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    定格的畫面(匯總19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:筆舞

    優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)的重要成果之一,它能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考力。接下來,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供寫作的靈感。

    定格的畫面(匯總19篇)篇一

    在我的腦海中,有一張定格的畫面。在我成功的時(shí)候,它告誡我不要沾沾自喜,驕傲自滿;在我失敗的時(shí)候,它鼓勵(lì)我不要垂頭喪氣,自暴自棄。這張畫面是羽毛球比賽后的頒獎(jiǎng)典禮。

    那是一個(gè)陽光明媚的早晨,我早早地來到賽場(chǎng)。微風(fēng)拂過我的臉,涼絲絲的,癢酥酥的。櫻花樹的花綻開了,調(diào)皮的風(fēng)像可愛的精靈,制造出了一場(chǎng)櫻花雨,又轉(zhuǎn)身逃走了。櫻花花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來,像一位位穿著粉色紗裙的仙女,飛翔著,舞蹈著。我把羽毛球拍放在一旁,做起準(zhǔn)備活動(dòng)。“加油!加油,加油”怎么回事?原來是啦啦隊(duì)來了。我拿起羽毛球拍,向賽場(chǎng)走去。看著其他隊(duì)的成員精彩的表現(xiàn),我在心里暗暗為自己捏把汗。我緊緊握住球拍,回憶教練告訴我的要領(lǐng),不知不覺中豆大的汗珠落下來。“許宸,加油,我知道你一定行!”我為自己打著氣。“2號(hào)選手準(zhǔn)備就緒。五、四、三、二、一。”我邁著輕快的步伐上場(chǎng)。看到對(duì)手,我大吃一驚那是五(2)班的運(yùn)動(dòng)健將!“加油!”啦啦隊(duì)大聲喊道。我頓時(shí)覺得渾身充滿了力量,開始迎戰(zhàn)。我的分?jǐn)?shù)不停地往上升,可對(duì)手比我上升得更快!我咬緊牙關(guān),開始努力地反超。終于,在離結(jié)束還剩十秒鐘的時(shí)候,我超過對(duì)手。哨聲響了,比賽結(jié)束,我居然贏了!

    我告別了這段精彩的回憶,想象著回家后的畫面:

    “媽媽,我有驚喜要給你!”我打開房門,喊道。“是什么驚喜?”媽媽好奇的問。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”我拿出獎(jiǎng)狀,遞給媽媽。媽媽看完后,像孩子一樣高興地一蹦三尺高,激動(dòng)地說:“真棒,今天晚上給你做大餐!”“媽媽萬歲!”我也很高興。

    “請(qǐng)向這些同學(xué)表示祝賀!”我被校長那洪亮的聲音拉回了現(xiàn)實(shí)。“咔嚓!”攝像機(jī)記錄下這個(gè)定格的畫面。

    定格的畫面(匯總19篇)篇二

    要求:文體不限,詩歌不少于20行,文章不少于600字。

    名師指導(dǎo)。

    這是一篇全命題作文。全命題作文就是依據(jù)所給題目,確立中心,選擇材料,寫出符合題意,內(nèi)容表達(dá)具體、充分的好文章。在審讀“定格在記憶中的畫面”這一題目時(shí),首先要明確關(guān)鍵詞“畫面”的含義。

    畫面一:領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我高興地雙手接過獎(jiǎng)狀,燦爛的笑容浮現(xiàn)臉上,嘴角處,竟然出現(xiàn)了兩處“小酒窩”。一旁的媽媽也高興地為我鼓掌。這是一幅我九歲時(shí)的照片。那是我上三年級(jí),出于好奇,我參加了區(qū)文藝大賽。第一次懷著忐忑之心參加比賽,我萬萬沒想到,只學(xué)了一年長笛的我居然得了一等獎(jiǎng)。當(dāng)?shù)弥@個(gè)令人欣喜的消息時(shí),我如神舟十號(hào)成功對(duì)接一般興奮。這次獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷還讓我鼓起了自信的風(fēng)帆勇往直前。

    然而,生活并不是一帆風(fēng)順的。這不,我又看到很特別的一幅畫面。

    畫面二:一個(gè)人流密集的廣場(chǎng),一個(gè)穿著溜冰鞋的小男孩仰面躺在地上,手、膝蓋等處流出了鮮紅的鮮血,地上,淚水和血水融成一片這是我十歲的一幅畫面。我初學(xué)滑旱冰,自以為技藝嫻熟,速度快得驚人。終于,悲劇發(fā)生了————我不幸摔倒了!那種因傷痛而緊皺眉頭的表情讓我至今難以忘懷。一絲悔意從心中升起,后悔我的魯莽,早知如此,何必當(dāng)初。現(xiàn)在,每當(dāng)我看到腿上的那個(gè)傷疤時(shí),我總會(huì)感到心中一陣疼痛。

    有時(shí),畫面上還會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)人。

    畫面三:炎炎的烈日灼烤著大地,令人汗如雨下。陣陣的熱浪在地面上翻滾。房間外,一絲涼氣由內(nèi)而外的飄出,空調(diào)外機(jī)發(fā)出嗡嗡的噪音。房間里,我幸福地躺在床上,黑色的藥均勻地灑在傷口處,媽媽則坐在一旁,雙手不住地在我身上按摩,豆大的汗珠布滿了她的額頭。這是我十二歲時(shí)的一幅畫面。那年,我先天性的皮炎竟然復(fù)發(fā)了!全身上下體無完膚,奇癢無比。媽媽不知從何處求來了一種“靈丹妙藥”,涂于傷口處并加以按摩,皮炎便會(huì)消去。媽媽決定試一試。從那以后,這樣的畫面便重復(fù)了好幾十次。有時(shí),我也曾說過:“媽,你休息會(huì)兒吧”,可媽媽卻說:“我不累,只要你的皮膚好了我就高興了”

    定格的畫面(匯總19篇)篇三

    人生就好像一部連續(xù)劇,我們每個(gè)人都要都是自己連續(xù)劇中的主角。在這部人生的連續(xù)劇當(dāng)中,我們有開心的時(shí)候,有難過的時(shí)候,有努力的時(shí)候,也有沮喪的時(shí)候,但是總有那么一刻是極精彩的,是我們不想要遺忘的,是我們希望可以永遠(yuǎn)定格在記憶的電腦中的。

