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    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    優(yōu)秀作文是對(duì)社會(huì)時(shí)事和熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注和思考,它可以展示學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感度和觀察力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,我們可以從中看出作者的思考和感悟。

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇一

    情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容,讓每個(gè)孩子感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài),讓孩子在充滿愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)是多么愜意、美好的事情。為了讓中班幼兒樂(lè)意了解自己的父母,并且愛(ài)他們,去感受父母養(yǎng)育的艱辛,體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私、博大的愛(ài),特意舉辦此次愛(ài)的活動(dòng)《了解父母的愛(ài)》。

    1.樂(lè)意了解自己的父母,并且愛(ài)他們。

    2.感受父母養(yǎng)育我們的艱辛,體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私、博大的愛(ài)。

    3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

    4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

    重點(diǎn):

    1、使幼兒樂(lè)意了解自己的父母,并且愛(ài)他們。

    2、感受父母養(yǎng)育我們的艱辛,體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私、博大的愛(ài)。

    難點(diǎn):

    感受父母養(yǎng)育我們的艱辛,體會(huì)父母對(duì)自己無(wú)私、博大的愛(ài),并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前一星期給幼兒每人一個(gè)雞蛋,隨身攜帶,盡量保持它的完整。

    2.材料準(zhǔn)備:制作一個(gè)媽媽撫育一個(gè)小嬰兒一天的錄像。

    3.環(huán)境準(zhǔn)備:師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛(ài)的資料,布置區(qū)角。

    1.談話活動(dòng)“照顧一周蛋寶寶容易嗎?”

    (1)請(qǐng)小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。

    (大部分小朋友的蛋寶寶破裂)

    (2)說(shuō)說(shuō)這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。

    (3)照顧一周蛋寶寶容易嗎?

    2.看錄像:媽媽是怎樣照顧我們的?

    (1)說(shuō)一說(shuō),看后有什么感想?

    (2)獻(xiàn)愛(ài)心,照顧托班的弟弟、妹妹,給他們喂飯,幫他們?nèi)霂瑤麄冇螒颉?/p>

    活動(dòng)結(jié)束

    1.了解爸爸媽媽的生日,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的愛(ài)。

    2.開(kāi)展有意義的募捐活動(dòng),體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人是件快樂(lè)的事情。

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇二

    放學(xué)回家的路上,我第一次不知為什么,覺(jué)得小鳥的叫聲能吵得我無(wú)法正常地思考問(wèn)題了,我一直在想,我該怎樣對(duì)父母說(shuō)出那三個(gè)常掛在嘴邊但卻又沒(méi)有那樣從容說(shuō)出的字呢!

    一回到家,我并沒(méi)有安心地吃飯,而是出神地看著那個(gè)時(shí)鐘,“嘀嗒——嘀嗒”時(shí)鐘飛速旋轉(zhuǎn)著,我的頭腦也在飛速旋轉(zhuǎn)著,不停地,沒(méi)有間斷地思考著,練習(xí)著,幾乎想像了不少于十種可能。

    “吱——”門被打開(kāi)了,是媽媽,她回來(lái)了,那一刻,我仿佛能清晰地聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲,不知為什么,我的心跳得越來(lái)越快了,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)媽媽向我的房間走來(lái)。“作業(yè)寫完啦?”媽媽笑著問(wèn)。“寫……寫完了。”我快速回答,可字像卡在喉嚨里一樣,怎么也說(shuō)不利索。媽媽聽(tīng)完我說(shuō)的話,準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi),我心想,就現(xiàn)在了,飛撲過(guò)去的我,雙手摟住媽媽的腰,我真的沒(méi)有想到,媽媽的腰那么細(xì),我愣住了,那一刻,我仿佛讀懂了她對(duì)我的付出。

    在那一刻,我有一絲悲傷,我回想:過(guò)去父母為我們付出那么多,我們總覺(jué)得不夠,可在很多時(shí)候,一個(gè)擁抱,一句“我愛(ài)你”,對(duì)父母來(lái)說(shuō)就夠了,珍惜現(xiàn)在吧!在我們拼命“發(fā)芽”的時(shí)候,也是父母頭發(fā)變蒼白的時(shí)候,或許父母的付出也只會(huì)成為童年最美好的回憶了。

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇三

    1、讓幼兒了解"愛(ài)鳥周"的含義。

    2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥類,熱愛(ài)大自然的情感。

    3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒更加熱愛(ài)鳥類,同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境。

    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

    1、不同鳥類的圖片

    2、鳥類標(biāo)本若干

    3、幼兒用書畫面"愛(ài)鳥周"

    1、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

    師:小朋友,你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?

    2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系。

    (1)出示鳥類的標(biāo)本,請(qǐng)幼兒觀察。

    (2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥類,并讓幼兒說(shuō)出一些常見(jiàn)的鳥類及其主要特征。

    師:平常我們能看見(jiàn)的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

    (3)請(qǐng)幼兒看用書畫面,教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系,并小結(jié)。

    師:小朋友,鳥類有很多,它們有的是吃害蟲的,如:喜鵲、燕子、啄木鳥,它們保護(hù)農(nóng)作物和樹木;有的鳥很漂亮,供人們欣賞,如:

    珍珠鳥,有的鳥叫聲清脆動(dòng)聽(tīng),如:畫眉、黃鸝;有的鳥可以為人們傳送信件,如鴿子;有的大型鳥類可以騎,如:鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

    3、與幼兒共同討論"愛(ài)鳥周"的含義,并小結(jié)。

    師:為什么人們要設(shè)立"愛(ài)鳥周"呢?鳥與人們共同生活著,它們是人類的好朋友,我們應(yīng)該和它們友好相處,愛(ài)護(hù)小鳥,如果亂捕亂殺,我們就再也看不到它們美麗的身影,聽(tīng)不到它們動(dòng)聽(tīng)的聲音。我們國(guó),提醒大家保護(hù)鳥家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛(ài)鳥周"類。

    4、教育幼兒保護(hù)鳥類。

    師:如果世界上沒(méi)有了鳥類,講會(huì)怎樣呢?所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛(ài)的鳥類,保護(hù)它們生存的環(huán)境。

    新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇四

    1.通過(guò)講故事,知道自己的事情自己做。

    2.通過(guò)自由游戲操作,知道小手的用處很大。

    3.體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。

    4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

    5.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

    1.動(dòng)畫故事《不愛(ài)用手的小河馬》。

    2.哭泣的小河馬圖片。

    3.自己動(dòng)手做的場(chǎng)景:喂娃娃、疊手帕、繞毛線、夾夾子。

    一、通過(guò)講故事,知道自己的事情自己做。

    1.出示圖片,講述故事。

    師:今天我們班上來(lái)了一位小客人,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?(教師出示圖片)。

    這是誰(shuí)呀?(小河馬)。

    呀!小河馬哭了,為什么呢?(幼兒自由發(fā)揮想象)。

    好的,你們覺(jué)得小河馬是因?yàn)檫@些事情才哭的,小河馬到底為什么哭的呢?我們一起來(lái)認(rèn)真地觀看小河馬的故事吧!

