優秀作文應該追求真實和深度，不斷提高讀者的審美趣味和思考能力。下面是一些優秀作文的范例，大家可以參考一下，豐富自己的寫作技巧。
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇一
鬧鐘打開兩百分貝的大嗓門，唱起令人無比醒目的goodmorningbaby，我睜開惺忪的雙眼，看窗外已是霞光萬丈，便東倒西歪的起了床，喊上了同窗六年的好友隨行，去迎接畢業的戰場。
一路上有些膽怯，一遍遍的在腦里過電影似的放完了模擬試卷上的成功秘笈，本應有的是初生牛犢不怕虎的形象，氣貫長虹不可阻擋的氣勢，怎落得如此的境界，甚是傷感。吃著媽媽早上遞過還仍然是熱騰騰的早飯，不禁想起了臨行前媽媽的話語，雖只是諸如把筆帶好，帶上牛奶，但是回想起來竟有一些陽光的味道，熱熱的，暖暖的。再就是前幾天老師的叮嚀，她對我說，我相信你會成功，祝你的前途更加燦爛，此時她蕩漾著一絲微笑，不由得讓人感到親切與敬畏。“唉好緊張呀!”好友道到，“這萬一有個三長兩短可怎么辦呀。”我無語，但是有一種不可言狀的東西沉沉的壓住了我的心。“我希望可以給我的母校畫上一個圓滿的句號。”我過了許久才說。
此時，坐在考場的我朦朧中看見了萬馬奔騰要爭渡獨木橋躍上龍門之圖，我攥緊了拳頭，繼續的答著題，努力地擠過那千軍萬馬，到達自己理想的彼岸。
六年來不就是為了這一天?我沉默，積蓄渾身力氣，掙開這身蟬衣，向美麗而理想中的藍天飛去。
后記：
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。頓時一股清香沁入了我的心，陪伴我走出了這畢業的戰場，朦朧中隱約看見美好的明天正向我們走來。
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇二
任何事情存在即合理。凡事不該非得深究問底，過度地追求答案只會讓我們獲得很辛苦，不如選擇知足常樂，事事別太較真。
是如泰坦尼克號行駛于大西洋，是如黑珍珠號沉浮于加勒比海?人活于世，如一葉扁舟顛簸于海洋。渺小如你我，滄海一粟，不論沉隱與海洋，還是屢次起航，能夠揚起帆，總算不虛此行。
人總是為了規矩與方圓之內的目標而疲于奔命。或是衣著考究的白領執著于用人合同上的落款，抑或是沿街露宿的乞兒擔憂能否飽餐。他們為了心中的追求而生存，追求大相徑庭，本質卻同根而生。倘若說人生如茫茫海洋，不論起點如何，死亡卻是違法抉擇的`彼岸。但人生而便形成一種習慣，為了到達終點而出發，這豈不是說人的生存是為了靠近死亡?(以下轉折文字，翻出新意，本文最貴處即在此)不全然。某種意義上來說，生命是無限的。為了生存而生存，為了出發而出發，不知彼岸在何方向，才能無限地延伸。揚帆，也許不是為了迎風破浪，而可以選擇順著風浪，開辟未知的方向，不必執著于彼岸的方向，隨遇而安。
在有限的生命做無限的事。雷鋒同志如是說。他在世間僅活了22個年頭。沒有人能夠統計出他短暫的“一生”究竟做了多少好事。更沒有能估量他偉大的精神造就了多少“雷鋒”(借代修辭)。雷鋒同志來到世上并不是為了做好事，他為人民而奉獻的生命也并沒有在他22歲時停下。他的人生，在他揚帆起航時并未決定駛向何方，更談不上彼岸。正因為如此，他才能夠不斷向前，順著風浪，不斷開拓自己無邊的旅程。盡管他的軀殼已經腐爛，但他永存的靈魂代替著他繼續駛向前方，一個未知目的的遠方。
人生苦短，為了尋找目標而出發。^v^于前進與停留之間，任由時光飛逝，碌碌無為，豈不枉費心機?蒼茫大海，既然望不到彼岸，又何必躊躇于為何出發。不如為了出發而出發，揚起帆，不被目的地束縛的旅程，或許能行出別樣的天空海闊。
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇三
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字。理解有生字組成的詞語。
3、聯系課文說出詩句中帶點字的意思，再理解詩句的意思。
4、引導學生憑借課文具體的語言材料，理解“多問”與“勤學”是聯系在一起的，教育學生發揚勤學好問的精神，做知識的主人。
重點難點：
1、朗讀課文，理解課文的內容。
2、通過閱讀本文，知道問與思的密切關系，養成良好的勤學好問的習慣，做學習的主人。
一、激趣導入。
1、板書“學問”一詞，指名讀，你知道什么叫學問嗎?
