校園里的百果園（熱門16篇）

優秀作文是一座橋梁，將作者的思想與讀者的心靈緊密相連。感謝以下作者的分享，他們的作品給我們帶來了很大的啟發和思考。

校園里的百果園（熱門16篇）篇一

秋天的田野里，到處都能聽到農民伯伯的歡聲笑語；秋天的花園里，到處都是綻放的鮮花；秋天的果園里，瓜果飄香，各種水果掛滿枝頭。

瞧！果園里，一個個紅通通的柿子姐姐在枝頭唱著秋天的贊歌；亮晶晶的葡萄哥哥晶瑩剔透，讓人垂涎欲滴；粉紅色的蘋果妹妹帶著燦爛的笑容向太陽公公問好。這時一個小男孩走進了果樹林，柿子姐姐看見了立馬停止了唱歌，還大喊：“呀，小主人來啦！小主人來啦！”其它水果們聽到了也都停止自己的“活”。柿子姐姐繼續大喊：“小主人，快來摘我吧，我最甜了呢！”葡萄哥哥也喊著：“小主人，我可熟透了，再不來摘我，你就再也吃不到我那么甜的'水果了！”橘子弟弟也不甘示弱，說：“我們橘子家族，水分多，好吃又解渴，快來摘我吧！”就在大家都在爭吵的時候，橘子弟弟說著說著，不小心松了手，從樹上掉了下來，摔了個狗啃泥，這被石榴妹妹看見了，讓她笑了個底朝天。但只聽“砰”的一聲，石榴妹妹笑破了肚皮，也掉到地上了。這聲音把小主人吸引了過來。小主人撿起石榴，摘了橘子，剪了葡萄……不一會兒，就有了各種各樣的水果，裝滿了籃子。

秋天是一個充滿生機的季節，更是一個豐收的季節。

校園里的百果園（熱門16篇）篇二

1.學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識3個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內容，知道虛心別人長處、待人寬容友好是一種美德。

教學步驟?。

第一課時。

（一）談話導入??。

同學們，你們喜歡畫畫嗎？

在一個校園里有一塊供同學們畫畫的黑板，在這里發生了一個非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！

（二）初讀課文，整體感知。

1.看看黑板前同學們在干什么？

2.自由讀課文：

（1）畫出生字，讀準音。

（2）標出自然段。

（3）讀通順。

3.檢評：

（1）讀生字。

（2）讀課文。

4.課文講了一個什么故事？

（三）講讀第l－3自然段。

1.自由讀第l－3自然段。

2.用文中的話來形容“我”和卡佳的畫。

“我”——“老師和同學們都夸我畫的好。”

“卡佳”——“畫得跟真的一樣。”

3.你覺得哪個更好些？

4.兩位都是畫畫高手，實在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！

（四）細讀分析第4－6自然段。

1.自由讀第4－6自然段。

2.討論：這次畫畫大比拼中，“我”和卡佳各畫了幾次？各畫了什么？

畫出示意圖：

3.請同學們讀第4自然段。

卡佳畫了什么？“我”畫了什么？“我”為什么這樣做？（引導學生把“我”想的說出來）。

4.請同學們讀第5自然段。

卡佳又畫了什么？“我”怎么應對的？“我”心里怎么想的?

5.最后卡住又畫了什么？“我”會怎么想？

6.請同學們讀第6自然段。

7.你覺得卡佳是個什么樣的孩子？你更喜歡誰？為什么？

8.同桌分角色表演。

（五）朗讀指導。

本課內容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復述。教學時，先采取多種形式讓學生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點指導朗讀4—7自然段，讀出繪畫較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態度的誠懇。在充分讀的基礎上，讓學生講一講這個故事。

第二課時。

（一）有感情朗讀全文。

（二）生字。

1.讀下列生字詞。

（2）一艘?爆炸?大鯨。

2.分析記憶字形。

記憶字形時注意下列字：

夸：下面是“虧”，不是“丂”。

佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個“土”字。可與娃、蛙比較異同。

懇：上部是“艮”，不是“良”。

3.交流識記生字方法。

4.指導書寫。

本課生字中，下列字比較難寫，應重點指導：

救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點。

血：獨體字，上面的撇要寫得立起一些，末筆橫要寫得長一些，托住上邊。

愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫較多，注意不要少中間短橫。

（三）完成課后第2題。

1.組詞：

佳（?）?炸（?）?救（?）?思（?）。

掛（?）?作（?）?球（?）?想（?）。

2.選字填空：

3.填上合適的詞：

－（?）黑板?一（??）軍艦?一（??）小船。

一（?）炸彈??一（?）大鯨?一（?）動物。

探究活動。

課文給我們提示了一個很好的鍛煉兒童想象力和繪畫能力的活動方式。課文學完后，可以開展一次小組間的“繪畫對話”競賽。

校園里的百果園（熱門16篇）篇三

1.學會本課12個生字和由生字組成的詞語。認識3個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內容，知道虛心學習別人長處、待人寬容友好是一種美德。