    2.教師提問(wèn),幼兒回答。

    故事看完了,小河馬為什么哭呀?(不會(huì)吃飯)。

    嗯!小河馬不會(huì)自己吃飯,誰(shuí)來(lái)幫助小河馬了?(小青蛙)。

    小青蛙是怎么幫助小河馬的?(喂它吃飯)。

    小青蛙來(lái)幫助小河馬了,可是為什么小河馬還是哭個(gè)不停呢?(因?yàn)樗沟奶?。

    最后用了什么辦法,小河馬才不哭了?(自己動(dòng)手吃飯)。

    3.教師小結(jié)。

    自己的自己要自己做!

    二、通過(guò)自由游戲操作,知道小手的用處很大。

    1.展示場(chǎng)景,幼兒自由游戲操作。

    師:老師這里有這么多的游戲需要小朋友們自己動(dòng)手來(lái)做一做,你們想不想來(lái)試一試呢?(介紹游戲場(chǎng)景)。

    2.提問(wèn),幼兒自由回答。

    師:小手除了能幫助我們做剛才的游戲,小手還能夠做什么事情?請(qǐng)你先和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒自由回答)。

    呀!我們的小手原來(lái)還能幫助我們做這么多的事情呢!能穿衣、穿鞋、拍皮球……。

    三、體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂(lè)。

    我們的小手能做這么多的事情,真是太了不起了。你們感覺(jué)開(kāi)心快樂(lè)嗎?我們一起來(lái)唱首幸福拍手歌吧!

    我們班很多家長(zhǎng)反映孩子在家不愿意自己動(dòng)手吃飯,或者吃飯時(shí)速度特別慢,在《多才多藝的手》這個(gè)主題中,我決定利用這個(gè)教材好好地教育一下孩子們。故事有四張掛圖,我改變看圖片聽(tīng)故事的方法,把它設(shè)計(jì)成類似看圖講述的活動(dòng),旨在讓孩子通過(guò)觀察圖片的細(xì)節(jié),以及根據(jù)我的引導(dǎo)語(yǔ)自己發(fā)現(xiàn)故事內(nèi)容。

    活動(dòng)一開(kāi)始,我先出示教具哭泣的河馬,一下子吸引住了孩子的注意力。孩子們都在猜測(cè),河馬為什么在哭?天羽說(shuō):“河馬摔倒在地上所以哭了”,鑫宇說(shuō):“因?yàn)楹玉R餓了”,謙謙說(shuō):“河馬不會(huì)吃飯所以哭了”,宇超說(shuō):“媽媽離家出走了,所以哭了”。正當(dāng)孩子們都在疑問(wèn)時(shí),我趕緊出示掛圖一、二,“究竟是怎么回事呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧?”自然而然引出活動(dòng)內(nèi)容。

    圖三是引導(dǎo)幼兒觀察描述的重點(diǎn):青蛙為什么不用大勺子?青蛙怎么喂河馬?在這里我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次,讓小朋友們學(xué)習(xí)掌握詞組“一勺一勺又一勺”,同時(shí)體會(huì)青蛙的累。第一層次學(xué)說(shuō)這個(gè)詞組;第二層次邊說(shuō)邊稍慢動(dòng)作模仿喂河馬;第三層次教師先說(shuō)引導(dǎo)語(yǔ)“小河馬的嘴巴太大了,我們動(dòng)作快一點(diǎn)吧!”邊說(shuō)這個(gè)詞組邊動(dòng)作很快地模仿若干遍。很快幼兒就能在學(xué)說(shuō)和模仿中深切體會(huì)“青蛙累得滿頭大汗”。

    圖四描繪的是小河馬自己拿勺子吃,出示圖片前,我用驚奇的語(yǔ)氣提了一個(gè)問(wèn)題“小河馬在干什么?你能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?”馬上,大家異口同聲地回答:“一勺一勺又一勺!”看來(lái)這個(gè)詞組掌握得不錯(cuò),不知大家能否聯(lián)系在自己身上。

    在午餐時(shí),我故意盯著一個(gè)平時(shí)最懶于動(dòng)手的孩子,他一看我就說(shuō):“我會(huì)一勺一勺又一勺吃飯!”旁邊的同伴聽(tīng)見(jiàn)了,也說(shuō):“我也會(huì)一勺一勺又一勺地吃飯。”于是我趁熱打鐵:“今天晚上,誰(shuí)還會(huì)在家一勺一勺又一勺地吃飯?”大家爭(zhēng)著說(shuō):“我會(huì)!”第二天我詢問(wèn)了一下個(gè)別家長(zhǎng),果然孩子們有進(jìn)步了!

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇五

    “讓我們用二班獨(dú)特的方式,來(lái)歡迎她”在三聲充滿愛(ài)意的掌聲中一位女孩輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),在黑板上寫上她名字“甘紅玉”。

    經(jīng)過(guò)老師介紹我們知道她來(lái)自四川綿陽(yáng),因?yàn)樵诘卣鹬袑W(xué)校成為了危房,所以轉(zhuǎn)來(lái)杭州繼續(xù)她的學(xué)習(xí)生涯。她給人的第一印象就是“清揚(yáng)”,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的個(gè)子,劉海下的雙眼就如同她的名字紅玉般清亮透明,讓人感到也許這雙美麗的眼睛在夜晚也能綻放出璀璨的光芒,一身白色的運(yùn)動(dòng)裝更體現(xiàn)出她的修長(zhǎng),和充滿活力的樣子。

