優秀作文在表達上恰如其分，用詞精準且富有想象力，給人以美的享受。想要寫一篇優秀作文，可以先閱讀一些好的作品，從中汲取一些寫作的營養。
寫書法的樂趣（專業16篇）篇一
我愛自行車，也愛騎車。我把騎車當作生活中的一種樂趣。車子的新舊好壞都不計較，只要能騎成，我就滿足了。在我的記憶里，我騎壞過很多自行車，每輛車都給了我快樂。
騎著心愛的自行車可以幫媽媽買菜，可以幫媽媽取郵件，還可以載著鄰居家的小朋友出去玩耍，有了自行車，就可以做很多有趣的事。
三年五載后，我摸著一些技巧：站起來騎更省力，上坡要慢，下雨天不要使勁捏剎車……這多么有意思啊！
不開心的時候，我就騎著自行車，拼命地蹬，騎快了，風兒從耳邊呼嘯而過，路旁的樹木、房屋像快進一樣，我心中的一切傷心、難過、不愉快，都會被拋到九霄云外，這就是自行車給我帶來的魔力。
有時，我一個人從家蹬到很遠很遠的高坡，然后再卯足勁沖下來，別提多么開心了。累了，停下來能到小河邊洗把臉，捉條魚，再返航。回到家，媽媽找我找得著急了，把我收拾了一頓，但我還是開心地笑。
我最喜歡的是在雪后騎自行車。地上厚厚的一層雪，騎著車非常快地突然轉彎，捏剎車，飄移，夠刺激了吧！但更刺激的還在后面，下完雪路很滑，捏住前剎車，使勁蹬，后輪就冒出了雪花，這被我們小孩稱作“天女散花”。有時，不小心摔跤了，疼得哇哇大哭，就發誓再不騎車了，但好了傷疤就忘了我的誓言。過了幾天，就又按捺不住了，騎起自行車又和小伙伴在一起玩了。
有玩有樂，有笑有淚，既鍛煉了身體，又帶來了快樂，這就是騎車的樂趣！
寫書法的樂趣（專業16篇）篇二
20xx年4月11日，我們家迎來了一名新成員，姓唐，名柏軒，他是我的弟弟。從今以后，我就再也不是一個人了，再也不會孤單了。我的肩上從此多了一份當哥哥的責任。從他出生的那一刻起，他就為我們家帶來了許多的樂趣。
剛見到他，他的嘴巴小巧玲瓏，就像一顆紅櫻桃一樣，忍不住想讓人親一口。眼睛炯炯有神，眼珠子咕嚕咕嚕轉個不停，好像在打量這個新奇的世界。眉毛總喜歡聚到一起，好像看到了什么不可思議的景象。他的臉不停變換著“天氣”，就像一副生動的晴雨表，有時他對我笑，有時他對我哭。每當，他露出這樣的表情時，我就知道他是高興還是難過了。
每一次媽媽逗他玩，用毛巾挑逗他的腋下和脖子，他就發出咯咯的笑聲，像小雛雞的`聲音一樣，好像在對媽媽說：“媽媽癢，別鬧了”因為開心，他的眼睛瞇成一條縫。他的嘴巴也樂的合不攏嘴。有時媽媽逗過火了，他就轉笑為哭，哇哇的大哭了起來，眉毛擰成一股，眼淚在眼眶里打轉。這時，媽媽就用上了秘密武器！“給弟弟吃奶”，弟弟立馬就不哭了，變臉變得可真快啊！把我和媽媽逗的哭笑不得。
每天下午放學回家后，媽媽看我回來，就去做家務活。把弟弟交給我照看。經常性的突發情況使我措手不及，有時尿我一身尿，有時拉我一褲子屎，所以我的褲子總是不夠換。但我并沒有因此責怪他，因為他人小嘛！再者說，長大后要是有人欺負我，我還指望他和我一起去“報仇”呢！
這就是我的弟弟，一個可愛的弟弟，可愛的他為我們的生活帶來了諸多的樂趣，我愛我的弟弟。
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寫書法的樂趣（專業16篇）篇三
語文的樂趣莫過于朗讀一篇篇優美的文章，背誦一首首悠揚的古詩，寫出一個個令人咋舌的生僻字。但我最大的樂趣就是學習文言文，古人的智慧深不可測，是白話文所不能及的，能讓我不禁身臨其境，大呼過癮！
