生活中的水（專業21篇）

優秀作文以其深入的洞察和獨到的見解展示作者的思考能力和語言表達能力。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文，希望對大家的寫作能有所啟發和幫助。

生活中的水（專業21篇）篇一

世界充滿愛，愛無處不在--友愛，鄰里之愛，社會之愛--這些都是生活中美的構筑。而對于，我們要付出的，有時僅僅是一句體諒的話，一張微笑遞來的紙巾，或是無足輕重卻凝聚了深深愛心的一塊錢……讓我們一起付出愛，建起一份!

生活中的水（專業21篇）篇二

可謂多矣！花草樹木令人動情，百川大海讓人感慨，人文景觀讓人贊嘆，但是我覺得生活中最“美”的，莫過于是美的心靈，美的思想，美的行為，美的瞬間。

20xx年7月2日，杭州，一個孩子從10樓墜落，被一個女人用雙手接住了！她叫吳菊萍，是一個7個月孩子的母親。這個發自本能的動作，令她當場昏迷，左手臂多處骨折，但也挽救了妞妞的生命。事件過后，吳菊萍講述起驚險的一幕時，只微笑著淡淡說：“這是本能，是一個母親應該做的事情。”她的行為證明了一個真理——世上最偉大的職業就是媽媽。

20xx年5月8日，佳木斯，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。她無愧于“全國五四青年勞動獎章”和“全國優秀教師”的光榮稱號。

雅安地震穿婚紗播報震情的“最美新娘”陳瑩；僅僅做了兩個月新娘的蘭州二十四中代課教師---被稱“最美新娘”的李成環；最美司機宋洋，最美司機吳斌。

點點滴滴，洋洋大觀，生活中并不缺少美，而是缺少傳承和發揚。平凡之中見偉大，危難時刻見真情。偉大精神將與天地共存，與日月同輝！讓我們都化做一朵朵美麗的浪花，海鷗飛處，留下短暫但卻輝煌的瞬間。

生活中的水（專業21篇）篇三

美是什么？沒不單單指外表上的美麗，更重要的是一個人內在的美。美是一朵花，在我們生活中充滿美得瞬間里悄然綻放，散發出讓人著迷的幽香。

母親節那天，我特意用零花錢給媽媽買了一大捧康乃馨。回家時，我一上車就引來了全車人的目光。的確，這束花太美麗了，而且香氣襲人，惹得鄰座的小妹妹都忍不住想抱一下。我看出了她的心思，于是在下車前跳了一注送給她，她很開心地接受了花，并且露出了愿望被滿足時愉快的笑容。從她的笑容里，我仿佛嗅到了美之花的香氣，原來，如此簡單，讓我著迷。

而這朵美之花，還曾經在樓下的早餐店里開放過。那日，媽媽因為早上要出門，便很早離開家，并囑咐我自己買早餐。媽媽一出門，我便又開始大睡。等到我起來時，早已過了點。我于是急急忙忙收拾好便到樓下的早餐店里點了飯狼吞虎咽起來。等我吃飽結帳時，才發現自己因著急，不僅忘帶了錢，還忘帶了鑰匙。我尷尬地坐在那，進也不是，退也不是，急得面紅耳赤。店里的老板似乎猜出了一二，便微笑著對我說：“怎么，沒帶錢？沒關系，快去上學，下次記得帶來。”聽了老板的話，我心里很感激，頓時，原本簡陋的'小店在我眼中也變得溫馨起來，我仿佛又看到了那多美之花在開放。原來，如此溫暖，讓我著迷。

這朵美之花，還在我家的電梯間里開放過。一天我正準備下樓，看到鄰居正捧著一大堆東西走來，我于是打開了本關上的電梯門，并幫著提了幾樣。鄰居對我露出了善意的微笑，我心里喝了蜜一般甜。原來，如此快樂，讓我著迷。

生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。讓我們一起努力讓美之花在更多瞬間開放。你就會發現，，如此讓人著迷。

生活中的水（專業21篇）篇四

生活中處處有數學，數字和我們的生活有著密切的關系。《生活中的數字》是一個科學活動。活動中首先我以身邊的特殊數字激發幼兒的興趣，“110”、“119”、“120”。這三組數字對于幼兒來講是熟悉的，也是必須了解的。以這幾組數字引題不但讓孩子們了解了數字的用途，更增進了孩子們的知識面，調動了孩子參與活動的興趣。

