優秀作文是在某一領域內表現出色的文學作品，它具有深刻的思想、精巧的結構和優美的語言。以下是一些引人深思的優秀作文摘抄，讓我們一起來感受文字的力量和創作的魅力。
春天種子發芽（優秀20篇）篇一
活動目標：
1、了解種子的生長過程。
2、引導幼兒用身體動作表現種子的生長過程。
3、體驗參與音樂活動的.快樂。
活動準備：
種子生長過程的掛圖（小班下冊27號掛圖），音樂磁帶一盒。
活動過程：
（一）引導幼兒觀察掛圖，了解種子的生長過程。
1、讓幼兒說一說種子的生長過程。
2、引導幼兒用身體動作，模仿、想象種子的生長過程。
3、根據幼兒的造型用相應的圖譜表示種子的生長過程。
（二）隨音樂用動作表現種子的生長過程。
1、集體表演（鼓勵幼兒大膽自信）。
2、個別表演（培養領頭能力）。
（三）延伸活動美術---“錄種子的生長過程”
要求：邊畫邊講（發展語言能力）。
活動結束：
小朋友互相探討。
春天種子發芽（優秀20篇）篇二
這些天，奶奶在家可無聊了，她再也閑不住了，便到花鳥市場買了一包小白菜籽。
奶奶又忙了起來。這天，我作業做完了，突發奇想假如我品嘗自己種的菜，味道該是如何呢？我把這個想法告訴了奶奶，奶奶高興地拍著手說道：“喲，我的乖孫女想到自己勞動了嘛。嗯，不錯，ok交給你來做吧！”“yes，太棒了！”我蹦著答道。
于是，我便按照奶奶的方法種下了十幾粒小白菜籽。
當我接了這個重要的任務后，每天放學回家時，第一件事就是去看看我的小白菜籽發芽了沒有？幾天過去了，我的小白菜籽卻沒有一點發芽的意思，我有點泄氣了。當我泄氣時，奶奶總用‘堅持就是勝利’這句話來鼓勵我。真是功夫不負有心人，漸漸地，我的小白菜從土里探出了翠綠的小腦袋，又過了幾天，一片、二片，它又展開了美麗的衣裳。當我的白菜長到了寸長，有5、6片葉子時，奶奶把小白菜做成了餐桌上可口的白菜湯。
吃著我自己種的白菜，心里比吃了蜜糖還甜呢！這時，我想到自家種的蔬菜果肉，比菜場、市場里買的蔬菜果肉更好，既新鮮又放心，還不怕有農藥呢！
啊！這次我吃著自己種的食物不僅嘴里甜，而且也學到一些種瓜果的技巧，真是一舉兩得！太好了！
春天種子發芽（優秀20篇）篇三
今天上課，望了一下窗外，才發覺窗外的老樹發了嫩芽。
下課后，看著窗外的老樹，那樹的小葉是翠綠的，輕輕隨風晃動著。靠上的小葉子稍稍的發些黃色。這些小葉子晃動時，把棕色的樹干都遮住了，眼前是一片翠綠。
我又跑到操場上，看到許多沒有長出來翠綠葉子的樹，他們的枝條無力的垂下來、上面掛著幾片枯萎的葉子。我想，這可能不是一個品種的原因吧。但是緊挨學校柵欄的草木長得非常好，那種顏色估計用榨汁機都可以榨出“綠葉果汁”來。
原先春天時，民心河旁總有一排排柳樹挺立著，枝條隨風輕輕搖著。最近我經過那兒時，也沒有去注意，不知道現在它們是否長出新的枝條沒有。
春天來了，夏天還會遠嗎？
夏天炎熱的時候，我總是愿意在樹底下乘涼，尤其是上完體育課的時候。現在我真希望快快長大，為這個炎熱的夏季做準備。
春天種子發芽（優秀20篇）篇四
科學課上，葉老師發給我們一些鳳仙花的種子，讓我們回家仔細觀察鳳仙花發芽的過程。
對于鳳仙花發芽的過程，我特別好奇。一回家就迫不及待的找來一個透明塑料瓶，在媽媽的幫助下，給瓶底鑿了幾個洞，找來餐巾紙放在塑料瓶的四周，再往里面填土，再將鳳仙花的種子塞入內壁，以便于觀察。我小心翼翼地澆上水，等著發芽啦！
一周后，天下起了小雨，我將花瓶搬到了雨地里，想讓它淋淋雨，發現它的胚芽長了出來，還往下鉆，看來這就是鳳仙花的根了。
十幾天后，鳳仙花的根已經長得很長了，并且冒出了芽，顏色也慢慢變成了綠色，鉆出地面，開出來第一對葉——子葉。
啊！鳳仙花，雖然你平凡無奇，但是你有堅強的品質，奮力生長的過程令我敬佩，更讓我感動。