記得第一次接觸文言文，還是那篇選自《世說新語》中的《楊氏之子》，它向我們講述了一個九歲小孩既有禮貌，又幽默風趣地反駁孔君平的故事。這讓我內心里不由得不佩服那位小孩的機智，如果換做是我，或許我就會愣在那里，不知怎樣去回答。而文中簡潔凝煉的語言，也深深地吸引著我，讓我去學習如何與他人禮貌地交流。
隨著年齡的增長，年級的增加，我們接觸文言文的機會也漸漸的多了起來，我由當時初學者的“一頭霧水”，到后來中間階段的“半明半昧”，到初一上半學期我讀文言文已基本能疏通文意了。其實，文言文看似很難，但只要能夠用心去學，很多東西就變得簡單明了了，生活中的許多事情也是這樣，這也是我從文言文中學到的人生哲理。
后來，我們課本上開始要求背誦文言文全段，我發現自己對這件事竟然得心應手，同樣的文章我可以比別人背得更快、更準，這使我有更多的時間去涉獵更多的知識，如此循環反復，我就比別人懂得更多。不知這算不算得上一種技能，反正我是對文言文情有獨鐘的。
在語文學習的天地里，無論欣賞多么優美的文章、背誦多么悠揚的古詩、還是寫出一手好字后的那種成就感，都不及朗讀一篇文言文！那種意境，那種感覺，讓我陶醉在其中，流連忘返，至少我是那么認為。文言文帶給了我太多太多，我認為這也正是語文的樂趣所在吧。
寫書法的樂趣（專業16篇）篇四
我愛書，最喜歡做的事情就是看書，而我覺得我就是為書而生，當“書蟲”的料。
小時候，大人們的手中時常抱一本書或是一本雜志。我常問：“這是什么？”大人們就說：“書，你還小，不懂，等你長大了就知道了。”我聽了，很生氣！為什么不能現在就告訴我書是什么？于是，我跑去問媽媽，媽媽聽了，笑哈哈的說：“書里面有很多知識，你可以在書中看見世界，也可以在書中看到世界上沒有的東西。”聽了這話之后，我就癡迷上了書，最喜歡做的事就是看書，我天天吵著要買書看，爸爸總說：“你真是找到了當“書蟲”的樂趣啊！”
為了看書，我可以挨打挨罵；為了看書，我可以挨餓；為了看書，我可以忘記時間……。
記得，我六年級因為買太多書，挨過一次打，從此以后，我就經常去圖書館看書，發現看書的時候總是會忘記身邊的人，忘記了時間，于是每次去圖書館看書總是會帶著手機定鬧鐘。
記得，有一次我迷上了《魯濱遜漂流記》，因為是找同學借的書，第二天就要還，所以，我抓緊時間看書。中午，我看書看的太入迷了，不想讓別人打擾，就把門鎖了起來，做到陽臺邊看書。等媽媽做完飯喊我，可能是隔音效果好還是我自己忽略了媽媽的叫聲！等我反應過來，已經遲到上學了，結果什么也沒吃，挨餓了一下午。
我最喜歡做的事情就是看書，因為書可以讓我見到世界每一個角落，書可以帶我到世界之外以及童話世界遨游，書可以讓我學到保護自己的知識，書可以讓我……總之，書給我帶來的好處說也說不盡！
寫書法的樂趣（專業16篇）篇五
在我們廣西，篆書是比較弱的書體。我感受最深的`就是：我們不管何種字體都要先專后博，不能換來換去，幾年也找不到學習的方向，應謹守一家，先嘗試一下各種碑帖，選出和自己心性相同的，選好后，就要把它吃透，一出手就能看到來歷。比如:王友誼以石鼓文為主，他就是掌握了帖子里的法度，有根基后，再拓展其它的風格。
我們桂林與柳州的作品放在一起，在數量上我們超過他們很多很多，但在精、深、專、扎實、力度等方面都還不夠，這是我們應看到的弱項。
我們只有出去學習別人優秀的先進的東西，才能夠開闊眼界和改變觀念。我們要不斷地反省自己，要做好自己的事情，不要管什么丑書，要堅定我們的理念，看別人是如何成功的。
書法創作總是個人化的，只有堅定自己的信念，在手上才能有表現，堅守自己的理念，往一個方向深入，要考慮自己做得怎么樣，深入地做下去，以后再拓展就好辦了。