步驟。

第一課時。

（一）談話導入??。

同學們，你們喜歡畫畫嗎？

在一個校園里有一塊供同學們畫畫的黑板，在這里發生了一個非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！

（二）初讀課文，整體感知。

1.看看黑板前同學們在干什么？

2.自由讀課文：

（1）畫出生字，讀準音。

（2）標出自然段。

（3）讀通順。

3.檢評：

（1）讀生字。

（2）讀課文。

4.課文講了一個什么故事？

（三）講讀第l－3自然段。

1.自由讀第l－3自然段。

2.用文中的話來形容“我”和卡佳的畫。

“我”——“老師和同學們都夸我畫的好。”

“卡佳”——“畫得跟真的一樣。”

3.你覺得哪個更好些？

4.兩位都是畫畫高手，實在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！

（四）細讀分析第4－6自然段。

1.自由讀第4－6自然段。

2.討論：這次畫畫大比拼中，“我”和卡佳各畫了幾次？各畫了什么？

畫出示意圖：

3.請同學們讀第4自然段。

卡佳畫了什么？“我”畫了什么？“我”為什么這樣做？（引導學生把“我”想的說出來）。

4.請同學們讀第5自然段。

卡佳又畫了什么？“我”怎么應對的？“我”心里怎么想的?

5.最后卡住又畫了什么？“我”會怎么想？

6.請同學們讀第6自然段。

7.你覺得卡佳是個什么樣的孩子？你更喜歡誰？為什么？

8.同桌分角色表演。

（五）朗讀指導。

本課內容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復述。時，先采取多種形式讓學生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點指導朗讀4—7自然段，讀出繪畫較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態度的誠懇。在充分讀的基礎上，讓學生講一講這個故事。

第二課時。

（一）有感情朗讀全文。

（二）學習生字。

1.讀下列生字詞。

（2）一艘?爆炸?大鯨。

2.分析記憶字形。

記憶字形時注意下列字：

夸：下面是“虧”，不是“丂”。

佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個“土”字。可與娃、蛙比較異同。

懇：上部是“艮”，不是“良”。

3.交流識記生字方法。

4.指導書寫。

本課生字中，下列字比較難寫，應重點指導：

救：左寬右窄。左邊是“求”，注意左邊第三、四筆是點、提，第五筆是短撇，第六筆要把捺變成點。

血：獨體字，上面的撇要寫得立起一些，末筆橫要寫得長一些，托住上邊。

愉：左窄右寬，左邊要注意筆順，右邊筆畫較多，注意不要少中間短橫。

（三）完成課后第2題。

1.組詞：

佳（?）?炸（?）?救（?）?思（?）。

掛（?）?作（?）?球（?）?想（?）。

2.選字填空：

3.填上合適的詞：

－（?）黑板?一（??）軍艦?一（??）小船。

一（?）炸彈??一（?）大鯨?一（?）動物。

設計。

探究活動。

課文給我們提示了一個很好的鍛煉兒童想象力和繪畫能力的活動方式。課文學完后，可以開展一次小組間的“繪畫對話”競賽。

校園里的百果園（熱門16篇）篇四

春回大地，果園的桃花盛開了，我冒著蒙蒙細雨觀賞果園美景。站在高處，眺望果園，果園籠罩在團團水汽當中，像升騰起一朵朵蘑菇云一樣，上面是白顏色的，下面粉紅色，美極了。走進果園，桃花含笑相迎一簇簇桃花粉中透白，舒苞展蕊，像一張張孩子的笑臉；有的桃花含苞欲放，被雨水沖得一塵不柒，花瓣上掛著顆顆晶瑩的水珠。春風吹過，淡雅的'花香，我仿佛走進了仙境。

夏季，果園的樹木都長得枝繁葉茂，樹梢上的葉子是嫩綠色，樹枝上的葉子呈深綠色，遠看就像綠色的海洋，春意盎然。近看果林，在密密的樹枝間，已經掛滿了青綠色的小果子閉上眼睛我仿佛看見樹上已經結滿了黃澄澄的梨，紅艷艷的蘋果，黃里透紅的桃子．．．．．．真叫人陶醉。

