無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
朱自清散文集閱讀心得篇一
大家上午好！
我是__日報小記者__。在此我要感謝同學們對我的大力支持和幫助，感謝老師們對我的關心、指導和鼓勵！下面我就參加小記者培訓的情況和大家作一個交流。
3月20日，我參加了小記者培訓班。在這一個多月的時間里，我不僅學習了做小記者的基礎知識，還參加了不少課外實踐活動，如：成都鳳凰湖第6屆櫻花節采風、國際玩具展。老師告訴我：“平常人+（做）不平常事=新聞，不平常人+（做）平常事=新聞，平常人+（做）不平常事不=新聞。”新聞要有真實性，及時性，新聞要吸引讀者的眼球。通過小記者培訓班的學習，語文老師說我的作文水平提高了，上學期期末考試我的作文扣了2分，而這次半期考試我的作文得了滿分，近日我寫的《浪漫櫻花節》被綿陽日報教育周刊發表，我寫好作文的信心增強了；通過模擬采訪，我逐步從害羞走向大方，我的勇氣增加了；另外，認識了其他學校的同年級同學，擴大了我交流學習對象，我的朋友更多了。今后，我將在萬老師的指導下，認真學習新聞采訪知識，努力爭做一名優秀的小記者！
謝謝大家！
朱自清散文集閱讀心得篇二
南京報業《周末》小記者團由南京日報報業集團主管、周末報社承辦的一項社會公益事業活動。小記者團以提升青少年綜合素質為目標，以“玩中學、學中玩”為特色，在活動中完成學生成長所需的營養。
1、增強小記者的見聞見識。或許你的孩子來過這個地方，也聽過講解，但他知道所有的內容嗎？如果他適合“我能當個小導游”，請告訴我們，我們會給他一個特別的展示機會。如果不能，請告訴孩子安安靜靜的再多聽一次多看一次，會有另外的收獲，既然來了就要跟著隊伍走，這是一個有紀律的團隊。
2、訓練作為記者的基本能力——速記，同時也是小記者的分析能力和觀察能力的培養。在講解員講解的過程中，是要求孩子記錄和觀察身邊的事物，但記錄不是所有的都要記，記重點的詞、句，回去或空閑的時候開始修補記錄。或許你的孩子太小，但那么多的重要詞匯里總有幾個是他會寫的吧，讓他養成一種勤于筆記的習慣。
3、自主學習能力的鍛煉。每一次活動前，需要家長協助小記者對參觀的地方進行調查了解，知道我們活動去的是什么地方？這個地方是干什么的？有什么重要性？還有它的歷史怎樣、它的現況怎樣？這些都是小記者活動前必須完成的。
4、勇氣和自信心的鍛煉。活動的后面會有一個問答環節，這個環節對小記者來說是一次很重要鍛煉的機會，你在參觀中肯定會有不明白的地方，和你在活動之前準備的問題，現在就是解答的時候。在這么多的小記者和家長在場的情況下，你可以從容不迫的舉起自己的手，清晰地講出自己的疑問，或許你的問題很幼稚，但是不要緊，你能有勇氣和自信的提出來就已經達到目的了。
5、寫作能力的培養。現場寫作是對大家今天的參觀采風的總結，同時也是對大家臨陣寫作的訓練，在現場寫作的環節，往往會給出一部分時間，讓小記者們為自己的寫作素材做準備，開始自由的參觀。
6、交際能力的培養。每一次參加活動的人都不是同樣的人，在這里或許你一個人也不認識，一個人也沒見過。但是沒關系，你見面時相互看一下各自的小記者證，認識一下，相互交流，當下次見面時你們就要成為一對好朋友。
朱自清散文集閱讀心得篇三
大家上午好！
我是xx日報小記者。在此我要感謝同學們對我的大力支持和幫助 ，感謝老師們對我的關心、指導和鼓勵！下面我就參加小記者培訓的情況和大家作一個交流。
3月20日，我參加了小記者培訓班。在這一個多月的時間里，我不僅學習了做小記者的基礎知識，還參加了不少課外實踐活動，如：成都鳳凰湖第6屆櫻花節采風、國際玩具展。老師告訴我：“ 平常人+（做）不平常事=新聞，不平常人+（做）平常事=新聞，平常人+（做）不平常事 不=新聞。”新聞要有真實性，及時性，新聞要吸引讀者的眼球。通過小記者培訓班的學習，語文老師說我的作文水平提高了，上學期期末考試我的作文扣了2分，而這次半期考試我的作文得了滿分，近日我寫的《浪漫櫻花節》被綿陽日報教育周刊發表，我寫好作文的信心增強了；通過模擬采訪，我逐步從害羞走向大方，我的勇氣增加了；另外，認識了其他學校的同年級同學，擴大了我交流學習對象，我的朋友更多了。今后，我將在萬老師的指導下，認真學習新聞采訪知識，努力爭做一名優秀的小記者！
謝謝大家！
朱自清散文集閱讀心得篇四
大家下午好！
