幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）

幼兒園中班注重培養(yǎng)孩子們的好奇心和探索精神，激發(fā)他們對新事物的興趣。接下來，小編為大家整理了一些幼兒園中班總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇一

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。

2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

3、讓幼兒學(xué)會裝飾石子。

活動準(zhǔn)備：

1、區(qū)角活動中的各種石子。

2、彩筆、錄音機、故事磁帶。

活動過程：

一、開始部分：組織幼兒，聽故事《五彩石》，導(dǎo)入課題。

二、基本部分：

1、與幼兒交談：“小朋友，故事聽完了，故事中有美麗的五彩石，你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石，”（愿意），引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子，自己做一個《五彩石》”，好不好？（好）。

2、現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子，看一看，它們長什么樣子？摸一摸有什么感覺？它們像什么？我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好，請看老師這里。

3、老師教幼兒畫石子的步驟：

（1）選一顆石子，先觀察外形，如：心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等，橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等，有角有棱的石子可畫，小草、大樹、小房子等。

（2）觀察好之后，可作畫，用左手拿好石子，右手拿彩筆開始作畫，作畫時，必須把石子的全身都畫滿，不要只畫一畫，這樣不美觀。

（3）畫完后，要放在桌上晾干，不要把顏色給抹了。

4、幼兒獨立作畫，老師巡回指導(dǎo)，特別是能力差的幼兒，老師要重復(fù)指導(dǎo)。

5、老師結(jié)合當(dāng)前季節(jié)，設(shè)計一個《美麗的夏天》的主題，分別讓幼兒作畫，分工有序，如，有畫炎熱的太陽的，有畫夏天的水果的，有畫水中的荷花的，有畫大樹、小草、小花的，有畫小動物的等。

6、展示幼兒作品。

三、活動延伸：把幼兒的獨立作品，放到區(qū)角中，用主題畫來裝飾自己的教室。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇三

中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意花瓶》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗，能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子，幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成功感，快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意花瓶》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能用橡皮泥、線繩、彩珠等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。

3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成功感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各色橡皮泥，彩色的線繩和不同樣子的空瓶子。

2、用不同材料裝飾的花瓶圖片。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動過程：

1、教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)活動興趣。

提問：你喜歡哪個瓶子？為什么？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源，了解并掌握裝飾瓶子的方法。

（1）討論交流：瓶子美在哪里？引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸：此外還可以在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋等。

（2）討論：還可以怎樣裝飾瓶子？學(xué)習(xí)用包、繞、染、黏貼的裝飾方法。

包：把瓶子放在花布的中央，在瓶口處使勁擰緊。

繞：將繩子的一頭固定在瓶子的最下方，一圈一圈的纏繞在瓶子上。

染：選擇不同的顏料，給瓶子上色。

黏貼：將橡皮泥通過搓、團、捏的方法粘在瓶子上。

3、幼兒動手裝飾，教師指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒相互間進行合作。

（2）啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。

布置小展臺“多彩的瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

本文擴展閱讀：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物，花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與美麗。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇四

一、現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)代科學(xué)的研究證。

明，4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構(gòu)思，能有目的，有意識地進行繪畫，表達他們對。

幼兒繪畫的能力有了一個大的飛躍，無意義的線條，圖形減少了。可繪畫的新穎性達到了意。

想不到的效果，幼兒繪畫的興趣十足，這就是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的最佳階段了。但是由于幼兒對。

事物的認(rèn)識帶有一定的模糊性和主觀性，繪畫不受美術(shù)技法的條條框框的限制，因而幼兒畫。

出的畫往往生動，形象，有童趣。

我?guī)У陌嗍侵邪啵?/p>

正好都是處在4歲左右這一年齡段的幼兒。由于我班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗和一些繪。

畫基礎(chǔ)，但思維還沒什么定勢，最不受外界影響和束縛，往往會出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象。

為了從小更好地培。

養(yǎng)幼兒想象、聯(lián)想、創(chuàng)新、求異的能力和多角度思維的意識。我旨在把激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維。

放在首位，以濃厚的興趣、豐富多樣的形式調(diào)動幼兒創(chuàng)造性繪畫的積極性，不以識繪畫的質(zhì)。

量為目的，通過多種生活活動的形式，寓認(rèn)于玩、快樂學(xué)畫,由此促進幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、本學(xué)期目標(biāo)：

1、為幼兒提供豐富的材料，創(chuàng)良好的美術(shù)活動的氛圍，培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣。

