通過寫作，學生可以抒發情感，傾訴內心的憂愁和喜悅，達到心理宣泄的作用。讓我們一起來欣賞這些優秀的作文范文，從中學習和借鑒其中的優點與經驗。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇一
冬日的陽光輕輕撫著窗沿，陽光下，有一陣陣沉重的喘息，陽光下，有一道奮力奔跑的身影，陽光下，有紛紛飄落的快樂，豐富而又鮮亮。我的思緒隨著窗畔的`陽光一起回到了那年夏天。那一天，似乎格外炎熱，陽光把他所有的力量積蓄起來，化作一柄鋒利的寶劍撕開重重云霧直直刺向大地。
知了在樹上痛苦地呻吟，樹葉兒害怕的蜷縮起自己的身子，小草也臣服般的彎下腰，我在這炎炎的烈日下向這一千米那個似乎永遠到不了的目標吃力卻又奮力的奔跑。喪鐘般的哨聲響起，我在用那有眼看來似是要融化的塑膠跑道上撒開腳丫子向前跑去，總共五圈不到的路程對我來說卻是如同二萬五千里長征，何其遙遠，何其漫長。漸漸地，我的體力跟不上了，和跑在前面的大部隊之間的距離越來越遠，而我身后經過的路程才不過一圈半，嗓子里像是在冒煙，火辣辣的又干又痛，汗水與一樣地從臉上滑下滴落在跑道上，形成一個小小的圓形的陰影，可一會就被太陽烤干了。拖著越來越沉的雙腿，步子越來越慢，有一個聲音從我心里飄出來，放棄吧，放棄了就不用再跑了。
不這不是我的個性，我的自尊和驕傲到哪去了，我不能認輸，我不能放棄，我要為我的自尊和驕傲而跑，頓時，我的雙腿好像有了力量，步子又大了些，耳邊熱風呼呼的響著，像是在為我加油，我要拼盡全力，跑完這一程。終于跑到了，我頓時感到了一種快樂，這種快樂來自于堅持，只有堅持了，才會有機會，只有堅持了，才會勝利，只有堅持了，才會實現自己的夢想。堅持，你就會收獲快樂。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇二
與許多同齡人相比，我比較幸運，因為我是一個擁有若干自由的人。
我可以在吃晚飯的時候，選擇我喜歡的菜；我可以在周末做完作業的前提下，穿著我自己選的衣服，讓爸爸媽媽帶我出去玩，選擇地點和玩的項目，我說了算。周一到周五的五個晚上，我有三個晚上可以在作業完成后做自己喜歡的事，一個多小時里，我想干什么就干什么，看書、畫動漫、彈琴、玩電腦，我享受著自由。
洗好澡上床后，我也有十五分鐘左右的睡前閱讀時間。我可以看自己喜歡的書，一直到九點二十分關燈。從做好作業到關燈睡覺這一個多小時的時間里，我都是自由的，甚至可以到樓下小區里去散散步，輕松一下，并想想今天一天的開心事，獨自樂一樂。
真正的自由，我想，應該就是這樣子的吧，過著快樂的屬于自己的生活，在自己的時間里，沒有人來干擾，無憂無慮，身體和心靈都得到了釋放。
我幸福，因為我有自由。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇三
我家來了一群“客人”它們就是一群活潑可愛的小金魚。
這些小金魚可愛極了！它們一共有四條：其中一條最活潑的金魚全身金燦燦的，像穿了一件金光閃閃的服裝，光彩奪目；其中還有兩條身上的魚鰭有一小塊黑斑，這兩條中的一條除了身子和魚鰭，其他地方都是白色的，像可愛的小公主；而另一條它是個“可憐蟲”，也不知道什么原因、什么時候，它成了個“獨眼龍”，因為它瞎了一只眼睛，它當時一定很疼！但是它像小伙伴們一樣的活潑、可愛。
這些小金魚不僅活潑可愛，姿態也各不相同：有的搖著尾巴，好像在跟我擺手歡迎；有的嘴巴一動一動的，好像在向我打招呼；有的瞪大了眼睛，仔細的觀察我，好像問我是否又帶來了“山珍海味”；還有的在跳著舞，歡迎我的到來。
可憐的魚兒，我決定放生你們！
我小心翼翼的捧著魚缸，來到河邊，把它們放回廣闊的河水里，看它們自由、快樂的游去，我心里無比的快樂！
我期望我們小學生也能像魚兒一樣，在大河、大海中自由、快樂的暢游！
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇四
快樂，多么活潑的字眼！快樂，多么溫馨的人間至情，享受快樂的時光是多么幸福啊！
生活中處處都有快樂，只要你敢于去發現它。在路上，攙扶一個老奶奶過馬路，和你的朋友們去分享一些自己的東西，上課時，學到的新知識，這些不都是快樂嗎？就在昨天我經歷了一件令我快樂的事情。
