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    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)

    時間:2025-06-09 作者:雅蕊

    幼兒園中班是孩子們實現(xiàn)個人發(fā)展的重要環(huán)節(jié),總結(jié)是對他們成長的記錄和評價。以下是小編為大家整理的幼兒園中班學(xué)習活動案例,供大家參考。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇一

    作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案《黑色的香蕉》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    1、做實驗讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

    2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉,要及時吃掉,不能放太久。

    3、讓幼兒能夠感受到與老師,同伴一起做實驗的快樂。

    4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

    5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

    重點:香蕉剝皮后要及時吃掉,放太久吃了對身體不好。

    1、二根新鮮香蕉,一個已經(jīng)剝開了很久的香蕉。

    2、實驗準備:2根香蕉,2個紙盤子和蛋糕的.塑料刀。

    過程一:先把香蕉放到一個看不見的袋子里,讓小朋友猜一猜,老師今天為小朋友帶了什么來,讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子,讓小朋友自由的想,猜。

    過程二:小朋友猜出來了之后,老師拿出香蕉放到事先準備好的紙盤子里進行實驗。

    過程三:實驗觀察。

    2、拿出一根新鮮的香蕉,把他放到紙盤子里,一根分成幾分,待四個小時過后讓小朋友再觀察。

    3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲,如:將香蕉朝下放,香蕉像什么??香焦朝上放,又像什么,香蕉豎著放,再像什么?等等游戲。

    4、等四個小時過后,讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化,變成了黑色。

    5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里,也分成幾分,讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇二

    設(shè)計的意圖:

    本活動緊緊圍繞“用藝術(shù)潤澤心靈,用生命感動生命”的辦園核心理念,依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實踐研究》,堅持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體,以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長,根據(jù)中班幼兒的.年齡特點,截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境,來感受音樂的速度快慢、高低的變化,能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

    活動目標:

    1、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

    2、借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動作,表現(xiàn)故事情境。

    3、激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感,體驗音樂游戲的快樂。

    活動準備:

    1、故事情景準備。

    2、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,圖譜。

    活動過程:

    1、情景導(dǎo)入,初步感受音樂。

    教師:我們猴子特別聰明能干,媽媽種的香蕉成熟了,你們愿意幫媽媽摘香蕉嗎?

    2、分段熟悉音樂。

    (1)隨樂練習小猴走路、遠眺的動作。

    教師:我的猴子寶寶們動作可機靈了,誰上來給大家表演一下?

    教師:香蕉樹好高呀,我們怎么上去呢?誰來表演一下。

    教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。

    教師:摘了好多的香蕉,拿也拿不下,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?

    (3)創(chuàng)編擦汗回家動作。

    教師:好熱啊,擦擦汗,把香蕉背回家吧。

    3、完整欣賞音樂。

    (1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。

    4、趣味表現(xiàn)音樂。

    (1)觀看猴奶奶摘香蕉。

    教師:猴奶奶年紀大了,香蕉也摘不動了,怎么辦呢?

    (2)完整表現(xiàn)音樂游戲。

    教師:乘猴奶奶回家休息,我們幫她把香蕉摘下來,送給她一個驚喜。

    活動延伸:

    創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié),創(chuàng)編相應(yīng)動作進行游戲。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇三

    整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,主動的。他們仔細的觀察著,積極的交流著,快樂的`品嘗著,“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如引導(dǎo)幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結(jié)束部分分享時要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。

    在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點就是沒有關(guān)注到個體,應(yīng)多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇四

    1、學(xué)習有感情地朗誦兒歌。

    2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進行簡單的想象和表述。

    3、知道香蕉對身體有益,要多吃水果。

    4、樂意參加活動,體驗活動中的快樂。

    5、引導(dǎo)幼兒細致觀察香蕉,積發(fā)幼兒的想象力。

    1、香蕉實物,掛圖。

    2、幼兒知識經(jīng)驗準備:對香蕉的外形、味道有初步的了解。

    一、出示香蕉,激發(fā)興趣。

    (導(dǎo)入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)。

    二、感知兒歌的內(nèi)容。

    1、觀察香蕉的外形特征,進行大膽的想象和表述。

    (1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?

