英語(yǔ)是一門廣泛使用的語(yǔ)言，它是很多人進(jìn)行國(guó)際交流和溝通的工具。閱讀以下范文，可以了解到成功學(xué)好英語(yǔ)的不同路徑和思路。
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇一
2.以約120個(gè)詞寫一篇短文，就“游客可付費(fèi)在仿造長(zhǎng)城上涂寫留言”發(fā)表你的看法，內(nèi)容包括：
(1)談?wù)剬?duì)某些人喜歡在旅游景點(diǎn)隨便涂鴉留言的看法;。
(2)對(duì)專門修一段仿造城墻讓游客付高價(jià)留言的做法你是贊成還是反對(duì)，并簡(jiǎn)要陳述你的理由。
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇二
我本學(xué)期擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。由于學(xué)生狀況參差不齊，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累。因此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體。
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案、制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中。
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話等。
三、自身的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)的同時(shí)，本人不忘經(jīng)常給自己充電。我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
四、存在的不足及今后努力的方向：
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇三
人走在路上，腳步從未停留，匆匆的風(fēng)景猶如過眼煙云，有的卻成為心中永恒的記憶，沉封在心海。我知道，我依舊，也將永遠(yuǎn)在路上!
——題記。
人行走在路上，時(shí)間也同樣行走在路上，擋不住歷史的車輪滾滾而來。世間的一切，或美或丑，或善或惡，也終究一樣會(huì)有起點(diǎn)和終點(diǎn)。人生沒有彩排，而我們唯一能做的也只有腳踏實(shí)地地走好腳下的`路。
在路上，有平坦寬闊的大路，亦或有曲折崎嶇的小路，有陽(yáng)光細(xì)雨亦或有荊棘叢生，你我能做的只有堅(jiān)持，堅(jiān)持地走下去!
人生的路，我們還很長(zhǎng)，自獲得生命之后，我們便開始從起點(diǎn)出發(fā)，努力地向終點(diǎn)走去。讓心靈去旅行，去品味人生的甘甜!為自己的生活多一點(diǎn)思考!
中考的壓力，一天天的加重，我開始漸漸地有些小孩子氣。我開始留戀身邊的一草一木，甚至?xí)蟹N想把他們永遠(yuǎn)放在手心中，緊握。每次我都細(xì)心地注視著一切，把它們珍藏在記憶的腦海中，以便以后能夠一直品讀下去。
我依舊在路上，眼前既陌生又熟悉，但壓力告訴我，我要繼續(xù)走下去，快速地整理好心緒，望一望眼前的風(fēng)景，繼續(xù)向前走，繼續(xù)“在路上”。
在路上，秦始皇在統(tǒng)一的路上，阿甘在人生的路上，祥林瓔在痛苦的路上，紅軍在抗?fàn)幍穆飞?，你我在奮斗的路上。
“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直接云帆濟(jì)滄海。”一路向前吧!這條路將有無限的驚險(xiǎn)和刺激等你去探索，有無限的快樂待你去發(fā)掘!讓我們一起繼續(xù)向前!出發(fā)吧!
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇四
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
讀了以上材料，引起了你怎樣的思考，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
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英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇五
內(nèi)容梗概：“嫦娥奔月”、屈原“天問”，寄托了先民們的夢(mèng)想與思考。觀天象，制歷法，研制渾天儀，身綁“火箭”飛向天空，古代科學(xué)家孜孜探求浩渺宇宙。新中國(guó)成立以來，“飛天攬?jiān)隆钡奶剿鲝奈撮g斷：上世紀(jì)50年代，現(xiàn)代航天業(yè)艱難起步;70年代，第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”飛上太空;今天，“嫦娥”系列將“玉兔”送上月球，帶回珍貴的月壤，“天問一號(hào)”飛過廣袤的太空，即將著陸神秘的火星……一代又一代航天人接力奮進(jìn)，協(xié)同攻堅(jiān)，不斷超越，鑄就了中國(guó)航天精神。
家國(guó)情懷。
內(nèi)容梗概：感動(dòng)中國(guó)·2021年度人物：崇尚科學(xué)、熱愛祖國(guó)的大物理學(xué)家——楊振寧。
事跡：楊振寧為華人贏得了巨大的榮譽(yù)。1956年，他和李政道提出的宇稱不守恒定律顛覆性地震驚了世界，并在1957年斬獲諾貝爾物理獎(jiǎng)。楊振寧的成就遠(yuǎn)不止此。1954年他和米爾斯教授共同創(chuàng)建的楊-米爾斯規(guī)范場(chǎng)理論為粒子物理學(xué)提供了基本框架。這個(gè)科學(xué)貢獻(xiàn)，是人類科學(xué)文明寶庫(kù)中非常璀璨的一個(gè)明珠。不僅如此，他資助學(xué)子赴美深造，還在清華親自授課，起著顯著的引領(lǐng)作用。
頒獎(jiǎng)詞：你站在科學(xué)和傳統(tǒng)的交叉點(diǎn)上，驚才絕艷。你貢獻(xiàn)給世界的如此深?yuàn)W，懂得人不多，你奉獻(xiàn)給祖國(guó)的如此純真，我們都明白。曾經(jīng)你站在世界的前排，現(xiàn)在你與國(guó)家一起向未來。
核心立意：將愛國(guó)情懷融入祖國(guó)發(fā)展的偉大事業(yè)之中。
奮進(jìn)人生、巾幗英雄、承受壓力。
內(nèi)容梗概：中國(guó)女足奪冠，創(chuàng)造歷史!中國(guó)女足：相信拼搏的力量。
2月6日晚，女足亞洲杯決賽，中國(guó)女足對(duì)陣韓國(guó)女足，在上半場(chǎng)0-2落后的局面下，女足姑娘穩(wěn)扎穩(wěn)打，在下半場(chǎng)追回并反超比分，最終3-2戰(zhàn)勝韓國(guó)隊(duì)，奪得冠軍，創(chuàng)造歷史!
