暢通無阻，思想迷霧就會撥開，雜念就會廓清，看到的必將是湛藍藍的天空。多年后，在累累的業(yè)績中實現(xiàn)人生價值，夢想在創(chuàng)造中閃光。青年朋友，讓我們學會簡單一點，給自己留下空間，去創(chuàng)造更大的人生價值吧!
議論文的三要素。
(一)論點。
古人云：“文以意為先，意猶帥也;無帥之兵，謂之烏合。”無論寫什么文章都必須立論。立論就是針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。
舉例：1、如針對和英國首相撒切爾夫人商談香港回歸問題，有人提出香港可以暫時不駐軍，鄧小平則擲地有聲說：主權(quán)問題不是一個可以商量的問題!
2、“五四青年節(jié)”，各地都在舉行慶祝活動，各級黨委、政府部門主要領(lǐng)導悉數(shù)參加會議，足見領(lǐng)導對青年的重視。有媒體用這樣觀點做題目：關(guān)注青年就是關(guān)注祖國的未來。
(二)論據(jù)。
論據(jù)，是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)。通俗說，就是文章中“擺事實、講道理”，所以，論據(jù)主要有事實論據(jù)和理論論據(jù)。事實論據(jù)包括代表性事例(名人故事等)，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句、諺語格言以及作者的說理分析等。
論據(jù)使用注意事項：
1、論據(jù)必須為論點服務(wù)，即觀點和材料要統(tǒng)一，能證明論點。
2、論據(jù)要典型，不能用諸如“我同學就是一個這樣的人”，同時論據(jù)更要豐富(多積累、勤積累才能做到)。
3、論據(jù)要新穎。新穎方能吸引人。選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。記住：寫作文時，如果你能一下子想到的事例，別人也會一下子想到，所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了。
4、論據(jù)豐富時，事例排列的順序應(yīng)當這樣：古今中外。
(三)論證。
論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。
中學階段常用的論證方法有：引用(引言)論證、事例(名人、時代人物)論證、正反對比論證、類比論證、因果論證以及比喻論證。
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇十二
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
武漢疫情發(fā)生后，網(wǎng)絡(luò)上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”，有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個中國人應(yīng)有的態(tài)度。但是，有的人一聽到自己身邊有來自武漢的人，就立馬變臉，惡語相加;還有的人，家里有來自武漢的人，卻隱瞞情況不上報。類似情況還有很多。
請你化名李華，以網(wǎng)民或來自武漢的人的身份在《溫暖周刊》寫一封倡議書，針對上述情況，談?wù)勀愕目捶ê蛻B(tài)度。注意：觀點明確，語言得體，不少于800字。
【文題解析】。
本題是“熱點時事+特定情境+特定身份+特定文體”的任務(wù)驅(qū)動型作文。
考生寫作時必須有情境意識，既要置身武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的社會背景中，了解病毒和疫情的相關(guān)情況，還必須認真審讀作文材料，立足作文材料，抓住材料中提出的具體問題。
“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個中國人應(yīng)有的態(tài)度。”考生要關(guān)注的重點是“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”，要面對社會大眾提出防疫措施，撰寫倡議書;同時還要糾正材料中“有的人”聽到自己身邊有“來自武漢的人”“立馬變臉，惡語相加”和“家里有來自武漢的人，隱瞞情況不上報”的不理性做法，以提升人們的認識，引導大家理性對待身邊“來自武漢的人”。
試題緊扣語文學科的工具性和人文性，重點考查考生的思辨能力和和社會參與意識，符合立德樹人的命題理念。
【審題提示】。