昨天下午有一節體活課，我們在操場上玩籃球，我突然發現我的腳下有三元錢，我的第一反應就是交給老師手中，于是，我躡手躡腳的溜進了老師的辦公室，唉，老師不再，這可怎么辦呢？于是我懷著忐忑的心情準備放學，我把這撿到的公款小心翼翼的維護著，第二天一早老師正好在，我把這三元錢交給了老師，長長的舒了一口氣，心里像吃了蜜一樣的甜。
快樂無處不在，爸爸常常陪我下棋，媽媽常常給我做好吃的，對我的關懷與呵護，都使我感受到了這個世界的真誠，善良和美麗，我感到十分的快樂。快樂是多么富有魅力啊！快樂就像是生活中的調味品，酸甜苦辣，那樣也不能缺少，無時無刻也不能離開它，如果我們的生活中缺少快樂，那么我們的生活也無滋無味，毫無意義。每個人都有一雙能夠發現快樂的眼睛，都應該擁有屬于自己的快樂，快樂來自于成功，來自于夢想，來自于堅持或者來自于拼搏，父母的呵護使我感到快樂，老師的關心使我感到快樂，在考場上搏擊的'剎那使我感到無比的自豪與快樂。
讓我們揚起快樂的風帆，從此刻開始起航，讓我們一起享受快樂時光！
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我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇五
五一節放假了，我們就像被關在鳥籠已久的'小鳥一樣得到了自由和快樂。
今天，我和外公、表妹一起去了服裝市場。雖然今天都下著蒙蒙細雨，但要出來玩兒的念頭是打不消的。我們就隨著人群走進了市場。
我和妹妹蹦蹦跳跳走到店前（媽媽的專賣店），齊聲叫道：“媽媽！”“大姑姑”。媽媽走過來性急地說：“我還要做生意呢！趕快出去。婷婷，快把妹妹領到后面去（小阿姨的店）！”我們只好掃興地往后店走去。
外公看見我們不高興的樣子就對我們說：“讓外婆過來帶你們去買東西吧！外婆在外面打針呢！”不過幾分鐘，外婆到了。于是，我們手拉手走進了小商品批發區。“哇！那么多人啊！”我不禁嘆道。這也難怪，放假了人人都想出去玩。我們看著看著不知不覺得就買起了東西。妹妹看見什么都想要：如布娃娃、小筆筒、頭花、帖紙，真是不大體面，但我們只能對她說沒帶多少錢或你都有，這些東西用不著再買。沒過一會兒，妹妹和我都逛累了。外婆拿我們姐妹倆沒法子，就只能出這招：“我們去店里吧（妹妹家開的店）！玩一會兒回來。”接著我們就來到了飯店。
啊！人太多了。這可見平時大家多么辛苦、忙碌呀！這一放假，我們就像被關在鳥籠已久的小鳥一樣得到了自由和快樂。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇六
學業的繁重，我已疲憊；父母的嘮叨，我已倦怠；籃球的誘惑，我已被吸引；沒有活力的日子，已習慣。所以，假如能給我三天自由，我將找回我那逝去的活力。
第一天，我會痛痛快快的玩。穿上裝備，帶上籃球，來到左鄰右舍，叫上球友，好好的pk一場。管他刮風下雨，我們風雨無阻，也許有人會罵我們是瘋子，我們不屑，畢竟已經好久沒有像這樣瘋狂了。可能我們堅持不了一天，那打完球后，去看場電影吧，已經三年沒找到電影的感覺了，捧著爆米花，啃著大雞腿，看著最新的電影，那該是多棒的感覺啊！
第二天，不能再玩了，因為我肯定是腰酸背疼，那就去見見昔日的恩師和那個同桌的你吧。走在母校里，看著柳暗花明，一切都還是昔日的風景，躡手躡腳的走進教師辦公室，大喊一聲“報告！”并同時行一個少先隊禮，容顏依舊的班主任是否還能認出曾經的那個小胖胖。接下來我會躲在昔日同桌家的門口，等他回家的時候，嚇她一跳下，看看我們的“班花”會有何反應，估計一定張目結舌，驚恐我的減肥成果。
早就厭倦了城市的喧囂，我會用這最后一天自由去鄉村走走。腦海里還清晰的映著兒時的無拘無束，我會看看清澈的水里魚兒的嬉戲，湛藍的天空中鳥兒的自由，嫩嫩的草地蟲兒的跳躍，好想好想變成他們，自由自在的享受生活。聽著mp3，戴著墨鏡，躺在草地上看世界，啊！多么愜意的一件事啊！
三天的自由并不長，但已足夠讓我找回那失去的活力。上帝啊，請給我三天自由吧！
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇七
痛苦和快樂就像一枚硬幣的兩面，只要轉換心情，你就能看到不同的風景。西方有句諺語說得好，我不能改變天氣，但是我可以改變心情。所以當痛苦來臨時，學會享受，用享受的心境去對待，你會收獲別樣的快樂。
