我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）

優秀作文可以通過獨特的觀點和精彩的語言給讀者留下深刻的印象。以下是一些經典的優秀作文片段，讓我們一起欣賞、品味其中的文學之美。

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇一

彈指一揮間，已過了五年了。

今天，在一句句的祝福和一束束的鮮花下，我們又迎來了一個教師節。

今天的校園仿佛熱鬧了許多，每一個同學手里都拿著鮮花和賀卡，整個校園都浸泡在花的清香中，漫游在這花海里，我又憶起了以前教我們的班主任。在一二年級的時候，我們的班主任是姚老師。姚老師看起來有些老，她每一次教我們的時候，都是和顏悅色，面帶笑容。每次姚老師一笑，她眼角的魚尾紋都擠出來了。姚老師總是那么和藹可親，所以我非常喜歡她!可是現在，姚老師已經老了，他已經退休了吧，如果能夠看見姚老師，我一定會對她說：“老師，謝謝您!”到了三年級，我們的英語老師是miss謝。這位老師經常被我們欺負，我們都喜歡上他的英語課。雖然我們總是讓老師生氣，但我們還是很喜歡這個老師的。一年之后，我們又和這位老師告別了。這位老師交給了我們很多的英語知識，所以，在教師節的這一天，我要對您說：“老師，謝謝您!”

在四年級的時光中，給我印象深刻的就是我們的班主任—張老師。他整天一臉嚴肅，幾乎沒怎么笑過。因為張老師是文學社的負責人之一，所以，他對我們的作文要求非常嚴格。在他的培養下，我學會了怎么做人，所以，在這屬于老師的節日里，我要對他說：“老師，謝謝您!”

到了五年級，聽說有一個新老師要來教我們，我非常期待，這又會是一位怎樣的老師呢?在我認為，她是一位有新意的老師。他很與眾不同，她也大公無私。而她也是位神奇的老師，她能把我們的成績提高到第一名，可以把我們全班同學對語文的興趣開發出來。所以，我要感謝她：“老師，您辛苦了!”

到了最后一年時光了，我最喜歡的就是miss趙的英語課。雖然別人都說她很兇，當然我也不否認。呵呵~但是她總是那么幽默，上課總會說一些家鄉方言。每次一上她的課，我的精神也提起來了。大概也有些害怕的緣故吧!因為她在開學就給我們了個下馬威!她對我們的要求更加嚴格了，也是因為這樣，我覺得我又有了很大的進步。每次老師來上課時，她都是紅光滿面，精神抖擻走進教室，她耗費了她許多的時光，教育了我們。所以，我要在這屬于老師們的節日里，對您說一聲：“老師，您辛苦了!”

最后，在這花香四溢的今天，我要獻上我最真摯的祝福：祝全天下的老師們，節日快樂!

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇二

在我成長的歷程中，老師的愛一直伴隨我成長。

張老師還經常鼓勵班上一些學習成績不好的同學，每當考完試，他就專門為成績不好的同學補習功課，有時到很晚，直至同學真正明白為止。我們的張老師從沒有喊過一聲累。這樣成績下降的同學就很容易樹立起自信心，每次的考試成績都會有好的進步。

可好景不長，一、二年級的學習馬上結束了，父母為了使我更好的學習，不顧我的極力反對，毅然把我轉到了“黃升鄉第四小學”。臨走時，我哭得像一個淚人，我舍不得我的數學老師，同學們。張老師意味深長的告訴我：“海波，到什么地方都會有關心你愛護你的好老師，只要你用心，你的成績依然會很好的！想我們的時候就會來看我們，我們隨時都歡迎你。”我無奈的含著淚，深深的點了點頭，便跟著爸爸媽媽回到了家，投入到了新的`學校中。

