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    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)

    時間:2025-06-10 作者:筆舞

    幼兒園教案的編寫需要注重因材施教,因時施教,因地施教,因人施教的原則。請大家跟隨小編一起來看看下面這些優秀的幼兒園教案吧。

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇一

    1、在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲的詞曲結構。

    2、在表演活動中,嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

    3、通過自主創編活動,體驗創編活動的樂趣。

    準備:鋼琴,ppt,小動物胸貼仿編歌詞:

    小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

    小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。

    青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。

    小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。

    小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。

    小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。

    老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。

    蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。

    (一)創設"森林歌會"情境,激發幼兒參與活動的興趣。

    --瞧!我們來到了哪里?(森林王國)--他們在干什么呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想參加嗎?(想)--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。

    --你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)--是哪個小動物呀?(小貓)。

    (二)在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲詞曲結構。

    (三)在表演活動中,嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。

    --你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!

    --大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。

    --請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。

    --請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)。

    (四)在自主創編活動中,體驗創編活動的樂趣。

    --森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。

    --今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)。

    結束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇二

    1、 初步學習聽前奏演唱歌曲。

    2、 能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

    1、 可伴奏樂器(鋼琴、腳踏風琴等)。

    2、 教學磁帶。

    3、 幼兒用書。

    1、 觀察幼兒用書的畫面,講述畫面的內容。

    (1) 教師:請把你們手上的書打開,說說畫面上有什么?

    (2) 教師:請你們仔細看看畫上有誰?他們在干什么?(請幼兒回答,教師用歌詞來幫助幼兒小結。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

    (3) 教師自然地配上樂器的伴奏聲,引導幼兒跟著歌曲的節奏朗誦歌詞。

    2、 學習新歌,鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

    (1) 教師有感情地范唱歌曲或播放教學磁帶,請幼兒認真傾聽,并隨節奏輕輕拍手。

    (2) 幼兒集體跟隨教師和琴聲學唱歌曲,教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師:我們唱歌的時候,要先聽鋼琴唱一句,然后,小朋友再開始唱。

    (3) 教師再次演唱歌曲,并根據歌詞匹配相應的簡單動作,幫助幼兒記憶歌詞。教師:老師剛才唱歌的時候,還做動作的呢,猜猜老師的動作是什么意思?(帶領幼兒逐一分析教師動作,引導幼兒根據教師的提示歌唱歌曲)。

    (4) 用不同的方式引導幼兒學唱歌曲,先采用集體演唱的方式,之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌,還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演,坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒,想做動作的小朋友,可以和老師一起做動作演唱,并提醒幼兒輕輕唱歌。

    3、 鼓勵幼兒結伴表演歌曲。

    (1) 教師:小朋友唱得真好,請你們找到一個好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

    (2) 教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作1~2遍,鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后,可以讓幼兒和好朋友抱一抱,再換個朋友進行表演。

    1、 區域活動:

    (1) 表演區:在幼兒活動時播放該樂曲,讓幼兒欣賞別人的演唱。

    (2) 美工區:設計一些涂色游戲,讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

    2、 領域滲透:在不同的領域活動中,讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園,了解幼兒園的環境;還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導幼兒體驗集體活動的快樂。

    3、 家庭共育:鼓勵幼兒將新學期的歌曲,回家唱給爸爸媽媽聽。

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇三

    一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中,我以游戲的形式貫穿始終,通過出示小動物頭飾,加深幼兒對歌詞的理解和聯想,并且樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時,也通過各種形式訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節奏,培養幼兒對樂器演奏方法的'探索興趣。

    于是,我將本活動分成兩課時:在第一課時活動開始前,以問的形式來讓幼兒猜想:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”(帶有動物頭飾的幼兒排隊進來)“寶貝們,你們看是什么動物來了?”“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”引起幼兒對小動物的興趣。“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委。現在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當冠軍,好不好?”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力,認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱(汪汪汪),依次類推(嘰嘰嘰;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教師繼續問:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小鴨的聲音太響了,而且還不太快,小羊的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小羊對不對?”(這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學習小聲說話,不能大吵大鬧。)最后,教師帶領幼兒學唱歌曲《我愛我的小動物》,訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節奏。