享受本是人生的一種特殊體驗，但在越來越喧囂的現實世界中，他們卻逐漸背離了享受的本質。有人為了財富而目不斜視，迷失了自我；有人為了權勢而心無旁騖，放棄了美好與真誠。于是，他們的心情感到萬分沮喪。怎樣擺脫這種困境呢？答案是，學會享受痛苦，學會轉換心情。
一位教徒問上帝：“天堂究竟在哪里？”上帝說：“就在這里。”教徒不解：“這里？我為什么感受不到？”上帝說：“如果你心中有天堂，無處不是天堂；倘若你心中沒有天堂，就算你已置身于天堂，也是視而不見。”
我想，上帝的話足以解決一切問題了吧。換一角度，你就能看到天堂。你以為自己置身貧窮的生活中，可看看沒有腳的人，你就能收獲滿足；你以為自己置身于痛苦的深淵，可是，如果你懂得享受，你就能找到樂趣。
千百年前，那個“采菊東籬下，悠然見南山”的隱士；那個“膽識琴中趣，何勞弦上聲”的雅人；那個“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的農夫。世人記住了陶淵明，縱使他的生活清貧，但他歸隱田園、投身大自然的情懷曾是多少人畢生的追求？他辛勤勞作卻樂在其中的背影在千百年世人的心中凝成永恒的畫面。
我們有我們的悲哀，但生活有生活的難處。我們不能奢求生活是一條平坦垂直的大道，所以要學會體會拐角的驚喜。人生在世，說長悠悠上千日；說短，匆匆幾十載，總不能怨聲載道地過完一生。人生就像是一杯茶，不會苦一輩子，但總要苦一陣子。
我們完全有理由變得更快樂，快樂與否在于我們看待事情的角度。只要我們有享受痛苦的豁達，就能隨時迎接那撲面而來的傷害，所以何不去嘗試享受挫折、品味痛苦呢？當痛苦不可避免地出現的時候，還不如回過頭來細數痛苦，或許在某一天早上醒來，發現自己已經從痛苦中走了出來。就像習慣了喝黑咖啡以后，愛上了舌尖上的那絲甘甜。
享受痛苦，是享受那串串汗滴；體味快樂，是體味那擦干汗的愜意。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇八
“yes自由活動嘍！”體育活動老師一聲令下。我們就像一群剛出籠的小鳥在操場上自由飛翔，同學們一個個盡情展示著各自的絢麗的風采。
瞧！來到乒乓球場自見一位位同學正在球桌上一展球技，個個打球各有千秋，有的發旋球，有的發高球。有位同學胖胖的可是打球一點都不“菜”他把球輕輕一拋，球立即飛了起來落下來時球板一擦球立即飛了過去，對手沒接住，他開心極了，本來就小的眼睛更是瞇成了一條縫。
操場上有的同學正在抓人，抓的人像一顆定位到定了別人，瞬間追了上去，你追我趕左拐右拐就是甩不掉別人，讓人不禁慢了下來，最被抓的人抓進“大牢”害的個個躲的嚴嚴實實不想讓“導彈”鎖定自己，為自己的“安危”著想。
再看看籃球場上，一個個身手敏捷，東奔西跑，剛剛好像“姚明”技術精湛，你沖我擋，你傳我、我傳你。個個都生龍活虎活力四濺，投球精準無比。這時一位同學把球使勁一投，自見精準無比，還是個三分。
只見不只是誰大喊一聲“厲害”這位同學默不俱聲繼續打球。
這節課真有趣。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇九
快樂是什么？我常這樣想。我們生活在同一片藍天下，生活在同一塊土地上，但有誰，找到了真正的快樂？有這樣一則小故事：非洲的某個土著部落迎來了從美國旅游觀光團，部落里的人們雖然還沒有什么市場觀念，可面對這樣好的賺錢機會，自然也是不會放過。部落中有一位老人，他真悠閑的坐在大樹底下，一邊乘涼，一邊編織著草帽，隨便把編好的草帽放在一旁，供游客們挑選購買。他編制的草帽造型別致，顏色絢麗，游客們紛紛駐足購買。一個精明的商人看到了老人編制的草帽，他想：這樣精美的草帽如果運到國外去，一定能賣個好價錢，至少能獲得十倍的利潤吧！想到這里，他便問老人：“朋友，這種草帽多少錢一頂啊？”“10元。”老人沖他微笑了一下，繼續編織草帽，那種閑適的神態，真的讓人感覺老人不是在工作，而是在享受一種美妙的心境。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇十
每當透過心靈的窗口看到鳥兒展翅翱翔在藍天，每當雙耳聆聽到清風徐徐吹過耳畔，都會勾起內心一個遙不可及的遐想。它是古代人仰望天空心馳神往的緣由，也是現代人魂牽夢繞的根源，這個夢想就是——飛。