春天種子發芽（優秀20篇）篇五
老師總說生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。為了尋找生活的美與發現，我便告訴媽媽我想觀察媽媽我想觀察身邊常見的植物。媽媽為了讓我更好的進行觀察，找了許多豆子，有黃豆、黑豆、綠豆、紅豆等。
中午，我把每種豆子挑出一些泡在水里，然后就目不轉睛地看著。媽媽說：“你別老盯著，一下子哪會有變化，過一會再來看。”
過了十分鐘，我又去看那些豆子，發現綠豆和紅豆一點變化也沒有，而黃豆和黑豆起了一些“皺紋”。黃豆皺紋巴巴的像我愛吃的葡萄干。黑豆皮坑坑洼洼的像一顆顆地雷花的種子，真是太有趣了。我想為啥綠豆和紅豆沒變化呢？可能是它們“臉皮”太厚了吧！
第二天一大早起來，我就跑進廚房去看那些豆，發現它們的體積變大了不少，有原來的兩倍大，胖乎乎的，看上去很可愛。
中午，我發現豆子的芽越來越長，大約有兩厘米了。這些小芽嫩嫩的，水靈靈的，很可愛。
吃午飯的時候，媽媽把黑豆和黃豆的豆芽挑出來給我們扮成了涼菜。吃著自己泡的豆芽，我心里比吃了蜜還甜。
春天種子發芽（優秀20篇）篇六
得到郁金香的種子是在一次活動中，老師把種子發給了十幾位同學，我成了這十幾位同學中的一員。當從老師手中接過種子的那一刻，我感到很高興，又有一種責任。
把種子拿回家后，我按照書上把種子的紫色外殼剝去，
再埋入1-2厘米，然后再澆水。種植金香的第一步就成。
功了。以后的幾天就是耐心的等待了。每天一放學回家，我就跑去看看郁金香有沒有發芽，土有沒有干，要不要澆水。過了一段時間后，我再去看郁金香的時候，驚奇的發現郁金香已經伸出了小腦袋，我激動的跳了起來。過年的幾天，我去了奶奶家，可我的心卻留在家里，我整天坐立不安，心里一直想著家里的郁金香怎么樣了？是長高了嗎，要不要澆水啊，幾天后，回家的第一件事就是跑區看我的郁金香，還好，郁金香長高了，它并沒有死掉，這下我才放心去玩。
郁金香在一天天的長大，從一厘米長到四厘米，再長到六厘米，這里面凝聚著我的希望和汗水。
種花是要有很大耐心的一件事，從種花這一件事，我明白了干任何事只要有足夠的耐心就一定能成功。等郁金香開花后，我要把它送給有需要的人，把花兒的朝氣帶給他人，把我的快樂帶給他人。
春天種子發芽（優秀20篇）篇七
“她來了！”“她來了，太好了！”小鳥們嘰嘰喳喳地議論著。是誰來了呢？那就是我們美麗可愛的春姑娘啊。
“啊！好香！”我一出門，就被沁人心脾的香氣撞了個滿懷。原來是小區的玉蘭樹和李子樹開花了。一棵似一團火，一排似一片霞，玉蘭花那高擎的花朵多像一枝枝或潔白或紫紅的蠟燭，又像一朵朵蓮花，展現出了她那美麗的身姿，的確是妙不可言。李子花開得高高的，朵朵朝向太陽欣然怒放，好像在和太陽說話呢。我想，這一定是春姑娘的杰作吧！
我在校園里尋找春天的'小芽。她在桃樹里。她魔筆一揮，桃花們欣然怒放，連桃樹的嫩芽也悄悄被她凃綠了，那一串串紅花之間，探出點點綠芽，在陽光的照耀下熠熠生輝。微風一吹，那淡淡的花香直沁我的心脾，幾處早桃爭暖樹，誰家燕子啄新泥。
她在草叢中。我蹲在草叢邊，觀察著小草，那枯黃的葉子中間，冒出點點新綠。啊！小草醒了，小草被春姑娘喚醒了。她偷偷地鉆出黑暗，沖破泥土，神氣十足，在春風中搖曳，你是春天的眼睛啊，真想躺在綠油油的草坪上，做一個美美的夢，那夢一定又香又甜。
春天正在我們身邊發芽，你發現她了嗎？
答答的站在一旁，有的像一只咆哮中的麒麟，兇神惡煞地盯著世人，有的像一條生氣蓬勃的小狗，可愛頑皮地玩弄周邊的小草，有的像一個把孫悟空孕育出來的“神石”，挺著大肚子，似乎又孕育著第二代齊天大圣了……千奇百怪的石頭，構成了一幅千奇百怪的石畫，它們千姿百態，活靈活現！好一個山石！它震撼著我，燒灼著我，威逼著我，它似一個自由人！容不得羈絆，容不得束縛，容不得閉塞！這就是濕地公園的山石，又是一個又一個自由人！
