巴金經典語錄（實用14篇）

經典作品是人類思想的寶庫，它們為我們提供了無窮的營養和滋養。經典作品常常引起讀者的共鳴，下面是一些讀者在評論中表達的對作品的熱愛與贊美之詞。

巴金經典語錄（實用14篇）篇一

26、我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。

27、沒有神，也就沒有獸。大家都是人。

28、只有愚昧無知的人才會隨便讀到一部作品就全盤接受，因為他頭腦空空，裝得下許多東西。

29、我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。

30、我的心常常在黑暗的海上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底。

31、我家鄉的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們一起接受陽光雨露，與樹木、禾苗一同生長。

32、青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。

33、即使在“說謊成風”的時期，人對自己也不會講假話，何況在今天?

34、過后他又想，大概正因為這樣健忘，所以才能夠在痛苦中生活下去罷。

35、現在夢醒了，可是什么也沒有，依舊是一顆空虛的心。

36、風刮得很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落。

37、如果犧牲是必需的話，做犧牲品的決不是我。

38、人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。

39、我們的生命必須開花。

40、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。

41、我還年輕，我還要活下去，我還要征服生活。

42、犧牲，這樣的犧牲究竟給誰帶來了幸福呢?

43、我絕不悲觀。我要爭取多活。我要為我們的社會主義祖國工作到生命的最后一息。

44、我想不到我在很短的時間以后就會失掉你，失掉這一切。

45、我不曉得你為什么要拿過去的事情苦你自己!過去的事情，應該深深埋葬起來。我們只應該看現在，想將來。

46、我知道生活的激流是不會停止的，且看它把我載到什么地方去!

47、睜開眼睛看這個世界的真面目，不過是增加他們的痛苦罷了，這正像是使死尸站起來看見自己的腐爛一樣。

48、每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。

49、兩個人對望著，好像沒有話說了，其實心里正有著千言萬語。

50、昨天的事固然很使人傷痛，但是只有它可以安慰我。

巴金經典語錄（實用14篇）篇二

冰心大姐的存在，就是一種巨大的力量，她是一盞明燈，照亮著我前面的道路。她比我更樂觀。燈亮著，我放心地大步向前;燈亮著，我不會感到孤獨。

青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。

生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。

不能夠單單為著那一對眼睛，就放棄一切。

我絕不悲觀。我要爭取多活。我要為我們的社會主義祖國工作到生命的最后一息。

我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比用來來維持自己生存所需要的多得多，我們必須為別人花費它們，這樣我們的生命才會開花，道德，無私就是生命的花。

我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且對我來說它永遠是鼓舞的源泉。

光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。

每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的'生存里。

支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難痛苦，而達到他所選定的目標。

生命在于付出。我的心里懷有一個愿望，這是沒有人知道的：我愿每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦干每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發。

要做一個在寒天送炭，在痛苦中安慰的人。

我的每篇小說都是我撥開迷霧，追求光明的呼號。

我愿每個人都有住房，每張口都有飽飯，每顆心都得到溫暖。我想擦干每個人的眼淚不再讓任何人拉掉別人的一根頭發。

運動一個接著一個沒完沒了，每次運動過后我就發現人的心更往內縮，我越來越觸不到別人的心，越來越聽不到真話。我自己也把心藏得很深，仿佛人已經走到深淵邊緣，腳已經踏在薄冰上面，戰戰兢兢，只想怎樣保全自己。

講出了真話，我可以心安理得地離開人世了。

巴金：我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。

隨著信念的指示做事情，事無論大小，我都會感到喜悅。

巴金經典語錄（實用14篇）篇三

1、愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。沒有一點虛偽，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己的行為的裁判官。

2、戰士是永遠追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽光，卻在黑暗里燃燒火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。

3、要做一個在寒天送炭，在痛苦中安慰的人。

4、我絕不悲觀。我要爭取多活。我要為我們的社會主義祖國工作到生命的最后一息。

5、我的眼眶里至今還積蓄著朋友們的淚，我的血管里至今還沸騰著朋友們的血。在我的胸膛里跳動的也不止是我個人的孤寂的心，而是許多朋友們的暖熱的心。我可以毫不夸張地說句。我是靠著友情才能夠活到現在的。

6、生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。

7、沉默容易使人跟朋友疏遠。熱烈的訴說和自由則使人們互相接近。

8、生如同日記，每人都想記下自己的經歷。但當他把記好的日記和他的誓言進行比較時，心情是何等謙卑啊!

9、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。

10、財富并不“長宜子孫”，倘使不給他們一樣生活技能，不向他們指示一條生活道路，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。

11、我常說我靠友情生活，友情是我的指路的明燈。

12、青春是無限地美麗，青年是人類的希望，也是我們祖國和人民的希望，這樣個信念，貫穿著我的全部作品。

13、“死”的逼近使人更寶貴“生”，更寶貴活著所能處理的光陰。人明白自己隨時都會死去，他更不肯浪費時間，他要在這有限的余生里做好一些事情。

14、我在寫作中所走過的路與我在生活中所走的路是相同的。無論對于自己或者別人，我的態度都是忠實的?！以敢馑鼈儚V泛地被人閱讀，引起人們對光明的愛惜，對黑暗憎恨。……我的文章是寫給多數人讀的。我永遠說著我自己想說的話，我永遠盡我在黑暗中呼號的人的職責。

15、支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。

16、光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。

17、希望是人生之需要.人如沒有希望，何異江河干涸了流水?

18、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。

19、我始終記住：青春是美麗的東西，而且對我來說它永遠是鼓舞的源泉。

20、隨著信念的指示做事情，事無論大小，我都會感到喜悅。

巴金經典語錄（實用14篇）篇四

1、沉默容易使人跟朋友疏遠。熱烈的訴說和自由則使人們互相接近。

2、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

3、為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

4、生如同日記，每人都想記下自己的經歷。但當他把記好的日記和他的誓言進行比較時，心情是何等謙卑啊!

