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    印象高中語文老師(熱門19篇)

    時間:2025-06-10 作者:雅蕊

    優(yōu)秀作文揭示了作者的獨特觀點和深入思考,讓人深感作者的才情和能力。下面是一些獲得評獎的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些靈感和借鑒。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇一

    他是一位好老師,更是一位盡職有愛心的老師。

    升四年級的那天早上,我早早地在座位上坐好了,過了一會兒,一位男人走了進來,說:“我是你們的新語文老師。我姓趙,你們以后都叫我趙老師?!蔽覀兌己荏@奇,因為一年級到三年級的語文老師都是女的,而這一次是個男的。我心里在想:老師兇不兇?打手板疼不疼?對我們會不會很嚴(yán)厲?可剛想完,趙老師在自我介紹時風(fēng)趣地說:“我的法寶是打手板,那可是一絕。輕則紅腫,重則痛一個星期。”老師這么一說,我們都忐忑不安,心想:一定要乖乖聽話,不然就慘了。

    到了現(xiàn)在,我們像天不怕地不怕一樣,作業(yè)沒寫被打手板,照樣不寫作業(yè),以前的時候,聽趙老師的課節(jié)節(jié)聽講,而現(xiàn)在,都在玩自己的去了。

    不用趙老師說,你都可以發(fā)現(xiàn)他是很有趣的人。

    星期三下午的作文課,我們在寫作文,突然,有幾個人在扔紙團,剛好被趙老師看見,趙老師把他們叫到了講臺上,過了一會兒,趙老師問:“為什么扔紙團?是想拿紙團當(dāng)炮彈,把教室當(dāng)戰(zhàn)場,想把教室炸了,把趙老師炸了,好不上我的作文課嗎?”

    站在講臺上的人都特別想笑,坐著的我們都哈哈大笑起來。

    趙老師又問:“你們是寫反思?還是打手板?”

    前四個人都說寫反思,趙老師說:“很好。反思就這么寫,題目是我把教室當(dāng)戰(zhàn)場,主要內(nèi)容就是把教室當(dāng)戰(zhàn)場,想把教室和趙老師炸了,不想上趙老師的課?!?/p>

    來了一個不怕死的,趙老師問他寫反思還是打手板,他毫不猶豫選擇打手板,我們大笑起來。

    趙老師很吃驚:“啊,你要打手板?還真有不怕死的。你想好了嗎?”

    那個人點點頭說:“嗯,我想好了?!?/p>

    “哎呦,這娃傻掉了。你再好好想想?!壁w老師問了他三遍,他都說打手板。趙老師怕把他手打斷,無可奈何地說:“你還是寫反思吧。放你一馬?!?/p>

    趙老師做我們語文老師也有一年多了,我們習(xí)慣性地喊他“老趙”,趙老師也不介意,反而還樂呵呵地笑。

    我們是很講禮儀的。上語文課,老趙站在門口了我們就要鼓掌歡迎老趙,老趙喊上課,會有一個指定的人喊起立,老趙說同學(xué)們好,我們就齊聲高呼:“趙老師,您好”。即使在路上碰到老趙,也要鞠躬說趙老師好。

    有時候老趙打的手板是疼了點,但是我們自己疼在手里,老趙卻疼在心里,下課時后,老趙會把被打手板的人喊到他的辦公室,和他說有沒有打疼?說聲對不住。為了讓學(xué)生原諒自己,要么給一本字貼,要么就是給學(xué)生一顆糖吃。

    夏天的時候,體育課,下課的時候,你可以到老趙那里蹭空調(diào),喝茶,偶爾還會有一粒糖。

    要是你有這樣的老師,你一定要好好珍惜,因為不是每個老師都是這樣愛自己的學(xué)生的。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇二

    五年級一開學(xué),我發(fā)現(xiàn)語文老師又換人了。這種情景,我早已見怪不怪,在過去的四年小學(xué)“生涯”中,語文老師換了又換,五年級了,再換一個也沒什么稀奇。

    “叮叮當(dāng),叮叮當(dāng),鈴兒響叮當(dāng)?!彪S著上課鈴聲,一位頭發(fā)稀疏、面帶笑容的男老師走上了講臺,他就是我們新的語文老師張老師。本來以為老師一定會給我們一個“厲害”瞧瞧的,因為疫情的影響,一些人的壞毛病已經(jīng)到了不能容忍的程度了。可張老師今天根本不談這些,卻給我們講了一個故事。

    說是從前有個珠寶商人,有一天夜里走在山路上,聽到一個聲音提示他撿些石頭裝進口袋帶回去。還說,天亮了,他一定會感到開心又懊惱。天亮了,商人發(fā)現(xiàn)昨晚撿的那些石頭全變成了寶石,價值連城。他非常開心,隨即又懊惱起來:為什么不多撿一點兒呢。老師讓我們說說聽了故事有什么感受,大家紛紛舉手七嘴八舌地說了起來。大家說了些什么我都記不清了,可我記住了老師說的話:“那些石頭是什么呢?是知識??!我們?yōu)槭裁床怀矛F(xiàn)在的大好時光多學(xué)些知識呢?難道要等到將來再后悔不已嗎?”

    哦,原來老師是怕我們不明白學(xué)習(xí)的意義啊。這個故事給了我們很大的觸動,我看到起初幾個無精打采的人都悄悄地變得嚴(yán)肅起來了。

    轉(zhuǎn)眼一個多月過去了,我發(fā)現(xiàn)張老師還有可愛的“雙重性格”呢。他有時候很幽默,像個小孩子一樣。學(xué)第5課時,老師讓子涵讀課文,不知道怎么的,他把“協(xié)調(diào)”的“調(diào)”讀成了“調(diào)動”的“調(diào)”,聽起來就像是說“鞋掉”了。“啊,對不起,人家把鞋也弄丟了。這可怎么好,以后可不敢請他讀書了?!崩蠋煿恍φf。“哈哈哈”同學(xué)們也大笑起來。這一來,大家上課反而更專心了,也覺得更有趣味了。

    可張老師有時候也挺嚇人的。別看張老師似乎永遠那么溫柔可親,可他那“小宇宙”一爆發(fā),也不是好玩的。期中考試臨近了,老師的教學(xué)進度也加快了,當(dāng)然也就更辛苦了。可有些人明顯不領(lǐng)情,不但不聽,還在下面“嘰嘰喳喳”講小話。張老師突然停止了講課,大吼一聲:“安靜!”我們被老師反常的舉動嚇壞了,變得規(guī)規(guī)矩矩起來。俗話說:“兔子急了也會咬人的?!边@可是真的啊。

    這件事以后,張老師跟我們做了一個約定,他說這樣講話沒什么意思,以后再有人敢這樣他也不這么做了。“不如我們約定一個暗號,再發(fā)現(xiàn)有人這樣,我就”老師說著,拿起板擦,在桌邊輕輕敲了三下,“這就是請安靜的意思。你們說好嗎?”這么一來,氣氛又輕松起來。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇三