    (2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?

    (3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂狀)啟發(fā):這樣子看,又像什么?

    2、回憶經(jīng)驗,說說感受提問:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?

    三、幼兒學(xué)習兒歌。

    1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準"香蕉""船""海""魚"等音。

    2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當你讀到"真奇怪"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?當你讀到"真痛快"時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗兒歌的情感)。

    3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對人的身體健康也有益處。

    幼兒以"香蕉"為主題自由繪畫《小香蕉》。

    本次活動內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了,我的引入是先出示實物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當我問到"香蕉像什么?"大部分幼兒都能夠脫口而出說"像月亮和小魚",還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會用完整句:"彎彎的香蕉像xx"來表達。這一點是我在以后的教學(xué)中會注重幼兒語言能力的獲得!接下來當幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會跟著學(xué)習,這就是我要達到的目的。在接下去的學(xué)習兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運用了比賽念,這個比賽很有意義,可以調(diào)動孩子的積極性。

    本次活動我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的'動作,豐富的表情,神秘的語言都可以調(diào)動起中班孩子學(xué)習的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會運用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習!

    整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著,積極地交流著,"快樂教育"的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。

    小百科:香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實,熱帶地區(qū)廣泛種植。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇五

    作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的《四只猴子爭香蕉》幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。

    【活動目標】。

    1、探索同樣的東西根據(jù)不同的特征可以排出不同的結(jié)果。

    2、在數(shù)學(xué)排序活動中體驗創(chuàng)造性思維活動的樂趣。

    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    【活動準備】。

    白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。

    【活動過程】。

    一、談話導(dǎo)入。

    今天,老師給小朋友請來了幾位小客人,它們就藏在這里,我們一起把它們找出來吧。

    二、根據(jù)動物的某一特征進行排序。

    1、(課件:四只小猴)。

    師:是誰呀?一起跟小猴子們打個招呼吧。(小猴子,你們好?。┛纯从袔字缓镒友??

    2、我們來看著這四只猴子長的一樣嗎?

    3、(課件:聲音)它們和你們一樣都有好聽的名字,想不想知道它們叫什么呢?那我們一起來問一問?(小猴小猴,你叫什么呀?我長得高,我叫高高。)它叫什么呀?(高高)。

    那猜猜看這只猴子叫什么?一起問問它吧。(小猴小猴,你叫什么呀?我長得胖,我叫胖胖)。

    還有兩只小猴也迫不及待地想要介紹自己,仔細聽……(播放錄音)。

    4、原來他們一個叫高高、一個叫胖胖、一個叫長尾巴、還有一個叫大腳。

    它們經(jīng)常聚在一起玩,今天它們又一起來到了森林里。突然,它們看到了一根好香好大的香蕉,它們都非常想吃。

    6、(課件:胖胖)。

    四只猴子中間啊有一只猴子,它的腦袋轉(zhuǎn)得最快,(點擊出現(xiàn)猴子胖胖)你們還認識它嗎?嗯,胖胖想:在四只猴子中間我是最胖的,等一下我要和它們比胖,我準能拿第一,我就能吃到香蕉了。于是胖胖就說:“我們比胖吧。”

    7、大伙都同意了,于是胖胖就帶著它的三個好朋友一起來到大樹下,那比的時候要注意什么呢?(要排好隊伍,要站在一條線上)。

    8、(課件:胖胖、長尾巴、高高、大腳)。

    于是胖胖就帶著它的三個好朋友從胖到瘦排好了隊伍??纯矗鼈兊谋荣惤Y(jié)果怎么樣?誰比胖胖瘦一點,對長尾巴排第二。排在第三的是誰?恩,是高高。大腳比高高瘦一點所以排在最后。

    9、(課件:聲音)看來比賽結(jié)果很明顯,胖胖得意極了它說:瞧吧,瞧吧,我得了第一,我能第一個吃到香蕉啦。

    10、(課件:聲音)。

    唉唉唉,不行不行,我也能吃到香蕉。提問:哎呀,誰在說話呢?(點擊課件)這是誰?(高高)高高說:如果是這樣的話我也能比,我也能第一個吃到香蕉。

    11、提問:哎,小朋友你們覺得高高和猴子們比什么能得第一呢?