第二個環節是啟發幼兒尋找自身數字，讓孩子們從自己的身體上找一找有沒有數字，孩子們一聽要從自己的身體上找數字，趕緊都低下頭仔細地找了起來。宇恒在自己的褲子上找到了一個“27”，可他并不是很了解這個數字所代表的意思，我沒有直接的說出答案，而是請孩子們動動小腦筋，一起討論討論，最終大家一致覺得褲子上的數字是知道褲子大小的尺碼，有了它就算別人給自己買褲子就不怕買的大小不合適了。東東在自己的鞋底也發現了一個數字“29”，這又代表什么意思呢?這一回我請孩子們按自己鞋子上的號碼進行了分組并一同來驗證鞋子上號碼的作用，得出的結果是讓孩子們明白數字越大鞋子也就越大。這一環節讓孩子們根據自身尋找身上的數字，充分調動了孩子們的積極性。通過講述、討論、驗證使孩子們對于生活中不起眼的數字有了更進一步的了解。

最后一環節是發現生活中的數字，探索交流各種數字的含義。我出示帶有數字的實物，來啟發幼兒說出每種物體上數字的用處。這一環節是拓寬幼兒知識經驗的環節，(溫度計、食品包裝袋、餅干盒等)讓孩子們從生活中隨處可見的物品中了解了它們不同的用途，并學會運用這些數字解決生活中的一些實際問題。整個活動中不僅激發了孩子對于數字的興趣，更加使孩子懂得學會關注身邊事物的情感態度。美中不足的是孩子們的興趣雖然濃厚但在過程中一些細節方面我做的不是很好，沒有關注全班幼兒以及在分組進行操作的過程中，秩序也比較的零亂，這些方面非常值得我思考，有時候往往想的很好，但在實際操作過程中卻并沒那么簡單。相信有了這次的經驗，在以后的活動中我會做的更好!

《幼兒教育指導綱要》中提到：孩子們科學探索應從身邊的事物開始，引導孩子們關注周圍生活和環境中常見的事物，發現其中的有趣和奇妙，有益于保護孩子們的好奇心，激發他們善于觀察和發現。生活中處處有數字，針對本班幼兒年齡特點，本次活動我就以生活中隨處可見的數字為內容，通過綜合化的形式、游戲化的過程、生活化的內容、經驗化的講述，讓幼兒發現、了解生活中的數字，并在生活中運用數字。

1、教育內容生活化。本次活動的內容、材料都來源于生活。在活動開始，我利用身邊的特殊數字引入，幼兒對“110、119、120”這幾組數字特別敏感，他們根據自己的生活經驗回答老師的提問，興趣點被自然地引到數字上，最后的創造活動“設計名片”也是服務于生活。

2、活動環境寬松化。在活動中，我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽發表不同意見，并對孩子的發現、創造性的設想，以及疑問等都及時給予激勵性評價，為他們創設一個安全、寬松的探索氛圍，為每個幼兒提供了更多的機會參與嘗試，孩子們在與環境的相互作用、與教師和同伴的互動中，獲得了關于生活中各種數字的感性經驗，主動性、積極性得到了充分發揮。

3、材料投放科學化。為了實現活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣，方便幼兒自由選擇等目標，活動中，我投放的材料種類較多，數量也很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外在材料的擺放和空間安排上，我也進行了認真思考，將同類材料放在一起;還有些易破碎的則擺放在泡沫盒上，以便于幼兒觀察探索。

1、幼兒的生活經驗不夠，老師應利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發孩子關注生活中的數字，為活動的順利開展做好準備。

2、在第二個環節讓孩子比較鞋子的大小時，請全體幼兒按鞋子數字的大小分組站立，這個環節老師沒有考慮到班級空間小，致使活動中大部分幼兒擁擠成一團，不能清楚地驗證到“數字越大，鞋子越大”這個觀點。老師應請部分幼兒代表上臺展示，老師給予引導，活動將更有成效，時間也會較緊湊。