(生：知識、學識、文化……)。
2、板書“學與問”，老師在中間加上了一個“與”，又是什么意思呢?
(生：學習與提問)。
3、這也就是我們今天學習的文章，叫《學與問》。齊讀課題。
4、介紹文體及寫作方法。
這是一篇說明事理的文章，也就是我們常說的議論文。議論文通常在開頭鮮明地提出觀點，然后通過“擺事實，講道理”的方法闡述自己的觀點，最后得出結論。
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇四
張潮的《幽夢影》中有言：
“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽蕭聲，林間聽松風聲，水際聽g乃聲。”面對迷茫的未來和坎坷曲折的人生，我們更應沉思我們的人生應該聽什么聲音。我想，我們應該聽人生逆旅路上乘風破浪、披荊斬棘之聲。
曾國藩曾語：“吾平生長進皆在受挫受辱之時，務須明勵志，蓄其氣而長其智，切不可戡恭然自餒也。”縱看曾國藩的一生，幼時因為學習方面“天資愚笨”被學政“懸牌羞辱”，后半生卻上演逆襲，建立湘軍，平定太平天國，一躍成為清代中興大臣。
由此觀之，正如他所說，“蓄其氣而長其智”才是面對人生挫折最好的回答，才能迎來“大鵬直上九萬里”的成功，成為一代立德、立功、立言，成為中國歷史上比肩圣人、流傳千史的的一代文學宗師。
究其根本，僅一“傲”字而已。曾記得一位先賢說過：“古今天下之庸人，僅以一惰字致敗；天下古今之才人，僅以一傲字致敗。”因此，兒時學庸的曾國藩因為“不惰”，勤奮苦讀終能有一番“凌云”成就；而方仲永因為自恃不凡，不思進取，最終一凡人而已。
往往決定勝負的不是一時一地的得失，也不是一關一溢的虧盈，而是百川到海的的泓沛。一時的困境，不能阻擋我們前進的步伐也不是我們懈怠的借口。完成人生這一道難題，最重要的態度與行動。
是什么支撐他們一往無前的？正是心中對困難的堅持；對挫折的的奮進；對未知的無懼；對勝利的堅定。只要用執著打破命運的枷鎖，逃出逆境的牢籠，終能迎來“雁引愁心去，山銜好月來”的璀璨星河。
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇五
第一次聽說竺可楨這個名字，還是在小學的自然課本上，非常簡要：竺可楨，著名氣象學家，歷史氣候學的奠基人。
歲月不居，時節如流。十幾年過去，當我第一次踏入浙大校園，與導師討論未來的科研方向時，送我來的母親卻頂著杭州七月的炙烤高溫逛起了校園。讓我沒有想到的是，我再和母親會合時，她的第一句話是：“你們玉泉校區正門草坪里立了一塊牌子，寫了浙大老校長竺可楨提的兩個問題，說的真好。”
一切都安置妥當后，我去尋找母親提到的牌子。在蔥郁的草叢中，我終于看到了竺老校長的兩個問題：諸位在校，有兩個問題應該自己問問。第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業后做什么樣的人？這兩個問題，激起了我強烈的共鳴，也揭示了我背井離鄉來到遙遠的南方城市，來到浙大求學的初衷。