5、我對人世還不能沒有留戀。牽系著我的心的是友情，因為我有無數散處在各地的朋友。

6、一個人的生命是短暫的，而我們的事業都是無限長久的。個人盡可以遭到許多不幸，許多痛苦，但是只要我們的勞動融合到集體的勝利里，那幸福也就有我的一份。只要我活著一天，我事實上為黨為人民工作一天。

7、在短促的過去的回顧中卻有盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有點光彩。這盞燈就是友情。我應該感謝它，因為靠了它我才能夠活到現在;而且把舊家庭給我留下的陰影掃除了的也正是它。

8、好聽的話越講越多，一旦過了頭，就不可收拾;一旦成了習慣，就上了癮，不說空話，反而日子難過。

9、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。

10、我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧!

11、奮斗就是生活，人生惟有前進。

12、沉默容易使人跟朋友疏遠。熱烈的訴說和自由則使人們互相接近。要做一個在寒天送炭，在痛苦中安慰的人。

13、書籍照徹了我的靈魂。我好象一只被風暴打破的船找到了停泊的港口。我的心情昂揚，我帶著幸福的微笑回到家里。

14、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。

16、支配戰士行動的力量是信仰，他能夠忍受一切艱難痛苦，而達到他所選定的目標。

17、生如同日記，每人都想記下自己的經歷。但當他把記好的日記和他的誓言進行比較時，心情是何等謙卑啊!

18、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。

19、財富并不“長宜子孫”，倘使不給他們一樣生活技能，不向他們指示一條生活道路，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。

20、我常說我靠友情生活，友情是我的指路的明燈。

21、青春是無限地美麗，青年是人類的希望，也是我們祖國和人民的希望，這樣個信念，貫穿著我的全部作品。

22、“死”的逼近使人更寶貴“生”，更寶貴活著所能處理的光陰。人明白自己隨時都會死去，他更不肯浪費時間，他要在這有限的余生里做好一些事情。

23、我在寫作中所走過的路與我在生活中所走的路是相同的。無論對于自己或者別人，我的態度都是忠實的。……我愿意它們廣泛地被人閱讀，引起人們對光明的愛惜，對黑暗憎恨?！业奈恼率菍懡o多數人讀的。我永遠說著我自己想說的話，我永遠盡我在黑暗中呼號的人的職責。

24、支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難痛苦，而達到他所選定的目標。

25、說真話不應當是艱難的事情。我所謂真話不是指真理，也不是指正確的話。自己想什麼就講什麼;自己怎麼想就怎麼說這就是說真話。

26、忠實地行為，熱烈地愛人民;幫助那需要愛的，反對那摧殘愛的;在眾人的幸福里謀個人的快樂，在大眾的解放中求個人的自由。

27、青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。

28、每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。

29、真正酷愛自由的人并不奔赴已有自由的地方，他們要在沒有自由或失去自由的地方創造自由，奪回自由。

30、只有愚昧無知的人才會隨便讀到一部作品就全盤接受，因為他頭腦空空，裝得下許多東西。

31、友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點的光彩。

32、“生”的確是美麗的，樂“生”是人的本分。

33、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中。支配戰士行動的力量是信仰，他能夠忍受一切艱難痛苦，而達到他所選定的目標。

34、往事依稀渾似夢，都隨風雨到心頭。

35、錢并不會給我增加什么。使我能夠活得更好的還是理想。錢跟冬天的雪一樣，積起來慢花起來快。

巴金經典語錄（實用14篇）篇五

·為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

·我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。

·每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。

·友情在我過去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。

·奮斗就是生活，人生只有前進。

·我寫作不是我有才華，是因為我有感情——巴金名句。

·人最怕的不是掉進深淵,而是掉進后被拋起再掉進去.

·我寫作時差不多沒有停筆構思，字句從我的自來水筆下面寫出來，就像水從噴泉里冒出來那樣地自然、容易。但那時候我的激動卻是別人想象不到的。我差不多把全個心靈都放在故事上面了。我所寫的人物都在我的腦子里活動起來，他們跟活人完全一樣。他們生活、受苦、戀愛、掙扎、歡笑、哭泣以及死亡。好像不是我在寫小說，而是他們借了我的筆在生活、在那三個星期里面我無論在什么地方，都只看見那一群人。他們永久不息地在我的眼前活動，不讓我有片刻的安寧。

·我從小愛發牢騷，但決非無病呻吟，而且我不善于言辭，不會表達自己的思想，用嘴講不出來的，我只好*筆幫忙，因此走上了寫作的路。我不是經過刻苦鉆研，勤奮讀寫，取得若干成就的。我不過借用文字作武器，在作品中生活，在作品中奮斗。不管拿著筆，或者放下筆，我都是在生活。

·魯迅先生給我樹立了一個榜樣。我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃燒的心，給人們帶路，我把這幅圖畫作為寫作的最高境界，這也是從先生那里得到的啟發的。我勉勵自己講真話，盧梭是我的第一個老師，但是幾十年中間用自己的燃燒的心給我照亮道路的還是魯迅先生。

·我一刻也不停止我的筆，它點燃火燒到我自己，到了我成灰燼的時候，我的愛我的感情也不會在人間消失。我感到我有兩倍的勇氣，有兩倍的力量。究竟由于什么?我得到回答了：由于友誼。

