優(yōu)秀作文不僅可以展示作者的才華，還可以培養(yǎng)作者的思考能力和表達(dá)能力。小編精選了一些優(yōu)秀作文的范文，大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇一
“一年之計(jì)在于春?！贝禾靵?lái)也悄悄，去也匆匆，所以，我們要好好的把握，別讓春就這么白白的溜走，讓我們一起走進(jìn)春，感受春。
春，是一個(gè)腳步輕輕的畫(huà)家。當(dāng)你察覺(jué)她的.到來(lái)時(shí)，她已經(jīng)將每個(gè)角落都涂上了彩色：粉紅、嬌黃、天藍(lán)……當(dāng)然，更多的是各式各樣的綠。
她把粉紅賜給了桃花，桃花笑紅臉；她把嬌黃賜給了迎春花，迎春花顯的格外引人注目；她把翠綠送給了樹(shù)兒、草兒，樹(shù)兒帶上了綠帽，草兒染綠了頭發(fā)；她把青綠獎(jiǎng)勵(lì)給了麥苗，麥苗披上了輕紗；她把最好的嫩綠送給了大地，讓大地褪去了那身它早已厭倦的銀色禮服，穿上了嫩綠的禮服，穿梭于萬(wàn)紫千紅中，使春天更加多姿多彩。
春，又像一位音樂(lè)家，她指揮著。一轉(zhuǎn)眼，河面不結(jié)冰了，變成了小河，你聽(tīng)！多有節(jié)奏感??！“叮叮咚”“叮叮咚”……停在電線桿上的小燕子，就像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“啾啾”的“歌唱聲”，和百花、綠草一起奏響了春之歌。
春天里，我們收獲了滿眼的綠色；春天里，我們收獲了滿懷的愉悅；春天里，我們收獲了孩子們滿天飛的歡笑。在這生機(jī)勃勃的春天，我們要好好的把握這美好的時(shí)光，讓她成為童年最美好的回憶！
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇二
天朗氣清，微風(fēng)撲面，快樂(lè)的氣息在空氣中蕩漾。
今天，我和爸爸來(lái)到超級(jí)寶貝秀的半決賽，雖然我又見(jiàn)到了熟悉的賽場(chǎng)，但我深知這次半決賽的“寶貝”們，都是過(guò)關(guān)斬將，經(jīng)過(guò)層層篩選出來(lái)的精英們!想著這些，我的心里頓時(shí)增添了一絲緊張，不過(guò)我明白，只有進(jìn)入十強(qiáng)決賽，才能獲得這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)我努力的成果!于是我對(duì)比賽充滿了信心!
就在這時(shí)，我隱隱感覺(jué)一股濃濃的火焰在我心里燃燒!“加油!一定要加油!”不知不覺(jué)，半決賽開(kāi)始了，瞧!每個(gè)選手都紛紛獻(xiàn)出自己最棒的一面：這首歌她唱得讓人飄飄欲仙;孔雀舞她跳得行云如水;小提琴他拉得讓人入神;故事她講得栩栩如生……選手們各有各的風(fēng)采，各有各的特點(diǎn)，看著這場(chǎng)“激烈”的“戰(zhàn)斗”，讓我更加有了斗志!
到我了，我提著二胡上場(chǎng)了，為了讓演出更加美妙，我將所有的“小味道”都加了上去，再加上二胡老師對(duì)我的改進(jìn)，這個(gè)《奔馳在千里草原》便讓我完美演繹出來(lái)。
老師們給了我9.8，9.7，9.8的高分。最后我以9.77分的好成績(jī)晉級(jí)決賽!得知這一消息，我一蹦三尺高，一路哼著小曲，讓快樂(lè)的氣息浸遍我全身，“咱們個(gè)老百姓啊，今個(gè)真高興，真高興!”
評(píng)點(diǎn)：只要有信心，就一定會(huì)取得成功!雨欣是最棒的寶貝!文章開(kāi)篇就給人快樂(lè)的感覺(jué)，這種氣息一直在空氣中蕩漾，直到文章結(jié)束。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇三
我第一次去的游樂(lè)園是劍湖山，那里十分有趣。記得是有次，有位劍湖山的管理員送折價(jià)卷給媽媽，于是，我們就趁著周休二日，前往劍湖山。
我?guī)еd高采烈的心情，坐著左搖右擺的車(chē)子到了劍湖山。我興奮地跳下車(chē)，東張西望、四處查看。媽媽被我逗得哈哈大笑，媽媽咧著嘴笑說(shuō)：“我們到里面去吧!游樂(lè)器材都在里面呢!”我采了一朵小花，放在包包里之后，便和媽媽到游樂(lè)區(qū)里去了。
首先，眼映入眼簾的，不是我幻想中的一片花海，替代的是人聲沸騰的游樂(lè)場(chǎng)，我看了一看!選定了一些目標(biāo)，于是，事不宜遲，我沖到了人群里，痛快得玩了起來(lái)。媽媽也沖了上來(lái)，我們一起在人群里穿梭。到了傍晚，由于當(dāng)天是周日，外地的旅客多半已經(jīng)回家了，所以用不著排隊(duì)，可以玩得超級(jí)過(guò)癮的，也因?yàn)檫@樣，我們玩了許多的游樂(lè)設(shè)施，好快活呀!