(一)限制性。
1.真實情境的限制。材料提供的寫作情境是新型冠狀病毒疫情爆發(fā)后，全國人民“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”這一熱點事件。考生必須以此熱點事件為寫作大背景、大前提，置身于全國人民“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的社會背景下。“但是”后列出的是不符合“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”這一主流價值觀的現(xiàn)象，也是命題人向考生強調(diào)的審題立意的重點，只有解決了這些問題，才能真正做到“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”。考生要針對這些現(xiàn)象表達自己的看法和態(tài)度，提出倡議，如果沒有針對性，只泛泛而談“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”就無異于隔靴搔癢，不能真正解決問題，則算不上立意。
2.典型任務(wù)的限制。在“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的背景下，考生要針對材料中所提“有的人”的不理性做法撰寫倡議書，表達自己的看法和態(tài)度，提出正確做法和防疫措施。“表達自己的看法和態(tài)度”暗示考生應(yīng)選擇議論文體;文章體式限定為“倡議書”，即考生要有讀者意識，提出倡議，傳達溫暖，這樣才有利于“聯(lián)防聯(lián)控”;倡議書的讀者是社會大眾，語言要通俗易懂;考生不管選擇“網(wǎng)民”身份還是“來自武漢的人”的身份，都需“化名李華”;考生是在《溫暖周刊》上寫倡議書，這一點也要在行文中體現(xiàn)出來。
3.價值判斷的限制。“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”是當前國家最主要的任務(wù)，也是“每個中國人應(yīng)有的態(tài)度”，這是命題人特意強調(diào)的主流價值觀，考生不可違背。“但是”后列舉的是站在個人狹隘立場上，和大局觀念相沖突的想法和做法，都是錯誤的，考生要對此持針砭批評態(tài)度，講清利害，幫助他們扭轉(zhuǎn)錯誤意識，這樣才能真正做到聯(lián)合全國人民“聯(lián)防聯(lián)控”。這是考生寫作時需要持有的價值判斷。
(二)開放性。
1.寫作身份是開放的。考生可以選擇以網(wǎng)民的身份進行寫作，也可以選擇以“來自武漢的人”的身份進行寫作。選擇網(wǎng)民身份，是站在第三方立場，呼吁大家積極抗疫，理性對待“來自武漢的人”;選擇“來自武漢的人”的身份，則是站在當事人的立場進行寫作，一方面要呼吁大家積極抗疫，另一方面還要委婉地提醒大家客觀理性地對待自己。寫作身份不同，內(nèi)容的側(cè)重點也會不同。
2.說理方式是開放的。本文的寫作目的是讓大眾接受自己的觀點，“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”，理性對待“來自武漢的人”。為達到這一寫作目的，考生可以抓住病毒的傳播特點，采用道理論證，引用專家的話進行說理;也可以用全國各地被感染者的例子進行事實論證，用事實說話，增強說服力。
【參考立意】。
(一)切題立意：
1.聯(lián)防聯(lián)控，人人有責。
2.家人來自武漢，務(wù)必積極上報。
3.幫助“來自武漢的人“，才是聯(lián)防聯(lián)控。
4.幫助“來自武漢的人“，就是幫助我們自己。
……。
(二)偏題立意：
1.武漢加油，中國加油。(跑題，空喊口號，沒有抓住試題中“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫作任務(wù))。
2.宅在家里，主動隔離，抗擊疫情。(偏題，未能糾正材料中“有的人”的錯誤做法，不能很好地完成“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫作任務(wù))。
3.病毒雖無情，人間有大愛。(偏題，側(cè)重到“人間有大愛”上，未能緊扣“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的寫作任務(wù))。
【佳作賞析】：
關(guān)于“聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫”的倡議書。
大家好!