    還記得幾年前的一天,天氣陰沉沉的,烏云低的好像要壓得人喘不過氣來。而當(dāng)時(shí)我的心情也就像此時(shí)的天氣一樣,那陣子我考試成績不理想,所有心情就一直不好。茫然地走著,突然看見前面有一家飲品店,我就進(jìn)去坐坐。

    當(dāng)時(shí)我的心情不好,沒有注意店里的人,也不想理她們,可是還是有那么一個(gè)人闖進(jìn)了我的視線里。她是一個(gè)女孩,大約十七八的樣子,穿著白色的外套下身是一條淺藍(lán)色的牛仔褲。腳上是一雙白色的帆布鞋,頭發(fā)用皮繩綁在一起吊在頭上,大大的眼睛好像水一樣清澈透明,嘴角掛著一絲絲微笑。

    由于這家店生意好,所以沒有位置了,她走到我身邊,給我一個(gè)大大的笑容對(duì)我說道:“我可以坐在這里嗎?”她的笑容好像有魔力一樣,吸引著我的嘴角也露出了微笑。

    “當(dāng)然可以。”我說道,同時(shí)也還她一個(gè)大大的微笑。

    “看樣子你的心情不好啊。”那個(gè)女孩說道。

    我沒有說話,卻在心里嘀咕道有那么明顯嗎?

    “其實(shí)人生是必須要經(jīng)歷挫折的,不是嗎?就算你不和我說,我也可以看出來你經(jīng)歷了失敗,但是人生只有跑出來的成功,沒有等出來的輝煌。”說完,還是那么一個(gè)燦爛的微笑。

    那一刻,仿佛世界不是那么陰沉沉的了,而我對(duì)面的女孩好像就是那顆太陽。

    定格的畫面(匯總19篇)篇四

    時(shí)光是你腳下的路,你騎著那輛自行車駛過路與時(shí)光,我才發(fā)現(xiàn)原來你一直都在。原來你一直都堅(jiān)守著愛,我的爺爺。

    爺爺?shù)淖孕熊嚀Q了不知多少次。每一次爺爺偏愛老古董似的自行車,銹跡斑斑的車身,搖搖欲墜的車筐,在他眼里不算什么,一雙巧手便足矣。我一直記得那騎上自行車神采奕奕的人兒,有著與年齡不符合的挺直的脊梁,讓人看了連連稱贊。

    下雨后,我喜歡一個(gè)個(gè)小小的水洼,便指使?fàn)敔敯炎孕熊囓堖^水洼,車輪打出滋滋的聲音,響在心弦上,再附上銀鈴般的笑聲,好不自在。爺爺任我這個(gè)小魔王指使再駛向下一個(gè)水洼。留下的一道道水印就是那趣意時(shí)光留下的抹不去的印記,它留在我心田連同那騎自行車的人。成了一幅畫,繪聲繪色。

    又是一個(gè)夏日午后,爺爺帶我去黃河大橋。喜悅?cè)堑梦冶葹貘f還要聒噪,一直說個(gè)不停。坐上自行車,爺爺穿著白褂,戴著一頂草帽。我坐在那兩腳耷拉著,很快沒了精神。柳葉休憩,蟬鳴低沉。我也昏昏欲睡,卻忘了我身前的爺爺已經(jīng)奮戰(zhàn)了不知多久,汗水浸透了那件白褂。

    我問了一遍遍多久了才到啊,爺爺只是說快了快了。

    好久之后,站在黃河之畔的我,看了幾眼渾濁的河水,身后是車輛穿梭留下的轟隆聲,我拉了爺爺衣角道想回去。爺爺也是同意了,那輛自行車和爺爺又工作了,載著我回家。

    我的爺爺,用他最大的溫柔與愛滋養(yǎng)了我,那輛破舊的自行車不是愛的阻礙,而是用來傳聲的愛的工具。爺爺與車是定格在記憶中最美的畫面。

    定格的畫面(匯總19篇)篇五

    人生就是一場(chǎng)戲的功夫,人生就是看一場(chǎng)戲,人生就是自導(dǎo)自演這樣一出戲。

    你的人生頻道正在上演的什么?是乏味的八點(diǎn)檔肥皂劇,還是驚悚的午夜懸疑片。不論低俗淺顯還是含蓄深刻,這都是屬于你自己的舞臺(tái)。然而你的全情投入和揮灑自如卻得在冰冷的鏡頭前,一次又一次的被無情地喊“卡”。

    光影交錯(cuò),畫面定格在你的舉手投足間,周圍的一切都屏住了呼吸,看著你垂頭喪氣地挪到一邊喃喃自語,亦或是興奮地沖到鏡頭前為自己指點(diǎn)迷津。

    所以你無須遺憾,放空周圍的一切,屏蔽噬人心靈的雜念,把自己置身于沒有盡頭的藝術(shù)長廊。你選擇站定,認(rèn)真審視著這些似曾相識(shí)的畫面,你是否讀懂了眉宇間的竊竊私語,是否瞥見了昏黃路燈下拉長的寂寞背影當(dāng)畫面定格,心與心的碰撞,情與情的共鳴,于是毫無保留地陷入深思。

    一幅幅的人生畫面串成了記憶,于是,你開始感謝停下腳步的決定,沉醉于對(duì)人生的又一次品味與咀嚼。沒有了當(dāng)事人復(fù)雜的心境,你嘗到了異樣的人生滋味。所以,既然旅程的風(fēng)帆選擇在這一刻暫時(shí)卸下,那么請(qǐng)你在自己定格中復(fù)習(xí)自己,讀懂自己。

    然而,別忘了帶上足夠的勇氣。當(dāng)真實(shí)的自己毫無保留的,不加掩飾的赤裸裸的定格在你眼前時(shí),你有幾分把握紋絲不動(dòng),所有的小動(dòng)作與小瑕疵在這一刻崩潰。你尷尬著,逃避著,試圖讓嘴角上揚(yáng)的弧度完美些,試圖去用手讓緊縮的眉頭舒展些。其實(shí),你本無需在意,沒有人來得及在戛然而止間完美謝幕,暫時(shí)的定格只是為了讓自己有勇氣去看清,而不是去做無謂的掙扎與挑剔。

    于是慢慢學(xué)會(huì)走走停停,有時(shí)候停下來,回眸過去的自己,有時(shí)候停下來,環(huán)顧四周的人群。

    如果腳步不曾停歇,那么時(shí)光也就悄無聲息地在指縫間溜走,我們不曾察覺誰無意地闖入了我們的生活,也不曾意識(shí)誰又從你生命中悄悄空出了位置,于是錯(cuò)過了,再見了。