2、利用蠟筆、棉簽、

油畫顏料等多種工具和材料，激發(fā)幼兒對美術(shù)。

活動的興趣，促進。

中班幼兒小肌肉的發(fā)展。

3、激發(fā)中班幼兒積。

極參與各種形式的美術(shù)活動，從中體驗美術(shù)活動。

的樂趣，獲得成功。

的喜悅。

三、研究成員：

四、研究對象：

****幼兒園中。

一班全體幼兒。

五、教育措施。

1、在繪畫前，根據(jù)。

主題有意識的指導(dǎo)幼兒進行觀察。

如：在進行命題畫。

《小蝸牛》的活動時，就和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛，在飼養(yǎng)的同時指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察蝸牛的。

形狀，蝸牛殼的形繪畫狀，和殼上的花紋，并且還觀察到蝸牛活動的形態(tài)。

2、教師利用有趣的童話故事進行繪畫技能的展示。

如：在進行命題畫。

（教師畫了一個象毛線球的房子）房子里住著誰呢？你們猜一猜。喔，只見從房子里伸出一。

教師在示范的時候畫的要大）”

3、在教師示范完后。

讓幼兒隨意改形狀和花紋。

在這個時候幼兒可。

以盡情的發(fā)揮自己的想象，和創(chuàng)造力。

4、讓幼兒根據(jù)不同。

的背景去感知去想象。

5、讓幼兒根據(jù)音樂。

的內(nèi)容進行表演，在愉快的心情下進行感受。如：在進行《快樂的小鴨》的活動之前，可以。

請幼兒隨著音樂快活的學(xué)小鴨走路，游水，吃食，在游戲中感受。學(xué)習(xí)歌曲，根據(jù)歌詞的內(nèi)。

不同表情。然后，在和幼兒一起繪畫小鴨子。

6、和幼兒在建構(gòu)區(qū)一起活動。

如：在進行《巨人》。

游戲，（幼兒自己塔建好樓房，城堡和街道后自己在街道里行走，親自體驗巨人的感受。

7、通過感受后進行。

交談在繪畫。

如：在進行《巨人》。

這個活動時，幼兒在通過親自體驗后，讓幼兒互相討論，給幼兒充分的自由發(fā)揮的愉快的環(huán)。

境，使幼兒把自己的體驗講出來互相交流感想，充分的發(fā)揮自己的想象力。然后，幼兒再進。

行繪畫。

8、給足幼兒輔助材。

料，使幼兒自由的添加，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。如：活動《圓形材料的添加游戲》，教師就。

哪些動物的外形接近圓形，并且鼓勵幼兒在圓形的材料上添加輔助物，創(chuàng)造出不同的美術(shù)形。

象，開拓幼兒的思路，感知材料的可變性。最后，讓幼兒互相欣賞，并且讓幼兒說一說。

9、根據(jù)故事讓幼兒。

進行描述，進行口語表達的能力的培養(yǎng)。

如：在進行〈龜兔。

賽跑〉的活動時，可以請幼兒聽故事，并且邊講邊出示小動物，表演故事的情節(jié)。幼兒聽完。

故事教師可以引導(dǎo)幼兒講故事情節(jié)，并圍繞故事進行提問，幼兒在回答的時候可以邊回答邊。

做動。

作，這樣可以加深幼兒的印象，再讓幼兒繪畫，畫后引導(dǎo)幼兒講述，這樣可以發(fā)展幼兒的口。

語表達能力，和培養(yǎng)幼兒的形象思維。

10、利用美工角區(qū)。

進行美術(shù)技能的培養(yǎng)。

在角區(qū)可以讓幼兒。

學(xué)習(xí)線條，色彩。并且進行色彩的欣賞，鼓勵幼兒大膽的表達自己的感受，大膽的想象用色。

彩，線條來表達自己的想法和愿望。在活動后注意引導(dǎo)幼兒相互欣賞，豐富繪畫表現(xiàn)方法，

和經(jīng)驗。

六、研究方法。

1、調(diào)查法。

2、觀察法。

3、行動研究法。

4、經(jīng)驗總結(jié)法。

七、實施總結(jié)。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇五

1、嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

收集各種款式的救生圈。

一、欣賞。

夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）。

欣賞活動室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作。

1、出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2、討論制作方法：

（1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

（2）找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

（3）用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸。

“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇六

中班美術(shù)公開課教案《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題，欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境，喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)公開課《創(chuàng)意蟲蟲樂園》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。

2、學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。

3、喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、對昆蟲有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗。