近期，武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染肺炎的嚴重疫情，網(wǎng)絡(luò)上輿情洶涌。有的人在高喊“武漢加油”，有的人積極給大家提供防疫措施。聯(lián)防聯(lián)控，積極抗疫，這是每個中國人應(yīng)有的態(tài)度。但是有的人一聽到自己身邊有來自武漢的人，就立馬變臉，惡語相加;還有的人，家里有來自武漢的人，卻隱瞞情況不上報。
這些都不是積極抗疫的正確做法，甚至還會對聯(lián)防聯(lián)控造成不可預(yù)知的破壞性。為此，受《溫暖周刊》之邀，我以網(wǎng)民的身份提出以下倡議：
一、如果家里有“來自武漢的人“，一定要積極上報，主動隔離觀察。
新型冠狀病毒的傳播方式之一是飛沫傳染，一米的距離就有可能傳染。如果家里有“來自武漢的人“卻故意隱瞞，受到傳染的首先是自己的家人。也許你覺得他沒有發(fā)病體征，但是病毒是有潛伏期的，他雖然自己沒發(fā)病，但身上帶菌，隨時可能傳染給其他人。河南安陽姓魯?shù)囊患胰吮桓腥荆褪且驗榧依镉腥藖碜晕錆h，他自己沒有發(fā)病體征，看起來很健康，卻傳染了全家。我想我們誰都不愿意全家人都感染上無藥可醫(yī)的疾病吧。所以，為了你和你家人的健康，如果家里有“來自武漢的人“，一定要積極上報，主動隔離觀察。
二、群防群治，聯(lián)防聯(lián)控，幫助“來自武漢的人“，就是幫助我們自己。
“來自武漢的人“被感染并不是他們的錯，他們也是受害者，他們又該怪誰?打擊謾罵不是武器，更不是群防群治，聯(lián)防聯(lián)控的正確方法。今天你不幫他，惡語相加，明天被傳染的就可能是你，那時即使你不是“來自武漢的人“，但你是“被來自武漢的人傳染的人”，你同樣會成為被謾罵的對象。如果大家只是罵來罵去，不想辦法防控，那對于控制住疫情只能是于事無補。
病毒無情人有情，對于從武漢歸來的人，我們要同情、理解他們，通過微信等網(wǎng)絡(luò)手段積極聲援，講清利害，勸他們?yōu)榱思胰撕椭車说慕】抵鲃由蠄螅e極隔離。只有傳遞溫暖，傳遞友愛，幫助那些”來自武漢的人“主動隔離，積極防疫，才能阻斷病毒的傳播途徑，才能真正做到群防群治，聯(lián)防聯(lián)控，最終打贏這場抗疫攻堅戰(zhàn)。
三、宅在家里，就是抗疫。
新型冠狀病毒主要通過飛沫傳播，發(fā)病的人還好辦，必須隔離救治，可怕的是攜帶病毒沒有發(fā)病或者在潛伏期的病人。因為這些人有更廣泛的傳播性，如果一個人無意中感染病毒，卻在不知情的情況下外出，就會傳染很多人，這樣惡性循環(huán)則會導致后果難以預(yù)料。所以宅在家里，就是防疫。當然，在家也需要規(guī)律作息，加強鍛煉，提高自身免疫力。
我們曾萬眾一心抗擊非典今天讓我們再一次團結(jié)起來“聯(lián)防聯(lián)控積極抗疫”。“武漢加油”“中國加油“萬眾一心眾志成城我們一定能打贏這場抗疫戰(zhàn)。
閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
近來，武漢市發(fā)生的嚴重疫情牽動著廣大人民的心。武漢的李華本身在一個大家族，在除夕的前幾天，家人們對于年夜飯有了不同的爭論。李華的爺爺說，不管怎么說，年夜飯還是要一大家子人聚在一起吃，這是老傳統(tǒng)了，親情不能淡漠;李華的叔叔說，疫情這么嚴重，我看要不就取消年夜飯吧;李華的媽媽說，我覺得年夜飯就從簡，家里人一起吃，但互相串門拜年可以改為網(wǎng)絡(luò)視頻或電話拜年，心意到了最重要。你作為李華的好友，你怎么看?請給爺爺、叔叔、媽媽或李華本人寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“張明”為寫信人，不得泄露個人信息。不少于800字。
參考標題：
《眾志成城，履行義務(wù)》。
《顧全大局，靈活過年》。
《取消年夜飯，對生命負責》。