我們會一種書體就可以，專一了，細微的東西也就會關注到，功夫下足了，就會在自由自在悠閑的程度下抒情達意。
還有我們做得不到位不精，只學個大概是不行的，觀念和方法很重要。
觀念有歷史的與現代的，我們不能偏頗某一方，應相互結合尋找共性。方法就是精專后才能表現出具有共性后的個性。
寫書法的樂趣（專業16篇）篇六
作者：牛體亮。
來源：《發明與創新(學生版)》2012年第05期。
我從小就非常喜歡書法。從四歲起，我開始學習書法，與這門古老的藝術結了緣。也許會有人認為，寫書法不就是寫字嗎？肯定枯燥無味。這樣的想法就大錯特錯了。在學習書法中，有著意想不到的樂趣呢！
我專攻柳體七年，現在改臨顏體。在我眼中，“顏筋柳骨”是這兩種字體最大的特點。柳體字剛勁，筆畫雖細但挺拔有力；顏體字圓潤，字體娟秀又不乏力量。
當我欣賞《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》、《靈飛經》時，看到那一個個或秀美、或挺拔的漢字時，心里不由得贊嘆書法藝術的魅力。
練習寫字，更是樂在其中。學書法要求練習者心靜如水，沉靜的人不冒失，不馬虎，這也是習字的好處。記得那個夏天，我臨習“天朗氣清”這四個字。別看這幾個字筆畫不多，它們把顏體字的難點都包容進去了。
我執起筆，吸足墨汁，快速下筆，中速行筆，用力回筆，一個飽滿的短橫在宣紙上出現了！我屏住呼吸，一鼓作氣地寫好了“天”字的二、三筆。該寫最后一畫了。我修好筆鋒，從撇畫的中上部起筆，向紙的右下方斜拉過來，頓筆出鋒。右手輕捻筆桿，讓它旋轉橫拉出一個“燕尾”，像剪刀一樣。一個完美的“天”字躍然紙上。
習字的過程并不總是那么順利，寫“氣”字時就遇到了麻煩。望著紙上那一個個不盡如人意的字，心里不禁打起了退堂鼓。但畢竟已經堅持了這么久，要放棄還真有點不甘心，于是，重新拿起字帖，認真揣摩。
等我覺得成竹在胸時，便拿起筆在報紙上練習。左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，緊握粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多時，我的右臂又酸又痛，手腕也似乎轉不動了，汗水一滴一滴地滴到報紙上。擦干汗水，我一直堅持寫到自己滿意為止。看著紙上那漂亮的字，心里甜甜的。
我愛書法，愛它帶給我的樂趣。今后，我將繼續鉆研書法，認真習字，為書法藝術這顆我國藝術長河中的明珠增光添彩。
（指導老師：牛銳）。
寫書法的樂趣（專業16篇）篇七
受家庭影響，我從小就喜歡書法，四歲起開始學習書法。在學習過程中，我越來越深刻地感覺到：學習書法，樂趣無窮。
我專攻柳體七年，現在改臨顏體。在我眼中，“顏筋柳骨”是這兩種字體最大的特點。柳體字剛勁，筆畫雖細但挺拔有力；顏體字圓潤，字體娟秀又不乏力量。當我欣賞《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》和《靈飛經》時，看到那一個個或秀美或挺拔的漢字時，心里不由贊嘆書法藝術的魅力，覺得樂趣多多。
練習寫字，更是一種樂趣。試想一下，酷熱難耐的七月，右手是硯，左手是帖，在運筆揮毫中，一切喧囂都離你遠去，多么愜意啊！學書法要求練習者心靜如水，久而久之，心性也變得沉靜起來，這也是習字的好處。記得那個夏天，我臨習“天朗氣清”這四個字。別看這幾個字筆畫不多，它們可把顏體字的難點都包括進去了。我執起筆，吸足墨汁，快速下筆，中速行筆，用力回筆，一個飽滿的短橫在宣紙上出現！我屏住呼吸，一鼓作氣寫好了“天”字的二、三筆。該寫最后一畫了。我修好筆鋒，從撇畫的中上部起筆，向紙的右下方斜拉過來，頓筆出鋒。我右手輕捻筆桿兒，讓它旋轉橫拉出一個“燕尾”，像剪刀一樣。一個完美的“天”字躍然紙上！