    人們常說,老師,是我們?nèi)松闹嘎啡?老師,是一根蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師是非常偉大的稱呼,把我們從調(diào)皮的孩童,培養(yǎng)成意氣風(fēng)發(fā)的少年;可我覺得老師更像媽媽。

    我心目中的好老師是唐老師,她有著高挑、苗條的身材,白白的皮膚,一雙會說話的大眼睛,瓜子臉,披肩的卷發(fā),秀氣的鼻子下面一張小小的嘴巴,微笑是她象征性的標(biāo)志,她對我們勝過對自己的孩子。

    記得那是一年級新生報名的那天,家長們都自覺在教室外面等候著,老師正在給我們講解。同學(xué)們坐在老師分配好的座位上,個個眼里都閃著亮光,滿懷期待地望著老師,只有我心里有些害怕、有些難過。唐老師輕輕地向我走了過來,因為我心中難過,實在忍不住低聲哭泣起來,這啜泣聲引來了老師的注意。(現(xiàn)在想來,安靜的班級中突然出現(xiàn)這樣的場景想不引人注意都難),一個膚色白凈,臉上胖乎乎的可愛男孩兒,無助的小臉上,兩條清晰似小河的淚水正在臉上流淌……看著老師探尋的眼光,我想老師一定覺得我很奇怪。老師輕輕地走到我旁邊,關(guān)切地問:“孩子,你怎么了?是哪里不舒服嗎?”我難過地答不出話來,只是輕輕地?fù)u頭不停地擦拭臉上的淚水,過了一會兒,才低聲啜泣著說:“我……我……我舍不得媽媽。”老師好不容易才寬慰我止住了哭泣。從那以后,我感受到了唐老師對我的關(guān)心和愛護,我對她也有著獨有的好感。

    就在前不久發(fā)生的一件事情也令我深深的感動。記得那天中午,我參加完學(xué)校的一項活動回到教室,拿上餐盤準(zhǔn)備去盛飯,走到盛飯?zhí)幰豢?,我的媽呀,我的心里涼了半截,飯菜早就被同學(xué)們盛得一干二凈了。我心里“咚”的一聲,背心冷汗直冒,心里想:這該怎么辦呢,要下午放學(xué)回家才有吃的。我不由自主的在心里說“媽媽,媽媽,我餓……”我一手摸著嘰里咕嚕唱歌的肚子,一手拿著空盤回到座位上,不知該如何是好,只得一個人在那坐著發(fā)呆,看著同學(xué)們吃著香噴噴的飯菜,我口水不停地往上涌,心里更覺得餓。

    “高上博,你怎么不吃飯?”我這才發(fā)現(xiàn)唐老師不知不覺的站在我面前。“唐老師,飯菜都沒…沒有了?!蔽胰跞醯幕卮?。我看見唐老師轉(zhuǎn)身回到講臺上放下手中的筷子走出了教室。不一會兒,唐老師從教室外面端了一大盤飯菜走了進來,徑直走到我面前,“快吃吧,不然一會兒涼了?!痹瓉?,唐老師是去其他班里給我找來了飯菜端給我……我坐在課桌旁,望著熱氣騰騰的飯菜,看著老師轉(zhuǎn)身離去的背影,這一刻,我才想起老師為了給我找飯菜,自己碗里的飯菜已經(jīng)涼了。在我眼眶里打轉(zhuǎn)的眼淚再也忍不住,悄悄從眼角滑落。

    在我的心目中,唐老師,您就像母親,那么嚴(yán)厲,又那么溫和,隨時給我們教育和呵護。唐老師,您永遠是我心目中的好老師!我永遠愛您!

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇四

    韓老師是我小學(xué)二,三年紀(jì)的老師,雖然相處只有兩年,但韓老師的音容笑貌卻深深地刻在我的腦海里,學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴也總是徘徊在我的腦海中。

    韓老師很瘦,真的很瘦,就像皮包骨頭。但是,韓老師的臉上卻總是帶著甜甜的笑容,兩顆大大的眼睛嵌在她瘦削的臉上,那樣美麗。初次見到她,就覺得那么親切,那碧波蕩漾的大眼睛里,充滿了智慧。

    我是個轉(zhuǎn)校生,初到陽明小學(xué)這個新環(huán)境,我感到很陌生,很孤獨。也許看出了這點,韓老師就鼓勵我自己向同學(xué)們作自我介紹。我小心翼翼地走上講臺,不斷地為自己打氣,韓老師也在一旁用眼神為我鼓勵。我終于對自己有了一丁點的信心,深深地吸了一口氣,正準(zhǔn)備說,又看到全班53雙好奇的眼睛盯著我,一時心中又開始打鼓,聲音也如蚊子嗡嗡一般:^v^我叫葉蕾,本來……本來是雙河小學(xué)的,后來搬家了,就轉(zhuǎn)到這里來了……^v^^v^讓我們拍手來歡迎這個新朋友,來!^v^^v^噠噠,噠噠噠!^v^教室里齊刷刷地響起了掌聲,我感覺心情好了很多。

    因為轉(zhuǎn)學(xué),我落下了幾堂課,韓老師就抽出中午午休的時間,為我補課,她講得很耐心,像課堂上一樣,我很快就弄懂了。過了兩個星期,我們進行了第一單元的語文考試。在一堂語文課上,老師宣布了考試成績。^v^今天這次語文考試,我們新來的葉蕾同學(xué)考得很好。^v^韓老師臉上漾著笑意,^v^她是班上的最高分100加12分!^v^我真不敢相信,我真是高興極了!又是一片掌聲,在高興之余,我對韓老師充滿了感激之情!

    在接下來的幾個月里,韓老師無微不至地關(guān)心我,上音樂課找不到教室,韓老師就找了幾個同學(xué)領(lǐng)我去;還時常對我噓寒問暖,體貼入微,在韓老師的幫助下,我還認(rèn)識了許多新朋友,人也開朗了許多。

    但是讓我擔(dān)心的,是我的字。我的字真的很差勁,大大小小,歪歪斜斜。別人作業(yè)本上是a,我卻是b。我很傷心,就向韓老師尋求幫助,韓老師笑著答應(yīng)了。于是,在每星期二的讀報寫字課上,韓老師做完黑板上的示范,就會走到我的座位邊,細(xì)心指導(dǎo)。她見我有時字寫得不到太快,就在旁輕輕地告訴我:^v^剛開始練,要一筆一筆地寫,不用太快,慢慢來。^v^有時字寫得太死板,她就會提醒我:^v^橫,豎,捺寫的時候可以頓一頓,這樣會有筆鋒,就好看了。^v^我記牢這話,回家慢慢練,字漸漸漂亮起來了。作業(yè)本上也有了a,練習(xí)本上總有^v^不錯!^v^^v^繼續(xù)努力!^v^等話語。在老師指導(dǎo),鼓勵,我自己的努力下,終于有了一手好字。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇五

    他有一個又大又圓的肚子,鼻梁上戴著一副無框眼鏡,眼睛后面有一雙黑色的小眼睛。他不停的轉(zhuǎn)圈,頭上的毛都快沒了。他真的很想念一個沒有帽子的圣誕老人。他總是做一些意想不到的事情,讓我們措手不及。他是我們的語文老師,王老師——。

    雖然我們語文老師平時笑,但也不是什么好毛病。如果一個同學(xué)犯了“上課”的大罪,那就看他能不能吃下去,能不能忍受王老師的“折磨”,——,“海打”、“罵”、“嚴(yán)罰”,還有三個好吃的菜,讓你一吃就穿越!比如我們班的小松,他被王老師折磨。聽著:“啪啪”老師拍了幾下自己的脖子(“打海”),“xx”,你就不能糾正一下你的問題嗎?到處都很煩!俗話說“朽木不可雕也”(《罵完》)!作業(yè)不寫完,電腦課不上(“重罰結(jié)束!”)!“這句話真的嚇壞了,嚇壞了狼!