春天，發芽了，景，美麗了，死寂變得活躍了，一切都源于春天，它是那么充滿生命力和活力。
春天種子發芽（優秀20篇）篇八
前天，我在花盆里看見了一點點嫩芽，便激動地大叫：“媽媽，快來看，草莓種子發芽了!真是功夫不負有心人啊!”
媽媽笑著對我說：“浩浩，你還記得我們是怎么培育出來的嗎?”我自豪地說：“當然，我們先把種子放進花泥里，放在陽臺上。這樣它就生長在溫暖的陽光下，然后經常給它澆水。”“是的，沒有陽光和水，種子就發不了芽!”媽媽笑瞇瞇地說。
昨天一大早，我穿好衣服就迫不及待地來到陽臺，去看小苗的生長情況，發現它比前天長大了一些，新長出了兩片嫩綠的葉子，在微風中輕輕地搖動著，好像在快樂地跳舞呢。我拿來一個小杯子，裝了些水，然后給小苗澆水，小聲地說：“小苗苗，快長大，長出很多又大又紅的草莓給我吃!”媽媽聽見了，哈哈大笑地說：“你這個小饞貓，起這么早來澆水，原來是想早日吃到自己最愛吃的草莓啊!”
晚上，我做了一個夢，夢見我的小草莓長大了，長出了很多又大又紅的草莓。我開心地笑了，笑得很甜很甜。
作者|俞俊浩。
公眾號：星星藝校。
春天種子發芽（優秀20篇）篇九
活動目標：
1、用棉簽畫直線和小點，表現柳樹的特征。
2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節。
活動準備：
1、觀察柳樹發出的'嫩芽，看空中飄揚的柳絮。
2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份。
活動要點：
一、觀察討論。
春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！
二、引導操作。
1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭（用棉簽畫由上往下直線）。
3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）。
三、幼兒創作。
好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）。
四、交流評價。
1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看？
2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。
春天種子發芽（優秀20篇）篇十
今天，老師布置了一項有趣的作業，那就是泡黃豆并觀察黃dou發芽。
回到家，我迫不及待把這件事情告訴了媽媽，媽媽馬上幫我準備工具。一個杯子、水和十顆黃豆。
開始泡黃豆了，我把十顆黃dou放進杯子里，過了幾個小時，一顆顆黃豆的表皮開始變皺了，就像一位老人的臉。
過了一天，我又去觀察泡在水里的黃豆，發現泡在水里的黃豆一個個都變得飽脹起來，好像胖胖的小娃娃在水中睡覺。我把一部分黃豆埋進沙子里，等待它發芽。爸爸對我說：“以前老家里面有什么吃的，爸爸就把黃豆埋進沙子里，過了一個星期左右黃豆就發芽了！”聽了爸爸的話，我有些激動，希望黃豆們快快發芽！
到了第三天，我去觀察了埋在沙子里的黃豆全部黃豆都發芽了，大概有十厘米長，白白的芽兒，嫩綠的兩片小葉子，黃豆中間的位置還有一條縫，好像縫里面有一個新的生命在顫動。我還去觀察了泡在水里的黃豆雖然只有一個黃dou發芽了，但我也很開心！