    甘紅玉一到坐位上,周圍的同學(xué)就熱情的幫助她,對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)心,讓她感受到我們這個(gè)大家庭的溫暖,試圖讓她忘記災(zāi)難帶給她的.心上陰影。我和她中間隔著一組,所以我不太看的見(jiàn)她,我前面的男同學(xué)不停的回頭看她,上課看看,還評(píng)論幾句,一下課趕緊跑過(guò)去和她一起交流交流。每次往她座位上看,總是一大圈人圍著她,一點(diǎn)縫隙也不留,我也跑過(guò)去探個(gè)究竟,我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)矮個(gè)子的不好,圍著新同學(xué)的人太多了,我不得不點(diǎn)起腳尖來(lái)看,同學(xué)們正在看她的語(yǔ)文書,語(yǔ)文書的每一頁(yè)上都記滿她的課堂筆記,字是工整的,絲毫沒(méi)有馬虎的跡象,旁邊的人說(shuō):“即使到初三,我也記不到她這么多”我心里暗暗贊同她的觀點(diǎn)。時(shí)間過(guò)的真快,才談?wù)摏](méi)到幾分鐘,新的一節(jié)課又開(kāi)始了。

    這節(jié)課是科學(xué)課,可是一些東西這節(jié)課讓教室內(nèi)的氣氛變得異常沉悶。老師將幻燈片打開(kāi),一張張令人揪心的畫面又重現(xiàn)了,房屋倒塌,一座座美麗的房屋成了廢墟,一些人有家卻不能回。原來(lái)這節(jié)課講的是“地震”,我們也不能怪老師,這是她的授課內(nèi)容。可是我們極力想忘卻的僅僅因?yàn)檫@樣重新浮現(xiàn)了,我們不由的將目光轉(zhuǎn)向我們的同學(xué)甘紅玉,她只是低著頭,前額的劉海擋住了她的的臉頰,我看不見(jiàn)她的表情,可我知道她的感受。

    我將目光轉(zhuǎn)回到課堂上,過(guò)了一會(huì),前面的男同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“你看,她哭了”我說(shuō):“不會(huì)吧,她只是眼睛不舒服吧”。后面的女同學(xué)叫我說(shuō):“你看,她好像真的哭了”,我心想,不會(huì)吧,她不會(huì)這樣的脆弱,不會(huì)的。直到我的同桌也說(shuō):“我旁邊的”他沒(méi)有說(shuō)下去,我也知道他想說(shuō)的和前面人說(shuō)的一樣。我不能不相信,我轉(zhuǎn)過(guò)頭去看,她的眼眶陣的紅了,睫毛上沾著淚滴,她真的哭過(guò)了,也許她永遠(yuǎn)都不能忘記,災(zāi)難給她的傷害,給她的家鄉(xiāng)帶來(lái)得傷害,也許我們不能選擇逃避,那么就面對(duì)吧,我們所有的人和你一起面對(duì)“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人,有緣才能相聚有心才會(huì)珍惜何必讓滿天烏云遮住眼睛。”

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇六

    1、了解水的`重要性,知道要保護(hù)水源不受污染。

    2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。

    3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    ppt課件、標(biāo)志圖片

    一、小議水的用途。

    1、聽(tīng)聲音提問(wèn),引起課題(流水聲)

    提問(wèn):小朋友,你們聽(tīng),這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

    2、教師小結(jié):對(duì)了,我們?nèi)诵枰参镆残枰绻K了,會(huì)怎樣呢?

    二、通過(guò)看ppt,讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。

    1、看ppt,了解水污染的原因。

    師:其實(shí),動(dòng)物也需要水。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

    師:怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了以后,覺(jué)得怎么樣?我們?cè)鯓訋椭◆~呢?

    2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問(wèn)題。

    提問(wèn):如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?

    教師小結(jié):在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng),不能亂扔垃圾。

    三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

    1、師:其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。

    小結(jié):原來(lái)有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來(lái)。

    2、認(rèn)識(shí)垃圾標(biāo)志。

    3、師:如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗。

    四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

    師:平時(shí)生活中,我們要保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。

    這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā),因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來(lái)都是比較喜歡的,所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣,從而可以集中注意力,積極地參與活動(dòng)。

    從平常科學(xué)區(qū)情況的觀察來(lái)看,現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望,所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課。從課堂結(jié)果來(lái)看,我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣,參與也非常積極。

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇七

    xxx老師執(zhí)教的《烏塔》是一堂“自主式”的課堂,該課成功地體現(xiàn)了課堂教學(xué)以學(xué)生為主體的精神,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、選擇權(quán)還給了學(xué)生,使學(xué)生真正做了學(xué)習(xí)的主人。xx老師的任務(wù)非常明確,那就是引導(dǎo)學(xué)生走上自學(xué)之舟,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),自主感悟,還組織學(xué)生進(jìn)行辯論活動(dòng),來(lái)提高語(yǔ)言文字的表達(dá)能力。具體表現(xiàn)在一下幾點(diǎn):

    一、充分閱讀,感悟體驗(yàn)。

    xx老師在教學(xué)這節(jié)課時(shí)始終放手讓學(xué)生自己讀書。只有學(xué)生充分的讀書,才能提出自己的看法。如:當(dāng)xx老師提出“她一個(gè)人去旅游歐洲,跟她是一個(gè)怎樣的女孩很有關(guān)系?xx老師不要求學(xué)生急于回答,而是讓學(xué)生邊讀邊找句子,并在句子旁邊寫出烏塔是一個(gè)怎樣的人。通過(guò)學(xué)生自讀、自疑、自學(xué)、自答、自悟的。過(guò)程,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí),解決了教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的.探究欲望和探究意識(shí)。

    二、抓重點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展討論。

    這節(jié)課抓住兩個(gè)問(wèn)題“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲,你覺(jué)得這樣好不好?為什么?”通過(guò)感悟體驗(yàn),學(xué)生的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái),他們結(jié)合生活實(shí)際各抒己見(jiàn),紛紛發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解。這個(gè)巧妙地問(wèn)題設(shè)計(jì),學(xué)生在自悟的過(guò)程中理解了課文的難點(diǎn),這才是閱讀課文的最高效率的方法。

    三、創(chuàng)設(shè)情境,暢所欲言。

    教學(xué)中,xx老師設(shè)計(jì)了辯論賽的形式,盡管反方?jīng)]有學(xué)生參加,但是正方的孩子已經(jīng)迫不及待的想暢所欲言。這樣的設(shè)計(jì),很好的突破了理解中的困難,學(xué)生的自主性得到了充分的發(fā)揮,學(xué)生學(xué)得輕松,又讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中,提高語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,加強(qiáng)了對(duì)課文的理解,又使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。

