計劃書通過明確目標、列出步驟和制定時間表，可以有效指導我們在實踐中前進。小編為大家準備了一些行業內的計劃書案例，希望可以給大家提供一些創意和靈感。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇一
1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱里快樂成長。
2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的志向。
4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯系方式以及留守學生監管人、留守學生家庭表現等。
2、指導留守學生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內容。
4、其他準備((歌曲《感恩的心》)。
：全班學生及學校領導及班級科任教師。
一、開場白。
(陳)：敬愛的老師們。
(鐘)：親愛的同學們。
(合)：下午好!
(陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
(鐘)：同學們，老師經常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說)。現在我們六(一)班“關愛留守兒童”主題班會現在正式開始!(全班鼓掌)。
青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。
節目一、合唱《留守的娃》。
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。
主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!
節目二、珍珍同學念她的日記。
我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)。
珍珍學生想對父母說的話。
珍珍給媽媽的一封信。
敬愛的媽媽：
你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什么時候回來，我好想你。
自從你那次打電話回來說：“你要好好學習，要聽表姨的話。”我說：“好，我一定做到。”媽媽希望你能多來電話。
媽媽你已經一年多沒有回來，現在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。
媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話，好好學習，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。
祝媽媽身體健康!
你的女兒：珍珍。
節目三：
(鐘)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學習，奮發向上，這對父母就是最好的回報。
(全班鼓掌)。
節目四：
感謝鐘妍等同學給我們帶來這么優美的舞蹈，那接下來這個節目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請。
節目五：
集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。
(女)你看，他們精神飽滿，意氣風發。
(男)你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。
(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
(男)他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去更好的學習。
(女)老師說，要好好學習，天天向上。
(男)同學們，要遵守紀律，不負眾望。
(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創新。
(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。
(女)老師說新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。
(男)同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結一樣都不能少。
(女)是呀，科技是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。
(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的理想。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。
朗誦快完的時候，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”，感謝*******。
節目六：全體同學唱《感恩的心》。
(陳、鐘)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
四、教師總結。
師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結束。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇二
各中心學校：
為進一步加強未成年人思想道德建設，共同呵護留守兒童健康成長，快樂生活，促進幸福甌海建設，根據《關于開展關愛留守兒童主題活動的通知》（x甌教學〔20xx〕x號）、《關于開展20xx年春泥計劃“繽紛夏日”系列活動的通知》（x明辦〔20xx〕號）精神，經研究，區教育局、區明辦、區關工委、團區委、區婦聯決定聯合開展關愛留守兒童夏令營活動。現就有關事項通知如下：
20xx年7月10日－12日。
：雅林學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
見附1。
全區小學農村留守兒童（三年級及以上），20xx年已參加過區關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。分配名額見附4。