傳統(tǒng)與創(chuàng)新、文化傳承。
內(nèi)容梗概：河南衛(wèi)視好戲連臺(tái)，堅(jiān)持傳統(tǒng)文化創(chuàng)新表達(dá)。
2021年，河南衛(wèi)視幾檔中國(guó)節(jié)日系列特別節(jié)目頻頻出圈，《唐宮夜宴》《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》《端午奇妙游》等一波接一波，掀起一潮接一潮。七夕在洛陽(yáng)龍門取景的舞蹈《龍門金剛》更是又一次驚艷觀眾，讓人嘆為觀止。與其他地方衛(wèi)視娛樂至死的價(jià)值引領(lǐng)與導(dǎo)向不同，河南衛(wèi)視堅(jiān)守優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，深挖傳統(tǒng)文化。為觀眾奉上了一道又一道文化大餐。
審美健康、美育。
內(nèi)容梗概：奧運(yùn)會(huì)重塑審美觀，展現(xiàn)多元美的世界。
2022年，北京冬奧會(huì)期間，從冬奧會(huì)的舉牌小姐，再到不負(fù)眾望的“青蛙公主”谷愛凌、一鳴驚人的蘇翊鳴，再到要做“冰上尖刀”的任子威……#這才是我們?cè)撟返男?、#奧運(yùn)會(huì)狠狠修正了我的審美#等話題沖上熱搜，以后的審美，是健康、自然、自信、和諧、多元，不再是一味的“白幼瘦”“小鮮肉”審美了。
這些奧運(yùn)健兒突然讓大眾發(fā)現(xiàn)了更加多彩的審美世界，那就是運(yùn)動(dòng)之美、力量之美、健康之美。奧運(yùn)健兒們以速度、力量和技巧的組合，為人們展示了更加多元的審美世界，拓寬了人們對(duì)美的認(rèn)知。
美育，又稱美感教育或?qū)徝澜逃?，即通過培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，從而使我們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)的教育。
美育不僅僅關(guān)系到一個(gè)人的審美眼光，更關(guān)系到一個(gè)的人格的養(yǎng)成、靈魂塑造。美育可以促進(jìn)學(xué)生的德、智、體的發(fā)展，豐富學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生智力，增進(jìn)人們的身心健康，關(guān)乎孩子的快樂幸福，關(guān)乎國(guó)家民族的未來。需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共造美育環(huán)境和達(dá)成美育共識(shí)，讓孩子成長(zhǎng)為有信念、有情懷、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，成就更加豐富和飽滿的人生。
核心立意：拒絕刻板、偏狹的美，擁抱健康、多元的美。
平視世界。
內(nèi)容梗概：“兩個(gè)辛丑年的對(duì)比”：從喪權(quán)辱國(guó)到平視世界。
“我現(xiàn)在講一句，你們沒有資格在中國(guó)的面前說，你們從實(shí)力的地位出發(fā)，同中國(guó)談話。”3月18日，中方在中美高層戰(zhàn)略對(duì)話中的這番表態(tài)字字鏗鏘、擲地有聲。社交媒體上，1901年辛丑條約簽訂現(xiàn)場(chǎng)和2021年中美高層戰(zhàn)略對(duì)話會(huì)議場(chǎng)景對(duì)比圖在網(wǎng)上刷屏傳播。
這一幕讓每一個(gè)中國(guó)人都激動(dòng)不已，身為中國(guó)人的自豪感油然而生，中方代表理直氣壯、有理有利有節(jié)維護(hù)國(guó)家主權(quán)和尊嚴(yán)的舉動(dòng)，得民心、順民意、長(zhǎng)志氣。
回顧1901年的辛丑年，1900年，八國(guó)聯(lián)軍侵華，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫簽訂了中國(guó)近代史上最喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約《辛丑條約》，《辛丑條約》的簽訂，進(jìn)一步加強(qiáng)了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的全面控制和掠奪，表明清政府已完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具，標(biāo)志著中國(guó)已完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)，沒有和對(duì)方談判的資格，只能被迫接受一系列的不平等約定。
再看一百二十年后的今天，新中國(guó)成立70多年來，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定奇跡。中國(guó)早已躍升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，人均gdp已連續(xù)第二年超過1萬(wàn)美元，絕對(duì)貧困被徹底消除。實(shí)踐證明，中國(guó)特色社會(huì)主義制度符合中國(guó)發(fā)展實(shí)際，具有顯著優(yōu)勢(shì)，中國(guó)人民有能力、有智慧解決好自身的問題。特別是疫情襲來時(shí)，“中國(guó)之治”與“西方之亂”形成鮮明對(duì)比，給中國(guó)人上了一堂生動(dòng)的公開課，破除了對(duì)西方的盲目崇拜。今天我們有底氣、有實(shí)力，可以擲地有聲地說一句：“請(qǐng)注意你對(duì)中國(guó)說話的態(tài)度。”
今昔對(duì)比，告訴我們一個(gè)道理：只有自己強(qiáng)大了，才能維護(hù)自身的尊嚴(yán)，才能有底氣，才能在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中掌握話語(yǔ)權(quán)。歷史證明，地位都是靠實(shí)力爭(zhēng)取來的。以史為鑒，我們更需要筑夢(mèng)踏實(shí)、自強(qiáng)不息!