我查閱了資料后更為震驚，如此深刻的教育理念，竟然是竺可楨老校長在1936年時就提出來的。從竺老校長的人生經歷中，我找到了些許端倪。竺老校長自年輕時就離鄉求學，出國深造后毅然選擇回國，無論經歷怎樣的時局變動，無論處于何種的困難環境，竺老校長始終堅持把鉆研學問、訓練思想、服務國家作為首要目標。竺老校長把熱忱傾撒在浙江大學這片育人沃土，他讓一代代浙大人受其精神鼓舞走向世界，他也為每一個浙大人注入了靈魂。
從此后，竺老校長的“兩問”就成為我在浙大學習的印記。每當在學習和科研中遇到迷茫、態度松懈的時候，我就以這兩個問題來鞭策自己，回溯自己來到浙大的初心。
另一個觸動我的竺老校長的故事也是在校園里發現的。在我實驗室的背后，有一座亭子，題名“費鞏亭”，為了紀念曾任浙大訓導長費鞏先生而設立。費鞏先生也曾與竺可楨校長有一段故事：費鞏恃才傲物，但很長一段時間對竺可楨非常不滿，認為竺校長“只會看天，不會看人”。消息傳到竺可楨那里，竺可楨只是一笑了之；還極力推薦費鞏使其當上了訓導長。費鞏先生后來為了浙大的人才培養作出了很大貢獻，這也恰恰體現了竺可楨老校長做人的大格局、大氣度。
在浙大的校園里，有著太多優秀的老師和學生，他們身上有太多的閃光點。以竺老校長的胸懷為榜樣，也讓我學會與優秀又有獨立思想的浙大人共同交流和成長，從他們身上學習長處來武裝自己。
我從事微納衛星技術的研究，這是一個服務于我國前沿技術和國防事業的研究方向，更是一項需要團隊協作共同攻堅克難完成的工作。在我經歷的眾多研究項目中，我感受到了浙大人的堅韌和執著，也體悟到了竺老校長精神的傳承。20xx到20xx年間，我參與到浙江大學皮星二號研制任務中，時間緊、任務急，整個團隊面臨前所未有的挑戰。團隊全體師生工作時間近乎飽和，無數個日夜堅守，無數次通宵達旦。我至今仍然在思考，是什么讓整個團隊如此步調一致全情投入到工作中去？我想，正是竺老校長傳承下來的“以天下為己任，以真理為依歸”的求是精神深入到每一個師生的骨髓，每一個人不再單純是一個個體，而是整體的一部分，團結一心凝聚心血和智慧，踐行浙大人的共同價值觀和使命。
每一個經歷過浙大學習生活的浙大人都懷有一個抹不去的心靈印記——竺可楨。竺可楨這個名字，賦予了浙大人太多情懷，也給予了浙大人精神支柱。今年，在優秀學生表彰典禮現場，當我托起吳朝暉校長頒發的竺可楨獎章時，我又感受到了“竺可楨”給予我厚重的責任。我從浙大完成學業走入社會后，當傾盡一生來回答竺老校長的第二個問題，開物前民、樹我邦國。
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇六
當幼鷹長到足夠大的時候，鷹媽媽會把他們從巢穴的邊緣趕下深深的谷底。幼鷹會拼命的拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最后，他們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領——飛翔!
