優秀的作文不僅僅是語言上的規范和優美，更重要的是能夠深刻表達作者的思想和感情。閱讀優秀的作文范文，可以幫助我們開闊思路，提升寫作水平，以下是一些值得一讀的作文范例。
寫五個人優選（優質19篇）篇一
第一段：認真傾聽他人意見的重要性（總起）。
在生活中，我們經常需要聽取他人的意見和建議，以幫助自己作出更好的決策。在五位不同背景和經驗的人面前，我深刻認識到了傾聽他人意見的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會。
第二段：學習不同的觀點和思維方式（正）。
第一個人是一位中年商人，他對問題的思考方式務實而理性。我通過傾聽他對待風險和機遇的觀點，深刻理解了商業決策的復雜性和考慮因素的多樣性。
第二個人是一位大學教授，他對于教育和學習的見解讓我大開眼界。他強調培養學生的創造力和批判性思維，以適應快速變化的時代。
第三個人是一位年輕的社會工作者，她關注社會公益事業和弱勢群體的權益。通過她的話語，我深刻認識到關懷他人和為社會做貢獻的重要性。
通過這些不同背景的人，我學會了尊重不同觀點，不斷拓寬自己的思維方式，并從中獲得了許多新的思考角度。
第三段：培養自己的團隊合作能力（正）。
在和第四個人交流的過程中，我逐漸認識到團隊合作的重要性。他是一位企業家，他提到打造一個成功的企業需要全體員工的合作和共同努力。他強調了團隊的合作和協作能力對于項目的成功至關重要。
通過傾聽他的分享，我意識到要在團隊中起到合作的作用，需要學會傾聽和思考他人意見，并與他人溝通和協商。只有這樣，我們才能更好地發揮個人的才能，實現團隊的成功。
第四段：關注自己的情緒管理（反）。
第五個人是一位心理咨詢師，他提醒我應當關注并管理自己的情緒。他說，情緒是人性的一部分，而我們需要學會管理自己的情緒，以保持內心的平靜和積極向上的狀態。
通過經歷，我學會了通過調整自己的態度和思維方式來應對挫折和壓力。我也學會了認識自己的情緒并及時處理它們，以保持良好的心態。
第五段：總結體會和展望未來（總結）。
通過與五位不同背景的人交流，我深刻認識到傾聽他人意見的重要性，不同觀點和思維方式的學習，團隊合作能力的培養以及對自身情緒的管理。這些經驗不僅影響了我的人際交往，更改變了我的思維方式和生活態度。展望未來，我將繼續保持謙虛和開放的心態，傾聽和學習他人的意見，不斷提升自己的能力，并努力成為一個有價值的人。
寫五個人優選（優質19篇）篇二
我的媽媽頭發烏黑，有一雙明亮的眼睛，已經30多歲了。但是，我媽媽每天都嘮嘮叨叨，一有什麼事就嘮叨不停。
記得有一次，外公邀請我們一家人去他家為他過生日。那天是星期六，媽媽星期二就開始給我講。星期二下午我放學回家，一到家，媽媽就請我坐下來，我想：大禍降臨了？媽媽坐下來對我說：xxx星期六要到外公家去，星期五就要把作業寫完，那天要早點去，調好鬧鐘，調到六點半！那天早飯到外公家吃……xxx一大堆的話，就像和尚在念經似的，每天都鬧得我心煩，就像唐僧念給孫悟空那種讓人頭痛的經。但是，我想過，媽媽也是為我好。
我覺得有一個嘮叨的媽媽還是算一種幸福吧！嘮叨還是好的，畢竟讓你記得牢那件事！
記得有一次，我去上學，媽媽在門口就開始嘮叨，說：“過馬路要小心點，走斑馬線。紅燈停，綠燈行。在路上不要打鬧……”當時，我心里還有點生氣。
在上學路上，我必須過馬路。這時，我和同學一起上學，過馬路時是紅燈，我們還是繼續走。猛然，我想到媽媽給我說的話：“紅燈停，綠燈行。”我和同學又退回了路邊，阿姨們看見了都為我鼓掌，都說我是個好孩子。我笑了。
我有個愛嘮叨的媽媽，我感到幸福！感到快樂！
寫五個人優選（優質19篇）篇三
我們的數學老師是閆老師。
閆老師長著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛像星星一樣一閃一閃的，在她高高的鼻梁上，戴著一副鏡片是橢圓形的眼鏡。
閆老師非常關心我們。今天，我聽到了一個事情。閆老師的孩子要考中學了，而且得了病。閆老師卻一點也不管他。閆老師的孩子很生氣，說：“我都要考中學了，而且還生病了，你怎么一點也不管我啊?”閆老師說：“我的學生都要期末考試了，我要幫他們復習。”現在，閆老師的嗓子越來越不好了。她明明可以請假去治的，可她還是堅持來給我們復習。
我聽了非常感動。我很對不起老師，我上課不認真聽課，寫作業不認真寫。我一定要認真聽課，寫作業時認真寫，讓老師不那么累了。
閆老師看作業時很認真。
有一次，我的作業要重新寫，我寫完后，給閆老師看，閆老師看完后指著一道題說：“這個零寫錯了。”我一看，這個零寫得出了一點點頭。我拿回去改了，老師又看了看，說：“這個二寫的像七了。”我仔細一看二的第二橫寫得有些短，快像七了。我很驚訝，閆老師怎么看得那么仔細呀!