2、深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。

活動過程：

一、感知體驗。

欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內(nèi)容與形式美。

1、播放《蟲蟲的樂園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。

2、描述畫面的內(nèi)容。

3、進一步欣賞，感受形式美。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、欣賞其他作品，感受花架變形的獨特方式，體驗變形的趣味。

2、欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。

3、自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂園”。

2、鼓勵幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。

3、引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。

四、欣賞作品。

1、展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。

2、鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

本文擴展閱讀：蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發(fā)現(xiàn)100多萬種。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，2對翅膀三對足；1對觸角頭上生，骨骼包在體外部；一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一、信息資源的準(zhǔn)備。

1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。

2、家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

3、在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

二、工具與材料的準(zhǔn)備。

1、多用組合架（見圖二）。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

2、趣味廢紙箱（見圖三）。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

3、制作材料及方法（見圖四）。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發(fā)幼兒按自己的`意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

（2）刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。

活動擴展：

1、體驗扇子在生活中的用途。

2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

3、師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇八

1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

2、按自己的意愿裝飾塑料袋，運用剪、貼、撕、畫等多種技能進行大膽想象、創(chuàng)造。

3、發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力及創(chuàng)造力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備。

1、收集不同的塑料袋(每人一個)。

2、裝飾物：彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師范例、音樂磁帶。

3、創(chuàng)設(shè)丟滿塑料袋的場面。

教學(xué)的重點和難點。

重點：按自己的意愿裝飾塑料袋。

難點：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的表現(xiàn)方式和技能、技巧給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

活動過程。

（一）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出主題。

1、聽音樂邊唱邊動作入場。

2、帶領(lǐng)幼兒唱休息歌，穩(wěn)定幼兒情緒。

3、發(fā)出“哭”聲，引導(dǎo)幼兒思考。是誰在哭呀？你知道它們?yōu)槭裁纯迒幔?/p>

4、討論：你看見滿地都是垃圾喜歡嗎？我們應(yīng)該怎么做？

5、小朋友想想塑料袋有什么用？

6、塑料袋不但有許多用處，我們還可以用它來做游戲。

（二）欣賞教師范例。

（三）幼兒自己操作，比比誰的小手最能干。

1、幼兒自由選材，鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己喜歡的東西。

2、教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的意愿，給予指導(dǎo)點撥。

（四）共同欣賞，看誰的作品最漂亮。

你喜歡誰的作品？為什么？說說你做的是什么？

（五）幼兒探索如何使袋子飛上天？

現(xiàn)在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高興，它想飛上天了，我們快把它送上天吧！怎樣才能飛上天呢？(幼兒自由探索)。

活動結(jié)束：聽音樂（郊游）。

現(xiàn)在我們把它變成風(fēng)箏，我們到外面放風(fēng)箏吧，邊聽音樂邊帶著自己風(fēng)箏，高高興興地邊唱邊跳出活動室。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇九

1、感受煙花的美感特點，初步了解色彩、線條的表達方法。

2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來的不同美感特征。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

1、ppt、煙花視頻。

2、水彩顏料、塑料管、彩色皺紋紙、彩色毛線、油畫棒、膠水、抹布、黑色繪畫紙。

1、感知欣賞。

（1）觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)表對各種煙花的認(rèn)識與了解，例如：說一說煙花像什么，色彩、亮度上有什么變化等，鼓勵幼兒大膽說出自己的見解。

2、討論表現(xiàn)煙花的方法。

（1）組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品。

（2）說一說自己想用什么材料來表現(xiàn)煙花。

3、幼兒創(chuàng)作。

（1）讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進行煙花創(chuàng)作活動。

（2）教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵，必要時協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作。

（3）教師指導(dǎo)時注意：繪畫組重點引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過渡，感受亮點變化與增添白色之間的關(guān)系。粘貼組重點關(guān)注設(shè)計過程中其內(nèi)容的合理性、選擇材料的適宜性、制作方法的可行性。

4、欣賞作品，交流經(jīng)驗。

組織幼兒分組展示作品，每組選代表介紹自己的作品，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

5、活動延伸。

（1）將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作。

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源，讓幼兒進一步感受煙花的美感，并表現(xiàn)煙花。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇十

1.能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

1.收集的不同的塑料袋(每人一個)。

2.即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

1.謎語導(dǎo)入，引出主題。

(1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語：有紙像個謎，透明如玻璃，可來當(dāng)容器，說來真稀奇。

(2)出示一塑料袋，引導(dǎo)幼兒說說塑料袋的用處。

(3)啟發(fā)幼兒說出如果你有一個塑料袋，你還想用它做什么。

2.出示范例，圖解講述制作方法。

(2)教師出示圖解。

小豬的圖解：耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。

太陽的圖解：

(3)引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋，可以用什么樣的方法。

(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時，要向塑料袋的上部粘貼，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細(xì)繩把袋口扎緊。