·理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。

·生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。

·生命的意義，而不在于，也不在于。

巴金經典語錄（實用14篇）篇六

經典句子：

1·人們躺下來，取下他們白天戴的面具，結算這一天總帳。他們打開了。

自己的內心，打開了自己的“靈魂的一隅”，那個隱秘的角落。他們悔恨，悲。

泣，為了這一天的浪費，為了這一天的損失，為了這一天的痛苦生活。

2·無論在白天或黑夜，世界都有兩個不同的面目，為了兩種不同的人而。

3·在和平的，愛的表面下，他看到了仇恨和斗爭，而且他自己也成了別。

人攻擊的目標。雖然他的環境使他忘記了自己的青春，但他心里究竟還燃燒著。

青春的火。

4·世界是這樣靜。人們都睡了。然而他們都活著。所有的人都還活著，

只有她一個人就要死了。

5·在生活里她享受的比別人少，而現在在這樣輕的年紀，她就要最先離。

開這個世界了。

6·明天，所有人都有明天，然而在她的面前卻橫著一片黑暗，那一片，

一片接連著一直到無窮的黑暗，在那里是沒有明天的。是的，她的生活里是永。

遠都沒有明天的。經典語段及賞析：

每天晚上，總是妻帶著孩子先睡，他睡得比較遲。他臨睡時總是要去望那個躺在妻的身邊，或者睡在妻的手腕里的孩子的天真的睡臉。這面容使他忘記了自己的一切，他只感到無限的愛，他忍不住俯下頭去親吻那張美麗的小臉，口里喃喃地說了幾句含糊的話。這些話并沒有什么意義，它們是自然地從他的口中吐出來的，那么自然，就像噴泉從水管中噴出來一樣。它們只是感激、希望與愛的表示。

他并不知道從前他還是一個孩子的時候，他也曾經從父母那里受到這樣的愛，他也曾經從父母那里聽到這樣的充滿了感激、希望與愛的語言。

在他一切的作品中都滿溢著純潔的青春氣息?！都摇酚绕錆夂瘛＿@種氣息反映一顆單純的心靈，讀他的小說，你毫不感到是在絞汁寫出來的，是唱出來的，呻吟出來的，是自然的天吁。這不是藝術，而是天賦。如他所說：“永生在青春的原野”。經典句子：

1·人們躺下來，取下他們白天戴的面具，結算這一天總帳。他們打開了。

自己的內心，打開了自己的“靈魂的一隅”，那個隱秘的角落。他們悔恨，悲。

泣，為了這一天的浪費，為了這一天的損失，為了這一天的痛苦生活。

2·無論在白天或黑夜，世界都有兩個不同的面目，為了兩種不同的人而。

3·在和平的，愛的表面下，他看到了仇恨和斗爭，而且他自己也成了別。

人攻擊的目標。雖然他的環境使他忘記了自己的青春，但他心里究竟還燃燒著。

青春的火。

4·世界是這樣靜。人們都睡了。然而他們都活著。所有的人都還活著，

只有她一個人就要死了。

5·在生活里她享受的比別人少，而現在在這樣輕的年紀，她就要最先離。

開這個世界了。

6·明天，所有人都有明天，然而在她的面前卻橫著一片黑暗，那一片，

一片接連著一直到無窮的黑暗，在那里是沒有明天的。是的，她的生活里是永。

遠都沒有明天的。經典語段及賞析：

每天晚上，總是妻帶著孩子先睡，他睡得比較遲。他臨睡時總是要去望那個躺在妻的身邊，或者睡在妻的手腕里的孩子的天真的睡臉。這面容使他忘記了自己的一切，他只感到無限的愛，他忍不住俯下頭去親吻那張美麗的小臉，口里喃喃地說了幾句含糊的話。這些話并沒有什么意義，它們是自然地從他的口中吐出來的，那么自然，就像噴泉從水管中噴出來一樣。它們只是感激、希望與愛的表示。