從幼鷹的身上，我深深的懂得了一個道理，只有依靠自己的力量，才能獲得真正的成功。
法國大作家雨果說過：“我寧愿靠自己的力量，打開我的前途，而不愿求有力者的垂青。”依靠自己的力量，是有骨氣的表現。除了剛學走路的孩子和病殘老弱需要攙扶，每個健康的人在生活里都應獨立行走。唯在舉目無親處，獨闖新路的是好漢;茫茫荒漠中，自辟沃土的是英雄。
在生活中，有些人似乎是永遠長不大的孩子，他們事事靠父母，靠親人，靠朋友，他們看起來很幸福，很快樂，甚至連他們自己都這麼認為。這些人也許生活富裕，衣食無憂，但他們不是憑借自己的力量擁有這一切的，而是靠父母，親人“攙扶”的。他們是生活的弱者，因為在生活的路上，他們未能獨步。正如貝多芬所說：“人啊，還是靠自己的力量吧!”因為只有靠自己的力量，才能成為生活的強者。
西班牙著名畫家^v^的女兒，不愿利用父親的名聲來取得方便，她認為這些幫助能使自己獲得金錢和聲譽，但并不能獲得成功。她認為成功應該靠自己的不懈努力來達到。于是，他毅然改掉自己的姓名，并通過自己的奮斗，成了一名很受歡迎的服裝設計師。這個事例說明從小學會依靠自己的奮斗去創造自己的生活，長大后一定能駕馭好自己的命運。
朋友們，依靠自己的力量吧!因為只有依靠自己的力量，才能成為生活的強者，掌握自己的命運，獲得真正的成功。
我要依靠自己的力量，去尋找一份真正屬于我自己的天空。
我要依靠自己的力量，去造就一個自強不息傲然挺立的我。
我要依靠自己的力量，用最亮麗的色彩去描繪我人生的藍圖。
看過小蝸牛問媽媽議論文的人都會看：
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇七
生活中的每一個人，都有自己學藝的經歷，無論最終結果如何，一次學藝，就是一次考驗。前方是未知，只有堅持下去，并且選對方向的人，才能最終學成。
我學的是國畫，在學藝的途中，我也灑下過許多自己辛勤的汗水，懂得了不少道理。
那天課上，老師還沒來，我們就自己練習。等到老師來了，大家才驚奇地發現：竟然來了位新老師！果然，新老師有新教法，上課還沒講一會兒，我就聽到了一個新詞：工筆畫。“什么鬼東西？”我頓時丈二和尚――摸不著頭腦。看看四周，卻發現別人都是一副耳熟能詳的樣子。原來他們早就會畫工筆畫了！可我壓根聽都沒聽說過！沒想到，老師還要讓我們自己試著畫一下工筆畫。他只簡要地說了要什么顏色，發了一張紙，便自個兒做事去了。怎么辦，我還不會畫呢！我左思右想，也依然沒有頭緒，剛想問老師，心中的一個念頭卻又阻止了我。結果折騰了半天，一看時間已經過去大半，只好硬著頭皮，拿起畫筆，全靠老師隨口說的幾個關于工筆畫的詞一邊猜，一邊畫起來。
說來也奇怪，盡管我不會畫工筆畫，但我卻也將這幅畫七拼八湊地畫了出來。到后來，我越畫越來勁，下筆速度也越來越快，整幅畫很快就被我畫完。我這才抬起頭，望t望四周，卻發現別人都才上一點點顏色，更慢的甚至還在勾線。怎么回事，他們畫的也太慢了吧！當我正沾沾自喜的時候，老師已走了過來，他根本不留情面，開門見山，張嘴就說道：“嘿！你在畫什么呢！我讓你畫的是工筆畫，瞧瞧你在畫什么？明明就是在抹顏料嘛！”我一聽就蒙了，心中升起一股不祥的預感，趕忙問道：“那應該怎么畫？你不是讓我們先上一些赭石，再上胭脂的嗎？”“工筆畫是先上少許顏色，再用清水蕩開，而你完全是平涂。你不會畫為什么不來問？快去重畫！”老師的話引來了一群同學的圍觀。我真恨不得找個地洞鉆下去。
是啊，問是多么重要。從那以后，我遇到了問題就會立刻去問老師，這使我繪畫水平大大提升。問，雖然只是一個小小的字，但對于學習來說，卻意義重大，如果一個人不常問，就絕對學不好，學不精，只能學到點皮毛。古人云：“不學不成，不問不知”，“君子之學必好問，問與學，相輔而行者也。非學，無以致疑；非問，無以廣識”。如此多的名言，都表達了這個意思：要多問！由此可見問的重要性。只有問了，才能讓別人解答你的疑問，才能多得到一份知識。當然，也不能事事都問，要懂得善問，“善問者，如攻堅木，先其易者，后其節目”。總而言之，我們絕不能小看這小小的一個問，它可是一個大道理。
有了那一次教訓，我懂了不少，再也不害怕提問。但我知道，我還有許多要學。學藝的路，永無止境！
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇八
小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢?”媽媽說：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個殼的保護!”小蝸牛：“毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?”媽媽：“因為毛蟲姊姊能變成蝴蝶，天空會保護她啊。”小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶他什么不背這個又硬又重的殼呢?”媽媽：“因為蚯蚓弟弟會鉆土,大地會保護他啊。”小蝸牛哭了起來：“我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己”。
求人不如求自，我們只能靠自己。
命運是由自己去把握，而不是由誰去安排你的命運，只有你才是你人生的主人。
靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不會倒。命運是由自己去把握，而不是由誰去安排你的命運，只有你自己才是你人生的主人。英國經濟學家亞當說過：“掌握自己才能掌握一切。戰勝自己才是最完美的勝利。”