    由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調;有的孩子一聽到節奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的,尤其是樂器演奏。因此,我又進行了第二課時“玩樂器”,讓幼兒根據樂器音質的不同對不同動物的聲音進行匹配,接著引導幼兒學會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然節奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后,我反思:我們是不是可以在班級中為幼兒設立一個音樂區角,讓他們與音樂做朋友。同樣的,我們在區角活動時,可以播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣,培養他們的合作意識。

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇四

    2、感受音樂的'美,能隨著音樂用動作進行表演。

    1、談話導入。

    師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?在幼兒園里快樂嗎?今天曹老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。

    2、學習新歌。

    (1)欣賞歌曲。

    教師播放音樂,幼兒先聽一遍,第二遍跟著節奏拍手。

    (2)教師范唱。

    教師先清唱幾遍,唱完問幼兒聽到了什么,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

    (3)跟著音樂伴奏整體學唱。

    先教師唱前半段,幼兒唱后半段,再整體跟唱。

    再組織幼兒分男孩、女孩唱,或者自愿上來表演。

    (4)演一演。

    請孩子們邊唱邊做簡單的動作,完整演唱歌曲。

    3、教師進行簡單的小結。

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇五

    知道歌曲名稱,初步了解內容。

    了解歌曲的內容。

    1、大班幼兒事先排練好表演和節奏樂。

    2、表現歌曲內容的掛圖一幅(小班教學掛圖上冊3號圖)。

    3、木偶娃娃一個。

    1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領下,啟發小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。

    2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。

    3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。

    (1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)。

    (2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!

    4、感受歌曲的內容。

    (1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。

    我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。

    (2)欣賞哥哥姐姐表演。

    教師提問,幼兒回答后出示相應的圖片,并唱出相應的'歌詞。

    誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)。

    (3)教師邊指點圖片邊唱。

    (4)哥哥姐姐演唱,并用節奏樂伴奏。

    5、跟著大班幼兒表演,進一步理解內容,體驗歡快的情緒。

    (1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。

    (2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。

    6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇六

    在“家”的情境中,引導幼兒大膽扮演家人的角色,體驗各人走路快慢的不同,初步感知節奏的不同。

    1.裝扮家人的各種道具(如:拐杖、老花眼鏡、帽子、公文包、蝴蝶結、媽媽的圍裙等)。

    2.大鼓、鼓棒。

    3.代表家人的圖片(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹)。

    4.大的筐或盒子(用于道具歸類)。

    (一)我的家人

    t:我們每個人都有一個家,家里有些誰?

    (幼兒說到一個出示相應的圖片。)

    t:這里有好多東西,請你們看看找找這些都是誰用的?(出示道具討論是什么?誰用的?并分別放入與家人圖片對應的筐中,進行歸類。)

    (二)猜猜這是誰

    t:我用這些道具來打扮自己,你們猜猜他是誰?(老師用道具裝扮自己,并表演家人走路的節奏,鼓勵幼兒猜角色。)

    t:他們是誰?走路腳步聲一樣嗎?哪里不一樣?為什么會不一樣?(引導幼兒發現節奏有快、慢、不快不慢之分。)

    t:我們來聽聽,是不是你們找到的那樣爺爺奶奶年紀大走得慢、弟弟妹妹年紀小走得快,爸爸媽媽走得不快也不慢。(老師將不同角色的走路節奏用鼓聲進行表現,謹一步強調節奏的快慢不同。)

    t:我們用小手來為爺爺奶奶(爸爸媽媽、弟弟妹妹)的腳步聲幫忙配音。(再次表演走路?老師擊鼓伴奏,幼兒隨鼓聲拍手,鞏固體驗節奏。)