核心立意：平視世界是因?yàn)橛袑?shí)力，有自信。
雙減政策。
內(nèi)容梗概：“雙減”政策落地，讓教育回歸正軌。
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
2020年以來，國(guó)家相繼出臺(tái)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)生勞動(dòng)教育的意見》、《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》等一系列深化教育改革的綱領(lǐng)性文件。“雙減”是黨和國(guó)家關(guān)于教育改革的又一次頂層設(shè)計(jì)!
自我與環(huán)境。
內(nèi)容梗概：北大“韋神”：在喧囂中保持內(nèi)心的秩序。
在很久之前，媒體無意中拍到韋奕東的視頻中，看起來像是一個(gè)涉世未深的大學(xué)生，衣著簡(jiǎn)樸，手里還拿著韋神的日常標(biāo)配，礦泉水和白饅頭。當(dāng)時(shí)媒體的采訪對(duì)象是北大的學(xué)生，根據(jù)韋奕東外表的形象，誰(shuí)也沒想到這會(huì)是北大的一位老師，這種反差感，也引起了很多網(wǎng)友的關(guān)注。
他在網(wǎng)上非?；穑P(guān)于他的輝煌事跡，在網(wǎng)上廣為流傳。但在生活中，他是一個(gè)非常低調(diào)的人，網(wǎng)上討論得再激烈，都不在他的關(guān)注范圍之內(nèi)?？赡芪ㄒ荒軌蛞鹚d趣的，就是心中熱愛的數(shù)學(xué)吧，唯有在數(shù)學(xué)的世界中，他的內(nèi)心才能有明顯的起伏和波動(dòng)。
他每天的生活都很簡(jiǎn)單，宿舍、教室和食堂三點(diǎn)一線，一直都是如此，沒有發(fā)生過改變。他在衣著和吃食方面不會(huì)花很多心思，衣服簡(jiǎn)單干凈就行，關(guān)于吃的方面就更簡(jiǎn)單了，經(jīng)常都是饅頭就水，對(duì)他來說，吃東西只是為了填飽肚子，其他都不是很重要，沒必要在這些事情上花太多的心思。
現(xiàn)在，人才成為越來越珍貴的資源，科研人員的待遇也越來越好。但是有的科研人員常年埋身于實(shí)驗(yàn)室，幾乎把所有的時(shí)間都花在了研究上;也有的科研人員經(jīng)常出現(xiàn)在媒體鏡頭中，有參加不完的各種“研討會(huì)議”。希望能有越來越多像韋奕東一樣的科研人員，一心專注于科研工作。
如果在追逐名利中花去了大半的時(shí)間，不免就會(huì)有質(zhì)疑的聲音出現(xiàn)，總是沐浴在鮮花和掌聲之中，還能靜下心來搞科研嗎?韋東奕的科研態(tài)度令人敬佩，希望這樣的科研人員能夠越來越多，我國(guó)的科技將會(huì)有更大的發(fā)展。
核心立意：堅(jiān)守自我，專注所愛，不為外界所擾。
中國(guó)成就。
高考作文怎么得高分。
一、積累素材。
古文中說：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。古人也常云：開卷有益。讀書是很重要的，它對(duì)一個(gè)人個(gè)性的塑造和氣質(zhì)的熏陶十分有作用。然而，讀書的過程即是一個(gè)素材積累的過程，只有你積累的多了，你才會(huì)覺得有東西可寫，不會(huì)覺得沒有東西可寫。當(dāng)然，積累素材也不局限于讀書，也可以通過別的渠道去了解更多的事情，了解自己感興趣的事情。
例如，2015年浙江的高考作文。作文的出題形式是給材料作文，具體如下：
古人說：“言為心聲，文如其人”。性情偏急則為文急促，品性澄淡，則下筆悠遠(yuǎn)，這意味著作品的格調(diào)趣味與作者的人品應(yīng)該是一致的。金代元問好論詩(shī)絕句卻認(rèn)為“心畫心聲總失真，文章寧復(fù)見為人”藝術(shù)家筆下的文雅不能證明其為人的脫俗。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品有可能是背離的。
根據(jù)以上材料，論文章和人品。
這個(gè)作文要求考生論文章和人品。因此你就必須了解一些文人和其作品。哪些是文人合一，哪些是文人相悖，然后從兩個(gè)角度分別論述。如果對(duì)這些不甚了解的話，是沒有辦法成文的。該類型的作文題目主要是考核考生日常對(duì)素材的積累。寫這種作文，確實(shí)需要你舉大量的例子，但是也需要你有選擇的舉出一些典型、深刻的例子，為你的論證提供有力的論據(jù)。
二、寫出新意。
高考閱卷時(shí)，一位老師可能要面對(duì)上百上千張卷子。怎么才能讓閱卷老師在閱卷的時(shí)候，突然眼前一亮給你高分。這就需要你能夠?qū)懗鲂乱狻?/p>
例如2015年河南省高考作文：
讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親;警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
在寫作文的時(shí)候，一方面你要用書信的方式去表達(dá)自己的獨(dú)到見解;另一方面你又要處理好“法與情”之間的關(guān)系。最終做到情文并茂才算是篇好作文。
萬(wàn)能語(yǔ)文作文優(yōu)秀開頭結(jié)尾。
1、往事難忘：開頭：在我的寫字臺(tái)上有一張十分溫馨、和諧的全家福醒目地立在那里。迄今還是十分新，因?yàn)槟鞘俏宜湎У摹?/p>
結(jié)尾：雖然這事已過去了很久，但這張照片始終是我的愛物。它是我心靈的寄托，是我孤獨(dú)時(shí)的撫慰。
2、一起走過的日子：開頭：歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過，從手指尖輕輕繞過，從發(fā)梢上匆匆掠過，帶來了蕭瑟，帶來了甜美，也帶來了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了六年級(jí)，摘下一顆秋風(fēng)攜帶著的金色蘋果，輕輕旋轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下依然灼灼生輝，香濃，發(fā)人深思。