    教學(xué)中,xx老師反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生多讀、多想,多次鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。總之,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生處于入景,入情,情景交融之中,學(xué)得輕松、愉快,課堂氣氛活躍,學(xué)生的潛能得到開(kāi)發(fā)。

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇八

    他這個(gè)脾氣總也改不掉,一天到晚惡作劇。譬如,有一天夜里,他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天,豹子醒來(lái)嚇壞了,以為身上的斑點(diǎn)脫落了!另一次,納納邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃香蕉。猩猩來(lái)了,可是,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那些香蕉全是橡膠做的,臉上真是尷尬啊!另外還有一回,納納把的鼻子系成一個(gè)結(jié)。費(fèi)了九牛二虎之力才解開(kāi)鼻子!納納開(kāi)的玩笑雖不傷人,但總讓大家感到不舒服。只要他在附近,動(dòng)物們就覺(jué)得不安寧。有一天,大伙兒商量說(shuō):“咱們誰(shuí)都不要同納納說(shuō)話,也許他會(huì)明白,我們實(shí)在討厭他的那些惡作劇。”第二天,納納像往常一樣,清早出了門。他向大家打招呼:“你好!”可是,不理他。納納問(wèn)候河馬:“你身體怎么樣?”河馬轉(zhuǎn)過(guò)身去。納納心想:“他好像在生氣。”他繼續(xù)往前走,又朝猩猩喊了一聲:“睡得好嗎?”可是猩猩掉頭走了,一句話也沒(méi)說(shuō)。納納感到很不自在,他自主自語(yǔ):“大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么!”他仔細(xì)想了一會(huì)兒,突然明白了。“因?yàn)槲铱傞_(kāi)他們的玩笑,他們生我氣了。我應(yīng)該去向他們道歉!”納納來(lái)到大伙兒面前,對(duì)他們說(shuō):“我保證以后再不同你們胡鬧了。請(qǐng)你們還是同我做朋友吧!”回答道:“有時(shí)候你可以開(kāi)個(gè)玩笑,但是不能總那樣!那么大家就會(huì)喜歡你!”

    本次活動(dòng)是根據(jù)上面的故事展開(kāi)的。

    老虎、豹、猩猩、的毛絨玩具或自制指偶,繪畫材料和工具

    1、能理解惡作劇對(duì)他人情緒上的影響。

    2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。

    3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

    4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

    1、愛(ài)開(kāi)玩笑的納納。

    老虎納納愛(ài)開(kāi)玩笑。

    一天夜里,它趁豹子熟睡,在豹子身上涂滿了黃顏色,你們猜會(huì)發(fā)生什么事?

    一天,他邀請(qǐng)猩猩來(lái)吃那些用橡膠做的香蕉,你們猜猩猩會(huì)怎么想?

    還有一回,他把的鼻子系成了一個(gè)結(jié),你們猜后來(lái)怎么辦?

    你們覺(jué)得納納這樣做好不好?為什么?

    2、不受歡迎的納納。

    納納開(kāi)的玩笑雖不傷人,但動(dòng)物們都覺(jué)得不安寧。有一天,大伙兒決定想一個(gè)辦法讓納納改正缺點(diǎn)。

    你們能猜出動(dòng)物們想出來(lái)的辦法嗎?

    教師講述故事第二部分,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)納納遇到了什么事。

    大伙兒都不理睬納納,納納心里怎么想?

    后來(lái)納納是怎么做的?小動(dòng)物原諒他了嗎?

    3、我也曾開(kāi)過(guò)玩笑。

    完整能聽(tīng)故事一遍。

    你喜歡納納嗎?為什么?

    你有沒(méi)有做過(guò)像納納那樣的事情?結(jié)果怎么樣?

    你覺(jué)得怎樣開(kāi)玩笑才不會(huì)讓朋友生氣?

    引導(dǎo)幼兒畫一張畫送給好朋友,對(duì)自己以前的過(guò)錯(cuò)表示歉意。

    1、該活動(dòng)為二課時(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)不在語(yǔ)言上,而在于引導(dǎo)幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。

    2.中班幼兒往往希望被同伴認(rèn)可,與朋友友好相處。這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人,從而使幼兒積累成功交往的經(jīng)驗(yàn)。

    《愛(ài)開(kāi)玩笑的納納》中主要體現(xiàn)的是能理解惡作劇對(duì)他們情緒的影響;知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交往的基本要求和禮貌待人,中班幼兒已經(jīng)懂事很多了,希望自己被同伴認(rèn)可,與朋友友好相處,但有時(shí)也會(huì)做出一些沖動(dòng)的惡作劇行為,教師從而引導(dǎo)幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人,從而使幼兒壓成良好的交往習(xí)慣。

    本次活動(dòng)是以故事的形式展開(kāi),主要圍繞《愛(ài)開(kāi)玩笑的納納》這一線索來(lái)引導(dǎo)幼兒從中達(dá)到教育的目的。根據(jù)社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo),結(jié)合故事提出的問(wèn)題也是圍繞情感方面的。在活動(dòng)前面部分,我進(jìn)行了修改,解釋了“惡作劇”的意思,并且舉例說(shuō)明。面對(duì)一個(gè)新的詞,孩子們大都還不理解這個(gè)意思,教師要進(jìn)行解釋,然而在本次活動(dòng)中,“惡作劇”這個(gè)詞起到了一個(gè)重要的作用,不加以解釋的話,達(dá)到的效果會(huì)不明顯。孩子們的想法也很豐富,能認(rèn)真聽(tīng)講故事,回答老師提出來(lái)的問(wèn)題。

    最后環(huán)節(jié)中我問(wèn)孩子們有沒(méi)有像納納一樣開(kāi)過(guò)玩笑,孩子們都說(shuō)沒(méi)有,其實(shí)是有的,只是他們對(duì)愛(ài)開(kāi)玩笑這件事還沒(méi)理解透徹,所以都說(shuō)沒(méi)有,這是老師要進(jìn)行解釋,向孩子們舉例子,像悄悄地把小朋友的椅子搬掉,把小朋友的東西藏起來(lái),無(wú)意間在他背后嚇人家……,其實(shí)這些都是開(kāi)玩笑的表現(xiàn)。從而引導(dǎo)幼兒不能亂開(kāi)玩笑,要與人友好相處。

    在這次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題,同樣在其他領(lǐng)域也會(huì)折射出此類問(wèn)題,課與課之間也存在相同的地方,都會(huì)相互關(guān)聯(lián)。只有在活動(dòng)后進(jìn)行反思,才會(huì)有所進(jìn)步,從而積累經(jīng)驗(yàn),把活動(dòng)進(jìn)行的越來(lái)越完善。

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇九

    11月30日,我們學(xué)校舉行了“讓愛(ài)你的人為你自豪”的感恩演講。其中有一項(xiàng)是用行動(dòng),抱抱我的老師的活動(dòng)。

    是啊!生活中,我們除了要感謝父母的養(yǎng)育之恩;同學(xué)之間的互助之情外,更應(yīng)該感謝的那個(gè)人就是老師啊!