我喜歡我們的閆老師。
寫五個人優選（優質19篇）篇四
我有一位同學，他不戴眼鏡，他是我們的小組長，他就是我的同學賀文博。
看，操場上那位動作敏捷，打著籃球的年輕少年就是賀文博，他的興趣愛好有很多，比如：打籃球，玩游戲，愛看書，還總是和同學們打成一片。
他高興時，總是和同學一起玩，一起講笑話。有時他和同學在一起說話時，總會笑得合不攏嘴。但他生氣時，就不好惹了，他會罵人，或者說氣話，但一會兒后，又和同學打成一片了。
他是一個很有實力的組長，每當他收作業時，一副認真的樣子，走在每位組員面前，每一位組員生怕自己被罵，立馬拿出作業給他，看吧，他的氣勢非常高。
他是一個頭腦靈活的同學，數學作業他很快就能做完。就是連超級難的題目，最后還是被他做出來了，并且他還是全對了，沒有任何一個錯誤。
他是一位德、智、體全面發展的同學，經常參加青童匯的各種活動。還是一位樂于助人的人，他會幫助別人，輔導同學做題目，并且給同學講解這道題目過程。
這就是我的朋友賀文博，他擁有氣勢，智慧，樂于助人，都是班上獨一無二的，他是我值得學習的同學，我一定要永遠做他的好朋友!
寫五個人優選（優質19篇）篇五
我叫朱一銘，在壽縣實驗小學五(4)班上學。
我有著一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內向的一面。
我在老師與家長面前，是個乖巧內向的孩子。因為我內向，他們永遠猜不出來我在想什么。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開賽的話，我就是參加完這個參加那個;三科一塊賽的話，這個老師讓我參加這個，那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定，雖說有點太累了。
我在同學與朋友面前，是個活潑開朗的孩子。我在同學與朋友面前，是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學與朋友是親密無間、無話不談。在同學與朋友面前，我也有許多缺點。
這就是我，一個帥氣的我，一個有著雙重性格的我，一個世界上獨一無二的我。
寫五個人優選（優質19篇）篇六
作為人類社會中最復雜、最神秘的器官，心靈是人們思考、行動的基礎。我們身邊總會遇到一些共鳴，而日常的生活中，不同的人面對著相似的問題，也會呈現出截然不同的態度。下面我將從五個人的角度，來探討他們各自在面對重要問題時的感悟和體會。
第一個人-卡爾。
卡爾是一個剛剛離婚的中年男人，他被拋棄了。在展現出表面的堅強后，他給了我一個充滿痛苦的微笑，并對我說：“人生總有很多這樣的際遇，你不得不去面對。我也曾硬著頭皮走過去。”但是他隨后告訴我：“當你失去最信任的人和未來的方向時，這種憤怒、無奈和悲傷的味道不會馬上消失。沒有任何事情是可以替代我們的摯愛！”
通過和卡爾的交談，我體會到離婚雖然是一件痛苦的事情，但同時也是一個讓人重新審視自己、調整自己的良機。在經過了長時間的痛苦之后，我們會發現自己不僅變得更堅強，也變得更加自信。
第二個人-薇拉。
薇拉是一個年輕的女孩，她總是在網上和自己的粉絲聊天，為他們提供安慰和指導。她告訴我：“當有人給我留言說他們失去了目標或者希望的時候，我會告訴他們，堅持下去、不要放棄。但是我也會告訴他們，失敗并不可怕。”
薇拉用她的言語幫助了那些迷失在渴望和挫折之中的人們，她的堅定和勸解讓我倍感溫暖。她告訴我，她會用她自己的“失敗”故事來幫助那些相信自己無法實現夢想的人們，讓他們明白失敗不是終點，只是人生的一部分。
第三個人-艾米。
艾米是一個日本留學生，她告訴我：“在日本，我們學會了未來是我們自己創造的，而不是別人給予的。我總是期待一個更美好的未來，并且我真實的相信這個未來能夠得到實現。”
艾米向我展示了她在日本學校里的體會和文化的理解。她的態度教育著我，任何成功都需要努力和堅持，并且需要自己的不斷嘗試。而這種努力要從長遠來考慮，通過持續的努力然后收獲一個更加輝煌的人生。
第四個人-艾倫。
艾倫是一個老年人，他告訴我：“人生就像一個頻譜，有高潮有低谷，但是每一個低谷都意味著一個機會，可以讓人們徹底地反思自己的生活，并讓人們回首自己走過的人生之路。”
每當我想到艾倫那句話，“每一個低谷都意味著一個機會”，我就會直觀地感受到這句話的內涵。在一次次的高峰之后，每一次的動蕩和低谷都是我們反思、調整人生的一次機會，也是我們前方的一個扼殺挑戰。我們需要相信自己，在低谷期間支持自己，讓自己成為更好的人。
艾維是一個對今天的社會十分感到擔憂的社會活動家，他總是憂心忡忡地說：“我們的社會并不是一個和諧的社會，許多問題都沒有解決，我們仍然需要團結努力。”
從艾維的話語中，我對我們的社會感到了嚴重的危機感。但艾維也在鼓勵著我，告訴我每個人都可以成為一個有影響力的變革者。他說道：“如果我們自己開始意識到這是一個非常緊急的問題，我們就開始努力。雖然我們的力量微小，但我們的努力總是值得的。”
總結：
我們不同的經歷和人生軌跡，會在我們每個人身上留下不同的印跡。然而，當我們面臨困難和挑戰的時候，我們并不孤單。我們可以找到充滿智慧和勇氣的靈魂為我們加油和鼓勵。這就是人與人之間的關聯和“眾人拾柴火焰高”的力量溫暖和鼓勵著我們走向人生的輝煌。
寫五個人優選（優質19篇）篇七
我，相貌**，不屬于長相特出眾的那類人。但我的性格又和大部分人不同，我是樂觀積極的一份子。