1．營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。
2營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。
3夏令營活動是由區教育局、區明辦、區關工委、團區委、區婦聯聯合舉辦的公益活動，不收任何費用。
4營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個藝節目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇三
為落實“三關”工程的實施意見，切實開展“關愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結合我校的實際，制定以下實施方案：
全面實施素質教育，認真貫徹國務院《關于解決農民工問題的若干意見》，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“關愛留守兒童”工作領導小組，組成人員如下：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
1、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
2、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
3、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。
1、x月份，啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開（2742xx），為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與家長聯系、溝通提供方便，增進學生與家長的感情。
結合校教務處開展的“教學管理月”輔導學生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）。并結合學校開展的學雷鋒活動，引導留守兒童做一件有意義的事。
2、x月份，各班教師每周與3―5名留守兒童談一次心，了解他們近期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。
3、x月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
4、x月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節展演活動，并優先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
5、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。
1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守學生工作。
2、各年級各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。
3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。
4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇四
教學班級：
1、經過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自我的心聲，號召所有的學生關心幫忙留守生，讓他們關愛中歡樂成長。
2、經過此活動，培養學生樂于助人。團結協作、克難奮進、自立自強等意識與本事，讓所有人都來關心關注留守兒童單親孩子，幫忙他們樹立進取的學習態度和遠大的志向。
書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等。
一、活動導入：
主持人1、2：敬愛的教師們。
主持人3、4：親愛的同學們。
（合）：午時好！
1：今日是一個歡樂的日子，我們歡聚一堂。
2：教師經常教育我們：我們雖來自不一樣的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”
4：我們是——歡樂的一家。
合：“白云小學四（1）班“關愛是成長的動力”主題班會此刻開始。
1：很多同學明白，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數不少，他們一向與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一齊生活。
2：我們班一共40位同學，那么我想現場做個調查：究竟有多少同學沒和父母生活在一齊。（請舉手）。
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，留守同學坐到一齊）。
二、齊唱歌曲《世上僅有媽媽好》。（全班學生手拉手，歡樂地歌唱。）。
4：我們都明白，我們班有幾個同學的父母長年都在外地打工，他們—直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一齊。他們有太多的話想對父母說，讓我們一齊來聽聽他們的心聲吧！
（一）xx同學念她的日記。
（二）留守兒童的心聲（指名2位同學上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信）。
（三）留守學生訴說心中的歡樂與煩惱。（他們的發言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進學校后總是愛犯事兒2、沒有人輔導我的作業。3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢因為我不是她家里的人。4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。）。
四、家長真情告白。
2：父母不在身邊的日子，煩惱，可真多啊！要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一齊來聽聽教師和家長的電話連線，一同來聽聽遠在他鄉的父母的心聲吧！
五、我們自立，我們自強。