我們看著天色已經(jīng)漸漸地黑了，于是我們沿著情人步道散步，一路上，我們和掛著許多小燈泡的樹(shù)合影，燈泡一閃一閃的真美麗!我們繼續(xù)往下走，到了一家餐廳，我點(diǎn)了焗烤面及紅茶，一邊品嘗美食一邊欣賞魔術(shù)表演。飽餐一頓后，我們又逛了逛，散散步，才依依不舍的離開(kāi)了劍湖山。
劍湖山實(shí)在是非常有趣，不禁讓我覺(jué)得建造劍湖山的人真是厲害。當(dāng)我想到劍湖山時(shí)，我就會(huì)拿出那一朵放在包包里的花，我覺(jué)得，就算花枯萎了，這美好的回憶依然會(huì)永遠(yuǎn)停留在我的腦海中，難以忘懷。
游北京植物園。
國(guó)慶節(jié)的一天，爸爸、媽媽帶我去植物園玩兒。下午三點(diǎn)多鐘，我們順利地到了植物園。一進(jìn)大門(mén)，仿佛步入了人間仙境。滿眼是綠色的草坪，各種各樣的植物和造型各異的花壇?；▍仓?幾只五顏六色的蝴蝶，上下翻飛，翩翩起舞。山間的樹(shù)葉，有綠、有黃、還有紅色的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一條彩色的地毯。路邊一條小溪清沏見(jiàn)底，許多小魚(yú)在水中游來(lái)游去。美麗的景色，芬芳的空氣，令人心曠神怡。
我們沿山路而上，去了臥佛寺和櫻桃溝。臥佛寺中有大大小小的佛像，許多人在燒香、拜佛。我也默默地祝福全家人萬(wàn)事如意，心想事成。寺內(nèi)有一個(gè)很大的臥佛。它長(zhǎng)5米，側(cè)臥在大殿中央，神態(tài)十分逼真。臥佛寺就是因此而得名的。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)吧，臥佛也來(lái)精神，它閃閃發(fā)光，格外醒目。
已是下午4、5點(diǎn)了，植物園內(nèi)仍然充滿了歡聲笑語(yǔ)，我們興致勃勃地向櫻桃溝走去。越往上走植物越茂密，在微微的秋風(fēng)中，我感到了涼意，趕緊加了件衣服。走過(guò)幾條崎嶇的山路，終于到了櫻桃溝的'“水源頭”。這是櫻桃溝里著名的景點(diǎn)，也是山下小溪水的發(fā)源地。從“水源頭”向下流的水清淺、鮮潔。
在回來(lái)的路上，一座小木橋旁，我們看到了瀑布。雖然這是條小瀑布，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上李白筆下的廬山瀑布那么壯觀，但它很迷人，來(lái)到近處，不時(shí)地飄來(lái)濃濃的水霧，感覺(jué)愜意極了!
天漸漸暗了，夕陽(yáng)慢慢地墜入山下，太陽(yáng)的余輝撒在波光粼粼的水面上，天邊的云彩被絢麗的霞光映得更加奪目。閃閃發(fā)光的湖面，微波蕩漾，好似天地在搖晃。我淋浴著燦爛的霞光，仿佛披了件桔紅色的紗衣，在仙境中遨游。
不知不覺(jué)地已經(jīng)玩兒了好幾個(gè)鐘頭，要回去了。我依依不舍，“國(guó)慶”中的植物園多美啊!令人流連忘返。
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小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇四
1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只認(rèn)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品味，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3.欣賞并摘抄描寫(xiě)落日的語(yǔ)句。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
[教學(xué)時(shí)間]。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)人新課，激發(fā)興趣。
今天，我們學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)景的課文，題目是：2三亞落日(板書(shū))。
(出示*地圖)誰(shuí)能從地圖上找到三亞?
二、范瀆課文。
三、初讀指導(dǎo)。
1.自學(xué)生字詞。
(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫(huà)出不理解的字詞。
(2)或聯(lián)系上下文理解下列詞浯：
美妙絕倫碩大無(wú)比收斂漲溢。
赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無(wú)聲笑顏。
2.檢查自學(xué)效果。
(1)出示詞浯：
赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無(wú)比玫瑰。
漲溢一盞蘸椰子樹(shù)搖曳搔著醉醺醺。
指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”，“搔”是*舌音。
(2)了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思：
赤朱丹彤：赤，紅色;朱，大紅色;丹，紅色;彤，紅色，本課指程度不同的紅色。
碩大無(wú)比：碩，大;無(wú)比，沒(méi)有什么可比得上。形容無(wú)比的大，
美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。
收斂：(光線等)減弱或消失、
3.指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。
4.默讀課文，思考：
課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景?
(第3～5自然段)。
課文第1、2自然段分別寫(xiě)什么?
(在三亞看落酬艮有詩(shī)意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情)。
學(xué)生劃分段落。
四、精讀訓(xùn)練。
1.輕聲讀課文，畫(huà)出概括全文內(nèi)容的一句話。
討論交流。(板書(shū)：真右詩(shī)意)。
你是怎么理解“真有詩(shī)意”的?
(有濤情畫(huà)意，能止人產(chǎn)生非常美好的想象)。
2.指導(dǎo)朗讀第1自然段。
(1)學(xué)生試瀆。
(2)指導(dǎo)讀好“真有詩(shī)意”、“美妙絕倫”、“一點(diǎn)也不……遜色”等詞句，(要求讀出喜愛(ài)、贊美之情)。
(3)范讀、齊讀。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
仔細(xì)觀察田字格中生字，提示：
濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫(xiě)得緊湊。
芒：-亡下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏掉點(diǎn)。
斂：第二畫(huà)是“、”，第七畫(huà)是“-”。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)舊知。
1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞：
2.齊瀆第一段。
二、精講第二段。
過(guò)渡：在三亞看落日怎么有詩(shī)意?三亞是個(gè)怎樣的地力?
1.(出示三亞風(fēng)光圖)自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么?