    然而,目光鎖定,在定格中我們卻找到了被忽視已久的人與人的交集。還記得幾米的漫畫《向左走,向右走》嗎?他用這樣一次次的錯(cuò)過詮釋著人生的巧合或者已是命中注定:兩個(gè)陌生的年輕人,只因?yàn)橐粋€(gè)習(xí)慣著出家門往右,另一個(gè)卻是往左。于是尋尋覓覓,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),他們各自在自己的世界往返,卻從來不知道他們的距離只有一堵墻的厚度。然而畫面定格的瞬間,他們儼然已有了交集。所以學(xué)習(xí)體味吧,在這一刻閉緊雙眼,在腦海中搜尋陌生而熟悉的輪廓,統(tǒng)統(tǒng)收進(jìn)記憶,然后慢慢沉淀,流進(jìn)心底,鐫刻永恒。

    那是一種小心翼翼的收集,像踩著滿地櫻花,偶而拾起一兩朵的驚喜。然后夾進(jìn)扉頁,定格成你的獨(dú)家記憶。

    也許正是如此,有人衷愛著攝影,習(xí)慣地用鏡頭捕捉往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

    當(dāng)靠著搖椅慢慢變老,我們還來不及感傷,手中厚厚的相冊(cè)已經(jīng)治愈了那顆還向往年輕與張揚(yáng)的心。夕陽下我們看到了老人斑白的頭發(fā),卻也看到了矢志不渝的十指緊扣。有時(shí)會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)一些無意間闖進(jìn)的陌生面孔,有時(shí)會(huì)感傷于已經(jīng)稀釋的記憶,有時(shí)感動(dòng)于陪自己笑看云卷云舒的知己。當(dāng)珍視的記憶被定格,收進(jìn)泛黃的抽屜,此生無憾。

    青春的贊歌還在繼續(xù),我們選擇在熱血沸騰的這一刻書寫自己還未成熟的記憶。也許酸澀,但無悔,微笑著倒數(shù)七秒:……三……二……一。

    這一刻,凝固了時(shí)間。

    這一刻,讀懂了自己。

    定格的畫面(匯總19篇)篇六

    每次回想起那天,總會(huì)覺得,雪地上你們的笑容美得竟那么不真實(shí)。那充滿幸福的狂歡,是定格在我的記憶中最美好的畫面。

    “世界末日”的前兩天,一場(chǎng)久違的雪,不期而遇,雪下的好大。沖到衛(wèi)生區(qū),看到漫天遍地的銀白,依然童心未泯的我們,興奮的幾乎瘋掉。集體雪仗,是我們不約而同想到的事情。

    霎時(shí)間,雪球到處飛。幾個(gè)文靜的女生要堆個(gè)雪人的計(jì)劃也不得不放棄,因?yàn)橘M(fèi)了好大功夫堆積起來的雪,都被搶去制作了“武器”。全班很自然的分成兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng):前幾排的“小巧組”與后幾排的“高個(gè)幫”。

    相比“小巧組”,我們這邊的戰(zhàn)勢(shì)要“慘烈”許多,也混亂許多:剛一開始,按照“國際慣例”,男生們毫無紳士風(fēng)度地?zé)o比一致的向女生們挑起戰(zhàn)爭(zhēng),還沒有做好準(zhǔn)備的我們,被突然襲擊來的雪球砸成圣誕老人了;這怎么可以,“男尊女卑”早已成為歷史了,我們豈有任人打的道理?迅速做好“戰(zhàn)略部署”,團(tuán)幾個(gè)雪球“回敬”他們。

    一定是拋物線的高度和方向沒有計(jì)算準(zhǔn),混戰(zhàn)之中,總有些雪球打錯(cuò)了人,于是“內(nèi)戰(zhàn)”爆發(fā)了。男生們忙于“內(nèi)戰(zhàn)”,也顧不得“對(duì)外侵略”了。我們一邊“養(yǎng)精蓄銳”,一遍看男生們?cè)谀抢锎虻碾u飛狗跳,不亦樂乎。

    漸漸地,我們停止了集體模式,聚成平日里合得來的小團(tuán)體,扔著雪球,斗著智商,經(jīng)常是幾句笑話就樂得得直不起腰了。

    真是快樂極了,在雪地上盡情地釋放著學(xué)習(xí)帶給我們的壓力,展現(xiàn)著真實(shí)的自我,丟開平日里的那些芥蒂,沒心沒肺的開懷的笑著,如此真實(shí)地感受到我們就是一個(gè)整體。

    幾個(gè)姐妹正將一大捧雪拋向空中,洋溢在臉上的笑那樣甜美,一旁的那兄弟四個(gè)還在笑鬧著扔著雪球,姿勢(shì)那樣自然。我搶過相機(jī)拍下了這瞬間的歡樂,也將這畫面定格在了記憶中。

    我想,你們的笑容一定是有溫度的,不然怎么每次想起,都覺得暖暖的?

    定格的畫面(匯總19篇)篇七

    小時(shí)候,最喜歡和媽媽一起睡覺,媽媽的懷抱能讓我感到溫暖和踏實(shí);稍大些時(shí),媽媽的關(guān)愛眼神與親切撫慰讓我輕松愉快地度過了小學(xué)的生活;現(xiàn)在呢,我雖然已經(jīng)成為初中生,但還時(shí)常向媽媽撒嬌:“媽媽,摟摟我。”十幾年如一日地被媽媽呵護(hù)著,我卻從來沒有仔細(xì)觀察過她,在一個(gè)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴的夜晚,我有幸采擷到媽媽的剪影,從那定格的畫面里我領(lǐng)悟到了深深的母愛。

    那是一個(gè)夏天周末的夜晚,天氣陰沉沉的,烏云布滿天空,壓得人仿佛喘不過氣來。不一會(huì)兒,就下起了雨。更糟糕的是,那是個(gè)停電的夜晚,爸爸又出差不在家,家里只有我和媽媽。小屋里一片混沌,仿佛整個(gè)世界都陷入了黑暗中。