    12、嗯,你真聰明。高高說我們比身高吧,誰最高,誰就第一個吃香蕉。誰愿意來幫幫他們比一比?注意哦,排隊的時候要排得整齊一點,要踩在同一條線上。

    (高高、大腳、胖胖、長尾巴)。

    高高是第一個,它是最高的。誰比高高矮一點(大腳),它排第幾???(第二)比長尾巴再瘦一點,排第三的是誰呢?(胖胖)長尾巴是四只猴子中最矮的,它比胖胖還要矮一點,所以只能排最后,看來這一輪比賽誰第一名?。浚ǜ吒撸└吒哒f:嘿嘿,那我就先吃香蕉唄。

    13、(課件:聲音)不行不行,我們兩個等會兒比賽也能拿第一,也能吃到香蕉。這句話是誰說的?我們一起來看看,原來是長尾巴和大腳在說。哎,小朋友那你們覺得長尾巴和大腳比賽的話比什么呢?長尾巴比什么?同意嗎?大腳要比什么呢?大腳說:我們來比腳吧,誰的.腳大誰就先吃香蕉。

    14、交代操作要求:

    比賽到這里真是越來越激烈了,你們愿不愿意幫幫它們?老師這里呀給你們每人準備了一塊板,上面有四只小猴子,請你們一起來幫幫長尾巴和大腳。那老師先來考考你們哦,如果長尾巴比賽,它排在哪兒?記住哦,從小紅旗這邊開始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。

    三、

    評價、分享香蕉。

    1、師:小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊伍,我們一起來看看它們排得對不對?嗯,你們真得很棒,一起來表揚一下自己。

    2、原來這四只小猴根據(jù)自己身上不同的特點來比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎么辦呢?(分享著吃,一人吃一口,好東西要和好朋友一起分享)。

    3、哎,四只猴子都有自己的特點,最后他們發(fā)現(xiàn)好東西可以分享著一起吃。

    教學(xué)。

    反思:

    數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

    《四只猴子爭香蕉》幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案如果還不能滿足你的要求,請在本站搜索更多其他《四只猴子爭香蕉》幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案范文。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇六

    活動目標:

    1、學(xué)習有感情地朗誦兒歌。

    2、能根據(jù)香蕉的外形特征,進行簡單的想象和表述。

    3、知道香蕉對身體有益,要多吃水果。

    4、樂意參加活動,體驗活動中的快樂。

    5、引導(dǎo)幼兒細致觀察香蕉,積發(fā)幼兒的想象力。

    活動準備:

    1、香蕉實物,掛圖。

    2、幼兒知識經(jīng)驗準備:對香蕉的外形、味道有初步的了解。

    活動過程:

    一、出示香蕉,激發(fā)興趣。

    (導(dǎo)入活動中以實物香蕉引起幼兒的興趣采用的是直觀導(dǎo)入法)。

    二、感知兒歌的內(nèi)容。

    1、觀察香蕉的外形特征,進行大膽的想象和表述。

    (1)師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā):這樣看,像什么?

    (2)師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)這樣看,又像什么?

    (3)師面帶驚訝色,輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂狀)啟發(fā):這樣子看,又像什么?

    2、回憶經(jīng)驗,說說感受提問:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴里什么感覺?

    三、幼兒學(xué)習兒歌。

    1、教師有感情地朗讀兒歌邊出示掛圖邊示范朗誦,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法,提問;兒歌里說了什么?(理解作品的語言美)注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準“香蕉”“船”“?!薄棒~”等音。

    2、引導(dǎo)幼兒有感情地朗讀兒歌(深入理解兒歌內(nèi)容)啟發(fā):當你讀到“真奇怪”時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?當你讀到“真痛快”時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(用不同的語調(diào)、不同的表情來理解體驗兒歌的情感)。

    3、小結(jié):香蕉不僅好吃,對人的身體健康也有益處。

    活動延伸:

    幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫《小香蕉》。

    教學(xué)反思:

    本次活動內(nèi)容是中班語言領(lǐng)域內(nèi)容兒歌《小香蕉》,香蕉是幼兒再熟悉不過的水果了,我的引入是先出示實物香蕉,引導(dǎo)幼兒觀察香蕉的基本特征。當我問到“香蕉像什么?”大部分幼兒都能夠脫口而出說“像月亮和小魚”,還像小船,但由于幼兒剛?cè)雸@不久,所以大部分幼兒還不會用完整句:“彎彎的香蕉像xx”來表達。這一點是我在以后的教學(xué)中會注重幼兒語言能力的獲得!接下來當幼兒已經(jīng)知道香蕉的特征之后,我就用好看的動作和語言朗誦出兒歌,而且幼兒的注重力都在老師表演上面,一雙雙眼睛很興奮的看著,幼兒還會跟著學(xué)習,這就是我要達到的目的。在接下去的學(xué)習兒歌內(nèi)容中,幼兒的學(xué)習積極性非常高,都有開口念兒歌,而且我運用了比賽念,這個比賽很有意義,可以調(diào)動孩子的積極性。

    本次活動我收獲最深的是教師的教態(tài)非常重要,夸張的'動作,豐富的表情,神秘的語言都可以調(diào)動起中班孩子學(xué)習的積極性。因此,在以后的教學(xué)中,我將會運用更多的教學(xué)方法,這樣才可以和幼兒一起快樂的學(xué)習!

    整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細地觀察著,積極地交流著,“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的要求,如將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完整地表達自己的想法。

    小百科:香蕉芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實,熱帶地區(qū)廣泛種植。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇七

    一、活動目標:

    1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動作表達想象結(jié)果。

    2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,鼓勵學(xué)說:“香蕉像。。。。。。。?!币痪湓?。

    3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

    二、活動準備:

    人手一根香蕉。

    三、活動過程:

    1、猜謎,激發(fā)幼兒活動興趣。

    師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”

    2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說:“香蕉像。。。。。。。?!?/p>

    提問:“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像。。。。。?!币痪湓?。

    (2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。

    (3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。。”。

    (4)請個別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

    3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

    4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?

    5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。

    師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”

    “剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”

    “今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇八

    教學(xué)目標:

    1、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并用語言動作表達想象結(jié)果。

    2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,鼓勵學(xué)說:“香蕉像。”一句話。

    3、培養(yǎng)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

    4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受故事的詼諧、幽默。

    5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

    活動準備:

    人手一根香蕉。

    活動過程:

    1、猜謎,激發(fā)幼兒活動興趣。

    師:“今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,猜一猜它是哪一種水果?”

    2、教師出示香蕉,幼兒學(xué)說:“香蕉像。”

    提問:“香蕉像什么?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說“香蕉像。。。。。?!币痪湓挕?/p>

    (2)依次將香蕉橫放、豎放、倒放,根據(jù)不同擺放位置讓幼兒自由講述。

    (3)教師發(fā)給幼兒人手一根香蕉,要求幼兒相互交流說“香蕉像。。。。。?!薄?/p>

    (4)請個別幼兒講述,并帶領(lǐng)其他幼兒一起學(xué)一學(xué)。

    3、游戲:打香蕉電話(教師與幼兒或幼兒之間用香蕉打電話)。

    4、撥開香蕉引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象這時香蕉像什么?

    5、師生共同品嘗香蕉同時發(fā)揮想象。

    師:“現(xiàn)在香蕉像什么?”

    “剛才香蕉怎么樣,現(xiàn)在怎么了?”

    “今天小朋友拿香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?”

    整個活動中,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的,主動的。他們仔細的觀察著,積極的交流著,快樂的品嘗著,“快樂教育”的原則在這一節(jié)課中得到了淋漓盡致的體現(xiàn),但是還存在一些不足,例如:在幼兒語言發(fā)展方面結(jié)合幼兒的年齡特點應(yīng)該提出更高、更具體的`要求,如引導(dǎo)幼兒說一句完整話或者將幼兒說的話編成一首優(yōu)美的兒歌,這樣才會幫助幼兒更完善的表達自己的想法;在結(jié)束部分分享時要引導(dǎo)幼兒邊感知邊交流。

    在體驗整體――部分――變小――沒有的漸變過程時教師應(yīng)再多加引導(dǎo);第三點就是沒有關(guān)注到個體,應(yīng)多鼓勵說的少的幼兒。相信這節(jié)課經(jīng)過修改、提煉后一定會更成功。