3、在第三個目標定位上高估幼兒的能力，應把“創造性”改為“嘗試學習”更為貼切。

生活中的水（專業21篇）篇五

1、數、認、讀、寫10以內的數。

2、比較10以內數的大小。

正確數、寫10以內的數。

1、數數時手口一致，與實物對應。

2、書寫要整齊、勻稱。

1、能正確數出數量在10以內物體的個數，會用數表示物體的個數，會讀、會寫0到10各數。

2、掌握10以內數的順序和大小，會用數表示事物的順序與位置，初步體會基數與序數的含義。

3、初步感受數學與生活的聯系，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

6課時。

可愛的校園。

課本第2、3頁。

1.了解學生數數的情況。

2.讓學生數實際生活中的物體，對10以內的數建立初步的感知。

3.在學習過程中，讓學生感受到學習數學的趣味性，初步認識到生活中處處有數學。

1.指導學生數數時手口一致，熟練數數。

2.激發學生學習數學的興趣。

掛圖，10根小棒。

同學們，從今天開始你們就是一年級的小學生了，這么多小伙伴在一起學習，大家互相幫助、互相學習，多有意思呀！

1.創設情境。

動物們看見小朋友們都背著新書包上學了，他們也想上學，于是，大象校長開辦了“動物學校”，許多小動物高高興興地來上學了，熊寶寶搖著鈴鐺，高興地叫著：“開學了。”

2.出示掛圖，看圖數數。

(1)“動物學校”建在了大森林里，小動物們背著書包高高興興地來到學校。小朋友，請你們看圖說一說有哪些小動物，數一數各有多少只。

看掛圖先自己數一數，再跟同桌或前后桌同學說一說。(2只小兔子，4只小松鼠，6只小熊)。

(2)圖上還有哪些小動物?(9只小鳥，10只蝴蝶)。

(3)大象校長把校園打扮得非常漂亮，小朋友仔細觀察，說一說“動物學校”里還有什么，并數一數。(1個大花墻門上有5個大字，3個大蘑菇教室，8棵大松樹，7朵小花)。

1.打開你的文具盒，數一數你有幾支鉛筆，跟同桌說一說。

2.數一數你衣服上有幾粒扣子，數一數老師衣服上有幾粒扣子。

3.數一數你們小組有幾個人，問一問他們都分別叫什么名字。

4.數一數自己的手指。

5.數一數教室里有幾塊玻璃。

拿出10根小棒，先一根一根地數，再兩根兩根地數，再5根5根地數。數完后說一說怎樣數得又對又快。

“動物學校”里有1只大象，2只小兔子，3個大蘑菇房子，4只小松鼠，5個“歡迎新同學”的大字，6只小熊，7朵小花，8棵松樹，9只小鳥，10只蝴蝶。小朋友，你們數對了嗎?打開課本，看第2、3頁，再數一數。

認識我們的校園?(實踐活動——了解自己的學校。)。

1.了解自己學校的情況。

2.練習數數。

上節課我們認識了“動物學校”的校園，今天我們來認識一下自己的校園。現在我們一起到校園里走一走，說說校園里有什么，有多少。

1.讓同學們排成4隊，和老師一起悄悄地來到學校門口，看一看學校的名字，數一數有幾個字，向傳達室的工人師傅問好。

2.在校園里看一看，說說有什么，有多少。(1根旗桿，1面紅旗，2個。

雙杠，8棵大樹，3輛汽車……)。

3.認識校長室。

4.認識老師的辦公室，數一數有幾位老師。

5.數一數一年級有幾個教室，每個教室有幾個窗戶。

6.你還想看什么地方?自己去看一看，數一數。

1.說一說你在校園里還看到了什么。

2.說一說你認識哪些新同學。有幾個男同學，幾個女同學?

今天我們在教室外面上了一節數學實踐活動課，我們發現校園里的許多物體都與數學有關系。我們不僅可以在數學書中學到數學知識，而且可以在校園里、家里、大街上發現許多有趣的數學問題。

生活中的水（專業21篇）篇六

羅丹曾說：“世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，好人好事隨時都可能發生在你身邊。所以我們要用發現美的眼睛去看人。就在這幾個星期我發現了許多美。

現在到了五年級，中午吃飯都是用飯卡刷錢的，上一個星期我的飯卡沒錢了，就問李建華：“李建華你能借我一次飯卡嗎？”李建華爽快地答應了，還說多點幾個菜沒關系。到排隊買菜的時候，因為我高排在后面，李建華就說：“王悅，你要不排到我前面來吧！”“沒事兒！”這一天中飯我吃得特別香，這就是“美”，“美”是一頓美味的飯。