通過這件事我明白了，做事要細心和認真。
春天種子發芽（優秀20篇）篇十一
我起床做完早餐，便喊爸媽起床吃早餐，爸爸倒是一喊就起，媽媽卻半天才起。
爸爸拿起我為他煎的火腿腸，向陽臺走去。隨后，便聽見爸爸那震耳欲聾的歡呼聲。“干啥？”媽媽很不耐煩的說。“種子發芽了!”爸爸說道。那種子是爸爸前不久從云南帶回來的，有草莓種子、向日葵種子、跳舞草種子和食蟲草種子。
我聽到了，立即去看，果然，是跳舞草和向日葵種子發芽了。
我興奮地手舞足蹈。我仔細的看著它們：
跳舞草有共有9個芽，而向日葵卻只有一個。跳舞草的根細細的，上面一端有兩片葉子，根和葉子都是碧綠色的，剛剛鉆出土面的種子上有一個黑黑的似瓜子的東西，這個似瓜子的東西罩住了種子的兩片葉子，每個剛出土的芽都必須先掙脫這個東西，然后挺起它們的“腰桿”，綻放出它們的似翡翠般的葉子。
向日葵向跳舞草一樣，都有一個似瓜子的東西，現在，向日葵只掙脫了一半。與其不同的是，向日葵的根粗一些，也矮一些，葉子比跳舞草大，根上有一些黃色的東西，像是要斷了，真讓我擔心。
嘻嘻，好有成就感，因為，向日葵是我種的。也希望草莓和食蟲草早日鉆出土面哦。
春天種子發芽（優秀20篇）篇十二
上周末，老師叫我們泡豆子、做實驗。我很好奇，泡過的豆子會有什么變化呢？一天之后，就有了答案。
開始泡豆子啦！先裝半碗溫水，放進豆子，泡半天時間。泡完以后，把它們搬到墊了濕布的新家，再蓋上打濕的紙巾做“被子”。在豆子發芽的過程中，要注意觀察，“被子”干了就噴水。既要讓它們有水喝，也不能讓水太多把豆子淹死了。我小心翼翼又滿懷期待地“伺候”著這些小寶貝，生怕自己的粗心讓它們“夭折”了。
第二天一早，豆子就發芽啦！白色的莖就像一條小白蟲，努力地鉆了出來，好奇地打量著這個新鮮的世界。我仔細看了看，發現“小白蟲”真的是從那條黑線里鉆出來的！同時，我還看到了很多豆子都“脫了衣服”。脫了皮的，莖就長一些；沒脫皮的，莖就短很多。
嘿嘿，仔細觀察這小豆子的世界還真是故事多多啊。
雖然我第一次做豆子發芽實驗，還有些手忙腳亂，但親眼目睹它們長大還是讓我很有成就感。神奇的大自然需要我們細心觀察、用心感受，去破解奇跡的奧秘，領悟生命的感動！
春天種子發芽（優秀20篇）篇十三
今天，語文老師給我們布置了一個任務，回家觀察綠豆的發芽過程。所以我開始了為期五天的觀察。
放學后，我把老師送來的綠豆放在水里泡了幾個小時。綠豆已經裝滿了水。它們又圓又腫，很快就會裂開。然而，有些綠豆很小，像營養不良的孩子。我找到一個紙杯，用牙簽戳了幾個洞，鋪了一張浸濕的餐巾，然后把毛巾蓋在杯頂上，這樣豆子寶寶就可以呼吸新鮮空氣了。
今天早上我迫不及待地想看綠豆。有些已經長出了大約2厘米。一些人脫下他們的綠色大衣，露出他們裸露的白色身體。有些只是裂開了一個小裂縫！他們都渴望去外面的世界看看它有多美！
今天我又去看綠豆了。看到綠豆爭先恐后地向上長，有些已經很大了，大約10厘米長，像舉重運動員，他們都舉起了紗布。他們真的是大力士。有的長著兩片嫩葉子，像一把小剪刀，有的綠豆芽相互纏繞在一起，好像一對親密的朋友在竊竊私語。也有一些綠豆芽生長最快。他們低垂著頭，好像害怕被同齡人嘲笑。多有趣啊！
通過這一觀察，我獲得了很多見解，也體驗到了生活的樂趣。
春天種子發芽（優秀20篇）篇十四
我知道，種子發芽需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。可是，種子發芽是不是需要其它條件呢？比如，會不會與光照有關呢？我忽然想到，農民伯伯每到培育菜秧時，常常是先把種子放在小碗內的濕毛紙上培育的，有時也把種子直接下地用地膜或草木灰覆蓋著培育。于是我向爺爺要了些種子，準備親自做一個種子發芽的實驗。