我喜歡看書。因為我覺得，在書海中遨游，我很快樂。
我喜歡攝影。因為我覺得，把美麗的景物照下來時，我很快樂。
我很愛笑。畢竟“笑一笑，十年少”嘛。不論遇到什么事，我都會以微笑去面對，都會以寬容去面對。世間處處都充滿著快樂，關鍵是必須要回發現。當你發現了快樂時，那便會覺得自己很幸福。
我很樂觀。不喜歡為了一些雞毛蒜皮小事而去斤斤計較。只有樂觀面對生活，遇到困難時才能大事化小，小事化無。每天早上起來，擁有一個好心情、一個好心態去面對新的一天，你就會發現，世間的一切又多么美好。
與別人相處時，我常會與人開開玩笑，當別人被我逗笑時，我也會感到很開心。快樂是可以傳遞的，想讓身邊的人快樂起來，首先自己要快樂。我認為面對再大的困難，樂觀面對——是最好的心態。
我喜歡聽音樂。只要一聽到那些歡快、輕松的旋律時，我便會全身心放松，自動投入到音樂當中。從音樂里，我能找到快樂。那些旋律，就像一個個頑皮的小精靈在我耳邊跳動，會讓自己的一切煩惱煙消雨散。
寫五個人優選（優質19篇）篇八
一張能說會道的嘴嵌在圓圓的臉上，這就是我，一個樂于助人，熱情開朗的女孩。我今年12歲了，屬兔，我經常用一雙機靈好奇的大眼睛時時關注著這個多姿多彩的世界。
我非常喜歡讀書。一有空就去楚天書城買書。一到家就迫不及待、津津有味地讀起來，不把這本書看完我決不罷休。我時不時被書的.情節逗得哈哈大笑。有事就連一向嚴肅的媽媽也被我的笑聲感染了，大聲的笑了起來。我坐著看，躺著看，趴著看，連吃飯的時候都放不下一本書。正因為這樣，我被爸爸媽媽稱為“書蟲”。我看過《狼王夢》《南極歷險》《獨創北極》《上下五千年》等書籍。
我還有很多的愛好，打羽毛球、畫畫、跳皮筋、跳舞，愛編寫這就的科幻小說。尤其是畫畫、跳舞和打羽毛球，我買了很多速寫體畫畫，也在補習班學跳舞，媽媽也說我畫畫和跳舞很有天賦，打羽毛球的水*也和厲害的老媽不相上下。
我也有幾個壞朋友，它們的名字叫粗心和慢，粗心和慢害我不是看錯題就是抄錯題，要不就是考試時卷子沒有寫完，因此，每次考試我都丟掉了許多分，沒少挨爸媽的罵。
我希望我能想我名字中的“慧”字的含義那樣越來越聰明，最終實現我的夢想。
寫五個人優選（優質19篇）篇九
我們身處這個世界上，每個人都有自己的角色和使命。而當五個人分享彼此的問心受感，他們共同的領悟是：人生一切皆有意義。第一個人是一位犯罪心理學家，他通過與罪犯的接觸和觀察，意識到即使犯罪行為帶來的是痛苦和犯罪本身就是違法的，但它們仍然對于整體社會的運作和發展有一定的意義。因為它們挑戰了法律的制度，促使法律更完善。第二個人是一位醫護人員，他看到病人經歷的痛苦和死亡，卻堅信每一個病人都對醫護人員來說是一份重要的教育和經驗。第三個人是一位教育工作者，他認為每一個學生都是一個寶貴的生命和未來的希望，他們的成長過程中的挑戰和困難是老師們成長和進步的機會。第四個人是一位環保研究者，他通過研究地球環境和動植物的變化，深刻理解到自然界中一切都是相互關聯和依存的，每一種生物和物種都在地球的生態系統中扮演著特定的角色。最后一個人是一位心理咨詢師，他通過與不同人群的交流，意識到每個人都有自己的痛苦和成長之路，而這些痛苦也是人們成長的催化劑。
第二段：用心去觀察和理解。
每一個人都有自己的困惑、挑戰和痛苦，但是我們是否真的用心去觀察和理解這些問題呢？這是第二個人獨立的反思。當他開始更加仔細地觀察和傾聽病人的需求和痛苦時，他才能夠真正深入地理解病人，并給予他們最適合的治療和關懷。他意識到每一位病人的背后都有一個獨特的故事和情感，只有用心去品味這些故事，才能夠真正理解他們的需求和期望。同時，通過對病人的觀察和傾聽，他也成長為了一位更加包容和溫暖的醫護人員。
第三段：感恩和珍惜。
通過與學生們的互動和溝通，教育工作者對于每一個學生的成長和進步感到由衷的欣喜，他感受到了教育事業的偉大和自己作為教師的價值。在他們的成長過程中，他們不僅是知識的傳授者，更是他們心靈的引導者。他們扮演著塑造年輕學生人格和價值觀的角色，他們的幫助和關懷會讓學生們從內心感到感激和敬愛。同時，教育工作者意識到了自己在教育事業中的責任和壓力，他們應該更加珍惜和感恩這份工作。
第四段：生命的聯結與依存。
環保研究者通過對自然界的觀察與研究，深入理解到生態系統中的物種間是相互關聯和依存的。每一種動植物都扮演著特定的角色和功能，盡管有些看似微小或無關緊要，但它們確實能夠對整個生態系統的平衡與穩定做出貢獻。生態破壞和物種滅絕將會對整個生態環境產生嚴重的影響和后果。因此，每個人都有責任保護和呵護我們的地球，以確保這個美麗的藍色星球上的生命得到持續的繁榮和發展。
第五段：痛苦是成長的催化劑。
心理咨詢師通過他們與不同人群的交流和咨詢，深刻感受到每個人都有自己的痛苦和成長之路。他們的痛苦和挫折是人們成長、學會接受和擁抱生活的機會。痛苦是我們生命中不可避免的一部分，它幫助我們反思、成長和改變。因此，當我們面對挑戰和困難時，我們應該勇敢地去面對，并從中汲取經驗和智慧，讓痛苦成為我們成長的催化劑。
總結：人生一切皆有意義，只要我們用心去觀察和理解。我們應該感恩和珍惜每一個與我們相遇的人和事物，同時也應該珍視和保護我們的地球。痛苦是我們成長的催化劑，面對挑戰和困難時，我們應該勇敢地去面對，并從中成長。通過這五個人的問心，我們可以更加深入地理解人生的意義和價值。
寫五個人優選（優質19篇）篇十