人生的精彩在于它的不可預知，時間的珍貴在于它總在回味間悄然而逝……不管你愿或不愿，它都不會停下腳步。于是，兩天半的培訓，就這樣結束，留下我們的體悟與深思——受之不盡的寶貴財富。
首先還是要感謝領導為我們提供了這次寶貴機會。尤其是對于和園：我們因管理方式和運營模式的不同，和大家交流學習的機會相對較少。通過此次培訓，我們不僅如愿的近距離聆聽了顧書記、徐主任和其他領導的現場指導，還與其他單位、班組的同志進行了交流分享。經過這樣一個過程，我們對于集團的理念有了更清晰的認識，對于如何開展進行班組建設工作也有了更深刻的理解。
先介紹一下我的工作：
我的班組是個特殊的班組，在編制上只有我一個人，隸屬酒店行政人事部，工作職能主要是負責組織、督導全店的培訓工作。對我而言，這個班組建設應該稱之為團隊建設。培訓工作作為各項管理工作的基礎之一，如何開展，開展的如何，對于企業的發展起著十分重要的作用。從此次的企管部組織的班組建設培訓上可以看出，中心領導對于培訓工作的重視程度。徐主任下了火車不顧旅途勞頓，奔赴會場親自組織督導培訓的進行，顧書記、郭主任等中心領導更是百忙之中抽出時間親赴講臺向我們傳授方法，分享經驗。在領導們的帶領下，各位學員也是認真刻苦，犧牲了周末休息時間，汲取知識。由此可以看出，培訓工作開展的如何，主要看領導重不重視。
當然，付出與回報總是成正比的。對于此次培訓的內容，我個人有很深的感悟，課堂上的收獲對于我日后工作的開展有極大的指導意義。
將我對這兩天半課程的體悟，總結為三個關鍵詞：心態、關愛、溝通。
一、端正心態，明確自身角色定位
班組長作為“兵頭將尾”，如王處長所說：“官不大，責任不小。權利不大，任務不輕。”在管理工作中，如何正確定位自身，就顯得尤為重要。這就要求我們在實際工作中要具有角色轉換意識。面對班組成員我們用什么樣的姿態？面對中層管理者我們又該用什么樣的姿態？面對高層管理者、面對同級、面對外來人員，我們分別改用什么樣的姿態？顧書記給了我們明確的答案：我們班組長，是上層決策的執行者、是上下級之間的橋梁和紐帶、是生產任務的直接組織者和參與者。所以我們在工作中應該端正心態。
在我們身邊有這樣兩種班組長：一種承上啟下，一種媚上欺下。我們自身應該如何選擇？我個人認為，“班組長”這三個字，不僅僅是領導的信任，更是班組成員的寄托，班組長的思想意識的高度，發展提高的程度速度，直接影響著班組成員的成長，所以我們在生產工作上要身先士卒，處理問題時要站在管理者的角度，生活中更應該不斷提高自己，充實自己，豐富專業知識，提高業務水平。
另外要和大家分享我的一點感悟：顧書記說到“拜登訪華事件”時，說到領導們對此的觀點和看法，讓我很有感觸，在眾說紛紜中，領導們用自己的視角說出了不同的觀點，看到了我們沒有看到的深度，這不正式作為管理者思想認識高度的體現么？對待任何事情，總是多數人看見，少數人看透，而正是這少數人的視界決定了多數人的世界！
二、曉之以理，提升素質素養，提高服務水平
隨著時代的發展，如今80后期，90后的年輕人在服務行業中人員構成中的比例越來越大，包括我自己就是個“80后”的年輕班組長，我們這一代人，價值觀、人生觀甚至是道德觀與前輩們相比都表現出極大差異，這讓我們的管理工作呈現出一些心的特點。消極一點說，我們就是沒有信仰的一代，對我們說顧客就是上帝，i’msorry！我不信上帝，信上帝不如讓我信rmb，這樣的前提下那如何要求我們為賓客提供優質的服務？對此，我們的做法是加強培訓工作，借此來提升全員素質素養和服務水平。從崗位技能培訓，到管理培訓，和園建立了三級培訓體系，針對不同時期、不同問題，有目的性的組織開展培訓工作。在星評期間，我們著重進行了《禮儀禮貌》的培訓，在人員流動相對頻繁時，我們進行了《打造忠誠專業組織》的培訓，并且通過酒店產品知識應知應會考試等方式，對培訓成果進行檢驗，在我來參加班組建設培訓之前，我們才剛剛進行過《大雁精神———打造金牌團隊》的培訓課程。
三、動之以情，感動式管理打造忠誠團隊
培訓的成績是顯著的，但是在培訓過程中，我們也遇到了一定的難題，那就是因為經營繁忙，而人員緊缺，每當酒店有重要接待時，培訓工作就無法正常進行，歸根結底，就是當前服務行業招聘太難。所以，我們的工作不僅僅是要頻繁的進行重復性的培訓，而是把精力放在如何提高員工忠誠度，留住員工的問題上。
我們要求員工向客人提供“感動式服務”，在這里，我想說對于我們班組長，對待管理工作時，也可以進行“感動式管理”，親近員工，傾聽員工心聲，關注員工生活。