    上周我們考完試后,老師大聲向全班宣布:“初版考試錯了,抄了好幾遍!

    “啊!”

    全班幾乎所有的同事都哭了,努力回憶自己第一版錯了多少,答案幾乎每個人都是對的。不能有錯我就放心了,但是犯了錯的人,甚至很多錯題的人,就沒那么開心了,一個個垂頭喪氣,等著抄試卷。沒過多久,試卷就發(fā)了出來,每個人臉上的表情都不一樣,有的高興,有的難過,有的平淡,仿佛有心理準(zhǔn)備??上业某醢姹豢哿艘环郑屛液芡纯?。那天晚上為了做這個作業(yè),我一直戰(zhàn)斗到十點,但還是沒做完。這時,父母開始催我睡覺。困得我把沒做完的作業(yè)扔進書包,h直接睡覺了。第二天,我可以想象我發(fā)生了什么。像其他沒做完作業(yè)的人一樣,我被折磨。從那以后,我再也沒有在作業(yè)上粗心過。

    雖然王先生經(jīng)常只是遇到一些“不好”的事情,其實他也很理解。上次老師上了一下午的課,但是剛上完前兩節(jié)課,有些同學(xué)就再也聽不下去了。正在講課的老師很快就穿透了我們的思維,稍微思考了一下,揮揮手說:“我們帶復(fù)習(xí)資料去操場復(fù)習(xí)吧!”“好!大家一哄而散。站在操場上后,他們開始背誦書籍。這個方法真的很有用。精力不旺盛的同學(xué)突然活躍起來,上課不專心的同學(xué)此時也在關(guān)注背書。三頁的復(fù)習(xí)資料分兩遍背。從那以后,每個人似乎都被這種方法迷住了。下課后,他們成群結(jié)隊地跑到操場的長椅上背書。僅僅過了幾天,大家的學(xué)習(xí)效率提高了不少。都是老師的功勞。

    在我們心中,老師是一棵大樹,可以為我們遮風(fēng)擋雨;老師是陽光,能帶給我們溫暖;老師是雨露,可以滋潤我們的心。十年樹木,百年樹人;我永遠不會忘記。老師,我們永遠不會忘記您對我們的好!

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇六

    當(dāng)我在小學(xué)的時候,我不太喜歡中文,因為中文總是讓我覺得有點無聊,最頭痛的是寫作文。

    來到中學(xué),我對中文還是沒有太大的希望。

    開學(xué)第一天的第一課是語文??粗淌依锬吧拿婵?,我有點緊張。這時,一位男老師進來了,他個子不高,古銅色的臉,表情嚴(yán)肅,沒有生氣。我心里咯噔一下:“結(jié)束了!結(jié)束了!是個男老師!如果我看起來還是那么嚴(yán)肅,我該怎么辦?”

    ^v^大家好,歡迎來到11號。^v^這時,一個磁性的聲音在我耳邊響起。我不知道老師什么時候來到講臺。我被那個特別的聲音吸引住了?!吧险n前,讓我問你一個問題。在中國,有“澤”這個詞的偉人叫什么名字?說話時,老師臉上露出了狡黠的微笑。話音剛落,一些同學(xué)就喊道:“^v^!”“^v^!

    老師并不驚訝:“還有別的嗎?看到我們都沉浸在思考中,他拿起粉筆邊寫邊說:“今天我要告訴你另一個——朱澤光。”然后他在黑板上寫了三個大字:朱澤光。起初,每個人都沒有回應(yīng)。后來,很明顯老師如此熟練地介紹了自己。學(xué)生們都笑了,我忍不住笑了。我心想:老師看起來有點嚴(yán)肅,但我沒想到會有這樣的幽默。

    半年多過去了,我已經(jīng)忘記了第一節(jié)課的內(nèi)容,但這一小段仍然令人印象深刻。

    后來,隨著時間的推移,我對他越來越熟悉了。跟著朱老師上課,我越來越喜歡語文,逐漸發(fā)現(xiàn)語文的樂趣。尤其喜歡文言文,不僅閱讀流利,而且喜歡其中蘊含的中國文化,而且作文更有趣。

    我還記得朱老師建立“書寫防偽辦公室”的時候。他教我們許多解決作文中“錯誤的開頭、錯誤的結(jié)尾、錯誤的情感和錯誤的材料選擇”的方法。我真不知道他是怎么想出“防偽辦公室”這個生動的名字的。

    從那以后,我逐漸掌握了寫作文的技巧,現(xiàn)在中文在我的腦海中占據(jù)了最重要的位置。老師不僅教我寫作和文言文的方法,還為我打開了漢語的大門。我不再是一個害怕中文的門外漢。我希望我能以優(yōu)異的成績回報他,也希望我能用更好的文章寫一個我們之間感人的故事。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇七

    “你們新?lián)Q的語文老師怎么吊兒郎當(dāng),沒個正形?”這是初二那年,媽媽看到我班教語文的徐老師照片時的第一反應(yīng)。而我笑著回答:“那是表象!”

    我們班的徐老師,乍一看起來確實不太像個老師。他今年三十一歲,戴著酷酷的黑框眼鏡,喜歡身穿休閑的牛仔褲和t恤,一眼看上去和《非誠勿擾》節(jié)目主持人孟非有幾分神似,只不過他留著短短的寸頭,不是光頭。

    徐老師雖少了幾分文人書卷氣和老成持重的感覺,但這卻讓他拉近了和我們之間的距離。徐老師的課堂,從來不會死氣沉沉,就連*時愛打瞌睡的同學(xué)都精神起來。他的課既輕松活潑、生動有趣,又能讓我們有所收獲。

    一次作文課上,徐老師邁著輕松的步伐跨進教室,臉上的笑容怎么也藏不住。他站到講臺前,笑容滿面地說:“今天我心情非常好,因為我遇到了一些特別有意思的事情。且聽我一一講來!”

    我們幾乎是翹首以盼。只聽徐老師說道:“昨天早上,我在農(nóng)貿(mào)市場花三塊錢買了兩條新鮮的大鯉魚,這能不開心嗎?”