2.集體交流。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇五
一個(gè)永久的場(chǎng)所，然而心永久的寄宿，那兒沒(méi)有乖戾的微笑，沒(méi)有惱人的喧囂，那然而心永久凈化的樂(lè)園。在那里，懲罰然而因?yàn)閻?ài)，斥責(zé)然而因?yàn)樘郏抢锞腿欢覀冇谰玫募摇?/p>
每當(dāng)生活向我丟來(lái)一把刀時(shí)，家總?cè)欢紫茸プ〉度校训侗赶蛭?，從而讓我多次逃離死亡的萬(wàn)丈深淵。
幼稚的我，帶著單純的幻想來(lái)到了遙遠(yuǎn)的城市，在這異鄉(xiāng)，我的體重下降，我的心也疲憊，走在陌生的路上，呼吸著陌生的氣息，家的芬芳蔓延在心底，想媽媽的嘮叨，爸爸的關(guān)愛(ài)，姐姐的微笑，弟弟的淘氣，家中的一切，包括那年邁的狗和兩條一拽一拽走路的小狗（才一個(gè)月大）。
我向往，我憧憬，只想快點(diǎn)回到魂?duì)繅?mèng)繞的家，汲取家的溫暖。
一個(gè)人，停留在沒(méi)有朋友，沒(méi)有親人，沒(méi)有感情的城市，像一葉孤舟在蒼茫的大海上游蕩，只能隨波逐流。對(duì)著話筒，聽(tīng)著親人熟悉的被扭曲的鄉(xiāng)音，想象著親人慈祥的面容，內(nèi)心勾勒出家的藍(lán)圖，家中的親人，我多期望此時(shí)此刻能摸到你們那可愛(ài)的臉??！
家，我心向往，家，我心依靠，家，我心圣潔的土地……。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇六
清明節(jié)的那一天早晨，天正下著傾盆大雨。我看見(jiàn)媽媽和爸爸的身影，興奮地嚷叫起來(lái)。因?yàn)檫@天就是清明節(jié)，爸爸媽媽早晨四五點(diǎn)鐘就從縣里趕過(guò)來(lái)了，為的就就是掃墓。
這天早晨的六點(diǎn)三十分，爸爸問(wèn)我要和他一齊去掃墓嗎？我爽快地答應(yīng)了。
在路上，我突然發(fā)覺(jué)爸爸的手里比以前少拿了一樣?xùn)|西——鞭炮。我覺(jué)得很奇怪，心想：爸爸會(huì)不會(huì)就是忘了拿鞭炮了呢？于就是，我用驚訝的眼光望了望爸爸。
“爸爸，您就是不就是忘了拿鞭炮了，以前您都會(huì)帶著鞭炮來(lái)的??？”
爸爸聽(tīng)了我的話，回過(guò)頭來(lái)，然后親切地對(duì)我說(shuō)：“就是??！我這天確實(shí)沒(méi)帶鞭炮?！?/p>
爸爸的話音剛落，我立刻接上了嘴?！澳悄鸀槭裁疵髅靼子植粠?lái)呢？”
爸爸明白我就是一個(gè)打破砂鍋問(wèn)到底的人，他于就是對(duì)我說(shuō)：“那就是因?yàn)榻衲赀@兒發(fā)生太多火災(zāi)，所以不許燃放鞭炮，難道你沒(méi)有看告示嗎？聽(tīng)了爸爸這段話，我腦海立即浮現(xiàn)出那張告示來(lái)，上面確實(shí)有不許燃放鞭炮這一條。
沒(méi)想到爸爸還挺守規(guī)的嘛！
在掃墓時(shí)，我看到了許多來(lái)掃墓的人，但他們好像沒(méi)把那張告示放在眼里，同我爸爸比起來(lái)，他們真就是不如我爸爸呀！
看到那里，我想到社會(huì)中又有多少個(gè)這樣不守規(guī)的人呢？雖然這只就是一件小事罷了，但它卻能折射出一個(gè)人的品德，倘若人人都守規(guī)的話，那該就是多么和諧的一個(gè)社會(huì)呀！
讓我們做一位禮貌人，好嗎？那此刻就行動(dòng)起來(lái)吧，改掉以往社會(huì)中的陋習(xí)，讓一個(gè)嶄新的社會(huì)呈此刻我們面前吧！
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇七
又是一年草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)，我們一家去榆社水庫(kù)郊游，春光盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
在芳草如茵的小溪邊，我們輕鋪慢墊，準(zhǔn)備安慰早已“發(fā)出警告”的肚子?？次移饺绽铩笆覆徽搓?yáng)春水”，母親大人便安排給了我下河摸魚(yú)的任務(wù)。其實(shí)啊，尋找食材是假，體驗(yàn)生活才是真呢！
退了鞋、赤著足，我輕輕站于草地之上，絨絨的小草緩緩撫摸著足心，我忽而忍不住笑了起來(lái)。溪水清涼無(wú)比，溪底光滑的鵝卵石中，穿插著幾株柔嫩的水草，盈動(dòng)的小魚(yú)輕吻著我的腳。我倒難以下決心，將這充滿靈性的魚(yú)兒，作為飽腹之餐。
正午野餐之后，我們漫步于林間散心，春花芬芳，盡顯勃勃生機(jī)?；▍仓校欢涠鋴善G的梨花猶如一個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗的安琪兒，安然奔跑跳躍，與春光完美結(jié)合。
驀然間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到動(dòng)人的春光中，一個(gè)小女孩漫步于花海間，沁人心脾的清香使其久久佇立，細(xì)嫩的小手輕輕捏起樹(shù)枝，將花近置于鼻前，盡情地享受著自然的饋贈(zèng)，陽(yáng)光將斑駁樹(shù)影投在女孩稚嫩的小臉上，在明媚的暖陽(yáng)下女孩兒沉醉于這花香中，眉宇間泛起淡淡的祥和，時(shí)光靜好，人面梨花相映，春光盎然于心。轉(zhuǎn)瞬，我已不知人在畫(huà)中游，還是在景中夢(mèng)。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇八
外公原本只愛(ài)下圍棋，退休后又為自己“招攬”了兩項(xiàng)愛(ài)好，作文 釣魚(yú)。一是養(yǎng)花，二是釣魚(yú)。養(yǎng)花在庭院里是出了名的，可釣魚(yú)卻一般了。剛開(kāi)始常常是兩手空空而歸，后來(lái)也是一、二斤小魚(yú)居多。盡管這樣，可外公還是樂(lè)此不疲。
立秋前的一個(gè)星期天，外公又要去大房身溝水庫(kù)釣魚(yú)，我嚷嚷著也要去。外公聽(tīng)了說(shuō)：“就你這猴脾氣也去釣魚(yú)？快別去，快別去?！笨崔植贿^(guò)我，于是說(shuō)：“去是去，可得聽(tīng)我的”我聽(tīng)，我聽(tīng)，我乖乖地說(shuō)。
乘坐的小面包釣魚(yú)專車(chē)很快就駛出了市區(qū)，迎著朝陽(yáng)時(shí)而上、時(shí)而下地顛簸在群山環(huán)繞、綠樹(shù)成蔭的山路上。車(chē)內(nèi)釣客們互相攀談，大都是為魚(yú)而說(shuō)。外公對(duì)我說(shuō)：“釣魚(yú)要站如松，坐如鐘。磨練的是性格，收獲的是沉穩(wěn)，記住了嗎？”難怪外公每每釣魚(yú)回來(lái)，不管釣多釣少都是樂(lè)呵呵的?！罢l(shuí)信長(zhǎng)桿能釣韻？一絲入水已通禪。”外公自言自語(yǔ)地吟誦著?！巴夤?，這兩句詩(shī)是什么意思？”我不解地問(wèn)。“長(zhǎng)大后就明白了?！蓖夤纯词直?，馬上就到水庫(kù)了，沒(méi)有給我多解釋。