3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)根據(jù)幼兒的情況，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣，并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

(3)幼兒操作結(jié)束后，提醒幼兒將材料放回原處，擺放整齊。

4.展示幼兒作品，互相欣賞、評價。

讓幼兒說說喜歡誰的作品，喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩，帶領(lǐng)幼兒去活動室外放風(fēng)箏。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇十一

1)在探索樹枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進行作畫，或用筆的力度由重到輕，類似于“提”的感覺。

2)畫大樹時一定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長的方向進行繪畫。

4、幼兒繪畫。

教師：你想畫一棵什么樣的樹呢?像什么?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

5、欣賞幼兒作品。

教師：找一找，你最喜歡哪一棵樹?為什么?

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇十二

1、引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗。

(1)教師：冬天到了，大樹媽媽發(fā)生了什么變化呢?

(2)教師：樹葉都掉光了，剩下了什么呢?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹的圖片，整體感受樹干和樹枝的不同造型。

(1)教師：光禿禿的大樹給你什么感覺呢?讓你想到了什么?

(2)教師：你喜歡哪棵樹?它是什么樣子的?它像什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察樹干和樹枝的不同特征。

(1)教師：現(xiàn)在我們來找一找，樹干在哪里?樹枝在哪里?樹干是什么樣子的?樹枝呢?

(2)教師：這棵樹上的樹枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動作表現(xiàn)樹枝的不同)。

(3)教師：靠著樹干的樹枝和最上面的樹枝一樣嗎?有什么變化?

(4)教師：用什么方法可以畫出由粗變細(xì)的樹枝呢?

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇十三

1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識各種材料，并借助已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的使用這些材料。

2、粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。

3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、感受作品的美感。

1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。

2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。

1、師：小朋友，雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?

幼：小雨傘----我親愛的朋友。

師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?

幼：我們還用它遮太陽。

師：現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋，讓我們一起來幫助它。

2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料，大膽裝飾小雨傘。

師：試試看，也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

教學(xué)延伸：

活動后，將制作好的小雨傘展示在活動室的四周，供大家欣賞。

活動建議該活動是綜合性的手工制作活動，活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗，因此活動的重點為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性的運用這些技能。

小百科：傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇十四

1、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認(rèn)識綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。

2、讓幼兒觀察仙人掌，書空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。

3、能大膽的作畫。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

讓幼兒學(xué)習(xí)，各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。

1、組織幼兒觀察仙人掌。2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。

1、讓幼兒觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗。

2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的？它的身上有什么？它的刺是怎么長的？幼兒回答后、總結(jié)：仙人掌是綠色的、身上長滿刺，細(xì)細(xì)的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí)，體會“提”的練習(xí)。

3、通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個方向畫仙人掌練習(xí)涂染。：怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。：刺從仙人掌的“身上”長出來、細(xì)細(xì)的、尖尖的，長了許多許多。

4、幼兒作畫。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫涂染，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時候保持干凈。

5、展示幼兒作品，共同欣賞。：誰的仙人掌刺最多，誰畫的最像？

通過這堂課，讓我明白選課時要選擇適合幼兒年齡階段的課程。

小百科：仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱，怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤，適合在中性、微堿性土壤生長，ph值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽光的窗臺上，并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇十五

1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創(chuàng)牛牛范文意繪畫。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習(xí)慣。

1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。

一、激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入活動。出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？

二、示范創(chuàng)意繪畫的'方法。

1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。

三、啟發(fā)幼兒想象、引導(dǎo)構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

師：看到這些東西，你們想到了什么？

a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。

b、引導(dǎo)幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。

c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

四、欣賞評析作品、

1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

五、活動延伸：

2、幼兒互相欣賞作品。

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)中班教案（匯總16篇）篇十六

1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫棒。

二、欣賞感知，理解內(nèi)容（設(shè)計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。） 教師邊用語言描述邊示范： 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你好！”師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細(xì)細(xì)長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色）， 張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣啊！你來學(xué)一學(xué)神氣的樣子！（引導(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長細(xì)長的脖子，好像很神氣地樣子。）

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？ 提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）

四、展示交流，體驗成功 展示作品：找找誰的大白鵝最神氣（播放音樂）我們一起來學(xué)學(xué)自己畫的大白鵝神氣的動作（特征、動態(tài)方面），邊跳舞邊念古詩。