無論是文言文還是現(xiàn)代文，我們都應該努力寫出優(yōu)秀的作文來。優(yōu)秀作文是思想與行文的完美結合，它能夠引導讀者思考，激發(fā)共鳴和共識。想要寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文，我們需要多讀優(yōu)秀作品，學習他人的寫作技巧和經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文，相信這些范文可以給大家提供一些寫作的靈感和指導。
掌聲五年級（熱門18篇）篇一
在不同場合，掌聲是有不同感覺的，當楊利偉安全回到地面，大家送上鮮花，并給予了掌聲;當有人成功的演講后，大家也會送上掌聲，但不可否認，難道所有的人都一定會發(fā)自內心的為他們鼓掌喝彩嗎?答案是一個很殘酷的字眼——不。或許有過失敗，當你再度成為人們關注的焦點時才會明白掌聲的重要和力量吧!
相信全中國人們都不會忘記的那一天吧，北京再次申請奧運會，那一天各個國家也都很想得到奧運會的舉辦權，努力爭取，這對于一個國家的發(fā)展和進步是十分重要的，而這時的中國也正為四年前的遺憾努力再努力，將要補會四年前的遺憾。接著等來的是投票，那就像弦一樣，越來越緊，也牽動著每一個國人的心，當聯(lián)合國主席薩馬蘭其拿到投票結果后用英語說了許多話，雖然聽不懂，但不禁讓人想起了四年前全準備好迎接好消息，但結果卻……我不敢再想。只聽懂了一句ofchina，那一刻，中國代表團跳了起來，大聲歡呼，掌聲響了起來，那是全世界給的掌聲，這便意味著中國被世界認同，等了太久，掌聲終于為中國響起，整座長城歡騰起來，掌聲持續(xù)不斷，這時我終于明白了，當掌聲響起證明你突破了，進步了，努力終究會換來回報，得到認同，“一分耕耘一分收獲”一定沒錯，世界要看著中國成長。
在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。
說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲;它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個人的心間;當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發(fā)向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。
我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。
人生，需要贊美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓贊揚像花兒一樣綻開!
這是一次英雄的出征。這是一次中華民族偉大的出征。
10月15日，上午9時許，在這中國人，不，在這世界人民難忘的時刻，中國人親自研發(fā)的“神州五號”載人航天飛船，終于升天了。
此時，全世界幾乎都響起了掌聲。又一個航天大國出現(xiàn)了。
9點31分許，像一聲嬰兒般的出啼。在離地球表面350千米之外的太空中，中國人喊出了第一聲“中國人民好!
”
此時，華夏大地又爆發(fā)出排山倒海的掌聲，中國人真正的成功了!
人們不會忘記。世界上第一顆人造衛(wèi)星“衛(wèi)星”一號升空不到四年里，尤里·加加林就代表著全人類，乘坐著“東方號”，進入了太空，成為人類航天史上的第一位英雄。
當然，人們也不會忘記。1969年7月21日，美國宇航員阿姆斯特朗乘坐“阿波羅”號，踏上月球，在月球表面留下了人類第一個足跡。也成為人類登月歷史的一顆明珠。
這使我不由得想起一首詩“寂寞寒宮夜半深，遙望故土淚失襟。異國偶有游客訪，可嘆不是家鄉(xiāng)音。”雖然“廣寒宮”中國人還沒到，更沒有與故人“嫦娥”見面。不過不久的將來，我們定能踏上這塊土地。
此時，人們更不會忘記。1970年4月24日，當優(yōu)美動聽的《東方紅》徐徐從空中飄下時，大地是在心中鼓掌，中國人又可以揚眉吐氣了，中國人又一次成功了!
雖然只是短暫的一飛，但畢竟太空中流下了中國人的微笑，雖然還沒有踏上月球，但中國人畢竟在太空中吶喊了一回。
現(xiàn)在，我想嫦娥正在微笑。“改革開放巨龍騰，喜看中華神州行。他日寒宮紅燭照，玉液瓊漿宴故人。”
這時，掌聲又想起來了。這次，是我自己為中國人的成功，為美好的將來而驕傲，而自豪。
中國龍，盡情地去飛吧。看啊，嫦娥在為我們舒袖，世界在為我們喝彩。中國龍，騰飛吧!
掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。
小時候，我還剛學會走路，就愛東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個不停，好像都是父母的錯。媽媽見了，不但沒有安慰我，而是一點反應也沒有，還是站在原地不動。好一會兒，媽媽見我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。并鼓勵我自己站起來，那時我并不明白那是什么意思，以為媽媽不喜歡我。但聽了媽媽的話，我還是艱難地站了起來，向目標慢慢跑去，媽媽見了，會心地笑了。現(xiàn)在的我明白了，真正讓我爬起來的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅強。終于，我上了小學，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以為媽媽會獎我些什么東西，可是我并沒有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價值的禮物——掌聲。那時的掌聲，成了我努力學習的開始。我每天努力著，從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但還是把成績告訴了媽媽，我對學習也失去了信心。我覺得，媽媽一定會批評我。意想不到的是，媽媽并沒有批評我，而是對我說起了她小時候的故事，說她堅持不懈，努力，最后獲得了成功。
現(xiàn)在我已經(jīng)是個十二歲大的孩子了，從中獲得了許許許多多的掌聲，掌聲一次又一次的在我耳邊響起，每當掌聲響起，我的心頭就會閃過這樣一個念頭：我要好好學習，不辜負老師、家長朋友對我的期望與付出。
在人生路上，也許有不少挫折，但是，只要掌聲響起來，沒有什么辦不到。今天，一件偶然的事給了我很多啟發(fā)。
今天上午最后一節(jié)課，老師要求我們交流閱讀自己寫的口語交際。當交流到第四單元，寫一件令人感動的事時，老師卻偏偏叫住了海明威來朗讀。
我們特別緊張，海明威有點口吃，總是在口吃的時候補充一句“啊，那個…”總是會引起哄堂大笑。而且他的作文寫的特別不好，前言不搭后語，雖然老師一直在幫助他，但是他的成績總是提不上來。他的字也很潦草，回答問題總是支支吾吾的，大臉淌下汗來，臉也變的粉紅。
他慢慢站起來，捧起本子，剛要張口，卻抖了幾下沒說出聲來。“聲音大一點。”老師滿懷信心的鼓勵他。他的汗立刻如雨后春筍般淌下臉龐，滴滴答答的砸在課桌上的聲音尤為響亮。
老師大聲的說：“老師相信你!大聲讀出來吧!”海明威的頭垂的更低了，仿佛要找條縫鉆進去。同學們沉默了兩三秒，不約而同的為他鼓掌。海明威慢慢的抬起頭，盯著他的本子看，終于張開了嘴。“啊，那個…我交流的是…”他結結巴巴的說著，但是這次并沒有響起笑聲。“我交流的是…令人。。感動的事…。”終于，他讀著文筆很拙劣的小作文，一滴熱淚淌了下來，緊接著，滴滴答答，桌面上淌著幾滴汗水，幾滴淚水，他的小作文朗讀完了。
剎那間，掌聲如雷貫耳，盈滿了我的耳畔!海明威的臉上終于露出了陽光般的笑容!老師十分高興，大聲的說：“海明威同學，為他加油!掌聲響起來!”這狂熱的掌聲，溫暖了我們的心。
我想，掌聲是大家給你的支持與鼓勵，這比一個人的死磨爛打更有效，更會讓人明白自己受到了大家的關懷。掌聲響起來吧!讓它給你加油!