    小百科:香蕉(學(xué)名:musananalour.)芭蕉科芭蕉屬植物,又指其果實,熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含營養(yǎng),植株為大型草本,從根狀莖發(fā)出,由葉鞘下部形成高3~6公尺(10~20尺)的假桿。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇九

    設(shè)計意圖:

    《月亮船》是大:班的一個精彩奇妙的故事,把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河,通過與仙女的對話,讓幼兒了解中國的世界之最,將知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受,讓幼兒體會到祖國的偉大,產(chǎn)生自豪感,故事具有一定的常識性。

    活動目標:

    1、知道故事的主要情節(jié),了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

    2、能復(fù)述故事,發(fā)展幼兒語言表達能力。

    活動準備:

    1、教學(xué)掛圖。

    2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

    3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

    活動重點:

    讓幼兒了解我國的世界之最,并用語言進行表述。

    活動難點:

    注重愛國情感的激發(fā)。

    活動過程:

    一、組織教學(xué):

    小朋友,今天有這么多老師和我們一起上課,你們高興嗎?(高興)現(xiàn)在請聽兒歌,看兒歌里小小的船是指什么船。

    二、兒歌導(dǎo)入:

    彎彎的月兒小小的船,小小的船兩頭尖,我在小小的船里坐,第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)只看見閃閃的星星藍藍的天。好,小朋友說兒歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)對,是月亮船,今天老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事,你們想聽嗎?(想聽)。

    三、分段播放故事錄音。

    四、教師設(shè)問題,請幼兒回答:

    1、故事的名字叫什么?(月亮船)。

    2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉(xiāng)的?(仙女)。

    3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)那兒有最高的山是什么山?(喜馬拉雅山)那兒有最長的墻是什么墻?(萬里長城)那兒有最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)。

    五、出示教學(xué)掛圖,請幼兒和老師一起講述故事。

    1、教師提問:小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國,那你們的家鄉(xiāng)在哪里?(中國)你還知道我們中國有哪些美麗風景?(長江三峽、日月潭等)。

    2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字,教師出示相應(yīng)的圖片,以加深幼兒的印象。

    六、教師小結(jié):

    我們的國家地域廣闊,山河秀麗,有很多著名的建筑、風景名勝,我們要從小熱愛自己的祖國,為做一個中國人而感到自豪。

    七、播放劃船的音樂。

    現(xiàn)在就讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

    教學(xué)反思。

    一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習欲望。

    在活動一開始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

    二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動性。

    整個活動中,我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接,對于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時整理幼兒的回答予以適當?shù)靥嵘M織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動地學(xué)習。小朋友們也都能積極參與活動,愿意大膽交流自己的想法。

    活動中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來?!币婚_始我沒有注意到這一情感要素,只是一帶而過。其實,我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗,換位思考,如果你迷路了,你心里會怎樣?自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情,進而感受到蒲公英的無助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個孩子知道一些景點。如果改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會說,有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法,如有不當之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家!

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇十

    教學(xué)要求:。

    1、教幼兒根據(jù)故事的開端和結(jié)尾,繪出故事的主要情節(jié),并能用完整,連貫的語句表達自己構(gòu)思的圖意。

    2、學(xué)習新詞:陣陣清香。

    教學(xué)準備:。

    1、每人一張圖畫紙,蠟筆。

    2、實物投影儀一臺。

    活動方法:。

    1、視影法。

    2、講述法。

    活動過程:。

    一、交代任務(wù),引導(dǎo)幼兒聽故事、編故事興趣。

    今天,老師教小朋友和老師一起編個故事。老師先編故事的開頭和結(jié)束,請小朋友把故事的中間一段,想好了畫在紙上,然后再把你畫的故事講給大家聽,看誰講的最好。

    二、教師講述故事的開端與結(jié)尾。

    飛飛在花園里玩,媽媽坐在長凳子上子毛衣。天氣很暖和,花兒的陣陣清香撲鼻而來。一會兒,飛飛覺得有些陶醉了,躺在媽媽的懷里......“我做了一個奇怪的夢,我夢見......”飛飛眨巴著眼睛對媽媽說?!耙苍S剛才發(fā)生的一切都是真的。”飛飛還在回億著剛才的夢。小朋友,飛飛做了一個什么奇怪的夢呢?請你把它畫在紙上。

    三、幼兒繪畫,構(gòu)思故事的中間部分。

    提示:想一想,飛飛躺在哪里?他做了一個什么奇功的夢?