    盡管沒有睡意,我和媽媽仍躺在床上,看著窗外的天空,盼著風(fēng)雨盡快結(jié)束。不一會(huì)兒,風(fēng)吼得更兇了,突然,一道刺眼的閃電劃過天空,頓時(shí)發(fā)出一聲可怕的雷聲。我猛地一顫,抱住了媽媽,同時(shí)媽媽也轉(zhuǎn)過身來摟緊了我。我惶恐地盯著窗外電閃雷鳴的天空,一道閃電劃過天空,瞬間把屋子照得白亮白亮的,接著又黑了下去。可是就在閃電定格的一剎那,我怔住了,我分明看到了媽媽被照得雪白雪白的臉消瘦了,眼角的皺紋又細(xì)又密,鬢角不知道何時(shí)長出了幾根白發(fā)。

    “唰……”閃電再次照亮在媽媽臉上。媽媽!我多想撫摸你青絲里刺眼的白發(fā),撫平歲月刻在你眼角的皺紋。

    在以后的生活中,我很感謝那個(gè)雷電交加的夜晚,那定格在記憶中的畫面,讓我深刻地感受到母愛的平凡與偉大。在以后的日子里,我將用實(shí)際行動(dòng)為媽媽描繪出更美的色彩。

    定格的畫面(匯總19篇)篇八

    歲月像那姑娘長長直直的發(fā)絲,發(fā)尾如墨,發(fā)梢似雪。

    ——題記。

    我愛著我的發(fā),就像我愛著自己一樣。

    我最喜歡每天早上母親為我梳發(fā),扎成馬尾或編成辮子,母親的手靈巧地上下飛舞,我揚(yáng)起的發(fā)絲變戲法似的纏纏繞繞,而你,卻對(duì)這些花樣一竅不通。

    那幾天母親出差,留下你和我在家里大眼瞪小眼,我想著母親不在家的日子里,也能頂著一頭好看的發(fā)型,但你笨拙的手卻挽不起我細(xì)碎的發(fā)絲。

    我有些惱。

    我從書房的箱子里翻出兩個(gè)帶著金色長發(fā)的娃娃,盤著腿坐到沙發(fā)上,你一個(gè),我一個(gè)。我的手指上套著許多五顏六色的小皮筋。

    我要教你編辮子。

    而你不過是一介讀書人,常年只捻書頁的手指沾上了書卷的氣息,卻也因只捻書卷而愈發(fā)笨拙,拾不起那些細(xì)細(xì)小小的東西來。我將娃娃頭上的皮筋拉掉,用手指將那金色的發(fā)絲梳齊,你也像模像樣地照做了。

    我認(rèn)真地將金發(fā)分成整齊的三股,可你明顯笨拙的手指無法將碎發(fā)分到同一股里,上午的陽光透過淡綠的窗紗,暖暖地灑在身上,我氣惱地抬頭,將視線轉(zhuǎn)移到你的臉上,想要責(zé)怪你的笨拙,卻發(fā)現(xiàn)你被陽光照得暖洋洋的臉上,是一副極專注的神態(tài)。你瞇著眼睛,在我與你手上的娃娃之間仔細(xì)研究,嘗試著撥動(dòng)細(xì)碎的頭發(fā),明知那對(duì)于你來說是怎樣難做的事,可你抿著唇,眼里的專注與執(zhí)著宛如一池清澈甘洌的泉水,將我氣惱的火焰一下子撲滅,只留下一絲淡淡的青色的煙。你的執(zhí)著,久久地定格在我的心里,我的記憶里。

    我心不在焉地給娃娃編著三股辮,視線卻久久不能轉(zhuǎn)移。陽光下你的臉平靜如水,你始終一心一意地研究著,克服細(xì)枝末節(jié)對(duì)你造成的艱難。你的耳邊上,鏡架掩蓋下,有一小縷淡淡的白,像那點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雪一般,落在了我心底的湖里,漾開淺淺的漣漪。

    你終于在你的專注中完成了你的作品,你執(zhí)著的臉仍深深地,久久地定格在我的記憶里。

    你發(fā)鬢那一抹細(xì)雪,在那束暖暖的陽光下,不曾消融。

    定格的畫面(匯總19篇)篇九

    在我很小的時(shí)候,外公被爸媽從鄉(xiāng)下接到了家里,還帶來了他的一輛褪了色的單車,那是他攢了錢買的,說是可以送我上學(xué)。

    以后,每天上學(xué),放學(xué),外公都騎他那輛褪色的單車接送我,風(fēng)雨無阻。而我也逐漸習(xí)慣了這種被嬌寵的感覺,卻從未發(fā)現(xiàn)外公斑白的兩鬢,臉頰上的汗珠和濕透的、緊貼在身上的襯衣。

    又不知過了多久,我才稀里糊涂地被爸爸接回了家。可是沒有外公,也沒有單車。

    外公病了。

    之后一個(gè)星期,我都輪流由其他人接送,雖然新鮮,可卻始終找不到那份外公的味道。

    又一個(gè)黃昏,我在人群中搜索著父親或母親,而我分明看見,那輛褪色的單車又回來了。外公倚著車身,就那么慈祥地望著我,眼中盈滿愛意。瘦弱的他立在夕陽下,較之前多了幾分滄桑……那一刻,我像是找回了什么珍貴的東西似的,內(nèi)心翻騰著,奔了過去。

    此后的一年多,我都坐在這輛車的后座上,上學(xué),放學(xué),和外公說笑。似乎這,便是我一天中最美好的時(shí)刻。蹬車的外公,也許也正享受著這個(gè)時(shí)刻吧。

    再后來,我們搬去了別的地方,外公還依舊守著老房子。那輛褪色的單車已經(jīng)破舊不堪使用了,外公也有了他的新單車。

    定格的畫面(匯總19篇)篇十

    黃昏時(shí)刻,金黃的光斜映在老師黯黃的辦公桌上,一摞摞的作業(yè)本整齊的擺在上面,老師弓著身,手里握著紅筆,在我們作業(yè)本上“比劃”著,她認(rèn)真的模樣在陽光的照耀下仿佛鑲嵌了永恒的光芒,把我的記憶定格在那一個(gè)畫面,至今記憶猶新。她是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

    老師教我們時(shí)年紀(jì)不大,二十出頭,顏值高,又負(fù)責(zé),就是脾氣有點(diǎn)爆……連我都曾與她“交過手”,“不打不相識(shí)”,后來我竟成了她的課代表。