首先，當我們面對五個人時，我們需要學會傾聽他們的聲音，理解他們的想法和感受。只有這樣，我們才能真正地與他們建立聯系，讓他們感受到我們的關愛和理解。在和五個人交流的過程中，要做到真誠、耐心，不要急于說出自己的意見，而應該先聽對方說完，傾聽對方的心聲，再加以分析和回應。這樣，我們才能達到彼此交心的效果，互相理解、互相包容。
其次，當我們面對五個人時，應該盡量保持冷靜，不要被情緒影響、左右。有時候，當我們聽到某些話語時，可能會感到憤怒、失落或者沮喪。在這種情況下，我們需要控制自己的情緒，不要表現出來，而是盡量冷靜地處理問題，理智地分析思考。這樣，我們才能做出明智的決策，采取合適的行動。
第三，當我們面對五個人時，我們應該主動去了解對方的需求和期望。因為每個人的內心世界都不一樣，他們面臨的問題和困難也不盡相同。只有了解他們的需求和期望，我們才能更好地幫助他們，提供有效的建議和支持。在交流過程中，可以問一些問題，了解他們的意見和想法，看看我們自己能否滿足他們的需求。
第四，在面對五個人時，我們還應該做好自我保護。這并不是說我們需要把自己隔絕開來，而是指我們需要保護自己的情感、精神和身體健康。我們需要學會拒絕那些不合理的要求，拒絕那些帶來負面影響的人和事。另外，我們也需要承認自己的不足，不要把責任全部歸咎于自己，保持自信，在適當的時候，尋求他人幫助和支持，一起解決問題。
最后，當我們面對五個人時，我們需要相信自己的能力和價值。無論處于何種情況下，我們都應該堅信自己的能力，相信自己能夠克服困難，找到解決問題的方案。同時，我們也要認識到自己的價值，尊重自己的人格和尊嚴，在與他人交流中維護自己的權益，不受欺侮和傷害。
總之，當我們面對五個人時，我們需要堅持真誠和耐心，保持冷靜和理智，了解對方需求和期望，做好自我保護，相信自己的能力和價值。這些點滴積累，將會擴大我們的心胸，帶來愉悅和平靜，同時也讓我們成為更好的人。
寫五個人優選（優質19篇）篇十一
“五個人面對”是一部近年來備受矚目的電視劇，通過講述五個不同性格、境遇和經歷的人在相互影響和共同成長中，揭示出心理成長的復雜性和深刻性。觀看這部電視劇，我深受啟發，以下是我的體會和心得。
第二段：堅韌不拔是成功之母。
在這部電視劇中，主人公們都經歷了各種坎坷和挫折，但他們從來沒有放棄，繼續拼搏，不斷提高自己的能力和素質。正如主人公張英所說：“人生不是跑一場短跑，而是長跑，拼搏才能得到成長。”堅韌不拔是成功之母，我們面對挫折和困難時，也要學會堅持，不要輕易放棄。
第三段：善于溝通是重要的人際交往能力。
在這部電視劇中，不同性格和經歷的人相互交往，需要用心去傾聽和理解別人的感受和想法。主人公們通過交流和溝通建立了深厚的情感紐帶，更重要的是，他們通過溝通和交流，化解了很多矛盾和分歧。善于溝通是重要的人際交往能力，我們在與人交往中，需要用心去傾聽別人的想法和感受，并表達自己的想法，才能建立深厚的人際關系。
第四段：相信自己，永不放棄。
在這部電視劇中，每個人都有自己的信仰和堅定的目標，他們相信自己的能力和夢想，不斷努力，最終實現了人生的奮斗目標。正如主人公楊娟所說：“成功需要勇氣和永不放棄的精神。”相信自己，永不放棄，這是我們在人生道路上不能丟失的信仰和動力。
第五段：愛和寬容是人生最大的財富。
在這部電視劇中，每個人都有自己的故事和感情，他們也經歷了彼此之間的矛盾和分歧，但是他們最終實現了真誠的相互理解和包容。愛和寬容是人生最大的財富，當我們學會愛和寬容，我們才能真正擁有幸福和快樂人生。
結語：
“五個人面對”是一部值得每個人觀看的電視劇，通過講述不同性格、境遇和經歷的人在相互影響和共同成長中，揭示了人生道路上的堅韌、溝通、信仰和愛、寬容等人生智慧和價值。我們需要學會如何面對人生道路上的挫折和困難，學會如何與人良好交往，學會如何相信自己和不放棄自己的夢想，同時，學會愛和寬容，才能真正擁有幸福和快樂的生活。
寫五個人優選（優質19篇）篇十二
我叫xx，現年27歲，20xx年畢業于浙江大學計算機信息管理專業，現任職天馬鎮枧頭村主任助.。轉眼間走上村干崗位已經三個月多了，在這段時間里我學到很多的東西，積累了大量的寶貴工作經驗，也學會了為人處事的方法，這些成績的取得都離不開各位領導和村民的指導和關心，以下我將三個月來的工作情況的做下匯報：
剛到這里，或許大家都很奇怪，為什么大學生畢業了不好好的在城市里工作，要跑到農村來當所謂的村干。我想說的是，因為我對家鄉的這片熱土有著深深的眷戀，對自己所追求的人生價值觀懷有深深的執著。至從來到這里，我就一直在問自己，我在家鄉要干些什么？我在枧頭村要干些什么？我應該怎么做？這三個問題常常在腦海中浮現，經過這三個月的工作，也更加堅定了我的選擇與信心。我決心調動心態，在實際的工作中磨合自己不斷去適應農村工作，在與村干部及村民的廣泛接觸中，在自己在經濟發展辦的工作中去逐漸熟悉了解枧頭村的村情民意。
我所在的枧頭村距天馬鎮1.5公里，共有6個自然村，310戶，1020人。主要農作物有辣椒、番茄等；生豬飼養和蔬菜種植發展較好；進入田間地頭，和村民一起交談，仔細聆聽他們的想法、建議和要求。剛到村時，為了盡快適應環境，熟悉工作，我除了根據資料死記這里的地名、人名外，一有機會就跟著鎮里領導下村，了解村容村貌以及村民。這段時間以來，積極參與村上的村務工作。從跟文書一起參與畜禽養殖情況的的調查登記，查看村容村貌情況的；從處理村工作到參與宣傳新型農村合作醫療。使我在實踐中更加深刻領悟到建設新農村的必要性和關注三農問題的重要性。