我覺得我們每一個人的夢想就需要有這種渴望飛的更高的執著信念，別去想象前方的路途有多艱難坎坷，也別去揣測即將面對的險阻，去闖去夢去相信，如同一只還未學會飛翔的小鳥，懷揣著對美好未來的好奇與期待，大膽勇敢的邁出第一步，才會了解屬于自己的那一片天空是始料未及的廣闊和明亮。
當我們渴望飛翔的同時，也希望從中得到那份自由，所謂自由首先就是人不受環境所支配，而相反的是支配環境的主人。眾所周知，激烈的學習競爭像永無止境的賽跑，在比誰的耐力和毅力。學業的壓力如千斤重擔，每日都堵得你氣喘吁吁。每當被周遭的壓力所包圍，我都積極樂觀地去克服種種困難。到那時，必然所有的壓力和煩惱都會在瞬間煙消云散，感覺到的，只有自由和快樂。“我要飛得更高，飛得更高，狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱……”我每次聽到汪峰用他渾厚而高亢的嗓音詮釋這首《飛得更高》的時候，我似乎身邊云霧繚繞得行走在云端中，像是重溫夢里的美好時刻。只有自由，才能給飛逝的生命之花帶來光彩和芳香。
每個人的人生都有它不同的生命軌跡，有的人一生順利的在馳騁飛馳，而有的人卻要飽經風霜后才能見到彩虹，或許這個世界有太多的交叉路口，我們總會猶豫自己所做的決定甚至苦惱不已，憂愁是無法帶領我們走更遠的旅程。但是我們需要伴隨著快樂積極的心去“飛”，放開雙臂，去尋找自己的夢。西班牙的伊巴涅斯說過：“人的才能就在于使生活快樂，在于用燦爛的色彩，使他生活的陰暗環境明亮起來。”這是快樂的力量，它能使暗淡的生活瞬間變得明亮，變得絢爛無比。
在我們瞭望翱翔之際，天空將變得清澈高遠，快樂也會情不自禁地迸發出來。有了自由就有了快樂，它們是不可分割的整體。只有我們親身經歷“飛”的過程，享受生命中點點滴滴的美好，便會覺得快樂和自由無處不在。人生才會顯得無比真切而美麗。我相信我將飛得更高、飛得更遠！
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇十一
這天，媽媽從花鳥市場買來了兩只鸚鵡。
鸚鵡一只是藍色的，一只是綠色的。它們都有著一個圓滾滾的黃色小肚皮，顏色簡直就像涂上去的一樣，鮮艷極了！我給它們起了名字——英英和武武。
每天，它們都以動聽的歌喉叫我起床。當我拿著食物去喂它們的時候，它們就張開粉嫩的小紅嘴，露出嫩黃的小舌頭，開始“引吭高歌”。看著它們迫不及待的樣子，我總是笑著說：“別急，會給你們吃的！”兩只鸚鵡似乎聽得懂我說的話，立刻安靜下來，“兩眼放光”地盯著食物，真像兩只大饞蟲！
光陰似箭，日月如梭，轉眼一年過去了，英英和武武給我帶來了無盡的快樂。我，則把它們養得肥肥壯壯的，就像兩個圓滾滾的小絨球！
可是它們好像并不如我一樣快樂，每天上躥下跳，不知在忙些什么。“咦？它們該不是想念自己的親人和朋友了吧？”我望著英英和武武，突發奇想。這個想法連我自己都覺得吃驚：“放了它們？那我不是再也見不到它們了嗎？”英英和武武還在籠中撲騰，可我的腦海里卻是一片混亂！
放掉？舍不得。不放？它們又太可憐。“哎！”望著緊鎖的籠門，我一籌莫展。
我抬頭看看碧藍的天空，一只小鳥正在自由自在的快樂飛翔。我恍然大悟：把鸚鵡關在籠子里，雖然它們不愁吃喝，可它們不會快樂，因為它們渴望自由，渴望在藍天的懷抱里與它們的親人和朋友一起自由翱翔，渴望為所有人秀出自己優美的歌喉，而不是關在籠中只為一人獨唱！
想到這兒，我毫不猶豫地打開籠門，讓兩只鸚鵡飛上藍天。“再見了，去找你們的親人朋友吧，去為天下所有的人高歌吧！”
給是快樂的！英英和武武給我帶來了快樂，而我給了它們自由！
我幸福地笑了，它們快樂地飛走了！
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇十二
同學，是每個人生命中待在一起時間最長的朋友。他們給予了我快樂，給予了我幸福，給予了我歡笑，給予了我美好的心情，簡而言之，快樂，來自于我們的同學。
每逢周末，在家里待著。不是看書，就是復習，總讓人感覺乏味。所以，會讓人感覺還是學校好、同學好。在學校，可以與好朋友玩耍、嬉鬧，即使鬧變扭、斗嘴吵架，也都是幸福的、快樂的。