他并不知道從前他還是一個孩子的時候，他也曾經從父母那里受到這樣的愛，他也曾經從父母那里聽到這樣的充滿了感激、希望與愛的語言。

自己的內心，打開了自己的“靈魂的一隅”，那個隱秘的角落。他們悔恨，悲。

泣，為了這一天的浪費，為了這一天的損失，為了這一天的痛苦生活。

2·無論在白天或黑夜，世界都有兩個不同的面目，為了兩種不同的人而。

存在。

3·在和平的，愛的表面下，他看到了仇恨和斗爭，而且他自己也成了別。

人攻擊的目標。雖然他的環境使他忘記了自己的青春，但他心里究竟還燃燒著。

青春的火。

4·世界是這樣靜。人們都睡了。然而他們都活著。所有的人都還活著，

只有她一個人就要死了。

5·在生活里她享受的比別人少，而現在在這樣輕的年紀，她就要最先離。

開這個世界了。

6·明天，所有人都有明天，然而在她的面前卻橫著一片黑暗，那一片，

一片接連著一直到無窮的黑暗，在那里是沒有明天的。是的，她的生活里是永。

遠都沒有明天的。

7·她愛生活，她愛一切，可是生活的門面面的關住了她，只給她留下那一條。

墮落的路。

8·她從不傷害過一個人。她跟別的少女一樣，也有漂亮的面孔，有聰明的心。

有血肉的身體。為什么人們單單要蹂躪她，傷害她，不給她一瞥溫和的目光，不給。

她一顆同情的心，甚至沒有人來為她發出一聲柃憫的嘆息。

9·他是不能夠到她這里來的。永遠有一堵墻隔開他們兩個人。他是屬于另一。

個環境的。他有他的前途，他有他的事業。她不能夠拉住他，她不能夠妨礙他，她。

不能夠把他永遠拉在她的身邊。她應該放棄他，他的存在比她更重要。

10·平靜的水面被擾亂了，湖里起了大的響聲，蕩漾在靜夜的空氣中許久不散。

接著水面上又發出了兩三聲哀叫，這叫聲雖然很低，但是她凄慘的余音已經滲透了。

整個黑夜。1·人們躺下來，取下他們白天戴的面具，結算這一天總帳。他們打開了。

自己的內心，打開了自己的“靈魂的一隅”，那個隱秘的角落。他們悔恨，悲。

泣，為了這一天的浪費，為了這一天的損失，為了這一天的痛苦生活。

2·無論在白天或黑夜，世界都有兩個不同的面目，為了兩種不同的人而。

存在。

3·在和平的，愛的表面下，他看到了仇恨和斗爭，而且他自己也成了別。

人攻擊的目標。雖然他的環境使他忘記了自己的青春，但他心里究竟還燃燒著。

青春的火。

4·世界是這樣靜。人們都睡了。然而他們都活著。所有的人都還活著，

只有她一個人就要死了。

5·在生活里她享受的比別人少，而現在在這樣輕的年紀，她就要最先離。

開這個世界了。

6·明天，所有人都有明天，然而在她的面前卻橫著一片黑暗，那一片，

一片接連著一直到無窮的黑暗，在那里是沒有明天的。是的，她的生活里是永。

遠都沒有明天的。很抱歉，只知道這幾句，有用的話就采納吧。

1·她愛生活，她愛一切，可是生活的門面面的關住了她，只給她留下那一條。

墮落的路。

2·她從不傷害過一個人。她跟別的少女一樣，也有漂亮的面孔，有聰明的心。

有血肉的身體。為什么人們單單要蹂躪她，傷害她，不給她一瞥溫和的目光，不給。

她一顆同情的心，甚至沒有人來為她發出一聲柃憫的嘆息。

3·他是不能夠到她這里來的。永遠有一堵墻隔開他們兩個人。他是屬于另一。

個環境的。他有他的前途，他有他的事業。她不能夠拉住他，她不能夠妨礙他，她。

不能夠把他永遠拉在她的身邊。她應該放棄他，他的存在比她更重要。

4·平靜的水面被擾亂了，湖里起了大的響聲，蕩漾在靜夜的空氣中許久不散。

接著水面上又發出了兩三聲哀叫，這叫聲雖然很低，但是她凄慘的余音已經滲透了。

整個黑夜。

5·她太愛他了，她不能夠失掉他。在生活中她所得到的就只有他的愛。難道。

這一點她夜沒有權利享受？為什么所有的人都還活著，她在這樣輕的年紀就應該離。

墮落的路她跟別的少女一樣，也有漂亮的面孔，有聰明的心?

有血肉體。為什么人們單。

她一顆同情的心，甚至沒有人來為她發出一聲柃憫的嘆息。?

個環境的。他有他的前途，他有他的事業。她?

不能，這叫聲雖然很低，?

整個黑夜。

巴金經典語錄（實用14篇）篇七

巴金--現、當代作家。原名李堯棠、字芾甘，筆名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。1920年入成都外國語專門學校。1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學。1927年初赴法國留學，寫成了處女作長篇小說《滅亡》，發表時始用巴金的筆名。1928年底回到上海，從事創作和翻譯。從1929年到1937年中，創作了主要代表作長篇小說《激流三部曲》中的《家》，以及《海的夢》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《愛情的三部曲》。（《霧》、《雨》、《電》）等中長篇小說，出版了《復仇》、《將軍》，《神？；鬼？；人》等短篇小說集和《海行集記》、《憶》?！抖毯啞返壬⑽募?。以其獨特的風格和豐碩的創作令人矚目，被魯迅稱為“一個有熱情的有進步思想的作家，在屈指可數的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并關于抗日統一戰線問題》）。其間任文化生活出版社總編輯，主編有《文季月刊》等刊物和《文學叢刊》等從書。

霧雨電。

靜寂的園子。

《春天里的秋天》序。

鳥的天堂。

火

機器的詩。

海上的日出。

做一個戰士。

狗--星。

春

日

紀念友人世彌。

一個車夫。

廢園外。

“重進羅馬”的精神。

桂林的受難。

繁星。

做大哥的人家。

巴金經典語錄（實用14篇）篇八

的幾個通過信而未見面的熱情的年輕朋友。

這水，這可祝福的水啊，它會把他從住了十八年的家帶到未知的城市和未知的人群中間。

看永遠向前流去沒有一刻停留的綠水了。

4.覺慧去了，剩下覺新一個人在房里。房里顯得十分孤寂，十分陰暗，空氣沉重地向他壓下來。他的作揖主義和無抵抗主義已經失了效力，它們沒法再跟大家庭的現實調和了。他為了滿足一切的人，甚至犧牲了自己的幸福，但是結果依舊不曾給他帶來和平與安寧。他自愿地從父親的肩頭接過了擔子，把扶助弟妹的事情作為自己的生活的目標，他愿意為他們犧牲一切。可是結果他趕走了一個弟弟，又被另一個弟弟罵為懦夫，他能夠拿什么話安慰自己呢?在這樣地思索了許久以后，他給覺民寫了一封非常懇切的信。在信里他把自己的心忠實地解剖了，他敘說了自己的困難的地位和悲哀，他敘說了他們兄弟間的友愛，最后他要求覺民看在亡故的父親的面上，為了一家的安寧立刻回家來。

他找到覺慧，把信交給覺慧看，要覺慧給覺民送去。覺慧讀著信，流了眼淚，默默地搖搖頭，依舊把信裝在封套里。

5.夜來了，它卻沒有帶來黑暗。

6.事實上使他動氣的，并不是他的哥哥。還有一個另外的原因。這就是那張帶著順受表情的少女的面龐。他覺得他同她本來是可以接近的?？墒遣恍以谒麄冎虚g立了一堵無形的高墻，就是這個紳士的家庭，它使他不能夠得到他所要的東西，所以他更恨它。