結(jié)尾：我想，這是歲月送給我的一個(gè)芬芳的蘋果，那黃燦燦的色澤與那香濃的滋味能夠震撼心靈，是心靈得到啟迪，變得美好起來。
3.親情:開頭：親情是雨，帶走煩燥，留下清涼;親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生?！皳u呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現(xiàn)出了她探著矮小的身子，站在高高的門檻上，踮腳倚門盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天般溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。
結(jié)尾:親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈;親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角;親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。
4.開頭：照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，信件會(huì)因?yàn)闅q月的腳步而失散，只有珍藏于心頭的情意會(huì)像陳年老酒，愈久彌純。
結(jié)尾：我牢牢地珍藏著這些美好的記憶，是它給我快樂，是它讓我不再孤單，是它給我生活的動(dòng)力和愛的溫暖。
5.童年：開頭：童年是五彩繽紛的。如果讓我形容童年趣事的話，我會(huì)把它比成一朵花，一朵芳香四溢的花;一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多秘密的盒子;一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(zhǎng)滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架......，就讓我們一起來享受那童話般的故事吧!
結(jié)尾：而當(dāng)我在童年的夢(mèng)中暢游時(shí)，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花;打開那裝滿秘密的盒子，取出一個(gè)秘密;摘下那惹人喜愛的紫葡萄......啊!童年趣事真讓我回味無窮。
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇六
明確復(fù)習(xí)的目的：通過復(fù)習(xí)，使記憶不斷得到強(qiáng)化和提高，促進(jìn)知識(shí)的遷移。復(fù)習(xí)的過程就是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、提高、深化和系統(tǒng)歸納的過程，使學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)有一新的理解，不斷提高他們的語(yǔ)言水平、思維水平、智力水平和知識(shí)水平。我們常說的溫故而知新就是這個(gè)道理。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)。
復(fù)習(xí)《牛津小學(xué)英語(yǔ)5a》中的單詞、詞組、句型、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)音。具體要求如下：
1、單詞：要求學(xué)生能完成單詞中的空缺，并寫出中文；能根據(jù)要求進(jìn)行詞型轉(zhuǎn)換；能正確寫出聽錄音完成對(duì)話或短文中所缺的單詞。
2、詞組：能進(jìn)行詞組英漢互譯；注意一些固定搭配，能做改錯(cuò)中詞組錯(cuò)誤類型的改正練習(xí)。
3、句型：能掌握書上所有“四會(huì)”句型，要求學(xué)生能準(zhǔn)確背誦、默寫。能根據(jù)上句，正確選出下句，真正做到理解并運(yùn)用。
4、日常交際用語(yǔ)：對(duì)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)要既能說英文，又要知其中文；能根據(jù)上句選下句；并能做一些根據(jù)上下文完成對(duì)話或看圖完成對(duì)話的習(xí)題。
5、語(yǔ)音：要求學(xué)生掌握a、e、i和o在單詞中的不同發(fā)音，能正確地做語(yǔ)音辨析題。
三、主要措施。
1.單元系統(tǒng)的知識(shí)梳理。
先進(jìn)行口上的操練單元的主要話題和句型，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)的歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂課清，提高課堂效率。
2.歸類復(fù)習(xí)。
（1）音標(biāo)要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強(qiáng)化和練習(xí)。
（2）時(shí)態(tài)。
一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前的`狀態(tài)。標(biāo)志詞有usually,often,sometimes,ect.規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)(he,she,it,mybrother,mysister,adog,ect.)，動(dòng)詞要加s,es.我們五年級(jí)學(xué)習(xí)的主要是like和have的用法。
（3）介詞結(jié)合實(shí)例講解，練習(xí)，鞏固。
（4）閱讀進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。
（5）聽力聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時(shí)中。