特別是在收取新型農村合作醫療費的過程中，我有幸跟著村干部到各小組。這樣更是給了我一個零距離了解并接觸農民的實際生活的狀況的機會，其中有相當一部分人對新型合作醫療的報銷程序不是很清楚，容易產生誤解，經過我們一行人的耐心解釋和宣傳，有很多的村民也積極的參保，這使我更加明白了新型合作醫療宣傳的必要性。
通過這段時間的工作，使我更加認識到，對于我而言，農村工作是一個幾乎完全陌生的工作領域，自己沒有任何的工作經驗和閱歷可以借鑒。只有堅持多看、多問、多干，不斷地摸索工作道路，不斷地總結工作得失，才能夠逐步成長為一名合格的大學生村干。
首先，多看。“村主任助.”是一名村委會工作人員。對于日常的..的問題的處理，除了村主任的“耳提面授”外，更多的需要自己用心觀察。如：針對農村新型合作醫療問題，應該怎樣跟村民溝通，如何對村民進行解說，引用什么樣的政策或者事例來說明。“多看”還要求我們對農村的各項政策方針，規定條例要熟悉，這使得我們在向村民解釋有關問題是做到有規可依，有法可循，體現了工作的權威性，提高了工作效率。
其次，多問。農村不同于城市，“全村是一家人”是其典型特點。這使得我們處理問題時不能簡單的“就事論事”，要多問村支部書記、主任，多問村委會其他工作人員，盡量全面的了解相關背景關系資料，避免因為輕易下結論的工作作風而造成問題難以解決。
再次，多干。農村是最基層的組織，基層干部所做的也是最具體、最細致、最煩瑣的'工作。為了避免自己成為“語言上的巨人，行動上的矮子”，多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是協助村委調節村民矛盾，處理村務，還是協助主任編寫資料，..檔案，甚至于打掃衛生等，我們都應該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做細致，干漂亮才能夠真正體現出大學生的素質。不論干什么都是給自己干，那將是自己最寶貴的經驗和人生閱歷。
一是在工作時間的把握上不夠。我又完全是新手，村委會里很多的工作開展我都需要學習，在今后的工作中，我會學著合理安排自己的時間，盡量做到積極地去完成。
二是積極對養殖人員、種植大戶進行專業培訓、實施技術幫扶制度。首先我對枧頭村的養殖、種植業進行大摸底，村有中型養殖場一個，養殖戶20多戶，種植大戶10多戶，有較好的養殖、種植基礎。于是我對部分養殖戶及種植戶進行了走訪，了解他們現在所處的狀況以及對以后的發展的.的把握。我了解到，隨著進幾年的物價上漲，養殖成本也在不段的增加，關鍵加上近幾年疾病的困繞，養殖利潤一直不樂觀，甚至賠錢，養殖戶有說不出來的痛苦，有的甚至想放棄。種植戶由于沒有掌握最為先進的大棚種植技術，種出的作物品質偏低，銷路較差，對此也怨聲載道。但是根據回訪，假如有技術支持的話，養殖戶和種植戶對自己未來的養殖、種植還是充滿了期望。
于是我就深入部分養殖戶及種植家中，親自到養殖場、蔬菜大棚中了解情況的，先恢復養殖戶和種植戶的生產信心，然后對他們講解知識，讓他們真正的認識家畜的各種疾病、農作物的合理管理，使他們認識到學習養殖、種植新知識的重要性，只要我們搞好生產環境、做好管理工作、堅持科學生產的理念，就一定能獲得良好的收益。
積極的與縣農業局的專家聯系、開展下村指導、積極開展養殖知識講座，對養殖人員進行專業培訓，提高他們對養殖業風險的抵抗能力。同時，走進種植戶的大棚，實地指導種植戶任何科學管理作物，傳授科學施肥、疏枝相關專業知識，轉變他們的種植理念。
我始終認為，作為一名“大學生村干”，既然來到基層，就要有為百姓辦實事的信心和決心，時刻告誡自己要勤勤懇懇做人，踏踏實實做事，始終把工作擺在首位，堅定信念，積極向上。在黨委、政府的正確領導下，在廣大群眾的支持下，作為一名大學生村干，我一定會全心全意用知識、青春和熱情服務一方水土，造福一方百姓，為枧頭村的發展做出應有的貢獻。
寫五個人優選（優質19篇）篇十三
和你在一起的時候，總是千萬次囑咐要多穿件衣服，要注意安全，你覺得很煩人，卻也覺得很溫暖。
沒錢的時候，他總會說些賺錢不易之類的話來訓你，邊教訓，邊塞錢給你。
這個人，叫做父母。
和你在一起時候，偶爾會和你打架，偶爾會和你斗嘴。他壞道總是搶你點心，總是向父母打小報告，但也總是愛護你比誰都多，你們有最親密，最親密的關系。這個人，叫手足。
不見面的時候會一直惦記著他，見面時卻又臉紅心跳，什么話都說不出口。他總是輕易地把你心揪住，讓你無法忘懷，也能讓你胡思亂想睡不好覺，但你仍然甘之如飴，因為你愛他。他是你最甜蜜，最甜蜜的負荷。
這個人，叫做戀人。
和戀人吵架時候，你一定會哭著跑去找他。你很抱歉，你總是麻煩來到時才想到他，但你很慶幸生命中出現了這么好的一個人。也許你們在一起的日子，走得比戀人還要長久。
這個人，叫做朋友。
總是在父母保護下成長，在手足關系中定位自己，在戀人呵護中找到真愛，在朋友關心中得到溫暖。你知道這些人經過了你的生命，也豐富了你的一生。你謝謝他們帶給你的一切，卻又總是說不出口。
這個人，就是自己。
一直以為幸福在遠方，在可以追逐的未來。我雙眼保持著眺望，我雙耳仔細地聆聽，唯恐疏忽錯過。
后來才發現，那些握過手，唱過歌，流過淚，愛過的人。
所謂曾經，就是幸福......