    四、教師巡回指導(dǎo)看幼兒作畫,了解他們構(gòu)思的意圖。

    五、選畫面情節(jié)設(shè)計比較新奇的幼兒在集體前編故事。

    六、請幼兒為故事取名。簡單評價,鼓勵幼兒在課后相互講述人編繪的故事情節(jié)。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇十一

    教案目的:

    1.在活動中,幼兒知道玩一玩、看一看、找一找認識相應(yīng)的漢字,培養(yǎng)幼兒對識記漢字的興趣及參與活動的熱情。

    2.認識漢字:蟲,復(fù)習漢字:貓、羊、兔。

    活動創(chuàng)設(shè):木偶(貓、羊、兔)頭飾(小雞)字卡(蟲5個,貼與教室各墻面,幼兒用小字卡若干,貓、羊兔各2個),籮筐若干,食物若干。

    活動展開:

    一、引入活動:母雞與小雞。

    今天和媽媽一起做好嗎?

    小小雞,小小雞,尖尖嘴巴嘰嘰嘰。

    跟著媽媽走啊走,跟著媽媽做。(吃蟲動作)。

    二、出現(xiàn)漢字:蟲,形成初步印象。

    今天是你們的生日,媽媽給你準備了你們最愛吃的東西,猜猜是什么?(出示圖及字卡,認讀)。

    三、木偶表演,重復(fù)出現(xiàn)“蟲”,鞏固記憶。

    1、小貓。

    (1)(敲門)誰來了?

    小貓說“小雞你好,祝你生日快樂!

    小雞該怎么回答?(引導(dǎo)幼兒禮貌回答)。

    (2)請進(將字卡貼在黑板上)。

    (3)客人來了,我們請客人吃蟲(齊說:小貓,我請你吃蟲)。

    (4)小貓喜歡吃小蟲嗎?它是怎么說的?

    用同樣的方法引出小羊、小兔。

    有幾位好朋友來為我們慶祝生日?(復(fù)習貓、羊、兔)好朋友都有自己愛吃的東西,我們愛吃什么?(蟲)。

    四、找一找我們周圍躲著好幾條蟲,找一找他們在哪里?媽媽去捉。

    五、剛才媽媽捉到了幾條蟲,現(xiàn)在請你們也去捉。

    (1)捉好之后來吃蟲。

    (2)媽媽示范吃蟲過程(先看字卡念幾遍,然后象征吃蟲塞進口袋)。

    六、我們吃飽了,給好朋友送食物,送食物時候要說一句話。

    七、和好朋友說再見。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇十二

    引導(dǎo)語:教案是教師以課時為單位設(shè)計的具體教學(xué)方案。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的幼兒園《吃香蕉》教案,歡迎閱讀!

     

    1、在有趣的活動中,學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

    2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣。

    小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實物香蕉一個;紙簍。

     

    一、進行游戲,激發(fā)幼兒興趣。

    1、“吃水果”游戲:請你跟我吃××!

    2、剛才我們把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

    3、出示香蕉,小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉,我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

    二、學(xué)習兒歌。

    1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

    2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記)

    我們把小豬吃香蕉的.樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌,老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

    3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講) 教師小結(jié):對,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不衛(wèi)生。

    4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌,鼓勵發(fā)準“鼠”的音。

    小結(jié):我們要學(xué)乖小豬,在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇十三

    活動目標:

    1、了解我國的一些名勝古跡,為自己是一個中國人而感到自豪。

    2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。

    活動準備:

    教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。

    活動過程:

    1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

    播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)。

    教師提問,幼兒回答:

    ——“是誰在哭啊?”

    “蒲公英為什么哭???”

    2、閱讀圖書感受內(nèi)容:

    幼兒閱讀圖書。

    ——“蒲公英被風吹到很遠的地方,路上碰到了誰?”