記得在三年級時生的那場大病，一個多禮拜都沒有去學校見我親愛的同學們，一直待在了醫院。那時是多么的孤單，即使有親朋好友陪著、有筆記本陪著，我依然感到寂寞。我希望能和同學們待在一起學習、玩耍，不想待在冰冷的醫院，只能看見幾個忙個不停的醫生和護士。
一個星期以后，病就好了，我想出院，但是醫生不同意，說還要再留院觀察幾天。爸爸和醫生溝通了許久，才帶著我回家。第二天，我回到了我熱愛的母校，親愛的同學身邊，立刻豁然開朗了起來。同學們很關心我，經常找我聊天，我那寂寞的感覺立刻消失了。這時我便覺得還是同學好，孤單寂寞時最需要的就是同學的一聲簡單問候，或者是同學朋友的陪伴！
謝謝你們！我親愛的同學！謝謝你們給予我的陪伴與快樂！謝謝咯！
六年級:廖欣怡。
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我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇十三
在這里，我帶你走向自由與快樂的康莊大道。
別人的人生。
“你看別人多厲害，以六百八十多的高分穩居全市第一，完全可以上北大，不過最后人家選擇了上海交通大學，還獲得了十萬元的獎勵……”
“嗯，不錯，”我笑著說，“前程似錦。”
要是以前聽到這種事，不免為之皺眉，暗恨自己的不才。而如今，只會淡淡一莞爾。
因為漸漸明白了，那是別人的人生，別人的人生如何地輝煌，似乎與我無關吧？又何必為之動容？我們常常，太在意別人的人生。
我的人生也許不能像他們那樣光彩奪目，卻也獨特而不可替代。我有我自己的價值，和自己的發光方式。不管你上的是清華還是北大，我都不曾心生羨慕，真的。因為，我想到了我自己的人生。
小車。
“你看別人，小車開得隆隆響，你呢？”
禮金。
“唉——這個月又去了兩百塊的禮金……”
“手頭緊不能拿一百嗎？”
“這怎么好意思呢，別人都是兩百。況且，如今的一百塊算什么錢嘛。”
面子，面子，為了一個虛無縹緲的面子，不得不違背本心地活著。面子，讓人活得太累。
一定的事。
“怎么可以留在這里，一定要去大城市發展啊！你看別人，誰還留在這里，一個個都走出去了……”
每一個長輩，都如此告誡，仿佛這是一條亙古不移的真理。
震川先生云：“人須當任性，何可強自抑遏，以求人道好？”
我只是想，活出自我。
一檔綜藝節目。
近日看了一檔戶外綜藝節目，節目組帶著幾個明星飽覽各地的勝景，品嘗各色的美食。看著看著，不由想到了自己。
生平最怕奔波勞累，別說出省了，即使是省內，也沒去過幾個地方，對旅游亦無任何興趣。也不懂得享樂，食不求甘，粗茶淡飯而已。
也許我這一生就這樣了，也放我還有很多事物都沒體驗過，就在這個狹隘的小鎮里終了此生了。想到這，我不禁一陣辛酸惆悵。
人，因多欲而痛苦。
我長長地舒了一口氣，拾回了自我。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇十四
自由如風，往來隨動。
自由是什么？是隨心所欲嗎？是肆意嗎？抑或是再也沒有批評了？
雄鷹搏擊長空，他聽不到人們的贊嘆不已，鳥兒無止休的鳴叫，他聽不。
到人們的議論，花兒在巖石縫中盛開，他只能聽到風雨雷鳴聲，太陽一昧炙烤大地，他聽不到大地的埋怨。大概自由就是如此吧。
我覺得我的自由好像不在于此，我的自由是顏色。是手機不停放的歌，時而舒緩，時而奔放，這是灰色；是天空的顏色，它從來不是純粹的藍，總調皮的夾帶點紅黃色；是媽媽親手做的飯菜，一口就足以暖心，這是暖黃色；是游戲結束屏幕上的字母，伴隨著特效的那種，這是暗紅色。
天空飄過一朵云，你看到便艷羨，決定去追云，路上又瞧見一朵花，你驚嘆于她生的落落大方，你不過是蒲公英的種子罷了，可是哪有怎樣，你有決定你去哪里的自由，你可以落在一片芬芳草地，也可能落到泥濘小路里，或許你也會喜歡在懸崖峭壁欣賞天地間的美景。
我呢，不去做郁金香，也不做街頭的小野花，我只愿意做蒲公英罷了。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇十五
輕風微微卷起一地落花，自然而別樣的美。我手托腮，從繁忙的學業中抽出身，著迷的凝望著這美景，不禁勾起嘴角想：假如給我三天自由，那有多好啊！