下了車(chē)買(mǎi)了釣票，釣客們各自去了自己的“領(lǐng)地”。我學(xué)著外公的樣子，打開(kāi)釣包，排好坐椅。然后接好魚(yú)竿，按上魚(yú)餌，雙腳站立雙手甩竿，只聽(tīng)嗖的一聲，魚(yú)漂隨著吊墜飛向湖心，垂釣正式開(kāi)始了。
天空中太陽(yáng)高照，湖面上水平如鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去滿滿的綠色入眼，完全沒(méi)有了都市里的喧鬧。外公常來(lái)這里垂釣，就因于此吧。
時(shí)間過(guò)得真快。按餌、甩竿、盯漂、提鉤，幾乎是同一個(gè)輪回，卻不見(jiàn)一條小小的魚(yú)兒上鉤。我開(kāi)始有些急躁，可又不能和外公毀“城下之盟”。心想，只要堅(jiān)持必有收獲，我像模像樣地繼續(xù)釣下去。蟈、蟈、蟈，蟈、蟈、蟈，這不是蟈蟈的鳴叫聲嗎？細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是從我身后不遠(yuǎn)處的榛子棵里傳來(lái)的。我實(shí)在忍耐不住這鳴叫的誘惑，于是重蹈小貓釣魚(yú)的覆轍，放下手中的魚(yú)竿，躡手躡腳地走到榛子棵旁蹲在那逮起蟈蟈來(lái)。蟈蟈又鳴叫了。我瞪圓眼睛四處尋找，費(fèi)了好大勁終于看到了那只蟈蟈。鐵紅色的大肚子托在榛葉上，頭上的觸角在搖晃，好像是發(fā)現(xiàn)了我的存在，停止了鳴叫。我脫下上衣?lián)渖先ドw倒榛棵，終于逮住了這只蟈蟈。和釣魚(yú)相比，逮蟈蟈比釣魚(yú)容易多了。
斜陽(yáng)西下，紅霞映天，時(shí)候不早了，釣客們?nèi)齼蓛傻鼗氐杰?chē)上去。我和外公也收拾漁具。外公的魚(yú)簍里的魚(yú)比往常多了不少?？晌覅s一條也沒(méi)釣著。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇九
今天，媽媽帶著我去街上剪頭發(fā)，本來(lái)我是舍不得剪的，我覺(jué)得留長(zhǎng)發(fā)扎辮子才像女孩子嘛!想：真不想去剪頭發(fā)，我覺(jué)得剪短不好看，可爸爸說(shuō)我頭發(fā)太長(zhǎng)了，要剪掉。沒(méi)辦法，父母命難違啊!我只好隨著媽媽一起來(lái)到理發(fā)店。
不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了理發(fā)店門(mén)口，看見(jiàn)里面好多人，生意還真好。我推開(kāi)理發(fā)店的大門(mén)，問(wèn)了一位叔叔有沒(méi)有時(shí)間幫我剪一下頭發(fā)，那位叔叔連忙回答我說(shuō)，有時(shí)間。于是，叔叔就帶我來(lái)到了洗頭的地方，還真不錯(cuò)，我觀察了一下，那里面有兩個(gè)地方可以洗頭的，墻上還有兩個(gè)熱水器呢!我先躺在專門(mén)洗發(fā)的“床上”，叔叔先把我的頭發(fā)弄濕，然后，再由叔叔清洗一下，躺在那里還挺舒服的。難怪有那么多的人愿意去理發(fā)店洗頭，原來(lái)如此。終于洗好了，叔叔就用一條藍(lán)色的毛巾把我整個(gè)頭發(fā)都裹在里面，而且那塊毛巾還不會(huì)掉下來(lái)。
我回到鏡子前面找了一張椅子坐下來(lái)，準(zhǔn)備剪頭發(fā)。見(jiàn)叔叔來(lái)了，他手里拿來(lái)一件專門(mén)剪發(fā)披在身上的衣服，是防止剪的碎發(fā)掉進(jìn)衣領(lǐng)里面的。叔叔又拿了一把剪發(fā)的剪刀和梳子，開(kāi)始為我剪發(fā)。他先用夾子把我的一些頭發(fā)夾住，然后，再用剪刀把頭發(fā)“咔擦、咔擦”的剪了下來(lái)，我偷著去看了一眼油亮亮的頭發(fā)一撮一撮地被剪掉，許多頭發(fā)輕輕的，不約而同地落在地面上，不一會(huì)兒，地上全是我的頭發(fā)。雖然我心里還是有些不舍，但不知為什么，一想到自己馬上就要變個(gè)模樣，就想笑，但我又不好意思笑出聲。坐在椅子上還真有點(diǎn)不舒服了，時(shí)間太長(zhǎng)了。一會(huì)兒這動(dòng)動(dòng)，一會(huì)兒拿挪挪，惹得理發(fā)師都有些不耐煩了。啊，我可憐的頭發(fā)。
剪好了，看看鏡子里的我，哇!齊齊的劉海把我整個(gè)人映像得好可愛(ài)喲!最后叔叔把吹風(fēng)機(jī)把我的頭發(fā)吹干，剪的不齊的地方他又幫我修剪了一下，終于ok了。
我站起來(lái)，拍了拍身上的頭發(fā)，在看看鏡子來(lái)的自己，啊!感覺(jué)還真不錯(cuò)。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇十
我有一個(gè)幸福的家庭，我的這個(gè)家庭，就是一個(gè)動(dòng)物天地，這里有勤勞的蜜蜂，辛苦的黃牛，有文靜的小兔，還有害羞的小貓咪。
勤勞的蜜蜂
這個(gè)動(dòng)物天地里勤勞的蜜蜂當(dāng)然就是媽媽了。媽媽每天早晨很早就起來(lái)了，然后送我和弟弟去上學(xué)（經(jīng)常連早飯也不吃呢），到了下午，又要去接弟弟，還要給客人買(mǎi)菜做飯。每次媽媽都盡量把這些事情快點(diǎn)完成，就是為了讓我們?cè)琰c(diǎn)回家，讓我們有充足的睡眠。
辛苦的黃牛
辛苦的黃牛不用我說(shuō)，就能猜到了，這就是我的爸爸，他比一般人都要辛苦得多，每天早出晚歸的，有時(shí)因?yàn)楣ぷ鳎B坐在椅子上的時(shí)間都沒(méi)有，可他卻有時(shí)間抱一抱向他迎來(lái)的我和弟弟。這不就正像那辛苦而又不在家人面前表現(xiàn)出來(lái)的黃牛嗎！
文靜的小兔
我就是這文靜的小兔，對(duì)于非常要好的朋友來(lái)說(shuō)，這很奇怪，可對(duì)于老師和同學(xué)們來(lái)說(shuō)，可就太平常不過(guò)了。在學(xué)校，我不經(jīng)常跟同學(xué)們一起玩耍，在課堂上，也不喜歡舉手發(fā)言，我知道，這是個(gè)不好的習(xí)慣，所以，我要改掉這個(gè)壞毛病，加油！
害羞的小貓咪
動(dòng)物天地里還有只害羞的小貓咪呢，他就是我的弟弟。我說(shuō)他是害羞的小貓咪，那可一點(diǎn)都不夸張，可別看他是個(gè)男孩，一見(jiàn)生人都往媽媽身后躲，臉上還總是會(huì)露出一點(diǎn)靦腆笑容，只不過(guò)別人看不見(jiàn)罷了。
這就是我幸福的家庭。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇十一
我記得媽媽對(duì)我說(shuō)：人生其實(shí)是一段漫長(zhǎng)的旅程，平坦寬闊的道路，崎嶇的山路，燦爛美麗的花朵，茂密的荊棘。當(dāng)我很小的時(shí)候，我根本不明白這句話的意思，但是我在八歲的時(shí)候經(jīng)歷的一件事使我對(duì)母親的話有了深刻的理解。
當(dāng)我八歲，誰(shuí)參加了鋼琴比賽。當(dāng)初賽，我想我有一個(gè)很好的做法，肯定能得高分，所以沒(méi)有認(rèn)真準(zhǔn)備。一出戲，結(jié)果打，連打幾個(gè)錯(cuò)音。當(dāng)時(shí)我的心臟突然跌到谷底，以前的信心消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我心里不舒服都快哭出來(lái)了，唉，是最后省完全絕望！在路上看著其他孩子高高興興地，我感到很遺憾：為什么以前沒(méi)有努力實(shí)踐它，是我自己太驕傲，如果我們能再次做到這一點(diǎn)，我不會(huì)掉以輕心，讓這個(gè)偉大的機(jī)會(huì)，從溜走我眼睛。