掌聲五年級（熱門18篇）篇二
掌聲有著不同的作用，它可以讓一個失去信心的人恢復自信，也可以讓人更加有勇氣。當你聽到掌聲時，你的心里肯定會暖暖的。
今天上午，我們最后一節(jié)開的是故事會，老師為了讓同學們有勇氣都上臺，特地帶頭鼓掌，那“啪啪啪”的.聲音是那么悅耳。
故事會開始了，老師以悅耳的掌聲迎接我的同桌李光皓上臺，我大吃一驚——李光皓不知哪來的勇氣，竟大大方方的站在臺上，流利的講起了故事。我也不甘示弱，我心想：他都不害怕，我為什么要害怕。于是我便想好了，要去臺上講故事，可當李光皓笑容滿面的回來時，我的決心動搖了，剛想抬起的手垂了下來。
同學們一個個的上去了，我剛想舉起的手一次次的垂下來，心里總想著，反正也有人也沒講啊，可想完后，沒講的同學走到了講臺講起了故事，最后，連馬紅潔都上去了。起初，看得出她并不是信心滿滿，可她站好后，同學們的掌聲響了起來，她正享受我們的掌聲，變得自信起來，流利的講起了故事。我心想：戰(zhàn)勝別人，首先要戰(zhàn)勝自己，我不能懦弱，盡管講的不好，但我努力了。我戰(zhàn)勝了自己舉起手來。當我回到座位上時，教室里響起了熱烈的掌聲，那掌聲在我心中回蕩，久久不能散去。
掌聲會讓你自信，做什么事都有勇氣，它并不罕見，但會給予你最溫暖的感覺，那感覺，我永遠也不會忘。
掌聲五年級（熱門18篇）篇三
好文章不一定非得辭藻華麗，好文章不一定非得發(fā)古人聲音。在生活中提煉，在生活中總結就是好文章。帶給大家，希望大家認真閱讀。
聽著人們贊揚的掌聲是一種無與倫比的享受，令我最開心的就是那贊美的掌聲。
我是校園舞蹈隊當中的一份子，每天午后我都會和小伙伴們一起在老師的帶領之下進行排練。“1234,2234……”一串串有力的節(jié)拍從舞蹈房中傳來。我們齊刷刷地把腿架在把桿上，伴著節(jié)拍練習基本功。“啦啦啦，啦啦啦……”我們整齊有序地跳著歡快的舞蹈。轉圈、劈叉、后滾翻……一個個動作都有條不紊。
我覺得最難的還是“練笑”。“在舞臺上，表情才是最重要的，一張張陽光燦爛的面孔評委老師看了才會高興，如果你扯著一張木頭臉，評委老師看了又怎么會舒心呢?表情是整個舞蹈的靈魂，該哭的時候就使勁的哭，該笑的時候就得發(fā)自內心的笑。”老師的厲聲教導回響在我們耳畔。“為什說“練笑”難呢?笑不應該很簡單嗎?”很多人都會這樣問吧，笑確實很容易，可要連續(xù)堅持到底可不是一件容易的事呢!我們幾次笑得臉部抽筋，甚至時間久了，好幾天都笑不出來。因為你稍動一下嘴角，就會感到肌肉疼痛，十分煎熬。
演出當天，我們都盤著統(tǒng)一的發(fā)髻，穿著一樣美麗的服裝，畫著一樣的妝容。在聚光燈的照耀下，我們就是最閃亮的中心，所有人的目光都聚集在我們身上。我們的心緊張的亂了頻率，臉上的笑容卻一如既往的燦爛。
功夫不負有心人，我們的舞蹈取得了金獎，當全場掌聲響起時，我們不禁熱淚盈眶，這淚水包含了這一路得艱辛和不易，也包含著喜悅和自豪。聆聽著這徹耳的掌聲是一種多么享受的事情啊!我愛那璀璨的舞臺，我更愛那贊揚的掌聲。
掌聲五年級（熱門18篇）篇四
掌聲，怎么會有魔力呢？看到這個題目，我百思不得其解！
講臺上老師發(fā)話了：“為了幫助同學們答疑解惑，咱們要通過一個游戲來見識一下掌聲的魔力！”游戲規(guī)則可真不簡單，一個同學必須站在門外等待另一同學把寶物藏在某個地方，然而這位同學要根據(jù)大家掌聲的強弱來找寶物。瞬間，教室里顯得異常寂靜，連一片羽毛掉落的聲音都聽得一清二楚。我托著腮幫子，眉頭微微皺著。要怎么玩兒呢，會不會找不到寶物呢？我心里忐忑不安。