在這陽光明媚的第一天，我必漫步田間小道，呼吸著周圍金色海洋特有的淳樸的氣味，感受著陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在。“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”。世上難得一片不沾世俗的地方，也莫怪陶淵明如此愛憐了。深呼吸，看著麥浪如驚濤般翻涌，陽光的氣息環繞在全身，溫暖著僵化的心，張開雙臂，不禁想把這田園之風擁入懷中，這一片世外桃源！
第二天，我想去一趟塞外。在這一望無際的塞外，曾是“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”的凄涼之地，但也有著“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗，但更多的是縈繞在這片土地上的滿心對國家的愛。這里，曾是昭君與自己國家離別的地方，在這里，成就了一個傳奇驚艷女子的偉大的一生；在這里，也有“將軍白發征夫淚”的無奈；在這里，更有蘇武牧羊不屈的頑強。這個傳奇的地方，有多少人為你笑，為你哭，又有多少人為你喜，為你愁。“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”。忘不了，忘不了，忘不了你們生前的豪言壯語，更忘不了你們即便死后也淋不滅的愛國情懷。
在這最后的第三天，我愿去看看那夕陽之下的烏江。殘陽浦江似血，是你楚霸王項羽聽見我呼喚了嗎？當年你自刎烏江畔，想必也曾有過后悔，鴻門宴義放劉邦小兒，是因為你一身傲氣，不做奸詐小人，不耍陰謀詭計。如今你已離去，在這烏江畔，似乎仍能感受到你不死的英靈，你霸氣的王者氣概。“生當做人杰，死亦為鬼雄”，我站在江邊，不禁心生敬意。
我坐在書桌前，閉眼設想著，風吹動著，落花也綻出絕美的笑顏。假如給我三天自由，那該有多好！
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇十六
“終于，小鳥，你看到了嗎？我終于出來啦！”小樹伸展著它嫩嫩的枝葉，仰著頭道。顯然它還沒有適應這萬物生長需要的陽光，所以微微地瞇著眼，一副懶洋洋的樣子。
小鳥撲扇著翅膀，來回地打量著這新生的樹苗：“看到啦看到啦！恭喜你來到這個世界上，和我們一起感受陽光雨露的滋養。對了，小樹，你有名字嗎？我叫回。”
回……那我叫什么好？小樹低著頭，金黃的陽光透過它嫩綠的枝葉灑在了土地上，形成一枚枚銅錢般的圓影子。它靈光一閃，欣喜地嚷著：“有了有了！回，我的名字是千千。取義于大千世界，無奇不有。”
“嗯，千千！我們以后就做朋友吧！”小鳥橙色的嘴上下開合，晃得小樹千千有些眼暈。但它還是回答：“好！”
part2夢想。
它突然變得沉默了起來，每天看著小樹千千擔心的樣子，越發難過。
“回，你是因為什么而煩惱呢？”千千問。
“秋天，我就要離開這里了，我們要分離好久才能再次見面。”回慢慢地停在了千千越發粗壯起來的枝椏上，輕輕把一條肥肥的毛蟲啄掉——它已經惆悵得飯都吃不下了。它看著自己朋友的深綠色葉子，說：“這是我們鳥的家族必須要做的。長輩說，如果不走，就要凍死在冬天。千千，我的夢想就是今年的秋天能夠在遷徙的途中不停歇地飛三天三夜，你呢？”
千千很認真地低下頭，它已經習慣了這樣想問題：“我只想要自由。跟你一樣飛來飛去，不受拘束！”
part3何謂自由。
“我從來不覺得這樣就是自由，反而我很羨慕你，只要待在一個地方，不用為了食物而四處奔波勞碌。你可以靜靜享受陽光，而我只能四處被風雨吹打。千千，你這樣已經很好了，這就是自由。”回很認真地說。
千千也頭一次沒有再低頭想問題，它很快地做出反應：“待在這里有什么好？我很想去看一看外面的世界，可是，我只是樹，根本就走不了。”它憤慨地揮動著樹枝，趕走了它身上的其他動物。它只是棵樹，上天注定這輩子它只能待在原地不動。它認為能四處游蕩才是所謂的自由。它還小。
一對好朋友因為這件事鬧翻了，小鳥一氣之下飛到了遠方。千千很難過，也只能一邊成長一邊想著自由。
part4回歸。
很多年過去了，回想起了自己昔日的朋友，覺得為了一件小事吵架是很不理智的。它飛了回去，才發現，即使自己在生氣，潛意識中也還是把千千當成朋友，每次遷徙到這里都離千千不遠。