在這里我不想復述領導們在課堂上分享的故事，說說我自己吧。20__年，和園籌備期，我以實習生的身份來到和園，第一次到離家這么遠的陌生城市，心里是缺乏歸屬感的。那時候，我們白天培訓，晚上熬夜到凌晨，將家具一件件搬送到客房，初春的凌晨延續著嚴冬的寒冷，當我們結束了工作，上了班車準備回宿舍休息的時候，看到駕駛座上坐的是行政部的高經理——————他已經提前發動起汽車，打開空調，車廂里暖暖的，一直暖到人心里。當時我問高經理：您還沒下班啊？高經理回到我，弟兄們不是都沒走呢么。就是這樣的一句話，堅定了我留下來的決心。作為一名管理者，能夠陪著員工一起戰斗在最后一刻，這樣的企業值得我們奉獻！“給我沖”、“跟我沖”一字之差，決定了中國歷史的走向。
我如今取得的進步，證明了我當初的選擇。從貼身管家，到今天的培訓主管，在酒店領導，尤其是我們部門左總監的關照和指引下我一步步的成長。
回到前段提到的“80尾巴90后”的一代，其實我們要求的并不多，微不足道的一句關心，幫我們找到存在的價值，足以讓我們銘記在心，感激涕零。
在我來之前，我們有一批實習生結束了實習，我們專門為她們舉行了歡送會，會上有人說，剛來時候，真累，真不適應，但是在一次vip接待后，余總向大家鞠躬，感謝大家辛勤付出的時候，她們覺得，再苦再累，都值了。
此段最后，感謝徐主任的一把瓜子，領導————我們的家長，如此親近，讓我深深的感受到家人般的溫暖。
四、換位思考，打破溝通壁壘，解決工作難題。
顧書記在課程中，和我們分享了一句話：人際關系是成功的'基石。顧書記用自己親身實例對我們進行了教育指導。教會我們在工作中如何了解班組成員個性特點，了解成員期待，合理運用“德、法、術”處理和班組成員間的相互關系。在這里面，我認為最重要的兩個字就是溝通。
行業要求我們的服務要有主動意識，此條同樣適用于人際交往。一句主動的問候會讓我們的工作和生活環境更加和諧，也會讓我們的心情更加愉快，那么為什么。中國人好面子，不管是交往中還是遇到問題時，誰都不愿先站出來。面對這樣的情況，我們作為班組長，就要有“遇到困難要敢于抗大旗，出現問題要敢于承擔責任”的精神，主動打破“溝通壁壘”。胡主任在會上曾說過：“說一千到一萬，不如做給大家看。”班組長就應該以身作則，起到模范帶頭作用，帶動班組工作積極性。
在處理問題時，也要多動腦，根據不同情況，采用不同方式方法，對人對事堅持“以誠相待、學會寬容、主動適應”的原則，建設和諧班組，營造和諧氛圍。
三言兩語道不盡兩天半的收獲，感動和友誼記在心里，知識和方法應用于實踐，通過學習不斷積累；學習加思考，由感悟形成自己的思想；學習思考，通過實踐，創造出成果，交出讓領導滿意的答卷。
以上個人粗知拙見，受個人文筆所限，如有不當，請領導斧正。
朱自清散文集閱讀心得篇五
教師培訓會上，眾多培訓指導老師一再強調，各位老師一定要認真貫穿新的教學理念，以學生發展為本。那么，你有寫過關于教師培訓的發言稿了嗎？你是否在找正準備撰寫“參加培訓優秀教師代表發言稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!
今天我能作為優秀教師代表發言，感到非常榮幸。
第一個感謝，感謝學校，正是育才這所美麗的學校給我一個展現自我的平臺，使我能夠盡情的釋放自己。
第二個感謝，感謝各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持和動力，使我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝身邊的同事，是你們的無私幫助，給了我許多經驗指導，使我能夠迅速的成長，你們的辛勤付出和默默奉獻是我們學習的榜樣。
第四個感謝，感謝我可愛的學生，是你們的積極參與和配合，使我們能在學習和相處中不斷成長，相信在未來，我們必定鑄就輝煌。
第五個感謝，感謝各位家長，是你們的支持與認可，給了我強大的動力，使我有勇氣無所畏懼，繼續前行。
作為一名青年教師，我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮，這期間苦樂自知。是領導關切的話語給了我們能量;是同事們的微笑給了我們鼓勵;是孩子們清純的眼眸給了我們信心;是家長的信任的眼神給了我們力量;讓我們能勇敢的戰勝一切，去體驗教育的真諦。
最后祝老師們工作順利，身體健康。祝同學們的成績如芝麻開花節節高!謝謝大家。
家好!