    每天早上收過作業(yè),我跑去她的辦公室,見到最多的畫面就是她在備課,桌上放一個(gè)紅杯子,敞著蓋,杯上方冒出熱氣,她則微低著頭,連額邊的散發(fā)散著似乎也沒察覺,就弓著身,手握著筆備課本上密密麻麻的十幾行字,很工整。她抬頭察覺到我時(shí),放下手頭的筆,攬過六十多人的作業(yè)本,小心翼翼放桌上,我離開時(shí)就看到她又坐回椅子,弓著身,批改作業(yè)。

    上課,只見她怒氣沖沖的抓著兩摞卷子拍在多媒體上,我們?nèi)w低下頭,“那是老師嚴(yán)肅的臉,糟糕的考卷,是最可怕的畫面”,歌里唱的一點(diǎn)兒沒錯(cuò),當(dāng)時(shí)教室內(nèi)靜的連一根針掉地上都能聽見。“再考,我看誰把講過的再做錯(cuò),低于……叫家長!”然后等我們都做起來時(shí),她也弓著身,手按在多媒體上,與我們一起奮筆疾書。

    感動(dòng)、感激、敬佩、慚愧之情油然而生,突然想到一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,在這一刻,畫面仿佛定格,也定格在我的記憶里,令我難忘。

    定格的畫面(匯總19篇)篇十一

    在生活靜好的日子里,我成長著,感動(dòng)著,收獲著。平凡的歲月里也有迷人的美景,爸爸的愛就是我記憶中最美的畫面。

    七八月的天像小孩子的臉,說變就變。暑假補(bǔ)課的一天。狂風(fēng)呼嘯,雷電交加,又是一陣傾盆的暴雨。

    本以為是雷陣雨,過一會(huì)兒就會(huì)好了,可教室窗外雨水依舊淅淅瀝瀝,我開始煩躁不安,這么大的雨,怎樣回家呢?“鈴——”下課了,可大家卻失去了活力,蔫在了班上。

    “唉!”一聲聲的嘆息在教室里傳開,我抬頭看著天空,仍是那么陰沉,沒辦法,只能硬著頭皮往家沖。

    “啊,怎樣這么大的雨。”不到片刻我便濕透了,“算了,都出來了。”我努力安慰自我。

    最終到家了,爺爺奶奶連忙走出門,幫我接過書包,“你爸呢?”“不明白。”“怎樣會(huì)呢?一下雨,他就去送雨衣了。”不解和擔(dān)憂一下子涌上了奶奶的臉,他快步走回房間,一個(gè),兩個(gè),接連三個(gè)電話都無人接聽,“這可怎樣辦哪,該不會(huì)……呸,瞧我這烏鴉嘴。”奶奶自言自語。

    過了十二點(diǎn)半,“咚咚”的敲門聲,我大步跑去開門,“爸,你回來啦!”奶奶也趕了過來:“你這死孩子,上哪去了?”“對(duì)不起,對(duì)不起,我在學(xué)校附近等你,忽然有輛車過來,將我刮倒了,手也流血了,只好先去醫(yī)院了,沒能把雨衣給你,對(duì)不起。”我抬頭看著爸爸,黝黑的臉上滿是雨水和泥土的印記,雖然穿著雨衣,但衣服也完全濕透了,我走上前,抓起爸爸的手,隔著紗布,我看到了一條鮮紅的傷口,我的淚一下子流了下來,落在紗布上,與父親的血融在了一齊,我的目光一下子定格了。

    人們常說母愛如水,我卻認(rèn)為爸爸的愛不僅僅偉岸如山,也細(xì)膩如水,有那定格在記憶中的畫面佐證,我堅(jiān)信不已。

    定格的畫面(匯總19篇)篇十二

    一直以為故鄉(xiāng)的雨更多的是柔情,是細(xì)膩。青石板的小路上,幽深的老巷里,雨珠掉落房檐的聲音“滴答”傳來,人們走在橋下,執(zhí)著一把素色的油紙傘,在兩旁古樸的尖頂房屋之間穿行。雨,編織著夢(mèng)一般的江南。不才生在北方,北方的雨不像江南的雨那樣如淚般動(dòng)人,卻也是我所喜愛的。

    每當(dāng)故鄉(xiāng)下起細(xì)雨時(shí),我們總不愿躲在家里,而是跑出來盡情享受上天的恩賜,雨露的沐浴。記得我和小伙伴最喜歡蹲在大樹底下看一個(gè)一個(gè)的小雨滴透過樹葉間的縫隙砸在那棵小小的野草上。嫩綠的莖葉沾上雨珠后仿佛有了靈性,冒著蓬勃的生機(jī)。我們知道,它在悄無聲息的生長。

    每當(dāng)有雨滴向他砸來,它都會(huì)將柔弱的身軀挺起來,雨水無力,順著枝莖滑落下去。晶瑩的雨珠和那淡淡的綠韻繪出夢(mèng)的痕跡。北國的雨也可以一樣柔情。

    我們使勁靠向那棵小草,當(dāng)雨滴落在它枝尖時(shí),那一刻,仿佛時(shí)間都靜止了,所有的雨珠停留在空中,畫面被定格了,也在那一刻印進(jìn)了我的記憶里。透過雨珠,我們看到了另一個(gè)世界,那是映著初春嫩綠的透明色,那是心靈最澄澈?jiǎn)渭兊牡胤剑鞘沁€帶著我們簡(jiǎn)單快樂的童年的稚氣,還有那一刻定格在記憶里的畫面。

    “滴,答”時(shí)鐘又開始作響,還來不及回味,雨珠落下,下一個(gè)又接著砸下來。可是剛剛定格在記憶里的畫面像一幅詩情的畫卷,被我放進(jìn)了心底的夢(mèng)匣。

    當(dāng)再翻出這張記憶里的舊照時(shí),笑童年的天真,兒時(shí)的單純,孩提時(shí)代的無憂無慮。

    若江南的雨,是編織著迷離一般多情的夢(mèng),那北國的雨就是牽連夢(mèng)的絲線。

    如今雖然看不到故鄉(xiāng)的絲雨紛紛了,但那定格在記憶里的畫面,依然封存在我的心里。

    定格的畫面(匯總19篇)篇十三

    海燕定格在大海的記憶里,成就了大海的浩瀚;雄鷹定格在天空的記憶里,成就了天空的高遠(yuǎn);“你”定格在我的記憶里,成就了我的胸懷,“你”就是我記憶中的那一幅幅永不褪色的畫面……一個(gè)悠閑的黃昏,街上滿是飯后散步的行人,他們或是三五成群,或是成雙成對(duì),構(gòu)成了一幅安樂祥和圖。我也是這幅圖中的一員,還是不安分的一員,因?yàn)槲铱偸呛闷娴赜^察著其他人。