這周二我把筆盒落在了阿姨家。上課時，老師讓我們做筆記，我急得眉頭緊皺，這個該怎么辦呢？我又不能跟同桌說話。哎，正在這時同桌看見了默默無聞地拿出了一支水筆放到我手中，在草稿紙上寫，借你一天。真是謝謝救命恩人。到了放學，我將筆還給了同學，這就是“美”，“美”是一支做筆記的水筆。

這幾天，班級里感冒的人有很多，時的需要餐巾紙。陳老師關切地問了一話：“班級里的餐巾紙自己帶，還是捐的方式？”“捐！”全班同學異口同聲地叫著。第二天早上，我一走進教室內驚呆了，書柜上已經擺放六、七盒紙巾了擺都擺不下了。第三天早上教室里的紙巾仍然在增加。這就是“美”，“美”是一盒擦手的紙巾。

在這周五的中午我們去了扇博物館，經過一小時車程我們到了目的地，又緊跟著講解員看完了第一個展廳，我們都說渴，陳玎看見了，她和陳老師說了些什么便跑了。當我們即將看完第二個展廳時，陳玎拎了一個大袋子回來了。我伸長脖子一看原來是礦泉水，她給我們小隊毎人分了一瓶水，我對她說謝謝，看見她在擦拭額頭，后來才發現大家都穿著厚厚的衣服，可她卻滿頭大汗。我打開瓶蓋津津有味地喝了起來，“嗯——”真好喝!我喝到了陳玎辛勤付出的汗水，這就是“美”，“美”是一瓶可口的水。

你看無處不在，“美”是一頓飯，“美”是一支水筆,“美”是一瓶水……要擦亮眼睛，去觀察；我們要用伸出雙手，去創造。

生活中的水（專業21篇）篇七

1.作文指導：

二、根據生活表達“美“的含義。

2.仿說：

殘疾人的捐款不正向我們呈現愛之美嗎？

運動員腳受傷了，卻依然堅持跳至終點，不正向我們展現了意志之美嗎？

小草在石縫中頑強生長不正表現了生命之美嗎？

3.我發現是“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。”我發現。

4.是親人的笑靨，是溫暖的問候，是耐心的輔導，是失敗時的安慰。

5.是一首或歡快或悲愁的歌，

總之，是我們說不完也講不完的。但我們要做也應該做的是去觀察。在生活中懂得去欣賞美，用文字去表現美。

生活中的水（專業21篇）篇八

存于你存于我存于天地萬物——“只要你懂得欣賞什么都可以成為藝術。”世界上并不缺少美只是缺少一顆發現美的眼睛。

家里面井然有序，窗明幾凈，這是整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是沉靜的美；落落大方，清新自然，這是自信的美；平和灑脫，超然脫俗，這是閑適的美；粗曠豪放，不拘小節，這是大氣的美。美的極致，便是安詳。美是一種毫無煩憂的愉悅，用一種欣賞美的眼光去觀賞世界，你會發現到處都有美的印痕。為心靈開一扇窗，讓智慧的光芒和生活中炫目多彩的美呈現在你眼前。

生活中的水（專業21篇）篇九

1.一位年輕患者上來就說：“我對現在的工作，生活狀態都不滿意。主要是夫妻關系不順，要是家庭好了，在工作中就不怕有壓力了。”患者不經意間道出了我們治療中的焦點。

3.如果你對現在的工作不滿意，要么辭職不干要么閉嘴不言。

4.好像有點鉆牛角尖了，對現在的工作時間非常不滿意，以至于否定所有公司決定。完全是以外在的客觀條件在懲罰自己的主觀判斷。說到底不能委屈了自己，放好心態不行就換，誰還不能有點脾氣了，我也是受寵的小公舉!

5.馬上到而立之年，卻一點成就都沒有，對現在的生活工作不滿意，怎樣去跳出這個難熬的槽子，我得好好準備，去追尋自己喜歡的生活!