    (三)娃娃家

    t:我們也來做做爺爺奶奶、爸爸媽媽和弟弟妹妹。聽聽誰走在前面?誰跟在后面?(老師擊鼓,幼兒聽辨不同的節奏,分辨角色,扮演角色,嘗試腳步聲和鼓聲一致。)

    t:挑選你喜歡的道具打扮自己,快樂的'一家人要出去郊游了!(鼓勵幼兒自由選擇道具扮演角色,聽辨節奏走路,如聽到x—x—時,扮演爺爺、奶奶的幼兒出來隨鼓聲走路,也可配合歌曲“走路”做游戲。)

    操作提示

    老師重點引導幼兒參與活動,注重過程,對于小年齡孩子來說在初次游戲中不要求其節奏完全符和鼓聲,只要能聽辨出三種節奏的不同嘗試表現即可。活動提供道具,利用情景,以發展幼兒聽覺能力和動作能力為主,強調享受活動的快樂。集體活動后可將道具放在區域活動中,繼續滿足幼兒扮演的愿望。

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇七

    1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

    2、能遵守游戲規則,愉快地參加游戲。

    3、積極的參與活動,大膽的說出自己的`想法。

    4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

    一個音樂盒、小動物頭飾若干

    一、聽聽故事

    2、教師出示音樂盒,撥動發條,發出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。

    二、玩玩游戲

    1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

    2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作,當聽到老師說:天黑了。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

    3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著小仙女前進,尋找走出去森林的路。

    4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼謝謝小仙女。

    5、重復游戲3-4次,熟悉規則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂。

    《小仙女的音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向,提高聽音能力,同時在游戲的過程中能遵守游戲規則,愉快地參與游戲。中班教學的主要形式是游戲,讓幼兒在玩中學,學中玩,這個活動以游戲的形式充分調動了幼兒參與的積極性。

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇八

    1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

    2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

    【活動準備】。

    可伴奏樂器(數碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

    【活動過程】。

    一、師生問好。

    師:小朋友們好。

    生:老師你好。

    (唱出來,注意速度放慢)。

    二、練聲。

    簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

    律動。

    師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

    小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

    四、熟悉歌詞。

    師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

    生:愿意。

    師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

    師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

    生:愿意。

    師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

    生:朋友。

    師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

    生:跳舞,唱歌,,,

    師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

    生:快樂。

    師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看。

    五、學唱歌曲。

    師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

    師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

    師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

    師:熟悉了歌詞和節奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

    師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)。

    節奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱。

    六,加上樂器伴奏。

    2、放音樂,加上小樂器。

    七、表演唱。

    八、小結。

    師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。(夏魏)。

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇九

    1.喜歡朗讀兒歌,讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。

    2.感受老師的愛,喜歡上幼兒園。

    教學掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。

    1.談話引入師:今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)

    2. 觀看教師表演,初步感知兒歌內容。

    教師出示喜羊羊頭飾,邊念兒歌邊表演。

    提問:(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?

    (2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?

    3.學習兒歌。

    (1)教師有感情地示范朗讀兒歌。

    提問:老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的?(有感情、有節奏的')教師小結:我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

    (2)幼兒跟讀兒歌。

    讀準“幼兒園”“老師”“她”。

    (3)逐句分析兒歌,與幼兒互動。

    師:老師叫我什么?(教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說他們是好娃娃。)師:“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)師:老師愛你的,那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡,趕快來與老師來擁抱一下吧!

    4.兒歌表演,再次感受兒歌的韻律美。

    (1)個別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結合。

    師:這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了!

    5.結束語。

    師:今天我們學習了兒歌《幼兒園像我家》,每個小朋友都有兩個家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎?回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧!