接下來輪到了我，我站在門外，忐忑不安。另一名“藏寶者”叫我進去找寶物。我在門前站了幾秒，掌聲十分微弱。我便快速掃描了一下整個教室，徑直走向了教室右邊的角落，眼神中帶著幾分篤定。沒想到，此時，掌聲如雷。那個寶物似乎跟我有心靈感應一般，我一下子找到了它。我仿佛看到了寶物用那贊美的`眼神看著我：“哇，主人，你好厲害啊！這么快就把給我給找到了。”
我滿意地回到了座位，恨不得立刻把寶物——糖果塞進嘴里。
通過這次游戲，我明白了掌聲的確有很大的魔力。掌聲，它能夠帶給我們勇氣、力量和希望。它的存在，讓我們充滿信心，勇往直前。
掌聲五年級（熱門18篇）篇五
12月2日下午2點左右，我校在文昌校區(qū)舉行了“推動個性發(fā)展，培塑百佳社團——我的社團我做主”社團達人秀活動。
活動開始了，我們陸陸續(xù)續(xù)地進入侯演廳。領導為這次活動頒發(fā)了獎項后，各個社團的小演員便開始了他們的精彩表演：有惟妙惟肖的“模仿秀”、有楚楚動人的舞蹈表演、有悅耳動聽的口琴合奏、有扣人心弦的詩歌表演、還有獨特的雙節(jié)棍表演……其中一位來賓對雙節(jié)棍表演做出了一個評價：“這個雙節(jié)棍不僅幫助我們鍛煉身體，還增加了我們的課外興趣愛好。”但讓我難忘的還是那五花八門的溜溜球表演，有登月彈射、雙蝶飛舞等，還有時不時的一些高難度的動作，但溜溜球好像被施了魔法似的，最后只要表演者輕輕一收，溜溜球便會乖乖地回到他的手中，這讓來賓驚訝不已。看完這些表演，領導們無不嘖嘖贊嘆，臺下響起了一陣陣雷鳴般的掌聲。
這次的活動舉辦得非常成功，贏得了領導們對我校的好評。
掌聲五年級（熱門18篇）篇六
我是一個五年級的小學了，可是你們別看我是那么的大膽，可以只要一個舞伴我就可以放松的跳出拉丁舞中最難的斗牛舞，可是小時候的我和現(xiàn)在的我是大不一樣。
因為我小的時候是個十足的膽小鬼，我每次見到人多的時候，就想只要有一條縫隙或是一個小小的洞就想鉆進去，直到人少了后才出來。
可我也是一個愛好跳舞的小女孩，我在一位姓富的老師哪里學拉丁舞。
大家應該都不知道為什么我把這么好的消息認為是壞消息，因為我怕人多。媽媽為了改變我，就給我報名了。
比賽快要開始了，我看了看排名，呀，我被排在第一組，我多么擔心自己的腳步跳錯了，怎么辦啊！想著想著，我的手心直冒冷汗，馬上比賽就要開始了。
我的舞伴拉著我的手，發(fā)現(xiàn)我的收濕漉漉的，問我是不是緊張了，我點了點頭說“是的”，我聽她說評委中有我們的富老師我這才放心。
在舞伴的帶領下，我們的舞跳的非常的好，得到了掌聲，我還得了一個銀牌呢！我開心極了，從此以后我漸漸的膽子大了起來。
一要有比賽我大多數(shù)都會參加。就是因為那一次的掌聲改變了我，我們的成長都是離不開掌心的，只有有了掌聲我們才能變的更好，有更大的進步。
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掌聲五年級（熱門18篇）篇七
掌聲的味道是淡淡的，優(yōu)雅的芳香，我喜歡生活中處處可見的掌聲，因為它改變了我，讓我成長。
記得是在我們剛進入這初中的第一天。一切都是新的。新的同學，新的老師，新的環(huán)境，新的家。離開了父母那溫暖舒適的雙翼，獨立成長。但是，不一定是每一個人都能獨立生活的。就在軍訓的`一兩天，每當?shù)匠酝盹埖臅r候，電話亭里就擁滿了許許多多的小皇帝和小公主。他們適應不了這與他們家形成鮮明對比的生活，紛紛舉白旗投降，吵著，鬧著要他們的父母把他們接回家去過好日子。