6.早上起來心情有點郁悶，看見陽光決定帶爸媽出去溜達公園，可是公交車去停運，結果去了趟翠湖公園，看見茶花紅彤彤的，溜達一會帶老媽吃碗鹵面便回家了，為何我總會覺得很累，精神上很累呢，我就是覺得我對現在的工作很不滿意，我又創造不出任何其他工作機會，導致郁悶的很。

7.很想回到大學，不是對現在的工作不滿意，有些問題也許課堂上能給我一些啟示。

10.在街上回想起那段深圳租房找工作的日子，花著家里的錢真的感覺不到壓力，只是海投簡歷卻毫無音訊真的給了我太大的打擊，才過了半年多我就覺得這段日子已在歲月里沉淀。我對現在的工作很不滿意，每天都只能自娛自樂，其中有趣的是一個部門女男的結構居然會被人羨慕，女真的就剛好湊齊個月了哈哈哈。

11.加班加點廢寢忘食有時很可能是不具備效率和工作能力的表現。

12.如果你對現在的工作不滿意，那就努力練好本事，然后跳出去。

14.最近一直很迷茫，不知道是該在事業上再奮力一搏還是繼續安享現狀?因為確實對現在的工作狀態非常不滿意!迫切希望換個更有挑戰性的環境，不妄自己的一腔“熱血”!可另一方面，懶惰，還有對現在的生活狀態并無大的不滿，使得工作猶如雞肋一樣!快賜我一個高薪離家近輕松沒人管的好工作吧!

15.朋友如果你對現在的生活工作不滿意請不要放棄，堅持下去，總會有人發現你的優點!

16.對現在的工作不滿意，但又不得不繼續干，哎，克扣工資，滿嘴放炮，我也是醉啦。

17.對現在的生活方式不滿意嗎?對現在的工作方式不滿意嗎?不滿意就走出來，與其每天和同事朋友一起猶如怨婦一樣的抱怨生活工作的不如意，不如真正的走出來，實實在在的改變，改變現狀，改變未來。很難嗎?如果這一點點都不敢嘗試，就別抱怨。早安!

19.謹慎的兔子是我，怕生的貓也是我，你卻是我期待又矛盾的夢抓住卻不能擁抱的風，想喝又怕醉的酒，獨抱一腔孤勇愛你是我的英雄夢。

20.最后愛的人都變成了什么，茶余飯后的閑談，深夜臥床的輾轉，電影主角的代換，是寒冬的襖，初秋的衫，血戰的馬，最終的疤。

生活中的水（專業21篇）篇十

生活并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

——題記。

美，只是飄浮在藍天的幾點白云；美，只是在樹枝上的幾個鳥窩；美，只是回蕩在耳邊的幾聲鳥鳴；美，只是夕陽下的一抹斜陽。美，其實就在我們身邊，只要你用心去感受。

大自然中，風雪中，一朵朵梅花開放于嚴冬之日；高山上，一棵棵松樹立于石縫之間，給人一種浩傲之美。但是你是否注意過腳邊的小草，它雖然沒有大樹那樣挺拔，沒有花朵一樣美麗，只是那么微小、平凡，卻有一抹耀眼的翠綠，令人眼前一亮，一塊塊草坪，更是讓人心曠神怡，還隱約聞到一股甜美的味道。

傾聽著鳥兒的歡唱，蟋蟀的伴奏，用心去感受這動人的旋律。落日的余暉，將一切都染成了金黃色。其實，很多人在尋找美麗的事物時，往往忽略了身邊的美。也有很多人，在抱怨生活平淡時，往往忽略了生活本身的美。

在疲勞的時候，我們很容易抱怨生活的辛苦，只是我們并沒有發現，就是減少疲勞的良藥，在失敗的時候，我們常常抱怨聲生活的不公，只是我們沒有發現，就是化解挫折的良方，在我們無聊的時候，我們常常會抱怨生活的無趣，只是我們沒有發現，就是豐富生活的良劑，而，只是一些很平常的小事而已。

用你那雙明亮的眼睛，去發現吧。

生活中的水（專業21篇）篇十一

生活中處處充滿愛，有父母的愛，老師的愛還有同學人的愛，甚至是陌生人的愛。

在一個風和日麗的早晨，我背著書包蹦蹦跳跳地來到花香彌漫的校園。第二節課是語文課，我們要抄寫詞語。寫著寫著，寫在本子上的墨水變淡了，起初，我并不在意，沒過多久，就寫不顯了。

我焦急萬分，沒多想，就用手輕輕拍了前排同學的肩，她和氣地問我：“張翼飛，你怎么啦?”“今天好霉運，寫著寫著筆竟然就沒墨了，蕾雷，你能借我一只鋼筆嗎?”我爬在桌子上，悄聲地說。“當然能啦，你是我好朋友嘛!就算你不是我好朋友我也會借給你的。”她說完，馬上又轉過身去，從文具盒拿出了一支漂亮的鋼筆，遞給我，并說：“拿去吧。”我立刻說：“謝謝!”我拿起鋼筆，又開始在本子上寫字，雖然我手里在寫，但是心里有千言萬語感謝的話想對她說，但又不知道怎么開口，怎么說。我依然繼續寫作業，但我的心好像已經不在課堂上了，只想著怎么報答她，怎么感謝她。