雖然這里有許多的同學，好老師，但我的心中對張老師的懷念，一天都沒有淡化。

張老師，您還好嗎？我真的好想您！

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇三

我的老師姓周，是我們的數學老師。她那看上去板著的臉和炯炯有神的眼睛足以讓我們班的搗蛋鬼們聞風喪膽。

我們的周老師有兩大法寶，就是順風耳和眼神殺，記得在今年剛開學不久時，我們上完語文課時，就早早地做好了課前準備。可課還沒上到一半，我就打開了課堂作業本，偷寫了起來，可還沒等我反應過來，我感到兩旁的空氣瞬間凝固了，有一種不詳的預感，果然數學老師在我身后以她那激光似的眼神注視著我，氣勢上就無人能敵。隨后老師拿起作業本把我兩面的勞動成果用修正帶涂的一干二凈，自從那以后，我們班再也沒有人在上課時寫作業了。

周老師的第二大法寶就是順風耳了，一次自習課上，她用她那監控似的眼睛掃描了我們一番后，又低下頭去改作業了，可就在這時她調整了耳朵的接收方向，完美地捕捉到了我們班最后一排兩個男同學在講話，一股殺氣逼走了笑容。老師叫來了講話的兩位男生到講臺上，可想而知他們被老師狠狠地臭罵一頓，最后還是灰溜溜地回到了座位上。

我的“漫畫”老師，她雖然十分的嚴厲，但對待我們卻十分負責任，和嚴謹。我們都知道這是她對我們的好。

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇四

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇五

記得有個下午，我們正安靜的做作業，她提著一大袋子肉放在桌上，摸了摸肚子，對我們說：“你們吃吧，我太胖了，要減肥。”說著憨笑起來..........我們撲哧一聲笑開了，“又有肉吃了！”接著劉老師把肉肉全部分給了我們，嘿嘿，只要劉老師一直這么胖下去，我們是不是就有口福啦！我善良的熊貓老師。

還有一次，劉老師帶著我們在外面活動，恰巧遇上她朋友送美食來，我們激動得兩眼放光，太棒了，心里盤算著是否還會分給我們呢？果不其然，只見劉老師道謝后，想都沒想全都分了出來，看著我們狼吞虎咽，享受的樣子，她饞得直吞口水，可愛的她舔舔干澀的嘴唇，把頭扭向一邊，可憐巴巴的故意不看我們。劉老師這么滑稽，善良，怎不讓我們喜歡？我可愛的熊貓老師。

劉老師，雖然你那么克制自己的食欲，可為什么還是那么胖呢？不過沒關系，雖然看起來肉嘟嘟的，那也是另一種可愛，再加上你的溫柔，善良，漂亮，你永遠都是我們的偶像，是我心中的熊貓老師！

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇六

小的時候，我就開始學鋼琴，我跟著李老師整整學了五年。

李老師長得如仙女一般的美麗，有著水汪汪的大眼睛，瀑布般金黃色的長發掛在身后。甜甜的笑容常常掛在臉上，讓人感到十分的親切。她的皮膚很白，手指修長。

李老師非常溫柔，有一次我去她那兒彈鋼琴，結果彈錯了一個音。我緊張極了，渾身發抖，生怕老師說我。但她不僅沒說我，還安慰我說：“佳瑤，沒事，你再重新彈一遍剛才出錯的那個音”。可是我當時大腦一片空白，呆呆的看著琴譜，一時怎么也想不起來剛才的音兒是怎么彈得了！李老師輕輕拍著我的后背，安慰我說：“沒事，我來教你怎么彈”。她就手把手教我，直到我會了為止。

李老師很有氣質，她走路帶風，背挺得直直的，就像一只美麗的白天鵝。她一年四季都穿裙子，冬天冷了的時候就在外面加大衣外套。聽她說，她的家居服也都是漂亮的公主裙。

我很慶幸自己有一位這樣有耐心而且富有涵養的好老師。她不但是我的鋼琴老師，也是我的心靈導師。媽媽說：“花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻。”我很感謝您，李老師！