求人不如求己，自潮救者得天救，關鍵時候還得靠自己。如我們所唱的《國際歌》那樣。“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝”。靠的就是我們自己，我們自己這一顆聰明的大腦和一雙勤勞的雙手。世界最重要的人，不是他人，而是你自己，你的信心、勇敢、正直、機智、謙虛、善良、容忍、豐富的學識、勤懇的工作，才是你的護身符，才決定你的一生的成就。
有一次，一個推銷員在紐約街頭推銷氣球。生意稍差時，他就會放出一個氣球。當氣球在空中飄浮時，就有一群新顧客聚攏過來，這時他的生意又會好一會兒。他每次放和氣球都變成換顏色，起初是白的，然后是紅的，接著是黃的。過了一會兒，一個黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望著他，并問了一個有趣的問題：“先生，如果你放的是黑色氣球，會不會上升?”氣球推銷員看了一下這個小孩，就以一種同情、智慧和理解的口吻說：“那是氣球內所裝的東西使它們上升的，而不是氣球的顏色。”
“氣球內所裝的東西使它們上升。”同樣，也是我們內在的東西使我們進步，關鍵在于你自己，你有權決定你的命運!
拿破侖在行軍的路上看到一落水男孩在高呼救命，而這河面并不寬。拿破侖不但沒有跳水救人，反而端起槍，對準男孩大聲喊道：你若不自己爬上來，我就把你打死在水中。那男孩見求救無用，反而增添了一層危險，便更加拼命地奮力自救，終于游上岸。
靠別人的火取不了暖，看人家吃飯填不飽自己的肚子。只寄希望于別人的幫助，而自己不去奮斗和努力，終將會一事無成。
“當自求解脫，切勿求助他人”，據說這是^v^圓寂所說的最后一句話。成功之花的種子，就在你手里，開什么花，結什么果，完全取決你自己。
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇九
1、充分利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。利用教師節參加學校舉行的一些有意義的活動，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
2、深化愛國教育，加強對學生的"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。
3、結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規范品行，端正為他人服務的思想。
4、每月至少向學生推薦1本愛國主義書籍。
(三)班級紀律方面。
一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到，就要做到。
2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，踢毽子活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律：為了讓學生養成良好的行為習慣，使學生不僅做到快、靜、齊，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，使學生在小隊長的帶動下，上下課的秩序有所提高。
(四)衛生方面：
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好三勤，課桌勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃學生給予鼓勵，并發給加分獎。
3、“人人爭做環保小衛士”的主題教育活動：利用晨會和學生討論環保的重要性，說一說日常生活中如何做到環保，提一些合理化建議，收集環保方面的成就，在班中進行交流。
(五)抓班風，促學風，培養良好的學習習慣和學習方法。
1.抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。
2.每四周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導學生改正不足。
3.舉行一次家長會，力爭家校互動，形成良好的學習氛圍。
4、發揮家長的作用。
(六)、加強班隊建設。
1、深化主題班會教育內容，每周主題班會不少于1次，精心設計，開出特色。
2、根據每月不同教育主題，評選優秀隊員。
3、做好學生日常的安全工作。每日必講安全。
(七)、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到充分的發展。幫助他們制定。
學習計劃。
并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。
(八).指導培養小干部。
班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。
第一，幫助小干部樹立威信;。
第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法;。
第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。
(九)針對特殊學生，開展特殊教育。
學期初排出特殊學生名單通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。
(十)家長工作：做好家訪工作，做到及時聯系。
1.開好家長會，繼續辦好家長聯誼會，積極引導家長參與“創建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。