    附:兒歌《幼兒園像我家》

    幼兒園像我家,老師愛我我愛她。

    老師叫我好娃娃,我說老師像媽媽。

    我考慮到小班孩子年齡小,剛進園,我會用情景貫穿整個活動,要用媽媽的語氣告訴他們,大家已經長大了,進入幼兒園后要認真的學習本領,做一個合格的小班幼兒。

    如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具,像在家一樣自由取放,效果會更好。

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇十

    1.理解故事,能用動作表現故事內容。

    2.學習使用鈴鼓,感受玩打擊樂器的快樂。

    3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

    4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

    1.出示教學掛圖,組織幼兒欣賞故事,練習用動作表現故事內容。

    (1)閱讀教學掛圖,請幼兒猜想大狼是怎樣喝粥的。

    (2)教師講述《大狼喝粥》的故事,引導幼兒理解故事內容。

    大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢?(快快喝,嘩啦啦。)

    大狼在自己家是怎樣喝粥的呢?(舀一勺,喝三口。)

    大狼在幼兒園是怎樣喝粥的呢?(舀一勺,喝一口。)

    (3)教師再次講述故事,請幼兒模仿大狼三次喝粥的不同動作。

    2.學習使用鈴鼓表現故事內容,感受玩鈴鼓的快樂。

    (1)教師出示鈴鼓,與幼兒討論如何使用鈴鼓表現大狼三次不同方式的喝粥。

    今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗,學學大狼喝粥。

    大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺,嘩啦啦,慢拍一下,連續搖鈴鼓。)

    大狼在自己家喝粥。(舀一勺,喝三口,慢拍一下,連續拍三下。)

    大狼在幼兒園是怎木昂喝粥的呢?(舀一勺,喝一口,慢拍兩下。)

    (2)教師帶領幼兒集體空手練習上述三種喝粥的方式。

    (3)幼兒學習用鈴鼓表現大狼三種不用的喝粥方式。

    幼兒每人拿一個鈴鼓,用鈴鼓逐一練習三種不同的演奏方式。

    (4)幼兒和教師一起聽語言cd(盒帶),用鈴鼓表現大狼喝粥的故事。

    演奏前提出要求:不演奏時,要保管好鈴鼓,不讓它發出聲音。

    閱讀幼兒學習資源(5)第2325頁。

    我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器,和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內容,幼兒在學會敲打樂器以后,不會滿足于單調不變地發出一種聲音的'。為了使聲音富于變化,有的會越敲越快,有的則越敲越慢,還有的越敲越使勁,或越敲越輕。這時,我問:大狼大口喝粥是怎樣的呢?康賀說:我用鈴鼓用力的搖,嘩啦啦!心儀說:鈴鼓輕輕拍,大狼輕輕喝粥。孩子在模仿和表演中,不斷自主探索適合的強弱和節奏,獲得表演的快樂,獲得了通過聲音表現事物、表達情感的一種方式和途徑。

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇十一

    1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環境,并初步引導幼兒學習創編簡單的詩歌。

    2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區位置,并愿意參加文學活動。培養幼兒的語言表達能力、創編詩歌的能力、集體合作能力,激發幼兒想象力、創造力,早期閱讀能力。

    3、引導幼兒感受詩歌,進一步激發幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

    1、各小區平面圖及有關照片。

    2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。

    3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區的照片。

    4、記錄單、筆、課件。

    1、重點:通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創編詩歌。

    2、難點:讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創編詩歌。

    進入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創編詩歌――小結――活動延伸。

    一、開始部分:以提問形式引導幼兒進入主題。

    二、基本部分:

    1、引導幼兒介紹自己的圖片。

    "老師知道你們都收集了你們小區的照片和資料,都想說說你們的小區有多么漂亮,來說說吧。"。

    2、張貼圖片在小區平面圖周圍。

    3、老師為大慶區做創編詩歌的示范。

    4、建議幼兒為自己的小區創編詩歌,老師進行指導。

    (1)分組討論。

    (2)集體合作創編詩歌。

    (3)記錄詩歌。

    5、為詩歌錄音。

    6、老師小結。

    三、活動延伸:

    1、老師出示油田有標志性的建筑物錄相,引導教育幼兒要珍愛我們美麗的環境,愛油田。

    2、活動:小小設計師.