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇七

我的老師媽媽給我在外面報了補習班，我十分沒興趣，但就因為一位眼睛會講話，嘴更能說會道的老師，讓我覺得學習是有趣的。

這位老師姓朱，長得很平凡，一張櫻桃似的小嘴，翹翹的鼻梁，尤其是她那雙烏黑的大眼睛，好象被施過魔法，竟然會說話呢！第一次上課，班上同學坐得端端正正地聽講，而我，挺得腰桿痛，便趴在桌上，不由自主地拿起我那“寶盒”里的橡皮，津津有味玩了起來……一會兒，我被朱老師的那雙“雷達”“鎖定”了，她好像在說：“干什么呢？快快坐好，聽講要緊喔！”我迷迷糊糊地聽懂了老師的意思，也一下子練成了與“雷達”對話的功夫，我放下手中的橡皮，心里暗暗地說：老師，我不玩兒了，我用心聽講，以后也不會開小差了！朱老師聽懂了我的“話”，把目光轉移了。

還有次下課，班上同學都跑出去玩了，我一人獨坐在教室里發呆，看見地上有許多紙屑，便不由自主地掃了起來。上課了，朱老師意外地發現教室里一塵不染，可不知是誰干的，很奇怪。我一邊笑，一邊看著老師。老師發覺了，眼睛彎得像月牙似的，微笑著把目光投到我身上。

老師不僅有雙“雷達”還有張能說會道的嘴哩！

我們上補習班的時間是1：00——2：00，是人最想回家睡個甜甜蜜蜜的覺的時候，她就會講講笑話，讓班上笑的前仰后合，又有時會說說腦筋急轉彎，讓同學絞盡腦汁。

有一次上課，同學們的心都飛了出去，都像要早點回家，朱老師見此情景，不妙，出了道腦筋急轉彎。問三人賽跑，你超過第二，你是第幾啊？“第一”我漫不經心地回答。朱老師笑了笑，說再想想。“恩——恩就是第一呀！”“錯！你用你那心愛的橡皮擺擺……““第二！”不知是誰喊了一聲“對了！你超過第二，不還是第二嗎？”朱老師說著。此時全班飛出去的心又收回回了自己的身體里來。

朱老師，我喜歡你那雷達似的眼睛，更喜歡你那能說會道的嘴！

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇八

上學以來，我認識了許許多多的老師，但我最喜歡的是我的數學老師——李老師。

李老師身材高挑，白白凈凈的瓜子臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發，有時披在肩上，有時扎成馬尾。她經常穿著白色的衣服，讓人感覺很干凈。

李老師很關心同學。有一次課間活動，一個同學不小心把頭摔破了，流了許多血。李老師得知情況后連忙從樓上跑下來，一手扶著那個同學，一手捂著傷口去了醫務室包扎。包扎傷口的時候，李老師一直拉著那個同學的手給他溫暖和力量。

李老師對我們的學習要求很嚴格。一次，我因為馬虎，數學考了八十分，李老師狠狠地批評了我，我很難過。但我知道李老師是恨鐵不成鋼，從此后再也不敢馬虎了。

李老師工作很認真。一天晚上，我寫完作業來到學校操場上散步時，發現李老師的辦公室燈還亮著。李老師還沒回去嗎？我禁不住自己的好奇心走了過去。仔細一看，原來李老師正在認真地備課，我耳邊不時地傳來李老師敲打鍵盤的聲音。老師真辛苦呀，我暗暗下定決心以后一定要認真聽課。

老師，一個多么神圣的字眼。李老師，您就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；您就像辛勤的園丁，用無數的汗水和心血，培養著我們；您就像一位朋友，與我們一起游戲、學習，陪伴我們度過快樂的時光；您就像一支紅燭，點燃自己，照亮別人。可親可敬的李老師，我愛您！