在這秋意微蕩，秋云綿綿的時節，我們相聚在這里，共同參與一個盛會——慶祝第32個教師節。我很榮幸地代表“瀍河名師”發言。真誠地感謝區委、區政府領導的關懷與支持，感謝教育局領導為我們開辟名師這個平臺，感謝給予我們太多信任和幫助的學校領導、同事。正是因為有了你們的引領與鼓勵，我們才能迅速成長，邁入名師的行列。衷心地謝謝你們!
踏著秋的節拍，合著收獲的旋律，我的思緒就這樣展開。秋天，對于我們教育工作者來說含義更為豐富。它不僅僅是色彩的繽紛，果實的成熟，更重要的是它孕育了一代又一代祖國的未來，讓我們看到了桃李滿天下。其實，作為一名教師，我們何嘗不是一粒種子深深地埋在這方神圣的教育凈土之中，經歷著屬于每個人的斗轉星移。
冬孕一粒子，熱愛教育，燃激情。
踏入教師工作崗位之初，我便開始了對教師夢的追逐。我認真備課、上課，積極向老教師求教。那時的我就是做一名學生、家長喜歡并認可的好教師。因為，我熱愛教師這個崗位。
春播一顆種，廣納百川，多探究。
當新一輪的課堂教學改革轟轟烈烈開展起來時，我滿懷著憧憬與希望投身其中。從日常教學到立體課堂，從多彩課堂到群文教學，從板塊教學到情趣課堂，我不斷地實驗，不斷反思，在模仿中尋找著自己的路，尋找著自己的夢。納百家之長，方能成就自我。我在教學實踐中的摸索、總結，使我逐步脫離模仿，趨向自我。
夏長一株苗，善思樂學，勤鉆研。
我深知，個人的發展只有和學校的發展融為一體，才能走得更快、更遠。于是，我吸收學校的教育教學理念，開始大量閱讀教育專業著作，并積極投身到學校整體課堂教學改革實踐中。緊緊圍繞“情趣”教育理念進行探索研究，借助學校的教學節、觀議式研究、課題研究、課程建構等活動進行自我豐富與提升。學校引進著名語文特級教師余映潮，成立“余映潮語文名師工作室”，為我的發展提供了更大的契機和平臺。我有幸擔任工作室的負責人，帶領老師們聆聽專家講座，觀摩專家示范課，與專家面對面，讓專家手把手進行指導。這種跟隨專家有目的的研究，使我成長更快，收獲更多。
秋收一枚果，肩負使命，謀發展。
今年，恰逢區教育局組織“瀍河名師”評選，這是給一線教師搭建的個人成長的平臺。我主動申報，在學校的支持下，經評選，有幸獲得“瀍河名師”這一光榮稱號。學校又對我們提出了更高的要求，記得在參與項目培訓后，劉校長這樣對我說：名師之名業精、事勤是基礎，更重要的是有大胸襟、大擔當，一屆名師得來易，久遠名師保之難。當我肩負這一稱號時，我便深切地感受到了它的分量：一分規范，兩分鞭策，三分義務，四分責任，合起來就是整整十分的使命——發展自我、引領同行、做人民滿意教師、振興瀍河教育。我把這份沉甸甸的使命捧在手心、擔在肩上、放在心里，摒棄懈怠，全心投入。
假期中，我們便帶著學校的任務成立“卞莉名師工作室”，參與培訓與自我提升，這也讓我從內心深處升起一個新的希望：我愿成為一粒飽含教育情懷的種子，深埋在瀍河，扎根在機車小學這方教育的沃土中，進行著一輪又一輪的春種、夏長、秋收、冬藏的教育生命輪回，演繹著情趣如花，童年爛漫的教育夢想，形成獨立的教學風格，做有品位的教師，為瀍河教育大發展盡心竭力。
大家好!值此第32個教師節來臨之際，我謹以一名普通教師的身份向廣大教育工作者道一聲節日快樂，工作幸福!今天我匯報的題目是《簡單的幸福》，不當之處歡迎大家批評指正。
2013年3月，教育部袁貴仁部長在全國兩會上指出：“有教無類，因材施教，終身學習，人人成才”是中國教育夢，每一個教育工作者的夢想就是教育學生成為堂堂正正的中國人，成為能夠適應21世紀世界發展潮流需要的有用人才。”十五年前，我就是懷著這樣的教育夢想義無反顧地選擇了教師這個職業。十五年來，我用真情與執著譜寫著屬于自己和孩子們的簡單的幸福。
有了愛，便有了一切;有了愛，便有了教育的源泉。大大的“愛”字，讓我真正走進了孩子們的世界。2000年9月，學校安排我到一年級包班。開學第一天，一個叫昌錫明的男孩引起了我的注意，他經常摔倒，摔倒后很難站起來，原來孩子患有先天性肌肉壞死癥。由于疾病的原因，每當間操和體育課，錫明就像一只被關在籠子里的小鳥一樣孤零零地坐在教室里。第二天課間操時我緊緊地握住錫明的手說：“走，我們一起做操去!”我讓他站在班隊的最前面，看著他做操。他站不穩了，我馬上扶住他;他摔倒了，我馬上抱起他，他疲憊了，我用雙肩支撐他，他可能受到沖撞時，我用自己的身軀保護他。課間操結束了，我再將他攙回教室。從那天起，每天的間操時，全校師生都會看見我領出一個孩子，又扶回一個孩子。就這樣，轉眼就是幾年。有時，小錫銘上廁所不方便，他實在不好意思總是麻煩同學，就偷偷地在別的班的衛生區里撒了尿。我知道后總是自己悄悄地打掃干凈。一天，我在書中發現了一張小紙條，上面寫著“老師，謝謝您，謝謝您無私的愛!”看著那熟悉的字跡，我的心不斷在震顫，眼圈也在不自覺中潮濕了。