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇七
進(jìn)入初中，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)和老師。我有很多老師，每個(gè)老師都有不同的性格特點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)老師，喜歡堅(jiān)持；歷史老師，和藹可親。
但是在這些老師中，我最喜歡英語(yǔ)老師。他的頭發(fā)像火一樣旺盛，顯示出他活潑的性格；他有一張笑臉，透露出他幽默的態(tài)度；深邃的眼睛略帶藍(lán)色，有一種讓人忍不住發(fā)笑的感覺，形容他性格活潑幽默。
有一次上課，英語(yǔ)老師讓我們邊看單詞邊上網(wǎng)搜歌。過了一會(huì)兒，話說完了，歌也唱完了。老師打開歌詞，打開千聽萬(wàn)唱。老師說：“我們唱首歌吧！叫賓果！”之后老師用手拿起指揮棒走下來，指揮我們，唱歌。大家都很感興趣，特別是唱“b——i——n——g——o！”老師唱得很大聲，臉上帶著微笑，手在搖擺，嘴巴呈“o”字形，身體前傾?？吹竭@一幕，我們笑得前仰后合。唱完，老師不慌不忙地說：“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲！首先先抄25個(gè)字，然后我來讀單詞。當(dāng)你讀你寫的單詞時(shí)，你會(huì)畫它。當(dāng)你并排畫五個(gè)字的時(shí)候，你會(huì)喊‘賓果’！有獎(jiǎng)勵(lì)有加分！你明白嗎？”之后我們興高采烈的抄單詞，等老師匯報(bào)。英語(yǔ)老師故意清了清嗓子，提醒我們馬上就要開始了，要做好準(zhǔn)備。但是我們被老師的行為逗笑了。
從第一個(gè)字開始，大家都在認(rèn)真的畫字。20秒后，教室里突然響起了“賓果”，即將離開講臺(tái)的老師停在半空中。他睜大了眼睛，驚訝地看著那個(gè)喊“賓果”的同學(xué)。他停頓了幾秒鐘才說話：“哇，你真幸運(yùn)，我只報(bào)了五個(gè)，你突然賓果了，太牛逼了！加分！”之后，賓果的聲音一個(gè)個(gè)響起，可以帶動(dòng)英語(yǔ)老師到處跑。英語(yǔ)老師說：“怎么這么多？我都快忙死了！”“鈴鈴貝爾”結(jié)束了，我笑著對(duì)老師說：“老師，你現(xiàn)在可以放松了！”老師一聽，哈哈大笑。
哈哈，這是我們幽默活潑的英語(yǔ)老師，怎么樣，羨慕嗎？
深圳市文慧中學(xué)一年級(jí)：季峻。
文慧中學(xué)開學(xué)第一天：季峻。
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇八
進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，女兒初學(xué)英語(yǔ)總感覺單詞的讀法怪怪的。有點(diǎn)好奇，除老師課堂上講的課本知識(shí)外，在路上、家里看到什么，總喜歡問我：“媽媽，用英語(yǔ)這個(gè)怎么念？那個(gè)怎么念？”對(duì)她提出的問題，我有時(shí)能回答出來，有時(shí)我也不會(huì)，查字典也沒有結(jié)果，尋求網(wǎng)絡(luò)幫助，查金山詞霸、愛詞霸，能很快告訴字義、讀音、......等，感覺不錯(cuò)，推薦給大家，遇到問題也來試試，或許對(duì)你有所幫助。
在孩子學(xué)習(xí)的過程中，我也好像又回到了童年，成了一名小學(xué)生。每天早晨起來，在洗臉的同時(shí)，首先打開復(fù)讀機(jī)，和孩子一起聽她以前學(xué)過的英語(yǔ)句子，潛移默化中孩子也養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺不自覺中就將學(xué)過的知識(shí)重溫了一遍又一遍。
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英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇九
莫奈，克勞德(1840年11月14日出生于法國(guó)巴黎-1926年年12月5日，吉維尼)法國(guó)畫家，印象派風(fēng)格的發(fā)起者、領(lǐng)導(dǎo)者和堅(jiān)定的倡導(dǎo)者。他被認(rèn)為是典型的印象派畫家，因?yàn)樵谒L(zhǎng)的職業(yè)生涯中，他對(duì)運(yùn)動(dòng)理想的熱愛是堅(jiān)定不移的，他的一幅畫《日出“(musemarmottan，paris1872年)——給了這個(gè)團(tuán)體他的名字。他的青年時(shí)代是在勒阿弗爾度過的，在那里，他最初是一名優(yōu)秀的漫畫家，但后來被他早期的導(dǎo)師布丹轉(zhuǎn)變?yōu)轱L(fēng)景畫，他從布丹那里獲得了對(duì)戶外繪畫的強(qiáng)烈偏好。1859年，他在巴黎瑞士工作室學(xué)習(xí)，并與畢沙羅建立了友誼。在阿爾及爾服了兩年兵役后，他回到勒阿弗爾并見到了jongkind，他說他應(yīng)歸功于他所接受的“我眼中的權(quán)威教育”。然后，在1862年，他進(jìn)入巴黎格雷的工作室，在那里遇到了雷諾阿、西斯利和巴茲爾，與他們一起組成了印象派小組的核心。莫奈對(duì)戶外繪畫的熱愛從他最雄心勃勃的早期作品之一《花園里的女人》的著名故事中可見一斑。1866-67).這幅畫大約有2.5米高，為了讓他能夠在外面畫出所有的畫，他在花園里挖了一條溝，這樣畫布就可以通過滑輪上升或下降到他需要的高度。庫(kù)爾貝在他工作的時(shí)候拜訪了他，并說莫奈甚至不會(huì)畫背景中的樹葉，除非光線條件完全正確。
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇十
我的英語(yǔ)成績(jī)很不好，因此，媽媽每天叫我聽半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，要說，我最怕英語(yǔ)了，這不是趕鴨子上架嗎？苦啊！