而我卻沒有這樣做，我知道這是我應該磨練的，因為當我們長大后，總有一天，我們必須離開父母，像風箏一樣一個人去闖蕩，靠自己的雙手去走向社會，如果一味的靠父母，長大后將一事無成。所以我抱著堅強，吃苦的精神，一直堅持著。
所以每次回家我都毫無抱怨之言，開開心心的回家，開開心心的去上學，甚至感到這是一種享受，每次回到家，爸爸媽媽都會向我鼓掌，他們感到驚訝我竟然能堅持下來，并沒有抱怨的話。我享受著這掌聲的味道，那是一種很香的味道，從他們的掌聲中，我感到我已經(jīng)長大了，我充滿了自信。
掌聲處處可見，并不稀罕，但體味過掌聲的香味后，你就會深深地愛上它，因為它值得你陶醉、癡迷催我奮進，催我努力，催我成長。
掌聲五年級（熱門18篇）篇八
聽著人們贊揚的掌聲是一種無與倫比的享受，令我最開心的就是那贊美的掌聲。
我是校園舞蹈隊當中的一份子，每天午后我都會和小伙伴們一起在老師的帶領之下進行排練。“1234,2234……”一串串有力的節(jié)拍從舞蹈房中傳來。我們齊刷刷地把腿架在把桿上，伴著節(jié)拍練習基本功。“啦啦啦，啦啦啦……”我們整齊有序地跳著歡快的舞蹈。轉圈、劈叉、后滾翻……一個個動作都有條不紊。
我覺得最難的還是“練笑”。“在舞臺上，表情才是最重要的，一張張陽光燦爛的面孔評委老師看了才會高興，如果你扯著一張木頭臉，評委老師看了又怎么會舒心呢？表情是整個舞蹈的靈魂，該哭的時候就使勁的哭，該笑的時候就得發(fā)自內心的笑。”老師的厲聲教導回響在我們耳畔。“為什說“練笑”難呢？笑不應該很簡單嗎？”很多人都會這樣問吧，笑確實很容易，可要連續(xù)堅持到底可不是一件容易的事呢！我們幾次笑得臉部抽筋，甚至時間久了，好幾天都笑不出來。因為你稍動一下嘴角，就會感到肌肉疼痛，十分煎熬。
演出當天，我們都盤著統(tǒng)一的發(fā)髻，穿著一樣美麗的服裝，畫著一樣的妝容。在聚光燈的照耀下，我們就是最閃亮的中心，所有人的目光都聚集在我們身上。我們的心緊張的亂了頻率，臉上的笑容卻一如既往的燦爛。
功夫不負有心人，我們的舞蹈取得了金獎，當全場掌聲響起時，我們不禁熱淚盈眶，這淚水包含了這一路得艱辛和不易，也包含著喜悅和自豪。聆聽著這徹耳的掌聲是一種多么享受的事情啊！我愛那璀璨的舞臺，我更愛那贊揚的掌聲。
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掌聲五年級（熱門18篇）篇九
那一陣掌聲，是我一生中最難忘懷的鼓勵。那一刻，仿佛在心中盛開了一片明艷的鮮花。
那時我還是一個二年級的小孩子，正當是周三，我拿著寫書法的.工具，往三味樓走去，只見將近兩百多號人在這一層樓里，心中一涼，不是說好只是一二年級的呀！怎么變成全校一塊寫書法了呀！和我一同去的劉珂苒也不自然的一瞪，我找了一個位子坐了下來，開始書寫，我心中忐忑不安，生怕寫錯了，就沒有紙了。
一分鐘，兩分鐘……五十九分鐘，一個老師走了進來說：“寫好的同學可以交了！”一些寫好的同學頓時一窩蜂地交了上去。我一下子急了起來，我又朝“小蝌蚪”那望了一眼，她正在排隊。我也忙把東西收拾好，去交了書法作品。
回到了教室我們這一隊同桌就看著旁邊的人畫，我們看時間也還早，就拿出了紙頭隨意畫了幾筆。
……過了幾天，我們開運動會時的獎狀竟然已放在講臺上了，吃飯時，老師說：“我們恭喜金琪凱同學獲得了全校第二名。”
說著，一陣雷鳴般的掌聲在我耳邊響起，溫暖著我的心，陣陣花香，撲鼻而來。
掌聲五年級（熱門18篇）篇十
星期四的班隊活動課上，王老師讓我們輪流上臺講“名人故事”。前面的同學都講得很精彩：潘奕萱的故事情節(jié)跌宕起伏、趙煊燁朗讀得深情并茂、王方智以情動人。