對學生的愛，讓我收獲著做教師的深深感動，在心與心的碰撞中懂得了什么是幸福。這份幸福更指引著我在業務上刻苦鉆研，在不斷的成長中細細地體會著教書育人的快樂。
我就暗下決心，不 但 要 實 施 教 改，而 且 一 定 要 成 功 。于是我自己拿著攝像機主動要求外出聽課，發現好的作法就錄下來，回到家里一邊反復看錄像，一邊查閱教改資料，一邊鉆研自己的教改方法。一個又一個不眠的夜晚，一遍又一遍的反復推敲，終于換來了我自己清晰的教改計劃。我跟家長們說：“我們的孩子在長期的灌輸式學習中變得內向、被動、缺少自信和創造性。因此，我要通過教改培養學生獲取知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力。”家長終于被我說服了，臨走時他們用仍有疑慮的目光告訴我，自己肩上的擔子更重了。
葉圣陶先生說過，教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。這就要求實施教改的我一定要完成角色上的轉變，由課堂的主導者變成引導者。我教改的第一步就是培養學生的質疑能力。已習慣老師提問的學生聽到現在要他們自己提問時個個面面相覷。于是我要求每個學生在做預習時都要提問。課堂檢查預習時，對提出有新意問題的學生大加表揚。漸漸的，學生問題越來越多，針對性也越來越強，課堂隨之活躍起來。接著我開始培養學生解決問題的能力。我有意的把一些小游戲、小故事引進課堂，有時還發動學生把一些玩具帶到課堂，營造一種輕松愉快的氣氛，學生爭著解答問題。那段時間我真是逢山開路，遇水搭橋!一刻也不敢放松的堅持著、嘗試著、探索著，越來越多的學生開始適應我的新課堂模式。有一天，我在講授《刺猬漢斯》一課，當問到文中的兩個國王誰對誰錯時，從不發言的魏德功第一次大膽的站了起來，他大聲地說：“這兩個國王的做法都對!從父親的立場出發，他們都希望自己的女兒幸福。”他的回答遭到大家的質疑，在同學們接二連三的追問中我發現魏德功有些堅持不住了，我當即帶頭為他鼓起了掌。我從這個孩子與眾不同的回答中不但看到他敢于表達的勇氣，更讀懂了他的內心，這個生活在離異家庭的孩子多么渴望父愛呀!第二天，我就主動聯系了魏德功的父親。原來，他的父親患有嚴重的疾病，根本不能照顧自己的孩子。當我把孩子在校的表現告訴他時，一個高大的男人竟潸然淚下。這時我叫來了魏德功，孩子看到很久沒見到的蒼老的爸爸，他也哭了。就是從那天起，魏德功變了。每一堂課他都搶著發言，每次活動他都積極參加。魏德功的進步讓原來和他一樣沉默的孩子看到了希望，于是我發動全班同學幫助他們，誰上網查到了資料就會主動地復印幾份，送給家里沒電腦的同學，大家互幫互助，資源共享，課堂上再也找不到一個沉默的身影。課堂氣氛輕松、愉快，從始至終充滿學生質疑聲、解答聲、討論聲、辯論聲、歡笑聲，吸引了很多老師來聽課，他們親切地叫我的學生“機靈鬼兒”、“小能豆”、、、、、法國教育家第斯多惠所說:“教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒和鼓舞。”這正是我不懈的教育追求。
漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑與辛勞，但更多的是收獲了柳暗花明又一村的驚喜和幸福。2009年4月，在全校公開課《隱姓埋名三十年》上，李嘉欣同學恰如其分地引用《卜算子·詠梅》贊頌王承書的淡泊名利，無私奉獻，讓所有的老師贊嘆不已。2009年12月，在全區教改公開課《將相和》上，江如藍同學圖文并茂的為大家講解趙王為秦王鼓的瑟是高檔樂器，而秦王為趙王擊的缶是低檔樂器，這一點也可以說明是趙王勝了,把聽課的老師驚呆了。不到12歲的小姑娘翟丁玉寫出了兩萬多字的小說《回憶的天空》。百靈鳥李雨青在全國青少年讀書演講活動中獲一等獎。教改的五年里，我所帶過的兩個班級語文成績一直在全區名列全茅。我的教改終于被大家認可了，并在全區推廣，這讓我擁有了一份期盼已久的成功的幸福。這種幸福再一次讓我堅信自己選擇教改的正確，分數只能伴隨學生一時，能力才能伴隨學生的一生。
空談誤事，實干興教。教師的工作雖然忙碌，但我過得充實，過得快樂。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。那一張張天真無邪的小臉，那一顆顆純潔善良的童心，那一次次與學生的情感交流，那一回回與學生的心靈碰撞，都為我平添了一份驚喜、一份期待、一份感動、一份幸福。我熱愛著我的學生，熱愛著我的教育事業，就是這種熱愛一直激勵著我前進，激勵著我為孩子們的終身發展不斷探索高效課堂改革之路。我相信在我的愛與堅持下，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開成絢麗的花朵。
最后，衷心祝愿在座各位，工作順意，生活幸福，身心安康!