面對(duì)這樣的打擊，我已經(jīng)連續(xù)幾天沮喪和無(wú)精打采。直到我媽媽接到一個(gè)電話告訴我去復(fù)賽。我簡(jiǎn)直不敢相信。我還有機(jī)會(huì)繼續(xù)比賽嗎？當(dāng)我確認(rèn)這個(gè)消息時(shí)，我欣喜若狂。機(jī)會(huì)來(lái)之不易..我必須努力練習(xí)才能進(jìn)入省決賽。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，我順利進(jìn)入了決賽。我準(zhǔn)備參加在那個(gè)時(shí)候，我父親的省級(jí)決賽和我談了心臟。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你要記住過(guò)去的預(yù)賽遭遇挫折，但它可以改變你的缺點(diǎn)，只要你行使你會(huì)認(rèn)真對(duì)待一切，你會(huì)顯著收獲”爸爸，那我牢牢記錄在心臟。
決賽中，我平靜地走上舞臺(tái)，流暢地演奏了優(yōu)美的鋼琴曲。最后，我獲得了這次比賽的金牌。
雖然這只是我漫長(zhǎng)人生旅途中的一個(gè)小絆腳石，但它告訴我，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，我們必須勇敢面對(duì)，吸取教訓(xùn)，最終克服困難，取得成功。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇十二
有一些事情，提高了每個(gè)人的道德素養(yǎng)，使大家對(duì)這件事情銘記于心；但是有一些事情，玷污了每個(gè)人的心靈，收到了全社會(huì)的譴責(zé)。
在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，汽車(chē)站的候車(chē)處發(fā)生了一件玷污心靈的事情。只見(jiàn)一塊牌子上寫(xiě)著“母子上車(chē)處”，這五個(gè)大字十分醒目，可是這塊牌子下站著許多男子在等候汽車(chē)，實(shí)在讓大家很氣憤！
你看牌子下的第一個(gè)男人。他看起來(lái)非常富有，雙手插在上衣口袋里。這個(gè)人閉著雙眼，站在“母子上車(chē)處”的牌子下，十分冷靜、沉著，但他的心里很緊張，也許害怕遇到熟悉的人，丟了面子。他緊閉嘴巴，沉默不語(yǔ)。他為了自己的方便，完全沒(méi)有顧及別人的想法，太自私了！
接著看第二個(gè)人，他身著軍服，戴著棉帽子，一看就是一個(gè)軍人。軍人在我們的心目中是那么的高大，可是他使我們對(duì)軍人的想法完全改變了。他瞇著眼睛，完全不注意牌子上的文字。他好像在想些心事，其實(shí)，他是在想如何解決這件事，如何打“退堂鼓”。但是當(dāng)他看到周?chē)鷰讉€(gè)人若無(wú)其事地站著，也與他們一起“同流合污”了。作為一名解放軍軍人，他竟然做出了如此丟臉的事，還有何臉面面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民？他是一名不合格的解放軍戰(zhàn)士。
第三個(gè)人相似知識(shí)分子，他身著時(shí)髦的羽絨衣，頭上戴著一頂帽子，鼻尖上架著一副眼鏡，腳上的皮鞋擦得油光锃亮。他的個(gè)子很矮，眼睛貌似被一片霧氣所籠罩。他的頭縮在衣服里。他雖是個(gè)知識(shí)分子，卻并沒(méi)有任何道德素養(yǎng)，真是無(wú)德！
而此時(shí)，在“母子上車(chē)處”的另一側(cè)，一位青年婦女正抱著孩子等候汽車(chē)?！澳缸由宪?chē)”通道的位置已經(jīng)站滿了一些男人，她只好默默地依靠著牌子，從遠(yuǎn)處看去，她是那么弱小、無(wú)助！
難道那些男人真的是文盲嗎？不！不是的！他們只是一些只顧自己利益而不為他人著想的無(wú)恥之徒。這件事的發(fā)生玷污了大家的心靈。
想想身邊吧，生活中也有許多類似于這樣的事：前面就有一個(gè)垃圾桶，而且旁邊還立著個(gè)牌子，寫(xiě)著“不要亂丟垃圾”但有人還是把垃圾丟在地上；有的草坪綠油油的，上面立著牌子寫(xiě)著：請(qǐng)不要踩草坪，草坪也是會(huì)哭的，但有些游客還是不顧指示牌上的內(nèi)容，踩踏草坪；許多人到長(zhǎng)城等一些名勝古跡去游玩，可是到了后在上面亂刻些字，破壞了古跡。
如果人人都為他人著想，那么世界將會(huì)更加美好！
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇十三
中華傳統(tǒng)文化有很多，如，戲劇，對(duì)聯(lián)，剪紙，瓷器等。我則要向大家介紹旗袍。
二十世紀(jì)初盛行內(nèi)穿喇叭型寬大袖子的短襖，外套前后擺及地的無(wú)袖長(zhǎng)馬甲。此后旗袍在邊、袖、襟、領(lǐng)等處作了一些改動(dòng)，增加了裝飾，出現(xiàn)繁復(fù)的變化。但仍保持舊式旗袍馬甲的平直寬大風(fēng)格，襲用傳統(tǒng)的直線裁制方式，顯露不出女性的窈窕身段。
二十年代后期和三十年代，旗袍在長(zhǎng)短、寬窄、開(kāi)衩高低以及袖長(zhǎng)袖短、領(lǐng)高領(lǐng)低等方面的改動(dòng)尺度有所反復(fù)。1929年，受歐美短裙影響，原來(lái)長(zhǎng)短適中的旗袍開(kāi)始變短，下擺上縮至膝蓋，袖口變短變小。后來(lái)又有校服式旗袍，下擺縮至膝蓋以上1寸，袖子采用西式。這一改變?cè)夥亲h，1931年后旗袍又開(kāi)始變長(zhǎng)，下擺下垂。三十年代中期發(fā)展到極點(diǎn)，袍底落地遮住雙腳，稱為“掃地旗袍”。原先能遮住手腕的旗袍袖子縮短至肘部。以后袖長(zhǎng)越來(lái)越短，縮至肩下兩寸，1936年后幾乎無(wú)袖。
清代旗袍不開(kāi)衩，旗袍在縮短袖子時(shí)也悄悄在左邊開(kāi)低衩。后來(lái)衩越開(kāi)越高漸漸及膝部高到大腿。由于有人反對(duì)，袍衩一度回到膝蓋以下。但*壓力一減小，袍衩又迅速升高，1933年后流行大開(kāi)衩旗袍。
傳統(tǒng)旗袍是上下一條直線，外加高高的硬領(lǐng)。三十年代初期，袍腰開(kāi)始日積月累地收縮，到一九三四年后，女性身材的曲線終于全部顯露出來(lái)。高聳及耳的領(lǐng)子也逐漸變矮，后來(lái)有的成了無(wú)領(lǐng)旗袍。
旗袍還不止這些改變呢。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇十四
清晨，廣闊的原野上有馬兒在奔跑，鳥(niǎo)兒在空中飛翔，青蛙在池塘邊上“呱呱”地鳴叫，河里有小魚(yú)在水中游來(lái)游去……早晨的田野，真像人間天堂！它非常美麗。如果你不是親身體驗(yàn)，那就不會(huì)領(lǐng)略到其中的情趣。