到了金秋，果園里各種各樣的葉子不像原來那樣翠綠了，早已成熟的桃子黃里透紅，讓我一看便流口水；那紅紅的蘋果像孩子圓圓胖胖的臉，那么逗人喜愛；那晶瑩透明的葡萄，如串串珍珠，圓潤可愛．．．．．．啊，好一派迷人的果園秋色！

校園里的百果園（熱門16篇）篇五

校園里的百果園（熱門16篇）篇六

秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，秋天是一個美麗的夢。

在每一個角落都充滿了秋色的氣息，它象征著成熟繁榮與收獲：秋色之美，無不讓我如此如醉。

果園里的秋色是五彩斑斕的，果子的芬芳撲鼻而來，醉人心脾，梨子樹上的鴨梨，有黃澄澄，金燦燦，密密麻麻地掛在翠綠茂盛的.樹枝上，一陣風吹過來，仿佛一個個小葫蘆掛在枝頭。看那紅紅的像小燈籠似的掛滿枝頭，走近一看哦！原來是有紅又大的蘋果。這邊還有深紅的，金黃的，翠綠的呢。遠看還挺像紅綠燈，品種也很多，有富士，國光，紅玉，香蕉等十幾種。穿過蘋果林沿著那綠色走廊一樣的葡萄架，就夠讓我陶醉了，多迷人的葡萄架啊！多么芬芳，幽靜，茂盛的紫藤，爬滿了架子。在哪又大又綠的葡萄葉下，掛著一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，紫黑，圓溜像一串串晶瑩的珍珠又像一顆顆瑪瑙，在一棵放進嘴里一咬，汁水像蜜一樣甜，一直舔到心里，那滋味保證你難以忘懷。

我喜歡這美麗燦爛的秋色，更喜歡果園五彩斑斕的秋色。

校園里的百果園（熱門16篇）篇七

天下著雨，灰灰蒙蒙的，刮著夏的微風，萬物都被雨水沖刷的像換上了新衣服，媽媽帶我來到了我向往已久的果果園。

下車后，我發現小草長的更加茂盛，各種小野花也都頑強的抬起了頭，我顧不得打傘，踩著有些泥濘的道直奔我們班的果果園。

好久不見，果果園里的果實累累，紅的，綠的，紫的，白的，長的，短的，粗的，細的，一時間看到我眼花繚亂，目不暇接，垂涎欲滴。

在綠葉下我小心翼翼的摘下了一顆小西紅柿，在它粉紅的臉頰上還有一顆欲滴的雨水，紫色的茄子面上有一層絨絨的細毛，茄把上長有小小的刺，一不小心會刺痛你的，嫩綠的黃瓜頭戴一朵黃色的花，滿身長刺生怕誰傷著它筆挺的身體，掉在架上的絲瓜，身子一塵不染，光光溜溜的迎著我們，欣賞這樣的豐收，我們一開始植園時的各種艱辛，困難現在都煙消云散了，我真的陶醉了，盡管我已經成了落湯雞。

其實我今天最大的收獲是現場辨清了黃瓜和絲瓜，通過果果園的勞動，不但使我鍛煉了身體，主要使我和自然界有了這么親切的接觸。

校園里的百果園（熱門16篇）篇八

第五天早上吃過早飯后，農家奶奶帶我們去果園摘蘋果和梨子。我特別開心，在家里我只知道吃蘋果和梨是要去超市買的，蘋果樹和梨樹是什么樣子的，我都不知道。

我們跟著奶奶來到果園，啊！她家的果園好大呀！這么多的蘋果樹和梨樹，我數也數不清。上面結滿了大大小小的蘋果和梨，有紅的也有青的。奶奶告訴我們什么樣的蘋果可以摘，我按奶奶說的摘了兩個又大又紅的蘋果。

中午，我們和爺爺奶奶一起做饸饹面。每個小朋友拿了一個碗放上面粉，再加上一些水。奶奶教我們怎么和面，我們按奶奶說的方法用筷子在碗里攪，攪好了就開始揉面，揉成我家包餃子的面一樣就可以了，然后放到饸饹機上的盆子里，奶奶又教我們怎么壓手把，這時饸饹面就直接下到鍋里，我們又學著燒火，一會饸饹面就煮好了，我們吃著自己做的饸饹面，感覺特別的香。