    我們哄堂大笑,還紛紛問道:“怎么買到的?”

    徐老師一本正經(jīng)地拿起一個作文本,繪聲繪色地讀了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他當(dāng)家的經(jīng)歷,花三元錢買到兩條鮮美的大鯉魚,回家做魚湯的時候,發(fā)現(xiàn)鍋里只放得下一條,另一條就養(yǎng)在水盆里。

    接著,徐老師又說:“我還聽說了一個消息,福島核電站從日本搬到美國去了,相信美國人一定會好好處理核廢料的。”接著,他又抽出一本作文,字正腔圓地朗讀給我們聽。原來,有個同學(xué)在作文中把發(fā)生事故的福島核電站寫成了美國的。

    我們笑得前仰后合,徐老師說:“有的同學(xué)寫作文不顧事實,胡編亂造,以為老師看不出來么?至于那個物價問題嘛,咳咳,我小時候三塊錢是可以買兩條鯉魚,可惜現(xiàn)在時代不一樣咯!不知道是不是從懷舊作文書里借鑒來的呀?”

    這時,我們紛紛明白過來,老師是在告訴我們,不真實的作文是沒有意義的。大家都斂住了笑容,徐老師也正色道:“犯事實錯誤的文章,文筆再優(yōu)美,描寫再生動,也不是好作文?!?/p>

    盡管我語文成績還不錯,但我寫作文時何嘗沒有犯過類似的錯誤呢?寫秋天去郊游,就是“紅楓滿山”,也不管去郊游的地方有沒有楓樹。從這以后,我寫作文時,總會深入觀察、全面了解之后才下筆,遇到不清楚的內(nèi)容也不去編造,而是查閱資料。

    *時的語文課上,徐老師也盡力把知識點講得深入淺出、寓教于樂,為了讓我們更好地記憶知識點,他還會自創(chuàng)一些有趣的順口溜呢。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇八

    當(dāng)她走進教室開口說話時,我心里有些吃驚:是什么樣的人即使穿上素雅的衣服也這樣掩不住風(fēng)華?是什么樣的人的聲音才能這樣扣人心弦?當(dāng)她介紹自己姓徐是個“半老徐娘”時,我的腦海里不禁蹦出下半句話:“風(fēng)韻猶存”。

    初見時,她猶如一輪皎潔的明月,寧靜而又美好,而越到后來,讓我不得不從心底里佩服這個語文老師了。

    “知識改變命運,語文關(guān)乎幸福?!彼f這句話的前半句是“名人名言”,后半句是“徐老師名言”。然后她圍繞自己的“名言”講掉了小半堂課。具體的我已經(jīng)記不太清楚了,但是當(dāng)時給我的感覺是“都好有道理哦”。我更是被她那能出口成章的“演講口才”吸引了。

    她上語文課會給我們講許多有趣的東西,經(jīng)常會冒出一句非常有意味的話來。記得學(xué)習(xí)《孤獨之旅》一課時,她告訴我們:“成長是一種痛”,“挫折往往比順風(fēng)順?biāo)鼙浦覀兂砷L”。我常常會情不自禁地在書上抄下她脫口而出的“名言”。那天聽到她說“人生實苦,唯有自渡”這句話時,我便猜想看上去永遠都是那么樂觀的她肯定也經(jīng)歷了許多。是啊,每個人都有痛苦,但需要靠自己把它釋放,狠狠壓榨,不管多痛終究會痊愈。自己想要的生活要憑勇氣和努力去爭取。

    她教給我們學(xué)習(xí)語文的方法,比如課前預(yù)習(xí)時要“讀通”課文,課堂學(xué)習(xí)中也是“讀通”課文。這是什么意思,像繞口令一樣?原來前一個“讀通”是指“讀得通順”,后一個“讀通”是指“理解通透了”;課后復(fù)習(xí)要“念念有詞”、“自言自語”。她說這些都是她以前學(xué)習(xí)語文的“獨門秘訣”。

    我對她上的作文課印象極深。她每次都會認(rèn)真地給我們講寫作文的方法:“寫寫我們的新老師”,“擬個好題目”,“讓你的作文眉清目秀”,“做一個精神燦爛的人”,“把作文寫得長一點兒”……每一回的作文課上我們都很開心;她經(jīng)常為我們打印出優(yōu)秀作文;她在我們的作文本上批滿了評語,每次都認(rèn)認(rèn)真真地修改。她從來不說苦和累,一直耐心地教導(dǎo)著我們。

    她還經(jīng)常給我們講她自己的故事,講她對生活的感悟,她總會講到能觸動我心靈的東西。

    我從感知她外表的美開始,到后來感覺到她美的靈魂和美的外表和諧地融為一體。在我心里,這是世上最完善的美。雖然她年近半百,依舊很美。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇九

    ^v^清晨,陽光暖暖的,著學(xué)校的每一個角落。嘰嘰喳喳的鳥鳴聲,此起彼伏,美麗的校園里處處充滿了生機。

    “清晨入古寺,初日照高林……”一陣整齊響亮的讀書聲,從2教學(xué)樓里傳出,從窗戶往里看,只見一位高而微瘦的女教師,正心無旁騖地跟學(xué)生們一起大聲:一會抑揚頓挫,一會鏗鏘有力。不管讀到哪里,她的臉上始終洋溢著微笑,令生暖意。

    她就是我的語文老師-邱霞老師,也是我最的人。

    我的語文老師個子中等偏上,一頭干凈利落的短發(fā),一副玫紅色的眼鏡,眼鏡后面有一雙睿智的眼睛。我對她很,因為我早就聽說,她是本校最為利落、方正、博學(xué)的人。

    上了幾次語文課之后,果真是名不虛傳!她帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)文章,從整體到文章結(jié)構(gòu),再到語言運用,從字面意思的理解到深層含義的挖掘,她都能讓我們深深融入其中,不知不覺就滲透到我們的靈魂里。每節(jié)課她行云流水般的講述,深深吸引住每一名聽課的學(xué)生。是的,在她的課堂上,沒有一個人走神,有時甚至覺得剛剛上課,怎么又下課了呢!可回頭想想,這節(jié)課的知識量真豐富,真過癮!