3：我們同在一個班是一種緣份，我在很多時候，沒能為你們分擔苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級當作自我的家，讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，同在陽光下歡樂成長！讓愛成為成長的動力。
六、留守兒童團體朗誦：《我愛我們的教師和同學》。
我愛我們的教師，
我愛我們的同學。
因為他們都有一顆火熱的心。
你看，他們精神飽滿、意氣風發，
你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。
他們一個個在辛勤耕耘，播下那期望的種子，
他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。
我愛我們的教師，
我愛我們的同學。
因為他們教會了我們如何去更好地學習。
教師說，要好好學習，天天向上，
同學們說，要遵守紀律，不負眾望。
我愛我們的教師，
我愛我們的同學。
因為他們教會了我們如何去迎接新的生活。
教師說，新時代的少年兒童，更應當緊跟新時代，
同學們說，守紀、勤奮、安全、衛生、活潑、團結，一樣都不能少。
是啊！科學技術是第一生產力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。
是啊！身心健康才是有用之人，我們人人要有為人民服務的精神，實現我們的夢想。
七、結束語：
3、4：父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢應對生活，歡樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭——那就是龍溪小學四年級4班。那里有你親愛的同學和教師，我們隨時分享你們的歡樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！
全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天！”
然后放下手，讓留守學生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”之后全班同學齊呼“爸爸、媽媽，你們辛苦了！爸爸、媽媽，我愛你們！”
八、班主任總結發言。
班主任：是啊！爸爸、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個溫暖的大家庭，那就是我們這個溫暖的團體，我們溫暖的四（4）中隊。今日的活動真是既展示了同學們的風采，也說出了同學們的心里話。孩子們，今日大家的活動準備是十分充分的，你們傳達了我們所有留守兒童的心聲。同時這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。期望在未來的日子里，你們能綻放更多的笑臉，經常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。
主持人合：“白云小學四（1）班“關愛是成長的動力”主題班會結束，再見！
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇五
東塔學校關愛“留守及殘疾兒童”工作實施方案因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關愛、照顧及正常的生活環境，大部分兒童在心理、習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學階段尤為重要，它是良好品質形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護留守兒童和殘疾學生的合法權益，促進留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。
組長：
副組長：
組員：
積極探索、創新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生、殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，實現留守兒童、殘疾兒童“學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數，建立每個留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶留守學生、殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監護人或委托監護人座談會。
3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。可以充分利用我校的心理咨詢室，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
4、加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
對留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優評先活動。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇六
為實現對轄區留守兒童學習、生活、心理等各方面的常態化關愛幫扶，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，形成“讓愛生愛”的良好社會文明風尚，以團市委“關愛農民工子女志愿服務基地”為載體，建立村級示范留守兒童活動室，開展常態化關愛活動。
依據團市委關于志愿服務的工作布署，結合我鎮實際情況，現以中李、朝陽兩個村級示范留守兒童活動室為平臺，開展“學雷鋒——關愛留守兒童成長”志愿服務活動，為少年兒童的健康全面成長提供一個良好的環境。
1、設立示范活動室，建立常態化關愛志愿服務平臺。充分開展前期調查摸底，結合助推美好鄉村建設主題，多途徑籌集資金和人力，在中李村文化大院和朝陽村老年學校設立“愛生愛”村級示范留守兒童活動室，為關愛留守兒童志愿服務的、常態化開展提供平臺。
2、組建志愿服務隊，與高校志愿者建立長期志愿服務關系。發揮轄區大學生村官、退休老教師以及巢湖學院、城建學院等校大學生青年志愿者作用，開展幫教助困、心理輔導、暑期夏令營等活動，為關愛留守兒童志愿服務的順利實施提供充足的隊伍保障。