為了早日擺脫英語(yǔ)的圍攻，我每次都很認(rèn)真的學(xué)，不知為啥，我的英語(yǔ)成績(jī)老上不去，為了這個(gè)，我苦惱了一段時(shí)間，媽媽變本加厲，從半個(gè)小時(shí)一下升到了一個(gè)半個(gè)小時(shí)，我更是苦不堪言。
從那天開始，我沒有睡過一天好覺（聽英語(yǔ)聽的），我亂病投醫(yī)（找方法），終于，工夫不負(fù)有心人，我找到了好方法，才幾天，我的英語(yǔ)成績(jī)提升了很多，自然聽英語(yǔ)，時(shí)間少了，也不用整天睡不好了！yes！
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英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇十一
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方。它坐落在一條寬闊的'河流邊，有豐富的魚和米飯。
但在過去的日子里，它是一個(gè)貧窮落后的小鎮(zhèn)。許多人沒有工作。他們過著艱苦的生活。
在1949我的家鄉(xiāng)被解放了。自那時(shí)以來發(fā)生了巨大的變化。街道被加寬了。工廠、學(xué)校、醫(yī)院、電影院和劇院如雨后春筍般層出不窮。人民的生活有了很大的改善。
我愛我的家鄉(xiāng)。我最愛的人。他們正在努力工作，以便使它更豐富，更美麗。
我來自深圳。在春天，天氣是溫暖和潮濕的。我可以玩風(fēng)箏。在夏天，天氣炎熱潮濕。我可以在游泳池游泳。在秋天，天氣涼爽干燥。我也能玩風(fēng)箏。在冬天，天氣寒冷干燥。它從不下雪。
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇十二
抖音上常有人說：遇見你不容易，錯(cuò)過了會(huì)很可惜。以前我一直不懂，不懂哪有什么遇見，不懂什么是愛，也不懂什么是錯(cuò)過。帶著這樣的疑問，我經(jīng)?？次疑磉叺呐笥眩乱?yàn)樗^的“感情”經(jīng)常喝個(gè)爛醉。也有的因?yàn)槟信笥训牟欢拢?jīng)常氣的半死，甚至抱著我大哭。以前的我覺得他們真的很矯情，這還有什么大不了的。
直到我遇見了你。
我覺得我自己很幸運(yùn)，很幸運(yùn)。因?yàn)槟愕囊粋€(gè)眼神，我喜歡上了你。又在后來的聊天中發(fā)現(xiàn)，你是一個(gè)值得我付出愛的人，愛上了你。這中間，我學(xué)會(huì)了好多好多，我讓自己改變，有夢(mèng)想，成為一個(gè)配的上你的人。這中間的樂趣，可能來看我這篇文章的人會(huì)覺得，哪有那么多的矯情。但如果你真的遇見了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真的很矯情了。
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇十三
這種英語(yǔ)考試題型是最為常見的一種，鞥夠有效的考察考生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科的基本應(yīng)用能力，同時(shí)還能考察出考生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)的能力。因?yàn)槭且筮x擇合適的選項(xiàng)，而且還要求選出的答案要與上下文一致，的確是不容易的。我們首先要通讀全文一遍，做到對(duì)文章的大體理解。然后，我們就開始選項(xiàng)，要注意同義定義的情況。
第二，閱讀理解的技巧。
這種題型表面上簡(jiǎn)單，實(shí)際上需要考生具有一定的解題技巧。我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，不可能每篇閱讀理解文章都仔細(xì)的讀一遍。因此，我們需要針對(duì)問題來進(jìn)行選擇。有的問題在文章的開頭或者結(jié)尾可以找到明確的答案;有的需要考生查看上下文內(nèi)容以后，才能選擇出答案。很多時(shí)候，給出的四個(gè)選項(xiàng)有時(shí)候有意給出意義相反或者相近的選擇。
第三，寫作的技巧。
英語(yǔ)這種題型需要考生具有一定的寫作能力，如書信、看圖說話。我們平時(shí)需要多積累一些單詞和詞組，這樣在考試中可以運(yùn)用自如了。背誦和記憶一些典型的句子也是很有效果的。此外，寫作英語(yǔ)文章需要注意銜接詞和關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。
第四，聽力的技巧。
聽力這種題型對(duì)于考生來說有些困難，不是很容易。一般而言，考試聽力的語(yǔ)速不會(huì)很快，通常會(huì)播放幾遍。所以，我們?cè)诼牭臅r(shí)候要放松心情，不要因?yàn)橐粋€(gè)單詞聽不懂就情緒低落。在聽力考試的時(shí)候，越是放松，越能夠取得比較好的效果。此外，關(guān)鍵詞、單詞發(fā)音特點(diǎn)、句子語(yǔ)氣停頓也是做好聽力的關(guān)鍵。
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇十四
這是我們的學(xué)校。里面有很多教室。我們學(xué)校有八百名學(xué)生和六十九名老師。里面有許多樹和花。所有的老師和學(xué)生都非常喜歡我們學(xué)校。
我們七點(diǎn)到學(xué)校。我們?cè)缟嫌兴墓?jié)課，下午有兩節(jié)課。
我們的教室又大又干凈。我們這里有課。我們?cè)诩易鲎鳂I(yè)。
所有的學(xué)生都努力學(xué)習(xí)。
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英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇十五