寫五個人優選（優質19篇）篇十四
第一段：認同的概念和重要性（200字）。
認同是人與人之間建立聯系的基礎，也是我們在社會中獲得歸屬感和滿足感的重要來源之一。在我們的成長過程中，無論是在家庭、學校還是社會中，都會遇到不同的人和事物。正是通過與他們的交往和互動，我們才能塑造自己的認同，并找到與他人共享價值觀和理念的歸宿。本文將結合五個人的實際經歷和心得體會，探討認同在個人成長中的重要性和影響。
第二段：從家庭認同中獲得力量（200字）。
在我們的成長過程中，家庭扮演著至關重要的角色。家庭認同指的是我們對于自己所屬家庭的認同感和歸屬感。例如，當我們發現自己與父母或兄弟姐妹之間有共同的價值觀和行為方式時，我們會感到自己在家庭中扮演特殊的角色，并獲得力量和支持。小明是我認識的一個人，他來自一個重視教育的家庭，家人一直對他有很高的期望。因此，他也追求卓越，努力學習，并在學業和人際關系方面取得了很好的成績。可以說，正是家庭的認同使他在困難時能夠堅持下去，并逐漸形成了自己的人生目標和價值觀。
第三段：學校認同與個人自信的培養（200字）。
學校認同是指個體與學校發展目標和文化價值觀之間的契合程度。每個人在學校中都會有屬于自己的角色和定位，這種歸屬感會使我們感到自己“與眾不同”，并在學習和社交中獲得自信。小紅曾是一個內向的學生，通過參加學校的各種活動和社團，她逐漸融入了學校的大家庭，并與其他同學建立了深厚的友誼。隨著她逐漸發現了自己的興趣和潛力，她的自信心也不斷增強，最終成為了學校活躍的骨干成員。可以說，學校認同是她走出內向的第一步，也是她自信能力的培養。
第四段：工作認同與事業發展的推動（200字）。
工作是我們人生中的另一個重要領域，在其中我們盡力追求成就感和滿足感。工作認同指的是個人對自己的工作崗位、組織文化和價值觀的認同程度。當我們對自己的工作有強烈的認同感時，我們會感到工作的意義和價值，從而積極投入并獲得成就感。小楊是一名成功的創業者，他對自己創建的公司有著深厚的認同感。在他的帶領下，公司實現了快速發展，并成為行業的領導者。正是他對工作的認同和投入，讓他能夠克服困難、堅持不懈，并取得了事業上的巨大成就。
第五段：社會認同與積極參與的意義（200字）。
社會認同是我們在社會中獲得認可和尊重的重要標志，同時也是我們參與社會活動和事務的動力來源之一。當我們與他人分享共同的價值觀和理念時，我們會感到自己不再孤單，有更大的動力去行動。小玲曾參與過一次環保組織的志愿活動，她與其他志愿者們一起為環境保護出一份力。通過參與活動，她意識到自己在社會中的重要性，并形成了積極參與社會事務的態度。可以說，社會認同使她在社會中找到了屬于自己的位置，并意識到了自己的影響力。
總結：認同是人與人之間建立聯系的基礎，也是個人在成長過程中獲得歸屬感和滿足感的重要來源。從家庭認同、學校認同、工作認同和社會認同等方面來看，每個人都需要尋找屬于自己的價值和歸屬感，并在其中獲得力量和動力。只有通過認同的建立和強化，我們才能更好地與他人互動和合作，實現個人的發展和社會的進步。
寫五個人優選（優質19篇）篇十五
作為一名參加工作不久的年輕教師，作為教育戰線上的一名新學員，通過20_年“十二五”中小學教師繼續教育的學習和自主學習的探究，使我不僅在教育理論及業務能力，教育思想等方面都受益頗多。我深刻的認識到時代在更新，社會在進步，教育在發展，只有學習才能不斷的提高自身素質,才能樹立現代教育觀念,才能適應素質教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。現就本次繼續教育學習總結歸納一下：
一、積極參與學習。
積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業務素質，每周堅持政治學習，認真筆記。學習《教育法》《教師法》《教師職業道德》及各項教育法規。觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學習。
二、加強業務學習。
在這一過程中，本人結合平時的教學，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產生的原因以及由此產生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。“個體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思。”
有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析。“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經驗交流、集體討論等活動進行群體反思.在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
本人大膽嘗試公開教學。每學期都參加學校組織的評教評學活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據，并運用相關理論進行評課，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
三、培訓后反思。
在我以前的教學中，使用的教學方式都比較單一，雖然效果有，但總感覺效果沒有達到最好，通過本次培訓，我學會了更多的思維理念和教學方式，我想對我今后的教學生涯會有很大的幫助。
教師的教學能力是教師素質的核心標志，它的大小決定了教師教學水平的高低。教學能力是教師職業特有的一種能力，它更是區別于其他職業的本質標志。
而我們如今所提的“課堂教學能力”是教師的基本素養，是教師能力結構中的核心要素。即課堂是實施新課程的主要場所，是培養學生全面發展的最重要場所，課堂教學的排列是有序的。
通過教師的教學設計、師生的積極互動，讓學生在學習本課教學內容過程中逐漸形成和提高學生的學習成績，培養學習興趣使學生能夠自覺養成“愿學”、“會學”、“樂學”、“快學”的能力。
因此，教師的首要任務就是如何使學生“愿學”，即首先激活學習的主動性，教師務必要教會學生會聽課，讓他們在聽課時做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。
四、提升專業素質。
我個人認為，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業素質：
(一)教學理念。要樹立起教學理念，教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。
(二)知識儲備。教師要儲備更多的知識，課堂上，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識視野。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
(三)教學反思。教師要善于不斷反思，應在實踐反思再實踐再反思的循環過程中，實現專業成長。
(四)課前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出：目標有效、內容有效、教法有效。
(五)課堂的有效組織。教師要做到語言組織準確、簡練，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性和準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
(六)課后的有效練習。課后練習不在多，貴在精，提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
總之，每個學生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，教師應在課堂上為學生營造廣闊的自主學習環境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學生生命需要的教學，給知識注入生命，還學生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。而要實現這一教學目標，要教師能夠采取靈活的教學技能，并通過各種途徑的學習、實踐，讓教學技能不斷創新、不斷提升，就能給予學生更大的發展空間，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的品質，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求!