實驗開始了。我在準備好的三只小盤子底部放些棉花，并灑上水，然后分別在三只盤中小心地放上小麥、萵苣和西瓜三種種子各三粒，并把它們排成雪花形。接著用小碗分別扣在每個盤子上，使每只盤子里的'一半種子埋在碗里，見不到陽光；另一半露在碗外，能見到充足的陽光。
我把這三盤碗放在溫暖而又光照充足陽光的陽臺上，同時又注意保持水分。隔天觀察，同時作好記錄。
春天種子發芽（優秀20篇）篇十五
知道植物的種子是多種多樣的，種子是生命的，種子都有呸根、胚芽、，胚根會長成植物的根，胚芽會長出植物的莖和葉，種子發芽需要一定的條件。
能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計并做種子發芽的實驗。
通過觀察種子，訓練學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄，培養學生科學研究的精神。
種子有胚根、胚芽。種子發芽所需要的條件。
實驗觀察種子發芽的過程，了解種子發芽所需要的條件。
蠶豆、菜豆、花生等，鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。
實驗觀察
1、讓每小組學生展示浸泡過的種子。
2、提問：植物大多是由種子發育來的，關于種子，你想研究哪些問題？
3、整理學生提問，引入今天的教學課題。
觀察種子。
學生匯報，讓學生充分描述觀察到的現象。
整理信息。
介紹胚根和胚芽，
胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。
觀察不同的種子，你有什么發現？
2、各小組討論。
3、匯報討論，推測的情況。
（需要水、土、空氣、溫度、陽光等）
5、各小組交流匯報。教師板書。
6、分組實驗探究。要求：
（1）小組的每個人找到實驗材料。
（2）按本組探究的問題和設計的方案動手在家中實驗。
（3）每天觀察種子發芽的情況，并做好記錄。
7、2——3天后，教師組織各小組學生在班上交流“探究的問題”、“實驗經過”、“發現的情況”等。
8、各小組小結：
9、把發芽的種子種在盆中，下節繼續探究其他問題。
春天種子發芽（優秀20篇）篇十六
1、通過實驗使幼兒掌握種子發芽的三個條件：水、空氣和適宜的溫度。
2、感受植物的生命力，加深對春天特征的認識。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
一、導入活動
師：春天到了，種子寶寶們一個個爭著發芽，也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天，青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩，它們吵著要媽媽教它們發芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個孩子，要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發芽，才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。
于是，三個種子寶寶出發去找，找呀找，綠豆寶寶來到小朋友的自然角里，看見一個杯子，里面有一團棉花，軟軟的，而且空氣也很好，也很暖和，于是，它就跳進第一個杯子里等待發芽；黃豆寶寶也來到這里看見另一個杯子里有很多很多的水，也有一團棉花，哇！這里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，還能游泳呢，于是，它也跳進去等待發芽；青菜籽寶寶呢，也來到這里，它也看見一個杯子，里面也有一團棉花，還有一點點的水，它想起媽媽對它說的要找一個有水、有空氣又暖和的地方發芽，于是，它就跳進第三個杯子里等待發芽。