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生“能做某事”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求，倡導(dǎo)教師避免單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法，盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。本人在教學(xué)myhome一課時(shí)就采用了“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，并就教學(xué)得失談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
設(shè)定有效任務(wù)。
“以話題為主”的方法的倡導(dǎo)者認(rèn)為：如果學(xué)習(xí)者對(duì)有關(guān)話題或題目表現(xiàn)出關(guān)心和興趣，他們就容易產(chǎn)生使用新語(yǔ)言的.動(dòng)機(jī)。因此，首先要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確立一個(gè)與學(xué)習(xí)者緊密相關(guān)并能引起他們興趣的題目，以激發(fā)他們開展對(duì)該題目的調(diào)查，并把語(yǔ)言的使用當(dāng)作該項(xiàng)調(diào)查的必要的、核心的組成部分。（赫德爾森）這樣，在英語(yǔ)教學(xué)的課堂中，使用語(yǔ)言的目的就會(huì)與語(yǔ)言的內(nèi)容緊密地結(jié)合起來，使學(xué)生在習(xí)得語(yǔ)言的過程中，通過大量的實(shí)踐把語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力。
本課時(shí)的話題myhome，非常貼近學(xué)生的生活，而且學(xué)生在課余也很樂意跟同學(xué)談起這一話題。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我考慮到學(xué)生的程度比較好，而且他們的準(zhǔn)備工作很充分，如果一節(jié)課只讓他們掌握幾個(gè)關(guān)于房間名稱的單詞會(huì)比較單薄，于是我就結(jié)合“l(fā)et’sdo”部分的內(nèi)容，增加一些有關(guān)各個(gè)房間功用的詞匯，擴(kuò)大信息量，給學(xué)生布置一項(xiàng)介紹自己家的學(xué)習(xí)任務(wù)。上課一開始，我就提出學(xué)習(xí)任務(wù)，讓明確學(xué)習(xí)目的，為新課的學(xué)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備。通過新授呈現(xiàn)、操練鞏固學(xué)習(xí)新語(yǔ)言，最后在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用語(yǔ)言，達(dá)到“能介紹自己的家”的目標(biāo)。
樹立“大課堂”觀。
所謂“大課堂”就是指教學(xué)時(shí)間不能只局限于課堂40分鐘，而要將課堂教學(xué)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。教師有了教學(xué)設(shè)想之后，就應(yīng)及時(shí)告知學(xué)生，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，吸引和組織學(xué)生參與到任務(wù)活動(dòng)中，發(fā)揮他們的主體作用，從準(zhǔn)備到實(shí)施都有他們的全程參與，讓他們通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在教學(xué)這一課時(shí)前兩天，我就給他們布置了預(yù)習(xí)作業(yè)，讓他們畫畫自己的家，去找找家里的各個(gè)房間用英語(yǔ)分別是怎么說的，學(xué)生都能興致勃勃地去準(zhǔn)備。這樣，大部分學(xué)生在上課之前其實(shí)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了部分甚至全部新語(yǔ)言，減輕了課堂負(fù)擔(dān)，使補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容和增大信息量成為可能。另外，也為任務(wù)的實(shí)施提供了時(shí)間的.保證。
當(dāng)然，課堂上學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的活動(dòng)也不能成為任務(wù)型教學(xué)的終極目標(biāo)。我們更應(yīng)該放眼于生活課堂、社會(huì)課堂，讓學(xué)生在真正的生活中去使用語(yǔ)言，達(dá)到交際目的。這節(jié)課中，我讓學(xué)生先在四人小組介紹自己的家，然后讓他們?cè)诮淌依镒杂烧易约旱暮门笥呀榻B，最后結(jié)束時(shí)，再讓學(xué)生課外向老師介紹自己的家或者家里來客人時(shí)，帶客人一邊參觀一邊介紹。這樣，就拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言的渠道，達(dá)到了教育即生活，生活即教育的理想境界。
注重榜樣示范的作用。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還比較弱，學(xué)習(xí)策略比較欠缺，對(duì)語(yǔ)言的整體把握能力也不夠強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中榜樣示范的作用顯得尤為重要。并且還要注重示范的層遞性：由教師示范或借助媒體示范到尖子生的示范再到大面積練習(xí)，要充分考慮到學(xué)生的接受能力。