謝謝大家。
;朱自清散文集閱讀心得篇六
根據地區工委的安排，今天在這里舉辦為期三天的20xx年度入黨積極分子培訓班，旨在進一步提高入黨積極分子的綜合素質和業務能力，讓大家更好的適應當前形勢和任務發展的要求。首先，我謹代表地區工委向參加培訓的全體入黨積極分子表示熱烈的歡迎!
一要提高認識，明確培訓目的。按照《中國共產黨發展黨員工作細則》的規定，入黨積極分子在加入黨組織前必須接受黨組織的集中培訓，沒有經過培訓，不能發展入黨。因為，黨員決不是一個普普通通的稱號，黨員有黨員的條件，黨員有黨員的標準。
要成為一名真正的黨員，就必須了解黨的理論，了解黨的知識，了解黨的歷史，了解黨的現在和未來。舉辦培訓班就是對入黨積極分子進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和基本知識的系統教育，使入黨積極分子進一步懂得黨的性質、綱領、指導思想、宗旨、任務、組織原則和紀律，懂得黨員的義務和權利，幫助入黨積極分子端正入黨動機，不斷改造自己的主觀世界和凈化自己的精神境界，確立為共產主義事業而奮斗的理想信念，為早日加入黨組織掃清障礙、打好基礎、創造條件。因此，辦好培訓班是入黨積極分子成長的客觀需要，是保持基層黨組織生機和活力的需要，是完成黨所肩負的歷史使命的需要。
二要端正態度，保證學習效果。今年的培訓班時間只有三天，大家要端正態度，集中時間，集中精力，靜下心來認真學習，確保學有所獲。在學習過程中要注重“三個結合”。一是要堅持集中學習與個人自學相結合。這次集中培訓時間短，內容多、任務重，大家要做到遵守紀律，不遲到、不早退、不曠課，認真聽講，認真思考，認真做好筆記。下課后要主動安排好自學，認真完成學習任務，鞏固教學成效。同時，更要樹立起終身學習的理念，堅持不懈地認真學習，不斷提高理論素養，掌握過硬本領。二是要堅持理論與實際相結合。要堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，善于運用所學理論去思考分析具體工作中出現的一些熱點難點問題，切實提高解決問題的能力。要善于把所學的知識融會貫通，對照自身的思想和工作實際，尋找差距和不足，明確努力方向。三是要堅持學習與思考相結合。學習中大家要帶著問題、帶著思考去學習，以思考深化理解、促進學習。只有這樣，才能真正做到學深學透，融會貫通，真正做到入耳、入腦、入心。
三要堅定信念，爭取早日入黨。一個要求入黨的同志，不僅要注重自身學習，而且還需要接受黨組織的教育、培養，積極主動從思想上、行動上都入黨。一是經常或定期向黨組織和入黨介紹人匯報自己的思想，向黨組織如實匯報自己對黨的認識和學習、工作中的收獲及存在的問題、談自己要求進步的決心和信心等，使特別是學習優秀黨員的先進事跡和他們高尚的品德、共產主義覺悟和堅定的信念。黨組織能真實地了解你的思想狀況、入黨動機，及時、有效地得到黨組織和黨員同志的幫助。二是積極參加有關黨的活動，去體驗黨內生活，接受黨內生活的熏陶， 三是積極參加黨組織安排的有關培訓學習，學習黨的基本知識。通過培訓提高認識和樹立信心，也是每一位入黨同志在思想行動上爭取進步、積極向黨組織靠攏的有效途徑。
學員們!本次入黨積極分子培訓班時間不長，但對大家來說是一次很好的考驗，也是在檢驗大家是否具備入黨最起碼的條件，希望大家珍惜這難得的學習機會，專心向學，學有所得，通過這次培訓，確實提高自身的政治理論素養，使自己在政治上盡快成熟起來，早日成為一名合格的共產黨員。
同志們：
按照《中國共產黨章程》和《中國共產黨發展黨員的工作細則》要求，為了幫助入黨積極分子進一步掌握黨的知識，提高素質，切實保證新發展黨員的質量，保持黨組織的先進性和純潔性，提高黨的戰斗力，我們舉辦了這次培訓班。本次參加培訓的入黨積極分子都是經基層黨組織推薦才有機會參加這次培訓的，這是大家的光榮。在這里，我代表區委向大家表示誠摯的祝賀和熱烈的歡迎!