1、幼兒分散觀察三種種子的變化
2、集中：種子發芽了嗎？為什么？
沒水（原來這里沒水，種子寶寶渴死了，當然發不了芽，我們小朋友不喝水行不行？）
水過多，沒空氣（水太多了，透不過氣來了，所以發不了芽，我們人沒有空氣行不行？引導幼兒用手捂住鼻子不呼吸）
小結：那么青菜耔寶寶為什么芽發得那么好呢？（幼兒自由說）
師：哇！真的，原來啊，春天的天氣真好，有暖暖的太陽、柔柔的風，還有清新的空氣，是種子寶寶發芽的最好季節。
3、師：你們看，袁老師為這三個種子寶寶的發芽情況做了一張記錄的表格，我們來看看。（出示記錄表格）
二、幼兒操作
師：你們看，袁老師把你們帶來的各種各樣的種子都放在那里，等會你們自己去選擇，選擇一種你自己喜歡的種子來種，然后找一張寫著你名字的卡片，把你的種子寶寶畫下來，做個標記，好了以后別忘了在記錄表格上也做個標記哦。
科學課的本質是要讓幼兒參照科學家研究科學的方式來探究，在強調科學精神的同時，必須重視科學方法和科學能力的培養。為培養幼兒掌握設計對比實驗方案的方法，在小組活動后，我抽了兩個小組匯報，然后針對他們的方案組織全班集體研討。明確設計對比實驗要注意的問題，只能改變一個條件，其它條件要相同、有些條件是便于控制的，而有些條件是難以控制的引導孩子們深入探討設計該實驗要注意哪些問題，掌握設計對比實驗的方法。
春天種子發芽（優秀20篇）篇十七
我家種了一盤百日草，是鄰居給我們的種子，我們種的。
百日草發出來的芽，上面是淺黃色的，慢慢地一點一點地變綠。好像是從泥土里拱出來的。
百日草長好葉子大大的是個橢圓形，兩頭尖尖的。莖部長滿了細細的絨毛，剛長好的時候，摸上去柔柔的軟軟的。時間長的熱情接待上去硬硬的，好像手上有蟲。
百日草開的花是橙色的，粉色的，朱紅的。中間的花蕊，是黃色的，下面細，上面粗。花瓣很有層次，一層一層的，一層大概有幾十個小花瓣組成。
這就是我家的百日草，你喜嗎？如果喜歡也可以養啊！
春天種子發芽（優秀20篇）篇十八
1、通過實驗使幼兒掌握種子發芽的三個條件：水、空氣和適宜的溫度。
2、感受植物的生命力，加深對春天特征的認識。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
一、導入活動
師：春天到了，種子寶寶們一個個爭著發芽，也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天，青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩，它們吵著要媽媽教它們發芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個孩子，要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發芽，才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。
于是，三個種子寶寶出發去找，找呀找，綠豆寶寶來到小朋友的自然角里，看見一個杯子，里面有一團棉花，軟軟的，而且空氣也很好，也很暖和，于是，它就跳進第一個杯子里等待發芽；黃豆寶寶也來到這里看見另一個杯子里有很多很多的水，也有一團棉花，哇！這里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，還能游泳呢，于是，它也跳進去等待發芽；青菜籽寶寶呢，也來到這里，它也看見一個杯子，里面也有一團棉花，還有一點點的水，它想起媽媽對它說的要找一個有水、有空氣又暖和的地方發芽，于是，它就跳進第三個杯子里等待發芽。