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇九

柳葉眉下一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的長發，經常扎著馬尾，高高的鼻梁上架著一個深紅鏡框的大眼鏡。她，就是我幼兒園的班主任：鄭老師。

記得我上幼兒園時，她經常是一副兇兇的樣子。每次一看到她，我們幼兒園的小伙伴們就都老老實實的，生怕她兇我們。我更是怕她，每次一見她，就渾身不自在，整個人都僵硬了。但是自從那件事后，我對她改變了看法，覺得她其實挺親切的。

那是初秋的午時，陽光明媚，光透過樹兒撫摸著我的臉頰。我正吃著午飯，那時的我因為喉嚨細，細嚼慢咽，所以吃飯特別慢，一小口一小口地嚼著。看到別的同學一個接著一個地離開座位去放掉餐盤時，我心里欲發緊張，心想：怎么辦，快點快點，不能落后。這時候，鄭老師走了過來，我狼吞虎咽地往嘴里塞，把嘴巴塞得鼓鼓的，但是卻怎么也咽不下去，又是緊張又是害怕，急得眼淚在眼眶里打轉。鄭老師走到我的邊上，拍拍我的背，說：“慢點吃，別噎著。”那一刻的鄭老師感覺特別溫柔，她還為我擦了擦嘴，看見我急得直掉眼淚，忙又說：“沒事的，慢慢來，別著急。”我遲遲沒有反應，鄭老師端起我的餐盤，小心翼翼地喂進我的嘴巴，臉上還帶著淡淡甜甜的笑容。對于當時只有5歲的我來說，就是一位天使來到人間。我吃著那“甜甜的飯菜”，仿佛我的心中開出了一束束美麗的鮮花，仿佛整個世界就剩下我們兩個人。我隱隱覺得有些撐，但是我想到鄭老師說過“我們吃的飯菜都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們不能浪費他們的勞動成果”。在這句話的鼓勵下，我第一次進行了光盤行動。

睡午覺的時間到了，我進入了甜美的夢鄉，我夢見了鄭老師，但她這次不是兇巴巴的，而是溫柔親切的。

那么多年過去了，每當回憶起我的幼兒園生活，鄭老師那和藹的笑容總在我的眼前浮現。

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇十

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”自古至今，老師是無私、慈愛的化身。每個人的人生中都會遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語文老師孫老師了。

我的語文老師中等身材，長著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語文老師總喜歡穿一件灰黑色的運動服和一雙運動鞋。到了夏天，老師就愛穿一件花花綠綠的過時的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學們都用一個字來形容孫老師——土。

雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學方法還很新潮哩。同學們寫作文難理清思路，老師就教我們寫作文前先畫一張思維導圖。這招真靈，寫寫畫畫中就捋清思路了。

孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發現生活中有趣的事，讓我們練習寫作文。一次，上完體育課，我們都氣喘吁吁，汗流浹背。這時候，孫老師就讓我們寫寫熱，同學們對熱深有感觸，刷刷刷動起來奮筆疾書，一會兒就寫好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。

孫老師對我們特別有耐心。每當老師遇到學生問問題時，老師總會細心的為我們解答，而當那些差生沒寫作業時，老師會坐在他旁邊讓他補完，并給他檢查。

記得有一次，我考試考的很好。整天心里樂滋滋的，感覺誰都不如我。因為有了這種想法，班里的同學漸漸遠離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨。

但就在我最孤獨的時刻，孫老師對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其他小水珠所以他十分快樂，一點不孤獨。”自從那次與老師談心之后，我明白了許多，也使我重新擁有了朋友，懂得了真正友誼。

都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導著我們，而我覺得老師是一位開采者，發現者同學們光彩照人的優點，讓他發光發亮。

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇十一

九月，在這秋風送爽的季節里，我們迎來了又一個教師節，徐徐的秋風吹出了我心中的那份感激。

暑假里，媽媽送我到舞蹈老師家里去上課。老師姓田。我們五六個人在老師家上課，她先讓我們練下叉、壓肩，下腰等基本功，又把以前教過的舞蹈復習了一遍，然后就開始教我們前軟翻。