7.夜死了。黑暗統治著這所大公館。電燈光死去時發出的凄慘的叫聲還在空中蕩漾，雖然聲音很低，卻是無所不在，連屋角里也似乎有極其低微的哭泣。歡樂的時期已經過去，現在是悲泣的時候了。

8.人們躺下來，取下他們白天里戴的面具，結算這一天的總賬。他們打開了自己的內心，打開了自己的“靈魂的一隅”，那個隱秘的角落。他們悔恨，悲泣，為了這一天的浪費，為了這一天的損失，為了這一天的痛苦生活。自然，人們中間也有少數得意的人，可是他們已經滿意地睡熟了。剩下那些不幸的人，失望的人在不溫暖的被窩里悲泣自己的命運。無論是在白天或黑夜，世界都有兩個不同的面目，為著兩種不同的人而存在。

9.流眼淚和吃打罵已經成了她的平凡生活里的點綴。她認為這是無可避免的事，雖然自己不見得就愿意它來，但是來了也只好忍受。她覺得，世間的一切都是由一個萬能的無所不知的神明安排好了的，自己到這個地步，也是命中注定的罷。這便是她的簡單的信仰，而且別人告訴她的也正是如此。

10.忽然一個年輕男人的.面顏在她眼前出現了。他似乎在望著她笑。她明白他是誰。她的心靈馬上開展了。一線希望溫暖了她的心。她盼望著他向她伸出手。她想也許他會把她從這種生活里拯救出來。但是這張臉卻漸漸地向空中升上去，愈升愈高，一下子就不見了。她帶著夢幻的眼睛望著那個滿是灰塵的屋頂。

11.這時候什么都沒有了，兩個大字不住地在她的腦子里打轉，這就是大小姐生前常常向她說起的“薄命”。

12.沉重的鑼聲在靜夜的積雪的街中悲愴地響著。兩乘轎子跟在鑼聲后面，轎夫的腳步下得很慢，好像害怕追過鑼聲就會失掉這個莊嚴的伴侶一樣。但是走過了兩條街以后，鑼聲終于轉彎去了，只剩下逐漸消失的令人惋惜的余音，在轎夫的耳里，在轎中人的耳里。

13.希望在自己，并不在別人。

14.父親先走了，留下他在那里，惶恐而孤獨，好像被拋棄在荒島上面。他并沒有辦事，一個人癡呆地坐在經理室里，看經理跟別人談話。他這樣地坐了整整兩個多鐘頭。經理忽然發見了他，對他客氣地說：“今天沒有事，世兄請回去罷?！彼袂舴赣錾馑频?，高興地雇了轎子回家，一路上催著轎夫快走，他覺得世界上再沒有比家更可愛的了。

15.在和平的、愛的表面下，他看見了仇恨和斗爭，而且他自己也就成了人們攻擊的目標。雖然他的環境使他忘記了自己的青春，但是他的心里究竟還燃燒著青春的火。他憤怒，他奮斗，他以為他的行為是正當的。然而奮斗的結果只給他招來了更多的煩惱和更多的敵人。

16.每天晚上，總是妻帶著孩子先睡，他睡得較遲。他臨睡時總要去望那個躺在妻的身邊、或者睡在妻的手腕里的孩子的天真的睡臉。這面容使他忘記了自己的一切，他只感到無限的愛，他忍不住俯下頭去吻那張美麗的小臉，口里喃喃地說了幾句含糊的話。這些話并沒有什么意義，它們是自然地從他的口中吐出來的，那么自然，就像噴泉從水管里噴出來一樣。它們只是感激、希望與愛的表示。

17.代表們溫和地據理解釋了一番，說即使督軍不在，請秘書長出來代見也好。然而小軍官只是冷淡地搖著頭說：“辦不到”，而且還現出得意的樣子，好像表示現在大權捏在他的手里，他一個人就可以對付這許多學生似的。

18.覺慧不說話了，他抬起頭看灰色的天空。他并不同意哥哥的話，但是他不想再跟哥哥辯論了。哥哥也有道理：本來沒有好處的事是不必費力去做的。但是一個年輕人的心能夠永遠給拘束在利害的打算里面嗎?在這一點哥哥似乎并不了解他。

19.他癡癡地立在天井里，看著覺新走開了。一個人沒精打采地走到花盆旁邊。紅梅枝上正開著花，清香一陣一陣地送到他的鼻端。他伸手折了短短的一小枝，拿在手里用力折成了幾段，把小枝上的花摘下來放在手掌心上，然后用力一捏，把花瓣捏成了潤濕的一小團。

他并不知道自己在做什么。可是他滿足了，因為他毀壞了什么東西。他想有一天如果這只手變大起來，能夠把舊的制度像這樣地毀掉，那是多么痛快的事。

20.我總覺得五叔是一個偽君子。他專騙祖父一個人。

21.所有的愛情，沒有什么區別。若是你愛戀……。

一心去愛戀。

22.我們是青年，不是畸人，不是愚人，應當給自己把幸福爭過來!

23.好像有人潑了一瓢冷水在覺慧的臉上。他清楚地聽見銀圓在衣袋里響。一種奇怪的、似乎從來不曾有過的感情控制了他。

24.他站在大哥的面前，看著大哥的帶痛苦表情的臉，一個可怕的思想突然來襲擊他的心。這個可悲的真實就是：這般人是沒有希望了，是無可挽救的了。給他們帶來新的思想，使他們睜開眼睛看見這個世界的真面目，不過是增加他們的痛苦罷了，這正像使死尸站起來看見自己的腐爛一樣。

25.他想，人原來是這樣健忘的，同樣的一個人在短短的時間內竟然變換了兩個面目。過后他又想，大概正因為這樣健忘，所以才能夠在痛苦中生活下去罷。他這樣想著，對于剛剛掘開過去的墳墓而又馬上忘記一切的大哥，也有了暫時的了解了。