1、幼兒分散觀察三種種子的變化
2、集中：種子發芽了嗎？為什么？
沒水（原來這里沒水，種子寶寶渴死了，當然發不了芽，我們小朋友不喝水行不行？）
水過多，沒空氣（水太多了，透不過氣來了，所以發不了芽，我們人沒有空氣行不行？引導幼兒用手捂住鼻子不呼吸）
小結：那么青菜耔寶寶為什么芽發得那么好呢？（幼兒自由說）
師：哇！真的，原來啊，春天的天氣真好，有暖暖的太陽、柔柔的風，還有清新的空氣，是種子寶寶發芽的最好季節。
3、師：你們看，袁老師為這三個種子寶寶的發芽情況做了一張記錄的表格，我們來看看。（出示記錄表格）
二、幼兒操作
師：你們看，袁老師把你們帶來的各種各樣的種子都放在那里，等會你們自己去選擇，選擇一種你自己喜歡的種子來種，然后找一張寫著你名字的卡片，把你的種子寶寶畫下來，做個標記，好了以后別忘了在記錄表格上也做個標記哦。
科學課的本質是要讓幼兒參照科學家研究科學的方式來探究，在強調科學精神的同時，必須重視科學方法和科學能力的培養。為培養幼兒掌握設計對比實驗方案的方法，在小組活動后，我抽了兩個小組匯報，然后針對他們的方案組織全班集體研討。明確設計對比實驗要注意的問題， 只能改變一個條件，其它條件要相同、有些條件是便于控制的，而有些條件是難以控制的引導孩子們深入探討設計該實驗要注意哪些問題，掌握設計對比實驗的方法。
春天種子發芽（優秀20篇）篇十九
今天我起來就給我的小芽兒澆水，可發現它可沒什么變化，媽媽讓我再仔細的觀察它。
我把花盆端起來看了又看，發現小芽兒確實長高一點點，那淺綠色的嫩葉微微張開了些。
10月6日 星期 天氣晴
今天我意外的發現葉子張開了，可不知什么原因，它為什么卻馱背了呢?頭使勁地往泥土里鉆吧?我問媽媽是為什么?媽媽也沒能回答我，讓我再慢慢觀察。媽媽讓我把一根牙簽插進泥土里，讓小芽有個依靠可以重新筆直站立。
10月7日 星期 天氣晴
我與往常一樣，起來就去看小芽，不知道是不是太希望它長大時，它越站在原地不動。小芽靠著牙簽的肩膀還在呼呼睡覺，一點也不想長大。媽媽讓我放客廳讓小芽呼吸點新鮮空氣，我燒過水后，就放門外的樓梯口。
我在房間里看書，過不了多長時間，妹妹呀呀的站在我門口說了一大堆什么話，我沒聽明白。開門一看倒好，她手上拿著我的我辛苦種下的小芽，我哇哇大哭起來，埋怨妹妹，媽媽急忙說沒事，我們可以再種，再來觀察它，可又要等多久它才會發芽呢?我也只好默認媽媽的方法。
春天種子發芽（優秀20篇）篇二十
1.出示種子，引導幼兒了解種子的多樣性。
師：種子商店送來了很多種子，我們一起看看有哪些種子寶寶？
2.幼兒分組觀察，引導幼兒從形狀、顏色、大小、軟硬度等方
面進行觀察。
3.集中討論交流：
（1）種子商店送來了哪些種子？
（2）這些種子長得有什么不一樣？
4.小結：我們的生活中還有各種各樣的種子，比如：稻谷、玉
米粒、紅豆等，它們的形狀、顏色、大小、軟硬也不同。
1.出示自然角種植的種子，請種植的幼兒介紹觀察記錄卡并交流
自己照料種子的過程。
2.討論：
（1）這些種子為什么沒有發芽？
（2）那些種子為什么能發芽？
（3）不同的種子種下去，它們所發芽的時間一樣嗎？
3.組織幼兒觀看種子發芽的課件，直觀地回顧種子發芽的過程，鞏固與種子發芽有關的知識。
萄等常見的種子極其對應的的植物圖片，引導幼兒認識、
了解常見種子的植株。
1.師：種子長大了會變成什么樣子呢？我們一起來看看種子寶寶
的媽媽是誰？
2.師幼共同觀看圖片及進行種子和植物的配對。