輪到我了，我心中緊張萬分。深吸一口氣，我拿起故事稿，走到講臺上。全班同學們的目光齊刷刷地投向我，好像無數(shù)利劍飛過來，要不是老師有規(guī)定，我還真想低下頭來避開那些眼光。這時，傅語宣拍起手來，小勵也拍起手來，一個兩個，在同學們鼓勵的掌聲中，我慢慢地鎮(zhèn)定了情緒，在心中默默地給自己鼓勵：加油，你行的！
“李四光爺爺是我國著名的地質學家……”，講著講著，我開始沉醉在李四光爺爺?shù)墓适轮校粫涸跈C智地改名字，一會兒在捉迷藏時研究石頭。眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅幅的圖畫，我越講越流利，把同學們也深深地吸引了。
就在我朗讀完李四光爺爺?shù)墓适碌哪且豢蹋淌依矬E然間響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我看見了同學們鼓勵的目光，聽見了稱贊的聲音，如和煦的春風，暖洋洋地包圍了我，久久不曾散去。
掌聲五年級（熱門18篇）篇十一
生活像一望無際的大海，時而風平浪靜，時而濤濤洶涌，而那難忘的掌聲，就像一股春風，永遠鼓勵著我在大海中揚帆前進。
在三年級第一學期，姜老師叫我擔任班長。在開第一次班會課時，老師走進教室，面帶笑容地說：請我們班和班長發(fā)表一下自己的心里話。當時我，又高興又緊張，因為我從來沒有站在講臺講話，平時我全都是當觀眾，可今天不同了。我第一次上臺講話，真是不知所措，心里也沒有做好準備。到講臺因為害怕說不好被同學們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的掌聲，下面同學望著我，有的豎起了大拇指，有的小聲細語地說：別害怕，你一定會成功的！總之，同學們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得輕松多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有那么發(fā)燒了。這一切都是它的功勞，是它鼓舞無前進，是它給予我力量。一開口，我就脫口說出了那么多肺腑之言，同學們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的老師也向我點頭微笑，看著大家這么多雙贊許的目光，那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最后我懷著愉快、輕松的心情走上了位置。
我永遠忘不了那掌聲，那包含著關心和期待的掌聲，它將永遠鼓勵著我——勇往直前！
掌聲五年級（熱門18篇）篇十二
我人生中經(jīng)歷過許多掌聲，每一次掌聲的意義都不一樣。也許是贊許，也許是鼓勵，也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。
這是在我媽準備一個月演出時發(fā)生的故事。
我和舞蹈班的同學得知要在一次舞臺上表演時都非常興奮，但又有點緊張和害怕，情感錯綜復雜，我們相互望向對方臉上浮出緊張的表情，動作不禁僵硬起來。
老師發(fā)現(xiàn)情況不對，立即鼓舞我們：“大家從現(xiàn)在行動起來，爭取在表演時拿出最好的成績，加油！”我們又燃起了希望，背后燃燒起了自信的火焰。
我們天天不眠不休，加緊練習。逐漸，我們的身體適應了動作，我們更信心加倍，可表演那天卻發(fā)生了一些事故。
我們正式表演那天，有一個人不知何故沒來，我們頓時亂了陣腳，再加上別人表演帶給我們的壓力，心情無比沉重。