    我的語文老師不僅朗誦水*高超,字寫得也漂亮。從那橫*豎直的漢字中,我分明看到了一個嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又極負(fù)責(zé)任的教師;在那一橫一豎書寫的過程中,我體會到了的冷暖、時間的流逝;在那一行行整體有序的方塊字中,我感受到了中華文化的精深,也感受到了語文老師的赤子。

    有位詩人說:此曲只應(yīng)天上有,難得幾回聞。我想把上下兩句各改一個字,用來形容我的語文老師:此人只應(yīng)天上有,難得幾回逢。

    我的語文老師,是一個妙人,也是我的偶像。^v^。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇十

    新的學(xué)期,新的開始,新的同學(xué),新的氣象。

    隨著嘈雜的上課鈴聲響起,一位身穿黃色連衣。齊肩長發(fā)的女老師緩緩地走進了教室的門,她帶著一副透明的眼鏡,時不時用手扶一下,溫柔中又透露著一絲絲的嚴(yán)肅,她就是我們這個學(xué)期的語文老師。

    這位美麗的女老師正在做自我介紹。她說她姓張,大家都叫她小張老師,小張老師今年才二十來歲,她剛剛研究生畢業(yè),而我們就是她帶的第一批同學(xué)。不比中年老師沉穩(wěn),小張老師言語之間帶著一絲絲的羞澀,我們看得出來她有一點的緊張。

    與中年老師不同的是,小張老師每次講課都會征求我們的意見,她說怕哪里做得不好,讓我們積極的給她提意見。小張老師很有孩子緣,上課的時候,小張老師跟我們一起探討課堂上的知識,而每次下課的時候都會有一大群的同學(xué)圍著她,聽她講我們沒見過又有趣的事情。小張老師跟我們講過她大學(xué)時的同學(xué),研究生時的導(dǎo)師,原來小張老師跟我們一樣也害怕老師呀!孩子們總會被她逗樂,同學(xué)們都對大學(xué)生活充滿了向往,發(fā)誓要好好學(xué)習(xí),爭取考上大學(xué)。

    這應(yīng)該就是老師與同學(xué)之間最好的相處方式了吧。小張老師從來沒有跟我們發(fā)過脾氣,她也不會因為學(xué)業(yè)上的錯誤而嚴(yán)肅的批評我們,她每次都是循循善誘,就連班上的那群頑皮的同學(xué),也特別聽小張老師的話,同學(xué)們都積極完成小張老師布置的作業(yè)。就連班主任也夸贊我們語文成績提高的很快。

    快樂的時光總是過得很快,不知不覺就到了期末考試,當(dāng)我們臨上戰(zhàn)場的時候,小張老師慌慌張張地跑進教室來,對我們千叮嚀萬囑咐,要我們放平心態(tài),不要緊張,小張老師為我們加油打氣,還說等我們期末考試,結(jié)束后就會給我們發(fā)小禮物。

    同學(xué)們熱血澎湃,都想在這次考試當(dāng)中超常發(fā)揮,在小張老師那里留下一個好印象。果然不出所料,成績出來之后我們班的成績穩(wěn)居第一,落下第二名班級十幾分的好成績。就連校長也驚動了,在校表彰大會上對我們班贊譽有加,班主任拿著一面小紅旗走進了教室。說這是三好學(xué)生班級表彰,同學(xué)們都非常的開心,整個教室里歡呼雀。情緒高漲。

    小張老師在校表彰大會上被點名表揚,來學(xué)校第一年就評上了優(yōu)秀教師,這是多么大的榮耀?。⌒埨蠋煴е淮笙渥?xùn)|西走進了教室,她給我們每個人都發(fā)了一個笑臉,同學(xué)們都高興的貼在了自己的胸前,我真的很喜歡現(xiàn)在的學(xué)習(xí)氛圍。

    我們喜歡我們的小張老師!謝謝你,像一個天使一樣,照亮了我們平淡無味的學(xué)習(xí)生活,不管未來的我們走到哪里,我們都會努力學(xué)習(xí),積極生活,我們永遠都不會忘記你。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇十一

    伴著幸福的陽光,我來了這個班級,柔柔的陽光照射進這里,顯得非常靜謐而和諧。

    這是一個高效的班級。在這里,雖然一天的生活節(jié)奏非???,卻是井井有條的班級。開學(xué)初期,班級事兒非常多,例如:打掃衛(wèi)生、發(fā)書、開家長會……然而,在這兒,你卻不會有什么感到累而休息的感覺,這里每天是不能遲到的,并且做事要非??烨曳e極,不然會遭到嚴(yán)厲的批評。

    這是一個和諧的班級。在這里的,不管是老師,還是同學(xué)都非常和藹可親。記得,開學(xué)第二天,我不小心弄臟了同學(xué)的文具袋,她先是給老師說了,但她并未要求老師罰我,反而還要求老師不要罰我,也不要批評我,她只需自己解決即可,不過,后來我才得知,其實老師也不想罰我,反而想安慰我一下呢!她害怕我因此愧疚不與這位同學(xué)交往。

    這就是我們班留給我的最初的印象,一個和諧、高效、樂于學(xué)習(xí)的班級,這是我最向往的班級。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇十二

    李老師教我們語文,他中等身材,胖胖的,加上他那鷹鉤鼻,活像笑星李金斗。并且,李老師說話也像李金斗那樣幽默,他上課從不對人發(fā)火,讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識。

    記得有一次,李老師教我們寫信的格式。他說:“信寫好之后,一定要加上一兩句祝福語,適當(dāng)就行。比如你們給我寫信,祝我天天發(fā)財,這就不對了。我是一名教師,天天上課,怎么會天天發(fā)財呢?”大家聽了,會意地笑了笑。接著,李老師又說道:“祝福語要適當(dāng),如果太多可就累贅了?!闭f著,只見他一只手敬禮,并且彎下腰鞠起躬來了,逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動聲色地說:“如果寫了太多祝福語的話……”話還沒說完,就看他一只手敬禮,另一只手作揖,還鞠著躬,大家笑得直揉肚子,我也笑得前仰后合。

    或許你會覺得李老師上課太自由了,但是我們都喜歡聽,因為他的話風(fēng)趣幽默,讓許多知識在我們的心中深深地扎下了根。

    李老師處理事情也不一樣,班級里犯錯誤的同學(xué)站到他跟前,他會讓你很快地意識到錯誤并虛心改正。記得有一次,我們進行月考,那次我發(fā)揮得不錯。而在之后的幾天里,我總是趾高氣揚的,上課編織毛線小手套。終于有一天,被李老師發(fā)現(xiàn)了,他走過來,把我的小手套放在他的口袋里,看著我說:“你下課來找我?!本屠^續(xù)講課了。

    下了課,自知理虧的我硬著頭皮走進他的辦公室,李老師坐在椅子上說:“快請進,未來的小能手!”看著李老師那認(rèn)真樣,我不好意思地笑了笑。到了他跟前,我十分慚愧地低下頭,可李老師并沒有說我,而是問我“臭”字怎么寫。我趕緊說道:“臭是自大一點兒?!薄皩Γ 崩罾蠋熆隙ǖ卣f。接著,他又語重心長地說:“反過來,自大一點兒就是臭??!”我聽了又差點兒笑起來,可心里更加慚愧了。但是,我又不禁佩服起李老師幽默的口才來。

    每次想到李老師的言行我都想笑,可現(xiàn)在笑不起來了,因為我就要畢業(yè)了,以后也就不能經(jīng)常聽到李老師的話語了。在這兒,我想深情地對李老師說一聲:李老師,我愛您!

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇十三

    高中語文老師推薦信就是為大家?guī)淼母咧姓Z文老師推薦學(xué)生的推薦信范文,請看下面:

    尊敬的××大學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo):

    您好!