我慢慢地跑著。我跑得非常輕快悠閑自在。我一邊跑步，一邊欣賞著這美麗的早晨景色。啊，太陽(yáng)升起來(lái)了。陽(yáng)光照耀著我，小草、小花陪伴著我，為我助威。它們讓我跑進(jìn)了美妙的神仙世界里去了。我跑了很久很久，終于停了下來(lái)。然后，我就往回跑。這美麗的景色還是跟以前一樣，只是比以前更加美麗了。美得我無(wú)法形容，難于描繪。我繼續(xù)慢慢地跑步。我跑回了家里，還在回想著晨跑時(shí)看到的美麗的景色。
當(dāng)我走進(jìn)家門(mén)時(shí)，爸爸和媽媽也已經(jīng)起床了。我高興地把這一美麗的景色有聲有色地講給父母聽(tīng)。他們都驚訝不已。媽媽說(shuō)：“哎，真可惜！為什么不讓我們也去看一看這美麗的景色呢！”我說(shuō)：“好，明天我會(huì)一早就叫你們起來(lái)的?！蔽覀?nèi)艘黄鹦α似饋?lái)。
我想把這一美麗的景色也告訴我的好朋友，讓他們也能夠來(lái)領(lǐng)略其中的情趣，同時(shí)增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇十五
1、鳥(niǎo)貴有翼，人貴有志。
2、天上無(wú)云不下雨，世間無(wú)理事不成。
3、知之者不如好知者，好知之不如樂(lè)之者。
4、不怕不識(shí)貨，只怕貨比貨。
5、人往大處看，鳥(niǎo)往高處飛。
6、天下無(wú)難事，只怕有心人。
7、寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
8、天色亮一亮，河水漲一丈。
9、人憑志氣，虎憑威勢(shì)。
10、無(wú)志山壓頭，有志人搬山。
11、鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
12、歲寒知松柏，患難見(jiàn)交情。
13、人行千里路，勝讀十年書(shū)。
14、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
15、燈不亮，要人撥;事不明，要人說(shuō)。
16、人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。
17、不看人親不親，要看理順不順。
18、爆飲爆食易生病，定時(shí)定量保康寧。
19、路是彎的，理是直的。
20、天無(wú)一月雨，人無(wú)一世窮。
21、一勤生百巧，一懶生百病。
22、弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。
23、勤是搖錢(qián)樹(shù)，儉是聚寶盆。
24、平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
25、人有恒心萬(wàn)事成，人無(wú)恒心萬(wàn)事崩。
26、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。
27、人有志，竹有節(jié)。
28、書(shū)像一扇明亮的窗戶，能夠開(kāi)闊咱們的視野。
29、病從口入，禍從口出。
30、魚(yú)鱗天，不雨也風(fēng)顛。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品位，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、欣賞并摘抄描寫(xiě)落日的語(yǔ)句。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子，來(lái)體會(huì)課文的意境、作者的情感。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子，來(lái)體會(huì)課文的意境、作者的情感。
四、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
五、分課時(shí)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)。
一、課時(shí)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
二、分課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
三、分課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：
理解詞義。
四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影片、中國(guó)地圖。
五、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程。
自我加減。
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
（出示中國(guó)地圖）誰(shuí)能從地圖上找到三亞？
二、范讀課文。
三、初讀指導(dǎo)。
1、自學(xué)生字詞。
（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫(huà)出不理解的字詞。
（2）理解下列詞語(yǔ)：
美妙絕倫碩大無(wú)朋收斂漲溢。
赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無(wú)聲笑顏。
2、檢查自學(xué)效果。
（1）出示詞語(yǔ)、指名讀。
（2）了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思：
赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，紅色；本課指程度不同的紅色。
碩大無(wú)朋：碩，大；無(wú)朋，沒(méi)有什么可比得上。形容無(wú)比的大。
美妙絕倫：美好到了極點(diǎn)。
3、指名分自然段朗讀課文，教師相機(jī)正音。
4、默讀課文，思考：課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？（3-5自然段）。
課文第1、2自然段分別寫(xiě)了什么？（在三亞看落日很有詩(shī)意，三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情）。
四、精讀訓(xùn)練。
1、輕聲讀課文，畫(huà)出概括全文的一句話。
討論交流（板書(shū)：真有詩(shī)意）。
你是怎么理解“真有詩(shī)意”的？（有詩(shī)情畫(huà)意，能讓人產(chǎn)生非常美好的想象）。
2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。
（1）學(xué)生試讀。
（2）指導(dǎo)讀好“真有詩(shī)意”“美妙絕倫”“一點(diǎn)也不......遜色”等詞句。（要求讀出喜愛(ài)，贊美之情）。
（3）范讀、齊讀。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
仔細(xì)觀察田字格上的生字，提示：