它快忘記千千的樣子了，眼前這棵參天大樹還是當年稚嫩的千千么？大樹高可沖九霄，枝繁葉茂，遠處看去就像一朵綠色的大云彩罩在了這塊土地上，風一拂過，立刻就有沙沙的聲音，像一首葉子的交響曲，和著鳥鳴。
“千千！”也許是它太過渺小了，以至于叫了好幾聲千千才聽見。
“我想明白了，自由是什么。回，你知道嗎，自由不過就是從心，開闊心境。你不在的這許多年，我漸漸覺得陽光是美妙的，雨露是溫和的，即使是臺風，我也覺得那不過是一場考驗而已。回，只要我覺得很快樂，享受當下的環境，自然而然感覺到不再被拘束。從前的我，不過是太年少氣盛了，傷了你，還傷了自己。回，對不起。”千千說話的聲音比記憶中的響亮了不少，少了之前動不動就有的怒氣，多了份看透世事的溫和。
“你想通了就好。千千，我們依然是好朋友。以后再也不要吵架了。”
“好。”
陽光靜靜的灑在它們身上，一如往昔。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇十七
生活著的人們需要陽光、空氣和水；成長著的孩子像需要陽光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長的需要！
可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個過程里。感受的是閉塞、禁錮和管教；在我的世界里沒有自由自在的“天高任鳥飛”的感覺。
我三歲就去了幼兒園。幼兒園，應該是我們兒童的樂園，豐富的活動、慈祥的老師、眾多的朋友。可我對那塊陌生的地方，既害怕又孤單，既恐懼又拘謹，我幾乎戰戰兢兢地過著每一天。老師好象看押犯人一樣，只是把我們看管在一個長方形的屋子里，不讓我們出去玩，不準我們盡情鬧，不許我們到處跑。我們能喜歡這樣的環境嗎？我們能熱愛這樣的天地嗎？我們實在很壓抑、很不開心、很不快樂。我們好象一只失去了自由的小鳥。我幾乎每天哭喊道：“媽媽……媽媽！”請想一想，在這樣沒有自由、沒有快樂的環境里，我們的心性只會受到壓制，我們的生理只會遭到干擾；我們怎么能夠健康地成長呢？成長，是需要自由的呵！
上學了，本以為有廣闊的天地了，像鳥兒一樣可以自由自在地翱翔了。可等待我們的卻是更加嚴格的管教、更加嚴實的管理，更加嚴厲的管束。老師和我們，為了一場一場的考試、為了一次一次的排名，布下了小山一樣的作業，壓得我喘不過氣來。自由支配、自由學習、自由發展，被拋到了九霄云外。于是，我們幾乎每時每刻都在作業的奴役下過著奴隸一樣的生活。沉重的學習壓力，使我們喘不過氣來，使我們直不起腰來，使我們無法開心地面對生活的每一天。請問，在這樣的生活和環境里，我們何自由之有？何健康成長之有？我們是鐵絲網里的小鳥啊，我們的心理被扭曲了，我們的生理被摧殘了！
記得有這么一天，終于結束了一切考試，媽媽給了我一天的自由，她讓我想干什么就去干什么。可我并沒有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪，靜靜地沒有約束地躺下，把雙手枕在后腦殼下，仰頭望那湛藍湛藍的天空，仰頭空中看那自由飛翔的小鳥。一陣又一陣溫暖的東風從我的臉上吹拂而過，撫摩我的臉頰，掀動我的頭發，是那樣地輕松自在，是那樣的舒心愜意，我的一顆禁繃著的心放松了、陶醉了。我不由自主地閉上了雙眼，盡情地感受著這一切。我想，明天我要懷著今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學習中去，因為這一切才是我成長所不可或缺的。
正因為享受了這樣的自由，我才體會到“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋”的深刻含義。成長，少不了自由；自由，才能保證我們健康地成長！
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇十八
今年夏天特別炎熱，所以爸爸媽媽帶著我去普吉島自由行，一來可以觀光游覽，二來又可以躲避上海的高溫。
記得那天凌晨一點，我睡眼朦朧地踏上了普吉島的土地。我們坐上了媽媽事先預定好的汽車，趕到了預定好的酒店。睡了幾個小時后，我們便起床了。我們吃了一頓豐盛的早餐后，便坐上汽車趕往碼頭，這天行程的目的地是美麗的pp島。