26.琴聽了梅的真心贊嘆的話，雖然感到片刻的欣慰，但是這好像一股微風，吹過去就不回來了，留下的只是凄楚的微笑。這凄楚的微笑是某一些女子對付無法解決的問題的一種方法，雖然是被贊為“有膽量，有能力”的琴，有時也不免求助于它。

27.“自然有些地方我不懂，不過懂得的也有。那些議論也有好的，因為我受過害了，所以知道。然而我讀這些書，我只有心里難受。這好像是另一個世界，這個世界里的一切跟我的環境完全不同。我也許羨慕這一切。可是我又明白我自己做不到。所以讀了這些書，猶如一個乞丐站在富家花園墻外聽見里面的歡笑聲，或是走過飯館門口，聞著里面的肉香飯香，心里不知道如何的難受!”(梅姐評《新青年》)。

巴金經典語錄（實用14篇）篇九

為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

說真話不應當是艱難的事情。我所謂真話不是指真理，也不是指正確的話。自己想什麼就講什麼;自己怎麼想就怎麼說這就是說真話。

倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。

母親是沒有什么東西可以代替的.。

“生”的確是美麗的，樂“生”是人的本分。

支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難痛苦，而達到他所選定的目標。

我絕不悲觀。我要爭取多活。我要為我們的社會主義祖國工作到生命的最后一息。

友情在過去的生活里，就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩，

寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。

我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。

每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。

我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。

愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。沒有一點虛偽，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己的行為的裁判官。

我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧!

我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。

我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且對我來說它永遠是鼓舞的源泉。

生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取。

“死”的逼近使人更寶貴“生”，更寶貴活著所能處理的光陰。人明白自己隨時都會死去，他更不肯浪費時間，他要在這有限的余生里做好一些事情。

巴金經典語錄（實用14篇）篇十

巴金經典語錄（實用14篇）篇十一

巴金(1904年11月25日—20xx年10月17日)，原名李堯棠。被譽為“二十世紀中國文學的良心”。下面是網整理的巴金的。

名言。

供帶閱讀。

二)巴金：“我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。”

三)巴金幼時，一次幫家里的轎夫老周燒火做飯，老周說：“人要忠心，火要空心?！卑徒鹜砟陮τ浾哒f：“我幾百萬字的作品，還不及老周的八個字?！?/p>

八)青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。---巴金。

十三)生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。---巴金。

十六)隨著信念的指示做事情，事無論大小，我都會感到喜悅。---巴金。

十八)我常說我靠友情生活，友情是我的指路的明燈。---巴金。

十九)生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。---巴金。

二十)隨著信念的指示做事情，事無論大小，我都會感到喜悅。---巴金。

二十二)我常說我靠友情生活，友情是我的指路的明燈。---巴金。

二十四)要做一個在寒天送炭，在痛苦中安慰的人。---巴金。

二十八)奮斗就是生活，人生惟有前進。

二十九)寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

三十)發達的科學技術是應當用來造福人類的，原子能應當為人類的進步服務。

三十一)理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。

三十二)支配戰士的行動的是信仰。他能夠忍受一切艱難、痛苦，而達到他所選定的目標。

巴金經典語錄（實用14篇）篇十二

重慶市兼善中學肖代榮。

教學目標：

1、有感情的誦讀全文，品味文章詩化的語言；

2、結合歷史背景，理解作者的思想感情；

3、理解“飛蛾撲火”、“夸父逐日”、“嫦娥奔月”在文中的含義；

4、積累有關日月的詩詞。

指導思想：

以學生自讀為主，師生平等對話，合作探討，培養學生自主學習的習慣和能力。

課時安排：一課時。

課前準備：

1、學生利用工具書掃除字詞障礙，讀準字音，熟讀全文；

2、學生通過各種渠道查找有關日月的詩詞，各準備一首自己最喜歡的，并作好簡要分析；

3、教師準備相關資料，如.寫作背景，“夸父逐日”、“娥奔月”的故事以及“飛蛾撲火”的種種理解等，以便生動形象地引導學生理解作者的思想感情。

教學內容及步驟：

一、導入新課。

日月自古就是文人墨客吟誦的對象，并為我們留下了不少文詞兼美、意蘊悠遠的`古典詩文，請把你收集到的你最喜歡的詩詞在全班交流。

二、交流古詩詞。

分別請3――5名同學誦讀他所收集到的詩詞，并簡述理由。教師根據實際情況作適當的點評。

三、初讀感知。

1、簡介作者及歷史背景。

作者簡介：巴金，原名李堯棠，四川成都人?，F當代著名文學家。主要作品有《急流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）等中長篇小說，《復仇》《將軍》《神?鬼?人》等短篇小說和《海行集記》《還魂草》《龍?虎?狗》等散文集，“文革”后出版了《隨想錄》，引起巨大影響。

背景簡介：這兩篇作品寫于1942年，時間相隔一天。當時的中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺浸淫，抗日戰爭進入了一個比較艱苦的階段。為了中華民族的獨立和生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們紛紛拿起武器，走上戰場，不惜犧牲。全國人民包括巴金都在期盼勝利的到來。

3、默讀全文。

要求：學生根據歷史背景初步了解文章主旨，形成自己的見解（最好能形成書面文字）；找出文中的優美句段并加以簡要說明；找出自己難以理解的地方，作上符號。

4、朗讀。

(1)、找兩位同學分別朗讀《日》《月》兩短文。

要求：學生根據自己的理解有感情地朗讀，讀后教師可根據情況范讀引導，力求貼近作者當時的感情，以便學生把握朗讀的情感基調。

(2)、同學自讀。

(4)、分組朗讀全文。

四、探討交流。

本文是一篇課內自讀課，重在培養學生的自讀習慣、方法和能力。教學時主要以學生闡釋自己的理解或提問，師生共同分析、探討為主，允許學生有不同見解，以便打開思路，激活思維。鑒于學生的認知水平，對文章的理解或所提問題有可能較為膚淺，教師要適時加以引導。主要把握以下幾個問題：