    “蒲公英的家到底在哪呢?”

    3、閱讀理解內(nèi)容:

    幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

    ——“你們在圖書里看到些什么?”

    “世界上最大的海洋是哪一個?最高的山是什么山?”

    “蒲公英的家到底在哪里?”

    “是誰幫助它找到了家?”

    4、完整欣賞:

    播放背景音樂,教師講述故事。

    幼兒自由結(jié)伴討論:

    ——“你們的家在哪里?”

    “那兒有些什么美麗的景物呢?”

    師生共同小結(jié),共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇十四

    (一)說設(shè)計意圖:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中語言領(lǐng)域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力,要鼓勵幼兒表達自己的感受,發(fā)展語言表達能力。昆蟲的世界充滿了生機,充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮,把它變成美麗的香蕉宮殿,螞蟻團結(jié)友愛給自己的家進行裝扮展開幼兒的想象,充滿了童趣。通過本活動,激發(fā)幼兒對螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。

    (二)說活動目標。

    1、傾聽故事,對螞蟻以及螞蟻的`家產(chǎn)生探究興趣。

    2、為螞蟻建造美麗的家,體驗制作的樂趣。

    (三)說活動重、難點。

    根據(jù)中班幼兒的年齡特點及我班幼兒的具體情況,我確定重難點如下:

    活動重點:感受螞蟻團結(jié)友愛的情感。

    活動難點:為螞蟻建造美麗的家,體驗制作的樂趣。

    二、說活動準備。

    為了更好地服務(wù)于本次的活動目標,完成活動內(nèi)容,我作了以下準備:《香蕉宮殿》ppt,紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。

    三、說教法。

    教學(xué)方法是開展幼兒語言活動的有效手段,是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實現(xiàn)語言教育目標的重要手段。在教學(xué)活動中,我采用以下方法:

    1、課件演示法:通過播放ppt,激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義,體會螞蟻團結(jié)友愛的情感。在這一過程中,現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使理解和認識更透徹。

    2、提問法:采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。

    四、說學(xué)法。

    遵循幼兒學(xué)習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在《綱要》新理念的指導(dǎo)下,整個學(xué)習活動,始終以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗法等。

    五、說活動過程。

    (一)美麗的香蕉宮殿(看ppt,直接引入,激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義。體會螞蟻團結(jié)友愛的情感。)。

    1、草地上有什么?香蕉皮像什么?

    2、幼兒猜測小猴子,小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映?

    4、小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

    (二)完整欣賞故事。(鞏固復(fù)習故事的情節(jié),體會小螞蟻造宮殿的愉快心情。)。

    1、故事里有誰?小螞蟻用香蕉皮做了什么?

    2、按照故事情節(jié),一一出示圖片。

    (三)給螞蟻造家(發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力,讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。)。

    1、在《香蕉宮殿》的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了個香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧,讓小螞蟻住得有舒服又安全。

    2、出示各種材料,引導(dǎo)幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家。可以用哪些材料來制作。

    3、幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的家。

    4、教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動。

    (四)邀請螞蟻住新家。

    1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家,教師鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。

    2、小螞蟻的家終于造好了,小螞蟻一定會很喜歡,我們?nèi)パ埿∥浵亖碜“伞?/p>

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇十五

    一看到題目你們想到的是不是香甜可口的冰淇淋呀?那不是冰淇淋,而是驚險刺激的水上運動。

    今天是我來到海南島的第五天,我們相約來到了風景優(yōu)美的西島。那里的海水清澈見底,是著名的珊瑚礁島。我好幾次來到西島了,以前不是逗孔雀開屏,就是在海里踏浪。我現(xiàn)在長大了,我可以玩刺激又好玩的水上運動了,我們挑中了香蕉船。