    我的目光定格在一老一小的身上,我想他們一定是祖孫。滿臉皺紋的爺爺已經(jīng)很老了,老得已經(jīng)不能獨(dú)立行走了,被他年輕的孫子小心翼翼地?cái)v扶著,還不時(shí)地打戰(zhàn),就像那晚秋的黃樹葉,瑟瑟發(fā)抖。年輕的孫子猶如爺爺堅(jiān)實(shí)的支柱,不時(shí)地安慰著年邁的爺爺,告訴爺爺要小心。他們就這樣慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走在這條小街上,小街的行人都對(duì)他們報(bào)以贊美、祝福的眼光和笑容,他們也用目光和微笑回敬著大家。就這樣,我已在不知不覺中尾隨著他們,直到他們回到終點(diǎn)——家。

    在我轉(zhuǎn)身欲歸之時(shí)卻聽見“孫子”驚人的一語:“張爺爺,明天我們還一起散步。”

    這幅祖孫圖深深印在我的記憶里,它告訴我天倫之愛的最高境界是:老吾老以及人之老。

    一次集體春游,我們都陶醉在大自然的美景之中。有人在青青草地上玩耍嬉鬧,有人在嬌花嫩葉中撲蜂捉蝶,還有人在叮咚小溪里追魚逐蝦……大家都盡情揮灑著興奮的心情。而此時(shí),我卻不能,因?yàn)槲业难劬φ⒁曋粋€(gè)沉默的身影,只見她正在搜尋著同學(xué)們丟棄的飲料瓶和零食袋,并把這些放到一個(gè)大袋子里。我看了看手中即將被扔的飲料瓶,堅(jiān)定地走向她。

    這次春游我們不僅收獲了春天的美,還收獲了道德之美。那個(gè)撿垃圾的身影成了一幅閃亮的畫面,印在我的記憶里,它告訴我道德之美的最高境界是:高山仰止,景行行止。

    我珍藏著這些永不褪色的畫面,讓它們定格在我的記憶里,指引著前面的道路。

    定格的畫面(匯總19篇)篇十四

    正是夏日,熾熱的陽光烘烤著大地,耳畔是此起彼伏的悠揚(yáng)的蟬鳴。

    屋里,我正在聚精會(huì)神的看著書。只聽“啪嗒”一聲輕響,一只不知從何而來的小蟲摔在了書頁上。我眉頭一皺,心生不悅,準(zhǔn)備伸出幾個(gè)指頭把那小蟲彈開。

    這時(shí),我發(fā)現(xiàn)這是一只黑色的小甲蟲。只見它全身漆黑,兩只長長的觸角像頭發(fā)絲,六條纖細(xì)的小腿不住的抓撓,黑漆般油亮亮的甲殼現(xiàn)在卻朝著書頁,我隱隱約約地看到它背上長著棕褐色的薄薄的翅膀。我想這大概是它沒有調(diào)整好下落的姿勢(shì)吧。

    這整個(gè)被掀翻的甲蟲啊,在冰冷的書頁上拼了命地掙扎著,在我們看來多么簡(jiǎn)單的翻身動(dòng)作,在這只可憐的甲蟲身上卻是那樣的難以實(shí)現(xiàn)。

    那小蟲似乎也知道自己的處境是多么的不妙,沖著屋頂?shù)膸字恍⊥炔蛔〉脑诳諝庵衼y劃,似乎想要憑借自己這微薄的力量使自己翻轉(zhuǎn)過來。小蟲背上的沙土在不知不覺間蹭落了不少,抹在了書頁上,形成了一個(gè)個(gè)詭異的圖案。

    就在我想著怎么處理小蟲時(shí),它卻突然停止了活動(dòng),我心中一驚,試探性的向小蟲吹了口氣。

    受到氣流的吹拂,小蟲的腿微微的顫了,然后像是發(fā)了狂一般奮力劃動(dòng)。這劃出的無形痕跡,竟像是不知名的急促舞步,舞越狂,勢(shì)越彰,它的身軀在一點(diǎn)點(diǎn)的傾斜,最終“啪嗒”一聲翻過了自己的身子。

    它向著投射在書頁上的陽光地帶挪去,沐浴在夏日恬靜燦爛的陽光中,展開了斂在背上的棕褐色晶瑩的翅膀,向著窗外的湛藍(lán)飛去,愈飛愈遠(yuǎn),最終淡出我的視線。

    我望向潔白書頁上的幾抹浮土,想到了歷盡九死一生的甲蟲的生命之舞,想到了它飛向藍(lán)天的畫面,這平凡而又震撼的畫面永遠(yuǎn)的定格在我的記憶之中。這看似脆弱的甲蟲是那樣的執(zhí)著,沒有因?yàn)橐淮斡忠淮蔚氖《鴨适判模鼞{借著自己的力量迎來了寶貴的新生命。

    評(píng)語:“一花一世界,一樹一菩提“,自然界中的花鳥蟲魚,都可以做我們的老師。小作者正是明白了自然的偉大和神奇,才會(huì)用這樣一顆善感的心靈去描寫一只普通的甲蟲,并由此發(fā)出生命的感慨!我們?cè)S多時(shí)候,真應(yīng)該師法自然。

    定格的畫面(匯總19篇)篇十五

    美好的憧憬,瑣碎的篇章,像天邊的云彩伴了日出,襯了日落。

    那一天,秋風(fēng)起。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了你,在人潮車流中,帥氣且呆萌。你穿著黑色呢子衣,背著書包,高個(gè)子,短頭發(fā),戴一副眼鏡,帥氣與呆萌俱佳,還有一雙瘦長的腿。你在人群中兀自美麗著,雖只這一面,卻將你的形象深深地鐫刻在我的腦海里,以至在之后的許多天里揮之不去。

    忒好奇,決定跟著你,看看你去哪兒,去見什么人……過后的幾天,我努力向同學(xué)、朋友打聽你,了解你的過去和現(xiàn)在。下課后,便站在教室門口張望,期望能夠看到那個(gè)我想看到的熟悉的身影。