下午，我們很不舍得的和奶奶告別，離開了窖洞返回基地。一回到基地，我們就開始排練節目，因為晚上要開聯歡會。

晚上，我們在基地舉行了聯歡晚會，在晚會上我還表演了節目呢。

今天我特別高興。童子軍的口號是“盡自己最大的努力跟以前比，每天進步一點點”。我今天又進步一點點。

2摘水果。

九月，一個收獲的季節。今天，我們蒼梧晚報小記者要去果園摘水果。天公真是作美，蔚藍色的晴空漂浮著一朵朵云兒。下午一點，我們迫不及待地來到了學校，坐著大巴直奔果園去了。到了果園我們先參觀了各種各樣的蝴蝶蘭。蝴蝶蘭小小寬寬的葉子，開出的花像一只只美麗的蝴蝶，可愛極了！

接著我們來到了果園，秋天的果園真是讓我們眼花繚亂，有青里透紅的棗子，紅燈籠似的柿子，笑咧了嘴巴的石榴，還有毛茸茸的獼猴桃，直看的我們垂涎欲滴！隨著老師的一聲令下，我們拿著布袋爭先恐后地沖進了果園里。突然，我發現了幾個又大又圓，黃中帶紅的柿子，趕緊摘了下來。

緊接著，我們來到了石榴園，一個個石榴掛在樹上，像一張張笑臉似的，仿佛在說：“摘吧！摘吧！”有的石榴又大又紅，它們都等不及爆開了，露出里頭鮮紅的果實，真讓人垂涎三尺啊！我挑了兩個熟透了的石榴，嘗了幾顆，真是甜絲絲的呢！活動結束了，我們依依不舍地回頭望著漸漸遠去的果園。回到家，我和爸爸媽媽有滋有味地品嘗著我親手摘到的水果，心里可高興啦！

3摘水果。

今天，我懷著興奮的心情，和爸爸。媽媽。還有爸爸的同事，一起去鐘落潭摘水果。

到了以后，我們看到，果園十分大，旁邊是水庫，山上有樹木，還有很多雞和狗走來走去。于是，就由農場主阿姨帶我們沿著小路上去。

在途中，我們看到了番鬼荔枝，但還沒熟，而荔枝又已經過時節了，所以，我們只好摘龍眼了。

阿姨看到一棵橄欖樹，據她介紹，橄欖煲湯對喉嚨好，于是，我們就上去小山坡，阿姨就爬上樹，爸爸就用力把樹枝往下拉，媽媽就摘橄欖，有時一拉樹枝，橄欖就掉在地上，我和媽媽就撿起橄欖放到袋子里，而樹水就把衣服弄濕了。

我們繼續往下走，后來看到草叢里有一棵果實較大的龍眼樹。于是，我們穿過草叢去摘。爸爸用鉗子把一串龍眼摘下來，媽媽就把龍眼從枝中弄出來，我就拿著袋子放龍眼。

經過一個半小時的努力，我們終于收獲了一大袋龍眼，而媽媽就和農場主去摘紫貝菜，半小時后，他們出來了，于是我們就離開農莊，去吃飯了。

雖然這是我第一次摘龍眼，十分辛苦，但可以吃到自己親手摘的水果，這種辛苦是值得的。

4摘水果。

暑假，我參加了爸爸單位組織的“走進瓷都·擁抱自然”夏令營活動。豐富多彩的夏令營生活，給我留下了美好的回憶。

在夏令營活動中，令我最最難忘的莫過于到山上摘水果了。那天，天氣悶熱，偶爾有幾滴燙燙的雨落在我們的身上。我們坐車沿著崎嶇蜿蜒的山路來到了德化梨示范基地。我們拾階而上來到種滿果樹的山上，放眼望去，碩大暗紅的李子掛滿了枝頭，一樹的紅，美極了。“哇，是李子！”我一邊激動地叫著，一邊暗暗竊喜：呵呵，爸爸最喜歡吃這個了！多摘點兒李子回去，他一定會夸我的。想著，便拉著果農的手，走到了樹下。李子在枝頭泛著誘惑的紅光，仿佛在說：“快來摘我呀，快來摘我呀！不然掉在地上就會爛掉的。”我扭頭，不經意間看到了一個又大又紅的李子，于是走到它面前，伸手，輕輕一扭，李子便乖乖地落在了我手中。不一會兒，李子已經裝滿了我的袋子。再抬頭一看，大家個個汗流浹背，正專心地抬頭摘李子、挑李子，臉上則掛滿了成功的笑容、快樂的笑容。