一、提高思想認識，深刻領會舉辦入黨積極分子培訓班的重要意義
自1920xx年建立至今，偉大的中國共產黨已走過了89年光輝的發展歷程。89年來，中國共產黨從小到大，從弱到強，從幼稚到成熟，不斷發展壯大，從建黨之初的50多名黨員，逐步發展到今天這個擁有全國黨員總數為7600多萬黨員的執政黨。今天，我們在這里舉辦入黨積極分子培訓班，我認為是十分必要的，這對于提高廣大入黨積極分子對黨的先進性的認識，積極向黨組織靠攏，具有十分重要的指導意義。
列寧曾說：“寧可十個實際工作者不自稱為黨員，也不讓一個空談家有權利和機會做一個黨員”，這很好地說明了共產黨的堅定性和純潔性。發展黨員最重要的在于保證質量。積極分子在入黨前必須經過短期集中培訓，這是發展黨員工作的一項重要制度。參加培訓，接受系統的黨的基本理論、基本知識和黨的基本路線以及黨的優良傳統和作風教育，使入黨積極分子和要求進步的同志進一步懂得黨的性質、綱領、指導思想、宗旨、任務、組織原則和紀律，懂得黨員的義務和權利，端正入黨動機，是每一個發展對象正式履行入黨手續以前所必經的程序。沒有經過專門培訓的，除特殊情況外，一般不應發展入黨。在集中培訓期間及結束時，要組織必要的考試或考核，檢查學習效果。黨組織還要跟蹤考察培訓對象的表現，了解他們培訓前后的變化，把學習成績和培訓后的發展變化情況作為考察發展對象是否具備入黨條件的重要內容之一。所以說，組織參加學習培訓是保證發展新黨員質量的需要。
從目前入黨積極分子的現實狀況來看，只有加強培養，才能達到黨組織吸收黨員的條件和要求，才能為入黨積極分子日后成為一名真正合格的共產黨員打下牢固的思想基礎。入黨積極分子比普通群眾覺悟高，有追求進步的良好愿望，初步具備入黨的起碼條件，但沒接受過系統的培養和教育，對黨的基本理論、路線、綱領以及黨的方針、政策等方面缺乏系統深刻的認識和理解，思想覺悟、理論修養離共產黨員的標準有一定的差距，入黨的愿望停留在感情層面，沒有上升為理性認識。所以對入黨積極分子的培養教育是加快縮短差距，促進入黨積極分子早日成熟的需要;從保持黨員先進性來看，有必要加強對入黨積極分子的培養教育，這也是加強黨的建設、提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位的本質要求。入黨積極分子要達到黨的先進性要求，必須在黨的教育下進行自覺的思想改造才能實現。唯有加強對黨的新生力量的培養教育，黨的建設才能加強，執政能力才能提高。
(三)舉辦這期培訓班，是黨組織對要求入黨的同志在政治上的關心和負責
這次培訓班緊緊圍繞黨的性質、綱領、宗旨等基本知識進行培訓。開班典禮之后進入集中培訓輔導，培訓結束后將舉行考試。應該說，這次培訓活動各方面安排比較緊湊，時間很緊張，學習任務很繁重。為大家提供了較好的封閉學習環境，方便大家更好地理解、領會，完成好學習任務，同時也體現了區委對入黨積極分子的培養注重實效的態度。希望大家能夠通過短暫的學習，了解和掌握黨的性質、宗旨、任務，黨員的義務和權力，增長黨建基本知識，加強理論修養，進一步樹立思考問題、分析問題和解決問題的思維觀念，提高自己的理論水平和工作能力。
二、樹立正確的入黨動機，充分發揮模范帶頭作用
每一位申請入黨的積極分子，首先要解決的就是為什么要入黨的問題。入黨動機的正確與否，不僅關系到要求入黨的積極分子能否為創造入黨條件產生正確的導向和內在動力，而且關系到要求入黨的積極分子能否在入黨以后，始終不渝地堅持共產黨人的世界觀、人生觀和價值觀，永葆共產黨員的本色。
(一)樹立正確的入黨動機，努力做到思想上入黨