把握：從飛蛾到夸父，從渺小到偉大，他們都是為了追求光明，為了一種熱量，而寧愿放棄自己的生命。贊美飛蛾，懷戀夸父，實則贊美為追求理想而不惜犧牲一切的大無畏精神。

(2)、在《日》中，作者并沒有具體描繪太陽，卻去寫“飛蛾撲火”、“夸父逐日”，且對飛蛾、夸父進行了高度評價，這與太陽有關嗎？談談你的看法。

重點把握：太陽是光和熱的象征，飛蛾、夸父的行為是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大行為，寫飛蛾和夸父是為后文“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”作鋪墊。

(4)、“月的光是死的光”，既如此，作者在末尾處為何引用“娥奔月”的傳說？

把握：“冷光”“死的光”應是對當時現實的影射，“娥奔月”應是作者所不屑的――孤寂凄冷的生不如轟轟烈烈的死（對照兩文可看出）；但結尾處作者用“難道……嗎？或許……”表達了作者對生者的期望――使這個已死的星球再生?！岸鸨荚隆钡膫髡f作者用疑問的語氣寄托了自己的理想。

把握：指為了中華民族的獨立和生存不惜犧牲生命的人。（“某某人”可能有多種理解，不要求形成一致答案，但依據要充分。教師引導時要著重分析當時的背景，以便學生形成清晰的思路。）。

四、小結。

學習本文后你有哪些收獲？

五、延伸（課后）。

請根據當地的情況，以日或月為內容，寫一篇充滿感情的短文或一首小詩。

板書設計：

發光、發熱冰冷、死光。

飛蛾撲火、夸父逐日娥奔月。

死不如生。

轟轟烈烈寒冷、寂寞。

（對光明的強烈追求）（對生者的期望）。

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巴金經典語錄（實用14篇）篇十三

1、愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。沒有一點虛偽，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己的行為的裁判官。

2、生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

3、昨天的事固然很使人傷痛，但是只有它可以安慰我。

4、說真話不應當是艱難的事情。我所謂真話不是指真理，也不是指正確的話。自己想什麼就講什麼；自己怎麼想就怎麼說這就是說真話。

5、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。

6、發達的科學技術是應當用來造福人類的，原子能應當為人類的進步服務。

7、只有愚昧無知的人才會隨便讀到一部作品就全盤接受，因為他頭腦空空，裝得下許多東西。

8、讓我的痛苦，我的寂寞，我的熱情化成一行一行的字留在紙上。我過去的愛和恨，悲哀和歡樂，受苦和同情，希望和掙扎，一齊來到我的筆端。

9、為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

10、錢并不會給我增加什么。使我能夠活得更好的還是理想。錢跟冬天的雪一樣，積起來慢、花起來快。

11、理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。

12、人原來是這樣健忘的，同樣的一個人在短短的時間內竟然變換了兩個面目。過后他又想，大概正是因為這樣健忘，所以才能夠在痛苦中生活下去罷。

13、奮斗就是生活，人生惟有前進。

14、現在夢醒了，可是什么也沒有，依舊是一顆空虛的心。

15、我愛人生，所以我愿像一個狂信者那樣投身到生命的海里。

16、要做一個在寒天送炭，在痛苦中安慰的人。

17、戰士是永遠追求光明的，他并不躺在晴空下面享受陽光，卻在暗夜里燃起火炬，給人們照亮道路，使他們走向黎明。

18、倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。

19、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。

20、我不配做一盞燈，那么就讓我做一塊木柴吧！

21、雖然環境的關系很大，但環境也是人造的。我們又何嘗不可以改變環境？人無論如何應該跟環境奮斗。能夠征服環境，就可以把幸福給自己爭回來。

22、真正酷愛自由的人并不奔赴已有自由的地方，他們要在沒有自由或失去自由的地方創造自由，奪回自由。

23、往事依稀渾似夢，都隨風雨到心頭。

24、我不靠駕馭文字的本領，因為我沒有這樣的本領，我靠的是感情。

25、我之所以寫作，不是我有才華，而是我有感情。

26、“死”的逼近使人更寶貴“生”，更寶貴活著所能處理的光陰。人明白自己隨時都會死去，他更不肯浪費時間，他要在這有限的余生里做好一些事情。

27、友情在過去的.生活里，就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。

28、我們是青年，不是畸人，不是愚人，應當給自己把幸福爭過來。

29、寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

30、青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。

31、不能夠單單為著那一對眼睛，就放棄一切。

32、奮斗就是生活，人生只有前進。

33、我不是奢侈家，不是命運和自然的愛子。我只是一個勞動者。我穿著自己的圍裙，在自己的黑暗的工廠里，做自己的工作。我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭過來。

34、友情在過去的生活里，就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。

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巴金經典語錄（實用14篇）篇十四

1.生命在于付出。我的心里懷有一個愿望，這是沒有人知道的：我愿每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦干每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發。

2.我始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西。而且這一直是鼓舞我的泉源。

3.我不是文學家。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的國家和人民，我有無限的愛，靠用作品來表達我無窮無盡的感情。如果我的作品能夠給讀者帶來溫暖，我就十分滿意了。

4.我不知道燈在哪里，但是它牽引著我的心，仿佛有人在前面指路。

5.我家鄉的泥土，我祖國的土地，我永遠同你們在一起接受陽光雨露，與花樹禾苗一同生長。我唯一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。

6.我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結果我依舊得到痛苦。但是我并不后悔，我還要以更大的勇氣走我的路。