    作為一名高中班主任老師,我很高興能夠向您推薦我的優(yōu)秀弟子×××,同時感謝您有時間看完我的推薦信。

    ×××同學(xué)和競爭者們一樣,十分希望通過貴校的自主招生來實現(xiàn)她一直以來的夢想——考入××大學(xué)。

    在眾多高校中,唯有充滿儒家氣息的山東大學(xué)深深吸引了她,而且在她的耳中,我也了解到山大的校訓(xùn):氣有浩然,學(xué)無止境。

    ×××作為我的學(xué)生已有三年,她憑借著三年如一日的努力,成績一直名列前茅,但在她的身上,我并沒有發(fā)現(xiàn)驕傲,反而出現(xiàn)的是更加努力的學(xué)習(xí),成績再一步步的提高,好的時候會進入年部幾十名(這時的裸分已經(jīng)足夠考上山東大學(xué))。

    ×××同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)。

    但不只是重視智商,在開發(fā)大腦智力資源的同時,她也非常注重情商的發(fā)展。

    她一直擔(dān)任著班級的生活委員,數(shù)千元的班會在她的手中周轉(zhuǎn),卻從來因為錢的事情而被同學(xué)們說三道四。

    同學(xué)們說,她的特長之一就是利用有限的錢為班級處理更多的事,每次集體活動過后,我班的花費情況都是22個平行班中,獲得收益最大的。

    同學(xué)們所交的班費,放在她手里最讓人放心。

    ×××同學(xué)第二個特點就是懂得什么叫腳踏實地,什么叫不圖虛榮,什么叫謙虛謹(jǐn)慎,什么叫取長補短……高中三年,她一直在努力夯實學(xué)科基礎(chǔ)知識、掌握學(xué)習(xí)方法、提高操作實踐能力。

    同時,利用課余時間她會廣泛地涉獵大量書籍,不但充實了她自己,而且培養(yǎng)了她多方面的技能。

    一個小女孩能夠做到這些,作為她的班主任,我知足矣。

    ×××同學(xué)的第三個特點就是有著很足的人情味兒。

    我也最喜歡她的這個特點,下課時候,或許就在你偶爾的一眼,就會看到這個溫柔的女孩在幫助成績較差的同學(xué),在為他們耐心的講解著習(xí)題,歸納著知識點。

    每個班級都會有著固有的現(xiàn)象,哪個同學(xué)講題最耐心,最細(xì)致,哪個同學(xué)周圍就會圍繞最多的同學(xué)。

    而我們的×××,就是這樣一個中心點。

    有一些人認(rèn)為,學(xué)習(xí)好的學(xué)生薄情,而在×××的身上我卻一點都沒有看到。

    跟多的是看到她優(yōu)秀的品質(zhì)在感染的.大家。

    從教十多年,我認(rèn)為,好的學(xué)生就應(yīng)該進入好的學(xué)府深造,×××的選擇是我最贊成的選擇,然好風(fēng)也需憑借力,希望貴校能夠給予這個優(yōu)秀的高三女孩一個機會,讓她去完成自己的夢想,走出自己的道路。

    此致

    敬禮!

    xxx

    xxxx年xx月xx日

    尊敬的xx大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo):

    您好!

    我是***同學(xué)的語文老師、班主任,在這里向您推薦我的得意門生***!

    ***同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦,樂于鉆研;涉獵廣泛,融會貫通;品德高尚、沉穩(wěn)謙恭,是一名品學(xué)兼優(yōu)的高中生。

    他學(xué)習(xí)刻苦,樂于鉆研。

    刻苦認(rèn)真是所有優(yōu)秀學(xué)生的共同點,對于***來講,更重要的是他的思考能力很強,他的鉆研盡頭超乎同齡人的想象。

    他學(xué)習(xí)時不喜歡耗費時間,直到現(xiàn)在,從來沒開過夜車,沒搞過題海戰(zhàn)術(shù)等方面。

    他最喜歡在學(xué)習(xí)時保持最高的效率。

    在做題時,有鬼點子,經(jīng)常能用比較簡單的算法來解決問題。

    從高三復(fù)習(xí)開始,他總能制定合理的學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)安排時間,合理分配自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

    他的成績一直是班級第一,年級里名列前茅,現(xiàn)在在年級的綜合排名是第三名。

    他從來不參加任何的校外補課班,他總是能夠充分利用課堂時間吸收和消化新知識,總能夠利用自習(xí)時間拓展知識面,提升知識的運用能力。

    他甚至成為班內(nèi)同學(xué)的“全科輔導(dǎo)老師”,因為無論哪一科的難題,他都能夠給同學(xué)講的清清楚楚,明明白白。

    因此,我深知他有著極強的鉆研探究能力,有著巨大的學(xué)習(xí)潛力。

    他涉獵廣泛,融會貫通。

    他博覽群書,閱讀效率高。

    讀書是他生活中的一部分,古今中外,天文地理可謂無所不知。

    他平時里喜歡剪報,寫些小文章,這為他的寫作積累了豐富的材料,也開闊了視野。

    看電視新聞、上網(wǎng)也是他生活中的一部分。

    他上網(wǎng)的時候,并不像很多中學(xué)生那樣,沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

    相反,他通過上網(wǎng),和看電視一樣,喜歡從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種有益信息,了解國家大事,拓展了自己的知識面,積淀了深厚的學(xué)養(yǎng)。

    而這些優(yōu)點正符合北京大學(xué)對優(yōu)秀學(xué)生的基本的要求。

    他品德高尚,沉穩(wěn)謙恭。

    他謙恭有禮,人際關(guān)系和諧,對師長有禮貌,對同學(xué)講團結(jié),一直成為班級道德楷模。

    他總是嚴(yán)于律己,寬以待人,進入高中以來,從不違反過校規(guī)校級,從未因任何事情收到過老師的批評,從未因瑣事與同學(xué)發(fā)生過矛盾。

    雖然不是班級干部,不常到臺前表現(xiàn),但由于性格沉穩(wěn)、辦事認(rèn)真、思維縝密,所以能夠配合班級干部出色完成各種班級任務(wù)。

    尤其是他沉穩(wěn)而質(zhì)樸的性格和踏實認(rèn)真的處世態(tài)度影響到了每一個學(xué)生,班級不僅學(xué)風(fēng)正,學(xué)習(xí)勁頭足,而且學(xué)生能以這種沉穩(wěn)、認(rèn)真的態(tài)度對待任何的事情。

    當(dāng)然人無完人,他不擅長體育運動,但是他并不自卑,用他的話說“觀眾的價值更不容忽視”,所以在學(xué)校組織的各級各類文體活動中,總能看到他忙碌的身影,溫馨的笑容,給隊員們送去莫大的支持和鼓勵。

    作為一名班主任老師,我為有這樣的學(xué)生而感到驕傲和幸福。

    站得高太能看得遠。

    ***一直對北京大學(xué)心馳神往,仰慕她悠久的歷史,深厚的文化底蘊,豐富的教學(xué)資源,良好的學(xué)術(shù)氛圍;深知她為社會培養(yǎng)出許多杰出人才,是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設(shè)大學(xué),有許多專業(yè)是在國內(nèi)名列第一。

    他一直認(rèn)為北京大學(xué)應(yīng)該是他人生的嶄新的起點!