摘完李子，果農又帶我們去摘梨子。我走到一棵梨子樹前，呵，梨子樹可比李子樹矮小多了，摘起來一定更容易得多了。我還發現，樹上的梨子個個都用水果套袋套著。據果農說：水果用水果套袋套著水果不會受到鳥類的侵害，不會受到果蠅細菌的感染，在生長過程中不會被樹枝刮傷，避免陽光的直接照射，更由于套袋本身的透氣性可產生個別溫室效應，使水果保持適當的濕度、溫度，提高水果的甜度，改善水果的光澤，增加水果的產量，并縮短其成長期。同時由于生長的過程中不需施用農藥，使水果具有高品質且無公害，達到國際標準。我順手摘下一個梨子，取下套袋，想看看這兒的梨子長得啥樣。透亮晶瑩的梨子，皮淡黃淡黃的，淡淡的黃中還帶著點兒青綠色，一個個小點點像雀斑一樣爬滿梨子的“雙頰”。好一個漂亮的梨子啊，看得我都有點兒饞涎欲滴了。“啊，毛毛蟲——”不知是誰大叫一聲。但是，這恐懼的叫聲很快就被人們的興奮和喜悅覆蓋了，果林間又充滿了歡聲笑語。

提著、捧著兩大袋沉甸甸的，自己的勞動成果——李子梨子，我美美地想：爸爸在吃我摘的勞動果實時，他一定會表揚我，也一定會吃出別一種味道。

今年10月3日，我們陽光天使小記者來到了農家果園品味采摘水果的快樂，這是我第二次來到農村了，自然的氣息沁人心脾，滿目的青翠怡人心神，讓我有一種回歸自然的感覺。我迫不及待地鉆進果樹林，感受著自然的恬靜，也享受著采摘的樂趣。只是那些圓潤飽滿的蘋果和棗都長在樹梢，我拿不到。正當我不知如何是好時，突然看到在山坡上立著一些長木棍，我就拿來了一根，讓爸爸拿著它打果子，我在樹下撿果子，收獲了許多。在撿果子的過程中，我看到地上長著一些齊膝高的草，覺得它們很礙事，就一把它們揪了起來。這時，我看到土下面露出了半截白色的好像是果實的東西，我就用一根木棍把它掘了出來。我第一眼看過去，呀！人參，這下可把我樂壞了。但沒過一會兒，我就意識到了，它不是人參，因為它沒有人參那么多的須，經過仔細辨認后，我發現它是一根白蘿卜，白蘿卜的秧苗是鋪在地上散開的，而胡蘿卜和紅蘿卜的秧苗則是直立的，像蒿草一樣。對我而言，這是一個不小的收獲。這次的采摘活動讓我體驗到了生活在城市中所沒有的樂趣，也讓我學到了不少書本里學不到的知識。

今天我們一家人開車去五臺山游玩。看到路上有一老爺爺在太陽底下賣桃子的，爸爸就停下車問老爺爺：“這桃子多少錢一斤？”老爺爺說：“一塊錢一斤。”我們就買了一斤也嘗了一小口，覺得這桃子真甜。爸爸又問：“還有沒有其它的水果？”“有，我們的水果園里有很多水果，我可以帶你們去摘。”老爺爺回答。

聽說可以自己去水果園采水果，我甭提多高興，興高采烈得跟著老爺爺來到了水果園，哇!一大片的水果園啊，有青青的蘋果、紅紅的桃子和李子等等，我還是第一次來到水果園，于是我是馬上自己動手摘了很多水果，我還摘了一個北瓜，知道北瓜是什么嗎？其實它就是南瓜，老爺爺說它長在我們北方，所以就叫它北瓜了。

這次采摘水果給我帶來了不少樂趣。

7家鄉的果園。

早晨，我獨自一人漫步在家鄉的那沁人心脾，瓜果滿地的果園里。

在這一望無際的果園里，種了許多果樹。最先映入眼簾的是蘋果樹，樹上掛滿了一個個紅彤彤的蘋果，看著就令人饞涎欲滴，我不由自主的從樹上摘下一個蘋果放在嘴里，哇，真甜啊！真是讓人吃了還想吃。

再往里走，就是橘子樹，我摘了一個嘗了嘗，真甜，這橘子不僅甜，還有一種奇異的香味，這是其他水果沒有的。

繼續往里走，那是石榴樹，一顆顆高大的石榴樹上結滿了紅燈籠。我又摘了一個嘗了嘗，味道還是那樣的美味可口。

哎離開這別具一格，充滿活力的果園了，再見了我的蘋果樹，再見了我的橘子樹，再見了我的石榴樹。

校園里的百果園（熱門16篇）篇九

冬天來了，天寒地凍，學校開展了一年一度的長跑活動。

長跑，可不是一件愉快的事，按我的話來說，長跑真是一件痛苦的事。不信，你聽，“媽呀，長跑累死了！真討厭呀！”“可惡的長跑，恨死你了！”到處都能聽到同學們諸如此類的話題。