很快，我們商場了。隨著音樂的響起，我們開始了表演。可因為慌亂的心情和沉重的步伐，我們跳錯了動作，我心想：“糟了！”老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，舉起雙手給我們鼓掌，加油。也因老師的帶動，全場響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來，接下來給觀眾帶來了一場完美的演出。
掌聲有時用于贊許，有時用于自豪，珍惜掌聲，或許有不一樣的收獲。
掌聲五年級（熱門18篇）篇十三
那一天，老師拿著報紙和獎狀走到了講臺上，我心里想：應該是給莊瑞毅發(fā)的吧，她的學習可是一級棒，肯定是她的。出乎我的意料，老師說：“張仕林，你的獎狀，你的作文發(fā)表了！”我非常高興，恨不得一下子飛過去領獎狀和報紙。
我情不自禁地站起來了，身體感覺輕盈了許多，我快步走上前去。突然，我揮了揮手中的獎狀，老師帶頭鼓掌，大家也報以熱烈的掌聲，一陣高過一陣，教室里掌聲、叫喊聲此起彼伏。
特別是我的老朋友李光輝更是起勁，拼了命地為我鼓掌！
我回到了位子上，同學們仍然在鼓掌……。
掌聲響了起來，那最精彩的一刻令我終身難忘！
掌聲五年級（熱門18篇）篇十四
掌聲響起，演講者從忘詞中猛然驚醒，隨即激情高昂地講下去。
一個星期五的早上，一位同學開始了演講，在我們聽得津津有味的時候，他突然忘詞了，想也想不起來要講什么了。但見他滿臉是汗，臺下默默期待，一雙雙渴望的眼睛。眼快時間一分一秒地過去，我?guī)ь^鼓起來掌來，大家隨即跟著我一起鼓掌，頃刻間操場上掌聲如潮，給了那位同學極大的鼓勵，重拾信心，并說出了一段更加優(yōu)秀的臺詞，臺下掌聲如雷。
謝幕時，他感激地朝我們一遍又一遍地鞠躬，面含熱淚地走下臺。
掌聲是鼓勵，掌聲是感動。
星期一上午，校長走來了，我們知道他要演講了，立刻骨氣響天震地的掌聲。校長感受到我們的熱情，他講得也更加富有激情了。我們側耳傾聽，演講結束后，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。校長連連揮手致意。
掌聲五年級（熱門18篇）篇十五
舞臺上燈光格外耀眼，把舞臺上的孩子照的格外動人。鋼琴手彈起了柔美的音樂，舞臺上的孩子們唱起了美妙動聽的歌。舞臺上的孩子們就是我們——一個懷著必勝心情的集體。
你看我們昂首挺胸，就像打了勝仗的將軍。因為苦練了一個月，我們都已經(jīng)唱得行云流水了。
開始還有一點兒緊張，但唱著唱著，就已經(jīng)被自己的歌聲迷住了，好似自己已經(jīng)進入了那首歌，歌中的人就是我，那跳動的音符就是我那十分熟悉的老朋友。隱約間，我仿佛看見了班主任那期待的笑臉，仿佛聽見她用柔聲鼓勵我們：“你們是最棒的！”
同學們個個表現(xiàn)精彩，時而聲音低沉，時而澎湃激昂，毫不夸張的說，真是天籟之音！動聽的聲音，加上柔美、和諧的動作，深深地打動了觀眾。評委給了我們最高分。
我代表班級去領獎，當我捧著獎狀站在領獎臺上時，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲！
掌聲可以帶給人成功，可以帶給人信心，掌聲可以帶給人勇氣！
掌聲五年級（熱門18篇）篇十六
在生活中，人人都需要掌聲，就像魚兒需要水，就像鳥兒需要天空，花兒需要露水。人人都希望自己有一番成就后，得到別人的認可與掌聲。自從我記事起，我聽到過許多的掌聲，可唯獨有那一次的掌聲卻讓我終生難忘。