生活是一首優美的詩，生活是一支美妙的歌，生活是一杯芬芳的茶，無處不在，愛就在我們身邊。

生活中的水（專業21篇）篇十二

1.手足開裂、粗糙：生豬油二兩，加白糖1錢。搗勻擦手腳，一日2-3次。一般7天效果就非常明顯。

2.燙傷：可選用醋、蜂蜜、蛋清、白糖水、在燙傷后立即涂傷處，不易起泡且容易好。

3.口臭：蘆根（新鮮或干的均可）一兩，煎湯一碗加冰糖適量內服，一日一次，早晨空服，連服一星期，祛火解毒，對內熱胃火效果不錯。

4.牙變白：用食鹽小蘇打等量，加入調成牙膏狀，每日刷牙一次，3-4天可除牙齒表層所有色斑，使牙齒潔白。

5.長期咳嗽（肺氣腫及氣管炎等引起咳嗽）：明礬一兩，研成粉用醋調成糊狀，臨睡前取黃豆大一團敷足心（涌泉穴，兩足都敷），用布包好、第二日早晨揭去，7天方可見效。

6.落枕（睡覺時由于枕頭或姿勢不適，而引起的頸痛）：韭菜汁加熱擦頸部，日擦七八次。2-3天基本可以緩解。

1.打嗝時就喝點醋，立桿見影。

2.雙手易變得干燥粗糙，用醋泡手十分鐘可護膚。（不宜常用）。

3.夏天游泳后曬曬太陽，可防肌膚勞損等疾病發生。

4.多吃薏米小豆粥等健脾胃、促代謝，可防暑濕。

5.仰頭點眼藥水時微微張嘴，這樣眼睛就不會亂眨了。

6.金銀花有疏散風濕功效，金銀花水煎取汁涼后與蜂蜜沖調可解暑。

7.頭痛時把蘋果磨成泥狀涂在紗布上，貼在頭痛處，癥狀可減輕。

生活中的水（專業21篇）篇十三

美，往往有著不同的內涵，不同的表達方式，真美就在人們的內心深處，只在乎于你的觀察是否仔細。美，就在身邊！

耳邊傳來了一陣掃地聲，遠遠望去，一個背影，正在重復著彎腰、掃地、彎腰、掃地。再走近些，只見那個清潔工人一手拿著掃把，一手拿著簸箕，掃了掃，又直起腰，再彎下腰掃，用簸箕鏟地上垃圾。這樣反復的做著，又為這美麗的早晨增添了一份亮麗的景色！我不由的覺得真美！

來到了學校，朗朗的讀書聲傳到了我的耳際，仿佛一首歡樂的歌曲。來到教室，同學們像一只饑餓的小鳥，爭先恐后地讀著書，寫著字。

老師邁著輕盈的步伐，臉帶微笑地對我們說：“我們班的小敏獲得了作文比賽的一等獎。”同學們連忙鼓掌，這篇優美的掌聲。這情景真美啊！

放學了，同學們像一窩蜂似的涌出教室，奔回家去。這時女同學的裙子隨風飄揚，仿佛地上長滿了許多鮮艷的花朵，這景色真美。

我正在回家的路上，這是，我看到了一位盲人爺爺正在經過馬路，就在這個時候，一輛大卡車正往爺爺那邊駕駛，有一位戴紅領巾的小學生沖出來，說：“爺爺，小心！”然后小學生讓司機停車，慢慢的將老爺爺扶過去。問道“爺爺沒事吧？”這是老爺爺連忙搖頭。我捕捉到了這樣驚心動魄的美了！

其實，在我們身邊有許多的美，只是在于你是否認真觀察。

生活中的水（專業21篇）篇十四

法國著名雕塑家羅丹說過：“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”，是尋常的又是難得的。有時她會不經意地出現在你面前，有時她卻需要你用心去捕捉。

周日晚上我下樓扔垃圾，外面風很大，在垃圾桶旁邊發現一件被夾在衣架上的衣服，濕漉漉的。我想：這件衣服可能是被風吹下來的，丟衣服的人肯定很著急，于是我決定把衣服物歸原主。