    老師,是您給了我知識(shí)和看到的世界的眼睛,是您教我勿以惡小而為之,勿以善小而不為。您不是我們的親人,但您卻為了我們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而喜上眉梢,也為我們的退步而操心著急。

    古人訓(xùn):受滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。今天,我敬愛(ài)老師,就讓我們給您一個(gè)溫暖的擁抱,表達(dá)我們對(duì)您的純潔、無(wú)私的感激之情。

    站在隊(duì)伍的中間,看著為我們操勞的班主任蔡老師,我的眼睛濕潤(rùn)了。

    敬愛(ài)的老師,眨眼間,我們已是六年級(jí)的學(xué)生了,是您把一個(gè)無(wú)知的小不點(diǎn),培育成課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的好學(xué)生。雖然昨日的點(diǎn)滴,已成日歷上泛黃的數(shù)字,很多事與我擦肩,都已隨風(fēng)而去。但您那一抹微笑、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我至今記憶猶新,難以忘記。

    三年前,我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到三(2)班,陌生的環(huán)境、老師、同學(xué),讓我變得膽小,內(nèi)向。但蔡老師您有一雙睿智,能穿透人心的眼睛。當(dāng)您微笑看著我,鼓勵(lì)我上課積極舉手發(fā)言時(shí),我的心里是多么的高興啊!您還告訴我不懂的地方,下課可以及時(shí)去問(wèn)您,我是真的好開(kāi)心啊!

    老師,您知道嗎?你就像一絲春風(fēng),吹走了我眼底的陰云。您的關(guān)懷在我的心坎里春暖花開(kāi)。

    在您的指導(dǎo)下,我的字寫的端正了,課堂作業(yè)也整潔了,學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。今天,老師,我要好好地感謝您啊!

    “丁昊,你快點(diǎn),到我們男生啦!”“哦!我知道了!”

    隨著前進(jìn)的隊(duì)伍,我來(lái)到了蔡老師的身邊,我們幾個(gè)男生爭(zhēng)先恐后地抱住了蔡老師,也就在那一刻,我感到老師的胸懷是那么的溫暖、博大,能裝下我們?nèi)?8朵小花。

    看著蔡老師青絲之間的華發(fā),白皙的臉龐幾道淺淺的皺紋,我的淚水又模糊了本就朦朧的雙眼。

    老師,這是那些歡樂(lè)和陰沉的日子,給您留下的白發(fā)嗎?這是調(diào)皮搗蛋的我們給您留下的皺紋嗎?雖然時(shí)間在您的身上鐫刻下歲月的年輪,但您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的森林。三尺講臺(tái),揮灑了您多少的汗水。悠悠歲月,消磨了您寶貴的青春。而您卻無(wú)怨無(wú)悔,為我們撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。

    再過(guò)一個(gè)學(xué)期,我們就要離開(kāi)您,畢業(yè)了。今天就讓我好好地抱抱您吧!老師!

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇十

    知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,是一種美好的情感,是一種修養(yǎng),一個(gè)常懷感恩之心,懂得感恩之心的人,必定是一個(gè)人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié),每年5月的第二個(gè)星期天(今年是5月13日),借助這一節(jié)日我們?cè)谟變褐虚g開(kāi)展了“媽媽,我永遠(yuǎn)愛(ài)您”為主題的系列感恩活動(dòng)。為了引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛(ài)的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛(ài)媽媽。在母親節(jié)即將來(lái)臨之際,孩子們用歌聲和鮮花傳達(dá)自己的感恩之情。通過(guò)家園共同教育,創(chuàng)設(shè)感恩氛圍,實(shí)施潛移默化的情感教育,激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感,抒發(fā)幼兒對(duì)媽媽的濃濃愛(ài)意,增進(jìn)幼兒與媽媽的感情。

    1、讓了解“母親節(jié)”,知道每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),通過(guò)一系列的活動(dòng),讓孩子更加愛(ài)自己的母親。

    2、感悟自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽所付出的艱辛,讓孩子懂得感激身邊的親人。

    3、會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),知道愛(ài)自己的媽媽,懂得回報(bào),并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

    (一)導(dǎo)入活動(dòng):通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)主題。

    1、教師開(kāi)場(chǎng)白:

    教師手拿母親之花――康乃馨,隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起,

    師:小朋友看,這是什么花?(康乃馨)

    你們知道這個(gè)星期天是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))

    2、母親節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?這朵花就是要送給媽媽的花。

    3、我們應(yīng)該怎樣表示對(duì)媽媽的愛(ài)?

    4、如果我們想在媽媽進(jìn)門的時(shí)候,給媽媽遞上拖鞋,我們應(yīng)該怎么做呢?

    (二)關(guān)鍵步驟

    1、由老師示范正確的方法,邀請(qǐng)一位幼兒或教師一起做示范。

    老師可向示范者提示表演的步驟:媽媽開(kāi)門進(jìn)來(lái),雙方互相注視對(duì)方微笑、問(wèn)好:媽媽,祝您母親節(jié)快樂(lè)!

    小朋友從鞋柜取出拖鞋,放到地上(鞋跟的方向朝向媽媽):您辛苦了,我?guī)湍猛闲?/p>

    2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦《游子吟》

    慈母手中線,游子身上衣;

    臨行密密縫,意恐遲遲歸。

    誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?

    (三)幼兒討論

    1、平時(shí)你都幫媽媽做些什么?

    2、在什么時(shí)候做的?

    3、你還可以幫媽媽做什么?

    4、除了幫媽媽做事以外,還有什么方法能夠表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)?