開始，我做得還算不錯，每個動作也比較到位，可做著做著，突然，我腰一松，只聽得一聲巨響，我摔在了地上。啊!好疼。我大叫一聲，眼淚不禁在眼眶中打轉轉。可老師還讓我做，我便不怎么專心了，結果，不是雙腳同時落地，就是肩膀太向前了，老是做不好。

這時，老師走了過來，輕輕的拍拍我的肩膀，對大家說：休息一會吧!休息片刻，老師親切地問我：還想再做幾個嗎？好的。老師先做了幾個示范，然后讓我再試著做，起初我做得不好，但老師并沒有批評我，繼續耐心地做分解動作給我看，為了讓我看清楚，她的每一個動作是那么輕盈、緩慢。最后在老師的幫助和鼓勵下，我終于成功完成了前軟翻。

接著，老師又做了幾個較難的動作，說：別看這些動作難，只要勤學苦練，再難的動作你也能學會。望著老師慈祥的眼睛，我的眼角不知什么時候濕潤了。

從那以后，每當我做事半途而廢時，我都會想起老師那溫柔的眼睛，時刻提醒著我不要放棄。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘!

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇十二

我給奶奶當“老師”

指導教師：薛彩云。

奶奶是一個性格外向、勤勞能干的老人。她一頭短發，神采奕奕，一天到晚總是閑不住。早上給全家人做完了可口的'早飯，又給雞鴨做飯，似乎雞鴨也是她的家人，她的孩子。她最近特熱愛舞蹈和音樂，于是，能歌善舞又能彈的我，就自告奮勇地當起了奶奶的舞蹈兼聲樂老師。

昨日是星期五，我先教奶奶跳舞。跳舞共分三個部分：基本功、整體動作、配樂舞蹈。這其中自有說不出的艱辛。基本功今天只教一樣：高抬腿。我先示范了一下：右手高舉，左手平伸，右腳高抬，左腳尖踮起，昂起頭，微閉雙眼，做出如公主般高貴、優雅又可愛的動作。而后，我對奶奶說：“試一下吧。”奶奶猶猶豫豫地點了點頭，可總像條懶惰的大蟲蟲在曬太陽。你瞧嘛：奶奶隨意地伸著手，高抬的腿拖在地上，愜意地仰著頭，還不時吧嗒幾下嘴巴。我哭笑不得，無奈地朝“大蟲”攤攤手，過去幫奶奶擺好動作。可奶奶一看如此“高難度”，連連擺手：“罷了罷了，骨頭也硬了，不學了。”

星期六，學聲樂分成兩部分：長音、樂曲。先是學唱長音。“一閃一閃亮亮晶晶……”奶奶長音真不錯。“好了，奶奶同學，現在該唱高難度的樂曲了。”我把一份自己譜的樂曲遞了過去，當唱到“啊！家庭！！”高尾音時，我輕而易舉地唱了上去，而奶奶呢？脖子上暴出幾根極為明顯的青筋，還是吼不上去。我正要教奶奶技巧時，奶奶又放棄了：“嗓子粗了，自然吼不上去了，罷了罷了，不學了。”

唉，奶奶喲，這半途而廢的毛病你得改改喲！

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我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇十三

爸爸在大學是老師，在家里是我的學生。我常常纏著要教爸爸講拼音，爸爸非常愿意。爸非常愿意。

我教爸爸學單韻母.雙韻母.整體認讀音節等等。爸爸學得不好，每次測驗都沒得過百分，但是爸爸常常指出我的錯誤，講的我不好意思。爸爸說：“做什么事都要認真，不要粗心大意。”我想要做爸爸的老師真不容易啊！