服嗎？”我氣喘吁吁地問到，她一眼就認了出來：“是啊，不會是被風刮落到樓下了吧。”我說：“是的，我在樓下撿到的。”說著我把衣服遞給了阿姨，“再見！”說完我就下樓了，只聽見阿姨在后面喊：“謝謝你，你真是樂于助人的好孩子！”

通過這件小事使我懂得了，宛如漫天的白雪，讓生活變得單純而美麗；好似冬日里的太陽，讓世界變得光明而溫暖；，如同夜色中的火炬，讓黑暗變得充滿希望。

生活中的水（專業21篇）篇十五

生活中的水（專業21篇）篇十六

陽臺上一盆盆多肉和在水缸里放的浮萍，以及水缸里游著的小黑魚都給我們的生活平添了幾分韻味。

看著那些植物，不禁想到了媽媽原來的樣子，每天工作、開會、聽課，一躺又一趟的跑著，家里變得枯燥單調了許多。

不過最近我卻發現媽媽好像不太忙了，一個月前她帶回了兩個大魚缸，在里面放了一些小金魚，小黑魚和荷葉。

照料幾星期后，天漸漸變冷了，就搬到了陽臺上，就再也沒見過。

幾天前上樓，突然想到魚缸，我快速的跑到陽臺上，發現，陽臺變了好多，原來只用來曬衣服，曬草藥的陽臺，多了幾許綠色，有了些生活的韻味。

我仔細觀察起來，有些植物沒有澆水，我拿起噴壺，“嗞嗞--”一道道細小的水柱噴向一盆盆植物，被噴到的植物立刻濕潤了起來，快速的滲進了土里面。

我抬手摸了摸濕了的植物，涼涼的。原來媽媽也在養植物。

我跟媽媽走上了陽臺，陽光透過窗戶，照在一件件掛在繩子上的衣服，照在那綠色的一角，仿佛比原來還要美，水中的魚兒吐著泡泡。

媽媽蹲下來，把水盆里的水，用水瓢盛出來，慢慢焦澆在旁邊的幾棵小竹子上。

陽光、肉多、浮萍、金魚，還有那幾棵搖曳的小竹子，讓我發現了……。

生活中的水（專業21篇）篇十七

1.陽光般的少年，可能比高傲更具親和力。多一些歡笑，多一些樂觀，也許就是這么簡單。

2.我不是高傲，我是孤單。一個人的生活，終究不是這么簡單。

3.高中的時光，有著年少的輕狂，少一些復雜，多一些簡單，開心的過好每一天，寫下幾句不算華藻的句子，留給自己些許的回憶。時光的飛逝，也不能掩蓋筆下的記憶。

生活中的水（專業21篇）篇十八

像一陣風吹過，留下遺憾和喜悅。高中的軍訓生活亦像流水一樣，留下清澈的回憶，軍訓生活可以說是苦中有喜，喜中有憂的酸甜苦辣的生活，更是我們人生的一次挑戰。

酸，終于軍訓到了結尾的時刻了，我們班每個人在聽班級名次時都信心十足，仿佛自己做得很好，而一定能得到果實累累的結果。然而當聽到竟沒有自己班級名次時，卻是如喪家之犬一樣失魂落魄，但當下午教官與我們離別時，卻把所有錯都歸在自己身上，并流下了離別時不舍的淚，心里酸酸的，不知該說什么，教官是堅強的，最后留下了三個字在我們心中——不后悔。

甜，七天的軍訓是漫長而又短暫的，教官時不時來一句笑話，有趣的軍訓口號，都讓我們非常快樂。然而最讓我們印象深刻的無疑會是幾夜的室外活動。它讓本是素不相識的同學大方地相互交流，合作，更激起了我們想為班級爭光的熱血。軍訓的趣味讓我們深深體會，這，便是甜。

苦，軍訓的苦是肉體的升華，過程往往是苦不堪言的，每天早中晚三次集合，都要站很長時間的軍姿，軍姿是軍人的基本，也是軍訓訓練的重點。每天早上的腰酸，腿酸便是我們肉體升華的表現，也是我們的軍訓成果，當然這包含意志的堅定和對軍人的認識的提高。這使我心中不由得生出對軍人的尊敬。