    (送一個(gè)自己做的小禮物、給媽媽表演個(gè)節(jié)目等)

    1、評(píng)價(jià)

    2、總結(jié)

    活動(dòng)延伸

    1、結(jié)合主題“媽媽,我永遠(yuǎn)愛(ài)您”開(kāi)展系列感恩主題教學(xué)活動(dòng):如語(yǔ)言活動(dòng)《想要媽媽的木木鴨》、社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛(ài)我我愛(ài)她》、藝術(shù)活動(dòng)《感恩的心》等。

    2、利用晨間談話時(shí)間圍繞感恩話題進(jìn)行“媽媽,我永遠(yuǎn)愛(ài)您”的主題談話。

    3、這段時(shí)間在班級(jí)播放一些感恩歌曲,積極營(yíng)造感恩氛圍。

    4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

    5、結(jié)合教學(xué)活動(dòng)《給媽媽的心愿卡》,幼兒繪制簡(jiǎn)單的心愿卡送給媽媽。

    6、回家開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng),唱一首感謝媽媽的歌曲,幫媽媽做一件力所能及的事。

    我們每一個(gè)人都是在母愛(ài)純潔而無(wú)私的沐浴下長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)的道路上,母親的付出實(shí)在是太多太多了,而現(xiàn)在有很多獨(dú)生子女家庭,由于對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)、驕縱,造成了很多孩子對(duì)母親的愛(ài)視而不見(jiàn),認(rèn)為是理所當(dāng)然的,因此更談不上關(guān)心母親,感恩母親了,這對(duì)幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。因此,借此機(jī)會(huì)我們邀請(qǐng)小朋友的媽媽來(lái)幼兒園和我們一起聯(lián)歡,希望通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒理解媽媽的辛勞,體會(huì)媽媽的愛(ài),進(jìn)而從感恩母親開(kāi)始,懂得知恩圖報(bào),成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇十一

    1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎栏改傅男彰案改笇?duì)自己的愛(ài)護(hù)。

    2.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說(shuō)、唱的連接。

    1.導(dǎo)入活動(dòng)

    師幼聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)入活動(dòng)室,在音樂(lè)間奏時(shí),引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對(duì)媽媽的情感。

    2.組織幼兒說(shuō)說(shuō)我的一家。

    3.出示全家福照片,引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人

    (1).教師出示貼有全家福照片的kt板,幼師談話:建庭老師帶來(lái)很多照片,找一找有沒(méi)有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來(lái)給我們介紹以下你是全家福上的各個(gè)成員。

    (2).現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會(huì)不一樣?

    (3).現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把全家福照片放回kt板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!

    (4).老師這里也有一張全家福照片,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進(jìn)一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來(lái),家里還有一個(gè)布娃娃(出示布娃娃),我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。

    4.學(xué)唱歌曲

    (1)安靜的欣賞歌曲。

    (2)教師完整的演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)歌曲最后一句說(shuō)唱結(jié)合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同? (3)教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說(shuō)。唱的節(jié)奏。

    (4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

    (5)加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作后讓幼兒完整的表演歌曲。

    5.情感體驗(yàn)

    小朋友可以怎樣做來(lái)表達(dá)我們隊(duì)爸爸媽媽的愛(ài)?

    做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開(kāi),嘀嘀嘀……

    活動(dòng)反思

    情感類的活動(dòng)一直是我們老師比較難把握的,活動(dòng)過(guò)程中孩子的情感也不易激發(fā),但如果將情感通過(guò)一個(gè)載體來(lái)表現(xiàn)出來(lái),這樣就會(huì)使活動(dòng)更加的飽滿,也更容易讓孩子體會(huì)到愛(ài)的存在。

    有愛(ài)的擁抱范文(12篇)篇十二

    1、了解書的作用,知道書的來(lái)源。

    2、通過(guò)參與購(gòu)書和觀看幼兒圖書,了解書的傳播過(guò)程。

    3、初步懂得愛(ài)護(hù)圖書,知道看過(guò)的書送回書架。

    4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

    5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

    幼兒每人一本書,由家長(zhǎng)帶幼兒購(gòu)書,幼兒有購(gòu)書經(jīng)驗(yàn)。書架若干。

    制作圖書和銷售圖書的畫面。

    幼兒用書人手一冊(cè)。

    1、通過(guò)提問(wèn),引出主題。

    2、共同探討書的來(lái)源。建議提下列問(wèn)題:

    引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解制作圖書和銷售圖書的過(guò)程。

    教師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有誰(shuí)?書是怎樣一步一步做出來(lái)的?他們?cè)谧鍪裁?

    3、討論書的用途。

    教師:讓幼兒自由翻閱書籍,提問(wèn):這些書好看嗎?為什么?

    教師:大人為什么也要看書?

    4、討論看書的方法,養(yǎng)成及時(shí)將圖書放回書架的習(xí)慣。

    圖書是孩子平時(shí)接觸最多的書刊,他們從中獲得知識(shí)與樂(lè)趣,所以保護(hù)和愛(ài)護(hù)圖書也是平時(shí)經(jīng)常性的教育話題。

    孩子們通過(guò)這節(jié)課,更加能了解圖書的作用,也更加能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書的好習(xí)慣了。