《不吃年夜飯，親情不會斷》。
《維系親情的不只是年夜飯》。
《過年，心意最重要》。
《見屏如見面，不吃年夜飯》。
《親情重要，但更要考慮健康》。
《守家不聚會，安心過大年》。
《今年過年不聚餐，是對生命負責》。
《不吃年夜飯，親情不會斷》。
《有一種“愛”，叫少聚會》。
《少一頓年夜飯，少給國家添亂》。
高考題目預(yù)測超越自我成就夢想（匯總13篇）篇十三
閱讀下面的材料寫一篇不少于800字的文章(60分)。
豆腐腦顏色潔白，但用心配色，亦可使其色彩絢爛，不失特色;豆腐腦味道清淡，但用心加工調(diào)配，亦可成為一道美味的菜肴;豆腐腦質(zhì)地柔軟，但是只要用心設(shè)計，亦會使其具有豐富的造型。如此，便造就了一盤豐富、美味又不失特點的佳肴。人生亦是如此，簡單未必庸俗。只要用心，簡單之人亦可成就不平凡的人生。
簡單一點，為轉(zhuǎn)變一些留下余地。豆腐腦顏色潔白，但色白便于配色，使其具有豐富的色彩;豆腐腦味道清淡，但味淡更易變化。由此觀之，有時簡單未必是壞事，換個角度，可能會有不一樣的效果。正是因為簡單，讓李易峰在多年的演唱經(jīng)歷不瘟不火的情況下開始轉(zhuǎn)行拍戲，他步一步走向爆紅。他自己也曾說過，沒有過去的積累沉淀，沒有過去的簡單生活，就沒有今日的厚積薄發(fā)。如今的他，面對記者與媒體對過往的的評價與疑問，他依然能夠簡單從容的應(yīng)對。正是因為他的那一份簡單與執(zhí)著，成就了如今的李易峰。
簡單一點，在生活中積累點滴快樂。在簡單的小事中體會人生真正的幸福與快樂。人生就如同在薄冰上行走。背負太多，只會使自己置于更危險的境地。相反，簡單一點，放下許多東西，則可使自己的人生之路走得更加順暢。有時，之所以我們走得舉步維艱，并非是我們的能力有限，而是我們的內(nèi)心太過復(fù)雜。名利、金錢等物質(zhì)利益的誘惑常常壓得我們喘不過氣來。與其復(fù)雜得痛苦，不如簡單得快樂。楊絳先生為清華學子捐獻了千萬之巨，而自己生活得十分簡樸，家居環(huán)境，比平常人家還簡單，甚至是到吝嗇的程度。但對于貧困的清華學子，她卻慷慨解囊，令人終身難忘。這樣的簡單才叫刻骨銘心，這樣簡單的人生才創(chuàng)造了無限的價值。正如詩人臧克家所說：“有的人活著，她已經(jīng)死去;有的人死去，她還活著。”
當下社會，浮華的東西太多，人們往往被利益蒙蔽了雙眼。名利、金錢的誘惑下反映出人們漸漸冰冷的內(nèi)心。更有甚者，為了一己的之利，不惜代價，身陷囹圄。在這樣的情況下，我們的社會更需要簡單一點，回歸傳統(tǒng)，追求本心。將名利、金錢和功利拋在腦后，讓我們的心靈更加純潔。如此，輕裝上陣，美好的每一天便會到來。
簡單亦可成就不平凡，這是豆腐腦的啟示。正如平凡簡單的豆腐腦，經(jīng)過精心調(diào)配，成為餐桌上的美味。人生經(jīng)過調(diào)配，亦可將平凡的人生，打造成不凡。大國工匠們的人生即使如此，心無旁騖，一心專研業(yè)務(wù)，心靈得到解放，道路暢通無阻，思想迷霧就會撥開，雜念就會廓清，看到的必將是湛藍藍的天空。多年后，在累累的業(yè)績中實現(xiàn)人生價值，夢想在創(chuàng)造中閃光。青年朋友，讓我們學會簡單一點，給自己留下空間，去創(chuàng)造更大的人生價值吧!
【修改與點評】1.題目《簡單亦可成就不平凡》能夠準確地揭示材料的中心，觀點具有點睛作用。2.開篇引述材料，提出中心“簡單之人亦可成就不平凡的人生。”接著，圍繞中心，從三個方面確立分論點，圍繞這三個分論點，分層次展開論述。列舉現(xiàn)實中的事例，闡述論證。引用楊絳先生事跡，用臧克家的詩句評價，恰當好處，弘揚了正氣，與功利行為進行對比。3.結(jié)尾圍繞材料的中心，再次回到論點上來，強調(diào)平亦可不凡的道理。用大國工匠們的行為引導，用呼告式結(jié)合青年的實際，展示美好前景，再扣中心，戛然而止，給讀者留有想象回味的空間。