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇十四

”這時我心里有些緊張了，讀錯字怎么辦？把句子讀不成溜怎么辦？許多怎么辦在我頭腦中出現。最終我鼓足勇氣，大聲并有表情地讀完了第九章，邊讀還邊講解，讀到重要部分，我就提高聲音，我時而緊皺眉頭，時而幽默含蓄，時而和顏悅色，時而嚴肅認真。同學們都坐的端端正的，聽得入了迷。

我講著講著，講的也流暢了，我向同學們提出了幾個問題，我笑瞇瞇的問同學們，這章主要寫了什么？聽后你有什么感想？爸爸高高舉起了手，我就請爸爸來回答，我爸爸以恰當的詞和話語，回答了我所提出的每一個問題，我高興地請爸爸坐下。

緊接著，我又講了第七章，第十三章，第十六章，在講到劉姥姥一進榮國府這一章，我加上了一些動作及表情，同學們哈哈大笑，當讀到劉姥姥二進榮國府同學們笑得前仰后合，上氣不接下氣。

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇十五

“丁鈴鈴”我抓起擾人的清夢的電話筒，對電話那頭大喊一聲“喂，什么事？”“請問，您是陳小姐嗎？我是育才—小的校長羅校長。”一個中性男聲說道。

“啊？”我又大喊一聲，然后以0。1秒的時間整理狀態，然后對王校長說道：“對不起，我是在嚷別人。對了，什么事？”羅校長說：“上級領導已經同意您成為六（8）班的主任兼語文老師。好了，我有事，再見！”我先是一顫然后，大叫一聲，最后，攤開備課書，開始備課。

“丁鈴鈴”我心中緊了一下，然后，我臉上又浮起了微笑，大步走進教室。我走上講臺，笑著說：“同學們，你們好！在這一年里，我會帶領大家遨游學習的世界里，讓你們輕松度過小學六年級階段。至于我的名字嗎”無所謂！你們需要喊我的“代號”——陳老師。好了，飛翔開始！第一程，就是桂林了。“我開始了我的課程，我先點了些同學讓他們說他們對桂林的了解。從同學們了解的程度開始講解，由淺到深，由課內到課外，看著孩子們學習的津津有味，快樂得像只小鳥一樣。突然，我看見一個同學望著窗外，我幽默了一下：“這位同學，窗外的小鳥在打架嗎？準贏了呢？”頓時全班哈哈大笑，那位同學也不好意思地低下了頭。趁此，我對他教育了一番：“孩子，做事不能三心二意，做錯了也別發愁1，好好聽課就行。”我剛講完就聽見“丁鈴鈴”的聲音。“下課‘我說道。

“喂喂！“媽媽在我耳邊大喊，我嚇的睜開眼睛。媽媽怎么在這里呢？看我呆呆的，媽媽又開始滔滔不絕：”你看你！白天做白日夢，還‘下課’呢！“我聽了恍然大悟原來我做了一個美夢，精彩的夢！

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇十六

今天是星期天。下午，我去小姨家玩。

到了小姨家，看見小姨叔叔和妹妹，我高興極了！我一看見小姨就把她的臉親成了紅蘋果，看見了叔叔就把他的臉親成了烤豬蹄，妹妹見我嚇得拔腿就跑。我笑著說：“我不會再親你了。我來教你學習。”妹妹聽了高興地笑了。

我們開始上課了。我說：“你會什么呢？”妹妹說：“我什么都不會。”“都上幼兒園中班了，還什么都不會。來，我們先學a,o,e,你的名字。得好好練，不然姐姐--不，老師生氣了。”妹妹跟我讀，跟我寫。

學了一會兒，下課了。我讓妹妹自由活動。

該上課了!我又教妹妹寫她的名字……我終于講完了，可是妹妹好像什么也沒學會……。

我心里一直藏著一個疑問:妹妹的榆木腦袋為什么總不開竅呢？同是我也感受到當老師的不容易。

今天，我們玩的很開心！

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇十七

看到這個題目，你們應該有點丈二的和尚——摸不著頭腦吧！這可是我長這么大最值得驕傲的一件事情！這學期，我在電腦上學會了三階魔方復原，我們的數學老師陳老師知道后，就讓我教教她。你別說，這個學生還挺認真的。