2.利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。
3.引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。
三、預期達到的目標。
充分發揮學生的主體作用，對學生的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進行考核，每周進行小結，形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做"。
四、具體安排。
九月份：常規檢查天天抓。
2、期初前教育、常規教育、安全教育。
3、成立班級中隊委。
4、感恩教師主題活動。
5、舉行“做文明、合格的少先隊員”主題中隊會。
十月份：祖國在我心。
1、利用班會舉行本中隊演講比賽,“我是中國人”。2、“刻苦學習,為祖國做貢獻”中隊會。
十一月份：科技教育是特色文明禮貌人人要。
1、積極參加作品展覽。
2、舉行“學科學、懂科學、愛科學”中隊會。
十二月份：安全法制教育。
1、進行安全法制教育。
2、籌備“元旦”節目。
元月分：輕輕松松復習迎考。
1、慶元旦。
2、復習考試。
六年級是小學生至關重要的一個年級，學生面臨著畢業考的壓力，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰，班主任的管理工作直接影響學生的素質，所以，在開學之際，班主任需要制定詳細可行的工作計劃，并按計劃執行，幫助學生順利畢業。在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環境，讓孩子們的身心得到健康全面發展，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發點，特制訂20xx年上半年班主任工作計劃：
一、做好入學教育。
教育學生嚴格按照學校、班級的。
規章制度。
學習與生活，嚴格執行一日常規，從學習、衛生、紀律等各方面嚴格要求自己，盡快適應新的學習、生活環境。
二、學生的思想工作。
我其次認為要作好學生工作，關鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現在學習上，更要注重思想道德培養，紀律觀念形成，助人為樂思想品質培養，作為班主任只有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作提供依據。
工作思路。
1.以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
3.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
5.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
三、工作重點。
1、德育。
(1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》;。
(2)、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進;。
(3)、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化后進生的教育工作;。
(4)、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力;。
2、智育。
(2)、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;。
(3)、鼓勵學生努力學習，發展個性教育;。
3、體育、美育、勞育衛生教育。
(1)、布置美化教室，出墻報;。
(2)、豐富課余生活，培養興趣，積極參加班活動;。
(3)、要求學生認真上好各科功課;。
(4)、培養勞動技能，養成從小愛勞動的習慣，在家做力所能及的家務;。
四、工作措施：
1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不讓任何一個學生掉隊。
2.加強后進生管理：班上開展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優幫差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
3、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
1.做好開學各項工作，了解學生思想狀況，進行收心工作;。
2.搞好日常管理工作，組織和建立班集體，狠抓各科紀律，保證學生遵章守紀;。
3.教學生學會聽課;要求學生把各科作業按時完成，保質保量，提高效率;。
4.做好兩操的評比;清潔分配到戶，責任包干;。
5.進行班級情況調查，確定本學期班集體建設目標;。
6.做好安全檢查工作，與家長時常聯系。
7.結合“教師節”，出版相關內容的墻報。
1.做好安全檢查及思想教育工作;。
2.繼續做好學生的學習紀律的監督、督促以及各項常規的檢查;。
3.開展“一幫一”互助活動，創設良好的學習氛圍;。
4.結合“十一”假期，對學生加強安全教育。
5.出版“迎國慶，慶十一”墻報。
十一月：1.做好安全檢查及教育工作;。
2.繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促;。