    我們猜測玩香蕉船會不會把我們的衣服給弄濕,為了保險起見我們換上了五彩繽紛的泳衣,成了蜜蜂采蜜的對象。嚇得我們我們迫不及待的爬上了香蕉船。我最小所以我打頭陣,坐在了香蕉船的頭頂,姐姐們?yōu)榱瞬蛔屛业暨M海里變成鯊魚的食物,把我變成三明治的火腿腸夾在了她們中間。汽輪啟動了,拉著我們的香蕉船像離弦得箭一樣沖了出去。海浪撲面而來,把我們澆得像只落湯雞,海面都是我們的尖叫聲。汽輪為了更刺激一點,故意在寬闊的海面上轉(zhuǎn)了幾個彎。香蕉船像蛇一樣在海上游來游去,嚇得我們夾緊了我們的雙腿,以免我們掉下去變成一條美人魚。

    汽輪把我們拉上了岸邊,我們哆嗦著上了岸,看來我的膽子還是不夠大,我可不敢再玩拉傘了。

    幼兒園中班教案香蕉(匯總16篇)篇十六

    教材分析:

    森林里有許多小朋友,他們都想去看大海,于是他們就建造了一艘“朋友船”,故事《朋友船》的一開頭就抓住了小朋友們的興趣,小船遇到了困難,小朋友們誰都不想離開誰,同心協(xié)力想出了辦法一起度過了難關(guān)。短小的故事,情節(jié)跌宕起伏,體現(xiàn)了小動物們團結(jié)、有愛、機智、勇敢的情感。幼兒通過觀看故事圖片,了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽的表述,鼓勵幼兒在遇到困難的'時候不離不棄。

    活動目標:

    1.通過觀看故事圖片,能了解故事主要的情節(jié),愿意用語言大膽表述。2.知道朋友之間要相互幫助,在遇到困難的時候不離不棄。

    活動準備:故事圖片制作的ppt。

    活動建議:

    1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣提問:這是什么呀?你喜歡大海嗎?大??烧婷腊?,里面還藏著無窮的寶藏,你們想去大海里玩嗎?森林里有一群小動物,它們也想去看看大海,可是怎么去呢?讓我們一起來看看。

    2.觀看故事圖片,觀察圖片,了解故事情節(jié)。

    (1)引導(dǎo)幼兒自主觀看圖片。

    3.欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。

    (1)講述故事第一部分。

    提問:小動物們遇到了什么困難?船被撞破進水了會怎么樣?這些小動物會游泳嗎?那快想個辦法來幫助它們呀!

    小結(jié):是啊,他們都是相親相愛的好朋友,誰也不愿意離開誰。

    4.幼兒完整欣賞故事。

    小結(jié):好朋友就是要相親相愛,遇到困難也不離開對方,只要大家齊心協(xié)力就一定能戰(zhàn)勝困難。附:故事朋友船森林里住著許多小動物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥上了船。“朋友船”起航了,順著小河駛進了大海。忽然,大風暴來了,海浪越來越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開始進水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開這條破船吧!”小狗說:“不!我不能離開我的朋友?!币恢淮笳卖~向小猴喊道:“小猴!趕快離開這條破船吧!”小猴說:“不,我不會離開我的朋友?!毙游飩凖R心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫著小動物航海的故事呢。

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    優(yōu)秀作文是一種能夠準確表達作者意圖并優(yōu)美流暢的文學(xué)作品,它給人以美的享受。下面是一些經(jīng)典作文的片段和亮點,一起來欣賞和學(xué)習吧。寬容是冬日里的一團篝火,在冷冽的寒
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    優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感受和思考的真實寫照,是作者用文字展現(xiàn)自己獨有的表達方式。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,供大家參考和借鑒。五彩繽紛育新人。彩筆會出百花艷
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    優(yōu)秀作文不僅在內(nèi)容上有獨到的見解,還注重語言的準確性和表達的流暢性。以下是小編為大家整理的一些膾炙人口的優(yōu)秀作文,相信大家會從中受益匪淺。朱莉亞望著襁褓中的弟弟
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    優(yōu)秀作文是作者內(nèi)心感受和思考的真實寫照,是作者用文字展現(xiàn)自己獨有的表達方式。以下是小編為大家精心挑選的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習。1.思念如潮,洶涌在每個想你
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    國旗下講話稿是展示學(xué)生自我管理能力和團隊合作精神的機會,也是培養(yǎng)學(xué)生社會責任感的重要平臺。國旗下講話稿可以通過情感的表達和思想的深入,使人們對國家和社會有更多的
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