    希望您看了這封推薦信后,對***多加考慮,因為他現(xiàn)在是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中學(xué)生,將來一定會成為一名為國奉獻的棟梁之才!

    此致

    敬禮!

    xxx

    xxxx年xx月xx日

    1. 不可能老師全知道你做什么事情,參加什么協(xié)會,選修了什么課,得了什么獎學(xué)金,老師都“寫”在推薦信里了。

    我想除了導(dǎo)師以外,可能沒有任何別的老師還能夠這么做。

    不過也就是教了你一門課,然后一門課幾十個學(xué)生。

    鬼才相信老師能夠?qū)资畟€學(xué)生都了解到擔(dān)任什么職務(wù),參加什么活動,選了別的什么課。

    所以寫得特別玄的,一般都是騙人的了.

    2. 拼命夸獎。

    老師再好,也不可能把一個學(xué)生吹得比自己還要好。

    然后,就憑在自己教的課里面學(xué)生考了好成績,說“這個學(xué)生是我看到最好的學(xué)生”--一個學(xué)生數(shù)分考試成績好難道就一定能夠做研究么?。

    這是在侮辱老師的智力。

    老師怎么能夠僅僅憑考試成績好擔(dān)保一個學(xué)生就一定出色呢?

    然后,滿篇夸獎。

    都是形容詞,就是看不到具體的例子。

    即使是“例子”,一看也是那種放之四海皆準(zhǔn),隨便夸誰都可以的例子。

    我打賭,把miss改成mr,張三的名字換成李四的名字,那就是推薦李四的推薦信。

    所以除了就事論事,說學(xué)生這門課學(xué)得很好,學(xué)生思路很活躍等等之外。

    除非有具體的例子,別的夸獎一定有問題。

    3. 找理由搪塞。

    “我知道這個學(xué)生,因為我是她班主任。

    我跟她很熟,因為她擔(dān)任班級職務(wù)。

    ...”難道老師“寫”一封推薦信,對于每一點東西都要解釋么?這個好像下級向上級匯報工作一樣。

    你認(rèn)為推薦老師和推薦到學(xué)校的老師之間是這種關(guān)系么?

    所以,只要事實陳述,例如“我認(rèn)識她三年了”,不要理由。

    凡是拼命解釋怎么認(rèn)識學(xué)生的,多數(shù)不是老師“寫”的。

    4.荒唐的邏輯。

    “一個學(xué)生坐在第一排,她學(xué)習(xí)就很認(rèn)真?!薄耙粋€學(xué)生認(rèn)真記筆記,她學(xué)習(xí)很好?!笨吹娜丝赡芨械侥涿?。

    凡是中國學(xué)生寫的推薦信,很少能夠不犯上面的錯誤的。

    真正站在閱讀者的角度上想一想,這樣一封推薦信可以有幾十個漏洞。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇十四

    《毛毛》這一本書,不講毛毛這個陽光的小女孩和內(nèi)心陰暗的時間竊賊“灰紳士”之間發(fā)生不可思議的故事。

    先看書皮的封面,是溫暖陽光的橙色。上面有一個女孩和一只烏龜,她們就是毛毛和卡西歐佩亞。

    再看我們書本的封面,陽光橙和寒冷藍放在一起,它們的對比是不是很強烈呢?暖色調(diào)也許代表毛毛,冷色調(diào)也許代表灰紳士。

    三書初印象——“下次開船”港。

    《“下次開船”港》這一本書,主要講了唐小西總把事情留到下次再做,氣跑了時間小人,在灰老鼠的教唆下進入了“下次開船”港。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇十五

    開學(xué)兩個月了,我只知道語數(shù)英三門科目老師的姓,但迄今為止語文老師在我心里留下的印象最深刻。

    開學(xué)第一天,就是語文早讀,數(shù)學(xué)和英語老師都已經(jīng)見過了,我對語文老師的相貌和學(xué)識很是好奇。在班長的組織下,我們開始早讀。好奇心勝于一切,語文老師走進門,我就偷偷觀察。我看她臉圓圓的,怎么看都不會感到呆板。可是我向來是很討厭駝背,覺得這樣的身姿不夠挺拔,可是,唉,語文老師居然有點駝背。這樣一來,她在我心里的印象分可減掉了一大半。

    可是,不管我對她的外形有多么不滿,不管她長什么樣,無法反駁的是,她上課的內(nèi)容絕對不無聊。老實說,幾天下來,我在上數(shù)學(xué)課、英語課時都有犯過困。盡管我不想,可是沒辦法呀!我這門學(xué)科不好是一個,主要是我學(xué)得慢,一時間難接受新的知識。但是,我可以保證,語文課我從來沒有犯困。羅老師不常生氣,但是脾氣很暴。有一次我竟把“學(xué)而時習(xí)之^v^的“時”譯為“時常^v^,我反應(yīng)到不對,抬頭一瞄,她犀利的眼神凝注視著我,就說了個“嗯?,我立馬說“按時”。當(dāng)時,我認(rèn)為她的眼神可以把我殺了,后來她竟放過了我,沒有做什么點評,叫我坐下,我心中頓時涌起一陣感激與慚愧。這樣一來,她在我心里的印象分提高了不少。

    她文學(xué)修養(yǎng)很高,也有點與眾不同她和別人不同。她會在我們的作文旁邊標(biāo)問題或提建議。她還特別會賞析,不管是名人名篇,還是我們寫的幼稚的作文,她都會認(rèn)真看完,并在文中圈畫,然后寫出缺點和優(yōu)點。

    就比如,我曾經(jīng)寫過的一篇作文《我們是一家人中》,她就圈了一段爸爸給我吃肉,但我不想吃,但我為了不讓他傷心,我硬吃了下去。我明白她一定是看上了“硬”這個字,因為這個字寫出我的幼小的心里不情愿。雖然我的作文仍然不好,但是。我知道了一個方法---用一個字、一個詞或一句話寫出心理的變化。在這時,羅老師在我的心中已經(jīng)加了很多分了!