    我愛我的幼兒園幼兒園音樂教案(實用12篇)篇十二

    本周選擇了《我愛我的幼兒園》這一音樂活動,歌詞短小易懂,便于學生理解,符合幼兒的認知發展特點,同時個別學生學過這首兒歌,能夠起一個很好的示范榜樣作用。雖然這不是孩子們第一次接觸音樂活動了,但在出示圖譜后,他們還是顯得一臉茫然。在請小朋友說說圖片上的內容的時候,孩子們比起上一次音樂活動明顯有了更高的積極性,他們愿意跟老師進行互動了。但是小班學生年齡還小,自制力比較差,精神不易集中。

    在教師第二遍演唱歌曲的時候,有的孩子已經開始有些坐不住了。這時候我只是安撫的讓他們繼續跟唱,其實學生對歌曲最后的節奏部分“咚咚鏘,咚咚鏘,咚咚鏘鏘咚咚鏘”非常感興趣,可以采取動靜交替的方式先將活動的重心轉移到節奏部分,讓學生通過拍一拍、唱一唱、動一動來幫助學生提高學習的興趣,趁著他們的熱情,再重新開始學唱歌曲,讓學生在放松的狀態下自然地投入到音樂活動中。所以在以后的教學活動中不能僅僅關注于課堂教學的順利進行要注意活動的趣味性,不要讓孩子在教學活動中感到無趣,從而逐漸轉移注意力。