開學不久的一次體育課，我因為腳不方便（上學期我剛剛動了一個大手術），只好在教室里看書。這時，陳老師來喊我，要我去她辦公室。我想：糟了，不會是作業寫錯了吧！我懷著忐忑的心情來到了辦公室門口，猶豫了好半天也不敢踏進去一步。我小聲地喊了一聲“報告”，做好了充足的心里準備，接受老師的批評。可陳老師的一句“莫海君，來，教教老師學魔方”，讓我的忐忑頓時煙消云散。原來老師是想學魔方啊。我大膽地走了過去，老師要我坐了下來。我轉動魔方，開始教老師第一步——復原十字架。看，老師學得多認真啊！她按照我教的'步驟不停地轉動著魔方，還不時地問我：“遇到這種情況該怎么辦？”我把解決方法一點一滴地告訴了老師，老師也努力地把方法記住了，并一步步地反復練習，你別說，老師學得真好！不一會，復原魔方的第一步就爛熟于心了。

后來，只要是體育課，老師都來找我學魔方。我心想：老師可真有決心啊！現在老師已經學到第五步了，她轉動魔方的速度也越來越快了。說真實感受，我對這個特殊的“學生”很滿意，我因此都有點小小的成就感了。呵呵。加油！陳老師，堅持就是勝利，你一定會成功的！

遇到這樣一個好“學生”，我有信心一定能把老師給教會!能給陳老師當老師，我好自豪喲。

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇十八

今天，月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。

上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備分鐘后，上去講，要堅持講分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內容分，教學熟悉程度分，儀態儀表分，普通話分，師生互動分，課堂程序分。”我心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”里的'有很多內容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發現我的兩只手心都濕了。

通過這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。

我給老師點個贊的五年級寫人（實用19篇）篇十九

奶奶說：“我年輕的時候，沒有見過電腦，更沒看過電視、洗衣機、電腦、汽車……”我奶奶對新鮮事兒特別感興趣，自從我們家買了一臺電腦后，她一下子對電腦產生了強烈的興趣，可是沒有人教她，她就買來很多參考書，按照書上學。有一次，電腦死機了，奶奶就在那里抓耳撓腮，怎么想也想不出辦法來。我告訴她：“這是死機了，只要重新開機就行了。”從那以后我就成了奶奶的老師了。

有一次，奶奶要學斗地主，她打開了娛樂天地，找到了斗地主程序，電腦讓奶奶發牌，可是她不會，只見急得就像熱鍋上的螞蟻——坐不住，她老人家趕緊把我叫去幫忙。我說：“遇到不懂的地方，可以點擊“幫助”按鈕，它就告訴你了。”可我費盡了唇舌，她還是聽不懂，更不會操作，把我這個“老師”都急得滿頭大汗了。

還有一次，奶奶要學習打字，于是她背起了“五筆字根表”。這個我早就會了，可是經常不用也忘得差不多了，別看奶奶背得慢，可她比我記得要牢。為了記得更加牢固，奶奶特意在紙上畫了一個鍵盤，并且一個一個地念字母，遇到不懂的'問題，自然還要請教我。沒有想到幾個月后，奶奶居然學會了五筆打字，讓認識她的人都驚嘆不己。

現在奶奶已經是家里的“打字員”了，我還教她給上海的小姨發電子郵件、上qq聊天。在我這位“老師”的幫助下，奶奶還學會了網上購物，第一次收到郵寄來的包裹，奶奶開心得象個孩子一樣，差點兒沒蹦起來。

怎么樣，你覺得我這個時髦的奶奶,可愛嗎?