凡事大都是一波三折的。同樣，我習字的過程并不是那么順利，我寫“氣”字時就遇到了麻煩。望著紙上那一個個不盡如人意的`字，真不想寫了。但我抵不住書法藝術對我的吸引，仍舊拿起字帖認真揣摩。等我覺得成竹在胸時，便拿起筆在紙上認真練習。我站在桌前，左手按住紙，右臂懸空，右手懸腕，握著粗大的狼毫筆在紙上馳騁。不多時，我右臂又酸又痛，手腕也似乎轉不動了，汗水一滴滴地滴到報紙上。這時，我想了米芾、王獻之刻苦練字的故事，想起了《麻姑仙塔記》中那一個個欲飛欲舞的字，我找到了前進的方向，又有了動力。我擦干汗水，直寫到滿意為止。看著紙上那漂亮的字，心里甜甜的。
經過這么長時間的書法學習，我體會到的樂趣真是太多了！當我拿到“七段”證書、“四賽”獎狀時，當我將書法義賣的錢捐給希望工程時……我感到了無比的快樂。
我愛書法，愛它帶給我的樂趣。今后，我將繼續鉆研書法，認真習字，為書法藝術這顆我國藝術長河中的璀璨明珠增光添彩。
寫書法的樂趣（專業16篇）篇八
點、橫、豎、撇、捺，書法，是一門學問，下筆的輕重，都會導致字的濃淡一橫一豎，都有著深刻的道理。
從甲骨文、金文演變為大篆、小篆、隸書，到東漢魏晉時期草書、楷書、行書。書法作為藝術創作，具有很深的.玄妙，隨意無論男女老少，都特別熱愛它。
剛開始學習時，我寫的字有的像蝌蚪，歪歪斜斜，有的像醉漢，倒在紙上。看著字帖覺得很簡單，可是要真正寫好可不容易，字體要寫得工工整整，結構也很重要。于是，我每天都看著字帖，認認真真地寫兩張字貼。雖然不多，但是我都會認真對待。爺爺也經常耐心的輔導我，這里不行，那里不對，爺爺都會細心的對我講解，使我能夠剛好的學習、了解書法，給我打下了基礎。
每天堅持寫字，使我喜愛上了這門藝術，這門學問。字如其人，書為人畫，在學習書法的過程中，我體會到了書法的美，堅持的美，并且獲得了書法的快樂。我愛書法！我愛書法!
寫書法的樂趣（專業16篇）篇九
樂趣是什么？樂趣是你開心的一笑；是你做一件事時愉快的心情。今天我就來說說我在桂林戲水的樂趣。
遇龍河，漓江在桂林陽朔的一條最長的支流，全長40多千米，流域面積約150平方千米，因山清水秀，景色迷人，被人們稱之為“小漓江”“不是漓江勝漓江”的名號。這里的周圍沒有人為的建筑，是純天然的風景區。
第一次來到遇龍河時，我瞬間被它的美麗景色吸引住了：樹林在南岸與竹林并肩站立，好似一個個衛兵在保護遇龍河；河水極為清澈，遠遠望去，在陽光的照耀下，有如一條明亮的帶子，近看，又像一面透明的鏡子。向河底望去，小魚小蝦在水中嬉戲打鬧，一條條大魚，排著整齊的隊伍游過來，活像一條龍在水中游動。
隨行的女孩子們，都在岸旁撿小石子，撿小田螺。而我們男生，帶著游泳裝備，都不約而同的一起跳入水中。
時間過得可真快呀，在水中的快樂時光一會兒就沒有了。我們戀戀不舍的上了岸，想著下次還來玩。
熱愛生活的人，就能感受到生活的樂趣，只要努力發現，你一定會找到許多的樂趣。
寫書法的樂趣（專業16篇）篇十
我國現代著名作家老舍，一生熱愛寫作，除小說外，還寫了很多話劇、散文、詩歌等作品。他的作品文筆質樸，語言通俗，樸實無華，幽默詼諧，在各個階層中都擁有相當數量的讀者群。
有一年，《人民日報》記者在老舍的家中采訪了他，記者問：“您在寫作上能取得這么大的成就，有什么訣竅嗎?”