記得那一次，我去學跳舞，遲到了，我在門口站了十分鐘后，老師才讓我進了教室。我心想：老師可真煩，不就遲到了十分鐘嗎？還不讓我進教室了。后來，我也沒有心思認真上課了，老師點了我?guī)状蚊u了我?guī)拙洌晕一氐郊液笮那槭譄┰辏倚膯蕷猓徽於紵o所事事。
走著走著，我們來到了河邊。今天的夜色很美，天空是深藍色的，有許多閃閃發(fā)光的小星星，旁邊的月亮就像一個大月餅，河里有幾條小船，船上閃著五顏六色的燈光。
這時，媽媽指著深藍色的天空對我說：“你看，今天的夜空多漂亮啊！可是，你覺得每天的夜空都會像今天這樣漂亮嗎？”我一愣，說道：“這怎么可能呢？天空中有時沒有月亮，有時沒有星星，怎么可能每天都一樣呢？”媽媽笑了笑，指著路邊的草地說道：“你看，路邊的小草生機勃勃地生長著，可誰又知道它經(jīng)歷了多少的困難呢？在寒冷的冬天里，它被狂風吹過，被暴雨淋過，可它沒有低頭。在嚴熱的夏天里，它被烈日暴曬，它也沒有低頭。的確，在我們的生活中，不可能都是一路順風，所以，孩子你要學會堅強。”
我似乎明白了媽媽的心意，對媽媽說：“我知道了，我會讓自己變得越來越堅強的。”媽媽鼓勵我道：“你也有自己的優(yōu)點，我會為你加油的。”說完，媽媽用她的雙手拍起掌來，那掌聲清脆，響亮。這掌聲清脆得像鳥兒在唱歌，這掌聲響亮得像一陣陣雷聲。
是那一次的掌聲給了我勇氣，讓我學會堅強，是那一次的掌聲讓我知道了自己是有優(yōu)點的。媽媽，謝謝你的掌聲！你的掌聲，就是女兒成長中最溫暖的春風！你的掌聲，就是女兒成長中最明媚的陽光！
掌聲五年級（熱門18篇）篇十七
掌聲是無處不在的，它像一盞燈，照亮了我們前進的路。每當我們取得成績和榮譽時；每當我們面對困難和考驗時，都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神圣的力量，能給人激勵，給人以再創(chuàng)造的活力，給人褒獎；能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。
下面，讓我們去感受一下這股力量有多神圣吧！
就說在三年級的時候吧，美術老師在美術課上叫我們做蔬菜寶寶，我做得精致，被老師請我出來，讓我講講我是怎樣做的。天啊！
后面這么多老師在聽課！
掌聲，陪伴著我們成長。掌聲，生活中不可缺少的鼓勵使者。
掌聲五年級（熱門18篇）篇十八
生活中，人人都需要掌聲，取得成績和榮譽的時候，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵；面對困難和考驗的時候，掌聲會給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。因此，我們要學會故障，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
鼓掌也曾經(jīng)給我留下了難忘的記憶。
在開學初，張老師讓我們上臺競選職位。
我坐在下面，想著到底要不要上去，就當我走出作為，外開第一步的時候，同學們響亮的掌聲響起。這掌聲像給我吃了定心丸一樣，讓我對自己競選有了把握。我站在講臺前，開始滔滔不絕地講著，同學們的眼神鼓勵了我，我越講越有勁，原本怦怦直跳的心漸漸慢了下來，沉穩(wěn)地跳著，當我講完時，掌聲又想起，頓時我心潮澎湃，對這次的競選也有了更多的信心。
掌聲，是取得信心的源泉，掌聲會給人以勇氣，給人以奮斗的努力。應該說，掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重，更是一種別樣的感動。