3.組織學生積極參與學校開展的各種活動。
4.期中考試總結;班科聯系。
5.更新班級墻報內容。
十二月：1.做好安全檢查及教育工作。
2.繼續做好學生的學習紀律檢查的監督和督促。
4.開展主題班隊活動。
5.加強安全教育。
6.更新墻報內容。
一月：1.做好安全檢查及教育工作。
2.組織學生復習，參加期末考試。
3.做好學期結束各項工作。
4.結合寒假，對學生進行安全教育。
共
2
頁，當前第。
2
頁
1
2
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇十
養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度。
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇十一
星期四，我們年級集體去樂滿地，在坐了“海盜船”和進了“鬼屋”之后，我終于知道什么叫心驚膽顫了。
船終于停止了搖晃，雖然我呆在船上的時間并不算太長，但是在我看來，這短短的幾分鐘卻是像過了千百年，受盡了萬種折磨。下了船，我整個人呆呆的，傻傻的，仿佛身體還在空中飄動。
我終于感受到什么叫心——驚——膽——顫了！
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇十二
本班現有學生46人，其中男同學人數較多。學生思想表現良好，在學習方面，大部分同學很認真，部分學生自制力較差，缺乏學習自覺性；班中學生基礎良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本班復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，力爭從感性認識上升至理性認識的高度，進一步激發其學習興趣，培養良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。
1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業、行萬里路、讀萬卷書、在實踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。
4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
6、繼續培養聯系語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。
要學會聯系上下文和聯系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感***彩；認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關系的句式；會修改常見的幾種病句。
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。
8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、布局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對癥下藥”認真備、上好每一堂復習課。
2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學初中化學資源網資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。
5、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
6、注意適時、適量地緩解學生心理壓力。調整學生學習狀態。
復習定為四個階段：第一階段，以教材內容為主，分項進行復習；第二階段，以字、詞、句、篇為單位，分門別類進行復習；第三階段，全面檢測，查漏補缺；第四階段，自由復習，進行考前指導。
15課時
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇十三
1、培養學生自覺學習的習慣，按時、獨立、認真完成作業并保證質量；虛心好問，及時訂正，提高學習質量。
2、加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作；開展學習競賽活動；開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。
3、學習成績方面要求做到：注重平時測驗，做好月考，期中、期末爭優秀。
六年級畢業計劃與感受范文（14篇）篇十四
還有幾天的時間，我就要離開我生活了六年的小學了。我要為我的小學生涯畫上一個完美的句號。我還要給教育了我兩年的母校留下一些美好的感謝。在這即將離別的時刻，一幕幕往事又浮現在我腦海里。雖然我們是畢業班，學習任務很緊張，但是我們班的養殖地一直沒有干枯，長得非常茁壯。這也多虧了李傲同學，每天早上老師來的早，他來得更早，每天都給幼苗澆水所以它們長得非常好。
再此我要感謝我們的齊老師，雖然您只在六年級教了我們短短的一年，但是在齊老師這一年的帶領下，我們的成績有了很大的提高，把二、三、四、五年級不會的都補了回來。我們的課堂非常充實，幾乎不會落下一分鐘。記得有一次，我們有的同學沒有寫完評價手冊，老師就讓我們留在學校寫，她一個字一個字的給我們批改。并且用校訊通通知家長來學校接孩子，多么負責的老師啊!我們即將告別母校，我把依依不舍的眷戀化作志向。努力學習，爭取好的成績回報母校!