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    通過讀書心得的寫作,我們可以更好地理解書中的思想,加深對書中觀點和主題的理解。為了給大家提供一些寫讀書心得的參考,我收集了一些優秀的范文,供大家參考借鑒。
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    優秀作文的寫作過程不僅需要有豐富的詞匯和句型運用,還需要我們有較強的邏輯思維和條理性。優秀作文是語文學習中的重要組成部分,它能夠展現一個人的思考能力和語言表達水
    教師心得體會能夠幫助教師反思教學過程,發現問題并加以改進。以下是小編為大家收集的教師心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。社會發展到今天,教育已進入“新常態
    幼兒園小班的教師應該注重培養孩子們的社交能力和自理能力。小編整理了一些適合幼兒園小班的繪本推薦,供家長們與孩子共同閱讀。暑假的來臨,當然來幼兒園的小朋友也不要放
    活動方案的實施需要有明確的執行計劃和時間表,確保各項任務能夠按時完成。下面是一些充滿創意和效果顯著的活動方案,希望能給大家帶來一些靈感。在新年到來之際,為豐富學
    優秀作文能夠展示作者的才華和個性,給人以深刻的藝術享受和心靈震撼。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和思考。1935年6月
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    通過實習心得的寫作,我能夠更加深入地理解并應用所學知識。以下是小編為大家收集的實習心得范文,希望能給大家帶來一些啟發和幫助。一人一個紅樓夢,終于是結束了它的首映
    優秀的作文能夠引發讀者的共鳴,傳遞作者獨特的觀點和情感。優秀作文的魅力在于它的觀點獨特、表達精準、語言優美,以下是一些經典作文范文,希望能夠給大家提供一些借鑒和
    在實習期間,我積累了許多寶貴的實踐經驗,值得總結和總結。以下是小編為大家收集的實習心得范文,希望能給大家帶來一些啟示和參考。從2月6日到2月16日我在蘇州電視臺
    優秀作文是指內容充實、結構合理、語言流暢、觀點獨特的作文。接下來,我為大家帶來了一些備受推崇的優秀作文范文,希望能夠激勵大家寫出更好的作品。在這個網絡急速發展的
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    優秀作文深入人心,讓人產生共鳴和思考,具有一定的感染力。小編為大家推薦了幾本關于優秀作文寫作的好書,希望對大家的寫作有所啟發。我叫xxx,在xx二附小學進行了為
    通過寫工作心得體會,可以幫助我們反思和審視自己的工作表現,發現問題并提出改進的方案。接下來,我們來看看一些優秀的工作心得體會范文,希望能給大家帶來啟示和思考。
    范文范本是文學素材的一種,它可以拓寬我們的知識面,豐富我們的寫作內容,使我們的文章更加生動和有趣。接下來是一些寫作范本,希望能夠對大家的寫作提供一些啟發和幫助。
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    優秀作文不僅能夠準確地表達出作者的想法,還能夠給讀者帶來耐人尋味的閱讀體驗。優秀作文是一種對學生思維能力和語言表達能力的考驗,寫一篇優秀的作文是每個學生的目標。
    優秀作文是作者思想的抒發和心靈的表達,是一種文學藝術的結合。優秀的作文可以為我們提供寫作的靈感和思路,以下是一些小編為大家整理的作文范文,希望能夠對大家的寫作有
    優秀作文能夠以自己獨特的方式,展現作者對人生、社會和世界的獨到見解和思考。接下來是幾篇經典的優秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和指導。1937年8月28
    六年級教案的編寫要結合教材和學生的學習情況,確保教學的針對性和有效性。以下是一些六年級教案范文,可以幫助教師更好地指導學生的學習。鄉情親情勞動創造。快樂。空間在
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    優秀作文是以文字表達思想和情感的一種藝術,讓人感受到作者的真實與美好。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。今天是周末,媽
    優秀作文能夠引發讀者的共鳴和思考,給人以啟示和思維的沖擊。請大家閱讀以下優秀作文的片段,欣賞其中的文采和思辨的力量。1.吸煙最好不要吸煙,不管你是男性還是女性。
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    事跡材料的語言應簡練明了,表達準確,體現事實真相和數據統計。以下是小編為大家整理的精彩事跡材料范文,希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。大家一起來看看吧,相信這些
    通過讀一篇優秀作文,我們可以學到很多寫作的技巧和方法。下面是一些優秀作文的片段,它們用細膩的描寫和深入的思考給人留下了深刻的印象。秋天,你是多么無情。你會閉上雙
    優秀作文能夠通過巧妙的結構安排和邏輯推理,使文章層次清晰,條理分明。優秀作文是一種通過文字表達思想、感情、體驗等,具備良好組織結構、合理論證和生動形象的寫作作品
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    優秀作文通常具有獨特的思路和創新的觀點,給人耳目一新的感覺。以下是一些備受好評的優秀作文范本,希望能夠給大家提供一些建議和思路。書是美麗的。“讀一本好書,就像與
    優秀作文具有豐富的內容和獨特的觀點,能夠引起讀者的興趣和共鳴。小編為大家整理了一些評比中脫穎而出的優秀作文,希望能給大家提供一些參考和啟示。三八婦女節送給媽媽的