把忠誠地信仰共產主義，最終實現共產主義作為自己的最高理想。在思想上入黨與在組織上入黨有所不同。在思想上入黨就是在理想信念、思想覺悟和行為等方面達到黨員標準;而組織上入黨則通常指黨組織吸收了在思想上夠格的同志，使其成為一名共產黨員。參加這次培訓班的同志雖然目前還沒有加入黨組織，但大家的一言一行都要以黨員的標準來要求自己，這時人們會說，這個同志像黨員。反之，如果只是在組織上入了黨，而不加強自身的黨性鍛煉和修養，說話做事沒有一個黨員的樣子，甚至違反黨的規定，損害黨的形象，那只能是有其名而無其實，人們不但不認可這樣的黨員，還會對其嗤之以鼻。現實告訴我們，那些重視在思想上入黨的同志和其他人比起來，總是在思想上成熟些、品德上高尚些、工作上積極些。因此，從一定意義上說，有沒有在思想上入黨，是檢驗一個黨員是否合格的起碼標準。
(二)提高自己的工作創新能力，努力做到工作上入黨
培養學習能力、技術能力、組織協調能力、創新能力，積極投身于改革開放和社會主義建設的偉大實踐中，經受洗禮，接受鍛煉。黨章規定：“中國共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。”因此，要求入黨積極分子要愛崗敬業、誠實守信、埋頭苦干、全心全意為人民服務。以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，自覺糾正工作中的缺點和錯誤，在工作中充分發揮先鋒帶頭作用。共產黨員是先進分子，但永遠是勞動人民的普通一員。既然來入黨，就意味著比群眾要多吃虧，雖然我們黨盡量愛護和關懷黨員的個人利益，但我們必須堅持黨和人民的利益高于一切的原則。既然來入黨，就意味著比群眾多挑重擔，要比群眾多做犧牲，特別在危急關頭，要有一種無私無畏的獻身精神。焦玉祿、孔繁森、任長霞、王瑛等共產黨人為黨、為人民鞠躬盡瘁，死而后已的高尚品德和模范事跡，永遠是共產黨人學習的榜樣。
(三)加強思想道德建設，努力做到生活上入黨
標準要求自己，做實踐社會主義道德的模范，遵守社會公德、職業道德和家庭美德。做到八小時內外一個樣，生活儉樸，作風正派，培育自己良好的道德品質，誠實做人，不計名利，不奢侈腐敗，不搞社會圈、生活圈，恪守宗旨，自覺倡揚共產黨人胸懷坦蕩，高風亮節的高尚品格。
三、端正學習態度，保證學有所獲
(一)遵守學習紀律，樹立良好形象
今天，在座的各位都是黨的后備軍，是各單位的姣姣者。希望每一名入黨積極分子珍惜難得的學習機會，嚴格遵守黨校學習紀律，尊重教師，服從管理，集中精力，安心學習，學員之間要團結互助，共同進步，切實樹立黨的后備軍的良好形象。
(二)理論聯系實際，做到學以致用
在此，對參加培訓的同志提出“四要四不要”要求。即：要真不要假;要進不要退;要快不要慢;要嚴不要寬。要認真聽課，潛心學習，開動腦筋，精研深思，聯系實際，學以致用，將學到的知識靈活運用在理清工作思路上，用在指導解決復雜問題上。力求有新的體會、新的提高、新的突破，真正做到學有所獲、研有所得、行有所效，爭取早日在思想上、組織上加入到黨的行列中來。
(三)黨校加強管理，確保培訓質量
黨校要切實加強管理，在提高培訓質量上下功夫。突出一個“嚴”字。一方面，加強領導，強化培訓。培訓過程中要有專人負責，領導要嚴加督察，把培訓與學習實踐科學發展觀活動有機結合。另一方面，嚴格管理，注重實效。在學員日常考勤、學習紀律等方面，要敢于管理，善于管理，管出成效，不斷加強學員黨性鍛煉，提高黨性修養。保證培訓取得預期的效果。培訓結束后向學員所在基層黨組織及時反饋培訓情況，把學習培訓情況作為發展黨員的依據。
最后，我想強調一下，集中培訓時間是有限的，僅僅靠短短幾天的培訓是遠遠不夠的，更重要的是要注重平時的學習，要將這次學習作為新的起點，當作今后進一步加強學習、自覺學習的開端。一方面，繼續學習黨的基本知識，進一步掌握黨的基本理論;另一方面，還要在今后的工作中，按照黨員標準，嚴格要求自己，加強黨性修養和鍛煉，樹立高尚的道德情操。
黨組織的大門永遠敞開著。祝在座的諸位通過自己的刻苦努力，早日邁入黨組織的大門，成為一名真正的共產黨員!