    我對她的印象越來越深。不只因為她因為駝背而顯得慈祥溫和,更因為她的教學(xué)能力。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇十六

    這個學(xué)期,我們迎來了我們新的語文老師——龔老師。

    我們都知道語文是很重要的,它的重要性體現(xiàn)一個民族的歷史,民族的精神,民族的感情,所包含的東西太豐富了。因為,一種文字的形成,和字里行間的含義,只有懂得那個民族的文化和歷史才能理解。

    有的時候,簡單一句話,甚至一個詞,一個字,里面都有千百種意思,如果不懂歷史和文化,只能從表面的字去理解,自然就不會明白了。所以學(xué)好語文很重要,而更重要的是,要有一個好的語文老師也要有一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    一開始我們班并不了解龔老師,只通過其他老師的只言片語知道,龔老師是一位教齡有三十多年,教過十多年的高中,教過二十多年的初中,擔(dān)任過廣州市語文教研員,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教研能力強的老師。本次不僅擔(dān)任我們班的語文教學(xué),還要全面引導(dǎo)景弘的語文教研和語文老師的培養(yǎng)。聽到這些,我們班同學(xué)都感到非常驚訝:居然是這么優(yōu)秀的老師來教我們!不過,直到正式開始上語文課的時候,我們才真正的體會到龔老師的魅力。

    第一次正式的語文課,我發(fā)現(xiàn)龔老師說的每字每句都猶如行云流水一般一氣呵成,她詩一般的語言讓我感受到了語言獨特的魅力。不懂的問題她為我們細(xì)心的講解,還細(xì)心的教導(dǎo)我們讀文章的方法等等,從此,我們的語文課上,每個人的目光都炯炯有神!

    龔老師真的是一位優(yōu)秀的老師,不是通過其他老師的只言片語,而是通過我們的真實感受。我們相信,在這樣一位優(yōu)秀老師的陪伴與教育下,我們一定會取得更加優(yōu)秀的成績!

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇十七

    四年級時,我有幸認(rèn)識了現(xiàn)在的語文老師。她姓沈,可我總喜歡叫她“誑”老師。

    她常常出其不意地“誑”著我“,誑”著我解決了學(xué)習(xí)上一個又一個攔路虎“,誑”著我攀上了人生中一座又一座小高峰……她的“誑”是那樣直白。

    還記得我們剛剛見面時,她撫摸著我的頭笑瞇瞇地說:“我一看你這雙亮晶晶的大眼睛,就知道你有靈氣,你肯定是個愛讀書、會思考的孩子?!碑?dāng)時我聽了這句話,心里像吃蜜一樣甜,并且一直暗暗提示自己:我就是個愛讀書、會思考、最出色的孩子。從此,這句直白的“誑”話,不斷鞭策著我要好好讀書。課外書成了我形影不離的好朋友,枕邊是它,就連餐桌上也有它的影子……我邊讀書邊思考,更是到了不嚼爛不罷休的地步。她的“誑”是那樣自然。

    記得第一次上她的課,她提出一個問題:這句話的修辭手法是什么?我回答這個問題,當(dāng)然是“張飛吃豆芽——小菜一碟”??赡菚r我缺乏信心,心里糾結(jié)著要不要舉手。我這副窘迫之樣全落在她的眼里。她溫柔地注視著我,仿佛在說:“你一定能出色地回答這個問題?!蔽翌D時信心滿滿,毫不猶豫地回答道“:這句話運用比喻修辭手法?!薄昂芎?,你叫什么名字?”我的臉“唰”地紅了,又膽怯了,細(xì)如蚊聲道:“龔越?!薄皝恚舐暩嬖V全班的同學(xué)你叫什么?”“大家好,我叫龔越?!薄褒徳?,好樣的,你用勇氣戰(zhàn)勝膽怯,你是我在這個班第一個喜歡的孩子?!闭f完,她沖我滿意地點了點頭。

    她的“誑”是我人生中一筆寶貴財富。我永遠感謝我敬愛的“誑”老師!

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇十八

    在開學(xué)的第一天里,我以為我的語文老師是王靜老師,可是上語文的時候,卻是張艷麗老師。

    上課鈴聲響了,張老師來到我們班上課,張老師頭發(fā)很短,中等身材,一張白白的臉上掛著一絲笑容,鼻子上架著一副眼鏡。

    記得有一次,語文老師讓我們寫一篇作文,題目是《有趣的一件事》。寫著寫著我就詞窮了,我就想在手機百度上搜一篇抄下來,說做就做,我找到手機選了半天才決定了一篇,懷著喜悅的心情抄了下來。不一會兒的功夫,我就抄完了。到了周二,我把作文交到老師手里,老師用懷疑的眼神看著我,說:“這作文是你寫的嗎?”老師好像看出了我的心思,我不好意思的低下頭說:“是……是我寫的。”于是,老師在我的作文中找到一個四字成語問我什么意思,我驢唇不對馬嘴的說:“哦,這是一起說一樣的句子?!碑?dāng)時我也不知道我說了些什么,我知道我瞞不住了。老師說:“不對,看來這是你抄襲的作文,說一說你為什么要抄作文?”我吞吞吐吐地說:“我……我……寫不出來?!崩蠋熃又f:“寫不出來,我可以教你。但是不能抄襲。”

    張老師不厭其煩的教我怎么去寫這篇作文,最后,我學(xué)會了。老師又讓我寫了一篇作文,這次我用自己的語言,全神貫注地寫了起來,老師看到我認(rèn)真的樣子,不由得笑了。

    上課時,她講起課來特別認(rèn)真。同學(xué)們,只要有一點不明白的。她就會返回來重新講。即使是下課了,只要有同學(xué)問她題。她也是停下腳步耐心地給他講解。有一次,我沒有認(rèn)真聽課,老師看出來我沒有聽懂,下了課就讓我去她辦公室,再學(xué)一遍。我的語文老師真是“捧著一顆心來,不帶半根草去?!庇只蚴恰按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”

    我只想說:謝謝您,我的語文老師!您教會我知識和道理,我會做一個敢于表達的學(xué)生,我也會永遠記住您對我的諄諄教導(dǎo),我一定會用行動和成績報答您。

    印象高中語文老師(熱門19篇)篇十九

    今天,我給大家講講《毛毛》、《“下次開船”港》、《不老泉》這三本書的感想。

    毛毛這一本書主要講了毛毛————個身世說不清小女孩和一個一心只想盜竊別人時間的時間竊賊發(fā)生的故事,這個故事主要告訴了我,每個人心里面都有一個“灰紳士”,重要的是如何去戰(zhàn)勝他,奪回屬于自己的時間。幫助毛毛戰(zhàn)勝“灰紳士”的人很多,我最喜歡霍拉大師,因為他是一個有著很高權(quán)力的時間管理者。

    “下次開船”,我剛看到名字就有許多疑問,為什么船要等到“下次”才開,這個港為什么叫這個名字?船“下次”開是好是壞?怎樣才能叫這些船“這次”開呢?我快速開啟了閱讀。這本書是講唐小西把時間小人氣跑后發(fā)現(xiàn)的一系列奇怪的事情。他主要告訴我們要珍惜時間,不讓它白白跑開。

    這三本書我每本都閱讀過了,我拿它們做對比,我發(fā)現(xiàn)每本書都有他的優(yōu)點,自然,也有缺點。如:毛毛的封面,色調(diào)搭配很好,但是太滿了,文字太少了,可以幾乎說是完全沒有。如:不老泉的圖畫加上文字給讀者非常大的想象。但是目錄太過于簡單。所以三本書各有各的好,各有各的缺點,但都寫得不錯,建議你去看一下哦。

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