老舍隨手從旁邊的書架上抽出一本書揚在手中說：“訣竅談不上，但有一點小小的體會，那就是除了勤奮寫作以外，最重要的一點就是讀書。”
接著老舍向記者介紹了他的讀書情況，以及他所揣摩出的獨特的讀書方法。
老舍生于北京一個旗人家庭，小時候就愛讀書，可是家庭很不幸，一歲半時喪父，老舍與母親相依為命，老舍從咿呀學語開始就具有強烈的求知欲望，但母親無力供他上學，老舍只好從同齡孩子的讀書聲中學著讀，竟然也能背誦出《三字經》及一些詩詞。直到9歲時由好心人資助，才得以入私塾讀書。老舍能將先生教導的每篇文章都流利地背誦下來。后來由于讀書勤奮努力，19考入了京師第三中學，讀了5個月后，因經濟困難退學。老舍回到家中，拼命讀書，沒錢買書，就向在讀的同學借閱，閱讀了很多文學、歷史、哲學等方面的.書籍，同年又考取公費的北京師范學校。畢業后，老舍盡管輾轉各地，但沒有放棄讀書，依然有空就手不釋卷。在天津南開中學、北京一中任教員期間，有空就撲在圖書館看書。
起初，他讀的大多是文學方面的書籍，隨著年齡的增長，他閱讀的范圍越來越廣，醫學、哲學、詩歌、戲劇理論等方面的書籍都有所涉獵。漸漸地，老舍有了自己的讀書方法。老舍提出的讀書主張是：“為樂趣而讀書”。他把這種讀書方法稱之為“樂趣讀書法”。老舍寫過一篇文章《讀書是一種享受》，他在文章中具體解說了“樂趣讀書法”，他說：“有些人讀書，讀完一本再換一本，我不贊成這種方法，我認為不一定要讀完一本再讀一本。就我自己而言，我發覺同時讀五六本書反而更合理。為什么呢?因為，我們無法每一天都有保持不變的心情，而且，即使在一天之內也不見得會對一本書具有同樣的熱情。”文章中，老舍舉例說：有一天他正讀一本莎士比亞戲劇集，本來心情很好，可是中午的時候由于一件事把美好心情給破壞了，下午再讀時就讀不進去了;為了調節心情，他改讀《高爾基傳》，讀得不亦樂乎。
老舍就是這樣，運用“樂趣讀書法”，博覽群書。
寫書法的樂趣（專業16篇）篇十一
中國有著五千年的文明歷史，而在這漫長的歷史長河中，中國的書畫藝術釋讀了中國傳統文化的內涵。我學習書法已經6年了，練習書法給我帶來了無限的樂趣，讓我了解很多知識，也讓我明白了很多道理。
學習書法讓我了解了中國文字的'發展史。古人創造了許多字體，從小篆到隸書，再到楷書、行書、草書，各有各的姿態，各有各的精彩。就是每種字體在不同的書法家手里也各有各的風韻。比如魏碑，它有撲拙險峻，舒暢流利的特點。而我練習的《曹全碑》，它俊秀中帶著肅穆，有著一種陰柔的美。
練習書法改變我的一些生活態度。我的脾氣很急，做事總是缺乏毅力。但要寫好毛筆字卻需要氣定神閑，不急不躁，不能虎頭蛇尾，半途而廢。因為每一個細節都能影響這個字的美感。練習書法還教會了我做人的道理。寫書法首先要把握好字的框架結構，然后從細節出發，把握好每一筆的神韻。我們做人不也是這樣嗎？明確好人生的奮斗目標，然后做好為這目標努力的每一步。
練習書法，雖然犧牲掉我一些玩的時間，但比起我的收獲來，這點犧牲不算什么。現在，我書法已經8級了，也參加過一些比賽，拿了一點獎，可我知道，我只是滄海一粟，求學的道路還很漫長，我還需要繼續努力。
寫書法的樂趣（專業16篇）篇十二
我看著我們班的幾個同學軟筆書法寫得很漂亮，很羨慕他們，于是我在學校里報名參加了“墨飛揚”書法培訓班。
我把氈、硯、毛筆、墨汁和字帖準備好了之后，就端端正正的坐在位子上等待老師上課。