3、啟動“彩虹橋”行動，加強對留守兒童父母及其臨時監護人的了解和幫扶。通過建立健全留守兒童“檔案卡”，搭建無障礙溝通“彩虹橋”，實行“一人一卡”式管理，增強對留守兒童家庭信息的了解，提供力所能及的幫助。
4、開展系列志愿服務，豐富留守兒童課余生活。組織志愿者固定每周周末到活動室給孩子們做課業輔導、帶孩子們做游戲，寓教于樂，開展豐富多彩的校外教育活動，引導留守流動兒童自立自強，做品學兼優的好孩子，營造兒童健康成長的良好社會文化環境。
1、精心組織，扎實開展。按照“團委引導、村居組織、依托高校”的指導思想，加強對活動室志愿者服務活動的領導，兩村團支部書記負總責，負責志愿者隊伍的聯系、組織、實施工作。
2、廣泛宣傳，做好登記。從廣泛宣傳入手，認真做好各轄區留守兒童和活動室志愿者的造冊登記工作，對符合進入活動室的兒童要建立“檔案卡”。
3、加強管理，樹立形象。加強對志愿者隊伍的管理，做到活動開展正常。活動室志愿者在開展服務活動時要積極踐行“自愿、奉獻、友愛、互助、進步”宗旨，熱心服務，樹立良好形象。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇七
為認真貫徹落實縣政府關愛農村留守兒童和貧困學生活動的要求，切實改善農村留守兒童和貧困學生生活發展狀況，促進農村留守兒童和貧困學生健康、快樂、全面成長，結合我校實際，特制定“關愛農村留守兒童和幫扶貧困學生工作實施方案。”
為建設社會主義新農村，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人。做好留守兒童和貧困學生工作的責任感和使命感，動員全校教職工共同參與，為留守兒童和貧困學生辦好事，辦實事，構建和諧校園貢獻力量。
通過對留守兒童和貧困學生問題的調查，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學生健康成長的原因。有針對性的提出行之有效的措施和方案，落實為留守兒童和貧困學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，建立目標責任制，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童和貧困學生的學生檔案，是留守兒童的建檔率達到了100%。
2、留守兒童和貧困學生的入學率達到了98%以上。
3、留守兒童和貧困學生的家長家教知識進一步加強。
1、開展苦澀他和貧困學生情況調查，建立留守兒童和貧困學生詳情檔案。廣泛開展對留守兒童和貧困學生的專題調查，了解留守兒童和貧困學生的生活學習情況等，研究留守兒童和貧困學生的家庭結構和狀況。
2、整合社會資源，共同關注留守兒童和貧困學生。調動社會各界及教職工積極參與，關愛下一代工作，捐助、捐物以及傾注愛心。
3、開展豐富多彩文體活動，豐富留守兒童和貧困學生娛樂活動。
4、開展法制教育，由學校組織每學期聘請法制報告員對留守兒童和貧困學生進行1——2次法制教育。
1、加強領導。成立以校長為組長，副校長為副組長的，關工委主任為執行主任，政教處主任，班主任為成員的關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作的領導小組，由關工委主任負責日常工作。
2、總結評比。每學期對關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作進行總結，對成績突出的教職工進行表揚和鼓勵。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇八
通過親自動手包粽子，讓全體師生能更真切的去感受中國傳統節日的內涵，讓全體留守兒童感受到集體的溫暖，以輕松的方式進一步鍛煉學生的動手能力和學習能力。
本周星期二，也就是農歷五月初三。
學校食堂。
本校七八年級學生代表（每班五人）。
1、了解端午節的由來。（同學們在家通過看書，上網查閱等途徑了解端午節的由來。）。
具體內容如下：
（1）農歷五月初五是什么節日？（端午節）。
（2）那么，你們知道端午節的來歷嗎？
（3）學生講述端午節的起源故事。
（4）談談端午節各地的風俗習慣。
2、包粽子比賽。
(2)、包扎的粽子以不露餡、包扎嚴密、形狀規則為有效數計算成績。
(3)、以“數量、速度、質量、美觀”作為評判標準，評選個人獎。
一等獎：1名。
二等獎：2名。
三等獎：3名。
團體獎：1名。
本次活動由黃小勇總調度、穆小軍負責組織實施，全體班主任協助完成。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇九
心手相牽快樂成長。
讓我們以人為本思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的'強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
高州市云潭鎮平垌小學。
5月31日(星期一)上午09：0010：45。
1、歡迎儀式負責人：平垌小學。
3、游園活動負責人：平垌小學。
4、慶祝六一大會主持人：平垌小學。
(1)介紹參加慰問活動的單位及代表。
(2)節目表演：唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)。
(3)廣東高州中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導)。
(4)頒發留念品。
(5)平垌小學活動總結。
(6)合影留念。
主辦：廣東高州中學初中校區團委會、高州市郵政局團支部。
承辦：高州市云潭鎮平垌小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。(聯系人：賴錦強)。
2、根據活動節目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數量高州中學初中校區：8人高州市郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊(13人)。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇十
以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，關注和諧發展，服務經濟，共創美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。