你瞧，長跑開始了，一開始，同學們還精神抖擻，活像一只只在奔跑的小鹿，過了一會兒，我和一些體質弱的同學已經快要跑不動了，我們大口大口地喘著粗氣，一邊用手捂著心臟，一邊踉踉蹌蹌的，硬著頭皮跟著其它同學跑。又過了五分鐘，我實在累的不行了，跑得暈頭轉向，眼冒金星，十分想到一邊休息。但是，我想：我是一個堂堂的大隊委，是別的同學學習的榜樣，所以我應該以身作則，如果我跑不完就半途而廢，那豈不成了他人的笑料了嗎？我絕對不能半途而廢。陳欣穎！加油！你是好樣兒的！我暗自給自己鼓勵。于是，我加倍努力地跑了起來。身邊的同學也不斷給我加油：“陳欣穎，不要放棄，要記住，堅持到底，就是勝利！”“最后十秒鐘！”我的耳邊突然響起了夏老師的聲音。我興奮極了，和大家一起大喊道：“十、九、八、七……零！”隨著我們的大喊聲，長跑終于結束了。此時，我肌肉酸疼，渾身發麻，不過，值得慶幸的是，我終于跑完了長跑。

校園里的百果園（熱門16篇）篇十

在記憶中，令我感覺到甜的感覺甚多：考了個好成績，甜；又多了一個伙伴，甜；受到教師的贊揚，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了。

"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒有一點兒思緒，看著同學們都露出開心的笑容，我明白，他們已經"闖關"成功了。"哎呀！怎樣寫啊！"我不耐煩地吼道。"哈哈，這都不明白，太笨了！"不少做完的同學露出幸災樂禍的笑容。這使我更加沮喪了。不行！我必須要把這道題做出來，冷靜！冷靜！

我再次埋頭苦干起來，"哎呀！這什么破題目嘛！"陸續有人抱怨道。我再仔細地把題目讀了一遍，呵！我找到隱藏條件了！我樂滋滋地把題目做了出來，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生，我最終做出來了。

校園里的百果園（熱門16篇）篇十一

學校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。

――題記。

學校是蜜糖，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。

教師·太妃糖。

教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細細的嚼，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學時，教師很嚴厲。預習課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花四十分鐘，這對于一個剛剛上學的孩子不免有些嚴格。

什么組詞、造句、查成語，聽著就頭疼，還要家長每一天簽上預習情景，我幾乎是天天在抱怨中度過，甚至還哭喊著換教師。但當學期末時捧著100分的卷子，看著寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花。那一次，全年級僅有我們一個班造句題全對，寫話還得到了教導主任的贊賞。拿著大紅獎狀，吃著教師發的獎品—糖果，感覺如墜入蜜糖，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛。

同學·水果糖。

同學是一顆顆水果糖，各有不一樣的味道，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業本交給課代表；運動會上，觀眾席中的吶喊響徹云霄。

成功時，我們一齊笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學間的友誼，經過不一樣的表達方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛，團體的關愛，同學間的友愛，也就是那份互相友愛，帶給人歡樂的甜蜜。

學校是蜜糖，在學校里成長，就是在愛里成長，淋浴在甜蜜中。

校園里的百果園（熱門16篇）篇十二

雨，是大自然的使者，輕輕地灑落校園，柔和地拂過我的臉頰，雨——悄悄地來了!

雨，就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤著，哇!露珠晶瑩剔透，片片花瓣泛舟，輕盈在水中漂浮。啊!雨，輕輕地落在校園里。

雨，輕快地打在翠綠的芭蕉葉上，嘀嘀嘀嗒嗒塔!那輕輕的音響，是多么爽朗!雨，輕快地滴在我的心坎里!

雨，落在校園里，那蒼老的榕樹，被風雨打在身上，那軟長的胡須，被風輕輕地搖擺著，那曲折的樹干，被雨淋濕了。啊!老榕樹，多么青翠!

雨，落在校園里，我撐著傘，慢慢地在雨中漫步，那嫣紅的樹葉，在雨中，輕輕地飄落下來，似乎有一段離別哀愁的情感啊!

雨，拂過校園，那古老的池塘，淅瀝嘩啦地響著。在池塘的椰子樹，不斷地發出“沙沙!”的響聲，那潔凈的雨滴，從葉片滑了下來!雨多么可愛!

雨，滴滴地打在花棚上，那上面的花木，被雨輕輕的打過!多美妙的旋樂!