再見了，小學生活!再見了，母校!當我作出令人驕傲的成就時，請不要忘記我曾經是這兒的學生。
五年的小學光陰轉瞬即逝，昨天，我們還在一同快樂的玩耍，而今天，我們卻就要告別同學，告別恩師，告別母校了。此時此刻，我的心情好像打了一瓶五味劑，既非常的激動，又非常的傷心，想起就要告別與自己一起朝夕相處的老師、同學，我的淚水不禁就要流淌下來。
幾天前，我還與小伙伴約到外面去玩，我們在那里是多么的快樂。大家在那里痛快地玩耍著，就要畢業的事情早就拋到了九霄云外，我們在那里打比賽、做游戲。快樂簡直不知何日。我也不禁想到我們之間是多么互相幫助，和睦相處，當誰有困難的時候，我們一起上刀山下火海，為朋友做了多少事情。想到這，我突然感覺到一種酸酸的滋味。
可過不了幾天，我們就要依依惜別了，想起那以前快樂的場景;想起以前那一張張熟悉的面孔;想起那以前明朗的教室;想起那母校的一磚一瓦。我的心情是多么的痛苦，想早日再見到他們，可是，我們馬上就要分別了。過不了幾天，我就也許再也見不到他們了，想到這里，我的心再次酸了起來。
今天是我一生中一個無法忘懷的日子，這是我們畢業生的畢業典禮。
那一張張畢業證書，讓每一個人的心里都涌起一股心酸的感情，還是，要畢業了。呵呵，對啊，畢業有什么不好的呢，畢業了就已經是中學生了啊，可是，為什么終究是笑不出來的呢?真的好想哭。
還記得同學和我一起的日子，還記得朋友對我的幫助，還記得老師那辛勤的教誨……老師，同學，我真舍不得你們!如果，還能在一起，就好了。
當我穿上博士服時，我的眼眶紅了。一想到大家，我都忍不住要哭。當大家一起寫畢業留言時，都那么難過。多么令人懷念的時光!
是的，總有說不完的話，但是，千言萬語匯成一句：“同學老師們，再見!”一定還會見到的……那么，同學們。向未來前進吧!
無法忘記曾經善意的打鬧，更忘不了患難與共的目標。——題記。
陰郁的天氣，正如我們的心情，總有幾朵抹不去的烏云。不舍，難忘。又是一年畢業季，一群六年級的哥哥姐姐又要離開校園了。
今天，我們的學校里正開著畢業典禮。我在臺下看著他們的舞蹈，聽著他們的歌聲，心里也有了一絲觸動。她們給老師獻花，這最后一束鮮花開得是那么鮮艷。有的.老師哭了，淚水止不住拍打著衣襟。
轉眼間，你們就要畢業了。心中有太多的不舍，與你們朝夕相處的日子仿佛還在昨天。
六年中，為我們一起笑過，一起哭過，一起鬧過，生氣過，煩惱過……所有的一切都化成一首歌，一段舞蹈，一滴淚……不舍，難忘。
我和別人打鬧，無意間把你的筆弄丟了，你很生氣，可是你那活潑開朗的好性格還是原諒了我;我扯著你的衣襟，親切地叫著“姐”;我們都是好朋友，都是幸福的。
忘不了你們，忘不了你們的笑容，忘不了你們的話語，忘不了你們的樣子，忘不了與你們共同度過的2000多個日子……無法忘記曾經善意的打鬧，更忘不了患難與共的目標，我身邊的所有朋友。
幾乎每一天，都是聽著父母感嘆著說：“唉，再上幾年學，你就該畢業啦，就該離開你的同學和老師啦。”畢業是什么?是像笑話一樣開心的事嗎?我們期望著，盼望著，可留下來的卻只有留戀。
但是，我的朋友，擦干眼淚，讓我們堅信：我們的友誼—會永遠—地久天長!