在趕往碼頭的車上，我就開始暈車了，感覺胃部翻江倒海般難受。下了車，終于可以緩一口氣了，沒想到去pp島還要再乘坐2個多小時的輪船。一路上，我感覺頭暈目眩，真像做了一場噩夢似的。
堅持了兩個小時后，我們終于到達了目的地——美麗的pp島。一下船，眼前美麗的景象就讓我嘆為觀止——藍的天空，蔚藍的大海，還有綠色的樹木和白色的沙灘，真是美不勝收。我們下榻的酒店的環境同樣優美迷人，庭院里到處都是熱帶的花草樹木，還有一個漂亮的游泳池。因為這里的氣候非常涼爽，所以媽媽沒讓我下水，深怕我受涼。我雖然覺得有點可惜，但也無可奈何。晚了，我們去吃了當地的大龍蝦，還有各種豐富的海鮮。飯桌上，我們還品嘗了美味的菠蘿飯，以及新鮮的椰子。對于喜歡美食的我們，真是大飽口福了！
行程的第三天，我們去了pp島的海灘。一開始，我很害怕，不敢下水，但經過父母的鼓勵，以及勇敢的嘗試后，我終于大膽地下水了。在水里游累后，我們坐在沙灘上欣賞美麗的海景，我還在沙灘上撿了好幾個美麗的貝殼送給媽媽。就這樣，我們在pp島上盡情享受著悠閑愜意的時光，離開時真有點依依不舍呢！
第四天吃完午飯后，我們坐船回到了普吉島。在酒店里，我竟然遇到了幼兒園的同學，真是太令人驚喜了！
第五天，我們參加了攀崖灣一日游。在那里，我看到了007拍攝時的那顆大白菜。我和爸爸還在那里爬了山，在大海里劃了皮劃艇。那天，是我在普吉島上玩得最開心的一天。
游程的最后一天是爸爸媽媽的購物日，我們給家人買了許多禮物，還吃了當地著名的美食。我和爸爸媽媽最喜歡那里的榴蓮，又便宜，又美味，怎么吃也不過癮。
凌晨時分，我們趕往機場，返程回國了。此次的普吉島之行讓我印象深刻，久久不能忘懷。希望不久的將來，我能再次踏上美麗的普吉島。
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇十九
“自由”是多么令人向往，甩掉一切束縛在精神上的枷鎖，現實沖撞著美好的想象。微風迎面徐徐而來，藍藍的天空白云飄飄，墨綠色的草地散發著悠悠的草香，徜徉在溫暖的陽光下，慵懶的瞇著眼睛，透過指縫窺探著神奇的世界，不一樣的世界！
假如給我三天“自由”，我要遠離媽媽的怒吼，爸爸的戒尺，我也厭倦了整天面對的書桌，告別我的“親密伙伴”，它們是永遠也做不完的作業，以及各種輔導資料，書架上的書每當在我抬頭時，我都能感覺到來自它們的鄙夷目光，是那么的銳利，像一把冰刀直抵我內心深處，我知道它們也是煩透我了，或許是我很久沒有翻閱它們了。
假如給我三天“自由”，我會跟著小朋友們一起走到戶外，不用隔著玻璃的窗臺窺視巴掌大的天空，猶如井底的青蛙不知天高地闊，我們可以一起讀書看報、一起做有益的運動，一起快樂嬉戲玩耍，我們也可以假日里做個小小的志愿者，幫助那些需要幫助的人與事，哪怕是幫助環衛阿姨撿起亂扔的垃圾，我想我們都是快樂的！
假如給我三天“自由”，能夠讓我遠離書桌，讓我自由的安排學習、交友、運動、做一些自己感興趣的事，少一些逼迫多一下自由，讓我走進人群、融入小伙伴們，呼吸戶外新鮮的空氣，享受陽光帶來的溫暖，只有這樣我才能更好的走近書桌！
“自由”，哪怕只有三天，足矣！
我自由我快樂自由初中大全（20篇）篇二十
在我眼里自由與快樂非常重要，快樂就好像是一輛巴士，有人在孤單站上車，卻在團結站下車；有的人在懶惰站上車，卻在奮斗站下車；有人在思考站上車，卻在理想站下車；有人在懦弱站上車，卻在勇氣站下車。他們在每個站臺等待著“快樂巴士”帶他們去尋找快樂。而我就是在閱讀站上車，在快樂站下車的一個小女孩。
從一年級，我就坐上那輛閱讀站的“快樂巴士”，我認為閱讀就是一種快樂。雖然我很愛閱讀，但是我的閱讀速度卻很慢，因為我在享受著閱讀帶來的快樂。閱讀一本書，我總是把它想象成一部電影或是連續劇，因為這樣不但可以加深印象，還讓我體會到導演時的快樂。
每一次開學，爸爸總會給我買許多名著，讓我閱讀。可我卻喜歡那些簡單又易懂的書。因為好多名著我還看不懂的，或是不完全懂，甚至看了后面忘了前面，最后和沒看差不多，根本融入不到書本中去。我總是喜歡自由地選擇自己喜歡的書，因為這樣我就可以與作者描寫的人物一起悲傷，一起開心。有時即使一時不明白，我也可以與同學一起起討論、辯論，有時甚至會為了一句話或是一個思想與同學爭論半天，在爭論的.過程中，我既掌握了知識，又增加了與同學溝通和交流，提高了自己溝通交流能力，增進了同學間的友誼，同時體會到了無窮的樂趣。