終于上課了，老師先教我們寫書法的姿勢和要點，接著就讓我們自己練習。我一拿起毛筆，寫都沒寫，就成了一只“小花貓”，我想：這毛筆真不聽話！于是就不想寫了，可我又想：有幾個同學寫的那么好，我一定要比過他們！可是我在寫的'時候寫得不好，手還會發抖，所以老師給我們一個個手把手寫，我學著老師的樣子寫起來，手也懸空了，我的手終于不那么抖了。我又學著字帖寫，自己摸索著，摸索著……終于寫出了筆鋒。
學會之后，我要在這次的家長會上大顯身手，寫“光明正大”四個字，這可是我花了好多心思去練的，我一定能好好表現的！加油！
雖然我不能做到“冬練三九，夏練三伏”，但我天天練，一定會有大收獲，達到自己的目標！
寫書法的樂趣（專業16篇）篇十三
硬筆書法是書法藝術百花園中一朵璀璨的奇葩，它的書寫工具包括鋼筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等寫出的字體。軟筆書法是用毛筆。我喜歡軟筆書法，因為古人就用這種字體來表達心境。我還知道，我國傳統的書寫工具和材料，主要有筆、墨、紙、硯，俗稱“文房四寶”。漢字書法之所以成為東方獨特藝術，是因為我們使用筆、墨、紙、硯這套獨特的書寫工具，是西方所沒有的。看了資料，我終于搞懂了正確的執筆。
掌握真確的執筆方法應該遵循四個原則：
1．筆管垂直，
２．指實掌虛，
３．腕肘懸起，
４．切忌用力過緊。五指執筆法攍、壓、鉤、格、抵。掌握了書寫方法與書法知識，我相信，我就一定會堅持！照著字帖上的字，握著不聽話的毛筆，我一筆一筆地寫著，我費了九牛二虎之力在寫。起初，字不大好看，手拿不穩筆，筆順不清晰，寫出的字都在向我挑釁；經過長時間練習，我拿得住筆，字也漸漸站得穩了，字體好看一些了，以后我更要好好練習，更努力，更用功，更上一層樓！我覺得練好書法，很難，但我一定要堅持練寫，這個學期，我一定要好好在家練書法我那不熟悉“書法朋友”，等到了暑假，我一定去上書法班，全面認識與掌握我的“書法朋友”。
堅持就是勝利，這雖是一句簡單的話，但它并不是一句空話，更不是一句玩笑。雖然我只是剛入門，但是我相信自己一定可以成功，我敢說：“我能做到！”，相信自己，我能行！只要努力，沒有什么是我做不到的！書法是我們中華的民族藝術的瑰寶，練得好它將會是我一生受用，我愛軟筆書法！
寫書法的樂趣（專業16篇）篇十四
為什么我的字總是龍飛鳳舞，為什么我寫的字總如行云流飛，為什么我的字總是亂起八糟，為什么我的字總是一塌糊涂，為什么我的'字總是有氣無力，東倒西歪，為什么。
太多的為什么，使我無語，戰士沖鋒陷陣，與他并肩作戰的武器，學生孜孜不倦地學習，沒有一手好字豈不為讓人難堪之事，沒有一手好字使人痛惜嗎，沒有一手好字怎能給予一種不同尋常之美。古人王曦之寫字如木三分，使人賞心悅目，附于人一種清新之感，看看我的字，入紙三分都未達到，怎會有美感了，所以老媽幫我報了書法班，我也心甘情愿，第一次帶有一種積極的心情去學，我知道要專心致志，一絲不茍，“可江山易改，本性難移”，字照樣像散了架一樣，唉！我還是寫不好字，每次寫好的字都東倒西歪，最后我才明白，做什么事都要講究刻苦，現在每次寫的字都比以前好很多了，我明白了，人只要勤奮，每天多練習，字肯定就越寫越好。
我相信，我多加練習字一定會寫好的。
寫書法的樂趣（專業16篇）篇十五