在本堂課的教學(xué)中，我不僅在教學(xué)詞匯和說唱時(shí)強(qiáng)調(diào)示范，更重要的是在任務(wù)實(shí)施過程中注重示范。我以自己的語(yǔ)言和動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生說與做的欲望。讓學(xué)生介紹自己的家之前，我給出語(yǔ)言框架，先自己示范介紹，然后讓尖子生學(xué)著模仿，再分成四人小組相互介紹，最后再讓學(xué)生自由到好朋友地方介紹。這樣，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也能順利完成。
雖然這堂課上得比較順利，但是還有不少遺憾。最主要的是評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠，評(píng)價(jià)方式比較單一，在以后的教學(xué)中有待改進(jìn)與提高。
英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇十六
課型：______（新授課復(fù)習(xí)課檢查課）。
（一）教學(xué)目標(biāo)。
1。知識(shí)與技能。
（1）能聽、說、認(rèn)讀______等單詞，并能在日常生活中使用。
（2）能聽懂、會(huì)說______等句子，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。
（3）了解西方______（如，節(jié)日、風(fēng)俗等）的有關(guān)知識(shí)。
2。過程與方法。
（1）能經(jīng)過圖畫動(dòng)作的提示，聽懂讀懂簡(jiǎn)單的短句小故事。
（2）經(jīng)過主角表演小組活動(dòng)，增強(qiáng)表達(dá)和交流本事。
（3）能初步使用簡(jiǎn)單的英漢詞典，輔助學(xué)習(xí)。
3。情感態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）培養(yǎng)學(xué)生聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
（2）使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的______情感習(xí)慣。（與課題相關(guān)，如愛護(hù)環(huán)境）。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)。
1。教學(xué)重點(diǎn)。
______單詞的聽、說、認(rèn)讀。
2。教學(xué)難點(diǎn)。
（1）單詞_____等的發(fā)音。
（2）句型______在實(shí)際情景中的運(yùn)用。
（3）語(yǔ)法______的掌握。
（三）教學(xué)過程。
1。熱身準(zhǔn)備。
經(jīng)過歌曲視頻游戲的方式，導(dǎo)入新課。
2。呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng)。
（1）教師以卡片形式逐一呈現(xiàn)單詞：______，聽錄音，模仿單詞的升降調(diào)發(fā)音。
（2）挑選個(gè)別學(xué)生展示單詞的發(fā)音，及時(shí)糾正發(fā)音，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生大膽說的習(xí)慣。
（3）以教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，小組展示等多種形式展開學(xué)習(xí)。
（4）教師讀句子，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受單詞______的意思及用法。
（5）播放班班通，讓學(xué)生整體感受課文的資料。
（6）教師講解、領(lǐng)讀課文資料，讓學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問題做出相應(yīng)的回答。并在情景中感受短語(yǔ)單詞______的意思。
（7）整體齊讀，結(jié)合小組展示等多種形式，加強(qiáng)學(xué)生朗讀的本事的培養(yǎng)。
3。鞏固新知，拓展練習(xí)。
（1）結(jié)合生活情境，設(shè)計(jì)游戲______，用所學(xué)的單詞或短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。
（2）模仿范例寫句子。
4。課堂延伸。
（1）聽錄音，讀、背單詞、句子。
（2）在生活中使用所學(xué)單詞、句子。
（四）板書設(shè)計(jì)。
單詞：______。
重要句子：______。
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英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇十七
我的書房很大。大約20？墻壁是白色的，地板是暗黃色的。墻上的燈非常漂亮。墻上有一扇大窗戶。窗簾是黃色和淺綠色的。
在墻的前面，有我的書桌。桌子上有一部電話，一個(gè)地球儀和一些書。桌子的右邊有一架鋼琴。這是我九歲時(shí)父母送給我的最喜歡的禮物。
在桌子的左邊，有一個(gè)書架。書架上有許多書。有些是故事書。一些是圖畫書。一些是卡通書。一些是音樂書。也有一些英語(yǔ)書。架子上有一只史努比和一只藍(lán)貓。我非常喜歡它們！
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英語(yǔ)預(yù)測(cè)及My（精選18篇）篇十八
預(yù)測(cè)話題包括：1.網(wǎng)絡(luò)類(網(wǎng)購(gòu)、微博、微信等新現(xiàn)象);2.抽象品質(zhì)類(夢(mèng)想與行動(dòng)、創(chuàng)新、誠(chéng)信等)3.環(huán)境類(節(jié)約型社會(huì)、交通狀況、動(dòng)物/資源保護(hù)等)4.社會(huì)現(xiàn)象類(剽竊，明星代言、真人秀等)。
myfather。
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