雨，打在涼亭上，那葉子似的屋頂從天上的滑梯送了下來，輕盈的雨滴落在圓柱上!多么有趣的游戲啊!

校園里的百果園（熱門16篇）篇十三

這個地方，是令我們難以忘懷的學校——福田小學。

星期一至星期五的早晨，我的心情都會充滿陽光，一想到可以回到教室與同學們見面，我就興奮不已。背著自己的小書包來到學校，第一眼就能看到巍巍的學校朝氣蓬勃。校門口的旁邊是一位位精神抖擻的保安叔叔，為的是讓每一個學生、每一位老師平平安安地出入校園，保衛我們的安全。禮儀隊們胸前佩戴者鮮艷的紅領巾站在兩旁，他們以禮儀為目標。見到老師時，領隊人就喊“立正，敬禮”，所有隊員就一起鞠躬，并說“老師好”，這時，老師就會點頭微笑。當看到有低年級小學生沒戴紅領巾或奔跑時，他們會對小學生輕聲細語地提醒，因為孩子從小要從基礎教育學起；當看到大年級學生違規時，他們的語氣就會變得很嚴肅，因為如果長時間受教育卻還不守規矩的話，那可是不可學習的哦。

校園的風景也是百看不厭的。走進校門，旗桿上的五星紅旗在空中飄揚，它把祖國母親的心愿與陽光滿滿地灑在校園里，灑滿每一個學生的心田。背后的高樓前的墻壁上，映入眼簾的是四個大大的字：養正揚長。從這四個字中能想象得出，學生們的品行永遠重要于成績，再好的學習成績，如果學生的品行不端正，也不能算是一位好學生。“養正揚長”這四個字的上面是我們學校的校徽，校徽的邊際是八個小小的字：福澤學子，愛潤心田。草地上，足球隊正發揮著腳下的功夫，對著地面上的足球你爭我搶。在教練嘴里的口哨聲清脆地響起時，一個個運動員像虎豹一樣飛奔出去，大伙兒們是多么的活力四射。紅旗旁邊是一所又寬又大的教學樓，教學樓里，學生們享受著學習的魔力，在外面常常能聽到朗朗的讀書聲，我們的學習過程是多么快樂呀！

令我對福田小學記憶深刻的，不只是教育方面優異，還有的是學校里的活動令我大開眼界。

我的心里藏著一個小秘密，我是多么喜歡我們的陳校長呀！記得三年級的時候，有一次我調皮玩水，陳校長和顏悅色地教育我要節約資源，他的話令我心服口服，他的儒雅就是我心中的偶像。班主任明白我的心思，幫我和陳校長拍了一張合影，你看陳校長彎腰和我拍照時多么親切呀！我雖然緊張，可我的內心是多么幸福呀！我一直珍藏著這張合影，我暗暗下定決心，我要一天比一天進步，用實際行動向陳校長匯報我的成績！

下個學期以后，我們將要離開我們的福田小學，在中學學校里面對更大的挑戰。我要更加努力學習，爭取好成績，為我們的福田小學留下最美好、最光榮、最深刻的印象！

校園里的百果園（熱門16篇）篇十四

我們的校園，就像是一個五味瓶，里面裝滿了各種味道：酸、甜、苦、辣、咸，一一俱全、應有盡有，就這樣組成了我們校園里那個豐富多彩的味覺世界。甜，是五味瓶中最引人注目、最受歡迎的味道，也是讓人感到最幸福的滋味。

記得今年的陽春三月，校園里一片生機盎然，首次迎來了杭州生活頻道“親愛的寶貝”欄目組的工作人員，“我運動，我最棒”的海選正在如荼如火地進行著。我有幸通過了班級的首輪晉級，當我美滋滋地來到操場，看著運動健兒們個個朝氣蓬勃，向著勝利奔跑，我體內頓時熱血沸騰。當電臺的工作人員親切地叫：“郭正東！”

我緊張又興奮的臉上立刻笑容綻放，在一聲哨響后，我和隊友就像是離弦的箭一樣“嗖”地向前沖了出去，邁著輕盈的步伐，猶如一只矯健的飛燕，掠過湖面，劃破星空。“我運動，我最棒！”我心里一邊默默地為自己加油，一邊風一般的速度沖向了終點。等待或許是漫長的，結果卻是甜蜜無比的。當話筒那邊再次響起我的名字時，汗水流淌成了蜜流，劇烈跳動的心臟一張一縮匯聚成了愛的海洋，眼眸里閃爍著無數成功的喜悅。雙手捧著粉紅的晉級卡時，我不禁深深地獻上了一個大大的吻，“耶！又晉級啦！”我按捺不住激動幸福的心情，對著藍天白云歡呼了起來，在紅色的塑膠跑道上張開雙臂快樂地奔跑著......