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    在寫作中,要注意選材合理、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言得體等方面,以達(dá)到更好地表達(dá)自己的目的。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作上的靈感和啟示。
    優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的詞語(yǔ),使讀者仿佛身臨其境。在下面的范文中,我們可以看到一些寫作中的常見(jiàn)問(wèn)題以及優(yōu)秀的解決方式。1、爬山越嶺要互助,渡江過(guò)河要齊心。
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    優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者語(yǔ)言藝術(shù)和思維能力的重要方式,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞和寫作優(yōu)秀作文。接下來(lái),小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望大家可以從中學(xué)習(xí)到一些有關(guān)寫作的技巧和方
    通知能夠幫助組織或機(jī)構(gòu)更好地管理和協(xié)調(diào)內(nèi)部事務(wù),提高工作效率。以下是小編為您準(zhǔn)備的一些通知實(shí)例,希望能為您的寫作提供參考和借鑒。為結(jié)合我公司現(xiàn)階段的生產(chǎn)形勢(shì),隨
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一種重要形式,它能夠展現(xiàn)出學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
    夢(mèng)想是我們追求美好生活的目標(biāo)和信念,它讓人生不再平凡。夢(mèng)想是指一個(gè)人內(nèi)心深處的追求和期盼,它是激勵(lì)我們奮斗和進(jìn)步的動(dòng)力之一。如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想是每個(gè)人都關(guān)心的問(wèn)
    了解自己的工作心得,可以更好地調(diào)整工作態(tài)度和方法,提高工作效能。繼續(xù)往下是一些關(guān)于寫工作心得體會(huì)的指導(dǎo)原則和要點(diǎn),希望對(duì)大家的寫作能力有所提升。我自9月參加工作
    演講稿是一種可以引發(fā)觀眾思考和共鳴的文學(xué)作品,它可以幫助我們傳達(dá)深刻的觀點(diǎn)和情感。最后,希望這些演講稿范文能給你們帶來(lái)思考和啟示,相信你們也能寫出一篇優(yōu)秀的演講
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的主題和角度,還要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的深度。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)目的:使學(xué)生懂得鄰
    教研可以促進(jìn)教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)觀念的更新。通過(guò)下面的一些教研案例,我們可以感受到教研對(duì)教學(xué)工作的積極影響。英語(yǔ)是很重要的,下面小編整理了英語(yǔ)教學(xué)教研。
    優(yōu)秀學(xué)生善于思考和解決問(wèn)題,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的難題。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)日程安排和時(shí)間管理技巧,希望對(duì)大家有所幫助。2015年12月1日8:3
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    寫心得體會(huì)的過(guò)程也是對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷提高自己。在這里,小楊總結(jié)了一篇關(guān)于自己工作中的心得體會(huì),希望
    優(yōu)秀作文在用詞準(zhǔn)確、句式靈活、篇章結(jié)構(gòu)合理的同時(shí),還能給人以美的享受和心靈的震撼。為了提高大家的寫作水平,我們整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    通過(guò)撰寫述廉報(bào)告,單位和個(gè)人可以增強(qiáng)廉政意識(shí),加強(qiáng)法紀(jì)意識(shí),進(jìn)一步壓實(shí)政治責(zé)任。接下來(lái)是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的述廉報(bào)告范文,希望能給大家提供多樣化的學(xué)習(xí)參考。
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    作文要能夠打動(dòng)人的心靈,引起讀者的共鳴和思考,給人以啟發(fā)與感觸。優(yōu)秀作文是語(yǔ)言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文
    優(yōu)秀的作文,不僅要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考,還要有合理的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言表達(dá)。以下是一些典型的優(yōu)秀作文范文,讓我們共同欣賞和學(xué)習(xí)。讓我最震撼的是一個(gè)大哥哥叫劉偉
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    優(yōu)秀作文通過(guò)文字的力量傳遞了作者的心聲和情感,讓人動(dòng)容。一篇好的作文可以啟迪我們的思維,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看下面這些優(yōu)秀作文的片段吧。早晨,太陽(yáng)公公升了起來(lái),公
    優(yōu)秀作文能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá),使讀者產(chǎn)生共鳴。在這里,小編向大家展示一些有深度、有思考的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。親愛(ài)的黃果果:你好!六
    在撰寫申請(qǐng)書的過(guò)程中,我們需要對(duì)目標(biāo)機(jī)構(gòu)或公司進(jìn)行充分的了解和研究,以使申請(qǐng)書更有針對(duì)性和說(shuō)服力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的更多申請(qǐng)書樣例,希望能夠?yàn)榇蠹易珜懱?/div>
    幼兒教師應(yīng)具備豐富的教學(xué)資源,能夠創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面是一些值得借鑒的幼兒教學(xué)活動(dòng)及實(shí)施方案,希望能對(duì)大家有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先感謝您在繁忙之
    作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,寫一篇優(yōu)秀的作文,需要用心去感受生活,思考問(wèn)題,用文字去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的
    情況匯報(bào)的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練清晰,避免使用晦澀難懂的行話和術(shù)語(yǔ)。小編為大家整理了一些成功的情況匯報(bào)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?ldquo;反思使人進(jìn)步,總結(jié)催人奮進(jìn)”。
    演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練明確,邏輯嚴(yán)密,以便更好地引導(dǎo)聽(tīng)眾理解和接受演講者的觀點(diǎn)。以下是幾篇精選的演講稿范文,希望能夠幫助大家寫出更具有說(shuō)服力和影響力的演講稿。
    每個(gè)月結(jié)束時(shí),我們都應(yīng)該進(jìn)行一次工作總結(jié),以便評(píng)估自己在工作中的成果和不足之處。以下是一份用數(shù)據(jù)和事實(shí)支持的月工作總結(jié),形象化地展現(xiàn)了個(gè)人工作成果。
    教研是一種不斷探索與創(chuàng)新的過(guò)程,能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。下面是一篇教師的教研總結(jié),通過(guò)詳細(xì)的實(shí)例和數(shù)據(jù),展示了教師在教研中的成果和心得體會(huì)。1、以重要思想、科學(xué)
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地提升自己的職業(yè)素質(zhì)和能力。下面是一些值得參考的月工作總結(jié)范文,讓我們來(lái)看看吧。20xx年婦產(chǎn)科優(yōu)
    發(fā)言稿的語(yǔ)言應(yīng)該具有親和力,能夠與聽(tīng)眾建立良好的溝通和共鳴。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀發(fā)言稿的范例,了解如何寫出令人信服和感動(dòng)人心的演講。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位
    今天的活動(dòng)由我來(lái)主持,我會(huì)盡力給大家?guī)?lái)愉快的體驗(yàn)。我們即將迎來(lái)今天的第一項(xiàng)活動(dòng),希望大家能全情投入并享受其中的樂(lè)趣!男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓,親愛(ài)的朋友們
    發(fā)言稿的撰寫需要注意結(jié)構(gòu)合理、用詞準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密等方面的要求,才能使演講更加有說(shuō)服力和影響力。如果您正在準(zhǔn)備一場(chǎng)重要演講或發(fā)言,以下是一些精選的發(fā)言稿范文,或許