(一)目標任務針對我班10多名留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。
(二)工作內容我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發展的需求有差距。據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
凡牽手扶助聯系留守兒童從一年級開始。聯系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經濟建設，服務“三農”大局的意識。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇十一
一、指導思想：
由于留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖，讓他們也能健康成長、快樂生活。也為了完善對留守兒童的關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，結合我校外出務工人多的特點，特制定此方案。
二、組織機構：
組長：周廷華。
成員：我校各班班主任、詹相成、郭偉。
三、工作目標：
積極創新教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長的樂園。認真分析原因，尋找影響這些學生健康成長的因素，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康、快樂平等、和諧的環境，實現留守兒童、殘疾兒童學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的目標。
四、主要措施：
1、建立幫扶檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清每個留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，建立每個留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專門檔案。
2、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心、交流情感，隨時了解他們的學習、生活情況。
3、教師對自己負責幫扶關愛的每個留守兒童每期都要進行一次走訪、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄。
4、教師對自己負責幫扶、關愛的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進行排查，發現問題及時解決，不能解決的及時上報。
5、平時要多開展人文關愛活動。有針對性地對幫扶學生進行心理健康教育、情感關愛、思想開導。及時消除不良情緒和不利因素。幫助學生樹立健康向上的生活態度。培養正確的人生觀、價值觀。
6、加強與幫扶學生的家長和監護人的交流與溝通。隨時通過電話、實地家訪等方式保持溝通。互通情況。
7、把此項工作納入教師年終考核范圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。
八角希望小學。
20__年9月2日。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇十二
“為愛導航，讓心回家”，攜手關注留守兒童。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
為了進一步解決我校農村留守兒童實際問題，為我校留守兒童提供愛的關懷，對農村留守兒童這一特殊群體，針對“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。
1、舉行一次升旗儀式。進行一次關于“關愛留守學生”為主題的講話，號召全校師生都來關心他們，關注他們的成長。
2、開展一次“關愛留守學生”的主題班會活動。各班真正行動起來，關心幫助身邊的留守學生，讓他們體會到家的溫暖。
3、開展一次座談會。以班級或年級為單位，召開一次留守學生座談會，了解他們在校期間學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。
4、寫一封親情書信。指導留守學生給遠方的父母寫一封親情書信，問候父母近期的工作、生活情況，同時匯報自己的學習、生活方面的.情況，培養學生的表達能力，又對學生進行感恩。
5、給“留守學生”家長打一個電話。各班主任及聯系人給幫扶對象的家長打一個電話，要求他們跟孩子多聯系，盡量鼓勵孩子堅強些，盡量回家看看孩子，同時找他談心，了解他們在生活上、學習上有哪些困難，思想上有哪些壓力。
6、建立留守學生每人一張檔案卡。學校為每個“留守學生”建立一份檔案卡，詳細列出學生及家長的基本情況，寄養監護人情況，班主任對該生在學習、思想、心理、品德等方面的反饋、聯系記錄等。
1、各級部及班主任要積極配合學校開展此項活動，確保收到實效，各班必須詳細、準確，及時上報留守學生花名冊。
2、重點幫扶對象所在班級的班主任應加強與所在班級的及行政領導的溝通工作。
3、各班主任與幫扶對象談心時，要有耐心和細心，更要投入愛心。
4、各項活動的開展要組織周密，確保收到實效。
20xx年3月至20xx年6月。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇十三
破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定，對于閉塞的農村，留守兒童對于放防災減災知識知之甚少，為加強防震減災知識科普教育活動，增強留守兒童的防災減災知識，提高地震災害防御和自救互救的能力，有效保障師生生命安全，xx區志愿者協會天使助學服務隊在五一節假日到xx祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時，發揮醫學志愿者專長，教孩子們如何預防疾病、如何洗手、刷牙等。此外，陪留守兒童度過一個快樂的五一假期，和孩子們一起做飯、進行團隊游戲，提高孩子的動手能力，悉心觀察留守兒童的心理需求、感受，對孩子進行心理調適，及時疏導孩子的心理壓力，讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
：20xx年4月29日。