之后在電臺我和我的兩位小伙伴又一次順利晉級了，贏得了烏村對抗賽的現場拍攝，我還在電視上和電視機前的觀眾一起分享屬于我的那份甜蜜。

校園就像是我的第二個家，在這近五年來，我盡情地歡笑歌唱，在這里，我享受著成功的喜悅，那種美妙的甜甜的滋味總能讓人幸福滿滿。

作者：郭正東。

校園里的百果園（熱門16篇）篇十五

“耶！萬歲！”高姐歡呼著。

我也長長地嘆了口氣，終于度過了黑暗的兩天半。雖然考得不是很順利，可畢竟心中的那塊石頭落了地。邁著輕快的腳步走出了考場，心中空蕩蕩的，我只想隨便走走，四處看看，放松一下疲憊的身體。偌大的一個校園猶如傍晚時分的湖面，平靜的不見一絲水波，不起一點漣漪。我的心也是從未有過的平靜，沒有一絲兒雜念。昨晚下過雨，映入眼簾的一切都是如此清晰：粉色的教學樓，翠綠的樹木，一排排整齊的綠籬，嫩嫩青青的小草……我陶醉在眼前的美景中，直到一片粉紅映入眼簾，我才恍然大悟：原來春天已到。走近了才發現，原來那挺立著一株開滿粉紅色小花的樹；樹的四周圍著一圈被修剪得很齊的綠籬，嫩嫩的；跨過綠籬，來到樹邊，嗅著花的芬芳，情不自禁地想去觸摸，想感受以下她的美。可是耳邊卻有一群小蜜蜂嗡嗡地鬧個不停，仿佛怕我破壞了它們的粉色小天地。我依依不舍地離開了粉色小天地，依舊漫無目的地走著。

校園的小路很干凈，兩旁的綠籬也很整齊。我沿著小路一直往下走，來到了綠的海洋——后山的茶園。

敞開胸懷去欣賞它，去感受它，才能發現它的可貴、它的美。

不知是見景生情還是有別的因素，我想起了一個傳說。

上帝創造女孩時，分別創造了漂亮的和平凡的兩類，美麗的鮮花就是漂亮的女孩，而綠葉則是平凡的女孩，因為綠葉總是襯托著鮮花。其實無論是鮮花還是綠葉，只要你用心去欣賞，那么她都是美的。小玉說我們都是相貌平平的女孩，永遠只能充當襯托鮮花的綠葉，我想，鮮花也罷，綠葉也罷，我喜歡當一個平凡的女孩，但我相信，總有一天我也會開出美麗的鮮花！

天色漸漸暗了下來，我卻依舊漫步在校園的小路上……。

校園里的百果園（熱門16篇）篇十六

我們的童年生活是快樂的，但是，我們在校園的成長卻充滿了酸甜苦辣。

好學生與平常學生的“酸”。

記得那一次，數學課即將來臨，數學老師讓同學們快點做好，我和李欣安一起快速坐好的。數學老師表揚了她，我眼睛注視著老師，等待老師表揚我，可是老師無視了我，我的心里感到酸酸的。

“甜”。

數學期末成績讓我擔心。等數學老師念到我的名字的時候，我的心顫了一下，因為這是我的弱項，我已經很努力，可是成績還是讓我擔心。我屏住了呼吸，“99。5+3”耶！我考了99。5+3，我高喊。回到家媽媽好好地獎勵了我一下。

“苦”盡甘來。

主科復習讓我好“苦”。“今天語文兩張卷，做完的默寫古詩，打一百分的抄語文書重點。”語文老師說。我們不敢抗議，只能抱怨，這邊沒寫完，數學老師有發來兩張卷。哎......

總之，語文、數學和英語這三科搶著上。把我給累得手酸，眼睛痛，但還是不停地寫。最終，期末考試我班得了年級第二名，真是苦盡甘來啊。

接著，一看就知道是“辣”。

冬天來了，同學們一到中午就出去打雪仗、堆雪人、堆城堡。回來后一個個小臉像吃了辣椒一樣紅通通的，一看就知道辣，嘴里還喘著粗氣，他們那辣得都到家了。

食物因為酸甜苦辣的味道變成美味，家庭因為酸甜苦辣的小事變得更加幸福，校園里因為有酸甜苦辣的付出而變得成功。

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