寫五個人優選（優質19篇）篇十六
品質是一個人內在的標志，是塑造個人形象的重要元素。作為一個全面發展的個體，我在日常生活中不斷努力培養和提升自己的品質。在我經歷的過程中，我總結出了五個重要的品質，它們分別是堅毅、誠實、慈悲、謙虛和樂觀。這五個品質分別對我個人的成長產生了深遠的影響，并幫助我成為一個更好的人。
首先，堅毅是我認為最重要的品質之一。擁有堅毅的品質意味著能夠面對挫折和困難，并勇往直前地克服它們。在我的成長過程中，我遇到了許多挑戰，有時候會想要放棄。然而，我意識到只有堅持不懈地努力，才能達到自己的目標。正是因為堅持不懈的努力，我在學習和工作上取得了很大的進步，也獲得了很多榮譽和獎勵。堅毅的品質教會了我不輕言放棄，迎接困難。
其次，誠實是一個人應該具備的重要品質。誠實是建立一個人與他人之間互信的基礎。我堅信誠實是價值的象征，它代表著一個人的正直和廉潔。從小，我就被教育要誠實待人，不撒謊、不欺騙。誠實的品質不僅使我在人際交往中感到放心，而且也贏得了他人的尊重和信任。我意識到，只有以誠實的態度對待他人，建立積極的人際關系，才能獲得更多的支持和幫助。
第三，慈悲是一種關心他人的品質。在現代社會，忙碌的生活節奏常常使人們陷入自我中心的思維。然而，通過培養慈悲的品質，我學會了關心他人，樂于助人。關愛他人不僅能夠幫助他們解決問題，也能夠使自己獲得內心的滿足與愉悅。通過參與社會公益活動，我發現慈悲的品質能夠讓我們更加樂觀，懂得感恩。我意識到，只有關心和幫助他人，才能真正地感受到生活的美好。
第四，謙虛是培養個人品質中的重要一環。謙虛是對自己與他人的尊重，是一種正確的態度。從小，我的家庭和學校教育我要保持謙虛的心態。謙虛使我更加開放，虛心接受他人的意見和建議。謙虛教會了我如何承認錯誤，并及時糾正。我相信謙虛的品質使我不斷提高自己，使我不斷學習，不斷成長。
最后，樂觀是保持心態積極向上的品質。樂觀的人總是能夠從困境中找到希望和潛力。面對挫折和困難，我相信只要保持樂觀的心態，就能克服任何困難。樂觀的品質使我積極探索未知，不怕挑戰，勇往直前。通過保持樂觀的心態，我不僅積極面對生活，還能感染身邊的人，共同創造更美好的未來。
總而言之，堅毅、誠實、慈悲、謙虛和樂觀是我在成長過程中積極培養和提升的五個重要品質。這些品質對我的個人發展起到了重要的作用。通過堅持不懈的努力，我能更好地面對挑戰；通過誠實對待他人，我贏得了他人的信任和尊重；通過慈悲的態度，我更加關心他人；通過謙虛虛心學習，我不斷提高自己；通過保持樂觀的心態，我能夠積極面對生活。這些品質塑造了我的形象，使我成為一個更好的人。我將繼續在未來的道路上保持和發展這些品質，并傳承給他人，幫助他們成長與發展。
寫五個人優選（優質19篇）篇十七
繼續教育培訓，使我在教育思想、教育理論及業務能力等方面都受益頗多。現將參加繼續教育學習的情況總結如下：
一、根據十二五繼續教育的精神，認真參加了繼續教育培訓。
二、學習內容：
1、教師課堂教學能力的培養與訓練。
通過“課堂教學能力研究”、“教學設計能力的培養與訓練”、“整合性教學能力的培養與訓練”、“開放性教學能力的培養與訓練”、教會學生‘愿學’、‘會學’能力的培養與訓練”等方面的學習，我受益匪淺。
在以前的教學中，使用的.教學方式都比較單一，雖然有效果，但總感覺效果沒有達到最好，通過培訓，我學會了更多的思維理念和教學方式，對我今后的教學生涯有很大的幫助。
教師的教學能力是教師素質的核心標志，它的大小決定了教師教學水平的高低。教學能力是教師職業特有的一種能力，它更是區別于其他職業的本質標志。而我們如今所提的“課堂教學能力”是教師的基本素養，是教師能力結構中的核心要素。即課堂是實施新課程的主要場所，是培養學生全面發展的最重要場所，課堂教學的排列是有序的。
通過教師的教學設計、師生的積極互動，學生在學習本課教學內容的過程中能夠自覺養成“愿學”、“會學”、“樂學”、“快學”的能力。
2、有效上課。
我個人認為，在新課程背景下實施有效教學，教師首先要從以下幾方面不斷提升自己的專業素質：
(一)教學理念。要樹立先進的教學理念，教學理念是指導教學行為的思想觀念。
(二)知識儲備。教師要儲備更多的知識，課堂上，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識視野。
(三)教學反思。教師要善于不斷反思，應在實踐反思再實踐再反思的循環過程中，實現專業成長。
(四)課前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出：目標有效、內容有效、教法有效。
(五)課堂的有效組織。教師要做到語言組織準確、簡練，語言表達要有科學性、針對性和準確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
(六)課后的有效練習。課后練習不在多，貴在精，提高練習的有效性就是要充分了解學情，因課設計練習，讓學生在訓練中思考問題、解決問題。
要實現這一教學目標，要教師能夠采取靈活的教學技能，并通過各種途徑的學習、實踐，讓教學技能不斷創新、不斷提升，就能給予學生更大的發展空間，讓學生成為學習的主人，在學習中提升做人的品質，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求!