濺、漲：左中右結(jié)構(gòu)，三部分要寫(xiě)得緊湊。
芒：上下結(jié)構(gòu)，“亡”不要漏點(diǎn)。
斂：第二畫(huà)是“、”，第七畫(huà)是“”。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、熟讀課文。
2、抄寫(xiě)書(shū)后練習(xí)3的詞語(yǔ)。
第二課時(shí)。
一、課時(shí)目標(biāo)：
1、精讀課文，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀品位，了解三亞落日的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、欣賞并摘抄描寫(xiě)落日的語(yǔ)句。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
二、分課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：
能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子，來(lái)體會(huì)課文的意境、作者的情感。
三、分課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：
能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和關(guān)鍵句子，來(lái)體會(huì)課文的意境、作者的情感。
四、教具準(zhǔn)備：投影片。
五、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)過(guò)程。
自我加減。
一、復(fù)習(xí)舊知。
聽(tīng)寫(xiě)生字詞、齊讀第一段。
二、精講第二段。
過(guò)渡：在三亞看落日怎么有詩(shī)意？三亞是個(gè)怎樣的地方？
1、（出示三亞風(fēng)光圖）。
自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么？
2、集體交流。
三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；作者非常喜愛(ài)三亞的熱帶風(fēng)光。
（1）你從哪些地方讀出三亞很美？在有關(guān)語(yǔ)句下做上記號(hào)。
a、“藍(lán)透了”、“碧玉般”、“玉屑銀末般”、“金燦燦”等詞寫(xiě)出了海、椰子樹(shù)、細(xì)沙的色彩美和形狀美。
b、“挺拔俊秀”等詞語(yǔ)突出了椰樹(shù)的姿態(tài)美。
c、“低翔”和“搖曳”等寫(xiě)出了白鷗、椰子樹(shù)的動(dòng)態(tài)美。
（2）結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰樹(shù)和細(xì)沙的描寫(xiě)，展開(kāi)對(duì)三亞神奇而瑰麗畫(huà)面的想象。
（3）你從哪些地方體會(huì)到作者的喜愛(ài)之情？
（4）三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹(shù)那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛(ài)呢？齊讀第二段，讀出喜愛(ài)之情。
（5）指導(dǎo)背誦。
三、精讀第三段。
1、自由讀第3、4自然段，體會(huì)太陽(yáng)滑落前與滑落時(shí)景色的不同。
2、交流：
（1）在第3自然段中，作者把太陽(yáng)比作什么？（孩童）。
投影出示：活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童。
a、哪些地方寫(xiě)出太陽(yáng)像個(gè)快樂(lè)的孩童？（紅撲撲、抖落、濺出）。
b、這樣寫(xiě)有什么好處？（鮮明生動(dòng)，表達(dá)出作者的喜愛(ài)之情）。
c、想象夕陽(yáng)的“孩童”形象及海天一色的奇觀。
d、指導(dǎo)朗讀：抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀出對(duì)此種景象的無(wú)限喜愛(ài)。
（2）讀第4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)夕陽(yáng)滑落過(guò)程的語(yǔ)句。
讀夕陽(yáng)“在海面蹦跳”的句子。
a、你怎么理解句中的“再一次”作者又一次把夕陽(yáng)比作了什么？
b、想象夕陽(yáng)在“海面蹦跳”的情景。
c、指導(dǎo)朗讀。
投影出示：
我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，落下去了。
我瞪大雙眼正在欣賞著，......向人們道了“再見(jiàn)”
a、分組讀兩個(gè)句子，比較兩句話寫(xiě)法的不同。
b第二句話運(yùn)用了比擬的方法，好在哪里？指名說(shuō)。
c、想象夕陽(yáng)滑落的情景，齊讀第二句話。
（3）作者在寫(xiě)夕陽(yáng)滑落的情景時(shí)還寫(xiě)了“我”怎樣看落日的，找一找有關(guān)語(yǔ)句。
3、通讀本段，找出自己最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
4、指導(dǎo)背誦第三段。
四、總結(jié)全文。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、你最喜歡哪些描寫(xiě)落日的句子？說(shuō)說(shuō)為什么喜歡，再抄下來(lái)。
2、背誦課文。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇十七
準(zhǔn)備“六一”了，老師笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“明天學(xué)校舉行游園活動(dòng)！”話音剛落，班里就就吵的炸開(kāi)了鍋，比菜市場(chǎng)還熱鬧。
第二天，我們興高采烈的來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始布置教室，我走到哪都會(huì)提心吊膽，因?yàn)椋罢◤棥薄螂S時(shí)可能被踩爆，爆一個(gè)都會(huì)嚇得我魂飛魄散，所以我像掃雷兵一樣小心翼翼的走。
上午，我們看完多姿多彩的表演后，就去做每天必須做的事，吃飯——睡覺(jué)，可能是我過(guò)于興奮，難于入睡，但又不能不睡，就像煎蛋似的，左一翻、右一翻、左一翻……終于，出鍋了！
熬過(guò)午休時(shí)間，我迫不及待的想沖出去玩，這時(shí)，老師要跟我們說(shuō)一些注意事項(xiàng)，不能走。終于解放，可以下樓了。哇！好多的游戲啊，五花八門(mén)，找了個(gè)最簡(jiǎn)單的游戲先熱熱身，真是不玩不知道，一玩嚇一跳?？此坪?jiǎn)單，玩起來(lái)卻一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。