辣，軍訓中有許多東西都是不可觸摸的，否則你就會嘗到火辣的疼痛。比如站軍姿時不能動，要尊敬教官，出入都要打報告，軍中不能兒戲，我們要認真對待這次難得的機會，不管有無回報，我們都要嚴于律己，在軍訓中以最高的標準來要求自己，火熱的志氣便會蓋過辣辣的疼痛。

美好的時光是短暫的，教官的身影還閃現在我心中，一聲聲口令像悅耳動聽的樂聲，聲聲回蕩，我們有過了軍人的尊嚴；有過了教官的關心；有過了因為不想放棄而流下的汗。不后悔，我不后悔有過這次令人難忘的軍訓。

生活中的水（專業21篇）篇十九

法國羅丹曾經說：“美無處不在，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是呀，只要我們細心觀察，總會發現美的存在。

“叮鈴鈴”，吃午飯的時間到了，同學們排成了長龍般的隊伍等著依次打飯。老師走了進來，看得出她已經有些疲憊了。羅子易看到這一幕，急忙迎上去說：“老師，您去吃飯吧，我來打飯。”說完，他接過老師手中的飯勺，細心地打起飯來。老師站在一旁，看著其樂融融的這一幕，欣慰的笑了。

吃過飯后，同學們各自找樂子：有的打卡，有的玩溜溜球，當然，也有的在打打鬧鬧——-而郭欣艷和吳尚宇卻拿起掃把認認真真地掃地，他們那么細心，不放過任何一個角落。一片口香糖粘到了地下，王淑敏直接伸出手來摳，好不容易摳掉后放進垃圾箱里。在他們的共同努力下，教室里終于變得干干凈凈了。

再看看李欣甜，她在窗臺邊找到了一塊抹布，在講臺上抹來抹去，不一會兒，桌上的飯菜、殘渣都消失得無影無蹤。擦完第一遍后，她又在抹布上滴了幾滴洗潔精，再在講臺上重新抹了一遍，沒過多久，講臺上便變得干干凈凈了。

短短的20分鐘，這樣“美麗”的場景一個又一個，只要你細細觀察，就會發現無處不在。

生活中的水（專業21篇）篇二十

美麗的生活需要一顆樂觀的心。

——題記。

如果你生活在城市里，你可能常常因為喧鬧的交通而煩躁。當你去超市購物時，你感嘆的僅僅是：“又要花錢。”等之類的話，而你注意到了嗎？超市貨物架上那整齊的物品排列也是一道靚麗的“風景線”，一道不被人注意的“風景線”。當你去公園時，你可能只是因為不如意的學習和工作而去公園散心，你這時候看到的景色一定是種凄涼而無生機的場面，即使鳥兒歌唱，你也認為它是為了嘲笑你而歌唱。若你以一種欣賞的眼光去公園休息，你就會發現一種全然不同的景象：鳥兒在為你的到來而歡喜雀躍，百花因為你而爭芳斗艷，那一個個看似嬌弱的小樹好不服氣的努力向上攀登，仿佛要趕快和蔚藍的天空擁抱。

生活中，只要你以樂觀的心去感受生活，用發現美的眼睛去享受生活，你一定會發現一個美麗而富有生機的天然樂園。同學們，讓我們留心于生活的每一個瞬間吧！

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生活中的水（專業21篇）篇二十一

教學內容：

教材第一十四頁的內容。

教學目標：

1、讓學生進一步認識長度單位毫米、千米和質量單位噸，牢記單位之間的進率。

2、能聯系生活，理解生活中處處存在這些數學知識。

3、培養學生學會觀察生活的能力。

教學重點、難點：

教學過程：

一、復習長度單位和質量單位。

1、復習長度單位：

（1）讓學生說一說你認識了哪幾個長度單位。

（2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。

2、復習質量單位。

（1）讓學生說一說你認識了哪幾個質量單位。

（2）舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重？

（一）自學課本第一十四頁的內容。

1、學生看書第十四頁的內容。

2、各學習小組交流，你看到了什么？

3、全班交流。

師：請各小組代表匯報你們組發現了什么？

生：我們組發現一輛汽車限載重量8噸，……。

（二）學生匯報社會調查情況。

師：請同學們匯報這兩天來你通過什么方法，發現生活里存在我們學過的長度和質量知識。

生1：我爸開摩托車的速度一般是每小時40千米，我家到學校的路程大約是2千米。

……。

三、全課總結：