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    優秀作文是一份對自己成長歷程的見證,也是一份對讀者心靈的激蕩。以下是一些受廣大讀者喜愛的優秀作文,希望能夠給大家帶來閱讀的樂趣。天,漸漸陰了,吹起風來。不禁,我
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    通過寫心得體會,可以更好地理清自己的思路,梳理所學所得。小編為大家搜集了一些優秀的心得體會范文,希望能給大家一些啟發。20xx年4月10日我們“北京師范大學——
    工作中不僅要注重自身能力的提升,還要注重與同事的良好關系以及團隊的協作能力。接下來,小編將為大家分享一些工作心得體會,希望可以幫助大家更好地總結和提升自己的工作
    寫月工作總結可以讓我們更加有條理地整理和總結自己的工作經驗和心得體會。小編為大家整理了一些優秀的月工作總結范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。20_年7月初,
    優秀作文不僅要求語言表達準確流暢,更需要思想深度和觸動人心的藝術魅力。小編為大家準備了一些優秀作文范文,這些作文內容豐富、觀點獨特,值得一讀。這是一個非常復雜的
    春節期間,市場和商家都會進行促銷活動,人們會購買新衣新鞋等物品,以迎接新年。接下來是一些優秀的春節總結范文,希望能為大家的寫作提供參考和借鑒。根據廣東省總工會{
    優秀作文常常充滿了作者對生活的熱愛和對人生的思考,讓讀者在閱讀中受益匪淺。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和借鑒。每人心中都有一個亮點,我的這個亮
    青春是一個充滿熱情和激情的時代,我們應該積極投入到各種活動中去。以下是一些別具一格的青春總結范文,希望能夠給你的寫作帶來新的思路。郭敬明的《夏至未至》上半部描繪
    小班教案的編寫應結合教材內容和教學目標,達到有計劃、有重點、有步驟的教學效果。掌握好小班教案的編寫技巧,可以提高幼兒的學習效果,促進他們的全面發展。
    讀書心得是對閱讀過程中的思考、感悟和體驗進行總結和歸納的一種表達方式。在讀書的過程中,讀者們將自己的閱讀感悟和體驗寫成了讀書心得,以下是一部分讀者的分享。
    優秀作文是對文學作品和藝術形式的欣賞和思考,它能夠提升學生的審美能力和文化素養。推薦給大家的這些優秀作文范文都是經過認真選擇和篩選,具有較高的參考價值。
    寫述職報告可以促使我們思考,分析自己在工作中的得失和成長。以下是一些成功撰寫述職報告的經驗和技巧,希望對大家有所啟發。尊敬的領導:從20_年3月4日任職后,主要
    學生演講稿的結尾應該有一個總結性的陳述,強調演講的核心思想,并留下一個深刻的印象給觀眾。在這里,我們分享一些令人印象深刻的學生演講稿,希望能給大家帶來一些思考和
    優秀作文需要有生動的描寫和豐富的細節,讓讀者產生身臨其境的感覺。下面是一些具有啟發性和思考價值的優秀作文,希望能夠引發大家對寫作的興趣和熱情。啄木鳥的家在梧桐樹
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    演講稿還可以幫助學生培養自信心,勇于面對觀眾和挑戰。以下是一些成功的學生演講稿,這些作品在語言表達和演講技巧上都有獨到之處。老師們、同學們:大家好!我是五年三班
    優秀作文是在語文學習中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優秀作文。下面是一些寫作方面值得學習借鑒的優秀作文范例,供大家參考和學習。
    發言稿的撰寫要注重邏輯性和連貫性,避免內容重復或跳躍不清的現象。掌握了發言稿的寫作技巧后,相信大家能夠輕松應對各種公開演講場合。尊敬的教師、親愛的同學們:大家好
    作文是一種文字的魔法,通過優秀的作文可以把讀者帶入一個奇妙的世界。為了提高大家的寫作水平,我們整理了一些優秀作文的范文,供大家參考和學習。我們班有,他便是陳建南
    作文是一種表達思想和情感的重要方式,一篇優秀的作文可以讓讀者產生共鳴。閱讀優秀的作文范文可以借鑒別人的經驗和技巧,從而提升自己的寫作能力。當我考了一百分的時候,
    通過寫學習心得,我們能夠更好地反思自己的學習方法和效果,找到不足之處并做出改進。接下來是一些來自優秀學生的學習心得,希望可以給大家提供一些思路和啟示。
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    優秀作文是作者對生活、人生、社會等方面的獨特見解和感悟的表現。這是一些優秀作文的合集,每一篇都有獨特的見解和表達方式。人都會犯錯,最重要的是如何面對錯誤。逃避錯
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    優秀作文能夠有效地傳遞信息,展現作者的才華和思考能力。以下是小編為大家準備的一些優秀作文范文,供大家參考和學習,希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平。
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    優秀作文能夠展現學生的思維深度和表達能力,是一種學習和鍛煉的機會。接下來,我們將為大家分享一些優秀作文范文,借鑒他人的優秀之處可以使我們的作文更上一層樓。
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    優秀作文是在邏輯思維和文字表達方面都具備高水平的作文。推薦給大家的這些優秀作文范文都是經過認真選擇和篩選,具有較高的參考價值。農歷正月初二就是今天,一大早,我們
    通過寫心得體會,我們可以更好地理解自己的成長和進步,也可以給他人提供一些建議和啟發。看看他人的心得體會,或許會給我們帶來一些靈感和啟發。護士作為醫療團隊中重要的
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