寫五個人優選（優質19篇）篇十八
第一段：認同的重要性（引言）。
認同是人類社會中一項非常重要的心理需求。每個人都希望被別人認同、理解和接納。通過認同，人們建立起與他人的緊密聯系，促進了社交關系的發展。然而，認同不僅僅是得到他人的接受，更是一個個體內在成長和發展的過程。在生活中，我曾遇到過五個人對認同的心得體會，通過他們的經歷讓我對認同有了更深的理解。
第一個人是我的好友張琳。她告訴我，親情的認同對她來說至關重要。在成長過程中，她和父母的溝通漸漸變得困難，彼此之間產生了越來越多的矛盾和分歧。然而，經過一次父母與她之間長時間的談話后，她意識到了父母認同她的重要性。父母關心她的想法和感受，表達出對她的尊重和理解。這種親情認同的力量讓她重新找回了自信，重新獲得了和父母之間的默契與和諧。
第三段：友情認同的支持。
第二個人是我的室友楊穎。楊穎是一個孤獨的人，經常一個人靜靜地沉思。我曾經和她探討過她的感受，她告訴我，她感到很孤獨，缺乏朋友的認同。然而，偶然的機會，她結識了一個志同道合的朋友。那個朋友對她的興趣和愛好產生了濃厚的興趣，大家聚在一起分享他們的互動。這個友誼讓楊穎感到溫暖和自信，她開始樂于表達自己的想法和心情。友情認同的支持對她來說是一種強大的力量。
第四段：戀愛認同的滿足。
第三個人是我的同事劉海。他追求了好久的女孩終于喜歡上了他，他告訴我，那種被愛的感覺非常美妙。在戀愛中，他和女友的認同讓他真實地感受到了被人接納和愛護的幸福。他們相互理解、支持和鼓勵，感情越來越深。這種戀愛認同的滿足讓他的生活充滿了愛與希望，他們共同面對生活的各種挑戰。
第五段：自我認同的重要性。
第四個人是我自己。在經歷了一段個人困擾和內心掙扎之后，我逐漸認識到自我認同的重要性。在過去的某個階段，我曾經試圖通過迎合他人來獲得他們的認同。然而，我感到越來越不快樂和空虛。逐漸地，我理解到只有真實地認同并接受自己，才能真正獲得內心的平靜和自信。在尊重自己的基礎上，我重新找到了快樂和自我價值的源泉。
結論：
通過這五個人對認同的心得體會，我深刻地認識到認同不僅僅是他人的肯定與接納，更是個體內在成長和發展的關鍵因素。親情、友情、戀愛、自我認同的力量都是不可忽視的，并且對于個體的幸福和成長有著重要的作用。只有通過尋找和實現這種認同，人們才能真正獲得內心的滿足和成就感。我相信，在實現個體內心認同的基礎上，我們可以建立和諧、成熟和愉快的社會關系。
寫五個人優選（優質19篇）篇十九
首先：最好的投資理財方面的知識就是良好的投資理財習慣。
包括：1.從小就應當學會記賬，因為會計是經濟的語言。記賬能夠幫助理性認識金錢的使用規律，后期對你的投資，也能讓你在思考時更加理性，減少主觀因素影響。2還有從小養成良好的支配錢的能力，說白了就是能按計劃執行自己的消費與儲蓄計劃。可以說后期理財與投資過程中，最大的敵人就是自己：例如我們都知道投資股票要做長線，做價值投資。可是絕大多數人都管不住自己的手，總喜歡頻繁交易，除了要多增加大量稅費以外，更多的說明了你的投資都是沒有經過認真思考而做出的決定。
而儲蓄則是投資理財的第一步，要是你不能有計劃有目的儲蓄或消費，那么你將面臨永遠無財可理的局面。
其次：觀查失敗的規律，收集身邊的知識與經驗。比天天看成功者的吹噓要有用得多。其實最好的投資知識來源于實戰，但是現代社會流行造星和消費名人。以巴菲特為例，他本人其實從未出過書，可以到處都是巴菲特xx之類的書籍。而似乎吹噓成了，只要學習他就會成功一樣。得到的結果往往是畫虎不成反類犬，要知道巴菲特的成功在很多方面是不可復制的，例如他的長壽，他中后期主要成績更多來自公司并購重組，例如他投資根本原則其實是投資美國第一位，價值投資第二位等等。而失敗的經驗才更有特點，也更客觀。最重要的是這些經驗知識在身邊就可以收集到，因為與你處于同樣知識水平，財富水平的人的失敗經驗才是最有價值的。
最后：知識體系個人建議早期看的投資類書籍更多的應該是理念與基礎知識儲備，例如：《保守投資主義》，《價值投資體系》，而基礎知識：宏觀和微觀經濟學原理是必須知道的，而至于其它的具體的操作方法，各種流派在你擁有比較好的投資理念之后再分類擇選。
最重要的一點，是不要迷信任何一門流派或理論，因為社會科學領域從來就沒有標答，理論之間往往是相互矛盾的。而投資更是最重視結果的，主要知識還是要以實踐與自身情況為主體，而最終最好的結果也就是盡量提高成功投資的概率，也要準備好為投資失敗而買單。