書法，是一種國粹，是我國古典文化的精髓之一。
一年級時我就在學校開辦的“墨飄香”書法班學習書法，堅持到現在已近五年，其間真是酸甜苦辣，有喜有憂！
記得有一次，老師選出連我在內的5名同學交書法作品去參賽，我的書法作品是唐代詩人杜牧的《山行》。一開始，我照著字帖寫了幾遍，其中詩中的“遠”“生”“處”等字總是寫不好。陳老師也發現了，便過來指導我。他認真地看了看，告訴我練字首先要仔細讀帖，比如“遠”字參照字帖，我寫的最后一捺太平，“生”字的中間一豎要直而粗……老師的悉心教導，讓我增強了信心，就像是冬日里感受到了太陽的溫暖。雖然字的結構擺正了，但我們的字細節都不夠細致，也缺少韻味，老師們也是看在眼里急在心里。王老師思索片刻，告訴我們一個辦法:先在一張紙上用紅筆把字帖上的字描下來，再把描下來的字用回形針固定在毛邊紙的下面。這樣在毛邊紙上多練幾遍，細細揣摩原帖，尋找手感！我把這個辦法記了下來，回家照著練習，效果好極了！
在寫作品時，我還遇到一個難題，就是墨蘸多了會糊，蘸少了一個字會不夠寫，陳老師告訴我一個小竅門：“你沒看見書法家筆不用時都會把筆朝上放在筆擱上嗎？這樣是為了讓墨流到筆里面去，寫的時候墨就會一點一點的慢慢滲出來，這樣就不會一個字沒寫完就沒墨了，也不會化開”。聽了老師的話我茅塞頓開，靠著這個小竅門，我的作品上沒有出現化水或者枯墨的情況。
在老師細心耐心的指導下，我長時間的堅持學習書法，字也有了很大的進步。書法的學習對我現在乃至今后的影響都很大，讓我受益非淺！謝謝敬愛的老師！
寫書法的樂趣（專業16篇）篇十六
生活中處處有藝術：彈琴，書法，素描……我喜歡其中一門藝術：書法。因為學書法能寫得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質變得優雅。
記得在一年級的時候，我寫的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，老師都看不懂。有一次，我無意中看到“入木三分”的成語故事。說的.是，大書法家王羲之如何刻苦練習書法的。我很受啟發，暗下決心，立志學好書法，將來也要像王羲之一樣筆下生花。
剛練習書法，我學的是硬筆，老師不直接教我們，讓我們畫圈，把圈與圈之間的空間大小畫勻稱之后才教我們練字。他先給我們一人發一張字帖，隨后給我們做示范，我們就開始“永無停止”地比著字帖和老師做的示范寫。一天大約可以寫七張左右，覺得一分鐘就像一年那樣漫長。當時我們沒有一個敢大聲喧嘩，吵鬧的，都在全神貫注地練習。
學習了兩年左右，書法老師對我們進行了月考，前三名還獎勵。當我們聽到這個消息后非常興奮，考試的時候每個同學都寫得特別認真。第一次考試非常的遺憾與前三名擦肩而過，后來屢次考試我一直穩居第一，每次都有獎勵和榮譽證書。這時候我才真正的體會到了所謂的“先苦后甜”。這個活動一直到去年，因疫情原因就結束了。這幾年，我們還考級多次，包括疫情前幾個月里考的那一次。當聽到書法老師說所有同學都通過六級的時候，全班沸騰了，都在為全部通過而歡呼。
我從剛開始學習書法到現在已經堅持四年了。我覺得寫好字還是很有用的，學習書法能夠修身養性，陶冶性情，鍛煉意志，培養良好的道德情操和良好的學習習慣，提高我們的審美素質，還有益于發展個性，培養創新精神。我一定堅持不懈把字寫得更好！