    有一天,風(fēng)習(xí)。我照例站在教室門口,期待你的出現(xiàn)。來了,是他。他真的來了,我心中的他徑直向我走來。“真高!真帥!”我在心里默念著,“是不是又一個(gè)衣服架子呢?”他從我的面前直接去了老師辦公室。

    我悄悄地跟過去,他似乎在背作文,一篇優(yōu)美的散文。有悅耳的聲音傳過來,標(biāo)準(zhǔn)的普通話,清脆,明快,節(jié)奏感強(qiáng)。“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春……”他的語速時(shí)快時(shí)慢,極富磁性,甜美而生動(dòng)活潑。一絲不茍,絲毫不差……在這一刻,我明白了做事一定要認(rèn)真勤奮。

    哦,他是隔壁班的班長,肩負(fù)著輔助班主任管理好班級(jí)的重任。但他做事從不拘泥,也不刻板;他服從師長,也友愛同學(xué)。聽說,一次班級(jí)學(xué)生多人違紀(jì),惹老師生氣了,為了班級(jí)榮辱,也為了表示誠心,他甚至代表全班同學(xué)向老師道歉,請(qǐng)求老師的原諒。也許,就在這一刻,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)漠嬅嬉呀?jīng)烙印在我的腦海里了。

    他成績優(yōu)秀,人品端莊,深受同學(xué)擁戴。作為班長,他決心回報(bào)他們,為班級(jí)爭(zhēng)光,為每一位同學(xué)服好務(wù)。擦拭桌椅黑板,整理講臺(tái),收拾飲水機(jī)……哪里有需要,哪里就有他忙碌的身影。也許,就在這一刻,我記住了懂得感恩的帥小伙兒。

    可能是因?yàn)槟愕膸洑獯裘龋赡苁悄愕恼J(rèn)真勤奮,也可能是你的敢于擔(dān)當(dāng),抑或是你那一顆感恩的心,讓我深深地記住了你,高大、帥氣、呆萌、干練。你就像是一本書,書預(yù)文字的交織亦如層層疊疊的畫面在我的記憶深處浸潤定格。

    定格的畫面(匯總19篇)篇十六

    破衣裳,舊草鞋,晝夜兼程一百八。我不記得天在何時(shí)暗淡,眼睛模模糊糊。黑夜的穿行,榨取了我最后一絲能量。眼前的路越來越坎坷,風(fēng)聲飛快的掠過、雨點(diǎn)不停地敲打地面。不知為什么,這夜黑的像一道深淵,永遠(yuǎn)沒有盡頭。眼前的黑暗、身體的饑餓,只有那頑強(qiáng)不屈的斗志,必勝的信念,帶給我前行的勇氣和力量。我永遠(yuǎn)不會(huì)倒下!

    驚與險(xiǎn)。

    風(fēng)蕭瑟,鐵索寒,前仆后繼破天險(xiǎn)。驚濤巨浪翻滾著,咆哮著。我昔日情同手足的同志沖了上去。槍林彈雨、生死攸關(guān),他們不顧一切,只為心中那個(gè)既遙不可及又仿佛近在咫尺的理想。鐵索的冰寒,冷卻不了他們一顆火熱的心。每邁出一步,就會(huì)有人倒下。倒下的他們本能的掙扎,卻又掛著幾絲微笑。把生的機(jī)會(huì)留給別人,卻讓自己墜入酆都城。

    寒與饑。

    一步一步,無盡的路終有盡頭!

    一幅幅往昔奮斗的畫面,一件件苦難克服的畫面。歷歷在目,定格在我的心中,永遠(yuǎn)銘記心頭,讓我無法忘記。

    定格的畫面(匯總19篇)篇十七

    那年夏天,我第一次參加夏令營,去游覽美麗的廈門。一路上我們歡聲笑語,“疲倦”似乎已經(jīng)被我們所拋棄。在駛向未知的火車上,我們興奮到失眠。我們用了各種辦法來打發(fā)時(shí)間:打牌、聊天、玩手機(jī)……玩著玩著就困了,困著困著就睡著了。我也躺著床上,望著車頂,緩緩地閉上了眼睛。“晚安”我輕聲地說。

    “咳咳!”,一聲輕柔的咳嗽聲打斷了我飄散的思緒。我回頭一看,是你的嗓子又不舒服了。我輕輕走過去,為你倒上一杯溫水,端給你。“來,喝口水。”我輕聲地說。“嗯”你睡眼朦朧的樣子,乖巧地答應(yīng)了。你緩緩地將水喝下,或許是干渴的喉嚨得到了滋潤,你長舒了一口氣。你那可愛的樣子,著實(shí)討人喜愛。“你怎么還不睡?”你好奇地問我。我半開玩笑地說:“因?yàn)槲蚁肟粗闼 !薄斑@樣啊,那你慢慢看,我先睡了。”你似乎聽出了我的玩笑。我笑笑,幫你蓋上被子,“那,晚安嘍。”“晚安。”

    我又坐回了窗邊,目光卻已不在窗外的風(fēng)景。我趴在桌上,看著你那粉嫩的臉龐,那張乖巧可愛的臉,在月光的映襯下,頗有幾分高貴與優(yōu)雅。細(xì)膩的皮膚吹彈可破。我把腦袋耷在手臂上,看向你的臉,努力地這幅畫面定格在腦海中。我是多么希望天天都能看見這張可愛可憐的臉龐啊,所以我要將這畫面定格在我的記憶中,這樣無論走到哪里都會(huì)有你陪伴,相隨,就永遠(yuǎn)不會(huì)覺得孤單。

    定格的畫面(匯總19篇)篇十八

    望著天空中的烏云,我會(huì)心一笑,幸而我?guī)狭艘话褌悖挥脫?dān)心這場(chǎng)即將來襲的驟雨。

    放學(xué)了,我從書包中抽出那把“避雨神器”,正準(zhǔn)備將它撐開,“啪”的一聲,我的傘架彎了,折了!怎么回事?原來是一位同學(xué)不小心撞折了,并且他很快跑開了,以至于我沒有完全記住他的“面部特征”。

    既然這樣,那就把傘收起來,畢竟雨點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù),不足以威懾到我。于是我背好書包,往回家的方向走去,一時(shí)間竟忘了那位撞我的同學(xué)。

    唉,這雨可真是有趣!您看,我一出校門,這雨就開始連續(xù)而均勻的落下,當(dāng)然,它還不斷增大體積,使我開始畏懼起來。

    這可怎么辦?能怎么辦?跑回家唄!正當(dāng)我準(zhǔn)備全力沖刺時(shí),背后傳出了一聲“等等!”。我回頭一看,這是?啊,是他,就是他撞折了我的傘。我把頭一撇,裝作沒有聽見似的,不顧一切地往前跑,一腳踩進(jìn)水坑,嘩,水花四濺!