    青春是我們經(jīng)歷人生各種第一次的時(shí)刻,它會(huì)讓我們變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的青春的攝影作品,讓我們一起領(lǐng)略藝術(shù)的魅力。青春是哀怨的歌,青春是一種
    單位是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織形式,它具有一定的歷史淵源和傳承。以下是小編為大家整理的單位總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。xxx同志,男、漢族、xxxx年xx月xx日出生
    優(yōu)秀作文是我們對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)的工具,通過(guò)寫作可以更好地認(rèn)識(shí)自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在這里,小編為大家推薦一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文范文,它們的內(nèi)容充實(shí)、觀點(diǎn)鮮明
    家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái),可以促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。接下來(lái)是一些關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)組織與實(shí)施的好方法和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。各位家長(zhǎng):晚上好
    優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中取得較高成績(jī)的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文思敏捷。優(yōu)秀作文范文是學(xué)習(xí)寫作的重要素材,通過(guò)借鑒和模仿,可以提升我們的寫
    新聞報(bào)道需要記者調(diào)查采訪、撰寫報(bào)道,在嚴(yán)肅的寫作規(guī)范下履行職責(zé)。接下來(lái),讓我們一起瀏覽一些新聞報(bào)道的寫作例子,希望能夠給大家?guī)?lái)靈感。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的交通安全
    優(yōu)秀作文能夠讓讀者在欣賞的過(guò)程中感受到文字的美感和情感的共鳴,產(chǎn)生共鳴。以下是小編為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠啟發(fā)大家在寫作方面的思路和方法。
    作文是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要環(huán)節(jié),而優(yōu)秀作文則需要有扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)和卓越的表達(dá)能力。范文是一種寫作的參考和借鑒,通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。
    一篇優(yōu)秀作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)和合理的段落,使讀者能夠順暢地理解和領(lǐng)略其中的思想。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。
    優(yōu)秀作文不僅展示了作者的才華和思想,也啟發(fā)了讀者的思考和創(chuàng)作。這是一些杰出作品的摘錄,希望對(duì)大家的寫作能夠起到積極的借鑒和啟示。春天到了,美麗的杏花開(kāi)了,給春天
    通過(guò)演講,小學(xué)生可以培養(yǎng)自信心和獨(dú)立思考能力,現(xiàn)在就是時(shí)候準(zhǔn)備一篇演講稿了。小編為大家收集了一些小學(xué)生演講稿,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考的思路。
    山東擁有豐富的自然資源,如黃河、膠東半島等,景色優(yōu)美。山東的夜生活豐富多彩,這里有各種酒吧、夜市和娛樂(lè)場(chǎng)所供你選擇。十一長(zhǎng)假,媽媽準(zhǔn)備帶著我和小姨去地質(zhì)博物館玩
    作文是一種藝術(shù)的表達(dá)方式,在寫作過(guò)程中我們能夠感受到文字的力量和美妙。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。從小到大我一直沒(méi)看過(guò)日出,所以寒假里有
    勞動(dòng)合同是落實(shí)勞動(dòng)法律法規(guī)的具體形式,是保障勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要法律手段。這里整理了一些比較完善的勞動(dòng)合同樣本,供大家參考和使用,希望能夠給你一些啟示。
    月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己工作的總結(jié),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作的總結(jié),通過(guò)總結(jié)團(tuán)隊(duì)的工作成績(jī)和合作方式,我們可以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)更好地發(fā)展。以下是一些來(lái)自成功企業(yè)家的月工作總結(jié)
    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)具備深入的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的共鳴和思考。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。愛(ài)是無(wú)限的。愛(ài)是不朽的。每個(gè)人
    作文是一種情感的宣泄,是對(duì)自己內(nèi)心世界的展示和詮釋。在范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和改編,可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,提升自己的寫作水平。有一位在森林里修行的人
    優(yōu)秀作文應(yīng)該注重形象的描繪和生動(dòng)的寫作,使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的變化,優(yōu)秀作文的形式也在不斷創(chuàng)新,下面是一些具有代表性的范文。
    優(yōu)秀作文展示了作者的文學(xué)修養(yǎng)和閱讀廣度,豐富了作品的內(nèi)涵。接下來(lái),小編將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)寫作的啟示。我是個(gè)正值風(fēng)華茂年的女孩,有
    在工作鑒定中,我們可以對(duì)自己在工作中的成績(jī)和表現(xiàn)進(jìn)行客觀的評(píng)估,從而找到自己的優(yōu)勢(shì)和改進(jìn)的方向。以下是一些優(yōu)秀員工工作鑒定范文,供您參考,希望能為您提供一些靈感
    作文是一種表達(dá)思想和情感的方式,而優(yōu)秀的作文則是在表達(dá)中能夠令人信服和感動(dòng)的,如同一首動(dòng)人的音樂(lè)。優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言組織、邏輯思維、表達(dá)能力等方面表現(xiàn)出色的一篇作
    優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)要鮮明,并且能夠用事實(shí)、數(shù)據(jù)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行支撐。下面是一些優(yōu)秀作文的示例,希望能給大家展示一些優(yōu)秀寫作的方法和技巧。未來(lái)的校園宛如仙境,未來(lái)的鋼筆奇
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    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)精準(zhǔn)的描述和生動(dòng)的描寫讓讀者感受到作者所表達(dá)的情感和意境。以下是一篇經(jīng)典的作文范文,不僅有優(yōu)雅的語(yǔ)言,還有深刻的內(nèi)涵。春天,人們都將目光放在萬(wàn)物
    投資應(yīng)該是基于理性的決策和充分的研究,而不是憑直覺(jué)或盲目跟風(fēng)。下面是一些投資領(lǐng)域的專家觀點(diǎn)和建議,希望能夠?qū)δ耐顿Y決策有所幫助。為貫徹黨的十七屆六中全會(huì)和自治
    通過(guò)學(xué)期計(jì)劃,我們可以合理分配時(shí)間和資源,提高學(xué)習(xí)效率。接下來(lái)是一些學(xué)校教務(wù)處提供的學(xué)期計(jì)劃指南和建議,供大家參考。全新的學(xué)期,全新的精神面貌,讓我們展翅高飛面
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    讀后感是在閱讀一本書、一篇文章或觀看一部電影后,對(duì)個(gè)人感受、思考和體會(huì)的總結(jié)。閱讀之后,讀后感是我們總結(jié)和記錄自己思考的方式,以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能
    優(yōu)秀作文是積極思考和擴(kuò)展思維的產(chǎn)物,它通常能夠引起讀者的思考和共鳴。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文范文,可以提升自己的寫作素材和觀點(diǎn)的積累。媽媽買來(lái)了幾只香水百合花,我急忙拿
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    優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中取得較高成績(jī)的一種寫作表現(xiàn),它能夠展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文思敏捷。現(xiàn)在,我將為大家推薦一些堪稱經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)思緒
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