時(shí)間過(guò)的飛快，活動(dòng)結(jié)束了，我滿載而歸。這次活動(dòng)不但使我得到了很多禮物，最重要的使我明白了一個(gè)道理：失敗并不可怕， 找出不足繼續(xù)努力，一定會(huì)成功。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇十八
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、初讀感知，初步理解課文內(nèi)內(nèi)容。
3、自主閱讀，給課文分段，概括段意。
教時(shí)第1教時(shí)。
課前準(zhǔn)備掛圖、課件、投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)題。
二、范讀課文（要對(duì)學(xué)生提出聆聽(tīng)時(shí)的要求。）。
三、初讀指導(dǎo)。
1、自主學(xué)習(xí)生字新詞。
（1）自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，畫(huà)出不理解的字詞。
（2）利用工具書(shū)聯(lián)系課文理解課文詞語(yǔ)。（參考）。
美妙絕倫碩大無(wú)朋收斂漲溢赤朱丹彤熱帶風(fēng)情悄然無(wú)聲笑顏。
2、交流自學(xué)效果。
（1）出示詞語(yǔ)：赤朱丹彤濺出收斂光芒碩大無(wú)朋玫瑰漲溢。
一盞蘸椰子樹(shù)搖曳搔著醉醺醺軟軟。
（2）指名讀，注意“碩”“盞”是翹舌音，“碩”的韻母是“uo”；“搔”是平舌音。
（3）自主交流感興趣的詞語(yǔ)意思，教師視情況點(diǎn)撥：（以下詞語(yǔ)意思必須掌。
握：）赤朱丹彤悄然無(wú)聲碩大無(wú)朋美妙絕倫收斂。
3、指名讀課文，及時(shí)糾正讀錯(cuò)的字音、讀破的句子。
4、默讀課文，思考：課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景？
（3-5節(jié)）課文第1、2小節(jié)分別寫(xiě)了什么？（在三亞看落日很有詩(shī)意；三亞。
洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。）學(xué)生分段、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)段意。
四、再度課文。
1、自由輕讀，畫(huà)出概括全文的一句話，然后交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣感悟、理解的（板書(shū)：真有詩(shī)意）。
2、指導(dǎo)朗讀第1自然段。
（1）學(xué)生試讀。
（2）朗讀指導(dǎo)：重點(diǎn)讀好：“真有詩(shī)意”“美妙絕倫”“一點(diǎn)也不……遜色”
（要求讀出喜愛(ài)、贊美之情。）。
（3）多種形式朗讀。
五、寫(xiě)字指導(dǎo)。
六、作業(yè)。
1、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)生字；2、讀一讀，再抄寫(xiě)4遍。
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇十九
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我心情格外的開(kāi)心。因?yàn)椋乙呀?jīng)成為六年級(jí)的大姐姐啦！在這個(gè)新學(xué)期里，我們要好好的.學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考到好成績(jī)喲！
七點(diǎn)四十分左右，我走上踏上臺(tái)階，走到二樓的時(shí)候，我就轉(zhuǎn)向左手邊。我突然停住腳步，心想：我們六年四班的教室不是在三樓嗎？（嘻嘻！那時(shí)心中正在笑自己！）到了班級(jí)門(mén)口，看見(jiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在交流暑假中的趣事啦！但我要去廣播站，所以一放下書(shū)包就奔向廣播站！
第一節(jié)課是班隊(duì)課，班主任張老師用來(lái)發(fā)書(shū)就下課啦！從同學(xué)們的口中得知，我們班的余立凡同學(xué)跟著他爸爸去美國(guó)學(xué)習(xí)了。我們六年四班從48位活潑可愛(ài)的同學(xué)到47位。這個(gè)大家庭缺少了一位成員。
接下來(lái)是科學(xué)課。但因?yàn)榻形覀兛茖W(xué)的陳麗麗老師可能有事，所以沒(méi)來(lái)上課。我們同學(xué)們也在教室里做自己的事情，看書(shū)的看書(shū)、互相交流暑假的也有……最后是英語(yǔ)和語(yǔ)文課。
到了吃飯的時(shí)間，我們六年級(jí)的午休女生基本上在做同樣的事情——找吃飯的教室。二樓、三樓都沒(méi)有我們吃飯的名單。在一樓，我們看到了我們的“無(wú)名氏飯筐”，之后就問(wèn)了梁老師。梁老師說(shuō)，我們吃飯的地方在原來(lái)的二年二班。終于找到啦?。ǖ沁@個(gè)教室有許多灰塵?。?/p>
午休前，我們都沒(méi)有排隊(duì)，都一窩蜂的沖上來(lái)。經(jīng)過(guò)“千辛萬(wàn)苦”的尋找，終于找到了我的床位。我的旁邊是我的好朋友——羅晶。我和羅晶發(fā)現(xiàn)，羅晶床邊的梯子是裝反的，我們倆的梯子在同一邊！
小學(xué)六年級(jí)三亞（模板20篇）篇二十
今天的一大早，我就起床了，因?yàn)榻裉焓悄赣H節(jié)，我要為媽媽做一頓早餐！讓媽媽也嘗嘗我的手藝。我想好了，要做一個(gè)既營(yíng)養(yǎng)又美味的“中國(guó)漢堡”餐，作為母親節(jié)的一個(gè)禮物。
我在媽媽的指導(dǎo)下，先將白饅頭在鍋里蒸好，然后笨手笨腳地將小黃瓜切成薄片，又煎了一個(gè)荷包蛋，這樣“中國(guó)漢堡”的原料就準(zhǔn)備好了。接著我取出蒸好的饅頭，用餐刀對(duì)半切開(kāi)，再夾進(jìn)荷包蛋、黃瓜片，擠上紅紅的番茄醬，合上。呵呵，一個(gè)美味的“中國(guó)漢堡”完成嘍！我又給媽媽倒上一杯熱豆?jié){，還細(xì)心地準(zhǔn)備好了一個(gè)蘋(píng)果和提子的水果拼盤(pán)。你看，我給媽媽準(zhǔn)備的早餐是不是色香味俱全呢。
媽媽品嘗了我做的早餐后非常滿意，豎起大拇指說(shuō)：“嗯，這是我吃過(guò)的的早餐！謝謝你，這個(gè)母親節(jié)我很快樂(lè)！”
平時(shí)，媽媽每天都早早的起床，給我準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)早餐，晚上回家還要關(guān)心我的學(xué)習(xí)，很辛苦。今天，我只不過(guò)是做了一件很小的事情，來(lái)表達(dá)我對(duì)媽媽的感激。以后，我要好好學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽。
祝天下所有的媽媽母親節(jié)快樂(lè)！