7.說真話，面對鏡子我并不感到愉快，因為鏡子上反映出來的“尊容”叫人擔心：憔悴，衰老……好看不好看，我倒不在乎。使我感到不舒服的是，它隨時提醒我：你是在走向死亡。

幾年前我流著眼淚讀完托爾斯泰的小說《復活》，曾經在扉頁上寫了一句話：“生活本身就是一個悲劇”。

8.事實并不是這樣。生活并不是一個悲劇。它是一個“搏斗”。我們生活來做什么?或者說我們為什么要有這生命?羅曼·羅蘭的回答是“為的是來征服它”。

9.生的目標是什么?是豐富滿溢的生命。一個人的生命應該為他人放射，在必要的時候還應該為他人犧牲……自我犧牲是人的天性，就像植物不得不開花。

10.我常將生比之于水流。這股水流從生命的源頭流下來，永遠在動蕩，在創造它的道路，通過亂山碎石中間，以達到那惟一的生命之海。沒有東西可以阻止它。在它的途中它還射出種種的水花，這就是我們生活的愛和恨，歡樂和痛苦，這些都跟著那水流不停地向大海流去。我們每個人從小到老，到死，都朝著一個方向走，這是生之目標。不管我們會不會走到，或者我們在中途走入了迷徑，看錯了方向。

11.因為受到了愛，認識了愛，才知道把愛分給別人，才想對自己以外的人做一些事情。把我和這個社會聯起來的也正是這個愛字，這是我的全性格的根底。

12.愛真理，忠實地生活，這是至上的生活態度。沒有一點虛偽，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己的行為的裁判官。

13.我們的生活信條應該是：忠實地行為，熱烈地愛人民，幫助那需要愛的，應對那摧殘愛的;在眾人的幸福里謀個人的快樂，在大眾的解放中求個人的自由。

14.理想，是的，我又看見了理想。我指的不是化妝品，不是空談，也不是掛在人們嘴上的口頭禪。理想是那么鮮明，看得見，而且同我們血肉相連。它是海洋，我好比一小滴水;它是大山，我不過一粒泥沙。不管我多么渺小，從它那里我可以吸取無窮無盡的力量。

15.我寫作時差不多沒有停筆構思，字句從我的自來水筆下面寫出來，就像水從噴泉里冒出來那樣地自然、容易。但那時候我的激動卻是別人想象不到的。我差不多把全個心靈都放在故事上面了。我所寫的人物都在我的腦子里活動起來，他們跟活人完全一樣。他們生活、受苦、戀愛、掙扎、歡笑、哭泣以及死亡。好像不是我在寫小說，而是他們借了我的筆在生活、在那三個星期里面我無論在什么地方，都只看見那一群人。他們永久不息地在我的眼前活動，不讓我有片刻的安寧。

16.是什么東西把我養育大?首先在我頭腦里浮動的就是一個“愛”字。父母的愛，骨肉的愛，人間的愛，家庭生活的溫暖。我的確是一個被人愛著的孩子?！覑壑磺械纳?，我愿意擦干每張臉上的眼淚;我希望看見幸福的微笑掛在每個人的嘴邊。

17.我的生命大概不會很長久吧。然而在短促的過去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂和黑暗，使我的生存有一點光彩。這盞燈就是友情。我應該感謝它。因為靠了它我才能夠活到現在;而且把舊家庭給我留下的陰影掃除了的也是它。

18.魯迅先生給我樹立了一個榜樣。我仰慕高爾基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃燒的心，給人們帶路，我把這幅圖畫作為寫作的最高境界，這也是從先生那里得到的啟發的。我勉勵自己講真話，盧梭是我的第一個老師，但是幾十年中間用自己的燃燒的心給我照亮道路的還是魯迅先生。

19.這是一筆心靈上的欠債，我必須早日還清。它像一根皮鞭在抽打我的心，仿佛我又遇到五十年前的事情。“寫吧，寫吧?！焙孟笥幸粋€聲音經常在我耳邊叫。我快要走到生命的盡頭了，我不愿意空著雙手離開人世，我要寫，我決不停止我的筆，讓它點燃火狠狠地燒我自己，到了我燒成灰燼的時候，我的愛，我的恨也不會在人間消失。

20.一個作家，一枝筆可能起不了大的作用，但是一滴水流進海洋就有無比的力量。只要全世界的作家團結起來，億萬枝筆集在一起，就能夠為后代創造一個更美好的世界，更美的未來。這才是我們作家的責任。這是理想，也是目標。

21.每一本書、每一篇作品，就是一次答案。古今往來有數不清的作家，讀不完的作品，盡管生活環境各異，思想信仰不同，對人對事的看法不一樣，但是所有真誠的作家都向讀者交出自己的心。我們寫作只因為我們有話要說，有感情要傾吐，我們用文字表達我們的喜怒哀樂，我寫作只是為了一個目標，對我生活其中的社會有所貢獻，對讀者盡一個同胞的責任。我從末中斷讀者的聯系，一直把讀者的期望看成對我的鞭策。我常說，如果我的作品能夠給讀者帶來溫暖，在他們步履艱難的時候能夠做一根拐杖給他們加一點力，我就十分滿意了。

22.我一刻也不停止我的筆，它點燃火燒到我自己，到了我成灰燼的時候，我的愛我的感情也不會在人間消失。我感到我有兩倍的勇氣，有兩倍的力量。究竟由于什么?我得到回答了：由于友誼。

23.我從小愛發牢騷，但決非無病呻吟，而且我不善于言辭，不會表達自己的思想，用嘴講不出來的，我只好靠筆幫忙，因此走上了寫作的路。我不是經過刻苦鉆研，勤奮讀寫，取得若干成就的。我不過借用文字作武器，在作品中生活，在作品中奮斗。不管拿著筆，或者放下筆，我都是在生活。