xx區xx鎮祠堂小學。
8:20——8:30。
xx區志愿者協會辦公室集合。
9:00——12:30。
與孩子們一起做午飯，包餃子。
13:00——14:30。
志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫學常識（如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法）。
14:40——15:10。
防災減災演練。
15:20——17:00。
團隊游戲。
17:00。
活動結束，送離家遠的孩子回家，志愿者返回。
社會人士不限，學生志愿者8人（學生志愿者要求參與協會志愿服務活動3次以上，擅長與小朋友溝通，會做飯，能獨立帶領小朋友做團隊游戲）。
1.募集愛心資金500元，用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創可貼、酒精等.（食物由服務隊統一購買，以保障食物統一、安全）。
2.征集愛心車數輛，搭乘志愿者到達學校。
3.募集兒童牙刷、牙膏75套，用于送予學生。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇十四
7月10日－12日。
雅林學生綜合實踐教育基地，報到等具體事宜另行通知。
見附1。
全區小學農村留守兒童（三年級及以上），20xx年已參加過區關愛留守兒童夏令營的營員原則上不予參加。分配名額見附4。
1、營員必須身體健康，自愿參加，家長支持。
2、營員必須遵守夏令營的活動紀律，不得擅自離開活動場地，離開活動地點必須告知輔導教師。
3、夏令營活動是由區教育局、區明辦、區關工委、團區委、區婦聯聯合舉辦的公益活動，不收任何費用。
4、營員在夏令營期間營服、洗漱用品由主辦單位提供，其它生活用品自備。每位營員準備一個藝節目并自備伴奏帶及所需的道具、服裝。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇十五
讓我們“以人為本”思想達到一個共識多去關愛留守兒童，通過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。
1、通過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xx市xx鎮xx小學。
1、歡迎儀式負責人：xx小學。
3、游園活動負責人：xx小學。
4、慶祝“六一”大會主持人：xx小學。
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表。
（2）節目表演：唱歌（梁興文）、舞蹈（陳思明）。
（3）xx中學初中校區優秀青年教師林雪瑜講話（作留守兒童心理健康輔導）。
（4）頒發留念品。
（5）xx小學活動總結。
（6）合影留念。
主辦：xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部。
承辦：xx市xx鎮xx小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。（聯系人：賴錦強）。
2、根據活動節目制作一個音樂光碟。
3、車輛提供。
4、參加人員數量xx中學初中校區：8人xx市郵政局：5人組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員積極活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以輕松愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
有愛心積極熱情靈活主動，聽從安排。
顧問：劉鋒、梁永天。
總策劃：吳遠平、馮文周。
執行策劃：黃小鵬、賴錦強、黃韜、陳林。
活動方案涉及到的人員，如有特殊情況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。
關愛留守兒童海報設計方案（實用16篇）篇十六
心手相牽快樂成長。
讓我們“以人為本”思想到達一個共識多去關愛留守兒童，透過活動能讓更多的兒童們體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，構成用心的、向上的人生態度和情感體驗。
1、透過開展這項活動，更深入地了解留守兒童的需求，為這些留守兒童的學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍，讓全社會都來關心和愛護留守兒童，激勵他們自強不息，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂。
2、讓更多的人來關愛留守兒童，進近留守兒童，讓人人都獻出一點愛，讓留守兒童不再孤單和寂寞。
xx小學。
x月x日上午09：00—10：45。
1、歡迎儀式負責人：xx小學。
2、座談會參加人員：xx市郵政局、xxx中學初中校區代表及地方有關領導、xx小學領導。
3、游園活動負責人：xx小學。
注：（1）xx中學初中校區團委會、xx市郵政局團支部青年代表參加游園活動，派10名青年代表與xx小學教師拔河比賽。
（2）青年代表邀請xx小學師生代表開展部分游戲活動，如：頭頂氣球、搶凳子、慢車比賽。
4、慶祝“六一”大會主持人：xx小學。
（1）介紹參加慰問活動的單位及代表。
（2）節目表演：
（3）xx中學初中校區優秀青年教師xx講話（作留守兒童心理健康輔導）。
（4）頒發留念品。
（5）平垌小學活動總結。
（6）合影留念。
主辦：xxx中學初中校區團委會、xx郵政局團支部。
承辦：xxx小學。
另制作四條激勵性的標語掛在校園，以激勵學生積極進取。
2、根據活動節目制作一個音樂光碟。
3、車輛帶給。
4、參加人員數量高州中學初中校區：8人，xx郵政局：5人。
組成一個臨時青年志愿者服務隊（13人）。
1、參加人員用心活躍，有團隊合作精神，服從管理，統一行動。
2、活動以簡單愉快氛圍為主，以開心為導向。
3、以留守兒童為中心，順其自然的開展，不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報節目的義工提前報上節目、統一制作，活動前一天統一彩排。
5、義工服務隊人員要求：
有愛心、有用心、有熱情、有靈活、有主動，聽從安排。
顧問：
總策劃：
執行策劃：
參加人員：
活動方案涉及到的人員，如有特殊狀況不能參與請提前向本單位領隊請假，以便作及時調整。