    但我還是不及他,他最終趕上了我。他手里拿著把雨傘,氣喘吁吁地說:“那什么,對(duì)不起,我剛剛不小心撞壞了你的傘,對(duì)不起。”。我低著頭,捋了捋頭發(fā),什么也沒說。“你住哪兒啊?我送你回去。”“我……”我剛想推開他的傘,但我又放棄了。

    雨漸漸小了,烏云也緩緩散去,終于,黑云中透出一道柔和的日光,是夕陽!

    回到家,烏云已完全褪去,我向他道了謝,“謝謝你了!”“不用,不用,這是我應(yīng)該做的!”他的臉上是燦爛的笑容,他的背后是道虹,一道淡淡的虹和一片暖暖的夕陽。那一刻,時(shí)間似乎停止了,一切似乎都被拍下來,定格在我的記憶中。

    記憶里的那個(gè)傍晚亮堂多了,有一個(gè)笑著的男孩,一道虹和一片夕陽……。

    定格的畫面(匯總19篇)篇十九

    一個(gè)背影,一個(gè)背影能做什么它只可是是那么短暫的一瞬間,只是如流星劃過夜空一樣不被人注意。可就是這么一個(gè)背影,卻是埋在我心里最深處的記憶。

    ——題記。

    無怨的決定,你的背影如此堅(jiān)毅。

    我坐在臺(tái)階上看著你。你在奮力掙脫那根繩子,你很賣力,仿佛那是你今生今世的負(fù)擔(dān)。最終,你掙脫掉了那根繩子,你自由了。我正納悶?zāi)阕龅氖裁矗鋈唬慊仡^看了我一眼,轉(zhuǎn)過身去,堅(jiān)毅的背影仿佛是你對(duì)我的訣別。你邁開了步子,我沖出去,可你縱身一躍,消失在我的視線當(dāng)中。無怨無悔,你選擇了離開。

    到此刻,小花貓已經(jīng)離開我們一年了。我仿佛又看見了那天小花貓那堅(jiān)毅的背影,什么都沒留下。在這個(gè)世界上,你小得像一粒塵土。

    我每一天都會(huì)仰望夕陽,仰望夕陽邊那絢麗的晚霞。我仿佛看見了小花貓?jiān)趯?duì)我微笑。淚,涌上了眼眶。小花貓那明亮、清澈的眸子,仿佛在說:你還好嗎主人這時(shí),我告訴自我,不能哭!小花貓必須會(huì)記得我!

    這一個(gè)背影,是一顆塵土,是一枚流星。不被人們所注意。但它就好像我的整個(gè)世界。

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    述職報(bào)告是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,它可以促使我們對(duì)自身能力和成就進(jìn)行反思。在下面的部分,小編為大家提供了幾篇關(guān)于述職報(bào)告的范文,供大家參考和借鑒
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    幼兒園大班是幼兒園階段最后一個(gè)學(xué)年的班級(jí),標(biāo)志著孩子即將步入小學(xué)生活。以下是一些幼兒園大班的教學(xué)案例,希望能給老師們提供一些教學(xué)思路和方法。-->。【活動(dòng)目標(biāo)】
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    優(yōu)秀作文詞藻華麗,句式靈活多樣,給人以美的享受和思緒的飄渺。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優(yōu)秀作文,相信會(huì)有很多收獲和啟發(fā)。轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活就要結(jié)束了。當(dāng)我在三
    優(yōu)秀作文是一種能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者意圖并優(yōu)美流暢的文學(xué)作品,它給人以美的享受。下面是一些經(jīng)典作文的片段和亮點(diǎn),一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。寬容是冬日里的一團(tuán)篝火,在冷冽的寒
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    優(yōu)秀作文需要有豐富的語言和表達(dá)工具,使文章更加生動(dòng)有趣,讓讀者流連忘返。小編特意為大家搜集了一些令人贊嘆的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
    寫辭職報(bào)告之前,要與上級(jí)或人事部門進(jìn)行充分的溝通和商議。以下是一些辭職報(bào)告的范文供大家參考,以便更好地書寫自己的辭職報(bào)告。首先想對(duì)您說聲謝謝,您給予我的信任和關(guān)
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    辭職信是我們向雇主提出離職申請(qǐng)的書面形式,它包含了我們的辭職原因和離職日期等重要信息。辭職信范文中的措辭和用詞經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和斟酌,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。
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    日記記錄了我們的成長歷程,可以讓我們?cè)谖磥砘仡^看看自己曾經(jīng)的樣子,感慨歲月的流轉(zhuǎn)。在下面的范文中,作者用真實(shí)的語言和感人的情感,記錄了自己生活中的點(diǎn)滴和心情,讓
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    通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行定量和定性的評(píng)估,了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。希望大家能從這些月工作總結(jié)范文中找到啟發(fā)和借鑒,提高自己的寫作水平。
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師重要的實(shí)施工具,幫助教師達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)工作計(jì)劃范文9:注重學(xué)生的品德教育和人文關(guān)懷,塑造優(yōu)秀的人格品質(zhì)。教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》
    優(yōu)秀作文不僅僅是語言組織的技巧,更是作者對(duì)世界的獨(dú)特理解和感悟的展現(xiàn)。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望它們能夠給大家的寫作帶來一些靈感。
    小班教案的編寫需要兼顧學(xué)生的發(fā)展需求、教學(xué)目標(biāo)和教材要求。接下來是一些小班教案的精彩分享,希望能夠給大家提供一些有用的參考資料。《我會(huì)整理》就是在具體的生活物品
    中班教案的評(píng)估應(yīng)當(dāng)循循善誘,突出幼兒的自主性和創(chuàng)造性,全面了解幼兒的發(fā)展進(jìn)程。大家一起來欣賞一下以下的中班教案范文,相信會(huì)對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
    在現(xiàn)代社會(huì)中,應(yīng)急預(yù)案成為各個(gè)單位和組織必備的管理工具,以應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。想要制定一份完備的應(yīng)急預(yù)案,不妨先了解一些經(jīng)典案例,以下是小編整理的一些實(shí)戰(zhàn)案例與技
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